學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第1篇
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大家好！學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段“學(xué)習(xí)調(diào)研”階段到今天已經(jīng)進(jìn)行了一半時(shí)間。此間，我和職能部處的同志調(diào)研了23個(gè)教學(xué)單位，掌握了一些新情況，跟各個(gè)單位討論了一下發(fā)展中的問(wèn)題。今天，想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)交流。我要談的題目是：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要著力解決的六個(gè)問(wèn)題。
目前，我國(guó)共有2263所高等學(xué)校（含獨(dú)立學(xué)院），其中有90所高校參加部屬高校第二批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。按照教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在部屬高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話中所言，這90所高校是我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的排頭兵，xx大學(xué)名列其中。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，周濟(jì)部長(zhǎng)這個(gè)“排頭兵”的定位和評(píng)價(jià)很鼓舞士氣、很凝聚人心、很激勵(lì)精神，因?yàn)樗菄?guó)家部委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)包括我們學(xué)校在內(nèi)的90所高等學(xué)校工作的一種肯定和認(rèn)可。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我覺(jué)得確有必要先掂一掂自己的家底、找一找自己的問(wèn)題、梳一梳自己的思路，看看我們的辦學(xué)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力能否與周濟(jì)部長(zhǎng)的這個(gè)評(píng)價(jià)相稱，看看我們開(kāi)展的工作和確定的辦學(xué)規(guī)劃與高等教育科學(xué)發(fā)展的要求還有多大差距，進(jìn)而找準(zhǔn)和著力解決影響制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，提升發(fā)展質(zhì)量，辦人民滿意的xx。
學(xué)校黨委研究制定的《xx大學(xué)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案》中明確了六個(gè)方面的問(wèn)題，需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)著力破解。下面，我們把這六個(gè)方面的問(wèn)題再擺一擺、議一議，共同梳理一下。
著力解決的問(wèn)題之一：圍繞建設(shè)特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平xx的目標(biāo)，解決學(xué)校在辦學(xué)理念，辦學(xué)規(guī)劃方面的問(wèn)題。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題的核心是學(xué)校的定位，具體涉及總體目標(biāo)、辦學(xué)類(lèi)型、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)面向等五個(gè)子定位問(wèn)題。學(xué)校如何科學(xué)定位是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)此，可做以下幾個(gè)方面的思考：
思考1特色鮮明：即找準(zhǔn)學(xué)校的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，把特色做精做深，把優(yōu)勢(shì)做大做強(qiáng)。近60年來(lái)，學(xué)校始終圍繞少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的需要設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，逐漸形成了自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，并且在同類(lèi)學(xué)校和學(xué)科專(zhuān)業(yè)中享有良好的聲譽(yù)，如立足少數(shù)民族地區(qū)資源、為少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展服務(wù)的生物工程與技術(shù)研究，立足少數(shù)民族文化保護(hù)的少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)研究、海外民族文獻(xiàn)研究出版，立足少數(shù)民族文化傳承的少數(shù)民族史、民族學(xué)宗教學(xué)研究，立足國(guó)家迫切需求的民族語(yǔ)言信息技術(shù)研究等。這些特色如何做得更好？哪些學(xué)科、那些研究還能提煉成我們的特色？需要我們認(rèn)真思考，著力解決，相關(guān)思路在學(xué)校的“十二五”規(guī)劃要具體體現(xiàn)。
思考2多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展：目前，我校共有54個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。以學(xué)?，F(xiàn)有師資的整體力量來(lái)衡量，這個(gè)數(shù)字可謂不小，關(guān)鍵要在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的質(zhì)量提升上下功夫，要在多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展上下功夫，把弱項(xiàng)做強(qiáng)、強(qiáng)項(xiàng)做精，以點(diǎn)促面，整體提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，同時(shí)，發(fā)揮出精品專(zhuān)業(yè)的品牌效益。如何協(xié)調(diào)發(fā)展？重點(diǎn)要考慮多學(xué)科相互依存、互相支撐、交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)、資源共享的問(wèn)題，如：設(shè)備共享問(wèn)題、課題申報(bào)與研究、學(xué)位點(diǎn)申請(qǐng)與建設(shè)等。適當(dāng)時(shí)候，學(xué)校還要與商談為國(guó)家培養(yǎng)國(guó)防生的事宜。
思考3辦學(xué)目標(biāo)：高水平多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、教學(xué)研究性大學(xué)是xx大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。圍繞這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)，我們做了很多工作，今后還有更多艱巨繁重的任務(wù)需要大家完成，但要遵循兩個(gè)原則：有所為有所不為的原則，重點(diǎn)學(xué)科做大做強(qiáng)的原則。這是因?yàn)?，支撐?chuàng)建高水平xx的現(xiàn)代大學(xué)制度及其治理結(jié)構(gòu)還沒(méi)有完全形成，管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革的任務(wù)還很繁重，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)還處在“廣大平原上有幾座高峰”的狀態(tài)，重點(diǎn)學(xué)科培育、新興學(xué)科生長(zhǎng)的體制還有待進(jìn)一步完善。同時(shí)，距離建成“五大基地”和為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目標(biāo)還有相當(dāng)繁重的工作要做，教育教學(xué)的體制改革仍然滯后或者說(shuō)沒(méi)有找到最佳的突破口。另一方面，隨著高等教育改革的不斷深入和形勢(shì)的發(fā)展變化，原有機(jī)制體制已不能滿足新形勢(shì)新任務(wù)的需要，必須改革創(chuàng)新。當(dāng)前最突出的問(wèn)題，主要是人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)的制度尚未健全，人才評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新需要與時(shí)俱進(jìn)。新的科技發(fā)展潮流和國(guó)家科技戰(zhàn)略，對(duì)自主創(chuàng)新能力培育和高質(zhì)量、高水平的成果提出了越來(lái)越高的要求，原來(lái)適合總量驅(qū)動(dòng)、整體推進(jìn)的制度和政策體系難以適應(yīng)內(nèi)涵發(fā)展的新要求。
思考4辦學(xué)理念：“以人為本，助人成功”是xx大學(xué)的辦學(xué)理念。在高校，“以人為本，助人成功”的理念包含著以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，所以我們每做一件事一要想跟學(xué)生的關(guān)系，二要想與老師的關(guān)系，切實(shí)做到學(xué)校的一切工作以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，尤其要做到“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”。如何使這個(gè)辦學(xué)理念深入人心，并落實(shí)在工作上？需要我們不斷思考并加以實(shí)踐。
思考5辦學(xué)規(guī)劃：學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃實(shí)施已逾4年。截至目前，學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃確定的任務(wù)目標(biāo)的完成情況是，本科專(zhuān)業(yè)：有十五末（*年）的47個(gè)，增至現(xiàn)在的54個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)“十一五”的目標(biāo)值是60個(gè)；精品課程：省級(jí)精品課程達(dá)到10—15門(mén)，就學(xué)校目前省級(jí)精品課程的建設(shè)情況來(lái)看，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)值沒(méi)有問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)部級(jí)精品課程達(dá)到1—2門(mén)，今年開(kāi)始著手申報(bào)工作；研究生數(shù)：十五末（*年）436人，現(xiàn)在799人：本科生數(shù)，十五末（*年）11124人，現(xiàn)在16700人。另外，榆中校區(qū)的建成使用使學(xué)校的硬件條件得到了極大改善，學(xué)校在規(guī)模上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前，學(xué)校各類(lèi)用房面積達(dá)277493平方米，其中：城關(guān)校區(qū)行政用房3580平方米、教學(xué)用房73*6平方米，榆中校區(qū)行政用房22663平方米、教學(xué)用房178194平方米。離學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃確定的時(shí)間下限還有一年時(shí)間，限于各種因素影響，任務(wù)目標(biāo)不一定都能實(shí)現(xiàn)，但要時(shí)常審視，把規(guī)劃再重新梳理一下，看看有沒(méi)有需要修訂和完善的地方，看看有沒(méi)有不符合科學(xué)發(fā)展觀的地方，形成共識(shí)、達(dá)成一致，為學(xué)校和學(xué)院“十二五發(fā)展規(guī)劃”的制定準(zhǔn)備思路、積累方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
著力解決的問(wèn)題之二：圍繞實(shí)施高等教育“質(zhì)量工程”的新要求，解決學(xué)校在人才培養(yǎng)方面如何更好地適應(yīng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的問(wèn)題。質(zhì)量工程”是國(guó)家教育部繼“211”、“985”等工程后，實(shí)施的一項(xiàng)高等教育本科教學(xué)改革項(xiàng)目。該項(xiàng)目一共設(shè)計(jì)了六大方面的內(nèi)容，即：專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、本科教學(xué)評(píng)估、對(duì)口支援。具體到我們學(xué)校，涉及前三個(gè)方面的問(wèn)題和需要著力破解的任務(wù)還相當(dāng)繁重、艱巨，我們要舉全校之力來(lái)謀劃、來(lái)建設(shè)，使“質(zhì)量工程”取得實(shí)效。如何做到這一點(diǎn)，著重在以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和實(shí)踐。
1、實(shí)施質(zhì)量工程應(yīng)遵循分類(lèi)指導(dǎo)、鼓勵(lì)特色、重在改革的原則：專(zhuān)業(yè)不同，遵循的教育規(guī)律、占有的教育資源、學(xué)生的培養(yǎng)方向和畢業(yè)后承擔(dān)的社會(huì)角色也隨之發(fā)生變化，所以，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)要制定不同的教育教學(xué)模式，分類(lèi)指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律。結(jié)合我校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和建設(shè)情況，重點(diǎn)統(tǒng)籌弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，扶弱變強(qiáng)、促優(yōu)變精，準(zhǔn)確處理特色專(zhuān)業(yè)和普通專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，鼓勵(lì)特色，把特色辦成精品，并不斷夯實(shí)普通專(zhuān)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)，且力求有所突破。“質(zhì)量工程”提出，要在全國(guó)范圍內(nèi)建設(shè)3000個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教師培養(yǎng)和使用機(jī)制等進(jìn)行改革。我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)模式同樣存在改革的問(wèn)題，下一步，要修訂和完善學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和培養(yǎng)方案，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，健全和完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。
2、明確質(zhì)量工程的建設(shè)目標(biāo)：國(guó)家教育主管部門(mén)希望，通過(guò)質(zhì)量工程的實(shí)施，使高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到提高，高等教學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制基本形成。人才培養(yǎng)模式改革得到突破，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密。高等學(xué)校管理制度更加健全。高等教育在落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用得到了更好的發(fā)揮，基本適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
3、了解質(zhì)量工程的建設(shè)內(nèi)容：質(zhì)量工程包括專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；課程、教材建設(shè)與資源共享；實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新；教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)；教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布；對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校等六大內(nèi)容。在本科教學(xué)工作中，學(xué)校緊緊圍繞這六個(gè)內(nèi)容，創(chuàng)新教育理念、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)、把質(zhì)量工程的每一個(gè)項(xiàng)目都作為學(xué)校的項(xiàng)目來(lái)籌劃、來(lái)建設(shè)，取得了一些成績(jī)，但存在的問(wèn)題也不少，如實(shí)踐教學(xué)方面，2007年，本科教學(xué)水平評(píng)估專(zhuān)家就指出過(guò)我校學(xué)生動(dòng)手能力弱的問(wèn)題，學(xué)校也據(jù)此提出了整改措施，關(guān)鍵要落實(shí)。當(dāng)然，還有課程和教材建設(shè)，也要引起我們的高度重視。近幾年，學(xué)校在鼓勵(lì)本校教師編寫(xiě)教材方面做了大量工作，取得了一些成績(jī)，今后還要加強(qiáng)，另外在部級(jí)精品課程申報(bào)建設(shè)、萬(wàn)種新建材建設(shè)方面力爭(zhēng)有所突破。另外，對(duì)口支援是提升本科教學(xué)水平、擴(kuò)大學(xué)校影響的重要窗口，是高校教師和教學(xué)管理干部穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想、提高業(yè)務(wù)技能的重要渠道，也忽視不得，但需要多種部因素的有效銜接才行。
著力解決的問(wèn)題之三：圍繞大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，解決學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)特別是高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們做兩點(diǎn)思考：
一是培養(yǎng)和引進(jìn)有機(jī)結(jié)合，關(guān)鍵是處理好培養(yǎng)和引進(jìn)的關(guān)系問(wèn)題，防止厚此薄彼、顧此失彼，導(dǎo)致“招來(lái)女婿氣走兒子”或“兒子滿于現(xiàn)狀不思進(jìn)取”的問(wèn)題發(fā)生。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)集聚人才的制度建設(shè)，營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)、脫穎而出的良好環(huán)境和氛圍，把廣大教師的內(nèi)在積極性最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，在立足培養(yǎng)和使用好現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)人才引進(jìn)的力度，努力造就一大批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和學(xué)術(shù)骨干。
二是引進(jìn)人才的政策制定，當(dāng)前，怎樣去吸引高層次人才，特別是大使級(jí)人才和領(lǐng)軍人才，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校已有引進(jìn)人才的政策制度，為吸引高層次人才發(fā)揮了積極作用，但形勢(shì)在變，其中的有些內(nèi)容是否適合現(xiàn)有實(shí)際，需要大家思考，如基于“兩唯”（唯學(xué)歷、唯職稱）的引進(jìn)人才政策是否合適？去年底，學(xué)校修改了與引進(jìn)人才簽署合同的相關(guān)內(nèi)容，把人才引進(jìn)費(fèi)與引進(jìn)后的成果貢獻(xiàn)直接掛鉤，使學(xué)校的引進(jìn)費(fèi)用得其所，同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了引進(jìn)人才的工作積極性?，F(xiàn)在，是否應(yīng)該考慮按人才引進(jìn)前若干年的成果區(qū)分引進(jìn)待遇了？
希望各學(xué)院和相關(guān)處室在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀，進(jìn)一步落實(shí)和完善《xx大學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，以更加執(zhí)著的努力，認(rèn)真思考、科學(xué)謀劃，把人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為高層次人才成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人；適應(yīng)構(gòu)建科技創(chuàng)新體系需要，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升層次、增強(qiáng)活力，建設(shè)一批結(jié)構(gòu)合理、精干高效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
著力解決的問(wèn)題之四：圍繞和諧校園建設(shè)大局，著力解決影響校園和諧穩(wěn)定的問(wèn)題。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)，穩(wěn)定是壓倒一切的大事。具體到民族高等院校，和諧穩(wěn)定關(guān)乎合格少數(shù)民族人才培養(yǎng)的問(wèn)題、關(guān)乎國(guó)家邊疆安定、民族團(tuán)結(jié)的大局，其中的意義更顯重要、緊迫。怎樣圍繞和諧校園建設(shè)大局，著力解決影響校園和諧穩(wěn)定的問(wèn)題，要做以下幾個(gè)方面的思考：
切實(shí)搞好愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生懂得中國(guó)是各民族人民共有的家園，國(guó)家是各民族意志和利益的體現(xiàn)者，國(guó)家利益高于一切的道理；加強(qiáng)馬克思主義民族觀、宗教觀、文化觀教育，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀、宗教觀，學(xué)會(huì)應(yīng)用加強(qiáng)馬克思主義民族觀、宗教觀辨析和處理民族問(wèn)題、宗教問(wèn)題。
校園文化活動(dòng)是和諧校園建設(shè)的有效載體。各級(jí)學(xué)生管理部門(mén)、團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、有吸引力的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮多民族文化資源在育人中的獨(dú)特作用，加強(qiáng)多民族文化的交流，使各民族學(xué)生相互認(rèn)同，相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)“各美其美，美人之美，美美與共”的人文精神，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想境界得到升華。
嚴(yán)格有關(guān)民族宗教問(wèn)題的報(bào)告論壇、講座的審核，嚴(yán)格對(duì)外合作交流的審批，嚴(yán)格學(xué)生社團(tuán)對(duì)外活動(dòng)的管理，要采取相應(yīng)的辦法和措施，建立應(yīng)急機(jī)制，完善應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校要制定并實(shí)施《xx大學(xué)和諧校園建設(shè)規(guī)劃》，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為重點(diǎn)，結(jié)合民族院校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作；加強(qiáng)具有民族特色的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，凝聚各民族師生員工共同的理想信念和精神追求，構(gòu)建更加和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系；貫徹“穩(wěn)定是第一責(zé)任”的要求，要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，做好畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)工作，全力做好敏感時(shí)段和節(jié)點(diǎn)期間維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的工作。
著力解決的問(wèn)題之五：圍繞體制機(jī)制創(chuàng)新的要求，解決貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制方面存在的問(wèn)題。改革開(kāi)放30年、特別是世紀(jì)之交的十幾年，我國(guó)的民族高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。身處其中，xx大學(xué)也乘勢(shì)而進(jìn)，呈現(xiàn)出蓬勃強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校的辦學(xué)條件、綜合競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)聲譽(yù)得到上級(jí)部門(mén)、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛好評(píng)，辦學(xué)的品牌效益開(kāi)始顯現(xiàn)。究其原因，得益于國(guó)家改革開(kāi)放的大環(huán)境、得益于全校教職工的不懈努力、得益于學(xué)校機(jī)制體制的改革創(chuàng)新。但是也要清醒地看到，在進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“特色鮮明，高水平、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、教學(xué)研究性大學(xué)”的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，仍然面臨著許多機(jī)制體制方面的障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我們要清醒認(rèn)識(shí)到，如果不能有效破除這些障礙，科學(xué)發(fā)展觀就難以得到進(jìn)一步貫徹落實(shí)，其指導(dǎo)作用就不能得到充分發(fā)揮，學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)受到制約。
建立科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制就必須著力破解這些體制和機(jī)制障礙，要按照“廢、改、立”分類(lèi)，對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度和辦法進(jìn)行系統(tǒng)清理，完善行政、教學(xué)、科研和學(xué)生管理辦法，切實(shí)解決學(xué)校管理和后勤如何更好地為教學(xué)服務(wù)的機(jī)制問(wèn)題；推進(jìn)制度創(chuàng)新，探索學(xué)校管理重心下移的有效途徑，明晰權(quán)力和責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理制度；以開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深化學(xué)校崗位設(shè)置管理改革，加大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作力度，健全和完善干部、教師評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系，實(shí)施量化科學(xué)管理；建立更加有利于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校地校企合作的良性互動(dòng)機(jī)制；進(jìn)一步明確兩校區(qū)定位，建立更加高效的運(yùn)行管理機(jī)制。
著力解決的問(wèn)題之六：圍繞學(xué)校黨建工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，解決提高學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力以及加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)方面的問(wèn)題。著重思考兩個(gè)方面的問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)班子駕奴全局的能力和進(jìn)一步理順行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)利和民主監(jiān)督權(quán)利之間的關(guān)系。學(xué)校要圍繞黨建工作大格局，堅(jiān)持按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供思想和組織保障。這里，首先強(qiáng)調(diào)一下要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上提出來(lái)的。十多年來(lái)高校改革發(fā)展的實(shí)踐充分證明，這一制度符合我國(guó)國(guó)情和中國(guó)特色高等教育發(fā)展規(guī)律，是民主集中制在高校的集中體現(xiàn)，是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的根本保證。實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委發(fā)揮政治核心作用，把方向、抓大事、管干部，行政班子在黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下，做好教學(xué)、科研和其它行政管理工作。這不僅是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要，也是調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面積極性、創(chuàng)造性的需要。高校發(fā)展中無(wú)論遇到什么困難和問(wèn)題，只要認(rèn)真執(zhí)行好這一根本制度，就一定能夠克服困難，推動(dòng)事業(yè)不斷前進(jìn)。
其次，要進(jìn)一步理順行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)利和民主監(jiān)督權(quán)利之間的關(guān)系，要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、工會(huì)和教代會(huì)在學(xué)校辦學(xué)中的重要作用，尤其要注重發(fā)揮學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)者在事關(guān)學(xué)校學(xué)術(shù)性工作中的重要作用。
再次，要通過(guò)加強(qiáng)依法決策、民主決策，保證決策的科學(xué)性，要深入思考影響和制約學(xué)校發(fā)展的管理制度及其運(yùn)行機(jī)制問(wèn)題，明確制度改革與創(chuàng)新的方向、重點(diǎn)和思路，積極謀劃構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，為促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展提供重要的制度環(huán)境和政策手段。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第2篇
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根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校校務(wù)委員會(huì)和黨支部委員會(huì)于四月三十日至五月二日，圍繞黨的教育方針貫徹落實(shí)情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致分析、探討、總結(jié)的調(diào)研活動(dòng)，實(shí)事求是地看待判斷客觀事實(shí)，然后正確的提煉出現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)在因素，形成反映我校師生在教育教學(xué)方面存在的制約學(xué)校發(fā)展的客觀問(wèn)題?，F(xiàn)就調(diào)研中獲得的情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于教育的重要論述、特別是在全國(guó)教育工作大會(huì)上的講話及關(guān)于新時(shí)代貫徹黨的教育方針相關(guān)指示批示精神。使老師們明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，必須要從中國(guó)特色社會(huì)主義的基本性質(zhì)和根本特征出發(fā)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，正如指出“教育阻斷貧困代際傳遞的根本之策”。
二、建立健全黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)體制、發(fā)揮黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)的作用、落實(shí)學(xué)校黨建工作責(zé)任制等情況。
加強(qiáng)政治思想、黨風(fēng)廉政、黨性原則的區(qū)域化教育。黨建工作是教育工作的關(guān)鍵，黨建執(zhí)行不力，帶動(dòng)缺失動(dòng)力。抓黨建必須制度落實(shí)，行動(dòng)落實(shí)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。分三個(gè)類(lèi)別進(jìn)行：一是全體教職工的思想政治宣傳學(xué)習(xí)貫徹，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按月推進(jìn)，嚴(yán)格考勤與績(jī)效考評(píng)掛鉤，任務(wù)與工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定劃等級(jí)，堅(jiān)持原則，獎(jiǎng)勤罰懶。二是做好黨政班子成員的分工和職責(zé)，明確工作任務(wù)和范圍，確定工作量，加強(qiáng)責(zé)任管理責(zé)任制，樹(shù)立黨員帶頭廉政勤政，不計(jì)報(bào)酬，不講私利。以己之事平他人之理，公平公正落實(shí)制度責(zé)任管理獎(jiǎng)懲。三是對(duì)黨員落實(shí)黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)約束，堅(jiān)持組織原則，嚴(yán)格做到有違反制度規(guī)定必究必罰，與績(jī)效建立獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制掛鉤制度，落實(shí)空泛敷衍的實(shí)際無(wú)為。
三、學(xué)校學(xué)習(xí)掌握的教育方針實(shí)際情況。
（一）存在問(wèn)題及原因
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，是構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量偏低因素之一。
我校無(wú)論是片區(qū)學(xué)生還是務(wù)工學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)都不是很好，特別是留守兒童學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上都屬于自律的，沒(méi)有父母加強(qiáng)督促檢查。即使有父母的監(jiān)督，也很難做到檢查指導(dǎo)甚至于輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的仔細(xì)認(rèn)真。一般情況只是看看作業(yè)本是否寫(xiě)滿，問(wèn)一問(wèn)完成教師布置的作業(yè)沒(méi)有，其他的一切都聽(tīng)之任之，幾乎沒(méi)有一位家長(zhǎng)從學(xué)生的思想行為、心里需求、求學(xué)困難、物質(zhì)生活等等方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)子女，對(duì)子女個(gè)人的品德教育更是無(wú)從談及，隨意而成。這樣的環(huán)境孕育出的學(xué)生必然存在大的遺憾。良好的教育環(huán)境，不僅靠學(xué)校教育機(jī)構(gòu)，還需要家庭、社會(huì)的良好影響教育和引導(dǎo)。因此，家教內(nèi)因決定學(xué)生發(fā)展的底數(shù)厚薄，社教影響學(xué)生發(fā)展的偏極傾向，學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生全面正確的發(fā)展底數(shù)，做到完善全面，有型有塑。
2、教師自身因素決定教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)力提升。
(1) 年齡構(gòu)成原因
我校教師年齡偏大，而且都是女老師，男老師較少。40歲以上的占63%，40以下的占37%；男老師占全部總數(shù)的26%，只有一人上主課，其余都未擔(dān)任統(tǒng)考科目任務(wù)?？梢哉f(shuō)，女老師是教育教學(xué)的主力。但由于女老師家庭負(fù)擔(dān)重，時(shí)間精力分配不均，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作相對(duì)偏少，自然教學(xué)效果相對(duì)不好。以前，我們管理者認(rèn)為是管理松懈導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，現(xiàn)在看來(lái)，不完全這樣。
（2)個(gè)人價(jià)值取向原因
作為教師應(yīng)該要有“崇敬精神”，特別是“奉獻(xiàn)”思想行為。關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，幫扶學(xué)生是教師精神的體現(xiàn)，然而，我們通過(guò)觀察了解，部分教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象。有的由于工作任務(wù)重，不愿帶班代課、不愿管本班學(xué)生的言行規(guī)范、文明禮儀、安全隱患等等事務(wù)工作，只想完成份內(nèi)的任務(wù)即可，不愿過(guò)多地涉及其他事務(wù)，缺乏為師生群眾服務(wù)的意識(shí)，沒(méi)有為大眾獻(xiàn)出自己愛(ài)心的犧牲精神。個(gè)人利益不服從集體利益，沒(méi)有集體主義思想，未能把學(xué)校事務(wù)視為家務(wù)，沒(méi)有把學(xué)校的興衰與自身的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，部分同志完全喪失國(guó)家、集體在先的觀念，只知道個(gè)人利益為主的現(xiàn)實(shí)主義思想。所以，個(gè)人價(jià)值取向的自私性往往是制約教師激發(fā)積極為公、促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的重要主因。
3、教學(xué)設(shè)施欠缺導(dǎo)致學(xué)校文體活動(dòng)少使學(xué)校缺少朝氣學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣
（1）部室配備不全
由于教學(xué)用房嚴(yán)重不足，目前勞技實(shí)驗(yàn)室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、體育器材室、師生圖書(shū)閱覽室、少隊(duì)部及心理室沒(méi)有教學(xué)用房。這些教學(xué)設(shè)施的缺失既不符合根據(jù)教育部門(mén)的要求，同時(shí)直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相關(guān)課程缺乏學(xué)習(xí)興趣。
（2）體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)
我校目前只有水泥籃球場(chǎng)一塊、水泥羽毛球場(chǎng)一塊和乒乓球臺(tái)兩個(gè)，而且均在室外。由于是水泥場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全不能保障，加之我校的地域特殊，年空氣重度污染天數(shù)多、刮風(fēng)天數(shù)多等原因，目前的體育設(shè)施數(shù)量和體育場(chǎng)地基本無(wú)法滿足體育教學(xué)和大課間學(xué)生活動(dòng)。
4、教師結(jié)構(gòu)不合理
思品、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足，現(xiàn)任這些學(xué)科的教師都是“中途改行”或兼課，難以滿足當(dāng)前素質(zhì)教育開(kāi)全課程的要求。
三、今后采取措施與管理對(duì)策
我校屬于城郊結(jié)合部完全小學(xué)。辦學(xué)規(guī)模雖然達(dá)不到中等級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，但，通過(guò)義教均衡配備，管理上應(yīng)該具備所有條件。針對(duì)以上存在問(wèn)題的反思，結(jié)合現(xiàn)有資源的應(yīng)用，我們認(rèn)為可以采取如下管理措施和對(duì)策進(jìn)行有效督促提高。
1、加強(qiáng)工作制度規(guī)范化。我校的制度是有，但不全面規(guī)范。今后立足全體黨、政、工、少一盤(pán)棋來(lái)統(tǒng)一制定，相互滲透、互為聯(lián)通，形成常態(tài)化的工作機(jī)制。
2、強(qiáng)制執(zhí)行帶領(lǐng)能力。主要有校長(zhǎng)、支書(shū)帶頭執(zhí)行管理制度的先例，校領(lǐng)導(dǎo)班子就按照?qǐng)?zhí)行。一視同仁，不分上下，不講私利、情感、關(guān)系等等個(gè)人恩恩怨怨就行。魚(yú)和熊掌的哲理告訴我們，不能既講私情、又要管理質(zhì)量。二者必須選一。
3、對(duì)師生的管理也應(yīng)加強(qiáng)。首先，建立學(xué)生一整套的管理措施，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)。加強(qiáng)增強(qiáng)家校聯(lián)系方式，做好家庭教育工作，減輕學(xué)校包攬負(fù)擔(dān)；除了每學(xué)期召開(kāi)全校范圍內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)外，適時(shí)的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校的各項(xiàng)要求，了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使家校形成合力，以促進(jìn)教學(xué)教育工作。其次，加強(qiáng)教師激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，多樹(shù)典型，真正把有貢獻(xiàn)、有能力的教師推上工作的前沿，享有成果榮譽(yù)利益。為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)和申請(qǐng)，力爭(zhēng)改善教學(xué)設(shè)施。
把協(xié)調(diào)資金、幫助改善基礎(chǔ)設(shè)施、改善教學(xué)條件作為近期工作的重點(diǎn)，力爭(zhēng)按照教育教學(xué)要求配備必要的教學(xué)儀器設(shè)備、器材，特別是教學(xué)用房。
根據(jù)學(xué)校地理?xiàng)l件和農(nóng)村體育特點(diǎn)，因地制宜地建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和配備體育設(shè)施，保障學(xué)生活動(dòng)鍛煉的空間和條件。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第3篇
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一、基本情況
黨組織建設(shè)的基本情況：目前全市共有中小學(xué)幼兒園307處，教職工9752人，在校學(xué)生105793人，中小學(xué)幼兒園在職黨員教職工2060人，中小學(xué)幼兒園離退休黨員教職工743人。已建立黨總支5個(gè)，黨支部74個(gè)，建立聯(lián)合支部18個(gè)。
二、主要措施及成效
加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，是堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力提升實(shí)施素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的根本要求。為此，全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織堅(jiān)持以“建好班子、帶好隊(duì)伍、教好學(xué)生、抓好質(zhì)量”為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞全市教育工作的重點(diǎn)抓黨建，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方式、方法，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，取得顯著成效。。
（一）抓重點(diǎn)，強(qiáng)班子。一是選好班長(zhǎng)，配好班子。遵照“政治素質(zhì)高，大局意識(shí)強(qiáng)；學(xué)歷層次高，創(chuàng)新能力強(qiáng)；工作熱情高，進(jìn)取精神強(qiáng)”原則，使一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抛哌M(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，保證了黨的基層組織在教育教學(xué)上的威信，很好地發(fā)揮了對(duì)教育中心工作的引領(lǐng)、促進(jìn)和服務(wù)。各中小學(xué)校以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，針對(duì)學(xué)校班子建設(shè)中存在的問(wèn)題及時(shí)整改，支部成員認(rèn)真撰寫(xiě)自查報(bào)告，進(jìn)行班子整頓，增強(qiáng)了支部班子的整體實(shí)力。二是強(qiáng)化教育，提高素質(zhì)。全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；鶎狱h組織通過(guò)黨干培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)等形式，提高班子成員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過(guò)解放思想大討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)和警示教育等，提高班子成員的政策理論水平和科學(xué)決策能力，強(qiáng)化公仆意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。目前各基層黨組織講團(tuán)結(jié)、講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)整體素質(zhì)普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。特別是在平安校園創(chuàng)建活動(dòng)中，各中小學(xué)校黨支部一班人帶領(lǐng)黨員干部，細(xì)細(xì)排查學(xué)校安全隱患，研究制定應(yīng)急預(yù)案，帶頭帶班帶崗，不辭辛苦，確保了學(xué)校師生生命和集體財(cái)產(chǎn)的安全，在人民群眾中樹(shù)立起了很高的威信。在訪貧問(wèn)苦活動(dòng)中，局黨委委員帶頭捐款捐物走訪慰問(wèn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨，人民群眾忍不住稱贊道：還是共產(chǎn)黨好！群眾威望較高，形成很大影響。
（二）抓關(guān)鍵，強(qiáng)隊(duì)伍。全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織高度重視黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，注重黨員教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在黨員教師管理中，對(duì)在職黨員堅(jiān)持民主評(píng)議制度，加大群眾監(jiān)督力度；對(duì)于離退休黨員，建立登記制度，保持經(jīng)常聯(lián)系，編入黨小組，確保參活率。在黨員教師教育中，以“六堅(jiān)持”強(qiáng)化思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，即堅(jiān)持理想信念，增強(qiáng)信心；堅(jiān)持解放思想，開(kāi)拓進(jìn)??；堅(jiān)持真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)；堅(jiān)持以身作則，廉潔自律；堅(jiān)持真理原則，弘揚(yáng)正氣；堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)實(shí)恒；堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表。黨員教師的自律意識(shí)提高了、責(zé)任感增強(qiáng)了、進(jìn)取心提升了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市中小學(xué)業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵黨員教師占到80%以上。在學(xué)校黨員中設(shè)立了”黨員教育科研先鋒崗”活動(dòng)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。黨員教師勇挑重?fù)?dān)，率先搞教研、搞課改，在省市教學(xué)技能比賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型。
（三）抓活動(dòng)，強(qiáng)實(shí)效。全市各中小學(xué)（園）黨建工作方法活、方式新、效果實(shí)，充分利用各種有效載體開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)。將德育總體目標(biāo)與黨組織建設(shè)的階段性中心工作相結(jié)合，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合，以黨建促德育，以德育促教學(xué)，以教學(xué)促黨建。以活動(dòng)為載體，在黨員教師中設(shè)立黨員先鋒崗、爭(zhēng)當(dāng)教科研標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、教書(shū)育人模范，叫響“向黨員看齊”“向黨組織靠攏”口號(hào)，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（四）抓制度，強(qiáng)機(jī)制。各中小學(xué)校基層支部全力完善黨建工作機(jī)制，層層落實(shí)責(zé)任，形成支部抓班子，班子抓黨員，黨員帶教師的良好格局。局黨委進(jìn)一步健全完善了《制度》、《支部學(xué)習(xí)制度》、《民主評(píng)議黨員制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度》《廉政建設(shè)制度》、《民主生活會(huì)制度》、《黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨建工作例會(huì)制度》、《入黨積極分子培養(yǎng)與考察制度》等，使黨建工作“有法可依，有章可循”，各基層支部工作開(kāi)展得有聲有色。通過(guò)實(shí)行“黨內(nèi)議事”制度，妥善解決了一些群眾關(guān)心的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)校的安全維穩(wěn)工作。
（五）抓投入，強(qiáng)陣地。全市教育各級(jí)黨組織注重陣地建設(shè)，在時(shí)間、精力和資金上加大投入，給予保障。各中小學(xué)校在黨員活動(dòng)主陣地——黨員活動(dòng)室建設(shè)上，在注重強(qiáng)軟件建設(shè)的同時(shí)，強(qiáng)化重硬件建設(shè)，配備了多媒體學(xué)習(xí)設(shè)備，制作了指導(dǎo)性和實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)展示板，內(nèi)容不斷充實(shí)、更新，為黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行組織生活以及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供了必要的場(chǎng)所；檔案管理規(guī)范，各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。涌現(xiàn)出了不少陣地建設(shè)先進(jìn)典型。陣地建設(shè)的加強(qiáng)，使黨員的教育和管理工作得以制度化、經(jīng)?；?，提高了質(zhì)量，保證了效果。
三、存在的問(wèn)題：
中小學(xué)黨建工作中，各級(jí)黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級(jí)要求和新形勢(shì)新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）黨建工作發(fā)展還不很平衡。由于全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)黨建工作重視程度不同、黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開(kāi)展的不是十分平衡。整體來(lái)看，城區(qū)學(xué)校的黨建工作要好于邊遠(yuǎn)農(nóng)村等地區(qū)的學(xué)校；中學(xué)黨建工作的情況好于小學(xué)。
（二）黨組織的凝聚力和吸引力在個(gè)別學(xué)校還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。一方面由于個(gè)別基層黨組織不注重黨員納新工作，對(duì)要求入黨的青年教師培養(yǎng)力度不夠，致使一些優(yōu)秀骨干教師長(zhǎng)期游離于黨的大門(mén)之外。另一方面由于受社會(huì)不良風(fēng)氣及黨內(nèi)個(gè)別不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)教師對(duì)黨缺乏正確認(rèn)識(shí)。還有極個(gè)別教師入黨動(dòng)機(jī)不純，只圖入黨后享受權(quán)利，不想履行黨員義務(wù)。
（三）某些基層黨組織班子建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在專(zhuān)職黨干數(shù)量較少，身兼數(shù)職居多，黨支部書(shū)記多由校長(zhǎng)兼任，時(shí)間精力有限，重行政，輕黨建，在一定程度黨的工作受到影響。
四、幾點(diǎn)建議
（一）努力提高各級(jí)黨組織對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。全市教育系統(tǒng)各級(jí)各學(xué)校黨組織要站在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學(xué)黨建工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強(qiáng)化黨建工作責(zé)任制，黨支部成員做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成黨政工團(tuán)互相配合、齊抓共管的的良好局面。
（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的黨組織班子。一個(gè)支部的好壞，關(guān)鍵是書(shū)記。從全市黨的組織狀況來(lái)看，大多數(shù)黨支部書(shū)記都是校長(zhǎng)兼任，因此，建設(shè)一支復(fù)合型的高素質(zhì)黨組織班子勢(shì)在必行。要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持貫徹“關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人”的思想，把黨組織班子建設(shè)成為政治合格、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、干凈干事的領(lǐng)導(dǎo)群體。
（三）加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)。一是建立有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。把學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)與當(dāng)前教育系統(tǒng)開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)做科學(xué)育人先鋒”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將思想政治素質(zhì)培訓(xùn)作為首要任務(wù)納入培訓(xùn)內(nèi)容。二是建立典型示范機(jī)制。采取幫扶指導(dǎo)的方法，積極培養(yǎng)、樹(shù)立先進(jìn)典型。通過(guò)典型的示范、帶動(dòng)和感召的作用，形成積極進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第4篇
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一、基本情況
1、調(diào)研對(duì)象：用八天時(shí)間對(duì)xx中學(xué)、xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等初中開(kāi)展視導(dǎo)調(diào)研。這些學(xué)校對(duì)我縣中小學(xué)校具有一定的代表性。
2、調(diào)研方法：一是聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作。主要了解校長(zhǎng)是否有明晰的辦學(xué)思路，是否落實(shí)切合學(xué)校實(shí)際提高教學(xué)質(zhì)量的措施。二是深入課堂聽(tīng)課。主要抽查課堂教學(xué)中教師基本功，新課程理念的貫穿，教學(xué)方法的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和雙基的落實(shí)情況。三是走訪師生。主要了解學(xué)校管理、常規(guī)教學(xué)管理、教師管理、各項(xiàng)制度的落實(shí)、教學(xué)工作狀況、教師工作責(zé)任心、學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理等。五是查閱各類(lèi)資料。重在掌握過(guò)程管理是否精細(xì)化。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這幾所學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗(yàn)，有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足，這些不足也是我縣中小學(xué)校目前存在的主要問(wèn)題。
1、教師隊(duì)伍人事管理改革滯后
我縣教師人事管理機(jī)制跟不上時(shí)展的要求，教師職業(yè)終身制、教師崗位“金飯碗”，沒(méi)有被打破。競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒(méi)有形成。造成部分教師安以現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺少主人翁意識(shí)，敬業(yè)精神差，沒(méi)有危機(jī)感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只滿足于“出滿勤”，不關(guān)注教學(xué)效果；有的小病裝大病，請(qǐng)假在家，工資分文不少；有的評(píng)上高級(jí)職稱，漲了工資，就不想上課；有的不愿當(dāng)班主任等等。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些老師也只能是聽(tīng)之任之，其它奈何不了他。現(xiàn)階段大家都覺(jué)得老師難管。
2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底
部分教師對(duì)推進(jìn)新課程改革認(rèn)識(shí)不夠，加上平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不積極參加活動(dòng)，對(duì)新課程理論了解甚少，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒(méi)有真正樹(shù)立起來(lái)，教學(xué)方法還是老一套。“滿堂灌”、“填鴨式”還有一定市場(chǎng)。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課堂教學(xué)效益不高
部分教師“向45分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡(jiǎn)單，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過(guò)程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。
4、校本教研流于形式
經(jīng)過(guò)教研室的廣泛宣傳和深入指導(dǎo)，很多學(xué)校對(duì)校本教研引起重視，但部分學(xué)?；?qū)W科組對(duì)校本教研還認(rèn)識(shí)不夠，工作停留在表面上。校本教研激勵(lì)機(jī)制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對(duì)教研沒(méi)有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動(dòng)大都流于形式，沒(méi)有產(chǎn)生最大效益。教研對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)作用不大。
5、教學(xué)常規(guī)管理抓得不細(xì)、不實(shí)
多年來(lái)，我們對(duì)學(xué)校常規(guī)管理（包括教學(xué)常規(guī)）進(jìn)行了督查和考評(píng)，全縣中小學(xué)校的常規(guī)管理有了很大的進(jìn)步。但部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)精細(xì)化方面還有欠缺。特別是鎮(zhèn)教育總支對(duì)村校的管理力度不夠，要求不細(xì)。在管理中，有的重視檢查，不重視反饋整改；有的重視制度的制定，不重視制度的落實(shí)；有的重視量化統(tǒng)計(jì)，不重視定性分析；有的重視結(jié)果管理，不重視過(guò)程的指導(dǎo)等等。一些教學(xué)工作細(xì)節(jié)管理有漏洞。如教研組、教師工作計(jì)劃審簽、單元過(guò)關(guān)抽查、作業(yè)批改檢查、教師聽(tīng)課評(píng)課輔導(dǎo)檢查等，管理還不細(xì)致，不實(shí)在。
6、學(xué)科教師不配套
全縣教師總數(shù)基本足夠，但年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額，特別是xx、xx鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科教師數(shù)量不足、配套不齊，部分科目教師不夠。如英、史、地、生、化等學(xué)科教師普遍缺編，學(xué)校不得于采取其他教師兼課的辦法，彌補(bǔ)部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏
經(jīng)過(guò)“兩基”攻堅(jiān)的大量投入，全縣中小學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改變，校容校貌煥然一新，教學(xué)條件明顯改善。但現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入不足，設(shè)備數(shù)量偏少。全縣半數(shù)以上學(xué)校沒(méi)有多媒體教室，初中各校也是十幾個(gè)班共用一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，不能滿足教師使用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的建議
1、深化教師人事管理制度改革
建議上級(jí)黨委、政府及人事部門(mén)研究出臺(tái)符合時(shí)代特征的教師人事管理規(guī)定，激活教師隊(duì)伍管理機(jī)制，形成能者上，庸者下的良好的管理格局。落實(shí)教師績(jī)效工資掛鉤辦法，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和危機(jī)感，提高工作效益。一是實(shí)行校長(zhǎng)競(jìng)聘制和教師全員聘任制。落實(shí)崗位職責(zé)和任職目標(biāo)，營(yíng)造合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二是打破教師職稱終身制。完善教師職稱評(píng)聘制度，根據(jù)工作能力和工作效果，實(shí)行“高職低聘”或“低職高聘”。三是暫停教師養(yǎng)老保險(xiǎn)扣繳，以鼓勵(lì)教師安心教育教學(xué)工作。
2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)形式，建立“菜單式”的培訓(xùn)模式，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評(píng)制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問(wèn)結(jié)果；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，冒報(bào)學(xué)分的現(xiàn)象。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“名師工程”，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，建立“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)術(shù)帶頭人”科研經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。四是認(rèn)真解決一些學(xué)科教師不足的問(wèn)題。
3、完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度
以縣委、縣人民政府或者縣局的名譽(yù)，出臺(tái)“xx縣中小學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲方案”，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)和結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，給予在高考、中考、小學(xué)畢業(yè)合格率驗(yàn)收教學(xué)效果顯著的教師、學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。要求各個(gè)學(xué)校也要不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，進(jìn)一步完善全縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，注重過(guò)程管理，提高管理效益。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問(wèn)題反饋，落實(shí)整改措施，強(qiáng)化跟蹤檢查，要求整改到位。成立教育督導(dǎo)會(huì)診小組，對(duì)教學(xué)管理薄弱的學(xué)校給予會(huì)診幫扶，提出合理建議，實(shí)現(xiàn)整體提高。
5、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研
增強(qiáng)科研興校意識(shí)，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課題研究為先導(dǎo)，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究?jī)墒侄家?，兩手都要硬。校本教研?ldquo;有效教學(xué)”為切入點(diǎn)，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點(diǎn)。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點(diǎn)。注意完善教研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教研合一，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、強(qiáng)化教學(xué)工作指導(dǎo)
縣教研室作為全縣中小學(xué)教學(xué)工作“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能部門(mén)，要切實(shí)履行職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深入學(xué)校、教師，加強(qiáng)教學(xué)教研工作指導(dǎo)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；二是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導(dǎo)針對(duì)性；三是結(jié)合學(xué)科實(shí)際，組織學(xué)校教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)；四是注意收集和傳達(dá)教改信息，做好送教下鄉(xiāng)工作，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7、加大投入增添教學(xué)設(shè)備
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第5篇
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一、黨風(fēng)廉正建設(shè)方面
（一）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，紀(jì)檢監(jiān)察工作中需要認(rèn)真反思和亟待解決的問(wèn)題主要是：
1、思想認(rèn)識(shí)不夠到位，沒(méi)有把反腐倡廉建設(shè)擺到應(yīng)有的位置，黨風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與教職工和學(xué)生的要求還有一定的差距。
2、懲防體系建設(shè)還不夠完善，規(guī)章制度不完善，缺乏剛性約束。目前各方面的規(guī)章制度不少，但是，結(jié)合我校實(shí)際不夠，針對(duì)容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)規(guī)定過(guò)于原則，制度實(shí)施主體不明確，對(duì)違反制度行為的處理規(guī)定不具體，操作性不強(qiáng)。因此修訂制度要著重解決這些問(wèn)題。
3、制度的落實(shí)和執(zhí)行還不夠有力，制度貫徹執(zhí)行不力主要是人為的因素，按章辦事的意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行制度不嚴(yán)，檢查督促不夠，對(duì)違反制度的行為處理偏寬偏軟。
4、在反腐倡廉建設(shè)方面存在不足，廉政教育不扎實(shí)，缺乏針對(duì)性和有效性。
這些現(xiàn)象和問(wèn)題的存在，阻礙了學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，不利于和諧校園的建設(shè)。
（二）結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)抓好幾方面的工作
針對(duì)這些問(wèn)題，我們要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：一是提高思想認(rèn)識(shí)。各級(jí)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，守好思想防線。要堅(jiān)持不懈地改造主觀世界，模范遵守黨紀(jì)國(guó)法，從小事、小節(jié)做起，經(jīng)受住權(quán)力、金錢(qián)、美色的誘惑，防微杜漸。二是嚴(yán)肅政治紀(jì)律，確保黨的路線、方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育，切實(shí)維護(hù)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和群眾紀(jì)律，不斷增強(qiáng)黨員干部的黨性觀念，使黨員干部始終保持正確的政治方向、站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)和堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)。要深入學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，明辨是非界限，始終做到不法之事不做，不義之財(cái)不取，保持共產(chǎn)黨員的政治本色。三是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部按照總書(shū)記提出的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)校黨委、校行政的各項(xiàng)決定，時(shí)刻擺正自己的位置，牢固樹(shù)立為教學(xué)、科研服務(wù)的思想，認(rèn)真解決教職工和學(xué)生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，秉公用權(quán)，廉潔從政，自覺(jué)接受監(jiān)督。要改進(jìn)工作作風(fēng)，把更多的精力放在深入實(shí)際，調(diào)查研究，聯(lián)系群眾，講實(shí)話、報(bào)實(shí)情、解決實(shí)際問(wèn)題上來(lái)。把心思凝聚在干事業(yè)上，把精力集中到為教職工和學(xué)生辦實(shí)事上，把功夫下到抓具體工作的落實(shí)上，把能力和水平體現(xiàn)在促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上。四是加強(qiáng)制度建設(shè)。
要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷推進(jìn)制度建設(shè)，以創(chuàng)新的思路尋求治本辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、研究新情況、解決新問(wèn)題，形成按制度辦事、用制度管錢(qián)、靠制度管人的機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》，不斷深化源頭治腐工作機(jī)制。結(jié)合落實(shí)《工作規(guī)劃》深入推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新完善制度機(jī)制，按照結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的原則，探索建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互適應(yīng)又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的規(guī)范化管理，保證權(quán)力正確行使，防止因用權(quán)不慎、用權(quán)不當(dāng)而出現(xiàn)決策失誤、操作失控、行為失范的問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)制度，建立健全面向全校的陽(yáng)光服務(wù)機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、院務(wù)公開(kāi)制度，不斷強(qiáng)化工作措施，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。五是加強(qiáng)宣傳教育，提高遵守黨紀(jì)國(guó)法、校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性。增強(qiáng)黨員干部的法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)制度，認(rèn)真貫徹依法辦學(xué)，以法治校的要求。把反腐倡廉法規(guī)制度、教學(xué)科研管理制度的貫徹落實(shí)作為大事來(lái)抓，要真正形成用制度規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制。各責(zé)任單位對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)情況進(jìn)行定期、不定期的檢查。對(duì)違反制度的行為及時(shí)糾正和查處。加大責(zé)任追究的力度，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要依紀(jì)依法辦案，正確使用辦案措施，嚴(yán)格履行辦案程序，改進(jìn)辦案方式和手段，提高辦案能力和水平，充分發(fā)揮查辦案件的治本功能。
（三）工作中存在的困難和問(wèn)題
1、隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，紀(jì)檢監(jiān)察工作的業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)辦案工作人員的業(yè)務(wù)能力有待于提高，需要及時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力和辦案水平。
2、開(kāi)展辦案工作，缺乏現(xiàn)代技術(shù)手段和相應(yīng)的設(shè)備。
（四）意見(jiàn)和建議
1、進(jìn)一步加大對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的培訓(xùn)力度，不斷提高紀(jì)檢監(jiān)察干部的業(yè)務(wù)水平和辦案能力。
2、進(jìn)一步加大對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的經(jīng)費(fèi)支持，必要時(shí)可直接下達(dá)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
3、劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)配備必要的辦案設(shè)備。
二、統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的主要問(wèn)題
1、還需進(jìn)一步提高對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性的認(rèn)識(shí)。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要組成部分。統(tǒng)一戰(zhàn)線是我們當(dāng)奪取革命、建設(shè)、改革事業(yè)勝利的重要法寶，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要法寶，是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的重要法寶。搞好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，鞏固黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者及可靠接班人，具有特殊地位。對(duì)學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要性還需在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中反復(fù)宣講，
2、學(xué)校的600多名黨外人士和派統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，在大是大非問(wèn)題上能和黨中央保持一致，善于從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的角度分析形勢(shì)，思想活躍，看問(wèn)題觀點(diǎn)鮮明，但同時(shí)較為關(guān)注個(gè)人事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)國(guó)情、省情了解不深，有時(shí)候在分析問(wèn)題或教書(shū)育人時(shí)難免片面或偏激。讓統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象通過(guò)多種形式和多種渠道了解中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政成效，很有必要，這是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中需解決的問(wèn)題。
3、派2007年換屆選舉以后老同志大部分退居二線，一批年輕同志走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。他們大都思想活躍、學(xué)歷層次較高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但對(duì)老一代派領(lǐng)導(dǎo)人與中國(guó)共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)了解不夠，缺乏照章辦事，按程序辦事的意識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)信任派負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)很有必要。
4、隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，黨外知識(shí)分子對(duì)干事環(huán)境和創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍要求越來(lái)越高，積極解決他們科研難，科研成果轉(zhuǎn)化難的問(wèn)題，應(yīng)該引起足夠的重視。
5、由于統(tǒng)戰(zhàn)經(jīng)費(fèi)的投入不足，高校派和無(wú)黨派人士活動(dòng)費(fèi)用極為困難，近年來(lái)，學(xué)校黨委雖然盡力為派解決困難，統(tǒng)戰(zhàn)經(jīng)費(fèi)逐年有所增加，但還顯不足。
6、根據(jù)省委統(tǒng)戰(zhàn)部要求和學(xué)校的安排，今年計(jì)劃召開(kāi)去年底成立的兩個(gè)聯(lián)誼理事會(huì)議；6月份要保送有關(guān)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象到社會(huì)主義學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)；要定期召開(kāi)統(tǒng)戰(zhàn)人士座談會(huì)，開(kāi)展一些日常工作；要組織主要統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象赴沿海地區(qū)考察改革開(kāi)放的成就或民族地區(qū)發(fā)生的巨大變化；要到甘南、慶陽(yáng)等地開(kāi)展“光彩事業(yè)隴原行百名專(zhuān)家科技扶貧”活動(dòng)；還要參加第四屆西北五省區(qū)高校統(tǒng)戰(zhàn)理論研討會(huì)等活動(dòng)。以上活動(dòng)需要一定的經(jīng)費(fèi)才能正常開(kāi)展，但目前經(jīng)費(fèi)無(wú)著落，只好等待，會(huì)出現(xiàn)上半年工作清閑，下半年工作過(guò)分密集的情況。
7、統(tǒng)戰(zhàn)部辦公設(shè)備嚴(yán)重不足，因原統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)一直沒(méi)用電腦，學(xué)校要求的辦公自動(dòng)化主要靠部辦公室主任執(zhí)行，新任統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)到職后向兄弟單位借了一臺(tái)舊電腦辦公，但由于沒(méi)有打印機(jī)和傳真機(jī)而感到十分不便（上級(jí)部門(mén)現(xiàn)在多用傳真發(fā)通知和文件）。另外，我?，F(xiàn)有六個(gè)派、兩個(gè)群眾團(tuán)體以及兩個(gè)聯(lián)誼會(huì)，分發(fā)上級(jí)組織下發(fā)的文件和會(huì)議精神需要大量復(fù)印，長(zhǎng)期以來(lái)一直求別的部門(mén)幫助復(fù)印，給兄弟單位增加了許多麻煩，我們也很難再繼續(xù)這樣工作。今年從中央到省委對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作提出了更高的要求、省委統(tǒng)戰(zhàn)部布置了較多的任務(wù)。因此，急需撥專(zhuān)款購(gòu)置一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)（傳真打印一體機(jī)）和一臺(tái)復(fù)印機(jī)。
三、民主管理工作方面
（一）開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)任務(wù)要求
按照中央提出的“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，我單位擬在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的過(guò)程中，第一步是做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?、?tīng)報(bào)告等多種方式使全體黨員干部受到教育，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。第二步是做好“科學(xué)發(fā)展上水平”的工作，要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)信心、添力量，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工會(huì)、教代會(huì)工作。結(jié)合本單位實(shí)際，破解發(fā)展難題，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量。第三步是做好“人民群眾得實(shí)惠”的工作，工會(huì)組織是學(xué)校全體教職員工自愿結(jié)合的群眾組織是學(xué)校黨委、行政聯(lián)系基層群眾的橋梁和紐帶。工會(huì)組織從他誕生的第一天起，就肩負(fù)著為“人民群眾辦實(shí)惠”的義務(wù)，因此，做好“人民群眾得實(shí)惠”的工作是工會(huì)組織義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。要通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮工會(huì)組織維權(quán)職責(zé)，切實(shí)解決師生員工眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題、困難問(wèn)題。
（2）開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主要目標(biāo)
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)工作科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高工會(huì)、教代會(huì)組織科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的能力。努力實(shí)現(xiàn)“明確發(fā)展思路、解決突出問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的主要目標(biāo)。
（三）重點(diǎn)要解決的問(wèn)題
1、教育引導(dǎo)教職工進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)民主政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)；
2、進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，使教代會(huì)常設(shè)主席團(tuán)履行職能更加規(guī)范有序；
3、如何加強(qiáng)教代會(huì)常設(shè)主席團(tuán)委員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；
4、如何適應(yīng)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，設(shè)置專(zhuān)委會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)委會(huì)在履行職能中的基礎(chǔ)性作用；
5、如何更好地履行工會(huì)維權(quán)職責(zé)；
5、如何建立健全社聘職工工會(huì)基層組織
7、如何為社聘職工提供法律咨詢和政策指導(dǎo)
8、如何進(jìn)一步提高工會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證工會(huì)活動(dòng)的正常開(kāi)展；
9、如何提高教職工繳納會(huì)費(fèi)意識(shí)。
四、審計(jì)工作方面
1、從內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)工作來(lái)看，我們?cè)谒枷胗^念上、在全面依法履行職責(zé)上、在審計(jì)深度和力度上，還不完全適應(yīng)和符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
2、內(nèi)部審計(jì)工作的法治化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)亟待提高。
3、內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)、審計(jì)理論研究水平方面有待加強(qiáng)。
4、解決內(nèi)部審計(jì)工作任務(wù)繁重與人員配備、經(jīng)費(fèi)不足之間的矛盾。
五、財(cái)務(wù)管理方面
財(cái)務(wù)處積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，摸情況，找問(wèn)題，確定財(cái)務(wù)處支部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心目標(biāo)（即載體）。
財(cái)務(wù)支部對(duì)財(cái)務(wù)處工作進(jìn)行了全面調(diào)研（3月22-4月9日），主要有以下幾個(gè)方面：
1、財(cái)務(wù)工作和學(xué)校整體工作的關(guān)系，財(cái)務(wù)工作的現(xiàn)狀，財(cái)務(wù)工作的目的和作用。
2、財(cái)務(wù)處黨的基層組織建設(shè)情況。
3、財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和管理方法，財(cái)務(wù)處廉政建設(shè)情況。
4、財(cái)務(wù)人員的思想狀況和工作態(tài)度。
5、財(cái)務(wù)工作面臨的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
通過(guò)調(diào)研，明確了財(cái)務(wù)工作的性質(zhì)和作用。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校整體管理工作的重要組成部分，通過(guò)依法理財(cái)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)提供服務(wù)和支持，財(cái)務(wù)工作緊緊圍繞學(xué)校中心工作展開(kāi)，以“突出辦學(xué)特色、提升發(fā)展質(zhì)量”、提高學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力作為財(cái)務(wù)工作的核心目標(biāo)。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第6篇
閱讀提示：本篇共計(jì)5070個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要13分鐘，共有233位用戶關(guān)注，27人點(diǎn)贊！
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，組織到位。
學(xué)校高度重視和諧校園建設(shè)的調(diào)研工作，成立了調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作任務(wù)，落實(shí)了分管責(zé)任。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為統(tǒng)一全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)和組織好上級(jí)行政部門(mén)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的文件精神，明確了創(chuàng)建和諧校園的調(diào)研工作目標(biāo)和任務(wù)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展和諧校園的重要性和必要性，增強(qiáng)了參與創(chuàng)建工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)校還充分利用標(biāo)語(yǔ)、櫥窗專(zhuān)欄、校園網(wǎng)等宣傳平臺(tái)廣泛宣傳教育，營(yíng)造良好的調(diào)研氛圍。
2、組織到位。自學(xué)校確立了和諧校園建設(shè)的調(diào)研課題以后，分管德育、教學(xué)、科研三個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)同志緊跟著也確立了自己的調(diào)研課題子課題，分別是《當(dāng)今小學(xué)生德育意識(shí)缺失的調(diào)查分析與解決方法》、《優(yōu)化常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升》、《如何提高教師的科研水平》。三個(gè)子課題在三位負(fù)責(zé)同志的領(lǐng)導(dǎo)組織下，已全面開(kāi)展了課題的研究工作。同時(shí)，學(xué)校以支部為單位，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)黨小組開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)小組努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮主人翁精神，做好調(diào)研過(guò)程的意見(jiàn)收集和反饋，落實(shí)好各個(gè)階段的整改任務(wù)。
二、創(chuàng)新形式，深入調(diào)研。
為全面、客觀、深入地了解我校和諧校園建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握和整理好第一手材料，學(xué)校開(kāi)展了各種形式的調(diào)研活動(dòng)。
1、組織深入學(xué)習(xí)十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，了解和諧校園建設(shè)的重要意義，明確和諧校園建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的重要關(guān)系，提高廣大教工參與調(diào)研活動(dòng)的積極性。
2、全面開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方意見(jiàn)，對(duì)我校在和諧校園建設(shè)過(guò)程中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行了全面的掃面，讓調(diào)研工作做好有的放矢，穩(wěn)步推進(jìn)。
3、落實(shí)好代表座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)和諧校園建設(shè)情況的意見(jiàn)和看法，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議給予高度重視。
4、舉行和諧校園專(zhuān)題研討會(huì)，分析我校和諧校園建設(shè)的現(xiàn)狀，明確和諧校園建設(shè)的重點(diǎn)，找出和諧校園建設(shè)的突破點(diǎn)，確立和諧校園建設(shè)的整改措施。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣做法。
（一）落實(shí)依法治?！椭C校園建設(shè)的前提。
在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，依法治校具有重要的地位和價(jià)值。我校始建于*年，在近百年的發(fā)展歷史中，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模與建設(shè)不斷迅速發(fā)展。學(xué)校在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（新修訂）和國(guó)家憲法，學(xué)校一切工作堅(jiān)持做到“以法治校，依章治?！保诖笫滦∈律隙家婪ㄒ酪?guī)，處處以法為行為準(zhǔn)繩，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作公開(kāi)化、合法化。
1、嚴(yán)格按照法律、法規(guī)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立了教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、辦公室，完善了學(xué)校的行政管理體系。
2、成立*小學(xué)教職工代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了教職工代表，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，鼓勵(lì)廣大教職工積極參與學(xué)校民主管理，保障教師的切身利益，依法保障教職工的工資、福利待遇。
3、嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，先后制定和完善了財(cái)務(wù)計(jì)劃和財(cái)務(wù)決算方面的制度，預(yù)算管理制度，基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)產(chǎn)管理制度，工資管理制度，資金結(jié)算管理制度，會(huì)計(jì)制度，會(huì)計(jì)檔案管理制度等。學(xué)校還根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，建立和健全了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和財(cái)產(chǎn)管理制度，設(shè)置財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)兼職財(cái)會(huì)人員。學(xué)校在管理好資金的同時(shí)，還管好了資產(chǎn)。設(shè)置資產(chǎn)賬卡，防止因財(cái)、物管理不善造成浪費(fèi)、破損、丟失，努力克服管理中重財(cái)輕物的傾向。按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)財(cái)賬簿，按照會(huì)計(jì)法認(rèn)真搞好日常會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督工作，建設(shè)登記建賬，及時(shí)記賬、結(jié)賬、對(duì)賬及編制各種財(cái)會(huì)報(bào)表，做到賬賬相符、賬表相符、賬物相符，及時(shí)清理往來(lái)款項(xiàng)。學(xué)校還加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的民主監(jiān)督，民主理財(cái)，賬務(wù)公開(kāi)，定期向教職工公布財(cái)務(wù)收支賬目，并按照有關(guān)規(guī)定，長(zhǎng)期保存會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等檔案資料，定期向主管部門(mén)報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表并接受有關(guān)部門(mén)的檢查、監(jiān)督。
（二）堅(jiān)持質(zhì)量立?！椭C校園建設(shè)的根本。
1、樹(shù)立創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)集體。和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。建設(shè)和諧校園必須要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)上走在全體教師的前面，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)校各部門(mén)的行政工作，真正實(shí)踐“執(zhí)政為校、質(zhì)量立校、特色興?！?。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要用自己的實(shí)力、活力、魅力去影響帶動(dòng)全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長(zhǎng)，容人之短，淡化權(quán)力意識(shí)，增強(qiáng)民主意識(shí)，分層管理，權(quán)責(zé)到人。其次，每一位班子成員要作風(fēng)正派、事業(yè)心強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，做到以情感人，以誠(chéng)待人，以理服人，在各項(xiàng)工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，注重建立和諧的人際關(guān)系，并使之內(nèi)化為教職工的工作熱情和前進(jìn)動(dòng)力。同時(shí)班子成員也要相互尊重，以誠(chéng)相見(jiàn)，各盡其職，合作互助，維護(hù)班子內(nèi)部的和諧團(tuán)結(jié)。第三，堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，以品格取信教師，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素的影響，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、情感、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等、團(tuán)結(jié)、尊重的校園環(huán)境。
2、打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。多年來(lái)，我們努力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)、深受社會(huì)、同行肯定和家長(zhǎng)歡迎的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，制定了《*小學(xué)教師行為規(guī)范》。在教師中開(kāi)展“樹(shù)教育新風(fēng)，塑教師形象”活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)育人素質(zhì)，外樹(shù)師德形象。開(kāi)展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選，樹(shù)高尚師德榜樣，立模范教師形象，使學(xué)校教師得到社會(huì)群眾的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。一方面，學(xué)校狠抓專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。通過(guò)建立教師理論學(xué)習(xí)制度，做到“四個(gè)一”，即每周一次集中學(xué)習(xí)，每年每人訂閱一本以上教育教學(xué)雜志，每天上網(wǎng)瀏覽教育信息一小時(shí)以上，每學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記。另一方面，學(xué)校大力推進(jìn)名師工程，走名師強(qiáng)校之路。學(xué)校制定《*小學(xué)骨干教師評(píng)選方案》、《*小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選方案》，開(kāi)展“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，“教學(xué)能手”評(píng)比和“四課比賽”（備劉、說(shuō)課、上課、評(píng)課比賽）以及基本功比賽、論文評(píng)比等，使教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。還通過(guò)繼續(xù)教育、派教學(xué)骨干外出考察學(xué)習(xí)、參加各級(jí)高水平的科研研討會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了教師的理論和教科研能力，確立了新的教育理念。此外，學(xué)校還堅(jiān)持實(shí)施青藍(lán)工程，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)?！敖處熍c新課程一起成長(zhǎng)”的口號(hào)，通過(guò)舉辦新教師上崗培訓(xùn)，建立教育、教學(xué)工作“師徒制”，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，開(kāi)展骨干教師示范課、青年教師合格課和優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)交流，組織青年教師解題能力比賽、編題能力比賽、課件制作比賽、論文比賽、個(gè)案比賽等活動(dòng)，提升了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、完善德育管理機(jī)制，提高德育工作實(shí)效性。我校的教育理念是“全面育人、全員育人、全程育人”，即通過(guò)營(yíng)造“處處是德育環(huán)境，人人是德育工作者，時(shí)時(shí)有德育機(jī)遇”的氛圍，實(shí)現(xiàn)“不拘一格育人”的目標(biāo)。為提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)诘掠?duì)伍建設(shè)、德育模式推行、德育學(xué)科滲透和德育科研發(fā)展等方面作了深入的探索，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，建立一支特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能團(tuán)結(jié)的德育工作隊(duì)伍。在德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)會(huì)協(xié)商。家長(zhǎng)學(xué)校每年授課2次，提高家長(zhǎng)教育子女的水平與能力。年級(jí)組分學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。班主任一學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，并經(jīng)常進(jìn)行電話家訪。學(xué)校開(kāi)通了“英才成長(zhǎng)”短信平臺(tái)，學(xué)校、教師與家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行短信交流。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立教導(dǎo)處——年級(jí)——班級(jí)的層級(jí)管理系統(tǒng)。在德育隊(duì)伍建設(shè)中，以班主任為核心，協(xié)同科任教師組成全員育人格局。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命力。因此，提高教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的中心工作。一方面，學(xué)校加大力度落實(shí)新課程改革*，大力開(kāi)展課堂改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。先后成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了*教師教研常規(guī)制度、信息交流與反饋制度、檢查評(píng)估制度、激勵(lì)制度，使*工作有計(jì)劃，有目的，有組織，有落實(shí)。落實(shí)教師參加培訓(xùn)，堅(jiān)持“不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗”的原則。同時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力構(gòu)建具三大教學(xué)模式：語(yǔ)文的“創(chuàng)設(shè)情境——自主感悟——探究創(chuàng)新”的創(chuàng)新型教學(xué)模式；數(shù)學(xué)的嘗試實(shí)踐——啟發(fā)理解——?dú)w納運(yùn)用的發(fā)展型教學(xué)模式；英語(yǔ)的激發(fā)興趣——參與活動(dòng)——聯(lián)系生活的實(shí)踐型教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)幾年的課改實(shí)踐，學(xué)校已成為*縣課改示范性窗口學(xué)校，多次舉行縣級(jí)以上的課改交流研討會(huì)。另外，我校在縣教育局的指導(dǎo)下繼續(xù)組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀課改*教師下鄉(xiāng)送教講學(xué)。學(xué)校還堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，“走科研促教之路”，緊緊圍繞素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，圍繞學(xué)生的主體性發(fā)展，圍繞教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在地“科研與課堂教學(xué)一體化，科研與教研相結(jié)合”的口號(hào)。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，學(xué)校教育教學(xué)科研工作不斷發(fā)展，現(xiàn)有1個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)課題，20個(gè)縣校級(jí)課題。
（三）打造校園文化品牌——和諧校園建設(shè)的窗口。
建設(shè)校園文化，是和諧校園建設(shè)的重要任務(wù)。通過(guò)校園文化建設(shè)，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，營(yíng)造良好的文化氛圍，是建設(shè)和諧校園的必由之路。為此，我校首先整頓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過(guò)對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育，大張旗鼓地表彰優(yōu)秀學(xué)生等一系列活動(dòng)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校大力開(kāi)展校園“星級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)，建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，樹(shù)正氣，壓歪風(fēng)，使學(xué)校朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。在教師中通過(guò)一批青年教師的典型帶動(dòng)，以及開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教風(fēng)，形成了“和諧、民主、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。其次，進(jìn)一步綠化美化校園，形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校大搞校園綠化活動(dòng)，擴(kuò)大校園綠化面積，提高綠化質(zhì)量。積極開(kāi)展“美麗的校園，我們的家”等活動(dòng)，師生共同努力，凈化、綠化、美化我們的學(xué)校。學(xué)校充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)站、校園廣播及教室、板報(bào)等陣地，懸掛名人名言，濃厚文化氛圍，使學(xué)校的每一寸土地都成為教育陶冶學(xué)生美好情操的文化園地。
四、收集意見(jiàn)，重視整改。
在調(diào)研過(guò)程中，我們重視意見(jiàn)的收集和整理，堅(jiān)持邊調(diào)研邊整改，努力做到整改要有針對(duì)性，重視整改的實(shí)效性。我們把在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題、原因分析和整改措施整理如下：
（一）校園環(huán)境文化建設(shè)有待進(jìn)一步優(yōu)化。
盡管在創(chuàng)建市級(jí)示范學(xué)校的進(jìn)程中，學(xué)校已經(jīng)通過(guò)加大投入，完善了學(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)備設(shè)施，營(yíng)造了一定的文化氛圍，但是校園的綠化、美化、亮化、文化工作還要加緊建設(shè)步伐。
在下一階段，學(xué)校將圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，對(duì)照“綠色學(xué)?！钡脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐一進(jìn)行整改，從而使學(xué)校整體布局和微觀細(xì)節(jié)更加科學(xué)合理，更具文化氛圍。
（二）學(xué)生的道德意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于受網(wǎng)絡(luò)媒體、社會(huì)不良風(fēng)氣以及獨(dú)生子和單親家庭等多方面家庭因素的影響，當(dāng)今的中小學(xué)生的道德意識(shí)較為薄弱，學(xué)校與家庭教育未能完全達(dá)成一致共識(shí)，“5+2=0”的教育怪現(xiàn)象依然存在。同時(shí)，學(xué)生的敬師愛(ài)師觀念，感恩意識(shí)普遍還比較淡薄，極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)模糊，道德判斷錯(cuò)位的現(xiàn)象，缺乏羞恥心和廉恥感。
在下一階段，學(xué)校要進(jìn)一步加大德育工作的調(diào)研力度，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)題研究，并對(duì)特殊個(gè)案進(jìn)行跟蹤研究，積極走好家長(zhǎng)思想工作，取得學(xué)校家庭教育的一致共識(shí)。同時(shí)，也要加大校園文化活動(dòng)建設(shè)的調(diào)研，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，通過(guò)創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境，以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人；凝聚校園精神，以高尚的校園精神文化激勵(lì)人；搭建活動(dòng)平臺(tái)，以豐富的校園活動(dòng)文化塑造人，強(qiáng)化制度建設(shè)，以完善的校園制度文化鞭策人，從而促進(jìn)學(xué)生公民道德素質(zhì)的整體提升。
（三）教師的師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)強(qiáng)化。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是德育教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)嚴(yán)抓嚴(yán)管，我校教師都能充分認(rèn)識(shí)到體罰和變相體罰的嚴(yán)重性，都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的教育教學(xué)制度，基本上杜絕體罰和變相體罰。但是，個(gè)別年輕的新老師，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)一些突發(fā)教學(xué)事件和相對(duì)棘手的問(wèn)題學(xué)生時(shí)，往往未能很好地控制好自己的情緒，無(wú)意中造成了體罰；又或是操作方法不當(dāng)，不知不覺(jué)造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第7篇
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學(xué)校黨建的調(diào)研報(bào)告一： 黨章指出 黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。是黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶 學(xué)校黨建工作正是體現(xiàn)黨的生命與活力。能否發(fā)揮其政治核心作用是黨建工作的關(guān)鍵所在。 近幾年來(lái)，各級(jí)黨組織加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了基層黨組織的建設(shè)，發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，尤其是通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，進(jìn)行了積極的探索，使黨建工作不斷完善，取得了一定的成績(jī)。但我們也清醒的看到學(xué)校黨建工作與形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定的距離，還存在一定的困惑，如果不認(rèn)真及時(shí)抓好黨建工作，就無(wú)法帶領(lǐng)廣教職員工去努力完成黨的各項(xiàng)任務(wù)，黨組織將是一盤(pán)散沙，有損于黨的光輝形象。
要搞好新形勢(shì)下的學(xué)校黨建工作，必須提高基層黨組織的執(zhí)政能力，認(rèn)真探索黨建工作帶動(dòng)黨員、職工教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，以 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到增強(qiáng)凝聚力上層次、提高創(chuàng)造力求突破、擴(kuò)大影響力講實(shí)效，開(kāi)創(chuàng)黨建工作新局面。為此， 我們通過(guò)與部分基層支部委員、黨員、入黨積極分子、教師交流等方式，獲取了有關(guān)學(xué)校黨建工作的一手材料?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
黨建工作現(xiàn)狀：
認(rèn)可和肯定的方面：
學(xué)校高度重視黨建工作，在學(xué)校的發(fā)展歷程中，從班子隊(duì)伍建設(shè)，到基層教研組，許多重要崗位、敏感崗位、任務(wù)繁重的崗位都由共產(chǎn)黨員承擔(dān)，許多發(fā)展困難和難題都由共產(chǎn)黨員來(lái)克服與破解，普通群眾對(duì)黨員教師的評(píng)價(jià)很高。在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理體制下，黨組織在學(xué)校工作中的作用與力量不但沒(méi)有削弱，相反成為了校長(zhǎng)治理好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這一點(diǎn)表現(xiàn)非常明顯。
學(xué)校黨組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)較為科學(xué)學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告。把黨的基層支部設(shè)在年級(jí)組(部門(mén)或特殊群體)，把黨的建設(shè)和教育、教學(xué)、服務(wù)有機(jī)結(jié)合，克服了較前黨建與教育教學(xué)工作 兩張皮 的現(xiàn)象，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分體現(xiàn)。
班子結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。按照干部 四化 的要求建設(shè)黨委班子和黨支部班子，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。黨委成員思想素質(zhì)高，政治過(guò)硬，在班子中起到先鋒模范作用，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開(kāi)拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體;支部委員均由思想作風(fēng)好，工作踏實(shí)肯干，改革意識(shí)強(qiáng)的同志組成，形成了充滿朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。
《學(xué)校黨建黨務(wù)規(guī)范》的建立與落實(shí)，嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，使黨內(nèi)學(xué)習(xí)、組織生活、評(píng)議、監(jiān)督、組織發(fā)展等有章可循，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
有待完善與加強(qiáng)的方面：
在探索學(xué)校黨建工作創(chuàng)新意識(shí)方面有待加強(qiáng)。在開(kāi)展黨建思想政治工作中，活動(dòng)載體內(nèi)容還比較單一，形式還比較單調(diào)，方法還比較老套，對(duì)員工缺乏足夠的吸引力，滿足不了員工在思想上的需求和利益上的追求。
學(xué)校黨建活動(dòng)的開(kāi)展缺乏有效的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校黨建活動(dòng)的開(kāi)展，雖然未受到經(jīng)費(fèi)的制約，但鑒于目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)均實(shí)行預(yù)算制度，而學(xué)校黨建工作沒(méi)有列入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而學(xué)校黨建活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有有效的保障。
少數(shù)黨員教師缺乏不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的理念，在理想信念、價(jià)值觀念、宗旨意識(shí)上認(rèn)識(shí)有些模糊，不能有效發(fā)揮其先進(jìn)性。
黨員作用發(fā)揮不突出。少數(shù)黨員工作缺乏主動(dòng)性，為廣大師生服務(wù)的意識(shí)和自覺(jué)性不夠強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
對(duì)策與建議
隨著教育改革的深化，給我們學(xué)校的黨組織提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何圍繞教育體制與機(jī)制改革，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，進(jìn)一步把黨員干部職工的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到教育又好又快和諧發(fā)展的目標(biāo)上來(lái)，這是擺在學(xué)校黨組織面前的一項(xiàng)主要任務(wù)，如何加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作，現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：
強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。
一是創(chuàng)新機(jī)制，向干部隊(duì)伍管理要效益。健全制度，使管理工作規(guī)范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作監(jiān)督、檢查、考核;
二是積極引導(dǎo)，著力提高在任干部的政治思想素質(zhì)
思想教育與自省教育結(jié)合，在提高在任干部的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)精神、是非觀念、自律態(tài)度等下功夫;三是多措并舉，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、創(chuàng)新能力、駕馭能力、執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我約束能力;四是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，向干部隊(duì)伍選拔工作要賢才。要不斷優(yōu)化干部隊(duì)伍，拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，按照德才兼?zhèn)涓刹康囊筮x拔任用干部，把那些優(yōu)秀黨員教師充實(shí)到管理崗位。
理順學(xué)校黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系和管理體系，努力提高黨建工作水平。
學(xué)校黨建工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn)，創(chuàng)新黨政分開(kāi)的管理和工作機(jī)制，立足黨建，有效發(fā)揮黨委的職能。
學(xué)校黨建的調(diào)研報(bào)告二： 一、學(xué)校黨支部基本情況
**市**中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)，設(shè)黨支部1個(gè)，其中黨支部書(shū)記1人，副書(shū)記2人。學(xué)校有黨員32人，正在培養(yǎng)的預(yù)備黨員2人。
二、學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校黨支部在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育局的工作重心開(kāi)展了各方面的工作，取得較好的成績(jī)。
1、組織建設(shè)。
學(xué)校的支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平較高，在學(xué)校工作中起到了堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部書(shū)記由校長(zhǎng)兼任，連同2名副書(shū)記均思想過(guò)硬、工作踏實(shí)、銳意改革、業(yè)務(wù)水平高、人文素質(zhì)強(qiáng)。
2、思想建設(shè)。
學(xué)校黨支部把黨員及入黨積極分子的思想教育作為工作的重中之重來(lái)抓。堅(jiān)持每月一次的常規(guī)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持三會(huì)一課制度，并把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會(huì)和學(xué)校的各種活動(dòng)中，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對(duì)性和實(shí)效性。在政治理論學(xué)習(xí)中，采用集中學(xué)和分散學(xué)結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專(zhuān)題，請(qǐng)黨員干部以專(zhuān)題講座、演講等形式、理論聯(lián)系實(shí)際地向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，以此營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
3、制度建設(shè)。
我校進(jìn)一步健全了三會(huì)一課制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、定期研究發(fā)展入黨對(duì)象制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動(dòng)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、黨員與青年結(jié)對(duì)子制度等7項(xiàng)黨建管理制度。通過(guò)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的工作有章可循，有制可依。
三、黨支部在學(xué)校發(fā)展中的作用
1、發(fā)揮精神文明建設(shè)陣地作用，加大師德建設(shè)力度。一是黨支部針對(duì)個(gè)別教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下所出現(xiàn)的一些不正當(dāng)行為，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，利用每周例會(huì)和周四政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行師德教育，教育廣大教師、黨員樹(shù)立為人師表的良好形象，學(xué)校幾年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)教師黨員違法亂紀(jì)現(xiàn)象。二是以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行以德治教、以德治校的教育，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，在教師中深入開(kāi)展今天怎樣做教師的學(xué)習(xí)討論，在學(xué)生中開(kāi)展老師，我想對(duì)你說(shuō)和學(xué)生個(gè)人操行評(píng)定活動(dòng)，并組織學(xué)生及家長(zhǎng)推薦我心目中的好教師，使敬業(yè)愛(ài)生的良好師德風(fēng)范逐步成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。在黨員教師的影響下，我校師生講禮儀、比文明，好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、黨員教師的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是重視政治理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。校黨支部每周定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。二是重視師德修養(yǎng)，做為人師表的表率。黨員教師，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。黨員教師的大部分都是學(xué)校各科的骨干力量，他們都能以教人先教己的精神為人師表，以身作則，大部分都擁有一顆慈母般的愛(ài)心，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，做到教學(xué)盡心，教育盡責(zé)。三是教書(shū)育人，做先進(jìn)文化的傳承者和推動(dòng)者。廣大黨員教師在工作中不間斷用先進(jìn)文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中正確進(jìn)行選擇;用人文精神感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求;用民族精神打動(dòng)學(xué)生，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神;嚴(yán)格要求自己，言傳身教，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四是執(zhí)教為民，全心全意為學(xué)生、為家庭、為社會(huì)服務(wù)。學(xué)校大部分黨員教師的服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，努力為全體學(xué)生一生的發(fā)展服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，以滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要。他們大部分有較高的精神境界和奉獻(xiàn)精神，能正確處理個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益的關(guān)系，不過(guò)分計(jì)較個(gè)人得失。在大是大非的問(wèn)題上、在緊急的關(guān)頭，在危、急、重、難、險(xiǎn)的任務(wù)面前，他們更顯黨員本色。
四、學(xué)校黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析
1、學(xué)校支部在教職工中發(fā)展黨員的步伐過(guò)慢，發(fā)展數(shù)量較少，在一定程度上限制了黨員隊(duì)伍的發(fā)展壯大。
原因分析：不少教師覺(jué)得黨員與非黨員除了要交黨費(fèi)外沒(méi)有多大差別，不少教職工受個(gè)別黨員的不良影響，對(duì)黨組織缺乏信心，認(rèn)識(shí)不足，入黨勁頭不大;發(fā)展新黨員的意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠深入。
2、學(xué)校支部陣地建設(shè)不夠健全，支部活動(dòng)開(kāi)展不夠經(jīng)常。
原因分析：①思想上不夠重視;②黨支部經(jīng)費(fèi)不足。
五、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議
1、加強(qiáng)支部自身的建設(shè)，創(chuàng)造條件健全的黨員活動(dòng)室、閱覽室等黨員教育陣地，使廣大黨員有一個(gè)溫暖的家。
2、發(fā)揮黨支部政治思想教育的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)辟黨的教育陣地，使廣大教職工追求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍。
3、對(duì)入黨積極分子，加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，促其盡快成熟。堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第8篇
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調(diào)研報(bào)告不同于調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告是因?yàn)榘l(fā)生了某件事(如案件、事故、災(zāi)情)才去作調(diào)查，然后寫(xiě)出報(bào)告。下面就讓最新小編帶你去看看學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)調(diào)研報(bào)告模板，希望能幫助到大家!
學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)調(diào)研報(bào)告1
一、調(diào)查背景
學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生7000多人，到食堂就餐人次每天維持在5000余人次以上。因此，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展?fàn)顩r不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的生活問(wèn)題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀況。然而，據(jù)調(diào)查情況所知，學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)校的正常運(yùn)行。
為了過(guò)更好的了解我校學(xué)生食堂整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善學(xué)生的生活質(zhì)量和營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境，現(xiàn)將我校食堂情況作如下調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容：
(1) 菜品方面：
① 對(duì)于菜品價(jià)格，70%的學(xué)生認(rèn)為能夠承受。30%的學(xué)生認(rèn)為價(jià)格偏高，其中，10%的學(xué)生認(rèn)為葷菜的價(jià)格太高。
② 食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現(xiàn)菜品重復(fù)的現(xiàn)象。
③ 菜品口味單一，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸;用油少;沒(méi)有地方特色;菜色不好看。
(2) 服務(wù)方面：
在對(duì)食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，40%的學(xué)生對(duì)服務(wù)工作表示認(rèn)可和接受，60%的學(xué)生認(rèn)為不滿意。究其不滿意的原因，表現(xiàn)為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬;語(yǔ)言冷漠，缺少熱情;耐心差;打菜量度不準(zhǔn)確，偏少;刷卡錯(cuò)誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷;還有存在經(jīng)常打錯(cuò)菜等問(wèn)題。
(3) 衛(wèi)生方面：
關(guān)于食堂整體衛(wèi)生滿意程度的調(diào)查顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為食堂衛(wèi)生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認(rèn)為一般，10%的學(xué)生認(rèn)為滿意，10%的學(xué)生認(rèn)為很差。其中問(wèn)題有：
① 食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠。
② 用餐間異味較濃。
③ 個(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規(guī)定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。
④ 食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周?chē)h(huán)境衛(wèi)生較差。
(4) 餐卡方面：
在被調(diào)查的學(xué)生中，反映的問(wèn)題歸納為：打錯(cuò)卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高;對(duì)充錢(qián)數(shù)的最低限制跟很多學(xué)生帶來(lái)不便;對(duì)非人為因素造成卡失磁補(bǔ)卡收費(fèi)不合理。
三、調(diào)查總結(jié)：
在這一次調(diào)查中，說(shuō)明我們食堂在很大方面，存在著不容忽視的問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏肌，F(xiàn)針對(duì)上述情況提出如下建議，希望對(duì)食堂改進(jìn)有所幫助。
1、 以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”為契機(jī)，徹底做好食堂內(nèi)部和外部衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
2、 制定完善的激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)。對(duì)于工作中表現(xiàn)較好的工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)較差的給予處罰，直至開(kāi)除。
3、 食堂應(yīng)購(gòu)置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛(wèi)生。并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)驗(yàn)收。
4、 根據(jù)學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整相應(yīng)的菜品價(jià)格和種類(lèi)。
5、停止使用一次性木塊或竹筷，使用環(huán)保型木筷或鐵筷。
6、取消充卡最低限制，為方便學(xué)生就餐，對(duì)非人為因素造成的卡消磁，應(yīng)免費(fèi)更換。
學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)調(diào)研報(bào)告2
一、調(diào)查背景
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問(wèn)題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所，根據(jù)調(diào)查96%學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生狀況、對(duì)食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調(diào)查。
基于食堂對(duì)學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會(huì)調(diào)查實(shí)踐小隊(duì)制定調(diào)查方案，從本校食堂(大方人家)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對(duì)食堂問(wèn)題作出調(diào)查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應(yīng)的改進(jìn)措施。
二、調(diào)查時(shí)間
20__年5月25日-26日
三、調(diào)查地點(diǎn)
學(xué)生食堂(大方人家)
四、調(diào)查對(duì)象
在校學(xué)生
五、調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、實(shí)地觀察、口頭訪問(wèn)
六、調(diào)查成員
______ _____________
七、調(diào)查內(nèi)容
a調(diào)查對(duì)象每月食堂用餐消費(fèi)情況：
1、月均生活費(fèi)500元-1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為450元，約占生活費(fèi)的46.67%;每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費(fèi)1000元-1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為500元，約占生活費(fèi)的32.00%，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費(fèi)1500元-20_元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消費(fèi)金額平均值約為550元，約占生活費(fèi)25.7%，常在外改善生活。
b食堂飯菜的價(jià)格：
1、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格合理的223人，占60.76%;
2、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格一般的108人，占29.43%;
3、認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格過(guò)高的36人，占9.81%。
c飯菜滿意度
1、菜和主食的口味和質(zhì)量滿意度方面：很滿意的21人(5.72%)，滿意的257人(70.03%)，一般的64人(17.44%)，不滿意的23人(6.27%)，較差的2人(0.54%);
2、肉類(lèi)的滿意度方面：很滿意的18人(4.90%)，滿意的164人(44.69%)，一般的153人(41.69%)，不滿意的27人(7.36%)，較差的5人(1.36%);
3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人(11.72%)，滿意的228人(62.13%)，一般的81人(22.07%)，不滿意的13人(3.54%)，較差的2人(0.54%)
d服務(wù)及管理滿意度
1、餐具衛(wèi)生和環(huán)境方面：很滿意的69人(18.08%)，滿意的259人(70.57%)，一般的28人(7.63%)，不滿意的7人(1.91%)，較差的4人(1.09%);
2、飯菜的保溫及充足方面：很滿意的23人(6.27%)，滿意的187人(50.95%)，一般的136人(37.06%)，不滿意的14(3.81%)，較差的7人(1.91%);
3、服務(wù)員態(tài)度方面：很滿意的12人(3.27%)，滿意的233人(63.49%)，一般的101人(27.52%)，不滿意的12人(3.27%)，較差的9人(2.45%);
八、調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)
從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費(fèi)越低的學(xué)生用于食堂消費(fèi)的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對(duì)好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費(fèi)的金額比例相對(duì)要小，并常在校外消費(fèi)，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟(jì)條件好還是經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費(fèi)的金額大都在500左右，同時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的，對(duì)于食堂提供的飯菜基本滿意，學(xué)生對(duì)肉類(lèi)的需求相對(duì)高于對(duì)蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對(duì)餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
九、其它意見(jiàn)
在調(diào)查表后附的意見(jiàn)欄中，學(xué)生向食堂提出了數(shù)條中肯而寶貴的意見(jiàn)，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)踐小隊(duì)整理出以下主要存在的問(wèn)題：
1、食堂飯菜的價(jià)格雖被大多數(shù)學(xué)生所接受，但還有部分學(xué)生感覺(jué)偏高;
2、在早上、中午高峰期,會(huì)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象;
3、較晚到食堂時(shí)，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高;
4、食堂的'菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，沒(méi)有地方特色;
5、有時(shí)，食堂地板較滑，行走不便。
十、建議措施
1、加大對(duì)食堂飯菜質(zhì)量的監(jiān)管力度，進(jìn)一步做好飯菜的保溫工作;
2、盡可能多地滿足學(xué)生對(duì)飯菜口味的需求，根據(jù)不同的季節(jié)及時(shí)更換品種，并注意營(yíng)養(yǎng)搭配;
3、加強(qiáng)對(duì)食堂員工的管理，對(duì)員工進(jìn)行服務(wù)禮儀的訓(xùn)練，并灌輸服務(wù)理念及強(qiáng)調(diào)責(zé)任心觀念，從整體上提升員工的基本素質(zhì)，進(jìn)而提高服務(wù)質(zhì)量;
4、針對(duì)同學(xué)們提出的意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，并將信息即時(shí)反饋回學(xué)生中間;
5、學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校所提出的文明用餐的理念，維護(hù)排隊(duì)秩序，少用快餐盒和一次性筷子，節(jié)約每一粒糧食和每一滴水。
十一、調(diào)查活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校食堂是學(xué)生關(guān)注最多的問(wèn)題之一，它關(guān)系到的不僅僅是學(xué)生吃飯的問(wèn)題，更多的關(guān)系到學(xué)生的日常生活，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行。此次調(diào)查報(bào)告，我們更多的從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)闡述、調(diào)查。因此，我們開(kāi)展的調(diào)查，更多地從學(xué)生對(duì)食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生狀況、對(duì)食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調(diào)查。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，食堂和學(xué)生之間存在著一定的矛盾，一方面學(xué)生對(duì)食堂存在異議，一方面食堂工作人員因自己辛苦的工作沒(méi)有得到認(rèn)可而困擾。此次調(diào)查報(bào)告，一方面著重對(duì)現(xiàn)狀有一個(gè)客觀真實(shí)的報(bào)道，一方面則提出了自己的改進(jìn)措施。我們的調(diào)查報(bào)告僅是一種嘗試，旨在使學(xué)生能夠滿意的就餐，安心的學(xué)習(xí);保證全體學(xué)生的用餐質(zhì)量和生活質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)良好的、愉悅的、和諧的校園氛圍。進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)。
學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)調(diào)研報(bào)告3
近段時(shí)期，隨著物價(jià)指數(shù)的大幅上漲，__市一些學(xué)校食堂飯菜價(jià)格出現(xiàn)了上漲的現(xiàn)象。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，規(guī)范辦學(xué)行為，真正把學(xué)校食堂辦成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的重要場(chǎng)地，按照__市領(lǐng)導(dǎo)要求，__市物價(jià)局會(huì)同__市教育局、__市衛(wèi)生質(zhì)量監(jiān)督局組成工作組對(duì)__市部分學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)管理情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研采取實(shí)地檢查、座談、走訪學(xué)生的形式進(jìn)行，涉及大中專(zhuān)院校、市直城區(qū)學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)等各級(jí)各類(lèi)學(xué)校14所，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
__市現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校790多所，在校學(xué)生45萬(wàn)余人，90%以上的學(xué)校辦有學(xué)生食堂?，F(xiàn)有省a級(jí)食堂5個(gè)、b級(jí)食堂80個(gè)。近年來(lái)，全市各地各校食堂堅(jiān)持“以生為本，服務(wù)為先”的工作宗旨，建立健全學(xué)校食堂各項(xiàng)管理機(jī)制，不斷加強(qiáng)學(xué)校食堂建設(shè)，為服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)師生生活，構(gòu)建和諧平安校園作出了積極貢獻(xiàn)。__市學(xué)校食堂在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中有如下特點(diǎn)：
(一)提高認(rèn)識(shí)，維護(hù)學(xué)校食堂的公益性原則。學(xué)生食堂的主要功能是為師生，提供餐飲服務(wù)，具有明顯的公益性質(zhì)。學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康，安全和正常的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定。學(xué)校的后勤部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，要從維護(hù)廣大師生根本利益出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)食堂管理這項(xiàng)工作的重要性。要始終堅(jiān)持為教育，為師生服務(wù)的方向?yàn)樵瓌t。食堂提供的飯菜應(yīng)該保質(zhì)保量，價(jià)格適當(dāng)，充分考慮大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，對(duì)食堂的就餐價(jià)格實(shí)行最高限制，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的利益。
(二)科學(xué)統(tǒng)籌，積極化解物價(jià)上漲帶來(lái)的壓力。面對(duì)物價(jià)上漲的壓力，各地各校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，不能將物價(jià)上漲的壓力一味轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)。
一是要科學(xué)安排食譜，盡量避開(kāi)高價(jià)，如東寶中學(xué)在物價(jià)高峰期，避開(kāi)漲幅較大的肉類(lèi)食品，取之以禽蛋、魚(yú)類(lèi)食品，提前讓學(xué)校菜園的蔬菜供應(yīng)食堂，降低了生產(chǎn)成本。
二是實(shí)行大宗食品原料招標(biāo)采購(gòu)制，__市學(xué)校后勤管理中心近年來(lái)組織城區(qū)大中型學(xué)校食堂統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)大宗食品原料，進(jìn)入學(xué)校的食品原料比市場(chǎng)價(jià)低5%左右，既保證了原料質(zhì)量，又有效降低物價(jià)上漲風(fēng)險(xiǎn)，各地各校要繼續(xù)貫徹這一政策。
三是因地制宜發(fā)展校內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)，近年來(lái)，__市學(xué)校“兩個(gè)基地”建設(shè)成效顯著，為學(xué)生食堂提供了大量物美價(jià)廉的原材料，對(duì)物價(jià)上漲也有一定的消化能力。特別是農(nóng)村學(xué)校要充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，種植蔬菜，圈養(yǎng)家禽，減輕物價(jià)壓力。四是合理拉開(kāi)飯價(jià)檔次，至少要保證三個(gè)以上盒飯檔次，一方保證貧困學(xué)生和普通消費(fèi)水平學(xué)生在學(xué)校能吃飽吃好，同時(shí)可以滿足家庭條件較好同學(xué)的需求，獲取的利潤(rùn)用于平衡最低消費(fèi)。
(三)加強(qiáng)監(jiān)督管理，理順食堂經(jīng)營(yíng)秩序。發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督，職能部門(mén)行業(yè)監(jiān)督，學(xué)校內(nèi)部民主監(jiān)督的優(yōu)勢(shì)，定期評(píng)定食堂的飯菜價(jià)格和質(zhì)量，聽(tīng)取學(xué)生代表、工會(huì)代表的意見(jiàn)，定期公布食堂帳務(wù)，做到一月一核算，一月一公布，要堅(jiān)決取消學(xué)校食堂個(gè)人承包制，教育、物價(jià)行政主管部門(mén)要定期不定期地對(duì)學(xué)生的飯菜價(jià)格、飯菜成本、食堂成本開(kāi)支范圍進(jìn)行檢查，嚴(yán)肅查處種.種價(jià)格違規(guī)行為。
(四)加大財(cái)政投入力度，規(guī)范學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)行為。在現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)相當(dāng)吃緊的前提下，改善農(nóng)村中小學(xué)校食堂條件是心有余而力不足，政府要通過(guò)逐步加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入力度，緩解公用經(jīng)費(fèi)的壓力，同時(shí)對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼，保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第9篇
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但目前，這個(gè)大前題卻存在不少問(wèn)題，以致影響到了它的作用的最大化發(fā)揮。主要表現(xiàn)如下：
一、把工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)一回事。
在許多學(xué)校，都把工會(huì)工作不當(dāng)一回事。有事和他說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工會(huì)來(lái)?yè)跫?。這算什么回事？在工會(huì)的發(fā)展史上，清清楚楚地寫(xiě)著，是處于行政工作的對(duì)立面的，現(xiàn)在雖說(shuō)是社會(huì)主義了，工會(huì)不能和政府對(duì)著干，但也不能處于從屬地位，而應(yīng)站在對(duì)等的地位。在許多地方，工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人是不能由主管人員隨便批評(píng)的，更談不上讓人家工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下崗！要是我們能堅(jiān)決的貫徹這一精神，工會(huì)的頭頭先興旺起來(lái)，那么就會(huì)帶動(dòng)一大片，工會(huì)的工作就會(huì)全面開(kāi)花。工會(huì)的工作就會(huì)更加有效地發(fā)揮作用。
二、素質(zhì)教育中，教師素質(zhì)要先行。
我校近年來(lái)，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)綱要》和職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)廣泛開(kāi)展“三育人”活動(dòng)，結(jié)合黨政抓好學(xué)校師德培訓(xùn)和師德建設(shè)。大力宣傳先進(jìn)典型，激發(fā)教職工以良好的師德示范和言傳身教做好本職工作。引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變教育觀念、端正教育思想，結(jié)合素質(zhì)教育和新課程改革，以人為本，“愛(ài)滿天下”。組織教職工圍繞“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”為主題展開(kāi)大討論，組織征文比賽。充分認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。在這些活動(dòng)中，我校工會(huì)組織的主導(dǎo)思想是：要讓學(xué)生有素質(zhì)，我們教師就要先有素質(zhì)，教師的素質(zhì)何來(lái)，工會(huì)活動(dòng)中見(jiàn)！學(xué)生的素質(zhì)就是要開(kāi)發(fā)課程資源，在哪里開(kāi)？課標(biāo)說(shuō)得非常清楚------走進(jìn)生活！要讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，我們教師就要先行一步，為他們做出表率。這個(gè)示范和我們教師本人的利益還密切相關(guān)：就是加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，在自己的組織中、實(shí)踐中，鍛煉自己的素質(zhì)。有了這一桶水，才能真正地給人一碗水。有了這個(gè)切實(shí)、真切的實(shí)踐，才能帶著孩子一起少走彎路，少些假招。這是眾多兄弟學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方。
三、工會(huì)是教師的家，也是我們廣大教師的學(xué)堂。
工會(huì)開(kāi)展的深化群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，文明辦公室、每月一評(píng)，優(yōu)秀年級(jí)組、學(xué)科組的評(píng)比活動(dòng)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)的“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”、崗位練兵，個(gè)體師德創(chuàng)優(yōu)與群體師德創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)。都體現(xiàn)了這一思想。教師在向?qū)W生注水的同時(shí)，自己的本金知識(shí)也在拆舊，這不能說(shuō)是我們教師的愿望，但誰(shuí)來(lái)解決這一問(wèn)題？我想工會(huì)最是當(dāng)人一讓。工會(huì)有這一方面的責(zé)任。但放眼一看：目前各校工會(huì)可供學(xué)習(xí)的設(shè)備和圖書(shū)是少之又少。這如何能保障大家的本金不虧？我校為大家專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了兩臺(tái)上網(wǎng)的電腦，但開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和爭(zhēng)論活動(dòng)又稍顯少了，主要是由于時(shí)間問(wèn)題得不到保障。這些都不利于教師本身知識(shí)的增值和水平的提高。我們往往只把工會(huì)看做是為教師申冤的舞臺(tái)，而很少把它看做是教師發(fā)展的舞臺(tái)，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤，是工會(huì)自身過(guò)濾功能的缺失。是我們這一地區(qū)工會(huì)的普遍觀念性問(wèn)題。隨著我校新制度的出臺(tái)，我本人將更加仔細(xì)地做好這項(xiàng)工作，把教育、提高、權(quán)利結(jié)合起來(lái)，努力營(yíng)造勤奮的工作氛圍，正確的輿論氛圍和和諧的人際氛圍。
四、認(rèn)真貫徹《工會(huì)法》，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。這是工會(huì)千古不變的職責(zé)，少了這一條，工會(huì)就不是工會(huì)了。
1、在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好民主管理和民主監(jiān)督是工會(huì)的重要職能，特別是新《工會(huì)法》的出臺(tái)，使得工會(huì)在維護(hù)職工合法權(quán)益方面，責(zé)任更加重大。教代會(huì)是學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)，因此，我們要始終注重履行作為教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工會(huì)委員會(huì)的職責(zé)，并堅(jiān)持每年召開(kāi)一至二次教代會(huì)暨工代會(huì)的制度。不光是開(kāi)，要扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)，要提倡有爭(zhēng)論，能不同，才能求同。實(shí)踐證明，代表們的建議，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)起到了舉足輕重的作用。廣大教職工發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校積極進(jìn)言獻(xiàn)策，出“金點(diǎn)子”。能使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出“聚精會(huì)神謀發(fā)展，一心一意想建設(shè)”的喜人局面?！疤鞎r(shí)”的機(jī)遇，“地利”的優(yōu)勢(shì)，“人和”的環(huán)境，能有力地激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展能起到鼓與呼的促進(jìn)作用。上下人心凝聚、官兵奮發(fā)向上、師生與時(shí)俱進(jìn)、同仁開(kāi)拓創(chuàng)新的良好態(tài)勢(shì)的形成指日可待。我校在此方面做的具體工作有：
1.建立分配制度改革辦法并已經(jīng)教代會(huì)通過(guò)付諸實(shí)施，較好地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性；
2.解決了醫(yī)療制度改革前醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷(xiāo)大公開(kāi)全明白問(wèn)題，做到了為教職工排憂解難；
3.建立了勤工助學(xué)制度，防止了特困生中途輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生；
4.加大了引進(jìn)、送培力度，選派優(yōu)秀教師出校訪問(wèn)、進(jìn)修，拓寬了學(xué)術(shù)交流渠道；
5.制定并逐步完善了教學(xué)科研成果和論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法，營(yíng)造了科學(xué)研究的良好氛圍；
6.實(shí)行了干部任用和職稱評(píng)定公示制度，保證了干部任用和職稱評(píng)定的質(zhì)量；
7.成立了教學(xué)督導(dǎo)組（后改為督導(dǎo)團(tuán)）加強(qiáng)了教學(xué)檢查與管理；
8.組建了教職工合唱團(tuán)，活躍了業(yè)余文化生活；
9.改造了學(xué)術(shù)報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步凈化了教學(xué)環(huán)境；
10.實(shí)現(xiàn)了食堂承包及社會(huì)化改革，保證了伙食質(zhì)量和學(xué)校創(chuàng)收；
11.加快了教師公寓建設(shè)，節(jié)約了資金、改善了教師的居住條件；
12.初擬了后勤管理社會(huì)化實(shí)施辦法，推進(jìn)了后勤工作的改革；
13、加強(qiáng)了綜合治理工作，改善了校園治安環(huán)境；
14、解決了寬帶網(wǎng)進(jìn)入教職工住宅問(wèn)題，推進(jìn)了學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)。
15、落實(shí)了校外教職工報(bào)銷(xiāo)交通費(fèi)問(wèn)題，減輕了教職工的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
目前，有的提案（如住房改革等）還正在醞釀處理辦法，有的提案將隨著學(xué)校的不斷發(fā)展逐步加以解決。幾年的工作實(shí)踐使我們深深地體會(huì)到：教代會(huì)的提案征集和處理工作不僅關(guān)系到尊重和維護(hù)廣大教職工參政議政的民力，保護(hù)和提高廣大教職工的工作熱情和愛(ài)校建校積極性問(wèn)題，而且關(guān)系到增強(qiáng)學(xué)校和黨政領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力、向心力問(wèn)題。因此，今后我們將一如既往地認(rèn)真抓好這些工作。
五、民主評(píng)議干部工作，是實(shí)現(xiàn)民主管理、民主監(jiān)督的一種形式。
幾年來(lái)我們堅(jiān)持民主評(píng)議干部制度，通過(guò)評(píng)議干部工作作風(fēng)、管理水平、人格形象，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教職工參與民主管理的積極性，增進(jìn)了干部與群眾的相互溝通與理解，促進(jìn)了干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，密切了干群關(guān)系。
配合黨委和行政推行校務(wù)公開(kāi)，是深化民主管理、民主監(jiān)督的又一種形式。20*年教代會(huì)通過(guò)了工會(huì)建議起草的“感業(yè)寺小學(xué)推行校務(wù)公開(kāi)的實(shí)施意見(jiàn)”，20*年又協(xié)助學(xué)校黨政制定、頒發(fā)了“校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則”，最近教代會(huì)將再次討論通過(guò)“校務(wù)公開(kāi)若干規(guī)定”，建立更加完善的校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督機(jī)制。幾年來(lái)，教代會(huì)作為校務(wù)公開(kāi)的主要載體，每年都聽(tīng)取校長(zhǎng)、后勤所做的學(xué)校工作報(bào)告和財(cái)務(wù)工作報(bào)告，就學(xué)校改革發(fā)展、師資引進(jìn)、掛牌升格、財(cái)務(wù)使用等重要問(wèn)題分別做出說(shuō)明。各部門(mén)對(duì)評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、津貼發(fā)放、招待費(fèi)使用和涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的重大事項(xiàng)也都及時(shí)進(jìn)行了公開(kāi)和公示，從而保證了民主監(jiān)督，校務(wù)公開(kāi)制度得到較好的落實(shí)。
六、要重視女教職工工作。
學(xué)校調(diào)研報(bào)告 第10篇
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農(nóng)村學(xué)校黨建調(diào)研報(bào)告在縣黨委政府和教育主管部門(mén)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校始終把推動(dòng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制具體化，把學(xué)校黨組織建設(shè)成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)國(guó)家分裂的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作中作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)擺在首要位置,采取了一系列措施,開(kāi)展了一系列載體活動(dòng)。
通過(guò)創(chuàng)建 六個(gè)好 服務(wù)型黨組織工作長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化全體師生的思想政治和道德品質(zhì)教育，強(qiáng)化35436育人工程，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，將民族團(tuán)結(jié)工作深入到課堂、家庭等，不斷增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，積極營(yíng)造各族師生平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的良好氛圍，形成推進(jìn)我校教育事業(yè)的強(qiáng)大輿論和良好社會(huì)風(fēng)氣，為xxx縣的教育發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)州黨委組織部《關(guān)于印發(fā)關(guān)于圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安開(kāi)展基層服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(xxx黨組字xxx號(hào))要求，為深入推進(jìn)我校基層服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分履行服務(wù)職能，不斷加大工作力度和投入力度，健全完善各項(xiàng)工作運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)抓好服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作取得了初步的成效，開(kāi)展工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，抓好思想理論建設(shè)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。明確主題，落實(shí)黨中央兩個(gè)堅(jiān)定不移要求，推動(dòng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制具體化。
1、貫徹執(zhí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步健全完善黨內(nèi)制度。認(rèn)真落實(shí)民主集中制原則，完善黨支部議事和決策機(jī)制，決策程序符合要求。凡涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部任免、評(píng)優(yōu)選先、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、人事職稱、大額經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、工作部署等事項(xiàng)，都提交學(xué)校黨支部會(huì)議，通過(guò)集體研究、集體決定。堅(jiān)持一季度一公開(kāi)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，堅(jiān)持依法治教、科學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化。建立健全黨員教育管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制，堅(jiān)持三會(huì)一課制度，黨日活動(dòng)制度，黨內(nèi)組織生活會(huì)制度，黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等。我校黨支部繼續(xù)開(kāi)展政治思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為了提高全體教職工政治理論水平，制定中心組學(xué)習(xí)，黨員學(xué)習(xí)和教職工政治理論學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)計(jì)劃。扎實(shí)推進(jìn)政治理論教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的路線方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。
2、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理與教育。在保證黨的常規(guī)工作正?；幕A(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、組織意識(shí)教育，提高黨員素質(zhì);圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，注重查找學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師責(zé)任區(qū)，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、教師包班級(jí)、聯(lián)系工作制度。
3、學(xué)校黨員中開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，全校范圍建立黨員志愿志服務(wù)隊(duì)伍，積極開(kāi)展教師家訪、幫扶困難學(xué)生、家庭教育輔導(dǎo)、聯(lián)系退休黨員、交通程序維護(hù)崗等服務(wù)及活動(dòng)項(xiàng)目。
4、我校確保各族師生達(dá)到政治過(guò)硬基本要求，建立學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定、抵御滲透長(zhǎng)效機(jī)制，初步開(kāi)展了教育分類(lèi)指導(dǎo)，八類(lèi)人群一對(duì)一底線思維莫非以思想轉(zhuǎn)換教育工作。一是成立維護(hù)穩(wěn)定及去極端化教育宣講團(tuán)，宣講團(tuán)的成員由政治素質(zhì)好、黨性強(qiáng)的各語(yǔ)部政治老師組成，他們分別從加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣、宗教極端思想的22種表現(xiàn)形式及危害等方面進(jìn)行備課、并利用課余時(shí)間在全校師生中廣泛開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)去極端化宣講。二是制定武進(jìn)高級(jí)中學(xué)教師個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告表， 針對(duì)八類(lèi)人群一對(duì)一底線思維莫非以思想轉(zhuǎn)換教育工作。組織全校去極端化八類(lèi)人群學(xué)生情況摸排，要求每位學(xué)生親筆填寫(xiě)《學(xué)生個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告表》。發(fā)放調(diào)查表共計(jì)xxx份，實(shí)際收回xxx份，經(jīng)班主任審查，學(xué)生親屬(父母、叔伯、兄弟姐妹)屬觸犯法律法規(guī)在押的人員有xxx人，已經(jīng)獲釋的有xxx人;其中有偷盜的xxx人，販賣(mài)毒品的有xxx人，打傷人的xxx人，參與非法宗教活動(dòng)的xxx人。經(jīng)調(diào)查沒(méi)有學(xué)生親屬(父母、叔伯、兄弟姐妹)屬重點(diǎn)人群的情況。三是對(duì)不能勝任國(guó)家通用語(yǔ)言進(jìn)行初步摸排，并根據(jù)xxx字xxx號(hào)文件要求,制定xxxxx學(xué)校教職工 雙語(yǔ)學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案,加強(qiáng)我校教職工的雙語(yǔ)培訓(xùn)工作，提高我校教師服務(wù)教學(xué)和做學(xué)生、家長(zhǎng)工作的能力。
二、把中小學(xué)校黨組織建設(shè)成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)國(guó)家分裂的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，切實(shí)加強(qiáng)黨支部領(lǐng)導(dǎo)作用，開(kāi)展了針對(duì)性的系列活動(dòng)。
1 、我校黨支部開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教師一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，緊緊結(jié)合縣委訪民情惠民生聚民心活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)載體，在全校黨員和廣大教師中廣泛開(kāi)展以互學(xué)一句話一首歌、互提一個(gè)醒、聽(tīng)一節(jié)課、互辦一件小事、互吃一次飯、互送一件小禮品、互參一項(xiàng)活動(dòng)為主題的六互活動(dòng)。
2、結(jié)合縣委開(kāi)展的教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)和去極端化座談會(huì)，學(xué)校組織少數(shù)民族教師分維、哈兩個(gè)語(yǔ)言進(jìn)行了座談會(huì)，發(fā)聲亮劍揭批會(huì)等形式，使教職工明立場(chǎng)、辨是非，筑牢教育防線。
3、學(xué)校成立檢查組，對(duì)學(xué)校思想政治、民族團(tuán)結(jié)教育、穩(wěn)定工作進(jìn)行定期、不定期督查。注重在檢查中總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決工作中存在的突出問(wèn)題，確保思想政治工作扎實(shí)開(kāi)展、不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。xx月份評(píng)選了服務(wù)管理崗、師德師風(fēng)崗、教學(xué)育人崗、青年教師崗等xxx名黨員示范崗。并民族團(tuán)結(jié)模范辦公室、班級(jí)、宿舍及個(gè)人(教師、學(xué)生)評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出xx名民族團(tuán)結(jié)模范教師、xxx名民族團(tuán)結(jié)模范好少年。
4、xxx月份開(kāi)展全體教師和學(xué)生參與的民族團(tuán)結(jié)、去極端化手抄報(bào)、漫畫(huà)、硬筆書(shū)法比賽;高二年級(jí)學(xué)生放風(fēng)箏活動(dòng);舉辦歌手大賽和舞蹈才藝大賽、開(kāi)展一次成年人承諾活動(dòng);xxx月結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，結(jié)對(duì)子班級(jí)開(kāi)展雙語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。舉辦高一年級(jí)學(xué)生歌手大賽和舞蹈才藝大賽，添加我校民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)濃厚的氛圍。
5、加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)校xxx月開(kāi)展了慎終追遠(yuǎn) 緬懷先烈面向國(guó)旗宣誓活動(dòng)，召開(kāi)清明祭英烈為主題班會(huì)活動(dòng)，為提高學(xué)生法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，有效抵御和防范宗教向校園滲透，積極預(yù)防和減少青少年違法犯罪，開(kāi)展了一次法律教育講座。
三、認(rèn)真落實(shí)張春賢書(shū)記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話精神，推動(dòng)黨員和教師教育培訓(xùn)，努力建設(shè)符合四個(gè)好老師標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)校教師隊(duì)伍。
(一)xxxxx學(xué)校把開(kāi)展?fàn)幾鼍哂行陆厣美蠋熥鳛楫?dāng)前中心工作及政治任務(wù)來(lái)抓實(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的四好教師活動(dòng)實(shí)施方案，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，確?；顒?dòng)圍繞教育教學(xué)教師中心和教學(xué)質(zhì)量重心工作、層層有序推進(jìn)。自6月3日自治區(qū)黨委召開(kāi)教育教師工作會(huì)議以來(lái)，xxxxx學(xué)校先后召開(kāi)了支委會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子和中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)議及教職工大會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，研究部署好教師活動(dòng)實(shí)施方案及學(xué)習(xí)征求意見(jiàn)環(huán)節(jié)工作。
(二)xxxxx學(xué)校根據(jù)縣委、局黨委要求，注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)載體。一是采取了集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合、學(xué)習(xí)和考試相結(jié)合的方式。為扎實(shí)推進(jìn)教職工的提高學(xué)習(xí)效率和效果，全校分為三個(gè)年級(jí)組利用第八節(jié)課進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，由分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)。為了便于學(xué)習(xí)、下發(fā)讀本分漢、維兩種語(yǔ)言全校200多名教師人手一冊(cè)，要求
撰寫(xiě)筆記和學(xué)習(xí)心得、并結(jié)合張春賢書(shū)記提出爭(zhēng)做具有新疆特色好老師和教育教學(xué)工作進(jìn)行座談、認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。二是確保學(xué)深學(xué)透學(xué)有成效，我校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)做了動(dòng)員對(duì)張春賢書(shū)記提出爭(zhēng)做具有新疆特色好老師進(jìn)行了全文解讀，并要求全校教職工要反復(fù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，用會(huì)議精神來(lái)指導(dǎo)大家的思想，號(hào)召全校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師。黨支部副書(shū)記、校長(zhǎng)以上黨課形式率先垂范開(kāi)展了三嚴(yán)三實(shí)和爭(zhēng)做具有新疆特色好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)我校書(shū)記和校長(zhǎng)及后備干部參加教育系統(tǒng)暑假舉辦的學(xué)習(xí)四好教師集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)班上做交流、發(fā)言，并撰寫(xiě)培訓(xùn)心得和培訓(xùn)論文。
四、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，圍繞辦好具有新疆特色的教育，推動(dòng)五個(gè)認(rèn)同教育課堂化，全面加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，廣泛開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》，落實(shí)好中學(xué)生《思想政治》課程中涉及到的法制教育內(nèi)容，其他學(xué)科在教學(xué)中積極滲透法制教育。
2我校把民族團(tuán)結(jié)教育工作納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，要求開(kāi)齊、開(kāi)足民族團(tuán)結(jié)教育課，按課程設(shè)置要求，每周一節(jié)，學(xué)校以《民族理論常識(shí)》、《中華民族大團(tuán)結(jié)》為主要內(nèi)容，立足民漢合校特殊校情，編印和制作了《百草苑》、《可愛(ài)的伊犁》、《美麗的xxx》等教育讀本和多媒體教學(xué)課件，提高民族團(tuán)結(jié)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
五、我校建立健全維護(hù)穩(wěn)定責(zé)任制，建設(shè)反對(duì)分裂防線牢固、各族師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、現(xiàn)代文化氣息濃厚的和諧校園。
1、 加強(qiáng)學(xué)生德育教育。為全面提高我校德育教育的的功效，探究可行性、易操作的學(xué)生管理制度，做到教育為先，以理服人，以制度辦事，以制度管人，加強(qiáng)家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的三方溝通，使學(xué)生教育管理有大的成效，指導(dǎo)政教處探索學(xué)生德育集中教育新形式新途徑，逐步探索出《xxxxx學(xué)校學(xué)生德育集中教育學(xué)習(xí)程序(試行)》和《xxxxx學(xué)校學(xué)生德育集中教育活動(dòng)項(xiàng)目選擇表》。就目前來(lái)看，學(xué)生德育教育上一新臺(tái)階，育人環(huán)境大為改觀，學(xué)生民族團(tuán)結(jié)理念牢固樹(shù)立，各民族學(xué)生和睦相處，很少發(fā)生惡性打架事件。
2、教師辦公室、班級(jí)和宿舍混合編排。為體現(xiàn)民漢合校的特點(diǎn)，使各民族師生將民族團(tuán)結(jié)融合在日常生活學(xué)習(xí)中，教師辦公室是按年級(jí)分學(xué)科組合，設(shè)立一名備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)六環(huán)節(jié)的開(kāi)展和檢查指導(dǎo)，全校按學(xué)科各設(shè)立一名教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、校本教研和校本培訓(xùn)。班級(jí)在樓層分布上，注重漢語(yǔ)班和民語(yǔ)班的交叉布局，以拉近班級(jí)距離、創(chuàng)設(shè)交流環(huán)境、促進(jìn)感情培養(yǎng)為先。在班級(jí)內(nèi)各民族學(xué)生共處一個(gè)學(xué)習(xí)集體，營(yíng)造互學(xué)互進(jìn)的機(jī)會(huì)，使民族團(tuán)結(jié)理念形成于日常學(xué)習(xí)的無(wú)形中。宿舍管理上，每個(gè)宿舍都有不同民族的學(xué)生同吃同睡同玩同學(xué)習(xí)，不同宿舍間還相互結(jié)對(duì)子。經(jīng)過(guò)評(píng)比，全校有xxx個(gè)辦公室獲民族團(tuán)結(jié)模范辦公室、xxx個(gè)班級(jí)獲民族團(tuán)結(jié)模范班級(jí)、xxx個(gè)宿舍獲民族團(tuán)結(jié)模范宿舍稱號(hào)。
3、 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鞏固文明學(xué)校成果。認(rèn)真實(shí)施《校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，深化德育安校，科研興校，質(zhì)量立校，文化潤(rùn)校，特色強(qiáng)校的學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)開(kāi)展 三八活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、師生興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，歌詠比賽、文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，按照《xxx縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的要求，充分發(fā)揮校歌、校訓(xùn)、校史的育人作用，發(fā)揮校園廣播、報(bào)刊、板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳載體的輿論引導(dǎo)作用，組織師生參與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、注重從師生身邊的人物中選樹(shù)可親、可敬、可學(xué)的典型，努力打造健康、文明、和諧的平安校園，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，鞏固提高州級(jí)六個(gè)好黨支部的成果，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作躍上新臺(tái)階。
六、學(xué)校存在的問(wèn)題
1、教師理論學(xué)習(xí)淡薄、走形式、走過(guò)場(chǎng)。
2、教師在管理學(xué)生學(xué)校辦法較少，不能有效解決問(wèn)題。教師存在不愿管、不去管、不想管的思想，也存在不去想、不去問(wèn)、不去做，惰性思想較嚴(yán)重。
3、教師示范引領(lǐng)作用發(fā)揮較弱，民族團(tuán)結(jié)教育工作不夠扎實(shí)，去極端化思想教育附于表面，不夠深入，結(jié)對(duì)子交朋友開(kāi)展的成效不突出，缺少有效的管理機(jī)制。
