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崗位職責是什么
教科室是學校教育管理的重要部門，主要負責教學研究、教師專業(yè)發(fā)展、課程改革及教學質量監(jiān)控等工作，旨在提升教育教學質量和學術水平。
崗位職責要求
1. 教科室主任需具備深厚的教育理論知識和實踐經驗，對教育教學有深刻理解。
2. 必須具備良好的組織協調能力，能有效整合校內外資源，推動教學改革項目。
3. 應具備較強的研究能力，能引領教師進行教育教學課題研究，提升學校整體研究水平。
4. 要有敏銳的洞察力，能夠及時發(fā)現教學問題，提出改進策略。
5. 須注重團隊建設，激發(fā)教師潛能，促進教師專業(yè)化成長。
崗位職責描述
教科室的工作涵蓋了教學活動的多個層面，包括但不限于：
1. 設計和實施教學計劃，確保課程設置符合國家教育方針和學校培養(yǎng)目標。
2. 組織和參與教學研討會，推廣先進的教學理念和方法，提高教學質量。
3. 對教師進行專業(yè)培訓，提升其教學技能和教育科研能力。
4. 監(jiān)控教學質量，通過聽課、評課、考試分析等方式，評估教學效果，提出改進建議。
5. 推動課程改革，探索創(chuàng)新的教學模式，適應教育發(fā)展趨勢。
6. 收集和整理教學資料，建立和完善教學資源庫，為教師提供教學參考。
7. 協調教學資源，合理分配教室、實驗室等教學設施，保障教學工作的順利進行。
8. 參與學校教育政策的制定，為學校決策提供教育科研支持。
有哪些內容
教科室的主要工作內容包括：
1. 教學研究：組織教師開展課題研究，撰寫論文，發(fā)表研究成果。
2. 專業(yè)發(fā)展：策劃教師培訓活動，如講座、工作坊、外出研修等。
3. 課程設計：審核課程大綱，確保課程設置的科學性和實用性。
4. 教學評估：定期進行教學質量檢查，對教師教學進行評價和反饋。
5. 改革推進：推動教學方法、評價體系等方面的改革，促進教學創(chuàng)新。
6. 學術交流：舉辦或參與各類學術會議，增進校際間的教學經驗交流。
7. 數據分析：收集和分析教學數據，為教學改進提供依據。
8. 文件管理：整理教學文件，制定和更新教學管理制度。
教科室作為學校教育的核心部門，其職責是推動教育教學的持續(xù)改進和發(fā)展，為教師提供專業(yè)支持，為學生創(chuàng)造優(yōu)質的教育環(huán)境。
教科室崗位職責范文
第1篇 中學教科室副主任崗位職責
中學教科室副主任工作崗位職責
在分管副校長的領導下,協助教科室主任開展好教科室的全面工作。其主要職責:
一、制定統(tǒng)一的教師培訓計劃,組織管理教師培訓、教育理論學習及教師的繼續(xù)教育工作。
二、負責研究性學習活動的開展,總結推廣教學經驗,制定和執(zhí)行相關的考評機制。組織優(yōu)秀課題成果評選、校內優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀課件評選、優(yōu)秀教研組評選等。
三、制定和落實輔導學生參加全國學科競賽的工作計劃,組織好競賽活動的初賽和復賽工作。
四、督查本處人員履行崗位職責及日常事務性工作。
五、與教務處共同抓好電教組的管理工作,指導教師的多媒體教學,組織教師參加各種優(yōu)質課評選活動。
六、完成領導分配的其他工作。
第2篇 教科室主任崗位職責范本
1.制訂學校教育科研規(guī)劃,做好教育科研的學期計劃和總結工作。
2.根據學校實際,制訂學校教育科研的有關課題、經費、獎懲、檔案、理論學習等方面的管理條例、制度和辦法。
3.做好校級及校級以上各類立項課題的全程管理,包括課題的規(guī)劃、申報、立項論證、中期檢查、結題評審、成果鑒定、獎勵和推廣等工作。從課題的申報到結題的全過程中,為教師提供信息資料和研究指導等服務工作,向上一級教育科研部門推薦課題和優(yōu)秀成果。
4.組織校內的學術研討活動。組織教師學習教育理論,普及教育科研基本知識與方法;組織開展各種學術交流;負責指導課題研究活動和成果的總結。
5.積極參與教育科研,努力成為學校教育科研的帶頭人。每年應根據教育改革和學校發(fā)展的需要,確立自己的課題,并承擔上級教育科研機構下達的課題研究任務。
6.負責教育、教學和管理信息的收集、傳播和交流,為學校行政領導決策和教師開展科研活動提供信息服務;訂閱教科報刊,購置教科書籍,編輯《城關中心小學課題研究成果匯編》和《城關中心小學教育科研》。
7.做好學校教育科研檔案的收集、整理、鑒定、保管和利用工作。
8.提出教育科研經費的計劃和申請,管好教育科研經費。
第3篇 小學教科室崗位工作職責
篇一:小學教科室工作職責范文
學校教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理機構。它的主要工作職責是:
1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研,作為教育理論和教育教學實踐聯系的中介,使教育理論在教育教學實踐中物化,使教育教學實踐升華出反映規(guī)律、揭示本質的經驗和理論。
2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題,為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據,為提高教育教學質量服務。
3、普及教育科研知識,有計劃地開展教育科研活動,促進活躍的教育科研氛圍的形成。
4、根據學校教育改革的發(fā)展和課題研究的實際狀況,有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論,充分發(fā)揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。
5、發(fā)動教師參與教育科研,加強團結群眾性教育科研隊伍建設,通過教育科研,促進教師素質的提高。
6、認真做好本校教育科研的課題規(guī)劃,做到立足現實,著眼未來,統(tǒng)籌兼顧,合理安排,措施配套,不斷推進,形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。
7、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中重要的部分,對課題管理實行程管理,包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。
8、認真總結教師中先進的教育教學經驗,積極推廣優(yōu)秀的教育教學研究成果。
9、開展優(yōu)秀教育教學研究成果評獎活動,及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。
10、認真做好教育科研檔案管理,包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理,使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。
11、有目的、有意識地搜集和加工能為學校教育科研、教育決策、教育實踐服務的情報住處及時向教師介紹國內外教育改革動態(tài),努力辦好?？?。
12、合理使用科研經費,提高學校教育科研的投入。
篇二:大學路小學教科室工作職責
教科室是校長直接領導下的教育研究機構,它與學校的教務處、德育處、總務處和校長辦公室并行,負責管理學校的教育科研工作,向校長負責,它所布置的工作任務是行政性的,全校的教職工應認真執(zhí)行。其主要職責是:
一、制定和實施學校的教科研工作計劃,收集教科研、教學管理工作的情報,為校長決策提供信息和依據,為提高教師的教科研水平服務。
二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作,編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準,并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料,匯編教學、教改經驗和動態(tài)資料。
三、研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作,指導各學科教學和教師教育教學研究,承擔教學、教改經驗的總結和推廣工作。
四、積極開展教育科研和教改實驗,建立對教育教學有較大現實意義的課題組,組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。
五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定,為推薦骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據。
六、組織教師學習先進的教育教學理論,轉變教育觀念,探索現代教學模式和教學規(guī)律,不斷提高教學質量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。
七、主持學?，F代技術教育工作,推動多媒體輔助教學的開展和運用。
篇三:南京市長江路小學
教科室是學校教育科學研究的職能機構。教科室主任是教科室的主要負責人,在分管校長領導下主持教育科研工作,教科室主任助理配合教科室主任做好相關工作。
1、定期組織教師學習教育科學研究理論,根據校長室提出的學校工作規(guī)劃、計劃,草擬學校教育科學研究工作規(guī)劃、計劃,并認真組織實施,及時總結。
2、協助校長做好學校教育科學研究重要課題的規(guī)劃、申報、論證等工作。
3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息,為學校的教育科學研究決策提供咨詢,為教師的教育科學研究活動提供參考。
4、切實抓好校內教育科學研究項目的實施、管理、總結和成果的推廣工作,親自參與、領導學校所承擔的國家、省、市、區(qū)課題項目。
5、負責學校教育科學研究的普及工作,組織各種活動,努力提高學校教育科學研究骨干的業(yè)務素養(yǎng)和科學研究能力。
6、負責辦好?？?檢查教師教學隨筆,組織教師參加各級各類論文評比并及時做好統(tǒng)計工作。
7、做好教科研成果的統(tǒng)計和獎勵工作。
8、保持與市、區(qū)教科所的聯系,接受市、區(qū)教科所的業(yè)務指導,完成市、區(qū)教科所下達的各項任務。
篇四:中小學教科室工作職責
一、在校長領導下管理學校和常規(guī)教研和教育科研工作。
二、全面貫徹黨的教育方針,深入推進學校教育教學改革,具體做好以下幾項工作。
1、制訂和實施年度學校教研教改工作計劃,制定教師教研教改方面的目標管理方案,制定有關學校教研、教育科研的工作制度,撰寫學校教研教改工作總結,并報市教研室備案。
2、負責教研組教研工作管理,指導教研組、備課組進行教材教法的研究,開展教研活動。
3、積極配合市教研室開展教研教改活動,努力完成市教研室布置的各項任務,組織教師參與全市性的區(qū)域性課題實驗。
4、從本校實際出發(fā),確定校級研究與實驗課題,負責課題管理,組織教改實驗,做好課題的申報論證、立項、評價及資料管理等工作;鼓勵并排導教師自選實驗課題,做好對教師自選課題的審定和管理工作。
5、及時總結和推介教研教改經驗,組織教師撰寫教研教改論文和經驗總結,負責向上級有關部門推薦優(yōu)秀論文和經驗總結,鼓勵教師向有關刊物投搞。
6、會同教務處組織課堂教學研究與評價活動。
7、負責教師培訓工作。組織教師的繼續(xù)學習,搞好各級骨干教師培訓、教師的普通話培訓和運用現代教育手段的培訓。組織多種形式的理論輔導活動,幫助廣大教師了解現代教育思想,學習、掌握、運用現代教育科學理論,提高教師隊伍的整體素質。
8、做好教育科研信息的收集、整理等工作,及時為教師提供教研教改信息。
9、負責籌辦學校每年的教研工作總結表彰會,負責編印學校年度優(yōu)秀教研論文集。
10、與教務處共同負責組織好教研組工作定期匯報和督查會議。
三、教科室成員應加強學習,不斷提高自身的政治思想素質和業(yè)務素質,教科室負責人要求做到以下幾點:
1、熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和責任感,能出色地完成工作。
2、銳意開拓,勤于學習,勇于探索,敢于創(chuàng)新,不斷提高理論水平,更新教育思想,作教研教改的帶頭人。
3、深入教學第一線,掌握第一手材料,教科室主任每期聽課應不少于30節(jié)。
四、教科室接受市教研室的業(yè)務指導。
篇五:中心小學教科室工作職責
教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是:
1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研,作為教育理論和教育教學實踐聯系的中介,使教育教學實踐升華出反映規(guī)律、揭示本質的經驗和理論。
2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題,為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據,為提高教育教學質量服務。
3、普及教育科研知識,有計劃地開展教育科研活動,促進活躍的教育科研氛圍的形成。
4、根據學生教育改革的發(fā)展和課題研究的實際狀況,有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論,充分發(fā)揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。
5、認真做好本校教育科研的課題規(guī)劃,做到立足現實,著眼于未來,統(tǒng)籌兼顧,合理安排,措施配套,不斷推進,形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。
6、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中最重要的部分,對課題管理實行全程管理,包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。
7、開展優(yōu)秀教育教學研究成果評獎活動,及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。
8、認真總結教師中先進的教育教學經驗,積極推廣優(yōu)秀的教育教學研究成果。
9、根據校長提出的學校工作規(guī)劃、計劃,草擬學校教育科研工作規(guī)劃、計劃,并認真組織實施。
10、完善教育科研管理制度,獎懲制度等。抓好課題組、實驗組,和教導處一起抓好教研組,健全教育科研網絡體系?？茖W、規(guī)范地建立教育科研的檔案。
第4篇 某中學學校教科室崗位職責
中學學校教科室崗位職責
教研室承擔著教育科研、教學研究、協助教導處進行學科教學業(yè)務管理工作,推進教科研水平和教育教學質量的進一步提高。其工作職責是:
一、教科室主任崗位職責
1、結合學校實際,協助校長運籌教育科研整體工作,分析學校教科研重點和方向,為科研興校出謀劃策。
2、協助校長組建一支具有一定理論水平和科研能力的科研隊伍。經常與市區(qū)教研室保持聯系,注意搜集教學信息,總結教學經驗,推廣教科研成果。
3、明確學校每學年教科研任務,制定每學期教科研工作計劃、學期總結,并負責組織落實與實施。
4、組織教師教育理論學習,轉變教育理念,增強科研意識。
5、立足教育科研實踐,建立、組織學校三級課題管理網絡。以國家級、市級課題即學校課程改革、德育工作、學校特色等課題,作為一級課題,由校長室與教科室直接領導與管理;以區(qū)級課題即學校教育教學與管理實踐研究課題,作為二級課題,由教科室和教導處室密切配合管理;以校級課題即教師教育教學研究課題,作為三級課題,由學科組、教師個人等具體參與,教科室統(tǒng)一管理。組成各層面課題與各科室協同運行的管理網絡機制。
6、指導教師撰寫高質量的科研論文和實驗成果報告,提高科研素質。
7、做好與其他各部門的協調工作,保障教科研工作順利開展。
8、協助校長搞好“校本培訓”及教師繼續(xù)教育工作。
二、管理員崗位職責
1、協助教科室主任做好內務工作。
2、依照市、區(qū)教育學會的要求,組織教師們撰寫教育教學論文,及時發(fā)放通知,按時收集論文。
3、修改、整理教師們的教育教學論文,選擇高質量的優(yōu)秀論文上報參評。向區(qū)級以上教育雜志、報刊、出版社推薦有科研價值的教育教學論文、實驗成果等。
4、向教育局新聞科發(fā)送學校新聞報道。
5、整理教科室向上級有關部門的匯報材料,發(fā)放教科室向校內各組處的行文、資料等。
6、協助主任完成科研資料(電子資料)的整理、歸檔、統(tǒng)計與查詢工作。
7、服從教科室主任的安排,協助主任做好其它工作。
三、教研員崗位職責
1.做科研興校的帶頭人,始終站在科研前沿,管理學科的科研課題,參與課題組的研究工作,每年要形成科研報告。
2.培養(yǎng)科研型人才,組織落實學科教育科研計劃,審查教師的教科研成果(論文或總結),向校論文年會及市、區(qū)推薦優(yōu)秀論文。
3.參加教學計劃的制定和調整。
4.研究制定專業(yè)課的教學要求,組織教師制定學期授課計劃,負責審查并監(jiān)督落實。
5.指導開展學科組教研及集備活動,每月深入學科組四次,集備組四次,發(fā)現問題及時解決和匯報。
6.深入教學一線,廣泛開展聽課、評課活動,每周隨機聽課1―2節(jié),對每位任課教師教學情況提出恰當的評估意見,發(fā)現問題及時匯報,為校長決策提供依據。
7.指導教師完成學校、區(qū)、市統(tǒng)一組織的教學觀摩、競賽、研究等作課、說課活動。
8.負責階段性校級考試的命題及試卷審查工作,并對試卷實際使用情況做出評估。
9.負責教學質量評估,組織分管學科組進行統(tǒng)考成績分析會,及時解決教學中存在的問題,提出改正措施。
10.負責教師業(yè)務檔案內容批閱、審查、評估。
11.負責教案檢查工作,對分管學科任課教師的教案進行檢查,每學期不少于4次。
12.完成校長及教科室主任交辦的其它工作。
第5篇 某中學教科室主任崗位職責
中學教科室主任崗位職責
一、在校長領導下,全面負責學校教育科學研究工作。
二、教科室負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學期作出總結。
三、領導教研組的教科研工作,協助校長選配好教研員,定期召開教科研工作會議,密切配合當前的教育教學工作,以研究促教育教學,在教育教學中搞研究。
四、負責管理學校各級各類科研課題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高全校的教科研水平,推動學校教學質量的全面提高。
五、負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動,組織教師參加科研論文的競賽與評比,以及其他各類教科研活動。
六、要求每個教研組有一個市級以上的教科研課題,每個教師有自己的研究課題,并付諸實施。教研組在學校制訂教科研工作計劃,期末作好總結。
七、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。
八、辦好學校教科研的理論刊物,作為學校教科研工作的窗口,并能起到推廣、示范和輻射作用。每學期出版一期《浪花》,刊登各位老師的經驗總結或教學論文。
九、定期組織教育教學理論學習、對教師進行教科研工作培訓,定期推薦或印發(fā)教科研學習材料,檢查教師的學習和聽課筆記。
十、負責全校教科研成果的登記、評定,并給以一定的物質獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》,并以此為依據對教師教科研成果進行鑒定。
第6篇 s幼兒園學校教科室主任崗位職責
幼兒園學校教科室主任崗位職責
1.掌握科學的教育理念,樹立正確的人才觀,了解國內外教育前沿信息,努力推進學校(幼兒園)教育現代化的進程。以實施素質教育、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,制訂學校(幼兒園)的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。
2.理論與實際相結合,遵循教育科研規(guī)律,從實際出發(fā),切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性,又要注重實效性。
3.加強對教師教育科研的崗位培訓,組織教師學習現代教育理論,普及教育科研基礎知識,引導教師積極投入到教育科研中去,以科研帶動教學和教改。
4.根據上級教育科研部門的要求,認真抓好學校(幼兒園)集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理,確保按期完成,出好成果,出精品。
5.堅持“立足現實、著眼發(fā)展、突出重點,全面推進”的課題研究的原則,制訂校(幼兒園)級課題的立項制度,擴大教育科研的參與面 ,抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié),使教育科研走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。
6.及時開展各種課題研究咨詢活動,解決課題研究中的問題,促進理論和教育實踐的結合,主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務,同時主動加強與上級教育科研部門的聯系,及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況,求得上級有關部門的幫助指導。
7.通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息,引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經驗,結合自己的和學校的實際情況進行創(chuàng)造性地發(fā)揮。
8.定期舉辦各種形式的學校(幼兒園)教育科研評獎活動,及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊。
9.努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學校(幼兒園)群眾性教育科研網絡,加強對教育科研骨干的培養(yǎng),促進廣大青年教師從實踐型、經驗型轉化為科研型。
10.加強與教導處等有關部門的協同作戰(zhàn),努力探索優(yōu)化教學、提高教學質量的途徑和辦法,注意將信息技術引進課堂,把提高課堂教學質量作為學校(幼兒園)教育科研的出發(fā)點和歸宿。
11.加強學校(幼兒園)教育科研檔案管理,認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作,充分開發(fā)學校(幼兒園)教育科研資料資源。
12.加強自身業(yè)務進修,努力提高思想素質、業(yè)務素質特別是教育科研能力,發(fā)揚奉獻精神和合作精神,爭做教育教學改革的帶頭人,教育理論和教育實踐相結合的探索者。
第7篇 高中教科室主任崗位職責
高級中學教科室主任崗位職責
(一)、制訂教科研規(guī)劃及分階段工作計劃,按時作好學期教科研工作總結。
(二)、實施校內各層次教科研課題的管理工作,負責教科研成果的逐級申報。
(三)、組織并指導教師開展課題研究、教育實驗與探索,做好情報資料的搜集、整理和推薦工作。
(四)、協助教務處,組織教師的課堂教學研究,積極帶領教師推進課程教材改革,提高教師的專業(yè)化水平。
(五)、密切與上級教科研機構的聯系,完成上級教科研機構下達的教科研任務。
(六)、認真總結推廣本校教科研成果,定期組織教科研交流,編輯教科研論文集及開展其它各類教科研活動。
(七)、負責教師職務培訓工作,制定計劃并組織實施,負責對其進行常規(guī)管理。
(八)、完成校領導交辦的其他各項任務。
(九)、教科室主任對教科研室工作總負責;副主任若干名,教科研室主任可會同校長協商,將部分崗位職責分解到各副主任。
第8篇 教科室主任崗位職責
1.制訂學校教育科研規(guī)劃，做好教育科研的學期計劃和總結工作。
2.根據學校實際，制訂學校教育科研的有關課題、經費、獎懲、檔案、理論學習等方面的管理條例、制度和辦法。
3.做好校級及校級以上各類立項課題的全程管理，包括課題的規(guī)劃、申報、立項論證、中期檢查、結題評審、成果鑒定、獎勵和推廣等工作。從課題的申報到結題的全過程中，為教師提供信息資料和研究指導等服務工作，向上一級教育科研部門推薦課題和優(yōu)秀成果。
4.組織校內的學術研討活動。組織教師學習教育理論，普及教育科研基本知識與方法；組織開展各種學術交流；負責指導課題研究活動和成果的總結。
5.積極參與教育科研，努力成為學校教育科研的帶頭人。每年應根據教育改革和學校發(fā)展的需要，確立自己的課題，并承擔上級教育科研機構下達的課題研究任務。
6.負責教育、教學和管理信息的收集、傳播和交流，為學校行政領導決策和教師開展科研活動提供信息服務；訂閱教科報刊，購置教科書籍，編輯《城關中心小學課題研究成果匯編》和《城關中心小學教育科研》。
7.做好學校教育科研檔案的收集、整理、鑒定、保管和利用工作。
8.提出教育科研經費的計劃和申請，管好教育科研經費。
第9篇 中學教科室主任崗位職責
中學教科室主任工作崗位職責
教科室主任在校長和分管副校長的領導開展工作。其主要職責:
一、制訂教育科研的管理與考核、獎勵制度,制定并實施學校教研、教改工作計劃,對教師的科研和教改工作業(yè)績進行考核和評估。
二、領導、指導教研組長,組織教師學習現代教育理論和科研基本知識,促使教師增強科研意識,提高教育理論水平,規(guī)范教研、教改行為,管理教師從事的教改科研工作。
三、管理學校的教改科研課題。對校級課題進行立項審查、管理、指導、檢查驗收,在上級教研部門指導下管理好校級以上各級各類研究課題。
四、負責一年一次的全區(qū)高考質量獎評比工作中的總結和材料。
五、搜集整理編印教學研究、教育科研、教學改革信息資料,為教師提供信息、教學研究和教改咨詢服務。
六、組織管理教師參加各級公開課、研究課、優(yōu)質課評選和教學技能競賽活動。
七、登記好教師、學生獲獎情況,論文論著發(fā)表情況,兌現獎金發(fā)放報校長審批。收集和完成教師的個人業(yè)務檔案。
八、落實對年青教師的幫助、培養(yǎng)工作,使年青教師盡快成熟,成為科研能手。
九、負責教學題庫的建立和不斷充實,指導各種考試的命題工作。
十、完成領導分配的其他工作。
第10篇 中學教科室主任崗位職責-6
中學教科室主任崗位職責(6)
1、結合學校實際,協助校長運籌教育科研整體工作,分析學校教科研重點和方向,為科研興校出謀劃策。
2、協助校長組建一支具有一定理論水平和科研能力的科研隊伍。經常與市區(qū)教研室保持聯系,注意搜集教學信息,總結教學經驗,推廣教科研成果。
3、明確學校每學年教科研任務,制定每學期教科研工作計劃、學期總結,并負責組織落實與實施。
4、組織教師教育理論學習,轉變教育理念,增強科研意識。
5、立足教育科研實踐,建立、組織學校三級課題管理網絡。以國家級、市級課題即學校課程改革、德育工作、學校特色等課題,作為一級課題,由校長室與教科室直接領導與管理;以區(qū)級課題即學校教育教學與管理實踐研究課題,作為二級課題,由教科室和教導處室密切配合管理;以校級課題即教師教育教學研究課題,作為三級課題,由學科組、教師個人等具體參與,教科室統(tǒng)一管理。組成各層面課題與各科室協同運行的管理網絡機制。
6、指導教師撰寫高質量的科研論文和實驗成果報告,提高科研素質。
7、做好與其他各部門的協調工作,保障教科研工作順利開展。
8、協助校長搞好“校本培訓”及教師繼續(xù)教育工作。
第11篇 某中心校教科室崗位職責
中心校教科室崗位職責
教科室是校長室領導下,對外主動加強與上級教育科研部門的聯系,及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況,求得上級有關部門的幫助指導。對內負責學校教育科學規(guī)劃、管理、參與主持項目研究及搜集、整理教育信息,宣傳、推廣教科研成果的職能部門。其職責是:
1、常規(guī)建設
遵循“教科興?！钡膽?zhàn)略思想,緊緊圍繞學校建設和發(fā)展以及提高教育教學質量的要求,制訂學校的科研規(guī)劃和實施計劃。結合地方經濟建設和社會事業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,組織開展社會調查活動,寫出有價值的調查報告,為學校決策提供有價值的資料,為教改實踐服務,為教師發(fā)展服務,促進學校教育科研的廣泛開展。
2、課題研究
堅持“立足現實、著眼發(fā)展、突出重點,全面推進”的課題研究的原則,根據國家、省、市、縣教育科研規(guī)劃指南,結合本校實際,開展相關培訓,組織各級、各類規(guī)劃課題的選題、申報工作。做好各類立項課題指導論證,定期檢查科研項目的進展,做好課題結項的服務工作。及時開展各種課題研究咨詢活動,解決課題研究中的問題,促進理論和教育實踐的結合,主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務。
3、教師發(fā)展
擬定學?？蒲信嘤栍媱?有目的、有計劃地舉辦多種形式的教科研培訓活動,組織教師學習現代教育理論和教育科研方法,通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息,引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經驗,全面提高教師素質,加強對教育科研骨干的培養(yǎng),促進廣大青年教師從實踐型、經驗型轉化為科研型,促進教師隊伍的發(fā)展。
4、學術交流
加強與各教育部門的交流與協作,營造教育科研氛圍,創(chuàng)造和充分利用學校有利條件,組織教師參加各級各類學術研討、交流和科研成果評獎活動。組織校本教科研論文評比活動;組織校內各類教改研討交流;總結、推廣本校教師的優(yōu)秀教育教學經驗和教育科研成果。
5、信息管理
廣泛搜集國內外教育教學改革與發(fā)展方面的信息,吸收兄弟學校先進經驗,做好資料信息的分類和交流發(fā)布工作,有效地為學校教育科研服務。編輯教育科研成果集和報刊,交流教育科研信息。
6、檔案管理
按檔案管理的有關規(guī)定做好學校教育科研檔案的收集、整理、保管,建立健全學校教育科研檔案,包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等。
7、?？庉?/p>
堅持正確的政治方向和辦刊宗旨,辦好《z學院學報》,做好刊物的出版、贈閱、交流工作。 及時編印?？途幱〗處熃逃虒W優(yōu)秀論文集,并與有關合作單位進行交流。
8.科研考核
做好每學年教師教科研成果獎勵金的計算、發(fā)放工作。
第12篇 學校教科室崗位職責
1．根據學校的辦學目標和發(fā)展思路，制定學校教育科研工作的短期計劃和中、長期規(guī)劃。
2．建立健全的學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、研究、獎勵制度等。
3．對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施、研究；與上級科研機構共同管理校級以上（不含校級）課題；負責校內其他課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作。
4．對學校多種形式教育科研活動進行指導。
5．組織教師學習教育理論、先進的教學經驗及教育科研知識，選編并向教師提供或推薦有關學習資料。
6．組織參與校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與校際間各種學術交流研討活動。
7．積極組織廣大教師參與各級各類學校教育科研成果的評選活動。
8．總結推廣學校優(yōu)秀教育教學經驗和科研成果。
9．建立健全學校教育科研檔案。主要包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等，并及時送學校檔案室存檔。
10．協助學校開設高一年級研究型課程，負責研究型課程實施過程中教師和學生的指導工作，組織學生論文評比與選送工作。
第13篇 教科室主任崗位工作職責
篇一:學校教科室主任工作職責
一、學校教科室是校長領導下的組織、管理、指導和從事學校教育科學研究工作的專門機構,教科室主任主持教科室日常工作。
二、通過多種形式,宣傳教育科研的意義,動員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學習,普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。
三、參與制定和組織實施學校教育科研發(fā)展規(guī)劃;負責學校教育科研項目的申報和審定,對課題研究過程的督促和檢查,對科研成果的鑒定和獎勵等有關工作。宣傳、推廣教科研成果。
四、根據學校總體規(guī)劃,組織力量搞好有關專項課題的研究。
五、及時搜集教育科研信息,為學校教育、教學和管理的改革提供情報資料。
六、注重調查研究,為學校工作決策提供必要的可_的事實依據。
七、主編學校教育科研的有關刊物,并通過多種渠道推廣科研成果。
八、爭取上級教科所的指導和幫助,加強與兄弟學校教科室的交流與合作。
篇二:中心小學教科室主任工作職責
一、研究專項問題,制定各種方案,提供咨詢報告,為校長決策提供參謀服務。
二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反饋、調整、推廣工作的機制。
