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第1篇初中副校長(zhǎng)教學(xué)調(diào)研行政管理工作總結(jié) 第2篇高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié) 第3篇教學(xué)調(diào)研2023年度工作總結(jié)范文 第4篇期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié) 第5篇課堂教學(xué)調(diào)研的活動(dòng)總結(jié) 第6篇英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)總結(jié) 第7篇2023年教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)范文 第8篇初中副校長(zhǎng)教學(xué)調(diào)研行政管理工作總結(jié)范文 第9篇教育教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研總結(jié) 第10篇學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研的總結(jié) 第11篇高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié) 第12篇教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié) 第13篇2023年英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)總結(jié)范文
第1篇 初中副校長(zhǎng)教學(xué)調(diào)研行政管理工作總結(jié)
火車馬上駛向終點(diǎn),駐足回首,盤點(diǎn)一下走過的2023,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),小結(jié)一把,反思一把。
一、提高修養(yǎng),堅(jiān)持原則。不管風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步。作為一名共產(chǎn)黨員,以全心全意為人民服務(wù)為宗旨;作為一名曾經(jīng)的受教育者,以文明禮儀、知書達(dá)理為根基;作為一名教育者,以示范楷模,以身試教為準(zhǔn)則。在這個(gè)多元化多重開放的社會(huì),各種形形色色的誘惑和不良風(fēng)氣嚴(yán)重敲打著我們。積極投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),踐行“三個(gè)代表”的重要思想。結(jié)合我省專題討論九論十八談,進(jìn)一步更新觀念,拓寬思維。遵守黨規(guī)黨紀(jì),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。恪守師德規(guī)范,秉承“學(xué)高為師,身正為范”的信念,督促自己緊緊跟隨黨的步伐。
二、恪盡職守,不敢懈怠。作為一名主抓教學(xué)工作的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),忠于職守,快樂工作。拓展新的工作方法,以近似“玩世不恭”的態(tài)度認(rèn)真履行著自己的工作。工作可以累人,但不可以累心,隨著年齡的增長(zhǎng),我在逐步調(diào)整自己的工作方法。教育工作嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)密,尤其是育人當(dāng)以德為首。無需苛刻固執(zhí),完全充當(dāng)一副“老學(xué)究”的模樣,學(xué)生不喜歡,也有悖于“與時(shí)俱進(jìn)”的精神。應(yīng)以改革的思路大刀闊斧的開門辦教育。辦微笑教育,快樂教育。學(xué)校的氣氛應(yīng)融洽而和諧,切忌沉悶和嚴(yán)肅。
1)教務(wù)工作常抓不懈。把常規(guī)做到極致就是最大的成功。
2、七八年級(jí)學(xué)情調(diào)研:我鄉(xiāng)七、八年級(jí)共有十個(gè)班級(jí),年前考試我校獲全鄉(xiāng)前三名比例為47.6%,人均一個(gè)班需前三名2.1科,我校按照平均數(shù)應(yīng)達(dá)到8.4科。根據(jù)以上情況,我校確立今年鄉(xiāng)統(tǒng)考目標(biāo)為:七、八年級(jí)完成九科即為完成目標(biāo)。
2023年春季期中學(xué)情調(diào)研,七年級(jí)十科進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名,成績(jī)卓卓。其中三班有三科進(jìn)入前三名。其它考試由我校自行進(jìn)行調(diào)研,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),優(yōu)秀率、及格率均完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)目標(biāo)。每次考試以后成績(jī)分析會(huì)深中肯綮,全面細(xì)致。
3、九年級(jí)為學(xué)校教學(xué)中心工作,全體九年級(jí)教師在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),如霆如雷,不敢有絲毫懈怠。很多教師犧牲休息時(shí)間,無償為學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課。
⑵九年級(jí)調(diào)研。我鄉(xiāng)九年級(jí)本學(xué)期共有七個(gè)班級(jí),根據(jù)七、八年級(jí)的核算方法,我校九年級(jí)本學(xué)期參加鄉(xiāng)統(tǒng)考教學(xué)目標(biāo)為:進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的科目每班為3.43科,合計(jì)為七科。2023年秋季期中學(xué)情調(diào)研,我校九年級(jí)共有八科進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名,圓滿完成學(xué)校既定目標(biāo)。
2)、教研工作:教學(xué)研究是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校教學(xué)工作的前提。蘇霍姆林斯基: “如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。
本學(xué)年我校教研主題為:以教學(xué)研究深化為目標(biāo), 以教師素養(yǎng)提高為重點(diǎn), 以課堂教學(xué)為中心,以自主教研為依托,以教研活動(dòng)為載體。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。國(guó)之興,必興師重教。學(xué)校亦然,教師是學(xué)校發(fā)展的根本,是學(xué)校最大的教育資源。很多家長(zhǎng)都理解,選擇學(xué)校不如選擇老師,教師的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最重要因素。
⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ),予改變教育必先改變教師。學(xué)校每周組織教師集體學(xué)習(xí)一次,把國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的教學(xué)理念和思想以及先進(jìn)的教學(xué)方法,引進(jìn)教師的頭腦。面對(duì)新的教育形式,我校教師目前已經(jīng)普遍形成了讀書的良好風(fēng)氣。很多教師利用節(jié)假日,到圖書館去博覽群書。讀書讓我們的教師增加了知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),從而也提高了生活的品味。另外學(xué)校在本年度還多次派遣老師外出取經(jīng)。3月份,張志琴老師參加了物理市級(jí)骨干教師培訓(xùn);3月25—27日,張永軍主任參加了在開封召開的省課題立項(xiàng)會(huì);9月份常艷芬老師參加了在開封召開的省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽;10月份,張?zhí)煊罾蠋熀蜕晡闹依蠋煼謩e參加了化學(xué)和歷史國(guó)培活動(dòng)。
⑵鼓勵(lì)創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí),拓寬教師思維,鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新。本學(xué)年,我校教師繼續(xù)在以張永軍主任領(lǐng)跑的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了一系列教學(xué)模式的改革,在杜郎口基礎(chǔ)之上,結(jié)合永威精神,真正的還課堂給學(xué)生,讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。
為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,我校在2023年11月18日下午,誠(chéng)聘安陽(yáng)市人民大道小學(xué)老師、安陽(yáng)市資深國(guó)學(xué)教育專家梁景仁老師以及文峰區(qū)教研室語(yǔ)文教研員、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老師來我校進(jìn)行講座。兩位專家分別從《做一個(gè)幸福的讀書人》和《教師的專業(yè)發(fā)展》,向我校的老師詮釋了教師的職業(yè)道德和如何做一個(gè)幸福的老師。
2、加強(qiáng)校本教研。廣開思路,大膽引進(jìn),立足校內(nèi),加強(qiáng)學(xué)校校本研究活動(dòng)的開展。
⑴嘗試改革新的教學(xué)模式。本學(xué)期,我們學(xué)校在充分學(xué)習(xí)和落實(shí)杜郎口模式基礎(chǔ)之上,又大膽學(xué)習(xí)了永威中學(xué)教學(xué)模式,將“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)一步改革和深化。一)、時(shí)間不向課前延伸;二)、時(shí)間不向課后延伸;三)、自主學(xué)習(xí)為主,合作學(xué)習(xí)為輔;四)、先走進(jìn)教材,再走出教材;五)、注重效果,不圖形式;六)、學(xué)生的學(xué)習(xí),靠教師引導(dǎo);七)、以學(xué)習(xí)知識(shí)為載體,滲透素質(zhì)教育。
教學(xué)有法,但無定法。一校一情,再好的教學(xué)模式也應(yīng)和當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合,因地制宜,因材施教,結(jié)合教師本身的優(yōu)勢(shì),制定出一套適合自己的良好教育教學(xué)模式。
第2篇 高三二輪教學(xué)調(diào)研工作個(gè)人總結(jié)
一、整體認(rèn)識(shí)
各縣區(qū)、各學(xué)校均能以高度的政治敏感,不折不扣地落實(shí)__省素質(zhì)教育會(huì)議的精神,嚴(yán)格執(zhí)行《__省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。在這一大前提下,堅(jiān)持“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的工作思路,即以提高課堂效率作為教學(xué)管理的中心工作,抓好對(duì)教師的過程管理和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作,以此來推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、各縣區(qū)、各學(xué)校主要亮點(diǎn)
1、__縣
(1)沂水一中:
①注意統(tǒng)一全體師生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。通過各種層次的會(huì)議澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),使教師認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)質(zhì)量下滑社會(huì)不會(huì)滿意,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)搞不好家長(zhǎng)不會(huì)滿意,素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量。
②各類競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。20_____年,有22名學(xué)生獲得全國(guó)物理、化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家二、三等獎(jiǎng)和省一等獎(jiǎng);有3名學(xué)生獲得全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽國(guó)家一、三等獎(jiǎng);有16名學(xué)生獲得__省中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽一、二等獎(jiǎng)。
③對(duì)高三教師實(shí)行過程性評(píng)價(jià),一輪復(fù)習(xí)階段是一塊,一輪后至高考是一塊。
(2)沂水二中:
①重視校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)設(shè)“狀元榜”,將近年考上清華、北大、人大等名校的學(xué)生照片、信息張榜,既宣傳了學(xué)校,又可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的志向,激發(fā)學(xué)生的愛校情懷;在走廊懸掛學(xué)生創(chuàng)作的格言警句,注明班級(jí)姓名,既能鼓勵(lì)作者,也能激勵(lì)全體。
②開放微機(jī)室,允許學(xué)生上網(wǎng),豐富學(xué)生雙休日生活,體現(xiàn)了較為開明的辦學(xué)思想。
2、__縣
(1)沂南一中:
①落實(shí)市二輪研討會(huì)精神及時(shí)有力。3月21日市二輪研討會(huì)開完的當(dāng)天晚上,所有與會(huì)的備課組長(zhǎng)集合開會(huì),研討落實(shí)方案,并及時(shí)付諸實(shí)施。
②改革課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率??朔按址攀健苯虒W(xué),倡導(dǎo)“立足課本,導(dǎo)學(xué)為主,教學(xué)互動(dòng),精講精練,當(dāng)堂學(xué)會(huì)”的課堂教學(xué)模式。
③加強(qiáng)過程管理,健全激勵(lì)機(jī)制。重視對(duì)備、教、改、輔、考、評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)的檢查、督促、監(jiān)控,認(rèn)真實(shí)行過程管理,過程獎(jiǎng)金按課時(shí)費(fèi)發(fā)放。
④教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。注意加強(qiáng)老教師的思想工作,克服“40歲現(xiàn)象”,調(diào)動(dòng)老教師的積極性;注意青年教師的培養(yǎng),增加青年教師接受鍛煉和考驗(yàn)的機(jī)會(huì),大型聽課活動(dòng)把青年教師推到前臺(tái),讓青年教師在壓力中逐漸自信,在考驗(yàn)中快速成長(zhǎng)。
⑤注意教師的均衡搭配。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡、能力、性格等因素,有利于備課組的穩(wěn)定、發(fā)展。校長(zhǎng)通過聽課及調(diào)研,對(duì)全校教師的教學(xué)水平及個(gè)人性格了如指掌,對(duì)備課組長(zhǎng)的選擇及教師的搭配親自過問。
(2)沂南二中:
①加強(qiáng)過程管理,健全激勵(lì)機(jī)制。重視對(duì)常規(guī)工作的檢查、督促、監(jiān)控,實(shí)行過程管理。
②注意在復(fù)習(xí)中處理好八對(duì)關(guān)系:本市資料與外地資料的關(guān)系,前者為主,后者為輔;鞏固與提高的關(guān)系(并重);集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系(并重);練與講的關(guān)系,前者為主,后者為輔;定時(shí)訓(xùn)練與一般練習(xí)的關(guān)系,前者為主,后者為輔;個(gè)體糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)的關(guān)系,前者為主,后者為輔;學(xué)科內(nèi)綜合與跨學(xué)科綜合的關(guān)系,前者為主,后者為輔;表?yè)P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系,前者為主,后者為輔。
③課間操跑操整齊一致,口號(hào)響亮,士氣高漲。
3、臨沂一中
①學(xué)校召開的二輪研討會(huì)成效顯著。在市二輪研討會(huì)后,學(xué)校召開本校的二輪研討會(huì),內(nèi)容包括各學(xué)科交流復(fù)習(xí)計(jì)劃,請(qǐng)本校參與__省20_____年高考命題和閱卷的教師做報(bào)告,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校計(jì)劃等。
②制定優(yōu)秀生培養(yǎng)與邊緣生幫促實(shí)施方案。方案內(nèi)容包括目的、目標(biāo)、措施、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以文本化形式呈現(xiàn)。
③強(qiáng)化集體備課。變一輪復(fù)習(xí)時(shí)每周一次集體備課為每周三次,備課強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)情。
4、莒南一中
①教師評(píng)價(jià)綜合化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)精神,認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育不僅僅是雙休、放假,素質(zhì)教育并不是不要教育教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)把教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,結(jié)合常規(guī)檢查以及學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué),對(duì)教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。相關(guān)制度已在教代會(huì)通過。
②實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班包組制度,與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,獎(jiǎng)懲分明。
③積極參加各類科技競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)異,為尖子生享受高考加分創(chuàng)造了條件。三年來,共獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)80余人次。獲得“全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌學(xué)?!焙汀叭珖?guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌學(xué)?!?兩個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),獲得“全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽金牌學(xué)?!狈Q號(hào)的學(xué)校全省只有八所。
④加強(qiáng)迎考文化建設(shè)。各學(xué)科的迎考內(nèi)容以及規(guī)范試卷通過大展板展示,每20天更換一次。
⑤擁有現(xiàn)代化的學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)。通過學(xué)生涂卡,微機(jī)分析,評(píng)教結(jié)果可信度較高。
5、河?xùn)|一中
①積極開展素質(zhì)教育大討論,認(rèn)真研究新形勢(shì)下的新對(duì)策。在“素質(zhì)教育不是不要教育教學(xué)質(zhì)量,雙休日不是不學(xué)習(xí)”的思想指導(dǎo)下,學(xué)期初,校長(zhǎng)給全體教職工出了三道思考題:第一,在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?第二,如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學(xué)效率?第三,如何科學(xué)地制定一周計(jì)劃合理地安排晚自習(xí)和雙休日?要求每位教師從中選取一個(gè)問題寫論文,進(jìn)行評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)。
②應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育的措施制度化。先后制定了《河?xùn)|一中學(xué)生雙休日注意事項(xiàng)》、《河?xùn)|一中學(xué)生雙休日管理意見》等一系列制度。
③已啟動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校通過教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、班主任評(píng)等方式相結(jié)合,分五個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)施效果較好,成為掌控學(xué)生的一個(gè)杠桿,學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)普遍較好。
④通過學(xué)術(shù)報(bào)告加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)校利用雙休日時(shí)間,安排教干輪流作學(xué)術(shù)報(bào)告,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心理問題的指導(dǎo)。
⑤開展“校園名師”評(píng)選活動(dòng)。年終評(píng)選出10名優(yōu)秀教師,授予“校園名師”榮譽(yù)稱號(hào),并獎(jiǎng)勵(lì)一臺(tái)筆記本電腦。
⑥取消高考獎(jiǎng),實(shí)行績(jī)效工資制度,加強(qiáng)對(duì)教師的過程管理。河?xùn)|一中采取的措施具有前瞻性,已經(jīng)大大領(lǐng)先于全市各高中學(xué)校。
由于水平所限,以及觀察角度、思考角度的不同,對(duì)各校亮點(diǎn)的總結(jié)還不夠全面,不夠深入,有關(guān)分析也未必準(zhǔn)確。今后,本人將繼續(xù)深入思考,認(rèn)真總結(jié)。
第3篇 教學(xué)調(diào)研2023年度工作總結(jié)范文
由于我國(guó)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念,尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺。
如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí),進(jìn)而建立健康的生活行為方式,是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展,提高學(xué)校健康教育的效果,我們?cè)趩挝坏馁Y助下于2023年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)?!币酝?的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中,開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》,取得了預(yù)期的效果,現(xiàn)把工作總結(jié)如下:
一、協(xié)調(diào)教育部門和學(xué)校,開展項(xiàng)目合作。
二、調(diào)查收集信息,進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)
我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用,聽取他們的意見??傮w反映,老師們?cè)敢膺x用“小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題”,作為學(xué)生的作業(yè)使用。
三、編輯《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》
青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng),可塑性最大,也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期,這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作,更容易為老師和學(xué)生接受。為此,我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手,把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例:預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍,即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī),小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?),作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用,供學(xué)校和老師參考,讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過程中不知不覺的學(xué)會(huì)健康知識(shí),使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問題,提高學(xué)生解決問題的能力,促進(jìn)健康生活方式的建立。
基于上述想法,我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù),編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》。
四、編輯健康知識(shí)宣傳單
根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容,我們編輯了健康知識(shí)宣傳單,作為學(xué)生課外讀物使用。
五、研究方法
按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組,再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。采用問卷調(diào)查的形式,根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表,所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查。基線調(diào)查后,老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量,我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制,印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ),統(tǒng)一了口徑,借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單,作為學(xué)生家庭作業(yè),在一周內(nèi)完成,告知以后要考試。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多,過了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊?,最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天),調(diào)查表同基線調(diào)查。
六、進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
2023年9月開學(xué)時(shí),我們先進(jìn)行基線調(diào)查,然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè)。對(duì)回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號(hào)后,利用e_cel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析。
結(jié)果,使用“練習(xí)題”和“宣傳單”后,相關(guān)健康知識(shí)知曉率均有明顯提高,實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%,對(duì)照組由使用前的13.6%提高到21.0%,實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高幅度更大,差異均有高度顯著性(p=0.000<0.01)。
第4篇 期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為研究目標(biāo),以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,通過一學(xué)期的努力,在期末調(diào)研考試中,我校1——6年級(jí)共9個(gè)班取得了以下成績(jī),統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷情況,現(xiàn)將我校9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析:
一、期末成績(jī)基本情況:
年級(jí)/班
人數(shù)
總分
均分
片名次
及格人數(shù)
及格率
片名次
優(yōu)生人數(shù)
優(yōu)生率
片名次
備注
1.
28
2635
94.
,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第5篇 課堂教學(xué)調(diào)研的活動(dòng)總結(jié)
課堂教學(xué)調(diào)研的活動(dòng)總結(jié)篇一
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深,也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評(píng)課。
聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來,13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師,為了能在這次講課中把的課呈現(xiàn)出來,還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn):
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。聽課過程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題,都很不正式,等到縣里來正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來,讓說英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找的方法和途徑。
課堂教學(xué)調(diào)研的活動(dòng)總結(jié)篇二
本次活動(dòng)中,我們從“教師行走路線、教師課堂提問、學(xué)生課堂參與度、課堂的生成與處理藝術(shù)”等方面分別安排老師進(jìn)行了細(xì)致觀察記錄和反思研究。
從幾位老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)言中,我很強(qiáng)烈地感受到,這樣的研討,在以下幾方面是值得我們今后的課堂教學(xué)研究中加以堅(jiān)持和優(yōu)化的:
1.適當(dāng)?shù)姆止ぃ阌谡n堂觀察的全面
本次研討課,依據(jù)教師課堂教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作要求,我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)方面的研究觀察點(diǎn),然后分別安排了6位老師從不同的角度對(duì)老師的課堂運(yùn)行進(jìn)行了單向性的研究分析。
2.明確的指向,便于聽課教師的深入
傳統(tǒng)的觀課,是隨著聽課老師的性子的,更是依著聽課老師自己的喜好的,那么,對(duì)于整堂課的把握,每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié),方方面面,都要顧及到,我個(gè)人覺得,那是非常難的事情,尤其是對(duì)于我們普通教學(xué)者而言,要想全面分析解剖自己聽到的一堂課,沒有厚實(shí)的理論和實(shí)踐功底,那是很難提出獨(dú)到的見解的。而現(xiàn)在我們將課堂觀察的關(guān)注點(diǎn)細(xì)化到每一個(gè)項(xiàng)目上,那么,觀課教師將精力全部集中于某一方面,就有深入挖掘的可能性了,一旦注意力集中于某一方面,就會(huì)想著這一運(yùn)作背后的真實(shí)意圖,就會(huì)去思考這安排的實(shí)際效果,更會(huì)置己于課堂,思考站在自身的角度將會(huì)采取怎樣的舉措。比如說關(guān)于學(xué)生參與度的分析,聽課老師就提出,如果采用按“表現(xiàn)欲望或者高矮”的形式進(jìn)行座位編排,就可以更多的照顧到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,也就能更好地促進(jìn)學(xué)生課堂的參與度。
3.系統(tǒng)的反饋,便于執(zhí)教老師的內(nèi)化
教學(xué)的研討,不僅是鍛煉執(zhí)教老師的課堂教學(xué)能力,事實(shí)上全體參與的老師,都能夠從中獲益,但是,傳統(tǒng)的研討反饋中,一般都會(huì)出現(xiàn)反饋信息的“撞車”現(xiàn)象,也就是很多時(shí)候大家的關(guān)注點(diǎn)會(huì)不謀而合,這當(dāng)然不是壞事,因?yàn)榭梢源偈沽咙c(diǎn)更亮、缺點(diǎn)更明。但是很明顯,采用了分工觀察的形式,在反饋環(huán)節(jié)上,我們能夠聽到每一位發(fā)言的老師不同角度的意見和建議,這樣,整一堂課,在分解的基礎(chǔ)上再整合,如果教師有心,就更能夠在當(dāng)中收獲自己想要的東西。
第6篇 英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)總結(jié)
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深,也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評(píng)課。
聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來,13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師,為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來,還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn):
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題,都很不正式,等到縣里來正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來,讓說英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。
書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
第7篇 2023年教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)范文
前幾天,對(duì)兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定、課程計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研,檢查情況總結(jié)
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊,抓的實(shí),招數(shù)新,思路清,都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作,一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng),從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師,進(jìn)行了互聽互評(píng),構(gòu)建起了教師之間以誠(chéng)相待,互評(píng)提高的氛圍。徂陽(yáng)學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng),把課堂教學(xué)改革推向了縱深,從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻,應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總,徂陽(yáng)學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度,突出了過程管理,實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全,詳細(xì)可行,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化,對(duì)教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí),都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開全了課程,開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上,都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù),沒有少開的情況,也沒有多設(shè)的現(xiàn)象,一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化,徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè),使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí)。
四、對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求,以下幾方面需要加大力度
1、對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),貫徹到位,對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施,新的形勢(shì)下,改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式,充分利用高科技成果,實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。
第8篇 初中副校長(zhǎng)教學(xué)調(diào)研行政管理工作總結(jié)范文
火車馬上駛向終點(diǎn),駐足回首,盤點(diǎn)一下走過的2011,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),小結(jié)一把,反思一把。
一、提高修養(yǎng),堅(jiān)持原則。不管風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步。作為一名共產(chǎn)黨員,以全心全意為人民服務(wù)為宗旨;作為一名曾經(jīng)的受教育者,以文明禮儀、知書達(dá)理為根基;作為一名教育者,以示范楷模,以身試教為準(zhǔn)則。在這個(gè)多元化多重開放的社會(huì),各種形形色色的誘惑和不良風(fēng)氣嚴(yán)重敲打著我們。積極投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),踐行“三個(gè)代表”的重要思想。結(jié)合我省專題討論九論十八談,進(jìn)一步更新觀念,拓寬思維。遵守黨規(guī)黨紀(jì),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。恪守師德規(guī)范,秉承“學(xué)高為師,身正為范”的信念,督促自己緊緊跟隨黨的步伐。
二、恪盡職守,不敢懈怠。作為一名主抓教學(xué)工作的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),忠于職守,快樂工作。拓展新的工作方法,以近似“玩世不恭”的態(tài)度認(rèn)真履行著自己的工作。工作可以累人,但不可以累心,隨著年齡的增長(zhǎng),我在逐步調(diào)整自己的工作方法。教育工作嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)密,尤其是育人當(dāng)以德為首。無需苛刻固執(zhí),完全充當(dāng)一副“老學(xué)究”的模樣,學(xué)生不喜歡,也有悖于“與時(shí)俱進(jìn)”的精神。應(yīng)以改革的思路大刀闊斧的開門辦教育。辦微笑教育,快樂教育。學(xué)校的氣氛應(yīng)融洽而和諧,切忌沉悶和嚴(yán)肅。
1)教務(wù)工作常抓不懈。把常規(guī)做到極致就是最大的成功。
2、七八年級(jí)學(xué)情調(diào)研:我鄉(xiāng)七、八年級(jí)共有十個(gè)班級(jí),年前考試我校獲全鄉(xiāng)前三名比例為47.6%,人均一個(gè)班需前三名2.1科,我校按照平均數(shù)應(yīng)達(dá)到8.4科。根據(jù)以上情況,我校確立今年鄉(xiāng)統(tǒng)考目標(biāo)為:七、八年級(jí)完成九科即為完成目標(biāo)。
2011年春季期中學(xué)情調(diào)研,七年級(jí)十科進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名,成績(jī)卓卓。其中三班有三科進(jìn)入前三名。其它考試由我校自行進(jìn)行調(diào)研,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),優(yōu)秀率、及格率均完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)目標(biāo)。每次考試以后成績(jī)分析會(huì)深中肯綮,全面細(xì)致。
3、九年級(jí)為學(xué)校教學(xué)中心工作,全體九年級(jí)教師在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),如霆如雷,不敢有絲毫懈怠。很多教師犧牲休息時(shí)間,無償為學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課。
⑵九年級(jí)調(diào)研。我鄉(xiāng)九年級(jí)本學(xué)期共有七個(gè)班級(jí),根據(jù)七、八年級(jí)的核算方法,我校九年級(jí)本學(xué)期參加鄉(xiāng)統(tǒng)考教學(xué)目標(biāo)為:進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的科目每班為3.43科,合計(jì)為七科。2011年秋季期中學(xué)情調(diào)研,我校九年級(jí)共有八科進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名,圓滿完成學(xué)校既定目標(biāo)。
2)、教研工作:教學(xué)研究是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校教學(xué)工作的前提。蘇霍姆林斯基: “如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。
本學(xué)年我校教研主題為:以教學(xué)研究深化為目標(biāo), 以教師素養(yǎng)提高為重點(diǎn), 以課堂教學(xué)為中心,以自主教研為依托,以教研活動(dòng)為載體。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。國(guó)之興,必興師重教。學(xué)校亦然,教師是學(xué)校發(fā)展的根本,是學(xué)校最大的教育資源。很多家長(zhǎng)都理解,選擇學(xué)校不如選擇老師,教師的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最重要因素。
⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ),予改變教育必先改變教師。學(xué)校每周組織教師集體學(xué)習(xí)一次,把國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的教學(xué)理念和思想以及先進(jìn)的教學(xué)方法,引進(jìn)教師的頭腦。面對(duì)新的教育形式,我校教師目前已經(jīng)普遍形成了讀書的良好風(fēng)氣。很多教師利用節(jié)假日,到圖書館去博覽群書。讀書讓我們的教師增加了知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),從而也提高了生活的品味。另外學(xué)校在本年度還多次派遣老師外出取經(jīng)。3月份,張志琴老師參加了物理市級(jí)骨干教師培訓(xùn);3月25—27日,張永軍主任參加了在開封召開的省課題立項(xiàng)會(huì);9月份常艷芬老師參加了在開封召開的省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽;10月份,張?zhí)煊罾蠋熀蜕晡闹依蠋煼謩e參加了化學(xué)和歷史國(guó)培活動(dòng)。
⑵鼓勵(lì)創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí),拓寬教師思維,鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新。本學(xué)年,我校教師繼續(xù)在以張永軍主任領(lǐng)跑的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了一系列教學(xué)模式的改革,在杜郎口基礎(chǔ)之上,結(jié)合永威精神,真正的還課堂給學(xué)生,讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。
為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,我校在2011年11月18日下午,誠(chéng)聘安陽(yáng)市人民大道小學(xué)老師、安陽(yáng)市資深國(guó)學(xué)教育專家梁景仁老師以及文峰區(qū)教研室語(yǔ)文教研員、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老師來我校進(jìn)行講座。兩位專家分別從《做一個(gè)幸福的讀書人》和《教師的專業(yè)發(fā)展》,向我校的老師詮釋了教師的職業(yè)道德和如何做一個(gè)幸福的老師。
2、加強(qiáng)校本教研。廣開思路,大膽引進(jìn),立足校內(nèi),加強(qiáng)學(xué)校校本研究活動(dòng)的開展。
⑴嘗試改革新的教學(xué)模式。本學(xué)期,我們學(xué)校在充分學(xué)習(xí)和落實(shí)杜郎口模式基礎(chǔ)之上,又大膽學(xué)習(xí)了永威中學(xué)教學(xué)模式,將“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)一步改革和深化。一)、時(shí)間不向課前延伸;二)、時(shí)間不向課后延伸;三)、自主學(xué)習(xí)為主,合作學(xué)習(xí)為輔;四)、先走進(jìn)教材,再走出教材;五)、注重效果,不圖形式;六)、學(xué)生的學(xué)習(xí),靠教師引導(dǎo);七)、以學(xué)習(xí)知識(shí)為載體,滲透素質(zhì)教育。
教學(xué)有法,但無定法。一校一情,再好的教學(xué)模式也應(yīng)和當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合,因地制宜,因材施教,結(jié)合教師本身的優(yōu)勢(shì),制定出一套適合自己的良好教育教學(xué)模式。
第9篇 教育教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研總結(jié)
本學(xué)年來,我校全面開展了各項(xiàng)工作,經(jīng)過全體教職工的共同努力,較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。工作取得了階段性的成果?,F(xiàn)將總結(jié)如下:
一、德育工作
1 加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)有了明顯提高。教師是學(xué)生的榜樣,在教育過程中有著身體力行的作用。因此,本年度狠抓了教師師德建設(shè),使教職工整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高,初步形成了一個(gè)學(xué)生信任、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。按照上級(jí)部門的安排,各校利用政治、業(yè)務(wù)、例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》、《教師十不準(zhǔn)》等教育理論,展開了廣泛討論,從而使教職工進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),明確了方向,增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和從教的光榮感,增強(qiáng)了教書育人的信心,提高了工作效率。結(jié)合教學(xué)工作中的突發(fā)事件開展了系列活動(dòng),把教學(xué)質(zhì)量和師德、師能、師風(fēng)聯(lián)系起來,收到了良好的效果。
2 通過各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,利用“安全教育日”等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義、集體主義、和遵紀(jì)守法教育;使學(xué)生進(jìn)一步受到了愛黨、愛祖國(guó)、愛人民、尊敬師長(zhǎng)教育,樹立了良好的思想品質(zhì),養(yǎng)成了良好的道德風(fēng)尚。
二、教學(xué)工作:
㈠、嚴(yán)格規(guī)范管理,管理突出以人為本。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而質(zhì)量來源于嚴(yán)格規(guī)范的管理,嚴(yán)格規(guī)范的管理更是提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和效益的根本保證。本學(xué)期學(xué)校管理突出以人為本,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。確立適合本校實(shí)際的“說課--上課--評(píng)課——反思”方法,接著進(jìn)行試驗(yàn),直到成型為止。
㈡教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加大新課改的培訓(xùn)。完善了《新課程培訓(xùn)計(jì)劃》、《新課程改革實(shí)施方案》,要求教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中、在課堂教學(xué)模式改革中選中自己的“實(shí)驗(yàn)田”活學(xué)活用,落實(shí)了走進(jìn)新課程,挑戰(zhàn)課堂模式,反思課堂新教法等反思交流活動(dòng),促進(jìn)了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。
2、重視加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關(guān)系,不定期、不定時(shí)的深入課堂聽課,及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)教師在課堂上存在的問題,并及時(shí)給予指導(dǎo)督促。。
㈢學(xué)生評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局課改的精神,順應(yīng)新一輪課程改革的要求結(jié)合我校的實(shí)際情況,改革以往單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式,多視角對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,真正改變傳統(tǒng)學(xué)生誘人功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、逐步發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要手段,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。
2、評(píng)價(jià)手段:
? 考試:小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、月考、期考等??荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的方式之一,仍有著不可替代的重要地位,試卷的分量與難易程度,不超越新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容,命題突出教學(xué)重點(diǎn),難易適度(基礎(chǔ)題 70% ,中檔題 20% ,綜合題 10% ),注生結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,注重考查學(xué)生的綜合能力。另外,積極探索考試形式的改革,力求考試的全面性、科學(xué)性的人文性。
? 課堂評(píng)價(jià):
? 評(píng)價(jià)指標(biāo):自主學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、質(zhì)疑問題能力、解決問題能力、參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、完成學(xué)業(yè)的態(tài)度。
? 評(píng)價(jià)方式:自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三結(jié)合。
? 評(píng)價(jià)周期: 一個(gè)月一次。
㈣教師工作評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育發(fā)展規(guī)律,通過建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,調(diào)動(dòng)教師工作積極性,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)原則
⑴、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,規(guī)范教學(xué)行為,激勵(lì)教師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
⑵、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合的原則。通過本方案,明確教師、學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向,激勵(lì)廣大教師立足本職崗位,創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績(jī)。
⑶、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。在重視教師個(gè)人評(píng)價(jià)考核的基礎(chǔ)上,更加重視以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)和以備課組長(zhǎng)為核心的備課組團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià),通過團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高教師整體發(fā)展水平。
⑷、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容,采取定性和定量相結(jié)合的方法評(píng)價(jià),以求得盡可能的科學(xué)與合理。
⑸、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。重視教師工作過程的評(píng)價(jià),將過程評(píng)價(jià)和學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
⑹、評(píng)價(jià)主體多元的原則。教師評(píng)價(jià)采取領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化原則。
第10篇 學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研的總結(jié)
學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研的總結(jié)
9月_日星期三,學(xué)校教研中心成員到班級(jí)隨堂聽課。本次活動(dòng),教師的積極性較高,特別是曾進(jìn)華老師和陳健平老師,他們雖然是老教師,但他們依然積極配合我們,使我們的教研工作得以順利開展。為此,我謹(jǐn)代表全校教師對(duì)他們的全力支持表示衷心的感謝!
我們一共聽了六位教師的課以及檢查了他們的備課,而且還作了評(píng)課交流。這次活動(dòng),既體現(xiàn)了教師們?cè)诮虒W(xué)上不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神,更讓我們看到了未來的希望。以下是這次活動(dòng)的具體情況:
一、聽課
(一)語(yǔ)文:三位教師能以新課標(biāo)的理念,操縱整個(gè)課堂進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如:讓學(xué)生讀自己喜歡的片段,談感受;讓學(xué)生自主質(zhì)疑;讓學(xué)生上講臺(tái)寫字,創(chuàng)設(shè)學(xué)生交流的.平臺(tái)等等,讓學(xué)生自己感悟,操作實(shí)踐,這都是新課標(biāo)的理念。
提出努力方向: 讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。1、新課標(biāo)指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,享受審美樂趣?!彼?,在我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,要把朗讀貫穿于整個(gè)課堂,并給學(xué)生一定的時(shí)間,讓學(xué)生充分地讀課文,有助于學(xué)生理解課文,理清文章的思路,體會(huì)作者的思想感情。2、新課標(biāo)指出:“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”所以,課堂上,除了讓學(xué)生說說自己的看法,我們還要重視課堂中學(xué)生的不同的聲
音。例如:老師,我不同意;老師,還有其它的??等等類似的語(yǔ)言,教師一定要重視,因?yàn)檫@往往是靈感、創(chuàng)新的源泉。3、教師課前的準(zhǔn)備工作,除了備好課,還要準(zhǔn)備相關(guān)的資料,(人物事跡,音像等等)能利用多媒體課件更好。
(二)數(shù)學(xué):教師們具有較高的素質(zhì),在教學(xué)上勇于探索、創(chuàng)新。體現(xiàn)在:1、能創(chuàng)造性地使用教材。如:把教材中的例子換成學(xué)生最熟悉的身邊的事情作為教學(xué)的例子。2、教師處理重點(diǎn)難點(diǎn)很巧妙,而且練習(xí)形式多樣,有游戲、森林醫(yī)生看病等,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來了,課堂氣氛活躍,而且學(xué)生能從快樂中學(xué)到知識(shí)。
提出努力方向:1、要理解教材的編寫意圖。2、做好教學(xué)中的放與收,如:有目的地板書與本課有關(guān)的內(nèi)容,學(xué)生能說的盡量讓給學(xué)生說,教師絕不能代替。3、對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該有系統(tǒng)的小結(jié)。4、教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí),如:一套運(yùn)動(dòng)服135元,一雙運(yùn)動(dòng)鞋57元,你能提出什么問題呢?5、數(shù)學(xué)課堂上要給學(xué)生提供一定的練習(xí)。
(三)英語(yǔ):教師能很快地熟悉英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)。課堂上能創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與活動(dòng)的情境,體現(xiàn)互動(dòng)的多元化(師生互動(dòng),生生互動(dòng)),而且能加強(qiáng)課堂的組織與調(diào)控。
提出努力方向:1、應(yīng)該加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接與過渡。2、要注意教學(xué)內(nèi)容的拓展。
二、檢查備課
趙紅美老師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好,能靈活處理教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。例如:在突破難點(diǎn)時(shí),教師采用了比較的方法,讓學(xué)生用36+98與29+64比較(強(qiáng)調(diào)一個(gè)要連續(xù)進(jìn)位,一個(gè)不要連續(xù)進(jìn)位)。設(shè)計(jì)練習(xí)形式多樣,具有較強(qiáng)的游戲性、趣味性和可操作性。教學(xué)設(shè)計(jì)能充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生課堂的評(píng)價(jià)。
三位語(yǔ)文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都能注重學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),特別是李艷嬌老師的教學(xué)設(shè)計(jì),更能體現(xiàn)新課標(biāo)。
第11篇 高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)
高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)
一、優(yōu)點(diǎn)
1、課堂改革力度大,課堂效率高。全縣歷史教師思想高度統(tǒng)一,對(duì)__省素質(zhì)教育的新要求和市歷史學(xué)科二輪研討會(huì)精神領(lǐng)會(huì)得非常準(zhǔn)確,切實(shí)以提高課堂效率作為工作的關(guān)鍵,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)作用,行動(dòng)積極,落實(shí)到位,成效顯著。
2、計(jì)劃具體明確,常規(guī)工作扎實(shí)認(rèn)真。復(fù)習(xí)計(jì)劃具體到每一天,任務(wù)明確,便于操作。集體備課常抓不懈,內(nèi)容充實(shí),落實(shí)到位。
3、復(fù)習(xí)模式符合二輪輪情和學(xué)生實(shí)際,具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。在充分依托市編二輪學(xué)案的基礎(chǔ)上,切實(shí)推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)為鞏固記憶——檢查落實(shí)——拓展提高——強(qiáng)化訓(xùn)練,層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,流程清晰,干凈利索,非常符合歷史學(xué)科二輪復(fù)習(xí)在重視專題知識(shí)鞏固基礎(chǔ)上提升學(xué)生應(yīng)考能力的要求。
4、注意優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,內(nèi)容處理具有層次性。既重視鞏固性知識(shí)的理解記憶,又重視拓展性知識(shí)的整合。前者主要體現(xiàn)為對(duì)學(xué)案“要點(diǎn)梳理”的落實(shí);后者主要體現(xiàn)為中外歷史的縱橫聯(lián)系,以及與社會(huì)熱點(diǎn)問題的有機(jī)結(jié)合。內(nèi)容的`科學(xué)處理,有利于更好的完成二輪復(fù)習(xí)承擔(dān)的鞏固和提高的雙重任務(wù)。
5、課內(nèi)落實(shí)措施非常得力。在課堂實(shí)施中,學(xué)生的自主記憶時(shí)間充足,方式合理。通過板演、默寫、互相檢查、互相提問、個(gè)別提問等多樣化的檢查方式督促學(xué)生的復(fù)習(xí),形式活潑,內(nèi)容充實(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。注意將拓展的問題落實(shí)到答案上,便于學(xué)生的反思感悟、整理記錄。教師調(diào)控得當(dāng),注意引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)習(xí)成果落實(shí)到筆記上。
6、訓(xùn)練具有較強(qiáng)的針對(duì)性和模擬性。注意與高考的有機(jī)鏈接;注意用社會(huì)熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)新情境,編制新題目;注意強(qiáng)化書面訓(xùn)練。
二、建議
1、注意教學(xué)程序的學(xué)案化。宜將拓展補(bǔ)充的內(nèi)容以補(bǔ)充學(xué)案的形式印發(fā)給學(xué)生,以克服小黑板“過目即忘”以及學(xué)生抄寫費(fèi)力的弊端,以使學(xué)生更好的明確復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和任務(wù),也便于學(xué)生的整理保存。
2、注意方法指導(dǎo)的類別化。應(yīng)注意答題方法、尤其是內(nèi)容詞的歸類指導(dǎo)。要從考核目標(biāo)的四項(xiàng)能力要求出發(fā),把內(nèi)容性的方法指導(dǎo)歸類,使之系統(tǒng)化。
3、注意幫扶工作的課內(nèi)化。要把幫扶工作放在課內(nèi)的合理時(shí)段進(jìn)行,幫扶措施要有個(gè)性化,可提問,可聽寫,可單獨(dú)給題等,以此促進(jìn)幫扶對(duì)象的個(gè)性化成長(zhǎng)。
第12篇 教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)
教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況總結(jié)
前幾天,對(duì)兩處學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的制定、課程計(jì)劃的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的設(shè)置和教學(xué)管理的措施四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研,檢查情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊,抓的實(shí),招數(shù)新,思路清,都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作,一中舉行了全員聽評(píng)課活動(dòng),從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師,進(jìn)行了互聽互評(píng),構(gòu)建起了教師之間以誠(chéng)相待,互評(píng)提高的氛圍。徂陽(yáng)學(xué)校舉行了有效課堂活動(dòng),把課堂教學(xué)改革推向了縱深,從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,對(duì)“三講三不講”的要求理解深刻,應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總,徂陽(yáng)學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度,突出了過程管理,實(shí)際效果明顯。
二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全,詳細(xì)可行,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化,對(duì)教師的量化考核措施得力。
三、課程計(jì)劃的落實(shí),都能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開全了課程,開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上,都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù),沒有少開的情況,也沒有多設(shè)的現(xiàn)象,一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化,徂陽(yáng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè),使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實(shí)。
四、對(duì)照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求,以下幾方面需要加大力度:
1、對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),貫徹到位,對(duì)促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。
3、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)價(jià)改革的研究和實(shí)施,新的形勢(shì)下,改變以往以教學(xué)成績(jī)?yōu)槭侄蔚膯我辉u(píng)價(jià)方式,充分利用高科技成果,實(shí)行全方位、多角度評(píng)價(jià)。
第13篇 2023年英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)總結(jié)范文
英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)總結(jié)
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深,也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評(píng)課。
聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來,13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師,為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來,還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題,都很不正式,等到縣里來正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來,讓說英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生??谡Z(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。
書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。