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第1篇 高三二輪教學調研工作個人總結
一、整體認識
各縣區(qū)、各學校均能以高度的政治敏感，不折不扣地落實__省素質教育會議的精神，嚴格執(zhí)行《__省普通中小學管理基本規(guī)范》。在這一大前提下，堅持“一個中心，兩個基本點”的工作思路，即以提高課堂效率作為教學管理的中心工作，抓好對教師的過程管理和對學生的常規(guī)管理工作，以此來推動教育教學質量的全面提高。
二、各縣區(qū)、各學校主要亮點
1、__縣
（1）沂水一中：
①注意統(tǒng)一全體師生對素質教育的認識。通過各種層次的會議澄清一些錯誤認識，使教師認識到教育教學質量下滑社會不會滿意，使學生認識到學習搞不好家長不會滿意，素質教育并不是不要教育教學質量。
②各類競賽成績優(yōu)異。20_____年，有22名學生獲得全國物理、化學奧林匹克競賽國家二、三等獎和省一等獎；有3名學生獲得全國中學生英語能力競賽國家一、三等獎；有16名學生獲得__省中學生數學聯賽一、二等獎。
③對高三教師實行過程性評價，一輪復習階段是一塊，一輪后至高考是一塊。
（2）沂水二中：
①重視校園文化建設。在校園內設“狀元榜”，將近年考上清華、北大、人大等名校的學生照片、信息張榜，既宣傳了學校，又可以激勵學生奮發(fā)向上的志向，激發(fā)學生的愛校情懷；在走廊懸掛學生創(chuàng)作的格言警句，注明班級姓名，既能鼓勵作者，也能激勵全體。
②開放微機室，允許學生上網，豐富學生雙休日生活，體現了較為開明的辦學思想。
2、__縣
（1）沂南一中：
①落實市二輪研討會精神及時有力。3月21日市二輪研討會開完的當天晚上，所有與會的備課組長集合開會，研討落實方案，并及時付諸實施。
②改革課堂教學方式，提高課堂教學效率?？朔按址攀健苯虒W，倡導“立足課本，導學為主，教學互動，精講精練，當堂學會”的課堂教學模式。
③加強過程管理，健全激勵機制。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環(huán)節(jié)的檢查、督促、監(jiān)控，認真實行過程管理，過程獎金按課時費發(fā)放。
④教師隊伍建設成效顯著。注意加強老教師的思想工作，克服“40歲現象”，調動老教師的積極性；注意青年教師的培養(yǎng)，增加青年教師接受鍛煉和考驗的機會，大型聽課活動把青年教師推到前臺，讓青年教師在壓力中逐漸自信，在考驗中快速成長。
⑤注意教師的均衡搭配。備課組教師的搭配充分考慮教師的年齡、能力、性格等因素，有利于備課組的穩(wěn)定、發(fā)展。校長通過聽課及調研，對全校教師的教學水平及個人性格了如指掌，對備課組長的選擇及教師的搭配親自過問。
（2）沂南二中：
①加強過程管理，健全激勵機制。重視對常規(guī)工作的檢查、督促、監(jiān)控，實行過程管理。
②注意在復習中處理好八對關系：本市資料與外地資料的關系，前者為主，后者為輔；鞏固與提高的關系（并重）；集體備課與個人備課的關系（并重）；練與講的關系，前者為主，后者為輔；定時訓練與一般練習的關系，前者為主，后者為輔；個體糾錯與集體糾錯的關系，前者為主，后者為輔；學科內綜合與跨學科綜合的關系，前者為主，后者為輔；表揚與批評的關系，前者為主，后者為輔。
③課間操跑操整齊一致，口號響亮，士氣高漲。
3、臨沂一中
①學校召開的二輪研討會成效顯著。在市二輪研討會后，學校召開本校的二輪研討會，內容包括各學科交流復習計劃，請本校參與__省20_____年高考命題和閱卷的教師做報告，學校領導明確學校計劃等。
②制定優(yōu)秀生培養(yǎng)與邊緣生幫促實施方案。方案內容包括目的、目標、措施、獎勵機制，以文本化形式呈現。
③強化集體備課。變一輪復習時每周一次集體備課為每周三次，備課強調關注學情。
4、莒南一中
①教師評價綜合化。通過認真學習上級精神，認識到素質教育不僅僅是雙休、放假，素質教育并不是不要教育教學質量，繼續(xù)把教學成績作為評價教師的標準之一，結合常規(guī)檢查以及學生的評教評學，對教師進行綜合性評價。相關制度已在教代會通過。
②實行領導包班包組制度，與經濟利益掛鉤，獎懲分明。
③積極參加各類科技競賽，成績優(yōu)異，為尖子生享受高考加分創(chuàng)造了條件。三年來，共獲得國家級、省級奧林匹克競賽獎勵80余人次。獲得“全國中學生物理奧林匹克競賽金牌學校”和“全國中學生生物學奧林匹克競賽金牌學?！?兩個榮譽稱號，獲得“全國中學生物理奧林匹克競賽金牌學?！狈Q號的學校全省只有八所。
④加強迎考文化建設。各學科的迎考內容以及規(guī)范試卷通過大展板展示，每20天更換一次。
⑤擁有現代化的學生評教系統(tǒng)。通過學生涂卡，微機分析，評教結果可信度較高。
5、河東一中
①積極開展素質教育大討論，認真研究新形勢下的新對策。在“素質教育不是不要教育教學質量，雙休日不是不學習”的思想指導下，學期初，校長給全體教職工出了三道思考題：第一，在當前素質教育背景下，如何指導學生學會學習？第二，如何優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、最大限度地提高課堂教學效率？第三，如何科學地制定一周計劃合理地安排晚自習和雙休日？要求每位教師從中選取一個問題寫論文，進行評選獎勵。
②應對素質教育的措施制度化。先后制定了《河東一中學生雙休日注意事項》、《河東一中學生雙休日管理意見》等一系列制度。
③已啟動對學生的綜合素質評價。學校通過教師評、學生評、班主任評等方式相結合，分五個等級對學生進行綜合素質評價。實施效果較好，成為掌控學生的一個杠桿，學生的紀律意識普遍較好。
④通過學術報告加強對學生的指導。學校利用雙休日時間，安排教干輪流作學術報告，加強對學生學習方法和心理問題的指導。
⑤開展“校園名師”評選活動。年終評選出10名優(yōu)秀教師，授予“校園名師”榮譽稱號，并獎勵一臺筆記本電腦。
⑥取消高考獎，實行績效工資制度，加強對教師的過程管理。河東一中采取的措施具有前瞻性，已經大大領先于全市各高中學校。
由于水平所限，以及觀察角度、思考角度的不同，對各校亮點的總結還不夠全面，不夠深入，有關分析也未必準確。今后，本人將繼續(xù)深入思考，認真總結。
第2篇 初中副校長教學調研行政管理工作總結
火車馬上駛向終點，駐足回首，盤點一下走過的2023，總結經驗、吸取教訓，小結一把，反思一把。
一、提高修養(yǎng)，堅持原則。不管風吹雨打，勝似閑庭信步。作為一名共產黨員，以全心全意為人民服務為宗旨；作為一名曾經的受教育者，以文明禮儀、知書達理為根基；作為一名教育者，以示范楷模，以身試教為準則。在這個多元化多重開放的社會，各種形形色色的誘惑和不良風氣嚴重敲打著我們。積極投身于學習實踐科學發(fā)展觀活動，踐行“三個代表”的重要思想。結合我省專題討論九論十八談，進一步更新觀念，拓寬思維。遵守黨規(guī)黨紀，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。恪守師德規(guī)范，秉承“學高為師，身正為范”的信念，督促自己緊緊跟隨黨的步伐。
二、恪盡職守，不敢懈怠。作為一名主抓教學工作的副校級領導，忠于職守，快樂工作。拓展新的工作方法，以近似“玩世不恭”的態(tài)度認真履行著自己的工作。工作可以累人，但不可以累心，隨著年齡的增長，我在逐步調整自己的工作方法。教育工作嚴謹而細密，尤其是育人當以德為首。無需苛刻固執(zhí)，完全充當一副“老學究”的模樣，學生不喜歡，也有悖于“與時俱進”的精神。應以改革的思路大刀闊斧的開門辦教育。辦微笑教育，快樂教育。學校的氣氛應融洽而和諧，切忌沉悶和嚴肅。
1）教務工作常抓不懈。把常規(guī)做到極致就是最大的成功。
2、七八年級學情調研：我鄉(xiāng)七、八年級共有十個班級，年前考試我校獲全鄉(xiāng)前三名比例為47.6%，人均一個班需前三名2.1科，我校按照平均數應達到8.4科。根據以上情況，我校確立今年鄉(xiāng)統(tǒng)考目標為：七、八年級完成九科即為完成目標。
2023年春季期中學情調研，七年級十科進入全鄉(xiāng)前三名，成績卓卓。其中三班有三科進入前三名。其它考試由我校自行進行調研，學生成績穩(wěn)中有進，優(yōu)秀率、及格率均完成學校規(guī)定教學目標。每次考試以后成績分析會深中肯綮，全面細致。
3、九年級為學校教學中心工作，全體九年級教師在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷，不敢有絲毫懈怠。很多教師犧牲休息時間，無償為學生輔導補課。
⑵九年級調研。我鄉(xiāng)九年級本學期共有七個班級，根據七、八年級的核算方法，我校九年級本學期參加鄉(xiāng)統(tǒng)考教學目標為：進入全鄉(xiāng)前三名的科目每班為3.43科，合計為七科。2023年秋季期中學情調研，我校九年級共有八科進入全鄉(xiāng)前三名，圓滿完成學校既定目標。
2）、教研工作：教學研究是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎，是學校教學工作的前提。蘇霍姆林斯基： “如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。
本學年我校教研主題為：以教學研究深化為目標, 以教師素養(yǎng)提高為重點, 以課堂教學為中心，以自主教研為依托，以教研活動為載體。
1、加強教師隊伍的建設。國之興，必興師重教。學校亦然，教師是學校發(fā)展的根本，是學校最大的教育資源。很多家長都理解，選擇學校不如選擇老師，教師的業(yè)務能力和敬業(yè)精神是一所學校教學質量提高的最重要因素。
⑴加強學習。思想是行動的基礎，予改變教育必先改變教師。學校每周組織教師集體學習一次，把國內外一些先進的教學理念和思想以及先進的教學方法，引進教師的頭腦。面對新的教育形式，我校教師目前已經普遍形成了讀書的良好風氣。很多教師利用節(jié)假日，到圖書館去博覽群書。讀書讓我們的教師增加了知識，提高了認識，從而也提高了生活的品味。另外學校在本年度還多次派遣老師外出取經。3月份，張志琴老師參加了物理市級骨干教師培訓；3月25—27日，張永軍主任參加了在開封召開的省課題立項會；9月份常艷芬老師參加了在開封召開的省語文優(yōu)質課大獎賽；10月份，張?zhí)煊罾蠋熀蜕晡闹依蠋煼謩e參加了化學和歷史國培活動。
⑵鼓勵創(chuàng)新。通過學習，拓寬教師思維，鼓勵教師勇于創(chuàng)新。本學年，我校教師繼續(xù)在以張永軍主任領跑的基礎上，進行了一系列教學模式的改革，在杜郎口基礎之上，結合永威精神，真正的還課堂給學生，讓學生樂學、好學。
為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，我校在2023年11月18日下午，誠聘安陽市人民大道小學老師、安陽市資深國學教育專家梁景仁老師以及文峰區(qū)教研室語文教研員、一位行走在教育的路上不知疲倦的教育追求者柳文生老師來我校進行講座。兩位專家分別從《做一個幸福的讀書人》和《教師的專業(yè)發(fā)展》，向我校的老師詮釋了教師的職業(yè)道德和如何做一個幸福的老師。
2、加強校本教研。廣開思路，大膽引進，立足校內，加強學校校本研究活動的開展。
⑴嘗試改革新的教學模式。本學期，我們學校在充分學習和落實杜郎口模式基礎之上，又大膽學習了永威中學教學模式，將“先學后教，當堂訓練”進一步改革和深化。一）、時間不向課前延伸；二）、時間不向課后延伸；三）、自主學習為主，合作學習為輔；四）、先走進教材，再走出教材；五）、注重效果，不圖形式；六）、學生的學習，靠教師引導；七）、以學習知識為載體，滲透素質教育。
教學有法，但無定法。一校一情，再好的教學模式也應和當地情況結合，因地制宜，因材施教，結合教師本身的優(yōu)勢，制定出一套適合自己的良好教育教學模式。
第3篇 2023年教學常規(guī)調研情況總結范文
前幾天，對兩處學校的教學計劃的制定、課程計劃的落實、教學常規(guī)的設置和教學管理的措施四個方面進行了調研，檢查情況總結
一、學校的教學管理抓的緊，抓的實，招數新，思路清，都抓住了課堂教學這一教學管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領導到任課教師，進行了互聽互評，構建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學校舉行了有效課堂活動，把課堂教學改革推向了縱深，從教師的教和學生的學兩方面抓住了提高課堂教學效率的關鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應用到位。教學常規(guī)檢查一中實行了周查月總，徂陽學校實行了月查反饋制度，突出了過程管理，實際效果明顯。
二、學校的各類教學工作計劃制定齊全，詳細可行，對各項教學工作都制定了詳實的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計劃的落實，都能嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅決地執(zhí)行了省課程計劃的課時數，沒有少開的情況，也沒有多設的現象，一中把地方課程進行了具體化、系列化，徂陽把綜合實踐活動課也進行了有機的整合和開設，使素質教育工作在課程開設這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實。
四、對照省規(guī)40條和素質教育的有關要求，以下幾方面需要加大力度
1、對課程計劃的執(zhí)行要進一步提高認識，貫徹到位，對促進學生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學科的管理要加大力度，嚴肅課程表的權威性，不允許有私自調課和隨意停課的現象發(fā)生。
2、加強對學案導學的推進和深化，充分利用各科能力訓練編制好學案，加強小組合作學習和單元備課、單元教學的研討，將“五課型”的應用抓實抓好。
3、加強對教師評價改革的研究和實施，新的形勢下，改變以往以教學成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實行全方位、多角度評價。
第4篇 期末調研考試數學科教學質量分析總結
本學期我校數學科教學工作以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為研究目標，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。在教學中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式，通過一學期的努力，在期末調研考試中，我校1——6年級共9個班取得了以下成績，統(tǒng)觀全校各班數學的試卷情況，現將我校9個班的數學教學質量進行分析：
一、期末成績基本情況：
年級/班
人數
總分
均分
片名次
及格人數
及格率
片名次
優(yōu)生人數
優(yōu)生率
片名次
備注
1.
28
2635
94.
，已全部結束，感謝你的閱讀。
第5篇 2023年英語課堂教學調研活動總結范文
英語課堂教學調研活動總結
課堂教學調研活動已經結束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們去反思和總結。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學調研的主要內容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結果來看老師們思想上都很重視，呈現出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們全體英語教師都應該思考的問題有以下幾點
1、所有的教學活動要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現，有很多老師創(chuàng)設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。
所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓練學生哪方面的能力），其次是針對性（學生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達到目的），我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。
再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內容的前后聯系，以便我們在組織教學時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點應該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調要準確；教師的板書也要規(guī)范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現象出現，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生。口語抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。
書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現方式，所以我們要根據本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
第6篇 教學調研2023年度工作總結范文
由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。學校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構開展健康教育有種被動接受的感覺。
如何讓孩子們從小掌握健康知識，進而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進學校健康教育工作的開展，提高學校健康教育的效果，我們在單位的資助下于2023年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(除“健康促進學校”以外)的6所小學六年級1200多名學生中，開展了《小學健康教育數學學科滲透研究》，取得了預期的效果，現把工作總結如下：
一、協(xié)調教育部門和學校，開展項目合作。
二、調查收集信息，進行預試驗
我們把編輯好的數學題交給小學數學老師試用，聽取他們的意見?？傮w反映，老師們愿意選用“小學生健康知識數學練習題”，作為學生的作業(yè)使用。
三、編輯《小學生健康知識數學練習題》
青少年時期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關鍵時期，這種行為模式一經建立就不容易改變。我們在多年的學校健康教育工作實踐中發(fā)現，把健康知識有機的融入到日常教學工作，更容易為老師和學生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關的數字羅列出一些數學題(例：預防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習慣，看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?)，作為小學生的數學練習之用，供學校和老師參考，讓老師和學生在教和學的過程中不知不覺的學會健康知識，使老師、學生更多地了解健康中的數 學問題，培養(yǎng)學生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題，提高學生解決問題的能力，促進健康生活方式的建立。
基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關數據，編輯了《小學生健康知識數學練習題》。
四、編輯健康知識宣傳單
根據《小學生健康知識數學練習題》的健康知識內容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學生課外讀物使用。
五、研究方法
按區(qū)域學校的教學質量(社會上所謂的“好” 和“一般”學校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。采用問卷調查的形式，根據《小學生健康知識數學練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學生均進行基線調查?；€調查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調查質量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制，印制了調查導語，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學生健康知識數學練習題》，對照組學生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學生家庭作業(yè)，在一周內完成，告知以后要考試。根據艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學生們做完作業(yè)后40天進行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時間推遲了5天)，調查表同基線調查。
六、進行調查統(tǒng)計
2023年9月開學時，我們先進行基線調查，然后按照統(tǒng)一口徑對學生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調查問卷經過審核和統(tǒng)一編號后，利用e_cel進行數據錄入，采用spss 13.0進行數據處理和統(tǒng)計分析。
結果，使用“練習題”和“宣傳單”后，相關健康知識知曉率均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實驗組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著性(p=0.000<0.01)。
第7篇 英語課堂教學調研活動總結
課堂教學調研活動已經結束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們去反思和總結。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學調研的主要內容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結果來看老師們思想上都很重視，呈現出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動;還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們全體英語教師都應該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學活動要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現，有很多老師創(chuàng)設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。
所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性(要訓練學生哪方面的能力)，其次是針對性(學生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達到目的)，我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。
再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內容的前后聯系，以便我們在組織教學時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點應該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調要準確;教師的板書也要規(guī)范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現象出現，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生?？谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。
書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現方式，所以我們要根據本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
第8篇 教學常規(guī)調研情況總結
教學常規(guī)調研情況總結
前幾天，對兩處學校的教學計劃的制定、課程計劃的落實、教學常規(guī)的設置和教學管理的措施四個方面進行了調研，檢查情況總結如下：
一、學校的教學管理抓的緊，抓的實，招數新，思路清，都抓住了課堂教學這一教學管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領導到任課教師，進行了互聽互評，構建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學校舉行了有效課堂活動，把課堂教學改革推向了縱深，從教師的教和學生的學兩方面抓住了提高課堂教學效率的關鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應用到位。教學常規(guī)檢查一中實行了周查月總，徂陽學校實行了月查反饋制度，突出了過程管理，實際效果明顯。
二、學校的各類教學工作計劃制定齊全，詳細可行，對各項教學工作都制定了詳實的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計劃的落實，都能嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅決地執(zhí)行了省課程計劃的課時數，沒有少開的情況，也沒有多設的現象，一中把地方課程進行了具體化、系列化，徂陽把綜合實踐活動課也進行了有機的整合和開設，使素質教育工作在課程開設這一環(huán)節(jié)得到了很好的落實。
四、對照省規(guī)40條和素質教育的有關要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計劃的執(zhí)行要進一步提高認識，貫徹到位，對促進學生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學科的管理要加大力度，嚴肅課程表的權威性，不允許有私自調課和隨意停課的現象發(fā)生。
2、加強對學案導學的推進和深化，充分利用各科能力訓練編制好學案，加強小組合作學習和單元備課、單元教學的研討，將“五課型”的應用抓實抓好。
3、加強對教師評價改革的研究和實施，新的形勢下，改變以往以教學成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實行全方位、多角度評價。
