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第1篇 家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)
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貧困生幫扶總結(jié)
旭東小學(xué)2023—2023學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié)
為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作,監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,了解貧困原因,方便教師在平時(shí)工作中給予恰當(dāng)幫扶。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對(duì)多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng):為貧困生捐款捐物,做 “知心媽媽(爸爸)”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)行幫扶,此項(xiàng)工作中途不間斷,并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
四、通過多種途徑,從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學(xué)生的家庭特殊,有的是父母長(zhǎng)年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛,生活中,學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;范文寫作要求全體教師平時(shí)都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學(xué)校健康成長(zhǎng)。
2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,幫助他們渡過難關(guān),讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī),使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,幫助他們提高成績(jī)。
有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí),不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育他
們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們,只有這樣才能在未來的社會(huì)上立足,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
五、師生齊動(dòng)員,廣泛宣傳,積極發(fā)動(dòng),讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點(diǎn)吃喝穿,省下零花錢”入手,實(shí)施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
六、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于貧困生的教育輔助:通過學(xué)校、家庭調(diào)查,確立對(duì)象,并張榜公布。
第2篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃工作總結(jié)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃工作總結(jié)
20年8月,我鎮(zhèn)分配到兩名省委組織部選聘生(大學(xué)生村官),分別在我鎮(zhèn)的黃臺(tái)村和村任職,為各該村的團(tuán)支部書記。兩個(gè)村均以水產(chǎn)養(yǎng)殖為主要產(chǎn)業(yè),有較好的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃主要依托團(tuán)省委“揚(yáng)帆計(jì)劃”,聯(lián)合其所在村和鎮(zhèn)涉農(nóng)部門對(duì)其提供幫扶,主要包括為其創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地,組織技術(shù)人員幫助其選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,制定創(chuàng)業(yè)方案,開展養(yǎng)殖技術(shù)、疾病防治、日常管理、市場(chǎng)信息等服務(wù)工作,為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境?;顒?dòng)開展半年以來,我鎮(zhèn)團(tuán)委主要做了一下工作:
1、建立幫扶機(jī)制,選擇切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,制定合理的發(fā)展計(jì)劃及實(shí)施方案。鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)其項(xiàng)目選擇提供咨詢意見,并幫助其制定發(fā)展規(guī)劃,聯(lián)合起所在的村組織和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員對(duì)其提供多方面的幫助。
2、鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)幫助其解決前期資金籌集、場(chǎng)地建設(shè)、養(yǎng)殖品種引進(jìn)等方面的問題,聯(lián)合有關(guān)部門協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)用水、用電及交通暢通等方面的問題。主要包括幫主其申請(qǐng)“田園小康”項(xiàng)目和爭(zhēng)取“揚(yáng)帆計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)資金,目前,兩名大學(xué)生村官都已經(jīng)獲批了“揚(yáng)帆計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)資金,其中一個(gè)還申請(qǐng)到了“田園小康”的創(chuàng)業(yè)幫扶資金,初步解決了其創(chuàng)業(yè)所需的資金問題。場(chǎng)地方面主要是做當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖大戶的工作,從其養(yǎng)殖場(chǎng)地分出一部分提供給大學(xué)生村官作為出資,年底可以用分紅的形式補(bǔ)償收入,目前,兩人均得到了適合的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地,可以直接用于生產(chǎn)。
3、組織涉農(nóng)部門為其提供技術(shù)咨詢和指導(dǎo)。在其創(chuàng)業(yè)過程中,組織涉農(nóng)部門對(duì)口幫扶,主要是為其提供技術(shù)指導(dǎo),并組織當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖大戶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,提高經(jīng)濟(jì)效益,擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模,以起到良好的示范作用。去年底到今年初,由于養(yǎng)殖周期問題,只能做場(chǎng)地維護(hù),技術(shù)學(xué)習(xí)等方面的工作,三月份以來,我鎮(zhèn)團(tuán)委兩次帶領(lǐng)涉農(nóng)部門技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在魚苗購(gòu)買和放養(yǎng)等方面為其提供指導(dǎo)。同時(shí)鼓勵(lì)其參加相關(guān)的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)會(huì),自己多掌握一些技術(shù),確保創(chuàng)業(yè)成功。
4、在其創(chuàng)業(yè)過程中,做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作,盡力幫助解決其遇到的困難,提供相關(guān)的便利條件,在力所能及的范圍內(nèi)為其代購(gòu)飼料、藥物等,力爭(zhēng)助其創(chuàng)業(yè)成功。由于剛參加工作,經(jīng)濟(jì)能力有限,雖然有團(tuán)省委各個(gè)項(xiàng)目的大力支持,但是在資金方面還是有些壓力。今年三月,在各方面的努力之下,經(jīng)銷商承諾,為兩名村官每人賒購(gòu)4000元的飼料和藥物,在一定程度上增長(zhǎng)了其創(chuàng)業(yè)積極性。
與此同時(shí),我們還加強(qiáng)與大學(xué)生村官的溝通,了解他們有什么想法和需求,并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中求創(chuàng)新,大膽嘗試新技術(shù)和新方法,爭(zhēng)取在一年內(nèi)將自己培養(yǎng)成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)致富帶頭人,建立起一個(gè)完善的循環(huán)養(yǎng)殖模式,為周圍的群眾提供經(jīng)驗(yàn)借鑒,并為其以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。大學(xué)生村官?gòu)闹惺芤妫瑢?shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)致富,起到了示范帶頭作用,這有助于其扎根基層,發(fā)揮自身的才干,帶領(lǐng)村民致富,更好的去服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村。
大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃為大學(xué)生村官在基層農(nóng)村開創(chuàng)了一片廣闊的天地,有助于其自身發(fā)展成才,同時(shí)也為農(nóng)村留住了人才,有效的發(fā)揮其示范作用,更好的帶動(dòng)和幫助農(nóng)村群眾創(chuàng)業(yè)致富,在基層實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
鎮(zhèn)團(tuán)委
20年4月8日
第3篇 學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)
教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)
2023—2023學(xué)年魚化小學(xué)教師 結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)
本學(xué)年我承擔(dān)幫扶朱燕老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
二、重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象朱燕老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),酷貓寫作范文網(wǎng)精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。
三、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是面對(duì)面交流,開展教研活動(dòng),主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
四、具體措施
1、師德方面
樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。
培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),思想?yún)R報(bào)專題同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,范文寫作學(xué)會(huì)做人的過程。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展??傊瑢W(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第4篇 學(xué)生幫扶工作總結(jié)
幫扶困難學(xué)生工作總結(jié)
幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié)
2023
年度幫扶貧困生活動(dòng)總結(jié)
明德小學(xué) 郭俊廷
幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難
的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué),幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影
響,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)?,F(xiàn)作工作總結(jié)如
下:
為貧困生捐款捐物,
做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶,并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),
成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健
康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景,無經(jīng)濟(jì)來源。勞動(dòng)力欠
缺,因此生活中,會(huì)有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子,經(jīng)常與孩子交流
談心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,給予學(xué)生精神上的動(dòng)力,使學(xué)生保持積極向上的健
康心理。
二、生活上給予幫
助,解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)
用很低,不能滿足最低的生活需要,我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,
幫助他渡過難關(guān),讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī),使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,幫助他們提高成績(jī)。
學(xué)生由于客觀條件
的影響,成績(jī)不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí),范文寫作不斷溫
習(xí)學(xué)過的知識(shí),讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)
習(xí)態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩
子,只有這樣才能在未來的社會(huì)上立足,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作,
在學(xué)校和全體教師的共同努力下,我?guī)头龅呢毨駸òl(fā),學(xué)習(xí)刻苦,意志剛毅。對(duì)自己
的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績(jī)。
2023年12月20
第5篇 小學(xué)生弱勢(shì)群體幫扶活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)生弱勢(shì)群體幫扶活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生弱勢(shì)群體幫扶活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
'優(yōu)生'、'學(xué)困生'是一對(duì)意義不同的概念,提及'優(yōu)生'常令老師談?wù)摰媒蚪驑返?,涉?學(xué)困生'常令老師'深惡痛絕'。但為了每一個(gè)孩子的明天,我們都應(yīng)該有著'不放棄、不拋棄'的決心和毅力。在這一學(xué)年教學(xué)實(shí)踐中,我結(jié)合學(xué)年伊始制定的學(xué)困生孫浩南和叢培新幫扶計(jì)劃,經(jīng)過認(rèn)真探索、實(shí)踐,總結(jié)出一套適合他們的并能有效提高'學(xué)困生'學(xué)習(xí)成績(jī)的方案,具體做法如下:
一、教師與家長(zhǎng)雙向溝通。
我采取積極主動(dòng)的態(tài)度與家長(zhǎng)聯(lián)系,根據(jù)家長(zhǎng)的文化程度、性格特征、心理特征,采取不同的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使家長(zhǎng)成為有力的教育力量。有了家長(zhǎng)的配合和支持,實(shí)現(xiàn)了共同教育學(xué)生的目的,學(xué)困生就會(huì)有很大的進(jìn)步。最明顯的案例就是孫浩南同學(xué),我剛教他時(shí),上課不注意聽講、回答問題亂說一氣、作業(yè)又臟又亂,通過我倆多次私下交流,肯定了他的許多優(yōu)點(diǎn),他有了一些進(jìn)步。自從我當(dāng)著學(xué)生的面說我們是好朋友之后,這給了他極大的鼓舞。現(xiàn)在他改掉了許多壞毛病,遇到不懂的問題主動(dòng)到辦公室問我。看到他的進(jìn)步,我又及時(shí)和他的家長(zhǎng)溝通、交流。期末考試,他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多。
二、建立自己的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)興趣。
我在教學(xué)中和學(xué)生一起尋找適合學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式,針對(duì)不同的`人采取不同的方法。再調(diào)皮的學(xué)生也是學(xué)生,他們也有自己的優(yōu)點(diǎn),而并不是一無是處。特別是當(dāng)你對(duì)他們以誠(chéng)相待,多加關(guān)注時(shí),他們內(nèi)心充滿的是一種感激,那還有心思搞破壞呢。所以,在這方面,我就特別注意對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與籠絡(luò),甚至不惜課堂上以給他們更多的自由相交換。以此來提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
三、善于表揚(yáng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心。
興趣是最好的老師。親其師,信其道。為此,我與學(xué)困生孫浩南和叢培新交朋友,關(guān)心他們,理解他們,把信任的目光投向他們,把微笑帶給他們,讓他們感到自己是被重視、被關(guān)注的。引導(dǎo)他們積極投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來,哪怕是一次小小的成功,都要給他們極大的表揚(yáng)。讓他們通過體會(huì)成功的喜悅來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自信心。我對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)是不同的,成功的獎(jiǎng)賞使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒,這種成功的喜悅又會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步的強(qiáng)大動(dòng)力,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望,以此來讓他們獲得進(jìn)步。
四、下移教學(xué)中心,多提善問,提高學(xué)習(xí)興趣。
我在課堂教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生的要求不能過高,教學(xué)中心要下移。比如課堂小組合作討論時(shí),常常聽到一些優(yōu)秀自己的見解而學(xué)困生很少說話,這時(shí)我就會(huì)關(guān)注學(xué)困生的思考、發(fā)言,引導(dǎo)、幫助其形成對(duì)新知識(shí)的理解和掌握,傾聽他們對(duì)知識(shí)的理解和想法。另外,小組會(huì)合作討論結(jié)束后,在小組匯報(bào)時(shí),把教學(xué)目標(biāo)直接指向?qū)W困生,經(jīng)常性的讓孫浩南和叢培新他們各代表小組來匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。當(dāng)他們匯報(bào)的結(jié)果不太完整或不太準(zhǔn)確時(shí),不批評(píng)他們,而鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)他們,直至能夠正確回答為止。隨后及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們,從而極大的提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自信心。
五、開展同伴學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)樂趣。
每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的其他同伴,特別是對(duì)學(xué)困生來說,那是一份珍貴的學(xué)習(xí)資源。同伴的說教、示范以及潛移默化的影響,對(duì)學(xué)困生的幫助是一般的教育教學(xué)手段所無可比擬的。在和同伴的學(xué)習(xí)中,學(xué)困生會(huì)在自覺或不自覺中學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志,遇到學(xué)習(xí)上的困難能隨時(shí)得到優(yōu)秀學(xué)生的幫助。于是,我以身作則,帶頭確定一個(gè)幫困對(duì)象,然后教育和引導(dǎo)每個(gè)優(yōu)秀生主動(dòng)找一個(gè)或兩個(gè)學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子,積極主動(dòng)地開展同伴學(xué)習(xí)。這樣學(xué)困生就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)什么,怎么學(xué),為什么學(xué)而感到迷茫,而且也不再孤獨(dú),自卑心理也就自然而然消除了。
六、變補(bǔ)課為指導(dǎo)預(yù)習(xí),為學(xué)困生掃除學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙。
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課的基礎(chǔ),是學(xué)好新課的起始環(huán)節(jié),直接影響新課學(xué)習(xí)的進(jìn)行。學(xué)困生由于基礎(chǔ)和接受知識(shí)的能力差,上新課前又不知怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí),因此,在聽老師講授新知識(shí)時(shí),往往象是在云霧中,不明白老師講些什么,他應(yīng)該學(xué)些什么。結(jié)果舊帳加新帳,知識(shí)欠債越來越多,壓得他們喘不過氣來,因而產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。過去我忽視了預(yù)習(xí)在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的作用,采取補(bǔ)課的方法??偸抢脴I(yè)余時(shí)間把學(xué)困生喬旭文和許崇志留在教室或辦公室,不厭其煩地給他們補(bǔ)課,逼他們多讀多做,企圖以多制勝,但事與愿違,他們的學(xué)習(xí)不僅沒有明顯的進(jìn)步,反而傷害了他們的自尊心,加重了他們的心理壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)。我吸取教訓(xùn),嘗試著變補(bǔ)課為指導(dǎo)預(yù)習(xí),專門為學(xué)困生提出低一層次的預(yù)習(xí)要求,同時(shí)教給他們預(yù)習(xí)的方法。如在上新課前,讓學(xué)困生先看看課本。把握即將上的新課的主要內(nèi)容,或提供一些相關(guān)練習(xí)。學(xué)困生們?cè)陬A(yù)習(xí)中經(jīng)過自已的艱苦努力,解決了一些問題,并發(fā)現(xiàn)了一些疑難點(diǎn),他們各得其所,自得其樂,逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的習(xí)慣。
多年的教學(xué)實(shí)踐,使我意識(shí)到學(xué)困生并不可怕,可怕的是教師不重視他,不熱愛他,甚至放棄他。我們作為教書育人的園丁,應(yīng)該平等的,公平的,熱情地去澆灌他們,培育他們,幫助學(xué)困生增強(qiáng)自信心。提高學(xué)習(xí)興趣,更重要的還是幫助他們實(shí)現(xiàn)'興趣——參與——成功——激勵(lì)——興趣'這一種良性循環(huán),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷克服消極的因素如懶惰,怕苦思想,把單純的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)需要。變?yōu)槊鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)的提高將是指日可待。