崗位職責(zé)是什么
特教老師，全稱為特殊教育教師，是一個(gè)專注于為有特殊需求的學(xué)生提供個(gè)性化教育的專業(yè)人員。他們致力于理解和適應(yīng)學(xué)生的特殊需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施適合的教育計(jì)劃，以幫助這些學(xué)生充分發(fā)揮其潛力。
崗位職責(zé)要求
1. 深入理解特殊教育理論：特教老師需要具備扎實(shí)的特殊教育理論基礎(chǔ)，包括學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、發(fā)育遲緩等各類特殊需求的理解。
2. 專業(yè)技能與資質(zhì)：持有特殊教育相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷證書和教學(xué)資格證，熟悉國(guó)家和地方的特殊教育政策與法規(guī)。
3. 敏銳的觀察力與同理心：能夠察覺學(xué)生細(xì)微的情緒變化，理解他們的感受，建立良好的師生關(guān)系。
4. 創(chuàng)新教學(xué)法：能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施多元化的教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：與家長(zhǎng)、其他教師、心理咨詢師等專業(yè)人士密切合作，共同為學(xué)生提供全方位的支持。
崗位職責(zé)描述
特教老師的日常工作涵蓋了多個(gè)方面，他們不僅在課堂上教授知識(shí)，更是在生活中扮演著引導(dǎo)者和支持者的角色。他們?cè)u(píng)估學(xué)生的能力，制定個(gè)別化教育計(jì)劃（iep），確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他們關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，通過(guò)耐心的溝通和引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心，提高社交技巧。
此外，特教老師還需不斷跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)變化。他們參與家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同探討教育方法，以實(shí)現(xiàn)家校共育。
有哪些內(nèi)容
1. 個(gè)體評(píng)估與計(jì)劃制定：對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、社交技能、情緒管理等方面進(jìn)行全面評(píng)估，制定個(gè)性化的教育目標(biāo)和干預(yù)計(jì)劃。
2. 實(shí)施教學(xué)：運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，如視覺輔助材料、行為干預(yù)策略，進(jìn)行小班制或一對(duì)一的教學(xué)。
3. 家校溝通：定期與家長(zhǎng)會(huì)面，報(bào)告學(xué)生進(jìn)步情況，提供家庭教育建議，協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校間的教育策略。
4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與心理學(xué)家、社工、康復(fù)治療師等專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，共同為學(xué)生提供綜合性的服務(wù)。
5. 持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展：參加專業(yè)培訓(xùn)，更新知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)特殊教育領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展。
6. 環(huán)境適應(yīng)：創(chuàng)建包容性環(huán)境，促進(jìn)特殊學(xué)生融入普通班級(jí)，提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
特教老師的工作充滿挑戰(zhàn)，但同時(shí)也充滿了成就感。他們不僅是教育工作者，更是改變特殊兒童生活軌跡的重要力量。
特教老師崗位職責(zé)范文
第1篇 特教老師崗位職責(zé)職位要求
職責(zé)描述：
1、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)、特教專業(yè)、體育專業(yè)、幼師等相關(guān)專業(yè)，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為人熱情，有愛心、耐心、責(zé)任心！
2、性格開朗活潑，形象好，有進(jìn)取心，喜歡與小孩溝通
3、有較強(qiáng)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神
4、具有良好的學(xué)習(xí)能力，積極向上的心態(tài)
5、有特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育培訓(xùn)類相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
6、取得了相關(guān)從業(yè)資格證書優(yōu)先考慮。
7、歡迎退伍軍人、體校畢業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)、特教專業(yè)、幼師專業(yè)、師范類學(xué)校畢業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生
崗位要求：
學(xué)歷要求：不限
語(yǔ)言要求：不限
年齡要求：不限
工作年限：無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)
第2篇 特教老師職位描述與崗位職責(zé)任職要求
職位描述：
1.熟悉aba及孤獨(dú)癥兒童心理學(xué)，語(yǔ)言、精細(xì)、模仿等個(gè)別矯正訓(xùn)練內(nèi)容。
2.承擔(dān)學(xué)生專業(yè)日常授課，可以獨(dú)自進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
3.參與中心的教研活動(dòng)和課堂討論，與組長(zhǎng)、其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；
4.具備與解答特殊兒童家長(zhǎng)進(jìn)行日常溝通的能力；
5.有持續(xù)學(xué)習(xí)熱情，可自我驅(qū)動(dòng)提升業(yè)務(wù)能力；
6.完成中心安排的其他教學(xué)相關(guān)工作。
第3篇 特教老師崗位職責(zé)任職要求
特教老師崗位職責(zé)
特教老師(康復(fù)-心理學(xué)+春節(jié)20天+系統(tǒng)培訓(xùn)+出國(guó)機(jī)會(huì)) 廣州睿寶兒童健康管理有限公司 廣州睿寶兒童健康管理有限公司，睿寶 【個(gè)人職業(yè)發(fā)展】
1.本崗位提供清晰的職業(yè)規(guī)劃和升職空間，中心擁有良好的晉升平臺(tái)及完善的晉升機(jī)制;
2. 擁有完善的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)
3. 擁有國(guó)內(nèi)、中國(guó)港臺(tái)以及國(guó)外各種專業(yè)培訓(xùn)渠道及出國(guó)機(jī)會(huì)
4. 根據(jù)預(yù)設(shè)職業(yè)梯進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)考核，考核優(yōu)異突出者予以晉升調(diào)薪。
【崗位職責(zé)】
1、了解兒童發(fā)展情況，觀課并輔助主管/主任教師開展課堂教學(xué);
2、協(xié)助主管/主任教師開展家庭指導(dǎo)，參與兒童案例分析及討論
3、完成中心交付的其它工作
【任職要求】
1、 大專或以上學(xué)歷，康復(fù)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、師范專業(yè)相關(guān)專業(yè)背景者
2、 個(gè)性外向開朗活潑，能適應(yīng)變化發(fā)展，抗壓性強(qiáng)，能自主學(xué)習(xí);
3、 有文明有禮、熱愛學(xué)習(xí)、自驅(qū)性;
特教老師崗位
第4篇 特教老師崗位職責(zé)
特教老師 長(zhǎng)和系醫(yī)療 北京長(zhǎng)和系國(guó)際醫(yī)療投資管理有限公司,長(zhǎng)和醫(yī)療,長(zhǎng)和系醫(yī)療,長(zhǎng)和系 職責(zé)描述:
1. 在保證學(xué)生安全上,做好培訓(xùn)工作;
2. 負(fù)責(zé)對(duì)特殊需求兒童(如自閉癥,唐氏綜合征等兒童)開展專業(yè)訓(xùn)練,根據(jù)教務(wù)部的安排開展感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、個(gè)訓(xùn)課、游戲課等;
3. 負(fù)責(zé)制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案;
5. 負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作、準(zhǔn)備教學(xué)教具;
6. 負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)進(jìn)行記錄和總結(jié)。
任職要求:
1. 本科以上,幼兒教育、特殊教育、心理學(xué)、康復(fù)學(xué),應(yīng)用行為分析等相關(guān)專業(yè);
2. 1-3年特教、幼教工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷;
3. 特教資格,rbt證書,bcaba證書,bcba證書,bcbad證書者優(yōu)先;
4. 有aba教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先,英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)或以上水平,英語(yǔ)口語(yǔ)流利者優(yōu);
5. 熱愛特殊教育事業(yè),有高度的責(zé)任心和愛心,善于與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通;
