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大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-22 06:00:04 查看人數(shù):36

大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)

第1篇 大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 900字

大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)

在教學(xué)方面,自己原來上講臺都會緊張,現(xiàn)在哪怕是在學(xué)校大會上發(fā)言也再不會抖一下;原來上課時(shí)思路很混亂,把握不好教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在絕對會明確知道這節(jié)課哪些內(nèi)容不需要講,哪些內(nèi)容要講、怎么講好;原來上課時(shí)遇到突發(fā)事件根本不知道應(yīng)該如何處理,現(xiàn)在已經(jīng)可以很自信的做好班主任的工作;原來總是控制不好課堂時(shí)間,現(xiàn)在卻能把課堂進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏控制得很好;原來連作業(yè)留多少都不知道,現(xiàn)在已經(jīng)可以很好的安排好課下的內(nèi)容;原來,現(xiàn)在 我一直在不斷地成長。

在生活方面,我變得更加獨(dú)立了。從小就沒有離開過父母的照顧,上了大學(xué)之后才體會集體宿舍生活的我,在生活方面依賴性比較強(qiáng),來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校之后,在這里艱苦的條件下,我曾一度感到非常無助。可經(jīng)過這么長時(shí)間的鍛煉,原來連放什么材料都搞不清楚的我現(xiàn)在已經(jīng)可以輕輕松松的做出一桌子的美味佳肴了,然后看著熱騰騰的飯被一掃而空,心里的幸福感和滿足感便油然而生。我一直在不斷地成長。

頂崗生活不光在教學(xué)方面和生活方面讓我成長,更讓我收獲了濃濃的深情。

在學(xué)校的時(shí)候就開始接觸同行的老師與同學(xué)們,但相處的時(shí)間畢竟有限,所以一開始我們之間只是熟悉。經(jīng)歷了頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)過程,我們已然親如一家。我們在一起討論工作、我們在一起分享生活,朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力奮斗。這才忽然覺得即使身處他鄉(xiāng)卻從未感到孤獨(dú)。

當(dāng)然還有我難以割舍的師生情。我和我的學(xué)生們不知道在一起經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,會有傷心失望,但還是充實(shí)快樂的日子更多。還記得我們一起吃火鍋,他說讓我多吃點(diǎn)肉;還記得我們一起做運(yùn)動,她說我沒有她跑得快;還記得我們一起辦板報(bào),她說我寫的字漂亮;還記得我們一起大掃除,她說讓我休息會兒他來做回首這里發(fā)生的一幕幕,鼻尖就泛起一陣酸楚。每次和他們聊到歸期,他們總會緊緊地抱著我,仿佛這樣就可以把我留下。他們不知道的是,雖然我嘴上不說,可心里一直在呼喊:我也舍不得你們!

自己的收獲與成長真的是太多了,怎能用簡簡單單是幾個(gè)字、幾句話概括完全?而這一切,都是頂崗實(shí)習(xí)帶給我的。

我很慶幸自己當(dāng)初選擇了這條路,才沒有錯過這么多美麗的風(fēng)景。我很感謝這一次難得的經(jīng)歷,讓我在幸福中不斷成長。

第2篇 2023大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 900字

在教學(xué)方面,自己原來上講臺都會緊張,現(xiàn)在哪怕是在學(xué)校大會上發(fā)言也再不會抖一下;原來上課時(shí)思路很混亂,把握不好教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在絕對會明確知道這節(jié)課哪些內(nèi)容不需要講,哪些內(nèi)容要講、怎么講好;原來上課時(shí)遇到突發(fā)事件根本不知道應(yīng)該如何處理,現(xiàn)在已經(jīng)可以很自信的做好班主任的工作;原來總是控制不好課堂時(shí)間,現(xiàn)在卻能把課堂進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏控制得很好;原來連作業(yè)留多少都不知道,現(xiàn)在已經(jīng)可以很好的安排好課下的內(nèi)容;原來……,現(xiàn)在…… 我一直在不斷地成長。

在生活方面,我變得更加獨(dú)立了。從小就沒有離開過父母的照顧,上了大學(xué)之后才體會集體宿舍生活的我,在生活方面依賴性比較強(qiáng),來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校之后,在這里艱苦的條件下,我曾一度感到非常無助??山?jīng)過這么長時(shí)間的鍛煉,原來連放什么材料都搞不清楚的我現(xiàn)在已經(jīng)可以輕輕松松的做出一桌子的美味佳肴了,然后看著熱騰騰的飯被一掃而空,心里的幸福感和滿足感便油然而生。我一直在不斷地成長。

頂崗生活不光在教學(xué)方面和生活方面讓我成長,更讓我收獲了濃濃的深情。

在學(xué)校的時(shí)候就開始接觸同行的老師與同學(xué)們,但相處的時(shí)間畢竟有限,所以一開始我們之間只是熟悉。經(jīng)歷了頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)過程,我們已然親如一家。我們在一起討論工作、我們在一起分享生活,朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力奮斗。這才忽然覺得即使身處他鄉(xiāng)卻從未感到孤獨(dú)。

當(dāng)然還有我難以割舍的師生情。我和我的學(xué)生們不知道在一起經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,會有傷心失望,但還是充實(shí)快樂的日子更多。還記得我們一起吃火鍋,他說讓我多吃點(diǎn)肉;還記得我們一起做運(yùn)動,她說我沒有她跑得快;還記得我們一起辦板報(bào),她說我寫的字漂亮;還記得我們一起大掃除,她說讓我休息會兒他來做……回首這里發(fā)生的一幕幕,鼻尖就泛起一陣酸楚。每次和他們聊到歸期,他們總會緊緊地抱著我,仿佛這樣就可以把我留下。他們不知道的是,雖然我嘴上不說,可心里一直在呼喊:我也舍不得你們!

自己的收獲與成長真的是太多了,怎能用簡簡單單是幾個(gè)字、幾句話概括完全?而這一切,都是頂崗實(shí)習(xí)帶給我的。

我很慶幸自己當(dāng)初選擇了這條路,才沒有錯過這么多美麗的風(fēng)景。我很感謝這一次難得的經(jīng)歷,讓我在幸福中不斷成長。

第3篇 機(jī)械技能學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié) 950字

機(jī)械技能學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)

理論和實(shí)踐之間是同等的,理論能指導(dǎo)實(shí)踐,使你能事半功倍,實(shí)踐能提升成為理論,為以后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。在走出校門走之前,我很重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,多學(xué)多問。把學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識綜合的應(yīng)用起來,這對我來說是非常重要的。機(jī)械設(shè)計(jì)需要個(gè)人不斷積累不斷思考,不能為了機(jī)械而機(jī)械,一定要有自己的想法,形成自己的風(fēng)格,也要有創(chuàng)新。目前純機(jī)械已經(jīng)越來越少了,一般要求我們會一點(diǎn)電或者控制方面的知識了,還有就是會3d繪圖和有限元分析,這些我都必須好好學(xué)學(xué)。

我對自己的課題要求更為嚴(yán)格,任務(wù)更加繁多、細(xì)致、要求更加嚴(yán)格、設(shè)計(jì)要求的獨(dú)立性更加高。我充分利用在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識理解、掌握和實(shí)際運(yùn)用的靈活度。在對設(shè)計(jì)的態(tài)度上是認(rèn)真的積極的。通過近一學(xué)期設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),給我最深的感受就是我的設(shè)計(jì)思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設(shè)計(jì)人員要設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意而功能齊全的產(chǎn)品,就必須做一個(gè)生活的有心人。我留心觀察思考身邊的每一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品,只有這樣感性認(rèn)識豐富了,才能使我的設(shè)計(jì)思路具有創(chuàng)造性。

在把技術(shù)搞好的同時(shí),我安心的學(xué)習(xí),虛心向別人請教,耐心的對待每一個(gè)問題,不放過任何一個(gè)自己遇到的問題,要善于發(fā)現(xiàn)問題。我不斷的學(xué)習(xí)新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu),活到老學(xué)到老!

在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我能很好的和同學(xué)之間和睦相處,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…

在生活上我不斷上進(jìn),有認(rèn)真一致的心態(tài),有那種追求的鍥而不舍的精神,它將指引著我意氣風(fēng)發(fā),更好的走好自己的每一步。

在實(shí)習(xí)過程中我付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題。其實(shí)在生活中這樣的事情也很多,當(dāng)我面對很多問題的時(shí)候所采取的.具體行動也是不同的,這當(dāng)然也會影響我的結(jié)果。很多時(shí)候問題的出現(xiàn)所期待我的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,才能更好的解決問題。

我覺得要成為真正的機(jī)械師,不是一步就能完成的,要慢慢積累,路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在社會這樣一個(gè)大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我去深思和體會。在學(xué)習(xí)機(jī)械當(dāng)中依靠與被依靠對我的觸及很大,在往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我將會加倍努力,還應(yīng)該不斷的去更新自己的知識,這樣才能在機(jī)械師這片領(lǐng)地闖出屬于自己的天空。

第4篇 大學(xué)生財(cái)務(wù)會計(jì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2200字

財(cái)政會計(jì)實(shí)訓(xùn)的培植主若是為了提高我們的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過程中,經(jīng)由過程做分錄,填制憑證到建造賬原本鞏固我們的手藝。經(jīng)由過程財(cái)政會計(jì)實(shí)訓(xùn),使得我們系統(tǒng)地操練企業(yè)會計(jì)核算的根基軌范和具體體例,增強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論常識的理解、現(xiàn)實(shí)操作的脫手能力,提高運(yùn)用會計(jì)根基手藝的水平,也是對所學(xué)專業(yè)常識的一個(gè)磨練。經(jīng)由過程現(xiàn)實(shí)操作,不僅使得我們每個(gè)

人把握填制和審核原始憑證與記賬憑證,掛號賬薄的會計(jì)工作手藝和體例,而且對所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的熟悉,最終達(dá)到會計(jì)理論,會計(jì)實(shí)踐相連系的目的。

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)營業(yè)為實(shí)訓(xùn)資料,運(yùn)用會計(jì)工作中的證、賬等對會計(jì)核算的各軌范進(jìn)行系統(tǒng)操作嘗試,搜羅賬薄成立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各類賬薄的掛號、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基本會計(jì)之后,我們雖然把握了理論常識,但對于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐仍是有必然難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地連系起來。眾所周知,作為一個(gè)會計(jì)人員若是不會做賬,若是不能夠把發(fā)生的營業(yè)用賬的形式浮現(xiàn)出來,那么就不能行為算作會計(jì)。于是在年夜二第一個(gè)學(xué)期我們開了這門會計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

在實(shí)訓(xùn)中,我們首先把握了書寫手藝,如金額巨細(xì)寫,日期,收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后按照各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)營業(yè)的明細(xì)賬編制記賬憑證。按照有關(guān)記賬憑及所附原始憑證每日逐筆的掛號現(xiàn)金日志賬、銀行存款日志賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會編制科目匯總表,進(jìn)行試算平衡。按照科目匯總表掛號總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日志賬相核對;最后要編制會計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊并寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

在本次會計(jì)實(shí)訓(xùn)中,我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較年夜的模擬單元的會計(jì)資料為基本,連系專業(yè)教材的內(nèi)容,對會計(jì)主體的需要簡介,相關(guān)資料的供給,有關(guān)經(jīng)濟(jì)營業(yè)的提醒和聲名等等。在實(shí)訓(xùn)中,我們充任單元的記賬人員,把握了應(yīng)該若何措置具體的會計(jì)營業(yè)和若何進(jìn)行彼此配合,填補(bǔ)我們在課堂進(jìn)修中實(shí)踐常識不足的缺陷,把握書本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會計(jì)理論進(jìn)修到現(xiàn)實(shí)操作的距離,也可經(jīng)由過程實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感應(yīng)實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極介入實(shí)訓(xùn)的樂趣。

我們將教材的理論常識學(xué)完往后,進(jìn)行此次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在脫手去做,把企業(yè)發(fā)生的營業(yè)能夠諳練地反映出來,這樣才能證實(shí)作為一個(gè)會計(jì)人員的實(shí)力。好比課本上及會計(jì)模擬嘗試中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日志賬等的填制,雖然此刻還有點(diǎn)手生,但只要細(xì)心,一步步的填制,我對自己往后諳練的填寫很有抉擇信念。然后就要把實(shí)訓(xùn)書上各類票據(jù)、憑證剪下來附到記賬憑證后面,便利往后的查看,最后就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計(jì)人員,我們此刻剛剛起步,往后會學(xué)到更多的工具,而且有良多工具需要我們自己去挖掘。況且會計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)跟尾、慎密配合,才能顯著提高我們把握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計(jì)人員,我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。是以我們黌舍本著理論連系現(xiàn)實(shí)的思惟,讓我們進(jìn)修實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的,在脫手能力更是強(qiáng)者。這樣我們在三年結(jié)業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實(shí)訓(xùn)的第一天做了分錄,雖然之前從來沒有實(shí)訓(xùn)過,但感受對這樣的工作也不是太目生,但只是粗略的沒有阿誰“空氣”,而且仍是和同窗們在底下自己做。教員在上邊簡單的提點(diǎn)一下!當(dāng)教員說起頭掛號憑證時(shí),面臨實(shí)在訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品,我有種無從下手的感受,久久不敢下筆,深怕做一步錯一步,后來在教員的耐心指導(dǎo)下起頭一筆一筆地掛號。很快的,一個(gè)原本泛泛上課都感受漫長的下飛速曩昔了,但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的使命。不外話又說回來了,看到自己做的賬單心里仍是很歡快的。雖然很累,可是很充實(shí)!有了前兩天的經(jīng)驗(yàn),接下來的填制原始憑證;按照原始憑證,填記帳憑證,再按照記帳憑證填總分類帳和各類明細(xì)帳,現(xiàn)金日志帳銀行日志帳:填制資產(chǎn)欠債表和利潤表等等的工作就相對諳練多了。不外我知道我離真正意義上的會計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),可是我不擔(dān)憂,因?yàn)槲艺谌Φ倪M(jìn)修這些常識。

經(jīng)由這些天的手工記賬,使我的基本會計(jì)常識在現(xiàn)實(shí)工作中獲得了驗(yàn)證,并具備了必然的根基現(xiàn)實(shí)操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的良多不足:好比自己不夠心細(xì),經(jīng)??村e數(shù)字或是漏失蹤營業(yè),導(dǎo)致核算功效犯錯,引起不需要的麻煩;在實(shí)訓(xùn)中幾乎每一筆營業(yè)的分錄都是教員講解但現(xiàn)實(shí)工作中還須自己編制會計(jì)分錄,在這方面我還存在著必然的不足,此后還得增強(qiáng)操練。

經(jīng)由過程這學(xué)期會計(jì)實(shí)訓(xùn),深刻的讓我體味到會計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的主要性,以及會計(jì)工作對我們會計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)酷要求。在現(xiàn)實(shí)操作過程中我找出自身存在的不足,對此后的會計(jì)進(jìn)修有了一個(gè)更為明晰的標(biāo)的目的和方針。經(jīng)由過程實(shí)訓(xùn),我們對會計(jì)核算的感性熟悉進(jìn)一步增強(qiáng)。加深理解了會計(jì)核算的根基原則和體例,將所有的基本會計(jì)、財(cái)政會計(jì)和成本會計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用,體味會計(jì)內(nèi)部節(jié)制的根基要求,把握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程和會計(jì)操作的根基手藝;將

會計(jì)專業(yè)理論常識和專業(yè)實(shí)踐,有機(jī)的連系起來,坦蕩了我們的視野,增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情形的熟悉,為我們結(jié)業(yè)走上工作崗位奠基堅(jiān)實(shí)的基本。

大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)(四篇)

大學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)在教學(xué)方面,自己原來上講臺都會緊張,現(xiàn)在哪怕是在學(xué)校大會上發(fā)言也再不會抖一下;原來上課時(shí)思路很混亂,把握不好教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在絕對會明確知道這節(jié)課哪些內(nèi)容不需要講,哪些內(nèi)容要講、怎么講好;原來上課時(shí)遇到突發(fā)事件根本不知道應(yīng)該如何處理,現(xiàn)在已經(jīng)可以很自信的做好班主任的工作;原來總是控制不好課堂時(shí)間,現(xiàn)在卻能把課堂進(jìn)行每一個(gè)
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