【第1篇 幼兒園工作計劃：關于幼兒良好習慣養(yǎng)成的總結
幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習慣等。美國一位心理學家說：“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習慣的養(yǎng)成“作為班級特色。
一、指導思想
以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù)，科學發(fā)展觀為指導，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
二、工作要點
1、健康教育，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進孩子身心健康。
2、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習慣，為培養(yǎng)'四有'新人打基礎。
3、智力培養(yǎng)，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)孩子動手動腦的習慣，促進幼兒智力與語言能力發(fā)展。
4、審美教育，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑孩子美好的心靈。
三、具體措施
1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域，因而將這些內容通過規(guī)范的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。
2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。
3、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)則進行監(jiān)督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。
4、教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。
5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。
6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養(yǎng)成的一個前提。
【第2篇 幼兒園工作計劃：關于幼兒良好習慣養(yǎng)成的總結范文
幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習慣等。美國一位心理學家說：“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習慣的養(yǎng)成“作為班級特色。
一、指導思想
以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù)，科學發(fā)展觀為指導，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
二、工作要點
1、健康教育，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進孩子身心健康。
2、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習慣，為培養(yǎng)'四有'新人打基礎。
3、智力培養(yǎng)，激發(fā)孩子學習興趣，培養(yǎng)孩子動手動腦的習慣，促進幼兒智力與語言能力發(fā)展。
4、審美教育，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑孩子美好的心靈。
三、具體措施
1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域，因而將這些內容通過規(guī)范的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。
2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。
3、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)則進行監(jiān)督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。
4、教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。
5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力。
6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養(yǎng)成的一個前提。
【第3篇 lol職業(yè)玩家總結大神養(yǎng)成計劃
lol職業(yè)玩家總結大神養(yǎng)成計劃
很多玩家都都在疑惑為什么同樣的英雄對方會打的比我好，也一樣會疑惑為什么對方比我更厲害，今天小編就為大家?guī)硪恍┬率执笊裰g差距解讀讓你離大神僅僅一步之遙。
知己知彼
其實說到大神，不得不承認，他們有的花在這個游戲上的時間很長，而在長時間的游戲與磨練中讓他們學到了更多的知識與基礎操作，比如他們在玩一個英雄時，對于英雄的掌控與傷害計算就會比初次玩這個英雄的好很多，而又因為他們對于敵方英雄的了解，所以他們知道如何更輕松的應對敵方英雄，也知道如何更好的壓制對手，而這就是知己知彼百戰(zhàn)不殆。而這些就需要你長時間的積累。而這些都是單方面的各人因素，那是什么因素讓他們更好的帶起一個團隊的節(jié)奏那？
游走與gank
可能對于一個隊伍，一個頻繁游走尋找機會的隊友更能帶起團隊的節(jié)奏，而尋找這樣的機會則需要我們對整個地圖各個路線的情況了如指掌，而這些說來簡單，做起來看似很難，其實不然，首先這要求我們要多多注意隊友的情況以及敵人的情況，所以我們要在一場比賽中，保證不影響自己發(fā)揮的時候更多的了解隊友的情況，因為當你發(fā)現(xiàn)機會并且成功的游走，很可能是你們一路優(yōu)勢的基礎。
反游走
其實對于反游走，需要做的很簡單，第一注意觀察對手的情況，假如對手不在線上要抓緊告訴隊友，而視野，更是發(fā)現(xiàn)敵方意圖的神器，做好視野，可能會很輕松的打對方伏擊或者反蹲，所以在任何情況下的反游走，我們要做好自己的視野以保存團隊的成功。
亂扔技能
其實這才是新手最愛犯的錯誤，我們在聯(lián)賽中會看到很多的時候敵人來追，比賽們選手的閃現(xiàn)都不是隨便交掉的。所以無論如何都要記住，每一個召喚師技能代表的都是一次逃生機會，所以當出現(xiàn)必死局面時候，不要浪費你的閃現(xiàn)技能，這或許能為下次團戰(zhàn)帶來更多的團隊收益。而在前期可能對于必死閃現(xiàn)還不知道該如何控制，但是一些利用閃現(xiàn)等技能搶人頭的事情確實可以避免的。在一場比賽中一定要記住任何時候對于技能的使用要多多考慮這次技能的釋放價值。
野怪的控制
在高端的職業(yè)比賽中每一個男爵每一次小龍都是一場比賽的轉折點。而即使小小的野怪都可能發(fā)生一次激烈的團戰(zhàn)，在整個比賽中，對于任何經濟的控制都是不容忽視的，而在低端局中，有的陣容中沒有打野，這樣的情況可能在上路2v1前期能夠打出相應的優(yōu)勢，但是到了后期，就會發(fā)現(xiàn)，因為上路2v1等級的.差距就會很明顯的展露出來，而因為沒有cj技能的存在，在每一次拿龍打龍都是很危險的，特別是cj對于野怪的高真實傷害，當失去了這個技能時對方搶龍將更為輕松，所以在目前的lol中，每個位置的設定其實都是有著屬于他的用處的。
減少失誤
在高端局中，一次失誤可能直接導致一場比賽的整體失誤，雖然在非正規(guī)職業(yè)比賽中，容錯率相對較高，但是失誤也會帶來很多負面影響，其中很容易看到的就是團戰(zhàn)中的走位失誤，讓對方抓到機會。所以對于減少一場比賽中的失誤，對于整體游戲的走向都有著至關重要的作用。所以減少個人的失誤對于團戰(zhàn)的作用非常之大!
其實總體來說，你與大神的步伐僅僅一步之遙，而這一步可能不是很遠，但是相對來說也要付出一些努力去克服，希望未來每個讀者都成為一個lol的大神與高玩!
