文學(xué)教育總結(jié)（十二篇）

【第1篇 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從2011年3月到5月30日在榆樹(shù)市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

一、實(shí)習(xí)進(jìn)度

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)……

二、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)觀模課的'學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。

2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

【第2篇 義務(wù)教育階段小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)

一年來(lái)，__市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)以山西省義務(wù)教學(xué)學(xué)科建設(shè)為指導(dǎo)，以開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；以搭建學(xué)科教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師專業(yè)技能；以組建工作室和學(xué)科qq群為媒介，豐富學(xué)科交流資源；以讀書(shū)活動(dòng)為舉措，構(gòu)建學(xué)生閱讀課程體系等，不斷地在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中總結(jié)，形成適合我市特色的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)文化和課程體系，為教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。

一、深入開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革

XX年4月，我市全面啟動(dòng)了“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀實(shí)驗(yàn)與研究”課題實(shí)驗(yàn)，力圖通過(guò)對(duì)本課題大單元整體教學(xué)“單元導(dǎo)讀”、“整體識(shí)字”、“以文帶文”、“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”、“自主閱讀”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“分享展示”七種課型課堂教學(xué)模式的研究，以一主（教材）兩翼（《主題讀寫(xiě)》、《經(jīng)典誦讀》）教材為抓手，推動(dòng)我市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，形成我市樸素、多讀、自悟的課堂教學(xué)文化和小學(xué)語(yǔ)文課程體系。主題閱讀課題實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，要求教師充分研讀每個(gè)單元的教材，在單元主題的引領(lǐng)下，統(tǒng)整一主兩翼教材，以一課一得為核心教學(xué)目標(biāo)，以“自學(xué)導(dǎo)航主問(wèn)題設(shè)計(jì)”為目標(biāo)導(dǎo)向，以學(xué)生批注式閱讀和交流展示為主要學(xué)習(xí)方式，以教師以讀代講，讀中引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生讀中理解，讀中感悟和展示分享為主要教學(xué)策略，在課堂上做到少提問(wèn)，多讓學(xué)生讀書(shū)感悟，少講解，多讓學(xué)生分享展示，少做題，多讓學(xué)生做閱讀批注，完成由傳統(tǒng)一個(gè)單元14個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)4篇課文到現(xiàn)在14課時(shí)學(xué)習(xí)25篇文章的學(xué)習(xí)，拓展和豐富單元主題的學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的理念，解讀教材和課堂教學(xué)都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

第一，培訓(xùn)指導(dǎo)，全面了解課題。4月份，我市主題閱讀課題在__市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)題，并邀請(qǐng)全國(guó)課題組的劉憲華和劉俊祥兩位專家對(duì)課題的理念和實(shí)施策略進(jìn)行培訓(xùn)和重點(diǎn)課型課堂示范引領(lǐng)，讓實(shí)驗(yàn)教師了解課題理念和七種課型的課堂操作模式。

第二，網(wǎng)絡(luò)教研，引領(lǐng)課題開(kāi)展。開(kāi)題培訓(xùn)之后，各實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校結(jié)合本校實(shí)際，有重點(diǎn)地研究課型的教學(xué)流程，對(duì)課型的認(rèn)識(shí)只停留在對(duì)概念的理解層面，如何操作，無(wú)從下手?？傉n題組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課教研，讓實(shí)驗(yàn)教師從課型的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，研讀教材，確定目標(biāo)，選擇策略，理解和運(yùn)用課型的基本流程，通過(guò)“主題閱讀研討群”和“__市主題閱讀工作室群”的平臺(tái)交流，答疑解惑，分享課型成功案例，使課題順利開(kāi)展。

第三，觀課議課，形成課型基本流程。課題實(shí)施一年來(lái)，課題工作室老師深入課題實(shí)驗(yàn)校，從課型的基本流程、教材單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，自學(xué)導(dǎo)航主問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教師的以讀代講，學(xué)生的交流展示等細(xì)節(jié)入手，通過(guò)觀課議課，和實(shí)驗(yàn)教師交流，跟蹤實(shí)驗(yàn)教師課堂，開(kāi)展教研活動(dòng)，使各個(gè)課型教學(xué)流程基本成型，并通過(guò)觀課議課，培養(yǎng)課題實(shí)驗(yàn)骨干教師，打造課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校，引領(lǐng)課題實(shí)施和課堂教學(xué)方向。

第四，跨區(qū)域課題實(shí)驗(yàn)校聯(lián)片教研，推進(jìn)課題健康實(shí)施。根據(jù)市級(jí)課題組三年行動(dòng)規(guī)劃和課題校聯(lián)片教研工作安排，我們將13個(gè)縣（市、區(qū)）就近區(qū)域劃分成五個(gè)片區(qū)，進(jìn)行主題閱讀課題課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，推出比較成型的課型，引領(lǐng)示范，并通過(guò)“__主題閱讀工作室群”分享課題實(shí)驗(yàn)和課型研究的策略方法，使課題健康實(shí)施。

二、搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

一是搭建小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽平臺(tái)。以“厚積薄發(fā)，五項(xiàng)技能提升教師素養(yǎng)；聚賢匯才 ，一身技藝盡顯杏壇風(fēng)采”為主題，開(kāi)展每年一屆的小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，通過(guò)以賽促學(xué)，以賽促研，以賽促改，提高教師的綜合素質(zhì)。全市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽在新絳縣西街小學(xué)舉辦，歷時(shí)3天，從流程設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)安排、選手展示、素養(yǎng)答辯、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)插轉(zhuǎn)直播等方面，最大限度地保證了比賽的即時(shí)性和實(shí)效性，水準(zhǔn)高，上檔次，效果好，影響深遠(yuǎn)。去年11月份，新絳西街小學(xué)王瑞紅老師代表__市參加教育部“七彩語(yǔ)文杯”語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽山西省選拔賽獲得唯一的特等獎(jiǎng)，并代表山西省參加X(jué)X年11月份全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。

二是搭建校際之間的交流平臺(tái)。首先是每學(xué)期定期定主題開(kāi)展市直6所小學(xué)課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。一是我們組織市直六所學(xué)校的一年級(jí)語(yǔ)文老師，在運(yùn)師附小進(jìn)行了拼音教學(xué)專題研討活動(dòng)，為低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)指明了方向，提供了科學(xué)的教學(xué)策略。二是組織6所市直小學(xué)在人民路學(xué)校進(jìn)行主題閱讀課題課題教學(xué)研討活動(dòng)，推進(jìn)課題實(shí)施。其次是每學(xué)期一次課題實(shí)驗(yàn)?？鐓^(qū)域消極聯(lián)合體課題教學(xué)觀摩活動(dòng)，交流成果，解決困惑，提出要求，明確方向，使課題實(shí)驗(yàn)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

三、落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生閱讀課程體系。

我市小學(xué)語(yǔ)文以學(xué)生“讀書(shū)和寫(xiě)字”為抓手，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課程體系，學(xué)生讀書(shū)結(jié)合主題閱讀實(shí)驗(yàn)的兩翼教材，以速讀速記為策略，要求各縣課題實(shí)驗(yàn)校每節(jié)課前5分鐘為學(xué)生速讀速記進(jìn)行經(jīng)典積累，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)讀書(shū)積累分享展示，每學(xué)期一次有主題的大型經(jīng)典誦讀分享展示；以自主閱讀課為抓手，由閱讀跟主題相關(guān)的系列文章到整本書(shū)的閱讀使課外閱讀課內(nèi)化，課內(nèi)閱讀課程化。

四、堅(jiān)持語(yǔ)文能力分項(xiàng)測(cè)查，促進(jìn)課程規(guī)范實(shí)施

我們堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)市直六所小學(xué)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字、課文朗讀和背誦、習(xí)作、閱讀等語(yǔ)文能力進(jìn)行分項(xiàng)測(cè)查，落實(shí)學(xué)生四個(gè)一“一手好字，一副好口才，一篇好文章，一肚子古詩(shī)文”，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程規(guī)范實(shí)施。

【第3篇 人文學(xué)院先進(jìn)性教育活動(dòng)“回頭看”工作總結(jié)

我院堅(jiān)持把鞏固和擴(kuò)大整改成果、“回頭看”工作作為確保先進(jìn)性教育取得實(shí)效、力爭(zhēng)長(zhǎng)效、促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)、真正成為群眾滿意工程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，緊密結(jié)合工作實(shí)際，全力落實(shí)整改措施，認(rèn)真解決突出問(wèn)題，使廣大師生員工真切感受到先進(jìn)性教育所帶來(lái)的深刻變化?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)

我院黨總支召開(kāi)了鞏固擴(kuò)大先進(jìn)性教育成果暨“回頭看”工作部署會(huì)，對(duì)鞏固擴(kuò)大整改成果進(jìn)行了具體研究，而后又召開(kāi)了各支部會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)關(guān)于鞏固和擴(kuò)大整改成果工作和“回頭看”的通知精神，全面落實(shí)整改措施、整改責(zé)任。為確保整改方案和整改措施落實(shí)到位，我們落實(shí)了四項(xiàng)機(jī)制：一是全面梳理，落實(shí)整改責(zé)任制。明確落實(shí)整改措施的責(zé)任人，把任務(wù)分解，達(dá)到“三明確”，即明確整改的具體措施、明確責(zé)任人、明確整改的完成具體時(shí)限。二是區(qū)分緩急，落實(shí)整改問(wèn)題“排隊(duì)”制。提倡各支部為所有問(wèn)題建檔，做到一個(gè)問(wèn)題建一個(gè)檔案，將需要整改的問(wèn)題分類排隊(duì)，按照時(shí)限劃分為立即解決的問(wèn)題、近期解決的問(wèn)題、中長(zhǎng)期解決的問(wèn)題，排好解決的順序，堅(jiān)持問(wèn)題不解決，責(zé)任關(guān)系不脫鉤。三是公正公開(kāi)，落實(shí)整改工作公示制。通過(guò)召開(kāi)支部會(huì)議、在學(xué)院專題櫥窗及網(wǎng)站發(fā)布《工作簡(jiǎn)報(bào)》、發(fā)布新聞等形式，及時(shí)公布整改方案和措施，讓群眾了解改什么、如何改、什么時(shí)候改、達(dá)到什么目標(biāo)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。對(duì)一些群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，定期向群眾通報(bào)公布整改情況。

二、整改方案落實(shí)情況

（一）學(xué)院總體規(guī)劃方面

學(xué)院已進(jìn)一步明確了總體定位及發(fā)展思路。 通過(guò)溝通交流、利用學(xué)院二級(jí)中心組和周五全院教職工大會(huì)、評(píng)優(yōu)表彰大會(huì)等多種形式和渠道，進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，將學(xué)院總體定位和發(fā)展思路傳達(dá)給了廣大師生員工，統(tǒng)一思想，形成全院上下的共識(shí)：學(xué)院定位應(yīng)從目前的教學(xué)型逐步向以生態(tài)文化學(xué)科群作為支撐的教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變；學(xué)院正在進(jìn)一步完善和落實(shí)“十一五”規(guī)劃。

學(xué)院進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)外交流、對(duì)外宣傳，爭(zhēng)取外援。 通過(guò)多次召開(kāi)全院大會(huì)，全院師生員工的宣傳意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，提高了對(duì)于擴(kuò)大對(duì)外交流、宣傳和爭(zhēng)取外援的重要性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)院宣傳櫥窗系列展，積極參與各種比賽、對(duì)學(xué)院進(jìn)行宣傳報(bào)道等活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)院的對(duì)外宣傳進(jìn)一步擴(kuò)大，宣傳組織機(jī)構(gòu)不斷完善，信息及時(shí)到位得到有效保證；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭主動(dòng)走出去，爭(zhēng)取更多支持，加強(qiáng)對(duì)外交流，取得明顯成效。其中，整改階段得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，大大改善學(xué)院教師的辦公條件和硬件設(shè)施。

學(xué)院不斷改革與完善了分配制度。 通過(guò)制定較為合理的分配制度，進(jìn)行津貼制度改革，修改和完善了《人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院事業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

（二）教學(xué)科研方面

學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)。學(xué)院充分發(fā)揮人文特色、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)科建設(shè)積極創(chuàng)造良好的軟硬件條件。第一，大力加強(qiáng)了學(xué)科硬件建設(shè)：增加活動(dòng)場(chǎng)所及辦公場(chǎng)所，配備辦公設(shè)備，改善辦公及活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)學(xué)院各方面的努力，改善了學(xué)院的辦公條件及辦公環(huán)境，整改階段學(xué)院新添置五十余臺(tái)電腦，做到教職工人手一臺(tái)，從而確保教職工的日常工作能夠全面實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化管理。了卻了全體教職員工多年的心愿，不僅鼓舞了士氣，更提高了教職工的工作積極性；學(xué)院為改變辦公空間較為緊張、辦公條件一般的局面，在學(xué)校的大力支持下，積極進(jìn)行整改，現(xiàn)在學(xué)院由半層辦公樓擴(kuò)展到原來(lái)的兩倍，并全面裝修辦公場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教研室都有寬敞明亮的新辦公室，新增了家具、打印機(jī)等辦公設(shè)備，新增了學(xué)術(shù)研討報(bào)告場(chǎng)所和學(xué)科研究室，盡可能地為廣大教職工提供良好的辦公環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷和科學(xué)管理理念。第二，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科軟件建設(shè)：學(xué)院十分重視該項(xiàng)工作，由學(xué)院牽頭召開(kāi)了學(xué)術(shù)研討會(huì)，拿出專門經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師走出校門參加各類學(xué)術(shù)交流和研討，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和引進(jìn)，在今后的工作中，將一如既往地繼續(xù)整改和落實(shí)該項(xiàng)方案。

教學(xué)方面穩(wěn)扎穩(wěn)打狠下苦功。學(xué)院按照教學(xué)評(píng)估的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在辦學(xué)特色上下功夫，該項(xiàng)整改方案正在按計(jì)劃步步落實(shí)：第一，進(jìn)一步明確了辦學(xué)理念，即以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)需求，增設(shè)實(shí)用型的選修課，明確專業(yè)特色，修訂完善教學(xué)計(jì)劃；第二，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教研室主任牽頭，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查和研究工作，開(kāi)展系列教學(xué)專題討論；第三，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師積極性，修改和完善《教學(xué)行政經(jīng)費(fèi)管理及使用辦法》；第四，規(guī)范教學(xué)管理，完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，例如：《青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽的有關(guān)規(guī)定》、《教學(xué)檢查工作規(guī)定》等；第五，加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和管理，為新教師配備指導(dǎo)教師，保證了整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

不斷深化思想政治理論課的教學(xué)改革。第一，組織全體思想政治理論課的教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)思想政治理論課的調(diào)研工作，走訪試點(diǎn)院校，深入了解試點(diǎn)院校的實(shí)施情況；第二，在現(xiàn)有計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定了新的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)做到抓好思想政治理論課的教學(xué)改革。

加強(qiáng)了學(xué)院的學(xué)術(shù)信息化建設(shè)。通過(guò)申請(qǐng)域名，創(chuàng)建了生態(tài)文化網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)文化網(wǎng)兩大學(xué)術(shù)網(wǎng)站，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)術(shù)影響；領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)各專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，真正發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。各專業(yè)網(wǎng)站正在建設(shè)當(dāng)中，鑒于學(xué)院文科專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)不夠嫻熟，因此該項(xiàng)建設(shè)采取借助外力與自行創(chuàng)建相結(jié)合的策略。

進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度。這項(xiàng)整改方案正在積極努力當(dāng)中。第一，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入力度，增添專業(yè)試驗(yàn)設(shè)備，如在模擬法庭添置遠(yuǎn)程現(xiàn)場(chǎng)審判支持系統(tǒng)，以更好地提高本科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)；第二，提高現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備的利用率，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。

（三）行政工作方面

管理提高，服務(wù)改善。進(jìn)一步規(guī)范管理，明確職責(zé)、狠抓落實(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高和改善服務(wù)質(zhì)量。

（1）明確了學(xué)院辦公室行政管理人員的分工；

（2）嚴(yán)格請(qǐng)假制度，改進(jìn)了工作作風(fēng)，提高了服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量；

（3）加強(qiáng)制度建設(shè)：新修訂了崗位職責(zé)、辦公室職責(zé)，進(jìn)一步完善和規(guī)范了會(huì)議制度等；

（4）正在不斷完善監(jiān)督管理機(jī)制，爭(zhēng)取工作落實(shí)到位。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的信息化建設(shè)。

（1）維護(hù)和完善學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)，保證學(xué)院新聞的及時(shí)更新和信息的及時(shí)發(fā)布；

（2）在改善學(xué)院辦公條件的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)院教師進(jìn)行信息化辦公培訓(xùn)；進(jìn)一步改善教職員工辦公條件, 調(diào)整改善辦公空間，為每名教職員工配備一臺(tái)電腦并連上局域網(wǎng)，搭建辦公自動(dòng)化平臺(tái)，為黨團(tuán)總支、各系教研室增設(shè)了電話，做到了“一室一電話”，保證了學(xué)院信息暢通。

（四）黨建工作方面

各類組織的作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

（1）學(xué)院將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院工會(huì)、教代會(huì)、院務(wù)公開(kāi)委員會(huì)的作用，按期召開(kāi)會(huì)議，選舉調(diào)整工會(huì)委員。在宣傳欄公布各類組織的委員名單，便于群眾聯(lián)系開(kāi)展工作；

（2）進(jìn)一步發(fā)揮各專業(yè)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)作用，建立議事制度，明確任務(wù)。以上兩項(xiàng)整改方案正在按計(jì)劃步步推進(jìn)。

加強(qiáng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子與師生員工的溝通交流。

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，繼續(xù)保持學(xué)院班子密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，做到隨時(shí)接待全院師生，隨時(shí)處理問(wèn)題；

（2）特別面向?qū)W生設(shè)立了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)接待日，時(shí)間定在每周周五上午；

（3）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師學(xué)生，每月與師生談話都不少于六次。

加強(qiáng)了對(duì)全院師生的愛(ài)校愛(ài)院教育。 在師生中通過(guò)多次召開(kāi)全院教職工大會(huì)；分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，全面進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)院教育，取得不錯(cuò)效果。

建章立制，積極探索實(shí)務(wù)、理論新思路。

（1）對(duì)此次黨員先進(jìn)性教育工作進(jìn)行總結(jié)基礎(chǔ)上完善修訂學(xué)院黨建制度，例如：團(tuán)員推優(yōu)入黨制度等，并對(duì)制度進(jìn)行宣傳落實(shí)，加大工作的規(guī)范性和透明度；

（2）調(diào)整支部建制，將原來(lái)的十一個(gè)支部調(diào)整為十五個(gè)，加大對(duì)低年級(jí)的培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取使黨支部建在班上取得實(shí)效，繼而促進(jìn)學(xué)院基層黨組織的自身建設(shè)；

（3）定期對(duì)黨建干部進(jìn)行黨務(wù)工作培訓(xùn)，兩周一次例會(huì)，每月一次專題培訓(xùn)，為大家提供互相學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)；

（4）加強(qiáng)黨建工作的研究，學(xué)院向?qū)W校申報(bào)了三個(gè)黨建課題，正在緊鑼密鼓的開(kāi)展調(diào)研、資料整理和小組討論等工作，并能做到理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)工作的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)院黨建工作的科學(xué)性。

（五）學(xué)生工作方面

學(xué)院的學(xué)生就業(yè)工作機(jī)制得到進(jìn)一步完善，學(xué)風(fēng)建設(shè)也取得階段性成果，學(xué)院從抓教師、抓學(xué)生兩方面入手，認(rèn)真組織各班級(jí)，通過(guò)開(kāi)展一系列關(guān)于倡導(dǎo)和營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的團(tuán)日活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，我院學(xué)風(fēng)得到有效改善，為積極探索營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)院將長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展法學(xué)、心理學(xué)專業(yè)就業(yè)渠道、能力要求、市場(chǎng)需求等的研究，制定和不斷修訂學(xué)生全程就業(yè)方案，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，有效指導(dǎo)學(xué)生確立正確就業(yè)觀念、樹(shù)立就業(yè)信心，同時(shí)進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。

（2）以就業(yè)為導(dǎo)向，與市場(chǎng)接軌，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，了解市場(chǎng)需求，同時(shí)了解同類專業(yè)辦學(xué)實(shí)力和特點(diǎn)，建立有效的就業(yè)機(jī)制。

（六）隊(duì)伍建設(shè)方面

學(xué)院重視，隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，配齊班子成員。整改之前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在數(shù)量、結(jié)構(gòu)等方面都需要改善，學(xué)院積極落實(shí)整改方案，從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，由原來(lái)的3人增至5人，黨總支書(shū)記到位，同時(shí)增設(shè)了一名院長(zhǎng)助理分管學(xué)院行政工作，指定一名教師協(xié)助院長(zhǎng)主抓科研和研究生工作；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，分工更加明確，更為細(xì)致；年齡、性別的構(gòu)成十分均勻合理，性格的搭配也互補(bǔ)共進(jìn)，達(dá)到了人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置。學(xué)生工作隊(duì)伍也得到了迅速的壯大，由原來(lái)的3人增至現(xiàn)有的6人，也從數(shù)量、性格、性別等多方面改善了學(xué)生工作隊(duì)伍的構(gòu)成，從而提高了工作效率及服務(wù)同學(xué)的質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)了管理隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和引進(jìn)。

深化理論學(xué)習(xí)，做到行有指南。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院骨干人員的理論學(xué)習(xí), 恢復(fù)學(xué)院二級(jí)中心組的學(xué)習(xí)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及各系各教研室主任定期分專題學(xué)習(xí)研究事關(guān)學(xué)院發(fā)展建設(shè)的重大問(wèn)題；組建學(xué)生工作學(xué)習(xí)小組，每?jī)芍芙M織一次專題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，討論理論問(wèn)題、商討實(shí)際工作中的遇到的問(wèn)題，得到大家一致好評(píng)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揮了教師教書(shū)育人的作用。

（1）加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)教育和學(xué)術(shù)道德建設(shè)：開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展師德建設(shè)研討會(huì)，聯(lián)合教學(xué)部門開(kāi)展教育教學(xué)藝術(shù)研討、新教工培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，有效推動(dòng)師德建設(shè)的開(kāi)展。

（2）制定師德建設(shè)方案。

（3）建立健全各項(xiàng)制度，如人文學(xué)院教師規(guī)范、師德建設(shè)獎(jiǎng)懲規(guī)定。

（4）積極組織學(xué)院教師去人民大會(huì)堂等地方聆聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)以上活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的使命感以及對(duì)于師德的重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

三、關(guān)于長(zhǎng)效機(jī)制建立情況

我們以《黨章》為依據(jù)，遵循現(xiàn)行的各項(xiàng)制度，著眼于先進(jìn)性教育四大目標(biāo)，圍繞“黨員長(zhǎng)期受教育，群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的活動(dòng)定位，建立了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、建立了強(qiáng)化分級(jí)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。通過(guò)建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)、定期研究黨建工作等制度，完善了黨總支書(shū)記帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)輔助抓、黨員干部共同抓的基層黨建工作責(zé)任制，以及一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)的網(wǎng)絡(luò)化黨建工作格局。健全了黨建工作的目標(biāo)管理機(jī)制，按照“抓基層、促提升，抓兩頭、帶中間”的黨建工作思路，根據(jù)基層黨組織建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，按照細(xì)化、量化、科學(xué)化的要求，合理確定工作目標(biāo)，積極推行目標(biāo)責(zé)任管理，完善督查考核制度和考核體系，建立健全督查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，真正把“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”。

2、建立了黨員“長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性”的學(xué)習(xí)機(jī)制。一是建立健全督學(xué)、述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)制度，通過(guò)多種形式和活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。二是堅(jiān)持和健全民主生活會(huì)、“三會(huì)一課”等黨內(nèi)生活制度，使黨員定期參加黨內(nèi)生活，強(qiáng)化黨員意識(shí)；建立健全黨內(nèi)通報(bào)制度，定期請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、作形勢(shì)報(bào)告，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；堅(jiān)持和完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要抓業(yè)務(wù)工作，也要注意抓黨的建設(shè)和思想政治工作。三是創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置和黨員管理手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類黨員的分類管理、彈性管理、動(dòng)態(tài)管理、科學(xué)管理、有效管理。加強(qiáng)群眾監(jiān)督、黨內(nèi)監(jiān)督，堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度，完善爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)機(jī)制，強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、典型激勵(lì)、情感激勵(lì)和榮譽(yù)激勵(lì)等措施。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍自我純潔機(jī)制建設(shè)，嚴(yán)把“入口”，暢通“出口”，增強(qiáng)黨的自我純潔功能。四是建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部接待日，完善黨員干部調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)辦公等制度，積極暢通民意表達(dá)途徑，及時(shí)了解、認(rèn)真解決基層群眾的困難和問(wèn)題。五是充分調(diào)動(dòng)廣大黨員參與黨內(nèi)民主建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，拓寬黨員民主參與渠道。建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、談話和誡勉、詢問(wèn)和質(zhì)詢等黨內(nèi)民主監(jiān)督制度，保障黨員的民主監(jiān)督權(quán)利。

3、建章立制延續(xù)工作，以制促建完善機(jī)制。以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)院在教學(xué)、行政、學(xué)生工作、黨建等方面分別制定和修訂了相關(guān)的制度及工作細(xì)則，學(xué)院進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度；明確了學(xué)院辦公室行政管理人員的分工、明確了團(tuán)總支工作人員的職責(zé)與分工；改進(jìn)了工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量：例如嚴(yán)格請(qǐng)假制度等；加強(qiáng)制度建設(shè)：修訂崗位職責(zé)、辦公室職責(zé)，進(jìn)一步完善會(huì)議制度等；完善監(jiān)督管理機(jī)制，使得日常工作得以規(guī)范，工作落實(shí)到位，保證了工作的延續(xù)性，從而以制度的不斷完善促進(jìn)科學(xué)的工作機(jī)制的構(gòu)建。

4、全面構(gòu)建了學(xué)院宣傳網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制

（1）學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)取得階段性成效

組建學(xué)院宣傳網(wǎng)絡(luò)中心，學(xué)院宣傳網(wǎng)站建設(shè)人員得到充實(shí)，網(wǎng)站內(nèi)容得以全面及時(shí)更新和改進(jìn)，管理進(jìn)一步規(guī)范。申請(qǐng)域名，創(chuàng)建了生態(tài)文化網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)文化網(wǎng)兩大學(xué)術(shù)網(wǎng)站，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。黨建工作實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化信息化管理，建立了學(xué)院先進(jìn)性教育活動(dòng)專題網(wǎng)站，并及時(shí)將學(xué)院各項(xiàng)工作的信息公布，進(jìn)一步貫徹實(shí)施黨務(wù)公開(kāi)、院務(wù)公開(kāi)，接受全院師生、接受學(xué)校各界的監(jiān)督，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)建設(shè)；在此基礎(chǔ)上組建了黨建網(wǎng)絡(luò)管理辦公室對(duì)其進(jìn)行日常管理和維護(hù)，并將此確立為黨建工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期落實(shí)的工作來(lái)抓；學(xué)院先進(jìn)性教育網(wǎng)站在大家的共同努力之下，日漸形成分工明確、關(guān)鍵合作的輪替式工作機(jī)制，在前不久的學(xué)校先進(jìn)性教育網(wǎng)站評(píng)比中，榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，從而使學(xué)院的黨建工作引進(jìn)來(lái)的同時(shí)也走出去，創(chuàng)造出新的局面。

（2）宣傳工作機(jī)制及體系進(jìn)一步構(gòu)建和完善

一直以來(lái)，我院宣傳工作由于主客觀兩方面的原因相對(duì)較為薄弱，通過(guò)此次先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宣傳工作存在的差距，建立健全工作機(jī)制，不斷構(gòu)建學(xué)院整體的宣傳網(wǎng)絡(luò)和工作體系，大力加強(qiáng)宣傳工作的各項(xiàng)建設(shè)。

在此次先進(jìn)性教育活動(dòng)中，學(xué)院建立了分級(jí)管理、分工明確、雙向保證的宣傳聯(lián)絡(luò)制度，以確保先進(jìn)性教育活動(dòng)信息的上傳下達(dá)。

①建立宣傳聯(lián)絡(luò)員制度，全面保障學(xué)院黨建信息有效、暢通。在每個(gè)基層支部設(shè)一名宣傳聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)收集所在支部的信息動(dòng)態(tài)，并及時(shí)撰稿，以保證學(xué)院黨建宣傳工作的及時(shí)、暢通。

②完善機(jī)構(gòu)設(shè)置人員配備，不斷優(yōu)化工作機(jī)制，力求保質(zhì)保量、提高效率。在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，學(xué)院邊學(xué)邊改，力求實(shí)效，根據(jù)新情況新形勢(shì)成立了黨建宣傳報(bào)道組大力加強(qiáng)宣傳力度。在“回頭看”階段，新組建了學(xué)院宣傳網(wǎng)絡(luò)中心，以黨務(wù)公開(kāi)、院務(wù)公開(kāi)及學(xué)生工作為切入點(diǎn)，全面啟動(dòng)學(xué)院整體的宣傳網(wǎng)絡(luò)工作，整合各部門的宣傳人力，建立分工明確及時(shí)有效、以網(wǎng)絡(luò)為重要平臺(tái)的宣傳工作機(jī)制，取得明顯成效。

③建立健全學(xué)院二級(jí)櫥窗的宣傳機(jī)制。不斷豐富其內(nèi)容和形式，營(yíng)造良好的先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)氛圍，使其發(fā)揮更廣泛的宣傳效果。

整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)中，學(xué)院發(fā)送新聞稿共計(jì)40余篇，先進(jìn)性教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15期，先進(jìn)性宣傳專欄2個(gè)，先進(jìn)性二級(jí)櫥窗系列展共計(jì)8次。黨建宣傳報(bào)道組現(xiàn)已形成良好的工作機(jī)制，制度及職責(zé)分工已不斷完善，組員在宣傳報(bào)道方面的能力和素質(zhì)得到全面提升，學(xué)院在辦公樓新添置了37平方米的宣傳櫥窗、并在實(shí)驗(yàn)室模擬法庭也各添置了一張展板共計(jì)40余平方米，通過(guò)大家精誠(chéng)合作、精心設(shè)計(jì)制作，宣傳展板無(wú)論從內(nèi)容、設(shè)計(jì)、外觀等多方面都得到了廣大師生的好評(píng)。

5、積極探索，構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制取得進(jìn)展

（1）開(kāi)題立項(xiàng)，積極開(kāi)展黨建課題研究。學(xué)院不斷總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)的理論成果，申報(bào)了三個(gè)黨建課題，積極探索，拓寬思路，努力創(chuàng)新，在提高理論水平的同時(shí)能進(jìn)一步開(kāi)拓性的指導(dǎo)實(shí)際工作的開(kāi)展。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，調(diào)整支部建制。學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，將進(jìn)一步加強(qiáng)低年級(jí)的組織培養(yǎng)力度，并以黨建理論課題《關(guān)于支部建在班上應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系的思考》為契機(jī)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，在高年級(jí)進(jìn)行“支部建在班上”的試點(diǎn)工作，進(jìn)一步探索大學(xué)生黨建工作的新模式新做法。結(jié)合我校關(guān)于支部人數(shù)的要求，為鞏固和擴(kuò)大我院先進(jìn)性教育活動(dòng)的效果，為適應(yīng)黨建工作的變化，將我院黨支部的建制再次進(jìn)行適度調(diào)整；

（3）建立學(xué)習(xí)型組織，提升全方面素質(zhì)。學(xué)院通過(guò)恢復(fù)二級(jí)中心組的學(xué)習(xí)、建立黨團(tuán)總支學(xué)習(xí)小組定期進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討、倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型黨支部積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)等多種形式開(kāi)展，學(xué)院已逐漸形成爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型組織的良好氛圍，廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平及業(yè)務(wù)水平得到明顯提升。

6、步步爭(zhēng)主動(dòng)，效率機(jī)制得以全面構(gòu)建

（1）充分準(zhǔn)備，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。早準(zhǔn)備，早動(dòng)員，工作爭(zhēng)主動(dòng)。做任何事情，一步主動(dòng)、步步主動(dòng)；反之，則一步被動(dòng)、步步被動(dòng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)院在先進(jìn)性教育活動(dòng)的工作中，做到了“早準(zhǔn)備，早動(dòng)員，工作爭(zhēng)主動(dòng)”。尤其在第

二、第三階段，成效明顯。

（2）步步落實(shí)，監(jiān)督到位，責(zé)任抓落實(shí)。計(jì)劃再好，制度再完善，最終還是要靠落實(shí)到位。學(xué)院高度重視先進(jìn)性教育活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作。明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人，抓主要干部，逐級(jí)下放權(quán)力，加大督查指導(dǎo)力度，完善事前事后雙向監(jiān)督機(jī)制，尤其是整改方案落實(shí)責(zé)任人，抓住各種環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，狠抓落實(shí)機(jī)制，取得顯著成效。

（3）制定計(jì)劃，重在分類指導(dǎo)，做到任務(wù)、目標(biāo)明確，人人行有方向。在第

二、三階段的初期，學(xué)院黨總支除了制定人文學(xué)院黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)第

二、三階段實(shí)施計(jì)劃及《時(shí)間進(jìn)度表》外，重點(diǎn)根據(jù)不同類型黨員、黨組織的不同要求，進(jìn)行了分類指導(dǎo)，分別制定了黨總支、黨支部、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工黨員、學(xué)生黨員第

二、三階段的任務(wù)要求，并發(fā)到每一個(gè)黨員，明確了任務(wù)和目標(biāo)，人人心中有數(shù)，做到了做事有目標(biāo)、行動(dòng)有方向，為工作的落實(shí)打通了渠道、為工作的全面鋪開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

（4）開(kāi)好學(xué)習(xí)總結(jié)交流會(huì)，做好承上啟下和總結(jié)提高工作。

在整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我們非常注重每一階段的總結(jié)交流工作，以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)表彰先進(jìn)、鼓舞士氣，保證了工作及時(shí)、有效落實(shí)到位，防止疏漏，成效顯著。通過(guò)這種交流會(huì)的形式，達(dá)到了承上啟下的目的，有利于幫助支部書(shū)記提前進(jìn)入工作狀態(tài)并吃透上級(jí)要求和精神，提高了工作效率，使工作更加主動(dòng)，從容推進(jìn)，有條不紊。

四、取得的成效和體會(huì)

通過(guò)先進(jìn)性教育，我院全體黨員普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯，主要表現(xiàn)在：

第一，思想政治信念得到了進(jìn)一步堅(jiān)定。在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中，全體黨員把理論學(xué)習(xí)擺在首要位置，始終立足于學(xué)習(xí)提高，從理論的高度深入思考，消除了許多模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想加深了理解，對(duì)全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方針的信心更加堅(jiān)定。

第二，黨務(wù)工作逐步熟悉，工作效率得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)這次活動(dòng)，全體黨員尤其是各支部支委在先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，進(jìn)行了黨務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和歷練，并在實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用，黨員相互之間進(jìn)行了工作上的磨合，提高了工作效率。

第三，組織紀(jì)律性更加嚴(yán)明。這次教育活動(dòng)使全體黨員受到了一次黨紀(jì)黨規(guī)和民主集中制的深刻教育，經(jīng)受了一次黨內(nèi)生活的嚴(yán)格錘煉，增強(qiáng)了黨的組織觀念、紀(jì)律觀念。全體黨員都能自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持黨性原則，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，顧全大局，密切協(xié)作，互相配合，形成合力；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)接受黨內(nèi)外監(jiān)督，堅(jiān)決抵制和反對(duì)各種不正之風(fēng)，做到自重自醒自警自勵(lì)。

第四，找準(zhǔn)存在問(wèn)題，明確努力方向。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)，學(xué)院及全體黨員抓住了學(xué)院工作和全體黨員黨性黨風(fēng)方面和工作作風(fēng)中的突出問(wèn)題，理清了今后整改的方向和工作思路。針對(duì)存在的問(wèn)題，通過(guò)第三階段的整改提高和本階段的自查工作的開(kāi)展，已經(jīng)制定了具體的對(duì)策，明確了今后努力的方向、學(xué)院及個(gè)人的發(fā)展思路，并通過(guò)具體的實(shí)踐落實(shí)下來(lái)。

第五，黨員素質(zhì)得到了提升，干部隊(duì)伍建設(shè)整體加強(qiáng)。積極投身黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，黨員素質(zhì)得到全面提升思想指導(dǎo)行動(dòng)，黨員將學(xué)習(xí)成效內(nèi)化，爭(zhēng)做各方面的先進(jìn)個(gè)人；黨建骨干講黨性、比奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、爭(zhēng)做先進(jìn)；利用先進(jìn)性教育陣地，黨員的“先鋒”意識(shí)增強(qiáng)，黨員先進(jìn)性得到充分展現(xiàn)，各方面嶄露頭角。大力加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)以及干部隊(duì)伍建設(shè)，黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以增強(qiáng)。

【第4篇 2023漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是本科教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。__年9月10日我們36名師范生從學(xué)校出發(fā)，前往__縣高級(jí)中學(xué)，進(jìn)行為期3周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我也學(xué)到了很多東西，感觸良多。從__年9月10日至__年9月30日，已經(jīng)圓滿完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，并取得了良好的工作成績(jī)?，F(xiàn)在，我將這次活動(dòng)的具體情況總結(jié)

一、學(xué)校初體驗(yàn)

來(lái)到__縣高級(jí)中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點(diǎn)兒，但總算是安頓下來(lái)了。收拾過(guò)后，去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯(cuò)，借用我們中的一個(gè)男生的話就是：“量大份足，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，一心打算來(lái)過(guò)苦日子，準(zhǔn)備減肥，這下只能放棄了。”中午短暫的小憩過(guò)后，我們來(lái)到了學(xué)校的報(bào)告廳，這里的校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)紀(jì)律要求：①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問(wèn)題，一旦有人出事將中止本次實(shí)習(xí)活動(dòng)； ②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間；③不要和學(xué)生走得太近，以免分別時(shí)學(xué)生們情緒波動(dòng)，對(duì)于日后的管理帶來(lái)不必要的麻煩；④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來(lái)就先跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，最后一周的時(shí)候安排我們上講臺(tái)。我們專業(yè)的6個(gè)人去的是高一語(yǔ)文組。來(lái)到語(yǔ)文組，隨意分配了指導(dǎo)老師，我們便都開(kāi)始了實(shí)習(xí)生的生活，開(kāi)始給老師改“導(dǎo)學(xué)案”和小作文，第一天的下午剛來(lái)就慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。整體感覺(jué)辦公室的老師們都很熱情，對(duì)我們也很客氣，大家就這樣融洽的開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)

每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單收拾過(guò)后便走、向餐廳，滿足的吃過(guò)早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語(yǔ)文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時(shí)抽查背誦，有時(shí)在教室里走動(dòng)，看學(xué)生是否有需要解決的問(wèn)題。同時(shí)，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，如果有人沒(méi)有背會(huì)就把他先挑出來(lái)，之后再去考。每次班里總有幾個(gè)學(xué)生背誦不過(guò)關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫(xiě)五遍并交上來(lái)，之后還要考察，直到每個(gè)人都完成任務(wù)。這種方法做到了對(duì)班上的每一個(gè)人都負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于后進(jìn)生，讓他們努力趕上，不落在后面。高一剛開(kāi)始就培養(yǎng)他們布置的任務(wù)每個(gè)學(xué)生都必須完成，沒(méi)有人例外的習(xí)慣，這對(duì)他們?nèi)蘸罅己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。

記得第一天去聽(tīng)課，我就聽(tīng)了三個(gè)不同老師的課堂，他們所帶的學(xué)生情況各不相同，分別是實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，而我也收獲頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)和補(bǔ)充的作用，大多數(shù)課堂時(shí)間都是學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)提出并解決問(wèn)題的，這與傳統(tǒng)的教師一個(gè)人唱獨(dú)角戲大不相同，啟發(fā)式教育有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考、分析、解決問(wèn)題的能力。去了三個(gè)班級(jí)，我也聽(tīng)出了區(qū)別，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個(gè)班的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生也勇于發(fā)言，而后面這個(gè)班的生與老師的配合不太好，學(xué)生做不到積極主動(dòng)，跟不上老師的節(jié)奏。這也啟示我在以后的教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。多與學(xué)生互動(dòng)，抓住課堂環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，自信、大膽地為自己代言。

那天正好是周四，我參加了他們的“語(yǔ)文教研組會(huì)議”，了解了高中語(yǔ)文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)教師的嚴(yán)格要求和對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，這個(gè)是我以前所不知道的。我一直以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以控制的，孰不知他們也要遵循年級(jí)組規(guī)定的一系列要求，如果違反了，處罰力度也是相當(dāng)大的。其中請(qǐng)病假都要扣分，我頓時(shí)覺(jué)得要當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師也是很不容易的。從會(huì)議中了解到高一年級(jí)的教學(xué)主要在搞一個(gè)叫“課課清”的目標(biāo)，就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以“導(dǎo)學(xué)案”的形式設(shè)計(jì)出來(lái)，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣既明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，又達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。

每個(gè)周的周一下午，語(yǔ)文組的所有老師還要開(kāi)一個(gè)“互研會(huì)”，主要是對(duì)上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個(gè)老師都要說(shuō)自己的情況。同時(shí)，對(duì)于這個(gè)周所講課程的進(jìn)度、方式等進(jìn)行探討。我覺(jué)得這種方式可以有效提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，除了每天批改“導(dǎo)學(xué)案”、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務(wù)，就是大作文的批改。從去那后到離開(kāi)的二十多天時(shí)間里，每天都在加班加點(diǎn)完成這一任務(wù)。我跟的老師帶的是兩個(gè)班，加起來(lái)有104人。因?yàn)槭瞧胀ò?，學(xué)生比較差，作文中的錯(cuò)別字特別多，語(yǔ)句不通順的地方也很多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能正確使用，因此，批改起來(lái)很費(fèi)事。為了鼓勵(lì)他們，我給每本作文都認(rèn)真批改出有問(wèn)題的地方，給了分?jǐn)?shù)，評(píng)語(yǔ)也都在一百多至兩百多字，主要是鼓勵(lì)的話語(yǔ)多一點(diǎn)。

【第5篇 2023年漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一、學(xué)校初體驗(yàn)

來(lái)到__縣高級(jí)中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點(diǎn)兒，但總算是安頓下來(lái)了。收拾過(guò)后，去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯(cuò)，借用我們中的一個(gè)男生的話就是：“量大份足，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，一心打算來(lái)過(guò)苦日子，準(zhǔn)備減肥，這下只能放棄了?！敝形缍虝旱男№^(guò)后，我們來(lái)到了學(xué)校的報(bào)告廳，這里的校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)紀(jì)律要求：①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問(wèn)題，一旦有人出事將中止本次實(shí)習(xí)活動(dòng)； ②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間；③不要和學(xué)生走得太近，以免分別時(shí)學(xué)生們情緒波動(dòng)，對(duì)于日后的管理帶來(lái)不必要的麻煩；④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來(lái)就先跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，最后一周的時(shí)候安排我們上講臺(tái)。我們專業(yè)的6個(gè)人去的是高一語(yǔ)文組。來(lái)到語(yǔ)文組，隨意分配了指導(dǎo)老師，我們便都開(kāi)始了實(shí)習(xí)生的生活，開(kāi)始給老師改“導(dǎo)學(xué)案”和小作文，第一天的下午剛來(lái)就慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。整體感覺(jué)辦公室的老師們都很熱情，對(duì)我們也很客氣，大家就這樣融洽的開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)

每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單收拾過(guò)后便走、向餐廳，滿足的吃過(guò)早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語(yǔ)文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時(shí)抽查背誦，有時(shí)在教室里走動(dòng)，看學(xué)生是否有需要解決的問(wèn)題。同時(shí)，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，如果有人沒(méi)有背會(huì)就把他先挑出來(lái)，之后再去考。每次班里總有幾個(gè)學(xué)生背誦不過(guò)關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫(xiě)五遍并交上來(lái)，之后還要考察，直到每個(gè)人都完成任務(wù)。這種方法做到了對(duì)班上的每一個(gè)人都負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于后進(jìn)生，讓他們努力趕上，不落在后面。高一剛開(kāi)始就培養(yǎng)他們布置的任務(wù)每個(gè)學(xué)生都必須完成，沒(méi)有人例外的習(xí)慣，這對(duì)他們?nèi)蘸罅己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。

記得第一天去聽(tīng)課，我就聽(tīng)了三個(gè)不同老師的課堂，他們所帶的學(xué)生情況各不相同，分別是實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，而我也收獲頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)和補(bǔ)充的作用，大多數(shù)課堂時(shí)間都是學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)提出并解決問(wèn)題的，這與傳統(tǒng)的教師一個(gè)人唱獨(dú)角戲大不相同，啟發(fā)式教育有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考、分析、解決問(wèn)題的能力。去了三個(gè)班級(jí)，我也聽(tīng)出了區(qū)別，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個(gè)班的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生也勇于發(fā)言，而后面這個(gè)班的生與老師的配合不太好，學(xué)生做不到積極主動(dòng)，跟不上老師的節(jié)奏。這也啟示我在以后的教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。多與學(xué)生互動(dòng)，抓住課堂環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，自信、大膽地為自己代言。

那天正好是周四，我參加了他們的“語(yǔ)文教研組會(huì)議”，了解了高中語(yǔ)文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)教師的嚴(yán)格要求和對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，這個(gè)是我以前所不知道的。我一直以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以控制的，孰不知他們也要遵循年級(jí)組規(guī)定的一系列要求，如果違反了，處罰力度也是相當(dāng)大的。其中請(qǐng)病假都要扣分，我頓時(shí)覺(jué)得要當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師也是很不容易的。從會(huì)議中了解到高一年級(jí)的教學(xué)主要在搞一個(gè)叫“課課清”的目標(biāo)，就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以“導(dǎo)學(xué)案”的形式設(shè)計(jì)出來(lái)，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣既明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，又達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。

每個(gè)周的周一下午，語(yǔ)文組的所有老師還要開(kāi)一個(gè)“互研會(huì)”，主要是對(duì)上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個(gè)老師都要說(shuō)自己的情況。同時(shí)，對(duì)于這個(gè)周所講課程的進(jìn)度、方式等進(jìn)行探討。我覺(jué)得這種方式可以有效提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，除了每天批改“導(dǎo)學(xué)案”、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務(wù)，就是大作文的批改。從去那后到離開(kāi)的二十多天時(shí)間里，每天都在加班加點(diǎn)完成這一任務(wù)。我跟的老師帶的是兩個(gè)班，加起來(lái)有104人。因?yàn)槭瞧胀ò?，學(xué)生比較差，作文中的錯(cuò)別字特別多，語(yǔ)句不通順的地方也很多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能正確使用，因此，批改起來(lái)很費(fèi)事。為了鼓勵(lì)他們，我給每本作文都認(rèn)真批改出有問(wèn)題的地方，給了分?jǐn)?shù)，評(píng)語(yǔ)也都在一百多至兩百多字，主要是鼓勵(lì)的話語(yǔ)多一點(diǎn)。

三、班主任養(yǎng)成中

實(shí)習(xí)活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，我和另一個(gè)同學(xué)向趙老師一起申請(qǐng)了高一（8）班的見(jiàn)習(xí)班主任。趙老師是高一（8）班的班主任，也是體育老師，人挺好的，也很熱情。于是，每天早上06:20就和趙老師一起到操場(chǎng)負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的到位情況，督促他們快點(diǎn)整隊(duì)，拿出小卡片在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。06:30的時(shí)候開(kāi)始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場(chǎng)跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊(duì)在操場(chǎng)做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07:10才可以離開(kāi)，這期間他們被要求在操場(chǎng)看書(shū)。半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，早上07:50就開(kāi)始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實(shí)的，這也讓我體會(huì)到了班主任老師的辛苦。

四、別后思憶深

雖然，感覺(jué)剛剛適應(yīng)這種生活就要離開(kāi)，但是，這二十來(lái)天的時(shí)間還是很讓我懷念和珍惜的。為了避免過(guò)分接觸學(xué)生在離開(kāi)時(shí)學(xué)生情緒有所波動(dòng)，平時(shí)除了課堂，不敢過(guò)多介入學(xué)生的生活。沒(méi)有和學(xué)生拍照銘記這段彌足珍貴的時(shí)光，這也是一大遺憾。臨走前和語(yǔ)文組的老師合影了，也和自己的指導(dǎo)老師單獨(dú)合影留念，照片上的大家都很開(kāi)心，是對(duì)這段時(shí)間以來(lái)大家相處狀態(tài)的一種展示，并沒(méi)有因分別而產(chǎn)生悲傷的情愫。我想，大家是想把這段時(shí)間相處的好感與歡樂(lè)永遠(yuǎn)定格。以后的日子翻開(kāi)這些照片，依然是滿滿的幸福感與喜悅感。前一天晚上，強(qiáng)老師還給我們建了一個(gè)實(shí)習(xí)生群，陸續(xù)加入了一些老師，把大家的照片上傳以便共享，回來(lái)后還偶爾互相在群里互動(dòng)一下。

現(xiàn)在回到學(xué)校了，我的角色又由一個(gè)實(shí)習(xí)老師轉(zhuǎn)變回了學(xué)生，但我覺(jué)得體驗(yàn)過(guò)一個(gè)老師每天真正的工作，也上過(guò)講臺(tái)講課，這樣的氣場(chǎng)多多少少還是會(huì)留在記憶中的。雖然，十一長(zhǎng)假后才開(kāi)始寫(xiě)實(shí)習(xí)資料，但這些情景回想起來(lái)還是歷歷在目、清晰可見(jiàn)。

回來(lái)后對(duì)__縣高級(jí)中學(xué)的記憶，除了那里有熱情的老師，讓人操心的學(xué)生們，總是批改不完的作業(yè)，優(yōu)雅干凈的校園環(huán)境，還有那經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、味美價(jià)廉的餐廳。實(shí)習(xí)的時(shí)間就這么悄悄過(guò)去，而我仿佛還沒(méi)有告別這一段日子，總是想起那段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。值得慶幸的是，這次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響很大，而這也終將是我人生中非常寶貴的一次經(jīng)歷，我會(huì)好好珍惜的。

【第6篇 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

教育實(shí)習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使文學(xué)院2023級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運(yùn)用中文專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力；為了使即將面臨就業(yè)的在校大學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；為了使他們將來(lái)能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作，我院于2023年3月3日至2023年4月11日組織中文專業(yè)2023級(jí)331名學(xué)生，開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習(xí)工作。在院領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下，實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得順利圓滿，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。總結(jié)本次實(shí)習(xí)工作，有以下幾方面的特點(diǎn)：

一、計(jì)劃周詳，準(zhǔn)備充分

實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作是實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)工作能否順利開(kāi)展。文學(xué)院參加本次實(shí)習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個(gè)市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，63名學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開(kāi)始著手各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校、確定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、落實(shí)實(shí)習(xí)分組、擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位

文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實(shí)習(xí)工作。首先，重視前期準(zhǔn)備工作。2023年2月15日，召開(kāi)了2023級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由文學(xué)院黨委副書(shū)記顧凌主持，文學(xué)院副院長(zhǎng)楊柏嶺做動(dòng)員報(bào)告。會(huì)上，楊院長(zhǎng)和顧書(shū)記對(duì)全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)中去，通過(guò)自己的努力取得良好成績(jī)，鼓勵(lì)他們要發(fā)揚(yáng)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會(huì)后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實(shí)習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論。

2月27日、30日，文學(xué)院副院長(zhǎng)楊柏嶺、張樹(shù)文又分別組織召開(kāi)了各實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師會(huì)議。楊院長(zhǎng)根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析，激勵(lì)各組成員到實(shí)習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，提升水平；張?jiān)洪L(zhǎng)就車輛安排、安全保障等問(wèn)題作了細(xì)致的交待。準(zhǔn)備工作的層層落實(shí)，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。

其次，注重過(guò)程管理。學(xué)院要求所有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過(guò)程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實(shí)習(xí)生去實(shí)習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)一次課，實(shí)習(xí)期間要與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)生工作、生活各方面的情況；自主實(shí)習(xí)的同學(xué)因?yàn)榉稚⒃诟鞯?，無(wú)法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對(duì)自主實(shí)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過(guò)電訊方式與實(shí)習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難題。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，文學(xué)院黨委書(shū)記李守鵬、副院長(zhǎng)楊柏嶺、副書(shū)記顧凌在百忙中抽出時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實(shí)習(xí)學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)生，檢查實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭(zhēng)取與所有在外實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問(wèn)實(shí)習(xí)生們的生活狀況和實(shí)習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全；更激勵(lì)他們一定要珍惜機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來(lái)訪使實(shí)習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，表現(xiàn)出的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實(shí)習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們對(duì)實(shí)習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議。

4月11日實(shí)習(xí)生全部返校以后，按照實(shí)習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個(gè)小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，為以后更有針對(duì)性、更順利地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾，使得整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。

三、全力付出，收獲頗豐

中文專業(yè)的教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)明確語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力；二是通過(guò)班主任管理工作實(shí)習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來(lái)看，各所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)，有一些實(shí)習(xí)小組還能積極開(kāi)拓思路，在實(shí)習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實(shí)習(xí)工作中的亮點(diǎn)。

（一）態(tài)度端正，積極參與

本次教育實(shí)習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無(wú)論在哪所學(xué)校，無(wú)論是集體實(shí)習(xí)還是自主實(shí)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍

在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練；根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足對(duì)教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動(dòng)加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。如旌德中學(xué)的實(shí)習(xí)生們?cè)谥笇?dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課，并進(jìn)行師生共同點(diǎn)評(píng)；夏老師還請(qǐng)其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進(jìn)行觀摩交流；還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評(píng)議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

2、謙虛為學(xué)，迎難而上

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以后，各實(shí)習(xí)小組按常規(guī)都是先開(kāi)始一周的見(jiàn)習(xí)，了解班級(jí)各方面情況，同時(shí)為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案；然后再進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見(jiàn)習(xí)期間，他們堅(jiān)持課前自己預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課虛心問(wèn)的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺(tái)授課的經(jīng)歷中，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問(wèn)題，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動(dòng)性；促使他們更努力地完善、提高自己。

他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，他們盡量運(yùn)用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課手稿寫(xiě)出來(lái)之后，他們都會(huì)提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)及時(shí)做出修改，有時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容會(huì)修改兩到三次，面對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求，實(shí)習(xí)生們都虛心接受，努力做到。在正式走上講臺(tái)前，實(shí)習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場(chǎng)所進(jìn)行試教，組內(nèi)同學(xué)互相聽(tīng)課、共同評(píng)課；正式上課時(shí)，大家也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)前來(lái)聽(tīng)課，以提出寶貴的意見(jiàn)，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分，大部分實(shí)習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過(guò)一次次積累、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評(píng)。

通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)和技能的不足；認(rèn)識(shí)到把書(shū)本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)際，中間還有很長(zhǎng)一段距離，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實(shí)踐的磨練也堅(jiān)定了實(shí)習(xí)生們的信念和信心，只要有針對(duì)性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。

3、班級(jí)管理，盡職盡責(zé)除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)。班主任工作實(shí)習(xí)的目的就是要在所在班級(jí)的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)并提高獨(dú)立工作能力。在本次實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：

第一：批改周記，深入班級(jí)，了解學(xué)生。實(shí)習(xí)班主任首先要了解班級(jí)學(xué)生具體情況。有的實(shí)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫(xiě)周記，實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級(jí)學(xué)生的周記，隨時(shí)了解他們的思想狀況。除了通過(guò)周記了解學(xué)生之外，實(shí)習(xí)生們通過(guò)多種渠道深入班級(jí)、貼近學(xué)生，增加對(duì)學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生交流；有的通過(guò)給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況；還有的向原班主任詢問(wèn)了解情況。

第二：常規(guī)管理工作。實(shí)習(xí)班主任在實(shí)習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動(dòng)課、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況。實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了大學(xué)校園里相對(duì)自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實(shí)習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提醒著他們需注意自己的言行舉動(dòng)的示范性。

第三：課外活動(dòng)。實(shí)習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。各組實(shí)習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽、辯論賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等豐富的課外活動(dòng)。既增強(qiáng)了所帶班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時(shí)還鞏固了和班級(jí)學(xué)生之間的感情。

第四：主題班會(huì)。按照要求，每位實(shí)習(xí)老師都要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)一次主題班會(huì)。各實(shí)習(xí)小組根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況組織了不同主題的班會(huì)。班會(huì)主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的。通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，不僅鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使實(shí)習(xí)老師們對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。

第五：個(gè)別教育工作。任何實(shí)習(xí)學(xué)校任何班級(jí)都會(huì)有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后，壓力過(guò)大；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，過(guò)于懶散；有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時(shí)間、精力有限，但是實(shí)習(xí)老師們還是通過(guò)直接或間接地方式對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，有的現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過(guò)這些個(gè)別教育工作，讓實(shí)習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任，對(duì)他們而言，也是一種對(duì)職業(yè)信念的考驗(yàn)。

第六：家訪。由于實(shí)習(xí)生所在的實(shí)習(xí)學(xué)校大多實(shí)行住宿制，而實(shí)習(xí)的時(shí)間也很有限，家訪這一部分工作更多地是通過(guò)電話方式，緊密結(jié)合個(gè)別教育開(kāi)展的。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流溝通，提出一定的培養(yǎng)建議，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。

幾乎每一位實(shí)習(xí)生的班主任實(shí)習(xí)都是貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程始終的，實(shí)習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對(duì)而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對(duì)他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢(shì)所在。但通過(guò)多方面的觀察和交流，實(shí)習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對(duì)學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實(shí)習(xí)讓大家切身體會(huì)到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長(zhǎng)的一段距離要走。

（二）大膽實(shí)踐，亮點(diǎn)突出

實(shí)習(xí)生們?cè)谡J(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實(shí)習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長(zhǎng)，在多個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開(kāi)拓和創(chuàng)新，獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評(píng)，也取得了較好的效果。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課

本次實(shí)習(xí)，各實(shí)習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量。為了能提高編寫(xiě)教案的能力，更好地把握課文的重難點(diǎn)，更好地駕馭中學(xué)語(yǔ)文課堂，有不少實(shí)習(xí)組都采取了集中備課評(píng)課的方式。如宣城二中的實(shí)習(xí)生在組長(zhǎng)姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評(píng)課的方式。他們確定了三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。首先，組長(zhǎng)提前通知組員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀大綱和教材，詳細(xì)分析課程，明確重難點(diǎn)、形成大致的教學(xué)構(gòu)思；集體備課時(shí)，組長(zhǎng)做主題發(fā)言，組員們各抒己見(jiàn)，充分討論，形成爭(zhēng)鳴，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對(duì)各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議；接下來(lái)就是撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思。下課后，把上課時(shí)所遇到的問(wèn)題提出來(lái)，尋求解決方案，供以后借鑒。

集體備課對(duì)中學(xué)教育來(lái)說(shuō)并不是新事物，但是對(duì)還沒(méi)正式走出校門的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，仍是一種很有意義的嘗試。實(shí)習(xí)生們經(jīng)過(guò)多次集體備課的體驗(yàn)，也總結(jié)了它的優(yōu)勢(shì)所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗(yàn)于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；第二，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，便于揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平；第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，對(duì)實(shí)習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。

2、積極思考，改進(jìn)教學(xué)

【第7篇 教育文學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)博愛(ài)高

教育文學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)博愛(ài)高

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高_(dá)潮。

當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹?職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

【第8篇 自我總結(jié)范文學(xué)前教育

學(xué)前教育自我總結(jié)如何寫(xiě)?下面是由小編為大家整理的自我總結(jié)范文學(xué)前教育，若想了解更多資訊詳情，請(qǐng)關(guān)注酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)!

自我總結(jié)范文學(xué)前教育

珍貴大專生生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大專學(xué)習(xí)和生活，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，自己回顧走過(guò)的路程，也更是為了看清將來(lái)要走的路。實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過(guò)渡期，也是大學(xué)生自身工作能力的磨刀石作為一名剛從學(xué)校出來(lái)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力顯得尤為重要。

半年里，我嚴(yán)格按照學(xué)校和廠里的要求，做到想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

20__年_月_日我到蘇州高新區(qū)飛宏電子科技有限公司開(kāi)始了我的崗位實(shí)習(xí)，雖然與我所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)口，我還是報(bào)以很認(rèn)真的去對(duì)待的。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)。

在飛宏公司為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)電子技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開(kāi)啟生命之旅大門的過(guò)程中邁出了第一步。

首先，第一個(gè)是我們懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來(lái)，如果流水線上有一個(gè)人離崗或停頓將會(huì)影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條線的員工，同時(shí)質(zhì)量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來(lái)不大重要，都有可能被qc、qa檢查出來(lái)重新返工，那樣浪費(fèi)整條生產(chǎn)線上的員工的時(shí)間。這就使我們學(xué)會(huì)了辦事情謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)的對(duì)待，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，分工和互相協(xié)調(diào)，使我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。

其次，我們學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，理解到什么是粒粒皆辛苦，的名句，同學(xué)們平常在學(xué)校里大手大腳的花錢，而在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點(diǎn)血汗錢時(shí)，在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗掙回來(lái)的加班費(fèi)時(shí)，才真正的體會(huì)到錢是來(lái)之不易?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂無(wú)形的思想道德課，讓我們受益匪淺，教育深刻。

其三，我們學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)處理好身邊的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)在苦中作樂(lè)的技巧，在生產(chǎn)線上工作是比較枯燥的，每天都反復(fù)的做那份工作，如果沒(méi)有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關(guān)系，一個(gè)人是很孤獨(dú)，同時(shí)在一個(gè)工位上工作時(shí)間長(zhǎng)了，前后工位之間將免不了有磨擦出現(xiàn)，處理不好，將影響我們的工作質(zhì)量。這就讓我們懂得了人際關(guān)系的重要性，一個(gè)好的人緣將會(huì)給我們的工作帶來(lái)了無(wú)限的方便和歡樂(lè)。

其四，我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產(chǎn)的效率，我們?cè)谧约旱膷徫簧献鍪炝藢?duì)自己所做的工作也仔細(xì)研究起來(lái)，細(xì)心分析其方法，模具的缺點(diǎn)，自己研制出一套更加便捷簡(jiǎn)單的方法來(lái)提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現(xiàn)出大學(xué)生的不同之處，體現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采。

總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也使同學(xué)們了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。

自我總結(jié)范文學(xué)前教育，盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

【第9篇 遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育，師生時(shí)空分離，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教師溝通，改變了傳統(tǒng)語(yǔ)文教育模式，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量，豐富了語(yǔ)文教學(xué)手段，拓展了學(xué)生的視野。三年來(lái)，我嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，取患了一定的效果，現(xiàn)就我的作法總結(jié)如下；

一、課前籌辦，是做好輔導(dǎo)的前提

1、未雨綢繆，寫(xiě)好教案

教學(xué)規(guī)律告訴咱們，教和學(xué)是相互依存、對(duì)于立統(tǒng)一的。初次接觸衛(wèi)星遠(yuǎn)程語(yǔ)文教學(xué)，更多的是好奇，加之偷懶思惟作怪，疏于教學(xué)的思考，久而久之，便忘記了教師自己的功課，缺掉了對(duì)于課堂教學(xué)的籌辦，沒(méi)了教案。這樣的輔導(dǎo)常常是亡羊補(bǔ)牢，沒(méi)有了教學(xué)的前瞻性，所以，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，遠(yuǎn)端教師必須根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境寫(xiě)好教案，預(yù)計(jì)到課堂教學(xué)的重點(diǎn)、課后作業(yè)的不容易解決的地方，在輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)提高自己。

2、有的放矢，籌辦教具

語(yǔ)文學(xué)科差別于自然學(xué)科，它的教具多是冊(cè)本和錄音錄像。在衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文教學(xué)中，近端教師雖籌辦了大量材料和教具，但在教學(xué)中常常是一閃而過(guò)，要讓學(xué)生悟其思惟，得其精髓，也需要遠(yuǎn)端教師有的放矢，籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前，我從網(wǎng)上下載中國(guó)戲曲的代表作品，使學(xué)生對(duì)于我國(guó)戲曲有了直觀的了解。

二、課堂調(diào)度，是做好輔導(dǎo)的核心

1、隨'機(jī)'應(yīng)變，不做課堂觀眾

遠(yuǎn)端教師在語(yǔ)文課堂輔導(dǎo)時(shí)，時(shí)常在不知不覺(jué)中，把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢？我的作法是隨'機(jī)'應(yīng)變，根據(jù)近端教師教學(xué)的過(guò)程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時(shí)，近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇。這時(shí)，我就關(guān)了視頻文件，社團(tuán)學(xué)生分組討論，然后每組派代表講話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。上練習(xí)學(xué)時(shí)，我就利用近端教師的課件，關(guān)掉視頻文件，社團(tuán)學(xué)生完成練習(xí)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用。

2、矯捷機(jī)智，活躍課堂氛圍

毋庸置疑，衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育的語(yǔ)文教學(xué)課都很精彩，但是，長(zhǎng)時(shí)間的存眷屏幕，容易產(chǎn)生領(lǐng)會(huì)藝術(shù)品的美委頓，減低學(xué)習(xí)效率，所以，遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師還必須根據(jù)課堂的實(shí)際環(huán)境做一些矯捷的處理，提高教學(xué)的開(kāi)導(dǎo)性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時(shí)，近端教師社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀課文時(shí)，我及時(shí)關(guān)上視頻文件，社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀，在學(xué)生的.參與中，活躍了課堂氛圍。

3、別出心裁，豐富能力訓(xùn)練

有了遠(yuǎn)端教師的備課籌辦，就能在課堂輔導(dǎo)中從容應(yīng)對(duì)于。一堂好課，必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學(xué)生處于積極的狀態(tài)呢？這需要遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。那么，遠(yuǎn)端教師精心籌辦的能力訓(xùn)練作業(yè)就大好的成為教學(xué)的補(bǔ)充。如上〈〈滕王閣序〉〉時(shí)，當(dāng)近端教師竣事課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我就及時(shí)拿出我針對(duì)于自己學(xué)生環(huán)境而設(shè)計(jì)的作業(yè)：請(qǐng)將'落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色'和'魚(yú)舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦'兩句話任意一句括寫(xiě)成百字左右的短文，注意語(yǔ)言要有文采。

三、課后指導(dǎo)，是做好輔導(dǎo)的補(bǔ)充

1、急'難'解惑，做學(xué)生的伴侶

課后輔導(dǎo)是教學(xué)事情的必要環(huán)節(jié)之一，它對(duì)于貫徹因材施教思惟、提高教學(xué)質(zhì)量、補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足起著重要的作用。由于學(xué)生之間在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)前提、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情緒等方面的差異，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的要求與理解也就不同樣。遠(yuǎn)端教師就需要在課后當(dāng)令出現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生完成好課外作業(yè)；給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或因故曠課的學(xué)生補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的堅(jiān)苦；給成就優(yōu)異的學(xué)生作個(gè)別指導(dǎo)，擴(kuò)大其知識(shí)的廣度和深度，在學(xué)習(xí)方法上，給學(xué)生以指導(dǎo)。我在課后輔導(dǎo)中與學(xué)生成為伴侶，周末時(shí)與他們游戲郊游，增進(jìn)了師生感情。

2、身板力行，為學(xué)生的導(dǎo)師

在做好課后輔導(dǎo)的同時(shí)，遠(yuǎn)端教師還必須做好對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就的查抄與評(píng)定，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以了解自己的教學(xué)輔導(dǎo)效果，總結(jié)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)輔導(dǎo)事情，提高教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量。在高要求學(xué)生的同時(shí)，我也注意自我修煉，常記教學(xué)筆記，寫(xiě)下水作文，為學(xué)生示范。針對(duì)于那些愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生，我介紹他們參加學(xué)校的長(zhǎng)河文學(xué)社，造就了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和寫(xiě)作技巧。

總之，要在中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文教學(xué)中做好遠(yuǎn)端輔導(dǎo)事情，必須充分利用現(xiàn)代化手段，深切研究教材，聯(lián)合自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，深切到學(xué)生中去，做學(xué)生的伴侶，做學(xué)生的導(dǎo)師，讓中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文教學(xué)熠熠生輝。

【第10篇 文學(xué)院農(nóng)村教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

文學(xué)院00—2何文剛100100059

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?。針?duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！中國(guó)教育資源↑網(wǎng)

【第11篇 文學(xué)院農(nóng)村教育的實(shí)習(xí)總結(jié)

文學(xué)院農(nóng)村教育的實(shí)習(xí)總結(jié)范文

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款。可是，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。

當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的'同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

【第12篇 漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是每一位師范方向?qū)W生的必經(jīng)階段，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生們累積課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后走上講壇打下基礎(chǔ)。如下是小編給大家整理的漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所作用。

漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

一、實(shí)習(xí)進(jìn)度

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)……

二、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。

2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)

漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇