期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（十二篇）

【第1篇 高一數(shù)學(xué)期末考試知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

關(guān)于高一數(shù)學(xué)期末考試知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

棱錐

棱錐的定義：有一個(gè)面是多邊形，其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形，這些面圍成的幾何體叫做棱錐。

棱錐的性質(zhì)：

(1)側(cè)棱交于一點(diǎn)。側(cè)面都是三角形

(2)平行于底面的截面與底面是相似的多邊形。且其面積比等于截得的棱錐的高與遠(yuǎn)棱錐高的比的平方

正棱錐

正棱錐的定義：如果一個(gè)棱錐底面是正多邊形，并且頂點(diǎn)在底面內(nèi)的射影是底面的'中心，這樣的棱錐叫做正棱錐。

正棱錐的性質(zhì)：

(1)各側(cè)棱交于一點(diǎn)且相等，各側(cè)面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底邊上的高相等，它叫做正棱錐的斜高。

(3)多個(gè)特殊的直角三角形

a、相鄰兩側(cè)棱互相垂直的正三棱錐，由三垂線定理可得頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。

b、四面體中有三對(duì)異面直線，若有兩對(duì)互相垂直，則可得第三對(duì)也互相垂直。且頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。

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【第2篇 高二物理期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高二物理期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

物理是人們對(duì)無(wú)生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)的學(xué)科。具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

1.曲線運(yùn)動(dòng)的特征

(1)曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線。

(2)由于運(yùn)動(dòng)的速度方向總沿軌跡的切線方向，又由于曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線，所以曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向時(shí)刻變化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不斷變化，所以說(shuō)：曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。

(3)由于曲線運(yùn)動(dòng)的速度一定是變化的，至少其方向總是不斷變化的，所以，做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的中速度必不為零，所受到的合外力必不為零，必定有加速度。(注意：合外力為零只有兩種狀態(tài)：靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)。)

曲線運(yùn)動(dòng)速度方向一定變化，曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，反之，變速運(yùn)動(dòng)不一定是曲線運(yùn)動(dòng)。

2.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件

(1)從動(dòng)力學(xué)角度看：物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一條直線上。

(2)從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度看：物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一條直線上。

3.勻變速運(yùn)動(dòng)： 加速度(大小和方向)不變的運(yùn)動(dòng)。

也可以說(shuō)是：合外力不變的運(yùn)動(dòng)。

4曲線運(yùn)動(dòng)的.合力、軌跡、速度之間的關(guān)系

(1)軌跡特點(diǎn)：軌跡在速度方向和合力方向之間，且向合力方向一側(cè)彎曲。

(2)合力的效果：合力沿切線方向的分力f2改變速度的大小，沿徑向的分力f1改變速度的方向。

①當(dāng)合力方向與速度方向的夾角為銳角時(shí)，物體的速率將增大。

②當(dāng)合力方向與速度方向的夾角為鈍角時(shí)，物體的速率將減小。

③當(dāng)合力方向與速度方向垂直時(shí)，物體的速率不變。(舉例：勻速圓周運(yùn)動(dòng))

【第3篇 最新高一物理下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

最新高一物理下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.質(zhì)點(diǎn)(a)(1)沒(méi)有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn)。 (2)質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際并不存在。 (3)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不取決于這個(gè)物體的大小，而是看在所研究的問(wèn)題中物體的形狀、大小和物體上各部分運(yùn)動(dòng)情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問(wèn)題具體分析。

2.參考系(a)(1)物體相對(duì)于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。 (2)在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的(即假定為不動(dòng)的)另外的物體，叫做參考系。 對(duì)參考系應(yīng)明確以下幾點(diǎn)： ①對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體，選取不同的物體作參考系時(shí)，對(duì)物體的觀察結(jié)果往往不同的。 ②在研究實(shí)際問(wèn)題時(shí)，選取參考系的基本原則是能對(duì)研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況的描述得到盡量的簡(jiǎn)化，能夠使解題顯得簡(jiǎn)捷。 ③因?yàn)榻窈笪覀冎饕懻摰孛嫔系奈矬w的運(yùn)動(dòng)，所以通常取地面作為參照系

3.路程和位移(a) (1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量。路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。 (2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來(lái)表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。因此其大小與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。 (3)一般情況下，運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與位移的大小才相等。圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡acb的長(zhǎng)度是路程，ab是位移s。 (4)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移才是能用來(lái)描述位置變化的物理量。路程不能用來(lái)表達(dá)物體的確切位置。比如說(shuō)某人從o點(diǎn)起走了50m路，我們就說(shuō)不出終了位置在何處。

4、速度、平均速度和瞬時(shí)速度(a) (1)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向。在國(guó)際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作變速運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。一個(gè)作變速運(yùn)動(dòng)的物體，如果在一段時(shí)間t內(nèi)的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時(shí)間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移的方向。 (3)瞬時(shí)速度是指運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看，瞬時(shí)速度指某一時(shí)刻附近極短時(shí)間內(nèi)的平均速度。瞬時(shí)速度的大小叫瞬時(shí)速率，簡(jiǎn)稱速率

5、勻速直線運(yùn)動(dòng)(a) (1) 定義：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間內(nèi)位移相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移相等，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向相同，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)的位移大小和路程相等。 (2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的_—t圖象和v-t圖象(a) (1)位移圖象(_-t圖象)就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時(shí)間而作出的反映物體 運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理圖象，勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖線是通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線。 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條平行于橫軸(時(shí)間軸)的直線，如圖2-4-1所示。 由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個(gè)質(zhì)點(diǎn)沿正方向以20m/s的速度運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)反方向以10m/s速度運(yùn)動(dòng)。

6、加速度(a) (1)加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時(shí)間的比值,定義式： (2)加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向 (3)在變速直線運(yùn)動(dòng)中,若加速度的方向與速度方向相同,則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng); 若加速度的方向與速度方向相反,則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng).

7、用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)(a) 1、實(shí)驗(yàn)步驟： (1)把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路 (2)把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼. (3)將紙帶固定在小車尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔 (4)拉住紙帶,將小車移動(dòng)至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后放開(kāi)紙帶. (5)斷開(kāi)電源,取下紙帶 (6)換上新的紙帶，再重復(fù)做三次 2、常見(jiàn)計(jì)算： (1)， (2)

8、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(a) (1).勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式vt=vo+at(減速：vt=vo-at) (2).此式只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng). (3). 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式s=vot+at(減速：s=vot-at) (4)位移推論公式：(減速：) (5).初速無(wú)論是否為零,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相鄰的相等的時(shí)間間 隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù)：s = at2 (a----勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 t----每個(gè)時(shí)間間隔的'時(shí)間)

9、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的_—t圖象和v-t圖象(a)

10、自由落體運(yùn)動(dòng)(a) (1) 自由落體運(yùn)動(dòng) 物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。 (2) 自由落體加速度 (1)自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示. (2)重力加速度是由于地球的引力產(chǎn)生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大。 (3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2 (3) 自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律vt=gt. h=gt, vt2=2gh

11、力(a)1.力是物體對(duì)物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在。⑵物體間的作用是相互的。 2.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。 3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個(gè)作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 4.力的分類： ⑴按照力的性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等。 ⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、浮力、向心力等。

12、重力(a) 1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力 ⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。 ⑵重力的方向總是豎直向下的。 2.重心：物體的各個(gè)部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。 ① 質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。 ② 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外。一般采用懸掛法。 3.重力的大?。篻=mg

13、彈力(a) 1.彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。 ⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個(gè)條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。 2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對(duì)物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時(shí)應(yīng)先確定受力物體。 3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān),彈性形變?cè)酱?彈力越大. 彈簧彈力：f = k_ (_為伸長(zhǎng)量或壓縮量,k為勁度系數(shù)) 4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺(jué)察,這時(shí)可用假設(shè)法進(jìn)行判定.

14、摩擦力(a) (1 ) 滑動(dòng)摩擦力： 說(shuō)明 ： a、fn為接觸面間的彈力，可以大于g;也可以等于g;也可以小于g b、為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面 積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力fn無(wú)關(guān).

【第4篇 初二語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初二語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

合理的總結(jié)，合理的歸納，對(duì)于考試成績(jī)會(huì)有很大的幫助，下文為大家推薦了初二語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，祝大家期中考試順利。

一、通假字：

1、才美不外見(jiàn)：“見(jiàn)”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

2、食馬者不知其能千里而食也：“食”同“飼”，喂養(yǎng)。

3、食之不能盡其材：“材”同“才”，才能。

4、其真無(wú)馬邪：“邪”同“耶”，嗎。

5、板印書(shū)籍：“板”同“版”，雕版。

6、若止印三二本：“止”同“只”，只，僅。

6、已后典籍皆為板本：“已”同“以”，以后。

7、舟首尾約八分有奇：“有”同“又”，表示零數(shù)。

8、詘右臂支船：“詘”同“屈”，彎曲。

9、左手倚一衡木：“衡”同“橫”，跟豎相對(duì)。

10、蓋簡(jiǎn)桃核修長(zhǎng)者為之：“簡(jiǎn)”同“揀”，挑選。

11、滿坐寂然：“坐”同“座”，座位。

12、四支僵勁：“支”同“肢”，肢體。

13、同舍生皆被綺繡：“被”同“披”，穿。

14、與之論辨：“辨”同“辯”，辯論。

15、裁如星點(diǎn)：“裁”同“才”，僅僅。

二、古今異義字

1、一食或盡粟一石或：古義為“有時(shí)”，;今義為“或者”

2、無(wú)絲竹之亂耳絲竹：古義為“管弦樂(lè)器”，文中指奏樂(lè)的聲音;今義為“絲綢和竹子”

3、無(wú)案牘之勞形形：：古義為“身體”;今義為“形狀、樣子”

4、孔子云云：：古義為“說(shuō)”;今義為“云彩”

5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：古義為“蒙、蓋”;今義為“冒出”

6、藥稍熔藥：文中指“松脂、蠟和紙灰”;今義為“治病的藥品”

7、有布衣畢升布衣：古義為“平民”;今義為“衣服的.一種”

8、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸曾：古義為“尚”;今義為“曾經(jīng)”

9、其兩膝相比者比：古義為“挨著”;今義為“比較”

10、高可二黍許許：古義為“左右、上下、光景”;今義為“答應(yīng)或表猜測(cè)”

11、嘗貽余核舟一嘗：古義為“曾經(jīng)”;今義為“嘗試”

12、但聞屏障中撫尺一下但：古義為“只”;今義為“轉(zhuǎn)折連詞”

13、微聞?dòng)惺笞髯魉魉髀劊汗帕x為“聽(tīng)”;今義為“用鼻子嗅”

14、雖人有百手雖：古義為“即使”;今義為“雖然”

15、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：古義為“腿”;今義為“臀部”

16、幾欲先走走：古義為“跑”;今義為“行走”

假：古義為“借”;今義為“與真相對(duì)”

17、以是人多以書(shū)假余是;古義為“這”;今義為“判斷動(dòng)詞”

18、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)趨：古義為“奔向”;今義為“趨向”

19、不敢出一言以復(fù)復(fù)：古義為“辯解”;今義為“又、重復(fù)”

20、主人日再食再：古義為“兩次”;今義為“又一次”

三、詞類活用

1、策之不以其道(名詞作動(dòng)詞，鞭打)

2、用訖再火令藥熔(名詞作動(dòng)詞，用火烤)

3、會(huì)賓客大宴(名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì))

4、婦撫兒乳(名詞作動(dòng)詞，喂奶)

5、苔痕上階綠(名詞作動(dòng)詞，長(zhǎng)到，蔓上)

6、不能名其一處也(名詞作動(dòng)詞，說(shuō)出)

7、有仙則名(名詞作動(dòng)詞，出名)

8、余則緼袍敝衣處其間(名詞作動(dòng)詞，穿著緼袍敝衣)

9、腰白玉之環(huán)(名詞作動(dòng)詞，掛在腰間)

10、主人日再食(名詞作狀語(yǔ)，每天)

11、婦手拍兒聲(名詞作狀語(yǔ)，用手)

12、手自筆錄(名詞作狀語(yǔ)，動(dòng)手、用筆)

13、只辱于奴隸人之手(形容詞作動(dòng)詞，辱沒(méi))

14、一食或盡粟一石(形容詞作動(dòng)詞，吃盡)

15、無(wú)絲竹之亂耳(形容詞作動(dòng)詞，使……亂)

16、無(wú)案牘之勞形(形容詞作動(dòng)詞，使……勞累)

17、有龍則靈(形容詞作動(dòng)詞，成為靈驗(yàn)的水)

18、京中有善口技者(形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng))

19、食之不能盡其材(使動(dòng)用法，使……盡)

20、是可謂善學(xué)者矣(形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng))

21、遙聞深巷中犬吠(形容詞作狀語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地)

四、一詞多義

策之不以其道(策：用鞭子打，動(dòng)詞)

執(zhí)策而臨之(策：鞭子，名詞)

一食或盡粟一石(食：吃，動(dòng)詞)

食之不能盡其材(食：喂養(yǎng)，動(dòng)詞)

馬之千里者(之：不譯，定語(yǔ)前置的標(biāo)志)

只辱于奴隸人之手(之：的，助詞)

鳴之而不能通其意(之，湊足音節(jié)，無(wú)義)

執(zhí)策而臨之(之：它的，代詞)

無(wú)絲竹之亂耳(之：取消句子的獨(dú)立性，無(wú)義，助詞)

何陋之有(之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)義)

策之不以其道(其：它，代詞)

其真無(wú)馬邪(其：難道，副詞)

安求其能千里也(能：能夠，能愿動(dòng)詞)

雖有千里之能(能：能力，名詞)

持就火煬之(就：靠近，動(dòng)詞)

瞬息可就(就：完成，動(dòng)詞)

每字為一印(?。鹤钟?，名詞)

其印自落(印：字印，名詞)

其印為予群從所得(印：印刷工具，名詞)

欲印(印：印刷，動(dòng)詞)

唐人尚未盛為之(為：做，動(dòng)詞)

滿鐵范為一板(為：成為，動(dòng)詞)

不以木為之者(為：刻制、制作，動(dòng)詞)

又為活板(為：發(fā)明，動(dòng)詞)

其印為予群從所得(為：被，介詞)

已后典籍皆為板本(為：是，動(dòng)詞)

不以木為之者(以：用、拿，介詞)

以備一板內(nèi)有重復(fù)者(以：用來(lái)，連詞)

以是人多以書(shū)假余(以：把，介詞)

以中有足樂(lè)者(以：因?yàn)椋樵~)

計(jì)日以還(以：相當(dāng)“而”，連詞)

高可二黍許(可：大約)

珠可歷歷數(shù)也(可：可以)

通計(jì)一舟(一：全，整個(gè))

為念珠個(gè)一(一：一件)

婦撫兒乳(乳：喂奶，動(dòng)詞)

兒含乳啼(乳：奶頭，名詞)

以為妙絕(妙：善、好，形容詞)

眾妙畢備(妙：妙處，好處，名詞)

以為妙絕(絕：斷、消失，動(dòng)詞)

群響畢絕(絕：極，副詞)

不能指其一端(指：指出，動(dòng)詞)

手有百指(指：指頭、手指，名詞)

又患無(wú)碩師名人與游(患：擔(dān)心，動(dòng)詞)

無(wú)凍餒之患矣(患：憂患，名詞)

援疑質(zhì)理(質(zhì)：詢問(wèn)，動(dòng)詞)

非天質(zhì)之卑(質(zhì)：智力、天資，名詞)

益慕圣賢之道(道：學(xué)說(shuō)，名詞)

余故道為學(xué)之難以告之(道：談、講，動(dòng)詞)

策之不以其道(道：方法，名詞)

色愈恭，禮愈至(至：周到，形容詞)

至舍，四支僵勁不能動(dòng)(至：到，動(dòng)詞)

五、文言句式

(1)倒裝句

馬之千里者

盡粟一石

何陋之有

會(huì)賓客大宴

弗之怠

(2)省略句

策之不以其道(省主語(yǔ))

則以一鐵范置(于)鐵板上

火燒令(之)堅(jiān)

一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

雖人有百手，手有百指

又患無(wú)碩師名人與(之)游

寓(于)逆旅

(3)判斷句

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉

虛詞

1、“而”，連詞，作用：a表示并列，b表示承接，c表示轉(zhuǎn)折，d表示修飾

(1)而伯樂(lè)不常有。表示轉(zhuǎn)折，但是，可是。

(2)食馬者不知其能千里而食也。

(3)鳴之而不能通其意。

(4)執(zhí)策而臨之。

(5)啟窗而觀。

(6)中峨冠而多髯者為東坡。

(7)而豎起左膝。

(8)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。

(9)城市依稀而已。

(10)既而風(fēng)定天晴。

(11)而樓上人往來(lái)屑屑。

(12)足膚鄆裂而不知。

(13)坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)。

(14)未有問(wèn)而不告，求而不得者也。

(15)假諸人而后見(jiàn)也。

【第5篇 八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

湘教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一章 直角三角形

一、 已學(xué)須用知識(shí)點(diǎn)回顧

知識(shí)點(diǎn)1、等腰三角形的性質(zhì)

(1)對(duì)稱性：等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，等腰三角形底邊上的中線所在的直線是它的

對(duì)稱軸，或底邊上的高所在的直線是它的對(duì)稱軸，或頂角的平分線所在的直線是它的對(duì)稱軸.

(2)三線合一：等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合.

(3)等邊對(duì)等角：等腰三角形的兩個(gè)底角相等. 提示：“三線合一”是指對(duì)應(yīng)的角平分線、中線、高線在畫圖時(shí)實(shí)際上只是一條線段，即是一條線段既是頂角的平分線，又是底邊上的中線，還是底邊上的高，不能混淆.

三角形的高可能在三角形的內(nèi)部，也有可能在三角形的.外部，還有可能和三角形的邊重合。

知識(shí)點(diǎn)2、等腰三角形的判定定理

1、 定理：如果一個(gè)三角形的兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等(簡(jiǎn)稱：等角對(duì)等邊).

2、 提示：(1)定理題設(shè)中的兩個(gè)角必須是同一個(gè)三角形中的兩個(gè)內(nèi)角，不能出現(xiàn)在兩個(gè)三角形中;(2)結(jié)論中的兩條邊應(yīng)是這兩個(gè)內(nèi)角的“對(duì)邊”，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系不能混淆;(3)此定理的作用在于證明一個(gè)三角形為等腰三角形.

知識(shí)點(diǎn)3、等邊三角形的性質(zhì)與判定

1、 等邊三角形的三個(gè)角都相等，并且每個(gè)角都等于60°.

2、 等邊三角形具有等腰三角形的所有性質(zhì)，并且在每條邊上都有“三線合一”.因此等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，它有三條對(duì)稱軸，而等腰三角形(非等邊三角形)只有一條對(duì)稱軸.

3、 有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形.

拓展：等邊三角形是一種特殊的三角形，容易知道等邊三角形的三條高(或三條中線、三條角平分線)都相等.

知識(shí)點(diǎn)4、等腰三角形性質(zhì)的應(yīng)用

等腰三角形的性質(zhì)除“三線合一”外，三角形中的主要線段之間也存在著特殊的性質(zhì)，如：

(1) 等腰三角形兩底角的平分線相等;

(2)等腰三角形兩腰上的中線相等;

(3)等腰三角形兩腰上的高相等;

(4)等腰三角形底邊上的中點(diǎn)到兩腰的距離相等.

知識(shí)點(diǎn)5、全等三角形的判定

1、 三組對(duì)應(yīng)邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)稱sss或“邊邊邊”)。

2、 有兩邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(sas或“邊角邊”)。

3、 有兩角及其夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(asa或“角邊角”)。

4、 有兩角及其一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(aas或“角角邊”) 。

二、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：直角三角形

知識(shí)點(diǎn)1、直角三角形的性質(zhì)定理及推論：

1、直角三角形的兩個(gè)銳角互余。

2、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

3、推論：(1)在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于30°，那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半;

(2)在直角三角形中，如果一條直角邊等于斜邊的一半，那么這條直角邊所對(duì)的角等于30°。

4、勾股定理：直角三角形兩直角邊a、b的平方和，等于斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^2。 (勾股數(shù)：能夠構(gòu)成直角三角形三條邊的正整數(shù){a，b，c}稱為勾股數(shù)，常見(jiàn)的勾股數(shù)有：{3k，4k，5k}，{5k，12k，13k}，{8k，15k，17k}，{7k，24k，25k}，{9k，40k，41k}，其中k為正正整數(shù))

知識(shí)點(diǎn)2、直角三角形的判定定理：

1、 有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。

2、 有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形。

3、 如果三角形一邊上的中線等于這條邊的一半，那么這個(gè)三角形是直角三角形。

4、 如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c滿足關(guān)系：a^2+b^2=c^2，那么這個(gè)三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)

知識(shí)點(diǎn)3、直角三角形的全等的判定(5種方法)：

1、 判定一般三角形全等的方法(sss、sas、asa、aas).

2、 判定直角三角形全等獨(dú)有的方法：有一條斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等，即hl定理(斜邊、直角邊定理)。

知識(shí)點(diǎn)4、角平分線的性質(zhì)和判定：

1、 性質(zhì)：角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等。

2、 判定：角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。

【第6篇 中職焊接期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2017中職焊接期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)整理

一、名詞解釋

1、焊接

兩種或兩種以上材質(zhì)(同種或異種)，通過(guò)加熱或加壓或兩者并用，來(lái)達(dá)到原子間的結(jié)合而形成永久性連接的工藝過(guò)程。

2、熔化焊

把焊接局部連接處加熱至熔化狀態(tài)形成熔池，待其冷卻結(jié)晶后形成焊縫，將兩部分材料焊接成一個(gè)整體的一類焊接方法。

3、焊接化學(xué)冶金

主要發(fā)生在與焊縫相對(duì)應(yīng)的焊接區(qū)中，是金屬、熔渣和氣相在較高溫度下發(fā)生的冶金反應(yīng)過(guò)程。

4、焊接物理冶金

對(duì)材料受焊后的組織、性能、化學(xué)成分的變化和產(chǎn)生缺陷的原因進(jìn)行深入地分析，找出內(nèi)在規(guī)律，探明材料受焊過(guò)程和受焊之后物理、化學(xué)及微觀的變化行為，為進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量、防止各種焊接缺陷（特別是裂紋）提供理論依據(jù)。

5、焊接熱效率

焊接過(guò)程中，由電極（焊條、焊絲、鎢極）與工件間產(chǎn)生強(qiáng)烈氣體放電，形成電弧，溫度可達(dá)6000℃，是比較理想的焊接熱源。由熱源所產(chǎn)生的熱量并沒(méi)有全部被利用，而有一部分熱量損失于周圍介質(zhì)和飛濺中。被利用的熱占發(fā)出熱的百分比就是熱效率。它是一個(gè)常數(shù)，主要取決于焊接方法、焊接工藝、極性、焊接速度以及焊接位置等。

6、焊接線能量

焊接過(guò)程中，電弧在單位焊縫長(zhǎng)度上放出的能量。

7、比熱流

單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)單位面積傳入焊件的熱能。

8、焊接材料

焊接時(shí)所消耗的材料統(tǒng)稱為焊接材料。指能填充焊縫、對(duì)焊縫起保護(hù)作用和冶金處理作用的所有消耗材料。

9、飛濺

焊接過(guò)程中由熔滴或熔池中飛出的金屬顆粒。

10、焊條金屬的熔化速度（焊條金屬的平均熔化速度？）

在單位時(shí)間內(nèi)熔化的焊芯質(zhì)量或長(zhǎng)度。

11、焊接化學(xué)冶金反應(yīng)區(qū)

焊接化學(xué)冶金過(guò)程是分區(qū)域(或階段)進(jìn)行的，且各區(qū)的反應(yīng)條件差別很大。以手工電弧焊為例，分：藥皮反應(yīng)區(qū)，熔滴反應(yīng)區(qū)、熔池反應(yīng)區(qū)。

12、熔池

母材上由熔化的焊條金屬與局部熔化的母材所組成的具有一定形狀的液體金屬。

13、熔合比

熔焊時(shí)，焊縫金屬由填充金屬和局部熔化的母材組成，在焊縫金屬中，局部熔化的母材所占的比例。

??f1

f1?f2 （?：熔合比；f1：熔化母材的面積；f2：填充金屬的面積）

14、熔渣

電焊條藥皮，焊劑熔化形成的金屬及非金屬氧化物及復(fù)合物，凝固后形成的渣殼覆蓋在焊縫上。

15、合金過(guò)渡

就是把所需要的臺(tái)金元素通過(guò)焊接材料過(guò)渡到焊縫金屬(或堆焊金屬)中去的過(guò)程。

16、聯(lián)生結(jié)晶

依附在母材晶?，F(xiàn)成表面形成共同晶粒的凝固方式。

17、枝晶偏析

指晶粒邊界或一個(gè)晶粒內(nèi)部亞晶界或樹(shù)枝狀晶的晶枝之間的偏析。

18、焊接缺欠

焊件典型構(gòu)造上出現(xiàn)的一種不連續(xù)性，諸如材料或焊件在力學(xué)特性、冶金特性 或物理特性上的不均勻性。

19、焊接熱循環(huán)

焊接熱過(guò)程中熱源沿焊件移動(dòng)時(shí)，焊件上某點(diǎn)溫度在焊接熱流作用下,由低而高，達(dá)到最高值后，又由高而低隨時(shí)間的變化稱為焊接熱循環(huán)。

20、脆性溫度區(qū)間

以低碳鋼焊接為例熔池結(jié)晶的第二個(gè)階段“固液階段”也稱“脆性溫度區(qū)”，其溫度范圍即為脆性溫度區(qū)間。在此區(qū)間易產(chǎn)生結(jié)晶裂紋，雜質(zhì)較少的金屬區(qū)間溫度范圍小，產(chǎn)生裂紋的'可能性也?。浑s質(zhì)多的金屬區(qū)間溫度范圍大，產(chǎn)生裂紋的傾向也大。

21、熱裂紋

熱裂紋是高溫下在焊縫金屬和焊接熱影響區(qū)中產(chǎn)生的一種沿晶裂紋，包括結(jié)晶裂紋、高溫液化裂紋和多邊化裂紋。

22、多邊化裂紋

產(chǎn)生溫度低于固相線溫度,存在晶格缺陷(位錯(cuò)和空位),物理化學(xué)的不均勻性,在應(yīng)力作用下,缺陷聚集形成多邊化邊界,使強(qiáng)度塑性下降,沿多邊化邊界開(kāi)裂,多發(fā)生純金屬或單相奧氏體合金焊縫。

23、冷裂紋

溫度區(qū)間在+100—-75℃下脆化而形成的裂紋，主要是延遲裂紋，包括焊趾裂紋、焊道下裂紋和根部裂紋。

24、再熱裂紋

焊后再加熱, 消除應(yīng)力退火, 高溫工作時(shí)500—600℃過(guò)程中產(chǎn)生裂紋稱再熱裂紋。

25、拘束度

相當(dāng)于為使焊接接頭根部間隙彈性位移單位長(zhǎng)度時(shí)，單位長(zhǎng)度焊縫所受的力的大 小。

26、應(yīng)力腐蝕裂紋

金屬材料在某些特定介質(zhì)和拉應(yīng)力共同作用下所產(chǎn)生的延遲破裂現(xiàn)象稱應(yīng)力腐蝕裂紋。

二、簡(jiǎn)答題

1、幾種形成焊接接頭的機(jī)理。

（一）熔化、再結(jié)晶→鍵合

外部的熱源把材料和填充熔劑熔化，在熔池產(chǎn)生物理化學(xué)反應(yīng)，去除它的一切雜質(zhì)和氧化膜附加層，然后再結(jié)晶，相變，最后形成一個(gè)鍵結(jié)合。

（二）塑性變形→鍵合

其連接機(jī)理是兩邊加大壓力，使這個(gè)材料產(chǎn)生塑性變形，擠出里邊的結(jié)合面的雜

質(zhì)實(shí)現(xiàn)緊密連接，經(jīng)過(guò)擴(kuò)散和化學(xué)作用形成一個(gè)塑性變形為主的連接接頭接頭接頭。

（三）擴(kuò)散→鍵合

首先材料接觸，加壓，然后加熱到高溫，加熱到多少溫度，視不同的材料而定，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的擴(kuò)散，原子間相互滲透最后形成鍵連接，這是擴(kuò)散連接的機(jī)理。

（四）潤(rùn)濕、溶解→鍵合

是釬焊連接的機(jī)理，它是采用一種比母材熔點(diǎn)要低的第三種金屬，把這個(gè)金屬加熱，利用表面張力把它潤(rùn)濕到要被焊的表面的外面，這個(gè)潤(rùn)濕的金屬和要被結(jié)合的面產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)去除氧化皮等等，同時(shí)利用毛細(xì)管的填縫作用，也就是利用毛細(xì)管的吸附作用，這個(gè)熔化的第三種金屬會(huì)填縫，鉆到這兩個(gè)結(jié)合面的中間去，形成一個(gè)接頭這個(gè)就是釬焊的接頭。

2、簡(jiǎn)述主要焊接方法及其分類。

①熔化焊：氣焊、電弧焊、鋁熱焊、電渣焊、高能束焊等

②固相焊：電阻焊、擴(kuò)散焊、摩擦焊、超聲焊、爆炸焊等

③釬焊：火焰釬焊、感應(yīng)釬焊、電弧釬焊、高能束釬焊等

3、焊接的主要成就。

①水利、電力方面：三峽水電站、核電站等

②橋梁和建筑方面：蕪湖長(zhǎng)江大橋、國(guó)家大劇院、上海盧浦大橋等

③造船業(yè)：造船總噸位等

④壓力容器方面：千噸級(jí)熱壁加氫反應(yīng)器、600mw電站鍋爐汽包等

⑤航天事業(yè)：嫦娥工程、天宮空間站等

⑥航空事業(yè)：大飛機(jī)項(xiàng)目等

【第7篇 高二語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的

高二語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的范文

一、句式

一、基本句型 句子依據(jù)用途或語(yǔ)氣分類，可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。 說(shuō)明一件事情，表示陳述語(yǔ)氣的句子，叫陳述句。 提出一個(gè)問(wèn)題，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，叫疑問(wèn)句。 要求或者希望中國(guó)人做什么或不做什么，表示祈使語(yǔ)氣的句子，叫祈使句。

一、基本句型

句子依據(jù)用途或語(yǔ)氣分類，可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

說(shuō)明一件事情，表示陳述語(yǔ)氣的句子，叫陳述句。

提出一個(gè)問(wèn)題，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，叫疑問(wèn)句。

要求或者希望中國(guó)人做什么或不做什么，表示祈使語(yǔ)氣的句子，叫祈使句。

表示感嘆語(yǔ)氣的句子，叫感嘆句?！Z(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：高中語(yǔ)文句式

二、句式變換

1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動(dòng)作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動(dòng)作的對(duì)象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時(shí)必須保持原句的意思。

2、陳述句與反問(wèn)句的改寫：陳述句指說(shuō)明意見(jiàn)、敘述事實(shí)的句子。反問(wèn)句是指用疑問(wèn)句的形式表達(dá)確定的意思的句子。將反問(wèn)句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語(yǔ)氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問(wèn)句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語(yǔ)氣助詞。

3、肯定名改寫成否定句：表達(dá)一個(gè)肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀(jì)律。”可以改寫成“沒(méi)有一個(gè)人不奠定課堂紀(jì)律?！备膶懞缶渥拥目隙ㄕZ(yǔ)氣要比原來(lái)的句子更強(qiáng)。改寫時(shí)要注意：雙重否定是表示進(jìn)一步的肯定，所以必須用上兩個(gè)表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個(gè)否定的詞，句子意思就完全相反了。

4、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的改寫：我們?cè)趯懺捇驅(qū)懽髦?，有時(shí)需要直接引用別人的對(duì)話，有時(shí)需要轉(zhuǎn)述。例如雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋子里什么也沒(méi)有看見(jiàn)?！边@是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋子里什么也沒(méi)有看見(jiàn)。”改寫時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：一是改換人稱，將對(duì)話中表示“誰(shuí)”的`人稱代詞改成“他”或“他們”是必動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉是適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語(yǔ)，使句子通順。

5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結(jié)果關(guān)系來(lái)寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個(gè)或幾個(gè)，但結(jié)果只能是一個(gè)。改寫時(shí)，可以用關(guān)聯(lián)詞，也可省支其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。

6、改變名中詞語(yǔ)的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉?！笨筛膶懗伞霸谝股?，寶塔山顯得更加雄偉?！眱删涠贾v寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個(gè)附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。

選用句式的方法技巧：在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對(duì)象一致、排序照應(yīng)、時(shí)空連貫的角度來(lái)考查，另外還有句式一致、風(fēng)格情調(diào)。

二、關(guān)聯(lián)詞造句五大方法

使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。

第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

第二，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜。

第三，說(shuō)話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語(yǔ)，雖然意思不同，但連在一起無(wú)論是說(shuō)還是聽(tīng)都覺(jué)得很舒服。

常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

2.假設(shè)關(guān)系

如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……

3.條件關(guān)系

只要……就……、 只有……才…… 、無(wú)論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……

4.因果關(guān)系

因?yàn)椤浴?、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因?yàn)椤?/p>

5.并列關(guān)系

不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時(shí)……有時(shí)、既……又……

6.承接關(guān)系

一……就……、起先……后面……

7.遞進(jìn)關(guān)系

不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……

8.選擇關(guān)系

不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……

【第8篇 初二數(shù)學(xué)的下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于初二數(shù)學(xué)的下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初二下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一章分式

1分式及其基本性質(zhì)

分式的分子和分母同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)不等于零的整式，分式的只不變

2分式的運(yùn)算

(1)分式的乘除

乘法法則：分式乘以分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為積的分母

除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。

(2)分式的加減

加減法法則：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減;

異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质?，再加減

3整數(shù)指數(shù)冪的加減乘除法

4分式方程及其解法

第二章反比例函數(shù)

1反比例函數(shù)的表達(dá)式、圖像、性質(zhì)

圖像：雙曲線

表達(dá)式：y=k/_(k不為0)

性質(zhì)：兩支的增減性相同;

2反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

第三章勾股定理

1勾股定理：直角三角形的兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方

2勾股定理的逆定理：如果一個(gè)三角形中，有兩個(gè)邊的平方和等于第三條邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形。

第四章四邊形

1平行四邊形

性質(zhì)：對(duì)邊相等;對(duì)角相等;對(duì)角線互相平分。

判定：兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;

兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;

對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

一組對(duì)邊平行而且相等的四邊形是平行四邊形。

推論：三角形的中位線平行第三邊，并且等于第三邊的.一半。

2特殊的平行四邊形：矩形、菱形、正方形

(1)矩形

性質(zhì)：矩形的四個(gè)角都是直角;

矩形的對(duì)角線相等;

矩形具有平行四邊形的所有性質(zhì)

判定：有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形;

對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形;

推論：直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半。

(2)菱形

性質(zhì)：菱形的四條邊都相等;

菱形的對(duì)角線互相垂直，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;

菱形具有平行四邊形的一切性質(zhì)

判定：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;

對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形;

四邊相等的四邊形是菱形。

(3)正方形：既是一種特殊的矩形，又是一種特殊的菱形，所以它具有矩形和菱形的所有性質(zhì)。

3梯形：直角梯形和等腰梯形

等腰梯形：等腰梯形同一底邊上的兩個(gè)角相等;

等腰梯形的兩條對(duì)角線相等;

同一個(gè)底上的兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形。

第五章數(shù)據(jù)的分析

加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差

【第9篇 高一語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

關(guān)于高一語(yǔ)文下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

成語(yǔ)積累

寬宏大量：形容度量大，能容人。

沸反盈天：聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片

張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。

信口開(kāi)河：比喻隨口亂說(shuō)一氣。

莞爾一笑：形容微笑的樣子。

藕斷絲連：藕已折斷但還有許多絲連接著未斷開(kāi)。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難短。

銅墻鐵壁：比喻十分堅(jiān)固不可摧毀的事物

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。

六神不安：形容心慌意亂，

【第10篇 高一物理下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于高一物理下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，既要及時(shí)跟上老師步伐，也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)，這是做其他練習(xí)必備的前提，下面為大家總結(jié)了高一物理下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，仔細(xì)閱讀哦。

1.質(zhì)點(diǎn)(a)(1)沒(méi)有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn)。 (2)質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際并不存在。 (3)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不取決于這個(gè)物體的大小，而是看在所研究的問(wèn)題中物體的形狀、大小和物體上各部分運(yùn)動(dòng)情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問(wèn)題具體分析。

2.參考系(a)(1)物體相對(duì)于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。 (2)在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的(即假定為不動(dòng)的)另外的物體，叫做參考系。 對(duì)參考系應(yīng)明確以下幾點(diǎn)： ①對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體，選取不同的物體作參考系時(shí)，對(duì)物體的觀察結(jié)果往往不同的。 ②在研究實(shí)際問(wèn)題時(shí)，選取參考系的基本原則是能對(duì)研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況的描述得到盡量的簡(jiǎn)化，能夠使解題顯得簡(jiǎn)捷。 ③因?yàn)榻窈笪覀冎饕懻摰孛嫔系奈矬w的運(yùn)動(dòng)，所以通常取地面作為參照系

3.路程和位移(a) (1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量。路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。 (2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來(lái)表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。因此其大小與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。 (3)一般情況下，運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與位移的大小才相等。圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡acb的長(zhǎng)度是路程，ab是位移s。 (4)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移才是能用來(lái)描述位置變化的物理量。路程不能用來(lái)表達(dá)物體的確切位置。比如說(shuō)某人從o點(diǎn)起走了50m路，我們就說(shuō)不出終了位置在何處。

4、速度、平均速度和瞬時(shí)速度(a) (1)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向。在國(guó)際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作變速運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。一個(gè)作變速運(yùn)動(dòng)的物體，如果在一段時(shí)間t內(nèi)的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時(shí)間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移的方向。 (3)瞬時(shí)速度是指運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看，瞬時(shí)速度指某一時(shí)刻附近極短時(shí)間內(nèi)的平均速度。瞬時(shí)速度的大小叫瞬時(shí)速率，簡(jiǎn)稱速率

5、勻速直線運(yùn)動(dòng)(a) (1) 定義：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間內(nèi)位移相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移相等，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向相同，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)的位移大小和路程相等。 (2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的_—t圖象和v-t圖象(a) (1)位移圖象(_-t圖象)就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時(shí)間而作出的.反映物體 運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理圖象，勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖線是通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線。 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條平行于橫軸(時(shí)間軸)的直線，如圖2-4-1所示。 由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個(gè)質(zhì)點(diǎn)沿正方向以20m/s的速度運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)反方向以10m/s速度運(yùn)動(dòng)。

6、加速度(a) (1)加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時(shí)間的比值,定義式： (2)加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向 (3)在變速直線運(yùn)動(dòng)中,若加速度的方向與速度方向相同,則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng); 若加速度的方向與速度方向相反,則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng).

7、用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)(a) 1、實(shí)驗(yàn)步驟： (1)把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路 (2)把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼. (3)將紙帶固定在小車尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔 (4)拉住紙帶,將小車移動(dòng)至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后放開(kāi)紙帶. (5)斷開(kāi)電源,取下紙帶 (6)換上新的紙帶，再重復(fù)做三次 2、常見(jiàn)計(jì)算： (1)， (2)

8、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(a) (1).勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式vt=vo+at(減速：vt=vo-at) (2).此式只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng). (3). 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式s=vot+at(減速：s=vot-at) (4)位移推論公式：(減速：) (5).初速無(wú)論是否為零,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相鄰的相等的時(shí)間間 隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù)：s = at2 (a----勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 t----每個(gè)時(shí)間間隔的時(shí)間)

9、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的_—t圖象和v-t圖象(a)

10、自由落體運(yùn)動(dòng)(a) (1) 自由

由落體運(yùn)動(dòng) 物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。 (2) 自由落體加速度 (1)自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示. (2)重力加速度是由于地球的引力產(chǎn)生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大。 (3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2 (3) 自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律vt=gt. h=gt, vt2=2gh

11、力(a)1.力是物體對(duì)物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在。⑵物體間的作用是相互的。 2.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。 3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個(gè)作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 4.力的分類： ⑴按照力的性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等。 ⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、浮力、向心力等。

12、重力(a) 1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力 ⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。 ⑵重力的方向總是豎直向下的。 2.重心：物體的各個(gè)部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。 ① 質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。 ② 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外。一般采用懸掛法。 3.重力的大?。篻=mg

13、彈力(a) 1.彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。 ⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個(gè)條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。 2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對(duì)物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時(shí)應(yīng)先確定受力物體。 3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān),彈性形變?cè)酱?彈力越大. 彈簧彈力：f = k_ (_為伸長(zhǎng)量或壓縮量,k為勁度系數(shù)) 4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺(jué)察,這時(shí)可用假設(shè)法進(jìn)行判定.

14、摩擦力(a) (1 ) 滑動(dòng)摩擦力： 說(shuō)明 ： a、fn為接觸面間的彈力，可以大于g;也可以等于g;也可以小于g b、為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面 積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力fn無(wú)關(guān).

【第11篇 七年級(jí)政治下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)政治下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一課《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》

1、自尊的含義:自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，是一種健康的心理狀態(tài)。

2、自尊的表現(xiàn):自我尊重和自我愛(ài)護(hù);要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己的尊重;不容許他人歧視與侮辱。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，自尊必知恥，知恥才會(huì)有自尊(知恥和自尊的關(guān)系)。

3、虛榮心含義:虛榮是一個(gè)人過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩的心理，它是產(chǎn)生“自尊心太強(qiáng)”的原因。

4、虛榮心理的危害:虛榮心強(qiáng)的人，總是以他人對(duì)自己是否看重作為天平，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與了解，并不是建立在科學(xué)的自我分析的基礎(chǔ)上，一旦他人對(duì)自己給予否定、消極的評(píng)價(jià)，便認(rèn)為損害了自己的自尊。當(dāng)自己的虛榮心得不到滿足時(shí)，很容易產(chǎn)生不良心態(tài)，形成自暴自棄等不良心理，從而表現(xiàn)情緒消極、失去進(jìn)取心等;有時(shí)又會(huì)以暴怒、嫉妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來(lái)，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐煞浅?yán)重的后果。

5、自尊的人最看重自己的人格。

6、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的含義:說(shuō)的是人既有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也有缺點(diǎn)和不足。這要求我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確面對(duì)自己的'缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。所以我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地完善自己。如果我們對(duì)缺點(diǎn)和不足漠然視之，就會(huì)停滯不前。

7、如何認(rèn)識(shí)自傲自負(fù):人應(yīng)該自尊自信，但不能自視過(guò)高，更不可狂妄自傲把自己擺到不適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，錯(cuò)誤地低估別人，高估自己，自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)和忠告?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！碧撔牟攀亲宰鹱孕诺谋憩F(xiàn)。因?yàn)?，真正自尊自信的人，從不怕別人的意見(jiàn)，采納別人好的意見(jiàn)，使自己取得更大的進(jìn)步。自尊自信的人，從不自傲自負(fù)，因?yàn)樗麄冎?，自傲自?fù)不僅得不到別人的尊重，而且等待他們的往往是不幸的結(jié)局。

8、如何幫助別人改正自傲自負(fù)的缺點(diǎn):(1)通過(guò)談話或通信等方式告訴別人，他的做法是錯(cuò)誤的，是驕傲、自負(fù)、不尊重他人的表現(xiàn)。(2)給他提供一些克服驕傲、自負(fù)的好方法。比如:告訴他接受批評(píng)是根治自負(fù)的最佳辦法。(3)建議他與人平等相處，提高自我認(rèn)識(shí)。這樣既可以全面認(rèn)識(shí)自己，又能夠贏得尊重。

9、在日常工作中尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像關(guān)注自己的尊嚴(yán)一樣關(guān)注他人的尊嚴(yán):一是要站在對(duì)方角度看問(wèn)題，感同身受，推己及人。二是要善于欣賞、接納他人。三是不做有損他人人格的事。

10、尊重他人的作用:尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。

11、學(xué)會(huì)寬容的必要性:謙讓不是怕人，而是一種風(fēng)度與境界;寬容不是軟弱，而是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。你以寬容之心善待他人，他人也會(huì)以同樣的心態(tài)對(duì)待你。寬容能消除人與人之間的矛盾,使個(gè)人身心愉快，凈化他人心靈，使周圍的環(huán)境和諧而美好，并最終加速社會(huì)的進(jìn)步。不寬容只能是傷身、傷心、傷已、傷人。因而，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容是十分必要的。

12、怎樣才能做到寬容:(1)要有一顆仁愛(ài)之心，要有平和的心境，切不可有忌妒之心。(2)要有豁達(dá)的心胸、忍讓的心境。(3)要注意多項(xiàng)思維。遇到事情時(shí)，站在對(duì)方的角度去想，從正反兩方面去想。從大局去想，從他人的好處去想。(4)若能做到不計(jì)前嫌，則是寬容的更高境界。

【第12篇 高二語(yǔ)文必修三期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

使人聽(tīng)此凋朱顏 (凋：使動(dòng)用法，使……凋謝。)

猿猱欲度愁攀援 (愁：為動(dòng)用法，為……發(fā)愁)

側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 (西：名詞作狀語(yǔ)，向西)

崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 (：名詞用作動(dòng)詞，沖擊。 轉(zhuǎn)：使動(dòng)用法，使……滾動(dòng)。)

玉露凋傷楓樹(shù)林 (凋傷：使動(dòng)用法，使……凋落衰敗。)

聞舟中夜談琵琶聲 (夜：名詞用作狀語(yǔ)，在夜里。)

遂命酒 (酒：名詞用作動(dòng)詞，擺酒席。)

歌以贈(zèng)之 (歌：名詞用作動(dòng)詞，作詩(shī)。)

商人重利輕別離(重、輕：形容詞用作動(dòng)詞，看重，輕視。)

填然鼓之 (鼓：名詞用作動(dòng)詞，敲鼓。)

樹(shù)之以桑 (樹(shù)：名詞用作動(dòng)詞，種植。)

五十者可以衣帛矣 (衣：名詞用作動(dòng)詞，穿。)

謹(jǐn)庠序之教 (謹(jǐn)：形容詞用作動(dòng)詞，認(rèn)真從事。)

然而不王者 (王：名詞用作動(dòng)詞，稱王。)

狗彘食人食而不知檢 (食：名詞用作動(dòng)詞，吃。)

非能水也 (水：名詞用作動(dòng)詞，游泳。)

君子博學(xué)而日參省乎已 (日：名詞作狀語(yǔ)，每日。)

以為輪 (?：使動(dòng)用法，使……彎曲。)

用心一也 (一：數(shù)詞作形容詞，專一。)

上食埃土，下飲黃泉 (上、下：名詞作狀語(yǔ)，向上、向下。)

履至尊而制六合 (履：名詞作動(dòng)詞，登上。)

序八州而朝同列 (序：名詞作動(dòng)詞，安排次序。 朝：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……朝拜。)

子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也 (帝王：名詞作動(dòng)詞，稱王。)

內(nèi)立法度 (內(nèi)：名詞用狀語(yǔ)，對(duì)內(nèi)。)

然陳涉甕牖繩樞之子 (甕、牖：名詞作狀語(yǔ)，用破甕、用草繩。繩、樞：名詞作動(dòng)詞，做窗戶、系戶樞。)

席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海 (席、包、囊：名詞作狀語(yǔ)，像席子、包裹、口袋一樣。)

秦孝公據(jù)崤函之固 (固：形容詞作動(dòng)詞，險(xiǎn)固的地勢(shì)。)

尊賢而重土 (重：形容詞作動(dòng)詞，敬重，看重。)

天下云集響應(yīng) (云、響：名詞作狀語(yǔ)，像浮云、回聲一樣。)

贏糧而景從 (景：名詞作狀語(yǔ)，像影子一樣。)

而天下諸侯已困矣 (困：形容詞作動(dòng)詞，處于困境之中。)

外連衡而斗諸侯 (外：方位名詞作狀語(yǔ)，對(duì)外 斗：動(dòng)詞的.使動(dòng)用法，使……相斗。)

流血漂櫓 (漂：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……漂浮。)

吞二周而亡諸侯(亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅亡。)

卻匈奴七百余里 (卻：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻，擊退。)

山東豪俊遂并起而亡秦族矣 (亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅亡。)

會(huì)盟而謀弱秦 (弱：形容詞的使動(dòng)用法，使……削弱。)

約從離衡(離：形容詞的使動(dòng)用法，使……離散。)

以愚黔首 (愚：形容詞的使動(dòng)用法，使……愚昧無(wú)知。)

以弱天下之民 (弱：形容詞的使動(dòng)用法，使……弱，削弱。)

吾師道也 (師：名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。)

師道之不傳也久矣 (師：名詞作動(dòng)詞，從師。)

傳道受業(yè)解惑也 (惑：形容詞作名詞，疑惑的問(wèn)題。)

是故圣益圣 (圣：形容詞作名詞，圣人。)

愚益愚 (愚：名詞作意動(dòng)用法，以……為師。)

則恥師焉 (恥：形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥。)

吾從而師之 (師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。)

孔子師郯子 (師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。)

五、指出下列句子的文言句式

難于上青天 (狀語(yǔ)后置) 感斯人言 (被動(dòng)句)

轉(zhuǎn)徙于江湖間 (狀語(yǔ)后置) 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。(狀語(yǔ)后置)

問(wèn)其人，本(是)長(zhǎng)安倡女 (省略句) 送客(于)湓浦口 (省略句)

使(之)快彈數(shù)曲 (省略句) 沉吟放撥插(于)弦中(省略句)

然而不王者，未之有也。 (“之有”即“有之”，賓語(yǔ)前置)

申之以孝悌之義。 (“以孝悌之義”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置)

頒白者不負(fù)戴于道路矣。 (“于道路”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置)

五十者可以(之)衣帛矣 (省略句) 七十者可以(之)食肉矣。 (省略句)

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) (“于藍(lán)”，介詞結(jié)構(gòu)后置。) ?以(之之)為輪 (省略句)

冰，水為之，而寒于水。 (“于水”，介詞結(jié)構(gòu)后置。)

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) (“之利”“之強(qiáng)”，定語(yǔ)后置。)

身死人手，為天下笑者，何也? (省略句)

(秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河。 (百越之君)委命下吏 (省略主語(yǔ))

以(之)為桂林、象郡 鑄以(之)為金人十二 (省略賓語(yǔ))

聚之(于)咸陽(yáng) (省略介詞) (人)問(wèn)之，(士大夫之族)則曰…… (省略主語(yǔ))

其下(于)圣人也亦遠(yuǎn)矣 (省略介詞“于”)

句讀之不知，惑之不解 (賓語(yǔ)前置) 師不必賢于弟子 (“于弟子”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置。)

其聞道也亦先乎吾 (“乎吾”，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置。)