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【第1篇 副教授評(píng)職稱個(gè)人總結(jié)
副教授評(píng)職稱個(gè)人總結(jié)
個(gè)人總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。以下是有關(guān)副教授評(píng)職稱個(gè)人總結(jié)的范文，有興趣的朋友，一起來(lái)了解下吧。
尊敬的各位評(píng)委、老師，上午好：
我叫___，來(lái)自______。下面我將從個(gè)人介紹、業(yè)績(jī)成果、教學(xué)理念及其它相關(guān)工作四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、個(gè)人介紹
2004年1月獲中級(jí)職稱，受聘中級(jí)講師崗位9年，今年再次評(píng)聘副高級(jí)職稱與崗位。近幾年主講《工程制圖》，《工程圖學(xué)基礎(chǔ)》與《計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)驗(yàn)》等課程；授課范圍涵蓋理學(xué)、光電、機(jī)電、電信、化工等所有理工科學(xué)院，授課人數(shù)超過(guò)2000余名學(xué)生。
前幾年由于工作崗位的變動(dòng)及身體等多方面原因，雖然每年都完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，但業(yè)績(jī)成果不多。近幾年在以___為首的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及很多老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，立足于本崗教學(xué)工作、結(jié)合___的科研項(xiàng)目，以教學(xué)工作為主線、博士課題為方向，積極努力地投入到教學(xué)、科研工作中去，在教學(xué)、科研等方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。簡(jiǎn)單羅列如下。
二、業(yè)績(jī)成果
1、年平均教學(xué)工作量超過(guò)400學(xué)時(shí)，其中去年一年的教學(xué)工作量超過(guò)了850學(xué)時(shí)，另外，獨(dú)立指導(dǎo)大學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)10余名。
2、作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中核心期刊教研論文、一級(jí)學(xué)報(bào)、ei收錄核心期刊論文，其中ja收錄、ca收錄。
3、成功申報(bào)并獲得長(zhǎng)春理工大學(xué)青年教學(xué)標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。
4、作為骨干成員參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參加省、校級(jí)教研、科研項(xiàng)目4項(xiàng)；
5、作為主要完成人，獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；
6、作為第一完成人，獲吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；
7、作為第一完成人，申報(bào)并獲授權(quán)專利2項(xiàng)；
8、獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)；
9、獲校青年教師講課比賽獎(jiǎng)1項(xiàng)；
10、獲校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)；
11、獲全國(guó)多媒體課件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)；
12、獲吉林省教育技術(shù)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；
13、作為第一指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽并獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)8項(xiàng)。組織學(xué)生成功申報(bào)并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，其中已結(jié)題2項(xiàng)，1項(xiàng)在研。
三、教學(xué)理念
作為一名教師，尤其是基礎(chǔ)課教師，我始終把如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力、如何增加學(xué)生工程背景知識(shí)作為工作的前提，并從以下三個(gè)方面踐行“理論與實(shí)踐并重”的教學(xué)理念。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把如何“講好課”這件事擺放在首要位置。
2、努力處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。具體表現(xiàn)在：積極帶領(lǐng)學(xué)生申報(bào)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)研制機(jī)械產(chǎn)品、科技文獻(xiàn)資料翻譯與文字撰寫(xiě)等能力。先后指導(dǎo)學(xué)生參加______大賽、______大賽和______創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。另外，積極參與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，作為基礎(chǔ)課教師、如何與專業(yè)課發(fā)生更緊密的聯(lián)系，使自已的知識(shí)架構(gòu)更完整、使學(xué)生受益更多，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作無(wú)疑是最佳的選擇。
3、努力實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的'結(jié)合。結(jié)合科研項(xiàng)目與博士課題研究方向，在實(shí)踐教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的設(shè)計(jì)與分析，培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與分析能力。
四、其它相關(guān)工作
盡管近幾年教學(xué)、科研任務(wù)繁重，但還是力所能及地參與了教研室的其它相關(guān)工作，這里作一簡(jiǎn)要介紹：
先后參加了《工程制圖》及習(xí)題集、《3d工程制圖》等教材的編寫(xiě)工作。參加了《工程制圖》省優(yōu)秀課的復(fù)查與建設(shè)工作。同時(shí)，先后獲得校先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)2次；獲先進(jìn)黨員、?！拔拿骷彝ァ睒s譽(yù)稱號(hào)各1次。
以上工作的完成與成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)與各位老師、朋友的關(guān)心和鼓勵(lì)，是這些鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的信心，帶給了我力量。所以再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師，謝謝??！
述職人：___
____年__月__日
【第2篇 教授個(gè)人年終總結(jié)
教授個(gè)人年終總結(jié)
異常榮幸來(lái)到會(huì)山中學(xué)，我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開(kāi)始我的教授教化生涯。也異常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和先生們對(duì)我工作的支持與贊助。在這半年里我深刻體會(huì)到了做先生的艱辛和愉快，我把本身的芳華傾注于我所鐘愛(ài)的教導(dǎo)事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)停止，勞績(jī)不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié)：
一、教授教化工作
這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一年級(jí)的生物、八年紀(jì)的生物和九年紀(jì)的化學(xué)的教授教化及此中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)榈谝淮紊蠉?，?duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭環(huán)境等我都不清楚，必須得摸索課本，所以工作起來(lái)很吃力。新人便是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的短缺，我的教授教化程度與其他有經(jīng)驗(yàn)的'先生相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就浮現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸驮煸劧己懿槐ж?fù)：二班和一班相比，差距都對(duì)照大。所以，我自身認(rèn)為壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，光靠講堂教授教化是弗成能很好地進(jìn)步學(xué)生的造詣的。我為了教授教化常常找他們交心、交朋友，使他們懂得先生沒(méi)有把他們'觀扁'，建立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、要進(jìn)步教授教化質(zhì)量。
（1）課前籌備：備好課。
①認(rèn)真鉆研課本，對(duì)課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料，怎樣能力教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。
③斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。
（2）講堂上的環(huán)境。
組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的故意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，降服了以前反復(fù)的搭檔，講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的包袱。
三、工頭工作。
在班主任工作方面，我異?？粗貙W(xué)生的思想教導(dǎo)工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)故國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教導(dǎo)。使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是先生的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)緊張內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和規(guī)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的環(huán)境，勉勵(lì)他們勇敢開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中建立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打斗違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守規(guī)律，并且異常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)造詣也優(yōu)秀。但照樣不時(shí)呈現(xiàn)一些悲看的思想。為了把班的老例工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到課堂，到班上了解學(xué)生的早讀環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教導(dǎo)。顛末一個(gè)的盡力，我們班的各項(xiàng)老例工作像早讀、衛(wèi)生、講堂規(guī)律等都抓得對(duì)照好。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新先生，想要把課上好，把教授教化搞好，把學(xué)生的造詣搞上去，就必須支付更多的勞動(dòng)，花更多的光陰。由于我教授教化經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生指點(diǎn)力度的加大，終于將學(xué)生的造詣逐步進(jìn)步了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新先生在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在此中并不能算是最好的，還有許多新先生也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了造詣。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我照樣有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼承盡力，爭(zhēng)取取得更好的造詣，成為一名合格的教師。
【第3篇 感恩教授六月畢業(yè)總結(jié)
上個(gè)周畢業(yè)答辯完成，多虧了主席DEL教授的指導(dǎo)，不管發(fā)生任何的困難，都用“沒(méi)啥可怕的”和“放輕松”來(lái)給我寬心，最后一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我小心翼翼的問(wèn)他畢業(yè)答辯上可能會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題，他極為輕松地說(shuō)，“問(wèn)的肯定是你已經(jīng)知道的，因?yàn)槟銜?huì)是到時(shí)候在場(chǎng)的人里面最了解這出戲的。記住，如果我們覺(jué)得你不會(huì)通過(guò)，就不會(huì)讓你準(zhǔn)備這場(chǎng)答辯了！”，對(duì)于一個(gè)玻璃心如我的人，這是多么強(qiáng)的一劑強(qiáng)心劑！
答辯前幾天，布展已經(jīng)完成，把論文也發(fā)給了所有答辯委員會(huì)成員，突然在晚上接到委員會(huì)里面的一名唯一的非設(shè)計(jì)部門(mén)教授的郵件，因故無(wú)法出席，我隱約記得有一條規(guī)定是“必須邀請(qǐng)一名非舞臺(tái)設(shè)計(jì)系的成員”，趕緊在第二天發(fā)郵件給DEL問(wèn)是否可以如期答辯，得到的回復(fù)也是“把這位老師的名字刪掉就好”“you are ok,rela_!”，收到郵件的時(shí)候正在和室友一起吃飯，頓時(shí)就笑噴了。
還有就是這學(xué)期一直飽受胃癌折磨的mark教授，本來(lái)應(yīng)該是我的畢業(yè)委員會(huì)主席，他作為設(shè)計(jì)系的系主任和精神支柱，在開(kāi)學(xué)前的寒假突然病倒，這一整個(gè)學(xué)期，我只在開(kāi)學(xué)的時(shí)候見(jiàn)了他一次面，聊了五分鐘，問(wèn)清了最后要注冊(cè)的課程，然后就失去了聯(lián)系。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程里面雖然一直都有發(fā)郵件給他，但對(duì)于癌癥治療中的他會(huì)不會(huì)來(lái)我的答辯一直抱著消極態(tài)度，沒(méi)想到他最后還是出現(xiàn)了，帶著棒球帽，帽子下面的頭發(fā)竟然全白了！另外，學(xué)期中期的時(shí)候，有一門(mén)上學(xué)期的課的成績(jī)還麻煩他專門(mén)趕到學(xué)校更改。唉，感動(dòng)！真希望能幫他做點(diǎn)什么！
?這張mark教授的照片是之前上課時(shí)錄像的截圖，畢業(yè)答辯的時(shí)候忘記合影，TAT。
Del本來(lái)就已經(jīng)是半退休，mark也生病，系里剩下的最了解情況的只剩下了藝術(shù)導(dǎo)演Dennis教授，可以想象他會(huì)變得有多忙，本科生，研究生，博士生的事情全要管。如果沒(méi)有他在學(xué)期前半段及時(shí)的查詢我的狀態(tài)和進(jìn)度，找我開(kāi)會(huì)，我不可能在mark不在的情況下，及時(shí)返回軌道，將答辯主席變成Del,開(kāi)始每周定時(shí)跟他開(kāi)會(huì)，從而順利畢業(yè)。
?親愛(ài)的Delores教授和后面椅子上的Dennis教授，愛(ài)你們！
答辯結(jié)束當(dāng)天，好多系里的人在Del教授家的聚會(huì)，師母Ione專門(mén)做了一桌子的中國(guó)菜，還去接送了教授Delores,這位去年退休的教授教了我兩年，從她那里學(xué)到了太多，特別是服裝設(shè)計(jì)。她退休后也生了病，腿腳不便，每周學(xué)生們輪流幫她遛狗，我周三值日。：）
感動(dòng)，感恩，感激。
很圓滿，三年學(xué)習(xí)過(guò)程里面，從開(kāi)始到最后，一直都在的教授，Del,mark,Dennis，Delores。
為人師表，言傳身教。
【第4篇 申報(bào)副教授業(yè)務(wù)總結(jié)
申報(bào)副教授業(yè)務(wù)總結(jié)
一、專業(yè)知識(shí)方面
任現(xiàn)職以來(lái)，我注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論，了解我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的最新動(dòng)向，____年參加了國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，____年參加教育部數(shù)學(xué)教育高級(jí)研討班，____到南京師范大學(xué)作為訪學(xué)學(xué)者進(jìn)行了為期一年的數(shù)學(xué)教育理論學(xué)習(xí)和課題研究工作，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，數(shù)學(xué)教育理論研究水平達(dá)到了一定的高度，被聘為21世紀(jì)園丁工程導(dǎo)師和桂林市基礎(chǔ)教育課改專家，____年以來(lái)在全區(qū)30多個(gè)縣市為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師作數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)報(bào)告或講座70多場(chǎng)次。
二、教學(xué)方面
任現(xiàn)職至今，主動(dòng)接受各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，平均年課時(shí)為309。注重研究教學(xué)理論和教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中依據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論和現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)教學(xué)觀，提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式：數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式和數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式，并充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件“做數(shù)學(xué)”和“表現(xiàn)數(shù)學(xué)”，教學(xué)中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生普遍的歡迎。同時(shí)，這些教學(xué)模式也受到了較廣泛的關(guān)注，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)同類(lèi)院校中起到了一定的示范輻射作用。
作為園丁工程導(dǎo)師，具體指導(dǎo)了培養(yǎng)對(duì)象15名，有2名評(píng)為特級(jí)教師，12名成為桂林市學(xué)科帶頭人。承擔(dān)了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績(jī)突出。
指導(dǎo)學(xué)生教育實(shí)習(xí)、本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作等工作，成績(jī)明顯。組織指導(dǎo)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲得過(guò)較好的名次。
三、科研方面
堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，我公開(kāi)發(fā)表論文1，其中核心刊物和權(quán)威刊物；參編著作、教材、教參等書(shū)籍7本；主持完成了自治區(qū)教育科學(xué)研究課題或改革項(xiàng)目3項(xiàng)，主持在研的教育廳科研課題1項(xiàng)。
主要有以下三個(gè)方面的工作：
1、對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真總結(jié)，從教學(xué)實(shí)踐逐步上升到理論。
____年我主持申報(bào)的課題“……”被列入了新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目。多年來(lái)，我們開(kāi)發(fā)的高師同步數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程逐步形成了自己的特色和風(fēng)格，受到了同行的廣泛關(guān)注。我撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”有關(guān)論文共，其中包括送審代表作“最省砝碼設(shè)置問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型”，發(fā)表在數(shù)學(xué)權(quán)威核心期刊《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》上，同時(shí)還編寫(xiě)了校內(nèi)使用的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材和建立了《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》站。
2、數(shù)學(xué)教育理論、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論和數(shù)學(xué)方法論的'研究：
任現(xiàn)職以來(lái)，我主持完成了自治區(qū)教育科學(xué)研究課題和教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)，本人撰寫(xiě)并發(fā)表數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論和中小學(xué)數(shù)學(xué)方法論的論文共，其中論文“……”發(fā)表在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，參加編寫(xiě)出版了《綜合數(shù)學(xué)教育》、《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等數(shù)學(xué)教育著作，在其數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有較豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、數(shù)學(xué)理論與應(yīng)用研究：
通過(guò)學(xué)術(shù)交流和理論學(xué)習(xí)，注意了解學(xué)科的一些最新成果和前沿知識(shí)。
我在研讀中國(guó)密碼學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集時(shí)，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構(gòu)造方法上做工作，寫(xiě)出了論文分別發(fā)表在《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》（理學(xué)版）、《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）、《陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào)》上。當(dāng)然，構(gòu)造所有的全距置換的有效方法還有待進(jìn)一步研究。
在聽(tīng)取___大學(xué)___教授在學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，得知___尚未證明，經(jīng)過(guò)研究我們給出了完備基的一個(gè)積構(gòu)造，部分回答了____，撰寫(xiě)的論文發(fā)表在《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)》上。
20__年我又成功申報(bào)了自治區(qū)教育廳科研項(xiàng)目“……”，現(xiàn)已取得了較重大的階段性成果。
對(duì)上面這些課題我還在進(jìn)一步研究。
本人（2000—20__）連續(xù)六年獲得____教育科研成果獎(jiǎng)，同時(shí)（2000—20__）還連續(xù)三年被評(píng)為_(kāi)___教育科研先進(jìn)個(gè)人。
【第5篇 申報(bào)副教授業(yè)務(wù)2023年工作總結(jié)范文
一、專業(yè)知識(shí)方面
任現(xiàn)職以來(lái)，我注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育理論，了解我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的最新動(dòng)向，____年參加了和自治區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，____年參加教育部數(shù)學(xué)教育高級(jí)研討班，____到南京師范大學(xué)作為訪學(xué)學(xué)者進(jìn)行了為期一年的數(shù)學(xué)教育理論學(xué)習(xí)和課題研究工作，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，數(shù)學(xué)教育理論研究水平達(dá)到了一定的高度，被聘為21世紀(jì)園丁工程導(dǎo)師和桂林市基礎(chǔ)教育課改專家，____年以來(lái)在全區(qū)30多個(gè)縣市為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師作數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)報(bào)告或講座70多場(chǎng)次。
二、教學(xué)方面
任現(xiàn)職至今，主動(dòng)接受各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，平均年課時(shí)為309。注重研究教學(xué)理論和教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中依據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論和現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)教學(xué)觀，提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式：數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式和數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式，并充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件“做數(shù)學(xué)”和“表現(xiàn)數(shù)學(xué)”，教學(xué)中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生普遍的歡迎。同時(shí)，這些教學(xué)模式也受到了較廣泛的關(guān)注，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)同類(lèi)院校中起到了一定的示范輻射作用。
作為園丁工程導(dǎo)師，具體指導(dǎo)了培養(yǎng)對(duì)象15名，有2名評(píng)為特級(jí)教師，12名成為桂林市學(xué)科帶頭人。承擔(dān)了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績(jī)突出。
指導(dǎo)學(xué)生教育實(shí)習(xí)、本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作等工作，成績(jī)明顯。組織指導(dǎo)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲得過(guò)較好的名次。
三、科研方面
堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，我公開(kāi)發(fā)表論文1，其中核心刊物和權(quán)威刊物；參編著作、教材、教參等書(shū)籍7本；主持完成了自治區(qū)教育科學(xué)研究課題或改革項(xiàng)目3項(xiàng)，主持在研的教育廳科研課題1項(xiàng)。
主要有以下三個(gè)方面的工作：
1、對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真總結(jié)，從教學(xué)實(shí)踐逐步上升到理論。
____年我主持申報(bào)的課題“....”被列入了新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目。多年來(lái)，我們開(kāi)發(fā)的高師同步數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程逐步形成了自己的特色和風(fēng)格，受到了同行的廣泛關(guān)注。我撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”有關(guān)論文共，其中包括送審代表作“最省砝碼設(shè)置問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型”，發(fā)表在數(shù)學(xué)權(quán)威核心期刊《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》上，同時(shí)還編寫(xiě)了校內(nèi)使用的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材和建立了《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》學(xué)科網(wǎng)站。
2、數(shù)學(xué)教育理論、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論和數(shù)學(xué)方法論的研究：
任現(xiàn)職以來(lái)，我主持完成了自治區(qū)教育科學(xué)研究課題和教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)，本人撰寫(xiě)并發(fā)表數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論和中小學(xué)數(shù)學(xué)方法論的論文共，其中論文“....”發(fā)表在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，參加編寫(xiě)出版了《綜合數(shù)學(xué)教育》、《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等數(shù)學(xué)教育著作，在其數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有較豐富的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、數(shù)學(xué)理論與應(yīng)用研究：
通過(guò)學(xué)術(shù)交流和理論學(xué)習(xí)，注意了解學(xué)科的一些最新成果和前沿知識(shí)。
我在研讀中國(guó)密碼學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集時(shí)，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構(gòu)造方法上做工作，寫(xiě)出了論文分別發(fā)表在《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》（理學(xué)版）、《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）、《陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào)》上。當(dāng)然，構(gòu)造所有的全距置換的有效方法還有待進(jìn)一步研究。在聽(tīng)取___大學(xué)___教授在學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，得知___尚未證明，經(jīng)過(guò)研究我們給出了完備基的一個(gè)積構(gòu)造，部分回答了____，撰寫(xiě)的論文發(fā)表在《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)》上。
__年我又成功申報(bào)了自治區(qū)教育廳科研項(xiàng)目“....”，現(xiàn)已取得了較重大的階段性成果。
對(duì)上面這些課題我還在進(jìn)一步研究。
【第6篇 中文系教授總結(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法精髓
中文系教授總結(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法精髓
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文是三大科目之一，占分比重大!但是讓很多孩子頭痛的是，語(yǔ)文又是提分最慢的一科。再困難的事情總有方法的，學(xué)好語(yǔ)文都有哪些方法呢?小編總結(jié)了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，快來(lái)學(xué)習(xí)吧!
（一）、通常情況下，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法不外乎就是：
多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫(xiě)， 不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。
但是想要學(xué)好語(yǔ)文則必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣：
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
三、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。
四、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。
五、記日記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
七、專注地聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣。
八、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。
（二）課文預(yù)讀“兩步法”
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語(yǔ)文的能力。有人作過(guò)這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。
怎樣做好預(yù)讀課文呢?
第一步，粗讀——掃除障礙。
預(yù)習(xí)課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。例如：《岳陽(yáng)樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò)，當(dāng)“水流大而急”講?！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?míng)當(dāng)“昏暗”講， 這樣就容易理解了。
第二步，細(xì)讀——找出問(wèn)題。
細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問(wèn)題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說(shuō)，文章為什么說(shuō)“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一人呢?”并在句子下面畫(huà)一道線，打上一個(gè)“?”號(hào)，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問(wèn)用心聽(tīng)老師講解，那時(shí)，會(huì)很快明白的。當(dāng)然，預(yù)習(xí)時(shí)，千萬(wàn)別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”?！邦A(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，引起學(xué)生的思考，不要求回答，同時(shí)提出一些字詞，要求學(xué)生利用工具書(shū)去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，上課時(shí)，老師提問(wèn)，同學(xué)們也能對(duì)答如流了。
（三）課文背誦“六法”
背誦，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能，它有助于同學(xué)們加深對(duì)課文的理解與感受，為說(shuō)話和寫(xiě)作積累豐富的語(yǔ)言材料。但在平時(shí)的背誦活動(dòng)中，很多同學(xué)拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結(jié)果往往收效甚微。其實(shí)，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的`不同，靈活運(yùn)用多種方法，才能切實(shí)提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
1.線索法
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
(1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂(lè)》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。
(2)詞語(yǔ)串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。
3.支點(diǎn)法
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦：(1)開(kāi)頭以類(lèi)比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：a.環(huán)境：苔痕……草色……;b.交往：談笑……往來(lái)……;c.生活情趣：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……;(3)類(lèi)比作結(jié)：何陋之有?可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。
4.欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說(shuō)出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛(ài)蓮說(shuō)》、《春》、《聽(tīng)潮》等，分別圈畫(huà)出有關(guān)好詞佳句，通過(guò)聽(tīng)錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
5.圖畫(huà)法
就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫(huà)使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái)，邊回憶作者怎樣寫(xiě)雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩(shī)詞沒(méi)有插圖，我們都可以根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容與意境，自己動(dòng)手畫(huà)圖配詩(shī)。如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們都可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
6.比較法
即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑：沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn)，后三句是否定反問(wèn)，四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
[中文系教授總結(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法精髓]
