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【第1篇 副教授評職稱個人總結
副教授評職稱個人總結
個人總結，就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。以下是有關副教授評職稱個人總結的范文，有興趣的朋友，一起來了解下吧。
尊敬的各位評委、老師，上午好：
我叫___，來自______。下面我將從個人介紹、業(yè)績成果、教學理念及其它相關工作四個方面進行匯報。
一、個人介紹
2004年1月獲中級職稱，受聘中級講師崗位9年，今年再次評聘副高級職稱與崗位。近幾年主講《工程制圖》，《工程圖學基礎》與《計算機繪圖實驗》等課程；授課范圍涵蓋理學、光電、機電、電信、化工等所有理工科學院，授課人數超過2000余名學生。
前幾年由于工作崗位的變動及身體等多方面原因，雖然每年都完成了規(guī)定的教學任務，但業(yè)績成果不多。近幾年在以___為首的學院領導及很多老教師、老領導的幫助下，立足于本崗教學工作、結合___的科研項目，以教學工作為主線、博士課題為方向，積極努力地投入到教學、科研工作中去，在教學、科研等方面取得了一點點成績。簡單羅列如下。
二、業(yè)績成果
1、年平均教學工作量超過400學時，其中去年一年的教學工作量超過了850學時，另外，獨立指導大學生本科畢業(yè)設計10余名。
2、作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中核心期刊教研論文、一級學報、ei收錄核心期刊論文，其中ja收錄、ca收錄。
3、成功申報并獲得長春理工大學青年教學標兵榮譽稱號。
4、作為骨干成員參與國家級科研項目2項，參加省、校級教研、科研項目4項；
5、作為主要完成人，獲吉林省科技進步二等獎1項；
6、作為第一完成人，獲吉林省教育科學優(yōu)秀成果二等獎1項；
7、作為第一完成人，申報并獲授權專利2項；
8、獲校級教學成果獎4項；
9、獲校青年教師講課比賽獎1項；
10、獲校教學質量優(yōu)秀獎2項；
11、獲全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎1項；
12、獲吉林省教育技術成果獎2項；
13、作為第一指導教師，指導學生參加各種大賽并獲國家、省級獎8項。組織學生成功申報并指導國家級創(chuàng)新實驗計劃項目3項，其中已結題2項，1項在研。
三、教學理念
作為一名教師，尤其是基礎課教師，我始終把如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力、如何增加學生工程背景知識作為工作的前提，并從以下三個方面踐行“理論與實踐并重”的教學理念。
1、認真?zhèn)浜谜n，把如何“講好課”這件事擺放在首要位置。
2、努力處理好理論教學與實踐教學的關系。具體表現在：積極帶領學生申報國家級創(chuàng)新實驗計劃項目，鍛煉學生設計研制機械產品、科技文獻資料翻譯與文字撰寫等能力。先后指導學生參加______大賽、______大賽和______創(chuàng)新設計大賽。另外，積極參與學生畢業(yè)設計的指導工作，作為基礎課教師、如何與專業(yè)課發(fā)生更緊密的聯系，使自已的知識架構更完整、使學生受益更多，畢業(yè)設計的指導工作無疑是最佳的選擇。
3、努力實現科研與教學的'結合。結合科研項目與博士課題研究方向，在實踐教學中引導學生開展相關的設計與分析，培養(yǎng)學生的工程設計與分析能力。
四、其它相關工作
盡管近幾年教學、科研任務繁重，但還是力所能及地參與了教研室的其它相關工作，這里作一簡要介紹：
先后參加了《工程制圖》及習題集、《3d工程制圖》等教材的編寫工作。參加了《工程制圖》省優(yōu)秀課的復查與建設工作。同時，先后獲得校先進工作者榮譽稱號2次；獲先進黨員、?！拔拿骷彝ァ睒s譽稱號各1次。
以上工作的完成與成績的取得，離不開學院領導、主管領導與各位老師、朋友的關心和鼓勵，是這些鼓勵增強了我的信心，帶給了我力量。所以再次感謝各位領導與老師，謝謝??！
述職人：___
____年__月__日
【第2篇 申報副教授業(yè)務總結
申報副教授業(yè)務總結
一、專業(yè)知識方面
任現職以來，我注重學習數學教育理論，了解我國基礎教育改革的最新動向，____年參加了國家級和自治區(qū)級的數學新課程培訓，____年參加教育部數學教育高級研討班，____到南京師范大學作為訪學學者進行了為期一年的數學教育理論學習和課題研究工作，我的專業(yè)基礎知識扎實，數學教育理論研究水平達到了一定的高度，被聘為21世紀園丁工程導師和桂林市基礎教育課改專家，____年以來在全區(qū)30多個縣市為中小學數學教師作數學新課程培訓報告或講座70多場次。
二、教學方面
任現職至今，主動接受各項教學任務，平均年課時為309。注重研究教學理論和教學方法，形成了自己的教學風格，在教學中依據建構主義教學理論和現代數學觀及數學教學觀，提出了兩個數學教學的基本模式：數學探究教學模式和數學建模教學模式，并充分運用現代信息技術和數學軟件“做數學”和“表現數學”，教學中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計算機來輔助完成數學教學任務，教學效果良好，受到學生普遍的歡迎。同時，這些教學模式也受到了較廣泛的關注，在校內和區(qū)內同類院校中起到了一定的示范輻射作用。
作為園丁工程導師，具體指導了培養(yǎng)對象15名，有2名評為特級教師，12名成為桂林市學科帶頭人。承擔了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績突出。
指導學生教育實習、本科生畢業(yè)論文寫作等工作，成績明顯。組織指導大學生數學建模競賽，獲得過較好的名次。
三、科研方面
堅持以教學帶動科研，以科研促進教學。任現職以來，我公開發(fā)表論文1，其中核心刊物和權威刊物；參編著作、教材、教參等書籍7本；主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題或改革項目3項，主持在研的教育廳科研課題1項。
主要有以下三個方面的工作：
1、對教學工作的認真總結，從教學實踐逐步上升到理論。
____年我主持申報的課題“……”被列入了新世紀廣西高等教育教學改革工程項目。多年來，我們開發(fā)的高師同步數學實驗課程逐步形成了自己的特色和風格，受到了同行的廣泛關注。我撰寫并公開發(fā)表“數學實驗”有關論文共，其中包括送審代表作“最省砝碼設置問題的數學模型”，發(fā)表在數學權威核心期刊《數學的實踐與認識》上，同時還編寫了校內使用的數學實驗教材和建立了《數學實驗》站。
2、數學教育理論、數學學科教學論和數學方法論的'研究：
任現職以來，我主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題和教學改革項目3項，本人撰寫并發(fā)表數學學科教學論和中小學數學方法論的論文共，其中論文“……”發(fā)表在中文核心期刊《中學數學教學參考》，參加編寫出版了《綜合數學教育》、《現代數學教育學》、《現代教育技術》等數學教育著作，在其數學教育領域有較豐富的研究成果和實踐經驗。
3、數學理論與應用研究：
通過學術交流和理論學習，注意了解學科的一些最新成果和前沿知識。
我在研讀中國密碼學學術會議論文集時，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構造方法上做工作，寫出了論文分別發(fā)表在《武漢大學學報》（理學版）、《蘭州大學學報》（自然科學版）、《陜西科技大學學報》上。當然，構造所有的全距置換的有效方法還有待進一步研究。
在聽取___大學___教授在學術報告時，得知___尚未證明，經過研究我們給出了完備基的一個積構造，部分回答了____，撰寫的論文發(fā)表在《廣西大學學報》上。
20__年我又成功申報了自治區(qū)教育廳科研項目“……”，現已取得了較重大的階段性成果。
對上面這些課題我還在進一步研究。
本人（2000—20__）連續(xù)六年獲得____教育科研成果獎，同時（2000—20__）還連續(xù)三年被評為____教育科研先進個人。
【第3篇 申報副教授業(yè)務2023年工作總結范文
一、專業(yè)知識方面
任現職以來，我注重學習數學教育理論，了解我國基礎教育改革的最新動向，____年參加了和自治區(qū)級的數學新課程培訓，____年參加教育部數學教育高級研討班，____到南京師范大學作為訪學學者進行了為期一年的數學教育理論學習和課題研究工作，我的專業(yè)基礎知識扎實，數學教育理論研究水平達到了一定的高度，被聘為21世紀園丁工程導師和桂林市基礎教育課改專家，____年以來在全區(qū)30多個縣市為中小學數學教師作數學新課程培訓報告或講座70多場次。
二、教學方面
任現職至今，主動接受各項教學任務，平均年課時為309。注重研究教學理論和教學方法，形成了自己的教學風格，在教學中依據建構主義教學理論和現代數學觀及數學教學觀，提出了兩個數學教學的基本模式：數學探究教學模式和數學建模教學模式，并充分運用現代信息技術和數學軟件“做數學”和“表現數學”，教學中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計算機來輔助完成數學教學任務，教學效果良好，受到學生普遍的歡迎。同時，這些教學模式也受到了較廣泛的關注，在校內和區(qū)內同類院校中起到了一定的示范輻射作用。
作為園丁工程導師，具體指導了培養(yǎng)對象15名，有2名評為特級教師，12名成為桂林市學科帶頭人。承擔了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績突出。
指導學生教育實習、本科生畢業(yè)論文寫作等工作，成績明顯。組織指導大學生數學建模競賽，獲得過較好的名次。
三、科研方面
堅持以教學帶動科研，以科研促進教學。任現職以來，我公開發(fā)表論文1，其中核心刊物和權威刊物；參編著作、教材、教參等書籍7本；主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題或改革項目3項，主持在研的教育廳科研課題1項。
主要有以下三個方面的工作：
1、對教學工作的認真總結，從教學實踐逐步上升到理論。
____年我主持申報的課題“....”被列入了新世紀廣西高等教育教學改革工程項目。多年來，我們開發(fā)的高師同步數學實驗課程逐步形成了自己的特色和風格，受到了同行的廣泛關注。我撰寫并公開發(fā)表“數學實驗”有關論文共，其中包括送審代表作“最省砝碼設置問題的數學模型”，發(fā)表在數學權威核心期刊《數學的實踐與認識》上，同時還編寫了校內使用的數學實驗教材和建立了《數學實驗》學科網站。
2、數學教育理論、數學學科教學論和數學方法論的研究：
任現職以來，我主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題和教學改革項目3項，本人撰寫并發(fā)表數學學科教學論和中小學數學方法論的論文共，其中論文“....”發(fā)表在中文核心期刊《中學數學教學參考》，參加編寫出版了《綜合數學教育》、《現代數學教育學》、《現代教育技術》等數學教育著作，在其數學教育領域有較豐富的研究成果和實踐經驗。
3、數學理論與應用研究：
通過學術交流和理論學習，注意了解學科的一些最新成果和前沿知識。
我在研讀中國密碼學學術會議論文集時，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構造方法上做工作，寫出了論文分別發(fā)表在《武漢大學學報》（理學版）、《蘭州大學學報》（自然科學版）、《陜西科技大學學報》上。當然，構造所有的全距置換的有效方法還有待進一步研究。在聽取___大學___教授在學術報告時，得知___尚未證明，經過研究我們給出了完備基的一個積構造，部分回答了____，撰寫的論文發(fā)表在《廣西大學學報》上。
__年我又成功申報了自治區(qū)教育廳科研項目“....”，現已取得了較重大的階段性成果。
對上面這些課題我還在進一步研究。
