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【第1篇 高一年級(jí)語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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[刮目相見(jiàn)]比喻另眼看待。 [時(shí)閱數(shù)載]時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò)。[長(zhǎng)足]形容進(jìn)展迅速。 [長(zhǎng)(zhǎng)斯校]當(dāng)此校校長(zhǎng)。
[提攜(_ié)]比喻在事業(yè)上扶植后輩。[姑不具論]暫且不作論述。具，陳述 [宗旨既乖]宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。[敷衍]這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
[砥礪(lì)]磨練。
[裨(bì)]有益。
[營(yíng)營(yíng)]形容辛苦勞累。
[切磋(cuō)]指共同學(xué)習(xí)互相研究討論。
[視事]到職開(kāi)始工作。
[潛修]深入鉆研。
[商榷(què)]商討。
[店肆(sì)]店鋪。
[責(zé)無(wú)旁貸]自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。貸，推卸。
[開(kāi)誠(chéng)布公]指以誠(chéng)待人，坦白無(wú)私。開(kāi)誠(chéng)，敞開(kāi)胸懷，顯示誠(chéng)意。
[規(guī)行矩步]比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫無(wú)茍且。也比喻墨守成規(guī)，不知變通。
我有一個(gè)夢(mèng)想
1、字詞
煎熬 束縛 歧視 壓榨 兌現(xiàn)締造 履行 侈談 磐石 颶風(fēng)
蛻變 贖罪 真諦 匿跡 坎坷祈禱 巍峨 蜿蜒
2、成語(yǔ)
駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。
義憤填膺：胸中充滿(mǎn)義憤。
安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。
心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。
3、文學(xué)常識(shí)
馬丁?路德?金，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，1964年度諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者。1968年4月，馬丁?路德?金前往孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工，被人謀殺，年僅39歲。1986年，美國(guó)政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁·路德·金全國(guó)紀(jì)念日。
在馬克思墓前的講話(huà)
1. 詞語(yǔ)：
悼(dào)詞 膚(fū)淺 衷(zhōng)心
嫉(jí)恨 誹謗(fěi bàng)
詛咒(zǔ zhòu) 給(jǐ)予答復(fù)
誣(wū)蔑
2、成語(yǔ)
豁然開(kāi)朗：明白，通達(dá)。
堅(jiān)忍不拔:堅(jiān)持而不動(dòng)搖。
卓有成效：成績(jī)、效果顯著。
繁蕪叢雜：繁多雜亂。
不可估量：不可估計(jì)。
永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳不會(huì)磨滅。
3、文學(xué)常識(shí)
1883年3月14日，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說(shuō)辭。
【第2篇 高三語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
《書(shū)憤》作于宋孝淳熙十三年春，這時(shí)陸游退居山陰家中。以六十二歲。從淳熙七年起，他罷官以六年，掛著空銜在故鄉(xiāng)居住。他一生“寄意恢復(fù)”，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實(shí)現(xiàn)，因而悲憤異常，這一首是他一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。
首聯(lián)上句“早歲那知世事艱”是作者現(xiàn)在的概嘆。小小年紀(jì)，便有滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情。但哪里又會(huì)懂得世事的艱辛呢?是啊，正如“少年不知愁滋味”“世事艱”暗指投降派把持朝廷。這是為下文“空自許”作鋪墊的。“中原北望氣如山”遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，心中的憤郁積如山。一個(gè)“氣”字足以看出詩(shī)人的悲憤。小小年紀(jì)便有抗金報(bào)負(fù)，可是朝廷正豺狼當(dāng)?shù)??？粗约旱膰?guó)土被金兵踐踏，老百姓被金兵所害。怎么不會(huì)“氣如山”呢?可這如山的憤怒又向何處發(fā)泄，詩(shī)人只能“書(shū)憤”。
“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”想當(dāng)年，宋軍擊退金兵，收復(fù)失地的那兩次勝仗。詩(shī)人仍記憶猶新。詩(shī)人用“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”形象地概括這氣壯山河的兩次勝利斗爭(zhēng)?？梢钥闯鲎鬟@是多么地渴望投身到這樣的戰(zhàn)斗中去。同時(shí)也表明宋國(guó)人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)土。
前兩聯(lián)作者回憶過(guò)去，抒寫(xiě)他的抗金報(bào)負(fù)。早歲的豪情形成全詩(shī)氣韻雄厚的基調(diào)。
從回憶到現(xiàn)實(shí)，回應(yīng)首句詩(shī)意轉(zhuǎn)為悲涼?！叭祥L(zhǎng)城空自許”“塞上長(zhǎng)城”是運(yùn)用了比喻的手法，即意為守邊的戰(zhàn)士，能保衛(wèi)國(guó)家安全的人。一個(gè)“空”字體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)壯志未酬的感慨，南宋有如陸游這種壯志的人甚多，卻只能“空自許”可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治是多么的腐敗。這怎能不讓詩(shī)人“氣如山”而“書(shū)憤”呢?這里“空自許”與“世事艱”照應(yīng)正是對(duì)投降派的憤怒?！扮R中衰鬢已先斑”歲月蹉跎，詩(shī)人對(duì)鏡自照，才發(fā)現(xiàn)頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白了。詩(shī)人的頭發(fā)為什么會(huì)發(fā)白呢?不錯(cuò)，詩(shī)人是老了，可更多的是詩(shī)人為國(guó)擔(dān)憂(yōu)啊!南宋有如此要精忠報(bào)國(guó)的“勇士”卻落個(gè)壯志未酬，詩(shī)人頭發(fā)怎么不會(huì)白呢?
頸聯(lián)詩(shī)人感情沉郁悲涼，但感情基調(diào)依然斗志昂揚(yáng)。
“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”詩(shī)人以諸葛亮自況。諸葛亮在《后出師表》曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡力，死而后已”的話(huà)，詩(shī)人是以此自勉，表明他要像諸葛亮一樣，鞠躬盡瘁，死而后已，報(bào)效朝廷。詩(shī)人當(dāng)時(shí)已61歲，李白曾曰：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”?？僧?dāng)時(shí)年老的陸游對(duì)此卻漠然無(wú)視，可見(jiàn)，他的愛(ài)國(guó)之心是多么強(qiáng)烈。他是多么想要實(shí)現(xiàn)親自帶兵抗金的愿望，可朝廷卻沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。陸游在《示兒》中曾曰：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”“王師”最終沒(méi)有“北定中原日”，偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，陸游卻也只能含恨而去。
書(shū)憤賞析
【第3篇 高一下冊(cè)語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高一下冊(cè)語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
肇錫余以嘉名(同“賜”)
扈江離與辟芷兮(同“僻”)
縉紳、大夫、士萃于左丞相府(同“搢”，插。)
幾為巡徼所陵迫死(同“凌”，欺侮)
主辱，臣死有余僇(同“戮”，罪)
其為時(shí)止十有一月耳(同“只”，不過(guò)，僅僅;同“又”)
獨(dú)五人之皦皦(同“皎皎”，光明顯耀的樣子)
斂貲財(cái)以送其行(同“資”)
亦曷故哉(同“何”，疑問(wèn)代詞)
共其乏困(同“供”，供給)
夫晉，何厭之有(同“饜”，滿(mǎn)足)
秦伯說(shuō)，與鄭人盟(同“悅”，高興)
失其所與，不知(同“智”，明智)
肉袒伏斧質(zhì)(同“锧”，承斧的砧板)
可予不(同“否”)
拜送書(shū)于庭(同“廷”，朝堂)
召有司案圖(同“按”)
相如度秦王特以詐詳為予趙城(同“佯”，假裝)
設(shè)九賓于廷(同“儐”)
秦自繆公以來(lái)二十余君(同“穆”)
唯大王與群臣孰計(jì)議之(同“熟”,仔細(xì))
請(qǐng)奏盆缻秦王(同“缶”)
距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(同“拒”，據(jù)守;同“納”，納入)
要項(xiàng)伯(同“邀”，邀請(qǐng))
愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，違背)
旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(同“早”，早上)
令與臣有郤(同“隙”，隔閡，嫌隙)
因擊沛公于坐(同“座”，座位)
拔劍切而啗之(同“啖”，吃)
秋豪不敢有所近(同“毫”，絲毫)
涇流之大(同“徑”，直)
不辯牛馬(同“辨”，分辨、辨別)
其不仁茲甚(同“滋”，更加)
【第4篇 高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ)因?yàn)楦叨_(kāi)始努力，所以前面的知識(shí)肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計(jì)劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會(huì)白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)》，助你金榜題名！
1.高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
(一)通假字
1.舉酒屬客舉匏樽以相屬(屬，通“囑”勸酒)
2.浩浩乎如馮虛御風(fēng)(馮，通“憑”乘)
3.山川相繆(繆，通“繚”連結(jié)、盤(pán)繞)
4.杯盤(pán)狼籍(籍，也寫(xiě)作“藉”，凌亂)
(二)詞類(lèi)活用
1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動(dòng)唱)
2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)
3.正襟危坐(正，形作動(dòng)整理)
4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)
5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)
6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動(dòng)，攻占，向東進(jìn)軍、東下)
7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動(dòng)，打魚(yú)砍柴)
8.侶魚(yú)蝦而友麋鹿(侶、友：意動(dòng)用法以……為伴、以……為友)
(三)古今異義
1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽)
2.凌萬(wàn)頃之茫然(古義：浩蕩渺遠(yuǎn)的樣子)
(四)一詞多義
1.望：
七月之望(名詞，陰歷的每月十五日)
望美人兮天一方(動(dòng)詞眺望，向遠(yuǎn)處看)
2.歌：
扣舷而歌(唱)歌曰(歌詞)
倚歌而和之(歌聲)
3.如：
縱一葦之所如(往)
浩浩乎如馮虛御風(fēng)(像)
飄飄乎如遺世獨(dú)立(像)
4.然：
其聲嗚嗚然(……的樣子，像聲詞詞尾)
何為其然也(這樣)
5.長(zhǎng)：
抱明月而長(zhǎng)終(永遠(yuǎn))
而卒莫消長(zhǎng)也(增長(zhǎng))
6.于：
蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在)
月出于東山之上(從)
徘徊于斗牛之間(在)
此非孟德之困于周郎者乎(被)
托遺響于悲風(fēng)(給)
7.而：
羽化而登仙(表承接)
扣舷而歌(表修飾)倚歌而和之(表修飾)
正襟危坐而問(wèn)之(表修飾)侶魚(yú)蝦而友麋鹿(表并列)
逝者如斯而未償往也(表轉(zhuǎn)折)耳得之而為聲(表因果)
8.之：
凌萬(wàn)頃之茫然(助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞)
扣舷而歌之(音節(jié)助詞)
倚歌而和之(代詞，代“歌”)
哀吾生之須臾(助詞，取獨(dú))
9.其：
而不知其所止(代詞，它，指“一葦”)
其聲嗚嗚然(代詞，那)
何為其然也(代詞，指簫聲)
方其破荊州(代詞，他，指曹孟德)
(五)特殊句式
1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下(介賓短語(yǔ)后置)
2.徘徊于斗牛之間(介賓短語(yǔ)后置)
3.何為其然也(賓語(yǔ)前置)
4.而今安在哉(賓語(yǔ)前置)
5.此非孟德之困于周郎者乎(被動(dòng)句)
6.而又何羨乎(賓語(yǔ)前置)
7.凌萬(wàn)頃之茫然(定語(yǔ)后置)
8.是造物之無(wú)盡藏也。(判斷句，“是”要譯成“這”)
9.渺渺兮予懷(主謂倒裝)
2.高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
層巒疊嶂：重重疊疊的山嶺。
雷霆萬(wàn)鈞：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，鈞，古代的重量單位，合30斤。
繽紛：繁多而交雜的樣子。
亭亭：高聳的樣子。課文用“亭亭筆立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一詞的“亭亭”形容女子身材細(xì)長(zhǎng)秀美或花木形體挺拔，也可以寫(xiě)作“婷婷”。
婀娜：姿態(tài)柔美的樣子。
眺望：往遠(yuǎn)處看。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。
莽莽蒼蒼：草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。
神妙莫測(cè)：神奇巧妙達(dá)到難以猜測(cè)的程度。
云蒸霞蔚：形容景物燦爛絢麗。
荒誕不經(jīng)：極不真實(shí)，極不近情理。
煢煢孑立：形容孤孤單單，無(wú)依無(wú)靠。
通衢大道：四通八達(dá)的道路，大道。
命運(yùn)多舛：指平生的遭遇、經(jīng)歷不順。
養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。
蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
瘠?。?土地)缺少植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分、水分，不肥沃。
繾綣：形容情投意合，難舍難分;纏綿。
天籟：自然界的聲音，如風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、流水聲等。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
取締：明令取消或禁止。
滯笨：遲緩笨拙的樣子。
烙?。罕扔鞑灰啄绲暮圹E。
媲美：美(好)的程度差不多;比美。
鉗制：用強(qiáng)力限制，使不能自由行動(dòng)。
攻訐：(因利害沖突)揭發(fā)并攻擊他人的過(guò)失或隱私。
應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。
事過(guò)境遷：事情已經(jīng)過(guò)去，客觀環(huán)境也改變了。
與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。
抱殘守缺：形容保守，不知改進(jìn)。
明日黃花：比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物。
曇花一現(xiàn)：原來(lái)比喻事物難得出現(xiàn)，現(xiàn)在用來(lái)比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。
余風(fēng)遺響：遺留下來(lái)的風(fēng)氣和影響。
銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。
孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞。
一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。
斑駁陸離：形容色彩錯(cuò)雜紛繁。陸離，色彩繁雜的樣子。
并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進(jìn)，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
鞭長(zhǎng)莫及：原來(lái)說(shuō)雖然鞭子長(zhǎng)，但是不應(yīng)該__馬肚子上，后來(lái)借指力量達(dá)不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。
自詡：自夸。
孱頭：懦弱無(wú)能的人。
禮尚往來(lái)：禮節(jié)上重在有來(lái)有往。
冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。
殘羹冷炙：吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍。
故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的手段。
3.高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
《古詩(shī)十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫(xiě)的是作者的失意和哀傷，寫(xiě)游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂(lè)府的營(yíng)養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱(chēng)為“五言之冠冕”。
曹操，字孟德，東漢人。三國(guó)魏政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安(漢獻(xiàn)帝年號(hào))文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和組織者，其詩(shī)直接繼承漢樂(lè)府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了__，一方面表現(xiàn)了__，具有“慷慨悲涼”的獨(dú)特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱(chēng)為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。、“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！笔遣懿俚摹队^滄海》和《龜雖壽》中的名句。
1、字詞
符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會(huì)稽、感慨系之
清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕
世殊事異
2、成語(yǔ)
崇山峻嶺：崇，高;峻，山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。
放浪形骸：放浪，放蕩;形骸，人的形體。指行動(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。
游目騁懷：游目，遠(yuǎn)眺;騁懷，放開(kāi)胸懷，往遠(yuǎn)處想?？v目四望，開(kāi)闊心胸。
情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。
感慨系之：感，感觸;慨，慨嘆;系，聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。
3、文學(xué)常識(shí)：
王羲之，東晉書(shū)法家。出身士族名門(mén)，是東晉政治家王導(dǎo)的從子。曾任右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，世稱(chēng)“王右軍”。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書(shū)法，后多鑒前代名家書(shū)法，博采眾長(zhǎng)，備精諸體，有“書(shū)圣”之稱(chēng)。
4.高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
(1)通假字：
匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。(通“非”)
于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚!(通“吁”)
士之耽兮，猶可說(shuō)也。(通“脫”)
淇則有岸，隰則有泮。(通“畔”)
豈不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)
曰歸曰歸，歲亦莫止。(通“暮”)
佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。(通“彰”)
固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。(通“措”)
忳郁邑余垞傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(通“郁悒”)
何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。(通“圓”)
進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。(通“罹”，遭受)
終老不復(fù)取(通“娶”)
槌床便大怒(通“捶”，敲打)
箱簾六七十(“簾”通“奩”，盛物之器)
蒲葦紉如絲(通“韌”，柔軟而結(jié)實(shí))
府吏見(jiàn)丁寧(“叮嚀”，囑咐)
雖與府吏要(通“邀”)
摧藏馬悲哀(同“臟”，臟腑)
(2)古今異義
高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離(修長(zhǎng)的樣子/形容
色彩繁雜)
便可白公姥(告訴/常指一種顏色)
共事二三年(一起生活/一起工作)
可憐體無(wú)比(可愛(ài)/值得憐憫)
汝豈得自由(自作主張/不受拘束)
槌床便大怒(坐具/睡覺(jué)的地方)
以此下心意(忍耐受委屈/下定主意)
本自無(wú)教訓(xùn)(教養(yǎng)/訓(xùn)斥或從錯(cuò)誤得到認(rèn)識(shí))
自可斷來(lái)信(使者，指媒人/書(shū)信)
處分適兄意(處理、處置/對(duì)有錯(cuò)之人作出處罰決定)
躡履相逢迎(迎接/常指奉承、拍馬)
汝是大家子(大戶(hù)人家/我們)
奄奄黃昏后(暗沉沉的;形容氣息微弱)
葉葉相交通(交錯(cuò)相通/為運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱(chēng))
(3)詞義：
修姱：修潔而美好。羈：喻指束縛、約束。
誶：諫諍。
怨：恨。(“恨”在文言中多為“遺憾”義)
浩蕩：多義詞，這里為“荒.唐”義。再拜還入戶(hù)(第二次/下一次)
民心：人心。(前文“民生”可解釋為“人生”)
溘：突然。(“溘然長(zhǎng)逝”中的“溘”即為此義。)
忍尤：忍受強(qiáng)加的罪過(guò);尤：這里作“罪過(guò)”講。(“以儆效尤”中“尤”即此義;“怨天尤人”中的“尤”為“歸咎”義;“無(wú)恥之尤”中的“尤”為“特異”、“突出”義。)
岌岌：高聳的樣子。(“岌岌可?！敝械摹搬пА毙稳菔治ｋU(xiǎn)。)
渠會(huì)永無(wú)緣(他/常指人工開(kāi)鑿的河道)
便可白公姥(公公婆婆/這里專(zhuān)指婆婆)
晝夜勤作息(工作和休息/這里專(zhuān)指勞作)
我有親父母(這里指母)逼迫兼弟兄(這里指兄)
徒留無(wú)所施：用
堂上啟阿母：稟告
何意致不厚：招致
伶俜縈苦辛：纏繞
君既若見(jiàn)錄：見(jiàn)，放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。錄，記。
逆以煎我懷：逆想，想到將來(lái)
赍錢(qián)三百萬(wàn)：贈(zèng)送否泰：壞運(yùn)氣;好運(yùn)氣
奄奄黃昏后：晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)
寂寂人定初：夜里9點(diǎn)到11點(diǎn)
5.高二語(yǔ)文必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
(一)固定句式
1.其孰能譏之乎?(難道……嗎?)
2.何可勝道也哉!(哪里……呢!)
3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(這就是……的緣故。)
(二)狀語(yǔ)后置
文言文中介詞結(jié)構(gòu)往往放在動(dòng)詞后面，表示地點(diǎn)，時(shí)間，比較等意義。如：
1.古人之觀于天地、山川。
2.唐浮圖慧褒始舍于其址。
3.請(qǐng)辭于軍。
4.州司臨門(mén)，急于星火。
5.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
6.具告以事。
(三)定語(yǔ)后置
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！袄薄皬?qiáng)”作為中心語(yǔ)“爪牙”“筋骨”的定語(yǔ)，后置。
求人可使報(bào)秦者。(想找個(gè)可以派去回復(fù)秦國(guó)的人)“可使報(bào)秦”作為中心語(yǔ)“人”的賓語(yǔ)，后置。
我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王;玉斗一雙，數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語(yǔ)，后置。
就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)
[刮目相見(jiàn)]比喻另眼看待。 [時(shí)閱數(shù)載]時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò)。
[長(zhǎng)足]形容進(jìn)展迅速。 [長(zhǎng)(zhǎng)斯校]當(dāng)此校校長(zhǎng)。
[提攜(_ié)]比喻在事業(yè)上扶植后輩。 [姑不具論]暫且不作論述。具，陳述。
[宗旨既乖]宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。 [敷衍]這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
[砥礪(lì)]磨練。 [裨(bì)]有益。
[營(yíng)營(yíng)]形容辛苦勞累。 [切磋(cuō)]指共同學(xué)習(xí),互相研究討論。
[視事]到職開(kāi)始工作。 [潛修]深入鉆研。
[商榷(què)]商討。 [店肆(sì)]店鋪。
[責(zé)無(wú)旁貸]自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。貸，推卸。
(比較：貿(mào)然。注意不寫(xiě)“冒然”。)
[開(kāi)誠(chéng)布公]指以誠(chéng)待人，坦白無(wú)私。開(kāi)誠(chéng)，敞開(kāi)胸懷，顯示誠(chéng)意。
[規(guī)行矩步]比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫無(wú)茍且。也比喻墨守成規(guī)，不知變通。
