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第1篇 __中學(xué)2023期中教學(xué)工作總結(jié)會會議主持詞
我認為教育有以下幾個方面問題:一 是教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,重者對學(xué)生體罰。三缺少愛心,不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制,仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?,教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德_很好;外語教研組的校內(nèi)外教研活動開展積極、單元過關(guān)扎實,但教學(xué)反思不夠;綜合文科組的課堂教學(xué)落實到位,效果較好,但初一年級歷史、地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)進一步加強,努力提高成績;綜合理科組的集體備課開展較扎實,青年教師培養(yǎng)的青藍工程效果較好,但初二年級物理教學(xué)應(yīng)進一步提高; 藝體組的課堂紀律要求有明顯提高,充分保障了課堂教學(xué)任務(wù),但藝術(shù)活動開展不夠,應(yīng)進一步加強。
2. 市級教學(xué)大比武活動要求
語文、數(shù)學(xué)、英語教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵,以說課、評課、講課為主,五月底完成。六月份學(xué)校將舉行大比武比賽活動。
3. 市教育科學(xué)“十二五”課題申報工作
全體骨干教師必須無條件參加,不參加者按學(xué)校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格,并鼓勵青年教師參加。課題申報工作按要求保質(zhì)保量完成。
二、各年級組工作情況通報:
初一年級:全體教師能主動坐下來分析年級工作的不足,本學(xué)期重點抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、教師的思想統(tǒng)一工作_,積極開展學(xué)生活動,全員參與年級管理,強化教師考勤管理,年級工作有了很大的改觀,期中統(tǒng)考成績與學(xué)年統(tǒng)考持平;但工作中還存在女生午休、走讀生管理不理想,年級內(nèi)辦公時間閑聊情況,后期將加大管理力度,改進工作。
初二年級:本學(xué)期重點抓了年輕教師的管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、年級教師教學(xué)過程的管理,通過敬業(yè)精神宣傳、骨干教師帶頭、每周一次例會總結(jié),使年級工作穩(wěn)步推進;針對學(xué)生目前的成績分化現(xiàn)狀,年級自己想辦法,在沒有增加任何人員的情況下,通過調(diào)整班額提高工作的實效性。
初三年級:本學(xué)期重點落實年級學(xué)生的備考對號工作,全體教師自行商定將對號工作納入中考獎勵,每周召開
年級工作會議,增強周_工作針對性,4月聯(lián)考成績和外校持平,但也暴露出每個分數(shù)段都有至少五名學(xué)生的微弱分值差;后期將做好學(xué)生心理疏導(dǎo)、加強信息交流,通過周考和全真模擬考強化學(xué)生應(yīng)考技能和思維,通過一對一的備考輔導(dǎo)有效提升對號率。
三、校長強調(diào):
校長首先肯定了各年級都能自主創(chuàng)新的開展特色工作,在學(xué)校困難時期的這種積極進取的精神值得發(fā)揚。同時針對前期對初中部各年級教學(xué)情況的摸底,校長強調(diào)現(xiàn)在我們的學(xué)生學(xué)習主動性欠缺,成為制約我們工作成績的重要因素。如何解決這個關(guān)鍵問題?
(一)學(xué)習借鑒5月7日《中國教師報》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》,文章強調(diào):把問題學(xué)生當作生病的孩子來看;點亮學(xué)生心底的燈;從知到行營造育人場;把競爭引入班級管理中;構(gòu)建高效的課堂教學(xué);教要服務(wù)于學(xué)。
(二)校長幾點建設(shè)性的意見——《改造學(xué)生的學(xué)習》
1.對這個問題要給予足夠的關(guān)注:學(xué)生學(xué)習被動是學(xué)生學(xué)習負擔加重的原因,是造成教師工作負擔的重要原因,是制約教學(xué)質(zhì)量提_升的根本原因,是影響學(xué)校聲譽的典型表現(xiàn)。
2.教師必須切實對自己的工作認真反思:反思思想,反思工作方式方法。
3.積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習:不要總責怪學(xué)生基礎(chǔ)差,這不該成為教師工作不利的主要原因。要加強學(xué)生日常行為的管理,要特別重_視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的教育,要最大限度的調(diào)整教師教學(xué)的手段和方式,要加強學(xué)生學(xué)習效率意識的提高,要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,要適時開展活動,活躍學(xué)習氣氛,要經(jīng)常交流教師間好的方法,互相借鑒,共同提高。
第2篇 在期中考總結(jié)分析會議上發(fā)言稿談?wù)劷虒W(xué)
一、教學(xué)是教師的根本任務(wù)
我于1987年參加教育工作,先后任教過語文、數(shù)學(xué)、自然、體育、地理、生物、信息技術(shù)、思想品德、歷史等課程;從事過班主任、少先隊大對輔導(dǎo)員、勤工儉學(xué)管理、會計、總務(wù)主任、副校長、校長等管理崗位的工作;搞過書法課外輔導(dǎo)、業(yè)余田徑訓(xùn)練、數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)……可以說,參加工作以來,我就沒有消停過,我一直在努力學(xué)習、塌實工作、積極探索。
回顧從教20年的經(jīng)歷,我得出的結(jié)論是,我其實沒有什么本事,只會教書,還教得不怎么樣。離開了教書,我還真不知道自己最適合做什么。——總結(jié)起來講,我只是履行了一名教師的基本職責。
從教20年,我從來沒有脫離過教學(xué)第一線,上什么課都從頭學(xué)起,都認真負責,都結(jié)合學(xué)科特點想方設(shè)法把學(xué)生吸引到自己的課堂上來。越是教、越是認真地教,我越覺得自己的生活離不開教學(xué)。我深刻地認識到——教學(xué)是教師的根本任務(wù)。
二、 教學(xué)是艱苦的創(chuàng)造過程
如果把教學(xué)看成是機械的勞動,教師的生活真的不堪設(shè)想——備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價……周而復(fù)始。艱苦啊,就算你把所有的時間、所有的精力都花在上面也有做不完的事。很多時候,我們只注意了教學(xué)過程的艱苦,把這種艱苦化成了一種習慣、一種心態(tài)。或逃避(敷衍了事)、或忍受(默默耕作)、或憤慨(消極抵抗)……。
教學(xué)過程的確充滿艱辛,但教學(xué)過程同時也是創(chuàng)造過程,樂在其中。創(chuàng)造是快樂的,教學(xué)的快樂得在耕耘中發(fā)掘,得在思索中探尋。你無償?shù)匕炎约旱乃妓鞒晒翢o保留地傳授給了別人,在傳授過程中,你自己的思想更為明朗了,你還點燃了學(xué)生的心靈,這本身就是一件充滿快樂的事情。在這個過程中,只要我們留意自己心靈閃過的每一道亮光,搞好收集、整理、抽象、升華,我們就是在不斷創(chuàng)造。
平常,我有很多同事做得很出色,很有創(chuàng)意;說得很精彩,很有見地——可以說,就差那么一點點,缺少系統(tǒng)的總結(jié),不去查找理論依據(jù),最終只是曇花一現(xiàn),這不能不是遺憾。
三、 教學(xué)的實質(zhì)是為學(xué)生服務(wù)
我們搞好教學(xué),最終目的是育人。要落實這個目的,就得研究我們的服務(wù)對象,實現(xiàn)課程標準和學(xué)生身心發(fā)展水平的有機結(jié)合。
我本人就經(jīng)歷過這樣的過程。剛參加工作的時候,我自以為課準備得很充分、課堂組織得很有條理,自己講授得很精彩;及至后來,似乎有了點經(jīng)驗,代表學(xué)校參加教學(xué)比武也能過關(guān)斬將,奪取獎勵??晌业膶W(xué)生對于其他老師的學(xué)生而言,學(xué)習水平并無優(yōu)勢可言。結(jié)果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很客氣地告訴我——你那水平太高,學(xué)生接受不了。
現(xiàn)在看來,問題其實簡單,當初,我更多地是從自己的角度去考慮教學(xué),對自己的服務(wù)對象重視不夠,甚至可以講就沒有認真研究學(xué)生,不是有針對性地去組織教學(xué),結(jié)果是可想而知的。
今天,我想毫不含糊地講,評價一名教師的水平,不是看你有多豐富的知識,不是看你有多高的文憑,而應(yīng)該看你的教學(xué)水平(知識豐富、學(xué)歷水平高不是教學(xué)水平高的充要條件)。而評價一名教師教學(xué)水平的高低,不是看你把“屠龍術(shù)”玩得多么精彩,應(yīng)該看你的學(xué)生具備了多高的學(xué)習水平(學(xué)生學(xué)習水平個高低是評價教師教學(xué)水平的必要條件)。
四、 教學(xué)是不斷總結(jié)和積累
人類的文明和進步是在不斷地總結(jié)和積累過程中實現(xiàn)的。這條規(guī)律可以推廣到我們的人生成長過程中去。教學(xué)就是個不斷總結(jié)和長期積累的過程。
“失敗是成功之母”,不是說,失敗了,以后就一定能夠成功。只有失敗了,就得好好總結(jié)教訓(xùn),在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上對癥下藥。我們今天的質(zhì)量分析會正是要好好總結(jié),好好反思。
同時,我要提醒大家,我們的落后局面是長期積淀下來的結(jié)果。“冰凍三尺,非一日之寒”,要想在短時間沒從根本上改變落后面貌是不現(xiàn)實的,非長期堅持,下苦工夫積累不可。因此,我們既不可以心存僥幸,把未來壓在運氣上,也不可以妄自菲薄,放棄對光明前景的憧憬。而對于我們個人來講,從事教育工作,本身就得不斷總結(jié)和積累,既不因自己風華正茂就憑書生意氣而自以為是,也不能因為自己華而不實,還沒做出什么實質(zhì)性的成績而灰心自餒。
五、 教學(xué)是教師的鍛煉成長
教師是我們的職業(yè),或者說我們是職業(yè)教師,就得在教學(xué)過程中不斷煉就從事這份職業(yè)的素養(yǎng)。教師的素質(zhì)應(yīng)該包括什么,有關(guān)法律和規(guī)章制度已經(jīng)做出了明確界定,希望大家認真學(xué)習,看到自己的差距。我只想說,我們都站在教學(xué)崗位上了,就更應(yīng)該注重自己的鍛煉成長。
剛參加工作的時候,我很想得到別人,尤其是有分量的人物的肯定,結(jié)果總是得到一些諸如“可以”、“不錯”之類非實質(zhì)性的評價。及至后來,參加基本功競賽、演講比賽、教學(xué)比武獲了縣、市獎勵或者撰寫論文獲了縣、市、省獎勵,心里面還是覺得不滿。碰到同齡人,看到別人比自己出色,總覺得矮人一節(jié)。后來,我當了部門領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)在我當了校長了,心里面并沒有很多成就感,我更多的是感到了挑戰(zhàn),感到了壓力。我用我20年的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,我只想說,我是和學(xué)生一起成長起來的,我永遠只是一名學(xué)生。
我的母校湖南一師的校訓(xùn)是“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”、“實事求是,不自以為是”至盡如洪鐘在耳邊鳴想,時時不敢忘記,與在座的各位共勉。
第3篇 全縣教學(xué)暨校園安全工作會議總結(jié)
今天上午,在縣委招待所參加了全縣教學(xué)工作會議,從早晨八點到中午十二點十五,長達四個小時的會議,幾位校長的發(fā)言,藺__主任的講話,劉__局長的總結(jié)與要求,我認真的聽,用心的記,內(nèi)心也有頗多感受:
一.關(guān)注特殊學(xué)生,給每個孩子一片天空
關(guān)注弱勢群體,不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的事實,現(xiàn)代社會的離異家庭越來越多,缺失愛的孩子也越來越多,離異就意味著再組家庭,再組家庭的孩子也面領(lǐng)著許多問題,如何適時的給予這些孩子以家庭般的關(guān)懷,母親般的溫暖,使他們健康的成長,這是每個班主任的職責。對于那些有點行為不軌的孩子,更需要老師的監(jiān)督與教育,同時及時與家長取得聯(lián)系,既維護孩子的自尊心,還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權(quán)利,敞開我們溫暖的胸懷,擁抱每一個幼小的的心靈,給每孩子一片自由的天空。
二.課改勢在必行,構(gòu)建特色課堂
往大了說,課程改革關(guān)系著一個民族的興亡;往小了說,課改關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展。有識之士,紛紛積極探索,勇于實踐,走在了課改的前列。身邊的名師——李__老師,就用她自身的成長告訴我們,世上無難事,只要肯努力。熱情,執(zhí)著,借鑒,創(chuàng)新,兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,路就會越來越寬,心系學(xué)生,許身講臺,潛心教材,開拓創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風格,做學(xué)生心目中的最好的老師。二十多年前,自己就懷揣著名師夢踏上講臺,雖然夢依然是夢,但追求卻從未改變,情懷依舊,執(zhí)著不改。用心的上好每一節(jié)課,給學(xué)生搭建暢所欲言的平臺,讓每個孩子愛上語文,遨游書海。
三.讓反思成為習慣,用精心完美教學(xué)
“一個教師寫一輩子教案,不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思,就有可能成為名師。”養(yǎng)成課后寫反思的習慣,起初往往是被動的,但隨著時間的推移,其實,我們可以盡享其中的樂趣,久而久之,變得喜歡寫,進而,不寫點啥東西,手癢心撓,不寫反而不舒服。到了這樣的時節(jié),寫反思成了一種快樂,成長也在反思中悄然進行,教學(xué)風格在動態(tài)的課堂也不知不覺形成,自己收獲,孩子快樂,上課變成了一種享受。在時刻反問自己是否把“八個精心”落到實處,是否感受到為師的那份幸福。
第4篇 實驗小學(xué)校長期末教學(xué)教研會議工作總結(jié)
本學(xué)期,我校的教科研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校各部門和各位老師的配合支持下,學(xué)校教科研工作正常有序地進行,為推進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,全力打造書香校園?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況及取得的成績總結(jié)如下:
一、打造書香校園,推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
本學(xué)期,教科室為大力打造書香校園,做了以下工作:
2、加強午寫和暮演的督察。每天中午上課前10分鐘由原來的課前歌聲改成了師生一起寫字,下午利用養(yǎng)成教育時間師生共演,鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。教科室加強了午寫和暮演的督查,組織行政值周對各班的寫字情況進行巡查并作記載,確保每天10分鐘寫字課和表演能夠上足、上好。
3、要提高學(xué)生的寫字水平,教師就應(yīng)該能寫一手好字。因此,本學(xué)期繼續(xù)要求教師進行“三字”練習(毛筆字、粉筆字、鋼筆字),并在每周五由辦公室主任上交鋼筆字,由教科室室組織檢查,以提高教師的寫字水平。
4、繼續(xù)開展豐富多彩的活動:一是“晨讀、午寫、暮演”暨“沐浴書香、健康成長”系列主題活動,二是開展讀書交流會。1月9日王林等15位老師參加了學(xué)校舉行的讀書交流會決賽,他們帶著我們在感動、溫馨中一路前行?!洞斑叺男《苟埂?、《愛滿天下》《好媽媽勝過好老師》、《你幸福了嗎?》等教育專著呈現(xiàn)在我們的面前,“假如那孩子是你,假如那孩子是你的孩子?”“當我們對孩子們說對牛彈琴時,不是孩子們錯了而是你錯了”……一種種聲音蕩滌著我們的靈魂。
二、依托校本研究,促進教師專業(yè)成長。
學(xué)生學(xué)得苦,教師教的苦,校長管的苦。而學(xué)生的全面發(fā)展、多元發(fā)展、終身發(fā)展卻沒有達到理想的狀態(tài)。針對教學(xué)普遍存在的這一突出的問題,教科室在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)推進有效教學(xué)行動,具體做法就是與教師的專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
2、邀請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校作講座、指導(dǎo),通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習提高的機會,加強教師隊伍的建設(shè)。
3、組織教師參加上級部門組織的“2023年中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”、“幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”、 “民革組織的英語教師培訓(xùn)”等培訓(xùn),以提高教育教學(xué)研究水平。
4、學(xué)校一向非常注重教師的外出學(xué)習和培訓(xùn),并且注重培訓(xùn)學(xué)習的實效性,趙華杰、陳婭、楊開林等幾位老師參加國家級專業(yè)項目培訓(xùn),為了使教師的每次外出學(xué)習都能真正學(xué)有所得、學(xué)以致用,規(guī)定所有外出學(xué)習的教師返校后必須撰寫一份學(xué)習心得進行匯報交流,并上一節(jié)示范課。
5、加大教研交流力度,在利州區(qū)第一屆“教學(xué)共同體”活動中鄒軍老師上的美術(shù)課《對應(yīng)版畫》,受到了一致好評。還舉辦了和盤龍二小、龍王小學(xué)及榮山三小的聯(lián)教活動,有力的促進了教育科研的水平。
三、及時組織教師參賽,豐富學(xué)校科研成果。
本學(xué)期,教科室繼續(xù)重視各項比賽,鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)反思,積極組織教師參加了各種比賽,并向外投稿,在個人受益的同時豐富學(xué)校的科研成果,為學(xué)校辦學(xué)品位的提升做出應(yīng)有的貢獻。具體成績?nèi)缦拢?/p>
1、學(xué)校榮獲了市級電子學(xué)籍管理先進單位,譚桂珍老師獲區(qū)級電子學(xué)籍管理先進個人
2、在全區(qū)的美書、美文、美語評比活動中樊金莉老師獲硬筆書法區(qū)級一等獎、楊開林、何國寬、張義敏三位老師獲區(qū)級二等獎;張春燕、譚桂珍兩位老師獲美文區(qū)級二等獎,張玉杉獲美語區(qū)級二等獎。
3、乒乓球比賽中獲男子團體第五名、女子團體第六名的佳績,何國寬、王瑞兩位老師也被評為優(yōu)秀教練員。在籃球比賽中樊金莉、李東被評為優(yōu)秀運動員。
4、也有數(shù)論文發(fā)表和獲獎,這里就不一一列舉。
四、存在的問題。
⑴教研工作尚需大力推進。本學(xué)期我校教研工作邁出了可喜的一步,但形式單一,水平不高;廣大教師敬業(yè)精神強,但教研意識不強,理論水平偏低。如何引導(dǎo)全體教師走到樂于教研、善于教研、以研促教的路子上來,還需多動腦筋、下功夫。
⑵常規(guī)檢查工作有待改進。在工作中我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)檢查未能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。普查也難以發(fā)現(xiàn)問題,走馬觀花式的檢查只能是你好我好大家好,不能更好地把握問題、解決問題。
下學(xué)期教科室將以課題促教研、以課題促教師專業(yè)發(fā)展,一如既往,再接再厲,把工作力爭搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我充滿信心。
第5篇 實驗小學(xué)校長期末教學(xué)教研會議工作總結(jié)范文
本學(xué)期,我校的教科研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校各部門和各位老師的配合支持下,學(xué)校教科研工作正常有序地進行,為推進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,全力打造書香校園?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況及取得的成績總結(jié)如下:
一、打造書香校園,推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
本學(xué)期,教科室為大力打造書香校園,做了以下工作:
2、加強午寫和暮演的督察。每天中午上課前10分鐘由原來的課前歌聲改成了師生一起寫字,下午利用養(yǎng)成教育時間師生共演,鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。教科室加強了午寫和暮演的督查,組織行政值周對各班的寫字情況進行巡查并作記載,確保每天10分鐘寫字課和表演能夠上足、上好。
3、要提高學(xué)生的寫字水平,教師就應(yīng)該能寫一手好字。因此,本學(xué)期繼續(xù)要求教師進行“三字”練習(毛筆字、粉筆字、鋼筆字),并在每周五由辦公室主任上交鋼筆字,由教科室室組織檢查,以提高教師的寫字水平。
4、繼續(xù)開展豐富多彩的活動:一是“晨讀、午寫、暮演”暨“沐浴書香、健康成長”系列主題活動,二是開展讀書交流會。1月9日王林等15位老師參加了學(xué)校舉行的讀書交流會決賽,他們帶著我們在感動、溫馨中一路前行?!洞斑叺男《苟埂?、《愛滿天下》《好媽媽勝過好老師》、《你幸福了嗎?》等教育專著呈現(xiàn)在我們的面前,“假如那孩子是你,假如那孩子是你的孩子?”“當我們對孩子們說對牛彈琴時,不是孩子們錯了而是你錯了”……一種種聲音蕩滌著我們的靈魂。
二、依托校本研究,促進教師專業(yè)成長。
學(xué)生學(xué)得苦,教師教的苦,校長管的苦。而學(xué)生的全面發(fā)展、多元發(fā)展、終身發(fā)展卻沒有達到理想的狀態(tài)。針對教學(xué)普遍存在的這一突出的問題,教科室在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)推進有效教學(xué)行動,具體做法就是與教師的專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
2、邀請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校作講座、指導(dǎo),通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習提高的機會,加強教師隊伍的建設(shè)。
3、組織教師參加上級部門組織的“2011年中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”、“幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”、 “民革組織的英語教師培訓(xùn)”等培訓(xùn),以提高教育教學(xué)研究水平。
4、學(xué)校一向非常注重教師的外出學(xué)習和培訓(xùn),并且注重培訓(xùn)學(xué)習的實效性,趙華杰、陳婭、楊開林等幾位老師參加國家級專業(yè)項目培訓(xùn),為了使教師的每次外出學(xué)習都能真正學(xué)有所得、學(xué)以致用,規(guī)定所有外出學(xué)習的教師返校后必須撰寫一份學(xué)習心得進行匯報交流,并上一節(jié)示范課。
5、加大教研交流力度,在利州區(qū)第一屆“教學(xué)共同體”活動中鄒軍老師上的美術(shù)課《對應(yīng)版畫》,受到了一致好評。還舉辦了和盤龍二小、龍王小學(xué)及榮山三小的聯(lián)教活動,有力的促進了教育科研的水平。
三、及時組織教師參賽,豐富學(xué)校科研成果。
本學(xué)期,教科室繼續(xù)重視各項比賽,鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)反思,積極組織教師參加了各種比賽,并向外投稿,在個人受益的同時豐富學(xué)校的科研成果,為學(xué)校辦學(xué)品位的提升做出應(yīng)有的貢獻。具體成績?nèi)缦拢?/p>
1、學(xué)校榮獲了市級電子學(xué)籍管理先進單位,譚桂珍老師獲區(qū)級電子學(xué)籍管理先進個人
2、在全區(qū)的美書、美文、美語評比活動中樊金莉老師獲硬筆書法區(qū)級一等獎、楊開林、何國寬、張義敏三位老師獲區(qū)級二等獎;張春燕、譚桂珍兩位老師獲美文區(qū)級二等獎,張玉杉獲美語區(qū)級二等獎。
3、乒乓球比賽中獲男子團體第五名、女子團體第六名的佳績,何國寬、王瑞兩位老師也被評為優(yōu)秀教練員。在籃球比賽中樊金莉、李東被評為優(yōu)秀運動員。
4、也有數(shù)論文發(fā)表和獲獎,這里就不一一列舉。
四、存在的問題。
⑴教研工作尚需大力推進。本學(xué)期我校教研工作邁出了可喜的一步,但形式單一,水平不高;廣大教師敬業(yè)精神強,但教研意識不強,理論水平偏低。如何引導(dǎo)全體教師走到樂于教研、善于教研、以研促教的路子上來,還需多動腦筋、下功夫。
⑵常規(guī)檢查工作有待改進。在工作中我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)檢查未能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。普查也難以發(fā)現(xiàn)問題,走馬觀花式的檢查只能是你好我好大家好,不能更好地把握問題、解決問題。
下學(xué)期教科室將以課題促教研、以課題促教師專業(yè)發(fā)展,一如既往,再接再厲,把工作力爭搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我充滿信心。
第6篇 2023年全縣教學(xué)暨校園安全工作會議總結(jié)
今天上午,在縣委招待所參加了全縣教學(xué)工作會議,從早晨八點到中午十二點十五,長達四個小時的會議,幾位校長的發(fā)言,藺__主任的講話,劉__局長的總結(jié)與要求,我認真的聽,用心的記,內(nèi)心也有頗多感受:
一.關(guān)注特殊學(xué)生,給每個孩子一片天空
關(guān)注弱勢群體,不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的事實,現(xiàn)代社會的離異家庭越來越多,缺失愛的孩子也越來越多,離異就意味著再組家庭,再組家庭的孩子也面領(lǐng)著許多問題,如何適時的給予這些孩子以家庭般的關(guān)懷,母親般的溫暖,使他們健康的成長,這是每個班主任的職責。對于那些有點行為不軌的孩子,更需要老師的監(jiān)督與教育,同時及時與家長取得聯(lián)系,既維護孩子的自尊心,還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權(quán)利,敞開我們溫暖的胸懷,擁抱每一個幼小的的心靈,給每孩子一片自由的天空。
二.課改勢在必行,構(gòu)建特色課堂
往大了說,課程改革關(guān)系著一個民族的興亡;往小了說,課改關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展。有識之士,紛紛積極探索,勇于實踐,走在了課改的前列。身邊的名師——李__老師,就用她自身的成長告訴我們,世上無難事,只要肯努力。熱情,執(zhí)著,借鑒,創(chuàng)新,兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,路就會越來越寬,心系學(xué)生,許身講臺,潛心教材,開拓創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風格,做學(xué)生心目中的最好的老師。二十多年前,自己就懷揣著名師夢踏上講臺,雖然夢依然是夢,但追求卻從未改變,情懷依舊,執(zhí)著不改。用心的上好每一節(jié)課,給學(xué)生搭建暢所欲言的平臺,讓每個孩子愛上語文,遨游書海。
三.讓反思成為習慣,用精心完美教學(xué)
“一個教師寫一輩子教案,不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思,就有可能成為名師?!别B(yǎng)成課后寫反思的習慣,起初往往是被動的,但隨著時間的推移,其實,我們可以盡享其中的樂趣,久而久之,變得喜歡寫,進而,不寫點啥東西,手癢心撓,不寫反而不舒服。到了這樣的時節(jié),寫反思成了一種快樂,成長也在反思中悄然進行,教學(xué)風格在動態(tài)的課堂也不知不覺形成,自己收獲,孩子快樂,上課變成了一種享受。在時刻反問自己是否把“八個精心”落到實處,是否感受到為師的那份幸福。