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一月份教學總結(jié)(2篇)

發(fā)布時間:2022-03-18 07:00:28 查看人數(shù):25

一月份教學總結(jié)

第1篇 2023年十一月份英語組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)范文

為進一步規(guī)范教師教學行為,優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量,按照工作計劃安排,我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查,主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查?,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)

一、備課情況

整體情況良好,項目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量,課時量達到了教學計劃的要求,并能夠超備2-3課時,特別是葛紅艷老師備課認真、詳細。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標明確,重難點突出,有板書設計,有課后小結(jié),有早讀任務。課后反思仔細、認真,尤其孫燕老師,反思撰寫質(zhì)量很高并且具有針對性。

2.存在問題。

部分教師教案書寫還不夠工整,內(nèi)容不夠詳細,有些教師教學反思過于簡單,也有幾位教師的教學反思,套話多,在每一節(jié)課后,不能進行認真的分析和總結(jié),把教學過程中的成功之處、失誤之處以及改進措施記下來,使教學經(jīng)驗理論化,促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

二、作業(yè)情況好的方面

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度,均能及時批改作業(yè),學生作業(yè)中的錯題能及時訂正,并及時做出二次批改,多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真,格式比較規(guī)范。

2.存在的問題

少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真,作業(yè)本比較臟亂。

三、聽評課方面

本組成員均能認真參加教研活動,有詳細的聽課記錄,能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法,同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。

針對本次檢查情況,我有如下幾項措施和建議每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫,務必做到教案上面的字跡工整有序,同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生,盡量要求每一位學生認真書寫,對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

2.新教師的課堂教學管理能力有待加強,同時備課要有針對性,反思需有價值。

3.每位教師的聽課記錄都比較詳細,但是希望在評課的時候,少些空話套話,多一些自己的看法和見解,能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足,并提出有實踐性和價值的建議。

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第2篇 一月份二年級語文教學總結(jié)

這是我第一次教二年級語文,經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。

在識字方面,在教學中,我注重將學生引領到生活當中去識字,激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學生思維,'玩' 出價值。如'闖'字的識字,有的學生說:“這是一只馬跑進門了”。“不是,這是馬兒被關住了失去了自由,想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。”有的學生說:'這是'門'跟門有關系,就是沖進門或沖出門的意思'……一個字有多種識記方法:看字形認字、跟據(jù)部首猜字義等等,學生在發(fā)散思維的'玩' 中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學的字、詞貼在家中的實物上'復現(xiàn)';將課外識記的字剪一剪、貼一貼,制成'小報';在班級中評選出'識字大王'等方法、活動都為學生識字提供了豐富多彩的'玩' 法。

在寫字方面,我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強調(diào)學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。《課標》中指出:'寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。'一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的'門面',而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學時我采用了'讀字、范寫、評議、試寫' 的程序:'讀字' 時,讓學生討論'寫這個字時哪一筆最關鍵''寫這個字哪一筆最容易寫錯'或'你想提醒大家注意哪些地方'等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學生評議老師的范字,引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領;讓學生對老師評頭論足,運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學生寫字的興趣,提高了學生寫字的技巧。

在閱讀教學中,我反對無目的多讀,強調(diào)有層次的讀書:初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學會有感情地朗讀;讓學生提出問題,教師挑出有價值的問題共同討論,培養(yǎng)學生的問題意識;讓學生將自己的理解畫出來,說一說自己這樣畫的理由,放膽做畫學語文;讓學生排演課本劇,師生根據(jù)語言文字進行評議,演演評評學語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務,還能促進學生樂學、愛學語文。

在學生習慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學語文,打下學好語文的基礎。這并不與在'玩' 中學習語文相矛盾,習慣能影響人的一生,'個性' 必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以,教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,一定要嚴把'度' 這一關。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規(guī)范。如:個別同學站起回答時,其他同學要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。

在教學中,我積極鼓勵學生參與各項語文活動,學會參與、學會合作、學會尊重他人。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。

一月份教學總結(jié)(2篇)

為進一步規(guī)范教師教學行為,優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量,按照工作計劃安排,我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查,主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查?,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)…
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