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有哪些
某中心小學(xué)輔導(dǎo)制度涵蓋了多方面的內(nèi)容，主要包含以下幾個(gè)核心要素：
1. 學(xué)生評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估，識(shí)別出需要額外幫助的學(xué)生。
2. 輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：由教師、心理咨詢師和家長共同組成的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供全面支持。
3. 個(gè)性化計(jì)劃：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體需求，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。
4. 家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，共同參與學(xué)生的輔導(dǎo)過程。
5. 持續(xù)跟蹤：定期檢查輔導(dǎo)效果，調(diào)整策略以確保持續(xù)進(jìn)步。
內(nèi)容是什么
輔導(dǎo)制度的內(nèi)容包括：
- 課堂觀察：教師密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。 - 一對(duì)一輔導(dǎo)：為需要的學(xué)生安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，解決學(xué)習(xí)難題。 - 心理咨詢：為應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力或社交問題，提供心理咨詢服務(wù)。 - 家庭作業(yè)支持：提供作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和完成任務(wù)。 - 家長會(huì)議：定期與家長會(huì)面，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
規(guī)范
實(shí)施輔導(dǎo)制度需遵循以下規(guī)范：
- 保密原則：尊重學(xué)生的隱私，所有討論和記錄應(yīng)保密。 - 尊重差異：承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，避免一刀切的輔導(dǎo)方式。 - 反饋機(jī)制：建立有效的反饋渠道，鼓勵(lì)學(xué)生、家長和教師提出建議。 - 連續(xù)性：保持輔導(dǎo)工作的連續(xù)性，確保學(xué)生得到長期的支持。 - 可調(diào)適性：隨著學(xué)生的發(fā)展和需要，靈活調(diào)整輔導(dǎo)策略。
重要性
某中心小學(xué)輔導(dǎo)制度的重要性體現(xiàn)在：
- 提升學(xué)業(yè)成績：通過個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提升學(xué)習(xí)成績。 - 培養(yǎng)自信：通過有效支持，增強(qiáng)學(xué)生自我效能感，培養(yǎng)其面對(duì)挑戰(zhàn)的自信心。 - 社交技能：通過家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 - 促進(jìn)全面發(fā)展：不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成就，也注重學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長。
某中心小學(xué)的輔導(dǎo)制度旨在創(chuàng)建一個(gè)全面支持學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，通過多方面的努力，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛能。
某中心小學(xué)輔導(dǎo)制度范文
第1篇 某中心小學(xué)輔導(dǎo)制度
中心小學(xué)輔導(dǎo)制度
1、要認(rèn)真進(jìn)行課堂輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。
2、對(duì)學(xué)生提出的問題,要真誠歡迎,耐心輔導(dǎo)。
3、對(duì)各科教師要分工合作,互相配合,對(duì)學(xué)校安排活動(dòng)和輔導(dǎo)時(shí)間,要認(rèn)真執(zhí)行。
4、輔導(dǎo)包括:解答問題、指導(dǎo)自學(xué)、介紹書報(bào)、舉行講座、布置環(huán)境、作業(yè)展覽、開展課外小組活動(dòng)等等。
5、各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)中,都要加強(qiáng)安全教育,防止事故發(fā)生,還要提出明確要求和注意事項(xiàng),使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛有所收益。
第2篇 漢東小學(xué)寄宿班生活管理、教學(xué)輔導(dǎo)制度
漢東小學(xué)寄宿班生活管理、教學(xué)輔導(dǎo)制度
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，嚴(yán)格崗位職責(zé)，促進(jìn)寄宿班發(fā)展提高，特制定本制度。
1、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，微笑服務(wù)，細(xì)致地服務(wù)，積極主動(dòng)地服務(wù)，不歧視、不體罰、不變相體罰學(xué)生，不得向?qū)W生及家長索取錢物。
2、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕不安全事故發(fā)生。加強(qiáng)放火、防盜工作，做到安全，節(jié)約用電。
3、做好衛(wèi)生防疫宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平。如發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生健康等方面的問題，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
4、每天將學(xué)生用過的毛巾、杯子及常用用具進(jìn)行消毒。每月至少清洗一次學(xué)生使用過的床單、被套、枕套，每天要及時(shí)清理和打掃學(xué)生寢室，做到門、窗凈、地凈、鋪床凈，注意門窗開閉，保持室內(nèi)空氣流通。
5、隨時(shí)做好學(xué)生的衛(wèi)生檢查，飯前、飯后、放學(xué)前指導(dǎo)幫助學(xué)生洗手、洗臉。
6、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，注意指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿和書寫姿勢，字跡工整、端正，保護(hù)學(xué)生視力。
7、本制度從公布之日起試行。
第3篇 某小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)制度
學(xué)困生輔導(dǎo)制度
1、各科教師在開學(xué)初定出需要輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化的學(xué)困生名單，并分析其原因，擬定計(jì)劃和轉(zhuǎn)化的措施。
2、在課堂教學(xué)中有目的、有層次的讓學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，課上教師要對(duì)學(xué)困生給與關(guān)注，在備課本上要寫清在哪個(gè)環(huán)節(jié)提問哪個(gè)學(xué)困生什么問題。在課上，任課教師堅(jiān)持做到對(duì)學(xué)困生多看一眼，多提問一次，多鼓勵(lì)一回，多表揚(yáng)一次;課下多溝通、多交流及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況。
3、布置作業(yè)對(duì)學(xué)困生要有針對(duì)性，對(duì)學(xué)困生可分層留作業(yè)，保證實(shí)效性，加強(qiáng)面批的質(zhì)量。
4、記錄每次單元檢測的成績，進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)漏。
5、與學(xué)困生家長做好溝通，定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，與家庭教育結(jié)合起來，共促學(xué)生進(jìn)步。
6、教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。利用一切可利用的的時(shí)間對(duì)學(xué)困生有計(jì)劃的進(jìn)行“面批”、“面導(dǎo)”。
7、各班建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行跟蹤教育，把定期轉(zhuǎn)變學(xué)困生作為自己的一項(xiàng)工作。學(xué)困生工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)首要問題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，指制定了以下學(xué)困生輔導(dǎo)制度：
一、教師要組建后進(jìn)生名單，制定出后進(jìn)生的輔導(dǎo)計(jì)劃。
二、作好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
三、利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課。
四、改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、作好家訪工作，以達(dá)到學(xué)校、家庭的合作教育的目的。
六、各科教師要統(tǒng)力合作，互相照顧，對(duì)學(xué)校安排的輔導(dǎo)時(shí)間要認(rèn)真執(zhí)行。面向全體學(xué)生，注意培優(yōu)，更要注意補(bǔ)差，把分層次輔導(dǎo)落到實(shí)處，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)生提出的問題要熱情歡迎，耐心指導(dǎo)。尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視、不搪塞，有信心、有耐心、有恒心，不怕反復(fù)，堅(jiān)持不懈，注重實(shí)效。輔導(dǎo)方式可以多樣，如解答問題、指導(dǎo)自學(xué)、介紹讀物、布置自學(xué)環(huán)境、作業(yè)展覽、舉行講座、成立課外小組、第二課堂、小型講課等。
第4篇 小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員考勤制度
崗韋小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員考勤制度
一、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮實(shí)行考勤制，所用輔導(dǎo)員必須按時(shí)上下課，做到不遲到、不早退、不無故缺席。
二、全體輔導(dǎo)員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，忠于職守，做到上課不離崗。
三、嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，事假酌情而定，原則上不耽誤少年宮的活動(dòng)。不請(qǐng)假又不參加少年宮活動(dòng)的按曠工處理。
四、在規(guī)定時(shí)間外組織活動(dòng)（如節(jié)假日）的，要由少年宮活動(dòng)管理辦公室主任批準(zhǔn)，并登記備案，所占用時(shí)間安排補(bǔ)休或領(lǐng)取加班費(fèi)。
五、輔導(dǎo)員因公出差或因事必須經(jīng)過主任批準(zhǔn)，安排好工作后方可離開。
六、每月統(tǒng)計(jì)一次輔導(dǎo)員出勤情況，及時(shí)核對(duì)，定期公布，存檔備查。
第5篇 小學(xué)輔導(dǎo)班管理制度
為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。大幅提高孩子學(xué)習(xí)成績,我們數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班特?cái)M訂本制度。
一、師資隊(duì)伍
我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)的研究生。
二、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班目的
1、輔導(dǎo)學(xué)生首先完成教師整理的試題,教師批改并講解
2、輔導(dǎo)家庭作業(yè),讓孩子牢固掌握當(dāng)天所學(xué)課堂內(nèi)容,避免出現(xiàn)課本知識(shí)的漏洞。
3、提高學(xué)習(xí)成績,在完成作業(yè)基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固深化提高。
4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過互動(dòng)和訓(xùn)練逐步糾正孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)交往能力、情緒調(diào)節(jié)能力、挫折應(yīng)對(duì)力等。
三、學(xué)生守則
1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不遲到,不早退,不曠課。有事需家長提前請(qǐng)假。
2、尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
3、明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、學(xué)生到班后必須按照老師的要求寫作業(yè),不得隨意走動(dòng)或外出,不準(zhǔn)隨意吃東西或做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。老師輔導(dǎo)家庭作業(yè)及其他額外課程時(shí),要集中注意力,認(rèn)真聽講,不得東張西望及做其他影響學(xué)習(xí)的動(dòng)作。
5、作業(yè)寫完后交由輔導(dǎo)老師檢查,并聽從老師安排進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)后方可離校。
本制度,所有學(xué)員必須嚴(yán)格遵守,若違紀(jì)三次以上,并與其家長溝通過仍不改正者,取消其輔導(dǎo)資格。
家長簽字:
學(xué)生簽字:
日期:
第6篇 實(shí)小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作制度
陽棗一實(shí)小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作制度
一、兼職法制副校長和校外輔導(dǎo)員應(yīng)積極參加各類法制宣傳骨干培訓(xùn)班或有關(guān)法律專業(yè)崗位培訓(xùn)，以不斷提高法律知識(shí)水平和工作能力。
二、幫助學(xué)校開展依法治?；顒?dòng)，制定各項(xiàng)管理制度，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入法制化管理軌道。
三、參與學(xué)校制訂法德教言計(jì)劃，指導(dǎo)法德教師業(yè)務(wù)，把法制教育德育教育結(jié)合起來，開展經(jīng)常性的法制教育。
四、深入學(xué)校和青少年比較集中的場所調(diào)查研究，掌握影響青少年健康成長的不利因素；向有關(guān)部門提出治理意見。
五、落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施，幫助學(xué)校做好“雙困生”和有劣跡學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。
六、大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長和教育教學(xué)息息相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，提高廣大師生員工的思想認(rèn)識(shí)水平和法制觀念。
