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有哪些
泰州實驗中學的民主管理與監(jiān)督制度涵蓋了以下幾個核心要素：
1. 學生參與決策：學校鼓勵學生通過學生會、班級代表等渠道，參與到學校的日常管理和重大決策中。
2. 教職工代表大會：教職工有權通過定期的大會討論和決定學校的教育教學政策，保障教師的權益。
3. 家長委員會：家長作為學校的重要合作伙伴，通過家委會參與學校的教育監(jiān)督，促進家校共育。
4. 監(jiān)督機制：設置有專門的督導部門，對學校的教育教學工作進行定期評估和反饋，確保教育質量。
內容是什么
這些制度的具體內容包括：
- 學生會活動策劃與實施，如文化節(jié)、運動會等，讓學生在實踐中提升組織能力和團隊協(xié)作精神。 - 教職工代表大會會商議題廣泛，如教學大綱修訂、教師培訓計劃等，確保決策的科學性和可行性。 - 家長委員會參與學?；顒拥牟邉澓驮u價，如家長開放日、家長講座，增進家長對學校教育的理解和支持。 - 督導部門定期發(fā)布教學質量報告，對課程設置、教師授課、學生表現(xiàn)等方面進行全面評估。
規(guī)范
這些制度的執(zhí)行需遵循一系列規(guī)范：
- 所有決策過程需公開透明，尊重多數(shù)意見，同時也保護少數(shù)群體的權益。 - 學生參與的項目應符合學校教育目標，確保不影響學業(yè)。 - 家長委員會的建議應基于對學校教育的了解，而非個人偏見，以維護學校教育的公正性。 - 督導部門的評估應客觀公正，為改進提供有效依據(jù)，而不是單純的批評。
重要性
泰州實驗中學的民主管理與監(jiān)督制度的重要性體現(xiàn)在：
- 培養(yǎng)學生的公民意識和責任感，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。 - 提升教職工的歸屬感和工作積極性，有利于提高教學質量。 - 加強家校溝通，形成教育合力，共同促進學生健康成長。 - 通過外部監(jiān)督，確保教育公平，維護學校的良好教育環(huán)境。
這一制度的實施，不僅體現(xiàn)了教育的民主化理念，也是學校持續(xù)改進、追求卓越的重要保障。
泰州實驗中學民主管理與監(jiān)督制度范文
第1篇 泰州實驗中學民主管理與監(jiān)督制度
州泰實驗中學民主管理與監(jiān)督制度
1.校長和領導班子是教代會決議的執(zhí)行者，要嚴格貫徹教職工代表大會制度，認真履行大會的各項規(guī)章制度與議程，從大會的籌備階段到教職工代表的產生、大會的召開、會后的總結工作，認真落實好每一環(huán)節(jié)的工作，使教職工代表大會不流于形式，使大會真正體現(xiàn)全體教職工行使民主權利，為廣大教職工代表大會工作走向制度化、規(guī)范化、法制化軌道，在學校的改革和發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。
2.學校工會是學校常設的機構，學校鼓勵廣大教職工參政，參與學校的民主管理工作，在學校的管理工作中充分重視廣大教職工的主人翁地位，發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們對學校的工作多提意見，并及時采納合理的意見和建議。要發(fā)動群眾對學校領導的管理工作進行輿論導向和民主監(jiān)督，使學校在一個和諧、民主、健康的環(huán)境中合理有序地發(fā)展。
3.在平時的工作中隨時想著為廣大教職工謀福利，為廣大教職工的切身利益著想，在不違背原則與制度的情況下，盡可能地為教職工的生活、學習、工作創(chuàng)造一個良好的物質人文環(huán)境，使學校工會真正成為廣大教職工的貼心人。
第2篇 市中學黨員民主生活制度
心天中學黨員民主生活制度
堅持黨內民主生活會制度，是我們黨加強黨的思想、組織、作風建設的重要措施。黨內民主生活的正常化、制度化、規(guī)范化是黨組織具有生命力的體現(xiàn)，是黨員之間、黨員與黨政領導班子成員之間交流思想、溝通情況、化解矛盾、總結經(jīng)驗教訓的重要渠道；通過民主生活會開展積極的批評與自我批評，又是提高黨員黨性修養(yǎng)、增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效方法。根據(jù)區(qū)委組織部和區(qū)教育局黨委的有關精神，制定如下制度：
一、黨委委員必須自覺、主動地參加黨委和組織關系所在黨支部的雙重民主生活，自覺地接受組織和群眾監(jiān)督。
二、黨委和黨支部的民主生活會一般在學期末召開。
三、民主生活會必須結合工作和生活實際，認真開展批評與自我批評，保證民主生活的質量和效果。
四、積極營造和努力形成黨內民主、和諧、團結、向上的風氣，黨員必須堅持參加每兩周一次的黨組織活動，堅持參加每兩周一次的政治學習和思想教育。
第3篇 中學教代會民主評議干部制度
1.教代會民主評議干部制度是學校民主監(jiān)督的重要形式，是保障教職工政治權利和落實監(jiān)督職權的重要措施。
2.教代會成立民主評議干部領導小組，成員由學校黨組織，紀檢，工會及部分教職工代表組成。
3.每學年結束前，結合組織人事部門對學校領導干部的年度考察考核工作，各單位召開民評干部專題教代會，組織開展民評干部活動。
4.學校教代會主要評議學校中層以上干部。
5.完善民評干部工作程序。對領導干部的任期和崗位責任制，進行德、能、勤、績全面評議。民主評議干部堅持實事求是，注重工作實績的原則。被評議對象向教代會作述職報告，再組織教職工代表進行測評和評議。
6.民主測評和測評結果向教職工代表和學校領導反饋，并報送教育局黨委和鎮(zhèn)黨委組織人事部門，作為考核、獎懲、聘用干部的重要依據(jù)。
7.在評議過程中，既要保障評議人的民主權利，又要保護被評議人的正當權益。不能以任何借口，對提意見的人打擊、壓制，也不能借機誣陷被評議人。
8.民主評議干部要遵守干部人事工作的保密紀律，在評議過程中形成的量化數(shù)據(jù)、干部的個人隱私和未查清的問題要做好保密工作，保障民評工作有序、穩(wěn)定、健康地進行。
第4篇 第二中學黨員民主監(jiān)督制度
第二中學黨員民主監(jiān)督制度
一、監(jiān)督內容
1、監(jiān)督黨員執(zhí)行黨的路線、方針和政策情況。黨員是否在政治上同***保持一致，尤其是黨員領導干部能否嚴格地貫徹執(zhí)行民主集中制原則，實行集體領導，遵守黨的紀律。
2、監(jiān)督黨員完成工作任務情況。黨員是否服從黨所分配的工作，認真完成各項工作任務。
3、監(jiān)督黨員思想作風建設情況。黨員是否堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，自覺把自己置于黨組織和人民群眾的監(jiān)督之下。
4、監(jiān)督黨員遵紀守法情況。黨員是否能自覺遵守國家法律法規(guī)，始終保持___員良好形象。尤其是領導干部是否勤政為民，立黨為公。
5、監(jiān)督黨員工作圈、生活圈、社交圈的情況。黨員是否存在拉幫結派、搞封建迷信活動等不良傾向。
6、監(jiān)督黨員參加組織生活情況。黨員是否按照《黨章》要求，認真履行黨員義務，正確行使黨員權利。
二、監(jiān)督方法
黨員監(jiān)督包括黨內監(jiān)督和黨外監(jiān)督。
1、黨內監(jiān)督
（1）組織監(jiān)督。黨組織通過建立健全黨的組織生活對黨員監(jiān)督，對黨風黨紀實行專門監(jiān)督，制止和糾正黨內的錯誤傾向和不良作風。
（2）集體監(jiān)督。支委實行集體領導和個人分工負責相結合的制度，防止錯誤決策，制止以權謀私。
（3）法規(guī)監(jiān)督。健全黨內法規(guī)，規(guī)范黨員的行為，發(fā)揚優(yōu)良作風。
2、黨外監(jiān)督
（1）群眾監(jiān)督。一方面黨員領導干部讓廣大群眾及時了解黨的路線、方針、政策和黨組織的重大決策，形成社會主義的民主風氣，讓人民群眾充分發(fā)表意見；另一方面要求廣大群眾善于運用憲法規(guī)定的言論自由等權利，自覺地、積極地對黨組織、黨的領導干部和黨員發(fā)揮監(jiān)督作用。
（2）輿論監(jiān)督。利用大眾傳播媒介，揭露和批評黨內的不正之風。
（3）民主黨派監(jiān)督。主要是監(jiān)督和完善___領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，支持他們依照法律和各自的章程獨立自主地開展工作。
三、監(jiān)督措施
1、堅持黨的民主集中制。健全黨內民主生活，疏通黨內民主渠道，充分發(fā)揚黨內民主。堅持集體領導和個人分工相結合，凡屬重大問題都應由集體討論決定，不允許任何人凌駕于組織之上或游離于組織之外，獨斷專行。
2、堅持黨的組織生活會制度。每個黨員，尤其是黨員領導干部，都必須以普通黨員的身份，按時參加所在黨支部的組織生活，匯報思想情況，參加黨組織的各項活動。
3、堅持黨的民主生活會制度。定期召開黨內民主生活會，積極開展批評與自我批評，提高民主生活會質量。
4、堅持黨員民主評議制度。按照要求，認真開展黨員民主評議工作，表彰先進，嚴肅處置不合格黨員，營造積極向上的良好氛圍。
5、尊重和保護黨員群眾的批評權。暢通信訪渠道，保障黨員群眾通過合法的途徑舉報黨員、黨員干部違法行為，加大對黨員的監(jiān)督力度。
6、強化社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督。聘請黨員、群眾監(jiān)督員，參與對黨組織、黨員在工作、學習、組織生活等方面的監(jiān)督。黨組織應定期向監(jiān)督員通報有關情況。
四、對監(jiān)督者和被監(jiān)督者權利的保護
1、嚴禁對批評者、檢舉者、控告者打擊報復。對打擊報復的行為，追究責任，嚴肅處理。對于不愿意暴露姓名的檢舉、控告人要注意保護。
2、任何以監(jiān)督名義，在黨內搞派別活動或有意捏造事實誣蔑、誹謗他人的，必須受到追究和處分。
3、對黨內外群眾在監(jiān)督黨員干部時所反映的問題，凡是需要答復或反映人要求答復的，有關黨組織應在核實或處理后給反映人以負責的答復。
第5篇 嘉善中學黨總支民主生活會制度
一、學校黨總支和各黨支部，每年分別召開一次民主生活會(一般安排在年末進行)，遇有特殊情況，可隨時召開。
二、為了保證民主生活會質量，黨員領導干部和支部委員既要參加黨支部的組織生活會，又要參加學校領導班子民主生活會，過好雙組織生活。遇有特殊情況需要延期召開時，必須報主管部門批準。
三、民主生活會要有主題，認真開展批評和自我批評，講求實際效果。
四、民主生活會一般側重就以下問題進行對照檢查，統(tǒng)一認識，開展批評和自我批評。
(一)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨委決議、決定的情況。
(二)貫徹執(zhí)行班子自身建設方面的情況。
(三)貫徹執(zhí)行民主集中制，加強班子團結協(xié)作的情況。
(四)艱苦奮斗，勤政廉政，遵紀守法的情況。
(五)其它需要說明和檢查的情況。
五、民主生活會由書記召集主持，書記不在時，由副書記召集主持。參加會議的同志要帶頭開展批評和自我批評。黨總支和各支部委員之間要互相談心，溝通情況，交換意見，找準存在的問題。會議議題、要求要提前至少一周通知與會人員，以便準備好發(fā)言提綱。
六、建立健全民主生活會檔案。會前的請示報告、會議記錄、情況報告、報表、改進措施及落實情況等有關材料，要歸檔存查。
七、建立民主生活會通報制度。黨總支及各黨支部應以適當方式向上級和下級黨組織通報民主生活會的有關情況，便于上級和下級黨組織的監(jiān)督和提出改進意見。
八、要嚴肅黨的保密紀律，與會人員不得擅自散傳民主生活會需要保密的內容。對于違反保密紀律的人員，柵隋節(jié)輕重給予必要的處理。
九、民主生活會記錄分別由黨總支、各黨支部指定專人負責。
十、會議程序
①民主生活會由黨總支負責人和黨支部負責人召集并主持。
②通報上次民主生活會提出的問題的整改情況。
③通報黨內外群眾的意見和建議。
④主持人要帶頭開展批評和自我批評，引導大家暢所欲言。
⑤圍繞會議議題，與會同志充分發(fā)表意見，認真開展批評和自我批評。
⑥因故缺席人可以提交書面發(fā)言，書面發(fā)言由主持人在會上宣讀并列人會議記錄。
⑦在會議上對檢查和反映出來的問題要積極制訂改進措施，切實加以解決；需要上級黨組織幫助解決的，應在會后向上級黨組織報告。
⑧如有必要，上級黨組織要委派負責人員參加，給予會議以具體指導。
⑨專設會議記錄本，并認真作好民主生活會的會議記錄。
⑩會后以書面形式向上級黨組織匯報民主生活會內容。
第6篇 震澤中學民主決策、監(jiān)督制度
澤震中學民主決策、監(jiān)督制度
為進一步貫徹執(zhí)行民主集中制，強化領導班子建設，保證決策的科學化、民主化，提高決策的質量和水平，特制定學校民主決策制度。
一、學校民主決策的重大事項界定的范圍與內容
1.貫徹黨的路線、方針、政策，落實上級教育行政主管部門工作的計劃和措施;
2.領導班子成員的分工，包括所屬下級中層領導干部配置和調整;
3.干部人事管理權限范圍內人員的使用、推薦和獎懲;
4.學校學期工作計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃;
5.辦公設施購置計劃和校舍改建、職工福利安排、財務收支等問題;
6.向上級主管部門提交的重要請示和報告;
7.工作制度的制定與修改;
8.其它重大問題。
二、學校民主決策的原則
1.全面貫徹"三個代表"重要思想。
2.嚴格遵守“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持集體領導與個人分工負責相結合。
3.加強對領導班子和領導干部的管理和監(jiān)督。
三、重大事項決策的程序
1.提出方案。校長或主管領導提出重大問題的實施方案。
2.校務會議討論。會議不得搞臨時動議，議題應在相關領導班子成員之間做會前通報，領導班子主要負責人決定是否上會。會議由班子主要負責人主持，安排足夠的時間對議題進行充分討論。討論時，主要負責人不應首先表明自己的觀點，須聽取其他領導班子成員的意見后再表明自己的態(tài)度。因故，未到會領導班子成員的意見，可用書面形式在會上表達。
3.行政會議。對校務會議已經(jīng)通過的議題，提交行政會議討論，需要有會議材料的，應準備書面的上會材料。
4.廣泛聽取意見。首先聽取教代會的意見。對討論的議題向教代會代表做實事求是的說明，讓教代會成員對議題和議題的原因背景有一個充分的了解，并在充分了解的基礎上進行表決。然后聽取其他老師的意見。通過黨支部了解全體教職工對議題的意見和態(tài)度。最后把議題進行校務公開。抓住教職工最關心的熱點問題，全面有序地公開。對每學年初的人事安排、教師職務評審量化考核辦法、考核組和評審組成員的選舉產生、中層領導的競聘方案等教職工普遍關心的熱點問題，做到全面有序地公開。
5.意見匯總。將聽取的各個方面的意見進行匯總梳理，為議題表決做好前期準備工作。
6.議題表決，做出決策。會議由主持人視討論情況決定可否進入表決程序?？刹扇】陬^、舉手、投票表決的形式，持贊成與反對意見(含未到會領導班子成員的書面意見)的人數(shù)接近時，可暫緩表決，留待下次會議討論。凡研究決定重大問題的會議，須有三分之二以上領導班子成員到會方可舉行，其中分管此項工作的領導班子成員必須到會方能舉行。
實行少數(shù)服從多數(shù)決策形式，贊成票數(shù)超過應到會領導班子成員的半數(shù)為通過。
7.形成紀要。會議須形成“重大事項會議紀要”，按獨立序列實行年度編號。重大問題會議紀要除發(fā)給領導班子成員和有關部門外，還須報區(qū)分管領導。行政首長否定多數(shù)人的意見做出最后決定的，須在紀要中說明理由。
重大突發(fā)事件和緊急情況，來不及領導班子集體議事及會議表決的，領導班子成員可視具體情況獨立處置，事后應及時向領導班子集體報告。
四、學校民主決策重大事項的監(jiān)督
1.黨支部：民主決策要自覺地接受黨支部的監(jiān)督。
2.教代會：民主決策要自覺地接受工會和教代會的監(jiān)督，積極實行校務公開，讓廣大教職工行使在學校當家作主的權利，調動廣大教職工的積極性與創(chuàng)造性。
3.上級黨政機關與領導監(jiān)督：學校對重大問題的民主決策要自覺置于上級主管領導的監(jiān)督之下。
第7篇 某中學團員民主評議制度
中學團員民主評議制度
團員民主評議制度是團組織為了增強團員意識,提高團員思想素質和政治素質,教育團員成為合格共青團員的一種經(jīng)常性的組織措施。
團員民主評議活動是一項在規(guī)定時間內完成的思想教育工作,思想性強,任務重,必須加強領導,循序漸進,按步驟進行。評議活動一般要經(jīng)歷四個階段:
一、評議準備階段
準備階段首先要摸清團員的思想狀況和存在的主要總是以便針對性地開展評議活動;其次要制定評議工作計劃;第三要組織團員學好評議的文件,統(tǒng)一團員思想,進行廣泛深入的思想發(fā)動。
二、學習教育階段
學習教育階段要通過講團課和自學兩種形式組織團員學習團章和黨、團的基本知識,并要結合學校實際,組織團員開展向雷鋒同志學習等社會實踐活動,在活動中學習,在活動中實施教育。
三、總結評議階段
總結評議階段要求每個團員都要對照團章對自己的思想進行個人總結和自我評價,并在支部大會或團小組評議會上宣讀個人總結,講完一個評議一個。評議要肯定成績,指出缺點,對確定表現(xiàn)不好的團員要暫緩注冊。在民主評議的基礎上,團支部要對其做出綜合評價,并負責填寫“團員民主評議考評表”,此表與個人總結一起由團委存入團員個人檔案。
四、表彰處理階段
“表彰”是指通過評議要表彰一批優(yōu)秀團員,為廣大團員樹立榜樣,并積極向黨組織推薦要求入黨的優(yōu)秀團員?！疤幚怼笔侵赴呀逃u議與團員年度團籍注冊工作結合起來,對經(jīng)民主評議,確認為暫不合格的團員,給予暫緩團籍注冊的處理。暫緩注冊時間一般為三個月至一年。對極少數(shù)不合格的團員,團組織應給予除名或開除團籍的處理。
第8篇 中學民主評議領導干部制度
經(jīng)搬中學民主評議領導干部制度
為了更好的調動全校教職工的積極性，促進教師隊伍的管理統(tǒng)一化，工作程序化，言行規(guī)范化，行動自覺化，使全校教職工在民主評議中發(fā)揮作用，我校設置民主評議工作小組，并制定民主評議制度。
一、民主評議小組在黨支部領導下對職工代表大會負責。其工作任務是每年根據(jù)職工評議結果，對全校教職工的工作、思想、作風等方面進行測評和民主評議。
二、開展民主評議時必須及時制定方案，并就開展評議時間，形式和方法及時上報教職工大會并與黨支部和行政領導取得聯(lián)系協(xié)調工作。
三、民主評議采取實事求是。首先提高認識，明確民主評議的意義和作用，對優(yōu)秀和先進的工作者可由教職工大會推薦給與獎勵。
四、民主評議采取由群眾意見中來,到群眾中去的民主集中制辦法，廣泛聽取群眾意見，抱著對領導干部負責的態(tài)度搞好民主評議工作。
五、民主評議可采取測評和群眾評議相結合的辦法，也可采用投票填表民主測評的辦法。不論采用何種辦法，但必須通知本人測評結果。讓其在工作中發(fā)揚成績，糾正錯誤。
六、民主評議的時間根據(jù)本年度的工作情況，一年評議一到二次，一般在年終工作總結和教職工大會召開時間。
第9篇 中學教代會民主管理制度
梁樹中學教代會民主管理制度
建立學校教代會工作制度，有利于保障教職員工參與學校的民主管理和民主監(jiān)督。教代會制度既是加強和推進學校民主建設的需要，又是完善學校管理體制改革的需要，因此教代會工作要規(guī)范化。
教代會制度具體包括以下幾個方面：
一、調查研究制度。學校工會和教代會主席團對教代會涉及的有關問題，應進行廣泛的專題調查和研究，并及時寫出調研報告。
二、交流溝通制度。定期或不定期地采取多種形式，組織教職工代表或教代會各小組組長與學校領導，就教職工普遍關心的問題，特別是學校的改革發(fā)展問題以及與教職工切身利益有關的問題，直接進行交流溝通，以達成共識。
三、教代會報告制度。在召開每次教代會前兩周和閉會兩周內，分別向教育局工會填報召開教代會預報會和開會情況報告表。
四、代表培訓制度。對換屆當選的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓，每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。
五、立卷歸檔制度。教代會會議文件、會議資料等，按照文書檔案管理規(guī)范立卷歸檔，由學校檔案管理部門統(tǒng)一管理。
六、教代會評價制度。教代會的評價指標主要有下列內容：
1、學校黨政對教代會工作的重視程度。即黨政領導在思想認識上、制度建設上及物質條件上是否重視并支持教代會工作。
2、四項職權的落實程度。這是教代會工作評價的重點內容。四項職權是指：對校長工作報告，學校發(fā)展、改革等重大工作的審議建議權；對學校內與教職工切身利益密切相關的改革方案（例如勞動人事制度改革，分配原則和方法）以及規(guī)章制度的審議通過權；對教職工的福利、物質利益等具體工作的審議決定權；對學校領導干部的評議監(jiān)督權。
3、工作經(jīng)?；⒅贫然鸵?guī)范化的實施程度。這是指教代會各項制度的建立和執(zhí)行情況，教代會各項工作是否符合要求，會議期間是否充分民主，教代會在開會及閉會期間發(fā)揮作用的情況如何。
4、代會工作機構的工作情況。這是指學校工會委員會承擔教代會工作機構各項任務的開展情況。
第10篇 區(qū)第三中學民主決策制度
區(qū)第三中學民主決策制度
為進一步貫徹執(zhí)行民主集中制，強化領導班子建設，保證決策的科學化、民主化，提高決策的質量和水平，特制定學校民主決策制度。
一、成立學校校務委員會
組長：z（學校黨支部書記）
副組長：z（學校校長）
成員：
二、學校民主決策的重大事項界定的范圍與內容
1、貫徹黨的路線、方針、政策，落實上級教育行政主管部門工作的計劃和措施；
2、領導班子成員的分工，包括所屬下級中層領導干部配置和調整；
3、干部人事管理權限范圍內人員的使用、推薦和獎懲；
4、學校學期工作計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃；
5、辦公設施購置計劃和校舍改建、職工福利安排、財務收支等問題；
6、向上級主管部門提交的重要請示和報告；
7、工作制度的制定與修改；
8、其它重大問題。
三、學校民主決策的原則
1、嚴格遵守“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持集體領導與個人分工負責相結合。
2、加強對領導班子和領導干部的管理和監(jiān)督。
四、重大事項決策的程序
1、提出方案。校長或主管領導提出重大問題的實施方案。
2、校務會議討論。會議由班子主要負責人主持，安排足夠的時間對議題進行充分討論。討論時，主要負責人不應首先表明自己的觀點，須聽取其他領導班子成員的意見后再表明自己的態(tài)度。因故未到會領導班子成員的意見，可用書面形式在會上表達。
3、行政會議。對校務會議已經(jīng)通過的議題，提交行政會議討論，需要有會議材料的，應準備書面的上會材料。
4、廣泛聽取意見。首先聽取教代會的意見。對討論的議題向教代會代表做實事求是的說明，讓教代會成員對議題和議題的原因背景有一個充分的了解，并在充分了解的基礎上進行表決。然后聽取其他老師的意見。通過黨支部了解全體教職工對議題的意見和態(tài)度。最后把議題進行校務公開。抓住教職工最關心的熱點問題，全面有序地公開。對每學年初的人事安排、教師職務評審量化考核辦法、考核組和評審組成員的選舉產生、中層領導的競聘方案等教職工普遍關心的熱點問題，做到全面有序地公開。
5、意見匯總。將聽取的各個方面的意見進行匯總梳理，為議題表決做好前期準備工作。
6、議題表決，做出決策。會議由主持人視討論情況決定可否進入表決程序?？刹扇】陬^、舉手、投票表決的形式，持贊成與反對意見（含未到會領導班子成員的書面意見）的人數(shù)接近時，可暫緩表決，留待下次會議討論。凡研究決定重大問題的會議，須有三分之二以上領導班子成員到會方可舉行，其中分管此項工作的領導班子成員必須到會方能舉行。實行少數(shù)服從多數(shù)決策形式，贊成票數(shù)超過應到會領導班子成員的半數(shù)為通過。
7、形成紀要。會議須形成“重大事項會議紀要”，按獨立序列實行年度編號。重大問題會議紀要除發(fā)給領導班子成員和有關部門外，還須報區(qū)分管領導。行政首長否定多數(shù)人的意見做出最后決定的，須在紀要中說明理由。
重大突發(fā)事件和緊急情況，來不及領導班子集體議事及會議表決的，領導班子成員可視具體情況獨立處置，事后應及時向領導班子集體報告。
五、保密制度
對校務委員會的決議過程及決議的事項，要嚴格保密。
六、學校民主決策重大事項的監(jiān)督
1、黨支部：民主決策要自覺地接受黨員的監(jiān)督。
2、教代會：民主決策要自覺地接受工會和教代會的監(jiān)督，積極實行校務公開，讓廣大教職工行使在學校當家作主的權利，調動廣大教職工的積極性與創(chuàng)造性。
3、上級黨政機關與領導監(jiān)督：學校對重大問題的民主決策要自覺置于上級主管領導的監(jiān)督之下。
第11篇 遠平中學民主生活會制度
遠平中學民主生活會制度
1.學校領導班子的民主生活會每學期舉行兩次，教職工的民主生活會以辦公室為單位每學期一次，一般安排在周末。
2.民主生活會要對照教師日常行為規(guī)范、學校規(guī)章制度和崗位規(guī)范，分德、能、勤、績四方面檢查。
3.本著統(tǒng)一思想、團結同志、共同進步、促進工作的精神，以自我教育為主，正確開展批評與自我批評。
4.嚴肅紀律，反對會上不談、會后亂談、當面不談、背后亂談等自由主義傾向。
5.做好民主生活會議記錄，領導班子民主生活會一般由黨支部書記主持；黨員民主生活會由黨小組長主持；教職工民主生活會由所在辦公室主任主持。
6.對民主生活會提出的正確批評意見，應切實改正。
第12篇 震澤中學中學民主選舉制度
澤震中學中學民主選舉制度
為了澤震中學選舉工作，保障每一位教職員工依法行使民主權利，根據(jù)《全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》、《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》，結合本校實際情況，制定本辦法。
1、澤震中學選舉委員會由主任、副主任和委員共三至七人組成，具體職數(shù)根據(jù)學校的規(guī)模大小確定。選舉委員會中，應當有婦女成員；教職員工中，有少數(shù)民族的教職員工的，應有人數(shù)較少的少數(shù)民族成員。
2、選舉委員會主任、副主任和委員由有選舉權的選民(以下簡稱選民)以無記名投票的方式直接選舉產生。直接選舉可以實行有候選人的差額選舉，也可以實行無候選人的選舉。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換委員會成員。
3、澤震中學選舉委員會系中國___在基礎教育領域里的基層組織，在學校選舉委員會選舉工作中發(fā)揮領導核心作用；依照憲法和法律、法規(guī)，支持和保障教職員工直接行使民主權利。
4、選民應當推選遵紀守法、辦事公道、廉潔奉公、身體健康、具有一定文化水平、熱心為教職員工服務、勝任委員會日常工作的選民為委員會成員。
5、選票由選民本人填寫。因特殊情況不能填寫選票的，可以委托候選人以外的人代寫。投票期間因外出不能參加投票，可以書面委托候選人以外的選民代為投票。委托投票應當在選舉日前向選民選舉委員會提出并指明受委托人。每一選民接受委托投票不得超過三人。受委托人不得再行委托其他選民代為投票。選民選舉委員會應當在選舉日前對委托投票情況進行審核并公告，未經(jīng)審核公告的委托無效。代寫人、受委托人不得違背選民本人的意愿，不得向他人泄露選民的意愿。
6、投票結束后，應當封存收回的選票，并于當日集中在選舉大會會場或者選舉中心投票會場，由監(jiān)票人、計票人當眾核對、統(tǒng)計選票，作出記錄，經(jīng)監(jiān)票人簽字后報告選民選舉委員會。
7、參加投票的選民超過全體選民半數(shù)的，選舉有效。每次選舉所投的票數(shù)，等于或者少于投票人數(shù)的有效，多于投票人數(shù)的無效。每張選票所選人數(shù)，等于或者少于應選人數(shù)的有效，多于應選人數(shù)或者選舉同一人為兩項以上職務的無效。無法辨認的選票無效。對難以確認的選票，是否有效由監(jiān)票人提交選民選舉委員會決定。
8、候選人或者其他選民獲得參加投票的選民的過半數(shù)選票，始得當選。
獲得過半數(shù)選票的人數(shù)超過應選名額時，以得票多的當選；如遇票數(shù)相等不能確定當選人時，應當就得票數(shù)相等的人進行再次投票，以得票多的當選。
9、另行選舉可以實行有候選人的選舉，也可以實行無候選人的選舉。實行有候選人選舉的，應當實行差額選舉，正式候選人按未當選人得票多少為序確定。
另行選舉以得票多的當選，但得票數(shù)不得少于參加投票選民的三分之一。另行選舉應當在選舉投票日當日或者在選舉投票日后的三十日內舉行。
10、選舉結果經(jīng)選民選舉委員會確認有效后，當場宣布，并報上級部門備案
第13篇 嘉善中學黨員民主評議制度
黨員民主評議制度是加強黨的建設的一項重要制度。黨員民主評議就是按照黨章規(guī)定的黨員條件，通過對黨員的正面教育、自我教育和黨內外群眾的評議，以及黨組織的考核，對每個黨員在日常各項工作中的表現(xiàn)和作用作出客觀的評價，并通過組織措施，達到激勵黨員，純潔組織，整頓隊伍的目的。建立黨員民主評議制度，是從嚴治黨，加強黨員教育、管理和監(jiān)督的有效措施。通過民主評議黨員，表彰先進，清除腐敗分子，嚴肅處置不合格黨員，從而保持黨組織的先進性，提高黨員隊伍的整體素質，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1．學校黨總支和各黨支部要高度重視黨員考核評議工作，把黨員考評工作作為教育黨員，提高黨員隊伍整體素質的重要途徑，抓實抓好，突出教育效果。
2．黨員考評內容包括政治思想、職業(yè)道德、理論學習、工作業(yè)績、廉潔自律、民主作風、“一員雙崗”落實情況等，注重綜合評價和實事求是。
3．考評形式主要有：進行思想工作總結，召開民主生活會，開展群眾評議黨員工作，自評、他評、黨內外評相結合，寫出評議意見和評定等級，形成教育與監(jiān)督相結合的教育機制。
4．學校每年開展一次次黨員民主評議工作。民主生活會上每位黨員逐個進行對照檢查、自我批評，黨員之間進行相互評議、開展批評。黨員干部要以普通黨員身份參加黨支部的組織生活，匯報思想情況，開展批評和自我批評，接受黨支部和黨員的監(jiān)督。黨員同志要暢所欲言、正人正己，形成“不講優(yōu)點，只提不足，互相送寶”的良好風尚。
5．考評等次：優(yōu)秀黨員、合格黨員、不合格黨員。對被評為優(yōu)秀的黨員、不合格黨員，都要有書面材料存檔。
6．民主評議學校領導干部的內容分德、能、政、績四個方面，重點評議領導干部是否樹立和落實科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策；是否堅持群眾路線，樹立全心全意為人民服務的觀念，團結依靠教職員工辦好學校；是否具有開拓進取精神，為推動學校改革發(fā)展積極奉獻；是否做到勤政廉潔，認真執(zhí)行干部潔身自律的規(guī)定。
第14篇 第二中學民主評議黨員制度
第二中學民主評議黨員制度
一、評議時間
黨員民主評議每年進行一次，在上級黨組織的指導下進行。
二、評議內容
民主評議黨員的主要內容是：黨員的思想、學習、工作、作風和模范作用等方面的表現(xiàn)情況，評議時以擺問題、提意見、找差距和落實整改措施為主。
三、評議方式
黨員民主評議采取黨員自評、黨內互評、群眾評議相結合的方法進行。具體評議方法由黨總支（黨支部）根據(jù)上級黨組織的指導性意見研究決定。
四、評議原則
1、開展批評與自我批評。
2、懲前毖后，治病救人。
3、肯定成績，找出差距。
4、是非分明，觸及矛盾。
5、有則改之，無則加勉。
五、評議程序
1、制訂實施計劃。黨支部根據(jù)黨總支的要求，結合本支部的實際，研究制定本支部民主評議黨員的具體實施計劃，對活動目的、時間、內容、方式等提出具體要求。
2、開展學習教育。黨支部召開全體黨員大會，組織黨員認真學習《中國___章程》、《關于黨內政治生活的若干準則》等有關文件，明確評議黨員的標準、方法、步驟，掌握好政策界線。傳達黨總支民主評議黨員的意見，結合本支部黨員的思想實際，對黨員進行在新形勢下堅持黨員標準的教育，要求黨員端正態(tài)度，自覺接受黨內外群眾的批評和監(jiān)督。
3、黨員自我評價。黨員在學習討論的基礎上，對照黨員標準，總結個人在思想、工作、學習、作風、守紀等方面的情況，特別要檢查對深化改革、保持廉潔、加強紀律和先鋒模范作用的情況，肯定成績，找出差距，明確努力方向。黨員對自己作出實事求是的評價，形成書面材料，交黨小組或黨支部審核。
4、黨內互相評議。以黨支部或黨小組為單位召開會議，對黨員逐個進行民主評議。先由黨員作個人總結匯報，然后其他同志進行評議。評議時要認真開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，避免不負責任的評功擺好，黨員領導干部要帶頭解剖自己、評議別人。
5、群眾代表評議。黨支部從非黨群眾中組織一定數(shù)量公道正派、政治素質較高、有群眾威信、敢于發(fā)表意見的群眾代表對每個黨員進行評議。評議的方法，一是采取測評的辦法，參加測評的群眾代表，數(shù)量一般不少于被評議黨員的數(shù)量，測評前，黨支部要向群眾代表講明評議黨員的目的、意義、方法、標準、要求，然后組織群眾代表填寫《民主評議黨員測評表》，二是召開座談會，聽取非黨群眾的意見，三是各支部采取走出去請出來、個別交談了解的辦法，廣泛征求群眾的意見，支部將各種意見進行整理歸納，并采用適當方式反饋給黨員本人，作為制定整改措施的依據(jù)。
6、支委綜合評議。黨支部召開支委會，根據(jù)黨內外對每個黨員的評議意見，結合黨支部平時考核情況進行實事求是地分析、綜合，形成對每個黨員的組織評議意見，并向黨員本人反饋。
7、總結評議工作。黨支部在上述工作完成后，將民主評議黨員的活動情況、評議的結果寫成書面報告上報學校黨總支。對表現(xiàn)好、事跡突出的黨員，由黨組織通過口頭或書面形式進行表揚。對模范作用突出的黨員，經(jīng)過支部大會討論通過后，進行表彰獎勵。對評議中揭露出來的違法亂紀等問題，要按照黨章和上級的有關規(guī)定認真調查、嚴肅處理。經(jīng)評議認為是不合格的黨員，由黨支部區(qū)別不同情況，提出妥善處理的意見，提交支部大會，按照民主集中制的原則進行表決并上報審批。對不合格的黨員，要堅持以教育為主的方針，凡愿意改正并有決心按黨員的標準嚴格要求自己的，都應采取限期改正的辦法，到期不改的予以處理。
8、驗收評議工作。民主評議黨員工作結束后，由黨總支對民主評議黨員工作進行驗收，其內容為：
（1）民主評議黨員工作開展情況。
（2）對基本合格、不合格的黨員是否作了處理，制定了哪些幫教措施。
（3）在加強黨的建設、從嚴治黨方面有哪些體會，今后如何打算等。
第15篇 中學學校民主評議制度
中學(學校)民主評議制度
1、每年底在上級組織部門和黨委的指導下,支部要認真組織,開展好民主評議黨員活動。
2、民主評議分黨小組和黨員兩個層次進行。
3、民主評議在黨員自我總結的基礎上,召集全體黨員和群眾代表,分別評議,聽取意見。支部對黨員和群眾提出的意見及建議,要認真研究,作出答復。
4、民主評議黨員可與年終評估結合起來,按照新時期黨員標準,分優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次來評議,對評為不合格的黨員,按照上級有關規(guī)定進行妥善處理。
第16篇 北坡中學黨支部民主生活會制度
第三中學黨支部民主生活會制度
根據(jù)上級黨委指示精神,定期召開民主生活會和民主評議會。
一、民主生活制度
根據(jù)上級黨委的指示精神和學校的實際情況以及黨員內部思想問題,定期召開民主生活會。
1、組織者:黨小組長、書記。
2、形式:黨小組會,支部大會、支委會(或支委擴大會)。
3、內容:上級黨委安排的內容,學校實際情況,黨員自身的思想。
4、要求:實事求是,交流思想,開展批評與自我批評。
5、總結:將民主生活會的情況、結果通報全體黨員、黨小組、支委會(或支委擴大會)。
二、民主評議黨員制度
1、黨支部部署和學習教育階段。
①黨支部大會統(tǒng)一部署民主評議黨員的工作安排、內容和要求。
②采取黨支部大會、黨小組以及自學的形式進行學習有關的內容。
2、自我評議階段
①以黨小組為單位召開會議,進行黨員之間的評議。
②在評議會上,在廣泛評議的基礎上,重點對黨員領導干部、黨支部和學校進行大膽評議。
③每位黨員對全校其他黨員都給予填表打分評議。
3、總結表彰階段
召開黨支部大會,通報優(yōu)秀黨員,通報存在的問題,出現(xiàn)問題的原因和將要采取的對策。
第17篇 第二中學民主生活會制度
第二中學民主生活會制度
一、會議時間
民主生活會每半年召開一次，遇有特殊情況，可隨時召開。具體時間和議題在召開前報告上級黨組織，以便上級黨組織派人參加。
二、基本內容
民主生活會主要就以下問題進行檢查、總結，統(tǒng)一認識，開展批評和自我批評：
1、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和和上級黨組織決議、決定的情況。
2、貫徹執(zhí)行黨的自身建設要求的情況。
3、實行民主集中制，加強團結協(xié)作的情況
4、艱苦奮斗、清正廉潔、遵紀守法的情況。
5、堅持群眾路線，改進領導作風，深入調查研究，密切聯(lián)系群眾的情況。
6、其它需要說明和檢查的情況。
三、會議原則
1、民主生活會遵循團結--批評和自我批評--團結的方針，充分發(fā)揚民主，暢所欲言，開展積極的思想斗爭，增強黨內生活的政治性和原則性。
2、民主生活會圍繞議題交流思想認識，總結經(jīng)驗教訓，以與人為善的態(tài)度開展批評，達到統(tǒng)一思想、增強團結、互相監(jiān)督、共同提高、促進工作的目的。
3、民主生活會堅持“四個不開”。即征求意見不深入的不開，談心不廣泛的不開，發(fā)言提綱達不到要求的不開，參會人數(shù)達不到規(guī)定數(shù)量的不開。
4、民主生活會堅持“五個不允許”，努力提高民主生活會質量。即不允許會議主題不明確，不允許自我批評“放空炮”，不允許相互批評“放啞炮”，不允許批評領導“放禮炮”，不允許不懷好意“亂放炮”。
四、具體要求
1、廣泛征求群眾意見。每次民主生活會前要以不同的形式和方法，廣泛聽取群眾意見和建議。對群眾提出的意見，要“原汁原味”的如實反饋給黨總支（黨支部）集體、支委會委員和黨員個人。
2、切實組織會前學習。黨總支（黨支部）要認真安排好會前的學習，注重學習的針對性，把馬克思列寧主義、_思想、理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的有關文件同整頓思想、改進作風密切結合起來，為對照檢查、自我剖析和開展批評和自我批評做好準備。
3、認真撰寫發(fā)言提綱。黨總支（黨支部）委員、全體黨員要根據(jù)民主生活會的主題和群眾所提意見，認真準備發(fā)言提綱。提綱內容包括個人黨性黨風方面和工作中存在的問題和原因、廉潔自律情況、對黨組織或其他黨員提出的批評意見、對存在的突出問題提出的整改建議等。
4、開展坦誠思想交流。會前黨總支（黨支部）委員、全體黨員要開展談心活動，溝通情況，交換意見，找準問題，統(tǒng)一認識。
5、民主生活會的召集。黨總支（黨支部）書記切實履行好民主生活會第一責任人的責任，按要求做好會前的各項準備工作，召集和主持民主生活會，并在民主生活會上帶頭開展批評與自我批評，針對集體和個人思想、作風及工作上的問題，相互交換意見，統(tǒng)一思想，提高認識。
6、缺席人員書面發(fā)言。因故缺席的人員可以提交書面發(fā)言，書面發(fā)言在會上宣讀并記入會議記錄。會后主持人要及時向本人轉達領導班子其他成員的批評意見。
7、認真抓好整改工作。通過民主生活會，要針對存在的問題，認真抓好整改，并以適當方式在一定的范圍內向干部、群眾通報民主生活會的有關情況和整改措施的制定、落實情況，自覺接受群眾監(jiān)督。會前的請示報告、會議記錄、情況報告、報表、改進措施及落實情況等有關材料，要歸檔存查。
8、嚴肅黨的保密紀律。與會人員不得擅自散傳民主生活會需要保密的內容，對于違反保密紀律的人員，視情節(jié)輕重給予必要的處理。
9、支委雙重組織生活。黨總支（黨支部）委員參加雙重組織生活，即既要參加所在黨支部（黨小組）組織的黨員民主生活會，又要參加黨總支（黨支部）組織的支委民主生活會。
第18篇 第二中學執(zhí)行民主集中制的制度
第二中學執(zhí)行民主集中制的制度
一、黨員個人服從黨的組織
1、服從組織的領導和管理。每個黨員都必須編入黨的一個組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監(jiān)督，不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監(jiān)督的特殊黨員。每個黨員都要嚴格遵守黨的紀律和各級黨組織制定的各種規(guī)章制度，自覺地將自己的言行置于黨組織的領導和監(jiān)督之下。
2、服從并執(zhí)行黨組織的決定和決議，積極完成黨組織交給的任務。黨員個人意見、個人利益同組織的決定發(fā)生矛盾時，要以高度的黨性觀念，無條件地服從黨的組織。黨員對黨組織的決定如果有不同意見，可以保留，或者向上一級黨組織反映，但在上級或本級黨組織未改變決定以前，必須堅決地執(zhí)行原來的決定。
二、少數(shù)服從多數(shù)
1、黨組織討論決定重大問題時，執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，以便及時作出決定，統(tǒng)一思想和行動。
2、如果有時少數(shù)人的意見是正確的，應在執(zhí)行多數(shù)人意見的前提下，按照黨的組織原則和正確的程序進行解釋，使多數(shù)人認識和接受正確的意見，從而既保留不同意見，又保持黨的組織統(tǒng)一和行動一致。
三、黨的下級組織要服從上級組織
1、黨的下級組織對于上級組織的指示、決定，必須堅決地貫徹執(zhí)行，做到令行禁止，決不允許對上級指示搞實用主義，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。
2、如果上級組織的指示、決定不符合本單位的實際情況，下級組織可以向上級組織提出意見或建議，請求改變。但是在上級組織未采納提出的意見或建議之前，以及上級黨組織堅持原決定時，下級組織必須按上級組織原來的決定執(zhí)行，并不得公開發(fā)表不同意見，但有權越級反映。上級組織在作出同下級組織有關的重要決定前，在通常情況下應征求和聽取下級組織的意見。上級組織要充分發(fā)揮下級組織的作用，對于下級組織職權范圍以內的事情，如無特殊情況，上級組織應該讓下級組織自行決定。
第19篇 中學民主理財制度
1、民主理財小組成員由學校工會小組推薦，人數(shù)為3-5名，經(jīng)學校教代會表決通過。
2、民主理財小組成員平時要關心學校的各項活動，對不合理的開支要及時提出意見。
3、學校工會負責人要督促相關部門在校務公開欄中及時公布學校重大開支項目，自覺接受群眾監(jiān)督。
4、每學期結束前，由學校工會牽頭，對一學期學校行政財務工作進行一次綜合檢查。每學年對學校工會賬目審查一次。
5、民主理財小組要對檢查內容進行匯總，將檢查結果以書面形式報校長室，并通過校務公開欄或教代會例會予以公示。
6、對檢查出來的問題要建議、監(jiān)督相關部門及時整改到位。
揚中市第一中學
