高二語文月考總結 第1篇
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從2020年招生起，部分專業(yè)將要求考生須同時符合2門或3門選考科目。近日，浙江省高招委印發(fā)《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》，并提出實施意見。與去年比，今年相關政策總體保持穩(wěn)定。
6月7日考語文、數學 6月8日下午考外語
我省新高考實行統一高考和高中學業(yè)水平考試相結合，考生自主確定選考科目，高校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件要求，綜合評價、擇優(yōu)錄取。
2018年我省統一高考招生，報考科類分為普通類、藝術類、體育類。普通類考試科目為3門必考科目和3門選考科目;藝術類、體育類考生除文化科目外，還須分別參加藝術類專業(yè)考試和體育術科考試。
目前，2018年高考生的選考科目考試已經結束，6月統一高考只剩語文、數學、外語(含聽力)三個科目。考試時間：6月7日上午考語文，下午考數學;6月8日下午考外語(本次外語考試對象限于當年高考考生)。具體考試時間按教育部規(guī)定執(zhí)行。
語文、數學提供一次考試機會，成績當次有效。外語和選考科目提供兩次考試機會，成績2年有效，考生自主選用其中1次成績。語文、數學、外語每門滿分150分，按得分計入考生總成績;選考科目按等級賦分，每門滿分100分?？忌鷿M分750分。
普通高中應屆畢業(yè)生需進行綜合素質評價。內容包括品德表現、學業(yè)水平、運動健康、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐等五方面。綜合素質評價堅持全面評價、客觀記錄、*評定、公開公正、簡便實用的原則，根據規(guī)定的程序形成。往屆生和其他高中應屆生須進行思想政治品德考核。由考生所在學校或單位對考生的政治態(tài)度、思想品德做出全面真實的鑒定。
高考志愿填報及分段錄取安排
高考志愿實行網上填報，浙江省教育考試院網站(zjzs.net)為填報志愿的網站?？忌氃谝?guī)定時間內參加相應段(批)志愿填報。未按時完成志愿填報的考生視為自動放棄該段(批)報考資格?？忌谔顖笾驹盖绊氄J真閱讀有關高校招生章程，準確了解招生專業(yè)選考科目范圍、單科成績、體檢等各項具體要求，確保本人填報符合條件。有選考科目要求的專業(yè)，考生3門選考科目中須至少有1門符合要求方可填報志愿。
普通類提前錄取和第一段、藝術類第一批和第二批第一段、體育類第一段同時填報志愿，填報時間為6月26日至6月27日。普通類第二段、藝術類第二批第二段和體育類第二段同時填報志愿，普通類第三段單獨填報，具體填報時間另行公布。
高考招生錄取實行“院校負責、省教育考試院監(jiān)督”體制。
高二語文月考總結 第2篇
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廣東省2018年高職院校依據學考成績招生第一次錄取已于4月19日結束。為使更多符合條件的考生有上大學深造的機會，廣東省招辦決定組織未被錄取的資格線上的考生進行征集志愿二次錄取。征集志愿資格線為：文科125分，理科120分。征集志愿時間為4月21日8:00~22日16:00。
4月19日，廣東省2018年高職院校依據學考成績招生第一次錄取工作結束，多數院校已完成了招生計劃。但因部分考生志愿不平衡，有部分高校未能完成招生計劃。文理科共有約5.6萬個計劃需要征集志愿，其中文科2.7萬多名，理科2.9萬多名。
普通類本科第一批a、b段，本科第二批，本科第三批，專科（高職）批次實行平行志愿的投檔錄取模式。平行志愿投檔規(guī)則為：在相應的分數線上或者分數要求以上，按考生高考總成績（高考文化課總成績與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，當考生總成績相同時，文科依次按語文、數學、外語單科成績從高分到低分排序，理科依次按數學、語文、外語單科成績從高分到低分排序，按照排序先后依次檢索，再根據考生填報的平行志愿先后順序依次檢索、投檔到最先符合條件的一所院校。
高二語文月考總結 第3篇
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高考：6月7日、8日
和去年一樣，2012年的高考仍然于6月7日、8日舉行。
今年我省高考繼續(xù)實行“3 ＋文綜“和“3 ＋理綜”的考試科目設置。文史類考試科目為：語文、數學、外語、文科綜合（含政治、歷史、地理）；理工類考試科目為：語文、數學、外語、理科綜合（含物理、化學、生物）。
語文、數學、外語3科每科滿分為150分，文科綜合、理科綜合科目滿分各為300分，總分為750分。
外語口試：6月16日
外語科聽力測試在全省統一組織的適應性考試中進行，分值30分，不計入高考總分，但記入考生電子檔案，投檔時提供給高校作為錄取參考。高考外語科考試時，不再測試聽力。
凡填報外語、外貿類院校及外語專業(yè)的考生，都應進行口試?？谠嚂r間全省統一安排在6月16日進行。外語口試由省招生考試院統一命題制卷，各市（州）招生辦組織考試及評分。
填報志愿：6月下旬開始
今年，我省高考繼續(xù)實行網上填報志愿，各批次志愿填報時間具體為：
文、理科類提前批錄取本科高校、第一批本科高校、第二批本科高校和體育、藝術類高校填報志愿時間為6月下旬，即高考成績公布后進行；
文、理科類第三批本科高校、提前批錄取高職（?？疲W校、高職（專科）學校將在第二批本科高校錄取結束后（7月底）進行。
錄?。?月上旬至8月中旬
今年高考錄取新生工作時間為7月上旬至8月中旬。錄取工作分批次進行。具體為：
（一）文、理科類錄取批次為：
1.提前批本科高校（為公安、軍隊、國防生、航海、免費師范生、免費醫(yī)學定向生、國家扶貧定向招生及其他有關高校）；
2.第一批本科高校（為“211“高校及部分其他本科高校）；
3.第二批本科高校（為省內外本科高校）；
4.第三批本科高校（主要為獨立學院和民辦本科高校）；
5.提前批高職（?？疲W校（為公安、航海、民用航空等?？茖哟螌W校）；
6.高職（?？疲W校（為省內外?？茖哟螌W校）。
（二）體育、藝術類錄取批次為：
1.第一批本科高校；
2.第二批本科高校；
3.第三批本科高校；
4.高職（?？疲W校。
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考生體檢時必須遵守哪些規(guī)則？
省招生考試院答：
（一）考生必須在體檢開始前半小時到達體檢場所，在指定的地點安靜休息，等候受檢。
（二）考生應服從工作人員指揮，遵守紀律，保持體檢場所的清潔和安靜。
（三）考生應與體檢醫(yī)生認真配合，如實回答醫(yī)生提出的問題，并要求按體檢項目逐項接受檢查。
（四）考生在體檢中，如有疑問，應直接向帶隊老師反映，不能有任何影響體檢秩序的行為。
（五）考生在檢查未結束前，不得擅自離開體檢場所。
高二語文月考總結 第4篇
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我校承擔的xx市“十一五”規(guī)劃課題《小學語文系列化考級實驗與研究》今日開題。我代表課題組作開題報告，請各位代表審議并提出意見。
一、 課題提出的依據
長期以來，小學語文教學一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，閱讀面窄、朗讀水平差、語言積累少、語言表達能力弱似乎成了小學生的“語文通病”。“如何切實提高小學語文教學質量?”困擾著我們每一個語文教師。
2001年由國家教育部制訂的《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》中明確指出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。”“……語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、習作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。”這些論述有意識地將“語文素養(yǎng)”凸現出來，為小學語文教學改革指明了研究方向，也為“如何提高小學語文教學質量”提供了一個極具探究價值的突破口。
但是，學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展僅靠語文課本中的內容是遠遠不夠的，要讓學生學好語文，必須要激發(fā)學生課外識字、閱讀、背誦和習作的興趣，引導學生拓寬語文學習渠道，激勵學生自主識字、自主閱讀、自主積累，培育學生熱愛祖國語言文字的情感，發(fā)展學生的思維，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。但是在實際的教學時間中，由于缺乏具體規(guī)范的、可以操作實施的評價手段與活動，很難將課程標準中規(guī)定的各項具體要求，特別是課外閱讀和語言積累的數量落到實處。鑒于此，我們提出了《小學語文系列化考級實驗與研究》這一研究課題，準備采取切實有效的活動形式促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。
二、課題研究的理論價值和實踐價值
(一)理論價值
1、促進教師自主探究小學語文教學規(guī)律。在系列化考級活動中，由于包括了識字、寫字、閱讀、背誦、習作五個方面的內容，各項學習內容之間存在一定的聯系和規(guī)律，教師在引導學生參與考級過程中可以進一步研究各項學習能力之間如何相互促進，相互轉化，從而在語文教學過程中樹立大語文學習觀，促進學生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文教學質量的全面提升。
2、營造良好的教育教學研究氛圍，幫助教師樹立“終身學習”的理念，全面提高教師駕馭課堂教學的能力和教育教學理論水平，全面提升教師教科研素質，引導教師探索全新的語文教學模式，努力建設一支富有創(chuàng)造生機的中青年骨干教師隊伍，把學校建設成一所散發(fā)濃郁書香的特色學校。
(二)實踐價值
1、引導學生感悟中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng);培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法;能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文;具有自主識字、獨立閱讀、自主積累能力，形成良好的語感。
第～整理該文章……
2、全面激發(fā)學生的語文學習興趣，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)學生會識字、勤讀書、善積累、愛寫作的良好習慣，拓寬語文教學的時間和空間，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3、在各項考級活動中，優(yōu)化學法指導，增強同學間的合作、交流意識，全面提高學生的口頭語言和書面語言表達能力以及自我教育、自我管理、自我評價的能力，切實提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，提高學習效率，全面提高語文教學質量;提高學生的邏輯思維與理解能力，為其他學科的學習打好基礎，同時也為終身學習奠定基礎。
三、課題研究的理論基礎與實踐基礎
(一)理論基礎
1、我校歷來重視教科研工作，先后承擔了十多項國家、省、市、區(qū)級課題，并取得了比較理想的課題研究成果。學校有較為優(yōu)越的教學研究條件，能保證人力、財力的投入，有較為完善的教科研管理網絡。
2、目前，我們語文教研組18人，具有大專及以上學歷的教師占全體教師的95%，絕大部分教師參加過區(qū)級以上優(yōu)質課比賽。教師的科研意識比較強，教學理念能夠與時俱進，教育理論水平較高，這一切都為我們進行課題研究奠定了厚實的基礎。
(二)實踐基礎
1、此課題已經在我們學校開展了近三年的時間，我們在進行各項考級的過程中積累了一定的經驗，也發(fā)現了其中存在的部分問題，這為調整實驗方向，采取更加科學有效的實驗措施，從而進一步開展實驗研究奠定了相應的基礎。
2、學校投入了一定的人力和財力，編寫了實驗研究所需要的輔助教材，購買了內容豐富適合兒童閱讀的書籍，編印了相應的考級證書，保證了開展實驗研究的時間，這都為課題研究的深入開展提供了強有力的保障。
四、課題研究的總體目標和主要內容
(一)課題研究的總體目標
課題研究的總體目標就是引領各位語文教師通過引導學生參加識字、寫字、閱讀、背誦、習作五項考級活動，努力激發(fā)學生的語文學習興趣，培育學生對祖國語言文字的熱愛之情，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，進而提高全校的語文教學質量，促進學生整體學習能力的提高。同時在課題研究的過程中進一步提高教師的科研能力與教學水平，努力創(chuàng)建一支具有較強科研水平的語文教師隊伍。
(二)課題研究的主要內容
本課題研究的主要內容是：
1、研究各項考級所應達到的具體目標;
2、研究各項考級的組織形式與實施策略;
3、研究如何落實課程標準中對學生課外閱讀量與積累量的具體要求;
4、研究開展各項考級對學生整體學習能力的影響;
5、研究如何創(chuàng)建書香校園;
6、研究如何改變教師的職業(yè)生活方式，促進教師專業(yè)化成長。
五、課題研究的基本原則和方法
(一)課題研究的基本原則
1. 開放性原則：閱讀考級和背誦考級的內容可以來源于學生的課本、
自讀課本和課外書等，給學生一定的選擇空間，使學生能夠比較開放地進行閱讀。
2. 靈活性原則：集中測評與和分散測評相結合，全校活動、級部活動
和班級活動相結合，給實驗教師更多的空間，便于發(fā)揮教師的積極性。
3. 激勵性原則：語文系列化考級重視知識與技能的結合、重視學生在
親身參與語文各項活動中而獲得的感悟和體驗、重視讓全校每一個學生的全員參與。這樣的評價，就有利于調動起全校師生學語文的興趣。
4. 科學性原則：在制定評價試題、設定評價標準的過程中，要遵循語
文學科的內部規(guī)律，還要符合學生的年齡特點，因此科學性在本實驗中顯得尤其重要。
(二)課題研究的基本方法
我們以行動研究法為主要研究方法。要求參與研究的教師以實際問題的解決為主要任務，積極參與教學實踐，力求在真實的特定教學環(huán)境中進行研究，保持研究的真實性，注意認真觀察、總結、反思、再總結，以不斷改進研究方法，取得研究成效。
1、調查法：
適時調查小學生的閱讀量及積累量，了解學生的閱讀時間、閱讀興趣、閱讀個性，喜歡背誦積累的內容，調整閱讀和背誦考級的范圍。
2、行動研究法：
在課題實施過程中圍繞課題研究目標，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊總結，不斷摸索出經驗和規(guī)律的東西。
3、問卷法：
對學生各階段的閱讀能力采取試卷檢測達標的方法進行檢測，通過分類檢測和綜合檢測，定性評估和量化評估，教師評價和專家評價等對學生閱讀潛能進行測評。
4、經驗總結法：
在課題研究的過程中，認真做好各類資料的收集、整理和實施情況的紀錄。對課題研究作總結、驗證、提煉，概括有關教學現象，并使之上升到教育理論。
六、課題研究的實施步驟和預期的成果
(一)課題研究的實施步驟
準備過程：2006年3月——2006年5月
在此過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：
1、進行調查研討，調整課題總體研究目標;
2、設立各級考評委員會，加強實驗的領導力度。
3、購置大量圖書，為考級全面開展提供有利條件。
4、精心修訂識字和背誦用書《字海競帆》和《文海拾貝》。
5、修訂各項考級內容的考級要求，明確考級范圍。
研究實施過程：2006年5月——2010年3月
第一階段：2006年5月——2007年7月
在實驗研究過程中，我們將根據學生學習語文的規(guī)律和特點，將各項考級分散安排在各個年級段，循序漸進地開展考級活動。一二年級重點研究識字、寫字考級，三年級重點進行寫字、閱讀、背誦考級，四、五年級重點研究閱讀、背誦、習作考級。同時我們將采取各種形式進行“書香校園”的建設，引導教師努力點燃學生的閱讀熱情，激發(fā)他們的閱讀興趣，著力在學校掀起師生共同閱讀的高潮。此階段我們研究的重點是識字考級和寫字考級。
第二階段：2007年8月——2008年7月
本階段我們將在上一研究階段的基礎上繼續(xù)分年級段開展深入研究，引導教師采取各種科學有效的方式進行語文教學、調動閱讀積極性，并適時與考級相結合，激勵學生不斷向自己新的高度挑戰(zhàn)。本階段我們研究的重點是識字考級、寫字考級和閱讀考級。
第三階段：2008年8月——2009年7月
本階段我們將引導教師積極將自己在課題實驗過程中的探索、發(fā)現與反思及時歸納整理，促使教師在行動中研究，在研究中成長。跟蹤調查學生參加考級后整體學習能力的變化和如何以有效的方式組織閱讀和識字考級，落實課程標準中對學生閱讀量和識字量的具體要求將成為本階段的研究重點。
第四階段：2009年8月——2010年3月
本階段我們將重點研究學生進行大量閱讀之后語言表達能力的變化，避開應試教育的影響，引導并鼓勵學生寫出有個性，有創(chuàng)意的文章，思考探索如何采取科學有效的方式開展習作考級，促進學生習作及整體語文學習能力的提高。
課題結題過程：2010年3月——2010年6月
在本階段中，我們一方面繼續(xù)進行各項考級實驗，一方面重點針對前一階段的研究情況，進行分析研究，發(fā)現問題，分析問題，梳理思路，整理研究成果，形成研究報告。
(二)課題研究的預期成果
高二語文月考總結 第5篇
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13日上午，煙臺中考在一場持續(xù)降雨中拉開大幕，全市43238名初四畢業(yè)生分赴59個考點，在1462個考場迎戰(zhàn)中考。上午語文、物理科目考試結束后，膠東在線記者第一時間了解到，今年煙臺中考語文作文題目是半命題作文“什么不能缺席”。對此，不少考生表示，難度不大。
上午11：30過后，在芝罘區(qū)的福安中學考點，語文和物理考試結束，考生們雨中撐傘陸續(xù)走出校門。來自祥和中學的的王政洋第一個走出考點，臉上寫滿了輕松。“作文難度還可以，寫了做什么事情如果正面無法解決，也可以從反面想想，主要內容突出逆向思維?！?/p>
一位郝姓同學也表示，今年中考題目總體難度不大，作文題目挺簡單的，選材很廣泛，自己圍繞了親情主題進行描述，希望得高分。
今年全市初中畢業(yè)生總數為4.9萬人，實際參加考試人數為43238人，較去減少1125人。煙臺市初中學業(yè)水平考試統考將持續(xù)4天，至6月16日結束。今天初四學生開考語文、物理和化學，明天進行數學、政治和英語考試。15-16日，初二和初三學生將參加初中學業(yè)水平考試，包括歷史、地理、生物以及信息技術等科目的考試。全市初四考生可于6月30日，通過登錄網址和微信兩種方式查詢成績。13日上午，煙臺中考在一場持續(xù)降雨中拉開大幕，全市43238名初四畢業(yè)生分赴59個考點，在1462個考場迎戰(zhàn)中考。上午語文、物理科目考試結束后，膠東在線記者第一時間了解到，今年煙臺中考語文作文題目是半命題作文“什么不能缺席”。對此，不少考生表示，難度不大。
上午11：30過后，在芝罘區(qū)的福安中學考點，語文和物理考試結束，考生們雨中撐傘陸續(xù)走出校門。來自祥和中學的的王政洋第一個走出考點，臉上寫滿了輕松?！白魑碾y度還可以，寫了做什么事情如果正面無法解決，也可以從反面想想，主要內容突出逆向思維?！?/p>
高二語文月考總結 第6篇
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2017年西藏自治區(qū)成人高等學校招生全國統一考試成績公布和復查辦法
各市(地)教育局招生辦、西藏民族大學招就處：
2017年西藏自治區(qū)成人高等學校招生全國統一考試網上評卷工作順利結束。評卷過程中，各級領導高度重視，評卷工作組織嚴密，評卷管理監(jiān)督到位，評卷程序嚴謹有序，評卷質量公正無誤。為進一步做好成績公布和復查工作，制定本辦法。
一、成績公布
(一)自治區(qū)招生考試委員會辦公室將于11月17日21時通過西藏自治區(qū)教育考試院門戶網站(xzzsks.cn)、西藏自治區(qū)成人高考招生管理系統、電信聲訊臺96833513統一公布成績。
(二)公布的科目有專升本英語、政治、大學語文、高等數學(一)、高等數學(二)、民法、教育理論、生態(tài)學基礎、醫(yī)學綜合;高起英語、語文、漢語文、藏語文、數學(文)、數學(理)、理化綜合、史地綜合。分數為卷面總分、特征加分和總成績。自治區(qū)招生考試委員會辦公室嚴格按照《2017年西藏自治區(qū)成人高等學校招生規(guī)定》(藏教考試﹝2017﹞42號)要求，統計各科成績。
二、成績復查
成績公布后，如考生對成績有疑議，可以通過以下程序進行復查。
(一)考生可以到報名所在市地招生辦申領《西藏自治區(qū)成人高等學校招生全國統一考試成績復查申請表》或登陸西藏教育考試院門戶網站下載(見附件1)，按要求認真填寫后，務必于11月20日前遞交到報名所在市地招生辦,原則上申請復查科目不超過3科。
(二)市地招生辦受理考生申請后，要認真核對考生報名信息，確認無誤后，于11月21日前報自治區(qū)招生考試委員會辦公室。
(三)按照國家要求和考生申請，由自治區(qū)招生考試委員會辦公室組織人員成立復查組，對申請進行復查，并于11月23日反饋各市地招生辦(見附件2)。
(四)11月24日，各市地招生辦將復查結果回復考生。
三、工作要求
(一)請各市地招生辦安排專人做好成績的復查登記工作。對于核實的復查申請，嚴禁遲報、漏報、誤報和瞞報。
(二)各相關部門必須嚴格遵守保密制度，未經自治區(qū)招生考試委員會辦公室同意，禁止向任何單位或個人散布考生申請信息、考生成績信息。
(三)自治區(qū)招生考試委員會辦公室值班電話：0891-63618
23(兼?zhèn)髡?，聯系人：格桑平錯。
西藏自治區(qū)招生考試委員會辦公室
高二語文月考總結 第7篇
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第一條文科類考生考試科目：語文、文科數學、外語、文科基礎為必考科目，選考科目為思想政治、歷史、地理?？忌荚嚳颇拷M為'必考科目+選考科目'，其中選考科目可在考試時間不沖突的情況下，選考1-2門考試科目，組成1-2個考試科目組。即選考歷史的考生，可再加選思想政治或地理，但思想政治和地理不能同時選考。
理科類考生考試科目：語文、理科數學、外語、理科基礎為必考科目，選考科目為物理、化學、生物。考生考試科目組為'必考科目+選考科目'，其中選考科目可在考試時間不沖突的情況下，選考1-2門考試科目，組成1-2個考試科目組。即選考化學的考生，可再加選物理或生物，但物理和生物不能同時選考。
體育類考生的考試科目：在文科類必考科目（即語文、文科數學、外語、文科基礎）或理科類必考科目（即語文、理科數學、外語、理科基礎）的基礎上，選考體育術科。
音樂類考生的考試科目：在文科類必考科目（即語文、文科數學、外語、文科基礎）或理科類必考科目（即語文、理科數學、外語、理科基礎）的基礎上，選考音樂術科。
美術類考生的考試科目：在文科類必考科目（即語文、文科數學、外語、文科基礎）或理科類必考科目（即語文、理科數學、外語、理科基礎）的基礎上，選考美術術科。
第二條
第三條報考體育類、音樂類、美術類的考生兼報理科類或文科類專業(yè)時需選考理科類或文科類選考科目。
第二章高校招生計劃
第四條普通高校根據專業(yè)特點和培養(yǎng)目標，把招生計劃分為文科類（含外語類）、理科類、體育類、音樂類（含術科聯考、單考）、美術類（含術科聯考、單考）專業(yè)進行招生。理科類專業(yè)包括理學、工學、農學、醫(yī)學等專業(yè)，文科類專業(yè)包括哲學、文學（藝術類除外）、歷史學、經濟學、管理學、心理學、法學、教育學等專業(yè)。各專業(yè)（含文理兼招專業(yè)）的招生計劃需分列文科類、理科類計劃進行招生。省招生辦公室根據高校上報的招生專業(yè)計劃安排錄取。
第三章高校招生專業(yè)選考科目
第五條普通高校根據專業(yè)培養(yǎng)的需要，確定各專業(yè)考試科目組。原則上本科專業(yè)參照附錄《*省普通高校招生專業(yè)與選考科目對應表》中的選考科目要求任選一門科目，組成不同考試科目組。?？茖I(yè)選考科目由高校確定。各專業(yè)考試科目的組合可為一組或多組，當考試科目組為多組時，各考試科目組之間為并列關系。
第六條外語類專業(yè)必須加考英語口語，其他專業(yè)是否加考英語口語由高校根據專業(yè)培養(yǎng)需要確定。
第七條體育類專業(yè)的專業(yè)選考科目為體育術科；藝術類專業(yè)的專業(yè)選考科目為音樂術科或美術術科。
第八條普通高校應依照專業(yè)培養(yǎng)目標，科學、合理確定專業(yè)選考科目，如工學、理學類專業(yè)原則上指定物理、化學為專業(yè)選考科目。
第四章考試安排和分數形式
第九條1－3月考體育術科、音樂術科、美術術科，4月考英語口語，6月7日上午考語文，下午考外語，6月8日上午考數學（文科/理科），下午考文科基礎/理科基礎，6月9日上午考物理、歷史、生物，下午考化學、思想政治、地理。
第十條語文、文科數學、理科數學、外語、文科基礎、理科基礎、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理等各科滿分值為150分。
第十一條體育術科、音樂術科總分各為100分，美術術科總分為250分。
第十二條考生文化課考試成績以原始分形式呈現，各考試科目組的總分按各考試科目組的科目考試成績累加合成。
第十三條文科類、理科類考生總分按5科考試成績合成，即每位考生的總分由'3＋文科基礎/理科基礎＋1門選考科目'組成。當考生選考科目為兩門時，考生成績分別按不同科目組分別合成兩個總分。
第十四條體育類、音樂類、美術類考生文化課總分按4科考試成績合成，每位考生的文化課總分由'3＋文科基礎'或'3＋理科基礎'組成。術科成績用原始分呈現。
第十五條英語口語成績實行等級制，以a、b、c、d、e五個等級呈現。英語口語成績滿分為50分?？忌荚嚦煽儷@得滿分值85%以上的為a級（即獲得42.5-50分），獲得滿分值75-84%的為b級（即獲得37.5-42分），獲得滿分值60-74%的為c級（即獲得30-37分），獲得滿分值45-59%的為d級（即獲得22.5-29.5分），獲得滿分值44%以下的為e級（即獲得22分以下）。
第五章填報志愿
第十六條考生根據自己的選考科目和高校招生專業(yè)選考科目的要求分科類填報志愿。填報志愿時，考生選考科目必須與所報高校招生專業(yè)的選考科目一致。
第六章錄取辦法
第十七條文科類、理科類專業(yè)分數線的確定：省招生辦公室根據招生計劃，分別以5科總分按一定比例劃定文科類、理科類專業(yè)各批次錄取最低控制分數線。
第十八條體育類、藝術類專業(yè)分數線的確定：省招生辦公室根據招生計劃，以文化科4科總分（不分文理科）和術科分數，按一定比例劃定體育類、音樂類、美術類專業(yè)各批次錄取最低控制分數線。
第十九條英語口語成績作為外語類及對外語有特殊要求專業(yè)的錄取參考，由普通高校根據專業(yè)培養(yǎng)需要自主確定錄取標準。
第二十條省招生辦公室根據文科類、理科類招生計劃，在錄取最低控制分數線上，結合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，按一定比例按志愿順序，依照總分從高分到低分投檔。
第二十一條省招生辦公室根據體育類、音樂類、美術類招生計劃，在錄取最低控制分數線上，結合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，按一定比例按文化分總分或術科分從高分到低分投檔。術科統考的院校和專業(yè)，在文化總分錄取控制分數線和術科分數線上，根據考生志愿，首先在文化總分錄取控制線上，按術科成績從高分到低分投計劃數的60%的考生檔案；其次，在術科分數線上，按文化總分從高分到低分，投計劃數的40%的考生檔案。
高二語文月考總結 第8篇
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1.考試科目及分值
初中畢業(yè)年級考試科目為語文150分、數學150分、英語150分(包括聽力測試30分)、思品80分、歷史80分、物理90分、化學70分共5卷7科，以及物理、化學、生物實驗操作能力各10分、信息技術考試10分，體育考試50分。蒙授考生加試漢語文150分。
初二年級考試科目為地理70分、生物60分，1卷2科。
中考總分數為各科實際卷面分數折合成上述規(guī)定分數的總和。
2.考試形式及日程安排
(1)筆試。語文、數學、英語、思品、歷史、物理、化學、漢語文、地理、生物考試形式均為閉卷筆試。
類別日期
上 午
下 午
初二年級
6月26日
地理、生物(9:00-11:00)
畢業(yè)年級
6月27日
語文（蒙語甲）
（9：00-11：30）
物理、化學(15:00-17:00)
6月28日
數學
（9：00-11：00）
思品、歷史(15:00-17:00)
6月29日
外語（含聽力）
（9：00-11：00）
漢語文（蒙語乙）
（15：00-17：00）
(2)物理、化學、生物實驗操作能力、信息技術考試(以下簡稱“信實考試”)。依據《關于做好赤峰市2017年初中畢業(yè)生信息技術和物理、化學、生物實驗操作考試工作的通知》(文件另發(fā))，考試采取動手操作的形式，考試內容為初中階段物理、化學、生物、信息技術等學科要求學生掌握、并應獨立完成的實驗項目和動手操作項目。在市教育局的統一安排和指導下，由旗縣教育局集中組織實施，市中招辦考務組對考試結果進行核查，考試時間為5月12日—5月30日，初二年級參加生物實驗考試。由市中招辦考務組匯總后于6月10日前上報到市中招辦。
(3)體育考試。按照自治區(qū)教育廳《印發(fā)〈關于貫徹落實內政發(fā)〔2007〕101號文件的實施細則〉的通知》(內教體函〔2008〕1號文件)和市教育局的有關通知精神執(zhí)行。具體考試項目共計四項(實施辦法由市教育局另行發(fā)文)，包括1000m(男)、800m(女);立定跳遠;坐位體前屈;籃球運球繞標志物、排球墊球和足球運球繞標志物;從三項中選擇一項。在市教育局的統一安排和指導下，由旗縣教育局集中組織實施，市中招辦考務組對考試結果進行核查。市中招辦考務組匯總后于6月10日前上報到市中招辦。
(4)音樂、體育、美術、科技等特長考試。市教育局中招辦會同相關科室組成特長生專業(yè)能力測試工作組，在全市統一的測試評分標準下進行測試。測試時間為5月5日—5月20日。由組織考試部門匯總后于5月22日前上報到市中招辦。
(5)信實考試成績、體育測試成績、特長生測試成績(或原始分數)當場公布并在考生所在初中學校公示(不少于一周)。對于獲得特長生考試錄取資格的考生，要在錄取學校及考生所在初中學校公示(不少于一周)，公示考生信息包括考生號、姓名、性別、測試項目、測試結果、測試成績。市中招辦將在《赤峰教育》、《赤峰市中考信息網》、《赤峰市招生網》等媒體上進行統一公示，接受基層學校和考生家長監(jiān)督。
(三)考務、閱卷、成績查詢和成績復查
1.考務、閱卷和分數統計
考務、閱卷和分數統計工作分別由市中招辦考務組和閱卷組統一組織。實行網上閱卷，試題和答卷分離，考生均使用統一的答題紙進行答題。市中招辦各考務組要將筆試成績、體育成績、信實成績、特長生成績刻盤獨立密封四份，上報市中招辦。
2.成績查詢
初三考生各科成績及考生總成績查詢時間為7月13日—7月15日，初二考生地理、生物結業(yè)考試成績查詢時間為7月18日—7月19日，考生可在《赤峰市中考信息網》或通過電話查詢。赤峰市中考考分查詢熱線：移動12580。
3.成績復查
(1)初三考生對畢業(yè)考試筆試成績有疑義的，可于7月14日—7月16日，在網上提出試卷復查申請，市中招辦閱卷組于考生提出申請后的1個工作日內，通過網絡將復查結果反饋給考生。
(2)初二考生對地理、生物結業(yè)考試筆試成績有疑義的，可于7月19日—7月20日，在網上提出試卷復查申請，市中招辦閱卷組于考生提出申請后的1個工作日內，通過網絡將復查結果反饋給考生。
(3)試卷復查項目為考生答題紙與掃描圖像內容是否一致，有無漏評，成績有無漏登、漏統，不涉及試題內容。
(4)除指定工作人員外，考生本人、家長及其他人員一律不準接觸紙介質和電子試卷。
(5)對任何一科成績有異議的考生，請與相關考務組聯系。
4.試卷復查收費
申請試卷復查的考生，每查一科，需在網上繳手續(xù)費5元(內發(fā)改費字〔2004〕1122號)。復查后確屬有誤的，由市中招辦負責更正，并退還復查手續(xù)費。
(四)考試成績的使用
1.考試成績是初中畢業(yè)和高中階段學校招生錄取的主要依據。
高二語文月考總結 第9篇
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2004.2.10
一、指導思想：
認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學觀。全面實施素質教育，讓每一位學生都有所發(fā)展。
二、工作目標：
1．探索牛津英語課堂教學模式，優(yōu)化教法，指導學法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2．結合2004中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績。
3．繼續(xù)做好牛津英語教學總結和推廣工作，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。
三、具體措施：
1．抓好教學常規(guī)管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。
2．積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學生特長，開展各種活動，注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新能力。
3．總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。
4．開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5．營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。
6．加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網站收集整理]英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。
四、具體工作安排：
2月份：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。
3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認真，提高作業(yè)質量，培養(yǎng)良好學習習慣。
3月份：
1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。
2．初二年級英語演講比賽。
3．推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學評優(yōu)活動。
4．每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。
5．結合2004中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。
4月份：
1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。
2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。
5月份：
1．預備年級家長開放日活動。
2．牛津英語教學研討會。
3．做好英語兩級考試的各項工作。
4．安排好初三年級英語教學研討。
5．做好初三年級畢業(yè)考試工作并認真做好質量分析。
6月份：
高二語文月考總結 第10篇
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【1】月考總結學生發(fā)言稿
這次月考砸了，真是因為事情太多，我有點太激動了。的確如此，這一星期真是我上初三以來最忙的一次，月考、樂隊比賽、運動會，忙得不可開交，但不知怎的，在這樣充分的理由之下，我還是有一種故意找借口的感覺，看來這樣的解釋不足以讓我問心無愧。
進入初三還沒多長時間，就聞到了一股濃烈的火藥味道，那是競爭的硝煙，不少在初一初二中默默無聞的同學，實現了驚人的翻身，可惜我還是按照上學期的學習積極程度來努力，盡管沒落下多少，但畢竟是不進則退，因此，考試失利的根本原因，還是在平時的努力中。
值得慶幸的是，在這次月考中我的英語成績有了轉機，這也是我唯一欣慰的地方，在今后的英語學習中，或許我會重新擁有動力，爭取再度達到高峰。
最不幸的是我的理科成績。我對數學物理等科目一直寄予很高的期望，認為在這些科目中我的勝算很高，因此這學期我對它們并沒有重視，但這次事與愿違，那點可憐的分數，直接將我本就不算高的成績拖了下來，實在是可惜。因此，從今天開始，我打算恢復對理科的學習，除了上課認真聽講和完成作業(yè)外，定期做練習題，不再對這些科目降低要求，或許能在下一次的月考中實現反超，我還是相信自己。
長跑的運動賽場上，開始的領頭者是英雄，但在賽場上，領軍人物往往得不到好的名次。但在生活學習這個大賽場上，只有奔波向前，不得保存實力，只有這樣全力以赴，才能得到大家的信任與贊許，創(chuàng)造自己人生的極限。
這便是我對初三以來第一次月考的全部感想?？傊?，還是應該全力以赴，爭取在一個月的時間中調整好自己的心態(tài)，積極地面對下一次的挑戰(zhàn)。
【2】月考總結學生發(fā)言稿
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進步，但有幾科成績不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡單的又給推錯了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度?；瘜W上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯誤又犯了不少。我認為這次我就輸在張軒所說的心態(tài)上了，對于那可壓力越大，成績就越不理想，而語文英語這兩科，考試時不太在意，成績也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開始改變，把平時當做考試，把考試當做平時，只有這樣，才能發(fā)揮出應有的水平。
經驗介紹：
對于學習經驗，我也不說每課應該用什么方法，因為單科第一肯定比我的方法要好，我想說的是我們要時刻知道自己為什么學習，階段性總結怎樣學習。
首先是為什么學習，這個問題有些同學會覺得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語老師第一節(jié)課上就問道我們?yōu)槭裁磳W習。為學校爭光?不是為班級爭光?不是為父母爭光?還不是為自己爭光?我們異口同聲地說是。先不談我們自私與否的問題(否則我又會被批判為假大空)，就算只為自己學習，如果我們時刻有這個念頭，還會有因為懶惰而不寫作業(yè)的現象嗎?還會有自習課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現象嗎?還會有因多上幾節(jié)課而抱怨的情況嗎?我想，肯定不會。所以，時常問自己為什么學習，一定會對我們學習上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學習，上屆高三學長們也給我們介紹了經驗，我們只要按他們所得去做，一定會有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的同學學習會更優(yōu)秀。我們平時也都樹立目標和榜樣，我個人認為還應該樹立對手，因為即使都向年紀第一看齊，那么第一只有一個，我們誰都沒當過，所以每次也我所謂。但如果我們平時樹立一個對手，在競爭過程中，我們會很快的發(fā)現對方的優(yōu)點并學習、趕超，階段性的總結并換一換對手，這樣我們一定會有所進步。
我堅信，時刻想著為什么學習和階段性的總結怎樣學習，我們的成績、我們班的成績一定會更好。
【3】月考總結學生發(fā)言稿
第一次月考飛逝而過，成績也嘩然呈現在我面前。后悔莫及，默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績不盡人意，也就罷了。可是帶來的心理沖擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切，但是也是檢測近段學習情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷，小學里的前幾名悄然離我遠去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進，更是需要思考的問題。
語文基礎知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應該嗎?這是嚴重的問題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導致了我語文成績的落后，以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后，我更要多背語文知識，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實地地提高我的語文成績。
再說數學，這可是我的強項，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因為疏忽了幾個小字眼，就導致了錯誤。三分之差，把我從數學單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數學概念，多做數學習題，牢記知識網絡，不要疏忽每一個小小的知識點。
英語這回考得還不錯，單科第三名，但是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語單詞，多練英語習題，鞏固英語知識結構，才能真正學好、學透英語這門學科。
