青年教師工作總結 第1篇
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一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權利和義務。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴格要求,處處為年輕教師做好表率,將自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年教師們,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的身體素質。
3、師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的辦法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,青年教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有很大提高。
4、要求他們學會交流、學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手。在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷進步。
青年教師工作總結 第2篇
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一、創(chuàng)先爭優(yōu),師德為本,注重修養(yǎng)
作為黨員教師,貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神,堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡,參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中,能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關心群眾生活,關愛每一位學生,在教育教學中注意滲透德育目標,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
二、創(chuàng)先爭優(yōu),堅持學習,提高業(yè)務
1、教學方面:更新教學理念,把握教學方向。
2、人事方面:繼續(xù)參加各項崗位培訓,為下一步人事制度改革奠定基礎。
如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓;參加四署組織的各項人事實務培訓,如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。
三、創(chuàng)先爭優(yōu),關愛學生,勤勉教學
上半年:擔任預備年級的世博禮儀課,認真?zhèn)湔n,不拘泥于教材,廣泛查找資料,幾乎每節(jié)課動手制作課件,教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性,為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。
下半年擔任預備(2)班的語文教學工作,著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中,如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡,以促進學生自主學習;作業(yè)分層,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施,有如下體會:
青年教師工作總結 第3篇
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1.深入學習關于師德師風的重要論述。深入學習貫徹關于“三個牢固樹立”、“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“六要”等重要論述精神,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,弘揚高尚師德,潛心立德樹人,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
2.以黨史學習教育為主線,學習“四史”。將“四史”學習作為廣大教師思想政治“必修課”,結合建黨百年系列慶?;顒樱渣h史學習教育為主線,強化“四史”學習教育。
3.學習新時代師德規(guī)范。深入學習“人民教育家”“時代楷?!薄⒔虝丝?、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡,深入尋找挖掘并廣泛宣傳學習教育世家感人事跡。激勵廣大教師見賢思齊,引導廣大教師從“被感動”到“見行動”。
4.學習師德優(yōu)秀典型先進事跡。組織教師強化學習《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》,幫助廣大教師全面理解和準確把握準則內(nèi)容,做到全員全覆蓋、應知應會、必會必做。
青年教師工作總結 第4篇
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送走繁忙充實的一年,又迎來充滿希望的一年?;仡櫼粚W期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,自己在思想
政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結:
一、規(guī)范行為,從嚴要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一學期來,我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時
做到不遲到,不早退,有事主動請假,無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材,認真教學,圓滿完成任務。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住
一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi),主動地向新教師學習信息技術,豐富教學手段,虛心向老教師請教,使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,結合學生的年齡特征,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時,考慮到學生智力素質的差異,按能力分類,教學因人而異,使每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設計,合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強,電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務和教學的艱辛,想發(fā)財就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財,我知道的,我會習慣艱辛的日子的,我會更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會在困難面前做好我自己的!
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青年教師工作總結 第5篇
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近年來,校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質,促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,教導處組織新老教師結對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,教務處分配給我的任務是指導青年教師蘇暢,我知道師徒結對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了,我和蘇暢老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和蘇暢教師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期,我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高蘇暢老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高蘇暢老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導蘇暢教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,蘇暢老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求蘇暢老師學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,
青年教師工作總結 第6篇
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2017年園本培訓計劃【1】 一、指導思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導向,以《綱要》和《指南》精神為指南,以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標,結合幼兒園教師發(fā)展的實際,以園內(nèi)培訓為抓手,以教學研究和課題研究切入口,以課堂教學研究為主陣地,堅持人人參與,做實做細每一次的園本培訓活動,本著求真務實的原則,深入開展園本培訓工作實踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門聯(lián)動的園本培訓特色,提高園本培訓的質量,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、培訓重點
本學年,我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作,主要結合每月教研專題學習研討、課題學習研討、教師六認真工作培訓學習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學習培訓,組織學習學習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內(nèi)容,進一步把握各部門學習的內(nèi)涵與要求;學習優(yōu)秀的教育教學理念,引導教師盡快掌握新理念、新方法,以不斷適應我園教學改革發(fā)展的要求。二是確保培訓時間,用足、用好每一次業(yè)務培訓學習時間。三是繼續(xù)探索有效培訓的形式,形成園本培訓系列,幫助教師解決教學中存在的問題和困惑開展培訓。四是加強合作交流,通過過程參與、思維碰撞等互動研討方式,促進教師之間的取長補短、共同提高。
三、培訓目標:
(一)總體目標
通過園本培訓進一步培養(yǎng)教師,不斷提升教師的專業(yè)素質,增強教育內(nèi)涵,在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障,為進一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀,建立健全教師個人成長檔案,使園本培訓成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。
(二)具體目標
1.認真組織好每一次的研修學習,做到內(nèi)容有針對性,教師學習有收獲,并做好記錄。
2.貫徹落實《綱要》精神,堅持以提高教師專題水平為目標,組織教師學習與學習性區(qū)域活動相關的理論與實踐研究文章,幫助教師理解學習性區(qū)域活動的內(nèi)涵,在學習性區(qū)域的創(chuàng)設、區(qū)域材料的投放、教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
3.以提高教學活動質量為核心,抓實每一次教學研討活動,優(yōu)化教學活動的組織,提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4. 根據(jù)課題研究內(nèi)容、專題研究內(nèi)容組織相關的學習活動,組織教師學習閱讀理論、《指南》及一些先進的教育理論,提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
5.通過教研、教科、六認真、教技、特色等各部門多位一體的培訓,提高教師組織指導幼兒一日學習生活的質量,進一步提高幼兒園課堂教學活動的組織水平,使幼兒園保教質量更上一個新臺階,從而獲得更好的社會贊譽。
6.教師參與園本培訓一學年至少應完成40學時的培訓任務。
四、培訓措施
園本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年,我園非常重視園本培訓工作,也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創(chuàng)新不夠,培訓的重點還不夠突出,因此,我們將在本學年的園本培訓中根據(jù)教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點地組織培訓,如組織《指南》的學習培訓、結合教研開展學習性區(qū)域游戲的學習培訓、閱讀課題的學習培訓等,同時我們也將進一步創(chuàng)新園本培訓的形式,激發(fā)教師的參與熱情,提高培訓的實效。對于每一次的培訓,教學負責人均要求有計劃、有準備、有落實、有總結、有反思,并做好資料上的積累。
1.創(chuàng)新園本培訓的形式方法。為進一步激發(fā)教師的參與意識,在園本培訓活動的形式上我們將采取對話式、自研式、茶館式等新招,并在實踐不斷探索園本培訓的新舉措。一是以園內(nèi)的學術帶頭人、教學能手、教壇新秀等骨干教師為主導,以其他教師為主體開展的園本培訓活動。二是在每一次的園本培訓中均認真設計好活動的方案,并做好回顧與反思。三是教師根據(jù)園本培訓的主題專題自己進行研究,如查找資料、組織實踐、分析反思等。四是請一些專家學者走進校園,對教師進行專業(yè)理論知識的培訓。
2.建立健全園本培訓學習的機制。教研、教科、六認真等各部門明確各自的責職,分工協(xié)作,共同擔起園本培訓學習的職責,高效地完成培訓學習的組織與各項活動。同時做到六個保:即保時間、保場所、保人員、保主題、保效果、保考核。
3.突出園本培訓的重點難點。重點是抓實專題培訓、課題培訓等。
(1)專題學習培訓方面。組織教師學習與學習性區(qū)域活動相關的理論與實踐研究文章,幫助教師理解學習性區(qū)域活動的內(nèi)涵,在學習性區(qū)域的創(chuàng)設、區(qū)域材料的投放、教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
(2)課題學習培訓方面。以課題研究內(nèi)容也就是閱讀方面開展學習,如學習一些先進的閱讀教學理念、實踐案例等,不斷提升教師的課題研究素養(yǎng)。學習《指南》語言領域中的相關目標、教師建議,學習閱讀課程設置的理念等。
(3)六認真工作培訓方面。
一是加強教育教學各類制度、要求的學習?!读J真常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》都是規(guī)范教師教育教學的指導性材料,本學期我們將在每兩周一次的全體教師 六認真學習活動中和教研學習活動中再進行重溫、鞏固。同時通過學習,強調各類資料的書寫規(guī)范、上傳及時等要求,使教師工作的規(guī)范性更強。
(4)教技、特色培訓方面。一是教技部門繼續(xù)加強白板、課件制作培訓。有目的有計劃地對教師進行電子白板運用、課件制作技能及信息技術多種軟件運用等培訓,在上學期開展電子白板等信息技術手段培訓的基礎上,開展更深層次培訓活動,鼓勵教師在課堂教學中積極運用電子白板等開展教學,并開展信息技術環(huán)境下幼兒園課堂教學的實踐性研究。二是特色部門組織好故事方面的培訓,注重教師自身內(nèi)外兼修,爭取特色建設有成效,繼續(xù)學習中豐富理論知識。俗話說得好:要給學生一杯水,自己就要有一桶水。理論是實踐的基礎,老師除了要積極集體的特色學習、階段的特色研討,還用經(jīng)常上網(wǎng)學習,只有有了豐富的理論知識,教師才能掌握靈活的教育教學方法。如可以通過自學《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等,學習很多講好故事的好技巧,還將組織大家集體學習《發(fā)掘繪本價值,開展幼兒創(chuàng)意戲劇活動》、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語言的表達力》等。
(5)專業(yè)理論學習方面。通學《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實踐文章,幫助教師在教育教學理念提升、教師角色觀念轉變、課程實施與教學技能等專業(yè)方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學習與研討活動,并在研討活動中大膽思考并發(fā)表自己的觀點,認真撰寫教育教學隨筆、專題課題研究案例、教育教學及課題研究論文等,本學期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍天杯教學案例評比,鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實踐》、《早期教育》等期刊,爭取有多名教師的。
2017年園本培訓計劃【2】 一、指導思想:
為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能,形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、工作目標:
結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象:
幼兒園全體教師,重點指教齡5年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為她們成長創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個臺階。
四、工作措施:
(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為我們培訓的重點。
在培訓中,我園仍將以以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。開展師徒結對工作,簽定師徒結對協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態(tài)度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。
五、工作安排:
九月份:新學期教師培訓活動安排;新教師培訓匯報。
十月份:啟動園部聽課評課制度;開展5年內(nèi)青年教師評優(yōu)課活動。
十一月份:邀請幼教專家做專題講座;指導青年教師活動(聽課、評課)
十二月份:教師備課、上課、評課;電子白板活動評比。
一月份:學期教師業(yè)務考核;新教師培訓考試。
二月份:制定新學期教師培訓活動安排;新教師博客培訓。
三月份:走出去、請進來教學觀摩活動;青年教師教學心得交流。
四月份:骨干教師示范組織教育活動;青年教師課堂成果匯報。
青年教師工作總結 第7篇
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xx第二幼兒園,是阿旗唯一的一所自治區(qū)級示范園,始建于1974年?,F(xiàn)有教職工45名,黨員14名,團員18名,35周歲以下教師34名,占全園教師總數(shù)的76%,學歷均達到大學本、專科水平。是一個以青年為主,朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的集體,是阿旗教育系統(tǒng)上最具朝氣與活力的生力軍。
近年來,在各級黨委、政府、團旗委和教育主管部門的領導下,在社會各界的關心支持下,幼兒園本著辦“社會滿意、家長放心、孩子快樂”的奮斗目標創(chuàng)新發(fā)展,再攀高峰,2006年7月份,順利晉升為阿旗唯一的一所自治區(qū)級示范園,使我園的工作不斷邁上新臺階。同時,我園的先進事跡被收集到《內(nèi)蒙古自治區(qū)示范園集粹選》中。在文明創(chuàng)建活動中,我園積極探索、大膽創(chuàng)新,堅持文明辦園、文明育人、文明建設的規(guī)范化,制度化和經(jīng)常化,使我園的三個文明建設不斷得到升華,促進了幼兒園整體辦園水平的再提高。幾年來,我園先后被評為赤峰市級“文明單位”、“文明單位”標兵、“示范園”、“一類甲級幼兒園”、“幼兒教育先進集體”、“思想政治工作先進集體”、“優(yōu)勝工會”、“五四”青年先進集體、“綜合治理先進單位”、“示范家長學?!?、“安全示范單位”;自治區(qū)“檔案目標管理一級先進單位”;連續(xù)多次被評為旗級“學校管理先進集體”、“目標管理工作優(yōu)勝單位”、“校務公開先進集體”、“素質教育優(yōu)勝單位”、“五好支部”、“優(yōu)勝工會”、“綜合治理先進單位”、“青年文明號”、“名學?!保耙?guī)范化黨支部”,等,幼兒園先進事跡榮登《中國名幼兒園大典》。
在創(chuàng)建“五.四青年集體”活動過程中,為提高創(chuàng)建工作水平,建立良好的機制,成立創(chuàng)建工作小組,制定相關工作計劃。在創(chuàng)建過程中,我們始終自覺營造濃厚的學習氛圍,努力創(chuàng)造有利的學習條件。伴隨著“學習三個代表”重要思想、“保持共產(chǎn)黨員先進性”、和“社會主義榮辱觀教育”學教活動,幼兒園做到黨有號召,團有行動,積極響應旗團委的號召,緊密圍繞教育局及園內(nèi)工作,提出了“高舉旗子,不變調子,喊響號子,建好班子,推動總體工作再上臺階?!钡闹笇枷?,把創(chuàng)建活動貫穿于整個工作之中,并根據(jù)幼兒園的工作特點開展了各項工作。使黨團工作真正做到想青年之所想,急青年之所急,謀青年之所求,切實把廣大青年吸引在團的旗幟下,團結在黨的周圍?!扒啻涸诟诺奈滞辽祥W光”記錄了我園創(chuàng)建“五.四青年集體”活動的真實事跡。
幼兒園堅持“以德治園”,積極開展“三明創(chuàng)建”活動,領導班子更是率先垂范,以身作則,帶動了幼兒園師德水平的整體提高,教職工人人能自覺遵守“幼兒園師德承諾八不準”和“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”,使我園比師德比奉獻的優(yōu)良園風不斷發(fā)揚光大。在青年教師中,幼兒園結合五.四、七.一、十.一、等節(jié)日開展“爭做時代先鋒”演講會、“歌唱祖國演唱會”、“學習身邊人做身邊事”座談會、“讀一本好書”交流會等,大力表彰教師中的典型,弘揚了優(yōu)良的師風。在教職工中倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字道德規(guī)范。我們還開展了學雷鋒精神,樹文明新風。本著“服務班級、服務學校、服務社區(qū)、服務老師、服務家長、服務幼兒”的原則,提出“為您服務”的口號,組織“學雷鋒青年志愿者”活動。鍛煉勞動意識,增強服務意識,培養(yǎng)團結精神。廣泛開展“永遠跟黨走”主題團日活動。謳歌黨團的光輝歷史,頌揚偉大的“五四”精神,增強青年教師愛黨愛國的信念,促進幼兒園的精神文明建設。同時我們還開展了幫扶和結隊的活動。我們以創(chuàng)建和諧幼兒園為目標,營造了良好的環(huán)境氛圍,發(fā)揮示范作用,加強自身建設,著力培養(yǎng)高素質的青年教師群體。
青年教師工作總結 第8篇
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幼兒教育是為一個人終身的學習和發(fā)展做準備的教育,是為人的終身學習和發(fā)展奠定良好素質基礎的教育,而奠定良好素質基礎的關鍵在于教師是否有良好的教育素質和創(chuàng)新能力,也就是說教師對教育目標、教育內(nèi)容及組織方式與策略及教育環(huán)境的認識不僅影響幼兒園教育實踐,同時也隱含著教師的教育觀、兒童觀。那么,我園教師對教育目標、教育內(nèi)容、教育的組織方式與策略和對教育環(huán)境的認識水平怎樣?
二、調查的對象、方法、步驟及時間
(一)對象:全園教師。
(二)調查方法:個別調查法。
(三)調查步驟:
1.根據(jù)中央教科所幼教室編寫的“對世紀幼兒教師繼續(xù)教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》”擬定調查的題目;
2.分別以我園教師對教育目標、教育內(nèi)容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認識水平進行個別調查,同時,對我園教師1998年以來論文情況和參加評好課情況進行統(tǒng)計,為創(chuàng)新教育研究提供依據(jù)。
三、結果分析
25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標和教育內(nèi)容的認識上存在一定的差異,百分比分別為54.6%和46.6%,25歲以下的青年教師比 25歲以上的教師回答問題的正確率高出8%。我們認為,這一結果說明青年教師雖然年輕,但她們思想領域比中青年教師寬,敢于開拓,有股初生牛犢不怕虎的精神,創(chuàng)新意識較強,而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè),但常常以經(jīng)驗來開展工作,比較保守,因此,在認識上和青年教師存在一定的差距。
結果還顯示,我園教師在回答“當幼兒的興趣、關注點與你想要進行的活動發(fā)生沖突時,你的做法是什么?”這題時,正確率達85.5%。說明我園教師通過“適應我國國情,提高幼兒素質”的實驗和近幾年的教育改革,能認識到:兒童是主動的學習者,是我們教育的出發(fā)點和歸宿,兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。
結果提示:為了使孩子能主動地學習,我們要改變以往以集體教育為主渠道的教育組織形式,改變以傳授式為主的教育教學策略,使幼兒能通過自己的探索和體驗來認識事物;教師要因人施教,要給幼兒創(chuàng)造自由選擇的機會和條件,讓他們按照自己的起點、速度和水平學習知識。
對教育環(huán)境的認識調查顯示,我園教師教育環(huán)境的認識不足,答題的正確率只為57.5%。說明多年來,我們教師雖然也是本著體、智、德、美全面發(fā)展的教育方針對幼兒進行教育,也對教育環(huán)境進行了創(chuàng)設,但忽視幼兒是環(huán)境的主人、忽視幼兒要與環(huán)境的交互作用才能獲得發(fā)展、忽視創(chuàng)設發(fā)揮教育作用的環(huán)境體系、忽視良好精神環(huán)境的創(chuàng)設。
百分比統(tǒng)計說明,我園青年教師和中青年教師對環(huán)境的認識差異不大,百分比分別為58%和57.2%。
我園教師在教育目標、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境等幾個方面的前測情況比較中,答題的正確率差異不大,經(jīng)統(tǒng)計檢驗,無顯著差異。青年教師和中青年教師總答題的正確率分別為55%和52.l%,經(jīng)統(tǒng)計檢驗,無顯著差異??梢姡覉@青年教師和中青年教師創(chuàng)新教育研究前測水平總的來說是均衡的。
四、結論
根據(jù)以上調查和分析,我們得出以下結論:
1.我園教師對教育目標、教育內(nèi)容、教育組織形式和策略、教育環(huán)境等的認識較差;
2.青年教師和中青年教師進行創(chuàng)新教育研究前的認識水平總體來說是均衡的。經(jīng)統(tǒng)計檢驗,天顯著性差異;
3.從1998年以來我園教師文章的發(fā)表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想,有待提高。
五、措施
1.根據(jù)我園教師對教育目標、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境的認識較差的實際情況,首先要在教師中樹立創(chuàng)新觀念;樹立以人的生存發(fā)展為本的全局性的多樣性教育觀;樹立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發(fā)揮幼兒主體精神變“學會”為“會學”的良好教育觀念。教師要認識到兒童是人,是發(fā)展著的、能動的主體;是教育的出發(fā)點和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要,要看到幼兒獨特的認識特點,看到幼兒之間的個體差異。要把兒童看做主動的學習者,允許他們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學習的內(nèi)容。同時要使教育目標需求化,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機,教師要從只注重教材和教師既定的目標與內(nèi)容,轉變?yōu)樽⒅赜變旱呐d趣、需要和原有水平,并不斷調整和生成新的教育目育目標相適應的內(nèi)容,從而更大限度地促進幼兒的發(fā)展。其次,要為幼兒營造創(chuàng)新的環(huán)境。要促進主客體的相互作用,就要為幼兒提供環(huán)境、材料,引發(fā)幼兒主動探索,使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價值的經(jīng)驗。教師要清楚地認識到,環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的發(fā)展,孩子們需要的是活的環(huán)境,而不是擺設。要讓每個幼兒都有機會運用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用。教師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目標和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應易于激發(fā)幼兒的探究活動,使幼兒在與材料的相互作用中獲得對事物的認識。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關系。再次,教育的組織方式與策略是引導幼兒主動學習,促進每一個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展的關鍵。作為教師,要改變以傳授式為主的教育教學策略,在引導孩子主動學習的同時,教師應支持、鼓勵幼兒猜想并按自己的想法和做法與物體相互作用,創(chuàng)造條件讓幼兒主動地學習,主動地建構自己的認識。只有幼兒真正愿意學的東西,才能真正學得好。
2.正確處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關系。根據(jù)我園青年教師和中青年教師對教育目標和教育內(nèi)容的認識有一定差異的調查結果,我們認為,雖然青年教師在某些認識上成績高于中青年教師,但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關系。也就是說,教育創(chuàng)新一方面必須重視對經(jīng)驗的積累,另一方面,必須對教學內(nèi)容及組織策略進行改革,活化教育過程。這對我們教師提出了比較高的要求,中青年教師在積累經(jīng)驗的同時要敢于創(chuàng)新,要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。青年教師在敢于創(chuàng)新、敢于開拓的同時,要吸收好的經(jīng)驗。
3.加強教師教育科研水平,走出一條“科研育師求創(chuàng)新”的路子。教師進行教育研究是提高教師素質的有效途徑,因此,幼兒園必須以科研為先導,在學??傉n題研究的基礎上開展一些子課題的研究,可以班或以小組為單位構建科研組織網(wǎng)絡,形成科研制度,科研活動做到有內(nèi)容、有重點、有專題發(fā)言、有共同研究、有共同提高,形成科研的規(guī)范管理,使教師的科研水平在實踐中得到不斷的提高。
2016年農(nóng)村基礎教育調查報告
2016關于學前教育基礎教育調查報告
西部農(nóng)村基礎教育調查報告
小學基礎教育調查報告
青年教師工作總結 第9篇
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師德師風建設是幼兒園教育工作成敗的關鍵,是幼兒園教育工作順利進行的重要保證,因此建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教職工隊伍是幼兒園教育的根本。今天小編給大家整理了幼兒園師德師風工作總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園師德師風工作總結范文一為了進一步落實區(qū)教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學習,我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準,我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。
四、學校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。
因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
幼兒園師德師風工作總結范文二一、加強學習轉觀念,提高教師素質
師德是教師之魂,在這師德建設年中,我園從轉變教師觀念入手,有序開展了系列活動。
首先,組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。在活動中,學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過活動,教師們進一步增強了以為本的理念。其次,我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關系,都有了新的認識與提高。
再次,我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活動,并進行了“公民道德綱要知識競賽”,選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺,把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先,園領導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和-諧關系,不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導。
其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園開展了五四青年演講活動,開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時的教學活動中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。
再次,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。
我園強調每位教師要外塑形象,內(nèi)強素質,樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查了解,我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動,無一違法亂紀現(xiàn)象/,家長對我園教師評價良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德
建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設的實效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,開設了教師閱覽室。本學期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時,還注重讓每一位教師為創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?!拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之,我園通過多種活動,開展師德師風建設,了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設是一項長本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
8月27日—31日,我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育局領導的高度重視,蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護-法修訂草案》的報告;另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
(1)通過五天的師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學習奠定基幢。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓,教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識,知道主題的展開有:任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
幼兒園師德師風工作總結范文三本學期,我園在區(qū)教育文體局的領導下,認真貫徹落實區(qū)教育本學期的工作要點精神,堅持在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,全面貫徹黨的教育方針,以素質教育為中心,根據(jù)新時期特點抓好德育教育工作,以“四五”普法、《公民道德建設綱要》為指導綱要,全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務水平,積極推進幼兒園法制化進程,努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,強化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識,提高了德育教學實效。
1、道德高尚,舉止文明,心理健康,人格健全,是幼兒園德育教育的根本目標,其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此,我園在教育教學實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒,包容幼兒,注意培養(yǎng)幼兒的責任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動的序列化設計、教師隊伍“全員育人”意識培養(yǎng)等方面入手,認真開展德育教育工作。
2、為使教育有實效,我園首先加強了環(huán)境建設的力度,開學初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設廣泛征求教師的意見,同時我們對幼兒園園環(huán)境開始了整體布置和建設,重點體現(xiàn)了幼兒園特色,充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。
3、本學期,根據(jù)幼兒園實際,以“團結、進取、誠信、守紀”的園風,以
“熱情、嚴謹、求實、奉獻”的教風。在此基礎上我們認真組織全園教師學習落實,在教師中形成關心幼兒、善待家長的好風氣。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點,結合幼兒園和幼兒實際,以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口,堅持有重點、有針對性地進行工作,做到幼兒園有布置、班班有落實、每周有檢查,并組織開展活動,積極爭取社會、幼兒家庭的配合和支持,振奮了全園師生的精神面貌,如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。
4、辦好家長幼兒園,充分發(fā)揮家長幼兒園的功能,繼續(xù)做好家訪工作。
本學期我園召開了小班家長會,各項工作取得了家長的密切配合,將幼兒園、家長的教育功能有機的結合,提高教學效果。
5、本學期我園積極配合社區(qū)工作,排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場演出,使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結合。
6、對幼兒加強安全教育,切實做好安全工作,注重幼兒“自護”能力的培養(yǎng),確保幼兒的人身安全。
7、為確保德育工作有序高效地開展,我園加強了教師隊伍建設,首先我們認真組織好教師學習,強化服務意識。
利用周五的學習時間,組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》,在教師中開展愛幼兒活動,努力提高教師的師德水平。同時加強了制度建設,注意調動教師的積極性。組織教師認真學習幼兒園各項規(guī)章制度,引導他們自覺遵守規(guī)章制度,事事處處做幼兒的榜樣和表率。
8、認真組織好藝術、科技、體育等活動,讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力,受到教育,提高了教育的實效。
本學期,我園開展的活動:
(1) 黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出。
(2) “六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。
(3) 我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽,有8名幼兒獲獎。
(4) 我園教師向全區(qū)幼兒園教師開設公開觀摩課,受到在場教師的一致好評。
(5) 我園有兩名教師被評上屯溪區(qū)“學科帶頭人”、“骨干教師”。
(6) 本學期有兩名教師被評上“屯溪區(qū)先進個人”。
青年教師工作總結 第10篇
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指導思想
為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力是教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特征和自身教育教學專長。
培養(yǎng)目標和任務
結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、
培養(yǎng)對象
幼兒園全體教師,重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機、樂于進去、奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為她們成長創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個臺階。
具體工作措施
(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)
通過以老帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓,提高青年教師的教研能力。
成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結束做好各項總結。
(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態(tài)度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。
附:教師培訓活動安排
月份工作安排
三月份安排安全教育培訓。
四月份幼兒常見疾病及預防培訓。
五月、六月份安全部分老師去市里培訓。
八月份幼兒園全體教職工師德培訓培訓。
九月份廚師食品安全培訓、交通安全教育培訓。
十月份保育員的技能培訓、開展教師教研活動。
十一月份安排部分老師去市里培訓、全體教職工進行戶外拓展活動。
元月份檢查教師教案、教育筆記。上交各項學期工作總結。