集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第1篇
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基層黨支部作為黨的組織體系中的最基層，是黨的一切工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨建工作的著力點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是黨組織領(lǐng)導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)行改革和建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘，而基層黨支部能否切實(shí)發(fā)揮它的戰(zhàn)斗堡壘作用，支部書(shū)記毋庸置疑是第一責(zé)任人。支部書(shū)記既是基層黨組織的帶頭人，又是黨建工作的骨干和中堅(jiān)力量。黨支部書(shū)記素質(zhì)的高低和能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到黨組織在干部群眾中的凝聚力、影響力和感召力，對(duì)基層黨支部乃至整個(gè)基層建設(shè)都有著極其重要的影響。
黨的十以來(lái)，多次強(qiáng)調(diào)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，并深刻指出，黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層，最突出的矛盾問(wèn)題也在基層，必須把抓基層打基礎(chǔ)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉，努力使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。面對(duì)中央全面加強(qiáng)黨的建設(shè)新要求和新部署，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)建設(shè)銀行加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、打造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的迫切需求，關(guān)于支部書(shū)記如何當(dāng)好黨建第一責(zé)任人，結(jié)合本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和支部黨建的實(shí)際開(kāi)展情況，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、德才兼?zhèn)涫鞘亲龊没鶎狱h建工作的基礎(chǔ)
支部書(shū)記如何在各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮著黨員干部的標(biāo)桿作用，把基層黨建工作抓出成效，最有效的辦法就是提高個(gè)人的工作能力和綜合素質(zhì)。
首先，立場(chǎng)堅(jiān)定，政治敏銳，不斷增強(qiáng)把握方向、堅(jiān)持原則的能力。支部書(shū)記政治是否敏銳，立場(chǎng)是否堅(jiān)定，事關(guān)支部建設(shè)的政治方向，事關(guān)一個(gè)單位政治上能否與上級(jí)黨組織保持高度一致，能否保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，能否學(xué)會(huì)運(yùn)用理論水平和政策水平，并準(zhǔn)確地理解和正確地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。因此，作為支部黨建第一責(zé)任人，政治上一定要比支部其他成員更敏銳、更清醒、更堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，如何才能不斷提高自身綜合素質(zhì)，擁有端正的思想作風(fēng)和高尚的道德品質(zhì)，是擺在支部書(shū)記面前的首要課題。對(duì)此，支部書(shū)記一定要審時(shí)度勢(shì)，把握方向，保持政治上的清醒與堅(jiān)定；一定要抓住主要矛盾，把握工作大局，這是基層黨支部書(shū)記應(yīng)具有的第一位的素質(zhì)。
其次，辯證思維，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)思考、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。面對(duì)黨建工作和基層建設(shè)面臨的新情況、新問(wèn)題，作為支部書(shū)記是決不可繞道走。由此就迫切要求支部書(shū)記須具有較強(qiáng)的辯證思維能力和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，想問(wèn)題，出主意、抓落實(shí)，一定要站得更高一些，想得更遠(yuǎn)一些，思想更開(kāi)闊一些。這實(shí)際上涉及到支部書(shū)記學(xué)習(xí)思考、創(chuàng)新能力的問(wèn)題。時(shí)代和現(xiàn)實(shí)要求支部書(shū)記要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行動(dòng)，以思想觀念、工作思路、工作機(jī)制、工作內(nèi)容、工作方法等方面的創(chuàng)新，為員工辦好事、做實(shí)事、解難事。作為支部書(shū)記，不僅要比支部其他成員學(xué)得早一點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)，思考得深一點(diǎn)，更要努力將學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。支部書(shū)記如果善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、思維辯證、與時(shí)俱進(jìn)，就能很好地帶領(lǐng)“一班人”開(kāi)拓各項(xiàng)工作的新局面。反之則會(huì)在矛盾面前“一籌莫展”。
再次，心胸開(kāi)闊，性格豁達(dá)，不斷增強(qiáng)上下溝通、組織協(xié)調(diào)的能力。支部書(shū)記往往處于協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾的中心位置。這樣的中心位置必然要求支部書(shū)記心胸開(kāi)闊，廣開(kāi)言路，愿意聽(tīng)取并聽(tīng)得進(jìn)各種不同的聲音和意見(jiàn)，不偏聽(tīng)偏信，不固執(zhí)已見(jiàn)；必須性格豁達(dá)、襟懷坦白，容得了人，容得了事，能夠尊重個(gè)性強(qiáng)的人，能夠尊重有不同看法的人；必須善于處理上下左右的關(guān)系，集思廣義，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，調(diào)動(dòng)一切積極因素。只有這樣，才能營(yíng)造民主和諧的良好氛圍，才能及時(shí)化解矛盾，盡可能地將矛盾和問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，真正發(fā)揮好支部書(shū)記應(yīng)有的溝通、協(xié)調(diào)作用。
最后，敢于負(fù)責(zé)，務(wù)求實(shí)效，著力提高攻堅(jiān)克難、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，支部書(shū)記要盡可能發(fā)揮支部其他成員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，而面對(duì)支部其他成員經(jīng)過(guò)努力而又一時(shí)難以解決的矛盾和問(wèn)題，支部書(shū)記就要知難而進(jìn)，迎難而上，并努力做到化難為易，化繁為簡(jiǎn)。當(dāng)支部委員在工作中發(fā)生摩擦?xí)r，支部書(shū)記要主動(dòng)協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)；對(duì)不同看法，支部書(shū)記要主動(dòng)溝通，交換看法，以消除隔閡。對(duì)職工的意見(jiàn)、要求和呼聲，要認(rèn)真梳理，只要能夠辦到的，及時(shí)召開(kāi)支委會(huì)討論、溝通，該化解的及時(shí)化解，該解決的及時(shí)解決，該承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的勇于承擔(dān)；遇“難事”、“險(xiǎn)事”不能推諉，不能退縮。當(dāng)然，還要善于運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，講究方式方法。只有這樣，基層黨支部書(shū)記才能當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，更好地把握住基層黨建工作的大方向。
二、責(zé)任意識(shí)是是做好基層黨建工作的關(guān)鍵
黨支部書(shū)記作為支部工作的直接責(zé)任人，是否具有強(qiáng)烈的黨建意識(shí)和抓好黨建工作的責(zé)任感、使命感，是決定支部工作水平的關(guān)鍵。這就要求，支部書(shū)記在做黨建工作時(shí)必須持有專(zhuān)心致志的工作態(tài)度，黨建工作最重要的就是要去做，不能總停留在困惑上、總停留在認(rèn)識(shí)上，創(chuàng)新的活動(dòng)組織不了，能做的工作又不去做，在盲從、困惑當(dāng)中虛度時(shí)光。要改革發(fā)展與黨的建設(shè)一肩雙挑，經(jīng)營(yíng)管理與黨風(fēng)廉政建設(shè)一崗雙責(zé)。黨支部的負(fù)責(zé)人，在平衡支部工作與業(yè)務(wù)工作關(guān)系時(shí)，確實(shí)存在時(shí)間分配和精力分配的問(wèn)題，如果處理不好，容易產(chǎn)生重業(yè)務(wù)、輕黨建的問(wèn)題，致使黨建工作責(zé)任不能到位，黨支部工作被邊緣化、甚至被嚴(yán)重削弱。
如何把基層黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)高低與強(qiáng)弱的綜合體現(xiàn)。結(jié)合自己的切身體會(huì)，黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作其實(shí)是相輔相成的，單抓業(yè)務(wù)工作，不抓黨的建設(shè)，是很難取得好效果的。所以基層一把手不但要當(dāng)好書(shū)記、當(dāng)好行長(zhǎng)、當(dāng)好管家，更要要當(dāng)好專(zhuān)家，要親自研究問(wèn)題，親手解決問(wèn)題，不當(dāng)甩手掌柜，不管分管什么業(yè)務(wù)，都要“俯下身子、放下架子”和大家一起研究問(wèn)題。只有加強(qiáng)新時(shí)期黨建工作的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，把黨建理論的學(xué)習(xí)同發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能真正把黨建學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的工作思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施，把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推動(dòng)建行事業(yè)又好又快發(fā)展上。
黨支部書(shū)記要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)好擔(dān)當(dāng)精神。尤其是在遭遇困境的艱難時(shí)期，要更加充分地發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、大局觀念，著力破解經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)持以主帶次，以次促主，主次配合，統(tǒng)籌兼顧。抓黨建工作時(shí)不能忘記其他工作，抓其他工作時(shí)要以黨建工作為軸心，做到全面考慮，相得益彰。
三、躬身踐行是做好基層黨建工作的法寶
新時(shí)期新形勢(shì)下，基層黨建工作面臨著前所未有的全新挑戰(zhàn)，黨員隊(duì)伍的特點(diǎn)也有所不同。黨支部是黨的最基層組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是黨員組織生活的載體。組織里自己是書(shū)記，責(zé)任是要把黨員干部的黨性意識(shí)提升上來(lái)，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用；發(fā)展中自己是行長(zhǎng)，要用業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)檢驗(yàn)工作實(shí)效，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)了，員工得到了實(shí)惠，黨建工作帶動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展得到踐行，員工自然聚旗而攏。如何在新形勢(shì)下充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，激發(fā)和增強(qiáng)其內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)鍵在于基層黨支部書(shū)記躬身踐行。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第2篇
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縣委常委、組織部長(zhǎng)??? 黃? 偉
馬年元宵節(jié)剛過(guò)，縣委及時(shí)舉行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部集中封閉學(xué)習(xí)會(huì)。為期三天的學(xué)習(xí)會(huì)以專(zhuān)題輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、封閉自學(xué)、分組討論和大會(huì)交流等形式開(kāi)展，先后聽(tīng)取了自治區(qū)黨校楊耀教授關(guān)于《學(xué)習(xí)黨章、維護(hù)黨章、實(shí)踐黨章》和《堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，踐行群眾路線，密切黨群關(guān)系》的專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)習(xí)了視察內(nèi)蒙古重要講話精神、自治區(qū)黨委王君書(shū)記在自治區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，研讀了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等輔導(dǎo)材料。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)、認(rèn)真思、對(duì)照查，使我的思想認(rèn)識(shí)又有了很大的提高，下面談?wù)勎覍?duì)這次封閉學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，得到了教育
指出“三個(gè)必然要求”、“四個(gè)直接關(guān)系”、“五個(gè)進(jìn)一步”。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)是直接關(guān)系貫徹落實(shí)全面深化改革各項(xiàng)任務(wù)，直接關(guān)系夯實(shí)基層基礎(chǔ)、提高服務(wù)群眾能力和水平，直接關(guān)系有效解決群眾反映最強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，直接關(guān)系推動(dòng)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)健康有序發(fā)展。要使黨員、干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，有利于增強(qiáng)廣大黨員干部的宗旨意識(shí)和群眾觀念，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)；有利于解決黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨的凝聚力創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力；有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，在全黨全社會(huì)凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
歷史和現(xiàn)實(shí)都充分表明，黨群干群關(guān)系問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家興衰存亡的大問(wèn)題。當(dāng)前一些黨員干部脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)嚴(yán)重。這些問(wèn)題即嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，也嚴(yán)重?fù)p害黨群干群的關(guān)系，我們必須認(rèn)真加以解決。通過(guò)深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，不但有助于教育廣大黨員干部樹(shù)立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，而且我們的各項(xiàng)工作都能獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，從而克服前進(jìn)道路上的各種困難和風(fēng)險(xiǎn)。
二、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了精神，明確了任務(wù)
一系列重要講話從戰(zhàn)略和全局的高度深刻闡述了開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性、指導(dǎo)性，明確了教育實(shí)踐活動(dòng)的基本要求和正確方向，凸顯了以同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大決策，這是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措，對(duì)于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。此次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)就在于改進(jìn)黨的作風(fēng)，集中解決 “四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之詬來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，切實(shí)解決事關(guān)人民群眾切實(shí)利益的突出問(wèn)題。
通過(guò)封閉學(xué)習(xí)，我對(duì)在全黨開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí)，對(duì)自治區(qū)、市委教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容、重點(diǎn)、切入點(diǎn)、方法步驟等方面有了更深入的理解和把握。中央提出要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，這也是此次教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求。具體來(lái)看，就是要以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向來(lái)“照鏡子”；按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺(jué)把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象來(lái)“正衣冠”；以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色來(lái)“洗洗澡”；堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治來(lái)“治治病”。我想，只有借鑒第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)開(kāi)局，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展，高質(zhì)量推進(jìn)，切實(shí)讓廣大黨員干部思想受到教育、作風(fēng)有所轉(zhuǎn)變，廣大人民群眾感到變化、感到滿(mǎn)意，才能充分地證明我們完成了任務(wù)。
三、進(jìn)一步端正了態(tài)度，堅(jiān)定了信心和方向
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)，解決一些黨員干部在堅(jiān)持群眾路線方面存在的不知道“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的思想問(wèn)題，有利于轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。黨員干部只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中，堅(jiān)持用權(quán)不謀一己之私、為政不移公仆之心，才能更好地改造自己、鍛煉自己，更好地為群眾服務(wù)、走群眾路線。
圍繞在視察內(nèi)蒙古時(shí)重要講話和自治區(qū)黨委王君書(shū)記在自治區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，我將牢牢把握好教育實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)步驟，在方法上，一是在“著力做實(shí)”上下功夫。從切實(shí)解決實(shí)際工作中存在的問(wèn)題出發(fā)，注重在實(shí)際工作中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二是在“著力做細(xì)”上下功夫?！昂捌粕ぷ硬蝗缢﹂_(kāi)膀子”，從工作的點(diǎn)滴入手、從具體事做起，深入研究工作當(dāng)中存在哪些思想問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題、機(jī)制問(wèn)題，深入研究如何尋找改革創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn)、如何理順為群眾辦實(shí)事辦好事的著力點(diǎn)。三是在“著力做好”上下功夫。緊密?chē)@實(shí)際工作，積極查找作風(fēng)中存在的四方面問(wèn)題，分析原因，找出對(duì)策，認(rèn)真整改。
我將按照教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，堅(jiān)持把活動(dòng)的主題和總要求貫穿始終，堅(jiān)持把反對(duì)“四風(fēng)”貫穿始終，堅(jiān)持把整風(fēng)精神貫穿始終，堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終。結(jié)合工作實(shí)際，就開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)要抓好以下幾方面的重點(diǎn)：
一、突出“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的主題?！盀槊瘛保f(shuō)的是黨的宗旨問(wèn)題；務(wù)實(shí)，講的是思想和工作作風(fēng)問(wèn)題；清廉，則是對(duì)黨員、干部的基本要求。開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)必須要突出這個(gè)主題，不斷深化廣大黨員干部對(duì)立黨為公、執(zhí)政為民的意識(shí)，增強(qiáng)干凈干事、拒腐防變的自覺(jué)性，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，力求解決好黨風(fēng)廉政建設(shè)和思想作風(fēng)方面存在的作風(fēng)漂浮、貪圖享受、奢侈浪費(fèi)、以權(quán)謀私、脫離群眾等突出問(wèn)題。
二、抓好前期調(diào)研工作。針對(duì)不同部門(mén)、不同層次的領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員在貫徹黨的群眾路線方面主要做法、基本情況等進(jìn)行深入調(diào)查研究，找出存在問(wèn)題和不足之處，了解不同類(lèi)型黨員對(duì)群眾路線教育的需求。結(jié)合實(shí)際，將教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)制定與促進(jìn)中心任務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)相結(jié)合，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第3篇
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根據(jù)黨委安排，我有幸參加了中層以上黨員管理人員學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神集中輪訓(xùn)。在這5天時(shí)間里，集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的報(bào)告、新《黨章》、兩會(huì)精神和新《憲法》、《條例》《準(zhǔn)則》等政治理論知識(shí)，同時(shí)聽(tīng)取了京津冀協(xié)同發(fā)展與雄安新區(qū)建設(shè)、以后看反腐、中國(guó)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代、新挑戰(zhàn)、新部署等專(zhuān)題講座，觀看了《將改革進(jìn)行到底》專(zhuān)題片，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。政治理論素養(yǎng)得到了提升，對(duì)以后工作開(kāi)展也必將起到極大的推動(dòng)作用?，F(xiàn)結(jié)合近幾天的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)的思維。
近十多年來(lái)，還未曾像最近幾天這樣更為集中的、系統(tǒng)的、專(zhuān)心的學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。如果說(shuō)之前自己的學(xué)習(xí)可能停留在表面多一些，通過(guò)最近的輪訓(xùn)，使自己更為深刻的認(rèn)識(shí)到，黨的是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，對(duì)于動(dòng)員激勵(lì)全黨上下緊密團(tuán)結(jié)在以同志為核心的黨中央周?chē)鷩?，不忘初心、牢記使命，決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。今后要堅(jiān)定不移用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，黨政軍民學(xué)，東南西北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，要自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要把學(xué)習(xí)精神的成效體現(xiàn)到工作和黨性鍛煉中，努力發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
二、后續(xù)需要進(jìn)一步在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。
近幾天在老師的帶領(lǐng)下，在原原本本、逐字逐句學(xué)習(xí)精神的基礎(chǔ)上進(jìn)行了思考。后續(xù)還要進(jìn)一步加強(qiáng)分析研判和梳理歸納，真正掰開(kāi)了揉碎了，努力掌握精神的政治意義、歷史意義、理論意義、實(shí)踐意義，變成自己的深刻理解。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的精神同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，并與自己的工作聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹精神的整體性、關(guān)聯(lián)性、針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)用精神統(tǒng)一思想、武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。另外，要圍繞精神，結(jié)合中央、省委部署，真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力！
三、必須有身體力行的探索實(shí)踐。
在觀看《時(shí)代之問(wèn)》中，在農(nóng)村干了7年活那一段讓我非常感動(dòng)。作為xx單位一名中層管理人員，我深深感覺(jué)，從事管理工作出政策出辦法，必須要接地氣，只有踏實(shí)的去分支機(jī)構(gòu)調(diào)研、溝通和交流，才能更切合實(shí)際的工作。所以在踐行黨的全面深化改革，作為其中的一小分子，也必須貼近基層，充分發(fā)揮分支機(jī)構(gòu)的積極性、主觀能動(dòng)性，才能形成我們改革開(kāi)放的持久生命力?？v觀中央深改組36次會(huì)議，從倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部做改革的促進(jìn)派、實(shí)干家，到突破“中梗阻”，打通改革“最后一公里”；從提出抓主體責(zé)任、抓督辦協(xié)調(diào)、抓督察落實(shí)、抓完善機(jī)制、抓改革成效、抓成果鞏固的“六個(gè)抓”要求，到部署“三督三察”的改革督察工作，以同志為核心的黨中央始終堅(jiān)持把抓落實(shí)放在深化改革的突出位置，為推進(jìn)改革不斷注入了真抓實(shí)干的正能量。那聯(lián)系工作實(shí)際，自己也必須撲下身子、強(qiáng)化舉措、狠抓落實(shí)，確保自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)事項(xiàng)落地生根。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第4篇
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教育是民族振興、社會(huì)發(fā)展的基石。“建設(shè)教育一流強(qiáng)區(qū)”，這是區(qū)委政府對(duì)我區(qū)教育的戰(zhàn)略定位與奮斗目標(biāo)。 一流的教育需要一流的管理干部，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍，既是完善干部隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)然要求，也是適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展的必然舉措。為此，教育局于7月14日---16日組織全區(qū)后備干部在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天學(xué)習(xí)，獲益匪淺。
一、教學(xué)---創(chuàng)造有幸福感的課堂
第一次聽(tīng)陳大偉教授的《課堂要素與理想教學(xué)愿景》，語(yǔ)言樸實(shí)、事例生動(dòng)、觀點(diǎn)精辟，聽(tīng)罷如醍醐灌頂。“改善學(xué)生在課堂上的存在狀態(tài)，讓學(xué)生經(jīng)歷美好的課堂生活；改善教師在課堂上的生活狀態(tài)，創(chuàng)造教師的幸福生活”。這讓我第一次深深體會(huì)到：課堂，應(yīng)該是師生師生共同創(chuàng)造幸福的融合共生生態(tài)；教學(xué)，應(yīng)該是師生攜手研磨共創(chuàng)幸福力的相生過(guò)程。幸福的課堂形式和內(nèi)容是客觀的，教育的前提在于良好的師生關(guān)系。首先要理解他人，不要讓他人理解你；課堂要有期望，把激勵(lì)和愛(ài)意留在每個(gè)孩子心中；課堂要有創(chuàng)造，把思索和探究留在每個(gè)孩子腦中和手中。
二、教育--堅(jiān)守全面育人的基點(diǎn)
成都原七中校長(zhǎng)楊國(guó)偉的《中學(xué)教育的堅(jiān)守與創(chuàng)新》，真實(shí)的經(jīng)歷、真實(shí)的業(yè)績(jī)，讓我真正體會(huì)到教育的“真”。七中輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)?cè)忈屃酥袑W(xué)教育對(duì)現(xiàn)代教育理論應(yīng)有的堅(jiān)持與創(chuàng)新，讓全面育人的思想落地生根?！爸壅w發(fā)展、立足個(gè)體成才、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”，“人文滋養(yǎng)、個(gè)性成長(zhǎng)”，“課程體系建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)思想的體現(xiàn)，是全面育人的基本保障”，七中的這些教育理念立足素質(zhì)教育的目標(biāo)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展的基點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)課程體系，在課程設(shè)置上必修課程、選修課程、國(guó)家課程、校本課程結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐實(shí)、理念先進(jìn)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)立足于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)觀上細(xì)化為“三維目標(biāo)”，教學(xué)過(guò)程觀上“師生交往、共同探討、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程”，在教學(xué)評(píng)價(jià)觀上，根據(jù)“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則”。課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生行為，利用具體的操作規(guī)程，“看、聽(tīng)、思、做、議、讀”來(lái)達(dá)成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
三、名師--打造個(gè)性化教學(xué)主張
蘇霍姆林斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)有任何特色?！?法國(guó)文學(xué)家雨果說(shuō):“風(fēng)格是打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)的鑰匙?！毙纬勺约旱慕虒W(xué)風(fēng)格是從事教學(xué)工作的理想境界，它有利于加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度，有利于深化教師的教學(xué)思想，有利于激發(fā)教師在教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)造性。龍安邦老師的《教育主張與名師成長(zhǎng)》，從教育主張的提煉、教學(xué)風(fēng)格的形成、名師成長(zhǎng)的路徑等方面闡釋要當(dāng)一名名師，一定要有自己的教學(xué)主張、形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。從講座中，我們歸納出，形成教學(xué)主張的幾種方式 其一，照搬式：認(rèn)同他人的教學(xué)主張，對(duì)其有自己的理解，并付諸教學(xué)實(shí)踐 其二，批判式：學(xué)習(xí)他人的教學(xué)主張，對(duì)其進(jìn)行批判，提出自己的教學(xué)主張 其三，整合式：對(duì)各種教學(xué)主張進(jìn)行整合，形成自己的教學(xué)主張 其四，原創(chuàng)式：有自己的教學(xué)主張，借鑒他人的主張，對(duì)自己的教學(xué)主張進(jìn)行完善。對(duì)照自己的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐過(guò)程，我認(rèn)為整合式教學(xué)最適宜自己的成長(zhǎng)。要成為名師，應(yīng)通過(guò)“理論學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐卷入”、從思想認(rèn)識(shí)到行為跟進(jìn)不斷歷練提高自我。
四、校長(zhǎng)--追求卓越的理念與行為
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第5篇
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民主集中制從本職上講就是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。民主集中制中民主就是黨員和黨組織的意愿，主張的充分表達(dá)和積極創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。民主集中制的集中就是全黨意志、智慧的凝聚和行動(dòng)的一致。民主是集中的前提和基礎(chǔ)，集中是民主發(fā)展的必然要求和結(jié)果，二者是相輔相成的內(nèi)在統(tǒng)一。沒(méi)有民主就沒(méi)有正確集中，沒(méi)有集中就不能形成正確的方針、政策和路線，不能形成全黨的統(tǒng)一思想意思，就會(huì)違背民主原則。
堅(jiān)持民主集中制是防止和反對(duì)獨(dú)斷專(zhuān)行和軟弱渙散的有力武器，是民主集中制的本質(zhì)關(guān)鍵。實(shí)行民主集中制，一方面能最大限度地集中所有黨員和干部職工的智慧，凝聚全部的力量；同時(shí)，又實(shí)行多數(shù)原則，按照多數(shù)人的利益、意志和要求決定問(wèn)題，可以形成科學(xué)、合理的決策。另一方面，它堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)，不允許互相扯皮、議而不決，一經(jīng)決定立即實(shí)施，可以避免那咱互相掣肘和力量分散的弊病，具有簡(jiǎn)捷便利的特點(diǎn)，所以它有較高的辦事效率。
加強(qiáng)民主集中建設(shè)是提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要途徑。黨能否作到?jīng)Q策的科學(xué)和正確，這是檢驗(yàn)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要標(biāo)志。只有不斷健全民主集中制，建立起信息反饋靈敏，及時(shí)的決策機(jī)制和糾錯(cuò)機(jī)制，才能保證決策的科學(xué)性和正確性，從而提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。如果不能充分發(fā)揮黨內(nèi)民主，不廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不按規(guī)定和程序?qū)嵭姓_的集中，就會(huì)因決策而給黨的事業(yè)造成損失。
堅(jiān)持民主集中制是正確黨內(nèi)、外各種關(guān)系，不斷強(qiáng)化黨內(nèi)民主監(jiān)督的根本保證。我們黨內(nèi)生活必須充分發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)保障各級(jí)黨組織和黨員的民主權(quán)利。要疏通和拓展黨內(nèi)民主渠道，使黨員的意見(jiàn)、建議、批評(píng)能夠及時(shí)準(zhǔn)確的反映上來(lái)。同時(shí)還要在充分發(fā)揚(yáng)民主基礎(chǔ)上實(shí)行正確的集中，把黨員的建議意見(jiàn)集中起來(lái)形成正確的決策，用于指導(dǎo)工作。黨內(nèi)民主監(jiān)督包括黨的紀(jì)律監(jiān)督、會(huì)議監(jiān)督、黨監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督。不堅(jiān)持民主集中制就不可能實(shí)現(xiàn)真正意義上的民主監(jiān)督，黨員的權(quán)利就難以保障。堅(jiān)持民主集中制是黨的工作政令暢通，黨的組織高效廉潔以及黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第6篇
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9月16日至18日，我參加了局黨機(jī)關(guān)黨支部為期三天的主題教育第一輪集中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于“四字、四字”
重要論述選編》《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》等內(nèi)容，進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)“初心”“使命”的堅(jiān)守，加深了對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想認(rèn)識(shí)，下面我從“初心是什么，如何守初心，怎樣堅(jiān)定理想信念”三個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、初心是什么
初心是什么？是我們最開(kāi)始的本心，最開(kāi)始堅(jiān)持的夢(mèng)想；中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心是什么？為人民群眾謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。我的初心是什么？是發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，與人民群眾血肉相連。現(xiàn)在中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命，必須堅(jiān)持以新思想為指引，把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指南，更好地用新思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。這“兩個(gè)謀”，即是初心，也是使命，更是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)?！埃ㄇ八淖郑?，（后四字）”既是政治告誡，也是基本要求，要求我們每一名共產(chǎn)黨員要（后四字）、勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，從我做起，從眼下的事情做起。做到知行合一、學(xué)做統(tǒng)一，避免
“兩張皮”“空對(duì)空”；做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；在思想上牢固樹(shù)立黨員意識(shí)、公仆意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，真心實(shí)意、全心全意為人民服務(wù)。（前四字），是不能忘記使命、是不能忘記責(zé)任。作為一名基層黨員，我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，用扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們責(zé)任。只要所有黨員干部都能把理想信念和行動(dòng)合一，必將推動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)更好更快地發(fā)展，不負(fù)時(shí)代的期盼和人民的重托。（前四字），是不能忘本。水能載舟，也能覆舟，中國(guó)共產(chǎn)黨是一支和人民群眾血濃于水的隊(duì)伍，我們只有一切依靠人民，一切為了人民，以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，我們才能在這個(gè)復(fù)雜多變，物欲橫流的社會(huì)，真正踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，才能帶領(lǐng)中國(guó)人民共繪美好藍(lán)圖。
往就是我們的奮斗目標(biāo)。初心易得，難在守之。共產(chǎn)黨成立之初，再多的艱難困苦，再多的流血犧牲，都未能阻擋大多數(shù)共產(chǎn)黨人的意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，但是隨著時(shí)間的推移，有人經(jīng)歷波折過(guò)后就垂頭喪氣，有人經(jīng)歷成功過(guò)后就驕傲懈怠，世事大多如此。所以，我們的敵人其實(shí)就是自己，守初心實(shí)際上是不斷自我革命的過(guò)程。
升平中，很多人日復(fù)一日、年復(fù)一年重復(fù)著平凡的工作，理想信念淡化了，擔(dān)當(dāng)精神沒(méi)了，開(kāi)始熱衷于及時(shí)行樂(lè)，喪失自我約束，慢慢地得過(guò)且過(guò)，能推就推，能躲就躲，在精神懈怠中丟掉了初心。
興的目標(biāo)絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，征途上不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)、推動(dòng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，必須具備相應(yīng)能力、高強(qiáng)本領(lǐng)。沒(méi)有一種時(shí)不我待的勁頭不斷錘煉自己、提高自己，只能是心有余而力不足。
是踐行“以人民為中心”，要著力解群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，做到急民之需、解民之憂、紓民之難。這些操心事、煩心事、揪心事應(yīng)該是群眾的真切反映，而不是做在自己辦公室拍腦門(mén)臆測(cè)出來(lái)的，更不是為了自己的政績(jī)編造出來(lái)的。
四是需要與消極腐敗做斗爭(zhēng)。公權(quán)力姓公，應(yīng)該用來(lái)為群眾謀福利。但實(shí)際上，人總是社會(huì)人，離不開(kāi)功名利祿的誘惑，離不開(kāi)親情友情的羈絆，也免不了遭到自己都難以想象的圍獵。只有時(shí)刻自警、自省，堅(jiān)決抵制消極腐敗，才能真正守住初心。
真理有不懈追求。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。新時(shí)代，黨的確立了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章，這一重要思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是我們做好一切工作的根本遵循，也是黨員干部改造主觀世界和客觀世界的思想武器。我們共產(chǎn)黨人要深入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第7篇
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作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，通過(guò)參加“提振精神求作為，辦好教育樹(shù)形象”集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的思想認(rèn)識(shí)有了新提高。我認(rèn)為，學(xué)校的“精氣神”，是一種辦學(xué)的活力，一種文化的生氣。這種活力與生氣，就是我們所說(shuō)的精神面貌、學(xué)校的主導(dǎo)價(jià)值力量。如果拆開(kāi)來(lái)講，精是理想信念，氣是氣勢(shì)狀態(tài)，神是形象風(fēng)采。作為校長(zhǎng)，我們必須全力提振“精氣神”，著力整改“慵懶散”。
一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)凝聚人心?！皹?shù)活風(fēng)雨土，人活精氣神”。一個(gè)學(xué)校的精氣神好不好，關(guān)鍵看班子團(tuán)結(jié)得好不好。一個(gè)班子的戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看班子的凝聚力強(qiáng)不強(qiáng)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)提人氣，我們校長(zhǎng)首先要充分發(fā)揚(yáng)民主集中制原則，帶領(lǐng)班子成員大事講原則，小事講風(fēng)格，心往一處想，勁往一處使，加強(qiáng)交流，密切配合，全面提高工作效率。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)提人氣，我們校長(zhǎng)要把全體教職員工握指成拳，抱團(tuán)發(fā)展，把每個(gè)個(gè)體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性融入到集體的智慧中去，充分發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的微能量，形成正能量的疊加效應(yīng)。幾年來(lái)，三元小學(xué)得到了一些發(fā)展，一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是最大的支柱。
二、旗幟鮮明樹(shù)立正氣。教師是學(xué)生的旗幟，是行業(yè)的旗幟，也是社會(huì)的旗幟。我校每學(xué)期都組織開(kāi)展校級(jí)班子、中層干部、教職工三個(gè)層次的民主生活會(huì)，深刻剖析有悖師德、有損學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題；新學(xué)期我們要進(jìn)一步完善相關(guān)規(guī)章制度，積極培植和宣傳我們身邊的師德典型，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)精神。我們將大力整治熱心于搞形式、擺花架子、做表面文章，不想沉下身來(lái)干實(shí)事、辦難事的“甩手掌柜”現(xiàn)象。大力整治工作熱情不高、質(zhì)量意識(shí)模糊、工作節(jié)拍緩慢，甚至于暮氣沉沉，把工作計(jì)劃、奮斗目標(biāo)、責(zé)任承諾懸掛于墻頭或壓于案底，甚至把領(lǐng)導(dǎo)交待當(dāng)“耳旁風(fēng)”、把師生群眾要求當(dāng)“多事婆”的“旁觀者”現(xiàn)象。大力整治忙于個(gè)人事務(wù)、不安心本職工作、在崗不在心、在職不謀教、在位不謀事、遲到早退、上班“點(diǎn)個(gè)卯”的“自由游民”現(xiàn)象。
三、夯實(shí)管理提升質(zhì)量。提振“精氣神”，必須夯實(shí)過(guò)程管理。要通過(guò)定期或不定期逐級(jí)檢查的方式來(lái)落實(shí)管理，把問(wèn)題解決在落實(shí)的過(guò)程中。在對(duì)待學(xué)生方面，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，搭臺(tái)子、指路子、謀點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；在對(duì)待教師方面，通過(guò)精心備課、專(zhuān)心教學(xué)、傾心交流、靜心反思，把教學(xué)過(guò)程管理貫穿于教師發(fā)展的始終；在學(xué)校管理方面，班子成員工作率先、服務(wù)優(yōu)先，注意細(xì)節(jié)在工作中的決定作用，善于關(guān)注細(xì)節(jié)上存在的問(wèn)題，譬如對(duì)教學(xué)上的“六認(rèn)真”要求，馬虎一項(xiàng)，影響全局。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第8篇
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“改作風(fēng)、勇?lián)?dāng)，帶頭真抓實(shí)干”主題學(xué)習(xí)心得體會(huì)近期，我局開(kāi)展“改作風(fēng)、勇?lián)?dāng)，帶頭真抓實(shí)干”主題學(xué)習(xí)研討，此次集體學(xué)習(xí)研討主題突出、內(nèi)容豐富、安排緊湊，學(xué)習(xí)了在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)主題教育時(shí)的重要講話指示精神，關(guān)于專(zhuān)項(xiàng)整治八個(gè)方面突出問(wèn)題的重要論述摘編，學(xué)習(xí)了主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案和黨史、新中國(guó)史，并觀看了意識(shí)形態(tài)教育片。
下面，結(jié)合我自身學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，來(lái)談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、踐行黨的初心使命，最終要落腳到抓落實(shí)上來(lái)。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第9篇
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現(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
集中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第10篇
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始終高度重視新疆工作、心系新疆各族人民，發(fā)表了一系列重要講話、作出了一系列重要指示，充分體現(xiàn)了對(duì)新疆各族干部群眾的親切關(guān)懷和特殊厚愛(ài)，充分體現(xiàn)了總書(shū)記對(duì)新疆實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的殷切希望。關(guān)于新疆工作的重要講話和重要指示，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。
我們把持續(xù)學(xué)習(xí)宣傳貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神作為首要政治任務(wù)，使學(xué)習(xí)不斷往深、往實(shí)、往心底走；要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，切實(shí)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要始終繃緊反恐維穩(wěn)這根弦，警惕常在，絕不給民族分裂勢(shì)力任何可乘之機(jī)。
作為一名教師，要正確認(rèn)識(shí)新疆的現(xiàn)狀，堅(jiān)決貫徹落實(shí)以同志為核心的黨中央治疆方略，要一以貫之地把民族團(tuán)結(jié)當(dāng)作各族人民的生命線，繼續(xù)堅(jiān)定堅(jiān)決地落實(shí)好黨的民族宗教政策，辯證分析新疆的維穩(wěn)形勢(shì)，要在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)下，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，行動(dòng)堅(jiān)決，執(zhí)行有力，全力以赴做好各項(xiàng)維穩(wěn)工作，努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)以同志為核心的黨中央治疆方略，要一以貫之地把民族團(tuán)結(jié)當(dāng)作各族人民的生命線，繼續(xù)堅(jiān)定堅(jiān)決地落實(shí)好黨的民族宗教政策，努力凈化育人環(huán)境，引導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，維護(hù)好新疆的和諧穩(wěn)定局面。
我作為一名黨培養(yǎng)和教導(dǎo)的教育工作者，肩負(fù)培養(yǎng)接班人的神圣使命，深感有義務(wù)和責(zé)任站好自己的崗位，堅(jiān)守教育這塊陣地，旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂，維護(hù)新疆的長(zhǎng)治久安。
