講課心得體會(huì) 第1篇
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作為一名剛剛踏入政府辦的新兵，就能聽(tīng)到張縣長(zhǎng)親自講黨課，實(shí)屬幸運(yùn)。恰逢七一，張縣長(zhǎng)首先帶我們一起回顧了黨96年來(lái)從小到大、從弱到強(qiáng)，一步步帶領(lǐng)中國(guó)人民走向今天的美好生活的艱難和光輝歷程，讓我進(jìn)一步感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰。緊接著張縣長(zhǎng)又結(jié)合政府辦工作性質(zhì)，推心置腹地給我們提出了“身在兵位，胸為帥謀”、“敢做善為，不計(jì)得失”、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”、“抓三基，強(qiáng)黨建”四點(diǎn)工作建議，很是切合實(shí)際、很是具有指導(dǎo)意義。沒(méi)想到作為縣長(zhǎng)，每天日理萬(wàn)機(jī)，對(duì)基層工作也是如此的熟悉。我一定會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)張縣長(zhǎng)的黨課精神，進(jìn)一步提高素質(zhì)，立足本職、見(jiàn)諸行動(dòng)，努力做一名合格政府秘書(shū)和共產(chǎn)黨員。
一、深研細(xì)學(xué)，提高自身素質(zhì)
扎實(shí)的素質(zhì)是做好政府秘書(shū)工作的基本功。一要重學(xué)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，也是不斷提高自己的必由之路，尤其是一名秘書(shū)新兵，只有不斷提高自身的理論功底、文化修養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能在紛繁的矛盾中看到本質(zhì)，抓住關(guān)鍵，才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)參謀助手作用，才能在處理政務(wù)、辦理事務(wù)、搞好服務(wù)中得心應(yīng)手。二要勤學(xué)。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！比朔巧?，知識(shí)、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在工作實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得的，“下筆如有神”就是靠學(xué)習(xí)得來(lái)的，要時(shí)刻學(xué)、經(jīng)常學(xué)，“活到老學(xué)到老”。三要博學(xué)。篤學(xué)可以“明志向，達(dá)事理”，博識(shí)可以“思千載，視萬(wàn)里”。只有既學(xué)習(xí)黨的政策理論和做好秘書(shū)工作必須的各種知識(shí)，又學(xué)習(xí)法律法規(guī)和中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)；既向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，又向群眾學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，才能成為博學(xué)多才、善思能干的強(qiáng)人，具有單兵作戰(zhàn)、個(gè)體突破的能力。四要善學(xué)。就是要會(huì)學(xué)，秘書(shū)工作忙、事務(wù)多、節(jié)奏快，真正能臣下身子專(zhuān)心學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，所以就得找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)選學(xué)習(xí)方法，用有限的時(shí)間學(xué)有用的東西，只有這樣才能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。努力做到張縣長(zhǎng)要求的“學(xué)之淵、知之廣、思之深、謀之遠(yuǎn)”。
二、找準(zhǔn)定位，當(dāng)好參謀助手
秘書(shū)工作是聯(lián)系上下、溝通各方的橋梁和紐帶，也是各方面矛盾聚集的地方。作為一名秘書(shū)，只有找準(zhǔn)了定位，擺正了位置，才能更好的工作好、服務(wù)好。首先要做好服務(wù)。服務(wù)是一名秘書(shū)工作的重要內(nèi)容，也是秘書(shū)的主要職能。既要為領(lǐng)導(dǎo)日常工作服務(wù)，也要為領(lǐng)導(dǎo)日常事務(wù)服務(wù)，比如，信息的傳遞、文件的運(yùn)轉(zhuǎn)、會(huì)議的準(zhǔn)備、行程的安排等。秘書(shū)工作的性質(zhì)是服務(wù)，不是決策，要時(shí)刻牢記為政府及其領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為各單位部門(mén)服務(wù)，為人民群眾服務(wù)的“三服務(wù)”宗旨。其次要堅(jiān)決服從。把為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)作為核心工作，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和意圖辦事，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮。再次要當(dāng)好二傳手。積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展日常工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)準(zhǔn)備好材料，辦文時(shí)傳遞好信息，出行時(shí)制定好計(jì)劃，決策時(shí)出謀獻(xiàn)策。
三、改進(jìn)作風(fēng)，樹(shù)立良好形象
講課心得體會(huì) 第2篇
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高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講開(kāi)始了!總會(huì)有一天，這里沒(méi)有歇斯底里的哭喊，沒(méi)有無(wú)望與黑暗，春天會(huì)吹開(kāi)花朵，一樹(shù)又一樹(shù)盡連成蔽日的云朵，疾病肆虐過(guò)的冰冷土地下，是立即破土而出的春天!共同閱讀高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)2020最新范文精選【5篇】，請(qǐng)您閱讀!
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)1防控疫情，刻不 容緩，我們?nèi)巳擞?責(zé)。當(dāng)前，新型冠狀病毒感染引發(fā)的肺炎疫情牽動(dòng)著人們的心。面對(duì)疫情，不 應(yīng)該有旁觀者，我們學(xué)生也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，積極抗擊疫情，才干打贏這場(chǎng)沒(méi)有 硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
國(guó)家啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)，武漢也封了 城。在 這樣的情況下，我們大多數(shù)人的反應(yīng)是唯恐避之不 及。但有這么一群人，他們逆流而上，前往疫情嚴(yán)重的地區(qū)，無(wú)所畏懼;他們奮戰(zhàn)在“前線”，甚至持續(xù)工作六天;他們近距離接觸患者，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)。他們就是一群默默奉獻(xiàn)的白衣天使,他們就是這場(chǎng)戰(zhàn)役的主力戰(zhàn)士們。
有 這樣偉大的一群人，他們爭(zhēng)分奪秒地研制著病毒疫苗;有 這樣默默付出的一些人，他們穿梭在 城市的各個(gè)角落，查找著不 聽(tīng)在 家隔離指令的人們，他們不分白天黑夜地加班加點(diǎn)，只為守護(hù)人民的安全與健康。還有 這樣的一群人，他們雖不 能“奮戰(zhàn)”在 前線，但卻通過(guò)捐獻(xiàn)等方式來(lái)獻(xiàn)出自己的一份力。
他們是一般人嗎?不 ，他們是英雄!在 這樣的緊要關(guān)頭，只要獻(xiàn)出一份力，便是英雄!
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能幫得上他們的惟獨(dú) 在 家里待著，在 家 中不 單單是歇息，也是在 參與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。少出門(mén)，不 給國(guó)家添亂，也不 給醫(yī)護(hù)人員添麻煩。在疫情剛爆發(fā)的那段時(shí)間，我的家人時(shí)時(shí)刻刻都在 關(guān)注著它，電視中也都播放的是關(guān)于疫情的新聞。爸爸媽媽商議好要捐款給武漢，爸爸是這樣說(shuō)的:“我們雖是一般人，但我們也要以自己的方式來(lái)抗擊疫情，堅(jiān)定不做旁觀者!”是啊，英雄也是一般人，只不 過(guò)他比別人更有 擔(dān)當(dāng) 勇敢，會(huì)在 危難時(shí)刻挺身而出!
只要萬(wàn)眾一心，就沒(méi)有 翻不 過(guò)的山;只要眾志成城。就沒(méi)有 過(guò)不 去的坎。假如我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力，那么這14億人加起來(lái)的力量將會(huì)無(wú)堅(jiān)不催!我們要堅(jiān)定信心，從自身做起，催促家庭成員不 聚會(huì) 少出門(mén) 戴口罩 勤洗手 拒野味，發(fā)明疫情主動(dòng)報(bào)告 主動(dòng)隔離 主動(dòng)就診……這樣對(duì)自己與他人的健康都有 了保障，何樂(lè)而不 為呢?
都說(shuō)一方有 難，八方支援，更何況同為 中國(guó)人。我們要共同抗擊疫情，不 做旁觀者!
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)2除夕晚上，我和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠淘?家吃年夜飯。這時(shí)候，爸爸接到了 崗位的電話，說(shuō)要爸爸去值班。我說(shuō)，此刻新型冠狀病毒這么厲害，你還要去值班嗎?爸爸說(shuō)：我去值班是為了 大家呀!
就這樣，爸爸一直上班，路邊經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，爸爸都要詢問(wèn)有 沒(méi)有 從武漢回來(lái)的。從星星月亮到太陽(yáng)出來(lái)，他的的同事來(lái)上班后，爸爸就歇息一會(huì),我在家里特殊想他……
這幾天，風(fēng)很冷，媽媽和爸爸打電話時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)爸爸感冒了 ，可他還是堅(jiān)守崗位。爸爸保護(hù)了 人民，他回來(lái)拿換洗衣服，為了保護(hù)我和媽媽?zhuān)议T(mén)都沒(méi)進(jìn)，我哭著對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，你就進(jìn)來(lái)坐會(huì)吧，我很想你!爸爸卻對(duì)我說(shuō)：不 要哭，爸爸不 在家，你就是家里的男子漢，你要照顧好媽媽?zhuān)职衷龠^(guò)幾天就回來(lái)了 。說(shuō)完，爸爸就又走了 。
我看電視里醫(yī)生護(hù)士，警察叔叔都在 辛勞工作，我相信，病毒一定會(huì)被我們打敗的，到那時(shí)候，我們一家人又可以開(kāi)開(kāi)心心的在 一起了 。
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)32020年度來(lái)了 ，我最期待，也是全國(guó)人民最重要的節(jié)日――春節(jié)也到來(lái)了 ，可是這一次的春節(jié)與往常的春節(jié)有 些不 一樣，為什么呢?
今年春節(jié)原本應(yīng)該熱鬧繁華的大街上，如今卻是空無(wú)一人，惟獨(dú) 幾片孤寂的樹(shù)葉在 空 中飄蕩……有 一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”于1月2日湖北武漢拉開(kāi)了帷幕。一種名叫2019新型冠狀病毒的花狀病毒開(kāi)始了 ”它”的侵略之行。
在 病毒肆意妄為的時(shí)候，我們?cè)?家預(yù)防病毒，而他們?nèi)缤?zhèn)守邊關(guān)的將士一般無(wú)所畏懼，沖到了 第一線，為祖國(guó)人民設(shè)起了 一道道防衛(wèi)線，為祖國(guó)人民爭(zhēng)取到了更多的防護(hù)和時(shí)間，他們就是來(lái)自全國(guó)各地的白衣天使。他們夜以繼日地救護(hù)受感染的群眾。一位又一位冠狀病毒感染者在 他們的幫助和努力重拾健康。是他們一直站在抗擊疫情的最前線，以血肉之軀在 保護(hù)我們，假如說(shuō)這場(chǎng)病毒戰(zhàn)爭(zhēng)是一股風(fēng)，那么他們就是這股風(fēng) 中的逆行者。
我們要懂得感恩。雖然我們不 能在 醫(yī)護(hù)方面賦予他們幫助，但是我們可以做他們最堅(jiān)毅的后盾，不給疲乏的他們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)，努力做到勤洗手，多通風(fēng)，少出門(mén)，戴口罩!假如人人能夠嚴(yán)格自律，那么這場(chǎng)戰(zhàn)役的時(shí)間將會(huì)大大縮短，醫(yī)護(hù)人員的工作負(fù)擔(dān)也會(huì)大大減輕。
白衣天使們，一定要堅(jiān)持住!你們要堅(jiān)信，全國(guó)人民都默默守望著你們，也在 跟你們一起努力。嚴(yán)寒的冬天總會(huì)過(guò)去，遲到的春天總會(huì)來(lái)臨。
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)4跟病毒戰(zhàn)斗的春節(jié)
這個(gè)春節(jié)，雖然我天天蝸在 家里，睡覺(jué) 看電視，看似輕松愜意。但是，隨著新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例和死亡人數(shù)的不斷增加，我總是難以安心，就像是一根刺，扎在 我的心里。
什么時(shí)候疫情會(huì)過(guò)去?什么時(shí)候我可以開(kāi)心地，沒(méi)有 任何顧忌地去文化廣場(chǎng)騎車(chē) 玩耍呢?
天天，我都會(huì)在 起床的第一時(shí)間去了 解疫情的情況。通過(guò)電視新聞與網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，我知道，從疫情發(fā)生的那刻起，就有 許許多多的醫(yī)護(hù)人員 軍人 黨員奮戰(zhàn)在抗疫一線。新春佳節(jié)本該和家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們沒(méi)有 陪伴在 家人身邊，反而是忙碌在 病人的左右，忙碌在 工作崗位。有 的叔叔阿姨持續(xù)十幾天不睡覺(jué)地與病毒搏斗，甚至已經(jīng)有 二十多位一線的軍人叔叔和醫(yī)護(hù)阿姨，有 的因?yàn)槭懿《緜魅?，?的因?yàn)閯诳噙^(guò)度而犧牲了 ，最年輕的才僅僅26歲!我聽(tīng)了真的非常難過(guò)難過(guò)!你們把自己的時(shí)代青春和生命，都奉獻(xiàn)給了 國(guó)家和人民!
鐘南山爺爺說(shuō)，根據(jù)他的判斷，只要我們嚴(yán)查嚴(yán)防，疫情不 會(huì)全國(guó)爆發(fā)。他的話，讓我安心了 許多。聽(tīng)爸爸說(shuō)，火神山醫(yī)院在 短短幾天時(shí)間就建造完成，此刻已經(jīng)住進(jìn)了 第一批病人。而且部隊(duì)抽組了 1400名醫(yī)護(hù)人員，承擔(dān)武漢火神山醫(yī)院的醫(yī)療救治任務(wù)。我相信，肯定會(huì)有越來(lái)越多的病人可以治愈出院!那作為學(xué)生的我，又能做些什么呢?
除了 對(duì)守護(hù)在 一線的護(hù)士 軍人由衷地說(shuō)一聲“你們辛勞了 !”我還拿起筆，自己做了 一份手抄報(bào)，宣傳冠狀病毒知識(shí)，讓更多人重視起來(lái)，從出門(mén)帶口罩 在家勤洗手做起。我相信，我們一定能戰(zhàn)勝病毒!我們一定能很快迎來(lái)一個(gè)美麗的春天!
高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課第八講心得體會(huì)5“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！边@是共產(chǎn)黨員們赤誠(chéng)的誓言。這個(gè)春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員，還是黨員干部，在 疫情爆發(fā)的那一刻，他們立即拿起了 “武器”，奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)一線”。他們的一言一行，更堅(jiān)定了我們的信心--這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利終究屬于我們。
在 這么多受疫的家庭 中，其 中有 一個(gè)家庭讓人十分感動(dòng)。在 十五歲的李云澤眼 中，他的爸爸不 善言談，但工作的時(shí)候卻有一股子勁。作為一名基層民警，爸爸天天都很忙碌，但他從未在 家人面前說(shuō)過(guò)一句抱怨的話。
每當(dāng)深夜，李云澤正要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他常聽(tīng)到爸爸的手機(jī)又“嗡嗡”地響起來(lái)。有 時(shí)爸爸會(huì)在 手機(jī)邊說(shuō)個(gè)不 停，有 時(shí)也會(huì)套上外套快步離家。這樣的一幕幕不停地在 家里上演。這個(gè)春節(jié)，為了 抗擊疫情，爸爸更是忙得整天不 回家，李云澤一連幾天都沒(méi)有 見(jiàn)到爸爸一面，這讓李云澤非常擔(dān)心。當(dāng)然，他從小就已經(jīng)明白，有些人比他更需要他的爸爸。在 人民最需要幫助的時(shí)候，他的爸爸總會(huì)和其他戰(zhàn)友一起挺身而出。
在 這個(gè)家里，忙的不 只是爸爸。最近一段時(shí)間，身為醫(yī)生奮戰(zhàn)在 一線的媽媽也不 能回家，家里就剩下李云澤和年邁的奶奶。奶奶年齡大了 ，他也不敢多跟她說(shuō)什么，但看著電視上的新聞報(bào)道，他真的很擔(dān)心爸爸媽媽。然而在 這種要害時(shí)刻，作為警察和醫(yī)生的“雙重急需”家庭的孩子，他也不 能掉鏈子，不能加重父母的負(fù)擔(dān)。他在 照顧奶奶的同時(shí)，也在 心里默默地牽掛著爸爸媽媽?zhuān)焯煸?心里期盼著他們能夠安全歸來(lái)。
“爸爸，媽媽?zhuān)?qǐng)一定要平安回家!”這就是他一直想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。其實(shí)，像李云澤這樣因?yàn)橐咔槎胰朔蛛x的例子還有 不 少。新型冠狀病毒的肆虐，不僅僅為人們的生活帶來(lái)了 重重危機(jī)，加重了 許多家庭的負(fù)擔(dān)，也時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著全 中國(guó)人民的心。
講課心得體會(huì) 第3篇
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聽(tīng)教師講課心得體會(huì)1
20xx年11月16日，“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行送配活動(dòng)。我有幸成為導(dǎo)師魏玉紅老師所輔導(dǎo)的對(duì)象，雖然只有短短的一周，可通過(guò)一周的聽(tīng)課、上課、以及導(dǎo)師對(duì)我進(jìn)行一對(duì)一精心的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，讓我覺(jué)得受益匪淺。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，使我深受震撼，真正感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
課堂是個(gè)有魅力的地方，導(dǎo)師們的課堂各具特色，各有風(fēng)采。他們精彩的表現(xiàn)讓我久久回味，似乎在這一刻茅塞頓開(kāi)。原來(lái)課堂是可以這樣精彩豐呈的。細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師們的點(diǎn)滴，又發(fā)現(xiàn)他們有著共同的特點(diǎn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，尤其是胡金花老師指教的《風(fēng)》，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。導(dǎo)師們很注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
3、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見(jiàn)解、疑問(wèn)引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
4、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如段金花在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。聽(tīng)名師講課的心得體會(huì)。
聽(tīng)導(dǎo)師講課，如同與大師對(duì)話。短短一周的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。
聽(tīng)教師講課心得體會(huì)2
看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育是一門(mén)藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對(duì)他們實(shí)施德育教育呢?作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到教師肩頭的重任，一定要能理解學(xué)生，尊重學(xué)生。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開(kāi)展班級(jí)德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析、處理問(wèn)題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評(píng)說(shuō)教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ)，要講究語(yǔ)言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。
尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快。我們要從愛(ài)心出發(fā)，愛(ài)心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛(ài)護(hù)，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛(ài)戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里，師生之間沒(méi)有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過(guò)失時(shí)，教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng)，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。反之，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能。無(wú)端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。
在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天，特別是在現(xiàn)今社會(huì)，隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步，知識(shí)的迅速增長(zhǎng)，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的情況更為明顯。因此，在教學(xué)中尊重學(xué)生，理解學(xué)生，顯得尤為重要。
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，今天通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
聽(tīng)教師講課心得體會(huì)3
今天我聽(tīng)了朱店中學(xué)語(yǔ)文老師萬(wàn)鵬程和上海平和學(xué)校語(yǔ)文老師梅紅健的語(yǔ)文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬(wàn)老師的語(yǔ)文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)知識(shí)的掌握既深又透，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩(shī)歌，正如梅老師自己所說(shuō)，這是一節(jié)無(wú)法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒(méi)有對(duì)中國(guó)詩(shī)歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實(shí)不愧是專(zhuān)家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生，學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺(jué)輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，課堂是個(gè)有魅力的地方。
講課心得體會(huì) 第4篇
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聽(tīng)教師講課心得體會(huì)1
11月來(lái)，我去聆聽(tīng)了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說(shuō)：聽(tīng)名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：
一、首先學(xué)會(huì)的是：
學(xué)會(huì)了如何去聽(tīng)課：(一)聽(tīng)課時(shí)該聽(tīng)什么。聽(tīng)一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽(tīng)課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽(tīng)課聽(tīng)什么呢?我們師范生聽(tīng)課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ?tīng)課的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏?。還要聽(tīng)課堂設(shè)計(jì)，聽(tīng)教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽(tīng)課，以參與者、研究的心態(tài)去聽(tīng)課;聽(tīng)課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽(tīng)的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說(shuō)來(lái)，感受最深的有以下三點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開(kāi)始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開(kāi)始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開(kāi)始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開(kāi)講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無(wú)言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
聽(tīng)教師講課心得體會(huì)2
今天我聽(tīng)了朱店中學(xué)語(yǔ)文老師萬(wàn)鵬程和上海平和學(xué)校語(yǔ)文老師梅紅健的語(yǔ)文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬(wàn)老師的語(yǔ)文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)知識(shí)的掌握既深又透，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩(shī)歌，正如梅老師自己所說(shuō)，這是一節(jié)無(wú)法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒(méi)有對(duì)中國(guó)詩(shī)歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實(shí)不愧是專(zhuān)家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生，學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺(jué)輕松、活潑。老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，課堂是個(gè)有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專(zhuān)題講座，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。同時(shí)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
聽(tīng)教師講課心得體會(huì)3
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。2013年3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說(shuō)課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來(lái)，智慧飛揚(yáng)，教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)痕的過(guò)渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終，無(wú)一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得自然、流暢、舒服、輕松。 從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時(shí)，在她們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。
講課心得體會(huì) 第5篇
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2021年專(zhuān)題黨課講稿心得體會(huì)1
中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案明確提出,各黨支部要結(jié)合紀(jì)念建黨95周年活動(dòng),集中安排一次黨課,推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)進(jìn)行。
講黨課,就是要傳播信仰之火,固牢理想之根,解除認(rèn)知之惑,提振干事之神。全市各級(jí)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視專(zhuān)題黨課活動(dòng),以一堂堂精彩生動(dòng)的黨課推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)進(jìn)行,促進(jìn)廣大黨員干部持續(xù)立根固本、補(bǔ)鈣加油。
講黨課作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨內(nèi)教育的重要形式。黨的以來(lái),在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育中,各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下、示范帶動(dòng),認(rèn)真講好黨課,使黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)得到更好發(fā)揮,有力促進(jìn)了黨員干部思想政治素質(zhì)的提高。但是仍然有一些人認(rèn)為講黨課是虛功,把講黨課當(dāng)負(fù)擔(dān),搞形式、走過(guò)場(chǎng);或者照本宣科、泛泛而談,使黨課缺乏應(yīng)有的活力和吸引力,黨課的效果也大打折扣。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講專(zhuān)題黨課活動(dòng)中,必須要嚴(yán)格解決和糾正這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤行為,努力講好專(zhuān)題黨課。
講好專(zhuān)題黨課,領(lǐng)導(dǎo)要帶頭示范。“教者,效也,上為之,下效之。”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨建工作責(zé)任人,帶頭講黨課,是黨性要求,也是職責(zé)所在。要堅(jiān)持以身作則,帶頭學(xué)習(xí)鉆研黨章黨規(guī)、系列講話,學(xué)習(xí)黨的歷史,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),真正使講黨課的過(guò)程首先成為自己增強(qiáng)黨性、升華思想的過(guò)程。要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去,把本地本單位面臨的新形勢(shì)新任務(wù)和需要解決的問(wèn)題擺進(jìn)去,引導(dǎo)大家把握大局、聯(lián)系自身、對(duì)標(biāo)進(jìn)位、改進(jìn)提高。要把思想教育的成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的成效,教育引導(dǎo)黨員用“四講四有”的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。
講好專(zhuān)題黨課,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。黨課教育的價(jià)值在于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,解決黨員群眾關(guān)心的問(wèn)題,通過(guò)有的放矢地教育,把黨的基本理論情理交融地滲透到黨員心里。這就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究分布于不同行業(yè)、從事不同職業(yè)的黨員情況和需求,分析黨課教育對(duì)象的特點(diǎn),根據(jù)教育對(duì)象的不同特點(diǎn)和不同需求,運(yùn)用黨的基本理論,有針對(duì)性地幫助廣大黨員認(rèn)識(shí)和解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。同時(shí),注意把黨課教育同分析解決改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,同廣大黨員關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,同完成本單位的任務(wù)、做好本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),使黨員每聽(tīng)一次黨課,都有新的收獲和啟發(fā)。
2021年專(zhuān)題黨課講稿心得體會(huì)2
黨員干部立好“四德”打鐵必須自身硬。這是黨的后，以xxx為核心的黨中央具有強(qiáng)烈歷史使命擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，是對(duì)全國(guó)人民的莊嚴(yán)承諾。打鐵必須自身硬，通俗的理解就是要人家怎么做，自己一定先要做好。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要履好職盡好責(zé)，我個(gè)人認(rèn)為必須在以下四個(gè)方面做好表率，立好“四德”。
一、要立“堅(jiān)定緊跟、絕對(duì)忠誠(chéng)”的政治品德
政治品德是一個(gè)黨員干部的靈魂。過(guò)硬的政治品德就是要對(duì)黨堅(jiān)定緊跟絕對(duì)忠誠(chéng)，在思想上行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，不管在什么情況下永不叛黨。
革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)革命先輩為我們樹(shù)立了共產(chǎn)黨員政治品德的光輝典范。夏明翰，大家對(duì)這位革命英雄的名字應(yīng)該比較熟悉。在這里，我再詳細(xì)談?wù)勊氖论E。他是我們黨早期領(lǐng)導(dǎo)人，1990年出生，籍貫湖南衡陽(yáng)縣，出生在湖北秭歸，11歲隨全家回到家鄉(xiāng)。他是豪紳家庭出身。1921年冬，經(jīng)毛澤東、何叔衡介紹，夏明翰加入共產(chǎn)黨。1928年前，主要在中共湖南省委任職，組織工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、辦報(bào)講學(xué)，參加北伐，配合毛澤東舉行秋收起義。1928年初，被中央調(diào)往武漢中共湖北省委工作，被交通員出賣(mài)遭國(guó)民黨反動(dòng)派抓捕，3月英勇就義。他的七弟于他就義前1個(gè)月?tīng)奚?，他的五弟在其犧牲后的第二天犧牲，他的四妹在其就義3個(gè)月后犧牲。1927年4.11國(guó)民黨反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，夏明翰寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：越殺膽越大，殺絕也不怕。不殺蔣賊頭，無(wú)以謝天下。在獄中，敵人多次審問(wèn)。反動(dòng)派問(wèn)：你姓什么。夏明翰答:我姓冬。“你明明姓夏，為什么說(shuō)姓冬！簡(jiǎn)直是胡說(shuō)！”，“我是按照國(guó)民黨的邏輯講話的，你們的邏輯是顛倒黑白、混淆是非的，你們把殺人說(shuō)成是慈悲，把賣(mài)國(guó)說(shuō)成是愛(ài)國(guó)。我也用你們的邏輯，把姓夏說(shuō)成姓冬，這叫以毒攻毒”。反動(dòng)派又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，什么也問(wèn)不出來(lái)。最后只能宣布就地處決。臨就義前，他寫(xiě)下了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人”的家戶喻曉、人人皆知、膾炙人口的著名詩(shī)篇。他在獄中早已做好犧牲的準(zhǔn)備，用鉛筆分別給母親、妻子和姐寫(xiě)了三封遺書(shū)。其中給母親的信中寫(xiě)道：親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑒e難過(guò)，別嗚咽，別用淚水送兒別人間。兒女不見(jiàn)媽媽兩鬢白，但相信你會(huì)看到我們舉過(guò)的紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！
給妻子的信中，他寫(xiě)道，我一生無(wú)愁無(wú)淚無(wú)私念，你切莫悲悲凄凄淚漣漣。張望眼，這人世，幾家夫妻偕能老有百年?拋頭顱、灑熱血，明翰早已視等閑。各取所需終有日，革命事業(yè)代代傳。紅珠留著相思念，赤云孤兒望成全，堅(jiān)持革命繼吾志，誓將真理傳人寰！
講到這里，我覺(jué)得再用什么語(yǔ)言去贊美我們黨的英雄都很蒼白。他的對(duì)黨的忠貞、對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)革命的信心是如此的堅(jiān)定！
立好政治品德，就要像夏明翰一樣堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信賴。有些共產(chǎn)黨員可能存有模糊認(rèn)識(shí)：總認(rèn)為共產(chǎn)主義太遙遠(yuǎn)、是虛無(wú)的；總認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義道路也不是很完美，應(yīng)該走西方的某些道路；總認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)在是腐敗嚴(yán)重快要沒(méi)落了。如果有這樣認(rèn)識(shí)的共產(chǎn)黨員，其政治品德是很不合格的，也不可能是一個(gè)真正合格的共產(chǎn)黨員，也難保今后會(huì)不犯錯(cuò)誤。因?yàn)槔硐氲膭?dòng)搖是最致命的動(dòng)搖，信念的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。
只要我們用馬克思主義方法論，也就是用科學(xué)的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看待國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)、審視問(wèn)題，就一定能堅(jiān)定理想信念。改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家高速發(fā)展取得驚人成就，經(jīng)濟(jì)總量已位居世界第二，綜合國(guó)力已大大增強(qiáng)，人民生活水平正全面實(shí)現(xiàn)小康，城鄉(xiāng)建設(shè)面目一新，這些足以證明中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性、正確性，而這些成就的取得都是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民共同努力所取得，這也足以證明我們的黨是值得全國(guó)人民信賴的黨。至于我們黨現(xiàn)在出現(xiàn)的貪官腐敗問(wèn)題，這也是古往今來(lái)世界各國(guó)存有的難以根治的頑疾，但我們的黨在跌宕起伏的歷史長(zhǎng)河中，盡管出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，犯過(guò)或左或右的錯(cuò)誤，都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以糾正，具有很強(qiáng)的自我修復(fù)能力，這也是我們黨立于不敗之地的根本。現(xiàn)在我們黨面對(duì)黨內(nèi)腐敗問(wèn)題，毫不違避，以刮肯療毒、壯士斷腕的勇氣、以踏石留印、抓鐵有痕的力度，以扎根破巖、咬定青山的韌勁全面從嚴(yán)治黨，青山綠水的政治生態(tài)已經(jīng)顯現(xiàn)，全國(guó)老百姓已經(jīng)一片點(diǎn)贊。這更能充分說(shuō)明我們的黨是英明偉大的黨，是完全值得信賴的黨。
當(dāng)前我們最重要的政治品德就是要牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。固牢政治意識(shí)就是要用正確的政治思想、觀點(diǎn)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和態(tài)度去看待、分析事物和問(wèn)題。大局意識(shí)，就是要站在全黨的高度而不是一域一人或少數(shù)人的角度去考慮問(wèn)題開(kāi)展工作。核心意識(shí)，就是要堅(jiān)決樹(shù)立xxx為全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心?？待R意識(shí)，就是要向黨中央看齊，向看齊，黨要我們干什么就干什么，要我們?cè)趺锤删驮趺锤伞?/p>
二、要立“積極向上、崇真向善”的思想品德
思想是人的總開(kāi)關(guān)。思想決定行為。一個(gè)人的人生畫(huà)卷描繪得如何，根本在于其思想。一個(gè)人思想落后、頹廢、不正、不純及至邪惡、骯臟，則一定誤入歧途，陷入迷茫，湮沒(méi)于黑暗或泥淖之中，成為被唾沫之人。一個(gè)黨員干部如此，則一定會(huì)做錯(cuò)事違法紀(jì)當(dāng)惡人壞人，走向黨和人民的對(duì)立面。黨員干部應(yīng)該有積極向上、祟真向善的思想品德。
我這里講一個(gè)思想決定言語(yǔ)行為的小故事，是關(guān)于蘇東坡和佛印的故事。蘇軾和高僧佛印是好朋友，兩人經(jīng)常一起參禪、打坐。佛印老實(shí)，老被蘇軾欺負(fù)。蘇軾占了便宜很高興，回家就喜歡跟他那個(gè)才女妹妹蘇小妹說(shuō)。一天，兩人又在一起打坐。蘇軾問(wèn)：你看看我像什么啊?佛印說(shuō)：我看你像尊佛。蘇軾聽(tīng)后大笑，對(duì)佛印說(shuō)：你知道我看你坐在那兒像什么?就像一攤牛糞。這一次，佛印又吃了啞巴虧。蘇軾回家就在蘇小妹面前炫耀這件事。蘇小妹冷笑一下對(duì)哥哥說(shuō)，就你這個(gè)悟性還參禪呢，你知道參禪的人最講究是什么?是見(jiàn)心見(jiàn)性，你心中有眼中就有。佛印說(shuō)看你像尊佛，那說(shuō)明他心中有尊佛；你說(shuō)佛印像牛糞，想想你心里有什么吧。舉這個(gè)例子，也就是說(shuō)明言為心聲，思想決定言語(yǔ)和行為。
所謂積極向上，就是指要有目標(biāo)、有追求，有一股子精氣神，無(wú)論是碰到困難處于低谷逆境還是遭到流言詆毀打擊哪怕是處于絕境，總之不管在什么情況下，都要堅(jiān)忍不拔，百折不回，勇往直前，具有和展現(xiàn)滿滿的正能量。崇真向善就是追求真理、仁善和美好。具體講就是要不斷地追求馬克思主義真理，用黨的新理論新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦，不斷地學(xué)習(xí)弘揚(yáng)我國(guó)紅色文化、傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺(jué)培養(yǎng)塑造和固牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，像xxxxx那樣，為民服務(wù)，為國(guó)盡力、夙夜在公，多謀利國(guó)利民之策，多辦利國(guó)利民之事。我們黨的偉大導(dǎo)師馬克思無(wú)疑為我們樹(shù)立了積極向上，崇真向善的高大豐碑。馬克思出生于一個(gè)殷實(shí)的律師家庭，年青時(shí)代就才華橫溢，學(xué)業(yè)優(yōu)異。他在1835年的中學(xué)畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫(xiě)道：“我立志選擇最能為人類(lèi)謀福利的職業(yè)。這樣，我的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。”此后，由于從事革命活動(dòng)，馬克思先后遭到普魯士、法國(guó)和比利時(shí)政府的驅(qū)逐，最后客居倫敦，直到1883年溘然長(zhǎng)逝。按說(shuō)，馬克思完全可以過(guò)安逸穩(wěn)定的生活，可他積極向上、崇真向善的思想注定了他奔波而伴有風(fēng)險(xiǎn)的一生，也注定了他為全人類(lèi)的解放和發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的精力，成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的偉大導(dǎo)師。一個(gè)黨員干部只有思想科學(xué)正確、先進(jìn)純正，才會(huì)下真工、下苦工學(xué)習(xí)真知識(shí)提高真本領(lǐng)，才會(huì)一心一意為民服務(wù)、為國(guó)盡力，才有可能為民服好務(wù)，為國(guó)盡好力及至為全人類(lèi)服務(wù)做貢獻(xiàn)。我們身邊有好多凡人，卻有驚人善舉，有年輕人、有上年紀(jì)的老人，有見(jiàn)義勇為不惜生命的勇士，有克勤克儉助力他人的“活菩薩”。他們都有一種積極的人生態(tài)度，心存善念，以幫助服務(wù)他人為樂(lè)。黨員干部就應(yīng)該以歷史的偉人和身邊的凡人為鏡子，見(jiàn)賢思齊，知不足而內(nèi)省，讓自身始終充滿共產(chǎn)黨員思想的朝氣、活力、正氣，讓自身的言語(yǔ)行為散發(fā)出真善美的光茫。
三、要立“勤政為民、清廉為公”的工作品德
“民為邦本，本固邦寧”。“民為貴、社稷次之，君為輕”。古人早就認(rèn)識(shí)了人民在國(guó)家社會(huì)中的地位作用。為政者不勤政為民，則政權(quán)必危必亡。“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威。”充分說(shuō)明了為官清廉公正的極端重要性。
每名黨員干部最大的價(jià)值體現(xiàn)在為黨的事業(yè)而努力工作。“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”。鄧小平曾說(shuō)：世界上的事情都是干出來(lái)的，不干半點(diǎn)馬列主義也沒(méi)有。努力工作就不能懶懶散散、馬馬虎虎，為個(gè)人和小圈子利益著想，就要時(shí)刻做到勤政為民、清廉為公。黨的性質(zhì)、宗旨決定了我們一切的工作就是要勤政為民、清廉為公。實(shí)踐證明，立黨為公、執(zhí)政為民是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。無(wú)數(shù)的革命前輩和新時(shí)期產(chǎn)黨人已為我們做了標(biāo)榜。毛主席為了黨的事業(yè)，血雨腥風(fēng)中四處奔波，幾十年都沒(méi)回過(guò)家，哪怕父母親病重去世都未回家。毛主席為中國(guó)革命建立了無(wú)比的功勛，但建國(guó)后，他從不徇私情，沒(méi)有為家人辦過(guò)任何私事，他家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親進(jìn)京，一切開(kāi)支應(yīng)酬，全部從他的生活費(fèi)中開(kāi)支，從不使用公款，也不為親屬安排工作。周恩來(lái)總理為了國(guó)家和人民事業(yè)真正做到鞠躬盡瘁，死而后已。他幾乎每天都超負(fù)荷工作，一生如此，經(jīng)年累月從未改變，以致外國(guó)友人稱其為“全天候總理”。周總理生前在世界各國(guó)銀行未留下一分錢(qián)存款，家庭上未留下一男半女，就連死后身體都化作骨灰拋灑祖國(guó)大江南北，不占國(guó)家一寸土地，聯(lián)合國(guó)為中國(guó)有這樣的好總理感到震撼而降半旗致哀。鄧小平同志從十幾歲離開(kāi)家鄉(xiāng)四川廣元，為了中國(guó)的革命建設(shè)事業(yè)，再也未回過(guò)生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)?？h委書(shū)記焦裕祿官職不高，但他長(zhǎng)年帶病工作，帶領(lǐng)蘭考縣人民治理“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”三害，取得了非常顯著的成效，徹底改變了蘭考地理自然面目和人民群眾的生活面目，他因工作勞累，把41歲的年青生命獻(xiàn)給了黨和人民，毛主席為他題詞：為人民而死，雖死猶榮。xxx說(shuō)：焦裕祿是縣委書(shū)記的榜樣，也是全黨的榜樣。
將歷史的鏡頭拉近，我們一定還記得一位叫做孔繁森的黨員干部。他本任職山東聊城地委宣傳部副部長(zhǎng)，為響應(yīng)黨的號(hào)召，積極報(bào)名支援藏區(qū)工作，他曾先后寫(xiě)下“是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”、“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”詩(shī)句銘志。他先后三次主動(dòng)要求進(jìn)藏區(qū)工作，先后任職日喀則地區(qū)崗巴縣委副書(shū)記、拉薩市副市長(zhǎng)、阿里地委書(shū)記，他走遍了任職地區(qū)雪域高原的村村寨寨，為老百姓做了大量的實(shí)事好事，如為村民辦學(xué)，送醫(yī)送藥、看望孤寡老人等，他還扶養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒，并把獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)900多元全部用于3個(gè)孤兒的生活補(bǔ)貼上。1994年11月，孔繁森因車(chē)禍殉職，年僅50歲。他用自己的行動(dòng)實(shí)踐著他最喜歡的名言“一個(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨員愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民”。共產(chǎn)黨員最珍貴的品德就是為民服務(wù)。對(duì)人民要始終有敬愛(ài)之情、敬重之心、敬畏之意，恪守為民之責(zé)，深懷愛(ài)民之心，常思便民之舉，多做利民之事，善謀富民之策，就像說(shuō)的那樣“我將無(wú)我，不負(fù)人民”。
四、要立“戒奢尚儉、不為物誘”的生活品德
生活品德看似與黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做官履職沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，實(shí)際上二者緊密相關(guān)，不可割裂開(kāi)來(lái)，有著必然的邏輯關(guān)系。古往今來(lái)，生活品德好的官，總會(huì)嚴(yán)于律己，生活過(guò)得簡(jiǎn)單樸素，不事鋪張、不尚奢華，不圖享受，他們始終想到肩上擔(dān)著的責(zé)任，心中裝著的人民，不會(huì)去想個(gè)人的物質(zhì)生活享受；而生活品德差的官必定追求雍容華貴、氣勢(shì)排場(chǎng)、時(shí)尚潮流，他們想到的是窮盡一切辦法壓榨和魚(yú)肉百姓，以權(quán)謀私、以飽中囊，以滿物欲，夢(mèng)想過(guò)著錦衣玉食、光鮮亮麗、威風(fēng)十足的所謂的上等人的生活。生活品德好的官利國(guó)利民，生活品德差的官禍國(guó)殃民。中央電視臺(tái)前幾年黃金時(shí)間段播放的電視歷史劇《于成龍》，很令我感慨。于成龍45歲起開(kāi)始為官，共為官23年，始終拋妻別子，一個(gè)人先后到廣西、湖北、福建、江蘇等地任職，后官至一品，因?yàn)槠渖羁饲诳藘€，一年都難得吃幾回肉，而贏得了“于青菜”的別稱，被康熙皇帝譽(yù)為“天下廉吏第一”。其死后，康熙皇帝親自為其撰寫(xiě)碑文，當(dāng)?shù)乩习傩站拖袷チ擞H人一樣悲痛。封建社會(huì)的仕大夫如此，我們共產(chǎn)黨中兩袖清風(fēng)甘做苦行僧的黨員干部也是數(shù)不勝數(shù)。朱德元帥為了黨的事業(yè)，甘愿放棄國(guó)民黨的高官厚祿，來(lái)到共產(chǎn)黨陣營(yíng)帶領(lǐng)窮苦人民鬧革命，過(guò)著缺衣少食的生活。革命成功后，我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們無(wú)不艱苦樸素，全心全意撲在建黨建國(guó)為人民的偉業(yè)上，哪里想到個(gè)人的利益和奢華的物質(zhì)享受，也正因此，我們黨的事業(yè)才會(huì)如此臻臻日上、興旺發(fā)達(dá)。清朝的和紳，大家都很熟悉，所謂的“和紳跌倒，嘉慶吃飽”，他可是富可敵國(guó)，許多的封建權(quán)貴，也都如他一樣不顧百姓死活，只管自己山珍海味。以慈禧太后為代表的滿清政權(quán)沒(méi)落滅亡的原因，恐怕與他們過(guò)著腐朽奢侈的寄生活也是密不可分的。
新的歷史階段，我們國(guó)家深入改革開(kāi)放，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，人民的生活日益富足，有錢(qián)人越來(lái)越多，我們的許多黨員干部思想也開(kāi)始變得復(fù)雜，也期望過(guò)上跟很多老板一樣的花錢(qián)大方，酒綠燈紅的瀟灑愜意日子，如是生活方式也逐漸變了，追求物質(zhì)享受的強(qiáng)烈愿望使部分黨員陷入了濫用權(quán)利和權(quán)錢(qián)權(quán)色交易的泥潭，成了被打的老虎和被拍的蒼蠅。
諸葛亮在《誡子書(shū)》說(shuō)“夫君子之行，靜以修身、儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”意大利作家但丁說(shuō)：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。偉大領(lǐng)袖毛主席早在黨的七屆二中全會(huì)上就告誡全黨：務(wù)必使同志們保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們保持艱苦奮斗的作風(fēng)。先賢和偉大領(lǐng)袖告訴我們，一個(gè)人不能僅滿足生理感官的需求乃至刺激，而應(yīng)注重品德的養(yǎng)成。對(duì)于我們黨、每一個(gè)黨員干部，艱苦奮斗、勤儉樸素的作風(fēng)永不過(guò)時(shí)，必須代代相傳。
新的歷史時(shí)期，我們黨取得了舉世矚目的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大成就，但執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的；同時(shí)精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，落實(shí)黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重、更為緊迫。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干部在加強(qiáng)黨的建設(shè)、鞏固黨的純潔性先進(jìn)性上發(fā)揮著極其重要的作用，一定要首先全面從嚴(yán)要求自己，為其他黨員和所有公職人員作出標(biāo)桿，真正落實(shí)忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)囊螅瑸辄h的事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
2021年專(zhuān)題黨課講稿心得體會(huì)3
著眼黨和國(guó)家事業(yè)新時(shí)期對(duì)黨員的新要求，“做合格黨員”成為每一名黨員都要認(rèn)真回答和面對(duì)的終身課題，通過(guò)當(dāng)前我黨正在開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，將“解決一些黨員對(duì)黨的意識(shí)淡化問(wèn)題”作為著力點(diǎn)之一，既有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，也是做合格黨員的內(nèi)在要求。始終保持信仰馬克思主義信仰共產(chǎn)主義的本色，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂;
保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，自覺(jué)踐行黨的根本宗旨，黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨憂黨，做到講規(guī)矩守紀(jì)律，真正干在實(shí)處、走在前列。
黨員意識(shí)是根本。時(shí)刻牢記自己是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，不論在何時(shí)、何地，遇到什么情況，都不能忘記當(dāng)初的入黨誓言，不能丟掉共產(chǎn)黨人的靈魂，切實(shí)樹(shù)牢黨的意識(shí)、黨章意識(shí)、黨員意識(shí)，把自我改造作為永恒課題，經(jīng)常自我批評(píng)、自我反省、自我教育，多想想黨和人民的重托，多看看用烈士鮮血染紅的黨旗，多學(xué)學(xué)郭伯雄、徐才厚等反面典型的警示片，引以為戒，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和錘煉，自覺(jué)鍛造過(guò)硬的黨性觀念、優(yōu)秀的思想品德，經(jīng)常捫心自問(wèn)、反躬自省，不斷校正偏差、端正品行。積極展現(xiàn)一名共產(chǎn)黨人的人格力量和黨性魅力。
看齊意識(shí)是關(guān)鍵。時(shí)刻保持高度的政治警覺(jué)，繃緊政治這根弦，保持政治定力，始終站在黨的立場(chǎng)說(shuō)話，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，無(wú)論遇到什么挫折和困難都毫不動(dòng)搖。任何時(shí)候任何情況下堅(jiān)決以黨的旗幟為準(zhǔn)繩，做到平時(shí)聽(tīng)黨招呼、戰(zhàn)時(shí)聽(tīng)黨指揮，黨叫干啥就干啥，始終愛(ài)黨、信黨、跟著黨走。把理想信念作為終身必修課，練就思想上的“金鐘罩”、“鐵布衫”，在理論上保持政治上的成熟，在思想上踐行政治上的追隨。堅(jiān)決同錯(cuò)誤思想、言論和行為作斗爭(zhēng)，在風(fēng)浪面前無(wú)所畏懼，在誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在是非面前旗幟鮮明，決不當(dāng)“墻頭草”和“多面人”。
講課心得體會(huì) 第6篇
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在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)后，老師留了五分鐘給學(xué)生默讀課文，要求學(xué)生用一句話概括說(shuō)明文章內(nèi)容，不怕所謂的冷場(chǎng)，這是難能可貴的。然后，讓學(xué)生默默感受那段詩(shī)意般的文字，這樣的默讀為后面的表達(dá)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三是注重了語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)課程中注意培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書(shū)，會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，會(huì)想象，會(huì)表達(dá)，注重了思維的訓(xùn)練。如在第一節(jié)，“哪些詞給你留下了深刻的印象”“透過(guò)這段文字，聽(tīng)了他的朗讀，你看到了一幅什么樣的畫(huà)面”把文字變成一幅面，再把它帶到句子中讀出來(lái)。這樣語(yǔ)文的工具性就落在語(yǔ)詞上，落在句子中，體會(huì)出了關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。四就是老師在執(zhí)教的過(guò)程中非常注重有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，注意通過(guò)恰當(dāng)而又精妙的評(píng)價(jià)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo)，讀出了畫(huà)面，讀出了情感，讀出了見(jiàn)解，讀出了方法。我想他們今天的成績(jī)與他們的努力是分不開(kāi)的。縱觀這幾節(jié)課我還有以下幾點(diǎn)感受：
一、上課教師舉手投足間透出精干、干練。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、上課教師的課前談話、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、上課教師在教學(xué)中都采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。
五、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。
聽(tīng)課猶如明鏡，了解了自己，回想自己上公開(kāi)課備課時(shí)的情景，我最先做的是尋找資料，挖空心思尋找各方面的優(yōu)秀教案、課件，好象有了這一切才是上好一節(jié)課的保障。在此之后才是自己鉆研教材，才會(huì)去想自己應(yīng)該怎么對(duì)教材進(jìn)行處理，殊不知所找的一切資料已經(jīng)將自己的思維創(chuàng)造局限起來(lái)，這樣的做法已經(jīng)是失去了對(duì)自身的關(guān)注，失去了一次自己對(duì)教材再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我明白，這樣的做法，看似在吸取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，將他人所長(zhǎng)為自己所用，可實(shí)際是在重復(fù)別人走的老路，失去了發(fā)掘自身潛能的機(jī)會(huì)。
講課心得體會(huì) 第7篇
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今天收看黃一兵院長(zhǎng)的黨課，我感到倍加光榮，萬(wàn)分自豪。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。
黃院長(zhǎng)通過(guò)對(duì)劉志海的紅軍戰(zhàn)士例子的講解讓我對(duì)黨的性質(zhì)與宗旨有了很深的體會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。堅(jiān)持黨的這種性質(zhì)，是在新的歷史條件下，鞏固黨的階級(jí)地位，提高黨員覺(jué)悟，加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本依據(jù)，是完成黨的歷史使命的根本保證。原來(lái)沒(méi)有對(duì)黨的性質(zhì)有這么深刻的理解，現(xiàn)在才懂得，中國(guó)如此蓬勃的發(fā)展絕對(duì)離不開(kāi)如此先進(jìn)的黨，哪有什么天降鴻運(yùn)，只有奮斗不息!
一百年滄海桑田，以史為鑒，重溫百年奮斗史詩(shī)，黨是我們最先進(jìn)的組織，也是我們奮力前進(jìn)最正確的指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章領(lǐng)，落實(shí)黨的要求，深入了解黨，相信我們會(huì)將未來(lái)的黨變得更加強(qiáng)大，我們的祖國(guó)會(huì)人才輩出，迅速發(fā)展。
講課心得體會(huì) 第8篇
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看完黨課開(kāi)講啦，作為一名黨員教師，我更加了堅(jiān)定目標(biāo)方向，在今后的教育教學(xué)工作中，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，身體力行地推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，要不斷學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，尤其是作為一名體育教師，更要因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，拓展思路，提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。
其次，作為黨員教師，就必須要做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要有奉獻(xiàn)精神。要以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，走對(duì)路，不走偏路，端正自己的思想，出色的完成本職工作。
講課心得體會(huì) 第9篇
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聽(tīng)教師講課心得體會(huì)1
2月19 日下午，我有機(jī)會(huì)參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)’。在理論方面，楊校長(zhǎng)向我們展示了新課改背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)，她的關(guān)于‘初中英語(yǔ)課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
其次，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。欣賞了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在今后的教學(xué)中要不斷地反思和總結(jié)，以促
課堂高效。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，就給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)’也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實(shí)提高自己。
聽(tīng)教師講課心得體會(huì)2
這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了人人公開(kāi)課，我也有幸聽(tīng)了幾位教師的公開(kāi)課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。
聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹(shù)立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)教師講課心得體會(huì)3
以前就曾拜讀過(guò)《聽(tīng)竇桂梅老師講課》一書(shū)，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對(duì)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識(shí)和智慧從那里來(lái)？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人忠實(shí)的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時(shí)隨地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想以及教育理念進(jìn)行碰撞。
首先，竇桂梅老師認(rèn)為上公開(kāi)課，有專(zhuān)家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進(jìn)步速度，比起自己一個(gè)人單打獨(dú)斗、點(diǎn)滴積累要快很多。隨著時(shí)間的推移，我們就從一個(gè)“偶像派演員”變成“實(shí)力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開(kāi)課。第二，公開(kāi)課可以讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟、視野開(kāi)闊。而自身視野的開(kāi)闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準(zhǔn)備公開(kāi)課來(lái)講，在剛剛接受任務(wù)的時(shí)候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無(wú)法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進(jìn)入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定，從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)時(shí)間的分配，從每一個(gè)問(wèn)題的提出，甚至一句話提問(wèn)的聲調(diào)、語(yǔ)氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽(tīng)起來(lái)很短，但為了這一個(gè)40分鐘，我付出了十幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)，又被專(zhuān)家解剖得體無(wú)完膚，自己又得從頭再來(lái)。其中的過(guò)程確實(shí)很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會(huì)了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會(huì)到了成功的愉悅。
講課心得體會(huì) 第10篇
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教師講課心得體會(huì)1
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi)，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”。她說(shuō)首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
教師講課心得體會(huì)2
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)'愛(ài)'字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以'愛(ài)心、耐心、細(xì)心'，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
教師講課心得體會(huì)3
育才中學(xué)數(shù)學(xué)組一行六人到羅莊區(qū)20中學(xué)，學(xué)習(xí)市初中數(shù)學(xué)講課比賽的先進(jìn)的授課理念和具體操作方法，現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
(一)授課教師思想觀念新，能緊密結(jié)合課改要求。
通過(guò)幾位教師的講課，他們的教學(xué)觀念新，能夠緊緊結(jié)合新的課改要求，把教師的地位和學(xué)生的地位進(jìn)行調(diào)整，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(二)在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
在課堂中教師加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己去探索知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，同時(shí)讓他們?nèi)プ晕以u(píng)價(jià)，自己去講題分析，學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升。
(三)教師準(zhǔn)備充分，入職思想?yún)R報(bào)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。
幾位教師都能按照我市課堂教學(xué)要求進(jìn)行授課，“三五x”課堂模式運(yùn)用熟練，同時(shí)課堂中各位教師都有所創(chuàng)新，能夠抓住學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂，在實(shí)施中能及時(shí)調(diào)整，使課堂的效益得到最大化。
