教師廉政教育心得體會 第1篇
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一、 提高認識，明確思路，確保廉政文化進校園工作順利開展
廉政文化是社會主義先進文化的重要組成部分，廉政教育是黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要方面。開展廉政文化進校園活動，對師生進行廉潔教育，既是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，凈化校園育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園的必然要求，也是加強和改進某某生思想政治教育、培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的社會主義建設(shè)者的需要，同時也是發(fā)揮小學教育的作用，引領(lǐng)社會廉政風尚，營造“以廉為榮、以貪為恥”良好社會氛圍的需要。教師的功能是教書育人、傳承知識、服務(wù)社會，擔當著引領(lǐng)社會道德風范和先進文化前進方向、為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才和合格建設(shè)者的重任。在教育內(nèi)容上求實，在活動載體上求新。把廉潔教育滲透于思想政治教育、“兩課”教學、黨團社團活動、社會實踐、校園文化建設(shè)等各方面。做到以教育保廉，以活動倡廉，以熏陶思廉，以制度促廉。
二、突出重點，整體推進，建立全方位的廉政文化教育體系
教育是傳播文化的重要手段。我校根據(jù)學校的特點和實際，實行分層施教，突出抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學生三個層次的教育，把黨風廉政教育貫穿到領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊伍建設(shè)的全過程，貫穿到某某生培養(yǎng)的全過程，增強教育的針對性。
1、抓好對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔從政教育。學校以黨員先進性教育活動和紀律教育學習月活動為主要契機，將領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔從政教育與“理想、責任、能力、形象”教育活動相結(jié)合，與掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”相結(jié)合，通過中心組理論學習、民主生活會、黨課、報告會等形式，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅定理想信念，增強責任意識，樹立廉潔自律風范，著力構(gòu)筑思想道德和黨紀國法防線。
2、抓好對教師的廉潔從教和道德教育。學校開展了師德師風建設(shè)活動，制定了《關(guān)于在全校深入開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》、等，以制度為載體，以學生評教、教學檢查、設(shè)立意見箱等為手段，在教師中倡導(dǎo)嚴謹治學、廉潔從教、學術(shù)自律的教風和學術(shù)道德，使廣大教師真正做到“學為人師、行為師范”，用實際行動為學生做表率。
3、抓好對某某生誠信做人、廉潔做事的教育。學校將紀律教育學習月活動的教育對象延伸到了學生黨員，下發(fā)三個《條例》和《反腐倡廉教育讀本》等學習資料，此外，學校還通過“兩課”教學、黨校培訓(xùn)、課外社會實踐、專題報告、主題班會、知識競賽、辯論會等形式，不斷加強某某生“三觀”教育和理想信念教育，幫助他們樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的廉政文化觀，增強遵紀守法觀念，自覺抵制腐敗文化的侵襲。
三、結(jié)合實際，突出特色，拓展廉政文化教育的空間
我校充分挖掘廉政文化的有效資源，整合實力，搭建平臺，將廉政文化建設(shè)融入學校各項工作，做到了“五個結(jié)合”。
1、與黨員先進性教育活動相結(jié)合。通過自學、參加先進人物報告會、觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教育片和反腐倡廉警示片，加強黨員干部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發(fā)展觀，進一步提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。
2、與加強和改進某某生思想政治教育相結(jié)合。按照黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進某某生思想政治教育工作的意見》精神，我校把某某生的廉潔教育，通過“兩課”教學融入到思想道德建設(shè)和思想政治教育中去，通過學生社區(qū)建設(shè)融入學生的學習生活中去，引導(dǎo)學生從具體事情做起，從一言一行做起，使廉潔、誠信等良好的道德意識植根于學生的頭腦之中，使學生在耳濡目染之中，接受廉潔、習慣廉潔、崇尚廉潔，進而成為一個品德高尚的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
3、與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合。我校把社會主義榮辱觀作為黨風、校風、教風、學風建設(shè)的核心，滲透到課堂教學、學校管理、課外活動等各個環(huán)節(jié)，使“八榮八恥”成為某某生明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑、認識廉潔與腐敗的標準和尺度，引導(dǎo)某某生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
4、與師德師風和教風、學風建設(shè)相結(jié)合。教風是校風的核心，是師德的載體，學風是校風的基礎(chǔ)，是某某的立校之本。通過強化教學和學生管理，抓好教風、學風建設(shè)，樹立黨員干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，創(chuàng)造學校內(nèi)部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。努力營造廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園氛圍
5、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺，加載價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進一步擴大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。通過社團活動、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、報紙、廣播等多種形式的思想政治教育載體，將廉政文化與校園文化有機地結(jié)合起來，提高學生對廉政建設(shè)的認識，營造重操守、講誠信、有秩序的校園環(huán)境，促進學校校風、學風、教風的不斷純正，提高學生的思想道德素質(zhì)，鼓勵某某生做傳播廉政文化的積極實踐者。深大的校園文化中許多方面都體現(xiàn)出了廉政文化的內(nèi)容，規(guī)范的管理，制度的約束，道德的自律，使學生在活動參與中潛移默化地接受廉潔理念的熏陶。
四、創(chuàng)新載體，豐富形式，增強廉政文化教育的感染力
教師廉政教育心得體會 第2篇
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一、抓年度工作安排，部署教育紀檢監(jiān)察工作。一是制定工作方案。通過深入調(diào)研，根據(jù)教育系統(tǒng)點多、面廣、隊伍龐大的特點，理清思路，“突出教育預(yù)防，以學校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律為重點，建立一支具有良好素質(zhì)、清正廉潔的教師隊伍，為教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供有力保障，為學校創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境”的工作思路。制定下發(fā)《2009年教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察工作要點》、《2009年教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)實施意見》、《2009年教育系統(tǒng)治理教育亂收費實施意見》等年度工作方案，工作方案充分體現(xiàn)教育紀檢監(jiān)察工作的持續(xù)性和創(chuàng)新性。二是召開紀檢監(jiān)察會議。3月6日，召開教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察工作會議，傳達全縣紀檢監(jiān)察工作會議精神，總結(jié)并部署2009年教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察工作任務(wù)。三是建立責任落實機制。制定下發(fā)《2009年教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)責任制的通知》，明確責任范圍、責任內(nèi)容和責任考核要求。并與各學校校長簽訂黨風廉政建設(shè)責任書和治理教育亂收費責任書，將工作責任進行分解，形成分工明確、上下一體、責任落實、齊抓共管的有效責任落實機制。四是認真貫徹上級精神。通過*教育網(wǎng)平臺，及時上級有關(guān)會議、文件精神和工作部署，讓各學校及廣大教師及時學習貫徹黨風廉政建設(shè)有關(guān)精神，并結(jié)合實際加以貫徹落實。
二、抓廉政宣傳教育，強化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識。一是開展廉潔教育。1月19日，結(jié)合全縣校長年終工作總結(jié)會，部署春節(jié)期間廉潔自律教育活動，認真組織學習領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校班子成員發(fā)送廉政短信和廉政賀卡，組織填報領(lǐng)導(dǎo)干部禮品登記情況表，進一步增強黨員干部廉政意識。二是開展警示教育。3月6日，組織全縣校長和各股室有關(guān)人員共70多人參觀縣反腐倡廉教育基地，從正反典型兩個方面接受廉政教育。潯中中心小學、二實小、國寶中學等也相繼組織教職員工參觀縣反腐倡廉教育基地，六中開展“廉政教育”輔導(dǎo)講座，進一步增強教師的勤政廉政意識。三是開展訪談宣傳教育。6月上旬，教育局首次與縣紀委、廣電局聯(lián)合開展對六中、二中、美湖中學、二實小、八中、*中心小學等6所學?！靶ｉL談廉政”系列電視訪談活動，并于6月份在縣有線臺播放。廉政訪談以學校廉政建設(shè)為主線，從隊伍建設(shè)、招投標、師德師風、規(guī)范收費、廉政文化、校務(wù)公開等不同側(cè)重點進行系列訪談，宣傳學校抓廉政促發(fā)展，建設(shè)和諧校園的做法、經(jīng)驗和具體措施，進一步展示了教育系統(tǒng)廉政建設(shè)的成果。具有面廣、可看性、針對強的特點，取得較好的教育效果。
三、抓廉政文化建設(shè)，增強廉政教育實效。制定下發(fā)《*縣教育系統(tǒng)2009年廉潔教育進校園活動實施意見》，確定5月份為廉政文化進校園活動宣傳月，有計劃、有重點、分階段組織開展校園廉政文化活動。一是開展“科學發(fā)展、四求先行”調(diào)研活動。各學校按照調(diào)研活動要求，組織撰寫調(diào)研文章，通過認真篩選，報送《以人為本推進農(nóng)村教育科學發(fā)展》、《關(guān)注外來工子女教育走出制約教育的瓶頸》、《以人為本促進廉政文化進校園建設(shè)》等3篇調(diào)研文章。二是舉辦主題演講比賽活動。5月19日，縣教育局與電信局聯(lián)合舉行教育系統(tǒng)電信“天翼”杯“爭當勤廉表率推動科學發(fā)展”演講比賽，共有13名選手參加演講比賽，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎7名。并選送2名選手參加全縣決賽，獲得三等獎。三是開展黨紀政紀條規(guī)知識競賽活動。根據(jù)縣紀委［2009］18號文件精神，組織黨員干部認真學習黨紀政紀條規(guī)知識，并組成代表隊參加黨紀政紀條規(guī)知識競賽，獲筆試成績第1名，參加決賽并獲得二等獎。四是組織觀后感征文評選活動。各校認真組織教職員工參觀反腐倡廉教育基地，并撰寫觀后感。在各校評選的基礎(chǔ)上，共有40篇觀后感入選參加全縣教育系統(tǒng)評選，經(jīng)過評委認真評選，評出一等獎8篇，二等獎12篇，三等獎20篇。通過開展形式多樣的廉潔教育進校園活動，為建設(shè)和諧校園營造良好的廉政文化氛圍。
四、抓學校規(guī)范辦學，解決群眾反映的熱點問題。針對今年來群眾反映較為強烈的有償補課和考風考紀問題，在認真組織開展調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析存在問題，解決辦法，采取有效措施進行專項治理。一是嚴肅紀律處理。對部分教師組織有償補課問題進行嚴肅處理，對1名教師給予效能告誡，4名教師給予效能約談，強化對教師組織有償補課的紀律教育。二是出臺文件規(guī)定。制定下發(fā)《關(guān)于制止組織有償補課和嚴肅考風考紀的通知》文件，并在教育網(wǎng)上，使全體教師明確相關(guān)規(guī)定。三是召開專題會議。召開制止有償補課暨嚴肅考風考紀工作會議，簽訂承諾書，教育局與學校、學校與教師簽訂制止有償補課和嚴肅考風考紀承諾書，強化自我約束機制和社會公眾監(jiān)督機制。四是開展自查自糾。在一定時限內(nèi)由各學校認真組織教師開展自查自糾工作，妥善處理教師有償補課問題。五是開展明查暗訪。通過深入學校抽查和暗訪形式，檢查學校和教師制止有償補課的貫徹執(zhí)行情況。通過采取系列具體有效的措施，及時解決群眾反映的熱點問題。
五、抓管理機制創(chuàng)新，建立制度運行新模式。一是建立績效管理新模式。以提高機關(guān)綜合管理水平，推動教育系統(tǒng)工作部署落實為重點，制定《*縣教育局2009年績效管理工作方案》，把教育局部署的重點工作任務(wù)和對學校管理目標納入年度績效管理，并進行任務(wù)分解，促進各項工作有效實施。二是推行校長行政問責制。對學校行政不作為、亂作為、工作不落實、工作質(zhì)量差的實行行政問責制，促進學校提高工作質(zhì)量。三是建立（督查）問題整改制度。針對辦理和平時督查發(fā)現(xiàn)存在的問題，發(fā)出（督查）問題整改通知書，要求有關(guān)學校整改措施（方案），并認真整改。今年來，共發(fā)出整改通知書4份。四是建立檢查評比活動審批制度。針對局機關(guān)對基層學校檢查評比過多，過于頻繁，給學校增加負擔的情況，制定出臺《*縣教育局關(guān)于進一步規(guī)范檢查評比活動的通知》，實行檢查評比審批制度，從檢查評比控制、整合、效率、報批、紀律等方面進行嚴格規(guī)范，有效整合規(guī)范檢查評比工作，減輕基層學校負擔，提高工作效率。
六、抓常規(guī)監(jiān)督檢查，促進源頭預(yù)防工作落實。一是抓好招投標和物品采購的監(jiān)察。通過建立報告、審批、全程監(jiān)督的運行體制，促進學校招投標和物品采購工作公開、公平和公正。上半年對三班中心小學、*中心小學、第三實小、雷峰中學、上涌中心小學、南埕中心小學等10多項基建工程和物品采購進行監(jiān)督，預(yù)算金額270.5萬元，節(jié)約資金37.5萬元。二是加強審計監(jiān)督。制定下發(fā)《*縣教育局2009年審計工作要點》，做好有關(guān)學校審計工作計劃和時間安排，增加內(nèi)部審計人員，選送審計人員參加全省審計培訓(xùn)。上半年，已組織審計人員對潯中中心小學、八中、水口中心小學和水口中學20*—20*年度財務(wù)收支情況進行審計。同時強化財務(wù)中心把關(guān)和學校核算組審核作用，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在問題，進一步規(guī)范學校財務(wù)管理。三是加強招生考試工作監(jiān)察。成立招生考試監(jiān)察辦公室，派出監(jiān)察人員，對電大期末考試、小學技能科目會考、初中體育測試、高中會考、高考等考試的全程監(jiān)察，確保各種考試的順利進行。四是開展收費檢查。開展學校期初收費檢查，開展義務(wù)教育階段收費自查和互檢，開展幼兒園收費專項檢查，促進教育收費工作進一步規(guī)范。開展對城區(qū)學校學生購買校服情況專項檢查，及時糾正不夠規(guī)范問題。在全省治理教育亂收費集中整治行動中，我縣是泉州市沒有全省案件調(diào)查的4個縣（市）區(qū)之一。
七、抓政風行風工作，推動行風建設(shè)上新水平。一是制定下發(fā)《2009年教育系統(tǒng)政風行風實施意見》。二是依托教育網(wǎng)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的便捷和范圍廣的特點，建立教育行評網(wǎng)站，反映政風行風工作動態(tài)，讓全體師生和社會共同參與學校行風工作，進一步強化學校行風建設(shè)工作。三是開通政風行風熱線(*),設(shè)立接待室，方便群眾投訴咨詢，及時解決群眾反映的突出問題。四是各學校通過召開學生、家長座談會，開展走訪活動、電話隨機抽查等方式，及時了解教育系統(tǒng)政風行風工作的貫徹落實情況。五是結(jié)合學習科學發(fā)展觀活動，以辦好人民滿意為主題，實現(xiàn)*教育走前列為目標，認真征求意見建議，通過開展示范校創(chuàng)建活動，促進教育系統(tǒng)政風行風工作上新水平。
八、抓懲防體系建設(shè)，推進懲治和預(yù)防腐敗工作開展。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立*縣教育局懲治和預(yù)防腐敗體系工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室掛靠在紀檢監(jiān)察室，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，具體人員專門負責的工作機制，有力保證了懲防體系建設(shè)的開展。二是組織學習《工作規(guī)劃》。認真組織學習中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20*年—2012年工作規(guī)劃》，省委、市委《工作方案》和縣委《任務(wù)分解方案》，明確懲防體系建設(shè)的目標、內(nèi)容和任務(wù)。三是制定任務(wù)分解方案。根據(jù)縣委《任務(wù)分解方案》，結(jié)合教育實際制定《*縣教育局貫徹落實<工作規(guī)劃>;2009年任務(wù)分解方案》，將具體任務(wù)分四大項18小項，分解到主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)單位，做到任務(wù)明確、責任明確、時限明確、要求明確。四是認真組織實施。按照《任務(wù)分解》方案要求，對每項工作按不同的時間要求，認真抓好工作落實，并進行跟蹤檢查，確保完成階段性工作任務(wù)。五是做好行政自由裁量權(quán)工作。制定《實施方案》，做好行政自由裁量權(quán)的職權(quán)分解、標準細化和配套制度建設(shè)，促進行政權(quán)力運行進一步規(guī)范。
九、抓調(diào)查辦理，解決群眾反映實際問題。今年上半年，共受理群眾件13件，已辦結(jié)13件。對6名教師給予效能約談，1名教師給予效能告誡。通過辦理件，解決群眾反映的突出問題。
今年上半年，教育紀檢監(jiān)察工作雖然取得了較好的工作成效，但還存在一些問題，主要是個別學校黨風廉政建設(shè)責任落實還不夠到位，學校行政管理還不夠規(guī)范，教師隊伍管理、師德師風建設(shè)、組織紀律性等方面還有待進一步加強。這些問題有待于在今后的工作中，認真加以解決。
下半年工作計劃
下半年，要繼續(xù)按照縣紀委的工作部署和年度工作目標，加大工作力度，持續(xù)推進各項工作落實，確保完成年度各項工作任務(wù)，為教育的改革發(fā)展提供有力保障。
一、根據(jù)縣糾風辦工作安排，做好教育局“政風行風熱線”直播節(jié)目實施工作。
二、做好縣紀委“廉政文藝晚會”教育系統(tǒng)廉政文藝節(jié)目的籌備工作。
三、根據(jù)審計計劃安排，組織審計人員對有關(guān)學校常規(guī)審計和校長離任審計工作。
四、組織召開黨風廉政建設(shè)和政風行風監(jiān)督員座談會。
五、組織開展校務(wù)公開季度抽查工作。
六、做好教師競聘分流監(jiān)督工作。
七、繼續(xù)做好學校項目建設(shè)招投標監(jiān)督工作。
八、開展“兩節(jié)”期間廉潔宣傳教育工作。
教師廉政教育心得體會 第3篇
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一、領(lǐng)會精神，形成共識
文件下發(fā)后，我們在書記室的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政文化進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設(shè)施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規(guī)劃，循序漸進，堅持虛實結(jié)合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結(jié)合，適當調(diào)整內(nèi)容，不增加學生負擔。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規(guī)范學校收費行為，深化校務(wù)公開工作，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。
二、正確定位，找準工作思路。
深入進行廉政文化教育，我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：
1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節(jié)約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，原創(chuàng)：成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。
2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。
3、對全體學生倡導(dǎo)，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設(shè)。
三、落實措施，重在有條不紊。
1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設(shè)的有機組成部分。學校自上而下逐級發(fā)動，首先成立“廉潔清風進校園”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心策劃、設(shè)計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發(fā)放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、參與傳銷、收受家長饋贈”簽字儀式。
以教研組為單位探討如何在自己的學科內(nèi)容中滲透“敬廉崇潔”。結(jié)合校本教研模式，自己培養(yǎng)自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監(jiān)督、有案例、有總結(jié)。年末評比最佳。學生則以班為單位，學習“廉潔清風進校園”的活動計劃。期末進行家長、學生評教師活動。
2、創(chuàng)設(shè)載體，做好三結(jié)合的文章。
1）與黨風廉政建設(shè)相結(jié)合
積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育活動，認真學習上級規(guī)定的有關(guān)文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權(quán)，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎(chǔ)。具體落實五項要求。
①作廉政承諾
②知廉政制度
③讀廉政故事
④樹廉政榜樣
⑤寫廉政心得
2）與行風建設(shè)相結(jié)合
在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育活動
①召開一次動員大會，組織學習行風建設(shè)和師德師風建設(shè)相關(guān)文件，發(fā)放告全校師生及家長的倡議書。
②簽訂一份“廉潔從教”責任書
③提煉一句“廉潔從教”格言
④舉辦一次“鄭培民先進事跡”文章、圖片展示會
⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結(jié)合班團隊活動，分層次設(shè)計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育活動。
3）與學校的德育教育相結(jié)合
在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。
①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內(nèi)容，在教學中滲透廉政文化，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內(nèi)容。
②認真學習教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。。
③創(chuàng)設(shè)宣傳陣地
充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結(jié)合，達到潛移默化的教育效果。
4）我們還深入開展節(jié)約型校園建設(shè)，在建設(shè)節(jié)約型校園系列活動中，我們已經(jīng)相繼開展了“勤儉節(jié)約，從我做起”簽名活動、“勤儉節(jié)約，從我做起”演講比賽、制訂各班節(jié)約公約等活動，并向全校學生征集了校園十大浪費行為，并針對這些浪費行為征求了十個金點子，這一“雙十”活動得到了學生的大力支持，參與熱情高漲，制作而成的“校園十大浪費行為及‘反對浪費，從我做起’”宣傳短片，在師生中引起了強烈的震撼，當務(wù)之急是要在余溫未消退之前，繼續(xù)創(chuàng)新載體，繼續(xù)做深做實“勤儉節(jié)約”文章，要讓“勤儉節(jié)約”思想植根于每位學生心中。
5）“三星工程”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣、挽救迷途少年的重要舉措，也是“廉潔清風進校園”與學校素質(zhì)教育相結(jié)合的最佳結(jié)合點。在本次活動中，我們也很好地抓住了這一有利時機，以“三星工程”促進活動的開展，用“廉潔清風進校園”活動的開展賦予“三星工程”以新的文化內(nèi)涵。們于開學初就充分發(fā)動全校教師與學校貧困生結(jié)對，讓更多的人參與“愛心工程”，讓愛心灑滿濱江校園，到目前為止，學校朱海濤、陳偉霞等多名教師與本校貧困生結(jié)成了對子；在“明星工程”的評選中，我們又新增了“節(jié)約之星”等明星榮譽；在“交心”對象的選擇上，我們也加上了在“節(jié)約”、“廉潔”等方面的標準等等，這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。
教師廉政教育心得體會 第4篇
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廉政文化，源于中國開展反腐倡廉宣傳教育工作的逐步深入。早在2004年，中央紀委四次全會便指出，“要大力推進廉政文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)以廉為榮、以貪為恥的社會風尚?！笔裁词橇幕?？廉政文化是人們關(guān)于廉政的思想、知識、信仰和行為規(guī)范，以及與廉政向適應(yīng)的個人生活方式和對社會的評價，反映著一個階級、一個政黨的執(zhí)政理念、目的和方式，是廉政行為在文化和觀念上的客觀反映。
在高校層面上，廉政文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。2007年3月教育部思政司下發(fā)的《關(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》要求“從2007年起，在全國大中小學全面開展廉潔教育?！?008年9月，中共中央紀委、教育部、監(jiān)察部聯(lián)合出臺了《關(guān)于加強高等學校反腐倡廉建設(shè)的意見》，要求“深入開展校園廉政文化建設(shè)?！备咝Ｊ菐椭髮W生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要陣地，是為社會主義建設(shè)輸送生力軍和接班人的重要場所。因此，開展高校廉政文化建設(shè)勢在必行，通過加固大學生廉政文化思想意識，提升拒腐防變、抵御風險的能力，為抵御各種誘惑腐蝕打下良好的心理基礎(chǔ)，為共建和諧、廉潔社會提供堅實的保障。
二、高校廉政文化建設(shè)
為充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，高校作為集管理者、實施者、受教育者為一體的教育系統(tǒng)，應(yīng)當集中利用已有的豐厚資源優(yōu)勢，結(jié)合廣泛的群眾基礎(chǔ)，著力開展廉潔隊伍建設(shè)和廉政平臺建設(shè)，大力推動校園廉政文化建設(shè)，積極創(chuàng)建廉潔校園、和諧校園。
三、廉潔隊伍建設(shè)
“校園廉政文化的核心內(nèi)容必然建立在教育教學的行業(yè)基礎(chǔ)之上，必須針對教育工作的管理者、實施者和受教育的對象?！保h家政，2006（4））因此，開展校園廉政文化建設(shè)，首先抓好高校廉潔隊伍建設(shè)，即管理者隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和學生隊伍建設(shè)。
1.高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為教育工作管理者，應(yīng)當努力加強自身黨風廉潔隊伍建設(shè)，提高反腐倡廉意識，忠誠于黨的教育事業(yè)，甘當師生公仆，廉潔從政。以提出的好干部標準要求自己：“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔”。堅持廉潔從政的理想信念，堅持全心全意為人民服務(wù)，始終勤政廉政，腳踏實地，有強烈的責任心，敬業(yè)愛業(yè)，拒絕誘惑腐敗，嚴于律己，從內(nèi)到外堅守清廉從政作風。堅持依法治校，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，自覺抵制不正之風，做到自重、自省、自警、自勵。嚴格按照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律規(guī)范》，做到“廉潔從政，自覺保持人民公仆本色；廉潔用權(quán)，自覺維護人民根本利益；廉潔修身，自覺提升思想道德境界；廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。”
2.高校教師作為教育工作實施者，應(yīng)當努力加強自身師德師風廉潔隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師在開展廉政文化教育中的引導(dǎo)示范作用，堅持廉潔從教，恪守職業(yè)道德。在教育教學過程中，堅持開展“以德立身，教學為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能。起好模范帶頭作用，遵守社會公德。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，誠信育人，廉潔愛生。不向家長索要或暗示饋贈錢物，不攀比，不虛榮，不參與黃賭毒活動，不請學生代批作業(yè)、試卷，不搞學術(shù)腐敗。學高為師，身正為范。教師應(yīng)當從自身做起，廉潔從教，成為學生們的楷模榜樣，在大學生心中培育廉潔的種子。
3.大學生作為受教育者，也是學習的主體，加強廉潔學生隊伍建設(shè)意味著加強大學生思想道德教育，培養(yǎng)大學生廉潔守信的基本素質(zhì)。由于西方多元化思潮和道德價值觀的沖擊，部分大學生受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，政治信仰和理想信念模糊，價值觀扭曲，缺乏誠信意識和社會責任感。在這種形勢下，學校應(yīng)當不斷加強對大學生理想信念的引導(dǎo)和教育，使學生掌握廉潔知識，樹立廉潔意識，繼承艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，做到知行合一，學會自我磨練、內(nèi)省、慎獨，誠實守信，勤勞節(jié)儉，謙虛禮讓，自省自律，遵紀守法，不奢侈消費，不攀比吃穿，不包庇，不損人利己。
四、廉政平臺建設(shè)
1.搭建高校廉政宣傳平臺，利用傳統(tǒng)渠道和新媒體在校園內(nèi)進行廣泛宣傳，營造良好的廉政文化氛圍。傳統(tǒng)渠道如通過校園櫥窗、板報、校報?？?、雜志和校園廣播，利用標語、海報、宣傳畫冊、警示教育牌等宣傳廉政先進事跡，弘揚廉政文化；而新媒體渠道則有校園網(wǎng)、短信、飛信、微博、微信等，可通過開辟廉政專欄、論壇，宣傳廉政知識和信息，使之更快、更精準地傳遞給更廣泛的受眾群體。
2.全面打造高校廉政教育平臺，讓廉政文化真正走進課堂，走進校園。讓廉政教育走進學校學院的課程體系中，讓教師將廉政教育寫入每門課的教案中，讓學生在專業(yè)課堂上聽到老師講“專業(yè)誠信”，在思想政治課堂上懂得廉政文化內(nèi)涵；在歷史課上了解古人廉潔修身的優(yōu)良傳統(tǒng)。借助豐富多彩的廉政文化活動促進全校廉政文化教育的開展，如組織觀看廉政教育視頻錄像，參觀訪問監(jiān)獄，舉辦廉政文化作品征集大賽，廉政歌舞比賽，廉政小品相聲演出，廉政文化詩朗誦、廉政演講比賽，廉政知識競賽，舉辦廉政研討會、學術(shù)報告會、講座、論壇等，使全校師生在廉政之風的氛圍中得到熏陶，獲得啟迪，收獲知識，樹立信念。
教師廉政教育心得體會 第5篇
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[關(guān)鍵詞]廉政文化 上下聯(lián)動 分層施教 搭建平臺
近年來，為營造廉潔、文明的校園文化，四川省閬中市把“廉政文化進校園”作為師生思想道德建設(shè)和政治工作的重要內(nèi)容來抓，緊密結(jié)合教育工作實際，充分挖掘文化古城傳統(tǒng)廉政文化資源，積極開展與學校教育相適應(yīng)、與學校實際相關(guān)聯(lián)、與學生傳統(tǒng)美德相承接、與時代精神相統(tǒng)一的廉政文化教育活動?；顒娱_展以來，局和三所學校先后被兩級黨委評為先進單位，80所學校創(chuàng)建達標并有2/3的學校評為先進，100名師生獲得先進個人稱號，其經(jīng)驗在系統(tǒng)交流并獲得稱贊。
1 上下聯(lián)動，合力推進。市文教局黨委、紀委把廉政文化建設(shè)納入中小學校整體工作規(guī)劃，貫徹落實在各項具體工作中。局紀委、教育科等職能部門積極組織協(xié)調(diào)，同步實施學校廉政文化建設(shè)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)。各基層學校采取各具特色的活動形式和載體，開展豐富多彩的教育活動。目前，該市已經(jīng)形成了“文教局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管、學校師生全力參與”的“廉政文化進校園”大格局。
教師廉政教育心得體會 第6篇
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一、認識
(一)廉潔教育,要把握核心講究方法
在大中小學開展廉潔教育,必須與教育系統(tǒng)的實際情況相結(jié)合。廉潔文化進校園并不是黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一切制度措施進校園,關(guān)鍵在于將廉潔文化的核心價值觀納入到正常的教育教學工作當中,采取思想教育、紀律教育與社會公德、職業(yè)道德和法制教育等相結(jié)合的辦法妥善推進。
(二)誠信自律,是現(xiàn)代公民的重要品格
現(xiàn)代教育的根本目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民。中小學廉潔教育的核心價值是誠信自律,重要目的是培養(yǎng)學生的自由意志與獨立人格。這與十七大提出的民主法治、自由平等、公平正義的公民意識核心理念相契合,是現(xiàn)代公民應(yīng)當具備的基本品格,是一國國民在全球化背景下進行跨國交流與對話的基本素養(yǎng)。
(三)廉潔文化,與素質(zhì)教育密不可分
廉潔是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,廉潔文化與素質(zhì)教育的價值追求一脈相承。開展廉潔文化進校園活動,應(yīng)當與學校德育工作無縫隙結(jié)合,潛移默化地達到育人目標。
二、實踐
(一)區(qū)委主導(dǎo),縱深開展工作
1.加強組織管理
青羊區(qū)委、區(qū)政府把廉潔文化進校園工作作為全區(qū)廉政文化建設(shè)的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié),由以區(qū)委書記為組長的黨風廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理。區(qū)委書記、區(qū)紀委書記、區(qū)監(jiān)察局局長多次到學校檢查指導(dǎo)工作、進行現(xiàn)場辦公。
2.完善體制機制
區(qū)委、區(qū)政府制定了《關(guān)于在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中建立黨風廉政教育的長效機制的實施意見》和《教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系總體規(guī)劃》,建立起了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政齊抓共管,部門各負其責,師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)工作機制。區(qū)政府切實落實教育優(yōu)先發(fā)展地位,加大對教育事業(yè)人、財、物等各方面的投人力度,客觀上為教育系統(tǒng)的行風建設(shè)給予了強有力的支持。
(二)部門聯(lián)動,形成整體合力
1.建立聯(lián)動機制
區(qū)委宣傳部、組織部、區(qū)紀委制定了《廉政文化建設(shè)五年工作規(guī)劃》,并每年聯(lián)合下發(fā)《反腐倡廉宣傳教育工作要點》,制定工作任務(wù)分解表,區(qū)級各部門、各街道辦事處均有明確的任務(wù)和責任分工,形成區(qū)域廉潔文化的“大合唱”。
2.共推教育發(fā)展
財政部門“確保三個增長”,2008、2009年,全區(qū)教育總投入分別為4.48億、5.88億元,教育財政撥款比上一年分別增長18.70%和65%。人事部門與財政、教育聯(lián)手推進績效工資改革,確保了教師平均工資水平不低于本區(qū)公務(wù)員平均工資水平。
3.加強行風建設(shè)
區(qū)紀委、區(qū)教育局、區(qū)物價局等多個部門堅決抓好規(guī)范教育收費、規(guī)范學校辦學行為工作,杜絕了教師補課收費、校外兼職等一切有違教師職業(yè)道德行為規(guī)范的現(xiàn)象,青羊區(qū)被評為四川省教育收費示范區(qū),典型經(jīng)驗連續(xù)三年在全國治理辦的簡報上刊載。
(三)積極實踐,廉潔教育取得實效
1.規(guī)劃先行,制度創(chuàng)新,建立廉潔教育的長效機制
一是制定《青羊區(qū)教育局全面推動廉潔文化進校園五年規(guī)劃》,明確了不同年級階段的重點內(nèi)容和教育原則,并對短期、中期和5年的工作目標作了具體的界定。二是制定《關(guān)于全面推動廉政文化進校園的實施意見》,每年制定年度工作實施方案,確保全區(qū)沿著規(guī)劃路線圖扎實推進各項工作。三是扎實推進“政校分開、管辦分離,依法辦學、民主管理”的現(xiàn)代學校制度建設(shè),著力解訣教育管理的體制機制問題,營造民主和諧、風清氣正的制度環(huán)境。
2.典型引路,全面推進,破解廉潔教育的實踐難題
在工作初期,由于是新情況、新任務(wù),廉潔教育在認識層面和實踐領(lǐng)域都給學校帶來了一定沖擊。在省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以實驗小學和青羊?qū)嶒炛袑W為試點,結(jié)合全區(qū)“一校一品,一校一景”的學校文化建設(shè)實踐,探索路徑,總結(jié)經(jīng)驗。實驗小學將廉潔文化融入“雅教育”的教育體系,通過課堂教學、社團活動、社會實踐等多種方式融入廉潔文化;青羊?qū)嶒炛袑W以“修身正己,誠信自律”的育人理念為切入點,營造了濃郁的廉潔文化氛圍,探索出了一系列成功經(jīng)驗。2007年,時任中紀委書記的吳官正同志委托工作人員向該校季應(yīng)朗校長致電,對學校廉潔教育的理念與舉措表示肯定。
兩所學校的成功經(jīng)驗進一步增強了在中小學開展廉潔教育的信心和決心。隨后,全區(qū)召開現(xiàn)場會,統(tǒng)一思想,明確要求,在中小學大力推進該項工作。省紀委副書記仁俊年,市委常委、市紀委書記徐季幀等領(lǐng)導(dǎo)均到會對兩所典型學校的工作給予了高度評價。會后,每所學校都根據(jù)實際制定廉潔教育工作的實施規(guī)劃,尋找突破口和著力點,廉潔文化成為了各學校校園文化的重要組成部分。
3.融入課程,形成常規(guī),潛移默化地培養(yǎng)學生品格
一是實現(xiàn)學科融入。組織教研員編制歷史、語文、政治等各個學科的教學指導(dǎo)意見,明確界定每一節(jié)課中廉潔文化的教育內(nèi)容、與教材內(nèi)容的結(jié)合點、教育方式等,使老師一目了然,簡便易行。二是實現(xiàn)活動融入。通過研究性學習、黨團活動、學生社團活動等方式,引導(dǎo)學生在活動中感悟和升華。如東城根街小學開展“誠信在校園的金點子”征集活動;實驗小學紅碾分校利用晨會向?qū)W生講古今中外廉潔奉公的人物故事;石室聯(lián)合中心設(shè)立學生自律委員會,設(shè)置“誠信考室”弘揚誠實守信的傳統(tǒng)美德。三是加強師德教育。教育局與學校干部每年簽訂《學校黨風廉政建設(shè)責任書》,建立“一崗雙責”考核獎懲機制,著力構(gòu)建思想道德和黨紀法規(guī)防線,樹立廉潔自律風范;中小學教師與各自學校簽訂《廉潔從教承諾書》,嚴謹治學,廉潔從教,真正做到“學為人師,行為世范”,用實際行動為學生做表率。
4.家?；?輻射社區(qū),助推全社會形成廉潔自律風尚
一是構(gòu)建“三結(jié)合”教育體系。通過班級家委會、家長學校、學校民主管理委員會等組織以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)等條件,加強家校互動、學校與社區(qū)互動,使校―家―社會形成教育合力。二是家校教育信息實時反饋。通過實時信息反饋幫助教師和家長在第一時間了解學生在學校和家庭的表現(xiàn),針對實際情況調(diào)整教育手段,修正教育計劃,幫助學生健康成長。三是小手牽大手。將家庭活動納入課程體系,通過親子讀書、家庭生活技能學習、家庭民主氛圍營造等多種形式,促進家長與學生的相互影響,共同成長進步。
5.社會參與,共掀廉潔清風
一是全區(qū)深入開展廉潔文化進機關(guān)、進企業(yè)、進家庭、進社區(qū)、進園區(qū)等工作,工作氛圍日漸濃厚,廉潔文化教育的案例和素材日漸豐富。二是文聯(lián)、作協(xié)等大力挖掘和創(chuàng)作反腐倡廉詩歌、散文、繪畫、攝影、曲藝等形式多樣的作品,青少年的精神文化成長環(huán)境更加良好。
教師廉政教育心得體會 第7篇
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____學校地處__區(qū)最南端的__鎮(zhèn)，位于__、__兩市交界處。駐地依山傍水，環(huán)境幽雅，且公路、鐵路交通方便。學校創(chuàng)建于20__年，現(xiàn)有教學班20個，在校學生800余人；在編教職工78人，學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質(zhì)量，先后被評為“__區(qū)區(qū)教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)先進單位”、“__區(qū)文明單位”、“教學工作先進學?！?、“__市規(guī)范化學?！?、“ 和諧校園建設(shè)先進單位”、“ __市地震科普示范學?！钡龋B續(xù)幾年獲中考突出貢獻獎。
我校一直把德育工作作為學校的工作重點，在近幾年的德育工作別把廉政教育作為重中之重。我校圍繞廉政文化建設(shè)主要做了以下努力：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全廉政建設(shè)制度，加強廉政文化常規(guī)工作。
長期以來，我校黨支部對學校廉政文化建設(shè)工作非常重視，作為學校領(lǐng)導(dǎo)的首要工作來抓。為了使學校廉政文化建設(shè)工作趨于制度化、規(guī)范化，學校黨支部制定了廉政工作制度、內(nèi)部管理、內(nèi)部監(jiān)督制度、責任制考核方案、懲治和預(yù)防腐敗體系實施方案等，還成立了學校黨風廉政文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確，責任分解。建立了學校廉政文化建設(shè)的長效機制，明確學校要以辦讓人們滿意的教育為宗旨，進一步增強“為民辦學、廉政辦學、陽光辦學，勤儉辦學”的意識。不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監(jiān)督，相互促進，切實營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起的良好校園氛圍。
二、開展“廉政文化進校園”系列活動。
1、把廉潔教育與課堂教學滲透相結(jié)合。按照教育教學規(guī)律，深入挖掘現(xiàn)在學科廉潔教育資源，有效整合各年段語文、政治、歷史、思想品德等學科教材中蘊涵的與廉潔教育相關(guān)的知識點進行梳理和挖掘，由授課教師精心設(shè)計和備課，在教學過程中進行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養(yǎng)融為一體，發(fā)揮課堂教學主渠道的教育功能。
2、利用校園廣播，經(jīng)常播放“八榮八恥”歌曲和有關(guān)廉政方面的內(nèi)容。利用周一國旗下講話的時間向全體學生進行“知榮明恥”美德教育。要求每位學生背誦“八榮八恥”的內(nèi)容。并組織學生寫學習“八榮八恥”的心得體會活動。并利用班會課、板報等形式對學生進行廉政文化建設(shè)宣傳教育。
3、廉潔教育與社區(qū)、家庭有機結(jié)合。學校的廉潔教育離不開社會、家庭的配合。學校在重視教育主渠道的同時，也要十分重視挖掘社區(qū)、家庭的教育力量，以期形成強大的教育合力。我校地處南部山區(qū)，教育資源相對落后，針對這種情況，我校將學校附近一些革命遺跡設(shè)為學校的“德育基地”，培養(yǎng)學生的愛國情懷以及集體榮譽感和團結(jié)、奮斗的精神。并通過家長委員會等形式推行廉政文化建設(shè)，將“敬廉崇潔”教育延伸到課外，使學校、家庭、社會共同筑起反腐倡廉的防線，使學校的廉政文化教育逐步走向系統(tǒng)化，持續(xù)化，促進學校、家庭、社會廉潔之風的形成。
4、在學校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員中召開以反腐倡廉為主題的學習活動，在教師中舉辦以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，結(jié)合教師節(jié)師德演講和評優(yōu)表彰，突出廉政文化這一主題， 參加比賽的選手都是各辦公室選出的具有演講才能的教師和各班的優(yōu)秀代表，所比賽的內(nèi)容都是圍繞著“尚廉崇潔”為主題，選手們都能以飽滿的精神面貌，自然的儀態(tài)，清晰的語言來表現(xiàn)“誠信、正直、節(jié)儉、清廉和有責任心”的價值觀，表達“尊敬廉政人物，推崇廉政行為”的真情實感，展現(xiàn)新時期教師“有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉”的精神風貌，對全體師生是一個很好的教育。
教師廉政教育心得體會 第8篇
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教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐-敗，是全黨一項重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務(wù)學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘-惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務(wù)實為民好比功積如山德載千秋。
教師廉政教育心得體會 第9篇
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高校是為社會各行業(yè)培養(yǎng)有貢獻的人才的主要陣地，肩負著傳承文明、培養(yǎng)人才、建設(shè)先進文化的重要任務(wù)，廉政文化建設(shè)更是其工作的基本內(nèi)容之一。據(jù)統(tǒng)計，2003年至2008年，全國紀檢監(jiān)察機關(guān)共立案查辦教育系統(tǒng)違紀違法案件56239件，給予黨紀政紀處分56685人，其中高校2303人，被追究刑事責任的司局級干部49人（絕大多數(shù)是高校校級領(lǐng)導(dǎo)干部），其中教育部直屬高校校級干部6人。這些數(shù)據(jù)，反映出高校在廉政文化建設(shè)方面還存在很多問題，同時也反映出廉政文化建設(shè)在高校中的重要地位。
·加強高校廉政文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基本特征
中共中央于2003年10月14日關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》指出，反腐倡廉教育要面向全黨全社會， 大力加強廉政文化建設(shè)， 積極推動廉政文化走進基層，遍布城市、學校和農(nóng)村。2010年1月，中紀委等6部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的意見》明確要求，將廉政文化建設(shè)融入社會主義精神文明建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的全過程，為深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭提供思想保障和文化支撐，進一步突出了黨風廉政建設(shè)對于優(yōu)質(zhì)人才隊伍培養(yǎng)的重要意義。
隨著高校基建、后勤、招生、成教等領(lǐng)域腐敗問題的高調(diào)處理和反腐倡廉工作力度的加大，使得高校的廉政文化建設(shè)更是成為社會和高校師生關(guān)注的熱點。加強高校廉政文化建設(shè)，首先可以憑借高校獨特的環(huán)境，通過多種形式，多種載體，提高廉政建設(shè)的成效。其次，高校的廉政文化建設(shè)可以緊扣為國為民、務(wù)實求真、清正廉潔等道德本質(zhì)內(nèi)涵，提升校園精神文化層次，為高校校園文化的精神內(nèi)涵塑造提供有力的補充。
·加強高校廉政文化建設(shè)是時展的需要
高校與社會行政機構(gòu)在廉政本質(zhì)方面，有著相同之處。頻發(fā)的學術(shù)腐敗問題，既腐化了師德師風，也證明了高校絕非一方凈土。高校廉政文化建設(shè)既要以現(xiàn)實社會為背景，還要體現(xiàn)時代的要求。當代大學生的思想道德建設(shè)，教師是主體，高校是載體；教師擔負著教書育人，培養(yǎng)棟梁，提高民族素質(zhì)的重要使命；教師的品德素質(zhì)和道德水平直接關(guān)系到大學生的健康成長和校園德育文化的發(fā)展，關(guān)系國家和民族的未來。
大學生是當代社會發(fā)展的主力軍，肩負著開辟創(chuàng)新的重擔，是社會主義建設(shè)的未來。因此，對大學生進行廉潔教育，是注重預(yù)防工作的重要戰(zhàn)略措施。幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高對腐敗文化的認識和抵御腐敗文化侵蝕的能力，既將反腐倡廉工作有效地形成體系，又實現(xiàn)了加強廉政文化建設(shè)的目的。
·加強高校廉政文化建設(shè)是人才培養(yǎng)的必然追求
人才培養(yǎng)是高校亙古不變的宗旨，高校校園文化是培養(yǎng)合格人才的堅實基礎(chǔ)。當代大學生思維敏銳，關(guān)注政治和熱點問題，但思想意識和道德意識上仍缺乏定力，尤其對反腐工作的認識缺乏深度和廣度。從這個角度分析，高校廉政文化建設(shè)對于人才的培養(yǎng)具有全面性和長遠性。
大學生是社會的棟梁之材，廉政文化建設(shè)是塑造棟梁之材不可或缺的條件。而高校就如同一個社會，他們在高校磨練自己意志，提高自己的能力，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)，為走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。因而，應(yīng)把反腐倡廉納入高校校園文化建設(shè)的體系中，建立適合高校特點和規(guī)律的教育體制和結(jié)構(gòu)等的長效機制。
高校廉政文化建設(shè)的主要內(nèi)涵
高校校園文化內(nèi)涵豐富，是社會主義先進文化的重要組成部分。包含廉政觀念文化、廉政制度文化和廉政行為文化三個層面。
高校廉政文化建設(shè)，以傳播廉政知識、弘揚廉政精神、建立廉政制度為主線，以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目的， 以有效預(yù)防腐敗、堅決抵制腐敗、弘揚清風正氣為目標，以輻射影響社會為時代使命，著力形成與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，與社會主義核心價值體系相統(tǒng)一，與社會主義法律法規(guī)相協(xié)調(diào)，與校園文化相補充，與大學生思想政治教育相促進的高校廉政文化體系的構(gòu)建。
不斷構(gòu)筑高校廉政文化建設(shè)的途徑體系
·健全高校廉政文化建設(shè)的組織機構(gòu)
高校廉政文化建設(shè)涵蓋了紀檢、教學、學生管理、宣傳、后勤等部門，為推進此項工作的有效進行，應(yīng)積極整合相關(guān)資源。加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確黨政負責人具體負責，由紀委、學工部（處）為主要部門，借助法律、行政管理等專業(yè)的優(yōu)勢力量，充分發(fā)揮德育干部、班主任、學生干部的作用，積極動員和組織全校師生參加到教育活動中來，形成各部門齊抓共管、各負其責、密切配合的教育機制。要從課程體系建設(shè)、軟硬件設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面成立全方位的工作機構(gòu)，制定周密方案，根據(jù)學校實際，豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、突出教育特色，確保教育成效，確保擁有一個健全的廉政文化建設(shè)組織機構(gòu)。
·加強高校廉政文化的理論武裝
高校擁有良好的學習氛圍和理論基礎(chǔ)，理應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢，組織專家、學者廣泛開展多層次、多角度的理論學習、研討活動，并擴大受教育的范圍。同時深入探討廉政文化的理念、廉政文化的特點規(guī)律、廉政文化建設(shè)的方式，為校園廉政文化建設(shè)提供理論支撐。根據(jù)高校自身的實際特點，結(jié)合師生教研團隊的建設(shè)，大力鼓勵學生參與相關(guān)方面的理論與課題研究，以此提升學生對廉政文化的認知，更有利地提升廉政文化的研究水平。
一是堅持正面引導(dǎo)原則，用正面的事例和身邊的典型，科學引導(dǎo)，摒棄腐朽，純潔心靈。二是堅持循序漸進原則，切忌急功近利，要針對學生的特點，充分體現(xiàn)漸進性和層次性，在教育的深度和廣度上，要逐步遞進，潛移默化。三是堅持整體協(xié)調(diào)原則，開展廉政文化進校園系列活動，由紀委、學工部（處）牽頭，會同各院系、團委、教務(wù)處、工會等，形成合力。
·將高校校園文化與廉政文化有機結(jié)合
高校廉政文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是凈化校園、端正校風、振奮學風的有效舉措。高校在加強校園文化建設(shè)的同時，融入“凈化思想，廉潔為人”的廉政文化內(nèi)容，把兩者有機融合起來，對教風、學風進行專項性督查，使教師的教學態(tài)度更加端正，學生學習的主動性得到提高，學生的自律意識得到加強，促進形成良好的教風學風氛圍。通過校園廉政文化建設(shè)，可以促進學生的全面發(fā)展，拓展教育的內(nèi)容，擴大教育的影響。一方面，高校廉政文化建設(shè)可以作為校園文化建設(shè)的有機組成部分，為校園文化建設(shè)增添新鮮的血液，注入新的活力，擴大校園文化中的廉政文化的比重，提升校園文化的活動品位；另一方面，通過校園文化建設(shè)形式擴大群眾基礎(chǔ)和陣地，促進高校廉政文化建設(shè)的有效開展。
精心打造高校廉政文化建設(shè)的方法載體
·抓好干部隊伍建設(shè)、與規(guī)范辦學行為相結(jié)合
高校應(yīng)與中層領(lǐng)導(dǎo)干部簽訂“領(lǐng)導(dǎo)干部黨風廉政承諾書”，并及時組織學習，要求全體管理干部深刻領(lǐng)會并在日常工作中細化落實。組織全體黨員干部觀看警示教育片，學習優(yōu)秀干部的先進事跡，時刻警示自己。邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家做理論輔導(dǎo)報告。通過一系列的教育活動提高黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性。
要把廉政文化建設(shè)活動與規(guī)范學校辦學行為緊密結(jié)合起來，促進學校辦學水平上臺階。通過院務(wù)公開制度，設(shè)置“收費公示欄”，公開舉報電話，把規(guī)范收費行為落到實處。紀檢監(jiān)察部門堅持對全校的人事、收支、采購、招生、評獎評職等教職工關(guān)注的敏感事項進行全程介入，并把教職工關(guān)心的事務(wù)詳細公布，保證教職工對學校事務(wù)的知情權(quán)，接受教職工對學校各項工作的監(jiān)督，以進一步鞏固廉政制度建設(shè)成果。
·抓好師德師風建設(shè)，與教師職業(yè)行為相結(jié)合
良好的師德師風是對課堂理論教育的肯定和強化，而教師的不正之風不僅抵消了理論教育的效果，而且會對學生心理的健康成長造成嚴重干擾。因此，在對學生開展廉政文化教育的同時，要加強師德師風建設(shè)，提高高校教師的道德水平。如以黨支部為單位舉辦元旦廉政晚會、廉政漫畫書法比賽、廉政歌詠比賽、廉政小小說創(chuàng)作、廉政征文等系列活動，教育全體教職工依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師，樹立敬業(yè)奉獻、愛生如子的形象。
·抓好學生教育，與學校德育工作相結(jié)合
廉政文化進校園活動，學生是主體。在開展此項活動中，學校應(yīng)首先樹立廉政文化從學生抓起的理念，把廉政文化融入各項活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發(fā)，把廉政文化教育與校園文化活動、大學生思想品德教育活動有機結(jié)合起來。提高對廉政文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉政道德觀念。
1、充分挖掘現(xiàn)有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。在廉政文化進課堂的教育教學實踐中，要求各學科教師積極參與，通過學科資源整合，使教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。
2、認真組織學生學習《學生手冊》，確定以愛國主義教育和弘揚民族精神為主體，以教會學生做人、教會學生生活為基點，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣為主線的廉政文化工作方案，把廉潔為人的思想寓于德育活動中，讓廉政文化、德育工作更貼近學生生活實際。
3、高?？赏ㄟ^國旗下講話、展板、櫥窗圖片展示、廉政板報、廉政講座、廉政征文等各種形式將廉政教育滲透到學生的思想教育和日常行為規(guī)范教育中去。利用廣播、網(wǎng)站進行宣傳，制作廉政條幅，如：“廉潔從教”，“以廉為榮、以貪為恥”，“重操守、講誠信，爭做弘揚優(yōu)秀廉政文化建設(shè)的先鋒”等名言警句，使廉政文化宣傳教育入耳、入腦、入心。
4、舉辦學廉、講廉、書廉、畫廉比賽。結(jié)合校園文化節(jié)活動，舉辦以廉政為主題的板報評比、演講比賽、漫畫書法比賽、辯論賽，舉辦廉政晚會、廉政征文活動等，使大家最終主動要求廉政、支持廉政、做到廉政。
總之，高校廉政文化建設(shè)要站在現(xiàn)實和歷史的高度，立足當前、著眼長遠、筑牢基礎(chǔ)、科學規(guī)劃、常抓不懈，要以高度的責任感和科學的態(tài)度，扎實推進高校廉政文化建設(shè)的高質(zhì)量、高效率、高水平發(fā)展。
教師廉政教育心得體會 第10篇
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一、建立健全廉政文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制
高校黨委是廉政文化建設(shè)的責任主體。因此，高校要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀委組織協(xié)調(diào)、部門各負其責、依靠師生的支持與參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。首先，應(yīng)該建立高校廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。形成由高校黨委書記掛帥，紀委書記和分管意識形態(tài)的黨委副書記共同負責，各職能部門同心協(xié)力，院系支持和參與的組織框架。高校要將廉政文化建設(shè)作為“一把手工程”納入黨風廉政建設(shè)責任制分工體系中，明確黨委班子和各個職能部門負責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作框架。高校紀委要配合黨委抓好廉政文化建設(shè)的組織協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好紀委在策劃組織、分解職責、集思廣益、監(jiān)督落實等方面的重要作用。高校的宣傳部門、組織部門、學生工作部門、基層黨組織和工會、共青團、學生會等，各自要以己之長，積極的發(fā)揮自己在高校廉政文化建設(shè)中的獨特作用。其次，制定工作規(guī)劃，明確工作職責。制定學校廉政文化建設(shè)的計劃安排和執(zhí)行方案，制定經(jīng)費預(yù)算方案，將廉政文化建設(shè)的要求分解到部門和院系，將建設(shè)項目落實到牽頭單位，將廉政文化建設(shè)寓于學校教學、科研和管理活動中。第三，加強監(jiān)督檢查。高校要把廉政文化建設(shè)與教育教學工作一起部署、一起檢查，將廉政文化建設(shè)作為對各教育單位綜合考評的一項指標。堅持學?！耙话咽帧庇H自抓與抓好對院系“一把手”的廉潔教育相結(jié)合，建立院系“一把手”向上級紀委述職、述廉制度，確保高校廉政文化建設(shè)落到實處。
二、建立健全廉政文化建設(shè)的保障機制
廉潔的制度體系是廉政文化建設(shè)的題中應(yīng)有之義。高校完善的反腐倡廉的制度體系是廉政文化建設(shè)的保證。隨著高校擁有的資源增大、自主決策權(quán)擴大，必須通過制度體系來規(guī)范辦學行為，防范各種風險。在高校廉潔制度體系中，黨風廉政建設(shè)責任制是廉政文化建設(shè)的龍頭，“三重一大”決策制度是科學民主決策的關(guān)鍵，師德公約、學術(shù)誠信、科研行為規(guī)范和廉潔自律規(guī)范是干部廉潔從政、教師廉潔從教、學生廉潔修身的基礎(chǔ)，防止利益沖突的回避制度是破除“熟人社會”、“潛規(guī)則”的重要舉措，黨務(wù)公開、校務(wù)公開和財務(wù)公開制度是確保高校公正廉潔的保證。從某種意義上說，高校制度體系的完備度決定著廉政文化建設(shè)的高度。高校要加大投入，保障廉政文化的建設(shè)。首先是加強互聯(lián)網(wǎng)等載體建設(shè)。高校要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，如校園網(wǎng)站，微博等，利用網(wǎng)絡(luò)這一載體來構(gòu)建廉政文化建設(shè)的輿論平臺，提高校園主體的廉潔意識和拒腐防變的能力。同時，廉政文化建設(shè)所依賴的傳統(tǒng)載體，如校園的宣傳櫥窗、顯示屏、各類報刊等也很重要。高校要綜合規(guī)劃這些載體的建設(shè)，努力發(fā)揮它們在高校廉政文化建設(shè)的作用，積極推進廉政文化進報刊、進宣傳欄、進網(wǎng)絡(luò)，以優(yōu)雅的環(huán)境影響人，廉潔的氛圍熏陶人。其次，要有一定的活動經(jīng)費保障。廉政文化建設(shè)所需要的教材及資料、實踐活動的器材、活動經(jīng)費、活動場地等都需要專項經(jīng)費的開支，高校要保證廉政文化建設(shè)經(jīng)費到位，物質(zhì)條件到位，推動高校廉政文化建設(shè)健康長效發(fā)展。
三、建立健全廉政文化建設(shè)的教育培訓(xùn)機制
推動廉政文化建設(shè)深入開展，需要采取教育培訓(xùn)措施。通過大力開展廉潔教育，傳授廉潔知識、澄清是非觀念、樹立尚廉意識、培育健全人格、牢固理想信念，從而由知到信，進而知行合一。推進廉潔教育培訓(xùn)，必須堅持科學的指導(dǎo)思想，明確教育培訓(xùn)責任，健全教育培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌教育培訓(xùn)規(guī)劃，規(guī)范教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，提高教育培訓(xùn)實效。新教師培訓(xùn)一定要有師德師風、廉潔誠信的專題講座；干部培訓(xùn)必須要有廉潔從政的專題教育；職工崗位培訓(xùn)一定要有廉潔自律的要求。高校要以社會主義核心價值觀為主線開展廉潔教育，使教育培訓(xùn)貼近高校改革發(fā)展穩(wěn)定實際，貼近高校黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作實際，貼近高校文化育人文化反腐的實際，貼近高校教育培訓(xùn)對象的思想和工作實際，使教育培訓(xùn)入情入理、入腦入心，開花結(jié)果，努力構(gòu)建起發(fā)揮教育說服力、理論指引力和制度約束力整體功效的教育培訓(xùn)長效機制。要使教育培訓(xùn)發(fā)揮更好的作用，還必須創(chuàng)新教育形式，改進培訓(xùn)方法。既要注重警示教育，更要開展示范教育；既要開展崗位廉政教育，也要開展主題廉潔活動；既要注重自我養(yǎng)成教育，也要堅持組織灌輸教育；既要堅持課堂講授教育，也要組織考察實踐活動；既要堅持人對人的細致教育，也要重視機對人的現(xiàn)代手段；既要總結(jié)發(fā)揚國內(nèi)高校傳統(tǒng)做法，也要學習借鑒海外名校實踐經(jīng)驗。只有這樣才能增強教育培訓(xùn)的吸引力和感染力，使廉潔教育更加契合實際、更加扎實、更加有力、更加富有成效。
四、建立健全廉政文化建設(shè)的融入機制
高校廉政文化建設(shè)是大學文化建設(shè)的重點內(nèi)容之一，高校要將廉政文化建設(shè)貫穿到大學文化建設(shè)中去，融入到具體教學科研管理工作實踐中去。一是把廉政文化建設(shè)融入到“中國夢”教育中去。要深入開展“中國夢”主題活動，教育引導(dǎo)廣大師生堅定中國特色社會主義理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，追逐偉大的中國夢想。二是把廉政文化建設(shè)融入到廉潔政治建設(shè)目標中去。高校要借助于多種載體，大力宣傳廉潔政治的建設(shè)目標，形成大宣教格局。三是把廉政文化建設(shè)融入到法制教育中去。高校要開展法律法規(guī)、政治紀律、財經(jīng)紀律教育，促進師生員工嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律，形成勤儉辦學和勤儉辦一切事情的良好風尚。四是把廉政文化建設(shè)融入到師德師風建設(shè)中。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，從而不斷提高教師的整體素質(zhì)。五是把廉政文化建設(shè)融入到學生社團活動中。高校要努力探索廉政文化建設(shè)載體的有效拓展方式以及活動形式的多樣化策略，提高廣大學生參與廉政文化建設(shè)的積極性和主動性。六是把廉政文化建設(shè)融入到學生思想政治教育中。要將廉潔教育與學生黨建工作相結(jié)合，加強學生黨員和入黨積極分子的廉潔教育，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，使其成為廉潔教育的宣傳者和先行者。
五、建立健全廉潔教育的“三進”機制
高校要落實中央關(guān)于“將廉潔教育納入國民教育體系”的要求，把大學生廉潔教育納入思想政治教育體系，深化廉潔教育“進課本、進課堂、進頭腦”工作。一是可以在高校成立專門的廉政文化研究機構(gòu)，利用自身的學術(shù)資源進行中國特色反腐倡廉道路的深入研究，形成廉政文化研究的理論高地，指導(dǎo)高校及社會的廉政文化實踐活動，推動廉政文化建設(shè)的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。二是可以在高校開設(shè)一門廉政文化的課程作為必修課或選修課，滲入到日常的教學內(nèi)容中去。例如，在“兩課”、形勢政策課和黨校的課程中，把廉政文化的內(nèi)容包含進去，作為必修內(nèi)容，供大家學習；在學生的選課系統(tǒng)中，把廉政文化作為一門有學分的課程排進去，供學生們自主選擇；三是鼓勵專業(yè)課教師把廉政文化與專業(yè)知識講授相結(jié)合，將廉政文化點點滴滴融入到學科教學過程之中，使大學生在學習專業(yè)知識的同時自然而然地受到廉潔誠信的熏陶；四是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地在廉潔教育和校園廉政文化建設(shè)中的作用。根據(jù)大學教育現(xiàn)代技術(shù)條件好、倡導(dǎo)自主學習探究的特點，建立廉潔教育網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)和激發(fā)大學生自主學習、互動學習、探究學習；五是拓展大學生廉潔教育主體領(lǐng)域。廣大學生是校園廉政文化建設(shè)的主體，要積極組織學生參與廉政文化建設(shè)，通過開展豐富的廉政文化教育活動，喚醒廣大師生的主動意識，拓寬廉政文化的宣傳渠道，擴大廉政文化教育的覆蓋面，增強廉政文化教育的感染力、滲透力、吸引力。
六、建立健全廉政文化建設(shè)的推進機制
我們要以陽光治校、校務(wù)公開，來推進高校廉政文化建設(shè)。高校要進一步拓展校務(wù)公開、黨務(wù)公開的內(nèi)容、形式和渠道，并以學校的教育教改、師生及社會關(guān)注熱點為重點，擴大全校師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全面提高學校事務(wù)的透明度，讓權(quán)力在陽光下運行，讓學生在風清氣正的環(huán)境中成長。高校廉政文化建設(shè)要扎扎實實項目化推進，使廣大黨員、干部、教師、學生受到實實在在的廉潔教育和廉政文化的熏陶，真正做到提高認識，凈化心靈，陶冶情操。在推進過程中堅持分層教育，分類指導(dǎo)，有的放矢，因勢利導(dǎo)，做到因人、因事、因時、因勢而采取相應(yīng)的方式和方法，使教育更具有針對性，取得更好的效果。當前全黨正在深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。開展教育實踐活動是在當前新形勢下，堅持黨要管黨、從嚴治黨的重要決策，是加強“學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)的重大部署，是推進堅持走中國特色社會主義道路的重大舉措。在這次教育實踐活動中，高校要以先進性、純潔性、為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，以領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)為重點，以貫徹落實中央“八項規(guī)定”為切入點，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風建設(shè)，堅決反對形式主義、、享樂主義和奢靡之風這“”。高校要通過對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，使高校風清氣正。
七、建立健全科學合理的考核評價機制
高校廉政文化建設(shè)需要通過考核評估來推動，廉政文化建設(shè)的成效也需要通過考核評估來彰顯。要建立動態(tài)管理、預(yù)警處置和檢查評估等機制，及時處置苗頭性、傾向性問題，糾風正氣。對長期普遍存在的問題，要在體制機制上找原因，在健全體制、優(yōu)化機制上下功夫，形成嚴格的制度規(guī)范和正確的評價導(dǎo)向。要使考核評估取得實效，建立科學合理的廉政文化建設(shè)評價指標體系是關(guān)鍵。文化是軟實力。廉政文化也含有許多軟的因素。但是，這些軟的因素又是可以讓人們感知感覺的。所以，我們在設(shè)計評價指標體系時既要看硬條件也要著力感知軟的氛圍，做到硬性指標與軟性指標相結(jié)合，制度建設(shè)和長效機制建立相結(jié)合，廉政文化活動與廉潔實踐成效相結(jié)合，突出重點和分類指導(dǎo)相結(jié)合。在評估時，既要聽匯報、看材料、察現(xiàn)場，更要通過調(diào)查問卷、師生座談?wù)莆杖罕姷脑u價和感知，力求全面正確地了解廉政文化建設(shè)的實際情況和真實成效。對在評估中發(fā)現(xiàn)的廉政文化建設(shè)好的典型、好的品牌項目要大力宣傳，發(fā)揚光大；對發(fā)現(xiàn)的應(yīng)付檢查、形式主義等問題要認真糾錯甚至通報批評；對領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力、成效明顯的單位要予以表彰甚至作為廉政文化示范點予以弘揚。同時，要把廉政文化建設(shè)納入高校黨風廉政責任制檢查的主要內(nèi)容之一，納入高校文明單位考核的主要指標之一，從而使高校廉政文化建設(shè)有章可循、有據(jù)可查、有偏可糾、有效可知、有樣可學。
八、建立健全學校、社會、家庭互動促進機制
高校廉潔教育作為整個社會廉潔建設(shè)的組成部分之一，時刻受到社會教育和家庭教育的影響。經(jīng)常聽到老師惋惜，在學校里純潔誠信的人進入社會后就迅速被社會的大染缸同化。確實，不良的社會環(huán)境既是腐敗的結(jié)果，又有助于維持這種腐敗的蔓延。只有不斷提高公眾廉潔的意識，不斷夯實社會廉潔價值基礎(chǔ)，不斷鏟除不良土壤，不斷引入源頭活水，廉潔社會才會到來。所以，要收廉政文化建設(shè)之成效，必須建立健全學校、社會、家庭互動促進機制。當前，高等教育發(fā)展戰(zhàn)略和工作方式正在進行重大變革，促進高等教育與科技、經(jīng)濟、文化的有機結(jié)合，更加密切了學校、師生與經(jīng)濟社會的聯(lián)系，也增大了學校管理的范圍和難度，對高校管理和廉政文化建設(shè)提出新的更高要求。學校要成為廉政文化建設(shè)的高地，要以引領(lǐng)社會為己任，不向社會的不良風氣低頭。家庭要起到配合作用，父母是學生的第一位老師，也是最親密的老師，要言傳身教。同時，學校也要通過家長會、畢業(yè)慶典及其他家校聯(lián)系途徑，共同抵制“托關(guān)系、找門路”等社會不良思維，共同關(guān)心大學生的健康成長。學校要教育大學生正視社會廉潔誠信存在的問題，鼓勵大學生鐵肩擔道義，身體力行大力推進社會廉政文化建設(shè)，廣泛開展廉政文化社會實踐活動，依托學校黨團組織、依托社團，走出校園，開展志愿者活動，宣傳廉政文化、學習廉政文化，傳播廉政文化，擴大廉政文化的社會效應(yīng)。
