初中新學(xué)期計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2024-04-10 08:19:01 查看人數(shù)：28

初中新學(xué)期計(jì)劃

初中新學(xué)期計(jì)劃第1篇

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新學(xué)期初三學(xué)習(xí)計(jì)劃【一】時(shí)間長為兩個(gè)月的暑假即將結(jié)束，到現(xiàn)在為止，還有半個(gè)月，其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，幸運(yùn)的是今年學(xué)校沒有要求補(bǔ)課，才得以有那么長的假期。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，畢竟是在xx的最后一年，每個(gè)老師都希望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志，躍躍欲試，精神狀態(tài)不錯(cuò)的樣子!

我們很快就要升入初三學(xué)習(xí)，這意味著我們即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后階段，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)!這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班最后沖刺，明年我們就要走進(jìn)高一年級(jí)學(xué)校的大門了。就像長跑比賽一樣，每個(gè)人站在了沖刺的新起點(diǎn)上，人生路途中有許多的起點(diǎn)和終點(diǎn)，為了讓每一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，散發(fā)出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備。

回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?這凝聚了我們每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，成績只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，請(qǐng)大家捫心自問：新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了嗎?

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。

把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。

新學(xué)期有新開始，尤其對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。

三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛，互助互進(jìn)。

五是用心。

讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。

我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧!

新學(xué)期初三學(xué)習(xí)計(jì)劃【二】1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)"缺欠"的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計(jì)劃，短安排

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化"當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計(jì)劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

新學(xué)期初三學(xué)習(xí)計(jì)劃【三】一、制定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的練習(xí)和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間，認(rèn)真安排好自己的時(shí)間。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。

二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可

三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的知識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。

五、有可能的話，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢。

六、樹立正確的考試觀。平時(shí)測驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績來。通過測驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知識(shí)記牢。

一些比較容易有效的初三學(xué)習(xí)方法：

先把初一初二的內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍，同時(shí)也要認(rèn)真學(xué)好初三課程. 主要就是把書看一遍。上復(fù)習(xí)課的時(shí)候每門課都準(zhǔn)備一本筆記本，把老師復(fù)習(xí)的概念，易錯(cuò)的題目記好，回家復(fù)習(xí)。用一本本子，把自己考試，做錯(cuò)的題目都記下來，快要中考的時(shí)候就看錯(cuò)題就行了。

總之，歸納下來，初三上學(xué)期做預(yù)備工作，就是學(xué)習(xí)，順帶復(fù)習(xí)一下原來的東西，.初三下學(xué)期開始，就是歸納，整理錯(cuò)題，至于作業(yè)，一定要獨(dú)立完成，不要有僥幸心理，所有問題都認(rèn)真對(duì)待. 關(guān)于時(shí)間安排既要保證學(xué)習(xí)時(shí)間又要保證休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，效率第一。

新學(xué)期初三學(xué)習(xí)計(jì)劃【四】金秋綻放，我們邁著夢(mèng)想的步伐，踏入最后一個(gè)學(xué)年屬于我們的一鳴中學(xué)。

到初三了，夢(mèng)想的羽翼漸漸展開，等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的未來嗎?可是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要時(shí)間，需要過程，中考則是一個(gè)必須跨過去的門檻，它高不高，則看你的內(nèi)心，心中所想，不一定實(shí)現(xiàn)，但心中不想，一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以心中要有一個(gè)目標(biāo);你能不能跨過這個(gè)門檻，則看你的行動(dòng)，有行動(dòng)不一定成功，但不行動(dòng)一定不會(huì)成功，所以一定要勤奮。

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學(xué)習(xí)的路上注定不是平坦的，當(dāng)你面對(duì)困難是迎難而上還是望而卻步?過去的我雖沒有望而卻步，但也會(huì)半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永遠(yuǎn)只會(huì)在原地踏步踏。

新學(xué)期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個(gè)帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進(jìn)入另一個(gè)新天地。

在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，沒有絕對(duì)的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識(shí)，用辛勤創(chuàng)造未來。我要堅(jiān)強(qiáng)，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進(jìn)，懷著一顆對(duì)知識(shí)不滿足的精神，力爭向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡，那將被時(shí)間所控制，我要做時(shí)間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。

初中新學(xué)期計(jì)劃第2篇

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一、深挖教材，理清線索

新課程改革以來，高考“依據(jù)教材，但不拘泥于教材”，這對(duì)歷史教學(xué)提出了更高要求，教師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分挖掘教材，補(bǔ)充材料，通過歷史細(xì)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，有效強(qiáng)化歷史教學(xué)效果。

人民版教材必修二專題三“中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”安排三課的內(nèi)容即“社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展”、“偉大的歷史性轉(zhuǎn)折”和“走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段”三個(gè)內(nèi)容，在反復(fù)閱讀教材中可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專題實(shí)際貫穿一條主線即“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)”，其內(nèi)部邏輯關(guān)系是：五十年代中后期形成高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制一度促進(jìn)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，后來又束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，十一屆三中全會(huì)提出進(jìn)行包括經(jīng)濟(jì)體制在內(nèi)的改革；但是當(dāng)時(shí)改革的方向還不明確，鄧小平說要“摸著石頭過河”；改革率先在農(nóng)村取得突破性進(jìn)展，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行，在高度集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制內(nèi)，創(chuàng)造了市場經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革又有力促進(jìn)了國企改革，在此基礎(chǔ)上，改革理論不斷突破，從社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，到有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，再到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)呼之欲出。中共十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，21世紀(jì)初我國初步建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。這樣就形成了“20世紀(jì)50年代中后期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制初期積極作用后期日益阻礙十一屆三中全會(huì)，做出改革開放決策農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革城市經(jīng)濟(jì)體制改革中共十四大明確提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制21世紀(jì)初初步建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制”知識(shí)框架，有利于學(xué)生從整體上把握歷史知識(shí)。

二、補(bǔ)充材料，理解教材

在教人民版教材必修二專題三“中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”時(shí)，由于教材對(duì)新中國實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的原因分析少，不利于學(xué)生理解中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，因此在教學(xué)中我根據(jù)教材補(bǔ)充兩方面材料。

一方面是新中國成立后逐漸形成計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的原因。1.社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的需要。外國經(jīng)濟(jì)侵略與長期的戰(zhàn)亂，使新中國成立初期我國經(jīng)濟(jì)落后，建設(shè)資金嚴(yán)重短缺，在財(cái)力有限的情況下，運(yùn)用行政集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，可以保證把有限的資源集中到重點(diǎn)建設(shè)上。2.保障人民群眾基本生活的需要?！耙晃逵?jì)劃”開展后，大批農(nóng)民進(jìn)城，人口不斷增加，城市規(guī)模急劇擴(kuò)大，生活物資供不應(yīng)求，糧食、棉花等家農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)匱乏，不法商人投機(jī)倒把，囤積居奇，為了保證城市居民生活的需要，就得對(duì)基本生活必需品進(jìn)行較為合理的分配。3.蘇聯(lián)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響。蘇聯(lián)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)始國，在二戰(zhàn)前靠計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，用兩個(gè)五年計(jì)劃完成了以重工業(yè)為中心的工業(yè)化，其成就讓世界震驚，直至新中國成立時(shí)，世界各國對(duì)這一體制大多持肯定態(tài)度。有相似國情的中國，在當(dāng)時(shí)情況下學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。4.戰(zhàn)爭年代新民主主義經(jīng)濟(jì)的影響。戰(zhàn)爭年代，我黨在根據(jù)地舉辦的各類經(jīng)濟(jì)帶有強(qiáng)烈的計(jì)劃體制色彩，深刻影響了新中國成立后國家經(jīng)濟(jì)體制的選擇。

另一方面是新中國成立后實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響。1.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制有利于新中國在一窮二白的基礎(chǔ)上集中有限的資源進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，在短期內(nèi)醫(yī)治舊中國遺留下來的經(jīng)濟(jì)問題，順利地渡過經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，有利于工業(yè)化資金的積累，順利實(shí)行“一五計(jì)劃”，加快社會(huì)主義工業(yè)化進(jìn)程，有利于引導(dǎo)農(nóng)民走上合作化道路，形成比較完善的國民經(jīng)濟(jì)體系。2.有利于遏止商業(yè)投機(jī)活動(dòng)和穩(wěn)定物價(jià)，保證人民正常生活的基本需要，保障社會(huì)生活秩序，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。3.從長遠(yuǎn)看，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制忽略了體會(huì)規(guī)律的調(diào)節(jié)作用，影響了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，而且制約了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展。這樣通過對(duì)相關(guān)知識(shí)背景的補(bǔ)充，有利于學(xué)生對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的原因及影響的理解，同時(shí)有利于理解我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到市場經(jīng)濟(jì)體制的過渡。

三、鄉(xiāng)土資源，情感教育

歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富的情感教育內(nèi)容，在歷史教學(xué)中，教師可以充分利用鄉(xiāng)土歷史資源進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的情感。通過歷史課堂上的鄉(xiāng)土資源開發(fā)與利用，讓學(xué)生感受歷史就在我們身邊。

在教學(xué)“偉大的抗日戰(zhàn)爭”一課前，我布置給學(xué)生一個(gè)課前作業(yè)：你們利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、調(diào)查訪問等手段，搜集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期大田人的英雄人物和集美學(xué)村在大田的歷史事跡，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)歷史的理解。而且，我在備課時(shí)準(zhǔn)備了一些地方史資料。如葉炎煌、林鴻圖、林大蕃等人的事跡，集美學(xué)村在大田的相關(guān)視頻、圖片材料。

課上，我讓學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前自主學(xué)習(xí)活動(dòng)成果，學(xué)生積極參與，將自己找到的人物故事、相關(guān)歷史文物與同學(xué)們分享，課堂氣氛活躍，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的途徑，增強(qiáng)了學(xué)生愛國、愛家的情感。

四、理清史實(shí)，活用教材

新課程教材采用專題形式編撰，教材內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，一些內(nèi)容的編寫不利于學(xué)生對(duì)教材的理解，因而，教師在備課中要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和自己的閱讀積累，對(duì)教科書內(nèi)容進(jìn)行深入思考并條分縷析。

如在“英國代議制的確立和完善”一課中“責(zé)任內(nèi)閣制的形成”的教學(xué)中，我利用歷史思維導(dǎo)圖向?qū)W生介紹責(zé)任內(nèi)閣制的基礎(chǔ)上，添加了細(xì)節(jié)化、故事化的內(nèi)容，突出了制度的演進(jìn)過程及重要?dú)v史人物在制度演進(jìn)中的活動(dòng)。第一階段：從1688年“光榮革命”到18世紀(jì)初，國王掌握行政大權(quán)，任命內(nèi)閣的權(quán)力，內(nèi)閣對(duì)國王負(fù)責(zé)，但出現(xiàn)了多數(shù)黨原則與內(nèi)部一致原則；第二階段：從18世紀(jì)初到1832年議會(huì)改革之前，內(nèi)閣由對(duì)國王負(fù)責(zé)逐漸變?yōu)閷?duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。多數(shù)黨原則與內(nèi)部一致原則有所發(fā)展，出現(xiàn)了首相率領(lǐng)內(nèi)閣成員集體辭職的事件；第三階段：1832年議會(huì)改革之后，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)，在議會(huì)下院的席位增加，對(duì)議會(huì)的決策影響越來越大，內(nèi)閣完全對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，多數(shù)黨原則與內(nèi)部一致原則進(jìn)一步完善。

初中新學(xué)期計(jì)劃第3篇

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一、健全培訓(xùn)機(jī)制。

1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。

8月22日，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。

德為教之本，不德無以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)的會(huì)議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《*省中小學(xué)管理規(guī)范》、《*省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康知識(shí)”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)；

2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

（1）參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

*市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對(duì)我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)了新的挑戰(zhàn)。近日，*省又出臺(tái)了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢(shì)下，靠搶時(shí)間，多留作業(yè)，多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學(xué)科的教師參加了*市學(xué)科教師培訓(xùn)班，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長對(duì)組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）進(jìn)行了讀書活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會(huì)，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對(duì)以前教學(xué)的反思，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對(duì)今年的試卷，了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

（3）聽取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

8月22日在高中部*樓，聽取了*指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部*樓，聽取了*督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，*用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，*老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考。

（4）撰寫了暑期讀書筆記

暑期，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山。*等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。

3、建立并完善了各種計(jì)劃

新的學(xué)期，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對(duì)新的學(xué)期，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開了一個(gè)好頭。

（1）制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議，落實(shí)*市*中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合，形成了*市*中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（2）各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)、有系統(tǒng)，歷史組老師的*和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)。另外物理、生物、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。

（3）制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。

以前，各種計(jì)劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開了一個(gè)好頭。

4、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)

（1）青藍(lán)結(jié)對(duì)工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動(dòng)。

針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進(jìn)行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過這次活動(dòng)，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

初中新學(xué)期計(jì)劃第4篇

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九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，那么物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼某踔形锢斫處熜聦W(xué)期工作計(jì)劃范本精選2020，希望大家喜歡!

初中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃(一)

九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、教材分析

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能

在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)

在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

3、教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5.做好課后輔導(dǎo)工作

很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。

初中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃(二)

教師如果想優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)計(jì)劃。物理網(wǎng)初中頻道為大家整理了初三物理教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家制定教學(xué)計(jì)劃有所啟發(fā)!

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。

加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

初中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃(三)

為了在短短的三個(gè)月中更加出色的完成工作任務(wù)，我對(duì)本學(xué)期的工作作如下的計(jì)劃：

本屆學(xué)生，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，特別是五、六兩個(gè)班不夠靈活。這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

另外，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

鑒于此，我總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)著重從以下幾個(gè)方面著手：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級(jí)物理成績的提高。

初中物理教師新學(xué)期工作計(jì)劃(四)

我是叫物理課的老師，說實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過時(shí)了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是很多，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學(xué)生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級(jí)情況分析

我所教的年級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

(2)主動(dòng)高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃措施

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實(shí)驗(yàn)電教安排

本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學(xué)生我責(zé)無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學(xué)生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

初中新學(xué)期計(jì)劃第5篇

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(一)招生計(jì)劃

小學(xué)入學(xué)。全市小學(xué)一年級(jí)招生人數(shù)預(yù)計(jì)9000人左右，比去年增加約300人。

初中入學(xué)。年全市小學(xué)畢業(yè)生共有10350名，比去年減少300人。

(二)小學(xué)招生

1.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，小學(xué)入學(xué)年齡為6周歲(即2004年8月31日以前出生)。各類殘疾兒童入學(xué)年齡可適當(dāng)延長。

2.公辦小學(xué)入學(xué)繼續(xù)執(zhí)行免試、劃片就近入學(xué)的辦法。學(xué)校要按劃定的招生區(qū)域招生，保障適齡兒童就近入學(xué)。招生前，各小學(xué)要張貼招生簡章，招生簡章要說明招生的年齡、時(shí)間、辦法、要求和區(qū)域。

小學(xué)新生入學(xué)報(bào)名，學(xué)生家長須同時(shí)持公安部門核發(fā)的兒童隨父母同戶、同住的戶籍本和與戶籍情況一致的住房產(chǎn)權(quán)人的房產(chǎn)證及學(xué)前教育證書、預(yù)防接種證，到所劃定區(qū)域的學(xué)校報(bào)名入學(xué)。

3．公辦小學(xué)統(tǒng)一報(bào)名時(shí)間為7月10日、11日(星期六、星期日)兩天，7月18日(星期日)張榜公布新生名單，并向家長發(fā)放“義務(wù)教育入學(xué)通知書”。

(三)初中入學(xué)辦法

1．初中入學(xué)按照在招生區(qū)片內(nèi)以小學(xué)為單位整體調(diào)撥的方式進(jìn)行。各鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦要根據(jù)各自的實(shí)際情況，統(tǒng)一安排小學(xué)畢業(yè)生全部到片區(qū)內(nèi)的初中學(xué)校就讀。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的畢業(yè)生繼續(xù)由街道辦事處教育辦按其居住地安排到相應(yīng)初中學(xué)校就讀。

2．各鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦要認(rèn)真核查所轄各小學(xué)畢業(yè)生數(shù)，將小學(xué)畢業(yè)生的入學(xué)責(zé)任落實(shí)到各小學(xué)和初中學(xué)校，確保每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生就近升入初中，杜絕學(xué)生流失。若需回戶籍所在地就讀初中的，由學(xué)生家長提出書面申請(qǐng)，學(xué)生就讀小學(xué)和鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦審查其相關(guān)證明材料(《年市初中入學(xué)報(bào)名單》、小學(xué)畢業(yè)證書及戶籍證明)，將符合條件的學(xué)生名單及證明材料統(tǒng)一送有關(guān)鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦，由戶籍所在鎮(zhèn)(街道辦事處)教育辦安排在戶籍所在地相應(yīng)初中學(xué)校就讀。

3．初中招生工作于7月15日(星期四)前結(jié)束，各初中學(xué)校妥善保管好小學(xué)畢業(yè)生的報(bào)名材料，不得招收無報(bào)名材料的小學(xué)畢業(yè)生。各學(xué)校要張榜公布新生名單，并向家長送達(dá)“義務(wù)教育入學(xué)通知書”。

4.民辦學(xué)校招生工作。民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行我市關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)政策。具體招生辦法由學(xué)校制定并經(jīng)市教體局審批同意、向社會(huì)公布后方可實(shí)施。民辦學(xué)校招生時(shí)間為7月1日(星期四)至10日(星期六)。被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生，由學(xué)校出具《錄取通知書》(一式兩份)，一份留本校存檔，另一份由學(xué)生家長交到戶口所在地教育辦留存?zhèn)浒?。民辦學(xué)校須于7月12日(星期一)到市教體局基教科進(jìn)行新生報(bào)批。

(四)相關(guān)要求

嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試規(guī)定。根據(jù)《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》，小學(xué)只組織期末考試，試題由學(xué)校命制，考試由學(xué)校自行組織，考試成績以等級(jí)形式呈現(xiàn)，考試成績應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確記入學(xué)生成長(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))檔案。義務(wù)教育段學(xué)校不得舉行或變相舉行與招生、入學(xué)相關(guān)的考試性選拔。

外來務(wù)工就業(yè)人員子女入學(xué)辦法繼續(xù)按《市教育局外來務(wù)工就業(yè)人員子女基礎(chǔ)教育工作實(shí)施細(xì)則》辦理。城區(qū)的到指定學(xué)校就讀，其他的實(shí)行就近入學(xué)。到民辦學(xué)校就讀的按有關(guān)規(guī)定辦理。

二、初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試

(一)考試科目和形式

1.科目

考試科目：思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)六科，在九年級(jí)進(jìn)行；體育與健康考試按《關(guān)于印發(fā)年市初中畢業(yè)生體育統(tǒng)一考試工作實(shí)施辦法的通知》文件執(zhí)行。

會(huì)考科目：九年級(jí)歷史，八年級(jí)地理、生物、信息技術(shù)。

考查科目：音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、學(xué)校課程，在九年級(jí)進(jìn)行，由初中學(xué)校組織。

2.考試形式

思想品德實(shí)行開卷考試，信息技術(shù)實(shí)行上機(jī)操作考試，英語口語實(shí)行口語對(duì)話考試，其他學(xué)科實(shí)行閉卷考試。考查科目形式由學(xué)校根據(jù)《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》自行確定。

(二)考試日期安排

九年級(jí)考試、會(huì)考科目安排在年6月11日(星期五)至13日(星期日)，英語口語考試安排在6月15日(星期二)至16日(星期三)；八年級(jí)地理、生物會(huì)考時(shí)間為6月17日(星期四)，信息技術(shù)會(huì)考時(shí)間為6月18日(星期五)。

全市初中學(xué)生思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試均參加市教育局統(tǒng)一的初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，采用統(tǒng)一命制的試題，在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

任何單位和個(gè)人不得以任何形式根據(jù)考試成績給學(xué)生排隊(duì)或公布名次。市教體局僅向各初中學(xué)校提供學(xué)生的學(xué)業(yè)考試等級(jí)成績作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。學(xué)生本人可通過市教育體育局網(wǎng)站查詢系統(tǒng)免費(fèi)查詢自己的學(xué)業(yè)考試成績。

根據(jù)《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門〈關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度深化高中階段學(xué)校招生制度改革的意見〉的通知》(魯政辦發(fā)〔2008〕2號(hào))要求，從年開始，不得向?qū)W生收取中考報(bào)名費(fèi)、考務(wù)費(fèi)。

三、高中段學(xué)校招生

(一)招生計(jì)劃

年全市初中畢業(yè)生8621人，比去年增加約1400人。普通高中招生將繼續(xù)嚴(yán)格控制招生計(jì)劃，保持普職比例大致相當(dāng)，進(jìn)一步提高高中段教育普及率。普通高中招生班額原則上控制在50人以內(nèi)。對(duì)于普通高中超計(jì)劃招生的，將不予注冊(cè)學(xué)籍。

1．普通高中。計(jì)劃招收4000名新生。其中，一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)各招收1100名，二中、三中各招收600名(含指標(biāo)生)，四中招收600名(含直升生100名)。

2．市職業(yè)教育中心校。共招收4100名新生。其中五年制大專類招收240名，職業(yè)中專類招收3860名。

3．普通中專的招生工作按市教育局的有關(guān)規(guī)定辦理。

4.落實(shí)按行政區(qū)域招生和注冊(cè)學(xué)籍的制度。根據(jù)《市教育局普通高中學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格實(shí)行按行政區(qū)域招生錄取和注冊(cè)學(xué)籍，我市的普通高中學(xué)校面向區(qū)域招生。跨區(qū)、市就讀的初中畢業(yè)生原則上回戶口所在地參加高中招生報(bào)名、考試和錄取。外出暫讀的初中畢業(yè)生回學(xué)籍注冊(cè)學(xué)校進(jìn)行高中招生報(bào)名。任何高中不得錄取已被其他高中段學(xué)校錄取的學(xué)生，不得錄取未在本行政區(qū)域內(nèi)參加學(xué)業(yè)考試的學(xué)生。

(二)報(bào)名要求

普通高中的招生對(duì)象為市年注冊(cè)在籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，并且會(huì)考科目、考查科目、綜合素質(zhì)評(píng)定達(dá)“c”等(含“c”等)以上。市職業(yè)教育中心校的招生對(duì)象為年齡在18周歲以下的應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)生。(具體要求見附件4)

(三)招生錄取

1.志愿填報(bào)辦法

①繼續(xù)實(shí)行報(bào)考普通高中(市職業(yè)教育中心校)和普通中專之間不相互兼報(bào)的辦法。

②報(bào)考普通高中的考生，可填報(bào)4個(gè)志愿，即2個(gè)普通高中志愿、1個(gè)擇校志愿和1個(gè)職業(yè)教育中心校的專業(yè)志愿。一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一個(gè)志愿報(bào)考；二中、三中、四中之間不得兼報(bào)。報(bào)考市職業(yè)教育中心校的考生可填報(bào)該校的兩個(gè)不同的專業(yè)。

③報(bào)考普通高中須根據(jù)自己的意愿注明“是否同意擇?！保⑻顖?bào)“擇校志愿”。填報(bào)志愿時(shí)還需注明“是否服從分配”。

④各學(xué)校在指導(dǎo)考生填報(bào)志愿時(shí)，要提醒考生合理填報(bào)志愿。志愿一旦填報(bào)則不能更改，同時(shí)要確?？忌顖?bào)志愿信息與電腦錄入信息一致。

2.錄取規(guī)定

報(bào)考普通高中的考生，分批次錄取。按考生填報(bào)志愿依次錄取，凡被上一個(gè)志愿錄取的考生，不再參加下一個(gè)志愿的錄取。第一個(gè)志愿未被錄取的考生，參加第二志愿錄取時(shí)，提高1個(gè)分?jǐn)?shù)段(10分)錄取。凡第一志愿人數(shù)超過或等于其招生計(jì)劃的學(xué)校，均一次性錄滿(含擇校生錄取，擇校生只錄取填寫了該高中擇校志愿的學(xué)生，無擇校志愿的不予錄取)，不再錄取第二志愿學(xué)生；凡第一志愿人數(shù)少于其招生計(jì)劃的學(xué)校，則先錄取第一志愿達(dá)線考生，然后錄取第二志愿；仍未完成招生計(jì)劃的，從服從分配的考生中錄取。一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)按招生計(jì)劃統(tǒng)一劃定錄取分?jǐn)?shù)線，然后平均分配。

擇校生錄取。擇校生是指初中畢業(yè)生未達(dá)到所報(bào)考志愿學(xué)校的高中錄取分?jǐn)?shù)線，要求交費(fèi)就讀該普通高中的學(xué)生。普通高中在完成計(jì)劃內(nèi)招生的前提下，允許招收少量擇校生，并嚴(yán)格實(shí)行限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)的“三限”政策。擇校生錄取分?jǐn)?shù)應(yīng)控制在該校計(jì)劃內(nèi)錄取分?jǐn)?shù)線下30分以內(nèi)，擇校生人數(shù)應(yīng)控制在每校實(shí)際招生總數(shù)的30%以內(nèi)，擇校生繳費(fèi)數(shù)額按物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取，擇校生繳納擇校費(fèi)后將不再繳納三年學(xué)雜費(fèi)。

職業(yè)教育中心校招生錄取程序。報(bào)考職業(yè)教育中心校的考生，根據(jù)報(bào)考志愿，由招生學(xué)校在市教體局的指導(dǎo)下，按專業(yè)由高分到低分擇優(yōu)錄取。

(四)高中自主招生、指標(biāo)生招生政策

根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，年繼續(xù)在部分優(yōu)質(zhì)高中實(shí)行自主招生(以下簡稱“直升生”)政策，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行指標(biāo)生招生試點(diǎn)工作。

1．直升生招生計(jì)劃及范圍。四中招收直升生100人。直升生由初中學(xué)校向四中推薦，推薦總數(shù)不超過本校符合條件的九年級(jí)學(xué)生總數(shù)的4.5%。被錄取的學(xué)生不再參加初中學(xué)業(yè)考試，屬計(jì)劃內(nèi)招生。

2．指標(biāo)生招生計(jì)劃及政策。將二中、三中兩所學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的40%按學(xué)籍?dāng)?shù)及上年度教育考核情況分配給初中學(xué)校。指標(biāo)生學(xué)業(yè)考試成績達(dá)到所報(bào)考第一志愿高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)錄取線下20分以內(nèi)(含20分)，且會(huì)考科目達(dá)到2b2c的，作為計(jì)劃內(nèi)錄取。

(五)十七中“福彩致明獎(jiǎng)學(xué)金高中班”，繼續(xù)從我市招收品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難且學(xué)業(yè)考試成績?cè)瓌t上均達(dá)到a等的應(yīng)屆初中畢業(yè)生?！案２手旅鳌豹?jiǎng)學(xué)金高中班的學(xué)生實(shí)行“五免一補(bǔ)”(即免學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)、校服費(fèi)、住宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)，并對(duì)部分家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生提供一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助)，單獨(dú)錄取、編班，校內(nèi)寄宿。

各初中學(xué)校推薦一至兩名符合條件的考生報(bào)名。經(jīng)學(xué)生本人和家長同意后，填寫《十七中“福彩致明獎(jiǎng)學(xué)基金高中班”學(xué)生推薦表》，于6月30日(星期五)前報(bào)市教體局基教科。

(六)調(diào)整加分優(yōu)待政策。根據(jù)《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門〈關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度深化高中階段學(xué)校招生制度改革的意見〉的通知》精神，從年開始，只保留國家有關(guān)政策規(guī)定的升學(xué)優(yōu)待項(xiàng)目。其他所有學(xué)科、科技、信息技術(shù)等競賽獲獎(jiǎng)成果均不再列入加分項(xiàng)目。

(七)高中招生對(duì)下列情況之一者，不予錄取。

①患傳染病、精神病或其他疾病不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者。

②考試中有嚴(yán)重舞弊行為者。

③綜合素質(zhì)評(píng)定不合格的學(xué)生，未撤銷記大過處分的學(xué)生。

初中新學(xué)期計(jì)劃第6篇

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學(xué)習(xí)篇

新年開始，初三生基本完成了新課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。北京匯文中學(xué)老師李紅艷提醒，初三生新年要制訂一個(gè)總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每一科有一個(gè)細(xì)致的安排。

偏科的初三生要在新的一年及時(shí)糾偏，針對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)合理安排時(shí)間。在這個(gè)寒假，初三生可將課本按章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，確定薄弱環(huán)節(jié)，以便制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)有余力的考生還可嘗試做幾套模擬練習(xí)題。

復(fù)習(xí)時(shí)，不管考生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危家獜?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，尤其是平時(shí)成績較好的考生，更不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。初三生還要學(xué)會(huì)思考，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析總結(jié)，每做一道題，要仔細(xì)思考解題過程，歸納解題方法，不要只顧埋頭做題。

心理篇

期末考試后，寒假將至。在這段時(shí)間里，一些初三生的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)容易出現(xiàn)變化。對(duì)此，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理教師陳晨說，初三生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果會(huì)互相影響，比如有沒有學(xué)習(xí)的信心、恒心，能不能抵御玩的誘惑，承受學(xué)習(xí)壓力，正確處理青春期問題等，這些都是心理方面的實(shí)際問題。

陳晨說，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，有利于保持良好的心態(tài)。放假過年時(shí)，初三生容易放松，開學(xué)后有些人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的進(jìn)度，成績下降、心情容易郁悶，若把這種狀態(tài)持續(xù)到初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，會(huì)形成壓力更大、成績不理想、挫敗感加重的不良循環(huán)。因此，在寒假這個(gè)緩沖期里，考生要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而保持良好的心理狀態(tài)。

身體篇

5月，初三生將迎來中考體育測試。從測試項(xiàng)目中可以看出，中考體育測試重點(diǎn)考查考生的耐力、速度和力量，這些都不是一朝一夕能練就的，需要考生長時(shí)間、有計(jì)劃地堅(jiān)持鍛煉。

北京三中體育老師鄧瑩說，現(xiàn)在距體育測試不到半年時(shí)間了，各項(xiàng)測試水平較低的考生，要及時(shí)為自己安排一個(gè)短期有效的鍛煉計(jì)劃，找出體育成績不好的原因。如果是因?yàn)槠綍r(shí)鍛煉少，就要加強(qiáng)練習(xí)。

初中新學(xué)期計(jì)劃第7篇

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制定規(guī)劃，抓好落實(shí)；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升質(zhì)量；注重安全，促進(jìn)發(fā)展。

學(xué)校上一輪三年發(fā)展規(guī)劃通過全體師生的共同努力，已經(jīng)較好的得到落實(shí)，完成了既定的發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期，我們要在原有發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，反復(fù)論證，科學(xué)合理的制定出新的一輪三年發(fā)展規(guī)劃，并明確分工，逐步落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

黨中央自去年開始，實(shí)施黨的群眾路線教育活動(dòng)，活動(dòng)緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開展。我校本學(xué)期繼續(xù)響應(yīng)中央的號(hào)召，在校內(nèi)強(qiáng)化黨的群眾路線教育活動(dòng)。

我們將從學(xué)校黨員和行政領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭在全校開展批評(píng)與自我批評(píng)。通過自評(píng)，同事互評(píng)等形式，明確自身工作中存在的問題，不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)。從而使自身能做到工作務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)，提高自身的威信和管理水平。

學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，控制非教育教學(xué)支出。上學(xué)期，我校在財(cái)務(wù)支出上嚴(yán)格控制，做的較好。本學(xué)期，我校嚴(yán)格控制公務(wù)用車，教師個(gè)人公務(wù)出差要嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)銷制度進(jìn)行報(bào)銷。公務(wù)用車由專人負(fù)責(zé)。需要公務(wù)用車，必須向負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，同意后統(tǒng)一派車，統(tǒng)一報(bào)銷。力爭將車旅補(bǔ)貼降到最低。同時(shí)嚴(yán)格控制公務(wù)接待和會(huì)議費(fèi)用，工作檢查、教研活動(dòng)一律在學(xué)校食堂吃工作餐和快餐。

加強(qiáng)其它方面的支出管理，如：學(xué)校大宗購物必須多人到場，做到賬目清晰，入賬規(guī)范。

教師素養(yǎng)的高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。我校師資力量相對(duì)薄弱，引進(jìn)優(yōu)秀師資可能性不大，我們只有通過內(nèi)部挖潛，加強(qiáng)對(duì)本校教師的培訓(xùn)力度，才能有效提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以教師素質(zhì)的提高促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.狠抓學(xué)歷提升工作。我們將對(duì)學(xué)校中青年骨干教師進(jìn)行認(rèn)真摸底分析，有針對(duì)地指導(dǎo)一批教師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，并對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活給予理解和照顧，解決他們的后顧之憂。

2.本學(xué)期，由教科室牽頭，組織全校中青年認(rèn)真總結(jié)反思自身專業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)提升自己專業(yè)水準(zhǔn)。教科室將盡最大努力為青年教師搭建舞臺(tái)，提供各種形式的幫助，使我校市內(nèi)知名教師、四類優(yōu)秀教師隊(duì)伍不斷壯大，為大幅度提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。

3.加強(qiáng)校際交流，他山之石，可以攻玉。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的合作交流，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，給教師以學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，力爭在本學(xué)期各項(xiàng)競賽中有更多人獲等級(jí)獎(jiǎng)。

4.認(rèn)真組織校內(nèi)讀書活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)組織師生讀書節(jié)活動(dòng)，著力營造書香校園。讓教師通過自主的閱讀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心得交流等形式來提升自己的理論素養(yǎng)，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

5．及時(shí)組織教師參加各類優(yōu)秀課評(píng)選、基本功競賽。賽前我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)參賽教師指導(dǎo)、督促，力爭獲得更好成績。

6、繼續(xù)積極創(chuàng)設(shè)教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。讓教師們有機(jī)會(huì)走出去，聆聽教育界專家的經(jīng)驗(yàn)講座。開闊教師的眼界，提升教師的水平。

沒有規(guī)范就沒有教學(xué)質(zhì)量，有規(guī)范不落實(shí)就沒有教學(xué)執(zhí)行力。我們將認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃、局五項(xiàng)嚴(yán)規(guī)，抓好教育教學(xué)過程中規(guī)范的落實(shí)，切實(shí)提升教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行力，從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，將繼續(xù)貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的減負(fù)增效實(shí)行素質(zhì)教育的精神，開齊開足所有國家規(guī)定課程和強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)和校本課程，合理安排各門課程。學(xué)校已組織教師自編校本培訓(xùn)教材，由專人教師上校本課、綜合實(shí)踐課等課程。特別注重校本《天目郵韻》和書法課的的教學(xué)。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離開等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，配合德育處抓好

班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好班會(huì)等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

①備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。教導(dǎo)處將在本學(xué)期進(jìn)行每月檢查，檢查結(jié)果納入月考核。

②教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

③繼續(xù)改進(jìn)實(shí)施周末有效作業(yè)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)貫徹校長室的精神，狠抓周末有效作業(yè)的實(shí)施。要求各備課組長精心岀卷，每周一集中流水批改，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績，及時(shí)反饋。出卷、批閱等情況都要納入教師的月考核。

④進(jìn)一步完善聽課制度。本學(xué)期，將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查力度，由校長室統(tǒng)一安排，組織行政人員推門隨堂聽課，以進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)檢查副課的上課情況，嚴(yán)格禁止主課教師占用副課時(shí)間講主課內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范班主任占用副課時(shí)間上主課。

4、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好大課間活動(dòng)，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時(shí)，中考體育考試題庫中9個(gè)項(xiàng)目按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及各年級(jí)教學(xué)任務(wù)分配至三個(gè)年級(jí)組，并納入教師考核。

安全重于泰山。我們以創(chuàng)建“平安、和諧、健康校園”為目標(biāo)，以建設(shè)安全可靠的校園防范體系為重點(diǎn)。繼續(xù)實(shí)行“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任制，不斷增強(qiáng)全校師生員工安全防范意識(shí)和防范能力。

1.開學(xué)初，與全體教職工簽訂《安全責(zé)任書》，切實(shí)落實(shí)全員“一崗雙責(zé)”制度。

2.繼續(xù)開展公交車輛進(jìn)校園工作，及時(shí)為乘車學(xué)生辦理“乘車證”，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。加強(qiáng)交通安全和學(xué)生乘車安全工作管理。

3．分管校長帶領(lǐng)安保處及總務(wù)處相關(guān)人員，堅(jiān)持每月開展一次安全大檢查，認(rèn)真排查安全隱患，一旦查出安全隱患立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。

4. 加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)等的組織管理，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，防止學(xué)生參加競技性體育活動(dòng)出現(xiàn)意外事故。

5．抓實(shí)校內(nèi)安全管理，重點(diǎn)落實(shí)門衛(wèi)工作職責(zé)，加強(qiáng)樓道安全管理，加強(qiáng)校園安全巡邏，加強(qiáng)消防和用電安全管理。

6．組織修訂完善學(xué)校重大危險(xiǎn)源和重大事故隱患應(yīng)急處置預(yù)案，充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，定期組織安全演練。不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和提高自我防護(hù)能力。

7．加強(qiáng)安全信息管理，按時(shí)報(bào)送各種安全信息材料，抓好學(xué)校安全信息情報(bào)的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。

8．嚴(yán)格按要求配齊并使用好消防設(shè)施、維修完善報(bào)警裝置并保證能有效使用，嚴(yán)格按要求規(guī)范、妥善保管和使用好危險(xiǎn)物品，并定期進(jìn)行防火知識(shí)講座和防火安全演練。

9．做好防溺安全教育工作。教育學(xué)生不擅自到池塘湖泊中游泳，掌握一些基本的溺水救護(hù)知識(shí)。

10．做好季節(jié)流行病的預(yù)防工作，配合相關(guān)部門開展預(yù)防接種、健康體檢、體質(zhì)測試等工作，對(duì)在校發(fā)病的學(xué)生，及時(shí)通知其家長并送醫(yī)院治療。

我校上一學(xué)期對(duì)課堂進(jìn)行了大膽的改革嘗試，取得了一定的成效。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，改革中也暴露出一些問題，但我們將在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，不斷摸索，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、初三數(shù)學(xué)、

物理學(xué)科實(shí)行分層走班教學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)科在上一學(xué)期的走班教學(xué)中成效明顯，在中考中取得了較為優(yōu)異的成績。本學(xué)期，我們?cè)诔晒?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初三數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行走班教學(xué)。同時(shí)，結(jié)合我校學(xué)生及師資的實(shí)際情況，本學(xué)期將原來的化學(xué)走班改為初三物理走班教學(xué)。我們?cè)谑钇诰蛢砷T學(xué)科的走班進(jìn)行了深入的研討和分析，從師資配備到操作方法的改進(jìn)上做了大量的工作，力求達(dá)到進(jìn)一步的優(yōu)化，力爭取得更好的效果。

2、三個(gè)年級(jí)繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)

上一學(xué)期，我校初一、初二、初三的所有學(xué)科進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。在導(dǎo)學(xué)案的使用實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。暑期，我們組織了學(xué)校的精干力量，對(duì)數(shù)、理、化、政四門學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了修訂，力求導(dǎo)學(xué)案的使用效果更優(yōu)化。本學(xué)期，我們將集中力量對(duì)以上四門課進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)改革。

我們會(huì)對(duì)以上兩項(xiàng)課堂改革不斷的進(jìn)行指導(dǎo)和督查。通過校內(nèi)教研活動(dòng)以及行政視導(dǎo)等形式，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，在摸索中優(yōu)化，在實(shí)踐中進(jìn)步！

師生的品德素養(yǎng)是學(xué)校的另一張名片，走出校園，師生的形象就代表著學(xué)校的形象。我們將會(huì)進(jìn)一步做好師生的德育工作，優(yōu)化學(xué)校的形象。

加強(qiáng)師德建設(shè)，開展簽訂師德承諾書、“168愛生行動(dòng)”等系列師德建設(shè)活動(dòng)，扎實(shí)開展師德考核工作。提高教師自身的思想政治素質(zhì)，樹立良好的師表形象，增強(qiáng)教師的人格魅力，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要十不”師德自律規(guī)定》。引導(dǎo)教職工經(jīng)常用師德規(guī)范對(duì)照自己言行，大力弘揚(yáng)正氣，樹立先進(jìn)典型，進(jìn)一步提高廣大教職工的道德修養(yǎng)及心理修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人，管理育人，服務(wù)育人的自覺性。

①利用學(xué)?，F(xiàn)有的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，加大常規(guī)管理力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的督查。

②充分利用校園廣播、櫥窗等渠道，利用班會(huì)、國旗下講話等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

③把行為規(guī)范教育貫穿在學(xué)校德育課程始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理，使學(xué)生形成良好的做人、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

辦學(xué)條件是教學(xué)的保障，我們將在嚴(yán)格執(zhí)行勤儉辦學(xué)政策，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，在保證必需的前提下，不斷完善我校辦學(xué)條件，美化我們的校園，讓師生在更好的條件下工作學(xué)習(xí)。

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際財(cái)力，完成計(jì)劃中的校務(wù)工程：學(xué)校道路黑色化；校園監(jiān)控全覆蓋；行政樓更換防盜門；部分教學(xué)樓內(nèi)墻瓷磚等。

2、做好學(xué)校衛(wèi)生管理工作，保證校園內(nèi)時(shí)時(shí)清潔，處處清潔，尤其要為創(chuàng)建“無煙學(xué)?！眲?chuàng)造良好的校園環(huán)境。

3、積極做好新學(xué)年教室檢修等一系列工作，尤其班班通的檢修工作；做好廣播系統(tǒng)的調(diào)試工作。

4、根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，進(jìn)一步做好花木草坪管護(hù)工作，使校園更加整潔、美觀。

初中新學(xué)期計(jì)劃第8篇

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1986年和1992年頒布的“國家教育政策”(govt. of india， 1986&1992)把普及初等教育所取得的成就放在優(yōu)先地位。印度《憲法修正案》第83條規(guī)定，6-14歲的兒童享有受教育權(quán)(sadagopal， 2002： p. 1)。在全民教育理念的指導(dǎo)下，印度在宏觀和微觀方面都實(shí)施了很多有關(guān)全民教育的計(jì)劃項(xiàng)目(mukundan， 2004)。這些計(jì)劃項(xiàng)目關(guān)注初等教育入學(xué)人數(shù)和在讀人數(shù)的增長、學(xué)校出勤人數(shù)的提高以及受教育者尤其是女童接受教育的強(qiáng)烈需求。而且，不僅在邦和地區(qū)內(nèi)部盛行關(guān)注學(xué)生出席人數(shù)和學(xué)生所取得的成就，對(duì)于學(xué)生成績相對(duì)較低等問題，邦和地區(qū)政府也都給予了特殊關(guān)注。

為了加快普及初等教育的步伐，印度政府在2001年成立了由總理任主席、人力資源開發(fā)部部長任副主席的“國家初等教育代表團(tuán)”。在邦一級(jí)也成立了由各邦行政長官組成的類似代表團(tuán)。一些計(jì)劃和項(xiàng)目經(jīng)過多年的實(shí)踐后，為制定符合憲法授權(quán)的教育目標(biāo)提供了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。這些計(jì)劃和項(xiàng)目包括人力資源開發(fā)區(qū)域拓展教育項(xiàng)目(aiep)、初等教育課程更新項(xiàng)目(pecr)和社區(qū)參與教育發(fā)展活動(dòng)項(xiàng)目(dacep)。70年代和80年代制訂了通向全面發(fā)展的初等教育項(xiàng)目，近年來還有andra pradesh邦初等教育計(jì)劃(appep)、bihar邦教育計(jì)劃(bep)和lok jumbish邦初等教育計(jì)劃(dpep)，等等。除此之外，還制訂了由中央資助的免費(fèi)午餐計(jì)劃，保障在全國范圍內(nèi)提供諸如教室、黑板等最基本教學(xué)用品計(jì)劃，教師教育發(fā)展計(jì)劃以及其它一些非正式的教育計(jì)劃。

比較1950-1951年與1999-2000年國家對(duì)初等教育所做出的努力可以看出，自從1950-1951年國家啟動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)計(jì)劃的重大舉措以來，已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步。

1950-1951年 1999-2000年

2，100，000所小學(xué)有5，380，000名教師 6，420，000所小學(xué)有1，919，000名教師

13，596所小學(xué)高年級(jí)學(xué)校有85，496名教師 198，000所小學(xué)高年級(jí)學(xué)校有12，980，000名教師

小學(xué)生注冊(cè)人數(shù)超過19，154，000名(注冊(cè)率達(dá)到42.6％) 小學(xué)生注冊(cè)人數(shù)超過1，136，120，000名(注冊(cè)率達(dá)到94.9％)

小學(xué)高年級(jí)注冊(cè)人數(shù)31，200，000名(注冊(cè)率為12.7％) 小學(xué)高年級(jí)注冊(cè)人數(shù)420，650，000名(注冊(cè)率為58.8％)

[資料來源：國家教育研究機(jī)構(gòu)(ncert)，2005年，第3頁]

另外，印度政府還在以下幾方面采取了措施：聘用了30多萬名教師、建造了20多萬座校舍，建立了400多個(gè)區(qū)級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在271個(gè)地區(qū)實(shí)行了初等教育計(jì)劃，使退學(xué)率由1960-1961年的65％減少到1999-2000年的40.3％。

為了滿足人們的需要，進(jìn)一步鞏固以上各種計(jì)劃項(xiàng)目在實(shí)施過程中所獲得的成績，印度政府在2000年頒布了全民教育計(jì)劃(ssa)，全民教育計(jì)劃的目標(biāo)是加速初等教育普及化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)全面的、覆蓋了全國各區(qū)的小學(xué)和小學(xué)高年級(jí)層面的項(xiàng)目。全民教育計(jì)劃以為社區(qū)提供有質(zhì)量保證的初等教育為使命，旨在提升學(xué)校系統(tǒng)的運(yùn)作能力。由于一些邦沒有資金來源，無法建立像andra pradesh邦初等教育計(jì)劃(appep)、bihar邦教育計(jì)劃(bep)、lok jumbish邦初等教育計(jì)劃(dpep)等這樣的教育項(xiàng)目；另一些邦即使有教育資金，但那些居住在城市貧民區(qū)的人們無法從這些教育計(jì)劃項(xiàng)目中獲益，實(shí)施全民教育計(jì)劃是非常有必要的。

一、全民教育計(jì)劃的內(nèi)涵、目標(biāo)與基本特征

(一)全民教育計(jì)劃的內(nèi)涵

全民教育計(jì)劃是：為普及小學(xué)教育而提供的一個(gè)清晰的時(shí)間框架；針對(duì)全國對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需求而做出回應(yīng)；通過基礎(chǔ)教育為促進(jìn)社會(huì)公正提供機(jī)會(huì)；使村教育委員會(huì)以及地區(qū)教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校管理委員會(huì)，家長與教師協(xié)會(huì)，母親委員會(huì)，村(組)自治委員會(huì)以及其它基層組織有效參與小學(xué)管理；表達(dá)在全國普及小學(xué)教育的一種政治意愿；中央、邦和地方各級(jí)政府之間的合作；為邦政府制定初等教育政策，并在實(shí)踐中得以實(shí)施提供機(jī)會(huì)；同扶貧機(jī)構(gòu)和民政部門一起，使全民教育計(jì)劃體現(xiàn)在教育部門的規(guī)劃中，并提高人民的生活質(zhì)量。

(二)全民教育計(jì)劃的目標(biāo)

全民教育計(jì)劃的具體目標(biāo)包括：在教育擔(dān)保中心的幫助下，在偏僻地區(qū)建立學(xué)校，從而使所有偏遠(yuǎn)地區(qū)的適齡學(xué)生在2003年前重返校園；到2007年所有兒童接受完整的五年小學(xué)教育；到2010年所有兒童接受完整的八年小學(xué)教育；強(qiáng)調(diào)“生活教育”，關(guān)注小學(xué)教育質(zhì)量滿意度；2007年在小學(xué)階段、2010年在初中階段彌合性別和社會(huì)階層的差距；到2010年力求不讓一個(gè)小學(xué)生輟學(xué)。

(三)全民教育計(jì)劃的基本特征

全民教育計(jì)劃的基本特征包括：中央和邦一級(jí)的機(jī)構(gòu)改革以提高效率和改善由上至下的政策傳達(dá)體制；持續(xù)的財(cái)政支持，即中央與邦政府長期的財(cái)政支付比例在第九個(gè)五年計(jì)劃(1997-2002)達(dá)到85∶15，第十個(gè)五年計(jì)劃(2002-2007)達(dá)到75∶25，以后將達(dá)到50∶50；通過村教育委員會(huì)、地區(qū)政府研究機(jī)構(gòu)以及其它一些諸如婦女組織等地方團(tuán)體的有效參與，由社區(qū)決定與學(xué)校相關(guān)的教育事務(wù)；以國家教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國家教育計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)、國家教師教育機(jī)構(gòu)、邦教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、邦教育管理與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及地區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，提高小學(xué)教育質(zhì)量；社區(qū)對(duì)所有實(shí)施情況的監(jiān)督有著極強(qiáng)的透明度；社區(qū)把居住戶作為基本單位，采取自下而上的方法制定計(jì)劃；計(jì)劃制定的一個(gè)主流是對(duì)女童的教育給予關(guān)注，并對(duì)教育落后地區(qū)的女童教育有專門的論述；注重使在宗教和語言上占少數(shù)的族裔接受教育；提高教育質(zhì)量，使教育貼近生活，關(guān)注“生活教育”；認(rèn)識(shí)教師角色的重要性，并關(guān)注教師人力資源發(fā)展的需要；為制定地區(qū)小學(xué)教育計(jì)劃(deep)做準(zhǔn)備，并能體現(xiàn)出政府部門以及非政府部門的投資情況。

二、全民教育計(jì)劃的實(shí)施機(jī)制和管理結(jié)構(gòu)

實(shí)施全民教育計(jì)劃的一個(gè)最顯著的特征，是使目前的教育結(jié)構(gòu)和機(jī)制更靈活、更有效，建立一套完整的全民教育計(jì)劃實(shí)施機(jī)制，從而能夠?yàn)樗袑W(xué)齡兒童提供有質(zhì)量保證的初等教育。現(xiàn)有教育組織從國家到最基層都有責(zé)任實(shí)施全民教育計(jì)劃。不同層面的組織結(jié)構(gòu)包括：

(一)國家層面

國家層面的組織機(jī)構(gòu)包括：1、總委員會(huì)，在印度總理領(lǐng)導(dǎo)下，由人力資源開發(fā)部(hrd)部長任副主席。2、執(zhí)行委員會(huì)，由人力資源開發(fā)部部長領(lǐng)導(dǎo)。3、初等教育局，由初等教育局秘書領(lǐng)導(dǎo)，并配備7-8名主任、副秘書、教育顧問等。4、學(xué)術(shù)和技術(shù)支持委員會(huì)，由國家教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(ncert)、國家教育計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)(niepa)、國家教師教育機(jī)構(gòu)(ncte)以及印度教育顧問有限公司技術(shù)支持小組等組成。

(二)邦一級(jí)層面

邦一級(jí)主要負(fù)責(zé)全民教育計(jì)劃的實(shí)施及管理。通常邦政府利用現(xiàn)有不同層級(jí)的教育組織結(jié)構(gòu)開展工作，這些組織機(jī)構(gòu)包括：1、邦總管理委員會(huì)，由邦行政長官領(lǐng)導(dǎo)。2、邦實(shí)施委員會(huì)，印度的每個(gè)邦都設(shè)有邦實(shí)施委員會(huì)。除一兩個(gè)邦有獨(dú)立的邦初等教育計(jì)劃外，其它各邦都建有并在實(shí)施邦初等教育計(jì)劃。邦實(shí)施委員會(huì)由秘書長、教育秘書以及教育專員領(lǐng)導(dǎo)。3、邦項(xiàng)目辦公室，通常由教育部長、邦公共教育指導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)。然而，在設(shè)有初等教育計(jì)劃的邦，可以利用初等教育計(jì)劃項(xiàng)目辦公室實(shí)施全民教育計(jì)劃。4、學(xué)術(shù)和技術(shù)支持，由邦教育研究和培訓(xùn)委員會(huì)(scert)、邦教育管理和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(siemat)以及人力資源小組提供，在一些邦設(shè)有專門的研究機(jī)構(gòu)。

(三)地區(qū)一級(jí)層面

1、在地區(qū)一級(jí)層面建立了由zila parishad區(qū)的行政首長、主要執(zhí)行官員以及區(qū)地方法官領(lǐng)導(dǎo)下的地區(qū)項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施協(xié)會(huì)。2、教育官員對(duì)初等教育全民計(jì)劃的實(shí)施負(fù)責(zé)，而在實(shí)施邦初等教育計(jì)劃的一些邦，地區(qū)項(xiàng)目辦公室也參與初等教育全民計(jì)劃的實(shí)施。3、學(xué)術(shù)和技術(shù)支持，由區(qū)教育機(jī)構(gòu)、區(qū)人力資源小組以及其它專業(yè)機(jī)構(gòu)完成。

(四)街區(qū)一級(jí)層面

街區(qū)教育官員負(fù)責(zé)街區(qū)全民教育計(jì)劃的實(shí)施。在每個(gè)社區(qū)劃分不同的街區(qū)，已經(jīng)成立了或正在成立的街區(qū)人力資源中心(brc)負(fù)責(zé)提供學(xué)術(shù)和技術(shù)上的支持，并負(fù)責(zé)對(duì)不同領(lǐng)域的職員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)負(fù)責(zé)為小組人力資源中心(crcs)以及學(xué)校提供學(xué)術(shù)幫助。

(五)小組一級(jí)層面

大約10-12所學(xué)校組成一個(gè)小組。像街區(qū)人力資源中心(brc)一樣，每個(gè)小組已經(jīng)成立或正在組建在人力資源協(xié)調(diào)中心(crcc)領(lǐng)導(dǎo)下的小組人力資源中心(crc)。小組人力資源中心通常設(shè)在小學(xué)校內(nèi)，并有一間專門的辦公室。它負(fù)責(zé)了解、調(diào)查全民教育計(jì)劃活動(dòng)的實(shí)施情況，并為學(xué)校提供面對(duì)面的學(xué)術(shù)幫助，組織開展教師經(jīng)驗(yàn)交流的學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。

(六)村、學(xué)校一級(jí)層面

在學(xué)校的日常事務(wù)管理以及保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)等方面，村教育委員會(huì)(vec)、panchayati raj村研究機(jī)構(gòu)(prj)、學(xué)校管理委員會(huì)(smc)以及家長與教師協(xié)會(huì)(pat)發(fā)揮著重要作用。

三、全民教育計(jì)劃實(shí)施的有關(guān)條款、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定在討論制定全民教育計(jì)劃實(shí)施的有關(guān)條款、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定之前，有必要在以下幾方面給予重視：第一，每個(gè)區(qū)應(yīng)擬定區(qū)初等教育計(jì)劃，參與全民教育計(jì)劃的制定，其中包括每個(gè)區(qū)所面臨的具體問題和將要采取的干預(yù)措施，以確保初等教育質(zhì)量。第二，地區(qū)對(duì)邦政府提供的財(cái)政預(yù)算有優(yōu)先使用權(quán)。第三，所有由國際上和其它機(jī)構(gòu)提供的資源應(yīng)體現(xiàn)在計(jì)劃中。第四，對(duì)財(cái)政預(yù)算的評(píng)估應(yīng)與全民教育計(jì)劃所涉及的條款緊密相關(guān)。

為實(shí)施全民教育計(jì)劃所制定的條款和有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)在滿足普及教育的需要、保證入學(xué)人數(shù)、控制輟學(xué)人數(shù)以及提高初等教育質(zhì)量等方面。1、成立新學(xué)校。邦政府條款規(guī)定，應(yīng)為每一個(gè)孩子提供一所步行在一公里范圍內(nèi)的學(xué)校，并在大約有300名人口的居住區(qū)內(nèi)建立新學(xué)校；如果有足夠的小學(xué)生源，應(yīng)提供一所小學(xué)高年級(jí)學(xué)校和兩所小學(xué)校。2、提供可供選擇的教育服務(wù)設(shè)施。在居住區(qū)內(nèi)建立“教育擔(dān)保中心”(egs)，負(fù)責(zé)管理15-20所學(xué)校范圍內(nèi)達(dá)到入學(xué)年齡又不能入學(xué)的學(xué)齡兒童。指派一名兼職教師管理運(yùn)作此中心。如果學(xué)齡兒童的人數(shù)超過40名，那么可以再指派一名兼職教師。這樣的中心如果經(jīng)過2到3年的成功運(yùn)作，可以轉(zhuǎn)制為一所小學(xué)校?！敖逃x擇和革新中心”以提升地段人口的教育水平為目的，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和社區(qū)的需要，開展如“彌補(bǔ)小學(xué)缺失課程計(jì)劃”、“重返校園計(jì)劃”等革新項(xiàng)目。3、教師聘用。在小學(xué)每40個(gè)學(xué)生配備一名教師。這項(xiàng)條款對(duì)偏遠(yuǎn)的宗族部落地區(qū)，可適當(dāng)放寬條件；在小學(xué)高年級(jí)組每個(gè)班應(yīng)配備一名教師；如果因?yàn)槿雽W(xué)人數(shù)的增加而需要聘用新教師，應(yīng)首先得到邦政府的批準(zhǔn)；除了全職小學(xué)教師外，如果邦政府仍然急需教師，可聘任兼職教師；在每個(gè)區(qū)聘用新教師之前，應(yīng)合理安排現(xiàn)有的教師。4、提供免費(fèi)的教科書。所有的女童、計(jì)劃內(nèi)的適齡兒童以及部落地區(qū)的兒童都應(yīng)得到邦政府提供的免費(fèi)的教科書。如果政府沒有提供免費(fèi)教科書，那么每個(gè)孩子每年可以得到150盧比的補(bǔ)償。5、教學(xué)設(shè)備。為新學(xué)校提供10000盧比的資金；為新成立的小學(xué)高年級(jí)學(xué)校和已經(jīng)成立的但沒有加入“最低教學(xué)設(shè)備保障項(xiàng)目”的學(xué)校提供50000盧比的資金。6、給予學(xué)校撥款。每一所小學(xué)和小學(xué)高年級(jí)學(xué)校每年能獲得2000盧比的撥款，用于更新功能失調(diào)的學(xué)校設(shè)備和購置圖書。7、給予教師撥款。每所小學(xué)和小學(xué)高年級(jí)學(xué)校的每位教師每年可獲得500盧比的撥款。8、教師培訓(xùn)。有三種全民教育計(jì)劃所期望的教師培訓(xùn)形式：一是所有的教師能夠接受為期20天的在職培訓(xùn)；二是為未經(jīng)過培訓(xùn)的在職教師提供為期60天的知識(shí)更新培訓(xùn)；三是為新教師提供為期30天的上崗培訓(xùn)。此外，如果當(dāng)?shù)馗鶕?jù)實(shí)際需要、具有正當(dāng)理由而希望得到其它形式的培訓(xùn)，可以列入計(jì)劃中。9、科研、評(píng)估和監(jiān)督。每所學(xué)校每年用于與初等教育相關(guān)的各個(gè)不同層面的科研經(jīng)費(fèi)1400盧比，比如創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)校發(fā)展以及一些微觀計(jì)劃等項(xiàng)目的開展。10、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。計(jì)劃中提到，每個(gè)村可以有8人獲得為期2天的培訓(xùn)，并可提供每天30盧比的資金。這樣的培訓(xùn)可以由地區(qū)根據(jù)他們的實(shí)際需要舉辦。11、特殊教育的需要。全民教育計(jì)劃條款規(guī)定，每年為每個(gè)殘疾兒童提供1200盧比，使他們能夠接受教育。12、革新。全民教育計(jì)劃條款規(guī)定，提供給每一個(gè)地區(qū)的每一個(gè)革新項(xiàng)目1500000盧比的資金，主要用于兒童早期護(hù)理和教育、偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)的兒童教育、女童教育、小學(xué)高年級(jí)的計(jì)算機(jī)教育等四方面的研究。13、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括教室、新校舍以及飲水設(shè)備的建設(shè)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)改善學(xué)校、街區(qū)以及村組的公共設(shè)施起著至關(guān)重要的作用。所有的村和學(xué)校一級(jí)的建設(shè)工程，都在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的協(xié)作下完成。此外，每年每所學(xué)校還將獲得5000盧比用于修繕學(xué)校設(shè)施。

四、為提高初等教育質(zhì)量所做出的努力

印度政府已經(jīng)意識(shí)到，到目前為止這個(gè)計(jì)劃關(guān)注更多的是為兒童提供初等教育、初等教育的入學(xué)人數(shù)和防止輟學(xué)等方面，而在某種程度上對(duì)教育質(zhì)量尤其是教學(xué)效率和學(xué)生取得的成績?nèi)狈﹃P(guān)注。因此，在關(guān)注入學(xué)人數(shù)、防止輟學(xué)等方面的同時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在提高初等教育質(zhì)量上。為此，全民教育計(jì)劃提出了一個(gè)針對(duì)教育質(zhì)量做出的完整的、全面的計(jì)劃，提倡通過分權(quán)和社區(qū)在學(xué)校管理和實(shí)施中所具有的靈活多變的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行干預(yù)。這就意味著干預(yù)和實(shí)施計(jì)劃，一方面要關(guān)注初等教育質(zhì)量的提高；另一方面必須攜起手來，通過共同的努力來提高入學(xué)人數(shù)和防止輟學(xué)人數(shù)增加。

對(duì)全民教育計(jì)劃有關(guān)條例的探討表明，對(duì)提高教育質(zhì)量的各項(xiàng)活動(dòng)，政府在機(jī)遇和財(cái)政等方面給予了特別的關(guān)注?？梢钥偨Y(jié)為：1、改善學(xué)齡兒童校內(nèi)外的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如改善飲水設(shè)施和修繕廁所等條款。2、主要通過合理的教師流動(dòng)、新教師以及兼職教師的聘任等途徑，確保學(xué)校所需教師的人數(shù)。3、通過重建和改革與教師實(shí)際需要相關(guān)的教師培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師的工作勝任力。4、為了切實(shí)提供基于需要的教師培訓(xùn)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，建立地區(qū)人力資源中心和小組人力資源中心，并深入教學(xué)第一線為教師提供幫助和指導(dǎo)。5、計(jì)劃中實(shí)施的課程改革與2000年由國家教育研究機(jī)構(gòu)(ncert)根據(jù)地區(qū)實(shí)際適當(dāng)修改后而提出的“國家學(xué)校教育課程改革框架”相適應(yīng)。(確保女童和所有偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)的兒童享受免費(fèi)的教材資料，邦和地區(qū)一級(jí)也要根據(jù)環(huán)境和實(shí)際需要，為特殊教育群體提供保障)全民教育計(jì)劃號(hào)召在地區(qū)級(jí)層面實(shí)施課程改革分權(quán)計(jì)劃。6、關(guān)注“生活教育”，使教育貼近生活。7、確保一些有活力的專業(yè)機(jī)構(gòu)加入到計(jì)劃中來，例如國家教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(ncert)、國家教育計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)(niepa)、國家教師教育機(jī)構(gòu)(ncte)以及一些大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)等。8、通過為學(xué)校和教師提供適當(dāng)?shù)膸椭?，提高教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的水平。9、強(qiáng)調(diào)兒童從早期到小學(xué)高年級(jí)這一階段的教育。10、為了提高教學(xué)管理水平和初等教育質(zhì)量，特別是加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的相關(guān)干預(yù)，全民教育計(jì)劃提出了在各個(gè)不同層面推行教育改革的設(shè)想。11、重視科研、文件和評(píng)估特別是對(duì)學(xué)生的評(píng)估。12、對(duì)全民教育計(jì)劃的監(jiān)督指標(biāo)已經(jīng)得到認(rèn)可。國家教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了對(duì)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督的戰(zhàn)略性指標(biāo)，國家教育計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)提出了對(duì)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督的適用性指標(biāo)。在監(jiān)督過程中，由經(jīng)邦一級(jí)政府認(rèn)證的專業(yè)機(jī)構(gòu)給予幫助和指導(dǎo)。

由于效率和完善的管理信息系統(tǒng)是滿足不同地區(qū)教育需求的決定因素，全民教育計(jì)劃在效率和創(chuàng)建完善管理信息系統(tǒng)方面給予了高度重視。分權(quán)的計(jì)劃和實(shí)施需要能夠提供各個(gè)不同層面的不同信息，以確保在各個(gè)層面上都形成良好的功能機(jī)制。

五、結(jié)論

通過努力，全民教育計(jì)劃最終試圖創(chuàng)建一個(gè)全面的、完整的、確保初等教育質(zhì)量的計(jì)劃，把讓6-14歲的兒童接受教育作為計(jì)劃中的一部分，還規(guī)定了改善學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)教師工作勝任力和對(duì)他們進(jìn)行一線教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行課程改革，在教育學(xué)、教育科研以及革新活動(dòng)等方面的改進(jìn)與提高等內(nèi)容。

全民教育計(jì)劃強(qiáng)調(diào)如何使目前的教育管理組織結(jié)構(gòu)更有意義、有效率以及更加靈活多變。目前，在邦和地區(qū)層面已經(jīng)形成了具體實(shí)施全民教育計(jì)劃的組織結(jié)構(gòu)：邦教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，地區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，地區(qū)人力資源中心以及小組人力資源中心等，它們?cè)谔嵘醯冉逃|(zhì)量方面發(fā)揮了作用。

全民教育計(jì)劃為每個(gè)區(qū)提供機(jī)會(huì)，使他們可以用自己的視角制定初等教育計(jì)劃和實(shí)施地區(qū)干預(yù)。每個(gè)區(qū)制定的初等教育計(jì)劃條例(deeps)，就是針對(duì)其不同情況所給予的支持與關(guān)注。條例規(guī)定了建立新學(xué)校，為學(xué)校提供設(shè)備保障，保證專兼職教師人數(shù)，為所有偏遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族和女童提供免費(fèi)的教科書，為教學(xué)提供資金和資料，提供保證學(xué)校發(fā)展的撥款等內(nèi)容；同時(shí)提出了全面的教師培訓(xùn)、教研和監(jiān)督計(jì)劃，開展革新項(xiàng)目并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理，對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)以及為殘疾兒童提供一體化教育等要求。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，計(jì)劃還規(guī)定了校園建設(shè)、地區(qū)人力資源中心和小組人力資源中心的辦公樓建設(shè)以及教室、廁所、飲水設(shè)施等方面建設(shè)的內(nèi)容，并設(shè)立基金用于維護(hù)學(xué)校建設(shè)。

盡管這個(gè)項(xiàng)目到目前為止得到了承認(rèn)并對(duì)難以觸及到的群體給予充分的重視，但今后仍應(yīng)在“怎樣實(shí)施”和“如何實(shí)施”上給予更多的關(guān)注，加強(qiáng)各個(gè)機(jī)構(gòu)和個(gè)體的能力建設(shè)，包括計(jì)劃的制定、項(xiàng)目的實(shí)施和監(jiān)督，特別是對(duì)不同層面的分權(quán)管理；同時(shí)確保教育擔(dān)保中心能夠吸納不同層面的兒童，確保他們能夠通過與全日制小學(xué)的學(xué)生們相當(dāng)?shù)慕逃镄马?xiàng)目接受教育。因此，要加強(qiáng)對(duì)這些機(jī)構(gòu)和中心的有效的、持續(xù)的培訓(xùn)，以提高他們對(duì)社會(huì)需求的勝任力。

為分享共有資源和專業(yè)知識(shí)，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)構(gòu)的建設(shè)，因?yàn)橘Y源和知識(shí)的共享可以更直接地幫助學(xué)校、教師以及其他教育工作者解決他們面臨的問題。全民教育計(jì)劃融各方努力與各項(xiàng)計(jì)劃于一體，是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略性計(jì)劃。因此，需要盡最大努力，對(duì)不同層面的政府機(jī)構(gòu)和村級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作和干預(yù)，尤其在地區(qū)一級(jí)，要促使地區(qū)間的項(xiàng)目官員們?cè)趧?chuàng)造力、創(chuàng)新力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面發(fā)揮作用。

注釋：

①india， government of. ( 1986a) . national policy on education. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

②india， government of. ( 1986b) . programme of action. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

③india， government of. ( 1992) . programme of action. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

④india， government of. ( 1993) . report of cabe committee on decentralized management of education. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

⑤india， government of. ( 2004) . sarva siksha abhiyan： a programme for universal elementary education; manual for planning and appraisal. new delhi： ministry of human resource development， department of education.

⑥mukundan， m.v. ( 2004) . education and decentralization： a case study of india' s kerala state. shenyang： liaoning people' s publishing house.

⑦national council of educational research and training( ncert) . ( 2005) . modules on quality dimensions of elementary education under ssa. new delhi： ncert.

初中新學(xué)期計(jì)劃第9篇

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1、大力深入開展學(xué)生思想穩(wěn)定工作，強(qiáng)化理想前途教育。

本班學(xué)生由于來自不同的班級(jí)，大家并不太熟悉，特別是一部分學(xué)生對(duì)初三生活有畏懼感，認(rèn)為初三的生活忙碌而緊張，這時(shí)就需要教師做好學(xué)生的思想工作，幫助他（她）們穩(wěn)定自己的情緒，消除緊張感，靜心修學(xué)。所以在平時(shí)教師就需要深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的情感和生活，分析他（她）們心理咨詢，做好疏導(dǎo)工作。并且準(zhǔn)備請(qǐng)對(duì)學(xué)生心理咨詢有研究的女教師給學(xué)生開展心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生糾正心理咨詢誤區(qū)，樹立正確的學(xué)習(xí)心理咨詢。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理想前途的關(guān)心和關(guān)注，充分利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，交流思想。特別是要對(duì)劉洋、劉亞萍、丁平超、劉文思、劉偉等同學(xué)做好教育和幫助。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉洋、劉亞萍、丁平超這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。

5、加強(qiáng)住校生的晚自習(xí)輔導(dǎo)管理，實(shí)行早、晚自習(xí)教師到堂登記制度。

6、引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

附：本期工作具體安排

月份、活動(dòng)內(nèi)容、備注

9月份

1、開學(xué)報(bào)名

2、選舉產(chǎn)生班委和團(tuán)委

3、組織第一次月考并召開家長會(huì)

10月份

1、安排學(xué)生晚自習(xí)

2、組織學(xué)生參加校廣播操比賽

3、組織第二次月考

4、組織冬運(yùn)會(huì)報(bào)名

11月份

1、組織第三次月考

2、召開月考分析座談會(huì)

3、組織學(xué)生參加校冬運(yùn)

12月份

1、組織學(xué)生參加”一二九”歌詠比賽

2、組織第四次月考

3、召開優(yōu)秀學(xué)生代表會(huì)議

元月份

初中新學(xué)期計(jì)劃第10篇

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眾所周知，九年級(jí)，是初中三年中最最關(guān)鍵的一年，我們的教育教學(xué)目標(biāo)也就更明確更全面。在這一學(xué)期里，我要為培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生而竭盡全力，更為了學(xué)生能夠考上理想的高中，為了不辜負(fù)學(xué)生家長的熱切期望，我會(huì)在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx二班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

班級(jí)目標(biāo)：

1、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競爭力。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面爭做年級(jí)第一

工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2.定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4.開好班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問題，讓學(xué)生及時(shí)充電。

班級(jí)口號(hào)：我信我行，我拼我贏!

具體措施