副校長工作計劃 第1篇
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自教育部實施“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”和“援疆學科建設(shè)計劃”以來，南京農(nóng)業(yè)大學在對口支援我校工作中，以學科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科學研究、學校管理制度與運行建設(shè)為重點，積極發(fā)揮南京農(nóng)業(yè)大學的學科、人才和管理優(yōu)勢，兩校積極溝通，共同合作，采取多種方式，開展了多方位的對口支援工作，取得了良好的效果。
2006年6月，教育部啟動“援疆學科建設(shè)計劃”，我校先后新疆農(nóng)業(yè)大學與包括南京農(nóng)業(yè)大學在內(nèi)的等五所內(nèi)地支援高校積極聯(lián)系，主動協(xié)商，在制定學科建設(shè)規(guī)劃、學科隊伍、科研合作、學科建設(shè)條件、學術(shù)交流、圖書館建設(shè)、研究生培養(yǎng)等諸多援建方面達成一系列協(xié)議，援受雙方積極溝通，共同合作，采取多種方式，開展了多方位的對口支援工作，取得了良好的效果。
一、對口支援和援疆學科建設(shè)計劃開展的情況
（一）高度重視，明確目標，確保障援建工作順利進行
南京農(nóng)業(yè)大學與我校有著長期的來往和合作關(guān)系，兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對口支援工作。2002年教育部實施“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”后，兩校的對口支援關(guān)系得到明確，我校將支援工作作為重點議題列入了學校的重要議事日程，校黨委常委會和校長辦公會多次專題討論對口支援工作，確定由學校主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問親自抓，成為學校的一項“一把手工程”。為使對口支援各項工作開展得更為順利，成立了以校長為組長，校辦、組織部、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生處等相關(guān)部門主要負責人為成員的南京農(nóng)業(yè)大學對口支援新疆農(nóng)業(yè)大學領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責對口支援工作的協(xié)調(diào)、落實對口支援工作的部署和安排，明確了相關(guān)部門和學院職責，形成了良好的對口支援格局；建立援受雙方之間高校領(lǐng)導(dǎo)和教師互訪機制，兩校主要領(lǐng)導(dǎo)每年進行一次會晤和交流，專項研究和協(xié)調(diào)支援工作。雙方校領(lǐng)導(dǎo)、對口部門與院系領(lǐng)導(dǎo)以及學科教師互訪50余人次，交流辦學思想與經(jīng)驗，具體落實教學、科研、學科建設(shè)、管理干部和師資隊伍建設(shè)等方面的對口支援工作。兩校及時總結(jié)對口支援工作經(jīng)驗，不斷發(fā)揚成績，先后簽訂校級對口支援協(xié)議3份，院級對口支援協(xié)議3份，進一步明確了以人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學研究、學科建設(shè)、學校管理為主的受援目標。每年召開數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)小組例會，聽取、研究、落實和檢查我校在對口支援實施過程中的工作情況，并形成會議紀要。此外，還編印了對口支援的專題簡報，并撥出專項經(jīng)費，列入年度預(yù)算，用于實施對口支援工作。
與此同時，為了使援教教師安心工作，解決援教教師的后顧之憂，學校有關(guān)部門相互配合，為援教教師提供良好的學習和生活條件。落實專人負責援教課程計劃、教學安排及有關(guān)對口支援工作，并在教工宿舍區(qū)為援教教師安排了兩居室住房，購置了家具、電器、臥具、餐具等日常生活用品。各有關(guān)學院為援教教師安排專人負責反映和解決援教教師碰到的工作及生活問題，協(xié)助做好援教教師上課的各項準備工作。并積極采取激勵措施，實行政策傾斜，為援教教師和干部提供施展才華的平臺和空間，保證了支援工作得以長期順利開展。
實施援疆學科建設(shè)計劃后，與南京農(nóng)業(yè)大學對口支援我校的工作便與援疆學科建設(shè)工作結(jié)合進行。
承擔援疆學科建設(shè)計劃的內(nèi)地五所高?！袊r(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學、河海大學、江南大學都與我校有著長期的來往與合作關(guān)系，雙方領(lǐng)導(dǎo)都高度重視援建工作。2006年教育部實施“援疆學科建設(shè)計劃”后，我校將此項工作也作為學校的一項“一把手工程”。雒秋江校長為此專門召集與援疆學科建設(shè)工作有關(guān)的部門和全校各學院領(lǐng)導(dǎo)，傳達教育廳動員會議精神和劉怡副主席的講話，并且布置了如下工作：學校成立“援疆學科建設(shè)計劃”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在校學位辦；各一級學科所在學院的院長為對口支援負責人，負責對口支援項目的實施，各學科應(yīng)指定具體辦事人員負責聯(lián)系工作；做好協(xié)議書的起草工作，各一級學科在協(xié)議書范本的基礎(chǔ)上，根據(jù)《教育部關(guān)于實施“援疆學科建設(shè)計劃”的通知》的要求，結(jié)合本學科的具體情況，認真研究，對協(xié)議書進行充實和修改；在計劃執(zhí)行過程中涉及的各職能部門都應(yīng)認真負責地做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，確保計劃的順利實施，同時要及時將計劃實施的情況在校報和相關(guān)媒體進行宣傳報道；各受援一級學科應(yīng)高度重視計劃的貫徹落實，積極主動與支援方聯(lián)系協(xié)調(diào)，特別要注意將此計劃的實施和師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來，充分利用對口支援學校的學科優(yōu)勢，培養(yǎng)我們自己的師資隊伍，利用支援方的資源，提高本學科的研究生教育和本科教育水平；各受援學科應(yīng)提出具體的實施方案，以5年為一周期。各項措施要具體且可操作，切忌寬泛空洞；沒有列入對口支援的其他學科應(yīng)主動尋找切入點，參與援疆學科建設(shè)計劃。隨后，校黨委常委會議專題討論援疆學科建設(shè)計劃的落實工作，校黨委書記李寶城要求將此事當作一項重大的政治任務(wù)來抓。黨委常委會決定由雒秋江校長擔任援疆學科建設(shè)計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，陳彤副校長和阿不來提副校長任副組長，并落實了辦公室的工作經(jīng)費。在此情況下，援受雙方先后簽訂校級對口支援協(xié)議5份，備忘錄3份，學院級援建協(xié)議多份，進一步明確了以人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學研究、學科建設(shè)、學校管理為主的受援目標。
為貫徹落實教育部制定下發(fā)的援疆學科建設(shè)計劃，中國農(nóng)大在教育部召開實施“援疆學科建設(shè)計劃”工作會議之前，于2006年6月1日和2日，由副校長譚向勇率領(lǐng)的8人考察組來到我校，就兩校在生物學、畜牧學、農(nóng)業(yè)資源利用、農(nóng)業(yè)工程等學科的建設(shè)和對口支援事宜進行了深入的交流、協(xié)商，達成了全面具體的合作共識。在兩天的考察中，中國農(nóng)業(yè)大學“長江學者”、973計劃首席科學家武衛(wèi)華等專家為我校師生舉行了5場精彩的學術(shù)報告，并深入到對口學院進行廣泛的交流和協(xié)商，專家們務(wù)實的作風得到我校師生的高度贊譽。6月2日下午，中國農(nóng)業(yè)大學與新疆農(nóng)業(yè)大學學科建設(shè)對口支援備忘錄簽字儀式在新疆農(nóng)業(yè)大學舉行。自治區(qū)人民政府副主席劉怡、自治區(qū)教育廳副廳長孫也剛、中國農(nóng)業(yè)大學副校長譚向勇及考察組7名專家、我校黨政領(lǐng)導(dǎo)李寶城、雒秋江、阿不來提、張建華以及學校對口受援的相關(guān)學院的黨政領(lǐng)導(dǎo)參加了簽字儀式。簽字儀式上，雒秋江校長介紹了兩校在對口支援學科建設(shè)的協(xié)商、洽談情況。中國農(nóng)業(yè)大學副校長譚向勇說：援疆學科建設(shè)計劃從前期籌備到具體實施，得到了雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，此次達成了許多具體事宜，并都一一落到了實處，使每個環(huán)節(jié)都更具可操作性。這次對口支援是雙方今后在更多領(lǐng)域進行實質(zhì)性合作的良好開端。
十月上旬，我校黨委書記李寶城、校長雒秋江、副校長陳彤、王濤等帶領(lǐng)研究生處和我校援疆學科建設(shè)計劃受援學科所在的學院領(lǐng)導(dǎo)赴五所支援學校進行回訪，回訪期間同支援學校就可能的支援項目和支援方式進行了認真探討，并與支援學校簽訂了回訪備忘錄。
（二）突出重點，講求實效，援建工作取得階段性成果
1、援教工作按計劃實施。支援高校派教師到我校支教是對口支援和援疆學科計劃的一項重要工作，2004年以來，南京農(nóng)業(yè)大學先后分5批派出14名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀管理干部到我校援教和掛職援助，幫助開出新課和急需課程40門次，涉及農(nóng)、理、經(jīng)、管、工、法六大學科領(lǐng)域，直接授課1500余課時，保證了我校急需課程的順利開設(shè)；援疆學科建設(shè)計劃實施后，中國農(nóng)業(yè)大學和北京林業(yè)大學也根據(jù)雙方的協(xié)議，派出了教師和領(lǐng)導(dǎo)干部到我校掛職和支教；南京農(nóng)業(yè)大學向我校開放了國家重點實驗室和工程研究中心等實驗場所，優(yōu)先安排國家重點實驗室開放課題，并派出南京農(nóng)業(yè)大學知名專家學者到我校進行學術(shù)訪問和開展系列學術(shù)報告，對我校學科建設(shè)和學位點申報工作進行了指導(dǎo)和幫助；南京農(nóng)業(yè)大學作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室主任張?zhí)煺娼淌诘葢?yīng)邀到我校訪問，陳彤副校長、王濤副校長會見了張?zhí)煺娼淌冢倚＾r(nóng)學院領(lǐng)導(dǎo)與張?zhí)煺娼淌诰凸餐谖倚＝⒚藁ǚ肿佑N實驗室的問題達成初步意向。9月6日至7日，陳彤副校長、王濤副校長和研究生處領(lǐng)導(dǎo)及學位辦工作人員等先后走訪了我校九個學院，就在學科建設(shè)工作中如何更好地發(fā)揮“援疆學科建設(shè)”的作用等議題，分別與各學院領(lǐng)導(dǎo)、學科帶頭人、學術(shù)骨干、教研室主任等進行了座談，聽取了大家的意見。大家普遍認為：日元貸款和省部共建等項目為各學院提供的儀器設(shè)備，部分地解決了各學院在實驗室建設(shè)方面一直以來存在的困難。有了設(shè)備，當前最急需解決的就是人才的問題。希望通過“援疆學科建設(shè)”，對口支援的五所內(nèi)地重點院校能在師資培養(yǎng)、科研等方面切實為十個援建學科解決這些根本問題。我校黨委書記、校長帶隊走訪了五所內(nèi)地支援高校，進一步就援建事項達成協(xié)議。對口的學校、學院領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科帶頭人先后來訪11人次，了解我校情況，安排講學、講座、培訓、指導(dǎo)等活動，促進了雙方友誼。
2、開展師資委培、掛職鍛煉及學生的聯(lián)合培養(yǎng)工作。2002年以來，我校充分挖掘南京農(nóng)業(yè)大學援教教師專業(yè)特長，通過“傳、幫、帶”，先后為我校培養(yǎng)了許多名專業(yè)課教師，我校受援院系的教師教學、科研水平得到了相應(yīng)的提高；雙方互聘研究生指導(dǎo)教師，交流研究生教育經(jīng)驗，共同開展研究生培養(yǎng)工作。南京農(nóng)業(yè)大學已招收我校11名博士研究生和2名碩士研究生，其中定向培養(yǎng)博士學位教師2名；指導(dǎo)30多名本科生畢業(yè)論文。援疆學科建設(shè)計劃實施后，這一工作在五所支援學校展開，內(nèi)地五所高校接收我校11人進修或攻讀學位。
3、推進學術(shù)交流工作的開展。隨著對口支援和援疆學科建設(shè)計劃的實施，支援學校和我校間的學術(shù)活動及管理經(jīng)驗交流日益增多。來疆援教教師除了搞好課堂教學工作，還圍繞交流科研成果、介紹學科前沿等內(nèi)容，程度不同、各有側(cè)重地開展了學術(shù)交流或?qū)ｎ}報告活動，為本科生和研究生舉辦學術(shù)講座、專題報告40余場。
2006年9月2日，南京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院副院長、作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室主任、棉花育種專家張?zhí)煺娼淌谠L問我校，對農(nóng)學院的學科建設(shè)和發(fā)展提出了指導(dǎo)建議，就共同在我校建立棉花分子育種實驗室的事宜達成初步意見，并為共同開發(fā)新疆豐富的野生植物資源，就我校擬與南京農(nóng)業(yè)大學國家重點實驗室聯(lián)合成立“新疆野生植物資源保護與利用研究所”事宜進行了認真磋商。2006年5月10日，南京農(nóng)業(yè)大學副校長、土地資源管理專家曲福田教授訪問我校，作了題為《中國土地非農(nóng)化政策分析：政府與市場的作用》和《我國公共管理學科建設(shè)》的學術(shù)報告，與我校經(jīng)濟管理學院的教職工進行了座談，就我國公共管理的學科建設(shè)與發(fā)展，以及南京農(nóng)業(yè)大學的學位與研究生教育作了專題講座，并就相關(guān)問題與我校經(jīng)管學院領(lǐng)導(dǎo)和教師進行了探討和交流，使該院師生很受到極大啟發(fā)。
2006年7月23日，南京農(nóng)業(yè)大學原經(jīng)濟管理學院院長、著名經(jīng)濟學專家鐘甫寧教授應(yīng)邀到我校經(jīng)濟管理學院，為學院的博士、碩士研究生作了題為《應(yīng)用經(jīng)濟學必須強調(diào)實證分析》和《應(yīng)用經(jīng)濟學研究中的方法論問題》的學術(shù)報告。其務(wù)實的學風、扎實的理論功底和淵博的學識再一次給經(jīng)管學院師生留下了深刻印象。
2006年8月中旬，南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院副院長歐名豪教授、院黨委書記吳群教授和郭貫成教授應(yīng)邀前往我校經(jīng)濟管理學院對學科建設(shè)進行指導(dǎo)，并參觀了學院在哈密的實習基地，對學生的實習工作給予了具體建議。
2006年8月20日，南京農(nóng)業(yè)大學研究生院培養(yǎng)處宋華明處長一行6人訪問我校，就學科援建的有關(guān)組織和落實工作與我校研究生處進行了商討。
北京林業(yè)大學援疆教師戴偉在我校資環(huán)學院工作期間，積極牽線搭橋，促成了資環(huán)學院在林業(yè)總局森林生態(tài)系統(tǒng)定位監(jiān)測研究站（新疆南山林場）建成了教學實習基地，該基地已掛牌。同時他還積極聯(lián)系，促成我校資環(huán)學院和北京林業(yè)大學水土保持學院利用德國專門基金，計劃今年下半年在新疆合作召開中德生物多樣性國際研討會。戴偉援疆期滿回京時，資環(huán)學院還專門給北京林業(yè)大學人事部門寫了感謝信。
援疆干部、中國農(nóng)業(yè)大學王濤教授來我校任副校長后，十分關(guān)心學科建設(shè)的問題。他力促在我校農(nóng)學院與南京農(nóng)業(yè)大學作物遺傳育種國家重點實驗室合作建立“棉花分子育種實驗室”，雙方已簽訂協(xié)議（等新疆農(nóng)大中心實驗樓蓋好后即可進入實施階段）。他還積極地為我校申報第十批博士點、碩士點出謀劃策，為申報成功出了不少力。
4、加強在科研和學科建設(shè)方面的合作。
援疆學科建設(shè)計劃實施后，援受雙方聯(lián)合申報課題6項，目前正在實施階段。
南京農(nóng)業(yè)大學援疆教師麻浩教授，在我校工作期間，利用自己豐富的經(jīng)驗，親自主持寫本子，負責申報成功二項課題：一是教育廳創(chuàng)新群體的課題（作物遺傳育種）20萬，一是教育廳重大項目（鷹嘴豆）10萬。麻浩教授還親自參與這些課題的研究，在回到原單位南農(nóng)后，仍然利用與新疆農(nóng)大的工作關(guān)系，為我校農(nóng)學院與南農(nóng)作物遺傳育種國家重點實驗室牽線，雙方計劃作為援疆學科建設(shè)計劃，每年由南農(nóng)方面給我校農(nóng)學院一個開放課題，提供經(jīng)費支持。
我校動科學院的來自南京農(nóng)業(yè)大學援疆教師韓兆玉，協(xié)助動科學院成功申報了伊犁奶牛高效生產(chǎn)技術(shù)研究的課題，經(jīng)費8萬元。同時他還積極下到地方上，利用動科學院與地方合作辦班的機會，為地方技術(shù)人員提供培訓支持。
我校經(jīng)管學院來自南京農(nóng)業(yè)大學支教教師吳未和梁亞榮二位博士，講課方式得到學院領(lǐng)導(dǎo)和老師、學生的肯定和歡迎，他們制作的課件，都無償提供給了支教學院。
我校林學院李霞老師主持的國家自然科學基金項目申報成功后，主動邀請北京林業(yè)大學援疆教師高述民博士參與研究，提供了8萬元經(jīng)費支持。
由中國農(nóng)業(yè)大學李保國教授和新疆農(nóng)業(yè)大學蔣平安教授聯(lián)合主持的有關(guān)羅布泊地區(qū)土壤的研究工作，進展順利，中國農(nóng)業(yè)大學在考察活動經(jīng)費、儀器設(shè)備與人力方面給予了大力支持。
我校經(jīng)管學院蒲春玲教授，在申報國家課題時，得到南京農(nóng)業(yè)大學曲福田教授、吳群教授的指導(dǎo)，他們也積極作為課題組成員參與研究工作。南京農(nóng)業(yè)大學鐘甫寧教授來疆進行有關(guān)兵團保險的課題調(diào)研時，我校經(jīng)管學院在人力、物力上提供了大量的支持和幫助。同時我校經(jīng)管學院在進行課程體系建設(shè)、研究生課程安排等方面得到了南京農(nóng)業(yè)大學許多專家的咨詢和建議。
5、協(xié)助我校不斷提高教學管理、服務(wù)水平。
南京農(nóng)業(yè)大學1999年即通過了教育部組織的本科教學工作優(yōu)秀學校評估，在本科教學管理方面具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和扎實的基礎(chǔ)。應(yīng)我校迎接2007年9月份教育部本科教學工作評估的需要，南京農(nóng)業(yè)大學將投入10多萬元開發(fā)并經(jīng)過長期實踐和完善的一整套教學管理系統(tǒng)無償移植到我校，實現(xiàn)了成績網(wǎng)上管理、教師網(wǎng)上報送成績和學生網(wǎng)上選課，師生開展網(wǎng)上教學質(zhì)量評價的系統(tǒng)也進入調(diào)試階段，即將投入使用，這一系列的工作促成了教學管理從手工操作到信息化管理的變革，極大地提高了教學管理效率和水平，在我校教學管理改革和本科教學迎評工作中發(fā)揮了重要作用，并為我校節(jié)省了約15萬元的市場開發(fā)費用。另外，我校為借鑒南京農(nóng)業(yè)大學評估經(jīng)驗，尋求幫助，先后由我校黨委書記和副校長帶隊到南京農(nóng)業(yè)大學參觀交流，并在評估建設(shè)、圖書館建設(shè)和管理方面達成了援助協(xié)議。
北京林業(yè)大學和中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)王濤副校長聯(lián)系，也表達了意向讓我校研究生管理人員去到中國農(nóng)大學習研究生管理軟件，并提供軟件，以提高我校研究生教育管理水平。
6、支援方給予我校物質(zhì)支持。
援建關(guān)系確立后，已不僅局限于學科之間。近日，河海大學圖書館利用工作人員個人捐款向我校圖書館贈送了4臺計算機，南京農(nóng)業(yè)大學圖書館向我校圖書館贈送了15臺電視機和dvd機，這種援建活動對于改善新疆農(nóng)大圖書館的硬件條件起到了積極作用。中國農(nóng)業(yè)大學資環(huán)學院向我校資環(huán)學院贈送了1套電動取土機用于科研工作。
二、工作體會
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)是做好援建工作的前提。提高認識的基礎(chǔ)在于認真學習，深刻領(lǐng)會有關(guān)文件精神。學校多次組織召開專門會議，貫徹有關(guān)文件精神，要求各級部門從實踐三個代表和貫徹黨的十六大精神的高度，從國家實施西部大開發(fā)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，深刻認識援建工作的重要性。學校廣泛開展了援建工作的宣傳工作，確保認識上的“三個到位”，即學校黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識到位、各級部門的認識到位、教師的認識到位。在實際工作中，學校各級領(lǐng)導(dǎo)多次利用各種機會到對口援建的學校進行交流學習，并邀請對方領(lǐng)導(dǎo)、教師到我校指導(dǎo)幫助，把援建工作作為學校的一項重要工作來抓。同時，為加強對援建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校要求各學院相應(yīng)成立了管理機構(gòu)，負責該項計劃的實施。在工作中，凡是部門不能解決的事情，都提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論并得到落實，從而增強了學校受援工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力度。
2、明確目標，突出重點是做好援建工作的關(guān)鍵。援建工作涉及到學科建設(shè)、師資培訓，研究生培養(yǎng)，合作科研，學術(shù)交流等多項內(nèi)容，如何使這一工作更有針對性，突出重點，這需要在廣泛調(diào)研，相互了解，相互溝通的基礎(chǔ)上確定。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)多次召集相關(guān)部門和學院落實受援項目，帶領(lǐng)職能部門和學院學科負責人到五所內(nèi)地高校實地考察，就援疆學科建設(shè)問題與五所高校反復(fù)磋商，最后確定以學科建設(shè)為中心，培養(yǎng)師資，定點培養(yǎng)研究生為重點，廣泛進行合作科研，促進學科建設(shè)盡快上水平、上臺階。由于我校在援建工作中明確了工作中心，人員交流、援教教師支援建設(shè)重點課程等工作都配合這一中心，因而也實現(xiàn)了一定程度上的“重心下移”，由兩校相關(guān)學院之間簽訂合作協(xié)議，落實具體合作內(nèi)容，從而充分調(diào)動學院一級在援建工作上的積極性，確保援建工作落到實處，取得實效。
3、加強宣傳，是做好對口支援工作的重要條件。新疆農(nóng)業(yè)大學成立了“新疆農(nóng)業(yè)大學援疆學科建設(shè)計劃和對口支援新疆高等學校計劃宣傳信息交流領(lǐng)導(dǎo)小組”，由主管校領(lǐng)導(dǎo)任正、副組長，相關(guān)職能部門和學院領(lǐng)導(dǎo)任成員，以進一步宣傳計劃實施情況，加強校際間交流，及時將工作進展情況和存在的問題向教育主管部門反映。援受雙方充分利用各種媒體手段如宣傳櫥窗、校報、網(wǎng)頁、簡報等加強相互宣傳，互派教師和學生到對方學校舉辦形式多樣的交流活動等，對營造全校性的對口支援氛圍，起到了良好的效果。
三、今后工作方向
通過對口支援和援疆學科建設(shè)計劃的實施，我們深刻體會到，這兩項工作是教育部以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進和諧社會建設(shè)的重要舉措，對西部地區(qū)特別是新疆高校的可持續(xù)發(fā)展將起到重要的推動作用。因此，我們決定在十一五期間將把這兩項工作當作為重要工作來抓。
1、繼續(xù)圍繞學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)，開展更為廣泛和有效的工作。我校已召開專門會議，研究“十一五”期間援疆學科建設(shè)工作的主要內(nèi)容，確定了以項目為依托的基本原則，特別是在科學研究上，要以新疆特色項目為依托，爭取與支援高校合作申報國家課題。另外，要進一步推動對口支援和援疆學科建設(shè)工作的開展，進一步拓展援建工作內(nèi)容，落實好教師援教和雙向干部掛職工作，落實好我校在職教師攻讀博士、碩士學位的委托培養(yǎng)和專業(yè)課教師的進修培訓工作，發(fā)揮兩校優(yōu)勢，落實好科技合作，不斷加強實驗室開放、學術(shù)交流和信息、資源共享等工作，努力使我校的辦學水平再上臺階，為其長遠發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
2、成立組織機構(gòu)，將援建計劃工作規(guī)范化、制度化。我校計劃于2007年6月上旬在烏魯木齊召開“對口支援及援疆學科建設(shè)計劃新疆農(nóng)業(yè)大學工作委員會第一次全體會議”，并已經(jīng)起草了工作委員會的章程，工作委員會將實行輪值主席制度，每年召開一次年會，總結(jié)研討工作，成立這一工作委員會，是為了加強協(xié)調(diào)機制，是援建工作制度化，規(guī)范化，更好地促進援建工作的開展。
副校長工作計劃 第2篇
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召開紀念98周年、慶祝中國共產(chǎn)主義青年f成立95周年座談會
5月4日，大理大學召開慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立95周年、紀念98周年座談會。校黨委副書記楊韶春，黨政辦公室，黨委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、學工部，機關(guān)黨委，校工會負責人，校團委，各校屬學院團委書記以及校青聯(lián)、校學聯(lián)、各學院學生代表120余人參加了會議。座談會有校團委書記李紹鋒主持。
楊韶春對青年致以節(jié)日的問候，并指出《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》不僅是新中國歷史上第一個青年發(fā)展規(guī)劃，更充分體現(xiàn)了黨中央對青年一代的親切關(guān)心、對青年工作的高度重視，是我國青年發(fā)展事業(yè)的重要頂層設(shè)計。楊韶春要求各級團組織要認真學習、周密部署，以高校共青團改革為契機，進一步強化服務(wù)意識、增強服務(wù)能力、提高服務(wù)水平，千方百計為青年做實事、辦好事、解難事，熱心服務(wù)青年，悉心維護青年權(quán)益，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力，使之成為團員青年收獲知識、收獲友誼、收獲快樂的成長樂園。勉勵青年志存高遠，在追求中謀發(fā)展；提高素質(zhì)，在學習中求發(fā)展；錘煉意志，在實踐中促發(fā)展。
與會人員圍繞對青年工作的系列重要講話精神、《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》、高校共青團改革方案、團學組織如何在學?！按笏颊备窬种邪l(fā)揮生力軍作用等議題展開討論。
二、舉辦五四表彰大會、文藝匯演暨第十二屆校園文化節(jié)開幕式
2017年5月5日晚，大理大學在古城校區(qū)體育館舉辦“青春喜迎 不忘初心跟黨走”五四表彰大會、文藝匯演暨第十二屆校園文化節(jié)開幕式。學校黨委副書記楊韶春，副校長李小兵，副校長褚遠輝，黨委委員、組織部部長王紅武，共青團大理州委書記王會琴、副書記字桂榮等出會。校黨群各部門負責人、十二屆校園文化節(jié)組委會成員單位、各校屬學院領(lǐng)導(dǎo)、各校屬學院學生代表及演員共計1200多人參加大會。
副校長工作計劃 第3篇
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（一）完善環(huán)境教育體系，進一步開展環(huán)境教育培訓工作。今年將繼續(xù)聘請市委黨校、市委宣傳部的教師組織一次全市各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)負責人的環(huán)境教育講座，提高領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的環(huán)境意識；機關(guān)工委要對黨政機關(guān)國家公務(wù)員舉辦一期環(huán)境教育專題培訓；各排污企業(yè)組織員工開展以清潔生產(chǎn)為主題的培訓活動；市農(nóng)委組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行一次環(huán)境教育師資培訓；指導(dǎo)委員會辦公室將組織開展全民環(huán)境教育組織網(wǎng)絡(luò)負責人的培訓工作。
（二）繼續(xù)開展環(huán)境教育。從業(yè)人員教育面達到60，農(nóng)民受教育面達到50，中小學生環(huán)境教育開課率達到85。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（社區(qū)、宣傳監(jiān)督站）、市直機關(guān)工委、企事業(yè)單位要制定好年度環(huán)境教育工作計劃，完善組織，確定責任人，結(jié)合自己實際情況要有組織有計劃地開展環(huán)境教育工作，建立健全全民環(huán)境教育各項活動檔案。教委將環(huán)境教育課程納入教學計劃，保證課時安排，要搞好綠色學校（幼兒園）和“環(huán)保小衛(wèi)士”創(chuàng)建工作。
（三）加大環(huán)境保護宣傳力度，拓寬宣傳面和宣傳渠道，充分利用宣傳媒體擴大宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)利用有線電視、廣播站、宣傳欄、廠報或社區(qū)監(jiān)督站，加強環(huán)境保護等法律法規(guī)和相關(guān)知識宣傳。排污企業(yè)要建立宣傳站，做到有專人負責、宣傳計劃、播報記錄。
（四）開展豐富多彩的環(huán)境保護紀念日活動。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（社區(qū)、宣傳監(jiān)督站）、學校、成員單位、企事業(yè)單位，精心策劃組織開展“4.22”、“6.5”地球日和世界環(huán)境日等重大環(huán)境紀念日宣傳活動，要設(shè)立宣傳臺，掛橫幅、貼標語、散發(fā)宣傳單，并做好文字、圖片、音影像資料存檔工作。
（五）搞好試點工作，以點帶面深化環(huán)境教育工作。通城街道（新華社區(qū)）、和平街道（黑龍江省歲寶熱電有限責任公司）和玉泉鎮(zhèn)（老營村）做好全民環(huán)境教育試點創(chuàng)建工作。結(jié)合自己實際，確定好試點方向和內(nèi)容。要健全組織機構(gòu)，制定學習計劃，建立學習活動檔案，設(shè)置好環(huán)境教育宣傳欄和宣傳口號，做好組織開展和總結(jié)工作。同時對20__年三個試點單位試點內(nèi)容進行規(guī)范和驗收。
（六）完善環(huán)境教育組織網(wǎng)絡(luò)，確保環(huán)境教育順利開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（社區(qū)）企事業(yè)進一步完善環(huán)境教育組織網(wǎng)絡(luò)，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)、街道（社區(qū)）三位一體的組織網(wǎng)絡(luò)，形成上情下達，下情上傳，及時反饋工作信息，達到充分發(fā)揮基層組織網(wǎng)絡(luò)的組織協(xié)調(diào)教育作用。明確聯(lián)絡(luò)方式、地點和人員。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
__市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會
主任：韓景遠（市委常委、市政府副 市長）
副主任：楊桂芳（市委宣傳部副部長）
李淑霞（市直機關(guān)工委副書記）
王守義（市環(huán)境保護局局長）
成員：黃文利（市委宣傳部副部長）
張春雨（市委黨校副校長）
楊繼斌（市教育局副局長）
那榮柏（市科信局副局長）
曹景亞（市民政局副局長）
劉耀華（市司法局副局長）
吳鐵忠（市財政局副局長）
華國梁（市環(huán)境保護局副局長）
史寶申（市人事局副局長）
王佐忠（市勞動和社會保障局副局長）
于韶辛（市建設(shè)局副局長）
魏鴻軍（市規(guī)劃局副局長）
安永林（市國土資源局副局長）
李寶祥（市農(nóng)委副主任）
杭玉科（市林業(yè)局副局長）
劉臣（市文化局副局長）
趙文星（市廣播電視局副局長）
鄧雨斌（市工商行政管理局副局長）
李樹貴（市總工會副主席）
李大鵬（共青團市委副書記）
鮑紅宇（市婦女聯(lián)合會副主席）
委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市環(huán)保局。
主任：華國梁（兼）
三、保障措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，擺上位置。各成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（社區(qū)）、企事業(yè)單位，將全民環(huán)境教育工作納入政府工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，責任人具體抓。
副校長工作計劃 第4篇
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教務(wù)處是校委組織教學活動的辦事機構(gòu)和負責教學行政管理的職能部門。其職責范圍是：
1、在校委領(lǐng)導(dǎo)下，負責與有關(guān)部門做好各班次的招生工作。
2、編制教學計劃，擬定入學須知和有關(guān)教學的請示報告。
3、組織教學活動，負責教學安排，檢查教學進度。
4、掌握教學動態(tài)，收集和整理教學情況，總結(jié)教學經(jīng)驗，進行交流和推廣。
5、會同有關(guān)部門做好教師聘任和教師工作量管理工作。
6、組織和實施開學和畢（結(jié)）業(yè)典禮，以及有關(guān)教學方面的參觀、評比和表彰等活動。
7、負責組織研究黨校教學規(guī)律、培養(yǎng)目標。
8、負責制定學科建設(shè)規(guī)劃和實施綱要，發(fā)展黨校優(yōu)勢學科。
9、擬定教師進修和下派基層鍛煉計劃、考核教師業(yè)務(wù)、管理教師教學檔案。
10、負責接收遠程教學及多媒體設(shè)備護養(yǎng)。
11、組織和實施教學“精品工程”，負責申報、匯總、推薦等項工作。
12、組織和實施新專題、新教員的試講工作。
13、負責教材采購和發(fā)放工作。
14、負責學員的的學籍管理，建立和保管好教學檔案。
二、教務(wù)處崗位責任制
根據(jù)校委會要求和教務(wù)處工作需要，教務(wù)處設(shè)處長一名，副處長兩名，工作人員五名，具體分工如下：
（一）正、副處長崗位責任
處長：負責全處工作，向校長、分管校長負責并報告工作。主管：
1、落實校委教學改革實施意見，統(tǒng)籌全校教學工作；
2、主體班教學計劃、課程安排、教學調(diào)整、教學研討、社會調(diào)研、論文指導(dǎo)、教學考試等(副處長一協(xié)助)；
3、其它各類培訓班的聯(lián)系、計劃、教員安排、組織實施、管理等(副處長一協(xié)助)；
4、教學會議、教員培訓及全校性教學活動的計劃、組織等(副處長一協(xié)助)；
5、為深化教學改革提供綜合服務(wù)平臺（副處長二協(xié)助）；
6、全處的政治、業(yè)務(wù)學習和思想政治工作(副處長二協(xié)助)；
7、校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
副處長一：負責分管工作，向分管校長和處長負責并報告工作。分管：
1、主體班教學計劃的實施、檢查；教學情況的了解、收集和整理；學員的意見反饋；
2、其它各類培訓班的教學準備、報名登記；課堂教學的準備、實施、檢查和情況收集；
3、負責對外宣傳報導(dǎo)教學活動，為深化教學改革提供綜合服務(wù)平臺；
4、主體班和各類培訓班開學、畢結(jié)業(yè)典禮準備工作；學員合影的聯(lián)系和組織；
5、教員學習、培訓等活動的準備、組織、實施和檢查；外請教員的聯(lián)系、接送；
6、校外相關(guān)單位的溝通，校內(nèi)教研室、干部培訓處的通聯(lián)；
7、教學活動的日志記載；
8、分管校長、處長交辦的其它工作。
副處長二：負責分管工作，向分管校長和處長負責并報告工作。分管：
1、教材的訂購、保管工作；文印工作；教員教學課時費計算工作；教學檔案工作；教學光盤的制作工作；學員畢、結(jié)業(yè)證的填寫、鑒定材料的收集及相關(guān)工作；
2、遠程教學播、錄的計劃、組織及部分值班工作；遠程教育廳的安全和衛(wèi)生工作；
3、多媒體教室的使用、維護及保障、安全工作；
4、遠程教育廳的租(借)用工作；
5、財務(wù)管理工作；
6、校內(nèi)行政部門及教輔部門的通聯(lián)工作；
7、分管工作的記載；
8、分管校長、處長交辦的其它工作。
（二）教務(wù)處干部崗位責任
崗位一：向處長負責并報告工作，協(xié)助副處長一、副處長二，做好：
1、主體班教學計劃的實施、檢查；教學情況的了解、收集和整理；學員的意見反饋；
2、其它各類培訓班的教學準備、報名登記；課堂教學的準備、實施、檢查和情況收集；主體班和各類培訓班開學、畢結(jié)業(yè)典禮準備工作；
3、教員學習、培訓等活動的準備、組織、實施和檢查；外請教員的聯(lián)系、接送；校外相關(guān)單位的溝通；教學活動的記載；
4、教學課件制作及管理工作；
5、遠程教學播、錄及部分值班工作、安全；
6、多媒體教室的使用、維護及保障、安全；
7、學員畢、結(jié)業(yè)證的填寫；
8、總務(wù)處、財務(wù)處通聯(lián)工作；
9、完成分管校長、處長交辦的其它工作；
10、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，工作必須認真負責、按時、確保質(zhì)量。
崗位二：向處長負責并報告工作，協(xié)助副處長二、副處長一，做好：
1、教材的訂購工作；
2、教員教學課時費計算工作；
3、教學課件制作、管理工作；
4、重大教學活動攝象、教學光盤制作及光盤有序管理工作；
5、貴重財產(chǎn)保管；
6、學員畢、結(jié)業(yè)證的填寫及相關(guān)工作；
7、遠程教學播、錄及部分值班工作、安全；
8、多媒體教室的使用、維護及保障、安全；
9、分管校長、處長交辦的其它工作；
10、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，工作必須認真負責、按時、確保質(zhì)量。
崗位三：向處長負責并報告工作，協(xié)助副處長二、副處長一，做好：
1、教材的保管工作；
2、文印工作；
3、教學檔案管理工作；
4、鑒定材料的收集及相關(guān)工作；
5、校內(nèi)辦公室、教研室、相關(guān)處室的通聯(lián)；
6、分管校長、處長交辦的其它工作；
7、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，工作必須認真負責、按時、確保質(zhì)量。
崗位四：向處長負責并報告工作，協(xié)助副處長二、副處長一，做好：
1、主體班日常教學保障工作，包括平時上課四、六樓教室開、關(guān)門，設(shè)備使用、維護。
2、多媒體設(shè)備的使用和維護，做到熟練使用，有問題及時解決，保障教學正常進行。
3、開學、畢（結(jié)）業(yè)典禮布置會場，服務(wù)接待工作。
4、負責辦公室的報紙整理（《學習時報》必須整理上夾）、開水、衛(wèi)生。
5、完成校領(lǐng)導(dǎo)、處領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。
6、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，工作必須認真負責、按時、確保質(zhì)量。
崗位五：向處長負責并報告工作，協(xié)助副處長二、副處長一，做好：
1、抓好20*級及20*級研究生課程進修班的教學管理工作：
2、認真做好兩屆研究生班的學籍管理工作；
3、認真做好兩屆研究生班的跟班上課工作；
4、做好兩屆研究生班與學校的上傳下達工作；
5、做好兩屆研究生教學管理工作的同時，抓好常年不斷的吸納新生，擴大研究生班的隊伍；
6、做好兩屆研究生班學員的思想工作；
7、不斷加強學員間的聯(lián)系、溝通工作；
副校長工作計劃 第5篇
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近年來，流動人口大量涌入北京。至2006年9月北京市適齡入學的流動人口子女已經(jīng)達到37萬。至2006年底，北京市批準成立了56所民辦流動人口子女學校。但是學校在資金、師資力量、辦學條件等方面都比較薄弱，法制教育開展往往存在困難，加之學生及父母流動性比較強，使他們很容易成為法制教育忽視的對象。由于缺少正確引導(dǎo)、保護、教育，流動人口子女很容易成為被侵害的對象或違法犯罪的主體。據(jù)了解，在有的區(qū)縣，流動未成年人犯罪已占到未成年人犯罪的60%左右?？梢?，如果忽視了流動人口子女的法制教育，將會給社會增加不和諧不安全的因素。
目前法律政策對流動人口子女學校的法制教育工作還缺少針對性。但《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育部等四部委《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》、北京市《關(guān)于進一步加強中小學生法制教育工作的意見》等法律和政策對中小學校開展法制教育工作提出了明確要求。為了解這些法律和政策在流動人口子女學校實施的情況，同時為了有效加強流動人口子女的法制教育、推進流動人口子女學校法制教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化建設(shè)，北京律協(xié)未成年人保護法律事務(wù)專業(yè)委員會、北京青少年法律援助與研究中心于2006年9月至11月對大興、豐臺、海淀、石景山、朝陽、昌平、通州等區(qū)縣經(jīng)過批準成立的32所流動人口子女學校法制教育情況開展了調(diào)研，調(diào)查采取入校訪談、問卷調(diào)查、實地考察等方法?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
從總體情況看，大部分流動人口子女學校的法制教育有一定程度的開展，教育行政部門已經(jīng)采取了一些措施，公安、司法等相關(guān)政府部門也履行了一定的職責配合流動人口子女學校開展法制教育工作。但從調(diào)查的結(jié)果和對調(diào)查問卷的分析看，流動人口子女學校的法制教育還未形成規(guī)范化、制度化，存在著一些困難和不足，需要政府給予更高的重視和支持。主要表現(xiàn)為：
1.法制副校長配備不齊，工作形式化
32所學校中有72%的學校聘請了兼職法制副校長，但是學校對法制副校長的工作職責缺乏全面了解。實踐中，法制副校長在工作中缺乏積極性，來校時間少，時間無保證，培訓少，法律知識不全面，教育不能結(jié)合實際、不能結(jié)合學生特點。
2.尚未完全實現(xiàn)法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”
《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和北京市《關(guān)于進一步加強中小學生法制教育工作的意見》（以下簡稱“兩意見”）要求，要逐步將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。而調(diào)查顯示，25%的學校還未將法制教育納入教學規(guī)劃；只有19%的學校使用專門的法制教育教材，81%的學校是使用思想品德、思想政治課教材和其他材料；只有9%的學校設(shè)有專門法制課教師，其他學校法制課教師大多數(shù)是由思想品德與政治課的教師擔任，而63%的教師從未經(jīng)過法律培訓；大部分學校課時沒有足夠保障，9%的學校沒有開設(shè)法制課。
3.法制教育形式與內(nèi)容單一，難于滿足學生對法律知識的需求與學習興趣
調(diào)查顯示，學校的法制教育形式主要是上思想品德課和政治課、法制課，法制教育的內(nèi)容主要是中小學生日常行為規(guī)范、交通安全、自我防范、預(yù)防未成年人犯罪，44%的學校除法制課之外沒有任何其他形式的法制教育。對于法制課，學生興趣濃厚的只有22%，比較感興趣的53%，25%的學生興趣一般。
4.學生流動性強，法制教育缺少家長配合
只有34%的學校法制教育的對象包括家長。學校反映，學生流動性強導(dǎo)致法制教育不系統(tǒng)，很難對家長進行法制教育，原因一是家長對學校法制教育不關(guān)心，參與學校法制教育的意識不高；二是缺乏資金。
5.校園周邊環(huán)境混亂，直接影響法制教育效果
學校反映，開展法制教育缺少社會的有效配合，校園內(nèi)的加工廠及校園周邊的無證照經(jīng)營的小賣部和飲食攤點、集貿(mào)市場、網(wǎng)吧、電子游戲場所、成人用品商店、停車場、臺球廳、兜售制作非法出版物的游商和攤點，以及混亂的交通給校園周邊帶來治安隱患的同時，對學生也造成不良影響，不利于教育、學習和安全，直接影響對流動人口子女法制教育的效果。
6.班里學生過多不好管理，部分學生不良行為表現(xiàn)明顯
學校反映大多數(shù)學生能夠遵規(guī)守紀，具有一定的法律意識，但其中在少數(shù)學生身上也存在著一些不良行為。調(diào)查顯示，只有19%的學校平均每班有學生40名以下。由于班里學生過多，加之學生在家中缺乏有效引導(dǎo)，少數(shù)學生的不良行為表現(xiàn)比較明顯且在學生中互相傳染。這些不良行為主要表現(xiàn)為曠課，攜帶管制刀具，打架斗毆，辱罵他人，吸煙，進入網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳等不適宜進入的場所，強行向他人索要財務(wù)、偷竊，故意損壞財物等，這些不良行為雖然并不是十分嚴重，卻是法制教育不到位的體現(xiàn)。
調(diào)查結(jié)果和對問卷的分析說明，流動人口子女學校的法制教育在各方面都急待改進和提高。學校認為，法制教育沒有專業(yè)人士輔導(dǎo)，無專業(yè)教師，法制教育時間少，主題活動少，法制副校長缺乏積極性，缺乏通俗易懂適宜流動人口子女的學生法制教育教材，學生流動性強、法制教育缺乏家長與社會的配合等；這些困難和問題是限制流動人口子女學校依法治校，對學生、教師、家長開展法制教育工作的障礙。
三、建議
通過調(diào)查、分析，我們認為流動人口子女學校的法制教育比公立學校的法制教育困難更大，問題更多。以下是對加強流動人口子女學校法制教育工作的針對性建議。
1.加強對流動人口子女學校法制教育的指導(dǎo)、監(jiān)督與考評
有關(guān)部門應(yīng)當定期調(diào)研流動人口子女學校法制教育存在的困難與難點，針對流動人口子女學校的特點，對法制教育工作統(tǒng)一部署，明確要求。指導(dǎo)學校建立校內(nèi)法制教育專門責任機構(gòu)，健全法制教育制度和開展法制教育各項工作，保障將法制教育納入學校教學規(guī)劃，實現(xiàn)法制教育計劃、教材、課時、師資四落實，將學校法制教育工作納入對學校和校長的工作考核范圍。同時還應(yīng)當對流動人口子女學校給予特殊的支持和照顧，豐富校內(nèi)法制教育形式與內(nèi)容，幫助流動人口子女學校聯(lián)系開展校外法制教育。
2．建立健全流動人口子女學校法制副校長制度
“兩意見”和北京市《關(guān)于在全市中小學校、職業(yè)高中、中等專業(yè)技術(shù)學校聘任法制校長工作的通知》要求，要規(guī)范和完善法制校長的聘任、培訓、考評機制。因此，建議在流動人口子女學校中推廣和健全法制副校長制度，提高流動人口子女學校的法制副校長配備率，要特別選擇熟悉未成年人保護和民辦教育法律知識、有時間、有愛心和責任心的人員兼任法制副校長。政府主管部門應(yīng)當協(xié)調(diào)法制副校長所在的部門，對其參加學校的工作給予積極支持，并提供必要的工作方便，保障法制副校長有足夠的時間和精力優(yōu)質(zhì)地完成教育任務(wù)。同時，還應(yīng)建立法制副校長的培訓與工作考核機制，使法制副校長工作與其本職工作掛鉤，作為對其本職工作考核的標準之一，發(fā)現(xiàn)不按要求到校履行職責等不適宜兼任法制副校長的應(yīng)當給予及時更換。
3．組織有關(guān)人員編寫適合流動人口子女的法制教育教材或資料
《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》中要求，要完善和規(guī)范青少年學生法制教育的內(nèi)容，編寫適合青少年特點和需要的精品教材、法制影視作品、輔導(dǎo)讀物。目前，流動人口子女學校開展法制教育主要依據(jù)思想品德和政治課教材。這些教材法律知識內(nèi)容有限，尤其是與未成年人切身利益有關(guān)的法律知識甚少。流動人口子女相比城市學生，生活經(jīng)歷較坎坷，父母雙方或單方經(jīng)常流動外出，家庭監(jiān)護能力小，缺少良好的家庭教育，生活、教育、人身安全得不到足夠保障，容易受到不良環(huán)境的影響，社會偏見造成他們?nèi)菀资艿狡缫暫透惺艿讲黄降榷a(chǎn)生心理問題，容易對城市和城市人口產(chǎn)生不正確認識。因此，對流動人口子女的法制教育更要有側(cè)重點，要根據(jù)他們的年齡、心理和容易出現(xiàn)的問題以及家庭特點，編寫適合的法制教育教材或資料發(fā)放給學校、家長及學生，有針對性地進行法制教育。
4．推廣流動人口子女家長學校的建立，定期對家長開展法制教育
《預(yù)防未成年人犯罪法》及“兩意見”要求，要構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”的學生法制教育網(wǎng)絡(luò)。但是，流動人口經(jīng)常流動、忙于工作，往往忽視自己作為父母的責任與義務(wù)，對子女缺少有效的家庭教育和引導(dǎo)。建議推廣流動人口子女家長學校，提高家長參與法制教育意識，配合學校法制教育計劃。學?？梢猿浞掷梅ㄖ聘毙ｉL，在節(jié)假日定期對家長進行法制教育，向家長講解未成年人保護和監(jiān)護人責任與義務(wù)的法律規(guī)定，使家長了解并盡心盡責履行家長責任與義務(wù)，有效對子女進行監(jiān)護，以健康的思想、品行正確引導(dǎo)子女明辨是非、守法用法、預(yù)防不良行為和違法犯罪，保持家庭教育與學校法制教育一致，密切配合。
5．加強對教師的法律培訓與日常法制教育
“兩意見”要求，要提高法制課教師的授課水平，有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識培訓。在對流動人口子女學校入校調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)尚存在教師變相體罰學生的情況，建議教育行政部門和學校有計劃、有針對性地對流動人口子女學校的教師進行法律知識專門培訓和日常法制教育，使教育者先受教育，不斷提高教師的法律素質(zhì)，提高法制課教師的專業(yè)水平和授課水平。
6．加大凈化流動人口子女學校周邊環(huán)境的力度，營造良好法制教育環(huán)境
“兩意見”要求各有關(guān)部門要為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境，持續(xù)做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。2005年公安部、教育部出臺了《公安機關(guān)維護校園周邊治安秩序八項措施》，2006年教育部等十部門制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》也已經(jīng)開始實施。建議政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門深入貫徹落實這些要求，針對流動人口子女學校一般地理位置偏僻的實際情況，切實加大對流動人口子女學校周邊環(huán)境的治理力度，為學校法制教育創(chuàng)造良好的校內(nèi)外環(huán)境。
副校長工作計劃 第6篇
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學校在社發(fā)局安委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界及家長的支持和配合下，安全工作一直扎實開展，家長對學校安全工作的滿意率達到100%。學校聘請芙蓉派出所民警李玲玲同志擔任我校法治副校長職務(wù)。聘期以年度為單位，每年重新簽訂協(xié)議，發(fā)放聘書。在法治副校長的指導(dǎo)下，學校有效地開展了法治宣傳教育、整頓校園周邊秩序、制訂健全學校內(nèi)部安全防范措施，同時何校長在調(diào)處學校治安、民事案件等方面也做了大量的工作，為學校安全、和諧、穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的環(huán)境，有力地推動了我校法治工作的進一步深化和發(fā)展。現(xiàn)就學校法治副校長的相關(guān)工作情況匯報如下：
1、堅決和認真貫徹執(zhí)行有關(guān)綜合治理的方針、政策，協(xié)助指導(dǎo)學校開展校園綜合治理和法治教育工作，把法治教育、素質(zhì)教育有機納入教學計劃，弘揚依法治國和以德治國方略，加強校園民主與法治建設(shè)。例如，在年初指導(dǎo)學校制定法治工作計劃，針對當前工作和研究布置下一階段的任務(wù)等。
2、指導(dǎo)和幫助學校建立和完善各項安全制度；建立學校安全防范組織，協(xié)助學校成立家長義務(wù)護學崗等組織。指導(dǎo)和參與學校開展普法宣傳教育活動，按照要求，每學期舉辦兩次法律知識講座，開設(shè)法治宣傳園地等活動。以案說法，以案講法，使廣大師生知法、懂法，自覺地用法律武器保護自己。
3、深入學校排查處置安全隱患。每學期開學初都會深入學校進行安全隱患的綜合排查，對排查出的問題指導(dǎo)整改。經(jīng)常來學校指導(dǎo)門衛(wèi)具體工作，參與學校的安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題并及時制定解決策略。使學校人防、物防和技防措施得到有效落實，確保學校教育教學秩序正常。
4、主動參與學校管理，與學校保持密切聯(lián)系，掌握學校治安動態(tài)。受聘法治副校長經(jīng)常與學校聯(lián)系，掌握學校工作情況。為學校提供法律服務(wù)，當好法律顧問。
5、接到問題，快速反應(yīng)，及時處置突發(fā)事件和各種影響教學秩序的矛盾糾紛。做到有求必應(yīng)，有困必幫、有難必解。
多年來，由于法治副校長的努力工作，無私奉獻，使我校治安得到了強有力的保障，周邊環(huán)境良好，辦學安全、安心。接下來我們將繼續(xù)加強和法治副校長的溝通，配合法治副校長的工作，同時建議法治副校長加大和消防、治安、法院、交通等部門的聯(lián)系，對學生的安全教育和知識普及的范圍和內(nèi)容進一步的豐富。
副校長工作計劃 第7篇
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縣級黨校是培訓輪訓基層黨員干部的主渠道，是學習、研究和宣傳黨的路線方針政策的主陣地。中央和省對縣級黨校發(fā)展非常重視，在《黨校工作條例》、《中共中央關(guān)于面向21世紀加強各改進黨校工作的決定》，以及《干部教育培訓工作條例》里面對縣級黨校的管理體制、培訓規(guī)模、隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障等方面都有明確的要求。近日，省委辦公廳下發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下全省縣級黨校工作的意見》，要求各地縣（市）委加強和改進黨校工作，提高縣級黨校辦學質(zhì)量，進一步推進全省縣級黨校建設(shè)和發(fā)展。但是，由于種種原因，縣級黨校主陣地、主渠道不但沒有發(fā)揮，甚至被弱化、淡化、邊緣化。下面筆者將從存在的問題和解決問題的辦法兩方面闡述加強和改進縣級黨校工作的思考。
目前，縣級黨校工作主要存在以下幾個問題：
一、管理體制的問題
1、縣委對黨校工作重視不夠?！饵h校工作條例》規(guī)定：黨校是黨委的重要工作部門，這是黨校的性質(zhì)和作用決定的。黨校是黨員干部培訓輪訓的主渠道，是學習、研究和宣傳黨的路線方針政策的主陣地，這是其他任何機構(gòu)和部門都不能取代的。
2、各部門配合不夠。《黨校工作條例》規(guī)定，黨校主要有兩大功能，一是黨員干部培訓輪訓，二是黨的路線方針政策的學習、研究和宣傳?！陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》規(guī)定，干部培訓輪訓由組織部負責，從這個功能來看，組織部長兼黨校校長是可以的。但黨的路線方針政策的學習、研究和宣傳，是黨委書記或者副書記要親自抓的。所以，組織部長兼黨校校長只是發(fā)揮了一個功能。
3、上級黨校指導(dǎo)不夠?！饵h校工作條例》規(guī)定：上級黨委黨校對下級黨委黨校進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。但是，由于上級黨委黨校對下級黨委黨校指導(dǎo)與否，沒有納入上級黨委對黨校的考核，所以，這樣的規(guī)定也無法落到實處。
縣委不想管，組織部管不了，上級黨校不能管，所以縣級黨?；旧暇褪恰叭还堋?，這也是仁懷市委黨校面臨的發(fā)展困境。
二、培訓機制的問題
1、缺乏統(tǒng)一管理。從培訓對象來看，涉及很多部門很多行業(yè)，有些甚至會跨行業(yè)跨部門，這樣的培訓，是沒有一個部門可以獨立完成的，必須要有一個機構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理。但是，現(xiàn)在沒有一個機構(gòu)協(xié)調(diào)和管理全市培訓，黨校無權(quán)干涉各部門的培訓，于是出現(xiàn)了全縣黨員干部培訓亂象。
亂象一：培訓主體亂。
亂象二：培訓時間亂。
亂象三：培訓內(nèi)容亂。
亂象四：培訓老師亂。
2、考試考核機制不健全。
三、資源整合的問題
1、培訓經(jīng)費的管理。各縣培訓經(jīng)費都很多，但是真正用到培訓上的，真正讓培訓發(fā)生作用的，可能不足三分之一。目前培訓經(jīng)費都是劃撥到各個單位，這樣就會導(dǎo)致各個單位都會最大程度的節(jié)省培訓經(jīng)費，而盡可能把培訓的時間和規(guī)模壓縮。
2、教師資源的管理。教師資源的管理和使用方面主要存在幾方面的問題。一是重實踐輕理論的觀念。二是老師缺乏整體的管理和使用。三是缺乏系統(tǒng)的培訓。
3、課程資源的開發(fā)和利用?？h級黨校由于人手經(jīng)費的原因，普遍對課程資源的開發(fā)和利用做得不夠，除了少數(shù)幾個地方做得好一些，比如習水，就打造了紅色文化課程。所以縣級黨校課程內(nèi)容很單一枯燥，每年都是那一套，難怪學員不想進課堂。
當然，黨校的內(nèi)部管理也是有問題的，比如教師隊伍建設(shè)、制度建設(shè)，以及如何創(chuàng)新黨校教學和管理等方面都需要加強。所以要加強和改進黨校工作，關(guān)鍵是解決前面一系列的問題，為此，必須做好以下幾方面的工作。
重視黨校工作
《黨校工作條例》明確了：一級黨委辦一級黨校。黨校姓黨，黨校辦得好不好，反映了黨委重不重視黨校工作，重不重視黨員干部的培訓，重不重視黨的路線方針政策的宣傳，所以市委應(yīng)該高度重視黨校工作?？h委重視黨校，不是口號，也不是單純給錢，而是要親自抓黨校的發(fā)展?！饵h校工作條例》在這方面有明確的規(guī)定，概括起來就是：抓思想建設(shè)，抓班子建設(shè)，抓隊伍建設(shè)，抓校園建設(shè)。
二、理順管理體制
黨校管理體制應(yīng)該這樣來考慮，一是領(lǐng)導(dǎo)班子的搭建。黨校這塊，以市委副書記為校長，常務(wù)副校長主持工作，組織部副部長作為副校長負責聯(lián)系干部培訓工作；行政學校這塊，以常務(wù)副市長為校長，常務(wù)副校長主持工作，人事局副局長作為副校長聯(lián)系公務(wù)員培訓工作。另外在黨校內(nèi)再設(shè)兩名副校長，分管教學科研和行政后勤。二是權(quán)責明確。常務(wù)副校長向兩位校長負責并匯報工作，組織部、人事局，以及黨校和行政學校副校長對常務(wù)副校長負責并匯報工作，全市黨員干部培訓輪訓工作由黨校和行政學校具體負責。
三、完善培訓機制
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為使全市黨員干部以及非公經(jīng)濟組織人員培訓工作統(tǒng)一管理，必須成立全縣黨員干部培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由縣委書記擔任，常務(wù)副組長由副書記和常務(wù)副縣長擔任，下設(shè)辦公室在縣委黨校，黨校常務(wù)副校長為辦公室主任，兩名副校長為副主任，成員單位有：組織部、人勞局、直屬機關(guān)工委、非公黨工委、經(jīng)貿(mào)局、工商局、農(nóng)牧局等。
2、制定培訓計劃。每年12月份，由縣委黨校組織召開培訓工作會，總結(jié)本年度培訓工作，并提出下一年度工作計劃，征求各成員單位意見，包括：年度培訓人數(shù)、班次、課程設(shè)置、教師安排、教學形式以及培訓經(jīng)費等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，制定培訓計劃，并于下年元月印發(fā)給各成員單位，成員單位按時組織相關(guān)人員參加培訓。
3、嚴格培訓管理。培訓管理是兩方面的，一方面是黨校自身的管理，黨校在各類培訓班次中必須嚴格執(zhí)行年初下發(fā)培訓計劃，保證有充足的時間、豐富的課程、優(yōu)秀的教師、多樣的形式，同時，各成員單位對黨校進行監(jiān)督，并對黨校工作提出合理化的意見和建議。另一方面是學員的管理，黨校要根據(jù)中組部“九項規(guī)定”制定全市黨員干部培訓制度，并嚴格執(zhí)行，對違反規(guī)定情節(jié)嚴重的要報相關(guān)機關(guān)處理。
四、整合培訓資源
1、培訓經(jīng)費的劃撥和管理。培訓經(jīng)費劃撥使用的原則為公開、節(jié)約、高效。培訓經(jīng)費的劃撥方式為一次性中劃撥，支付方式為轉(zhuǎn)賬。具體操作有兩種方式，第一種方式，根據(jù)年初培訓計劃，由財政將培訓經(jīng)費直接劃撥到縣委黨校，并由縣審計和財政監(jiān)督使用情況。不足部分，根據(jù)實際情況補齊；若有剩余，轉(zhuǎn)入下一年使用。第二種方式，根據(jù)單位職工數(shù)，按人頭劃撥培訓經(jīng)費，并設(shè)立專門賬戶，在黨校進行的所有培訓產(chǎn)生的費用都從這一筆經(jīng)費列支。
副校長工作計劃 第8篇
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2、根據(jù)辦學目標，配合校長制訂每學期工作計劃。
3、協(xié)助校長做好日常行政工作，重點抓好分管工作。
4、對分管工作要有近期計劃和長遠目標，并提出可行性方案，提交校長或有關(guān)會議通過后實施。
5、熟悉并掌握每位教職工的情況，按規(guī)定程序組織分管部門教職工的聘任。
6、根據(jù)教改的實施要求和教育工作實際，協(xié)助校長調(diào)整教育教學計劃，妥善安排人員。
7、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學工作，按照國家教育行政部門規(guī)定的課程設(shè)置、教學計劃、教學大綱和課程精神開設(shè)課程，遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善各項教學管理制度，結(jié)合教學實際，指導(dǎo)教師改進教學活動，不斷提高教育質(zhì)量。
8、領(lǐng)導(dǎo)和組織教育科研活動，制訂科研計劃，組織教師認真實施，不斷提高教育質(zhì)量。
副校長工作計劃 第9篇
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一、分管德育工作副校長主要職責
協(xié)助校長組織抓好日常德育管理工作，分管學校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動、校園環(huán)境與安全工作。其主要職責是：
1、協(xié)助校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針及國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行落實上級的指示和學校的各項決議。審核所分管職能部門的計劃、總結(jié)和對師生的獎懲決定。
2、組織實施有關(guān)德育的規(guī)章制度，負責組織落實、檢查、評估。負責抓好教職工和學生的評先、評優(yōu)工作；負責對師生違紀事件及時處理、公布。
3、組織制定德育的各種工作方案、計劃、措施，并抓好落實工作。負責組織指導(dǎo)定期召開德育研討會、班主任工作座談會、校園現(xiàn)狀分析會、寄宿生情況匯報會等德育工作會議。
4、組織開展德育研究工作，每學年主持召開1-2次德育論文、經(jīng)驗交流會， 匯編德育研究成果，并向上級刊物、年會等推薦優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)。
5、抓好校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、校園安全，確保師生平安，避免發(fā)生校內(nèi)安全突發(fā)性事件。
6、負責抓好教職工的考勤工作,執(zhí)行教職工請假制度,抓
好每學期統(tǒng)計和公布教職工出勤情況，按政策規(guī)定提出教職工曠教曠工處理意見。協(xié)助校黨支部做好教職工的計劃生育工作。
7、加強愛國主義教育，領(lǐng)導(dǎo)德育部門做好每周一上午的升旗儀式活動和其它系列活動。
8、負責對大隊部、年級組長和班主任日常工作的指導(dǎo)、檢查、考核。根據(jù)實際情況，做好班主任的選配和安排。
9、完成校長交辦的其它工作。
二、分管后勤工作副校長主要職責
協(xié)助校長組織抓好學校的后勤系統(tǒng)保障工作。分管學校的校舍、環(huán)境和基本設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，后勤系統(tǒng)管理與服務(wù)，后勤資源規(guī)劃與配置，財務(wù)審核與創(chuàng)收，辦公室、電教部門、衛(wèi)生室等工作。主管總務(wù)處及其職能部門，協(xié)管實驗室、圖書館硬件建設(shè)。其主要職責是：
1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行上級有關(guān)指示和學校各項決議，落實后勤供應(yīng)保障的各項計劃、措施。
2、負責抓好制定后勤工作的計劃和實施方案，并組織貫徹落實和檢查督促。審核所主管職能部門的計劃（包括實施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。根據(jù)干部職工的思想狀況、業(yè)務(wù)水平能力和工作需要，做好人員選配和工作安排。
3、認真執(zhí)行上級有關(guān)部門頒布的財務(wù)政策規(guī)定，健全財務(wù)制度，協(xié)助校長開源節(jié)流，理好財、管好財，堅持艱苦創(chuàng)校、勤儉辦學原則，加強廉政建設(shè)。審核有關(guān)收費標準，組織做好學生注冊收費工作。
4、執(zhí)行購物用物審批制度，審批低值易耗品的采購計劃及固定資產(chǎn)報廢工作。組織抓好大宗物資采購，并做好校務(wù)公開工作。
5、負責調(diào)研和制訂學校基本建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，負責審核基建合同和預(yù)決算，安排好平時修繕。
6、負責規(guī)劃校園綠化、美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。加強對后勤服務(wù)人員的教育和培訓，樹立良好的服務(wù)育人形象，努力為師生的學習、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
7、組織制訂后勤安全工作計劃，嚴防食物中毒，保障各類設(shè)備安全。
8、完成校長交辦的其它工作。
三、分管教學工作副校長主要職責
協(xié)助校長組織抓好學校的日常教學、教研、教改和教務(wù)工作。分管學校的教學、教務(wù)、教科研、教改、培訓、招生等工作，主管教務(wù)處、教研組、幼兒園、實驗室、圖書館等，其主要職責是：
1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，
執(zhí)行上級有關(guān)指示和學校各項決議，落實“教學中心、質(zhì)量第一”的各項計劃、措施。審核所分管職能部門的計劃（包括實施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。
2、負責抓好制定教學工作計劃和教研教改方案，并組織實施和檢查落實。審定教務(wù)處、教研組工作計劃、總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。
3、抓好教學常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽課，對教師的教學情況作出評價和指導(dǎo)，組織觀摩教學，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗。
4、定期召開教研組長、任課教師、學生代表等會議，了解和掌握教學情況，針對存在問題，提出改正措施，探索教學模式，組織教研教改活動。
5、負責組織落實招生計劃，完成招生任務(wù)，負責組織新生入學編班工作。貫徹落實學籍管理規(guī)定和程序，審批學籍變動和學生考勤曠課處理意見，組織抓好學籍管理和鞏固率工作。
6、組織做好教師的教學考評、業(yè)務(wù)進修和繼續(xù)教育等工作。
7、審核教學設(shè)備和圖書資料的增添計劃，負責審批教學、
實驗設(shè)備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。
副校長工作計劃 第10篇
閱讀提示：本篇共計1334個字，預(yù)計看完需要4分鐘，共有169位用戶關(guān)注，33人點贊！
馬大浦，1904年11月6日出生，字述之。祖籍安徽省太湖縣。1927年南京金陵中學畢業(yè)后考入金陵大學農(nóng)學院的林科。1930年轉(zhuǎn)入中央大學農(nóng)學院森林系。師承李寅恭、張海秋等教授。1937年秋，馬大浦獲得美國明尼蘇達大學科學碩士學位?；貒笕螐V西大學農(nóng)學院森林系教授，后又兼任系主任。
1952年，全國院系調(diào)整成立了南京林學院（1985年改名南京林業(yè)大學）。馬大浦在該院先后擔任教授、教研組主任、系主任、副院長、院長、名譽院（校）長等職。
馬大浦主張學校面向社會，注重教學、科研、生產(chǎn)的結(jié)合。他說：“人才的培養(yǎng)僅有校內(nèi)的教育是不夠的，必須與社會和實際工作相結(jié)合。教學和科研是互相聯(lián)系和制約的，但必須為生產(chǎn)服務(wù)?！狈彩墙?jīng)過他培養(yǎng)指導(dǎo)的學生都具有較強的獨立工作和開展科學研究的能力。幾十年來，他的學生中，不少已成為第二代、第三代林業(yè)專家、學者或工程技術(shù)人員。
1993年11月24日 著名科學家、教育家、北京大學原校長周培源逝世
周培源1902年8月28日出生于江蘇省宜興縣的一個書香之家。1919年，考入清華學校（今清華大學前身）中等科。1924年，由清華學校高等科畢業(yè)。先后留學美、德、瑞士，1929年回國，被聘為國立清華大學物理系教授，其時年僅27歲，而后又先后在西南聯(lián)大、北京大學任教授。中華人民共和國成立后，周培源曾任清華大學教務(wù)長、校務(wù)委員會副主任，北京大學教務(wù)長、副校長和校長，中國科學院副院長，中國科協(xié)主席、名譽主席，世界科協(xié)副主席，中國國際科技促進會會長，九三學社主席，第一、二、三、四屆人大代表，第五屆人大常委，第三、四屆政協(xié)常委，第五、六、七屆政協(xié)副主席。
周培源從事高等教育工作60多年，培養(yǎng)了幾代知名的力學家和物理學家。他在教育和科學研究中，一貫重視基礎(chǔ)理論，同時關(guān)懷和支持新技術(shù)的研究。他在教學過程中積累了豐富的教學和辦學經(jīng)驗，形成了自己的教書育人風格和辦學思想、辦學理念，被人們稱為“桃李滿園的一代宗師”。1993年11月24日，周培源在北京逝世。
1985年11月22日 國家教委收回新建高校的審批權(quán)
1983年，國家曾把批準高等專科學校的權(quán)力下放給部委和省級政府，結(jié)果導(dǎo)致了高等學校的數(shù)量高速增長。1983年至1985年的3年間，全國新建高等學校301所，其中1985年一年就新建了114所，平均3天新建一所高校，教育教學質(zhì)量難以保證。1985年11月22日，國家教委發(fā)出《關(guān)于新建普通高等學校有關(guān)問題的通知》，收回新建高校的審批權(quán)。
1995年11月19日 “211工程”總體建設(shè)規(guī)劃獲國務(wù)院批準
“211工程”自1990年開始醞釀。1990年6月，國家教委在制定全國教育事業(yè)十年規(guī)劃和“八五”計劃時，即研究了在“八五”期間集中力量辦好一批重點高校的問題。當時提出在二到三個五年計劃內(nèi)，有計劃地重點投資建成30所左右的高等院校。后考慮到要形成一批行業(yè)帶頭學校，經(jīng)過多次研究，確定了到2000年前后，將重點建設(shè)的高等學校確定為100所左右，并要求將此事當作面向“21世紀”的大事來抓。這項發(fā)展高等教育的重要措施開始簡稱為“211計劃”，后來確定為“211工程”。總體建設(shè)規(guī)劃于1995年11月19日獲國務(wù)院批準。
通過十余年建設(shè)，中國“211工程”在國際高等教育界也產(chǎn)生了積極的影響，越來越多的發(fā)達國家高校和研究機構(gòu)紛紛與“211工程”學校建立聯(lián)合科研機構(gòu)，加強學術(shù)和技術(shù)合作，提升了合作、交流的深度和層次，使“211工程”學校成為中國高等教育開展國際合作與交流的主要渠道。
1990年11月16日 中國職業(yè)技術(shù)教育學會在北京成立
