數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第1篇
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本期共有學(xué)生40人,超齡生有8人,不足齡生有10人,其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人,年齡相差大,接受能力也就不一樣,學(xué)習(xí)成績也就有很大的差異。通過平時成績檢測,成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊,90分以上人數(shù)在15人左右,及格率在85%左右,成績總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績參差不齊,給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響。但是為了在近3周的復(fù)習(xí)時間里,盡可能地發(fā)揮出最佳復(fù)習(xí)效果,特制定本復(fù)習(xí)計劃。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容簡析:
本冊教學(xué)內(nèi)容主要是:位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;認(rèn)識人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認(rèn)識時間;找規(guī)律;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實踐活動等。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
根據(jù)本學(xué)期教材內(nèi)容,結(jié)合本版實際情況,復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個重點(diǎn)內(nèi)容:20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大??;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十?dāng)?shù)的加(減)法,用加減法解決一些簡單的實際問題等。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大校會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、復(fù)習(xí)方法與措施:
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識,談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊,需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡量采取游戲的方法,設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí),更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、復(fù)習(xí)時間安排:
1、位置……………………………………1課時
2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時
3、圖形的拼組……………………………1課時
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………… 1課時
5、認(rèn)識人民幣……………………………1課時
6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第2篇
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復(fù)習(xí)目的:1、鞏固課本中的基本知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生讓知識點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識系統(tǒng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識初一數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會如何積極應(yīng)對。3,逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如考試應(yīng)對能力等。4,在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運(yùn)用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容:初中數(shù)學(xué)七年級下冊期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習(xí)題等。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,數(shù)學(xué)思維能力較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略,許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評析法。復(fù)習(xí)課時:約7課時。復(fù)習(xí)計劃:前四天:主要進(jìn)行分章節(jié)單元復(fù)習(xí)在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復(fù)習(xí)單,并在回家作業(yè)中配上回家復(fù)習(xí)單。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第3篇
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寒假即將到來,你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃。充實地過好這個假期,會讓你的考研復(fù)習(xí)有一個質(zhì)的飛躍,相信領(lǐng)先教育,一定是一個正確的選擇。下面為考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計劃。如果你能按照這個計劃做,一定可以達(dá)到理想的效果。但是面對一個很實際的問題就是,學(xué)生們放假回家了,是否能充分利用好假期,是否真的可以按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個“贏”計劃之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營,幫助大家以下面的計劃作為大綱,結(jié)合大量的練習(xí)題,科學(xué)的測試及講解,對高等數(shù)學(xué)進(jìn)行知識分類,講授解題技巧。此外,還會提前開始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。
首先,先將寒假分為幾個階段,然后按下面計劃進(jìn)行,完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1 第一階段復(fù)習(xí)計劃:
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章,需要達(dá)到以下目標(biāo):
1.理解函數(shù)的概念,掌握函數(shù)的表示法,會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.
2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.
3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.
4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,了解初等函數(shù)的概念.
5.理解極限的概念,理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.
6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.
7.掌握極限存在的兩個準(zhǔn)則,并會利用它們求極限,掌握利用兩個重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量、無窮大量的概念,掌握無窮小量的比較方法,會用等價無窮小量求極限.
9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù)),會判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.
10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并會應(yīng)用這些性質(zhì).
本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
2 第二階段復(fù)習(xí)計劃:
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié),需達(dá)到以下目標(biāo):
1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念,理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系,理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,會求平面曲線的切線方程和法線方程,了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.
2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性,會求函數(shù)的微分.
3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).
本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù)。
3 第三階段復(fù)習(xí)計劃:
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章 4-5節(jié),第三章1-5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo):
1.會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù),會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
2.理解并會用羅爾(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法.
4.理解函數(shù)的極值概念,掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法,掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.
5.會用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注:在區(qū)間[a,b]內(nèi),設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時,圖形是凹的;當(dāng) 時,圖形是凸的),會求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線,會描繪函數(shù)的圖形.
本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù),反函數(shù),隱函數(shù),由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應(yīng)用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件,第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值]。
4 第四階段復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章 第1-3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo):
1.理解原函數(shù)的概念,理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式,掌握不定積分的性質(zhì),掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡單函數(shù)的不定積分。
本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個,注意+c],會運(yùn)用第一,第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。
5 第五階段復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo):
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù),定積分與變量無關(guān),可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。
6 第六階段復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第4節(jié),第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo):
1.掌握積分上限的函數(shù),會求它的導(dǎo)數(shù),掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函數(shù)的定積分。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第4篇
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從學(xué)習(xí)時間上說,同學(xué)們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不一定很長,大約在一小時左右即可,關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒,要知道每天學(xué)習(xí)一小時數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天,與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時間的同時,大家也要講究學(xué)習(xí)效率,在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁,同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容:
第一,重視課本知識:任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗,數(shù)學(xué)也不例外,數(shù)學(xué)里面的這個“宗”,就是課本,因為所有的學(xué)習(xí)知識都來源于課本,考試的內(nèi)容有些高于課本,但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)還是不會變化的,考試的試題就是課本知識的衍生物,要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的,不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時候,必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白,書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū),就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了,我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí),因為數(shù)學(xué)知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。
第二,要學(xué)會正確地糾錯:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,每個人都會犯錯,出現(xiàn)錯誤是正常的,并不可怕,可怕的是很多同學(xué)一錯再錯,這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕,正是我們糾錯的好時機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,是自己對題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯誤,其次大家要把自己的錯誤記在心里,時時強(qiáng)化自己的記憶,糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許,家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨(dú)抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍,會收到更好的效果。
第三,做好總結(jié):學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),進(jìn)行總結(jié)是對知識進(jìn)行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié),但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚,在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點(diǎn):
1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系,大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系,記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第5篇
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一、 主體知識的復(fù)習(xí)時段計劃
復(fù)習(xí)計劃中的時段計劃,是對整個復(fù)習(xí)過程的總體規(guī)化。這里時間的安排松緊張馳必需要適度,“前松后緊”則綜合不足;“前緊后松”則基礎(chǔ)不固。我通常把它分為四個階段:
第一階段:知識的全面疏理回顧(約7周時間)
第二階段:重點(diǎn)知識的專項考查(約2周時間)
第三階段:難點(diǎn)知識的專題分析(約4周時間)
第四階段:高頻高點(diǎn)的篩查鞏固(約2周時間)
我校數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)時間大約有15周,其間還有兩次大型的統(tǒng)一的模擬考試,一模時間一般在第二階段后,二模時間一般在第三階段后。在第一、二階段中,我每周選編一張數(shù)學(xué)中考卷,作為作業(yè)或課堂練習(xí),一方面讓學(xué)生對中考數(shù)學(xué)試卷的構(gòu)成有一個較為全面的了解,另一方面調(diào)查學(xué)生對各知識點(diǎn)的掌握情況。這個過程中,教師的工作量是極大的,也是極為重要的,尤其是對學(xué)生各知識點(diǎn)掌握情況的統(tǒng)計分析,這將為后期復(fù)習(xí)中時間與內(nèi)容的合理安排提供準(zhǔn)確依據(jù)。也許剛進(jìn)入初三的復(fù)習(xí),老師們擔(dān)心這樣的綜合性試卷學(xué)生會不適應(yīng)。這并不奇怪,適應(yīng)原本就是要有一個過程的。提前讓學(xué)生接觸這個過程,讓他們?nèi)チ私庵锌荚嚲淼臉?gòu)成,讓他們明白自己學(xué)習(xí)中存在的不足,對復(fù)習(xí)的針對性是有利的。
二、 重點(diǎn)知識的整體教學(xué)計劃
中學(xué)數(shù)學(xué)知識主要分四大領(lǐng)域,共29章,我們常把它分為七個板塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、三角形、四邊形、圓。這七大塊內(nèi)容都較龐大,且這些內(nèi)容在現(xiàn)有的人教版課本中介紹時跨越章節(jié)較多,知識敘述較分散瑣碎。因此復(fù)習(xí)中如何將其整體展現(xiàn),必須要有一個專項教學(xué)計劃。
以三角形為例,在人教版的教材中,“三角形”是初中數(shù)學(xué)新課程四大研究板塊中“空間與圖形”的主要構(gòu)成部分。從整個教材的安排來看,在新人教版的29章教學(xué)內(nèi)容中,“空間與圖形”板塊共12章,其中以三角形為中心來介紹的有6章,另有3章在其內(nèi)容的介紹中對三角形的有關(guān)知識進(jìn)行了補(bǔ)充,可見三角形在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的地位。從中考知識分布來看,與三角形知識有關(guān)的約占25%,是“空間與圖形”板塊中的大戶;從教材的編排設(shè)計來看,新教材采用循序漸進(jìn)、螺旋上升的方式,因此這部分內(nèi)容被分得較碎,整體感較弱,并且由于一些定理被刪去后,個別地方邏輯關(guān)系有些脫節(jié),對學(xué)生證明的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些滯礙;從中考試題組織呈現(xiàn)方式來看,這部分內(nèi)容或單獨(dú)成題、或滲透于其它問題之中,或繁、或簡難易不同,或動、或靜組合各異,呈現(xiàn)方式豐富多樣。鑒于三角形這塊知識在教材及中考中的重要性,歷來是中考總復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn),對于這一內(nèi)容的復(fù)習(xí)就必須有一個專項計劃。(具體復(fù)習(xí)方略見《整體貫通,重點(diǎn)突破――中考三角形復(fù)習(xí)方略》)
三、 難點(diǎn)知識的專題突破計劃
在中考中,數(shù)學(xué)有幾個傳統(tǒng)難點(diǎn):函數(shù)的綜合應(yīng)用、直線形或圓的組合題、實際應(yīng)用型問題、運(yùn)動變換類問題;也有一些新生易變的難點(diǎn):如方案的設(shè)計與比較、數(shù)據(jù)的估算、數(shù)字或圖形類探究性問題、條件或結(jié)論開放類問題等。對于這些常見的一些難點(diǎn)知識,復(fù)習(xí)中如何進(jìn)行有效地突破,必須要有一個較細(xì)的系列專題講座計劃。
在函數(shù)板塊復(fù)習(xí)中,學(xué)生對函數(shù)的組合題比較發(fā)怵。為此我特意搞了一個專題,先讓每個學(xué)生都分別搜集一些自己覺得比較重要的、試卷中常見的、以及自己在解答中存有困難的,關(guān)于函數(shù)知識的問題。接著在小組交流中初步將這些問題匯總、分類,如關(guān)于求解析式的、關(guān)于求交點(diǎn)的、與面積有關(guān)的、關(guān)于實際問題處理的、與幾何聯(lián)系成份較多的等等。然后在課堂復(fù)習(xí)中,選取其中較典型的幾個組合題,進(jìn)行問題的構(gòu)成分析,比較函數(shù)問題的“組構(gòu)特征”,讓學(xué)生體會綜合題的組成特點(diǎn),及解答時的處理手段。最后為了便于學(xué)生理解與記憶,與學(xué)生一起總結(jié)與編撰了一個口訣:“平面直角坐標(biāo)系,象限符號要牢記;直線雙曲拋物線,圖象性質(zhì)放第一;四個函數(shù)是根本,待定系數(shù)求解析;交點(diǎn)方程巧面積,幾何建模數(shù)形理;平轉(zhuǎn)翻折動點(diǎn)走,設(shè)定參量找聯(lián)系;語言轉(zhuǎn)譯覓條件,板塊書寫最整齊;樹立信心不言棄,恐函之癥定可醫(yī)。”取名為“愈恐函訣”。這里要注意一件事,就是這個口訣的得到一定要讓學(xué)生共同參與,要讓學(xué)生自主體會,要讓學(xué)生感到是他們自己總結(jié)得到的,而不是教師外加給他們的,教師只是進(jìn)行了一些文字方面的修改,使之變得更易上口而已。這樣學(xué)生會加倍地珍惜這個口訣,會主動地有意識地去使用這個口訣。實踐表明,有了這個口訣,學(xué)生對函數(shù)形成了一個總的印象,不僅了解了函數(shù)問題的一般組構(gòu)特征,還明確了這些問題的解決手段。此后,學(xué)生對函數(shù)組合題地處理能力有明顯提升。
四、 高頻考點(diǎn)的全面調(diào)查計劃
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第6篇
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初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),是完成整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)后全面、系統(tǒng)、補(bǔ)漏、深化所有教與學(xué)內(nèi)容的總結(jié)階段。如何做好初中學(xué)生最后階段的總復(fù)習(xí)呢?以下是我在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時運(yùn)用的一系列教學(xué)方法,與同行們交流。
1.耐心引導(dǎo),增強(qiáng)中考學(xué)生的信心
在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的過程中,教師要以學(xué)生為主體,教師起著溝通教材與學(xué)生的作用。一步一個腳印,耐心引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生中考信心;我在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的過程中,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂上讓學(xué)生由被動變主動,由配角變主角,考慮到學(xué)生的實際情況,要給予學(xué)生多歸納總結(jié)的機(jī)會,使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如在復(fù)習(xí)'無理方程'的教學(xué)中,我是先歸納出解法,然后讓學(xué)生用去分母法或換元法解題。我認(rèn)為這樣才真正的把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人。
2.精心編制,中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃
最后復(fù)習(xí)階段,學(xué)生在初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中。對此,教師必須依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn),精心為教與學(xué)編制數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,我的做法是制定系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)案,即教師的教學(xué)的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃。教師的復(fù)習(xí)計劃的編寫,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,搜集初中三年數(shù)學(xué)教材中基礎(chǔ)知識習(xí)題,編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)立完成。對測試中學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,進(jìn)行重點(diǎn)講解。接著,教師做好復(fù)習(xí)課例題的選擇和練習(xí)題配套作業(yè)篩選,教師制定的復(fù)習(xí)計劃交給學(xué)生,由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,師生復(fù)習(xí)的計劃基本上要求同步。
3.緊扣教材,扎實提高總復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的剛開始階段,必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào),以教材為本,過好課本關(guān),系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。同時,對學(xué)生提出如下要求:正確描述、靈活應(yīng)用教材中的基本概念、法則、公式、定理等;教材中的練習(xí)題必須逐題過關(guān);每章后帶有綜合性的復(fù)習(xí)題,要求學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)學(xué)困生可在老師的指導(dǎo)下完成。
4.有效梳理,系統(tǒng)歸納教材中的知識點(diǎn)
總復(fù)習(xí)的第二階段,教師要依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,對初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化條理化;如初三代數(shù)可分為函數(shù)定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為四大塊:第一塊為以解直角三角形為主體的一條線。第二塊相似形分為三條線:成比例線段、相似三角形的判定與性質(zhì)、相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊為圓,包含七條線:圓的性質(zhì)、直線與圓、圓與圓、角與圓、三角形與圓、四邊形與圓、多邊形與圓。第四塊是作圖題,即作圓及作圓的內(nèi)外公切線、點(diǎn)的軌跡。這種系統(tǒng)歸納總結(jié)可使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
5.強(qiáng)化訓(xùn)練,努力取得最好成績
復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)'有講有練,精講多練,邊講邊練,以練為主'的原則。在課堂要給學(xué)生提供機(jī)會,講練應(yīng)循序漸進(jìn),由淺入深,由簡入繁。章節(jié)安排抓基礎(chǔ),單元練習(xí)抓重點(diǎn),全面練習(xí)抓綜合。多練能訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì),使學(xué)生在考場上熟能生巧,臨危不亂,沉著應(yīng)戰(zhàn),克服非智力因素造成的不應(yīng)有失分。梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量,對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:
5.1選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。如函數(shù)的取值范圍可選擇一組例題,讓學(xué)生對比中完成作業(yè)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第7篇
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準(zhǔn)高一學(xué)生就是下學(xué)期即將上高中的學(xué)生,這部分學(xué)生將要從初中向高中過渡,因此,合理利用開學(xué)前的這個暑假,就顯得尤為重要,那么準(zhǔn)高一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃是怎樣的呢?下面給大家分享關(guān)于準(zhǔn)高一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃精選最新.歡迎閱讀!
一、暑假該如何預(yù)習(xí)高中課程?
語文:從高中起,閱讀側(cè)重于感悟,寫作側(cè)重于議論,因此,暑假階段要做的就是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣,不斷提升閱讀寫作能力,注重語文素材的積累和運(yùn)用,暑假還要加強(qiáng)練字,保證字跡工整清晰。
數(shù)學(xué):高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,而數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,所以,高中數(shù)學(xué)要研究方法、活學(xué)活用,做到這步的前提是要打好基礎(chǔ),所以,這個暑假就要把高中數(shù)學(xué)課本變成自己的老朋友。
英語:英語廣播、英語歌曲、英語電影、英語單詞、英語作文,這些是暑假必須要有的,不少高中學(xué)校開始全英文授課,所以英語聽力和英語口語也是這個暑假需要加強(qiáng)的。
物理:學(xué)好物理要明白物理定理、原理、現(xiàn)象,所以,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,要把初中課本上的力學(xué)、電學(xué)問題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,為整個高中物理打下良好基礎(chǔ)。
化學(xué):保證初中各種化學(xué)方程式的書寫,了解各種化學(xué)物質(zhì)的屬性,在預(yù)習(xí)高中化學(xué)知識的同時,要加強(qiáng)課后練習(xí),保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)會學(xué)習(xí)是高中生必備的素質(zhì)。
生物:要鞏固一下初中所學(xué)的生物知識,高中生物的①細(xì)胞的結(jié)構(gòu) ②顯微鏡的使用 ③光合作用④細(xì)胞呼吸等知識都與初中生物有關(guān)聯(lián),最好是通過借閱或者購買課本的方式來了解高中生物的知識架構(gòu)。
政治:高中政治將圍繞著經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化、生活等展開,高中政治不同于初中政治,一定要明白其中的政治原理,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,如果還是死記硬背,學(xué)習(xí)起來會非常的吃力,此外,要關(guān)注新聞評論、時事政治,這些是高考中必考的內(nèi)容。
歷史:鞏固初中歷史是這個暑假最應(yīng)該做的事情,如果初中階段歷史成績不好,那么到了高中就很難學(xué)好更深更難的歷史知識,因此,現(xiàn)將初中不會的知識弄懂,然后再根據(jù)高一歷史課本努力,梳理出高中歷史的知識框架。
地理:做好計劃把初中地理四本書復(fù)習(xí)一遍,梳理知識框架,初中地理知識到了高中一樣有用,千萬不要以為兩者沒有任何聯(lián)系,鞏固好初中地理也是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。
二、文體活動也是學(xué)習(xí)計劃的一部分
“勞逸結(jié)合”是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),暑假期間除了要對各科進(jìn)行有計劃的預(yù)習(xí)外,還應(yīng)該多參加一些文體活動來鍛煉身體、陶冶情操。大家在備戰(zhàn)中考的時候,可能會暫時放棄一些愛好,這個暑假就可以“重操舊業(yè)”了。
此外,可以參加夏令營、與老師同學(xué)組織游玩或者和家人出去旅游,在領(lǐng)略祖國大好河山的同時,還能休閑放忪,也是增長見識。
三、該如何制定暑假學(xué)習(xí)計劃
其實,暑假學(xué)習(xí)計劃并沒有那么神秘,也沒有那么難以制定,只需要把握兩個字“詳,實” 。
詳就是詳細(xì)、詳實。首先從宏觀角度來思考,整個暑假我要達(dá)到什么目的,然后分配給每天,這樣我們就知道每天該做什么了,學(xué)習(xí)計劃不僅要有時間和學(xué)科,還要有具體的安排,比如:看哪些章節(jié)、做哪些題,這樣每天我們就能知道自己該做什么了。
實就是要務(wù)實、實際。不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)計劃得不到落實就是因為計劃不實際,有的是時間上過于緊張,沒有自由的時間,最終不了了之;有的是任務(wù)安排過多,越學(xué)越累索性就放棄了。所以,一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),能不能得到更好的執(zhí)行,這才是關(guān)鍵。
四、制定暑假計劃注意事項
①每一份暑假計劃都不一樣,每位學(xué)生都有不同的特點(diǎn),因此,大家在制定學(xué)習(xí)計劃的時候一定要按照自己的實際情況來制定,如果把握不準(zhǔn),可以和老師、家長商討,這樣制定出來的學(xué)習(xí)計劃才能發(fā)揮最大效果。
②制定暑假計劃的目的是為了接下來高中更好的學(xué)習(xí),不要為了制定計劃而制定計劃,這樣的計劃制定出來華而不實,看起來很好,但是實際操作卻困難重重。
③學(xué)習(xí)計劃不是一成不變的,正所謂“計劃不如變化快”,如果因為一些活動或者是特殊原因影響計劃實施,就可以適當(dāng)調(diào)整一下;如果覺得計劃中的某一項不合理,也可以及時調(diào)整。
④制定計劃不難,實施計劃不難,最難的是堅持實施計劃,暑假有近兩個月的時間,如果同學(xué)們能夠?qū)⒅贫ǖ挠媱潏猿窒聛恚敲?,接下來的高一學(xué)習(xí)將會非常的輕松。
學(xué)無止境,雖然中考結(jié)束,但是學(xué)業(yè)還沒有結(jié)束,因此,準(zhǔn)高一的同學(xué)們千萬不要有“終于可以放松”的心態(tài),而應(yīng)該為接下來的高中生活做好準(zhǔn)備,這個暑假就是最好的緩沖階段,希望同學(xué)們要好好把握。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第8篇
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1.圍繞大綱、編制計劃,使復(fù)習(xí)不離主線。《初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》是數(shù)學(xué)教育理論與實踐的一種積淀,是數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)的指導(dǎo)性文件。離開了大綱,數(shù)學(xué)教學(xué)就失去了方向,就會偏離正確的軌道。對數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的正確理解和把握,不僅新課程教學(xué)應(yīng)如此,復(fù)習(xí)課尤其是初中三年的總復(fù)習(xí)教學(xué)同樣應(yīng)該如此。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容面廣量大,其基礎(chǔ)知識和基本技能分散覆蓋在三年的教科書中且時間跨度較長,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計劃,使整個復(fù)習(xí)計劃既切合學(xué)生實際,又符合大綱要求。筆者以為,在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段,可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的問題,確定計劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套和作業(yè)的篩選,教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)計劃,確定自己的前進(jìn)目標(biāo)。
2.重視基礎(chǔ)、靈活運(yùn)用,使學(xué)生過好“三關(guān)”。全面鞏固和掌握基礎(chǔ)知識是總復(fù)習(xí)開始的關(guān)鍵。對基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)掌握事關(guān)學(xué)生能否熟練運(yùn)用這些知識和技能融會貫通、舉一反三,把三年所學(xué)的所有知識能夠串聯(lián)起來并靈活應(yīng)用,真正達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。實踐證明,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,主要是要求學(xué)生必須過好三關(guān),即:概念關(guān)、法則關(guān)和運(yùn)算關(guān)。圍繞這三關(guān),學(xué)生必須做到對基本概念、基本法則、運(yùn)算公式、定理既要正確敘述,又要靈活應(yīng)用;對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);對每章后帶有綜合性的復(fù)習(xí)題,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
3.把握要點(diǎn)、分類整理,使復(fù)習(xí)化繁為簡。對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分類歸納是總復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)老師的重要任務(wù),這個階段體現(xiàn)教師無可替代的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,把初中三年紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識變?yōu)橄到y(tǒng)的、條理化的知識點(diǎn)交給學(xué)生,是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果的重要途徑。例如,九年級數(shù)學(xué)可分為兩大部分:第一部分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次根式;概率、統(tǒng)計的簡單應(yīng)用三大內(nèi)容。第二部分可分為4塊10線:第一塊為以三角形為主體的2條線,即等腰三角形的性質(zhì)和判定;直角三角形的性質(zhì)和判定。第二塊是以多邊形的性質(zhì)和判定為主體的1條線。第三塊圓則包含6條線,即圓的性質(zhì);直線與圓;圓與圓;角與圓;三角形與圓;正多邊形與圓。第四塊是作圖題,即作圓及作圓的內(nèi)外公切線一條線。這樣一歸納,使學(xué)生對整體知識有了清晰的印象,從而在歸納整理的前提下,因人而異、分類教學(xué)。對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在老師的指導(dǎo)下師生互動,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,做到分塊練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容。
4.注重練習(xí),及時講評,使復(fù)習(xí)效果最佳。把握教材的內(nèi)容之后,開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。這個階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的分量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。
第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性,讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識、掌握規(guī)律、加深印象。如,函數(shù)的取值范圍可選擇如下一組例題:
(1)y=15-3x
(2)y=5x+4x-1
(3)y=1x+1-1
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第9篇
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一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)計劃
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選,教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮斗目標(biāo)。
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段,首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理,提高復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;(12)點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 第10篇
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1、計劃要盡量全面 學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃,在考慮計劃的時候,一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣,在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
2、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間 學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間,主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少,自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué),就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時間,使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
3、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi),應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測,所以,長計劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時,就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃,長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、 從實際出發(fā)來制訂計劃 在訂計劃的時候,不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況。主要指以下幾方面: 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學(xué)習(xí)時間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實際進(jìn)度 從實際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。
5、 計劃要留有余地 計劃終歸不是現(xiàn)實,而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化,計劃訂得再實際,也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),訂計劃時就不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時間。
6、 提高時間的利用率 早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時間又比較長,這時候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時間,注意力不容易集中的時間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。
7、 注重效果,不斷調(diào)整 在計劃執(zhí)行到一個階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容: 計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時改變計劃中的不合理部分。
二、初一暑期學(xué)習(xí)計劃表 ?(初一學(xué)生暑期具體安排表)
8:00-9:30背古詩及看古文
9:30-11:30預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)
11:30-14:00吃飯、休息(可看電視,玩電腦)
14:00-15:30詞典看字、看書
15:30-17:30看一些課外書和英文電影,或和同學(xué)戶外活動
18:00-19:30 看新聞聯(lián)播,吃晚飯
20:00-21:30 背英語單詞和英語課文
21:30-22:00 寫作文、日記、反思等(可適當(dāng)調(diào)整)
22:30 上會兒網(wǎng),睡覺
三、初一學(xué)生暑假計劃具體科目安排:
數(shù)學(xué)
1.看數(shù)學(xué)書 ,盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多,自主學(xué)習(xí)的時間久較多,所以藥好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊
2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見多識廣,有些別個見都沒見過的題,你做過的,就很容易。
3.數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點(diǎn)應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形,可對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。
當(dāng)然,能力不同,要求不同
語文
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個很重要,為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)
英語
記單詞 盡量不前250個單詞記下來 還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ,很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞,盡量都會寫。還有就是背課文,增強(qiáng)語感。很重要
物理