我的理想二年級作文 第1篇
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一、政治思想和職業(yè)道德方面
堅決擁護中國******的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于20*年12月被吸收為****預備黨員。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。*年度考核為“優(yōu)”；20*年度考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。
二、教育教學能力和工作業(yè)績方面
1、語文教學
我能勝任初中語文教學，曾擔任過20*屆、20*屆及20*屆初三畢業(yè)班教學工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學。
為適應新時期素質教育的要求，我能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極開展教學研究活動，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)，積極主動地體現(xiàn)語文課對學生的思想教育作用。閱讀上，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書，作摘抄，寫批注；寫作上，注重大作文訓練，教師經(jīng)常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練，如漫畫作文，先訓練描述性說明文，再訓練想象性記敘文，然后訓練評議性議論文。在教學過程中，我始終把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創(chuàng)新，精心設計了“我是新聞播音員”、“知識競賽”、“辯論會”、“故事評議”、“演課本劇”等形式多樣的課堂活動，及“優(yōu)秀作文選”、“小報制作”、“剪報式事例點評”等綜合性學習。
“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過勤奮努力地工作，我所帶班級的語文中考成績均超市平均。特別是20*屆初三（2）班中考均分為1*分，名列年級榜首。
2、班主任工作
自*年參加工作以來，一直擔任班主任工作。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面。初一，我主要抓行為規(guī)范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。初二，我主要指導學生養(yǎng)成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導學生調整心理狀態(tài)，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯(lián)系，巧借任課教師和家長的力量，創(chuàng)造教育合力。
我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。如20*屆初三（2）班中考總分為年級第二。20*年、20*年及20*年，被評為“校優(yōu)秀班主任”。20*年，指導的初二（2）班被評為“市優(yōu)秀班集體”。20*年，指導的初一（5）中隊被評為“市優(yōu)秀隊集體”。20*年，指導的初二（5）班被評為“市優(yōu)秀班集體”。
三、教科研和繼續(xù)教育方面
在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經(jīng)驗總結，多次在校、市論文評比中獲獎。其中，論文《建構“心”的堡壘》發(fā)表于《現(xiàn)代班集體研究》20*年第3期、論文《引導學生步入名著的殿堂》獲20*年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點，撐起孩子的心靈世界》獲20*年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎，教案《漫游語文世界》獲省三等獎。此外，我還承擔了初一第二學期和初二第一學期期中考試語文出卷工作。
我的理想二年級作文 第2篇
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歲月如歌而過，以前留下的是稀少而稀少?；厥淄?，卻又留給我無盡的遺憾。感覺有一段時間中，時光是飛快地不合邏輯地流逝的的。時光一刻都沒有停留，我的童年時光也就隨之而流。
有些事情，依然留存在腦海里。但又總是模模糊糊的，好象依然記得，又好象已經(jīng)忘了。有些在記憶中揮之不去，有的卻又怎么都想不起來了。
讓我記憶猶為深刻的便是從我一年級到現(xiàn)在的愿望漂流瓶了。
當我第一天背著書包踏進校園的時候，我就被校園里的風景所吸影住了。我好想一直停留在這個地方，然后一輩子不走。那時很小也很天真幼稚，所以總會有很多只屬于那個年齡的小孩的想法。
當我走進教室，上第一節(jié)課的時候。老師問我們：“同學們，你們的理想是什么？”當老師叫到我的時候，我毫無顧忌的說：“我要當校長。”然后老師笑了笑，慢慢地撫摩著我的后腦勺，然后說，只要我努力，我的夢想一定會實現(xiàn)的。她還當著全班同學的面表揚了我，那一刻我的心里暖暖的。
那時我甚至給自己下了要求，以后一定要實現(xiàn)這個理想。
二年級又到了，我不知道自己是不是忘記了一年級的那個理想。二年級的我一直認為那個理想真的十分的可笑，或許只有自己的那時才會想出這樣的理想。我暗自偷笑，心想我這次的理想一定會比上次更受表揚。
上課了，老師依舊還是問我們關于理想的問題。因為那段時間我酷愛科學，一直以為自己以后能在那個領域有很好的發(fā)展。于是我思考片刻后就對老師說：“我的理想是當科學家。”這回老師并沒有笑，她拍拍我的肩膀說：“那你要努力喔。”我向她點點頭。
那時的我根本就不知道當科學家的意義，竟還這樣信口開河。
其實時間過得很快，我的小學三年就這樣過去，說真的還是充滿著不舍?；叵胍郧八龅狞c點滴滴，真是不能與現(xiàn)在相提并論。
那時由于一次意外作文得獎，我喜歡上的寫作。甚至有過很瘋狂的行為，那時候每天都會堅持寫一兩篇作文。有一段時間我迷上了寫小說，然后就無法自拔。記得那時我寫過好多的校園小說，以前讓我引以為豪的小說現(xiàn)在看看，其實并不怎么樣。
三年級了，談理想的方式也換成了寫作。我在作文中寫道：我的理想是作家，假如我是作家我會怎么樣怎么樣，反正就是很不實際。但是還是得了95分，老師還當眾朗讀了我的作文，并且表揚了我。
到了四年級，我已經(jīng)不再去想那些關于理想的東西了，我只是告訴自己要好好學習。你有這樣愛好不代表你今后就要朝這個方向發(fā)展，一切還是順其自然的好。
但是我終逃不過習作的束縛，以前我最喜歡夸夸奇談了，可是現(xiàn)在卻一句話也憋不出。是不是我正在走向退化，但盡管這樣，我還是在作文本上寫上了金光閃閃的三個字：心理學家。老師依舊是表揚了我。
但是我卻不像幾年前那樣高興了，反而像是背上了一種累贅。
到五年級了，在寫關于理想的作文的時候。我只在上面寫了一句話：我真的累了，往后的生活我的理想只是用一顆平常心去對待生活中的每一天。老師還是表揚了我，她說：“其實你長大后才會明白，理想遠大是沒有用的，只有適合自己的理想才會夢想成真。”
我向老師點點頭，表示自己已經(jīng)明白了。
從一年級到五年級的這些理想來看，我真在一步步的成長，那些似乎又已經(jīng)是往事了。我只能去回憶它，卻不能再去像當年一樣做一遍。
站在童年的尾巴上眺望少年的成熟，在時間的不知不覺中。有時會突然想到，原來我已經(jīng)長大了。真的是匪夷所思，只有長大了才會明白。
我的理想二年級作文 第3篇
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高二班主任德育教育工作總結范文一
在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作?；仡欁约阂粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任德育教育工作總結范文二
德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質，全面推進素質教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學校德育的一項重要內容。
學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學校教育脫節(jié)。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。
二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。
高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕;下半學期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇。
從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。
一、 德育工作中的幾點思考
德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學校德育工作做細做好，確實是德育工作者應深思的問題。
1、工作方法問題
做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的，應是抓來的。“勤”字當頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。
3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題
某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應該是重點關注的：(1)青春期學生心理問題;(2)因學習壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。
定準德育目標，分步實施教育。學校針對不同年齡段，不同年級的學生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學的，同時也是可操作的。
高二班主任德育教育工作總結范文三
本學期，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，做到及時溝通了解，掌握學生情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教育引導學生在學習、生活上都要嚴格要求自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，做一個合格的優(yōu)秀的教育工作者。
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我的理想二年級作文 第4篇
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很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經(jīng)上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
我的理想二年級作文 第5篇
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（一）基本情況；
（二）申報理由：1、師德與政治思想；2、工作業(yè)績（教學成績、主持及參與的教研課題、輔導學生獲獎情況、所獲市級以上的榮譽、教研方面所獲榮譽、近年的市級以上公開課及講座報告、近年參與的培訓、近年發(fā)表的論文、參與編寫的教材及專著、學科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)；3、教書育人；
（三）晉升以后的工作設想
二、教師晉級述職報告范文
一、基本情況
我叫，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學地理學系地理學專業(yè)，本科學歷，并被授予理學學士學位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在區(qū)中學高中部任教，1994年8月至2005年7月在區(qū)高級中學任教，2005年8月至今在區(qū)第一中學任教。2000年11月，經(jīng)市中學一級教師第二評審委員會評審通過，具備中學地理一級教師資格?，F(xiàn)申報中學地理高級教師資格，并作如下述職報告。
二、申報理由
本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。
參加工作以來，曾獲得市中學地理教學論文評選三等獎、區(qū)教育教學科研先進工作者、區(qū)高中地理學科論文評比三等獎、區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”、區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任、區(qū)第一中學“先進工作者”、區(qū)第一中學優(yōu)質課競賽二等獎、區(qū)第一中學優(yōu)質班會課評比三等獎、區(qū)優(yōu)秀教師和區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。
（一）教學能力及成果
我比較注重抓主干知識的學習以及聯(lián)系生活實際學習生活中有用的地理知識。其次，我注重對學生進行學法指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生學會學習、樂于學習。對優(yōu)生，我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。2008年高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學校平均分92.39高2.33，比區(qū)平均分92.37高2.35，比市平均分92.07高2.65。2007年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導的李明輝同學獲優(yōu)秀獎。2007年4月區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導的何同學獲二等獎、李同學和張同學獲三等獎，我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。2005年12月省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中，我輔導的熊同學獲一等獎、周同學和謝同學獲三等獎。
（二）教研能力及效果
2005年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究，目前已經(jīng)結題，并且獲得校級優(yōu)秀課題。2006年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）網(wǎng)絡資源建設開發(fā)與應用研究》市級課題研究，我主要負責圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設專題學習網(wǎng)站，充分實現(xiàn)資源共享。2006年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲區(qū)2006年度高中地理學科教學論文評比三等獎，并在交流會上宣讀。2007年12月兩篇論文《從2007年省高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理ⅰ“活動”的使用》獲區(qū)2007年度高中地理學科教學論文評比三等獎，并在交流會上宣讀。2001年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲市中學地理教學論文評比三等獎。
（三）教育能力及成果
擔任班主任期間，我認為要塑造一個人，特別是高中生，首先要端正思想。學習成績有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題，不管是現(xiàn)在還是將來，團隊合作很重要。當然現(xiàn)在具體來說就是班風問題。個人思想問題會影響班風，班風好會促進個人的快速發(fā)展，當然班風不好會阻礙個人的發(fā)展。例如2005~2006學年度我所帶的高一（18）班，從見到他們的第一天起，我就一直在強化我的這些觀點，結果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學的量化方式評選出來。因此2006年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”，同時“優(yōu)質班會課”評比也獲三等獎。同年9月，我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時，我也重視學生個性的發(fā)展。例如對于學習成績優(yōu)秀的學生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學習方法、學習經(jīng)驗等，使他們的成績有更快速度的提高。
（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面，由于在2005年7月之前，我一直在區(qū)高級中學擔任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃老師、謝老師完成他們的第一個教學循環(huán)；1999至2002年指導徐老師完成她的第一個教學循環(huán)。2005至2006學年度我被學校聘為謝老師的教學工作導師，今年8月她將第一次上高三。2006至2007學年度我被學校聘為陳老師的班主任工作導師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學和教育成績。
（五）參加繼續(xù)教育情況
在工作之余，我積極參加各項繼續(xù)教育培訓，使自己更好地適應教育、教學發(fā)展的需要，其中有2007年12月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實施教學”，2007年10月市區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國地理學研究進展與前沿領域”。2004年7月我參加由華南師范大學和省省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。2003年12月經(jīng)市語言文字工作委員會測試，我的普通話水平為二級乙等。
為了更好地做好學生的教育工作，2004年10月我參加了省省中小學心理健康教育“c級培訓”，考核合格。我還積極參加學校組織的班主任工作論壇，及師德學習培訓，努力提高自身的認識水平和業(yè)務能力。
我還努力提高自己的計算機應用水平，2001年1月起參加由佛山教育學院電教中心和市中小學教師繼續(xù)教育工作領導小組聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”，考核合格；2002年4月起參加由省教育學院計算機科學系和省省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”，考核合格。2008年8月我參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試（五個模塊——powerpoint2003、excel2003、internet應用、word2003、windowsxp），考核合格。
我的理想二年級作文 第6篇
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一、個人基本情況
1972年2月出生，男，漢族，無黨派人士。現(xiàn)在××中學從事歷史教學工作，當前身體狀況良好，精力充沛，可勝任繁重的教育教學工作。二、職務1997年7月被評為中學二級教師，同年8月被縣教科局聘任為中學二級教師，并連任至今已有9年。三、學歷1992年7月畢業(yè)于××師范學院，學完全部課程，成績合格，獲歷史?？飘厴I(yè)文憑。四、資歷參加工作以來，1992年9月至1998年7月?lián)芜^初一、初二、初三年級歷史科教學工作；1998年9月至20__年7月?lián)芜^初二年級6個班及高一年級1個班歷史科教學工作；20__年9月至20__年7月?lián)芜^初二年級6個班及高二年級1個班歷史科教學工作；20__年9月至今一直擔任初二年級2個班及高三年級1個班的歷史科教學工作；20__年9月至今擔任歷史科組長職務，具備合格資歷。五、考核情況我任現(xiàn)職以來年年參加考核，考核結果均為稱職。六、思想政治和師德表現(xiàn)任現(xiàn)職以來，我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、全面推行素質教育的理論及有關指導文件，堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，思想表現(xiàn)良好。自覺遵守學校規(guī)章制度，懂得關愛學生，與同事團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，多次被評為縣、學校先進教師。七、繼續(xù)教育情況學海無涯，知識的廣博性，時代的挑戰(zhàn)性，讓我深知要教好書育好人，必須廣泛涉獵群書，積極參加各級各類培訓，不斷充實自己。任職以來，特別是新課程改革形勢下，本人于20__年11月30日至12月15日在天津師范大學參加由教育部組織的基礎教育課程骨干培訓者高級研修班的學習，成績合格。繼后又參加省組織的教師崗位培訓、新課程培訓，經(jīng)省考核小組考核合格。八、德育和班主任工作參加工作以來，1992年至1995年連續(xù)四年擔任初二年級班主任工作。1995年至20__年因歷史科人力不足，我兼教的班級多，故此期間不擔任班主任工作。20__年9月至今一直擔任高三班主任工作。現(xiàn)將有關工作情況總結如下：（一）關愛每一個學生，營造溫馨的班集體。一個班就象一個大家庭。如果大家庭中的每位成員都如兄弟般關心愛護，那便是溫馨的。（1）“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”交心和班集體“普遍”友愛傾注給后進生，給他們更多的關注和更多的投入。在班集體中，我總是精心營造一種友愛的氣氛，讓他們體驗到集體的溫暖。如20__年鐘××同學，他頭腦靈活，但家庭困難，擔心考上大學又沒錢讀，紀律表現(xiàn)上有些散漫，無心向學，我大膽吸收他參加班級管理，讓他在管理中克服自身不良行為，幫他恢復了自信，后來考上了××學院，圓了他的大學夢。（2）嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，人見人愛。但優(yōu)等生缺點往往容易被忽視，對這類學生，我做到愛而不寵，更不遷就。我時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直、熱情、向上的人。1995年我原擔任過班主任工作的初三（2）班中，有蔡××、韓××、李××3位同學考入××中學、××中學等省重點中學，他們品學兼優(yōu)。（3）博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。20__屆高三肖新明同學，學習成績一般，但很關心集體，家里開小店，談生意經(jīng)頭頭是道，我就讓他當生活委員，在他的細心管理下，該班財務管理有條不紊，如今他已考入××師范大學。（二）實行自我管理，培養(yǎng)管理能力。（1）民主選舉班干部。為了更多學生有機會當班干，我用定期輪換方法，由學生自我推薦，舉行競選演講，通過民主選舉，組建班委會，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生處事做人的能力，在管理中學習，在實踐中成熟，不斷豐富社會經(jīng)驗。（2）建立值日班長制。按學號輪流當值日班長，班中的事情由值日班長全權負責 ，如檢查當天的衛(wèi)生、紀律、考勤，督促每個人做好自己的份內事，寫值日班長日記。這樣極大地激發(fā)他們的主動性，培養(yǎng)他們的才能。班主任工作精細而繁瑣，但我的工作得到家長、學生的認可，得到學校的肯定，多次被評為學校先進班主任。九、教學教研情況1992年參加工作以來，我積極學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法，探討適應學生的教學方式，領導歷史科組認真開展教研活動，虛心聽取評課老師的意見和建議，大力推行素質教育，取得了一定成績。（1）領導科組積極開展教研活動。20__年擔任歷史科組長以來，作為學科帶頭人，為把科組建設好，提高教學質量，每學期開學前，我認真擬定教研計劃，并按時組織落實。四年來，在我的主持下，歷史科組承擔的研究課題“教材內容整合的策略”、“歷史課堂教學‘自主探究’策略的運用”研究工作進展快，也取得了一定的成效，在校內得到推廣。新的課程改革形勢下，為讓每位科任老師很快進入課改角色，幾年來，我一直把組織學習新課標、新教材、新理念作為教研活動的主要內容，通過集中學習和自學方式，大家一起學習探討，相互交流，以求共進。經(jīng)過學習，教師教育觀念更新了，更深領會教育新理念。（2）大膽探討新教法與實驗，并取得一定成效。由于考試制度和學校氛圍等多因素的影響，學生自覺不自覺地把歷史科當作“副科”，重視不夠，聽課興趣不濃。這是長期困惑我又讓我時時深思的問題。針對這種情況，1998年我對教法進行大膽改革，一是改變過去一支粉筆、一本書、一張黑板、一張嘴“滿堂灌”僵硬死板的教學模式，在教學中采用了“讀讀、練練、講講”的三段式教學法；二是加強教學手段的豐富性，教學中按實際盡量采用影視、圖片、實物等手段，激活課堂氣氛，提高學生聽課興趣。實踐證明效果是好的。1998年我所教初二年級中考、期考成績及格率、優(yōu)秀率明顯提升，分別由原來的60.2%、4%提高到89%、15%。這一教法在校內得以推廣。（3）刻苦鉆研教材教法，堅持以研促教。教而不研，永遠只是“教書匠”。一個成功的教師應該有自己獨到的教育見解與思想。平時，我在完成常規(guī)教學工作外，積極進行教育教學研究，形成理性認識，提升自身教育素養(yǎng)。幾年來，通過鉆研，我取得了一點成果。如《淺談小字資料文獻在歷史教學中的運用》一文參加“面向21世紀中國教育理論與實踐研究”征文比賽中獲二等獎，并收入《中國教育理論與實踐研究》一書；《試談情感態(tài)度價值觀教學目標的落實》一文在20__年××省歷史年會上與同行交流，得到好評；《歷史課堂教學‘自主探究’策略的運用》一文在20__年5月參加全縣“新課程與教師專業(yè)成長”教育論文評比中獲一等獎。（4）堅持落實“結對子”幫教工作。歷史科組教師年齡、性格、能力、知識結構參差不齊，為建設好一支合格的歷史科教師隊伍，我盡力挖掘科組人力資源，實行由老帶新的“結對子”幫教工作。幾年來，我結對子的陸××、陳××老師，在我的幫助指導下，業(yè)務上已盡快成熟起來，所擔任的教學工作得到同行、學生、家長的好評。十、業(yè)績情況任職以來，我除了完成繁重的教學任務，還要承擔學校教研的小課題，取得一點成績，現(xiàn)分列如下：起訖時間課題內容承擔工作完成情況及效果1998.10/1999.9試談中學歷史教學中的思想教育獨立效果好,校內推廣1999.10/20__.3淺談小字資料文獻在中學歷史教學中的運用獨立效果好,獲二等獎,收入《中國教育理論與實踐研究》一書20__.1/20__.8對我校課程改革的思考主持效果好,校內推廣20__.6/20__.11試談情感態(tài)度價值觀教學目標的落實獨立效果好,省歷史年會交流論文20__.6/20__.5歷史課堂教學“自主探究”策略的運用獨立效果好，獲縣教育征文比賽一等獎，縣內推廣20__年3月15日
我的理想二年級作文 第7篇
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我們天天都要和稱打交道，買東西要用稱稱。稱分別有手稱、臺稱、大到電子稱，小到天秤。電子稱能稱上百噸的東西，但在古時沒有很大的稱時，要稱很重的東西毫無辦法了，可是三國時，曹操的兒子曹沖，小小年紀，能想出辦法稱出大象的重量，難能可貴，他的聰明才智，一直在人民心中流傳千古?？墒怯姓l見過能稱地球的“怪人”嗎？確有其人，請看《小學生之友》稱地球的“怪人”。
要說稱地球的怪人是英國著名的物理學家卡文迪許，他利用一根木棍和兩個像啞鈴的鉛球，再用石英絲把兩個鉛球橫吊起來，在地球的引力作用下，鉛球發(fā)生擺動，石英絲扭動就能計算出地球的質量，在實驗中由于鉛球的引力太微弱，實驗失敗而告終。但卡文迪許在困難面前并沒放棄，他像牛頓、愛迪生一樣選擇了堅強，他沒灰心喪氣，只知道研究苦苦思索，觀察事物。他在走路時，偶然發(fā)現(xiàn)一個小孩在路邊玩鏡子，那太陽光影反射啟發(fā)了他，他迫不及待在實驗室里夜以繼日開始長達50多年的實驗，功夫不負有心人，終于在1798年按照萬有引力的公式計算出地球的重量為60萬億億噸。為稱地球他由一個英俊的青年小伙子變成了一個白發(fā)蒼蒼的老年人。他為了真理，為了創(chuàng)造，為了科學研究，花了人生青春年華也在所不計。
我讀了這個故事以后，心里感慨萬千，久久不能平靜。想當一名科學家還真不容易，要研究發(fā)明創(chuàng)造一樣東西就更不容易。將來我想當一名科學家，那么就要奮發(fā)圖強，要努力讀書，為實現(xiàn)這一個夢想而努力學習。學習中會遇到許多困難，學習就像一座珠穆朗瑪峰，沒有平坦寬闊的道路可行，只有懸崖峭壁等待你去攀登。只要你不怕苦不怕累，堅持向上，就能順利到達頂峰，葉劍英元帥寫下“攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關”的壯麗詩篇，鼓勵我們去戰(zhàn)勝困難。牢記呀！想要成為一名科學家，必須付出汗水和努力，夢想才能成真。
我的理想二年級作文 第8篇
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篇【1】：思政部副主任述職報告
在20xx-20xx年聘期間，本人主要負責思想政治理論教學科研部教學、科研、工會工作。在學校黨委行政的正確領導下，在思想政治理論教學科研部教職工的大力支持下，按照學校加強內涵建設，實現(xiàn)兩個轉型的要求，我圓滿完成自己所承擔的各項工作，現(xiàn)將本聘期的工作情況匯報如下：
一、加強政治學習，不斷提高工作能力
（一）重視政治理論學習。
加強政治理論學習，是堅定理想信念，保持奮發(fā)有為和與時俱進精神的動力源泉。按照黨委的部署和要求，認真學習十七屆四、五、六中全會的精神。學習胡錦濤《在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話》、《在省部級主要領導干部專題研討班開班式上發(fā)表重要講話》，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要等文件精神。通過學習增強對黨的路線方針政策的認識，提高了自己的政治素質和理論水平。
（二）參加“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。
根據(jù)《西安財經(jīng)學院委員會關于在全校黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》要求，參與制定本部門實施方案，組織開展了以“學先進典型，做卓越思政課教師”為主題的學習實踐活動，在全體黨員中開展“一個黨員，一面旗幟”的活動，把各項工作落到實處，圓滿完成“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的各項工作。
（三）參加創(chuàng)建“文明校園”活動。
按照我院《創(chuàng)建省級“文明校園”總體規(guī)劃》、《創(chuàng)建省級“文明校園”實施方案》的要求，完成學院創(chuàng)建辦安排的各項工作。在評估專家進校后，負責陪同專家聽課，接待來我部走訪的專家，為我院省級文明校園建設貢獻了自己的力量。被評為學校創(chuàng)建“文明校園”先進個人。
（四）重視精神文明建設工作。
以《20xx—20xx聘期目標管理責任書》、《20xx年精神文明建設和宣傳思想工作任務書》、《西安財經(jīng)學院20xx年宣傳思想工作要點》為依據(jù)，以師德師風建設為突破口；以開展群眾性活動為載體，引導廣大干部教師共創(chuàng)文明、追求文明、崇尚文明，為建設校園文化做貢獻。思想政治理論教學科研被評為西安財經(jīng)學院20xx年精神文明建設先進集體。在本聘期內，自己被評為陜西省高等學校優(yōu)秀共產黨員、西安財經(jīng)學院優(yōu)秀黨員。20xx年被學院組織部門考核為優(yōu)秀。
二、積極組織開展科學研究，不斷提升學科建設水平
（一）加強科研平臺建設。
陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐研究中心是陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部和西安財經(jīng)學院聯(lián)合組建的省級研究機構。按照《陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐研究中心20xx-20xx年目標責任書》，撰寫了《陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與研究中心存在的問題及整改的思路》，組織中心工作人員做好各項日常工作：整理和布置研究中心環(huán)境，購買書籍、訂閱和裝訂學術期刊，編輯出版《統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐研究》（第一、二、三輯），均由由陜西出版集團、陜西人民出版社出版。參與組織20xx年西部十二?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）及新疆建設兵團高校統(tǒng)戰(zhàn)工作會議。
（二）加強馬克思主義學科建設。
學科建設是高校培養(yǎng)高素質專門人才的關鍵，也是大學發(fā)展的核心和內涵發(fā)展的重要內容，同時也是開展科學研究和課程建設的平臺和紐帶。根據(jù)《西安財經(jīng)學院20xx—20xx年學科建設與發(fā)展規(guī)劃》，制定了《20xx—20xx年馬克思主義理論一級學科建設與發(fā)展規(guī)劃》和《20xx—20xx年馬克思主義理論一級學科研究生教育發(fā)展規(guī)劃》。組織和參與我院20xx年申報馬克思主義理論一級學科碩士點工作。
（三）積極開展科學研究。
圍繞馬克思主義理論一級學科建設的要求，多次召開專門會議進行研究，整合研究力量，設定研究方向，鼓勵教師申報各級各類課題，撰寫高水平的科研論文。對照學校聘期的責任目標，我部完成了學校下達的科研任務。對照聘期目標，自己也完成了科研任務。主持、參與省部級、廳級項目5項，出版了《馮玉祥幕府與幕僚》、《統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐研究》（第一、二、三輯）等，在《中央社會主義學院學報》等刊物8篇。
（四）積極開展學術交流活動。
依托陜西省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐研究中心平臺，組織教師積極開展各種學術活動。自己于20xx年9月27日赴北京參加中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會第五屆會員代表大會，并當選為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會第五屆理事。20xx年4月參加中央文史館在廣州舉行的“紀念辛亥革命100周年理論研討會”，向會議提交了題為“辛亥革命對中國現(xiàn)代化的推進”研究論文。20xx年11月，參加中國統(tǒng)一戰(zhàn)線研究會和重慶市委組織的“統(tǒng)一戰(zhàn)線與社會主義文化建設”，并向會議提交了題為“國家文化軟實力的提升與統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的延伸”的研究論文。
三、圍繞學校“兩個轉變”，深化思政課教學改革
（一）開展思想政治理論課教學交流工作。
20xx年圍繞“如何把教材體系轉化為教學體系，如何把教學體系轉化為學生的素質體系”，結合圍繞“05方案”實施5周年，思想政治理論教學科研部主辦了全國高等財經(jīng)教育研究會思想政治教育協(xié)作委員會20xx年年會。此后參加了20xx年、20xx年在山西財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學召開全國高等財經(jīng)教育研究會思想政治教育協(xié)作委員會年會。組織教師參加教育部、、陜西省委宣傳部、陜西省委教育工委組織的培訓。自己參加了20xx年陜西省教育工委組織的暑期“綱要”課培訓班。
（二）加強思想政治理論課程建設。
思政部成了中國近現(xiàn)代史教研室、毛澤東思想和中國特色社會主義理論教研室、馬克思主義理論教研室、思想品德和法律基礎教研室；組織教師以教研室為單位，討論每門思想政治理論課“講什么”、“如何講”和“如何考”的問題。組織教師開展教學研究，組織和完成了思政部20xx年思想政治理論課教學研究項目14項，編輯出版《思想政治理論課教學內容研究》、《思想政治理論課教學方法研究》（陜西出版集團 陜西人民出版社）。在完成自己承擔的“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學的基礎上，主持20xx年陜西普通本科高等學校教學改革研究項目“《中國近現(xiàn)代史綱要》問題教學模式的實踐與研究”，參與陜西省教育工委教改項目“中國近現(xiàn)代史綱要講義”研究等。
（三）加強教師的學風建設。
20xx年間，中央主流媒體先后報道了大連海事大學教學賈風姿教授和安徽師范大學房玫教授從事思想政治理論課教學的先進事跡，按照直屬黨支部的安排，自己及時把她們的先進事跡刊登在思想政治理論教學科研部網(wǎng)頁上，組織教師進行學習，并撰寫了學習體會文章，親自把教師們撰寫的體會文章編輯成《學習賈風姿、房玫先進典型，提高思想政治理論教學水平》論文集。
（四）組織教師開展社會實踐活動。
按照教育部關于組織思想政治理論課教師開展暑期社會考察活動的文件要求，20xx年、20xx年、20xx年先后組織教師赴江西、河北、江蘇和上海考察，重溫光輝歷史、緬懷革命先烈。除外在省內組織教師赴陜西戶縣東韓村、禮泉袁家村進行新農村建設考察活動，赴銅川照金、咸陽旬邑馬欄等地參觀?？疾旎顒訛榻處煹乃枷胝卫碚撜n教學豐富了素材，增加了感性認識，有效地提高了思想政治理論課的教學效果?？疾旖Y束后，組織教師撰寫考察報告，親自把考察報告編輯成《思政課教師社會考察心得集》（第一、二、三輯），這些為講好思想政治理論課提供了鮮活的材料。
四、做好工會各項工作，加強二級教代會制度建設。
（一）加強和完善二級教代會制度。
成立了思想政治理論教學科研部分會和教代會，多次召開教代會，通過了《思想政治理論教學科研部20xx-20xx年聘期教師崗位設置及聘用實施辦法》、《思想政治理論教學科研部010-20xx年聘期績效工資實施辦法》和《思想政治理論教學科研部事業(yè)單位崗位聘用實施辦法》等文件，保證本部門聘任工作的順利進行；起草《西安財經(jīng)學院思想政治理論教學科研部科研獎勵辦法》、《西安財經(jīng)學院思想政治理論教學科研部教學獎勵辦法》，組織征求教研室主任和教師的意見，擬提交準備召開思想政治理論教學科研部教職工代表大會討論。
（二）組織教職工參加工運理論征文活動。
按照學院工會的安排，組織教職工撰寫工運理論文章和調研報告，向院工會提交工運理論論文和調研報告15篇，其中自己撰寫的論文被推選參加省教育工會工運理論征文評選活動。自己撰寫的“高校構建和諧勞動關系的路徑選擇”一文獲得院工會工運理論征文一等獎。
（三）開展師德師風建設活動。
加強師德師風建設取得成效，20xx年我部被評為師德師風建設先進集體，20xx年被評為“陜西省師德建設先進集體”。按照學院工會的安排，組織舉辦了思想政治理論教學科研部第二屆青年教師的“師德師風”比賽。在院工會組織第四屆青年教師的“師德師風”演講比賽，我部馮笑老師獲得二等獎第一名。鑒于思政部在師德師風建設中取得顯著成績，我部先后被評為20xx年、20xx年“先進基層工會”。
以上是本人三年來的工作總結，成績的取得是在我部黨政班子的共同努力下、在我部全體教師的支持下獲得的。在此本人表示衷心地感謝！
篇【2】：思政部副主任述職報告
在學校黨委、行政的正確領導下，在學校各部門和兄弟學院的大力支持下，我院以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊密圍繞學校“十二五”規(guī)劃和黨代會提出的目標任務，以提高教育教學質量為抓手，狠抓工作落實，通過全院師生的共同努力，圓滿完成了本年度各項工作任務。現(xiàn)總結匯報如下：
一.以教學工作為中心，教育教學水平明顯提升
1.以穩(wěn)定本科教學為基礎，大力開展各類教學活動。以全面落實教學二級管理為契機，克服新辦專業(yè)較多帶來的各種困難，積極開展“教學質量月”活動，加強教學全過程管理，多次召開教師、學生座談會，多渠道收集教學信息，強化教學質量監(jiān)控;通過教學法研究、青年教師基本功競賽和教學優(yōu)秀獎的評選，不斷提高青年教師的教學水平，本科教學質量有所提高;以2012年“土木工程”專業(yè)省級卓越工程師計劃的人才培養(yǎng)方案的制訂與落實以及具體計劃的推進與實施為契機，多次外出開展專題調研，積極開展我院土建類各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新;加強新專業(yè)建設，完成了土木工程等3個專業(yè)的新專業(yè)合格評估工作，順利完成城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)首屆學生招生及專業(yè)教室建設;積極申報土建類專業(yè)圖書采購計劃，進一步加大學院資料室建設，目前我院資料室已有土建及相關專業(yè)圖書資料共計近7000冊，價值達30萬元以上，目前已做好開展對外借閱的準備工作;參與組織開展了“建筑模型設計制作大賽”、“學生發(fā)明專利大賽”，主辦“力學與工程應用講座”、“力學工程應用軟件介紹講座”等活動，豐富了學生的第二課堂。組織學生參加了“第九屆全國周培源大學生力學競賽”，其中2人獲得全國優(yōu)秀獎，2人獲省二等獎，2人獲省三等獎。
2.以本科教學工程建設為切入點，大力推進教育教學質量改革。積極參與本科教學工程建設，本年度我院土木工程專業(yè)獲2013年省級振興計劃專業(yè)改造與新專業(yè)建設項目立項;獲2013年部級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目2項;校級一般教研項目2項;校級教學成果獎二等獎1項;校級教壇新秀1名;校級基層教學組織建設項目1項;學院教師正式出版教材6冊(其中主編1冊、副主編3冊)。
3.統(tǒng)籌安排，抓好力學教學工作。力學教學部在師資緊缺的情況下，順利完成全校14個本科專業(yè)公共基礎力學課程和部分土木工程專業(yè)基礎課程的教學任務，并穩(wěn)步推進力學系列課程省級質量工程建設項目和實驗室建設項目，以滿足不同專業(yè)應用型人才培養(yǎng)對基礎力學課程的教學需求。
4.加強實驗室建設，扎實推進實踐教學工作的開展。制訂了建筑工程學院各專業(yè)實驗室建設5年發(fā)展規(guī)劃，合理使用提升計劃及振興計劃項目經(jīng)費，科學制定實驗設備采購計劃，完成了2013年的建設任務，本科教學的實驗條件將有較大的改善;協(xié)助學校相關部門開展c座實驗樓方案的設計工作;完成了學院建筑設計研究所工作室的基礎建設工作。
二.攻堅克難，科研水平及學科建設又上新臺階
1.以學科建設為龍頭，努力提高教師科研水平。
(1)學科建設得到加強，2013年我院獲批“應用力學與工程結構”碩士學位授權二級學科點，并做好第一屆研究生招生準備工作。已完成工程管理專業(yè)碩士學位授權點校級申報工作;
(2)在保障教學的基礎上，動員教師踴躍申報部級、省級科研項目，全年共申報國家自然科學基金3項,安徽省自然科學基金3項,安徽省高等學校省級科研項目7項，校青年基金16項，國家基金校級預研項目2項。本年度獲教育部人文社會科學研究項目(思政專項)立項1項，國家基金基校級預研項目1項。發(fā)表各類學術論文26篇，其中ei收錄6篇，獲得實用新型專利1項;積極邀請校內外知名專家教授及學院教師作學術報告，學院教師全年參加學術會議近30人次。
2.加大師資引進力度，解決師資力量的不足。在學校領導和人事部門的大力支持下，經(jīng)過全院教職工努力，2013年來校試講人員近20人次，最終引進人才7名，其士1人、碩士6人。隨著新教師的引進，學院各專業(yè)師資力量得到加強。
三.真抓實干，嚴格管理，學生工作取得新進展
1.加強日常教育管理，大力推進制度建設，強化制度的落實與執(zhí)行。實行輔導員工作例會與學習研討制度;積極探索輔導員學術研究、團隊建設、考核管理措施;規(guī)范學生事務管理，形成學生日常管理新機制;加強輔導員助理的選拔與任用、學生干部的培訓、教育與培養(yǎng);出臺學生上課考勤管理辦法，加大對上課(晚自習)、早操早鍛煉及學生宿舍衛(wèi)生檢查等的檢查力度。
2. 突出校園文化活動的專業(yè)指向性，引領學風建設的創(chuàng)新發(fā)展。成功舉辦建筑模型制作設計大賽、建筑文化藝術知識競賽等兩個校級品牌活動。加強建筑協(xié)會、趣味力學協(xié)會、創(chuàng)業(yè)者同盟協(xié)會等三個學生社團和大學生青年志愿服務團、大學生藝術團的建設。積極探索xx區(qū)官陡街道大學生社會實踐與志愿服務基地建設。在各類文體活動中，我院學生取得了不俗的成績，如校話劇大賽一等獎、校辯論賽冠軍、校男排女排球賽亞軍、校新生籃球賽亞軍，杜震東同學獲全國大學生空手道錦標賽金牌。
3.主動出擊，上下動員，積極推進畢業(yè)生就業(yè)工作。學院在校友資源匱乏、師資力量短缺、學生就業(yè)期望值較高等困難條件下，學院領導分頭帶隊有針對性地到省內外土建類的主管部門、行業(yè)協(xié)會和重點企業(yè)開拓就業(yè)市場，發(fā)送畢業(yè)生招聘邀請函200余份，取得了良好的效果。邀請就業(yè)指導中心領導做專題報告。動員廣大教職工為畢業(yè)生就業(yè)工作獻計獻策。通過全體師生的共同努力，我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)率較高，就業(yè)層次和質量不斷提升。
4.加強安全穩(wěn)定工作，時刻做到警鐘長鳴。在堅決貫徹執(zhí)行上級要求的同時，學院黨政領導及輔導員經(jīng)常深入學生教寢室，加強安全教育與督查;定期召開寢室長和學生骨干安全專題會議。對特殊群體學生進行每月摸排上報制度，主動關心，及時化解潛在的安全隱患;對于冬季安全形勢嚴峻的情況，加大檢查力度，結合消防演習，加強消防安全知識的宣傳，增強學生的主動防范意識。
四.認真學習十八大、十八屆三中全會精神，不斷加強和改進學院的黨建工作
1.全面貫徹十八大、十八屆三中全會精神，推動基層黨建工作創(chuàng)新。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，結合實際工作，在工作思路、工作方法、活動載體上不斷創(chuàng)新，不斷完善黨政聯(lián)席會議制度，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體決策優(yōu)勢;加強黨員發(fā)展規(guī)劃和制度建設，注重黨員發(fā)展質量。本年度開辦預備黨員與積極分子培訓班各一期，培訓預備黨員109人，培養(yǎng)積極分子119人，發(fā)展黨員108名，黨員轉正84名，黨員結構得到進一步優(yōu)化。
2.大力推進黨的群眾路線教育實踐活動的開展。通過組織黨員觀看正反兩個方面典型教育片，召開不同層次的座談會，廣泛開展談心、交心、問卷調查、調研走訪等方式，了解學院領導班子及成員在“四風”方面存在的突出問題，尋找問題存在的原因，尋求解決問題的辦法。有力促進了學院作風的轉變、人才培養(yǎng)質量的提高、內涵建設的加快。
3.認真做好學校第一次黨代會所要求的各項工作，有序推進學院黨總支換屆工作。按照學校第一次黨代會的總體安排和工作部署，院黨總支精心策劃、科學布置。認真組織學習貫徹黨代會“兩委”報告，明確學校未來五年的總體目標和工作重點，進一步統(tǒng)一思想，提高基礎黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。并以換屆選舉為契機，組織全體黨員認真學習黨的十八屆三中全會精神、《中國共產程》等，以增強黨員黨性和民主集中制觀念，增強組織紀律觀念，正確行使黨員權利、切實履行黨員義務。
我的理想二年級作文 第9篇
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關鍵詞：二級管理；學生；綜合素質
中圖分類號：g642.0 文獻標志碼：a 文章編號：1674-9324（2016）32-0127-02
推行二級管理機制，是學校在第二個發(fā)展歷程中育人機制的一項重大改革。嘗試成功，將會鑲嵌在學校第二個發(fā)展歷程中熠熠閃光。作為護理人，我們深知肩上責任的重大。展望未來，著眼當前，“志存高遠，自強不息”，我們有信心、有能力按照學校的育人理念，在學校黨政、各職能部門關心和支持下，把護理系建設成為一個培養(yǎng)技能型護理人才的搖籃，彰顯護理專業(yè)特色的品牌系部。
一、護理系的育人理念及目標
護理系成立于2009年10月，系訓：“嚴謹、博愛”；系風：“勤勉、求索、奮進”。寓意和內涵是依據(jù)護理專業(yè)的職業(yè)屬性和特點，建設什么樣的護理系，如何建設護理系，培養(yǎng)出的人才，應達到護理專業(yè)的職業(yè)屬性和特點所要求的技能型人才的綜合素質。在強烈的責任感和使命感驅使下，護理系根據(jù)學校改革和發(fā)展的建設框架和推行校、系二級管理的思路，對學校的育人理念進行了深入思考。基本形成了系的建設理念和目標：“以人為本，厚德養(yǎng)性，重技能、強實踐，全面發(fā)展”。建設目標是強化教學質量，抓好課堂教育，既教書又育人，兩者并重，并與課外培養(yǎng)緊密結合，拓寬課外培養(yǎng)途徑，為提升學生的心理素質、職業(yè)能力、職業(yè)道德和良好的行為等綜合能力創(chuàng)造條件，使專業(yè)教育與素質教育緊密結合，構建提升學生能力的最佳平臺，固化學生追求美好生活的念想，從多個維度為培養(yǎng)“技能型”人才拓寬思路。
二、發(fā)展建設中的護理系
護理系組建于2009年10月。五年多來，在校黨政的領導下，護理系的二級管理機制經(jīng)歷了一個從無到有，從不完善到逐步完善的發(fā)展過程。按照學校推行二級管理的時間表，2012年學校進行實施二級管理調研，2013年5月在藥學系推行試點，2013年10月，學校召開二級管理推進會，并下發(fā)了【2013】34號《關于進一步明確系部二級管理職責的若干規(guī)定》的文件，在全校實施二級管理。在這種情況下，護理系隨著學校發(fā)展的律動和節(jié)拍，逐步健全和完善二級管理機構。護理系依靠全系師生，緊緊圍繞學校提出的育人目標，做了大量的工作，為社會輸送了數(shù)千名護理專業(yè)人才，付出了艱辛的努力，二級管理的功能和優(yōu)勢初露端倪和生機，也取得了一些成效。
三、第二課堂為通識教育探索途徑
推行二級管理一年多來，我們在“引導、營造”上做文章，固化系部概念，努力體現(xiàn)學生主體的潛能釋放。如，系部領導改進作風，堅持深入學生班級開展第二課堂教育活動、“5?12”系列活動、師生書畫展、“團結杯”趣味運動會等，已成為護理系年年都在做的傳承活動。這些活動的開展，既豐富了同學們以系為家的單元生活，也開拓了同學們的視野。
四、護理系的各種規(guī)章制度制度已基本形成
搭建系部制度建設平臺是有序運作的關鍵。按照學校的相關要求，制度建設平臺、文化建設平臺、學生學習生活環(huán)境平臺應為系部建設的三塊基石。因此，我們已經(jīng)制定并形成了《護理系規(guī)章制度匯編》，涵蓋了方方面面，并在實踐中不斷修訂和完善。夯實制度建設平臺，努力使護理系的工作做到循序跨越，有章可循。同時形體建設初見成效。推行二級管理一年多來，我們從零開始，在學校的支持下，我們在環(huán)境建設上投入了較多的時間、精力、人力和物力。系部已建成各種信息顯示，系部會議室、心理咨詢室、學生會辦公室、2個教研室。心理咨詢室隨時為學生開放。設想在外部的環(huán)境建設上形成系部的文化圈。
五、推行二級管理機制與學生綜合素質培養(yǎng)
遵循校領導構想，通過一年多來的實踐，我們對推行二級管理的深度理解和思考，在理念上又有了新的升華。推行二級管理，關鍵的節(jié)點在于如何培養(yǎng)和提升學生的綜合素質，為社會培養(yǎng)造就合格的技能型人才，從而實現(xiàn)推行二級管理的目標。素質一般是指以人的先天稟賦為基礎，通過環(huán)境教育影響和自身認識與實踐而形成的比較穩(wěn)定的身心品質，它是人的思想、品質、知識、能力等各方面狀況的綜合反映。
目前大學生綜合素質培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)為：動力不足，缺乏恒心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利，講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想和抱負。當今社會是一個競爭的社會，競爭需要實力，而實力源于人才，人才得自教育?，F(xiàn)在和今后一二十年高校培養(yǎng)出來的大學生的思想道德和科學文化素質如何，直接關系到21世紀中國的面貌，關系到我國社會主義現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)。因此，把三個層次的社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)的全過程，實現(xiàn)二級管理與提升學生的綜合素質有機結合，是為推行二級管理的核心要義。
我的理想二年級作文 第10篇
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一、關于問卷
問卷目的：初步了解目前經(jīng)濟與管理系職業(yè)文化教育開展效果，了解學生對職業(yè)文化素養(yǎng)的認知狀態(tài)；對職業(yè)文化教育的參與熱情；今后在推進職業(yè)文化教育建設時應把握好的方向和需要重點關注、解決的問題，同時了解學生對于理想的職業(yè)文化素養(yǎng)取得的期望和描述。在此過程中將職業(yè)文化教育的理念再次與學生進行交流，加強對職業(yè)文化的認知與重視。問卷對象：三個高職年級會計電算化專業(yè)學生。問卷內容：被調查人基本情況，對職業(yè)文化素養(yǎng)的認知狀態(tài)，對未來職業(yè)文化教育實施的建議。問卷方式：隨機抽樣下發(fā)，不記名。根據(jù)問卷調查以及資料研究等，項目組對職業(yè)文化教育的影響因素進行綜合考量，并在此基礎上對職業(yè)文化教育狀況進行評價分析，對職業(yè)文化教育總體質量進行衡量，提出企業(yè)在文化方面存在的主要問題，以及適應未來的發(fā)展應在職業(yè)文化教育建設方面努力的方向，以期對學院“五元文化”中職業(yè)文化教育建設更好地開展有所幫助。此次問卷調查，不僅獲取了職業(yè)文化教育建設相關的真實信息，而且起到了向全員宣傳、培訓職業(yè)文化教育理念的作用，為今后繼續(xù)有效創(chuàng)新推進企業(yè)文化建設打下了一定的群眾基礎和思想基礎。
二、問卷反映的情況
本次調查采用無記名的方式，涉及“基本情況、職業(yè)文化素養(yǎng)認知、職業(yè)文化素養(yǎng)取得觀念”等多方面內容，涵蓋了多個層面，大家本著認真負責的態(tài)度填寫了問卷，較為客觀地反映了青年學生的真實想法。在收回的175份調查問卷中，一年級學生77份，其中，男生24人，女生53人；二年級學生53份，其中男生17人，女生36人；三年級學生45份，其中男生12人，女生33人，與各個年級實際人數(shù)比例大致相當。
從問卷的調查結果來看，青年學生的成長進步與社會的發(fā)展相互融合，價值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，但思潮主流是積極向上的。對于職業(yè)素養(yǎng)相關指標，性別差異表現(xiàn)得不明顯，大部分學生已正確地樹立了職業(yè)觀念，意識到提高自身職業(yè)素質的重要性和加強再學習的必要性，并且從中得到了思想和行動的指導，思想趨于積極、理性和務實，學習意識和需求增強。當然，我們也看到存在的一些問題：如關注當前待遇；提升自身素質的困惑等，這些需要我們進一步加強引導和啟發(fā)。
談到對會計專業(yè)職業(yè)文化規(guī)范的了解程度，5.19%的一年級同學表示非常了解，40.26%的一年級同學表示基本了解，48.05%的學生表示了解一點，也有6.49%的一年級同學說不了解；二年級同學有1.89%表示非常了解，66.04%的同學表示基本了解，26.42%的同學表示了解一點，其余5.66%的同學表示不了解；三年級同學中，17.78%非常了解，57.78%的基本了解，15.56%的了解一點，2.22%的說不了解。關于對會計人員而言什么是最重要的的問題，一年級同學中，有3.90%的認為是理論知識，44.16%的認為是專業(yè)技能，37.66%的選擇了實踐經(jīng)驗，11.69%的選擇了職業(yè)素養(yǎng)；二年級同學中9.43%認為是理論知識最重要，39.62%認為是專業(yè)技能，37.74%認為實踐經(jīng)驗最重要，9.43%認為最重要的是職業(yè)素養(yǎng)；三年級同學呢，有11.11%的認為理論知識最重要，31.11%的認為專業(yè)技能最重要，51.11%的認為是實踐經(jīng)驗，其余的認為職業(yè)素養(yǎng)更重要。談到對本專業(yè)開設職業(yè)文化教育課程的看法，一年級同學中有62.34%的認為很有必要，29.87%的認為有必要，7.79%的認為可有可無；二年級同學中有43.40%的同學認為很有必要，47.17%的認為有必要，5.66%的認為可有可無；三年級同學中有68.89%的認為很有必要，22.22%的認為有必要，11.11%的認為可有可無。三個年級的絕大部分同學都表現(xiàn)了認同的態(tài)度，一年級和三年級同學更積極。
談到學校開設的職業(yè)文化教育課程，64.94%的一年級同學表示會積極參與，24.68%的表示看情況，大家學我也學，6.49%的表示懶得參加，3.90%表示無所謂，看心情；二年級同學60.38%表示會積極參與，26.42%表示大家學我也學，7.55%的懶得參加，5.66%的看心情；三年級同學80.00%選擇積極參與，11.11%隨大流，4.44%選擇懶得參加，還要4.44%表示看心情。當問及學習會計職業(yè)文化規(guī)范的主要原因，一、二、三年級同學分別有81.82%、73.58%、75.56%回答的是為了成為一名合格的會計人員，一二三年級各有9.09%、16.98%、13.33%的為了應付考試，一二三年級也分別有7.79%、5.66%、4.44%的說學校安排就學，沒安排就不學；三個年級中選擇其他的各有1.3%、1.89%、6.67%的選擇了其他。對于當前會計從業(yè)資格證書的考試中有關于職業(yè)道德相關問題，一二三年級分別有61.04%、67.92%、68.89%的都認為這對會計人員上崗以后的行為影響較大，會大大降低會計人員的犯罪率；也分別有33.77%、28.30%、24.44%的認為一般，效果不會很大。談到對待本職工作，一年級同學有61.04%的表示會兢兢業(yè)業(yè)，力求完美，27.27%的不求有功，但求無過，11.69%的視情況而定；二年級同學67.92%的選擇了兢兢業(yè)業(yè)，力求完美，24.53%的選擇了不求有功但求無過，7.55%的視情況而定，另有1.89%的把工作看成負擔；三年級同學73.33%的力求完美，20.00%的不求有功但求無過，6.67%的視情況而定。
當問及本專業(yè)職業(yè)文化教育對自己的影響，一年級同學31.17%的認為職業(yè)素質有明顯提升，66.23%的認為職業(yè)素質有提升；二年級同學24.53%的認為有明顯提升，66.04%的認為有提升；三年級同學31.11%的覺得有明顯提升，60.00%的認為有提升。關于求職時更注重的方面，一年級同學有24.68%的看重單位的發(fā)展前景，27.27%的看重薪水待遇，41.56%的看重自我價值的實現(xiàn)，5.19%的注重和諧的人際關系；二年級同學有30.19%的看重該單位的發(fā)展前景，24.53%的看重薪水待遇，45.28%的在于自我價值的實現(xiàn)；三年級同學51.11%的看重單位的發(fā)展前景，分別有22.22%的看重薪水待遇和自我價值的實現(xiàn)，也有8.89%的看重和諧的人際關系。恪守職業(yè)文化規(guī)范最關鍵的是什么？一年級的同學有25.97%的選擇了做好本職工作，55.84%的選擇了發(fā)揮自身優(yōu)勢不斷創(chuàng)新，18.18%的選擇了團隊精神；二年級同學35.85%的選擇了做好本職工作，52.83%的選擇了發(fā)揮自身優(yōu)勢不斷創(chuàng)新，9.43%的選了團隊精神；三年級同學有26.67%選擇了做好本職工作，51.11%的認為是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，28.89%的選了發(fā)揚團隊精神。
關于提高會計專業(yè)學生對會計職業(yè)文化認知程度最有效的途徑，一年級同學中有11.69%選擇了自學，67.53%的選擇了學校教育，15.58%的選擇了輿論宣傳，其余選擇了其它；二年級同學有26.42%選了自學，60.38%的選擇了學校教育，3.77%選擇了輿論宣傳，9.43%選了其它；三年級同學中有13.33%選了自學，57.78%選了學校教育，28.89%選了輿論宣傳，2.22%選了其他。談到希望職業(yè)文化教育能帶來什么，一年級同學44.16%的想得到思想和行動上的指導，53.25%的希望得到職業(yè)素質的提升，2.60%的選了其它；二年級39.62%選了思想和行動的指導，60.38%希望得到職業(yè)素質的提升；三年級同學中，31.11%的選了思想和行動上的指導，60.00%選了職業(yè)素質的提升，13.33%的選了其它。對目前學校從事職業(yè)教育培訓課程教學的教師人數(shù)是否能滿足教學需求的看法，一年級50.65%的認為可以滿足，33.96%的二年級同學認為可以滿足，三年級學生認為可以滿足的占37.78%。
問及認為學校應該從幾年級開始為學生開設職業(yè)教育培訓類課程，一年級同學54.55%的認為應該從一年級開始，37.66%的認為該從二年級開始，5.19%認為三年級開始更好；二年級同學67.92%的認為應該從一年級開始，20.75%的認為該從二年級開始，13.21%的認為該從三年級開始；三年級同學75.56%的認為該從一年級開始，20.00%認為二年級較好，4.44%的認為三年級開始更好。關于開設相關課程的選擇，我們設置了七門課程和一項其它共八個選項，分別有時間管理、團隊精神、職業(yè)道德、商務禮儀、公關策劃、自動自發(fā)的敬業(yè)精神、危機意識、其它。一年級同學按選擇最多的排序分別是職業(yè)道德、商務禮儀、團隊精神、危機意識、時間管理、自動自發(fā)的敬業(yè)精神、公關策劃，二年級同學按選擇最多的排序分別是時間管理、團隊精神、商務禮儀、公關策劃、危機意識、職業(yè)道德、自動自發(fā)的敬業(yè)精神。三年級同學選擇最多的排序依次是：職業(yè)道德、團隊精神、時間管理、自動自發(fā)的敬業(yè)精神、危機意識、商務禮儀、公關策劃。當問到如果按照40-50分鐘一節(jié)課計算，您認為學校高年級的職業(yè)教育培訓類課程每月應該安排幾節(jié)課，一年級的學生有57.14%的認為3-4節(jié)，37.66%選擇了5-6節(jié)；二年級的同學41.51%的選了1-2節(jié)，33.96%選了3-4節(jié)，18.87%的選了5-6節(jié)；三年級的同學48.89%的選擇了3-4節(jié)，35.56%選了5-6節(jié)，15.56%的選了1、2節(jié)。當問到是否有必要開發(fā)全院統(tǒng)一的職業(yè)教育培訓綱要及課程時，一年級學生50.65%的選了有必要開發(fā)統(tǒng)一的綱要，沒必要開發(fā)統(tǒng)一的課程，41.56%選了都有必要；二年級同學有45.28%有必要開發(fā)統(tǒng)一的綱要，沒必要開發(fā)統(tǒng)一的課程，24.53%認為都沒必要，22.64%的認為都有必要；三年級同學中有60.00%認為有必要開發(fā)統(tǒng)一的綱要，沒必要開發(fā)統(tǒng)一的課程，31.11%認為都有必要，8.89%認為都沒有必要。其它問卷上反映的意見包括幫學生了解考試和相關最新資料,明確學習目的;實踐場所提供;真正為學生服務，引導學生假期去企業(yè)兼職,學習實踐中的會計知識,為將來工作打基礎和指引等。對下一步職業(yè)文化教育發(fā)展的建議。
1、改善教育方式，運用多元化方式進行滲透。正確的價值取向是使人不斷進步、不斷向前的先決條件，教育首先要加強思想素質教育。21世紀，各種思潮風起云涌，在易接受新事物的青年學生思想深處產生強烈碰撞，因時、因人、因地加強對學生的職業(yè)文化教育，用先進的理念來武裝學生，構筑學生堅實的職業(yè)化素養(yǎng)顯得猶為緊迫。調查中，學生對學校開展職業(yè)文化教育活動總體是肯定的，但也流露出對于改善教育方式的想法。目前的職業(yè)文化教育，多是以傳達理論理念為主，有的可能會流于形式，與實際結合較少。我們要做得更好，一方面，可以利用理論學習時間，通過座談討論、觀看影像資料、集中培訓和自我學習等多種方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀，樹立立足崗位、熱愛本職、踏實做人、認真做事的思想。另一方面，要根據(jù)青年學生的特點，開展融思想性、教育性、時代性和藝術性于一體的多元化的活動方式，如：演講活動、知識競賽、模擬職場等活動，寓教于樂，陶冶學生情操、升華學生思想，不斷提升學生的職業(yè)素質。
2、細化職業(yè)文化教育體系，促進學生職業(yè)素養(yǎng)完善和提高。一流的員工來自一流的職業(yè)素養(yǎng)。一個人職業(yè)素養(yǎng)的高低，直接關系到他一生的成就。能力和專業(yè)知識固然對每一個人都很重要，但要在職場中取得成功，最關鍵的還是在于職業(yè)素養(yǎng)！目前市場競爭激烈，任務重，工作壓力大，高職院校進一步開發(fā)職業(yè)文化教育體系，形成鮮明的職業(yè)氛圍，運用績效考核這個杠桿的作用還有待于進一步改進。從分析來看，學生表示出希望能進一步參與職業(yè)文化教育、提升職業(yè)素養(yǎng)的良好愿望。下一步我們可以考慮深入做好調查摸底工作，了解并掌握一手資料，制定出更科學的職業(yè)文化教育體系和績效考核指標，讓他們重新認清形勢，合理定位，明白“不付出努力和辛苦是絕對不能的”的道理，樹立就業(yè)、生存與發(fā)展的危機意識，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)，不畏艱難的拼搏精神，成為愛崗敬業(yè)、主動發(fā)展、有擔當、有執(zhí)行力、高績效、品德高尚、團隊協(xié)作、有想法更有辦法、注重形象的新一代充滿競爭力的高職業(yè)素養(yǎng)人才。
