放飛理想作文 第1篇
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母校美好的環(huán)境和良好的學習氛圍讓我在學業(yè)上也取得一次次的值得驕傲的成績。生活了五年的地方真的是有很多的不舍，校園里處處都有難忘的回憶，對于已經離開的我，心里只有感激與不舍，感激學校為我們提供的一切，不舍大家相處的美好時刻。在這里，作為快畢業(yè)生，我真誠地為學校祝福，為全校師生祝福，千言萬語匯成一句話：希望祥發(fā)小學的明天會更加輝煌，每一名同學都會為祥發(fā)小學的明天感到驕傲。
老師，您一直默默無聞地陪我們走過了風風雨雨的五年。您為我們付出了多少辛酸的汗水，辛勤的勞動！在我們成長的道路上，是您以淵博的知識和循循善誘的教導，使我們茁壯成長。在這里，我要發(fā)自內心地說一句：“謝謝你們，我敬愛的老師！”
朋友們，學校的課間生活是豐富多彩，我大部分時間是和你們在一起，。下課，我們便開始嬉戲，玩耍。心中早已有了一種不可磨滅的情感，那便是友情，寶貴的友情??！在我們每一個人的心中，早已架起了一座友誼的金橋。
放飛理想作文 第2篇
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教學中，指導學生觀氣球的色、形；察吹氣球時的動作神態(tài)；探氣球飛起的原因；指導學生選素材、擬文題。做到說與寫結合，寫與評聯系，自主學習與小組合作互補。創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍，讓學生想寫、樂寫、會寫，實現個性化寫作。
教學目標：
1. 觀察氣球的顏色、樣子、吹氣球的動作表情等。
2. 運用語言表達自己所見所想，在說的基礎上，把活動經過寫清楚，寫具體。
3. 同桌、小組成員相互合作，學會傾聽他人的觀點，進行評價。
4. 了解火箭、氣墊船的工作原理和氫氣球飄起的原因。
教學重難點：
1. 仔細觀察學生吹氣球、放飛氣球的過程，用語言表達清楚。
2. 在合作學習過程中學會傾聽與評議。
作前準備：
1. 每生準備一只無氣氣球。
2. 收集火箭、氣墊船的圖片，了解其工作原理。
指導過程：
一、 談話題
師：同學平時最愛玩什么游戲和活動？
生1：丟手帕、猜謎語。
師：請你把這句話說完整。
生1：我們平時最愛玩丟手帕、猜謎語游戲。
生2：我們最喜歡踢毽子、打球、跳繩等活動。
師：這些游戲和活動給我們帶來了樂趣。
師：能說說丟手帕活動怎么玩嗎？
生1：玩丟手帕游戲時，大家先圍成一個大圈，一個同學繞著圈子跑，在一個同學身后悄悄地丟下手帕。發(fā)現身后有手帕的同學站起來快跑去抓丟手帕的同學，抓到了就讓他表演節(jié)目。
師：你把活動的玩法說得具體明白，很好！
師：今天，老師就帶同學們玩一個有趣的游戲，這個游戲不但好玩，而且還能從中探索到科學的奧秘。
【意圖：從學生的生活引出話題，指導學生說玩游戲的具體玩法，并適時給予評價，為后面的說話、習作訓練鋪墊。新課導入，輕松、自然、活潑，同時設下懸念，激發(fā)興趣】
二、 觀其形
師：（拿出兩只氣球）同學們這是什么，什么樣子，什么顏色？像什么？
生1：一只氣球，紅色的，樣子扁扁的，像個小口袋。
生2：另一只氣球是青色的，沒有氣時扁扁的，像一條細長的蛇。
師：把沒充氣的氣球比喻成小口袋，細長的蛇，形象生動。我們用手摸一摸，感覺怎樣，用手拉拉，又感覺如何？
生1：氣球軟軟的，滑滑的，用手拉拉，有很強的彈性。
生2：用手摸摸，氣球又軟又滑，拉拉它，它變長了，有彈性。
師：同桌拿出氣球相互介紹氣球的顏色、形狀、手摸、拉的感覺。
【意圖：讓學生用眼仔細觀察氣球的顏色、形狀，用手觸感覺。有了親身的體驗，學生說出的話就真實具體】
三、 察其神
師：我請一位同學上臺來吹氣球，其他同學仔細觀察他的動作、神態(tài)等。
生1：他拿起氣球，捏住氣球的口放在嘴邊，鼓起腮幫使勁地吹。
生2：氣球的尾部飽脹起來了，先是有小雞蛋那么大，接著變成大蘋果，漲成大葫蘆。
生3：氣球越吹越大，他的臉漲得通紅，可是他沒有停下，還是鼓起氣，一口一口使勁地吹。
師：（采訪吹氣球同學）剛才你吹氣球時有何感受呀？
生：很費勁，越吹越累，覺得頭有點發(fā)暈，可是我一直堅持把它吹足氣。
師：這就是吹氣球的感覺，說得很真實，也很具體。
師：百聞不如一見，百見不如一做。同學自己來吹氣球，親自體驗吹氣球的感受。
師：氣球吹滿了氣，我們再看看它的顏色與形狀有何變化？
生1：氣球吸飽了氣，肚子鼓脹脹的，通紅的顏色變淡了，皮又薄又亮，我擔心它會突然爆炸。
生2：氣球鼓鼓的，脹脹的，像一條長長的菜瓜，又像一條大蛇。
生3：吹滿氣的氣球，像一只巨大的燈泡，又像一只掛在藤蔓上的大葫蘆。
【意圖：指導學生仔細觀察吹氣球的動作、神態(tài)，開啟思維的閘門，開拓想象的空間，體驗吹氣球的感受，把鼓起氣球的樣子寫得生動形象，動作神態(tài)寫得惟妙惟肖】
四、 探其因
師：氣球吹起來了，很可愛，我們用手掂掂它，拍拍它，有什么發(fā)現？
生1：氣球捧在手中，覺得很輕，沒有什么重量似的。
生2：氣球輕輕一拍就飄起來，可是馬上又飄飄悠悠落下來，沒有一點兒聲響。
生3：我使勁扔它，可扔不動，因為它太輕了。
師：（出示氫氣球的圖片）為什么我們買的氫氣球，只要手一松就飛了，可是我們的氣球卻怎么也飛不起來呢？
師：（出示投影片）因為氫氣球里裝的是氫氣，是一種比空氣比重輕的氣體，空氣就把它托起來了。而我們的氣球吹的是空氣，空氣托不住它。
師：我們如何讓氣球快速地飛起來呢？
生1：給氣球裝上會飛的翅膀。
生2：給氣球裝一個發(fā)動機。
師：你的辦法好，人們已經把它變?yōu)楝F實。世界上第一艘飛艇是法國工程師吉法爾于1852年發(fā)明的。橄欖型的飛艇長44米，直徑12米，吉法爾從巴黎馬戲場起飛，飛行到28千米外的德拉普。飛艇讓人類像鳥兒一樣在空中自由翱翔，圓了人們的飛天夢。
生3：讓小鳥帶著它一起飛。
師：同學的想法很奇妙。老師有一個最簡單的辦法。請看（松開氣球的口），同學們看到氣球怎么樣？
生1：氣球像離弦的箭向前飛，在空中盤旋，最后輕輕地落在地上，完成了快樂的飛行旅程。
生2：氣球搖擺著身子，呼呼地吐著氣，向前沖去，在空中飛舞。
師：現在我們松開氣球，讓氣球快樂飛翔吧！
（學生放飛氣球，氣球在教室上空飛舞、逃竄。學生分小組相互說氣球放飛的情景）
師：同學知道氣球為什么會飛起來嗎？
生1：因為有氣沖出來。
生2：因為是氣把氣球給推走了。
師：（投影出示火箭圖片及火箭發(fā)射視頻）因為氣球里的氣放出時，氣向后沖，反而會把氣球向前推，氣球就會竄起來了?；鸺褪沁\用這樣的原理把衛(wèi)星送上太空。宇宙飛船、航天飛機也是靠這種原理飛向太空登上月球。氣墊船也是利用這一原理在水上、崎嶇的路上行駛、越溝、爬坡。
【意圖：指導學生進行小組合作，進行說話訓練，為寫作文作準備。教師通過出示圖片、播放火箭飛行視頻，圖文結合講解其原理，深入淺出，學生易懂】
五、 擬文題
師：如果讓我們寫剛才活動的過程，我們應該重點寫哪些內容？
生1：吹氣球的過程。
生2：放飛氣球的過程。
生3：氣球的顏色、樣子。
師：還可以寫什么內容？
生1：我們高興的樣子。
生2：我們迷惑的樣子。
師：如果給文章擬個題目你想用什么題目呢？
生1：《一堂有趣的活動課》
師：這個題目讓人了解文章的內容，不錯。
生2：《放飛氣球》
師：這個題目不但能概括文章內容，而且有趣，是個好文題。
生3：《玩氣球》
師：這個題目讓孩子們喜歡。
生4：《小氣球，大學問》
師：這個題目小中見大，不簡單，好文題。
生5：《玩有益于學習》
師：寫文章能擬個好題目，就成功一半了。
【意圖：指導學生學會選擇、取舍寫作素材，積累寫作方法，并為文章擬定題目，創(chuàng)作個性化的習作，指導得法，做到一通百通，活學活用】
六、 寫文稿
學生獨自寫作文草稿，教師巡視指導，適時幫助有困難的學生，進行個別輔導。指導學生遇到不會寫的字，可臨時空格，等寫好后再查字典或向老師同學請教補上，不打斷寫作思路，提高寫作的效率。
七、 評習作
放飛理想作文 第3篇
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無錫新區(qū)實驗小學五（1）班 曹書航
指導老師 曹英
春天來了，這么藍的天空，這么和煦的微風，這么明媚的陽光，這么輕柔的柳綠，這么嬌艷的花紅……但是，沒有風箏的春天是不完美的！
上周，學校為我們舉行了一次風箏比賽，讓同學們徹底地大顯身手了一番。風箏美，天氣美，我們的心也跟著美滋滋的。
瞧哇！人流涌向操場，他們的手中拿著各色各樣的風箏，有紅的，綠的，黃的，五彩繽紛；有圓的，方的，尖的，類型眾多，別提多好看了。在這一片綠茵茵的地方，我們開始了風箏的較量。
比賽快要開始了，同學們把自己的風箏拉直、整理，將風箏的頭架在自己的幫手手上，擺好了放飛的架勢。瞧！他們的眼神，好像一副勝券在在握的樣子。再來瞧瞧我們班的參賽隊員，嗬！早已擺好嚴陣，等待開始了！周心域的橙色三角風箏，傲對碧空，好一副驕傲的樣子；邵凡宇的小狗風箏趾高氣昂，看來，是把自己當成“哮天犬”了吧；朱明棟的風箏也不輸陣勢，昂望天空……我們絕對不能錯過這一道亮麗的風景線。
“嘟－”哨聲一響，同學們便忙乎起來了，幫手拉住風箏頭，快速的蹦跑，后面的隊員用力放線，要讓風箏在最快的時間內飛上藍天。哎呀，不好了！有人的風箏落下來了！那位放不起風箏的同學也毫不氣餒，一直努力地放飛著。已有好幾個同學的風箏飛上藍天，在蔚藍色的襯托下，顯得格外鮮艷、迷人。
幾分鐘后，已經有幾十只風箏飛起來了。學校上空飛滿了風箏，而且各不相同，美極了！有的是小鳥風箏，它扇動著彩色的羽翼，在天空中翩翩起舞，好不自在！有的是飛機風箏，它在空中旋轉、飛翔，似乎在帶領旅客來到一個又一個美麗的地方。有的是老鷹風箏，它棕色的羽毛里蘊藏著蒼勁、自豪與力量，它翱翔在茫茫天空，似乎在和飛機比賽呢！有的是福娃風箏，它將奧運的激情撒向人間，圓了一個又一個輝煌的夢想……
放飛理想作文 第4篇
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——題記
曾經有一位學長，他是曾我們寄中的傳奇，無數人膜拜他，無數人敬仰他，原因是，他把握好了自己的青春，讓自己接下來的大道變得順暢，至少沒有某些人那樣敗落。
據學長說，他高考考了兩次，第一次，他以570的高分在二中名列前茅，一個重點大學唾手可得，可是，他卻放棄了，原因很簡單：這次考試沒考出他的真實水平。是的，他認為他的實力不應該禁錮于這區(qū)區(qū)的570分，可是啊，“區(qū)區(qū)”二字用得也未免牽強，要知道，570分，可是多少人想都不敢想的個天文數字，第二次，他以648的高分脫穎而出，被中國人大錄取。
廳孫學長說完他的“光輝史”，在座的同學們無不感慨萬千，發(fā)自內心的疑惑“如果是自己，會放棄這樣的分數嗎？”不會，是的，絕對不會，可是學長做了，并且他勝利了，他以王者的姿態(tài)重返故園，綻放著，讓我們不敢直視的耀眼光芒！
學長走后，老師說，她希望我們在五年后，能拿著重點大學的通知書，以同樣王者的姿態(tài)歸來，然后向下一屆初二的學生講述我們成功的經驗。說到這，老師眼睛里閃爍著期待，興奮，還有那么一絲絲不易察覺的憂傷。接著，老師有說，到那時，她會向所有人十分自豪地宣布，這些學生，是她辛勤播種下而結成的累累碩果。
我迷惘了，因為學長說，不要把自己的小世界放在狹隘的角落，因為你要不斷告誡自己，你不屬于這個小小的圈子，把希望放高從而去達到?？墒前?，我的圈子在哪？我的高度在哪？我這些讓人頭疼的老毛病，改的掉嗎？
父親從小對我寵愛至極，雖不是嚴厲，卻也過分偏袒，老媽是一位老師，在我還沒上學的時候，她就逼著我把拼音表全背完了，他們二人對我說的人生格言不在少數，可我現在居然發(fā)現，我很少聽進去。
學長說，“制”最重要，無論是在學習上還是在生活中?？墒俏遥畈畹囊彩沁@個“制”。就是管不住自己，屬于那種看到電腦就激動，看到手機就冒光的類型?？墒牵冶竞脧?，它越難，我便更要去征服它，我堅信：命運掌握在自己手里，我命由我不由天?。?！
放飛理想作文 第5篇
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大家早上好！
我今天國旗下講話的題目是《放飛理想》。
理想是風，吹動生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄；一個人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來；放飛理想，就是放飛生命。
在這理想的接力賽中，我們用球場上搏擊的灑脫、教室里讀書的寧靜，操場上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會把學習當成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。
周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人，開國元勛。岳飛兒時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現了理想。只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前；只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向；只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活縱然有樓高百尺；縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想；我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。
俗話說：“有志者，事竟成。”同學們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會有夢想成真的那一天！
小學放飛夢想演講稿范文二大家好！我叫xx，來自三年級五班。我很高興有機會來參加這個活動。大家請看，這是我畫的風箏，它上面有藍藍的天空、美麗的彩虹、漂亮的蝴蝶、五彩繽紛的花朵和綠油油的草叢。 蝴蝶正展開翅膀自由自在的飛翔去擁抱它那美麗的世界，為它的夢想而努力著。 花朵們在陽光的照耀下絢爛的開放著，就像我們多姿多彩的童年。蝴蝶穿過一片草叢，所有的花朵都為它兒盛開著，勇敢的飛向湛藍的天空。理想是人生的動力，是人生的航標，勇于放飛理想，才會不怕困難，不怕失敗，勇往直前。
放飛理想作文 第6篇
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年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~
理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護?！?/p>
的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。
放飛理想作文 第7篇
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那天，晴空萬里，我們來到了中華職專舉行了文藝、體育2+1活動啟動儀式。前面的幾項活動都已經舉行完畢了，終于到了我盼望已久的放風箏活動。同學們已經在老師的指導下練習一個多月的時間了。就為了到這里來大展伸手。只見這時五顏六色的風箏在空中展
翅翱翔，我也拿了一個三角形的風箏，準備放飛，希望能夠和他們的風箏飛得一樣高，一樣遠。于是我用右手高高地舉著軸，左手輕輕地向上拽線，然后我頂著風飛快地奔跑，手中還不停地放線，一會兒，風箏穩(wěn)穩(wěn)當當地飄向了天空，又給瓦藍瓦藍的天空，增添了一道鮮艷的色彩。我想：我已經是五年級的學生了，馬上就要結束五年來的小學生活了。我有許多美好的理想，但我最想實現的理想就是長大當一名航天員，這樣就可以像楊利偉叔叔那樣在無邊無際的宇宙遨游，探索宇宙的奧秘，為我們中國爭光。我希望這只風箏能夠寄托著我的金色理想，飛向那蔚藍的天空，告訴藍天和白云，告訴風兒和小鳥。但愿我的理想會成真。
想到這里，我們的啟動儀式已經結束了，雖然我已經是筋疲力盡了，但我知道了只有現在努力學習，長大才能夢想成真，成為一名真正的航天員。
放飛理想作文 第8篇
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季靖抒
今天，我們在鳳凰廣場上舉行了一次“放飛理想，擁抱自然”活動。這次活動我的表現可是不錯的。
我們一來到鳳凰廣場，滿天就都是形態(tài)各異的風箏了，微風從我臉龐拂過，十分清爽。
我展開了我的大福娃風箏，開始放飛了。
我和媽媽一起努力，我拿著風箏跑，然后一松手，風箏就順著風勢晃晃悠悠地在空中飄，如芭蕾舞者般在空中舞蹈。不過一會兒風箏就落了下來。
我沒有灰心，又用了別的方案。我讓媽媽牽著線，我拿著風箏體，我在前面跑，媽媽在后面跑，我把風箏一放。“?。★L箏飛了，風箏飛了！”我高聲喊道。
我牽著風箏，心里美滋滋的，不知如何是好。再看看別人也是笑容滿面。
“放飛理想，擁抱自然”的活動結束了，我戀戀不舍地離開了廣場。
放飛理想作文 第9篇
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生活在當今社會中的青少年，是最幸福的一代人，也是最缺乏理想的一代人，父母包辦、衣食無憂的生活，使他們缺失了理想和信念。十幾年前中日小學生的那次“生存夏令營”已經給我們敲響了警鐘，然而看看如今，一些孩子開口閉口“一切向錢看”讓我們感到道德的缺位，有些學生一擲千金擺闊比富令我們瞠目結舌。有人說，沒有理想的民族是危險的，沒有理想的人靈魂是空虛的，這決不是聳人聽聞，更不是杞人憂天?！袄硐搿笔窍Ｍ_到的某種目標，可以分為社會理想和個人理想。社會理想如建設有中國特色社會主義等；個人理想如想當一名教師、做一名戰(zhàn)士、成為一名科學家等。理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，它的實現需要腳踏實地，不懈努力，去追求真、善、美，這是一個最有價值、最有意義的過程。
【思路點撥】
理想是指對未來事物的想象或希望，多指有根據的合理的想象,跟空想、幻想不同。理想是鼓舞一個人成就事業(yè)的原動力。
在立意上，可以從以下幾個角度來寫：人只有有偉大的理想，才能實現自己的人生價值；理想不是常立志，而是立長志，它需要人長期甚至終身為之奮斗；理想的樹立，要契合時代的需要；追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但這個過程也是最有價值、最有意義的；理想的樹立也應注意到矛盾的特殊性，即應根據自身情況，做出最好的選擇。
如果寫成記敘文要真實感人。這個話題很大，特別忌諱侃侃而談，沒有重點，應該從小處著筆，以小見大。要緊扣“理想”二字，以自己對理想的思考和為理想奮斗的過程為重點展開，使文章在敘述中揭示理想真諦。
如果寫成議論文，議論就要有一定的深度，論點的確立也應從小處著眼。比如：愿不愿吃苦，如何認識吃苦精神，實質上是人生觀問題；貪圖享樂，不圖創(chuàng)造，將導致一個人走向墮落，甚至犯罪。這樣深入分析，能增強文章說理的力度，讓人警醒。舉例應點到為止，要結合事例闡明道理。要克服“觀點+事例”的空洞形式，也不能只羅列事實而不論證，切忌將事例寫成一個冗長的故事。
寫作此文要注意寫出理想的內容。沒有正確的理想，就沒有充實的人生。
【思路點撥】
理想是指對未來事物的想象或希望，多指有根據的合理的想象,跟空想、幻想不同。理想是鼓舞一個人成就事業(yè)的原動力。
在立意上，可以從以下幾個角度來寫：人只有有偉大的理想，才能實現自己的人生價值；理想不是常立志，而是立長志，它需要人長期甚至終身為之奮斗；理想的樹立，要契合時代的需要；追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但這個過程也是最有價值、最有意義的；理想的樹立也應注意到矛盾的特殊性，即應根據自身情況，做出最好的選擇。
如果寫成記敘文要真實感人。這個話題很大，特別忌諱侃侃而談，沒有重點，應該從小處著筆，以小見大。要緊扣“理想”二字，以自己對理想的思考和為理想奮斗的過程為重點展開，使文章在敘述中揭示理想真諦。
放飛理想作文 第10篇
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是啊，生命有夢想！就像鳥兒有翅膀，魚兒有尾巴，駿馬有騰飛的四蹄一樣。夢想的生命是可悲的，夢想，就不會有一往無前的勇氣；夢想，就不會有百折不撓的決心；夢想，更不會有跌倒了再爬起來，堅韌不撓、持之以恒的堅強毅力。夢想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因夢想而精彩；生命因夢想才會變得五彩斑斕；生命因夢想，才會充實、更有意義。
夢想，是人生的起點！
古今中外，大凡能夠成就一番事業(yè)的人，的之路，從夢想起航的。從小數星星的孩子，為之崛起而讀書的少年，都在少年時代就播下了夢想的種子，夢想的種子在細心呵護下，逐漸發(fā)芽成長，長成了的參天大樹。夢想詞語，把它分開來讀，是夢，是想，它的落腳點在后面字——想。連想都不敢想，又怎會去做？又怎會有克服一切艱難險阻的恒心和毅力？
夢想還有字是——夢，它告訴，夢想的種子不好好培育，不勤澆水、施肥，就無法生根發(fā)芽，只會逐漸干枯；夢想不去努力，只會空想，無法的夢。，要努力讓的夢想成真，就付出努力，就要堅定不移的朝著夢想前行。，才能真正放飛夢想，的彼岸。
曾經年少的時候，誰過的夢想呢？少年時，也曾夢想著有一天能夠一名科學家、發(fā)明家，甚至文學家，能用的知識和智慧去開啟科學的大門，能用優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國美好的明天。，大多數人不懈的、為此付出足夠的努力，夢想的種子沒能開花結果，而是歲月的流逝逐漸湮滅了。
放飛夢想，就要給夢想裝上理想的帆。一直停留在夢想的，要努力將夢想變成努力奮斗前進的理想，夢想的航船裝上了理想的帆，才能乘風破浪，一往無前！
放飛夢想，還要選對放飛夢想的舞臺。你是一只雛鷹，就應該選擇高遠的藍天，以翱翔九天的姿態(tài)來搏擊風雨，夢想的彼岸；你是一只獅子，就應該選擇一望無際的原野，率領群獅在草原上縱橫馳騁；你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號令百獸；你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。
夢想，選對了舞臺，才能生根發(fā)芽，并開花結果。選對舞臺，再好的天賦，在強的本領也不能施展得，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺”，不適宜施展才華的舞臺，任你本事再大也難成就，只會離的夢想越來越遠?；@球飛人喬丹，喜歡棒球，但真到了棒球賽場，卻怎么也飛不起來。法網冠軍李娜，小時候聽從了羽毛球教練的勸導，選擇了網球運動，也許只會甩膀子的女孩在羽毛球賽場上仍然寂寂無名。
放飛夢想，放飛希望！
