小學生送給老師的賀卡 第1篇
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2021年的元旦節(jié)就要來臨了，為了讓孩子們感受到新年的氣氛，我們可以舉辦一些有趣的活動。小編在這里給大家?guī)響c祝2021元旦幼兒園趣味活動方案5篇，但愿對你有借鑒作用!
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案1一、設計思路：
以“慶2020年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：
__幼兒園全體教職員工
四、活動時間：
定于2020年12月31日上午8：00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動地點：
幼兒園各班活動室內
六、活動對象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
(1)布置活動場地，游藝內容。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(室內)
(3)準備獎品。
(4)音響設施。
2、人員安排：
(1)班級負責：各班教師
(2)活動主持人：陳園長
(3)攝像師：__
(4)音樂負責人：__
(5)催場人員：__
(6)場地負責：__
(5)獎品兌換處負責人：陳園長
人員：__
(6)大門口安全負責人：__
(7)后勤人員：__
十、注意事項：
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
5、每個表演，由指定老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天
發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十一：活動流程：
1、7：30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發(fā)放新年心愿祝福。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到指定活動區(qū)域參加匯演
4、8：00所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到活動區(qū)域，
在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。
5、宣布場內秩序
6、8：30演出正式開始
7、園長講話
8、演出節(jié)目、親子游戲
9、頒發(fā)新年禮物
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案2一、指導思想
活躍幼兒園文化藝術生活，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶師生的藝術情操，推動幼兒園文化建設。
二、活動口號：快樂生活、快樂學習、快樂工作、快樂成長!
三、組委會名單：
組長： __
副組長：__
成員：__及各班班主任。
四、前期工作內容及人員安排：
1、各班籌備節(jié)目，上報節(jié)目名單及串詞。
2、主持人：__。
主持人負責寫好主持詞。
3、音響：明皓，提前準備好音響設備，負責安裝播放。
4、錄像拍照：__。
5、獎狀填寫、獎品準備：__、__。
6、統(tǒng)籌協(xié)調：__。
五、參賽內容及形式：
1、節(jié)目內容健康向上、具有時代性和校園特點，健康性、思想性與藝術性統(tǒng)一;
節(jié)目要體現(xiàn)集體力量，盡可能讓更多的幼兒參與，不提倡“個人秀”。
2、節(jié)目形式：
(1)舞蹈：獨舞、雙人舞、群舞。
(2)歌曲：獨唱(有伴奏)、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。
(3)戲曲類：表演形式不限。
(4)相聲、小品。(貼近學生生活，具有一定的教育意義)
(5)時裝表演;
(6)樂器演奏;
(7)配樂詩朗誦;
(8)其他形式。
4、節(jié)目數(shù)量：
一、二年級：每班2個，可有一個舞蹈。
大、中班：每班5個，可有2個舞蹈。
小班：4個，可有2個舞蹈。
5、每班精心準備節(jié)目，節(jié)目形式多樣，不得重復原來演過的節(jié)目，每個節(jié)目不超過5分鐘，提倡集體節(jié)目，必須讓每個幼兒都有登臺演出的機會。
各班自備mp3或vcd光盤及表演道具，演出服裝與家長溝通自備。
六、節(jié)目上報及彩排時間與地點：
1、節(jié)目上報(電子稿)：各班級將元旦文藝匯演節(jié)目及串詞12月20日前交辦公室主任黨瑛處。
2、彩排時間與地點：12月30日下午在園內彩排，節(jié)目質量較差會裁掉。
七、評獎辦法：
1、評委：__、__、__、__、__、__匯總分數(shù))
2由評委打分，評出2016年元旦文藝匯演優(yōu)秀節(jié)目獎和“優(yōu)秀節(jié)目組織獎”。
3、設優(yōu)秀節(jié)目一等獎2個，二等獎3個三等獎3個，優(yōu)秀節(jié)目組織獎一個。
八、活動要求：
1、各班主任要高度重視、精心組織、認真準備、積極踴躍參與，充分發(fā)揮主導作用，節(jié)目主題鮮明，內容健康向上，具有一定的教育意義，能展示新時期少年兒童的青春朝氣和聰明才智。
2、各位老師可積極報名，借元旦之際拋開一切事務來放松一下心情，洗去一身的疲憊!展示自我、張揚個性。
九、未盡事宜，另行通知。
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案3新的一年，新的祝福，新的期待。當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱著大地，當冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小朋友們過一個有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動。
活動安排如下：
一、活動時間
20__年__月__號
二、活動地點
__幼兒園大一班
三、活動主持人
__老師
三、本班特色展示
1、英文報數(shù)，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。
”
四、親子游戲活動
1、“我學你做。
”
游戲準備：動物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取
然后做出相應的動作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語。
”
游戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對著家長和孩子指令開始教師開始用小棒
敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。
五、歌曲表演展示
1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨。
”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
六、結束詞
歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好!__幼兒園新年聯(lián)歡會到此結束，今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案4一、活動主題
迎接元旦——新年新氣象
二、活動目標
1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動準備
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
三、活動重難點
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
四、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
五、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固定起來?
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
六、提示
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。
七、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。
八、活動延伸
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
慶祝元旦幼兒園趣味活動方案5一、活動主題
迎接元旦——精美賀卡
二、活動目標
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
三、活動準備
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
四、活動重難點
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
五、活動過程
激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!
在教師指導下，幼兒制作賀卡
1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?
2、教師根據(jù)構想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
六、提示
1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。
2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
七、引導幼兒交流送賀卡
1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?
2、送賀卡時，需要跟別人說什么?
3、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
八、延伸活動
小學生送給老師的賀卡 第2篇
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小林子的真實姓名是林裔然。很可愛的一個小女孩哦！特別樂于助人，語文，數(shù)學都很好，英語也不錯。她最愛叫我“劉小杉”我也很喜歡她。放學下課都和她形影不離。
生活中沒有了可愛的小林子，就沒有了陽光，沒有了快樂。祝愿小林子新年快樂哦！ 小林子快樂嗎？呵呵！
這個女孩很像何小月！ 何小月真名何遜月，是個皮膚白白的女生。由于長得像班主任的女兒，老師很喜歡她哦！（嫉妒之中）何小月成績很好，跳舞都是9級了?。ê孟笫牵┪液芘宸?！班上的男生都很喜歡她！她收的賀卡一定是最多的！她也送給了我賀卡，可我沒有送給她（后悔）喜歡她的男生表現(xiàn)最明顯的就是豆腐皮。現(xiàn)在介紹豆腐皮：
豆腐皮，原名吳祖平。我超級討厭他！這個十足的無賴！他居然坐在我后面！我前面是何小月。這個豆腐，我轉過身來他都以為你偷看他的數(shù)學作業(yè)?！鞍パ?，看啥子嗎看？”就是他的口頭禪。他以為他數(shù)學好，就了不起了！豆腐皮和小林子，何小月等都是數(shù)學尖子，叫豆腐“老豆”呵呵！真好笑。終于我要介紹我最最最最好的朋友了：
小學生送給老師的賀卡 第3篇
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無意間，又翻開了那個日記本，那個珍藏已久的賀年卡又出現(xiàn)在我的眼前。看著它那用膠帶貼著的“面龐”，我眼前又浮現(xiàn)出很久很久以前的事。
那時，我是小學二年級的學生，心中只充滿了天真，還沒有理解到朋友間的友誼。記得，又一個元旦到了，學校里掀起了送賀年卡的熱潮，同學們都希望自己的好朋友能給自己送一張漂亮的賀年卡，當然，我也不例外。一天放學，我的好朋友張艷拿出一張賀年卡，顯然，那是她自己做的。它雖然非常精致，上面有用蠟筆畫的天空、綠地、小房子，但比起小攤上賣的，不免還是有點遜色。她對我說：“這是我親手做的，送給我最好最好的朋友，請你收下！” 我看著她手中那張，想想小攤上漂亮的賀年卡，就說：“你把這張送給別人吧！另買一張上面有小白兔的送給我?！?當時，她看著我，一臉委屈的樣子，二話沒說，就把那張賀年卡撕成兩截，扔在地上，頭也不回地走了。突然，我覺得自己做錯了，趕緊把那張被撕破的賀年卡撿起來，準備貼好，向她道歉，可我不知怎么也沒有那份勇氣。后來，從同學們口中得知，張艷為我做這張賀年卡還劃破了自己的手指。我的內心更加不安起來，有幾次我都下決心想向她道歉，可走到她跟前，我的勇氣又消失得無蹤無影了。
在一次語文課上，班主任王老師提到了賀年卡，他說：“賀年卡雖然是一張小小的卡片，但它是傳遞友誼的信使，同學們千萬不要有嫌貧愛富的思想.'老師的話又一次提醒了我，原來這就叫：”千里送鵝毛，禮輕情意重！“ 下課后，我買了一張漂亮的賀年卡送給張艷，并向她道歉。她愉快地接受了我的道歉，從此，我們又成了好朋友，哪兒有她的身影，哪兒就有我的影子。
如今，那張手工制作的小卡片我一直珍藏著。它在我的心靈中留下了抹不去的一頁，它時刻提醒我：友誼最珍貴，要珍惜友情。
小學生送給老師的賀卡 第4篇
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1． 復習鞏固漢語拼音。
2． 初步句式的訓練。
3． 初步寫左右結構的字。
4． 熟記成語。
5． 朗讀背誦詩歌。
6． 按要求連貫地說幾句話，寫一句話。
教學重難點：拼音訓練、詞句訓練、寫字訓練、讀背訓練、說話訓練。
教具學具安排：小黑板。
主要板書：練習1。
教學時間：三課時。
第一課時
一． 教學第一題
1． 審題。
（1）.指名借助拼音讀題目。
（2）.教師講清題目的要求。
2． 指導。
（1）.指導讀字母的呼讀音或名稱音。
（2）.教學《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。
（3）.背誦大寫字母，并練習默寫。
3． 練習。
（1）.出示卡片，集體練讀。
（2）.按字母表順序背誦。
（3）.默寫大寫字母。
4． 反饋。
（1）.請學生試背字母表，從讀音、順序、連貫等方面給予評價表揚。
（2）.展示默寫寫得好的字母，表揚默寫寫得好的同學。
二．教學第二題
1． 審題。
教師幫助學生弄清學習要求。
2． 指導。
（1）.指導學生學習第一組句子。
a. 朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。
b. 再讀句子，想想每句話的意思。
c. 這組句子有什么特點？
d. 初步認識句式。
第一句：用兩個句子把意思說明白。
第二句：用一個并列復句把兩個意思說明白。
第三句：用一個單句把句子說明白。
（2）.指導學習第二組句子。
a. 指名朗讀，讀正確、讀流利。
b. 分角色朗讀。注意語氣。
c. 師生共同評論朗讀情況。
3． 練習朗讀。
4． 反饋。
用開火車的方法，檢查學生的朗讀情況，爭取檢查到每個學生。
三．教學第三題
1． 審題。
教師談話，讓學生弄清本題的學習要求。
2． 指導。
（1）.出示卡片，認讀漢字。
（2）.引導學生回憶寫字要求和描紅要求。
（3）.指導書寫。
（4）.學生練寫，師巡視。
（5）.反饋。
表揚姿勢好、寫字寫得好的學生。
第二課時
一． 教學第四題
1． 審題。
2． 指導。
（1）.學生自由讀成語。
（2）.教師范讀。
（3）.學生自由讀。
（4）.理解4條成語的意思。
3． 練習。
（1）.學生自由練讀。
（2）.同位練習背誦。
4． 反饋。
（1）.集體齊背。
（2）.指名背。
二．教學第五題
1． 審題。
2． 指導。
（1）.學生自由讀。
（2）.教師范讀。學生了解詩歌的內容。
a. 詩歌寫的是什么季節(jié)的事？
b. 第一、第二節(jié)分別寫什么？
（3）.學生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。
（4）.再讀詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達到生動和流暢有感情。
（5）.練習背誦。
3． 練習。
（1）.學生自由練讀。
（2）.指名讀。
（3）.練習背誦，指名試背。
4． 反饋：檢查朗讀、背誦。
第三課時
教學第六題
一． 審題
1． 揭示說話的話題：9月10號是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對老師說什么？
2． 板書課題；老師，祝賀您
二．指導
1． 指導觀察。
投影出示圖畫，問：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會寫些什么？
2． 指導說話。
（1）.看看圖，想想你自己在教師節(jié)來臨之際，是怎樣做賀卡的。
說話時用上什么時間、什么地點、怎樣做，卡片上寫了些什么等，用幾句連貫的話說說。
（2）.你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時，你對老師說了什么？老師又會怎樣？
（3）.分角色扮演老師和學生，練習對話。
3． 句式訓練。
（1）.你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？
（2）.句子練習。
找老師
a. 你去送賀卡，怎樣找老師？
b. 你看見老師正在干什么？你有什么想法？
把找老師是這部分內容連起來說說。
送賀卡
a. 你找到老師，把賀卡送給他，當時你是怎么做的？
b. 全班討論，板書動詞。
c. 要把內容說具體，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說的，是什么神情？
d. 出示句式：我（）地說：老師（）。
把送賀卡的經(jīng)過說說。
收賀卡
這時，老師非常高興，臉上是什么神情？會對你說什么？
句式：老師（）地說：（）。
4． 練習說一段話。
小學生送給老師的賀卡 第5篇
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2017語文教師節(jié)賀卡祝福語(2017最新版)
1. 在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂!老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
2. 沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。
3. 親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
4. 老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深的思念，想念你。
5. 或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大!
6. 難忘恩師對我的激勵，使得學生也能從事太陽底下光輝的事業(yè)!祝你健康，多育祖國的良苗!
7. 祝教師節(jié)快樂，永遠年輕，并愿陽光般燦爛的笑容永遠與你相伴!
8. 鮮花、掌聲、祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了!學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂!
9. 也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂，老師!
10. 今年過節(jié)不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學生家里轉一轉。
2017語文教師節(jié)賀卡祝福語(經(jīng)典版)
1. 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
2. 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
3. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
4. 師恩重如山，學生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園! 我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友!
5. 人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師，愿您永遠健康!愉快!幸福!
6. 導師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信傳情送上這聲衷心的祝福。
7. 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
8. 講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛(相關文章：愛情短信愛情名言)是不能忘記的!老師，謝謝您!
9. 親愛的老師，您的諄諄教誨讓學生受益終生，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，祝您身體健康，天天快樂。
10. 讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
11. 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。
12. 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師。教師節(jié)快樂!
13. 一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師
14. 手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!
15. 講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的!老師，謝謝您!
16. 讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
17. 風風雨雨，是您的扶持，走上了成功，是您的偉大——謝謝您，我尊敬的老師!教師節(jié)快樂!
18. 老師，祝您節(jié)日快樂，我在自己的事業(yè)中茁壯成長。那清脆的下課鈴聲已成為往事，唯一沒變的是學生對您的想念。
19. 尊敬的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭就會飄過一股暖流。祝您，教師節(jié)快樂!天天快樂!
20. 撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!
2017語文教師節(jié)賀卡祝福語(熱門篇)
1. 今年過節(jié)不送禮，借助科技送賀詞。祝恩師再青春二十年，賀老師桃李滿人間，老師一年更比一年強。教師節(jié)快樂!
2. 敬仰您，懷念您——老師!對您的思念和祝福與日俱增，將一款款深情與祝福盈滿，好人一生平安!教師節(jié)快樂!
3. 教師節(jié)，我的老師，愿您天天有個好心情、百事可樂!教師節(jié)快樂!
4. 好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠謝謝你綠色的愛!高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!教師節(jié)快樂!
5. 不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎?不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。教師節(jié)快樂!
6. 您授予我們知識，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護我們。作為您的學子祝身體健康，一帆風順!
7. 老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要 說一聲：老師，您辛苦了!
8. 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心!
9. 一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
10. 如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們 新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
11. 心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師!
12. 追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實 的雙手拖起我們燦爛的明天。
13. 讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快 樂!
14. 祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
15. 想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!
16. 世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真 心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠happy!
17. 老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“ 金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意!
18. 祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!
19. 教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
20. 祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
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小學生送給老師的賀卡 第6篇
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本課是以“設計·應用”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，關注社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面發(fā)展，突出以美術的方式，培養(yǎng)學生成為充滿愛心的人。
二、教學目標
1.能夠設計并制作出一張較為精致的卡片，傳達出一份真摯的愛心。2.能夠掌握卡片系列化設計的基本知識與設計技巧。3.能夠設計制作出一組具有一定創(chuàng)意，并體現(xiàn)學生關愛他人的系列化卡片。4.能夠靈活運用或借鑒已有的美術知識與技能，積極關注社會弱勢群體，參與體現(xiàn)人文關懷的行動。
三、教學重點和難點
制作賀卡的設計知識和設計技巧；制作賀卡時創(chuàng)新意識的表現(xiàn)。
四、教學過程
1.欣賞導入
老師播放一段公益廣告視頻。（師：上課之前我們先來欣賞一段視頻，公益廣告《?；丶铱纯础?，欣賞的同時我們可以考慮一個問題，通過這個視頻我們得到了哪些啟示？生：孝順父母，不僅僅在物質上滿足他們的需求，而且在心靈上要給予關愛。 師：從片中我們可以看出，我們的父母不僅僅是需要物質上的滿足，他們更多的是需要我們心靈的關愛。那么，我們可以用哪些方式來關愛我們的父母呢？生：做家務，給他們洗腳。師：同學們說得非常好，在日常生活中同學們都做到了沒有？在我們美術課上也有一種形式來表達對父母、親人的關愛，那就是制作賀卡。師板書：心靈的關愛。）
2.卡片展示
老師將事先做好的兩張賀卡展示給同學們。（師：今天老師帶來了兩張賀卡，同學們看一下，你更喜歡哪一張？為什么？生：我喜歡右邊的，因為色彩鮮艷、豐富。）讓學生先說，老師加以引導、補充。（師：非常好，右邊的這張賀卡色彩鮮艷、豐富，主題鮮明并且圖文結合；而左邊的色彩單調。那怎樣才能制作一張精美的賀卡呢？）
3.賀卡制作要點
老師展示與父母一起的照片、師生照片和朋友照片，并收集不同制作手法、不同形式的卡片以供學生欣賞和分析。（師：請同學們討論——如何制作一張精美的賀卡?生：材料、版面設計、色彩、構思新穎……師：同學們說得非常好，看與老師想的是不是一樣，我們大家一起來看一下。）
（1）選擇合適的材料。
（2）構思。
確定對象：在制作賀卡之前，我們一定要先確定要送給誰，賀卡我們可以送給誰呢？①父母：從我們出生的第一天開始，父母把全部的愛無私奉獻給了我們，我們才能夠健康快樂地成長，所以我們要感謝我們的父母。②老師：在我們的成長道路上老師也給予了我們無私的愛，所以我們也要感謝我們的老師。③朋友：這是我們班的洪曉軒同學，她正在與內初班的同學跳舞，看她們跳的多開心呀?、苣切┥硖幠婢车耐g的孩子更需要心靈的關愛，我們可以做張賀卡鼓勵他們走出困境。
賀卡形狀：■
賀卡形式：單頁、折頁（雙頁式、三頁式……系列賀卡）。
表現(xiàn)手法：繪制、剪、貼等。
（3）版面設計。
構成要素：文字、圖案、色彩。同一個形象，同樣的一句話，可以組合成不一樣的畫面，你還能組織出更多的畫面嗎？
（4）色彩關系。
同類色：指色相性質相同，比如大紅、深紅、朱紅。
對比色冷暖（暖：紅、黃、橙） （冷：藍、紫、綠）補色（紅——綠） （藍——橙） （黃——紫）
以上就是制作賀卡的幾個環(huán)節(jié)，有的同學已經(jīng)迫不及待地想要動手去實踐一下。下面請同學們各顯神通，拿出你們的本領，看哪個組做得最漂亮。
4.活動開展
設計制作一張賀卡，表達對朋友、老師或親人的一種情感。然后是學生作品展示并評價。
5.小結
本節(jié)課我們學習了怎樣制作一張精美的賀卡，母親節(jié)馬上就要到了，希望同學們做一張精美的賀卡送給自己的母親以感謝她對我們的愛。
小學生送給老師的賀卡 第7篇
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送老師感恩節(jié)賀卡成品圖送老師感恩節(jié)賀卡材料工具衍紙條，淡綠色卡紙，花邊紙，珍珠，小卡片
工具：圓孔尺，卷紙筆，白乳膠，剪刀，板梳
送老師感恩節(jié)賀卡制作步驟然后我們取0.3*39cm長粉色衍紙條一根，卷起放入圓孔尺13號孔內
做粉色小花
捏成淚滴卷，做6個，粘在一起組合成一朵小花，效果如圖：
花朵中心粘上珍珠
做紫色小花
然后就是做紫色小花了，此時我們需要用到衍紙條，半成品紫色花配上黃色衍紙條，是不是很可愛啊?
卷成小花，如圖所示，做2個這樣的小花
制作賀卡
將淡綠色卡紙裁剪出長方形，對折成賀卡，把花邊紙粘貼在賀卡正面中間
做出不同數(shù)量、不同效果的松卷
松卷效果如圖：
松卷效果如圖：
組合成如圖效果：
再做這種效果的松卷：
做大小不一的淚滴卷
用板梳制作3個葉形卷
粘黏花朵
然后就將我們上面做好的花朵和樹葉都粘貼在賀卡上，粘貼時要注意不要把賀卡弄臟了，然后注意排列的順序要美觀。開始往賀卡上粘，把配件一步一步粘貼上。
如圖效果粘貼
粘上葉形卷
小學生送給老師的賀卡 第8篇
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教學目的：
1、通過賀卡的欣賞和分析,了解賀卡的功能,初步掌握賀卡的設計制作方法。
2、通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，提高動手能力。
3、通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
教學重點：賀卡知識介紹。
教學難點：賀卡的構圖安排與恰當選擇材料。
教師教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的資料與工具。
學生學具：制作賀卡所用的材料與工具。
教學過程：
一、導入新課
1、教師提問：在同學生日和過年的時候我們會用什么方式來表達祝福呢？
學生：發(fā)祝福短信、送禮物、送賀卡。
教師：賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日等互相贈送的具有紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。如果我們能夠運用自己已掌握的美術基礎知識，自己設計并動手制作一張精美的賀卡送給親人和朋友，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。今天老師就和大家一起制作一張精美的賀卡送給大家的朋友和同學們。
板書課題：
(設計意圖:初步了解生活中對賀卡的應用以及賀卡的特征。通過大家對賀卡的展示與交流，進一步了不同類型的賀卡。提高學生的觀察與辨別能力。)
二、講授新課
1、繼續(xù)欣賞賀卡，分析賀卡都有哪些結構。
教師：我們在動手制作賀卡之前，我們首先來了解一下賀卡是什么樣的。
教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。
賀卡一般由正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。（播放課件）
2、賀卡有哪些種類？
教師提問：我們在多種場合都會使用賀卡，那么賀卡有哪些種類呢？
學生回答：
教師：賀卡的內容廣泛：包括賀年卡、生日卡、結婚卡、尊師卡、節(jié)日賀卡等，每一種賀卡的題目和圖案都要對應它的用途。
教師：我們剛剛了解了賀卡的種類，接下來我們來了解一下賀卡的樣式。
教師：賀卡的樣式很多，單頁卡、折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。（課件展示不同種類的賀卡，使學生有個直觀的認識）
3、教師：我們了解了賀卡的種類和樣式，接下來我們就要準備制作賀卡
了,那么制作賀卡的具體方法有哪些呢？
(設計意圖:通過觀察與分析,感受賀卡的藝術魅力,提高學生的觀察與辨別能力。)
教師講解制作賀卡的步驟：
1、構思、設計：
我們在設計賀卡前，首先應該明確要贈送的對象與贈送事因。因為不同的贈送對象的心理和愛好是不一樣的：如老年人喜愛歡樂、喜慶的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩。出于什么原因贈送對象賀卡，也同樣決定著賀卡的形式與內容。在此基礎上，我們再進行賀卡與內容的具體構思與設計：什么形式、選擇什么圖案、安排什么色彩、贈送什么話語．．．．．．只有這樣根據(jù)不同的贈送對象及事因，精心設計與制作的賀卡才會受到親人和朋友的珍視、喜愛。
2、選材、制作：
巧妙的構思、新穎的設計通過合理的材料更能渲染、表達人們之間的友愛與情感。我們確定了賀卡的形式與內容之后，就要著手選擇材料。生活中能運用于制作賀卡的材料非常豐富：有紙質的（紙板、繪畫紙、各色彩紙等）、塑料的、化纖的、有機材料、印刷品、電子產(chǎn)品……這些材料既可是新的，也可是廢舊的。那么我們該如何選擇材料呢？哪種材料更能體現(xiàn)設計意圖、贏取贈送對象的歡心就選擇哪種材料。這就是選擇材料的標準。
有句俗話：“想得好不如做得好！”這句話充分說明了制作的重要。不管設計是如何別具匠心、所選材料如何精美，最終要靠精細的制作、通過運用一定的工具（展示常用工具：繪畫工具、剪貼工具等）和一定的手段（教師演示：描、染、剪、粘）才能實現(xiàn)情感的充分表達。
3、教師總結步驟并板書。
在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進行設計：
(1)用紙折成賀卡基本形。（外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計為小天窗等。）
(2)構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。
4、給描畫好的圖案和文字上色，完成制作。
(設計意圖:引導學生深入研究賀卡的設計制作方法以及對各種材料的應用。引導學生直觀的體驗創(chuàng)作的過程，解決創(chuàng)作難點。)
5、修飾細節(jié)。
三、學生制作
（1）賀卡的設計與制作要求：
教師：一張精美的賀卡的要求是：主題鮮明、構思巧妙、形式新穎、造型優(yōu)美、工藝精致。
教師將學生分組協(xié)調，巡視指導。對有困難地及時給以幫助，發(fā)現(xiàn)有特色的及時展示（課件播放音樂）。
四、完成作業(yè)
，分析講評，總結本課教學情況。
1、選取3-4張好的作品展示在黑板上，請作者從構圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)
展示評比。
（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）
3、表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。
小學生送給老師的賀卡 第9篇
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二、教學課題：用word制作電子賀卡
三、教學目標
1.知識目標
（1）掌握word中插入圖片，探討圖片如何成為背景。
（2）簡述如何插入藝術字，探討如何修改原有的藝術字。
（3）掌握插入文本框，學會簡單修飾文本框的格式。
（4）讓學生學會一定的操作規(guī)律，并動手實際操作簡單例子。
2.能力目標
（1）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。
（2）發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，使學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力。
（3）通過交流評價，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。
3.情感目標
（1）培養(yǎng)學生的探究精神和團隊合作精神。
（2）培養(yǎng)學生的感恩意識，讓學生為最尊敬的人制作一份賀卡，并通過互聯(lián)網(wǎng)送去自己衷心的祝福。
四、教學方法：應用網(wǎng)絡教學工具，將實驗演示法、講述法、分組討論學習法相結合。
五、教學過程：
1.導入新課
師：同學們，你們收到過或送過朋友賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？
生：收到過，是一張卡紙做的圣誕節(jié)賀卡，上面畫著圣誕老人和馴鹿，還有圣誕節(jié)快樂的祝福語。
師：每逢生日、節(jié)日，我們很多同學都會為老師、親人、朋友挑選漂亮的賀卡，送去最真誠的祝福，你是否曾經(jīng)做過賀卡送給別人？如果是我們親手制作的是不是更能表達真誠的祝福？
生1：我送過賀卡，但都是在超市買的，從沒自己做過，感覺自己還沒有這個能力。
生2：我買賀卡的時候感覺有的表達不出自己的意思，我希望有一天我能做出符合自己心意的賀卡送給我的老師、親人和朋友。
師：我們接下來欣賞幾張賀卡，看看這幾張賀卡有什么特點？大家可要認真觀看哦！
生：這幾張賀卡上的文字、圖片搭配得很漂亮，有層次感。
【設計意圖】在教學中，充分利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的賀卡信息，先給學生一個視覺沖擊，讓學生直觀欣賞賀卡的精彩，激發(fā)學生的探究欲望。
2.合作探究
師：剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！那么我要問同學們幾個小問題（分小組討論）
（1）賀卡紙張的大小相同嗎？主要由哪幾部分組成了這些漂亮的賀卡？
（2）這些賀卡中各個對象的位置關系如何？
生1：大小不盡相同，有橫版也有豎版。
生2：賀卡里有圖畫和文字，還有祝福語。
生3：學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文本框在上方）
師：也就是說，一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語。
【設計意圖】學生認真觀看賀卡展示并認真回答所提出的問題，從回答中大概了解制作一張賀卡所需的材料、步驟。通過回答以上問題，讓學生進一步了解制作賀卡。
師：母親節(jié)就要到了，如果媽媽能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信她一定會為送出賀卡的你感到驕傲和自豪。同學們現(xiàn)在一定想知道怎么制作出這樣漂亮的賀卡，是不是？f在老師就以送給媽媽母親節(jié)的賀卡為例來示范一下。
操作展示賀卡的制作過程：
要制作好一張賀卡，我們需要“過五關斬六將”，只有成功闖完“五關”才有可能做出一張漂亮的賀卡：
第一關：賀卡制作構思
做賀卡之前，我們首先對要制作的賀卡有個總體的構思，包括紙張大小、邊框、圖片、祝福語的選擇以及它們的位置、色彩、層次上的搭配等。
第二關：頁面的設置
操作：文件頁面設置頁邊距（縱向）紙張（自定義15cm×15cm）確定
第三關：頁面邊框的設置
操作：格式邊框和底紋頁面邊框藝術型選擇你喜歡的邊框確定
第四關：背景圖片的插入
操作：（1）圖片的插入：插入圖片來自文件我的素材（通過互聯(lián)網(wǎng)搜集的自己喜歡的素材）確定
（2）圖片大小的調整：雙擊圖片設置圖片格式圖片圖像控制顏色水印亮度版式文字環(huán)繞浮于文字下方確定
第五關：藝術字的插入
操作：插入圖片藝術字選擇你喜歡的樣式確定輸入賀卡標題設置字體和字號確定
【設計意圖】對各個環(huán)節(jié)認真講解，并實際操作一次，讓學生徹底掌握。
3.實戰(zhàn)練習
為了讓學生更好地掌握相關操作，給出大概15分鐘讓學生自行上機操作，在實踐中遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并通過小組討論、互評進一步加深對課本內容的理解。
對于學生的作品，老師在評價中給予全面積極的肯定，只對制作過程中的操作提出指導性意見，呵護學生的創(chuàng)作熱情，促進學生積極健康的發(fā)展。
4.課后作業(yè)
動手制作自己的賀卡：
（1）主題：新年
（2）具備賀卡三要素（背景、標題、祝福語）
（3）素材：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索自己喜歡的圖片
（4）做完提交
5.板書設計
用word制作電子賀卡
（1）構思
（2）頁面設置
操作：文件頁面設置頁邊距（縱向或橫向）紙張確定
（3）頁面邊框
操作：格式邊框和底紋頁面邊框藝術型選擇你喜歡的邊框確定
（4）背景圖片
操作：①圖片的插入：插入圖片來自文件我的素材（通過互聯(lián)網(wǎng)搜集的自己喜歡的素材）確定
②圖片大小的調整：雙擊圖片設置圖片格式圖片圖像控制顏色水印亮度版式文字環(huán)繞浮于文字下方確定
小學生送給老師的賀卡 第10篇
閱讀提示：本篇共計680個字，預計看完需要2分鐘，共有142位用戶關注，55人點贊！
放學了，我悶悶不樂地進了家門，爸爸倒先開口了：“妞妞，教師節(jié)到了，該給老師送點禮吧?！蔽逸p輕地答道：“嗯。”突然爸爸說：“妞妞，你真的愛老師嗎？那你就親手做一張精美的賀卡送給老師吧，但必須要用心地做，”“能行嗎？”我還是輕輕地回答?！靶?！”爸爸說得很肯定，媽媽也說：“行的，妞妞你就試試看吧。”
就這樣，我用了兩天的時間，拿出了我的最高水平，用鉛畫紙做了三張賀卡，我準備送一張給語文課的曾老師，一張給英語課的張老師，一張給數(shù)學課的王老師。賀卡做好了，可是怎么去送給老師呢？因為我的性格非常內向，平時根本不敢和老師打招呼。我對媽媽說：“能不能把賀卡放到老師的桌子上就行了？”媽媽嚴肅地說：“不行，如果你不向老師打招呼，就是不尊敬老師的行為。你只要把膽子放大一些，你一定能行的?！薄班拧蔽倚⌒牡鼗卮鸬?，“不過媽媽陪我一起去好嗎？”媽媽回答的很堅決：“不行！”看來我只好自己去了。
今天中午，我下了超強的決心，準備把三張賀卡全送出去。但我還是帶著一些緊張的心情，首先來到英語教研室，看到張老師正在辦公室里改作業(yè)，我在門口徘徊了一會兒，然后深吸了一口氣，讓心情放松下來，便使勁的把那顆沉重的腦袋抬了起來，帶著笑盈盈的表情走進了辦公室，對張老師說：“whising
you
happy
fon
teachev”s
day！”并用雙手捧著賀卡遞給張老師，張老師見我給她來送賀卡，馬上停下手中的筆，轉過身來，非常高興地對我笑著說：“thank
you
zhaojin！”我向老師深深地鞠了個恭，就紅著臉跑出了辦公室。此時，我覺得心兒有點兒怦怦地跳，就又深吸了一口氣，感覺好多了。這時我就想了，原來主動和老師講話并不象我想象的那么可怕呀。因此，接下來我就很自信地把另外兩張賀卡成功地送給了老師。
