最美老師作文 第1篇
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心怡那縷春風(fēng)，是為瓜果飄香，最愛拿著提前完成的作業(yè)，慢步踱進語文老師的辦公室。不僅為美滋滋地聽到兩句夸獎，更愛那慷慨遞來的瓜果清香?；蛟S是窗邊慵懶生長的青杏，或許是操場旁黃澄澄的柚瓣。總之，因為與我們一同生l在校園里，而且是老師親自饋贈的美食，細(xì)細(xì)品味，總有淡淡的青澀苦在舌尖，濃濃的師情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集這飴糖般甜蜜的春韻，心頭豈不歡怡無邊？
心怡那縷春風(fēng)，是為清茗留香。還記得常常故意不在家里寫作文，中午便安靜地賴在老師的辦公室里。鄰桌的老師有個玲瓏剔透的小巧茶壺，她每每熱情地邀我小啜，我也就不客氣地飛奔回教室，取來偌大的水杯。也不顧與小茶壺形成鮮明的對比，迫不及待地呷一口，那龍井的清香便幽幽地在舌尖發(fā)酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齒留香。裊裊的白煙氤氳在我的眼前，驀然風(fēng)乍起，洋溢著茶香的芬芳，泛起怡悅的漣漪。浸染這龍井般清幽的詩韻，筆下豈不文思泉涌？
心怡那縷春風(fēng)，是為談笑生香。平日講臺上佯裝嚴(yán)肅的慈愛媽媽，在下課鈴響后，搖身變成辦公室里的鄰家姐姐。我只好裝作專注地緊盯電腦，手上嫻熟地敲打著優(yōu)美的文字，余光卻偷瞄著老師們嘴角春暉般燦爛的弧度，豎起耳朵留住清脆靈動的談笑聲，或是孩子氣地炫耀：“快來給我新做好的白面饅頭點個大大的贊！”或是文藝地點評：“這篇作文真真是極好的?！闭勑ι?，春風(fēng)蕩漾，我便怡然匿笑，為獨享老師們美麗的另一面而欣喜悠然。陶醉這春風(fēng)般溫暖的師韻，眼角豈不怡然牽起？
因為可愛的老師而愛上語文，也為語文而愛上這些溫暖如春風(fēng)的老師。辦公室里的春風(fēng)，因為師韻永縈，而最是怡情。
最美老師作文 第2篇
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一、活動主題：歲月如歌，感念師恩
二、活動目的：在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，號召學(xué)生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學(xué)生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達(dá)對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門：院文學(xué)社
四、活動對象：某大學(xué)所有在校學(xué)生
五、活動時間：2012年9月10日教師節(jié)
六、活動內(nèi)容：
1、 條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福
2、 祝福傳遞：
讓同學(xué)們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、 征集寫關(guān)于老師的文章，評選出最美的文字，頒發(fā)證書。
4、宣傳號召：
a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
b、號召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
c、 見到老師時送上一聲親切的問候；
d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話；
e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻上一支鮮花
f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。
七、活動安排：
9月7日，文學(xué)社社長團 擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)
活動所需要的物資；編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對相關(guān)材料工作
9月10日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報，其海報內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣
傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。
對文學(xué)社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現(xiàn)場和祝福墻現(xiàn)場。
此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動情況，并且有部分成員與教師們合影
留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導(dǎo)教師節(jié)的具體活動。
八、所需物品及安排：
祝福墻海報一張（文學(xué)社組織部安排）
簽名條幅 （提交院經(jīng)費審批）
內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，
將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了！
——院文學(xué)社宣
電腦及其宣傳視頻(文學(xué)社組織部安排)
登記統(tǒng)計材料（文學(xué)社組織部安排）
桌椅安排（2——3個桌子，四個凳子）
彩色卡紙（文學(xué)社組織部安排）
九、活動總結(jié)
由某大學(xué)高職院文學(xué)社組織部對此活動進行書面總結(jié)，文學(xué)社新聞部寫出相關(guān)報道并將總結(jié)報告提交
最美老師作文 第3篇
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春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心中的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！
海洋，虛化了世界，而自己卻默默地做大地的背景。老師，您就是那一片大海，師指引著迷茫小船航行的燈塔！
有如塑風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐碳的殷紅，給我無限溫暖……
您用心中全部的愛，染成我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃爍著一個執(zhí)著的身影……
因為您的一片愛心灌溉，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
因為您的淳淳教導(dǎo)，刻苦銘心，才能造就我今日的不朽風(fēng)采！
來到當(dāng)年的學(xué)校，回憶涌上心頭，那一幕幕……好像昨天的經(jīng)歷！
望著您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋……心酸的淚水盈滿了眼眶！這一切的變化不正是見證了您歷屆的桃李滿天下嗎？
最美老師作文 第4篇
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飛英小學(xué)602
董五合
有一道彩虹，它從不出現(xiàn)在雨后，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人——記時刻關(guān)心我的老師。
在四年級暑假的時候，得知了下個學(xué)期五年級開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會再教我們了，要換來一位新的老師。同學(xué)們在qq群里議論紛紛，滿懷對鄭老師的依依不舍和對新老師的揣測，同學(xué)們在群里稱呼這位不曾見過面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會不會像“親媽”一樣疼我們？會不會比“親媽”溫柔？會不會像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔(dān)心又期待，新老師的一切對我們來說都是一個未知數(shù)。
終于到了新學(xué)期的開始的一天，大家見到了期待和猜測了一個暑假的“后媽”的廬山真面目。
這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來和大家一起共同學(xué)習(xí)，共同成長，希望大家能喜歡我。我們502班是一個溫暖的大家庭，希望大家一起快樂地學(xué)習(xí)和成長。”潘老師說話柔聲細(xì)語，聽她說話和上課簡直是種享受，當(dāng)下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說“同學(xué)們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因為潘老師不占我們的下課時間，不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過得可真快?。 敝幌嗵幜艘惶鞎r間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒有任何一個人再提起過這個稱呼。
我的字寫得一直不是很規(guī)范，潘老師常對我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會給人留下不好的印象，還會影響表情達(dá)意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和個性。
人們都說，薄嘴唇的人能說會道，可是潘老師卻是一對厚嘴唇，她雖然不會在我們面前喋喋不休地嘮叨個沒完，但是她總會用一個眼神生動地表達(dá)了她想說的，她像一架永不生銹的播種機，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。
有一次，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧，提出了“抗議”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉庫換新的成員上崗?？墒堑搅藗}庫一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個完整的，但充其量也是個“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。
坐上那個“矮窮拙”屁股無比難受，而且因為“海拔問題”，坐上去后連黑板上的字都看不見，心里正要開始抱怨起來“這么倒霉！”
潘老師坐在上面批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了以后，走到我面，拍著我的肩膀說“這怎么坐著上課??？拿上去把我的換一下，我坐著批作業(yè)沒事的?！蔽铱蜌獾?fù)u了一下頭?！翱?，拿上去！”說著把我從這椅子上拉了起來，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當(dāng)我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的。
正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈，讓我學(xué)會了如何去愛去關(guān)心身邊的每一個人。
潘老師，在教師節(jié)來臨之際，讓我向您說聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛的老師，我愛您！您無愧以人類靈魂工程師的稱呼！”
最美老師作文 第5篇
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金秋九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。是的，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
因此，我把九月的教育主題定為“尊師”，在教師節(jié)前后，通過活動引領(lǐng)學(xué)生更真切地了解教師，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，努力將“尊師”教育由表面的、物質(zhì)的引導(dǎo)到行動的、精神的層面。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。
【活動目標(biāo)】
1.了解教師職業(yè)的美好，傳承尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.激發(fā)追尋美好素養(yǎng)的欲望，明確自身發(fā)展方向。
3.促進師生關(guān)系的和諧融洽。
【活動過程】
環(huán)節(jié)一：街頭訪談，采擷故事
（一）激感，布置活動
師：同學(xué)們，9月10日是教師節(jié)，每年，我都會收獲很多幸福，看，這是你們曾經(jīng)獻給我的、讓我至今都回味無窮的禮物――（多媒體播放學(xué)生自制的賀卡、短信截屏、師生擁抱照片、教室黑板上的留言等圖片）一張親手制作的賀卡，一條真誠的短信，一個快樂的擁抱，一塊黑板上的精心設(shè)計，都讓我感到無比的溫馨和幸福，謝謝你們?。ㄏ?qū)W生深深一鞠躬）
但是，今年的教師節(jié)，我想請你們當(dāng)一回小記者，利用雙休日走上街頭，采訪一些不同年齡的行人，一是問問被采訪人在曾經(jīng)遇到過的老師中最感激誰，并通過一件事說說感激的原因;二是建議被采訪人在9月10日教師節(jié)那天早晨，給有聯(lián)系方式的老師發(fā)一條祝福短信，如果沒有聯(lián)系方式，也在心中道一聲節(jié)日的問候。
（二）交流故事，抒寫真情
師：同學(xué)們，在雙休日的采訪中，你們一定聽到了一些生動的故事，請選擇一個感動你的故事講給小組內(nèi)的伙伴聽;每組再推薦一個同學(xué)到全班講述。（學(xué)生交流故事）
師：這一個個動人的故事，都在告訴你們，老師，沒有驚天動地的壯舉，他們就是在一天天平凡而辛勤的教書育人中，譜寫著自己愛的旋律。現(xiàn)在，請你們用心回憶自己的任課老師，用文字寫下他們感動自己的行為，表達(dá)真情實感，作為你們給教師節(jié)獻出的第一份禮物！寫完后，我將請各門學(xué)科的課代表分別送給相應(yīng)的老師。相信讀著你們這些發(fā)自肺腑的話語，他們會感到無限幸福。
【思考】
“街頭訪談”，不僅讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人交流溝通，更是讓他們從一個個鮮活的故事中感受教師形象：有的教學(xué)耐心，總是不厭其煩地給學(xué)生講解難題;有的富有愛心，下雨天主動給學(xué)生準(zhǔn)備飯菜;有的態(tài)度親切，從不打罵學(xué)生;有的方法獨特，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識;有的要求嚴(yán)格，每天檢查學(xué)生的指甲、抽屜，必須天天整潔、有序……在這樣的傾聽中，學(xué)生認(rèn)識到：教師的辛勤勞動會長留學(xué)生心間，會成為學(xué)生美好的回憶，這就是教師人生的價值。隨后進行的“抒寫真情”，便是引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，是情感的自然流露。
環(huán)節(jié)二：形象設(shè)計，豐滿內(nèi)涵
（一）引發(fā)思考
師：對于老師來說，學(xué)生的進步是我們最大的幸福。靜靜地想一想，作為新時期的少年兒童，怎樣的形象才是最美的？
（二）自由交流
生1：陽光，自信，時刻保持樂觀的心態(tài)，就算遇到了挫折，也能堅強地爬起來，一直走下去。與人相處有禮貌，文明用語常掛嘴邊。還熱愛運動，成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
生2：成績不一定出類拔萃，但樂于助人，善于傾聽。每當(dāng)同學(xué)遇到煩惱時，總能陪伴在他們身邊，微笑著幫他們解決難題，給予安慰。值日時，從不偏袒任何同學(xué)，公平公正，敢于承擔(dān)。
生3：是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，上課的時候踴躍發(fā)言，還能提出許多引人思考的問題;是正義使者，看到不好的現(xiàn)象，不是袖手旁觀，而是挺身而出、義正詞嚴(yán)地勸阻;是小小書迷，酷愛讀書，上知天文，下知地理，是班上的小博士;胸懷夢想，并能為實現(xiàn)夢想而不懈努力。
（三）聆聽心聲
師：其實，每一個老師，內(nèi)心都渴望能成為學(xué)生喜愛的老師。那么，你們也能說說心中最理想的老師是什么樣的嗎？
生1：他特別愛笑，上課時會繪聲繪色地給我們講解，讓我們自信地展示，而不會擔(dān)心說錯被批評;下課時，他似我們的朋友，和我們一起做游戲，一起歡笑;他總是想方設(shè)法讓我們動手、動腦，參加各種實踐活動，過有創(chuàng)意的生活，而不是布置好多作業(yè)，讓我們苦不堪言。
生2：他有豐富的知識、高尚的人格、過硬的教學(xué)本領(lǐng)，對學(xué)生有愛心，責(zé)任感強，不因為學(xué)生成績差而有偏見，不因為學(xué)生家窮而歧視，不因為學(xué)生犯錯而責(zé)罰。他愛生如子，用自己的一言一行教學(xué)生做人，用自己的知識滋潤著我們。
生3：多一點幫助，少一點改變;多一份信任，少一點懷疑;多一些贊美，少一些批評;多一次機會，少一棍子打死。扎實的教學(xué)功底，獨到的教材解讀，灑脫的教學(xué)取舍，靈動的課堂生成，把每一堂課都上得出神入化，精彩紛呈。
（四）完善設(shè)計
師：每個人心中都有自己“最美”的形象標(biāo)準(zhǔn)，肯定各不相同。接下來，我們將進行“最美童星”和“最美教師”形象設(shè)計大賽，請你們像剛才交流的這樣，分別用一段文字描述“最美童星”和“最美教師”形象，然后用白色卡紙剪出兩個自己喜歡的、富有寓意的形狀，再把兩段文字用鋼筆抄寫到卡片的中間，畫上適當(dāng)?shù)牟瀹?。最后落款為“設(shè)計師：xxx”。
【思考】
欣賞著一幅幅構(gòu)思獨特、表述精當(dāng)?shù)男蜗笤O(shè)計作品，我欣慰地發(fā)現(xiàn)，他們心中的“最美”不是空洞的口號，不是高大全的形象，而是具體的、可觸摸的行為標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，通過這樣的設(shè)計，不但引領(lǐng)著學(xué)生思考、比較、創(chuàng)新，培養(yǎng)了健康的審美情趣，而且讓學(xué)生在悄然中明晰著自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，在不知不覺間豐滿了“最美”的形象內(nèi)涵。
環(huán)節(jié)三：作品展示，自我規(guī)劃
（一）作品展示
將學(xué)生設(shè)計的“最美童星”作品一幅幅張貼出來，組織同學(xué)們觀看、閱讀;將學(xué)生設(shè)計的“最美導(dǎo)師”作品交給任課老師，讓他們品讀、對照。
（二）撰寫感言
師：同學(xué)們，欣賞著同伴的“最美童星”形象設(shè)計，你們一定會情不自禁地自我對照，產(chǎn)生豐富而真切的感受，請你真實地抒寫下來。（每人發(fā)放一張小卡片）
生1：對照同學(xué)們心中“最美童星”的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真反省，他們樂于助人的品質(zhì)，在我身上也能有所體現(xiàn)，只是有時不能持之以恒，這點有待改進。對于樂觀開朗，這點，我還是比較自信的！外向的我，不會因為一件小事而耿耿于懷，我總能找一個理由說服自己。不過，我有時不能站在別人的角度思考問題，不顧及他人的感受，這點以后一定得注意。
生2：每段文字都各有千秋，可我發(fā)現(xiàn)了許多相同的字眼：認(rèn)真、禮貌、樂于助人、品學(xué)兼優(yōu)等等?？磥?，這些詞語都深深印在同學(xué)們的心里，是大家一直追求的目標(biāo)?？墒?，能將這些優(yōu)秀品質(zhì)集于一身的同學(xué)并不多，不是做不到，只是平時生活中不太注意。還有，這些優(yōu)秀品質(zhì)也許短時間內(nèi)能做到，但是能長久甚至一輩子往往是個難題。少年強則國強，我會從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，從小事做起，努力讓自己成為一顆璀璨的星星！
（三）收藏記載
師：同學(xué)們，請你將自己設(shè)計的“最美童星”形象卡片和這張寫有感言的小卡片張貼到自己的書房里，每天晚上反思一下當(dāng)天的言行，覺得有某一方面做得特別好的，就在上面畫一顆星，為自己點贊，看看一段時間后，你是不是變“美”了很多。
（四）心靈溝通
師：你們知道嗎？我和所有任課老師，認(rèn)真閱讀了你們每個人設(shè)計的 “最美導(dǎo)師”形象，品讀著你們發(fā)自內(nèi)心的呼喚與期盼，心中也掀起了風(fēng)暴。我當(dāng)時就在日記本上寫下了這樣一段話――（師翻開日記本，動情朗讀）
“微笑”“笑瞇瞇”“笑臉”“愛笑”，頻頻出現(xiàn)在孩子們的形象設(shè)計中，孩子們用質(zhì)樸的話語提醒我：微笑就是咱們老師最美的語言！可我呢？多少次因為學(xué)生作業(yè)沒有做，多少次因為學(xué)生課堂回答問題錯了，多少次因為反復(fù)強調(diào)的事情學(xué)生沒有做到而怒目圓瞪，并對學(xué)生進行嚴(yán)厲訓(xùn)斥？不知不覺中“嚴(yán)厲”“不茍言笑”將我與孩子們的距離越拉越遠(yuǎn)。嚴(yán)厲的老師令學(xué)生敬畏，微笑的老師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的老師，才會讓學(xué)生敬愛呀！孩子們，請原諒并忘記老師生氣時冷冰冰的臉龐、冷冰冰的話語。在今后與你們一起的日子里，我會用微笑送去欣賞，用微笑送去鼓勵，用微笑送去寬容，時刻牢記：微笑，微笑，綻放最美最誠的笑！
（孩子們被我的真情深深地感染了，不少學(xué)生的眼眶紅了）
師：其實，不僅是我，數(shù)學(xué)吳老師、英語李老師也帶來了她們的心聲――（播放錄音）
數(shù)學(xué)吳老師：孩子們，看了你們的形象設(shè)計卡，我很羞愧。你們希望老師上課有趣，能開展豐富的活動，讓學(xué)生在快樂中輕輕松松學(xué)到更多的知識，而我的數(shù)學(xué)課堂“趣味性”一直不夠。一來，是我覺得課堂時間有限，總想在有限的時間內(nèi)講授更多的東西，因此總是嚴(yán)厲地要求你們坐端正，聽專心;二來，數(shù)學(xué)本身很理性，我的個性又不活潑，有時也無法做到有趣。不過，一個不能得到學(xué)生喜愛的老師，他所教的這門學(xué)科也不會受到學(xué)生的歡迎，所以，我也要想方設(shè)法讓你們在快樂中學(xué)習(xí)，期待我的變化吧！
英語李老師：同學(xué)們，我每周和你們相處的時間就是四節(jié)課，任務(wù)就是教好英語，很少跟你們談心、玩耍。今天，看著你們卡片上的“溫柔”、“有童心”、“朋友”等字眼，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我與你們的心靈距離有多么遙遠(yuǎn)！在這新的一學(xué)期里，我真誠地呼喚：讓我們彼此敞開心扉，互相理解，成為知心朋友吧！
（教室里掌聲雷動，一些孩子已情不自禁地流下了熱淚）
（五）總結(jié)激勵
師：同學(xué)們，請相信，我們每一位老師都會銘記你們心的呼喚，并為此不懈努力！本次的‘形象設(shè)計大賽’落下了帷幕，但我相信，本次活動將在大家心中種下一粒夢想的種子，指引每一位同學(xué)在學(xué)校這片沃土上成長為真正的‘最美童星’！”
【思考】
“作品展示”，讓學(xué)生和教師透過那一幅幅造型獨特、構(gòu)思精巧、感情真摯的作品，發(fā)現(xiàn)“熱愛祖國、胸懷夢想、自立自強、誠信友愛、品德高尚”，是大家對“最美童星”的共性認(rèn)識，“風(fēng)趣幽默、寬容大度、和藹可親、嚴(yán)而有愛”，是同學(xué)們對“最美導(dǎo)師”的真切呼喚，進而傾聽自我，自覺反思，規(guī)劃自己的“成長藍(lán)圖”，形成了積極、向上的發(fā)展態(tài)勢?！靶撵`溝通”，通過現(xiàn)場朗讀、錄音播放，營造了動人的情感磁場，讓孩子們聆聽老師的心聲，再次感受老師對學(xué)生真摯的情懷，讓彼此的心連得更緊。
【活動反思】
最美老師作文 第6篇
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中國作為一個擁有五千年文化歷史的文明古國，當(dāng)然也擁有無數(shù)個美德故事。《三顧茅廬》中的劉備充分表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作為皇親國戚和長輩的劉備三次去請諸葛亮，不但沒有表現(xiàn)出皇室的威風(fēng)，更沒有破門而入，而是在門外耐心等候諸葛亮醒來。終于劉備的誠心打動了諸葛亮，諸葛亮出山幫他建立了蜀漢王朝。
我國的傳統(tǒng)美德很多，在每一個地方，我們都會想起各種美德：在個人生活中，我們會想到自立自強、積極進取、誠實守信、助人為樂及勤勞節(jié)儉等優(yōu)良傳統(tǒng)；在家庭生活中，我們會不由得想起孝敬父母、尊敬長輩及友愛兄弟姐妹等；而在學(xué)校生活中，我們會聯(lián)想到熱愛集體、尊敬老師、友愛同學(xué)等。由此可以看出，我們的美德可以用取之不盡、用之不完來形容。
看看我們寫的漢字，品品我們作的作文；懷懷歷史的悠久，觀觀世界的潮流；無論是成就，還是進步，對社會貢獻最大的莫過于老師了，教師的工作具有特殊的意義和價值，是什么呢？
人類社會的文化能夠一代代地積累和傳播、繼承和發(fā)揚，教師的工作起著不可替代的作用。可以說，沒有教師，人類的文化就難以延續(xù)和發(fā)展，整個社會就難以進步。老師教給我們做人的道理。為了把我們青少年培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，他們辛勤工作、誨人不倦、默默耕耘，像紅燭燃燒自己照亮別人。
教師是人類靈魂的工程師，包括我國傳統(tǒng)美德，也都源于教師，所以，尊敬老師是我國傳統(tǒng)美德的重要一點。近代，我們的中央軍委主席江澤民爺爺在97年訪問美國費城時，一下飛機就來到市中心的一棟普通公寓大樓，探望他在大學(xué)時代的老師，現(xiàn)年95歲的顧老師。江爺爺走進客廳，顧老看見了，要自己站起來。江主席連忙迎過去，說：“不要站起來，不要站起來。”他握著顧老的手，以學(xué)生的身份首先問候老師的健康。顧老說：“很高興見到你。”江主席說：“我早就該來看您了。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這次有機會來看望老師，心情很不平靜。”原定20分鐘的會見，延長了40分鐘，師生兩人的交談意憂未盡。由此事例，我們要學(xué)習(xí)江爺爺?shù)木磶熋赖潞颓閼?，我們要尊敬老師?/p>
我們該怎樣尊敬老師呢？首先，我們要尊重老師的勞動。教學(xué)是一種艱辛細(xì)致的腦力勞動，老師對此付出了大量的時間和精力，老師的勞動應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重。我們尊重老師的勞動，如；上課認(rèn)真聽講、積極思考，獨立完成作業(yè)等。其次，我們要聽從老師的教誨。在日常學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該虛心聽取老師的教誨，嚴(yán)格履行老師提出的要求。
最美老師作文 第7篇
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開學(xué)第一課不同于平常的授課方式，平時我們上課會覺得枯燥，而開學(xué)第一課的特點是寓教于樂和現(xiàn)身的說法。節(jié)目呈現(xiàn)的方式多種多樣，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。這里給大家分享一些關(guān)于開學(xué)第一課觀后感作文，供大家參考。
開學(xué)第一課觀后感作文1今天，我觀看了開學(xué)第一課。這次《開學(xué)第一課》的主要內(nèi)容是：六位首都優(yōu)秀教師來講述自己的故事。
在此次《開學(xué)第一課》中，我認(rèn)識了許多首都優(yōu)秀教師。從幼教到高教。有認(rèn)真負(fù)責(zé)、對工作一絲不茍的幼教劉胤老師;有細(xì)心負(fù)責(zé)，給學(xué)生無私關(guān)愛的小學(xué)老師陳志萍;有對工作充滿了耐心，積極引導(dǎo)學(xué)生的蔣書雅老師;有活學(xué)活用，運用新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生的英語老師汪艷;有對學(xué)生盡心盡力的手語校長周曄;還有83歲高齡卻還是堅持搞科研為祖國做貢獻的謝錫善老師。
聽了他們的故事，我想：老師就是一個無私、耐心、堅持、有愛的人。在他們所講的故事中，我最喜歡山村教師陳志萍的故事。
她是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有一次他們班有位同學(xué)生病沒來上課，陳志萍老師就在放學(xué)后親自去那個同學(xué)家教他。他們班還有一位叫蕊蕊的同學(xué)，每周一都比其他同學(xué)來得晚，陳老師為了了解情況。坐了三個多小時的車來到那個同學(xué)家做家訪。在了解情況后，陳老師為了幫助蕊蕊學(xué)好數(shù)學(xué)，把每周一早上第一節(jié)數(shù)學(xué)課換成了語文課。
當(dāng)我看到這里時，早已淚如雨下，老師為了同學(xué)真的做了太多太多。不僅是這些首都優(yōu)秀教師，每一位老師都是如此。就拿我們班班主任王老師來說吧!
每一次我們班要出制墻報、板報時，王老師總是盡心盡力幫助我們，給我們出謀劃策。大到設(shè)計理念、布局格式，小到顏色配料、剪裁圖紙，每一項都做的一絲不茍。不僅在德育方面，教學(xué)方面也是面面俱到。平時老師再給我們上課前都會做好充分的準(zhǔn)備工作，語文書上全是她的筆記、便簽。而一遇到我們不會的題時，王老師總是耐心的講解，照顧到每一位同學(xué)。平時作業(yè)上也是，有鞏固課內(nèi)知識，還有閱覽課外讀物。這就是對我們一絲不茍的王老師。
通過今天的觀看，還有老師們平時對我的關(guān)愛，讓我深深的明白了陳志萍老師的那句話：沒有愛，就沒有教育。
開學(xué)第一課觀后感作文2開學(xué)了，小朋友們來到了《開學(xué)第一課》。首先，開場舞跳完了。這是，燈光暗了下來，幾位央視的主持人說：“同學(xué)們!上課了!”
第一節(jié)課開始了，主持人介紹了聶耳和他在戰(zhàn)爭年代中創(chuàng)作國歌的故事，聶耳當(dāng)年的困境非常貧窮，寫歌時沒有鋼琴。當(dāng)他入獄時，他的朋友田漢拿到草稿時，一口氣就把旋律唱了出來……最終，主持人邀請了當(dāng)下來新聲代歌手——tfboys唱國歌。聽到國歌的旋律，后面的觀眾不由自主地站起來一起唱國歌。之后，主持人還為大家介紹了為國家貢獻的兩位英雄，他們一位是父親，一位是母親。他們都長期的在前線作戰(zhàn)，很多年都無法和家人團聚。最終，他們犧牲在了戰(zhàn)場上。在最后的時候，他們把自己寫的一封信交給自己的戰(zhàn)友，讓他們交給他們的家人。最后，我們一同欣賞了《黃河大合唱》。
第二節(jié)課開始了，主持人不僅向我們介紹了《歌唱二小放牛郎》的故事，還請來了當(dāng)年親眼看見鬼子進村找八路而拷問人的過程的史林山爺爺，請他來為我們詳細(xì)講訴了當(dāng)時所發(fā)生的一切。最后，還邀請鳳凰傳奇演唱了《歌唱二小放牛郎》。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了第三節(jié)課，第三節(jié)課講訴了我們國人最大的恥辱——南京大屠殺。在這場屠殺中，我們死了30多萬的同胞，但在這么多的人中，我們還是有幸存者活了下來。這是因為我們的中國人民受到了外國友人的幫助……
最后一堂課講了當(dāng)年在戰(zhàn)爭中發(fā)生的事情，還事先讓幾位小朋友去體驗了一下解放軍的生活。還有一件有趣的是兩位老兵在交談中發(fā)現(xiàn)兩人原來是在--年前在同一地方戰(zhàn)斗過的隊友。我們的tfboys還來與這些老兵一起拍照做了個紀(jì)念。
在升學(xué)的過程中，我知道了我們要愛國、勇敢、團結(jié)、自強。
開學(xué)第一課觀后感作文39月2日晚上，我還和往年一樣懷著一顆激動的心看了《開學(xué)第一課》節(jié)目。今年《開學(xué)第一課》的主題是：“美就在我身邊”。在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“最美人物”：最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成、最美女孩刁娜、最美警察惠淼……里面有太多感人的事例。
在第一課“探索美”里，宇航員之一劉洋姐姐，向我們講述從太空看地球是一種超越了語言的美。讓我們知道了大自然中有著無窮的奧妙，每一處自然景觀都有它獨特的美，等著讓人們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
在第二課“創(chuàng)造美”里，運動員焦劉洋姐姐和同學(xué)們分享她15年游泳生涯的心路歷程。告訴我們：“興趣也許是最大的動力，卻不一定是持久的動力。要想實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造出最美的感受，需要‘貴在堅持’?！弊屛依斫饬恕皥猿志褪莿倮备钜粚拥囊饬x。
在第三課“傳遞美”里，有一位特殊的奧運冠軍：徐莉佳。徐莉佳姐姐一眼弱視，一耳弱聽，卻奪得中國帆船史上的首枚金牌。還有“最美的司機”吳斌的女兒：吳悅，用她平實的語言為我們娓娓道來她眼中的爸爸，感動了現(xiàn)場的所有觀眾，也感動了我。
在第四課“和諧美”里，陳一冰和他的團員們獲得奧運體操團體金牌。只有團結(jié)，才能勝利，“沒有一個人的完美，卻有完美的團隊。”讓我懂得了團隊凝聚力的重要性，我想在班級同學(xué)們只要將力向一處使，我們班級將會更美好。
從《開學(xué)第一課》中讓我懂得了很多，同時也告訴我們只要細(xì)心觀察，美就在你我的身邊。
開學(xué)第一課觀后感作文49月1日，我看了《開學(xué)第一課》。
起初看到“幸?！边@兩個字，我輕蔑地笑了：幸福還不簡單，只要獲得自己喜歡的不就是幸福了嗎?但是，當(dāng)我看了佩杰姐姐的故事后，我否定了自己對幸福的看法。
佩杰姐姐的生活是非常艱辛和不幸的。在很小的時候就沒了父母，一對熱心的夫婦收養(yǎng)了她。可是，命運又一次開了個玩笑。在佩杰姐姐8歲時，養(yǎng)父離開了人世，養(yǎng)母也癱瘓在床。從那時起，年幼的佩杰姐姐就擔(dān)起了全家的重任。每天早上五點，她就得起床給養(yǎng)母做一些伸展運動，準(zhǔn)備早餐，照料好養(yǎng)母，她才匆匆趕往學(xué)校，而且沒有一次是遲到的。如今的她已經(jīng)上大學(xué)了，為了更方便照顧離家很遠(yuǎn)的養(yǎng)母，她向?qū)W校申請把養(yǎng)母接過來并租了間房子讓養(yǎng)母住。佩杰姐姐的養(yǎng)母回憶過去，流下了幸福欣慰的淚水。她說：“要是沒有佩杰，我就不會活到今天!”可佩杰姐姐則認(rèn)為：幸福在于付出和奉獻。
我看到這里，鼻子酸酸的，心中突然泛起一陣自責(zé)：現(xiàn)在我都快12歲了，飯也不會做，更不會照顧別人。雖然有時我會在別人面前炫耀自己六點多起床坐公交車上學(xué)，可現(xiàn)在我卻覺得臉紅，更為我自理能力差感到羞愧。因為每天都是媽媽早早起來叫我，我才會起來的呀!我有什么好驕傲的呢?媽媽那一聲聲溫柔的聲音包含著多少的愛呀!媽媽時不時流露的滿足也讓我慚愧，我是多么的幸福，可我何曾去品味?何曾去回報?
此時我覺得：真正的幸福不是索取，而是奉獻。有時，默默無聞的奉獻會更可貴!
你看那城市的美容師，早起晚歸清掃街道，美化環(huán)境，雖屢遭種種白眼，但仍用那汗珠為我們換來美的享受;你看那辛勤的老師，為了那么多孩子，老師熬白了頭，當(dāng)看到孩子點滴的進步時，他們會無比欣慰?！?/p>
這些平凡的人，他們事事都想著別人，盡職盡責(zé)，歲月的無情讓他們的背脊佝僂了許多。可是，又有多少人能體會到他們的幸福?我們在享受他們給予的這一切時，是否也感到無比的幸福?
這世上，有那么多人在奉獻，我們應(yīng)該用心去體會，體會他們內(nèi)心的滿足和幸福。
我想，我們應(yīng)該學(xué)會去奉獻，不為別的，只為了讓他人快樂，讓社會更美好。
開學(xué)第一課觀后感作文59月1日晚上9點整，我準(zhǔn)時守候在電視機前，等待期盼已久的《開學(xué)第一課》。
吳磊哥哥的演唱拉開了《開學(xué)第一課》的序幕，我在一句句歌詞中感受到了老師們對我們這些學(xué)生的美好祝福。接下來，王寧阿姨帶我們進入了浩瀚的文字世界，讓我們看到了漢字的魅力。最后，我們感受到了漢字叔叔理查德·西爾斯對漢字的癡迷，讓我震撼了許久……
所有的節(jié)目都非常精彩，時而會讓我們歡笑，時而使我們感動，時而又引發(fā)了我的思索。
其中最打動我的是米斯巴·拉希德教授所講述的真實故事。米斯巴是巴基斯坦第一位本土漢語教師，她被譽為“巴基斯坦?jié)h語之母”，她的“楊媽媽”是一位平凡而偉大的中國老師。
“楊媽媽”和丈夫放棄國內(nèi)優(yōu)越的生活，來到巴基斯坦傳授漢語，最后楊老師長眠在異國他鄉(xiāng)?！皸顙寢尅庇米约旱纳?，筑成了中巴人民的友誼之橋，把一個個小小的中國漢字傳到巴基斯坦，她的行為也感染了她的學(xué)生米斯巴，米斯巴立志將中文傳授給千千萬萬的巴基斯坦學(xué)生，同時她也用實際行動實現(xiàn)了自己的誓言。
最美老師作文 第8篇
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致謝
非常感謝xxx老師、xxx老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段——畢業(yè)設(shè)計階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她們放棄了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。我將銘記我曾是一名xx學(xué)子，在今后的工作中把xx的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
感謝各位專家的批評指導(dǎo)
二
光陰似箭，日月如棱。五年的時間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活……我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領(lǐng)我們走進知識殿堂，使我們不但豐富了知識；是您給我們一個全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美；是你教會我們珍惜友誼和時間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻。
這在這次的畢業(yè)論文中，發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識和技能的應(yīng)用，也算是我最后一次做學(xué)校的作業(yè)了，我要感謝我的指導(dǎo)老師，還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會貢獻出我自己的力量。
三
四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
人生的道路有許多的坎坷，不是一條通往光明之路，有痛苦，有傷心，有無助，也有面對一切所不能忍受的，這就是生活。但是生活中確實有許多美好的東西，有些時候你不會看到它的本身的色彩，如果你用這一種方式感受不到的話，不妨換一種方式去感受，也許它正是你所需要的那種生活方式。千萬不要放棄生活，你放棄了它，生活也就放棄了你，人生貴在的是感受，會感受才會有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才會感受到生活中的美好，你才會知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。
五
在校的這五年時間里很感謝老師們對我的淳淳教誨，是你們教會了我們勤奮學(xué)習(xí)，誠實做人，踏實做事，以寬容之心面對生活。指引著我們沿著正確方向前進。在點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。特別要感謝我的指導(dǎo)老師，陸建勝老師給予我很大的幫助。
感謝我的家人，我永遠(yuǎn)的支持者，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。沒有你們，就不會有今天的我!我一直很感謝你們，讓我擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。你們的支持和鼓勵是我前進的動力。
心感謝我的導(dǎo)師xxx教授。本文的研究工作是在x老師的悉心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題、研究計劃的制定、技術(shù)路線的選擇到系統(tǒng)的開發(fā)研制，各個方面都離不開x老師熱情耐心的幫助和教導(dǎo)。在碩士研究階段的三年來，x老師認(rèn)真的工作態(tài)度，誠信寬厚的為人處世態(tài)度，都給我留下了難以磨滅的印象，也為我今后的工作樹立了優(yōu)秀的榜樣。
六
近三年的學(xué)習(xí)和科研工作，不僅使我的知識結(jié)構(gòu)和科研能力上了一個新臺階，更重要的是，各方面的素質(zhì)得到了提高。而這一切，都要歸功于x老師的深切教誨與熱情鼓勵。值此論文順利完成之際，我首先要向我尊敬的導(dǎo)師x老師表達(dá)深深的敬意和無以言表的感謝。同時感謝xxx教授在我學(xué)習(xí)期間給予的幫助。
感謝和我一起工作的xxx、xxx。xxx靈活考慮問題的方式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q問題的態(tài)度；xxx扎實的專業(yè)知識功底，認(rèn)真的科研態(tài)度都給我留下了深刻的印象。
感謝和我一個實驗室的xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。沒有他們無私的幫助，我是無法完成論文工作的。
感謝我們教研室的xxx、xxx、xxx，和他們一起度過了這段美好時光是難以忘記的。
感謝我的摯友xxx，xxx，xxx等等。他們在一起度過了很多快樂，開心的日子。在他們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。
最美老師作文 第9篇
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心怡那縷春風(fēng)，是為瓜果飄香，最愛拿著提前完成的作業(yè)，慢步踱進語文老師的辦公室。不僅為美滋滋地聽到兩句夸獎，更愛那慷慨遞來的瓜果清香?；蛟S是窗邊慵懶生長的青杏，或許是操場旁黃澄澄的柚瓣?？傊?，因為與我們一同生l在校園里，而且是老師親自饋贈的美食，細(xì)細(xì)品味，總有淡淡的青澀苦在舌尖，濃濃的師情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集這飴糖般甜蜜的春韻，心頭豈不歡怡無邊？
心怡那縷春風(fēng)，是為清茗留香。還記得常常故意不在家里寫作文，中午便安靜地賴在老師的辦公室里。鄰桌的老師有個玲瓏剔透的小巧茶壺，她每每熱情地邀我小啜，我也就不客氣地飛奔回教室，取來偌大的水杯。也不顧與小茶壺形成鮮明的對比，迫不及待地呷一口，那龍井的清香便幽幽地在舌尖發(fā)酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齒留香。裊裊的白煙氤氳在我的眼前，驀然風(fēng)乍起，洋溢著茶香的芬芳，泛起怡悅的漣漪。浸染這龍井般清幽的詩韻，筆下豈不文思泉涌？
心怡那縷春風(fēng)，是為談笑生香。平日講臺上佯裝嚴(yán)肅的慈愛媽媽，在下課鈴響后，搖身變成辦公室里的鄰家姐姐。我只好裝作專注地緊盯電腦，手上嫻熟地敲打著優(yōu)美的文字，余光卻偷瞄著老師們嘴角春暉般燦爛的弧度，豎起耳朵留住清脆靈動的談笑聲，或是孩子氣地炫耀：“快來給我新做好的白面饅頭點個大大的贊！”或是文藝地點評：“這篇作文真真是極好的?！闭勑ι?，春風(fēng)蕩漾，我便怡然匿笑，為獨享老師們美麗的另一面而欣喜悠然。陶醉這春風(fēng)般溫暖的師韻，眼角豈不怡然牽起？
因為可愛的老師而愛上語文，也為語文而愛上這些溫暖如春風(fēng)的老師。辦公室里的春風(fēng)，因為師韻永縈，而最是怡情。
最美老師作文 第10篇
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尊師就是尊敬師長，這是一個永恒的主題。尊師是一種美德，是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是社會文明進行的重要標(biāo)志。作為一名學(xué)生除了要有尊師的良好品德外,更要養(yǎng)成遵守紀(jì)律,文明有禮的良好行為習(xí)慣。以尊師守紀(jì)為主題做一個國旗下講話，本文是小編為大家整理的尊師守紀(jì)的國旗下講話，僅供參考。
尊師守紀(jì)國旗下講話稿范文一：老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天國旗下講話的主題是：尊師守紀(jì)，文明有禮。在生活當(dāng)中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份。對老師來說，我們是學(xué)生;對父母來說，我們是兒女;對國家來說，我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望。作為一位光榮的小公民，我們怎樣才能做到“尊師守紀(jì)、文明有禮、從小立志、學(xué)會做人”呢?
首先，我們要樹立信念，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。學(xué)習(xí)是終身大事，而老師卻不可能伴我們終身。因此，大家要主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握“捕魚”的技巧，懂得“點石成金”的“法術(shù)”，做到“好學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。只有從小播下自主成長的“希望的種子”，才能踏上成功的階梯。
其次，我們要遵守紀(jì)律，文明有禮，從小立志，學(xué)會做人。有句名言是這樣說的：“播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運?！钡拇_，良好的習(xí)慣能架起我們成功的通天之路!為了爭做一個文明守紀(jì)的小公民，從身邊的小事做起，我們必須“從自我做起，加強自護自律，爭做文明雛鷹?！崩?，在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現(xiàn);每天進校門，對值日的同學(xué)點頭致意，平時見到老師和客人主動問好，這是尊重別人的表現(xiàn);誠實守信，助人為樂，主動幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn).
親愛的同學(xué)們，我們正是早晨八、九點鐘的太陽，我們身上洋溢著無限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿生機!更加靚麗多姿!我們一定要珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土上吸取豐富的營養(yǎng)，豐滿自己的雙翼，在不久的將來飛向理想的天空!讓我們行動起來，去做文明有禮的一代新人!
尊師守紀(jì)國旗下講話稿范文二：敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
你們好!我今天講話的題目是《尊師，從課堂開始》。
尊師重教，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從孔子擇善而從、善學(xué)尊師開始，尊師就作為一種社會禮儀在中國發(fā)揚光大。
教師，一個普通的名字。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個學(xué)生的點滴進步，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們每個學(xué)生的一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的引導(dǎo)，老師的鼓勵，老師的呼喚，老師的人格感召，才會讓你們獲得成功。
有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大!老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳印!老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。
作為學(xué)生，我們聽到上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速走進教室，準(zhǔn)備好課本、作業(yè)本、文具等學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，安靜端坐，等候老師的到來，這是學(xué)生對老師最起碼的尊重。
上課起立向老師問好，這也一個最基本的禮儀。當(dāng)班干部喊起立時，我們應(yīng)迅速站起來，整齊響亮地向老師問好，而不是拖拖拉拉地有氣沒力的問好。
上課過程中，我們要遵守紀(jì)律、專心聽講，主動舉手回答問題，做到聲音清晰、響亮。聽從老師教導(dǎo)，書寫認(rèn)真、工整。
我們認(rèn)真聽課，積極參與課堂教學(xué)，不擾亂課堂秩序，讓大家都有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍地，爭取不斷進步，讓老師的心血沒有白廢。這些都是尊重老師的表現(xiàn)。
同學(xué)們，請大家記?。鹤饚煟瑥恼n堂開始!
作為教師我們要充分了解你們，理解你們，要寬容你們在學(xué)習(xí)方面暫時存在的問題和不足。要有“誨人不倦”的耐心，不斷地鼓勵你們，指導(dǎo)你們，相信你們都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護自己的花，慢慢地看著長大，陪著他(她)沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是參天大樹!
相信孩子，靜待花開，讓我們的觀小有一幅學(xué)生愛學(xué)習(xí)，老師愛學(xué)生的和諧美好的畫面。老師們，孩子們，讓我們共同努力吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
尊師守紀(jì)國旗下講話稿范文三：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
本周，我們將迎來第二十九個教師節(jié)，因而我演講的題目是：“尊師重教，爭做文明學(xué)生”。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在歷史的長河中，有許多關(guān)于尊師重教的記載?！秴问洗呵铩分杏羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師。無論是在求學(xué)的道路上，還是在對夢想的不斷追求中，老師和教練永遠(yuǎn)是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教練在訓(xùn)練場上揮灑著如雨的汗水，他們默默地、無悔地把自己最美好的時光托付給光輝的事業(yè)，無非是希望我們能夠在奮斗中擁有怒放的生命。
尊師重教是一個民族文明進步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們陳家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在秦嶺山麓樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為陳小的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。
當(dāng)然“尊師重教”并不是一句簡單的空話，需要我們在日常的生活、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中用實際行動來詮釋。因此我向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
(1) 時刻注意自己的言行，逐漸形成尊師重教的新風(fēng)氣。
我們應(yīng)該時刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師、教練恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對他們的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
(2)時刻遵守學(xué)校紀(jì)律，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我想我們每位同學(xué)都應(yīng)該反思這樣的一個問題，那就是：我們是否能夠做到時刻遵守學(xué)校紀(jì)律。在我們的同學(xué)中，有部分同學(xué)會踏著預(yù)備鈴甚至是上課鈴進教室，有部分同學(xué)會在上課時講話、做小動作，有部分同學(xué)會不認(rèn)真聽講……我想這些行為都絕不符合學(xué)生身份的
(2) 在不斷地歷練中，逐漸成為一個擁有人格魅力的人。
學(xué)習(xí)的時候，我們會感覺到辛苦、勞累，可能會萌生放棄的念頭。然而我想說：“請再堅持一下”，因為這是一種歷練;生活中，我們可能會因為一些小事情和同學(xué)鬧矛盾，然而我想說：“請寬容一些”，因為這是一種歷練;學(xué)習(xí)上，我們可能會對老師的批評心生反感，然而我想說：“請理解一些”，因為這是一種歷練。在不斷的歷練中，我們終究能夠?qū)W會寬容、理解，并且成長為一個擁有人格魅力的人。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢!
最后，祝教師們節(jié)日快樂!
我的講話到此結(jié)束。謝謝大家!
尊師守紀(jì)國旗下講話稿范文四：各位同學(xué)，各位老師，早上好!
今天，國旗下講話的主題是“尊師是美德”。
有這么一句話古話，一日為師，終身為師!尊敬師長，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，尊敬師長的故事就不勝枚舉。
如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》等等。這些故事生動形象地記敘了莘莘學(xué)子不辭勞苦，虔誠拜師的歷程，也展示了師者德高望重，悉心育人，傳道授業(yè)的崇高的思想境界。
尊師重道在近現(xiàn)代更加得以發(fā)揚。李大釗、劉少奇、陳毅等無產(chǎn)階級革命家都是尊師重道的典范。他們身為領(lǐng)袖人物，對自己的老師們執(zhí)弟子之禮;他們博學(xué)多才，仍虛心好學(xué)，以長為師;他們不僅重視學(xué)業(yè)的進步，更重視自己品德和意志的修養(yǎng)。
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生牢記初中數(shù)學(xué)王老師對自己語重心長的教導(dǎo)：“學(xué)習(xí)如同打井，只有認(rèn)定目標(biāo)，挖到深處，才能得到清清的泉水?！彼麜r常對別人講：“我能取得一些成績，全靠老師的指導(dǎo)和栽培!”
希臘有則神話故事：國王要將阿爾卑斯山口春天最美的一樹桃花精心給貢獻最大的人。偉大的詩人來了，杰出的畫家來了，卓越的醫(yī)生來了，一片霞光中，一位滿頭銀發(fā)的老師也來了??這時，國王莊重地將那束桃花送到老師的面前。同學(xué)們，你知道國王為何要把桃花送給那位滿頭白發(fā)的老師嗎?是的，國王深情地說：“沒有老師的栽培，就沒有偉大的詩人;沒有老師的培育，就沒有杰出的畫家;沒有老師的仁愛，就沒有卓越的醫(yī)生!”
千千萬萬的老師們，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、辛勤耕耘，用微笑、勤奮、仁愛與嚴(yán)格，陪伴著同學(xué)們一起走過生命中最快樂的學(xué)習(xí)路程。所以人們用各種美好的詞語來形容老師，贊美老師。
親愛的同學(xué)們，你是怎樣來表示對老師的尊重?是表現(xiàn)在每一天課堂上?還是表現(xiàn)在每一次問候中?還是???我想同學(xué)們心里肯定都有了答案!
我們要自覺做到尊敬老師，尊重老師的勞動，接受老師的教導(dǎo)，對老師有意見和要求，能善意誠懇地提出來，不許頂撞老師。師生關(guān)系，是特殊的長幼的關(guān)系，尊重老師也是尊敬長輩的表現(xiàn)。
