滴水穿石的讀后感 第1篇
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——讀《滴水穿石》有感
浙江省杭州市蕭山區(qū)育才小學(xué)402班
吳 昊
指導(dǎo)老師
夏 葉
“水滴的力量是微不足道的，但它只要一直滴在一個(gè)地方，花崗巖也會(huì)被滴出一個(gè)小坑?！钡袈湎碌乃问浅粋€(gè)方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上。目標(biāo)明確，精神專一，就有穿石之功。
我國(guó)晉朝有個(gè)文學(xué)家左思，在幼時(shí)曾專攻書(shū)法，但無(wú)所成，后又致力于彈琴，成績(jī)依然平平。他的父親就對(duì)他失去了信心，對(duì)朋友說(shuō)?“quot，左思的智力和才能還趕不上我呢？”左思聽(tīng)了這話，受到極大的觸動(dòng)，從此發(fā)奮苦讀，立志在文學(xué)上做出一番成就。經(jīng)過(guò)十年，終于寫(xiě)成了使'洛陽(yáng)紙貴'的《三都賦》。達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事，可以說(shuō)是家喻戶曉的了，達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)時(shí)不厭其煩地畫(huà)雞蛋，最終畫(huà)出的了形態(tài)各異，富裕變化的雞蛋成為了世界著名的大畫(huà)家。……你看，從古至今，所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。
而我們一些同學(xué)，看到一本好的書(shū)，又想當(dāng)作家；看到陳景潤(rùn)摘取數(shù)學(xué)王冠，就幻想當(dāng)數(shù)學(xué)家；參加一次演唱會(huì)，又想當(dāng)歌星。像這樣沒(méi)有明確目標(biāo)，不朝一個(gè)方向努力，怎么能夠有穿透巖石的精神呢？
水滴也正是如此啊！只要水始終滴在同一個(gè)地方，堅(jiān)持不懈地努力不管經(jīng)歷多少磨難和失敗最終可以把石塊滴穿。
滴水穿石的讀后感 第2篇
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一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，他覺(jué)得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問(wèn)父親：“父親，那屋檐下石板上的小坑是誰(shuí)敲出淼?？视H鍪裁從玫難劍俊備蓋卓吹蕉子這么好奇，高興地說(shuō)：“這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來(lái)敲的?！毙⊥谥芨婀至耍€能把堅(jiān)硬的石頭敲出坑？父親耐心地解釋說(shuō)：“一滴水當(dāng)然敲不出坑，但是天長(zhǎng)日久，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個(gè)洞呢！古人不是常說(shuō)‘滴水穿石’嘛！就是這個(gè)道理?！备赣H的一席話，在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪，他坐在屋檐下的石階上，望著父親，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于農(nóng)活比較多，童第周對(duì)學(xué)習(xí)有些失去興趣，不想讀書(shū)了。父親耐心地開(kāi)導(dǎo)童第周說(shuō)：“你還記得‘滴水穿石’的故事嗎？小小的檐水只要常年堅(jiān)持不懈，就能把堅(jiān)硬的石頭敲穿。難道一個(gè)人的恒心不如檐水嗎？學(xué)知識(shí)也要靠一點(diǎn)一滴積累，堅(jiān)持不懈才能獲得成功。”為了更好地鼓勵(lì)童第周，父親書(shū)寫(xiě)了“滴水穿石”四個(gè)大字贈(zèng)給他，并充滿期望地說(shuō)：“你要把它作為座右銘，永志不忘?！?/p>
童第周就把“滴水穿石”的精神貫注到他的求學(xué)中去。他決心要考取當(dāng)時(shí)很有名氣的寧波效實(shí)中學(xué)，他一絲不茍地進(jìn)行備考，一家人也全都動(dòng)員起來(lái)，支持他。童第周終于考取效實(shí)中學(xué)，可是他的成績(jī)?cè)谌鄥s 是倒數(shù)第一。
一天深夜，教數(shù)學(xué)的陳老師辦完事情回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)，陳老師想：深更半夜的，誰(shuí)還不回寢室就寢呢？陳老師帶著疑問(wèn)走過(guò)去一看，原來(lái)是童第周正在借著路燈的光演算習(xí)題?！斑@么晚了你怎么還不回寢室休息呢？”“陳老師，我要抓緊時(shí)間把功課趕上去，我不要倒數(shù)第一名。”陳老師望著童第周瘦小的身軀，關(guān)心地勸童第周回去休息，可是走出不遠(yuǎn)，童第周又站在路燈下捧著書(shū)本讀了起來(lái)。陳老師被深深地感動(dòng)了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。
期末考試到了，童第周又成了全校關(guān)注的對(duì)象。他終于靠自己刻苦的努力，使各科平均成績(jī)都達(dá)到了70分，其中幾何得了滿分，引起了全校的轟動(dòng)。
后來(lái)，童第周回憶自己童年的時(shí)候感慨地說(shuō)：“在效實(shí)的兩個(gè)‘第一’，對(duì)我一生有很大影響。那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到。世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。”
今天是歲月茶館開(kāi)張的好日子，非常感謝各位的捧場(chǎng)。我是茶館老板，大家可以叫我茶老。唉呀！要說(shuō)這個(gè)茶啊，一直在咱們中華文化中占據(jù)了重要的位置，從老祖宗神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)茶到現(xiàn)在有5000年的歷史了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，茶的鼎盛時(shí)期還是在唐朝，這不得不提到一個(gè)人物，諸位知道是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，那就是唐代被稱為茶圣的陸羽，陸羽可以說(shuō)是嗜茶如命的人，他走山訪水，品茗嘗鮮，寫(xiě)下了著名的茶道奠基之作《茶經(jīng)》……
陸羽？爺爺，這個(gè)陸羽和陸游是什么關(guān)系?。?/p>
傻丫頭，這兩個(gè)人可沒(méi)什么關(guān)系。陸羽是唐代人，陸游是宋代人，兩人隔得遠(yuǎn)著呢！
爺爺，爺爺，你給我說(shuō)一下陸羽的故事吧！小丫還是第一次聽(tīng)說(shuō)茶圣呢！
滴水穿石的讀后感 第3篇
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自從我學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》后，讓我深有感觸。沒(méi)想到，一個(gè)小小的水滴真有那么大的力量嗎？其實(shí)并不是，而是用它那頑強(qiáng)的毅力，才把這塊頑石滴穿。
這個(gè)小小的水滴不就象明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍嗎？李時(shí)珍從小就立志學(xué)從醫(yī)，嘗百草，多次冒著自己的生命危險(xiǎn)嘗試藥物，用自己的身體來(lái)鑒定藥物的性質(zhì)。為了體驗(yàn)藥物的麻醉作用，有一次，他竟然吞服了曼陀羅，結(jié)果中了毒后來(lái)又照古人說(shuō)的，服用大豆和甘草，才解了毒。經(jīng)過(guò)重重困難的李時(shí)珍，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》這部書(shū)是李時(shí)珍花了30多年的心血，走遍了中國(guó)的山山水水，記下近2000種藥物，一萬(wàn)多個(gè)藥方。它不僅僅為后人留下了寶貴的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還留下了為科學(xué)舍生忘死的崇高精神。讓我崇敬呀！
梅花香自苦寒來(lái)。如果你有恒心有毅力，有耐心，有堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈的精神，成功就會(huì)向你走來(lái)。
愿滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)所蘊(yùn)含的精神千古流傳，讓小水滴的精神在我們每個(gè)人身上都發(fā)揚(yáng)光大！
江蘇南京江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):江山風(fēng)雨情
滴水穿石的讀后感 第4篇
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學(xué)了滴水穿石的啟示這一課后，給予我的啟示是：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠現(xiàn)實(shí)我們美好的理想。在日常生活中，我們有的時(shí)候會(huì)遇到一些麻煩的事，但是只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，一定能夠克服困難。
我去年暑假開(kāi)始學(xué)芭蕾舞。開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)基本功就是劈腿。聽(tīng)老師說(shuō)完這句話，我的心里想：哎呀！完了！我最怕的就是這個(gè)。我的心里怦怦直跳。因?yàn)樾r(shí)候在幼兒園里也要練習(xí)劈腿，而且當(dāng)時(shí)老師拽的力度很大。我被按的差點(diǎn)哭了。可是我轉(zhuǎn)念又想，我小時(shí)候都能劈下去，難道現(xiàn)在還不能劈下去嗎？“不行，我一定要能劈下去?！蔽覉?jiān)定地說(shuō)。以后，每天上完芭蕾課，就回家抓緊地聯(lián)系。差不多過(guò)來(lái)一個(gè)月，老師有根我們說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而且還要在家長(zhǎng)面前比，比賽的內(nèi)容看誰(shuí)先劈下去。過(guò)了二天后，到了家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)始比賽了，正好那天我腿很疼，“哎呀，怎么辦，怎么辦，算了。管它個(gè)三七二十一。只要?jiǎng)e給爸爸丟面子就行了。”我心里焦急地想。好！好！好！許多家長(zhǎng)異口同聲的說(shuō)。老師開(kāi)始報(bào)名次了，我心里想：一定要有我，一定要有我，完了。等一下就報(bào)到我了。我剛想完，老師就報(bào)到了我的名字。“咡，咡?！蔽腋吲d地說(shuō)。
由此可見(jiàn)，只要有專一的目標(biāo)，不半途而廢，就一定可以成功。
滴水穿石的啟示讀后感二
今天，我學(xué)了，《滴水穿石的啟示》這篇課文，我有了很大的收獲。我明白了：只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
讀了這篇課文，我就想到了浪花和礁石的故事，故事的浪花也具有這種精神，不然怎么可能將礁石的尖角給啃嚙平了呢？
其實(shí)，靠滴水穿石的精神，取得成功的人有很多。如王羲之、白居易、曹雪芹、達(dá)芬奇、齊白石、愛(ài)迪生、李時(shí)珍等等。真是舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)。
其實(shí)，我也有這種滴水穿石的精神，在四年級(jí)的暑假里，我去體育中心學(xué)游泳。
因?yàn)椋覐囊怀錾陀信滤年幱?，就連小時(shí)候洗澡都會(huì)大哭，連二樓、三樓的人都聽(tīng)得到。這次去游泳也是我考慮了好久，才做出決定的。我站在游泳池邊，一直努力去克服自己的心魔，后來(lái)，我想水池的水也不深，弄不死人。我一跳，水才到我的肩膀，我就覺(jué)得水并不可怕。經(jīng)過(guò)了我半個(gè)月的努力，我考到了四級(jí)。我非常高興。
滴水穿石的讀后感 第5篇
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一、厘清要點(diǎn)，清楚觀點(diǎn)
這類課文都有一個(gè)中心觀點(diǎn)，整篇課文都是圍繞這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)敘說(shuō)的，所以教學(xué)這類課文必須要明確課文是圍繞什么觀點(diǎn)、抓住哪些要點(diǎn)來(lái)敘說(shuō)的?？蓮囊韵氯齻€(gè)方面去思考：①課文談?wù)摰膶?duì)象是什么；②課文針對(duì)這個(gè)對(duì)象說(shuō)了什么理；③課文為了說(shuō)這個(gè)理選擇了哪些材料，呈現(xiàn)了哪些畫(huà)面。整體切入，把握說(shuō)理要點(diǎn)，讀懂并清楚地說(shuō)出課文所要說(shuō)的理?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃恼?wù)摰膶?duì)象是安徽廣德太極洞內(nèi)滴水穿石這一天下奇觀，作者根據(jù)對(duì)這一奇觀的觀察和分析后說(shuō)了這樣一個(gè)道理：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。”課文為了說(shuō)明白這個(gè)道理，選擇了三個(gè)正面事例和一個(gè)反面事例，呈現(xiàn)了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石這三位成功人士目標(biāo)專一、持之以恒的畫(huà)面和雨水三心二意、半途而廢的畫(huà)面，抓住這些要點(diǎn)來(lái)闡釋觀點(diǎn)。
二、明晰結(jié)構(gòu)，有序敘說(shuō)
學(xué)習(xí)說(shuō)理，不僅要明白說(shuō)了什么理，還要知道按照怎樣的思路來(lái)說(shuō)理，才能做到說(shuō)話有條理。這類課文的結(jié)構(gòu)就是作者說(shuō)理思路的外在表現(xiàn)。所以要明確說(shuō)理思路就必須關(guān)注整篇課文的結(jié)構(gòu)和主要段落的結(jié)構(gòu)，厘清各段落之間的聯(lián)系。在小學(xué)階段，這類課文大多是總分總結(jié)構(gòu)，全文一般是按照“提出觀點(diǎn)―舉出例子―總結(jié)觀點(diǎn)”這樣的思路來(lái)說(shuō)理。開(kāi)頭段一般是總領(lǐng)全文，引出對(duì)象，常通過(guò)以下4種形式來(lái)提出觀點(diǎn)：①直接點(diǎn)明；②古訓(xùn)引入；③現(xiàn)象剖析；④話題導(dǎo)入。中間段大多是以描述例子為主，并有適度議論，所舉的例子都具有典型性和代表性，有時(shí)還從正、反面來(lái)敘說(shuō)，每個(gè)段落一般只表達(dá)一個(gè)中心意思，段中所有詞、句、句群都圍繞這個(gè)中心意思來(lái)闡述。有些課文的中間段落也是總分結(jié)構(gòu)，段首句常常總領(lǐng)后文，提出觀點(diǎn)，段尾句得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或總結(jié)上文。結(jié)尾段一般以議論為主，呼應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)課題，總結(jié)全文，常單獨(dú)成段，有時(shí)文章的中心句就隱藏在這個(gè)段落里?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃木褪堑湫偷目偡挚偨Y(jié)構(gòu)，課文開(kāi)頭通過(guò)對(duì)滴水穿石這種現(xiàn)象進(jìn)行剖析后引出觀點(diǎn)，總領(lǐng)全文；課文中間以三個(gè)正面例子及一個(gè)反面例子來(lái)證明“滴水穿石”的重要性，其中第三自然段也是總分結(jié)構(gòu)，先是描述了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石這三位名人目標(biāo)專一、持之以恒的事例，然后借助段尾小結(jié)句總結(jié)觀點(diǎn)。課文結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”這個(gè)觀點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，也是全文的中心句所在段落。整篇課文緊扣中心觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)敘述，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰。
三、把握事例，形象論證
這類課文一般都是借助實(shí)例來(lái)闡述自己觀點(diǎn)的，這些實(shí)例很多是事例，事例就是作者說(shuō)理的證據(jù)。在列舉這些證據(jù)時(shí)作者常常運(yùn)用一些巧妙的方法，努力把道理說(shuō)得形象具體。所以學(xué)習(xí)說(shuō)理還必須注意以下兩點(diǎn)。
（一）把準(zhǔn)事例
這類課文在表達(dá)上都是敘議結(jié)合，借助具體事例的敘述來(lái)說(shuō)理，這些事例之間是相輔相成的，在敘述這些事例時(shí)要把握好以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一要關(guān)注事例之間的相同點(diǎn)，從內(nèi)容和寫(xiě)法兩個(gè)角度來(lái)把握事例敘述的相似性；二要明確事例之間的不同點(diǎn)，通過(guò)不同角度的敘述來(lái)證明所舉事例的典型性；三要厘清事例敘述的順序，明確敘述的條理性；四要突出事例敘述的側(cè)重點(diǎn)，明確敘述的目的性。這類課文在敘述事例時(shí)以描述性語(yǔ)言為主，有的先敘述后議論，有的先議論后敘述，但都是圍繞觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不是為了讓人感動(dòng)，而是就事說(shuō)理，以理服人，以“服人”為目的?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃乃e的三個(gè)正面事例都是說(shuō)這三位名人像小水滴一樣，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，耗盡畢生的精力，最后取得了杰出的成就。每個(gè)事例都是按“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)―努力過(guò)程―取得成就”的條理來(lái)敘述的。這三個(gè)典型事例中人物的國(guó)籍、年代、職業(yè)、起點(diǎn)等方面都不同，李時(shí)珍是中國(guó)古代的醫(yī)學(xué)家，基礎(chǔ)好；愛(ài)迪生是美國(guó)現(xiàn)代的發(fā)明家，基礎(chǔ)差；齊白石是中國(guó)現(xiàn)代的書(shū)畫(huà)家，起點(diǎn)晚。從時(shí)間的跨度、空間的寬度、職業(yè)的角度、起點(diǎn)的程度等不同方面選取的這三個(gè)人物，實(shí)際上就是各行各業(yè)、各個(gè)層次、各個(gè)方面的人物代表，這些不同的代表可以說(shuō)包含了“古今中外所有事業(yè)有成的人”。三個(gè)事例敘述的順序相同，條理清晰，先說(shuō)三位名人確定的目標(biāo)分別是“立志學(xué)醫(yī)、迷戀電學(xué)、揮毫作畫(huà)”，再說(shuō)三位名人努力的過(guò)程分別是“不懈努力、孜孜不倦、堅(jiān)持不懈”，最后說(shuō)三位名人取得的成就分別是“寫(xiě)成巨著、千項(xiàng)發(fā)明、爐火純青”。整篇課文先是借物喻理，然后是敘事說(shuō)理，無(wú)論是正、反面事例的描述，還是關(guān)鍵詞句的議論，都是為了證明“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”這個(gè)觀點(diǎn)。
（二）形象敘述
說(shuō)理除了要有理有據(jù)外，還要形象有力。所以在把握事例時(shí)必須注意以下三點(diǎn)：一要展現(xiàn)畫(huà)面。這類課文的說(shuō)理不是純粹的描述性說(shuō)理，更多的是一種敘事性說(shuō)理，通常用一個(gè)或幾個(gè)名人的事例來(lái)闡述一個(gè)道理，每個(gè)事例基本上都是簡(jiǎn)短而有論證力的故事。為了讓讀者心服口服，在敘述故事時(shí)很注意通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵性詞句來(lái)展現(xiàn)故事所隱藏的畫(huà)面，讓讀者通過(guò)這些畫(huà)面看到其中所隱含的道理，化抽象說(shuō)教為形象展示?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃脑跀⑹隼顣r(shí)珍的事例時(shí)，通過(guò)“翻山越嶺”“訪名醫(yī)”“嘗藥草”等幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，為讀者展現(xiàn)了李時(shí)珍不辭辛勞、常年奔波、登門請(qǐng)教及冒著生命危險(xiǎn)品嘗百草等畫(huà)面，讀者通過(guò)這幾個(gè)畫(huà)面就很容易感受到李時(shí)珍滴水穿石的精神。二要勾畫(huà)形象。這類課文不是僅僅在議論，而是將敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明結(jié)合在一起，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言對(duì)描述的事物形象進(jìn)行勾畫(huà)，通過(guò)勾畫(huà)形象來(lái)說(shuō)理。《滴水穿石的啟示》這篇課文敘議結(jié)合，借助寥寥幾筆，惟妙惟肖地勾畫(huà)出具有滴水穿石精神的三個(gè)人物形象和一個(gè)沒(méi)有滴水穿石精神的雨水形象，并通過(guò)這些形象來(lái)說(shuō)理，使道理說(shuō)得具體形象。三要運(yùn)用技巧。這類課文的語(yǔ)言表達(dá)很有技巧，方式多樣，在說(shuō)理時(shí)要注意通過(guò)修辭、句式、標(biāo)點(diǎn)等表達(dá)方式來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，提升說(shuō)理的文采和力度?！兜嗡┦膯⑹尽吩谝美顣r(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)事例后，以“你看”一詞為導(dǎo)引，運(yùn)用反問(wèn)句式，借助引號(hào)的特殊用途，使滴水穿石從自然景象上升到精神層面，將精神與景象有機(jī)地整合在一起，使理說(shuō)得形象有力。
滴水穿石的讀后感 第6篇
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這幾天,我們教了<<滴水穿石的啟示>;>;這篇文章讓我深有感觸,因?yàn)樗蔚牧α渴俏⒉蛔愕赖?可是它目標(biāo)專一,持之以恒,也是我們的好榜樣.
其中還給我們介紹了醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍,他用了二十七年的時(shí)間完成了<<本草綱目>;>;一生有千多種發(fā)明,平均十三天發(fā)明一樣?xùn)|西.還有一位畫(huà)家齊白石,他畫(huà)的蝦栩栩如生,到了晚年都每天作畫(huà)三幅,正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的創(chuàng)作,他技藝達(dá)到了爐火純青的境界.
讀了這篇文章,這些人物久久回蕩在我的腦中,我們要銘記"滴水穿石"給予我們的啟示,目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想.
記得有一次,我為了學(xué)蛋炒飯,被我蛋廢了好幾個(gè),后來(lái)還是在媽媽的不斷鼓勵(lì)下,我終于學(xué)會(huì)了蛋炒飯,這又讓我想起了我們剛學(xué)的<<滴水穿石的啟示>;>;
滴水穿石的讀后感 第7篇
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2、談遷為了寫(xiě)出一部翔實(shí)看信的明史，付出了，一生的心血。諾貝爾，他想，為了開(kāi)通一條鐵路要付出多么艱苦的勞動(dòng)，要是能夠發(fā)明一種東西，一下子把大山劈開(kāi)。他與爸爸和哥哥一起發(fā)明了一種液體炸藥，但是它在運(yùn)輸中非常易爆炸，后他又發(fā)明了固體炸藥和雷管但是爸爸被炸殘疾弟弟被炸死但他還是不放棄。
3、在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有厄運(yùn)打不跨的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
4、我看見(jiàn)一群小孩子，在廣場(chǎng)上跳舞，在音樂(lè)的世界里翩翩起舞，我決定要學(xué)會(huì)跳舞。
我看別人跳起了很美，我越看越想學(xué)，看好像很簡(jiǎn)單，我上了第一節(jié)課我不這樣認(rèn)為了，又累又熱，當(dāng)我想放棄時(shí)，想起了一句話：目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。我決定還是堅(jiān)持的練吧!一天兩天一年兩年，我終于成功了，我學(xué)會(huì)跳舞了。
滴水穿石的讀后感 第8篇
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《滴水穿石的啟示》主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞是被巖縫中滴落下來(lái)的水滴給滴出來(lái)的。然后用古今中外的名人事例來(lái)證明所有成就事業(yè)的人都是靠著這種滴水穿石的精神才滴穿一塊塊頑石的：明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生和現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石。
其實(shí)，這樣的名人事例還有很多，如：明末清初的一位史學(xué)家談遷，發(fā)明避雷針的美國(guó)科學(xué)家富蘭克林，還有不惜自己生命發(fā)明炸藥的諾貝爾……下面，我就給大家介紹一下諾貝爾。
'炸藥大王'諾貝爾從小就對(duì)制作炸藥很感興趣。從此，他與父親、哥哥一起發(fā)明炸藥。1864年9月3日，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親也被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒，繼續(xù)潛心研究。經(jīng)過(guò)四個(gè)年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制作出能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥。諾貝爾又發(fā)明了人類歷史上第一個(gè)引爆裝置——雷管。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。
你看，他們不都是靠著這種滴水穿石的精神才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎我們要時(shí)刻銘記滴水穿石的給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示讀后感（二）
《滴水穿石的啟示》，這篇課文告訴我們要目標(biāo)專一，持之以恒，不能三心二意，半途而廢。下面我們來(lái)談?wù)勛砸寻延浀迷谖?歲那年，媽媽說(shuō)要帶我去練寫(xiě)毛筆字，剛開(kāi)始謝'點(diǎn)',我把毛筆重重地往紙上一按，可沒(méi)想到，卻被老師給罵了。后來(lái)，老師給我寫(xiě)了一個(gè)'點(diǎn)',我就照著老師的'點(diǎn)'寫(xiě)。老師說(shuō)：'點(diǎn)，已經(jīng)寫(xiě)得蠻不錯(cuò)了。'可就在這天晚上，媽媽突然說(shuō)要搬家?？墒沁@兒離新家很遠(yuǎn)。于是，我就'三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)',這樣我寫(xiě)得字越來(lái)越不好了，現(xiàn)在想起這件事，真后悔。
雖然，我這次半途而廢，但是下面這個(gè)故事，是堅(jiān)持不懈的。記得在我8歲那年，哥哥教我騎自行車，剛開(kāi)始騎自行車，我一直摔跤，摔得腿上青一塊，紫一塊。這時(shí)，家里人叫我不要去騎自行車了，我卻對(duì)家人說(shuō)：'不行啊，我一定去騎。'我每天都在堅(jiān)持不懈的在練習(xí)。突然，有一天，哥哥把手放了，我開(kāi)始大膽地騎……啊，我會(huì)騎了。真是功夫不負(fù)有心人?。≈灰繕?biāo)專一，去努力做好這件事，就一定會(huì)成功的。
我們要銘記'滴水穿石'給予我們的啟示：目標(biāo)專一，而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功。
滴水穿石的啟示讀后感（三）
讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：做什么事，只要目標(biāo)專一，持之以恒就一定會(huì)成功。
文中舉例了李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石三位名人的事例。如果李時(shí)珍沒(méi)有堅(jiān)持下去，訪遍名醫(yī)，他會(huì)寫(xiě)出藥學(xué)巨著《本草綱目》嗎；如果愛(ài)迪生沒(méi)有堅(jiān)持下去，孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，他會(huì)有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)嗎：如果齊白石沒(méi)有堅(jiān)持下去，刻苦練習(xí)，他的畫(huà)技會(huì)達(dá)到爐火純青的境界嗎王冕雖然是自學(xué)成才，可是他愛(ài)讀書(shū)，十三四的時(shí)候，開(kāi)始自學(xué)畫(huà)畫(huà)，起初畫(huà)的雖然不好，但是他堅(jiān)持不懈，努力畫(huà)畫(huà)，所以荷花畫(huà)得如此逼真。
萊特兄弟從小觀察鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，靠著自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了動(dòng)力飛機(jī)，要是他們兩天打漁，三天曬網(wǎng)，說(shuō)不定到現(xiàn)在都沒(méi)有飛機(jī)呢。
記得有一次，媽媽給我買了一本字帖，一開(kāi)始我還有點(diǎn)興趣，但過(guò)了幾天之后我便對(duì)它不理不睬的。到了放了暑假的時(shí)候其中的一項(xiàng)作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個(gè)寒假的時(shí)間才寫(xiě)完這本字帖。不過(guò)我寫(xiě)完之后我的子的確進(jìn)步了，比以前好看多了。
原來(lái)，你付出了就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)啊?，F(xiàn)在，讓我們堅(jiān)持不懈的努力，為美好的未來(lái)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)吧！加油！
滴水穿石的啟示讀后感（四）
讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我非常贊同作者的看法：人民做事，往往和水滴一樣，雖然力量是微不足道的，但是，只要目標(biāo)專一，持之以恒，終究會(huì)把'頑石'滴穿。
古往今來(lái)，歷史上有許多成功人士都有著這樣的品質(zhì)，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林，冒著觸電的危險(xiǎn)，奮不顧身的完成實(shí)驗(yàn)，最終揭開(kāi)了雷電的秘密。明末清初的史學(xué)家談遷，立志要寫(xiě)一部明史。為了完成史書(shū)，抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。可是，就在書(shū)稿即將完成的前幾天，書(shū)稿竟被偷走了，厄運(yùn)并沒(méi)有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，50幾歲的談遷不顧一切，奮筆疾書(shū)，一部新的《國(guó)榷》誕生了，這是一部不可多得的史學(xué)巨著。瑞典科學(xué)家諾貝爾，他為了實(shí)驗(yàn)，使父親與弟弟付出了血的代價(jià)，他毫不氣餒，更是把自己的生命置之度外，親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，投入了整個(gè)生命去發(fā)明炸藥?？偠灾晒θ耸看蠖喽伎?滴水穿石'的啟示取得成功的。
滴水穿石的讀后感 第9篇
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當(dāng)我讀了《滴水穿石》這篇文章時(shí)，我感覺(jué)里面給了我很多啟發(fā)。如：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。還有2個(gè)呢！第一個(gè)是：水滴的力量是微不足道的，可是他目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成？第二個(gè)是：古今中外所有成就事業(yè)的人，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才滴穿一塊塊“頑石”，最后取得成功的嗎？我覺(jué)得，書(shū)上說(shuō)的很有道理，只要我們能有“滴水穿石”的啟發(fā)，我們就一定會(huì)成功的！不過(guò)，在成功的道路上，總會(huì)遇見(jiàn)一塊塊“頑石”，就像不會(huì)的生字啦，不會(huì)的詞啦，不明白讀什么啦，還有不會(huì)詞的意思啦，這些都是“頑石”?？墒牵覀儜?yīng)該怎么解決呢？就要請(qǐng)教無(wú)聲的老師“字典”。字典里有你不會(huì)的生字的答案，有你不知道的意思的答案，還有你不明白怎么讀的答案。這些“頑石”就像“攔路虎”一樣，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)?yè)跄愕穆?，我們只要?qǐng)教無(wú)聲的老師“字典”，就可以消滅“攔路虎”啦！
最后，我要告訴大家一個(gè)啟發(fā)：請(qǐng)你們要記住，讀書(shū)莫放“攔路虎”！
滴水穿石的讀后感 第10篇
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黑龍江省綏化市尚志小學(xué)四年九班 袁嘉瑋
俗話說(shuō)：繩鋸木斷，水滴石穿。歷史上大凡有所成就的人，無(wú)不在事業(yè)上具有頑強(qiáng)的毅力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，想著既定的目標(biāo)邁進(jìn)，從而成就了美好的理想。
讀了水滴石穿后，我真是受益匪淺，小水滴的力量是多么微不足道?。】墒?，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，也可以把堅(jiān)硬的石頭滴穿。
生活中，這樣的事例舉不勝舉，比如：居里夫人經(jīng)過(guò)幾千次的實(shí)驗(yàn)，終于從幾千噸的瀝青中中提取了一克的鐳。愛(ài)迪生經(jīng)歷了多次的失敗，仍然不放棄，終于發(fā)明了耐用的燈絲。
