信任是什么 第1篇
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價(jià)值目標(biāo)的意義
價(jià)值目標(biāo)多元，可能是好事，但也可能是壞事，這取決于人們的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)是什么，決定了結(jié)果將會(huì)是什么。同時(shí)，其中還取決于人們是否有評(píng)判好與壞的能力。追求高大上，抵制假丑惡，但是，民眾有評(píng)判的能力嗎。為什么談價(jià)值目標(biāo)建設(shè)的意義，我想無(wú)非有以下幾點(diǎn)意義：
一是營(yíng)造健康、向上的社會(huì)氛圍。什么好什么壞，社會(huì)要堅(jiān)持什么，抵制什么，要有標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)社會(huì)好壞都不分，那這個(gè)社會(huì)也就完了。當(dāng)前，文化氛圍不是太好，好像對(duì)的是如何去逃避責(zé)任，如何去規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然不是自己的責(zé)任可以不承擔(dān)，但一個(gè)人除了自身責(zé)任外，還有社會(huì)責(zé)任；風(fēng)險(xiǎn)也可以規(guī)避，但不能壓制人去不冒險(xiǎn)，去探求冒險(xiǎn)的。如何鑒定一個(gè)社會(huì)的氛圍的好與壞，關(guān)鍵是要看這個(gè)社會(huì)主張什么，反對(duì)什么，如何這個(gè)社會(huì)主張人內(nèi)心的良知，那這個(gè)社會(huì)的氛圍就是好的，如果人起碼的良知都要反對(duì)，那這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)很糟糕的社會(huì)。
二是樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。什么是正確，什么是錯(cuò)誤，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是什么，可能這個(gè)問(wèn)題只有良知說(shuō)了算，而非某個(gè)人特殊的人生經(jīng)歷去鑒定的理論性的標(biāo)準(zhǔn)。去掉所謂的矯情，去掉那些需要寵你的理由，立身處世的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一個(gè)正向的標(biāo)準(zhǔn)，而非過(guò)好日子不折手段，從思想上厭惡那些比自己好的。從做好一個(gè)好人出發(fā)，整理自己，使自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀，發(fā)現(xiàn)作為人的價(jià)值及意義。
三是厘清思路上的錯(cuò)誤。很多人都是從自己、家庭、社會(huì)、國(guó)家出發(fā)，看待身邊、世界所有的事情，至于自己是否狹隘了，毫不關(guān)心，關(guān)心的是當(dāng)下是否好了，自己、家庭、社會(huì)、國(guó)家是否好了，沒(méi)有從是否自己是一個(gè)好人，一個(gè)完滿人出發(fā)；沒(méi)有從在自己離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，說(shuō)自己無(wú)愧于我們有限的人生的人出發(fā)。
價(jià)值目標(biāo)的扭曲
當(dāng)前，人們信息的來(lái)源非常廣泛，書(shū)本、電視、網(wǎng)絡(luò)、文藝等都是比較多途徑，現(xiàn)在就來(lái)講講這幾個(gè)途徑出的問(wèn)題：一是書(shū)本。今天的社會(huì)，書(shū)本也不是唯一獲取社會(huì)信息的途徑，現(xiàn)代人，現(xiàn)代的文學(xué)界，有些許落寞?，F(xiàn)代的文學(xué)界，幾個(gè)文人搞點(diǎn)矯情的文墨，狹隘的個(gè)人思維，在哪里說(shuō)自己就是一個(gè)作家，還美其名曰說(shuō)點(diǎn)真性情就是好文章，垃圾就應(yīng)該放在垃圾的位置，而非拿出來(lái)臭人。寫(xiě)點(diǎn)虛幻、穿越，還覺(jué)得這個(gè)人思維具有跨越性，創(chuàng)造性，狗屎，一堆壞東西。還有就是好多人連自知自明都沒(méi)有，還妄談自己是文人，寫(xiě)一些狗屁東西，就想流芳百世，那是想讓后人罵娘的態(tài)度，希望有幾個(gè)作家對(duì)號(hào)入一下坐。二是電視。電視已然成為人們信息來(lái)源的重要源泉，人們有四分之一的時(shí)間都與電視相關(guān)，大量的信息量來(lái)源于電視，電視臺(tái)為了贏取觀眾，不擇手段，什么真人秀、選秀、脫口秀節(jié)目，真是無(wú)語(yǔ)。觀眾也有看別人出丑，自己高興的心里。當(dāng)然，也有電視臺(tái)的原因，為了收視率，不擇手段，這樣的節(jié)目，還能說(shuō)是主流媒體嗎，想想吧，不要為了生存，不擇手段，你也是拿納稅人錢的，對(duì)社會(huì)負(fù)點(diǎn)責(zé)任。三是網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)紅人很多，什么郭小姐、什么芙小姐、什么方先生，什么到底是叫金先生還是金小姐的人，一類恬不知恥，混淆視聽(tīng)、不知底線的人，不知正向引領(lǐng)的人，簡(jiǎn)直叫人作嘔。還有一幫以寫(xiě)虛幻、穿越、跨界的網(wǎng)絡(luò)，不知你們是否還有良知，為了你的所謂生存，荼毒青少年身心，你們哪些腹黑的小心態(tài)，還不如洗碗工來(lái)得偉大，當(dāng)然，你們連與洗碗工相提并論的條件都沒(méi)有。四是文藝，現(xiàn)代的文藝也不知出了什么問(wèn)題。高大上的東西好像遠(yuǎn)離了我們生活，展現(xiàn)假丑惡成了逗樂(lè)大眾、調(diào)侃生活的主要手段。什么藝人與那個(gè)高層有染，成了人們解悶的主要途徑。文藝與電視的結(jié)合，成了文藝末路的導(dǎo)火索，人們都以上電視作為知名的手段，而忽視了文藝本身的傳承性，歷史影響力，心靈震撼力。
凡此種種，讓人揪心；凡此種種，亦讓人感覺(jué)淡淡。社會(huì)若此，問(wèn)題重重，也是當(dāng)然，但影響的是人，不可復(fù)制，不可回頭的光陰，做一個(gè)對(duì)他人、良知、歷史負(fù)責(zé)任的人，亦是必然。
價(jià)值目標(biāo)的重建
如何治理思想、價(jià)值的混亂，我想可從以下三個(gè)方面入手：首先，傳播正能量，抵制假丑惡。認(rèn)知正能量、假丑惡，那也是能力，“正”應(yīng)該滲透到每一個(gè)角落，從上至下，從下至上，從里到外，從外到里，每一個(gè)角落，每一寸土地，每一個(gè)行為，每一個(gè)人。當(dāng)下，極端思想成災(zāi)，墮落、享受成災(zāi)，以比官大、比錢多成風(fēng)，為達(dá)目的不擇手段，推卸責(zé)任成為一種正常心態(tài)，扶不扶，成為社會(huì)糾結(jié)的問(wèn)題，如何解決這一問(wèn)題，我想，應(yīng)該從正能量入手，什么是正能量，它是一種發(fā)自心底，給人打雞血一樣的東西，它讓人瘋狂，讓人著迷，讓人無(wú)愧于人生的東西。正能量的傳播，是矯正思維，厘清思路的唯一途徑。正能量就是一杯凈水，在你腸道污濁時(shí)，清理腸胃，重建健康；正能量亦是一劑良藥，在你痛苦時(shí)給你以希望；正能量亦是一盞明燈，在你黑暗尋覓，讓你看到你尋覓的東西。
其次，重建經(jīng)典，打造大師?，F(xiàn)在的社會(huì)，不信大師，不信有良知所在，正向西方人看待國(guó)人一樣，覺(jué)得我們沒(méi)有信仰。我想，對(duì)于我們來(lái)講，哪個(gè)上帝就是大師，大師是什么，大師就是凈水、大師就是良藥、大師就是希望、就是明燈，就是你努力的方向。我們的社會(huì)，彼此不相信任，彼此相互比較，你好就證明我差，一種希望別人比自己差的心態(tài)，而非相互鼓勵(lì)、相互扶持，我們需要如何做，彼此把彼此作為神，一個(gè)可以成為神的人。就是要營(yíng)造一個(gè)大師輩出的社會(huì)，而非小丑輩出、異類輩出的社會(huì)。
其三，找尋良知，合理。現(xiàn)在的社會(huì)，人們生活壓力大、生活煩惱多，缺乏起碼的判斷能力，什么能做，什么不能做，人們不在乎，只關(guān)心我是否被時(shí)代甩在了后面，緊趕快追，想盡一切辦法使自己更優(yōu)秀，小孩上了這個(gè)輔導(dǎo)班又上另一個(gè)輔導(dǎo)班，從生到死，都疲于奔命，于是把自己的心裹起來(lái)，心中哪點(diǎn)良知到死都不能發(fā)現(xiàn)。親人相互不了解，彼此缺乏關(guān)懷；夫妻彼此缺乏溝通交流，互相不理解，相互抵觸，各有各的世界，看似獨(dú)立，其實(shí)矛盾重重；同事間互相拆臺(tái)，相互詆毀，只有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合作；人與人之間互不信任，相互提防。如何處理這些問(wèn)題，我想要找到人的原意，生活的原意，否則，父母與子女間相互覺(jué)得你欠我的多，我欠你的多；夫妻間各自為政，互不體諒；同事間生怕你不早死、不早退休；人與人之間過(guò)河拆橋、互不信任。孝悌之事鮮有、淫邪之風(fēng)日盛、落井下石之事頻發(fā)，乘人之危已然合理。凡此種種，叫人心寒。究其原因，就是人們無(wú)視自我良知，以生存為本，忘記良知才是指引你我前行的目標(biāo)，縱情聲色，得過(guò)且過(guò)，無(wú)視人生真諦，卑微、怯懦了卻殘生。
作為一名教師，一名思政工作者，深感責(zé)任重大，又感勢(shì)單力薄，全社會(huì)如何樹(shù)立良好的風(fēng)氣，建立合服人性、社會(huì)發(fā)展價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是我們當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期必須關(guān)注和踐行的重大課題。
信任是什么 第2篇
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眼前那朋友，請(qǐng)問(wèn)你可記得我？我們是最熟悉的陌生人。
眼前那朋友，請(qǐng)問(wèn)你可在乎我？我們?cè)?jīng)一同歡笑而過(guò)。
眼前那朋友，請(qǐng)問(wèn)你可曾想過(guò)我？我為你傷心，為你流淚。
眼前那朋友，請(qǐng)問(wèn)你可曾為我傷心過(guò)？那代表你還在乎我！
眼前那朋友，前愛(ài)的朋友，我們?cè)?jīng)是多么快樂(lè)，多么開(kāi)心，笑容是多么的燦爛?？扇缃?，我們不再是朋友，我們不再一同歡樂(lè)。因?yàn)?，我們成?ldquo;最熟悉的陌生人”。
眼前那朋友，可愛(ài)的朋友，你可曾記得我這個(gè)曾為你傷心，流淚的朋友?，F(xiàn)在的你，不再相信任何人，除了她，我從你的眼里只看到了她的存在……
眼前那朋友，溫柔的朋友，我不想再傷心，不想再流淚。所以……請(qǐng)?jiān)试S，讓我忘記你！忘記你的一切，我將深深的印在我的心里。因?yàn)椋闶俏艺嫘南啻呐笥?，你是我第一個(gè)打開(kāi)心扉接納的朋友。
眼前那朋友，開(kāi)心的朋友，看見(jiàn)你美麗的笑容，讓我?guī)组_(kāi)心又心痛。但是，我還是希望你快樂(lè)，那么就必須要有一個(gè)人退出，那么就由我吧。因?yàn)?hellip;…現(xiàn)在在你的眼里只看得見(jiàn)她。但是我希望你一直都會(huì)這么快樂(lè)！我可愛(ài)的朋友！
眼前那朋友，請(qǐng)你不要哭泣，不然，我會(huì)難過(guò)，我會(huì)心痛。
眼前那朋友，我真心相待的朋友，為什么？為什么我真心相待，卻被說(shuō)成虛情假意？為什么我真心希望和你在一起做朋友，卻被說(shuō)成另有目的？這一切的一切都是為什么？第一次真心相待，第一次敞開(kāi)心扉，第一次想和一個(gè)人做永遠(yuǎn)的好朋友，我把所有的第一次都給了你，可是……這是為什么？為什么你也會(huì)相信他們的話？為什么連你也認(rèn)為我和你做朋友是另有目的？難道我真的就這么不堪嗎？為什么？你——我最信任的好朋友也會(huì)懷疑我？每次都是這樣，我就這么不值得信任嗎？我的朋友，這是為什么？為什么？
眼前那朋友，為什么？為什么你會(huì)那么的依賴她？她說(shuō)什么你都相信，而我……我說(shuō)什么你都會(huì)懷疑。這是為什么？我的朋友，為什么你不是一個(gè)自主的人呢？
信任是什么 第3篇
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“謝韻，董輝昨天晚上找你干嗎？老實(shí)交代，是不是他喜歡你？”夏云本想委婉一點(diǎn)，可一想她們是好朋友，沒(méi)那必要，就直言不諱了。
“我正想給你說(shuō)呢?！?/p>
“呵呵，說(shuō)的時(shí)候順便連喜糖也一起給我得了，”夏云以為謝韻要說(shuō)的事情就是她要和董輝談戀愛(ài)了，她喜歡董輝，董輝也喜歡她。就樂(lè)呵呵的和謝韻開(kāi)起來(lái) 玩笑。
“他讓我給他牽線呢?！敝x韻說(shuō)著話，露出神秘的表情。
“不是吧？”夏云大概是覺(jué)得這樣的結(jié)果離自己的想象太遠(yuǎn)，驚訝的瞪大了眼睛看著謝韻 。
“真的?！?/p>
“哦，可不可以透漏一點(diǎn)，到底是誰(shuí)呀？”
“在第二組?！?/p>
“到底是誰(shuí)呀？你還買起關(guān)子了?！敝钡南脑频穆曇舳几吡似饋?lái)。
“在第五排。”在xy坐標(biāo)中，有了x軸和y軸的坐標(biāo)，那么就能確定一點(diǎn)。在教室里有了組和排，也能確定一點(diǎn)。不過(guò)因?yàn)閷W(xué)校里用的是大桌子，也就是說(shuō)，兩個(gè)人共用一張桌子。這樣排和組確定下來(lái)的就是兩個(gè)人。
“他同性戀呀？你開(kāi)什么玩笑?！毕脑瓢凑罩x韻在教室里確定下來(lái)的的兩個(gè)人就是，自己和男同桌。夏云的臉有點(diǎn)紅，想到了自己，又覺(jué)得不可能，就開(kāi)了個(gè)玩笑。
“你傻瓜呀?！敝x韻是個(gè)樂(lè)觀派，說(shuō)話時(shí)總帶著迷人的笑。有時(shí)候真不知道她是在開(kāi)玩笑還是真的。
“別給我開(kāi)這種玩笑，我可受不了?！?/p>
“誰(shuí)給你開(kāi)玩笑了，董輝昨天 晚上親口和我說(shuō)的。我還等著吃喜糖呢?！?/p>
“算了，不說(shuō)這了，沒(méi)邊沒(méi)沿的?！?/p>
“真不是開(kāi)玩笑的，你想清楚了，董輝還等著我的答復(fù)呢。”
和謝韻吃過(guò)飯回到教室，坐在課桌前的夏云心里七上八下的。不知道自己的臉究竟是紅著，還是中午的太陽(yáng)太熱。吃過(guò)飯回到教室就感覺(jué)手放到臉，臉微微的發(fā)燙。一直以為是謝韻在開(kāi)玩笑，可又想不出她這樣開(kāi)玩笑的理由。夏云和董輝的關(guān)系也算蠻好的，董輝人也挺好。這樣越想覺(jué)得臉也越紅了。
夏云小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就曾經(jīng)喜歡過(guò)班級(jí)里的一個(gè)男生。那時(shí)的喜歡就是，下課同學(xué)一塊玩的時(shí)候，希望能和他在一組，老師調(diào)位置的時(shí)候，想和他坐同桌。對(duì)這個(gè)男生的喜歡一直持續(xù)到初中畢業(yè)。
在一個(gè)教室里上課也不見(jiàn)的每天都說(shuō)話。偶爾在班級(jí)里碰到董輝，他還是以前的樣子，該說(shuō)什么就說(shuō)什么，也沒(méi)見(jiàn)有什么異樣。
“李羽翔，這星期怎么沒(méi)有信呢？”課間時(shí)夏云聽(tīng)到有人在問(wèn)班長(zhǎng)要信。
“被班主任扣下了，小心點(diǎn)，班主任有可能拆看信件了?！?/p>
“不會(huì)吧！班主任還可以拆信呀？”
“我聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)他們的班主任就是那樣做的，他還給咱班主任傳授經(jīng)驗(yàn)?zāi)??！?/p>
“我的天，那他們不是犯法嗎？不是說(shuō)不能隨便拆閱別人的信件嗎？”
“呵呵，你滿18歲了嗎？沒(méi)吧，那你就是受保護(hù)對(duì)象，犯什么法呀?！?/p>
聽(tīng)著同學(xué)的談話，夏云的心里毛躁了起來(lái)。她可不想讓自己的信給班主任看到，盡管都是些同學(xué)之間的來(lái)信，也沒(méi)什么可看的。
晚上自習(xí)課的時(shí)候，班主任拿著一摞信進(jìn)了教室?？粗嘀魅蔚募軇?shì)，教室里鴉雀無(wú)聲的，從講臺(tái)上往下看，絕對(duì)是看不到一張臉的?？搭^頂站在講臺(tái)上絕對(duì)是最好的位置，更有些同學(xué)，看到他的腦后勺也不是什么困難的事情。
“xx，上講臺(tái)領(lǐng)你的信?！苯K于，班主任低沉的聲音打亂了教室的沉靜。xx走上去的時(shí)候，視線和地面的夾角是直角。
“這是誰(shuí)給你的信。”信已經(jīng)被拆開(kāi)了，信紙攤開(kāi)信封上面。
“我哥的信?！眡x微弱的聲音坐在教室最后幾排的人應(yīng)該是聽(tīng)不到的。
“什么哥呀？情哥？”班主任帶著諷刺的問(wèn)話，讓下邊的同學(xué)，看著熱鬧偷笑。經(jīng)常有信件來(lái)往的，噤若寒蟬。只顧學(xué)習(xí)的，也只是貢獻(xiàn)出來(lái)個(gè)耳朵隨便聽(tīng)聽(tīng)。
“不是，是表哥?！?/p>
“不是吧！你們現(xiàn)在正是上學(xué)的時(shí)候，不好好的學(xué)習(xí)，都趕什么呢？還表哥呢！這么遠(yuǎn)，一封接一封的來(lái)信。我看你的信最多了。每星期開(kāi)會(huì)，年級(jí)主任都說(shuō)這事，我沒(méi)在意，想著你們是高中生了，該知道那輕那重。每次有誰(shuí)的信我都知道，別以為我不去取信就不知道了。有寫(xiě)信的時(shí)間多看點(diǎn)書(shū)。我上高中的時(shí)候，看著書(shū)還的自己做飯。有時(shí)候看書(shū)看忘了，飯都做糊了。你們現(xiàn)在，食堂里現(xiàn)成的飯菜，吃了飯，放下筷子，碗也不用洗。還不好好學(xué)習(xí)?！卑嘀魅握驹谥v臺(tái)上激動(dòng)的說(shuō)著。
信任是什么 第4篇
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有一天，詩(shī)人辛棄疾路過(guò)一個(gè)小村莊?？吹搅艘蛔值陀中〉拿┪?。潺潺小溪環(huán)繞著村莊，岸上長(zhǎng)滿了茵茵綠草，茂盛的大樹(shù)密集地長(zhǎng)在茅屋的旁邊，一朵朵花兒爭(zhēng)奇斗艷的長(zhǎng)在門(mén)前。好一幅詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景圖啊!
就在這時(shí)，詩(shī)人隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)茅屋里有人操著柔媚的南方口音，捎帶著有些醉意在互相說(shuō)話取笑。是誰(shuí)呢?詩(shī)人好奇的探了探頭往屋里望了望。哦!原來(lái)是一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶在討論著他們?nèi)齻€(gè)兒子的事。聽(tīng):老爺爺?shù)沽艘槐?，說(shuō):“孩子們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了啊! ”“是啊孩子們都會(huì)幫我們干活了!咱們也可以享享清福了!”老奶奶臉上帶著醉意說(shuō)道。
聽(tīng)到這里，詩(shī)人把頭探出來(lái)，又望了望屋外。老大正在小溪東面的豆田里鋤草，他起勁地干著，心想:快把草鋤完，豆就能長(zhǎng)得又大又圓。一年的糧食就有了著落，一部分還能拿去市場(chǎng)上買，換取一些需要的生活用品。
老二正坐在地上，給家里的母雞織籠子，他心里想:織得好一些，牢固一些，就能給母雞做個(gè)家，能生很多雞蛋，又能孵許多小雞，又有雞蛋吃，真是一舉兩得。很快，老二就用嫻熟的手法把雞籠織了出來(lái)。
信任是什么 第5篇
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將最重要的賣點(diǎn)放在最前面說(shuō)：根據(jù)首因效應(yīng)這個(gè)銷售心理學(xué)的理論，最先和客戶介紹的賣點(diǎn)將獲得最有效的效果，也將獲得深刻印象。因此，要把樓盤(pán)最顯著的賣點(diǎn)放在最前面說(shuō)。
形成客戶的信任心理：只有信任才能接受，信任是房地產(chǎn)銷售技巧的基礎(chǔ)。信任可以分對(duì)樓盤(pán)的信任和對(duì)人的信任，這兩點(diǎn)都不能疏忽。大家應(yīng)該學(xué)習(xí)一些如何證實(shí)產(chǎn)品的銷售技巧.
認(rèn)真傾聽(tīng)：不要一見(jiàn)到客戶就滔滔不絕地介紹，要先傾聽(tīng)，了解客戶的想法，特別是要學(xué)會(huì)銷售提問(wèn)，打開(kāi)客戶的心扉，你才知道應(yīng)該怎么說(shuō)。
見(jiàn)什么人說(shuō)什么話：盡管都是買房子，但客戶的動(dòng)機(jī)和關(guān)注點(diǎn)是不同的，居住的人關(guān)注舒適性，投資人關(guān)注升值性，給子女購(gòu)買的人關(guān)注教育環(huán)境等等。不要對(duì)規(guī)定的房地產(chǎn)銷售話術(shù)照搬照抄，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話的房地產(chǎn)銷售技巧。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
信任是什么 第6篇
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第一個(gè)主題：目標(biāo)
我先來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：你到這間公司的目標(biāo)是什么？或者你今天坐在這里的時(shí)候你的目的是什么？
剛才有3個(gè)人分別從不同的角度作出了回答。有的人說(shuō)我來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)，有的人說(shuō)我來(lái)這里是為了做游戲。我認(rèn)為這些回答都不是你們的目標(biāo)，而僅僅是一個(gè)方向。我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：在2011年的時(shí)候，也就是一年以后，你是否還留在這間公司？
剛才大家都舉了手，大家都表示一年以后會(huì)還留在這里。但是我要說(shuō)這是不可能的。為什么？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上的大多數(shù)領(lǐng)域，有一個(gè)普遍規(guī)律，那就是成功的永遠(yuǎn)只是少數(shù)人，大多數(shù)人都是失敗的。
所以如果說(shuō)現(xiàn)在坐在這里的19個(gè)人明年此時(shí)都還留在公司，可能會(huì)有幾種情況，一個(gè)情況是這個(gè)公司很墮落。國(guó)企可能一年后還是這么多人，政府企事業(yè)單位可能一年后還是這么多人。但那些其實(shí)都不是我們公司。公司的發(fā)展總是伴隨著不斷的吸納和淘汰。所以各位，在今天你們作為新人坐在這里，你的目標(biāo)是什么？很簡(jiǎn)單，活下來(lái)，留在這個(gè)公司。你要爭(zhēng)取得到機(jī)會(huì)，不要被淘汰。當(dāng)然也有可能會(huì)像大家說(shuō)的，公司的發(fā)展程度比個(gè)人的發(fā)展程度慢，這個(gè)時(shí)候你可能會(huì)主動(dòng)的拋棄公司，你會(huì)去跳槽，那么這樣作為公司的ceo我也會(huì)挺高興的，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)是可以確認(rèn)的：你的發(fā)展速度超過(guò)了公司的發(fā)展速度，那么你一定也給公司帶來(lái)了很多東西。所以，今天、眼下、此時(shí)此刻，我希望大家記住你今天的目標(biāo)，記住你是為什么來(lái)到這里。
所以我今天要告訴大家的第一點(diǎn)就是：你自己要清晰的知道，今天我在做什么？在未來(lái)的3年或5年內(nèi)我要做成什么樣的事情，我要變成什么樣的人，要有什么樣的發(fā)展？人的一生會(huì)有很多很多的目標(biāo)，但這些目標(biāo)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越少。比如你到敬老院去問(wèn)一個(gè)90歲的老人，他未來(lái)10年的目標(biāo)是什么？他會(huì)說(shuō)，我的目標(biāo)是能活到那個(gè)時(shí)候。
我們走出校門(mén)的時(shí)候，總是懷揣很多夢(mèng)想和希望，會(huì)看到前路上一個(gè)個(gè)目標(biāo)等待你去完成。但是在成長(zhǎng)過(guò)程中，隨著時(shí)間的流逝，我們剩下的東西會(huì)越來(lái)越少。
大家知道世界上成功者永遠(yuǎn)都是少數(shù)，那些成功人士總是有清晰的目標(biāo)并且堅(jiān)定的進(jìn)行，他們都能準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)自己五年內(nèi)十年內(nèi)都應(yīng)該做什么，達(dá)到什么樣的高度。那么我也想問(wèn)：你十年之后的目標(biāo)是什么？
很多人從學(xué)校出來(lái)，2年或3年后就沒(méi)有目標(biāo)了。回想一下你們自己，到公司上班的第一天早晨睜開(kāi)眼睛你在想什么？今天絕對(duì)不能遲到，還是要好好干活，是不是充滿了期待和緊張感？那么今天，很多人到公司已經(jīng)2個(gè)月，3個(gè)月，你們?cè)缟媳犻_(kāi)眼睛想的第一件事情是什么？我相信你們中間的一部分人，一定會(huì)想，遲到會(huì)被扣工資，所以還是趕快起床吧。不用否認(rèn)，很多人都會(huì)變成這樣。
我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，是什么消磨了我們的目標(biāo)？是借口，無(wú)數(shù)的借口。我們每給自己一個(gè)借口的時(shí)候，就會(huì)放下一些東西，每多一個(gè)借口再放下一點(diǎn)東西，直到有一天我們一覺(jué)醒來(lái)，我們還在堅(jiān)持什么？我們是不是知道自己明天要做什么？
在座的大多數(shù)人都經(jīng)過(guò)我的復(fù)試，我會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，三年后你想做什么？如果你在復(fù)試時(shí)候的回答是發(fā)自內(nèi)心的，那么你也應(yīng)該知道，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，都需要付出一定代價(jià)。在座的都是80后，我們這代人習(xí)慣于要求很多事情，對(duì)我們的生活有很多要求。那么現(xiàn)在有很多東西放在這里，我要問(wèn)你，你能拿什么來(lái)買單。
實(shí)際上這個(gè)世界上沒(méi)有一樣?xùn)|西是白白送給你的，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你要獲得一些，必須放棄另外一些。人生只有取舍，沒(méi)有得失。
今天我們每個(gè)人似真似假的討論我想要怎么樣的時(shí)候，一定要問(wèn)問(wèn)自己，我拿什么來(lái)?yè)Q？我可以拿什么來(lái)?yè)Q？我能夠付出些什么？反過(guò)來(lái)，假如有一天你沒(méi)有得到你想要的東西，你也可以問(wèn)問(wèn)自己，你的付出配得上你想要獲得的結(jié)果嗎？
第二個(gè)主題：價(jià)值
還是一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為你每個(gè)月拿的薪水是怎么定出來(lái)的？市場(chǎng)和老板？你現(xiàn)在給“市場(chǎng)”打電話讓它給你發(fā)工資它會(huì)給嗎？至于老板，老板又是按什么來(lái)做決定的？
我以前給一位老員工講過(guò)，我說(shuō)，你在這家公司，拿什么樣的薪水，享受什么樣的待遇，不是公司給你定的，是你自己定的。你在公司的時(shí)候可以為公司掙到多少錢？你對(duì)公司的貢獻(xiàn)是什么？你為公司帶來(lái)多少發(fā)展？實(shí)際上員工價(jià)值的衡量方法很簡(jiǎn)單，公司有了你，可以多創(chuàng)造多少價(jià)值？公司失去了你，又會(huì)損失多少價(jià)值？
人往往都喜歡做比較，而且總是用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比較。我太強(qiáng)了，我所有的都比他強(qiáng)，為什么他所得的比我更高？像這些，有很多很多地方你會(huì)感到不平。那么你想一想，老板的錢是怎么來(lái)的？老板的錢是市場(chǎng)上來(lái)的。是為別人服務(wù)賺到的。那么你作為一個(gè)個(gè)體，能在這個(gè)市場(chǎng)上貢獻(xiàn)多大的價(jià)值？從你進(jìn)入公司的那一刻起，在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，你認(rèn)為你為公司創(chuàng)造的價(jià)值超過(guò)了老板付給你的的工資，那么你就可以開(kāi)口來(lái)跟我談條件，否則的話你不要來(lái)找我，因?yàn)闆](méi)有意義。為什么沒(méi)有意義呢？因?yàn)槟愣疾恢滥阕约旱膬r(jià)值是如何衡量的，你都不知道你幾斤幾兩，你來(lái)找我干什么？記住，在你的職業(yè)生涯中，永遠(yuǎn)不要問(wèn)老板為什么要給這樣的薪水。你應(yīng)該想的是，我在這個(gè)公司，可以為公司增加多少收入，公司的發(fā)展有多少是我貢獻(xiàn)的。ok這時(shí)候你就可以來(lái)找我談，你應(yīng)該得到多少。
所以，永遠(yuǎn)記住你的價(jià)值是你自己決定的，可能在一家公司、一個(gè)經(jīng)理或者一個(gè)人的手下的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你受委屈了，你認(rèn)為自己的價(jià)值是更高的，但如果我們相信今天這個(gè)市場(chǎng)是公平的，這個(gè)大自然是公平的話，你大可以去找一個(gè)新的公司，能夠配得上你的價(jià)值。如果你說(shuō)這樣不行，因?yàn)檫@樣那樣的原因沒(méi)辦法離開(kāi)這里，那么你的價(jià)值也不會(huì)發(fā)生改變。
今天我在這里為什么給大家講這個(gè)的原因是，你們中的很多人是現(xiàn)在開(kāi)始剛剛踏入社會(huì)，這些道理裝在腦子里，你會(huì)知道在很多時(shí)候你應(yīng)該怎么做。
公司最早的那十幾個(gè)人，我跟他們講過(guò)，一個(gè)公司就像是一個(gè)人一樣，有生老病死。我們現(xiàn)在正在上升的時(shí)期，可能過(guò)很多年以后我們會(huì)成為一家很大很大的公司，比如ibm、微軟那樣的公司。既然公司有壽命，那么我可以很確切的講，在公司里的每一個(gè)個(gè)體、每一個(gè)人在公司里的發(fā)展也是有時(shí)限的，這期間肯定會(huì)有人員的變動(dòng)。當(dāng)然也許你發(fā)展一段時(shí)間，可能會(huì)選擇去更好的公司，這對(duì)公司來(lái)說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都不一定是件壞事。有一天要是微軟跑到這來(lái)挖我的人，這說(shuō)明什么？說(shuō)明我很成功。反過(guò)來(lái)講，沒(méi)有任何人加入我的公司，沒(méi)有任何人對(duì)我的產(chǎn)品感興趣，那公司必然是沒(méi)有發(fā)展的。
你記住，有一天你離開(kāi)這個(gè)公司的時(shí)候，你應(yīng)該很清楚自己都學(xué)到了什么，是不是憑借自己在公司的貢獻(xiàn)，能為自己的未來(lái)覓得一個(gè)更好的職位，得到一個(gè)更高的薪水。這其實(shí)就是你價(jià)值的體現(xiàn)。
第三個(gè)主題：信任
首先，誰(shuí)能告訴我這一屋子的人你信任誰(shuí)？
信任是怎么來(lái)的，尤其是在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，信任是怎么來(lái)的？
我可以站在這里說(shuō)，作為同齡人，作為朋友，我完全信任大家，但是作為企業(yè)的管理者，在這里我可以告訴各位，我不信任任何人。在任何時(shí)間，信任都是一種非常非常貴的東西，當(dāng)一個(gè)人給你一個(gè)承諾，你去驗(yàn)證實(shí)現(xiàn)了，你可以說(shuō)ok這個(gè)人是可信的。當(dāng)有一個(gè)人問(wèn)你，你是不是信任我，你應(yīng)該反問(wèn)他：我憑什么信任你？信任是非常貴重的東西，它需要長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn)證，在昨天在前天你說(shuō)過(guò)了什么做過(guò)了什么，決定了你在今天這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，所有人對(duì)你的信任程度。
我不知道有沒(méi)有人學(xué)佛，佛里有個(gè)東西叫“業(yè)”，就是因果。因?yàn)槟阕隽耸裁礃拥氖虑?，有什么樣的表現(xiàn)，所以別人信任你。有很多人在找工作的時(shí)候都有過(guò)這樣的設(shè)想：我要找個(gè)好公司，那里有很好的文化有很好的氛圍，里面的每個(gè)人都相互信任。那我告訴你，你應(yīng)該去賣保險(xiǎn)，或者賣安利，那里或許更適合你。信任是很貴的，別人憑什么信任你，你拿什么去換取別人的信任，是需要你真正的做事情來(lái)證明的?？湛谡f(shuō)信任，我現(xiàn)在打個(gè)電話給你說(shuō)，晚上12點(diǎn)你在一個(gè)地方跟我見(jiàn)面，你會(huì)去嗎？你肯定會(huì)問(wèn)干什么？有什么事情？所以我希望大家在這里都記住，信任是很貴重的，是需要通過(guò)自己做過(guò)的事情來(lái)證明的。
第四個(gè)主題：成敗
什么是成功？什么是失敗？我想這個(gè)話題咱們討論到明天也不一定能夠討論完，在這里我只想說(shuō)說(shuō)成敗的界定。有句話大家都聽(tīng)過(guò)，叫做年輕沒(méi)有失敗。我現(xiàn)在想問(wèn)一下，為什么年輕沒(méi)有失?。课腋嬖V你，那是因?yàn)槟隳贻p的時(shí)候壓根就沒(méi)有成功過(guò)，沒(méi)有成功又哪兒來(lái)的失?。?！成功和失敗是相互對(duì)立存在的，當(dāng)你開(kāi)始獨(dú)立去做一些事情的時(shí)候，或者當(dāng)以后你自己有自己的企業(yè)自己去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，你一定要明確什么是失敗，當(dāng)你工廠一年訂的目標(biāo)是5000萬(wàn)，年底拿到4999萬(wàn)9999，這就是失敗。沒(méi)有相對(duì)失敗，失敗和成功都是絕對(duì)的。
我們大多數(shù)人都有個(gè)習(xí)慣，在年初的時(shí)候給自己設(shè)定很多的目標(biāo)，這一年都干什么，什么時(shí)候干什么事情。這期間萬(wàn)一有目標(biāo)沒(méi)達(dá)到呢，這時(shí)候就會(huì)說(shuō)雖然我失敗了但是我也收獲了什么什么。可是你記住，在你的職場(chǎng)生涯中，成功就是成功，失敗就是失敗，你今天給我講你今年要做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲你要賺一千萬(wàn)，在線人數(shù)達(dá)到50萬(wàn)，那么這時(shí)候在線差一個(gè)人你都是失敗的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要跟我講我雖敗猶榮。什么人說(shuō)雖敗猶榮？失敗的人才說(shuō)！你在說(shuō)這句話的時(shí)候證明你已經(jīng)失敗了。
你不需要跟我說(shuō)這些，回到家里拿個(gè)鏡子面對(duì)一面墻你對(duì)你自己說(shuō)，說(shuō)完了心理平衡了再來(lái)上班，千萬(wàn)千萬(wàn)不要跑來(lái)跟我講你交代我的事情我雖然沒(méi)有辦成，可是呢怎么怎么樣的，我看這樣你還是換一個(gè)地方呆著比較好。作為一個(gè)老板難道我是要聽(tīng)你跟我解釋這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得非常非常難辦，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有12345點(diǎn)障礙，678910點(diǎn)問(wèn)題？我花錢請(qǐng)你，是請(qǐng)你來(lái)幫我解決我解決不掉的問(wèn)題，不是你來(lái)告訴我這個(gè)事情為什么很難辦。這個(gè)事情如果不難辦的話，那么你在這里也不會(huì)有這個(gè)職位，理解嗎？
一個(gè)人在經(jīng)過(guò)不同花樣的失敗之后，他的心態(tài)會(huì)顯得很平靜，看似榮辱不驚，但這其實(shí)是很虛假的。有些人總是說(shuō)人生需要看輕很多東西，也就是“淡定”，但是我要說(shuō)如果有一天你連自己生命都看輕的時(shí)候，那你活著就沒(méi)什么意義了。我們今天在這里完成很多的任務(wù)追求很多的目標(biāo)，就是為了生命中我們看重的一些事情。有一些事情我不可以容忍，有一些事情我不能夠接受，有一些東西我一定要得到，有一些使命我一定要完成。你要是到了連這些都忘了的時(shí)候，我跟你沒(méi)有什么能講的，你這個(gè)人這輩子沒(méi)有什么可追求的。一個(gè)什么都不在乎的人是什么人呢？死人。所以請(qǐng)大家一定要搞清楚自己到底在乎什么。
也許今天你所在乎的東西與你的企業(yè)、你的團(tuán)隊(duì)可能有不一致，不過(guò)這樣不要緊，你只要對(duì)得起你在乎的東西。年輕人往往喜歡揮霍時(shí)間，趁著年輕有大把大把的時(shí)間可以揮霍，也許在這幾年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，再過(guò)幾年你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的單身生涯即將結(jié)束，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的時(shí)間越來(lái)越少。那么我希望你們能確定自己在乎什么，在不同的階段你是否完成了自己的目標(biāo)。
每個(gè)人過(guò)生日都是在做加法，就像一個(gè)積累一樣，這其實(shí)是個(gè)天大的笑話，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們慢慢把很多目標(biāo)都扔下了，那我們的生命還剩下什么？有沒(méi)有人把自己的生命倒過(guò)來(lái)算？想好你的成就，然后把它分排在你的不同年齡段上。我在這里希望大家，這里的每個(gè)人都不要去欺騙，無(wú)論是欺騙自己還是欺騙別人，不要可憐的給自己找一大堆借口來(lái)平衡自己的內(nèi)心，也不要去欺騙別人。每個(gè)人都應(yīng)該為自己的生命和人生負(fù)責(zé)，我覺(jué)得只有這樣的人才有可能在團(tuán)隊(duì)中成為核心，別人才會(huì)去相信你。如果你就是為了尋找一點(diǎn)心理平衡，那么你不要來(lái)，你走吧，這里不需要你。
很殘酷，但是很現(xiàn)實(shí)。它可以讓我們不要放松，不要忘記自己的目標(biāo)。有一些老頭老太太，假模假樣的假惺惺的給自己的子孫說(shuō)，我活這么大了，我活明白了。他真的活明白了嗎？你愿不愿意去過(guò)這樣的生活？都快30歲了，我們其實(shí)很難去改變一些人，有些人適合做什么不適合做什么，有7成以上其實(shí)是已經(jīng)決定了的，那么我問(wèn)你，在剩下的3成里面，你又做了多少？
第五個(gè)主題：公平
為什么講這個(gè)問(wèn)題呢？當(dāng)你要進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)入一個(gè)企業(yè)你會(huì)接觸種種各樣的事情，這里面其實(shí)公平很少，有件事情也許你當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺公平的，可是第二天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是不公平的。
世界本來(lái)就是不公平的，所謂的公平只是存在于某些人的幻想中。有些人就是生下來(lái)就比你有優(yōu)勢(shì)，有些人就是生下來(lái)就比你聰明，有些人就是生下來(lái)就比你漂亮，一件事情他做成了你沒(méi)有做成，有些人買還可以掙幾個(gè)億。有時(shí)候甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我做的比他多，卻沒(méi)有他拿得多，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？只有一個(gè)弱者會(huì)每天喋喋不休的抱怨生活的不公平，而當(dāng)你已經(jīng)把自己定義為一個(gè)弱者的時(shí)候，你記住，你已經(jīng)放棄了讓別人尊重你的權(quán)利。一個(gè)每天在抱怨的人他不值得我們信任，所以我們要接受這個(gè)世界從一開(kāi)始就是不公平的，到你死掉的那一天它還是不公平的。重要的不是這個(gè)世界公不公平，重要的是在這個(gè)過(guò)程中你到底做了什么，你得到了什么，你又失去了什么？你從你一出生就開(kāi)始抱怨，到死的那天還在抱怨，這是不行的，所以我們還是從現(xiàn)在開(kāi)始老老實(shí)實(shí)做事情，有本事了你可以改變這種不公平，沒(méi)本事的話，就坦然的把苦果咽下去，學(xué)會(huì)去接受不公平。
很多人活了30歲，40歲，50歲，活在哪？他不是活在現(xiàn)實(shí)，而是活在自己的夢(mèng)里，從來(lái)都沒(méi)醒過(guò)。你可以在那個(gè)夢(mèng)里過(guò)日子，如果你覺(jué)得有意義的話。我們小的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)編很多小故事來(lái)騙我們，比如西方的圣誕節(jié)，圣誕老人送禮物什么的，隨著歲月的成長(zhǎng)我們發(fā)現(xiàn)這不是現(xiàn)實(shí)。但現(xiàn)在我們有很多人還是活在這樣一個(gè)類似的夢(mèng)里，用夢(mèng)里的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判現(xiàn)實(shí)世界，說(shuō)這個(gè)世界這樣子是不對(duì)的，說(shuō)世界不應(yīng)該是這個(gè)樣子的，應(yīng)該是那個(gè)樣子的。這樣行嗎？不行。
第六個(gè)主題：溝通
什么叫溝通呢？我們從某種意義上來(lái)講可以把這個(gè)問(wèn)題看成是：一個(gè)人和另一個(gè)人有沒(méi)有可能達(dá)到完全的一致？當(dāng)你成為一個(gè)成年人的時(shí)候，作為一個(gè)個(gè)體，這個(gè)時(shí)候，你跟世界上任何一個(gè)個(gè)體都是不一樣的。正是因?yàn)檫@樣誤解就必然存在，不要指望著世界上存在這樣一個(gè)人，我說(shuō)什么那人馬上就能明白，不要這樣想，因?yàn)橛幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)你認(rèn)為很明白的人他其實(shí)是不明白你的，那個(gè)時(shí)候你會(huì)很痛苦。當(dāng)你到我辦公室跟我講一句話叫“你為什么不理解我”的時(shí)候，你知道我會(huì)怎么說(shuō)，我會(huì)說(shuō)我為什么要理解你。是呀，我為什么會(huì)理解你？當(dāng)我要跟一個(gè)人溝通的時(shí)候，我所面對(duì)的是一個(gè)不了解我的人，不理解我的人，我倆所有的經(jīng)歷都不一樣，我說(shuō)的所有字他可能一個(gè)都不明白，你要怎么做？人和人之間的溝通其實(shí)絕大多數(shù)情況都是這樣的，我們要怎么做？
在這里我要說(shuō)，有這樣一種人，他總是說(shuō)：“公司這樣是做是非常非常不對(duì)的，有很多不對(duì)，這個(gè)事情我已經(jīng)跟誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)過(guò)了，我盡力了……”他會(huì)覺(jué)得反正自己盡力了，沒(méi)有人聽(tīng)才會(huì)有這樣的結(jié)果，這樣做對(duì)不對(duì)？那么出現(xiàn)這樣的情況，你到底是應(yīng)該講還是不講？這個(gè)時(shí)候這個(gè)問(wèn)題就變成了你的觀點(diǎn)和公司目標(biāo)方向的問(wèn)題，你是不是為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益去考慮，或者是你只要自己心里舒服了就行。在溝通這個(gè)問(wèn)題上一定要有建設(shè)性，不能為了發(fā)泄而溝通，如果你就是無(wú)法控制自己，實(shí)在不行你就自己找個(gè)地方發(fā)泄，不要為此做那么多損人不利己的事情，不要有一種你不理解我、你不明白我，這是你的不對(duì)，不要有這種態(tài)度。他天生就不應(yīng)該理解你，他如果能理解你了，那他很偉大，他不理解你證明這個(gè)世界很正常，沒(méi)有黑白顛倒。
溝通能力非常重要，為什么說(shuō)一個(gè)人到30歲的時(shí)候，他能走多遠(yuǎn)，他的成就有多大，7成是在人際關(guān)系上，3成是在iq上。所以當(dāng)別人跟你講，他的想法和邏輯跟你的想法和邏輯不一樣，我告訴你，那是很正常的。事實(shí)上每個(gè)人的想法跟邏輯都不一樣。
我覺(jué)得現(xiàn)在很多人都不善于聆聽(tīng)，為什么我們很多人不善于聆聽(tīng)，去聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么想的？當(dāng)別人在講的時(shí)候，你忽然說(shuō)；“停！你為什么這么想？你應(yīng)該那么想！”自己想一下你在跟很多人講話的時(shí)候，你聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然覺(jué)得這個(gè)人怎么這個(gè)樣子？這時(shí)候我要反問(wèn)：“他為什么不能這個(gè)樣子？”你不覺(jué)得這個(gè)世界上有各種各樣不同的人蠻好的，你應(yīng)該接受他們的想法，接受。如何接受？這件事情我認(rèn)為那么做才是對(duì)的，但是他們偏要這么做，我該怎么辦？
這就是我們今天在這里講溝通的目的，有些人在二三十歲的時(shí)候總是想著我要把誰(shuí)怎么給改變了，如果你每天都在想著去如何改變一個(gè)人的時(shí)候，只可能會(huì)有一個(gè)結(jié)果，就是有一天你醒了以后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被這件事改變。溝通的時(shí)候都要去平等待人，也就是說(shuō)我接受我和你的差異，首先我接受和你的差異，我不去評(píng)判。反過(guò)來(lái)你即使是一個(gè)再好的溝通專家，就是從溝通來(lái)講，你不能說(shuō)，我給你講的所有東西，你全都接受了，整個(gè)被我洗腦了，不要理解成這樣的問(wèn)題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在企業(yè)里，所謂的溝通專家應(yīng)該是這樣一種人，一件事情卡在那里了，過(guò)不去了，我通過(guò)我的溝通，通過(guò)我對(duì)我們之間不同利益和關(guān)注點(diǎn)的妥協(xié)，我讓這件事情運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。而不是說(shuō)我把我自己腦子里的東西復(fù)制給你，好，這樣你們跟我就一致了，并不是要這樣做。
很遺憾，在大多數(shù)組織里面，每一個(gè)人的關(guān)系都不是嚴(yán)格意義上的硬性上下級(jí)關(guān)系，你職業(yè)生涯大多數(shù)都是遇到這樣的情況，一般沒(méi)有直接的上下級(jí)關(guān)系，我沒(méi)辦法命令他，他也沒(méi)辦法命令我，而他的想法跟我不一樣，而我又改變不了他，這才是最常見(jiàn)的問(wèn)題。跟軍隊(duì)還不一樣，軍隊(duì)你不聽(tīng)我的我可以槍斃你。所以大家以后記住，遇到這種情況的時(shí)候，想想自己應(yīng)該怎么做才是有建設(shè)性的，不要老是抱怨我是為了公司，我是正確的，我代表真理。要是你能代表真理的話，我告訴你這時(shí)候全世界都是錯(cuò)誤的，那么全世界的這些錯(cuò)誤很可能聯(lián)合起來(lái)把你給滅了，就是這么回事。
最后一個(gè)主題：競(jìng)爭(zhēng)
我其實(shí)一開(kāi)頭的時(shí)候我就給大家講過(guò)，當(dāng)我問(wèn)所有人我說(shuō)一年以后你們還會(huì)不會(huì)在這家公司，所有人不管是出于自信心還是自我保護(hù)，全都舉起了手，但是你要知道，大自然的規(guī)則適者生存、優(yōu)勝劣汰。我不是跟你講從現(xiàn)在開(kāi)始同一個(gè)部門(mén)同一個(gè)職位的人你就開(kāi)始陰他，這個(gè)沒(méi)有用，因?yàn)槟汩_(kāi)始陰他的時(shí)候你對(duì)整個(gè)企業(yè)的價(jià)值產(chǎn)生損害了，那你就被滅了。可是你一定要知道，一個(gè)隊(duì)伍出發(fā)的時(shí)候是100個(gè)人，到目的地可能只剩下5個(gè)人了，如果一個(gè)隊(duì)伍出發(fā)的時(shí)候是100個(gè)人到了目的地還是100個(gè)人，從人文的角度我們講這樣多好，非常團(tuán)結(jié)，但是這違背大自然的規(guī)律。所以企業(yè)也是這樣的，我們有我們選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，有一天在你適應(yīng)了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)拿到很高的權(quán)限的時(shí)候，你回過(guò)頭來(lái)可能會(huì)改變那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有一天你上來(lái)當(dāng)ceo，你說(shuō)不行我們這個(gè)人不應(yīng)該這樣用，可以。但是在你沒(méi)有走到那一天的時(shí)候，你要在這個(gè)規(guī)則、這個(gè)體系下面去適應(yīng)你就活下來(lái)了，活下來(lái)的人大家可能比較感慨，怎么會(huì)才活下來(lái)這么幾個(gè)人？
有人講過(guò)一個(gè)笑話，這個(gè)笑話是說(shuō)，你想過(guò)沒(méi)有你父母在孕育你的時(shí)候，是幾億個(gè)精子搶一個(gè)卵子，那么為什么今天你能坐在這，你能以一個(gè)人的形象坐在這？所以永遠(yuǎn)不要跟我講說(shuō)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)是不是太殘酷了，你就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)你才能坐在這里，才能活到今天，如果你告訴我說(shuō)，我們這樣你好我好大家都好嘛，也不要淘汰誰(shuí)，那這個(gè)世界到最后結(jié)果就只有一樣，就是大家都會(huì)一起倒霉。
有時(shí)候這些東西講起來(lái)的話，大家都會(huì)覺(jué)得為什么要失敗，我今天把這件事做失敗了那么痛苦。這世上為什么要有失?。窟@世上最好沒(méi)有失敗。很多時(shí)候大家都沉浸在這樣一種狀態(tài)下，每個(gè)人其實(shí)都有這樣的想法。不過(guò)對(duì)不起，在這里，世界上沒(méi)有這樣的事情，公司也同樣不允許這樣的事情發(fā)生。可能你在這里沒(méi)有修煉成最好的，這不代表你到別的公司去不會(huì)變成最好的，可是你在這里，這里的規(guī)則就是你要接受競(jìng)爭(zhēng)。你在這個(gè)游戲規(guī)則下，做成了，你就會(huì)變得更優(yōu)秀，你就會(huì)得到更多的權(quán)限；反之，大家都知道恐龍是怎么滅絕的，它沒(méi)辦法讓自己變小，它沒(méi)辦法適應(yīng)環(huán)境，所以它滅亡了。當(dāng)你去面對(duì)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，無(wú)論這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)女朋友，一個(gè)什么東西等等，最起碼你面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，不要退縮，不要給自己找理由。因?yàn)槟愕纳褪沁@樣的，以有限的能力和時(shí)間，去追尋無(wú)限的目標(biāo)和欲望，確實(shí)很沖突。
還是回到開(kāi)頭我已開(kāi)始說(shuō)的，連這些東西你都沒(méi)辦法去在乎的話，那你是不值得信任的，打個(gè)比方，一個(gè)船遇到了大風(fēng)大浪，大家都很信任船長(zhǎng)，他們?yōu)槭裁葱湃未L(zhǎng)？因?yàn)榇L(zhǎng)也是怕死的。要是那船長(zhǎng)他一個(gè)勁的給人講：“其實(shí)人生沒(méi)什么意思，趕快發(fā)生一個(gè)海難把我給淹死吧！”，你敢不敢坐他的船？一個(gè)人你要跟各種命運(yùn)競(jìng)爭(zhēng)，你要活下來(lái)，大家看到你的時(shí)候大家才信任你，人很多時(shí)候是很看重這些方面的。中國(guó)人有句老話，中庸，中國(guó)五千年下來(lái)大家都在中庸，所以為什么中國(guó)到現(xiàn)在還是第三世界國(guó)家。日本不是這樣的，日本一個(gè)那么小的國(guó)家還沒(méi)山東省大，他確實(shí)這樣的“要不然我把你搞死，要不然我把自己搞死”，非常非常極端。為什么他們那么極端？因?yàn)樗麄兊膰?guó)家那么小，四面都是汪洋大海，又沒(méi)有船，他們跑也跑不了，只能拼個(gè)你死我活?？墒沁@時(shí)候它卻可以把自己的國(guó)家經(jīng)營(yíng)的非常強(qiáng)大，就是因?yàn)樗麄儚膩?lái)不排斥競(jìng)爭(zhēng)。那個(gè)地方的小孩可能生下來(lái)受的教育就是如何在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，“我要贏”。我們現(xiàn)在說(shuō)的是“和為貴”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在中國(guó)有多少人，13億人，他們有多少人，1億人，咱們打不過(guò)他，現(xiàn)在知道原因了嗎？
信任是什么 第7篇
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任信了是融合云通訊的開(kāi)放平臺(tái)，為用戶提供整合通信服務(wù)。包含了7種即時(shí)通信產(chǎn)品，主要有點(diǎn)驗(yàn)、短信驗(yàn)證、語(yǔ)音驗(yàn)證，點(diǎn)驗(yàn)是像app登陸、注冊(cè)時(shí)的驗(yàn)證，直接匹配號(hào)碼進(jìn)行驗(yàn)證，快也安全。也還有其他的產(chǎn)品，比如流量分發(fā)、富媒體、閃信等。
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信任是什么 第8篇
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一、研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)
在常規(guī)教學(xué)中，本節(jié)課主要存在兩個(gè)困難：第一個(gè)困難是本節(jié)課重難點(diǎn)——轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)法用肉眼看到的，枯燥且抽象；另一個(gè)困難是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)較多，知識(shí)點(diǎn)零碎繁雜。針對(duì)第一個(gè)困難，筆者采用研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的flas來(lái)輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而形象、生動(dòng)地展示遺傳信息表達(dá)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，利于學(xué)生把握轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所、模板、原料和產(chǎn)物，以達(dá)到幫助學(xué)生化解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的目的。針對(duì)第二個(gè)困難“知識(shí)點(diǎn)零碎繁雜”，筆者的策略是將零碎繁雜的知識(shí)點(diǎn)整合在圖文并茂的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，學(xué)生在一定的情境下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)便可輕松掌握。同時(shí)筆者又制定學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)突出重點(diǎn)，引領(lǐng)主體性學(xué)習(xí)的方向，即以任務(wù)為主線，貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生逐步深入地思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì)
教學(xué)媒體：研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站、powerpoint課件、flash課件。
本節(jié)課教學(xué)策略是研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)的方向，powerpoint課件幫助學(xué)生總結(jié)提升，從而建立完整的知識(shí)體系，flash課件模擬轉(zhuǎn)錄翻譯過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)過(guò)程
課前筆者根據(jù)高一學(xué)生的學(xué)情和認(rèn)知水平設(shè)置合適的問(wèn)題和任務(wù)，緊緊結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)，在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息中，按需選擇，精心設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站。它包括rna和dna的比較、轉(zhuǎn)錄、翻譯、模擬實(shí)驗(yàn)、在線測(cè)試五塊內(nèi)容。本節(jié)課中設(shè)置的任務(wù)有6個(gè)。
任務(wù)1：“為什么rna適于作dna的信使呢？”
任務(wù)2：三種rna的比較。
任務(wù)3：思考遺傳信息轉(zhuǎn)錄過(guò)程中有關(guān)問(wèn)題。①轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所在哪里？②所需的酶是什么？③為其提供能量的是什么？④模板是什么？⑤原料是什么？⑥形成的產(chǎn)物是什么？⑦遵循的原則是什么？⑧rna聚合酶的作用是什么？
任務(wù)4：mrna的堿基與蛋白質(zhì)的氨基酸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。①1個(gè)堿基決定1種氨基酸，只能決定4種氨基酸。②如果2個(gè)堿基決定1種氨基酸，最多能編碼多少種氨基酸？③已知組成生物體的氨基酸有20種，一種氨基酸的編碼至少需要多少個(gè)堿基？
任務(wù)5：思考遺傳信息翻譯過(guò)程中有關(guān)問(wèn)題。①翻譯需要哪些物質(zhì)參與？②mrna和核糖體的結(jié)合處，有多少個(gè)堿基， 多少個(gè)密碼子？③翻譯的起點(diǎn)是什么？④aug決定的甲硫氨酸通過(guò)誰(shuí)進(jìn)入核糖體？⑤氨基酸形成多肽鏈的方式是什么？⑥翻譯過(guò)程中，是mrna移動(dòng)，還是核糖體移動(dòng)？⑦翻譯什么時(shí)候會(huì)停止？⑧翻譯的產(chǎn)物是什么？⑨翻譯的實(shí)質(zhì)是什么？
任務(wù)6：進(jìn)入模擬實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)的合成，體驗(yàn)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：輸入學(xué)號(hào)登入模擬實(shí)驗(yàn)，機(jī)器隨機(jī)生成1個(gè)dna，學(xué)生選擇模板并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，鍵盤(pán)輸入相應(yīng)的信息，得到轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物rna，再根據(jù)密碼子表，得到翻譯的產(chǎn)物蛋白質(zhì)，課件有提示，交互能力好，不同層次的學(xué)生都能成功體驗(yàn)轉(zhuǎn)錄和翻譯。動(dòng)作快的同學(xué)先將實(shí)驗(yàn)結(jié)果上傳到服務(wù)器，再比較各自合成的蛋白質(zhì)是否相同。在bbs論壇上發(fā)表蛋白質(zhì)不同的原因，教師參與討論，并引導(dǎo)學(xué)生得到最終答案。
最后在線測(cè)試：鞏固提高學(xué)習(xí)成果。
本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主探索，師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與機(jī)器之間的多重交互，發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)，建構(gòu)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生探索問(wèn)題，獲取信息，加工信息，協(xié)作討論，解決問(wèn)題的能力，這些都是信息技術(shù)與課程整合所追求的。
四、教學(xué)反思
（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下生物教學(xué)有著常規(guī)教學(xué)不具備的優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)游離的現(xiàn)象（盲目瀏覽網(wǎng)頁(yè)）。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要把本節(jié)課的整個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為數(shù)個(gè)具體的次級(jí)目標(biāo)，并制定出學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）在制作專題網(wǎng)站時(shí)，教師要把需要學(xué)生思考、回答的問(wèn)題盡量隱含在專題網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資料中。利用專題網(wǎng)站的集成性、非線性和交互性，把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)上來(lái)。
（3）不能因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)能化抽象為形象，而忽視了學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)要求學(xué)生先體會(huì)插圖所蘊(yùn)含的含義，之后再配合多媒體整合各個(gè)圖形，展示完整的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。
信任是什么 第9篇
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近日來(lái)學(xué)校把管理網(wǎng)站，旅游的事都退了，暫個(gè)位置不管，一直被人說(shuō)，連合同通通退，哎.今天在學(xué)校沒(méi)什么擔(dān)憂的了，事事都處理好，真的像華仔唱的這樣，“等了好久終于等到今天，夢(mèng)了好久終于把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)”以前做什么事都很有激情，現(xiàn)在對(duì)一些事，可以用麻木來(lái)了，難道人長(zhǎng)大，就會(huì)這樣，人的夢(mèng)想到底怎么樣去實(shí)現(xiàn)，怎么樣去堅(jiān)持到現(xiàn)實(shí)，突然感覺(jué)很累，也許有時(shí)自問(wèn)，心累還是？就連一連串的事，都被我嘰嘰歪歪退了，別人都說(shuō)，我變了，也許吧，面對(duì)不同的生活，會(huì)改變一個(gè)人的想法，有時(shí)逼自己埋在電腦前，在一些論壇發(fā)些稿件，想想這樣真的很墮落，以前自己什么事都想去管去實(shí)現(xiàn)，每天告訴自己自己很棒，可現(xiàn)在這些話，轉(zhuǎn)成蜚語(yǔ)，自己都不相信，突然發(fā)現(xiàn)人心真的很弱，有時(shí)不聽(tīng)著華仔的今天，想想自己為了什么，要起實(shí)現(xiàn)什么，下一步該做什么，所謂的風(fēng)所謂的浪，不都忍忍就過(guò)了嗎，為何一而再再而三的來(lái)，然而還會(huì)在原傷口慢慢蔓延，生活,生活，生著就好好活，不是嗎，原來(lái)我一直這么認(rèn)為，我的世界什么都不缺，只要自己學(xué)會(huì)愛(ài)自己，生活著的我還是這么棒，但后來(lái)就不這么認(rèn)為，原來(lái)........
原來(lái)生活不是那么的簡(jiǎn)單，也許簡(jiǎn)單就成了我的代名詞....simple
不是說(shuō)愛(ài)情久了就會(huì)變淡，退卻了還會(huì)剩下什么呢？我一直在想......
很多人說(shuō)激情退卻后剩下的只有親情.這親情雖不是與生俱來(lái)，但卻是后天培養(yǎng).在一起生活久了，變成了日久生情.愛(ài)情，很復(fù)雜的關(guān)系，可能有人一輩子都不弄不明白，當(dāng)然我也不明白，否則如果看破紅塵，不早就出家去了。于是留在塵世間做了一輩子的凡夫俗子，俺就是一俗人，還真是俗，俗到人間的七情六欲我都有。一直說(shuō)自己是個(gè)性情中人，會(huì)一因?yàn)橐患∈露吲d，哪怕只是因?yàn)橐粋€(gè)晴朗的天氣，或是聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，都會(huì)讓我覺(jué)得很高興好象心里都充滿了陽(yáng)光。但也會(huì)因?yàn)槟衬车囊痪湓?，甚至一通匿名的電話，而傷心落淚，好象整個(gè)天空都在下雨。其實(shí)很多時(shí)候我也很討厭自己，為什么眼淚會(huì)那么的不經(jīng)意落下，我想要自己變的堅(jiān)強(qiáng).我想讓自己通過(guò)理智解決問(wèn)題，所以我不斷的提醒自己，要克制，一定要克制.
想知道信任是靠什么來(lái)維持的，記得看過(guò)這樣一句話，當(dāng)你說(shuō)我相信你是清白的，說(shuō)這句話的時(shí)候你已經(jīng)在為自己找借口要相信他了.真的是這樣嗎？信任應(yīng)該是無(wú)條件的，當(dāng)他在淤泥中跌倒站起來(lái)的時(shí)候，你說(shuō)我相信你是清白的。于是信任變不在需要找任何理由?？涩F(xiàn)在的我卻一直在為自己找一個(gè)相信的理由，是因?yàn)椴恍湃瘟藛幔坎皇?！是因?yàn)閻?ài)缺少了激情嗎？也不是！難道信任真的要需找一個(gè)合適的理由嗎？我不知道.可以原諒過(guò)錯(cuò)，卻走不出自己的陰霾，又該何去何從.于是選擇沉默，只要什么都不說(shuō)，就不會(huì)做錯(cuò).
信任是什么 第10篇
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作 者：[美] 史蒂芬?m?r?柯維 等
出 版 社：中國(guó)青年出版社
定 價(jià)：29.00元
【 智囊推薦 】
我們所處的時(shí)代是一個(gè)極度缺乏信任的時(shí)代，不管是對(duì)政府、企業(yè)，還是個(gè)人的人際與職場(chǎng)關(guān)系而言。多項(xiàng)研究證明，高信任組織的業(yè)績(jī)幾乎是低信任組織業(yè)績(jī)的3倍。作者以敏銳的洞察力分析了世界上最成功的領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)的案例，總結(jié)出一個(gè)突破性的、操作性很強(qiáng)的信任公式，從而幫助領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)、組織，甚至國(guó)家業(yè)績(jī)倍增，加速發(fā)展。
扁平化、全球化、互聯(lián)網(wǎng)……這些關(guān)鍵詞時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊影響著組織和公司的發(fā)展。在此背景下，任何組織如何應(yīng)對(duì)變化并進(jìn)行變革和發(fā)展成為了最實(shí)際的管理課題。
組織的發(fā)展需要人來(lái)完成，而起到核心管理方法的是團(tuán)隊(duì)管理模式。團(tuán)隊(duì)管理自從誕生開(kāi)始就有學(xué)界和企業(yè)界實(shí)踐并行發(fā)展，如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，從而完成組織的目標(biāo)成為所有領(lǐng)導(dǎo)者的核心管理課題。
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展永遠(yuǎn)是團(tuán)隊(duì)管理者領(lǐng)導(dǎo)力最核心的任務(wù)，但是擺在團(tuán)隊(duì)管理者面向的問(wèn)題很多，其中如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的信任以及信任氛圍成為核心的基礎(chǔ)。
信任是任何團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的基石，也是團(tuán)隊(duì)成員形成合力的基礎(chǔ)，因此團(tuán)隊(duì)管理者如何解決信任和建立團(tuán)隊(duì)的信任氛圍成為關(guān)鍵能力。通讀史蒂芬?m?r?科維先生的《信任的速度》一書(shū)頗有啟發(fā)，一是該書(shū)系統(tǒng)闡述信任的定義以及現(xiàn)狀，二是將信任成為多數(shù)人困惑背后的成因進(jìn)行詳細(xì)的解析，三是提出了構(gòu)建信任的具體方法和步驟，即可行又有極大的實(shí)踐性，看似非常簡(jiǎn)單卻又非常實(shí)際。這本書(shū)把它稱作為建立信任五步法，即①選擇相信信任、②從自身做起、③表明我們的意圖并假定人們的意圖是善意的、④言行一致、⑤主動(dòng)向他人傳遞信任。
那么信任和領(lǐng)導(dǎo)力的修煉是什么關(guān)系？領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)質(zhì)背后的假設(shè)是什么？上述兩個(gè)問(wèn)題都是領(lǐng)導(dǎo)力方面的管理者在實(shí)踐，也包括學(xué)界研究中提出的內(nèi)容?；谖覀€(gè)人的實(shí)踐以及綜合國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的研究，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義傾向于德魯克先生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的描述，即是否帶動(dòng)下屬的愿景？是否提升下屬的績(jī)效？是否提高下屬的工作能力。而這三者真正的核心會(huì)帶來(lái)管理者的影響力，即領(lǐng)導(dǎo)力是影響力，是管理者行為和價(jià)值觀的外現(xiàn)。那么管理者的領(lǐng)導(dǎo)力多數(shù)情況下在具體共啟愿景、帶動(dòng)績(jī)效和提高下屬能力的前提卻是如何建立與團(tuán)隊(duì)的信任，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的信任文化是團(tuán)隊(duì)管理的基石！
作為團(tuán)隊(duì)和組織的負(fù)責(zé)人，當(dāng)你面對(duì)組織目標(biāo)完成的挑戰(zhàn)，第一項(xiàng)任務(wù)就是如何搭建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，信任的建立成為最初的任務(wù)，也是多數(shù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的苦惱的課題。信任是什么？發(fā)乎于心，來(lái)自心中的能量，來(lái)自自信；信任是什么？是情感，是人際互動(dòng)正能量的累積；信任是什么？是氛圍，來(lái)自長(zhǎng)久信任文化的氣場(chǎng)。
記得創(chuàng)業(yè)和作為職業(yè)經(jīng)理人的歲月，記得成功的時(shí)候來(lái)自團(tuán)隊(duì)的共同努力；挫折的時(shí)候卻往往抱怨機(jī)會(huì)或者他人的不理解。其實(shí)在團(tuán)隊(duì)中工作，不論是作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還是團(tuán)隊(duì)成員，都必須把建立信任作為第一步的工作；因?yàn)樾湃问菆F(tuán)隊(duì)的責(zé)任的基石，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心基礎(chǔ)，如果團(tuán)隊(duì)中缺乏信任，不論什么樣的創(chuàng)意或者計(jì)劃都無(wú)法落實(shí)，更談不上目標(biāo)了。
之所以提出修煉領(lǐng)導(dǎo)力從構(gòu)建信任出發(fā)，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力的核心是來(lái)自價(jià)值觀的影響，而價(jià)值觀的修煉就是來(lái)自信任氣場(chǎng)的累積。在團(tuán)隊(duì)中建立信任和構(gòu)建信任的文化氛圍，核心是以身作則！如何做到以身作則，在《信任的速度》這本書(shū)里的五步建立信任就是最簡(jiǎn)單但是最需要管理者修煉的步驟與流程。
那么團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建信任必須第一步是本人對(duì)信任的信任。在實(shí)際管理中，大多數(shù)管理者犯得第一個(gè)錯(cuò)誤就是對(duì)信任本身要么缺乏理解，要么缺乏對(duì)信任的信任，多數(shù)是以權(quán)力或者制度進(jìn)行所謂管理，但缺乏信任氛圍的團(tuán)隊(duì)往往執(zhí)行無(wú)力或者執(zhí)行效率不佳。而此時(shí)管理者卻無(wú)法知道為什么團(tuán)隊(duì)執(zhí)行下降或者團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成不利的因素。作為團(tuán)隊(duì)管理者要想有領(lǐng)導(dǎo)力，第一步是堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建以及團(tuán)隊(duì)成員之間因?yàn)橛辛诵湃挝幕諊慕⒖梢允掳牍Ρ叮@種團(tuán)隊(duì)的氣場(chǎng)無(wú)法用流程或者制度建立，有了信任文化氛圍的組織，再加上流程與制度會(huì)錦上添花，組織目標(biāo)的達(dá)成會(huì)大大加強(qiáng)。
修煉領(lǐng)導(dǎo)力本身就是一個(gè)不斷精進(jìn)，自我改善的過(guò)程。其中作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，以身作則就是非常重要的價(jià)值觀外現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員為什么信任你？除了你口頭表達(dá)以外，接下來(lái)的時(shí)間就是看你團(tuán)隊(duì)管理者的表現(xiàn)了！在我職場(chǎng)生涯中，不論創(chuàng)業(yè)還是職業(yè)經(jīng)理人的時(shí)期，看到太多言行不一的管理者，在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建初期團(tuán)隊(duì)成員信心滿滿，充滿對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)美好期望，但是多數(shù)團(tuán)隊(duì)管理者卻無(wú)法言行一致，或者無(wú)法以身作則，導(dǎo)致即使擁有再好的團(tuán)隊(duì)成員，最終失敗離開(kāi)！團(tuán)隊(duì)成員其實(shí)非常簡(jiǎn)單和樸實(shí)，對(duì)未來(lái)期望也非常簡(jiǎn)單，而如果團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任的方面無(wú)法以身作則，團(tuán)隊(duì)崩潰是早晚的。
構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任的過(guò)程是體驗(yàn)，也是互動(dòng)，更是率先垂范。信任的建立不會(huì)一蹴而就，需要團(tuán)隊(duì)管理者精雕細(xì)琢，需要細(xì)心呵護(hù)；印象中第一次創(chuàng)業(yè)，將價(jià)值觀“暢所欲言”作為新公司的核心價(jià)值觀，在構(gòu)建過(guò)程中天天講、月月講，但是一直無(wú)法達(dá)到我所期望的企業(yè)文化的狀態(tài)。一次和下屬去外地出差，住在山上的旅館，有了近距離溝通和接觸，當(dāng)問(wèn)到“為什么我提倡暢所欲言但是公司卻沒(méi)有形成暢所欲言的文化氛圍時(shí)？”80后員工給我的回答非常震撼，也提醒了我，即我沒(méi)有看到公司領(lǐng)導(dǎo)者自己做到暢所欲言，出于自我保護(hù)誰(shuí)會(huì)把真誠(chéng)、直接、坦誠(chéng)的溝通文化踐行呢？在后來(lái)的日子，我自己更加注意所言所行知行合一才是最好的管理實(shí)踐，也是最好的領(lǐng)導(dǎo)力修煉！
