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第1篇 2022年青年教師心得體會
近年來，由于學(xué)校規(guī)模不斷擴大，青年教師逐年增多，目前，我校中青年教師已占全校教師總數(shù)的80%，而青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，一個學(xué)校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和建設(shè)，就會失去教育發(fā)展的動力。因此，解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機制，是提高整體師資隊伍素質(zhì)的重要保障。根據(jù)我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作，我頗有一些感受：
一、選苗子
培養(yǎng)青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標(biāo)準(zhǔn)有三條：
1．師德。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業(yè)的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心；對學(xué)生高度負責(zé)的責(zé)任心；熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)。
2、師才。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具備教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能獨立處理教材，選擇教法，有效地監(jiān)控教學(xué)過程，具有一定的教學(xué)科研能力，會運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備。
3．師識。被培養(yǎng)的青年教師必須具有合格學(xué)歷，專業(yè)知識扎實，知識面比較寬廣，興趣廣泛。
二、鋪底子
鋪底子就是學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件，為被培養(yǎng)的青年骨干教師夯實基礎(chǔ)，搭建成才的舞臺，提供成才的途徑。
1．思想引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀、人才觀。學(xué)校要開展一系列有利于青年教師成才的活動，通過這些活動，營造一種奮發(fā)向上，開拓進取的校園氛圍。
2、建立激勵機制
（1）制度激勵。學(xué)校要建立有利于青年教師成長的激勵制度，如《教師教育、教學(xué)科研獎勵制》、《校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制》、《教職工考核晉升制》等制度。
(2)“榜樣”激勵。學(xué)校要善于挖掘青年教師在教育、教學(xué)上的閃光點，要創(chuàng)造機會和場所大力進行表彰，樹立全體青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
3、提供學(xué)習(xí)機會。學(xué)校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學(xué)研討班，市地一級的骨干教師培訓(xùn)班、研究生課程進修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學(xué)位。
三、給位子
1．實行校內(nèi)低職高聘。對師德高尚、教育教學(xué)工作優(yōu)異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度，為青年教師提供一個施展才華、實現(xiàn)自我價值的機會，就會極大地激發(fā)青年教師的教育教學(xué)積極性。
2．大膽啟用青年教師。積極創(chuàng)造條件，讓德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任教研組長、年級組長、乃至校長助理。
3．授予各類榮譽稱號。根據(jù)青年教師教育教學(xué)實績，積極推薦青年教師參與各類教育和教學(xué)技能比賽、評比。
四、壓擔(dān)子
為了培養(yǎng)青年教師早日成才，學(xué)校要對青年教師實行“放擔(dān)、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重擔(dān)，發(fā)揮主觀能動性，主動發(fā)展。
青年教師在教學(xué)上不搞論資排輩，要實行滿負荷工作量。讓培養(yǎng)的青年骨干教師擔(dān)任班主任。學(xué)校要求青年骨干
教師不僅自己有教育和教學(xué)科研課題，還要積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研活動。每學(xué)期都要開設(shè)教研公開課，千方百計地將青年教師的教研公開課推出去，讓青年教師在教學(xué)同行中接受檢驗。讓他們學(xué)習(xí)對學(xué)校某一方面的管理，可以進一步鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的才干，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)校教育發(fā)展的棟梁之材打下堅實的基礎(chǔ)。
五、結(jié)對子
學(xué)校為了幫助青年教師盡快成才，在教學(xué)上要實行導(dǎo)師制，由 學(xué)校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書，具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的經(jīng)驗職責(zé)。導(dǎo)師要向青年教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業(yè)務(wù)。需要各級教育行政部門和學(xué)校共同開展研究，制定出切實可行的措施，并且制度化，在實踐中不斷改進、完善。
第2篇 2022年青年教師培訓(xùn)心得體會
年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措!這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：
一、內(nèi)容詳實，師德高尚，感染力深遠
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠矚，細致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?他們身上散發(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
二、教師的道德和責(zé)任，學(xué)生觀
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”也許我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去!
一樣的課程不一樣的班級，當(dāng)我為分數(shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分數(shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼!
三、教師這一職業(yè)的思考和認識
第一，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
四、終身學(xué)習(xí)，提升理念，促進教師專業(yè)發(fā)展
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性，決定了教育不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高!我今后一定要加強各方面學(xué)習(xí)，讀書做事，促進自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師!
五、堅持教學(xué)反思，教中研，研中教
劉校長強調(diào)我們要堅持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越!華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師。”蘇霍姆林斯基說:“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是因為他們是教學(xué)中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件，并進行有效的反思研究，之后再進行教學(xué)實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實踐，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力!
六、自身存在的問題和今后努力方向
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處:
(1)在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)在學(xué)生管理方面：對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，緊密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級名列前茅。
七、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話，充滿了對新教師的關(guān)愛。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻!這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!
最后，我想對所有參加培訓(xùn)的教師說：用愛生活，會使自己幸福;用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧!
第3篇 2022年青年教師計算機培訓(xùn)心得體會范文
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
一、我是如何學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)和課件制作的
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進課堂教學(xué)時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。人們常說興趣是最好的老師，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí)計算機的使用和課件制作。通過學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3d ma_、flash等，現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了課件平臺。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學(xué)生還要問，我們認為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試哲學(xué)上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點應(yīng)用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
二、件制作過程中應(yīng)注意的幾個問題
1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺。 課件平臺還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別好看，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音，我認為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會過多的吸引學(xué)生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認識的課件就是好課件。
第4篇 2022年青年教師暑期培訓(xùn)心得體會
__年8月17日__市__區(qū)__高級中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進__高中并參加這次培訓(xùn)，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數(shù)十天的培訓(xùn)中，我對__中學(xué)有了更加深刻的了解，對教師這個職業(yè)也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進入角色，進行了為期十天的崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會上，葛校長給我們介紹了學(xué)校的未來的美好前景，讓我們對__中學(xué)的發(fā)展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來__，字字句句感人肺腑，黎校長對我們生活問題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓(xùn)，學(xué)生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓(xùn)，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結(jié)了以下幾點培訓(xùn)心得；
一、作為一名教師，應(yīng)先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。
在培訓(xùn)期間，各位老師進行了備課、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水?！弊鳛閯傔M入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會一個學(xué)生知識的時候，必須得先教會他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期，作為老師應(yīng)該耐心、細心的進行輔導(dǎo)教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我?，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長添磚加瓦。
葛校長曾經(jīng)多次說過：“我們就是把這個學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了。”這句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大，__的各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們__大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位__的老師致敬，同時，在這幾年中，我們應(yīng)抓緊時間向各位前輩學(xué)習(xí)，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。
三．作為__中學(xué)的一名教輔人員，我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓(xùn)中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著一切?，F(xiàn)在僅僅是個起步，尤其是對于像__高中這樣一個在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規(guī)章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實際行動起來，為了回報我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的殷切寄托，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范自身，做到愛崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝__各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺，同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會盡自己最大的努力，為__中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
第5篇 2022年青年教師學(xué)習(xí)心得體會：做時代弄潮兒
為進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，__大學(xué)黨委以堅定理想信念、強化陣地意識為目標(biāo)，在全國率先組織全校青年黨員教師開展政治理論學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)組織兩期學(xué)習(xí)班，45歲以下青年黨員教師共197人參加學(xué)習(xí)，其中博士127人，學(xué)習(xí)效果良好，也讓我們看到了組織學(xué)習(xí)與不組織學(xué)習(xí)大不一樣。
一、對青年教師群體的認識更有底氣，堅定了信心
在組織青年黨員教師學(xué)習(xí)政治理論和交流討論過程中，他們表現(xiàn)出對黨組織的熱切歸屬、對陣地意識的強烈認同和對教書育人使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年教師們一致認為，黨既是抽象的又是具體的，作為黨的一員，任何個體都不應(yīng)該是看客，建設(shè)好黨是每一個黨員的莊嚴使命和神圣責(zé)任?！拔沂鞘裁礃樱h就是什么樣”，青年黨員教師們發(fā)出了這樣的倡議。大家普遍認為，教育的本質(zhì)是給學(xué)生以信心和力量。對社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的一些消極現(xiàn)象，青年教師不能一味牢騷指責(zé)，更不應(yīng)該將情緒化的東西不負責(zé)任地傳染給學(xué)生。作為老師，對共產(chǎn)主義信仰和中國特色社會主義共同理想，自己首先應(yīng)該真信真懂。
從青年教師身上，絲毫沒有感覺到頹廢和彷徨，感受到的是強烈的主人翁責(zé)任感和使命感，看到的是拉纖者的背影，而不是岸邊看客的指指點點。從他們身上，我們可以有底氣地說，當(dāng)今河北師范大學(xué)的青年教師是值得信賴的、是大有可為的一個群體。從他們身上，我們看到了希望，堅定了信心。
二、后學(xué)習(xí)班時代的“微力量”，時刻傳遞正能量
兩期青年教師學(xué)習(xí)班結(jié)束后，學(xué)員們分別建立了各自的微信群和qq群。第1期學(xué)員群名為“求真”群，第2期學(xué)員群名為“信念”群。通過近三個月來的跟蹤觀察，我們發(fā)現(xiàn)群里始終洋溢著一種愛國、愛黨、愛校、愛生的濃厚氛圍。從“亞投行”、“一帶一路”，到外交國防;從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到社會主義核心價值觀;從西柏坡的歷史到學(xué)校原創(chuàng)音樂舞蹈史詩《西柏坡》;從保護水資源從我做起，到同事之間的相互鼓勵。真可謂“家事國事天下事，皆我心事，風(fēng)聲雨聲讀書聲，天下蒼生”。從早上的“升群旗，唱群歌”， 到偶爾的搶“微信紅包”、發(fā)“表情福利”，從現(xiàn)實生活中正襟危坐的“領(lǐng)導(dǎo)”，到網(wǎng)絡(luò)上和大家一起談人生談家庭的普通一員，網(wǎng)絡(luò)空間里經(jīng)常飄蕩起“歡聲笑語”。
三個月來的跟蹤觀察，參與互動，使我們更加了解了青年教師的工作與生活、學(xué)習(xí)與思想。在虛擬空間里，了解到現(xiàn)實社會中青年老師的渴望與關(guān)切。在互動空間里，沒有牢騷和怪話，看到的是青年教師們強烈的使命感與責(zé)任感，感受到的是當(dāng)代青年知識分子勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼雅c愛黨愛國愛校愛生的深沉大愛，接受到的是鼓舞人、激勵人、溫暖人的正能量。
三、青年黨員教師理論學(xué)習(xí)班滲透和輻射作用凸顯
第1期學(xué)習(xí)班結(jié)束后，許多老師說，參加學(xué)習(xí)班前，本來沒有打算認真聽的，做好了看專業(yè)書、批改學(xué)生論文或者上網(wǎng)的打算，可授課老師們精彩的講解使他們對“三個自信”、“四個全面”、“社會主義核心價值觀”等原來一知半解的東西，在他們的頭腦中鮮活起來，一下子產(chǎn)生了魔力，促使他們進一步查閱資料，探討交流。從被動學(xué)習(xí)到主動探求，從迷茫冷漠到樂觀自信，青年教師們對政治理論學(xué)習(xí)熱情高漲，對共產(chǎn)主義的信仰、對中國特色社會主義的信心、對黨的信任進一步加強。
兩期培訓(xùn)班結(jié)束后，青年黨員教師的榮譽感和自豪感也感染輻射著周圍的教師，許多青年黨員教師都在期待著第3期學(xué)習(xí)班的開始。經(jīng)常會有基層書記問什么時候開始新的一期。有的年齡大一點的教師因年齡原因沒有參加而感到遺憾。
在喧囂與浮躁中，錚錚誓詞顯得更加稀缺與神圣莊嚴。如今在__大學(xué)的課堂上，“牢記黨員使命，立志教書育人”蔚然成風(fēng)，廣大青年教師堅持“做好自己，以點帶面”。正像他們自己所說，要“聚起來是一團火，散開來是漫天星”。他們正在用智慧抒寫忠誠。
四、啟示和思考
一是黨要管黨、從嚴治黨關(guān)鍵在落實。黨要管黨不是一句空話，關(guān)鍵在實際工作中如何落實。一段時期以來，一些社會輿論對大學(xué)教師有看法，自有其片面性，但也與大學(xué)在基層黨組織建設(shè)中，放松了對青年教師政治上的培養(yǎng)有關(guān)。采用物質(zhì)獎勵等手段激勵老師多出論文、多出成果，在業(yè)務(wù)發(fā)展上激勵措施較多，而在政治理論學(xué)習(xí)、思想政治上的培養(yǎng)激勵措施相對不足。踐行“三嚴三實”要求，我們必須時刻把黨建放在心上，時刻把黨建抓在手里，而不應(yīng)該僅僅是停留在嘴上。當(dāng)前，應(yīng)該大力加強和改進青年黨員教師的宣傳思想工作，幫助黨員教師牢固樹立陣地意識，使其成為堅守馬克思主義陣地的排頭兵，傳播科學(xué)理論的“布道者”。
二是要筑牢青年知識分子的精神支柱。馬克思主義是被無數(shù)實踐證明了的科學(xué)理論。中國特色社會主義理論體系就是當(dāng)今中中國的馬克思主義?！袄碚撝灰獜氐祝湍苷f服人”、“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變?yōu)槲镔|(zhì)力量”。青年知識分子是高知群體，他們有知識有思想，做好青年教師群體的宣傳思想工作，一定要注重善于運用思想的力量，多從思想理論上凝聚他們，從而幫助他們掌握理論武器。各種“心靈雞湯”以及自我精神撫慰式的“小清新”，不可能從根本上解決青年教師面臨的思想和現(xiàn)實問題。信仰的力量是無窮的。只有幫助青年教師夯實當(dāng)代中國化馬克思主義的理論基礎(chǔ)，筑牢他們的精神支柱，才會真正凝聚青年教師，保證黨的事業(yè)后繼有人，保證社會主義辦學(xué)方向。
三是新時期黨的知識分子工作關(guān)鍵在于深入人心。得民心者得天下。做好知識分子工作關(guān)鍵在于關(guān)注他們所關(guān)注、思考他們所思考。摸準(zhǔn)他們的思想脈搏，疏通他們思想的痛點，引領(lǐng)他們思想的盲點，把更多青年教師團結(jié)在黨的旗幟下，與黨同心同德。在以往的工作中，我們更多的是向青年教師提要求，作指示，有時會忽略他們內(nèi)心的真實感受。一位學(xué)員說，以往黨員與非黨員的區(qū)別，很多時候是體現(xiàn)在繳黨費上。黨內(nèi)政治生活的不嚴肅很容易導(dǎo)致黨員身份不鮮明、黨員意識不強。對待青年教師，基層黨組織應(yīng)該善于從理論上引導(dǎo)，從政治上關(guān)心，從思想上幫助，從業(yè)務(wù)上支持，做到嚴格要求與關(guān)心愛護相結(jié)合、政治引領(lǐng)與學(xué)術(shù)培養(yǎng)相結(jié)合，打通走向青年教師心靈的通道。
四是黨建工作關(guān)鍵在于方式方法的創(chuàng)新。群眾工作是我們黨的看家本領(lǐng)，什么時候都不能丟。在互聯(lián)網(wǎng)時代，基層黨組織應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)黨建意識，強化網(wǎng)上黨建工作本領(lǐng)，培養(yǎng)網(wǎng)上工作骨干，引領(lǐng)網(wǎng)上思想輿論，打好網(wǎng)絡(luò)黨建新的戰(zhàn)役。各級黨組織負責(zé)人要勇于放下身段，把自己置身互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，做引領(lǐng)主流價值觀的弄潮兒。
第6篇 2022年青年教師培訓(xùn)心得
XX年9月8日，區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進行了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關(guān)于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
余老師告訴我們，教師不只是傳遞知識，要有工作質(zhì)量，生活質(zhì)量，才能提高自己的生命質(zhì)量。對待自己的教師職業(yè)，要有目標(biāo)，有定位，只有給自己一個良好的合適的職業(yè)坐標(biāo)，才能構(gòu)建職業(yè)習(xí)慣，成為一名專業(yè)的優(yōu)秀的的教師。
一、教師的基本習(xí)慣
教師要學(xué)會傾聽，同時還要學(xué)會表達。隨時記下發(fā)生在身邊的問題，故事，靈感，有了問題及時思考，因為思考讓人年輕美麗。
二、為了教師專業(yè)素養(yǎng)的形成
1、理念
體現(xiàn)在自己的學(xué)生觀，我們要相信人的尊嚴價值、潛能與創(chuàng)造力
2、素養(yǎng)
培養(yǎng)自己多層符合知識結(jié)構(gòu)
3、教育科學(xué)
課后進行反思，反思要走向?qū)I(yè)化，課堂上準(zhǔn)備做什么(預(yù)設(shè))，想課堂上發(fā)生了什么，為什么會發(fā)生，不這樣做，還可以怎樣做。
三、教師需要培養(yǎng)的三個能力
1、理解他人，與他人交往的能力
2、管理能力，包括班級管理，要形成班級文化，教學(xué)管理
3、教育研究能力
隨后，教育局的霍曉健主任又給我們講了關(guān)于班主任工作的一些建議?；糁魅握f，班主任首先要有是非觀念，對于班級發(fā)生的事情，要抓住重點，提高學(xué)生的認知水平，樹立良好的班風(fēng)。同時，霍主任對青年教師的教學(xué)常規(guī)做出了規(guī)定。
備課：先要認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅要研究，了解教材，確立三維目標(biāo)，認真寫教案，同時還要了解學(xué)生。
上課：要按時上課，提前1—2分鐘進入教室，上課時教師要精神飽滿，面帶微笑上課，做到巡回授課，并按時下課。
反思：要寫出這節(jié)課成功的地方，不好的地方。達到優(yōu)化課堂，提高課堂效率。
作業(yè)：適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)。
輔導(dǎo)：自己要先吃透教材及練習(xí)冊，對待每一位學(xué)生輔導(dǎo)要熱情。
時間過的很快，一個下午的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教，同時我還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)中進步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，我要快樂的教，讓學(xué)生快樂的學(xué)。
