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第1篇孩子成長(zhǎng)教育心得體會(huì)范文 第2篇教育孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)范文 第3篇家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì):陪伴,成長(zhǎng) 第4篇國旗下成長(zhǎng)主題教育心得感悟 第5篇讓養(yǎng)成教育伴隨幼兒成長(zhǎng)心得 第6篇幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文 第7篇孩子的成長(zhǎng)檔案的教育心得體會(huì) 第8篇讓音樂伴隨幼兒成長(zhǎng)教育心得 第9篇教育孩子成長(zhǎng)心得征文 第10篇淘氣包教我成長(zhǎng)教育心得 第11篇小學(xué)生成長(zhǎng)教育心得體會(huì) 第12篇教師成長(zhǎng)需要哲學(xué)關(guān)照教育心得
第1篇 孩子成長(zhǎng)教育心得體會(huì)范文
我是戴奇清的家長(zhǎng),孩子成長(zhǎng)教育心得體會(huì)。我的孩子戴奇清,今年四年級(jí)了,她從入學(xué)以來,在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問題,難免把大人難祝大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好
第2篇 教育孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)范文
一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋?,這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好:“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
第3篇 家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì):陪伴,成長(zhǎng)
家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì):陪伴,成長(zhǎng)
曾經(jīng)有個(gè)朋友對(duì)我說,她很后悔在孩子小的時(shí)候因?yàn)樗τ谏舛鴽]能多陪陪孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)上高中了,正處在青春期,和她幾乎沒話講,她真希望時(shí)光倒流能去陪伴兒子成長(zhǎng)。所以我們得趁孩子現(xiàn)在還愿意和你說和你講還能把你當(dāng)朋友的時(shí)候,抽時(shí)間多陪陪孩子。
鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣:閉上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長(zhǎng)其實(shí)就是你要身先示卒,讓孩子以你為榜樣,你作了好榜樣,孩子就會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,反之就是“一代不如一代,兒子不如老子”。
有個(gè)同事向我抱怨他家小孩不愛學(xué)習(xí)就愛上網(wǎng),我就問他:“你下班后在家做什么?”他不假思索:“上網(wǎng)啊!”這不就得了嗎,你在孩子面前已經(jīng)做了榜樣了,上網(wǎng)多有趣多輕松啊,孩子效仿你,他哪能抵擋得了那個(gè)五光十色虛擬世界的誘惑呀!我們夫妻倆平時(shí)特別注意作表率,一起忙完家務(wù)后就會(huì)看書讀報(bào)聽課學(xué)習(xí),探討業(yè)務(wù),取得了成績(jī)也會(huì)向兒子“匯報(bào)”,與他共同分享收獲的喜悅!耳濡目染小孩也會(huì)自覺學(xué)習(xí)了。
陪孩子學(xué)的同時(shí),還要注意及時(shí)和老師溝通、配合學(xué)校老師,留意孩子每個(gè)階段的變化,注意糾正他的缺點(diǎn),扼殺壞習(xí)慣的苗頭,一旦孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)就會(huì)很輕松了。我們家的孩子不算個(gè)讓家長(zhǎng)省心的孩子,愛玩好動(dòng),喜歡不分好壞地效仿別人,很容易受別人的影響,還愛顯示自己認(rèn)為的本事特長(zhǎng),自己吃了不少苦頭,家長(zhǎng)也很頭疼。幸運(yùn)的是班主任老師及時(shí)和我們溝通,共同就孩子的問題商討對(duì)策。孩子在老師特意安排的同桌的引領(lǐng)下,進(jìn)步突飛猛進(jìn)。尤其是四年級(jí)下學(xué)期,學(xué)習(xí)基本上不用家長(zhǎng)煩神了。放學(xué)回來不用大人說馬上做作業(yè),檢查完作業(yè)就主動(dòng)閱讀課外書,家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。
這個(gè)“陪”,不僅是陪孩子學(xué),還要陪孩子玩。
曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)很苦惱說自己和孩子說不上話,我就問他:“你家孩子平時(shí)都愛看什么書?”他說:“韓寒!”我又問他:“你看韓寒的書嗎?”他說:“那有什么好看的?”你看連孩子的愛好都不關(guān)心怎么能和孩子說上話!
現(xiàn)在各地都在搞城市化建設(shè),我們縣城也不例外,如果家長(zhǎng)不注意給孩子創(chuàng)造環(huán)境,不帶他到自然中去,小孩見了豬嚇得直跑,認(rèn)為水就是水管里流出來的,蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會(huì)在孩子身上驗(yàn)證。我們小時(shí)候身邊有許多同學(xué)是植物迷、動(dòng)物迷、數(shù)學(xué)迷,而現(xiàn)在好多小孩都是電腦迷、網(wǎng)絡(luò)迷、游戲迷了。所以我們?cè)倜σ矔?huì)在周末陪孩子到自然界里去感知,洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個(gè)遍,小孩的興致也很高,對(duì)事物的觀察力也強(qiáng)了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎(jiǎng)品數(shù)碼相機(jī)拍下了許多縣城里的留下我們兒時(shí)記憶的老建筑,小孩還發(fā)現(xiàn)了我們都沒在意到的東西,什么樹和老磚墻合而為一啦,樓頂落水管下長(zhǎng)出的一長(zhǎng)溜蕨類植物啦,老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學(xué),也不知他們是怎么度過難得的周末的。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導(dǎo)班,我會(huì)覺得暗無天日、了無生機(jī)的,更別說天性愛玩的孩子了。好在現(xiàn)在他終于有了個(gè)志同道合的朋友了,這個(gè)孩子的父母也很愛野游,兩個(gè)小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經(jīng)歷寫下來,作文水平長(zhǎng)足提高,寫得生動(dòng)有趣、純樸自然,而且都是真情實(shí)感自然流露。這些都令我們無比欣喜!
在陪孩子成長(zhǎng)的過程中,我們也變得成熟歷練,對(duì)生活也有了自己的詮釋,不隨波逐流,不標(biāo)新立異,只求踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值!但愿孩子也能腳踏實(shí)地的追求他人生的目標(biāo),就像他老會(huì)說的:“媽媽,只要我能好好學(xué)習(xí)研制出先進(jìn)的武器裝備來,日本鬼子就不敢來欺負(fù)我們中國了!”真的是只有少年強(qiáng)才能中國強(qiáng)??!
淮安市洪澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)四
(8)班?? 張梓坤家長(zhǎng) 王衛(wèi)紅
《家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì):陪伴,成長(zhǎng)》出自:酷貓寫作范文網(wǎng)
第4篇 國旗下成長(zhǎng)主題教育心得感悟
“愛黨愛國愛人民,積極向上我先行。”祖國的科技不斷的發(fā)展,引領(lǐng)著少年們不斷創(chuàng)新。我的小伙伴和我一樣,熱愛祖國,愛她的大好河山;熱愛祖國,愛她的獨(dú)特語言。
這位小伙伴平時(shí)總愛游覽祖國的各種名勝古跡,大好河山。他常以“不到長(zhǎng)城非好漢”,“欲把西湖比西子”這類話作為自己的座右銘。他雖然身材矮小,可卻胸懷大志;他雖然沒有光鮮的外表,可卻有一顆赤子之心。他就是我的小伙伴---劉國棟。
記得我剛和他認(rèn)識(shí)不久,我們相約在一個(gè)周末去游覽了家鄉(xiāng)的“百里杜鵑”。我們剛到景區(qū),便爭(zhēng)先恐后地沖下汽車,仿佛對(duì)杜鵑花有一種迷戀之情,都想最先看到花兒爭(zhēng)奇斗艷的樣子,聞到陣陣撲鼻而來的花香。
當(dāng)時(shí)真叫一個(gè)熱啊!我們像熱鍋上的螞蟻,急忙進(jìn)入景區(qū),希望能得到一席涼爽之地??僧?dāng)我們進(jìn)入景區(qū)后,看到的杜鵑花卻是垂頭喪氣的,不像往日那樣昂首挺胸,爭(zhēng)奇斗艷地帶給大家美麗的笑臉與婀娜的身姿。這時(shí)候,從我們的身后走來兩位年輕的阿姨,二話不說便跨過護(hù)欄,抓著給花兒們營養(yǎng)的樹枝來回?fù)u晃,不少花瓣像雨點(diǎn)般飄落下來。她們擺出各種姿勢(shì),相互拍照,可樹枝上的花卻漸漸稀疏,可憐的花兒們就這樣失去了生命。這時(shí)候,劉國棟沖了出來,眼里帶著憐惜的目光,手緊緊捏成了一個(gè)拳頭,一臉憤憤不平的樣子。他勇敢地對(duì)那倆人說:“兩位阿姨,如果你們?cè)龠@樣殘害景觀,我就只能告訴工作人員了!”聽完他的話,那兩個(gè)人才面帶羞愧地離開。我當(dāng)時(shí)真是為他捏了一把汗,可是,在面對(duì)國家的景點(diǎn)被踐踏時(shí),誰又會(huì)勇敢的去制止呢?
有時(shí)我開玩笑地問他:“你的名字是怎么來的?”他沉穩(wěn)地回答“成為國家的棟梁,是我的愿望!”我的心里總是會(huì)默默地想著:“國家的棟梁,我為你感動(dòng),國家的棟梁,我為你自豪!加油吧!新時(shí)代的接班人……
第5篇 讓養(yǎng)成教育伴隨幼兒成長(zhǎng)心得
201_年10月2日港灣小學(xué)一年(3)班在黃埔公園組織親子活動(dòng),活動(dòng)主題是:為了增進(jìn)孩子之間的友情以及相互幫助,團(tuán)結(jié)等方面的教育,還有家長(zhǎng)們之間及與老師的互相了解。
在張老師及幾位家長(zhǎng)的精心組織下,班里的同學(xué)都踴躍報(bào)名參加。這次活動(dòng)里張老師付出了個(gè)人時(shí)間來陪孩子們及家長(zhǎng),活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,火車過橋、扔小老鼠、丟手娟、圍繞公園跑一圈等等。其中的丟手娟特別精彩,游戲規(guī)則是誰被抓住,就要唱歌或講故事等,在這個(gè)游戲過程中被抓住的小朋友有表演唱歌,也有講故事的,看著小朋友認(rèn)真表演的樣子,真的好開心。
親子活動(dòng)不同于春游或秋游。不是單純的小朋友之間的交流,是家長(zhǎng)及老師之間相互交流、了解的平臺(tái)。感謝謝老師組織了這樣的活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)可以交流育兒心得,讓小朋友可以盡情的撒歡??吹胶⒆觽兡敲撮_心,家長(zhǎng)們也很開心,從這次的活動(dòng)中不管是家長(zhǎng)還是孩子都收獲不少。希望多些開展這樣的活動(dòng),作為家長(zhǎng)我們將義無反顧地全力支持。這次活動(dòng)中還有不少家長(zhǎng)也幫了不少的忙,像翰林的媽媽呀等,在此由衷感謝那些家長(zhǎng)及老師。活動(dòng)結(jié)束后還來個(gè)大合影,給大家留下了美好的回憶。
第6篇 幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文
我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?!毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定,既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望,也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后,教師們展開了討論,對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要,而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,各班都紛紛行動(dòng)起來,每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動(dòng)角,教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角。“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào),隨著《綱要》的實(shí)施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。
十二月份,我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng),通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個(gè)小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí),肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請(qǐng)來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí),使我們受益非淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好,許多時(shí)候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況,下學(xué)期將一如既往,爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
第7篇 孩子的成長(zhǎng)檔案的教育心得體會(huì)
孩子的成長(zhǎng)檔案的教育心得體會(huì)
大年初三,我們?cè)诩艺写腿恕]想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們?cè)诳蛷d里聊天,并給小客人洗了水果,還把平時(shí)自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農(nóng)村來的小客人。雖然平時(shí)總嫌孩子不懂事,可真到了現(xiàn)實(shí)生活中,我才發(fā)現(xiàn)孩子還真是長(zhǎng)大了。最起碼不再那么自私了,也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~!
本周孩子最大的進(jìn)步莫過于學(xué)習(xí)了,雖然只是一周時(shí)間,但我感覺仿佛是度過了一個(gè)學(xué)期那么長(zhǎng)。無論是大事小事,我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)忙
從本周起女兒開始預(yù)習(xí)她的數(shù)學(xué)了。先把六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)書找來,在對(duì)照著《英才教程》,一點(diǎn)一點(diǎn)的看,然后就做上面的習(xí)題。為了防止她寫錯(cuò),我讓她準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)學(xué)本,把題目都寫到了數(shù)學(xué)本上。
這一招兒還真靈,我發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)的的確不少。再對(duì)照書本給她講解一遍,效果就好多了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá),上面有許多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解視頻和習(xí)題,孩子學(xué)起來也事半功陪了。
還有就是針對(duì)孩子期末考試中沒不會(huì)的數(shù)學(xué)錯(cuò)題和博友“峰玉雨楊”家長(zhǎng)的指導(dǎo)(“這道題可不簡(jiǎn)單,還有些繞,要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯(cuò)??梢栽囍僮鰩椎馈!保揖蛷木W(wǎng)上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習(xí),剛開始又作錯(cuò)了,后來又給她講解,最終,孩子對(duì)那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友,是你們的熱心點(diǎn)評(píng)和濃濃的愛心讓孩子得以進(jìn)步。(請(qǐng)?jiān)徫也荒馨涯銈兊拿忠灰粚懗鰜?,那樣幾天我也寫不完)。再此?duì)一直關(guān)心我們的大小博友和老師們一并感謝,謝謝你們對(duì)我們的關(guān)愛和幫助。寫博路上有你們同行,真好!
關(guān)于女兒數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)內(nèi)容就不多說了,孩子說了她學(xué)習(xí)的內(nèi)容要保守秘密,以免對(duì)手超過她,那就不說了咱們也保密??傮w上來說,我對(duì)孩子寒假期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是挺滿意的,主要是學(xué)習(xí)的態(tài)度非常端正,時(shí)間把握也很好,讓人省心。
大聲誦讀較欠缺
寒假里孩子的語文老師布置了一項(xiàng)很好的作業(yè)——每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合,可見對(duì)于小學(xué)生而言,大聲讀書的重要。可是,在這方面孩子做得并不是很好。
最初孩子根本不會(huì)大聲讀書,說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書,也是螞蟻哼哼,讓人氣憤。最后,還要我親自監(jiān)督著她,給她看表計(jì)時(shí),這才讀夠了二十分鐘,最終我也沒時(shí)間每天陪讀,也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務(wù)完成了沒。
不過,我倒發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)古詩詞還是喜歡誦讀的,但由于老師要求的是讀下冊(cè)的語文課文,積極性也不是很高。我就放松了要求,后來不再管她了,讀什么都行,情況有所好轉(zhuǎn)。
還是應(yīng)了那句老話:教育孩子急不得,哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書,誰也沒方法。只有耐心等待!
讀史書——《中國皇帝全傳》
最近孩子在看《中國皇帝全傳》,這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的,是由光明日?qǐng)?bào)出版社出版的圖書,足足有800千字,586頁。本書匯集了歷史上四百多個(gè)皇帝的傳記,既重點(diǎn)突出,又全面兼顧,對(duì)孩子將來學(xué)習(xí)歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以后,對(duì)中國的皇帝也有了一個(gè)大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番,評(píng)價(jià)了秦始皇的功與過,我沒有參與到討論當(dāng)中,因?yàn)楦杏X自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥,但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養(yǎng)成的愛讀書的'好習(xí)慣。開卷有益嘛,只要是孩子喜歡讀的書,盡可以的支持她。厚積而薄發(fā)嘛,只有先積累一定的量,才能厚積薄發(fā),才能學(xué)會(huì)運(yùn)用。
關(guān)于孩子讀書的事情,急不得,也急不來。那就靜待花開吧,她什么時(shí)候讀完了,在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記
都說讀寫是相連的,看來時(shí)真的。自從本周以來,孩子可能感覺到寒假時(shí)間的寶貴和短暫,開始寫寒假日記了。
說是寒假日記,其實(shí)就是平常寫的作文,少則一頁,多則兩頁,長(zhǎng)短不一。我從來沒有對(duì)她要求過,總是讓她隨心所欲的寫,我手寫我心,順其自然。
本周寫作文小練筆一共,每天。由于我上班,所以沒有記錄時(shí)間,不知道她寫作文用多長(zhǎng)時(shí)間。只知道最短的是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字,最長(zhǎng)了是小城老師留得寒假作業(yè)之一《對(duì)手》,她一共連寫帶修改有五次之多,最終越寫越長(zhǎng),不過內(nèi)容還算充實(shí),也表達(dá)出了真情實(shí)感。不足之處是語言還不夠精煉,如果是考場(chǎng)上字?jǐn)?shù)就需要大量壓縮,語言要更加簡(jiǎn)練才行,這需要以后繼續(xù)努力。
第一次吃西餐
本周實(shí)現(xiàn)了吃一次西餐的愿望。
2月22號(hào)大年初四的下午,我領(lǐng)著女兒去了寺坡萊雅客復(fù)合西餐廳,我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點(diǎn)了兩個(gè)漢堡,一個(gè)超級(jí)至尊披薩,一份黑胡椒牛排,一杯純牛奶?;瞬簧馘X呢。
最后點(diǎn)飲料的時(shí)候,女兒可能注意到了很高的價(jià)格就點(diǎn)了一個(gè)最便宜的純牛奶(純牛奶是三元一杯,其他的都是六七元一杯)。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié),但我看在眼里還是挺感動(dòng)的。孩子真是長(zhǎng)大了,知道節(jié)約開支了。雖然最終還是花了不少錢,但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐,心里就平衡多了。
搞笑的是當(dāng)牛排端上來之后,女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的,會(huì)很好切的??赡苁遣簧朴谟玫恫娴木壒?,先是女兒沒切開,向我求救,但緊接著我也沒有切開。最后,我使勁兒用用力,才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來,女兒就會(huì)切了,還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里,然后又拿起純牛奶讓我喝(為了省錢,我們只要了一杯純牛奶)。那一刻,我真的好幸福。身為人母,有這種享受有已足以。
其實(shí)到最后我才發(fā)現(xiàn):披薩孩子不愛吃,連漢堡也只吃了一半,薯?xiàng)l壓根兒就沒點(diǎn)??磥砗⒆又皇窍雵L試一下新事物,并不是特別的喜歡。
學(xué)會(huì)了幫忙做家務(wù)
由于正直農(nóng)歷新年,加上我們和公婆一起生活,家里的客人很多。這也給孩子提供了一個(gè)和人交流的平臺(tái)。每天的待人接物,端茶倒水,無形中就是一種學(xué)習(xí)。
如今,當(dāng)客人走后,孩子能主動(dòng)的把茶杯收拾好,用水沖一沖,再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒,但也替我分擔(dān)了家務(wù)勞動(dòng),值得表揚(yáng)。
“愛像龍卷風(fēng)……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲,一邊整理著她的數(shù)學(xué)筆記,訂正著白天做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題,感覺很滿足。孩子真是長(zhǎng)大了,擁有了自己的生活,沒事兒還能聽聽流行音樂,也學(xué)會(huì)了安排自己的學(xué)習(xí)和生活,作為媽媽,我是最幸福的人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步,最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放手之后才發(fā)現(xiàn),原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步?那就是要放慢腳步,跟著孩子的節(jié)奏,耐心的等待著孩子的成長(zhǎng)和改變!或許最初這個(gè)改變不足以引起你的注意,但最終孩子的成長(zhǎng)卻更加堅(jiān)實(shí)而有力。
事實(shí)證明,的確如此。當(dāng)我們做家長(zhǎng)的靜下心來,降低對(duì)孩子的期望值,孩子反倒會(huì)進(jìn)步的更快,有時(shí)甚至?xí)龊跄愕念A(yù)料。對(duì)于我們來說,每一天都是新的。孩子也一樣,每一天都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng)。
其實(shí)生活中并不缺少美,我們所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已。教育孩子也一樣。世上并不缺少優(yōu)秀的孩子,所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)而已。千里馬常有但伯樂難尋,我們首先要成為伯樂,然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬,不是嗎?!
新的一天讓我們繼續(xù)努力,陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng),就像牽著蝸牛去散步。永遠(yuǎn)迎著那出生的太陽,路上將永遠(yuǎn)充滿鳥語花香……
自評(píng):
百忙之中抽空記錄下孩子的成長(zhǎng),因孩子成長(zhǎng)的腳印每一個(gè)都值得記錄。孩子的成長(zhǎng)只有一次,我們做媽媽的機(jī)會(huì)也只有一個(gè),但愿我們都能夠成為孩子心目中的好媽媽,讓孩子的成長(zhǎng)不留遺憾。祝博友們新年快樂,心想事成!
第8篇 讓音樂伴隨幼兒成長(zhǎng)教育心得
傳統(tǒng)的教育只重視左腦的發(fā)展,到經(jīng)現(xiàn)代國內(nèi)外科學(xué)家研究表明:左右腦功能雖然側(cè)重不同,但它們之間有幾億根神經(jīng)相連,兩半球大腦只有共同活動(dòng),互相合作,才能得到高度發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦從小喜歡音樂,他的“音樂”給了他最佳的思維能力。這足以證明音樂能促進(jìn)大腦發(fā)展。幼兒期是音樂智能發(fā)展的黃金期,因此我進(jìn)行了音樂教學(xué)方面的積極探索,讓幼兒喜歡上音樂,通過音樂促進(jìn)幼兒個(gè)方面能力的發(fā)展。
一、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
對(duì)于學(xué)齡前的兒童說,他們還不具備為適應(yīng)教師主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的意識(shí)和能力,他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來自于興趣,而年齡越小,學(xué)習(xí)和興趣的關(guān)系就越大。因此,只有通過培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣,才能讓他們喜歡上音樂,樂意主動(dòng)地參與各類音樂活動(dòng),實(shí)施手段如下:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂環(huán)境。
一個(gè)能歌善舞的民族,無論男女老少都能唱會(huì)跳;一個(gè)以歌傳情的地區(qū),人人皆能首好歌,可見社會(huì)環(huán)境對(duì)人具有潛移默化的影響。因此,要讓幼兒對(duì)音樂感興趣,就要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于興趣發(fā)展的環(huán)境。所以除了有計(jì)劃的每周兩堂音樂課,我還注意將音樂融入幼兒的一日活動(dòng)之中,如早上來園時(shí)播放一些輕松愉快的音樂;早鍛煉時(shí)帶領(lǐng)幼兒做一些有精神的韻律活動(dòng);進(jìn)餐時(shí)播放一些抒情優(yōu)美的曲子;每天下午利用5分鐘播放一些兒童歌曲,讓幼兒自由地隨著音樂唱唱跳跳;在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置音樂角、小舞臺(tái),讓喜歡表演的小朋友在這里施展自己的才能;隔一階段就利用每天看電視的時(shí)間播放一些兒童歌舞表演。慢慢地他們也喜歡看了,同時(shí)也喜歡跳了。就這樣,我引導(dǎo)幼兒通過多種形式接觸音樂,感受音樂,使他們和音樂交上了朋友。
2、增強(qiáng)音樂課的趣味性。
幼兒時(shí)期是無意注意高度發(fā)展時(shí)期,有意注意正在逐步形成。如果要孩子象成人那樣,光靠意志來參與活動(dòng),那將是非常困難的。因此,在教學(xué)中我注意加強(qiáng)教材內(nèi)容的趣味性,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。如在 教授蹦跳步時(shí)我選擇《小狗乖乖》的音樂,通過模仿小狗的各種動(dòng)作來練習(xí)蹦跳步為了避免內(nèi)容的單調(diào)乏味,在教學(xué)中我合理安排教學(xué)內(nèi)容,將唱唱、跳跳、畫畫、敲敲、聽聽有機(jī)結(jié)合,將豐富多彩的音樂活動(dòng)呈現(xiàn)于幼兒面前,引導(dǎo)他們體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
3、恰當(dāng)使用教玩具輔助教學(xué)。
在音樂教學(xué)中,無論是學(xué)唱歌、舞蹈、或欣賞音樂,生動(dòng)有趣的教玩具都能吸引幼兒的注意,讓他們覺得學(xué)習(xí)音樂是有趣的。如在教授歌曲《我和星星打電話》時(shí),我借助一只玩具電話讓幼兒玩打電話的游戲,從而體會(huì)該如何唱好歌曲。在創(chuàng)編舞蹈《小海軍》時(shí),又和幼兒一起制作了海軍帽,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 玩具、教具消除了老師與孩子上課時(shí)緊張的氣氛,使幼兒能自然、愉快地學(xué)習(xí)音樂。
二、在應(yīng)用活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼兒創(chuàng)造性音樂活動(dòng)的真正目的是強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)過程中獲得心智的滿足,在挖掘音樂潛能中讓幼兒釋放能量,發(fā)展能力。因此在教學(xué)中,我遵循重“過程”不重“結(jié)果”的觀念,營造自由創(chuàng)造的氛圍,注重幼兒的自我表達(dá)和表現(xiàn)。
1、優(yōu)化環(huán)境,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。
幼兒思維活動(dòng)很大程度上受到情緒的影響,因此良好的心理環(huán)境是十分重要的。教師親切的笑容,和藹的態(tài)度會(huì)使孩子心理穩(wěn)定,創(chuàng)造性思維也將處于最機(jī)佳狀態(tài)。在每次活動(dòng)中,我努力做的到面帶微笑,尊重鼓勵(lì)孩子們的想象和創(chuàng)造,允許他們用多種方法來表現(xiàn),尤其多關(guān)心膽系小、靦腆、內(nèi)向單位孩子,引導(dǎo)他們大膽地參與音樂活動(dòng),充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,使他們從成功中獲得信心。
2、引導(dǎo)幼兒感受音樂,展開豐富聯(lián)想。
每一首樂曲由于節(jié)奏、速度、力度的不同各有其特點(diǎn),幼兒只有在理解音樂,感受音樂情緒的基礎(chǔ)上,才能進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng),而做教師的正是要幫助幼兒打開理解音樂之窗。如在教上果子舞時(shí),首先我讓幼兒傾聽音樂然后配1生動(dòng)的講解和圖畫:美麗的秋天到了,果園里許多果子都成熟了,人們都高高興興地到果園去采果子,可以怎樣來做摘果子的動(dòng)作,該怎樣來表達(dá)我們快樂的心情呢?然后再讓幼兒隨音樂來摘果子 ?;顒?dòng)中,孩子們想了了很多動(dòng)作,有挎?zhèn)€籃子一只手采的,有背個(gè)筐倆只手采的,有用拍手來表現(xiàn)快樂的,還有用轉(zhuǎn)圈來表達(dá)的……不管動(dòng)作是怎么做的,他們感覺都非常高興,表現(xiàn)出了音樂歡快的情緒。
3、鼓勵(lì)求異思維,挖掘創(chuàng)造潛能。
創(chuàng)造性思維中,想象是創(chuàng)造的橋梁,求眼異是創(chuàng)造的途徑。因此在音樂活動(dòng)中,我更的多地鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋,激勵(lì)孩子求異思維。如我常常會(huì)問:“你還有什么和別人不一樣的看法嗎?”“還有新的`唱法嗎?”“還有與別人不一樣的動(dòng)作嗎?”通過類似的提問來啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)編舞蹈時(shí),為了能讓幼兒更后好的發(fā)揮,聽音樂做動(dòng)作,我采用了小組創(chuàng)編的形式。如在創(chuàng)編舞蹈《小樹葉》時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)活潑可愛的小樹葉形象,鼓勵(lì)每個(gè)小組自己動(dòng)腦筋編動(dòng)作動(dòng)作,讓小樹葉跳起舞來。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒自己想、自己編、自己跳,雖然編出的動(dòng)作不如教師設(shè)計(jì)的那么優(yōu)美,但卻富有童器趣,體現(xiàn)出孩子門獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造才能。
三、在音樂活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
1、兒時(shí)經(jīng)常哼唱的歌曲《一分錢》至今還記憶猶新,這首曲調(diào)曾在幾代人中吟唱,使我們從小就懂得拾的到東西要交公??梢娨魳肥且环N特殊的教育手段,具有形象性和情感性,使人們能在潛移默化中得到教育。
2、促進(jìn)幼兒良好品德的形成。
音樂中大量健康而富有情趣的歌曲,為幼兒提供了發(fā)展良好性格品質(zhì)單位途徑。因此我在教學(xué)時(shí),注意選擇一些有針對(duì)意義的教材,充分發(fā)揮其教育性。如歌曲《好朋友》表現(xiàn)了幼兒喜歡和人交往的特點(diǎn),體現(xiàn)了幼兒與人的合作?!段业暮脣寢尅繁磉_(dá)了小朋友對(duì)媽媽的關(guān)愛……這些歌曲通過教師充滿贊美情感的演唱和語言的渲染,將幫助幼兒建立積極的情感體驗(yàn),豐富幼兒的情感世界,造就美好心靈。
3、促進(jìn)機(jī)幼兒交往能力的發(fā)展。
俗話說,世界各國人民的語言是不通的,但音樂是相通的,這說明了對(duì)溝通人的心靈,促進(jìn)人際交往具有積極作用。在音樂活動(dòng)中,我經(jīng)常鼓勵(lì)小朋友找個(gè)伙伴一起唱歌,找個(gè)朋友一起跳舞。音樂活動(dòng)為孩子們提供了溝通渠道,為幼兒提供了交往的機(jī)會(huì),在優(yōu)美的旋律中在輕松愉快的氣氛中,引導(dǎo)幼兒敞開心法扉,體驗(yàn)與人交流的快樂,學(xué)會(huì)理解、接納、欣賞、幫助別人。
我國著名的教育專家陳鶴琴先生說:“我們將音樂的生氣滲透到幼兒生活中去,使幼兒無論學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲時(shí),都能意志統(tǒng)一,行動(dòng)合拍,精神愉快地表現(xiàn),使幼兒生活音樂化。”讓音樂成為開啟幼兒智慧的金鑰匙,豐富情感,完善個(gè)性,使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展,這就是我工作目標(biāo)和指南。
第9篇 教育孩子成長(zhǎng)心得征文
教育孩子成長(zhǎng)心得征文
教育孩子成長(zhǎng)心得征文
尊敬的黎老師、林老師、羅老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們,大家下午好!首先感謝黎老師、袁老師對(duì)孩子們細(xì)心地關(guān)懷和認(rèn)真地教導(dǎo),請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)和同學(xué)真誠地道聲:老師,辛苦了!
我是李迪勤的媽媽,今天我和另外幾位家長(zhǎng)受劉老師委托,向大家談?wù)勎覀儗?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想,在座的各位家長(zhǎng)都有自己非常好的教育方法,三(1)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(zhǎng),非常優(yōu)秀,我所談的只是一些粗淺的認(rèn)識(shí),希望能起到拋磚引玉的作用,帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認(rèn)為,孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生,我們就對(duì)她灌輸良好的飲食習(xí)慣,讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料,按時(shí)就餐,不挑食,多吃蔬菜、水果,讓孩子從小明確:吃是為了健康,不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ),也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食,還要帶孩子多運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞,特別是在學(xué)校,要認(rèn)真地做廣播操、眼保健操,重視體育課,對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面,我們教導(dǎo)孩子講禮貌,不比闊氣比志氣,不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象,一方面我們自己以身作則,給孩子樹立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠、努力工作的榜樣,告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛,只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書,有:《勤學(xué)故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》,等等,這些書都有拼音,孩子會(huì)認(rèn)字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財(cái)富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好,里面的文章很耐人尋味,老師都做了深刻的講解,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也幫助很大。在學(xué)習(xí)上,我們給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào),上課一定要認(rèn)真聽講,老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果,大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)。回到家里,讓孩子自覺地寫作業(yè),寫作業(yè)時(shí)我們不打擾她,不會(huì)的題也不讓她問,盡量自己獨(dú)立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù),讓她自由活動(dòng)或看書。半個(gè)月左右,語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套,檢查一下她的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其實(shí),學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí),學(xué)習(xí)的涵義很廣,還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等,總之,綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高,孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好,會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,二者是相輔相成的。所以,我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中,在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩,和她聊天,給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng),陪她一起看書等等。
教育是一門大學(xué)問,我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措,也犯過錯(cuò)誤。為了少走彎路,讓孩子更健康地成長(zhǎng),我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請(qǐng)教,向別的家長(zhǎng)請(qǐng)教。通過學(xué)習(xí),不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中,我自己受的教育更大,我想這就是所說的教學(xué)相長(zhǎng)吧。因此,我也真誠地對(duì)我的女兒說聲:謝謝你,我的孩子!
孩子的成長(zhǎng)過程要經(jīng)歷很多的事情,孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別,因此孩子將來成為什么樣的人才,不是我們的主觀意志所能決定的,我們做父母的只有全心全意地愛孩子,盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子,做好每一件事情,珍惜每一寸光陰,我們家長(zhǎng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后,謝謝黎老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起分享我們和女兒共同成長(zhǎng)的幸福。祝黎老師工作愉快,永遠(yuǎn)年輕!祝各位家長(zhǎng)事業(yè)有成,家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
教育孩子成長(zhǎng)心得征文
孩子取得進(jìn)步,離不開老師的辛勤培育和關(guān)懷。孩子取得好的成績(jī),歸根結(jié)底還是老師的功勞,作為父母,我們少不了對(duì)孩子嚴(yán)格要求,每天督促檢查她完成作業(yè)。
作為媽媽,我想說:孩子取得進(jìn)步最重要的歸根于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,記得是在家庭教育會(huì)上,我深受啟發(fā),在教育孩子方面我也改變了態(tài)度,以前我對(duì)她說話時(shí)總是兇巴巴,大聲對(duì)她吼,結(jié)果適得其反,孩子非但不聽我的話,更嚴(yán)重的是她對(duì)我產(chǎn)生了叛逆心理。開家長(zhǎng)會(huì)回來,我左思右想,要改變孩子對(duì)我的態(tài)度,使她能感受到做媽媽的愛心,感覺到媽媽對(duì)她的關(guān)心。我把在家長(zhǎng)會(huì)上的學(xué)到的知識(shí)搬回了家。首先,我對(duì)她不再大吼大叫了,說話的口氣從命令式改成了商量式,對(duì)她的學(xué)習(xí)也改變了方式。平常也是和藹對(duì)她說:女兒:你去把你該做的作業(yè)做完才玩吧,每天放學(xué)回家她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè),然后再看會(huì)電視,自己去洗澡睡覺。她有這么個(gè)好習(xí)慣,早睡早起,每天到點(diǎn)她就會(huì)自己醒來,從不要我操心,我就只是做好早餐等她吃就好。她能體貼父母的辛勞,經(jīng)常幫父母做些力所能及的事情。每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn),我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn),巧妙的幫助她們改掉不良的缺點(diǎn),孩子就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。
當(dāng)然,孩子的進(jìn)步,最主要的是老師對(duì)她的教導(dǎo),老師不辭辛勞,處處關(guān)心愛護(hù)孩子,勝過我們每個(gè)做父母的。在此,我要慎重的說聲:感謝老師,感謝學(xué)校,感謝你們對(duì)孩子們的教育和關(guān)懷,你們是最可愛的人。
教育孩子成長(zhǎng)心得征文
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師,通過多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說教,子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無聲的教育。我和我愛人從不打牌或打麻將,休息的時(shí)間看看書和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書,如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛人還喜歡國學(xué)方面的書,女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒與書為友的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的`不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),一日為師,終生為父這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了小皇帝小公主,過著衣來伸手、飯來張口的生活,更別說知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗除了正常的零花錢之外,我們很少給她錢,因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣,她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時(shí),可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,剛開始什么都不懂,還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒有責(zé)備她,也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽,不能受同學(xué)的干擾而影響聽課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問題先,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)??紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來,除非小孩自己非常樂意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話,那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡,后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫,于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在,并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題,有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂近朱者赤,近墨者黑,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
第10篇 淘氣包教我成長(zhǎng)教育心得
淘氣包教我成長(zhǎng)教育心得
許多老師往往不喜歡淘氣的學(xué)生,其實(shí),正是因?yàn)槟切┨詺獾膶W(xué)生,才促使我們教師一天天成長(zhǎng)。
我班有個(gè)孩子叫李鵬杰,看似有些靦腆,說起話來稍稍有些結(jié)巴,其實(shí)卻大膽得很。有時(shí)候,無論老師讓他干什么都一動(dòng)不動(dòng)。就拿昨天下午的事來說吧。我讓他默寫漢語拼音,他寫的每個(gè)韻母都擠擠挨挨的,一點(diǎn)兒都看不清楚。于是,我把他叫過來,告訴他兩個(gè)韻母之間應(yīng)該空出距離,并讓他重新寫一遍。但是,他不僅沒有動(dòng),而且一直在不停地?cái)[弄著手中的彩色鉛筆。眼看著一節(jié)課快結(jié)束了,我著急地威脅他說:“如果你再玩鉛筆的話,我就給你拿走了?!彼匀患y絲不動(dòng)。于是,我拿過他手中的鉛筆,和藹地對(duì)他說:“老師先幫你保管著,等你寫完了,老師立即還給你?!睕]想到,我拿走之后,他不但沒有開始寫,而且趴在桌子上“喔喔喔”地哭起來??此@樣子,我做出一幅厲害狀,但仍然無濟(jì)于事。于是,我俯下身子,推著他的肩膀?qū)λf:“老師現(xiàn)在還給你,你開始寫怎么樣?”他還是不理我。唉,真拿他沒辦法。無奈之下,我給他媽媽發(fā)了一條短信,希望她能來一趟,了解一下,在這種情況下,他媽媽是怎樣管理他的。但是,可能因?yàn)樗麐寢屘α?,一直沒來。不過,令人欣慰的是,第二節(jié)上課的時(shí)候,他已經(jīng)好了,開始做題了。這孩子,耍賴耍夠了,就開始學(xué)習(xí)了??磥?,他該醒悟的時(shí)候,就醒悟了。我也沒必要著急。
今天早上,我開始講評(píng)昨天考試的試卷,忽然發(fā)現(xiàn)他的試卷沒有改。經(jīng)了解才知道他根本沒有交。他還理直氣壯:“我做的題拿回家讓媽媽檢查了!”我無奈地說:“這是考試題,應(yīng)該考完試就交上去的。等老師給你改完了,你才可以拿回家讓父母看?!彼荒槻恍嫉匦α恕_@是他常有的表情!看來,教育學(xué)生不能急于求成,有時(shí)候就需要我們耐心等待。等待也是一種教育方式,我想。
另外一個(gè)淘氣包叫楊玉杰,原來在一(6)班,后來由于我校教師緊缺,一(6)班便被解散了。楊玉杰被分到了我們班。以前就聽說他在班里行為習(xí)慣特別差:經(jīng)常拿走別人的東西,打同學(xué),撕毀同學(xué)的學(xué)習(xí)用品,自己的東西更不用說要什么沒什么。這一點(diǎn)兒在我國陪學(xué)習(xí)歸來的第一天便見證了。我一來到學(xué)校,就有學(xué)生來告狀:“老師,楊玉杰踢我。”我來到教室,發(fā)現(xiàn)教室里一片狼藉,尤其是后面的煤球,不僅堆放得雜亂不堪,而且有許多被打碎的'零零散散地撒了一地。我馬上組織學(xué)生整理教室,有的擺放煤球,有的掃地,有的擺桌子,有的擦黑板……我一邊望著學(xué)生們忙碌的身影,一邊來到楊玉杰的旁邊。只見他臉上、手上、身上全是煤球黑,幾乎看不到他的“真實(shí)面目”。我本想狠狠地批評(píng)一頓,忽然李希貴校長(zhǎng)的話縈繞在我的耳畔:“老師心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,只有心理不健康的學(xué)生。如果你討厭你的學(xué)生,那么你的教育還沒有開始,實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了”。我強(qiáng)壓著心中的怒火,溫和地問他:“你是不是玩煤球了?”他搖了搖頭,不想承認(rèn)。“是不是不知道不能玩煤球呀!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭?!澳悻F(xiàn)在能把煤球擺好嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨即加入了擺放煤球的行列。等他整理好洗干凈手之后,我耐心地對(duì)他說:“今后可不要再玩煤球了。煤球是用來烤火的,如果你再亂摸煤球,我可讓你賠了?!彼J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人坐在墻角里,什么也不干。我想:這可不行,哪怕孩子到學(xué)校一天僅僅學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西,那也算是有收獲的。如果什么都不學(xué),那上這個(gè)學(xué)還有什么意思呢?我想了想,把班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、自制力較強(qiáng)的盧瑤瑤同學(xué)調(diào)到他的身邊,與他成了同桌,還特意交代讓盧瑤瑤教他學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)他的眼里閃現(xiàn)出喜悅的光芒?!澳阍敢庾尡R瑤瑤和你坐同桌嗎?”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!澳悄阋犎思业脑挘思易屇阕x書你要讀書,人家讓你寫字你要寫字?!彼犜挼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?!澳憧刹荒苣萌思业臇|西,也不能打人家?!彼贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)老師來上課了,一下課他就過來極不客氣地說:“你怎么能讓盧瑤瑤那么好的學(xué)生和楊玉杰坐在一起呀?你這樣會(huì)毀了一個(gè)好學(xué)生的!” “哦,有那么嚴(yán)重呀!”我笑笑說。“當(dāng)然有了!那楊玉杰什么人呀?品行太壞了,不僅不學(xué)習(xí),還搗亂別人。”“就讓他們坐在一起試試吧。孩子才剛上一年級(jí),我們就不管他,有點(diǎn)說不過去吧!”“反正我看他倆坐在一起不合適?!闭f完,數(shù)學(xué)老師就出去了。我不想和數(shù)學(xué)老師鬧得不愉快,也不想放棄楊玉杰。我心里矛盾起來!反復(fù)思索,我還是沒有調(diào)走盧瑤瑤,等幾天再說吧,我暗暗地對(duì)自己說。
每一節(jié)語文課,我都要走到他跟前看他在干什么。我發(fā)現(xiàn)他玩得少多了,還經(jīng)常跟著大家讀書。晚上的作業(yè)也寫得很工整,還有他爸爸的簽名。一些簡(jiǎn)單的兒歌,生字他認(rèn)識(shí)了也不少。下課時(shí),他經(jīng)常來到我的辦公室門口,探著小腦袋望我。當(dāng)我望他時(shí),他立即跑遠(yuǎn)了。只要我讓其他同學(xué)倒垃圾,他立即走到那位同學(xué)跟前,和他抬著一起走。
這不,昨天發(fā)了一份關(guān)于漢語拼音的試卷,他考了58分。要知道,他期中考試的成績(jī)是12分呀??吹剿M(jìn)步那么多,我越來越堅(jiān)定自己的做法。今天,我把楊玉杰的試卷拿給數(shù)學(xué)看,他連連說“好!好!”盡管還有人一直在告楊玉杰的狀,但是,轉(zhuǎn)變一個(gè)差生并不是一朝一夕的事情,他需要我們老師長(zhǎng)期地關(guān)心和耐心地輔導(dǎo)。
第11篇 小學(xué)生成長(zhǎng)教育心得體會(huì)
小學(xué)生成長(zhǎng)教育心得體會(huì)范文
當(dāng)我們回想起過去的日子時(shí),父母的陪伴是最多的當(dāng)我們成績(jī)下降的時(shí)候,最著急的是父母。當(dāng)我們生病的時(shí)侯,最心疼的是父母。當(dāng)我們比賽落選的時(shí)侯,鼓勵(lì)的人是父母。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí),最生氣最在意的是父母。當(dāng)我們想要錢買東西時(shí),把手伸向的也是父母。
當(dāng)父母生氣時(shí),批評(píng)我們兩句,我們就立刻翻臉了,還跟父母對(duì)著干,但是,我們何曾想到父母是永遠(yuǎn)愛我們的,永遠(yuǎn)在意我們的,我們何曾想過當(dāng)我們用一句話去頂撞父母時(shí),父母的心是針扎一般的痛??!
父母對(duì)我們的愛是謙虛的,父母對(duì)我們的愛是低調(diào)的,是無私的,一點(diǎn)都沒有保留,都是傾囊而出的。
同樣為我們辛勤付出的人是老師,老師是伴我們成長(zhǎng)的明燈夜里,當(dāng)我們睡了,是誰還在辦公室為我們批改作業(yè)呢?是老師!當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),是誰幫我們即使糾正呢?是老師!每當(dāng)我們?cè)谡n堂上積極舉手發(fā)言,是誰向我們送來作為鼓勵(lì)的會(huì)心一笑呢?是老師!當(dāng)我們?cè)诒荣愂Ю麜r(shí),是誰給我們鼓勵(lì)與振作的話語呢?是老師!
老師!您含辛茹苦的教誨讓我銘記在心,您對(duì)我的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)在我的心中蕩漾。您點(diǎn)燃一盞啟明燈,讓我們?cè)谄岷诘缆飞峡辞逭x與邪惡,從而使我們走上正確的道路。
然而,人的`一生中必定有自己的理想,正如屠格涅夫所說:“生活中沒有理想的人,是可憐的?!笔前?,一個(gè)沒有理想的人是可憐的,就好比是一個(gè)無頭蒼蠅,沒有目標(biāo),胡飛亂闖。就好像在生活的海洋里的一片木筏,在沒有目標(biāo)的情況下隨便飄蕩。
“有理想的人,生活總是火熱的?!边@是斯大林說的,正是如此,一個(gè)有理想的人他不會(huì)去虛度光陰,他會(huì)去為他的理想去奮斗,去努力,他的生活也會(huì)因此變得有了氣氛有了活力。
我的理想是:“考上北京大學(xué),再從北京大學(xué)考到國外,在國外考一個(gè)博士回來為我們的祖國效力”我想,許多人會(huì)認(rèn)為這不太現(xiàn)實(shí),但是,我可以告訴他們:理想是成功的前提,只要擁有先天的條件再加上后天的努力,理想就近在咫尺。而沒有理想的人怎么會(huì)去努力呢?不是嗎
在此,我祝愿老師們的工作輕松點(diǎn)兒,家長(zhǎng)的焦急放寬點(diǎn)兒,我們的理想放遠(yuǎn)點(diǎn)兒。
第12篇 教師成長(zhǎng)需要哲學(xué)關(guān)照教育心得
教師成長(zhǎng)需要哲學(xué)關(guān)照教育心得
教師的成長(zhǎng)無不經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的錘煉過程,這一過程不是“熬”,不是“混”,而是生命的建造。為此教師有必要擺脫經(jīng)驗(yàn)主義的狹隘與無知,學(xué)一點(diǎn)形而上的哲學(xué),把自己的個(gè)人生命與教育的生命有效打通,使之成為內(nèi)在的需求和心靈的指向。我們知道,一個(gè)教師在學(xué)校摸爬滾打十年八載,即使不曾讀過什么書,研究過什么理論,也自會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和課堂的教學(xué)規(guī)律了然于胸,能耐大者便可縱橫無羈,坐穩(wěn)優(yōu)秀教師的位置了。但仔細(xì)想想這種優(yōu)秀其實(shí)不過是做到了匠人的地步而已,并不曾明白師之為師的真正意義。
海德格爾在《存在與時(shí)間》中講“存在”與“存在者”是兩個(gè)意義完全不同的概念,“存在”是先天的,是本能,我們教學(xué)并且取得優(yōu)異的成績(jī),得到社會(huì)的認(rèn)可,這很了不起,但這只是一個(gè)基本的存在,另一個(gè)人也能做得這么好。什么是“存在者”呢?“存在者”知道自己在追求什么,知道自己的使命,明白自己所做的'每一件事最終指向何方。“存在者”的“存在”在整個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)中有明確的定位,它對(duì)教育事業(yè)的整體發(fā)展起著承前啟后的推動(dòng)作用,教育事業(yè)也因這些“存在者”而不斷更新血液,充滿活力。在這里,我們姑且把教育領(lǐng)域的“存在者”稱之為“教育存在者”,正是源于每一個(gè)“教育存在者”的“存在”,才使得教育事業(yè)拾級(jí)而上,漸覽高峰美景。反觀單純的“教育存在”,只是一個(gè)個(gè)孤立的現(xiàn)象,也許單看很美,但由于它缺乏內(nèi)在的指向,而注定只是一個(gè)“沒頭腦”?,F(xiàn)實(shí)中,我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的學(xué)校,紀(jì)律森嚴(yán),秩序井然,行動(dòng)一致,成績(jī)優(yōu)秀,但問及學(xué)校的文化及核心價(jià)值,則張口結(jié)舌,無話可答。請(qǐng)想一想,我們的社會(huì),我們的民族需要的就是一群擁有高分的“沒頭腦”嗎?知識(shí)可以慢慢去學(xué),經(jīng)驗(yàn)可以慢慢去積累,可荒棄的靈魂能夠彌補(bǔ)得回來嗎?
這里拋開教育決策者不去說,且看我們一線的教師如何將自己塑造成一個(gè)“教育存在者”,如何為自己建立起超越于經(jīng)驗(yàn)之上的哲學(xué)與信仰。用心參悟自我,“物皆著我之色彩”,教師首先是天地間大寫的人,雖則他也會(huì)為生計(jì)故,替自己的小家精打細(xì)算,但在更高層面上,他應(yīng)該是社會(huì)的良心,應(yīng)該有所堅(jiān)守。教師要主宰自己就“不宜妄自菲薄”,因?yàn)槲覀兊膶氋F財(cái)富是文化和精神。如同愛護(hù)我們的眼睛一樣愛護(hù)我們的精神名譽(yù)吧!且把我們的痛苦與喜悅?cè)趨R在這神圣的事業(yè)之中。葉瀾老師說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!逼鋵?shí)“教案”“教學(xué)反思”只是形式而已,重要的是這個(gè)教案、反思中有了一個(gè)你,一切就變得不一樣了!