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第1篇 幼兒園溝通教育學(xué)習(xí)心得
一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。苦于沒(méi)有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),聆聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、幼兒教師的基本理念:
(1)幼兒為本:
尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
(2)師德為先:
熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。
(3)能力為重:
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
(4)終身學(xué)習(xí):
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做到終身學(xué)習(xí)的典范,有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。
二、尊重孩子的個(gè)別差異:
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問(wèn)題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人能力:
學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,痛過(guò)這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師發(fā)展,師德為本。
第2篇 幼兒園溝通教育培訓(xùn)心得
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
第3篇 溝通是最好的方式教育心得
溝通是最好的方式教育心得
這句話出自小兒之口,這是今晚兒子在我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交流后總結(jié)的一句話。當(dāng)然有因必有果,因是兒子好友媽媽的一個(gè)電話,因?yàn)楹⒆觽兪峭瑢W(xué)和朋友,我和這位媽媽也成了無(wú)話不談的好朋友。她第一次打電話我正在給兒子聽(tīng)寫(xiě)生詞,于是約定等會(huì)兒聯(lián)系。放下電話我還在想一定跟兩個(gè)孩子有關(guān)。果不其然,好友提到了關(guān)于我家昊昊最近的表現(xiàn),大概意思是兩個(gè)孩子最近玩得不太好,昊昊因?yàn)槟挲g大,一直以來(lái)就像個(gè)孩子王,孩子們也都聽(tīng)他的,現(xiàn)在大家都在練跳大繩,年齡大點(diǎn)的孩子和跳單繩好一點(diǎn)孩子,大繩學(xué)得也比較快,這就出現(xiàn)了不平衡,跳的好的孩子就會(huì)因?yàn)閯e人沒(méi)有甩好繩子和跳的不好而發(fā)牢騷。兒子和幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子就善意地對(duì)表現(xiàn)的不好的孩子有一點(diǎn)小小的懲罰,打一下頭或者輕踢一下。但是我相信一定有很多孩子不喜歡這種方式,說(shuō)實(shí)話,我也覺(jué)得很不合適,好友的兒子就是其中一個(gè)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題,兒子同學(xué)的另一個(gè)家長(zhǎng)也給我提過(guò)。好友一個(gè)勁的解釋不知道說(shuō)了是否合適,我則表示感謝,孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,不知道會(huì)發(fā)生什么樣的事情,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事。
我決定及時(shí)地跟兒子溝通,卻沒(méi)有說(shuō)打電話的事情,只是說(shuō)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一件事,兒子很敏感,一下子哭了起來(lái),看來(lái)確有此事,他的這種情緒我也預(yù)料到了,可能最近表?yè)P(yáng)的話聽(tīng)得多了。我說(shuō)我們不能找到更好的方法嗎?他的倔脾氣也上來(lái)了,說(shuō)最好的方法他放棄跳繩。哎!真是不好辦?。∥荫R上開(kāi)始思考該如何挽救這個(gè)場(chǎng)面呢?畢竟還是了解他,我讓他自己思考一下,然后兩個(gè)人好好談?wù)?,大概五分鐘的時(shí)間,他捂著被子哭,因?yàn)樗X(jué)得他是善意的,不是故意打別人。我也相信,看來(lái)只能用母愛(ài)的力量來(lái)解決了。于是我對(duì)他說(shuō):“兒子,你說(shuō)過(guò),媽媽的`懷抱是最溫暖的,媽媽的懷抱能包容你的一切,讓我們來(lái)用擁抱化解一切吧!”兒子還是遲疑了有一分鐘,才慢慢地從被窩里拱了出來(lái)緊緊地?fù)е?。他很真誠(chéng)地說(shuō):“媽媽,我是太心急了,可是我真得不是打他們,我很輕輕地?!蔽艺f(shuō):“我絕對(duì)相信你,你還記得去年媽媽的寫(xiě)了關(guān)于你的博文《媽媽,我不想還手》嗎 ?”兒子有些想不起來(lái),要求我給他念一遍,于是我把博客打開(kāi),給他念了起來(lái)。聽(tīng)了這篇文章,他的情緒已經(jīng)非常的平和了,我想這來(lái)源于我對(duì)他的絕對(duì)信任,臨睡前兒子還很堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“媽媽,從明天開(kāi)始我就不會(huì)這樣了,我會(huì)耐心地教他們的,爭(zhēng)取三年級(jí)比賽跳大繩的時(shí)候我們班還能得全年級(jí)第一?!焙呛牵∏耙魂囁麄儼嗟昧巳昙?jí)跳單繩第一名,他是二年級(jí)男生第二名。哎!兒子是一個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的人哦!
這一晚我們談了很多,因?yàn)橐恢芮摆w老師跟我說(shuō)過(guò)兒子上課經(jīng)常說(shuō)話,點(diǎn)名批評(píng)他了,這件事我還沒(méi)有跟他深談。于是我問(wèn)兒子怎么看待老師的批評(píng),兒子說(shuō):“老師的批評(píng)其實(shí)是為我們好,因?yàn)槔蠋熯€覺(jué)得我是好學(xué)生,她看到我有缺點(diǎn)及時(shí)給我指出來(lái)是希望我不要退步?!蔽衣?tīng)了甚是欣慰,看來(lái)每天的書(shū)沒(méi)有白讀啊!我說(shuō):“有一個(gè)成語(yǔ)叫做忠言逆耳,意思是忠實(shí)的勸告讓人聽(tīng)起來(lái)很不舒服,但有利于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?!眱鹤右操澩恼f(shuō):“對(duì),心里還覺(jué)得很煩。不過(guò)就像我們前兩天讀的《鼴鼠的忠告》一樣,鷹王不聽(tīng)鼴鼠的忠告,結(jié)果家破人亡,如果他能正視自己的缺點(diǎn),不要那么傲慢,把窩搭在強(qiáng)壯的大樹(shù)上,鷹后和鷹寶寶都不會(huì)死了?!笔前。∮H愛(ài)的孩子,這些道理我們讀故事的時(shí)候都會(huì)感悟,只有在實(shí)際生活中也能運(yùn)用這樣的人生法則,才會(huì)不斷地完善自己,取得進(jìn)步。兒子若有所思的說(shuō):“我應(yīng)該感謝趙老師和那位指出我缺點(diǎn)的阿姨。每個(gè)人都不是完美的,就像我們玩的拼圖玩具,如果缺了幾塊,就沒(méi)有辦法拼出一個(gè)完整的圖案來(lái),缺的那幾塊就像是我們身上的缺點(diǎn)?!笔前?,我的兒子,媽媽理解你的意思,如果把象征缺點(diǎn)的拼圖找到,才會(huì)成就完善的人格,你想要努力的找到那些缺點(diǎn)使自己不斷地進(jìn)步。
我們?cè)谌岷偷臒艄庀?,各自發(fā)表著各自的觀點(diǎn),氣氛溫馨而融洽。兒子的思路又回到了跳繩上,突然大聲說(shuō):”媽媽,你知道他們?yōu)槭裁刺缓脝幔恳驗(yàn)樗麄儾痪毩?xí),只要多跳就能學(xué)會(huì),你不是給我講過(guò)那本書(shū)上說(shuō)世界上沒(méi)有絕對(duì)的天才,只要大量的練習(xí)都可以做得到。”呵呵!他說(shuō)的這本書(shū)我還沒(méi)有讀完,書(shū)名叫做《哪里來(lái)的天才?》,給他念過(guò)幾段文章,沒(méi)想到他卻用到了這里。關(guān)于跳繩的話題,我和兒子逐漸達(dá)成了共識(shí),兒子說(shuō):“媽媽,我現(xiàn)在想通了,用懲罰的方式確實(shí)不好,你說(shuō)的對(duì),如果換成是我,我也不喜歡別人動(dòng)我的頭,用腳踢我。不過(guò)我都是笑著那樣做的,而且也沒(méi)有使勁。我想到了一個(gè)辦法,我要對(duì)跳的不好的孩子說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,再來(lái)一次?!蔽矣H了親兒子的臉說(shuō):“這個(gè)方法真的很好,既然大家都信任你,他們也都會(huì)這樣說(shuō)這樣做的,你們班級(jí)本身就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體,你也說(shuō)過(guò)不會(huì)讓一個(gè)孩子掉隊(duì),既然是老大就要做出榜樣來(lái)。”兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
今晚兒子10點(diǎn)半才睡著,可他的思緒卻一直很活躍,又提出了好些個(gè)問(wèn)題,我看時(shí)間確實(shí)太晚了,只能對(duì)他說(shuō):“今天我們就聊到這,我們的時(shí)間還多著呢?”兒子也很感慨地說(shuō):“媽媽,我覺(jué)得溝通是最好的方式,什么問(wèn)題都能解決,我今天晚上一定能做個(gè)好夢(mèng),你能再抱我一下?”當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題,我說(shuō):“媽媽最喜歡抱你,因?yàn)檫@是最幸福的時(shí)刻,雖然媽媽經(jīng)常嘮叨你,但是你是媽媽今生最珍貴的人?!眱鹤佑眉t撲撲的笑臉蹭著我的臉說(shuō):“我喜歡媽媽嘮叨我,你不嘮叨我還不習(xí)慣呢!媽媽也是我最珍貴的人,我永遠(yuǎn)都愛(ài)媽媽,等你年紀(jì)大了,我要和我的媳婦和孩子好好孝順你,永遠(yuǎn)都不和你分開(kāi)。媽媽,你早點(diǎn)睡吧,我看你很累?!敝x謝你,寶貝,媽媽要把我們的對(duì)話和你的成長(zhǎng)印記及時(shí)的記錄下來(lái),這對(duì)我們都是一筆寶貴的人生財(cái)富。