第1篇 加強(qiáng)班組安全管理是遏制習(xí)慣性違章的有效途徑
以往許多事故案例告訴我們:一個(gè)不經(jīng)意的習(xí)慣性動(dòng)作,也許就在瞬間造成災(zāi)禍。從對(duì)樁樁事故的血淚控訴中,人們痛定思痛,發(fā)現(xiàn)許多事故的禍根竟是自己的習(xí)慣性違章。對(duì)此,有關(guān)專家指出:習(xí)慣性違章是安全生產(chǎn)的克星,是引發(fā)重大事故的“導(dǎo)火索”,要徹底遏制事故,必須克服習(xí)慣性違章,而克服習(xí)慣性違章的關(guān)鍵還在于班組的安全管理。
企業(yè)安全目標(biāo)的最終落實(shí)層是在班組,各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。因此,班組作為安全生產(chǎn)的前沿陣地,應(yīng)成為安全生產(chǎn)的第一道防線,而這第一道防線,就應(yīng)該從遏制員工的習(xí)慣性違章抓起。
要遏制習(xí)慣性違章,企業(yè)務(wù)必先提高班組長(zhǎng)的安全管理執(zhí)行能力,把“不講任何借口”的行為準(zhǔn)則融合到實(shí)際工作當(dāng)中,印刻在員工的心目中,使各項(xiàng)規(guī)章制度的有效落實(shí)成為班組每一位員工的一種守則、一種信念和一種力量,從而以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待并做好每一項(xiàng)工作。
要遏制習(xí)慣性違章,基層班組就要不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,使他們充分掌握安全操作規(guī)程,養(yǎng)成按章操作、規(guī)范操作的好習(xí)慣;還要經(jīng)常利用典型案例,集體開展分析和討論,使全體員工做到“安全”二字心中留,從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)化。
要遏制習(xí)慣性違章,基層班組就要在安全管理日?;顒?dòng)中,大力培養(yǎng)員工嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程、各項(xiàng)制度的自覺性,并做到有效落實(shí)。與此同時(shí),還要抓好工作前、工作中和工作后的過程管理。工作前要認(rèn)真分清職責(zé)權(quán)限,理清工作范圍與安全措施,制定工作標(biāo)準(zhǔn),指定工作任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真預(yù)測(cè)工作環(huán)境可能會(huì)受到的影響、工作是否會(huì)出現(xiàn)問題、人員對(duì)此項(xiàng)工作的承受能力是否符合等,并及時(shí)采取相應(yīng)的防范措施或調(diào)整。在工作中,加強(qiáng)安全監(jiān)督、檢查力度,嚴(yán)格按工作規(guī)程制度辦事,不越“雷池”半步。對(duì)違章操作人員,做到違章必止,違章必處,不顧人情不講面子。工作后,要認(rèn)真總結(jié),將好的工作方法加以歸納、收集,把存在的不足進(jìn)行分析、克服。
要遏制習(xí)慣性違章,基層班組就要加強(qiáng)安全管理,充分營(yíng)造班組安全文化氛圍,把各項(xiàng)安全措施真正變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),摒棄安全管理上的弄虛作假行為和遏制習(xí)慣性違章,從而促進(jìn)員工養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
第2篇 加強(qiáng)班組安全自我管理的措施
員工是安全管理的主體,尤其是一線員工,是企業(yè)各項(xiàng)安全規(guī)章制度的最終執(zhí)行者,他們安全自我管理能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)安全管理的成敗。因此,必須采用科學(xué)、可行的方法措施,加強(qiáng)班組安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識(shí)深植在心中,落實(shí)在
行動(dòng)上。關(guān)于安全的重要性,每位員工都能夠講出很多,但是,每次事故發(fā)生后安全意識(shí)淡薄仍然是引發(fā)事故的一項(xiàng)重要因素。究其原因,是因?yàn)橐徊糠謫T工只是將安全的重要性放在了嘴上,而沒有體現(xiàn)在行動(dòng)中。廣大員工要調(diào)整自己在安全管理中的定位,充分認(rèn)識(shí)到自己在安全管理中的主體地位,發(fā)揮安全管理主觀能動(dòng)性,將自己知道的道理、學(xué)習(xí)到的知識(shí)落實(shí)到具體工作實(shí)踐中。
(2)自我管理能力的提升源自對(duì)規(guī)章制度的敬畏。規(guī)章制度是維護(hù)企業(yè)正常
生產(chǎn)秩序的紅線,是員工的行為準(zhǔn)則。但是部分員工卻認(rèn)為規(guī)章制度束縛了自己的自由,甚至覺得規(guī)章制度是管理者行使管理職權(quán)的武器,對(duì)執(zhí)行規(guī)章制度有對(duì)立情緒。無數(shù)事故教訓(xùn)警示我們,違章作業(yè)是安全生產(chǎn)的大敵。對(duì)規(guī)章制度心存敬畏,就是對(duì)生命心存敬畏,就是對(duì)企業(yè)發(fā)展肩負(fù)責(zé)任。規(guī)章制度有其適應(yīng)性,對(duì)于不適應(yīng)安全管理需要的規(guī)章制度,廣大員工可以通過合理的途徑促使其不斷完善,使其更具科學(xué)性。但是在規(guī)章制度明確要求的前提下,一定要以規(guī)章制度為行動(dòng)指南。加強(qiáng)自我管理,需要在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中不迷信經(jīng)驗(yàn),不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地學(xué)習(xí)。要做到安全生產(chǎn),就需要每位員工在任何時(shí)候都知道自己應(yīng)該做什么。要知道自己應(yīng)該做什么,就要認(rèn)真分析引發(fā)安全事故的原因,引以為戒;認(rèn)真學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程,提升業(yè)務(wù)能力;不斷總結(jié)工作得失,積累工作經(jīng)驗(yàn),提升安全保障能力。只有每位員工都加強(qiáng)自我管理,才能以每個(gè)個(gè)體的安全行為匯成企業(yè)安全發(fā)展的動(dòng)力。
第3篇 企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵是加強(qiáng)班組安全建設(shè)
據(jù)大量事故案例分析,90%以上的事故發(fā)生在班組,80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設(shè)備隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和人為因素造成的。因此,加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵,也是減少傷亡和各類事故最切實(shí)、最有效的辦法。
在班組安全建設(shè)中,班組長(zhǎng)承擔(dān)著至關(guān)重要的責(zé)任,他們是一線的直接管理者,既要接受上級(jí)的指令和監(jiān)督,以及企業(yè)相關(guān)職能人員的檢查和監(jiān)督,又要對(duì)班組的生產(chǎn)進(jìn)度、產(chǎn)品質(zhì)量、材料成本、安全生產(chǎn)情況及班組成員的工作狀況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。在業(yè)務(wù)上與相關(guān)班組要協(xié)調(diào)一致,提高產(chǎn)品質(zhì)量,與職能部門協(xié)同合作,解決技術(shù)問題。由于班組長(zhǎng)是班組工作的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,擔(dān)負(fù)著提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本和防止工傷事故發(fā)生等使命,所以,班組長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)能力、管理素養(yǎng)和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。
在企業(yè)班組中,班組長(zhǎng)是班組的第一負(fù)責(zé)人,也是班組生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人,其職責(zé)是認(rèn)真貫徹執(zhí)行企業(yè)對(duì)安全工作的規(guī)定和要求,以身作則,模范遵守勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范,全面負(fù)責(zé)本班組的生產(chǎn)安全,對(duì)本班組人員進(jìn)行安全操作方法的指導(dǎo),并檢查其對(duì)安全技術(shù)操作規(guī)程的遵守情況,負(fù)責(zé)班組安全檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時(shí)組織力量消除,發(fā)生事故及時(shí)上報(bào),并組織搶救,保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),作好詳細(xì)記錄。在我所,每個(gè)班組都專門設(shè)有一名安全員,承擔(dān)著搞好安全設(shè)備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查和維護(hù)工作,使其保持正常狀態(tài),此外,還要監(jiān)督檢查、教育職工合理使用勞動(dòng)防護(hù)用品、用具,正確使用滅火器材。
安全教育經(jīng)常告訴我們,安全生產(chǎn)無小事,就是要教育每個(gè)從業(yè)人員要樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀。許多班組長(zhǎng)認(rèn)為安全管理主要應(yīng)由安全職能部門負(fù)責(zé),自己在安全檢查時(shí)多注意一下就行了。這種觀念極其錯(cuò)誤,安全與生產(chǎn)密不可分,安全工作是生產(chǎn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證,反過來,它可以促進(jìn)安全技術(shù)的發(fā)展,改善和提高安全措施,樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀,就要認(rèn)真堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的工作方針,牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力的科學(xué)觀念。
有人在對(duì)安全事故的分析中總結(jié)出了一些特點(diǎn),如“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶原理”等,究其原因,我們不排除個(gè)別的偶然因素,但是確實(shí)大多數(shù)事故都是人為引起的,而且,并不是操作人員不清楚危險(xiǎn)性,而是不懂得原理性,是對(duì)自己所從事工作的知識(shí)上的貧乏,可以說是事故出自無知,才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事,看似隨心所欲,但卻游刃有余,背后是以對(duì)事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。所以,要想深刻地認(rèn)識(shí)安全問題,及時(shí)排除安全隱患,防患于未然,就要求我們從業(yè)人員堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,追求真理,以科學(xué)利器維護(hù)安全生產(chǎn)。
班組長(zhǎng)應(yīng)制定一套完善的、內(nèi)容豐富的、要求明確的安全管理制度,組織班組成員共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)。不同的操作崗位,除了操作人員自己要嚴(yán)格要求自己外,班組長(zhǎng)也應(yīng)該加大檢查力度,保證安全生產(chǎn)萬無一失。
作為班組長(zhǎng),在認(rèn)識(shí)到自己在安全工作中的作用和職責(zé)后,就應(yīng)該付諸行動(dòng),努力提高自身的安全管理素質(zhì)。首先要加強(qiáng)思想素質(zhì),只有班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)的重要性有了足夠的認(rèn)識(shí)、法制觀念以及對(duì)企業(yè)、對(duì)職工有了高度的責(zé)任感,才能有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強(qiáng)烈事業(yè)心。也只有這樣,才能樹立威信,贏得員工的信任和尊重,得到員工的全力支持和配合,安全生產(chǎn)才能切實(shí)得到保障,各項(xiàng)工作才能順利開展。要加強(qiáng)管理素質(zhì),提高管理水平,多動(dòng)腦筋,充分發(fā)揮管理效能,合理安排工作,調(diào)動(dòng)全班組人員的積極性,發(fā)揮大家的智慧,凝聚集體的力量。
第4篇 加強(qiáng)班組安全管理的策略
影響班組安全管理的因素很多,從國(guó)際上來看,有對(duì)生命愛護(hù),對(duì)人權(quán)關(guān)注的特別重視;從國(guó)內(nèi)來看,有不斷出臺(tái)安全生產(chǎn)的法規(guī)和全國(guó)人民及人大代表們的反復(fù)呼吁。因此,尊重健康權(quán)、生命權(quán),關(guān)愛生命,應(yīng)加強(qiáng)班組安全管理,為克服目前存在的主要問題,筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下策略。
一是加強(qiáng)教育與培訓(xùn),當(dāng)今世界正在突飛猛進(jìn),煤礦產(chǎn)業(yè)更應(yīng)加強(qiáng)教育與培訓(xùn),特別是對(duì)于文化素質(zhì)不高的農(nóng)協(xié)工,提高意識(shí)至關(guān)重要,主要進(jìn)行常規(guī)性基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),基礎(chǔ)知識(shí)就是對(duì)采、掘、機(jī)通、運(yùn)各個(gè)崗位的要求,要采用廣播電視,加強(qiáng)視聽效果。用漫畫寓教于樂,用案例警醒職工,只有這樣,才能使職工增強(qiáng)責(zé)任感和自覺性。
二是強(qiáng)化制度建設(shè),要任人唯賢,管好,用好,用對(duì)班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)責(zé)任制,班組長(zhǎng)崗位操作制度,在基層制度建設(shè)中尤為重要。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和單位安全生產(chǎn)管理制度的最直接的執(zhí)行者,他能有效督促所有工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不違章作業(yè),所以從某種意義上說,單位安全生產(chǎn)工作搞得好不好,關(guān)鍵在班組長(zhǎng),管好、用好、用對(duì)班組長(zhǎng),就能有效促進(jìn)企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。
三是煤炭主管部門和監(jiān)管部門,在指導(dǎo)煤礦生產(chǎn)建設(shè)的同時(shí),應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的縱向到底的安全生產(chǎn)意識(shí)?!睹禾糠ā贰ⅰ兜V山資源法)、《安全生產(chǎn)法》、<煤礦安全生產(chǎn)基本條例》的頒布從宏觀上規(guī)范了煤礦有序開采,合法生產(chǎn),如果一旦出現(xiàn)把文件束之高閣,就會(huì)再現(xiàn)嚴(yán)重的安全生產(chǎn)脫節(jié)現(xiàn)象,煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該把法律、法規(guī)及上級(jí)指令,落實(shí)到基層,落實(shí)到班組,確保班組的所有成員應(yīng)知、應(yīng)會(huì),并進(jìn)而熟悉操作,在安全條件下生產(chǎn)。
四是按“四不放過”原則,嚴(yán)格責(zé)任追究。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,安全創(chuàng)水平,要求職工干標(biāo)準(zhǔn)活,上標(biāo)準(zhǔn)崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)干好本職工作,然而現(xiàn)實(shí)管理活動(dòng)中卻不盡如人意,有的職工自律意識(shí)差,在缺乏監(jiān)督的環(huán)境下就不能自覺遵章守紀(jì),因此,根據(jù)事故致因理論海因里希法則,就應(yīng)嚴(yán)肅責(zé)任追究,重查“三違”,重處“三違”,有效規(guī)范職工的工作行為,從上到下夯實(shí)安全管理基礎(chǔ),減少煤礦事故發(fā)生,使煤礦安全工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展,走上安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安之路。
第5篇 加強(qiáng)班組安全管理提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力
摘要:加強(qiáng)班組安全管理,提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力,是實(shí)現(xiàn)鐵路安全生產(chǎn)有序可控、長(zhǎng)期穩(wěn)定的有效途逕。為此提出應(yīng)注重班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對(duì)等,重視班組長(zhǎng)的選拔和任用,提高班組管理水平;強(qiáng)化班組安全文化建設(shè),形成安全文化的合力。
關(guān)鍵詞:班組;管理;自控能力
加強(qiáng)班組安全管理的目的是在安全生產(chǎn)過程中,通過對(duì)人員、設(shè)備、材料、作業(yè)過程、環(huán)境等因素的有效管理,提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力,實(shí)現(xiàn)安全管理的目標(biāo)。實(shí)行鐵路局直管站段體制改革后,客觀上要求強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理,提高站段的獨(dú)立作戰(zhàn)能力,而班組必將成為現(xiàn)場(chǎng)安全管理的主體。尤其是在大跨度域外管理、組織結(jié)構(gòu)扁平化、信息化的條件下,如何加強(qiáng)班組安全管理,提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力,是當(dāng)前亟需研究和解決的一個(gè)課題。
1 班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對(duì)等和規(guī)范落實(shí)
加強(qiáng)班組安全管理,保持班組安全的長(zhǎng)期有序可控,首先要保證班組責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一和對(duì)等。目前對(duì)班組在安全生產(chǎn)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一明確的,但如何加強(qiáng),考慮較多的仍然是如何強(qiáng)化班組的安全責(zé)任,以及在失責(zé)的情況下怎么樣去考核?,F(xiàn)在的班組是1個(gè)人干,3個(gè)人盯著看,干的活越多,出問題的概率也就越高,被考核的力度也就越大。而且站段對(duì)每位干部每個(gè)月被發(fā)現(xiàn)的安全信息都有量化的考核指標(biāo),班組無疑成為眾矢之的。作為安全生產(chǎn)“橋頭堡”的班組,責(zé)權(quán)利明顯失衡。
從管理學(xué)的一般意義分析,班組作為基層組織,維系一個(gè)組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)的基本要素是在承擔(dān)必要職責(zé)的同時(shí),必須有相匹配的權(quán)力保障責(zé)任履行,有合理的利益驅(qū)動(dòng)以強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。有責(zé)無權(quán),必然導(dǎo)致責(zé)任的虛化和落實(shí)不力。若擁有責(zé)權(quán)但無利益,短期可以,長(zhǎng)此以往,不利于調(diào)動(dòng)干部職工的積極性,也不利于職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。
加強(qiáng)班組安全管理,首要解決的問題是系統(tǒng)考慮班組的責(zé)權(quán)利。①合理界定班組的安全責(zé)任,細(xì)化班組的安全職責(zé),減輕班組在日常事務(wù)中的負(fù)擔(dān);②賦予班組安全生產(chǎn)必要的財(cái)權(quán)和事權(quán),在大量域外管理存在的情況下,必須要有相應(yīng)的授權(quán);③必須提高班組的待遇。班組是保安全的關(guān)鍵,單位經(jīng)濟(jì)利益分配必須向生產(chǎn)一線傾斜,評(píng)先、評(píng)優(yōu)、學(xué)習(xí)、療養(yǎng)等方面要側(cè)重一線職工。
2 選好用好班組長(zhǎng)
(1)高度重視班組長(zhǎng)的選配。把班組中業(yè)務(wù)精,管理能力強(qiáng)的人選到班組長(zhǎng)的崗位,將站段的干部、大學(xué)畢業(yè)生等人員以站段安全員的身份進(jìn)入班組,成為班組長(zhǎng)的助手和班組生產(chǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)提升待遇,但不一定要調(diào)離崗位。有些職工在班組長(zhǎng)的崗位上干的很好,提拔到車間或者職能科室,未必就能發(fā)揮作用。在某種意義上,加強(qiáng)班組安全管理的過程就是班組長(zhǎng)管理能力提升的過程,根據(jù)20/80法則,抓住了這個(gè)關(guān)鍵的少數(shù),就能收到事半功倍的良好效果。
(2)加大對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)力度。班組長(zhǎng)選配到位后,不能放任其自然成長(zhǎng),要對(duì)他們手把手地教方法,從生產(chǎn)組織到人員管理,從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵,從班組一日工作規(guī)范到各車間的班組長(zhǎng)例會(huì),都要制定專門計(jì)劃,并給予精心指導(dǎo),使班組長(zhǎng)在組織的日常培養(yǎng)中盡快成長(zhǎng)起來,獨(dú)當(dāng)一面。
(3)用好班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)的選拔、使用、培養(yǎng)、激勵(lì)、考核、優(yōu)化等方面要形成閉環(huán)。現(xiàn)在站段推行比較多的是作業(yè)閉環(huán),安全信息從采集到解決的循環(huán),在用好班組長(zhǎng)上還沒有形成閉環(huán),在對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)方面,措施不多。有效的管理必然是一個(gè)連續(xù)封閉的回路,人員配備作為管理的職能之一,閉環(huán)是檢驗(yàn)其有效性的重要原則。
(4)在班組建立首席技工制度,每個(gè)班組配備至少一名首席技工,使其成為班組長(zhǎng)的得力助手和安全生產(chǎn)的可靠支撐,并作為一項(xiàng)制度確立下來。
3提升班組管理水平
(1)安全是班組管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),既是奮斗的目標(biāo),也是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。在事故致因的人、機(jī)、管、環(huán)四要素中,管理是最薄弱的環(huán)節(jié),是安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)。一方面班組長(zhǎng)由技術(shù)出身者較多,對(duì)安全管理的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)掌握不夠,管理方法大多是就事論事,雖然有愿望學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí),但由于培訓(xùn)內(nèi)容不切實(shí)際、重業(yè)務(wù)輕管理等諸多原因而較少接受系統(tǒng)的管理知識(shí)培訓(xùn)。從蘭州鐵路局的“10+1”現(xiàn)場(chǎng)安全管理技能培訓(xùn)和安全管理能力講座中,兩輪管理知識(shí)培訓(xùn)的實(shí)際效果看,不論是集中辦班,還是送教上門,深入站段、車間、班組授課,都受到班組長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理人員的普遍歡迎。這些新知識(shí)、新技能的專題培訓(xùn),給班組長(zhǎng)搞好管理開闊了思路,傳授了方法。
(2)從理論的高度提升管理水平,促進(jìn)班組管理的規(guī)范化和創(chuàng)新。從對(duì)生產(chǎn)一線班組培訓(xùn)需求的調(diào)查分析,絕大多數(shù)的班組長(zhǎng)都是業(yè)務(wù)方面的骨干,平時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是業(yè)務(wù)知識(shí),但要把經(jīng)驗(yàn)管理上升到科學(xué)管理,很多班組長(zhǎng)感到無從下手。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),班組長(zhǎng)希望培訓(xùn)的內(nèi)容首先是如何了解職工心理,其次是溝通的藝術(shù),有效管理的方式方法,管理工具等方面的內(nèi)容。有針對(duì)性地制定培訓(xùn)規(guī)劃,定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn),把先進(jìn)的管理方法、技能運(yùn)用到班組管理中,并從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人員等方面保證培訓(xùn)的效果。
4 全面實(shí)施目標(biāo)管理
目標(biāo)管理仍然是班組安全省理的主要手段。在實(shí)踐中并不是沒有實(shí)施目標(biāo)管理,而是不系統(tǒng)、不全面。原因是缺乏對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)。安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要人、機(jī)、管、環(huán)四要素構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,班組實(shí)施目標(biāo)管理,就是要努力構(gòu)建以兩紀(jì)一化保安全(人)、技術(shù)裝備保安全(機(jī))、科學(xué)管理保安全和治安環(huán)境保安全的“四保”目標(biāo)管理體系,四要素之間是一個(gè)有機(jī)的整體,缺少任何一個(gè)因素都有可能成為安全生產(chǎn)的隱患。在總目標(biāo)下,以管理為主線,分解實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的4個(gè)要素,確定在一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)解決某一方面的問題。鐵路職能型的組織結(jié)構(gòu),班組是上面千條線,下面一根針,考核、檢查、評(píng)比的項(xiàng)目眾多,每個(gè)班組的臺(tái)賬就有十幾本,每天記錄這些臺(tái)賬就要花費(fèi)很多的時(shí)間,再專注于安全,往往會(huì)心有余而力不足。考核的項(xiàng)目必須與安全目標(biāo)有直接的關(guān)系,因此,目標(biāo)不宜過多,也不宜過大,班組有一本生產(chǎn)日志就能滿足要求。
對(duì)班組的衡量標(biāo)準(zhǔn)要有動(dòng)態(tài)性。目標(biāo)管理的一個(gè)重要原則就是目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性,太高或者太低,甚至沒有目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn),都不符合目標(biāo)管理的基本內(nèi)涵,而且要隨著班組安全管理的逐步深入,適時(shí)調(diào)整目標(biāo),及時(shí)糾正目標(biāo)執(zhí)行中的偏差,把事前、事中和事后的控制統(tǒng)一起來。班組安全管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,而且會(huì)有反復(fù),不能認(rèn)為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)場(chǎng)自控能力就提高。安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和反復(fù)性決定了班組安全管理必然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。
5 培育班組安全文化
班組安全管理的終極目標(biāo)是形成具有班組特色的安全管理文化,實(shí)現(xiàn)班組安全的健康穩(wěn)定運(yùn)行。班組安全管理首先要進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計(jì),好的管理方法總是先設(shè)計(jì)并在實(shí)踐中反復(fù)完善才形成的,這是傳統(tǒng)管理中缺失的重要一環(huán)。大家都希望班組能提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力,但自控是要有條件的,如前面提到的責(zé)權(quán)利、班組長(zhǎng)的選配、管理知識(shí)的培訓(xùn)等方面,這些基本的要素不具備,所謂的自控只能流于形式。自控目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)很大程度上取決于事前的預(yù)想和設(shè)計(jì),班組安全管理也不例外。必需從班組管理的系統(tǒng)性出發(fā),對(duì)班組進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。如班組的愿景、必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)、基本的行為規(guī)范、組織結(jié)構(gòu)、作業(yè)流程、信息化、環(huán)境建設(shè)等,都要有明確的奮斗方向、操作程序、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)等。在管理中對(duì)班組自身涌現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗(yàn)和做法要逐步提煉和升華,使之成為班組共同遵守的行為規(guī)范,把自上而下和自下而上兩方面結(jié)合起來,促進(jìn)班組安全文化的形成。但面對(duì)班組數(shù)量多、分布廣、水平不一的現(xiàn)狀,要迅速提高班組的安全文化理念,比較有效的途徑是立標(biāo)桿,選樹典型,以點(diǎn)帶面,形成安全文化的合力。
第6篇 加強(qiáng)班組安全管理要念好三字經(jīng)
“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎(chǔ)管理的一個(gè)重要組成部分,自始至終是伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來開展的,而且在不斷發(fā)生變化。因此,作為企業(yè)“細(xì)胞”的班組,其安全管理工作只能加強(qiáng),不能削弱,必須念好“短、平、快”三字經(jīng):
“短”,就是班前會(huì)要短。班組長(zhǎng)在班前會(huì)上講安全生產(chǎn)時(shí),語言要精煉,要簡(jiǎn)短易記,不要漫無邊際,要重點(diǎn)突出,盡量做到一件事、一個(gè)道理、一條安全措施,三言兩語就講清楚,以防止言多無序,沖淡安全生產(chǎn)這個(gè)主題。
“平”,指班組安全工作要做到平實(shí)。班組工作內(nèi)容要緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作,符合現(xiàn)代安全科學(xué)管理,善于運(yùn)用平時(shí)發(fā)生的典型事故案例,教育組員吸取教訓(xùn),引以為戒;善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解示范,不搞花架子;在平凡的工作崗位上,把有關(guān)自我保護(hù)的注意事項(xiàng),逐項(xiàng)落實(shí)到位。
“快”,就是貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、精神、指示要快。落實(shí)本單位的安全規(guī)定要快,體現(xiàn)到班組安全生產(chǎn)上要快。同時(shí),在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí),眼要快,看見不安全的危險(xiǎn)因素、事故苗頭,應(yīng)當(dāng)即制止和糾正,報(bào)告處理要快;操作時(shí)聽到設(shè)備有異常的聲響,聞聲查找要快,應(yīng)急速度要快;在人員多、機(jī)器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè),反應(yīng)要快;集體操作時(shí),協(xié)同反應(yīng)要快,現(xiàn)場(chǎng)多用手勢(shì)、信號(hào)指揮,精力要高度集中,密切合作,班組安全生產(chǎn)就有了保證。
第7篇 加強(qiáng)班組管理提升安全質(zhì)量
也許在初春時(shí)節(jié),你領(lǐng)略過小草的清新,破土而出的嫩芽,是對(duì)生命的渴望;也許在盛夏季節(jié),你領(lǐng)略過水滴的清涼,滴水穿石的水珠,是對(duì)生命的向往。這一切都顯示出生命的寶貴。
有首歌里唱的好“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn),一輩子不容易,就圖個(gè)平平安安”。“高高興興上班,平平安安回家。”應(yīng)該是我們礦山人最大的心愿,因?yàn)槲覀兂惺苤绕渌袠I(yè)更多的意外。而“三違”就是這些意外的直接根源。三違不反,事故難免。我們只有從源頭抓起,自己避免“三違”,批評(píng)別人“三違”,才能實(shí)現(xiàn)真正的安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)不是一個(gè)口號(hào),更不是時(shí)髦一時(shí)的教條,而是關(guān)乎我們每一個(gè)職工生命的砝碼,關(guān)乎和諧礦井發(fā)展至關(guān)重要的因素。因此,王礦長(zhǎng)提出的“1113356”工作思路尤為重要。
沿著中國(guó)煤礦歷史前進(jìn)的轍印,我們不僅僅看到了一頁頁的輝煌,還看到了一幅幅的血淚。“三違”--這個(gè)我們聽了無數(shù)遍,又被震撼了無數(shù)遍的詞,制造了人間多少個(gè)悲劇。輕則斷腿少胳膊,重則墳塋滿山坡。其實(shí),絕大多人違章是由于沒有嚴(yán)格執(zhí)行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。工作時(shí)間長(zhǎng)了,工作環(huán)境熟了,安全生產(chǎn)講膩了,思想上也逐漸麻痹大意了。安全規(guī)程天天講,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)耳旁風(fēng)。事故發(fā)生,震動(dòng)一下,事故過后,隨風(fēng)淡化。可知“蒼蠅專叮有縫蛋,事故專找蠻干漢”、“省工省勁一陣子,事故害你一輩子”。
班組作為企業(yè)的最小基層團(tuán)隊(duì),是最前沿陣地,是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方針、目標(biāo)的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細(xì)胞,是企業(yè)最基本的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)組織,企業(yè)的所有工作最終都要通過班組活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。班組管理,是企業(yè)管理的基礎(chǔ),企業(yè)管理的成敗得失,離不開班組的穿針引線和辛勤勞動(dòng)。因此,有效的班組管理,能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性,營(yíng)造一個(gè)愉快和諧的工作環(huán)境,使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)步入良性的軌道。
要想保證班組安全,不僅要抓靜態(tài)生產(chǎn)設(shè)備檢修質(zhì)量,更重要的是抓好現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)檢修過程的動(dòng)態(tài)質(zhì)量,抓好現(xiàn)場(chǎng)操作的正確和規(guī)范、按章操作,讓職工明白安全是我們自己的事,也是我們煤礦工人的最大資本,更是維持我們家庭幸福的重要紐帶,只有這樣,才能形成個(gè)人保班組、班組保車間、車間保全礦的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系”。
對(duì)于礦山來講,安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞不好,安全生產(chǎn)沒有保證,企業(yè)就沒有進(jìn)入市場(chǎng)、參與競(jìng)爭(zhēng)的能力,生存發(fā)展就是一句空話。抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的命脈,更是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。只有牢固樹立“最有價(jià)值的時(shí)間是用于提高員工素質(zhì),最有效益的工作是時(shí)刻嚴(yán)把安全質(zhì)量”的理念,企業(yè)才能永葆生機(jī)。
“千里之堤,潰于蟻穴”,安全是煤礦首要大事。它就好像多米諾骨牌,無法預(yù)測(cè),但引發(fā)的連鎖反應(yīng)卻可以是翻天覆地的。我們唯一能把握的,就是盡量不要讓第一張骨牌倒下。所以,我們應(yīng)該加強(qiáng)管理,從工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)堵塞漏洞,全面提升“四個(gè)質(zhì)量”,加快推進(jìn)“33412”工程,實(shí)現(xiàn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。這不僅是煤炭企業(yè)生存和發(fā)展的要求,更是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
同志們,我們擁有卓越的品質(zhì),就會(huì)打造出卓越的員工,提升安全質(zhì)量,提升管理水平,促進(jìn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展,進(jìn)而為全面建設(shè)“五型”卓越礦井和“強(qiáng)而精,好而優(yōu)”富美和諧的新高煤作出積極貢獻(xiàn)。
第8篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理
一、引言
班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的前沿一線,班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在,各項(xiàng)生產(chǎn)工作的有效程度如何,也最終都從班組反映出來。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者,也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者,據(jù)大量事故案例統(tǒng)計(jì)分析,有90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的,80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設(shè)備隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們:降低事故的發(fā)生率,關(guān)鍵在于生產(chǎn)一線的班組,加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵,是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康最切實(shí)、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理,理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出針對(duì)性的建議、措施。
二、班組安全管理的意義和特點(diǎn)
(一)安全管理的基本概念和目標(biāo)
在談班組安全管理的意義和特點(diǎn)前,要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)而言,因此,安全管理就是針對(duì)人們生產(chǎn)過程的安全問題,運(yùn)用有效的資源,發(fā)揮人的智慧,通過人們的努力,進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制活動(dòng),實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧,達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達(dá)到減少和控制危害,減少和控制事故,盡量避免生產(chǎn)過程中由于事故所造成的人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。
(二)班組安全管理的意義
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基層的單位,是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動(dòng)的主要場(chǎng)所,班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等,都是由班組掌握和使用,也要通過班組的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。從企業(yè)的整體來看,一個(gè)班組的范圍雖然很小,但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故,就會(huì)使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié),影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序,造成嚴(yán)重的后果。因此說,班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地,是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。
班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者,也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者,只有良好的班組安全管理,才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。
(三)班組安全管理的特點(diǎn)
班組成員在同一個(gè)環(huán)境中工作,相互接觸時(shí)間較長(zhǎng),形成互控、他控,因而對(duì)班組的安全生產(chǎn)影響很大。當(dāng)前傷亡事故中,包括重大、特大事故,因?yàn)椴豢煽咕艿淖匀粸?zāi)害或目前技術(shù)上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù),絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故。在這些責(zé)任事故中,90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的。因此,從安全的角度來說,班組是控制事故的前沿陣地,是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié),企業(yè)安全管理的各項(xiàng)工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開展才行之有效。
三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀
某鋼鐵廠班組安全管理是以建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班來推進(jìn)的,從2001年正式開始實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè),其主包括班組安全檢查、安全學(xué)習(xí)、安全考核和現(xiàn)場(chǎng)定置管理等。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組分三級(jí),即一級(jí)(區(qū)級(jí))安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、二級(jí)(市級(jí))安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、三級(jí)(公司級(jí))安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組,公司每年組織各級(jí)管理人員對(duì)公司的班組建設(shè)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收,并參加全區(qū)的評(píng)比。通過實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè),加強(qiáng)班組安全管理,安全生產(chǎn)績(jī)效明顯好轉(zhuǎn)。從2002年開始,工傷人數(shù)下降,工傷事故的各項(xiàng)指標(biāo)如下表。
工傷人數(shù)(人) | 重傷(人) | 死亡(人) | |
2002年 | 69 | 8 | 1 |
2003年 | 52 | 4 | 2 |
2004年 | 60 | 6 | 0 |
2005年 | 37 | 2 | 1 |
其中2002年到2005年一級(jí)和二級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班沒有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過以上數(shù)據(jù)對(duì)比,我們也可以看出,企業(yè)的安全生產(chǎn)績(jī)效取得了較好的進(jìn)步,在一定程度上也說明加強(qiáng)班組安全管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2023年,已有903個(gè)班組,合格班組有782個(gè),其中一級(jí)(區(qū)級(jí))安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組101個(gè),二級(jí)(市級(jí))安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組177個(gè),三級(jí)(公司級(jí))安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組504個(gè),其它未達(dá)標(biāo)班組121個(gè)。雖然班組安全管理取得了一定的成績(jī),但也存在不少問題。
(一)好的一方面
86.6 %的班組安全管理扎實(shí)有效。其特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn):
1、班組安全制度完善,并認(rèn)真執(zhí)行
安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等, 這五項(xiàng)安全制度執(zhí)行得好的有743個(gè),占82.3%。現(xiàn)狀如下:安全作業(yè)、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化,班組職工人人熟知安全規(guī)章,個(gè)個(gè)按規(guī)章作業(yè),堅(jiān)持上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人;安全檢查制度化,這些班組堅(jiān)持定期檢查安全工作,對(duì)查出的問題及時(shí)處理上報(bào);安全教育科學(xué)化,各班組堅(jiān)持因人施教、因時(shí)施教,對(duì)職工進(jìn)行科學(xué)的安全教育,組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和上級(jí)安全工作精神;安全考核嚴(yán)格化,在安全考核中,各班組堅(jiān)持做到“五有”,即獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有制度、違章違紀(jì)有登記、考核落實(shí)有記錄、教育懲處有臺(tái)賬、安全獎(jiǎng)勵(lì)有兌現(xiàn)。
2、班組安全措施落實(shí)到位
在全公司903個(gè)班組中,安全聯(lián)?;ケ?、現(xiàn)場(chǎng)隱患整改等安全措施落實(shí)得好的班組有782個(gè),占86.6%,這些班組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境治理,確保作業(yè)通道暢通,安全標(biāo)志醒目,防護(hù)裝置齊全,現(xiàn)場(chǎng)無隱患,作業(yè)時(shí)做到安全確認(rèn)。同時(shí),積極開展事故危險(xiǎn)源辨識(shí)工作,控制措施項(xiàng)項(xiàng)落實(shí),確保危險(xiǎn)源運(yùn)行安全可靠。
(二)不足之處
18.4%的班組安全管理抓得不實(shí)。其主要表現(xiàn)有四點(diǎn):
1、重生產(chǎn)、輕安全,安全管理制度在班組沒有落實(shí)
部分班組在安全管理上存在不足,其最根本的原因在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、班長(zhǎng))重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的地位和重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)不夠了解,在生產(chǎn)組織過程中存在著嚴(yán)重的短期行為和僥幸心理,出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象,不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是生產(chǎn),而忽略了班組的安全工作,對(duì)班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式,缺乏對(duì)班組安全工作的總體考慮,安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒有得到認(rèn)真執(zhí)行。
如職工不認(rèn)真按照作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作,設(shè)備帶病運(yùn)行不及時(shí)上報(bào)、處理,班前會(huì)流于形式等。這些班組的安全活動(dòng)和班前會(huì)質(zhì)量不高,開“湊合會(huì)”,有的班組開會(huì)前班長(zhǎng)點(diǎn)一個(gè)名,開會(huì)中班長(zhǎng)敷衍幾句就散會(huì);有的班組參加安全活動(dòng)日人員不足,或有代簽名的現(xiàn)象;有的職工討論發(fā)言時(shí)聯(lián)系實(shí)際談安全問題不具體?!爸苋卑踩顒?dòng)開展不正常,安全學(xué)習(xí)內(nèi)容空洞,安全學(xué)習(xí)記錄只是為了應(yīng)付檢查,甚至出現(xiàn)過“周三”安全學(xué)習(xí)記錄超前填寫的情況。
2、班組安全管理制度不完善
班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒有自己可操作的安全檢查考核記錄,只建立了班組生產(chǎn)指標(biāo)考核制度,沒有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核,忽視了班組安全管理的過程控制,認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,班組安全管理是可有可無的,導(dǎo)致在班組安全管理上說起來重要,抓起來次要,忙起來不要,對(duì)存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒有開展本班的安全檢查,還有的班組對(duì)本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律“三違”現(xiàn)象沒有檢查沒有考核。這種缺陷,造成班組安全管理過程的失控。
3、班組安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源管理不規(guī)范
企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系,其核心就是風(fēng)險(xiǎn)管理,即危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。個(gè)別班組沒有認(rèn)真開展危險(xiǎn)源辨識(shí)工作,技改工程、新投產(chǎn)項(xiàng)目沒有及時(shí)納入危險(xiǎn)源辨識(shí),造成危險(xiǎn)源辨識(shí)有漏項(xiàng);針對(duì)危險(xiǎn)源的控制措施不完善,控制措施未落實(shí)。如一些危險(xiǎn)、要害部位沒有按要求設(shè)置“警示牌”,制訂了應(yīng)急計(jì)劃沒有組織演練,或演練后沒有進(jìn)行評(píng)審等。
4、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)滯后
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是對(duì)每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位直到每項(xiàng)操作都要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),全體操作人員都按各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng),各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。只有班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,職工有章可行,才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率,又可保證生產(chǎn)安全。通過對(duì)大量班組的調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化只是在機(jī)械、電氣自動(dòng)化操作上得到了較好的推廣,許多班組的作業(yè)隨意性大,特別是對(duì)故障處理、檢修以及一些簡(jiǎn)單作業(yè)(如打鐵錘、捅料等)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠,每一塊鋼板在生產(chǎn)過程中都要對(duì)鋼板進(jìn)行定尺剪切,剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運(yùn)輸機(jī)。設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障,但職工在處理此故障時(shí)沒有規(guī)程,更無標(biāo)準(zhǔn):有的職工用手拉板邊,有的用木棒捅,還有的用鐵棒捅,所站位置也是五花八門,最終在2005年因捅板邊導(dǎo)致一職工右手被鐵棒打傷,造成骨折。由此可見,作業(yè)無標(biāo)準(zhǔn)所造成后果的嚴(yán)重性。
上一頁12下一頁四、用管理學(xué)相關(guān)原理對(duì)班組安全管理存在的問題進(jìn)行剖析
縱觀以上班組安全管理存在的問題,筆者認(rèn)為原因是多方面的,既有主觀因素,也有客觀因素,是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映,現(xiàn)運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等管理學(xué)原理進(jìn)行分析。
(一)對(duì)安全效益認(rèn)識(shí)不足
很多管理者、投資者對(duì)安全投入所產(chǎn)生的效益認(rèn)識(shí)不足,造成重生產(chǎn)輕安全的不正?,F(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生,確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預(yù)防職業(yè)病、勞動(dòng)衛(wèi)生保健等許多方面,其覆蓋的面非常廣泛,實(shí)現(xiàn)的過程各有不同,產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復(fù)雜的,表現(xiàn)出來的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。
1、安全效益的間接性、滯后性
安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,安全的經(jīng)濟(jì)效益總是通過減少事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,以及通過保護(hù)生產(chǎn)順利進(jìn)行的間接作用來體現(xiàn)其價(jià)值的。安全減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的作用,不是在安全措施運(yùn)行之時(shí)就能體現(xiàn)出來的,而是在事故發(fā)生之時(shí)才表現(xiàn)其價(jià)值和作用。
2、安全效益的長(zhǎng)效性、多效性
安全措施的作用和效果往往是長(zhǎng)效的,不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效,就是在措施失去“功能”之后其效果還會(huì)持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過多種形式促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定,如:保障生產(chǎn)順利進(jìn)行、安全保護(hù)勞動(dòng)者、避免或減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失、調(diào)動(dòng)職工積極性等。
(二)對(duì)安全管理人本原則認(rèn)識(shí)不夠
人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位,體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想,一切活動(dòng)都是以人為本開展的。在班組安全管理中,重生產(chǎn)輕安全,嚴(yán)重違背了這一原則,職工的安全與健康沒有保護(hù),又如何調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性。
(三)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理沒有得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行
現(xiàn)代安全管理表明,企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理,通過查找企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)源,識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的可能造成事故的風(fēng)險(xiǎn),并對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),然后針對(duì)每項(xiàng)不可承受的風(fēng)險(xiǎn)制定具體的控制措施,達(dá)預(yù)防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險(xiǎn)源辨識(shí)不完善,有漏項(xiàng),控制措施不到位,又如何預(yù)防事故的發(fā)生。
(四)海因里希事故致因理論在班組安全管理的運(yùn)用不成熟
海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關(guān)系事件的連鎖,即:人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果,事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài),而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的,人的缺點(diǎn)是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌,切斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),都可防止人員保密觀念傷。從以上五個(gè)環(huán)節(jié)可以看出,企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為,消除物的不安全狀態(tài),中斷事故連鎖的進(jìn)程,避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒有對(duì)安全過程的監(jiān)督檢查,僅僅以事故結(jié)果作為考核的依據(jù),正好是忽視了對(duì)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,就是職工按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,準(zhǔn)確無誤地完成整個(gè)作業(yè)過程。非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),往往會(huì)帶來人的不安全行為。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐總結(jié)出來的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,用鮮血和生命換來的,推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。
(五)其它方面的原因
前面三點(diǎn)僅從安全管理原理的角度對(duì)班組安全管理存在的問題進(jìn)行分析。當(dāng)然造成班組安全管理問題的原因是多方面的,如:班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理職責(zé)不明確;班組長(zhǎng)、職工自身安全素質(zhì)不高;只有制度,沒有監(jiān)督檢查和考核,造成制度成擺設(shè);對(duì)班組長(zhǎng)、職工的安全知識(shí)和安全意識(shí)教育不夠;對(duì)國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)不了解;生產(chǎn)環(huán)境不良或設(shè)備本身存在缺陷等等,在此不做深入探討。
五、加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理的幾點(diǎn)建議
通過以上深入分析,筆者認(rèn)為,班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來進(jìn)行;班組安全管理應(yīng)以事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎(chǔ),有針對(duì)性地制定管理制度、控制措施,才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。
(一)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)
通過辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例,使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性,認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想,只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),才能保證企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。
(二)進(jìn)一步完善班組安全管理制度
以制度為準(zhǔn)繩,規(guī)范班組安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此,應(yīng)重點(diǎn)抓好以下兩點(diǎn):
1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心,是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分,也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時(shí),必須明確班組長(zhǎng)對(duì)本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任,明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊(cè),下發(fā)到各班組。
2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度
班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時(shí),也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個(gè)考核制度,應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核,還應(yīng)包括對(duì)日常生產(chǎn)活動(dòng)過程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開,做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然,對(duì)安全工作開展好的班組和個(gè)人,還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),做到有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。
班組安全檢查制度是班組自身對(duì)本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查,是消除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段,也是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)真開展班組安全檢查:一查思想,查本班人員的思想動(dòng)態(tài),在接班的時(shí)候就要觀察職工的精神面貌,通過交流了解思想上是有否有異常情況。這個(gè)方面的檢查常常不受到人們的重視;二查現(xiàn)場(chǎng),深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患;三查紀(jì)律,查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律,是否按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品,是否按作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)處理、上報(bào),發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核,做到有問題、有整改、有考核,有始有終。
只有這樣,才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過程,也就是說注重安全結(jié)果的考核的同時(shí),又注重對(duì)安全生產(chǎn)過程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理,中斷事故連鎖的進(jìn)程,確保安全生產(chǎn)。
(三)推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化,通過規(guī)范職工的操作,引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活,做安全人。因此,推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),可以減少職工作業(yè)的隨意性,減少人的不安全行為,班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)從根本上保證職工在勞動(dòng)過程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過程中的各個(gè)程序、環(huán)節(jié),根據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性,制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是,作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化,必須明確作業(yè)順序及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。
(四)加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理
海因里希理論告訴我們,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此,加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場(chǎng)地條件情況對(duì)作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等,均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有物必設(shè)定區(qū)域,有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌,危險(xiǎn)源區(qū)域也掛牌標(biāo)識(shí),做到標(biāo)識(shí)明確。通過科學(xué)管理,為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。
(五)完善班組危險(xiǎn)源管理
危險(xiǎn)源管理其核心是找出危險(xiǎn)源并制定控制措施,其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實(shí)施。以班組為最小單位,認(rèn)真組織開展危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。危險(xiǎn)源辨識(shí)要堅(jiān)持按“橫向到邊、縱向到底,不留死角”的原則,不能走過場(chǎng)。班組要組織本班成員對(duì)本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析,找出存在危險(xiǎn)源,再識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的各種風(fēng)險(xiǎn),并對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)危險(xiǎn)源實(shí)行分級(jí)管理,并有針對(duì)性的制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)源辨識(shí)應(yīng)保持動(dòng)態(tài)管理,對(duì)運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的辨識(shí)有漏項(xiàng)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過高(低)、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改,并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時(shí)完善危險(xiǎn)源辨識(shí)。
(六)加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育
根據(jù)海因里希理論,人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育也時(shí)安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對(duì)職工的安全教育,根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式,但不管哪種方式,都應(yīng)根據(jù)各個(gè)班組的實(shí)際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容,并在年初的時(shí)候就制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,按計(jì)劃逐步實(shí)施。
1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育
要增強(qiáng)職工的安全意識(shí),首先應(yīng)使職工有一個(gè)正確的態(tài)度。安全意識(shí)教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育,使職工認(rèn)識(shí)到自己在生產(chǎn)過程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任,增強(qiáng)職工的自我防范意識(shí)。這種教育一般通過講課、參觀、會(huì)議、班組周三活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。
2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育
安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育,通過教育使職工對(duì)安全管理的理論有一定的了解,提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性;通過教育,使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備,使職工熟知生產(chǎn)過程中對(duì)人體健康有害的因素,并積極采取措施。這種教育一般通過講課等方式實(shí)現(xiàn)。
3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育
安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力,它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種,對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn),提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來講,培訓(xùn)時(shí)要先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,要注意實(shí)踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實(shí)現(xiàn)。
六、結(jié)束語
總而言之,在企業(yè)從事生產(chǎn)的過程中,班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基,靈活運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制原理,有針對(duì)性的采取各種有效措施加強(qiáng)班組的安全管理,切斷事故發(fā)生的鏈鎖,才能保障員工在勞動(dòng)過程中的安全與健康,才能有效地控制、減少事故發(fā)生,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
第9篇 加強(qiáng)班組安全管理勢(shì)在必行
班組是企業(yè)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn),是安全生產(chǎn)最基本的單位,是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的保證。只有班組的安全隱患消除了,安全基礎(chǔ)牢固了,整個(gè)企業(yè)的安全工作才有保障,因此,加強(qiáng)電力企業(yè)班組安全管理勢(shì)在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動(dòng)流于形式。
現(xiàn)在不少班組,特別是班組長(zhǎng),往往只把生產(chǎn)任務(wù)當(dāng)作頭等大事抓,而把安全工作當(dāng)作一項(xiàng)軟指標(biāo)來對(duì)待。安全活動(dòng)不能定期開展,只念念文件、不能密切結(jié)合本班組的實(shí)際情況,記錄過于簡(jiǎn)單,記錄不真實(shí),缺少本班組安全工作內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)參加指導(dǎo)活動(dòng)少,班前班后會(huì)視為可有可無等。這樣,無益于提高安全意識(shí)和吸取教訓(xùn)。
1.2違章違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生
由于少數(shù)人員素質(zhì)低、責(zé)任感差,部分領(lǐng)導(dǎo)要求不嚴(yán),工作人員相互監(jiān)督不力等管理方面的原因,少數(shù)職工沒有深刻認(rèn)識(shí)到違章違紀(jì)的危害性,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)違章違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如高空作業(yè)不系雙保險(xiǎn)安全帶;進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽,或戴了安全帽只圖個(gè)形式,連帽繩都不系;檢修作業(yè)不驗(yàn)電接地,特別是配電變壓器臺(tái)架上工作不按規(guī)定做好安全措施;在操作中不認(rèn)真擬票而用草票操作,不認(rèn)真實(shí)行“三核對(duì)”而走錯(cuò)間隔;執(zhí)行工作票流于形式,工作監(jiān)護(hù)不到位,工作人員精力不集中,甚至離開工作現(xiàn)場(chǎng),從事與工作無關(guān)的工作和娛樂活動(dòng);在值班紀(jì)律方面,違章違紀(jì)的問題也較突出,如不服從調(diào)度命令或拖延執(zhí)行調(diào)度命令、上班打牌等等。凡此種種,有的釀成了事故,給個(gè)人和家庭造成極大痛苦,給企業(yè)造成極大損失,有的雖未造成事故但產(chǎn)生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故,不是認(rèn)真從自身找原因,不是從執(zhí)行規(guī)章制度上找原因,而是強(qiáng)調(diào)客觀原因,能瞞的則瞞,能推的則推。因此,不僅事故真實(shí)原因無法查清,當(dāng)事人或群眾不能吸取教訓(xùn),更談不上制定防范措施了,以致有的班組異常和未遂頻發(fā),安全局面很不穩(wěn)定。
1.4安全檢查次數(shù)多,但效果欠佳
客觀地講,電力企業(yè)班組安全管理工作過去有一套成功經(jīng)驗(yàn)。其中包括有行業(yè)特色的各項(xiàng)安全檢查制度。但檢查中存在不少問題,收效不大,原因在于:一是有些檢查組大而全、人員多、重點(diǎn)不突出;二是檢查陪同人員多、在路上跑的時(shí)間多,聽匯報(bào)的時(shí)間多,檢查的時(shí)間少;三是被檢查單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心檢查結(jié)果而不關(guān)心檢查的效果,擔(dān)心提出的問題太多臉上無光,影響政績(jī),找出各種理由進(jìn)行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領(lǐng)導(dǎo)心理,大講成績(jī),問題一筆帶過甚至不提:四是檢查工作虎頭蛇尾,搞形式主義,做表面文章,只滿足于發(fā)現(xiàn)問題、提出要求,而不追蹤整改落實(shí)情況。
2 加強(qiáng)班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個(gè)班組的安全管理薄弱,必然就存在安全隱患,事故就會(huì)趁虛而入。由于電力行業(yè)的特殊性,事故可能給個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)帶來重大損失,發(fā)生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級(jí)各部門應(yīng)把安全工作作為一項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行考核,甚至行使一票否決權(quán),廣大職員對(duì)此非常關(guān)切,希望確保人身安全和經(jīng)濟(jì)效益。
2.2企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展的需要
上級(jí)提出了電力企業(yè)必須堅(jiān)持“以經(jīng)濟(jì)效益為中心,以安全文明生產(chǎn)為基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)思想。這就要求我們?cè)诟黜?xiàng)工作中通過保證安全生產(chǎn)去要效益。沒有安全生產(chǎn),就沒有電力企業(yè)最佳經(jīng)濟(jì)效益,安全生產(chǎn)效益已逐步成為電力職工的共識(shí)。
同時(shí),加強(qiáng)班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺(tái)階、達(dá)部標(biāo)、創(chuàng)一流的需要。因?yàn)殚_展這些活動(dòng)的基本思路是:以治理設(shè)備為基礎(chǔ),以加強(qiáng)管理為保證,以提高人員素質(zhì)為目的,從而提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。這些內(nèi)容無一不與班組安全管理工作有關(guān)。
2.3社會(huì)的需要
隨著電網(wǎng)的發(fā)展,人民生活水平的提高,工業(yè)生產(chǎn)與人民生活已離不開電,電網(wǎng)安全受干擾的因素也越來越多,許多例子說明電力事故對(duì)社會(huì)影響巨大。我們要在現(xiàn)有條件下保證對(duì)社會(huì)的安全供電,壓力更大,責(zé)任更重。
3 建設(shè)安全合格班組
3.1加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
3.1.1充分認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的重要性。班組是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ),班組是生產(chǎn)一線安全管理的關(guān)鍵,而班組長(zhǎng)在班組安全工作中處于特殊的位置,安全責(zé)任重大。
3.1.2選準(zhǔn)班組長(zhǎng)。應(yīng)挑選業(yè)務(wù)技術(shù)精、以身作則、嚴(yán)格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長(zhǎng),班組的安全管理就有了領(lǐng)路人。
3.1.3加強(qiáng)班組長(zhǎng)思想教育,尤其是愛廠敬業(yè)及安全觀的教育,提高其素質(zhì),增強(qiáng)其安全生產(chǎn)和職業(yè)道德意識(shí),使企業(yè)的安全制度成為自身的需求和信念,變“我要安全”為“我為安全”和“我會(huì)安全”。
3.1.4加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高應(yīng)變能力。經(jīng)常對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、安全規(guī)程培訓(xùn),使其具備在各種環(huán)境中進(jìn)行安全生產(chǎn)的技術(shù)素質(zhì)和應(yīng)變處理能力;熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法,熟悉本班組的工作環(huán)境和條件,了解本班組及現(xiàn)場(chǎng)存在的不安全因素,制定有效安全措施,確保班組的安全生產(chǎn)。對(duì)于年輕、有培訓(xùn)前途的班組長(zhǎng),要擇優(yōu)送高等院校深造。
3.1.5加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)法制觀念,提高遵章守紀(jì)的自覺性。
3.1.6建立考評(píng)制度,實(shí)行任期目標(biāo)管理責(zé)任制,對(duì)在崗班組長(zhǎng),應(yīng)定期考察、評(píng)比、記錄其工作實(shí)績(jī)和不足。一方面獎(jiǎng)優(yōu)罰懶,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn);另一方面幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指出缺點(diǎn),逐步完善,以盡快勝任本職崗位。使班組長(zhǎng)個(gè)個(gè)盡心盡職,做到為班組長(zhǎng)一任,保一班組平安。
3.2抓好班組培訓(xùn)工作
提高班組成員技術(shù)水平和現(xiàn)場(chǎng)工作水平是確保人身和設(shè)備安全的可靠保證。
3.2.1班長(zhǎng)和班組技術(shù)員必須打破技術(shù)保守的陳舊思想,通過傳、幫、帶、教,鼓勵(lì)班內(nèi)成員在技術(shù)上超過自己。
3.2.2根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐需要,制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)工作要根據(jù)人員的基礎(chǔ)水平,實(shí)事求是,循序漸進(jìn)。
3.2.3新設(shè)備投運(yùn)前,班長(zhǎng)(班組技術(shù)員)要自己或請(qǐng)專家為大家講課,使大家掌握新設(shè)備安全運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)。
3.2.4碰到技術(shù)難題,可以組織技術(shù)討論會(huì),也可以請(qǐng)車間、廠部或外單位專家來指導(dǎo)。攻下技術(shù)難題后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使大家都掌握新技術(shù)。
3.3落實(shí)班組和設(shè)備管理責(zé)任制
每個(gè)檢修和運(yùn)行班組,都負(fù)責(zé)一定的設(shè)備檢修維護(hù)或運(yùn)行管理工作。對(duì)檢修班組來說,班下面可設(shè)立若干專責(zé)組或?qū)X?zé)人,以便將設(shè)備劃分給專責(zé)組管理。專責(zé)組長(zhǎng)應(yīng)有較高的技術(shù)水平和獨(dú)立主持現(xiàn)場(chǎng)工作的能力,有條件的班組可將設(shè)備專責(zé)到人。
3.4認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)程,搞好現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理
檢修班長(zhǎng)和專責(zé)組長(zhǎng)在大多數(shù)情況下都是檢修現(xiàn)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人,為確?,F(xiàn)場(chǎng)安全和檢修質(zhì)量,應(yīng)在下述三個(gè)階段做好各項(xiàng)安全工作。
3.4.1準(zhǔn)備階段。根據(jù)檢修工藝規(guī)程和設(shè)備實(shí)際存在的問題,確定檢修工作的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目和特殊項(xiàng)目,編寫好檢修計(jì)劃,制定好檢修工作網(wǎng)絡(luò)圖。
3.4.2現(xiàn)場(chǎng)檢修階段。按檢修計(jì)劃和工作網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行逐項(xiàng)檢修,檢修工作中應(yīng)嚴(yán)格遵守工藝規(guī)程的各項(xiàng)技術(shù)要求,做到不漏項(xiàng),每完成一道檢修工序,都要按工藝規(guī)程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術(shù)記錄,檢修試驗(yàn)技術(shù)記錄要做到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
3.4.3工作結(jié)束階段。整個(gè)檢修工作結(jié)束前,負(fù)責(zé)人要全面檢查檢修項(xiàng)目是否完成,各種檢修、試驗(yàn)數(shù)據(jù)是否合格,反復(fù)檢查檢修設(shè)備區(qū)域,不準(zhǔn)遺留檢修工具和其它東西,清理檢修中拆下的各種物件,搞好現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。負(fù)責(zé)人在辦理終結(jié)票手續(xù)前要多次檢查被檢修的設(shè)備,確認(rèn)各項(xiàng)任務(wù)全部完成后,下令工作人員全部撤離現(xiàn)場(chǎng),避免個(gè)別人員由于各種原因誤碰帶電設(shè)備,造成觸電事故。
3.5認(rèn)真開展班組安全活動(dòng)
班組安全活動(dòng)應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容:
3.5.1學(xué)習(xí)上級(jí)安全文件。
3.5.2學(xué)習(xí)安規(guī)和規(guī)章制度。
3.5.3學(xué)習(xí)事故通報(bào)。
3.5.4總結(jié)講評(píng)前階段工作及布置下一階段任務(wù)。班組長(zhǎng)在每周一次的安全活動(dòng)中應(yīng)系統(tǒng)總結(jié)一周工作中生產(chǎn)、質(zhì)量、安全情況,分析解決本班組的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié),對(duì)下一步工作排出計(jì)劃并提出安全注意事項(xiàng)。
3.5.5嚴(yán)格堅(jiān)持“三不放過”原則。在發(fā)生事故、障礙、異常、嚴(yán)重未遂時(shí),當(dāng)事人及在場(chǎng)的工作人員應(yīng)立即記錄事故經(jīng)過及處理過程,班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)召開分析會(huì),堅(jiān)持實(shí)事求是,按“三不放過“原則進(jìn)行分析調(diào)查,使職工受到教育,在找出事故原因的同時(shí)制定出切實(shí)可行的防范措施。
3.6大力開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)。
由于習(xí)慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性,是安全生產(chǎn)的頑癥,因此要深刻認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持反習(xí)慣性違章的重要意義。班組長(zhǎng)要堅(jiān)定決心、態(tài)度果斷、嚴(yán)格要求自己,起好遵章守紀(jì)的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗(yàn)均要按規(guī)定進(jìn)行,管理的基本要求是三十二個(gè)字,即:徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補(bǔ)齊、登記造冊(cè)、妥善保管、正確使用、定期試驗(yàn)。
安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題,安全工作關(guān)系到方方面面,涉及到每個(gè)職工,一人之失、一事之失、一時(shí)之失都可能給企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中,只有加強(qiáng)班組安全管理,才能穩(wěn)定安全局面。
(謝運(yùn)來)
第10篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理工作
俗話說:“群雁不亂靠頭雁,羊群不亂靠頭羊。”搞好班組安全管理工作,班組長(zhǎng)的作用非常重要;班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)活動(dòng)和各項(xiàng)工作的第一責(zé)任者,是現(xiàn)場(chǎng)直接指揮者和決策者。也是“兵頭將尾”;班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)。是搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、巷道文明生產(chǎn)的第一道防線;是搞好安全生產(chǎn)管理工作的最基本保障;更是有效控制事故的“前沿陣地”。班組長(zhǎng)是班組管理的核心人物,也是安全生產(chǎn)和日常管理工作的最基層的指揮者和組織者。通過近幾年在班長(zhǎng)這個(gè)崗位上的磨練我體會(huì)到以下幾點(diǎn):
(一)、熱愛班組工作、堅(jiān)持原則不含糊,作為班組的帶頭人,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感、大膽管理、堅(jiān)持原則、善于協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。
(二)、組長(zhǎng)必須能夠勝任班組的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作,具有豐富的技術(shù)操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)。
(三)、組長(zhǎng)所管轄的員、設(shè)備等做到管理合理、使之人盡其才、物盡其用。努力做到班組現(xiàn)場(chǎng)無安全隱患。
(四)、具有果斷處理問題能力,了解和掌握本班組每個(gè)職工的思想動(dòng)態(tài),做到知人善任、優(yōu)化勞動(dòng)組合,并有敢于負(fù)責(zé)地完成隊(duì)上下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
強(qiáng)化班組建設(shè),認(rèn)證履行各項(xiàng)規(guī)章制度、是班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作的依據(jù),是人治走向法制的途徑,只有落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程,才能使生產(chǎn)過程中行為得到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分發(fā)揮班組每個(gè)成員的職能作用。以提高自身的管理水平,來調(diào)動(dòng)班組廣大職工的勞動(dòng)積極性,努力改變班組職工的思想觀念,使班組的各項(xiàng)工作能夠得到長(zhǎng)足發(fā)展。如何抓好班組安全管理工作,以及班組建設(shè)工作,我認(rèn)為班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、班組長(zhǎng)是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。要堅(jiān)持“安全第一”和“不安全不生產(chǎn)”原則。抓好設(shè)備的管理及檢修工作,帶頭遵紀(jì)守法,堅(jiān)持正規(guī)操作按章作業(yè),杜絕本班“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
(二)、班組長(zhǎng)要以身作則,嚴(yán)格履行各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)。自覺執(zhí)行“三人簽名開工”制度,并帶頭抓好本班的安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量、工時(shí)利用率、巷道文明生產(chǎn)等工作,保質(zhì)保量完成隊(duì)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(三)、班組長(zhǎng)是工程質(zhì)量驗(yàn)收的第一責(zé)任者,必須對(duì)當(dāng)天工程質(zhì)量進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收,驗(yàn)收合格后由班長(zhǎng)與驗(yàn)收員雙方簽字并做好記錄。
(四)、班組長(zhǎng)要對(duì)當(dāng)天的驗(yàn)收得分、以及職工的出勤、得分等工作,在次日的班前會(huì)上進(jìn)行公布,堅(jiān)持做到日清月結(jié)考核制度的落實(shí)。
(五)、班組長(zhǎng)要認(rèn)真執(zhí)行交接班制度,做到交接內(nèi)容明確手續(xù)清楚不給下班遺留不安全因素。并且自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。確保本班組安全生產(chǎn)等各項(xiàng)工作的順利開展。
以上是我在班組建設(shè)中的一些體會(huì),借此機(jī)會(huì)和大家一起交流;有不妥之處請(qǐng)大家給予指正。
第11篇 加強(qiáng)班組安全管理
安全管理的落腳點(diǎn)在班組,防范事故工作的終端是每一個(gè)員工,目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此,如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí),使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”,到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變,是班組安全工作的重點(diǎn)。因而在班組安全管理中,要始終堅(jiān)持以人為本的原則,以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命與健康為宗旨。
安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求,從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽,我打你通”,不是大道理滿堂灌,就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題,還應(yīng)注重情感投入,可采用親情教育法,如在會(huì)議室可以設(shè)立“全家福”樣板,把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面,時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過生日、送警句,懇談會(huì)、兄弟交心等方法不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
第12篇 如何加強(qiáng)班組安全管理
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要班組去具體地完成,各項(xiàng)規(guī)章制度、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、專業(yè)管理最終也要靠班組來具體地落實(shí),只有班組的安全生產(chǎn)得到保證,企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此,加強(qiáng)班組安全管理,是企業(yè)整體管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
如何加強(qiáng)班組安全管理,每一個(gè)班組,都有自己的風(fēng)格,具體的切入點(diǎn);每一個(gè)班組長(zhǎng),都有自己一套經(jīng)過摸索、行之有效的辦法。
如下是對(duì)加強(qiáng)班組安全管理的淺析:
一、 提高班組長(zhǎng)自身素質(zhì)和管理水平
俗言萬馬奔騰,需一馬當(dāng)先。班組長(zhǎng)是班組的核心人物,既是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者,班組長(zhǎng)只有不斷地強(qiáng)化自身素質(zhì),創(chuàng)新、提高管理水平,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用,才能調(diào)動(dòng)班員的工作積極性,帶領(lǐng)整個(gè)班組去很好地完成各項(xiàng)工作。班組長(zhǎng)要提高自身素質(zhì),就必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,堅(jiān)持原則,大膽管理,合理調(diào)動(dòng)班組人力資源,盡可能做到人盡其才,并協(xié)調(diào)、處理好部門領(lǐng)導(dǎo)和職工之間的關(guān)系,起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。
二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍
班組的安全管理水平,取決于班組群體和個(gè)人的安全素質(zhì)及安全意識(shí)水平的高低。作為生產(chǎn)班組,盡管對(duì)安全生產(chǎn)非常重視,并投入了大量的時(shí)間和精力,但安全狀況往往不盡人意,不安全情況仍時(shí)有發(fā)生,究其原因,還是治標(biāo)不治本,班組安全文化薄弱,往往只是就事論事地抓職工安全教育、建立安全措施,而未從基礎(chǔ)上、從制度上、從素質(zhì)上,全面、系統(tǒng)地建立完善的班組安全文化體系。應(yīng)創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍,首先在思想導(dǎo)向上引導(dǎo)職工明確安全生產(chǎn)目標(biāo),正確認(rèn)識(shí)安全第一的安全價(jià)值觀,并通過完成共同的安全目標(biāo),使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念,增加凝聚力,從而營(yíng)造出濃厚的班組安全文化底蘊(yùn)。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為,使職工深刻認(rèn)識(shí)安全規(guī)章制度的必要性,增強(qiáng)安全意識(shí),自覺遵章守紀(jì),做到三不傷害。再者,充分利用激勵(lì)機(jī)制,通過樹立基層職工安全標(biāo)兵、表彰安全先進(jìn),激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動(dòng)性。
三、強(qiáng)化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能
強(qiáng)化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務(wù)的依據(jù),也是做好本職工作的基礎(chǔ)。因此,督促班員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,規(guī)范班組運(yùn)作行為,增強(qiáng)班員約束機(jī)制是非常重要也是非常必要的。只有嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程,形成“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的工作氛圍,才能使各項(xiàng)操作行為規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,才能有效地在制度上克服班員工作上的隨意性,避免設(shè)備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實(shí)安全規(guī)章制度,不僅要嘴上常說、紙上常寫,更要教育職工在思想上到位、行動(dòng)上到位,平時(shí)多“婆婆媽媽”,工作中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作都安安全全、順順利利地完成。
四、 努力提高班員技術(shù)業(yè)務(wù)水平
班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,是決定安全生產(chǎn)與否的一個(gè)重要因素。因此,要提高安全生產(chǎn)基礎(chǔ),就必須把全面提高班員業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。結(jié)合“上大壓小”戰(zhàn)略思想,引導(dǎo)職工不斷學(xué)習(xí)崗位技能,以適應(yīng)崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。班組應(yīng)將培訓(xùn)工作放在日常工作的重點(diǎn)來抓,加大和做好培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和服務(wù)性工作,為職工營(yíng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境,以調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。并建立配套的激勵(lì)機(jī)制,這樣才能自加壓力,使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。
第13篇 企業(yè)體制改革中如何加強(qiáng)班組安全管理
在改革開放,企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換、資產(chǎn)重組的過程中,對(duì)如何搞好班組安傘管理,是當(dāng)前必須探討的一個(gè)課題。近幾年來,雖然生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)條件有了較大的改善,但不安全因素仍然存在,隨著我國(guó)建筑安全法律法規(guī)的完善和施行,生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展,施工技術(shù)和工藝的更新和提高,給安全生產(chǎn)管理的深度和廣度提出了新的要求。為適應(yīng)建筑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和企業(yè)改革的形勢(shì),班組安全管理已成為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。
(一)班組所構(gòu)成的群體意識(shí)對(duì)安全管理的影響
班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的細(xì)胞,是企業(yè)最基本的勞動(dòng)組織,也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)在體制改革過程中,由于在用工制度中實(shí)行勞動(dòng)合同制、上崗聘用制、用工實(shí)行了雙向選擇,在企業(yè)中所構(gòu)成的基本單位班組發(fā)生了質(zhì)的變化,班組成員的構(gòu)成呈現(xiàn)出更加緊密,特種作業(yè)一人多了種,形成了非正式群體向正式群體的過渡,把原有的非正式群體中的特征帶到了班組,對(duì)班組的安全管理帶來了影響。同時(shí),班組群體中具有各成員問相互依賴,各成員間在行為上相互作用,彼此影響對(duì)方,各成員有著“我們同屬這一群”的感覺,實(shí)際上也就是成員間有著共同的目標(biāo)或需求的聯(lián)合體特征。
班組在實(shí)行雙向選擇后,由于班組核心成員對(duì)班組成員的構(gòu)成有著決定作用,使班組成員的素質(zhì)差異明顯突出。如員工的個(gè)性、文化程度、技術(shù)水平、生理心理特點(diǎn)、紀(jì)律松嚴(yán)、設(shè)備狀況、原材料工具性能等。當(dāng)其成員接受企業(yè)的規(guī)章制度心理承受力發(fā)生變化時(shí),就會(huì)影響班組的管理,尤其在安全生產(chǎn)管理上更為突出。由于安全生產(chǎn)管理的規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)定在生產(chǎn)過程中的安全行為,作為準(zhǔn)則和班組群體中的約定成俗的行為規(guī)則會(huì)產(chǎn)生沖突,而當(dāng)群體的約定俗成的行為規(guī)則聚積到一定量時(shí),就會(huì)阻礙安全生產(chǎn)管理工作的開展,給安全生產(chǎn)管理工作帶來不可估量的影響,其主要表現(xiàn)為:
1班組安全心理因素的影響
由于班組內(nèi)的安全心理因素的形成是班組內(nèi)群體成員在工作的相互關(guān)系中形成的,因而具有內(nèi)在和外在的聯(lián)系。如:由兩個(gè)安全意識(shí)差的成員在班組群體中會(huì)暴露出不安全或消極因索,相對(duì)兩個(gè)安全意識(shí)較強(qiáng)的成員有意或無意識(shí)地經(jīng)常同違章成員在一起,按操作規(guī)程操作會(huì)形成健康的、和睦的安全型群體.創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。
2.班組群體中從眾行為因素的影響班組群體中從眾行為的產(chǎn)生,有二方面因素,一是由于生產(chǎn)條件客觀環(huán)境的影響是班組群體成員在素質(zhì)上的差異性。
(1)通過以往對(duì)事故的原因分析,當(dāng)班組群體成員安全意識(shí)強(qiáng),安全情緒穩(wěn)定時(shí),違章違紀(jì)現(xiàn)象就會(huì)減少發(fā)生的機(jī)會(huì).而當(dāng)班組群體安仝意識(shí)差,群體成員中安全情緒不穩(wěn)定,小安全因素策積時(shí)間長(zhǎng)時(shí),班組內(nèi)的違規(guī)違紀(jì)數(shù)就會(huì)不斷增多,此時(shí)班組群體內(nèi)就會(huì)創(chuàng)造一種不安全的環(huán)境,迫使班組成員受到較大壓力而順從群體中為安全的行為規(guī)范,使班組成員產(chǎn)生不安全從眾行為。從事故概率來看,根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)分析班組發(fā)生事故的概率在0.9以上,也就是說,10起事故有9起事故發(fā)生在生產(chǎn)班組。從發(fā)生事故的直接原因及所占比例為物質(zhì)因素占17%,管理因素占87%,而從發(fā)生事故的原因分析:人為因素即班組在生產(chǎn)中違章指揮、違章操作或隱患未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除的占事故總數(shù)的90%以上,居事故原尉之首位。
(2)從職工素質(zhì)上看.不少班組成員由于社會(huì)因素一度失去學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì),上崗前又缺乏嚴(yán)格培訓(xùn)與當(dāng)前大安全要求不相適應(yīng),缺乏自我保護(hù)意識(shí)和相互保護(hù)意識(shí),導(dǎo)致這類事故占相當(dāng)大的比例,這表明,由于班組成員中的違章違規(guī)作業(yè)造成事故,事故對(duì)安全生產(chǎn)帶來內(nèi)在威脅,這告誡我們:要變事故后管理為事前管理。
(3)從生產(chǎn)條件上看,近幾年來,隨著改革開放.企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換,班組在處理生產(chǎn)活動(dòng)中的人、物、環(huán)境和管理之間的關(guān)系中,起決定作用的是人。生產(chǎn)班組的勞動(dòng)條件雖有了相應(yīng)的發(fā)展和提高.但在硬件上還存在不少問題,限于目前的經(jīng)濟(jì)情況, 物質(zhì)條件和技術(shù)條件還不能滿足安全發(fā)展要求,設(shè)備更新在經(jīng)濟(jì)上所承受的能力有限等。因此,生產(chǎn)條件存在的缺陷需要人采取措施來彌補(bǔ),班組的安全管理就是對(duì)人的管理,最大限度地減少和消除人為失誤,可見,班組群體中的從眾行為中的不安全因素會(huì)嚴(yán)重影響安全生產(chǎn)。
3激勵(lì)因素的影響
激勵(lì)因素在安全生產(chǎn)管理工作中起著重要的作用,尤其足在班組的安全生產(chǎn)管理丁作中體現(xiàn)更為明顯。激勵(lì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方向一方面足宣傳教育的精神鼓勵(lì),精神鼓勵(lì)起到榜樣的作用;另一方面則是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金中的一部分作安全生產(chǎn)管理的專項(xiàng)獎(jiǎng)。安全獎(jiǎng)勵(lì)基金作為激勵(lì)班組群體的安全管理取得成效的獎(jiǎng)勵(lì)和作為獎(jiǎng)勵(lì)班組群體中的安全生產(chǎn)先進(jìn)成員,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是作為精神鼓勵(lì)的輔助手段。但是,當(dāng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)使用不合理時(shí),如往獎(jiǎng)勵(lì)中我們發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)對(duì)班組一視同仁只要不出事故,集體好我好大家好,變相作為一種福利待遇?;蛘咴诼毠み`章違紀(jì)和事故處理不當(dāng),不但起不到激勵(lì)作用,反而會(huì)引起消極因素增長(zhǎng)。有的班組內(nèi)個(gè)別出現(xiàn)違章或發(fā)生事故時(shí),牽涉面過廣,處罰面過大等,引起班組群體成員不滿,產(chǎn)生抵觸情緒,不利于班組安全生產(chǎn)。
4.習(xí)慣行為足在生產(chǎn)操作單純、機(jī)械重復(fù)的過程中逐漸形成的一種習(xí)慣.習(xí)慣具有省時(shí)省精神的作用。因此,在簡(jiǎn)單生產(chǎn)操作過程中,有意或無意形成一種習(xí)慣動(dòng)作,這些習(xí)慣動(dòng)作往往不按操作規(guī)程操作,帶有違章動(dòng)作的因素。把習(xí)慣動(dòng)作在多次重復(fù)的過程中逐漸固定,遇到重復(fù)的情況下,就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣性動(dòng)作,一時(shí)也較難改正,增加了事故發(fā)生的機(jī)會(huì)。也稱:不安全行為。如不按安全操作規(guī)程違章操作。例:登高作業(yè)不戴安全帽、不系保險(xiǎn)帶;水上作業(yè)不穿救生農(nóng);電工、電焊工不按規(guī)定正確穿戴勞防用品等。這些長(zhǎng)期在習(xí)慣動(dòng)作中形成的動(dòng)作埋下了事故隱患。對(duì)操作者本人和國(guó)家財(cái)產(chǎn)帶來了危害。從近幾年事故調(diào)查分析中可以看到,事故通常是由于人的不安全行為,不按操作規(guī)程操作,自身不安全因素和行為,往往是導(dǎo)致發(fā)生事故的直接原因,從分析的結(jié)果看,大都以責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松懈、制度不嚴(yán)、管理不善、違規(guī)操作、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)為結(jié)論。
(二)班組群體中不安全因素轉(zhuǎn)化的方法由于班組群體中受上述不安全因素的影響而產(chǎn)生的不安全行為,阻礙了班組安全管理,影響了企業(yè)安全生產(chǎn)工作。對(duì)此,需要認(rèn)真分析班組群體中產(chǎn)生的不安全因素的原因、類型,加以正確對(duì)待,針對(duì)不安全行為的因素,采取有效的對(duì)策,使班組群體中不安全因素轉(zhuǎn)化成安全因素,對(duì)策如下:
1安全心理因素的形成足同班組群體成員的技術(shù)水平,安全意識(shí)的強(qiáng)弱有直接關(guān)系。健康、積極的安全心理因素是通過有計(jì)劃、定向的安全教育才能夠形成的。因此,在安令管理工作中加強(qiáng)安全生產(chǎn)(技術(shù))知識(shí)教育,采用各種必要的安全有利安全生產(chǎn)良好環(huán)境的形成。
(1)激勵(lì)班組群體成員安全話動(dòng)的動(dòng)機(jī),改善班組群體成員間的相互關(guān)系。
(2)提高班組群體成員安全心理的一致性,消除班組成員工作上的隔閡,增強(qiáng)班組群體的凝聚力。
(3)合理勞動(dòng)組織、獎(jiǎng)勵(lì)等刺激系統(tǒng)。工會(huì)與行政密切配合,抓班組安全基礎(chǔ)管理,創(chuàng)建安全合格班組,推進(jìn)班組安全建設(shè)。
(4)利用企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò),形成專管成線,群管網(wǎng)的安全管理機(jī)制和“橫向到邊、縱向到底”安全管理體制。
(5)經(jīng)常性開展安全宣傳教育,以事故案例的教訓(xùn)為安全教育內(nèi)容之一,以增強(qiáng)和提高群體自我保護(hù)意識(shí)及個(gè)人自我保護(hù)意識(shí),創(chuàng)造良好的安全氛圍。
(6)恢復(fù)設(shè)置班組安全員制度,使班組安全員有職有權(quán),對(duì)班組安全生產(chǎn)起監(jiān)督、督促、檢查作用。
2由于從眾行為的實(shí)質(zhì)是通過班組群體來影響和改變班組成員的觀念和行為。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在合理安排生產(chǎn)任務(wù)時(shí),注意班組群體中的成員素質(zhì),對(duì)班組成員須采取合理配備,開展全方位的教育培訓(xùn),以提高群體、整體安全意識(shí),在班組這個(gè)群體中造就正常的安全生產(chǎn)環(huán)境,以便杜絕班組群體內(nèi)違章違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3由丁激勵(lì)因素對(duì)安全生產(chǎn)管理有相當(dāng)作用,要將激勵(lì)因素以調(diào)動(dòng)班組群體成員對(duì)安牟生產(chǎn)的積極性,把握住以下5個(gè)方面:
(1)經(jīng)常把握住班組群體成員的安全意識(shí)和生產(chǎn)過程中的情緒表現(xiàn)及工作表現(xiàn),尤其在節(jié)假日前后和思想動(dòng)蕩期(如效益、任務(wù)等)及時(shí)了解情況,把不安全因素轉(zhuǎn)化為安全因素。
(2)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)民主管理,用班組民主管理的方法來調(diào)動(dòng)班組群體成員對(duì)安全生產(chǎn)工作的積極性?;謴?fù)班組內(nèi)的民主評(píng)議,對(duì)安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提合理化的建議等來激勵(lì)班組群體成員的安全意識(shí)。
(3)開展安全生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng),要搞好安全生產(chǎn)競(jìng)賽,必須做到目標(biāo)明確,條件其體,優(yōu)勝給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以增加集體榮譽(yù)感。
(4)正確運(yùn)用安全生產(chǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(從企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金中提取一部分),對(duì)于在安全生產(chǎn)工作中作出顯著成績(jī)的班組和成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)嚴(yán)重違章違紀(jì)或造成事故的給予處罰,但必須要有具體的考核標(biāo)準(zhǔn),有獎(jiǎng)有罰.獎(jiǎng)勵(lì)和處罰并重,使安全獎(jiǎng)勵(lì)真正起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。
(5)宣傳教育對(duì)提高班組群體安全意識(shí),調(diào)動(dòng)班組群體成員對(duì)安全生產(chǎn)工作的責(zé)任性起關(guān)鍵作用。利用企業(yè)的安全管理目標(biāo),安全生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等激勵(lì)班組成員對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)。
4習(xí)慣行為雖然在有意或無意中逐漸地形成,存在著不安全因素,因此,要教育班組成員在生產(chǎn)操作過程中,按規(guī)控制,進(jìn)行逐漸改掉不安全的習(xí)慣性動(dòng)作,進(jìn)行安全技術(shù)練兵或競(jìng)賽活動(dòng),使之列入創(chuàng)建安全合格班組。
在安全生產(chǎn)管理工作中,對(duì)班組的安全生產(chǎn)管理方法有各種各樣,當(dāng)前企業(yè)在體制改革、機(jī)制轉(zhuǎn)換過程中,在抓好班組建設(shè)的同時(shí).重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的不安全因素,充分發(fā)揮班組群體中的骨于和安仝員的核心作用,捎除群體中不安全因素對(duì)安全生產(chǎn)管理工作所帶來的影響。在班組安全管理中切實(shí)做到預(yù)測(cè)、預(yù)防、預(yù)控、防患于未然.促進(jìn)企業(yè)整體安全管理水平的提高。
第14篇 弘揚(yáng)企業(yè)安全文化加強(qiáng)班組安全管理
中石化長(zhǎng)江燃料有限公司是全國(guó)最大的內(nèi)河水上成品油銷售、代供、貿(mào)易、運(yùn)輸和儲(chǔ)存為主要業(yè)務(wù)的專業(yè)公司,擁有水上加油站90座,各類船舶200余艘,大型油庫(kù)4座。
由于中長(zhǎng)燃公司從事的水上加油服務(wù)具有高危性,使得公司始終將安全視為企業(yè)發(fā)展的生命線。船舶安全、油品安全、人身安全也成為了公司工作的重中之重。
自2001年公司成立以來,中長(zhǎng)燃人憑著高度責(zé)任感和事業(yè)心,實(shí)現(xiàn)了十一年安全零事故。先后多次獲得湖北省安全生產(chǎn)先進(jìn)單位,湖北省安全生產(chǎn)紅旗單位,2008年中長(zhǎng)燃白滸山水上加油站獲得全國(guó)“安康杯”優(yōu)勝班組,2023年公司再接再厲,再次登上全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),榮獲全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)殊榮。
然而獲得的這些先進(jìn)和榮譽(yù)與企業(yè)多年來加強(qiáng)安全文化建設(shè),提高職工隊(duì)伍素質(zhì),落實(shí)船舶班組安全管理制度是密不可分的。
第一部分 加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)
安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂,水上加油站船舶班組安全文化建設(shè)始終是公司安全文化建設(shè)最重要、最基本的組成部分。
插入同期聲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
像這樣的安全工作例會(huì)每周都會(huì)進(jìn)行,同時(shí)開展的職工人人參與提一條安全警句、安全寄語、安全合理化建議,群眾性的安全家書朗誦會(huì)、職工代表安全巡查、觀看安全事故警示片等活動(dòng),使職工們廣受教育的同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)濃厚的企業(yè)安全文化氛圍。
在這里,每一條船舷邊都特別系著一條安全警示繩、腳下有一道警戒線,每一名職工都有一張安全提示牌、一本《企業(yè)文化手冊(cè)》,職工自創(chuàng)自寫《安全家書》讀本、《安全警句300條》,濃厚的安全文化實(shí)踐活動(dòng),時(shí)刻警示著職工“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”,教育職工“人人重視安全,事事落實(shí)安全,處處遵守安全。”長(zhǎng)期的船舶班組安全文化建設(shè),形成了具有中長(zhǎng)燃特點(diǎn)的
安全文化目標(biāo) --零隱患,零事故,零損失。
核心安全理念 --本質(zhì)安全 本能需求。
安全行為準(zhǔn)則 --安全的話不能說滿 安全的事必須做絕。
安全領(lǐng)導(dǎo)觀 --預(yù)防在先,控制在點(diǎn),處置在即。
安全培育觀 --千計(jì)萬計(jì),安全教育第一計(jì),千條萬條,安全生產(chǎn)第一條。
安全文化管理 --寧可重復(fù) 不留空檔。
安全文化制度 --備足一萬的預(yù)防 力避萬一的失誤。
第二部分 加強(qiáng)職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)
職工素質(zhì)是本質(zhì)安全的保證,高素質(zhì)職工隊(duì)伍是企業(yè)安全發(fā)展的基石。近年來公司圍繞職工素質(zhì)工程建設(shè),在加油站船舶班組廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型船舶班組、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng),大力實(shí)施職工素質(zhì)工程,創(chuàng)新職工教育形式,建立提升職工素質(zhì)長(zhǎng)效機(jī)制,多管齊下、全面發(fā)展。
在職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)中,開展職工培訓(xùn)是建設(shè)工作的關(guān)鍵,在這里每個(gè)水上加油站船舶班組,都建立了職工教育培訓(xùn)基地和職工書屋。在職工教育培訓(xùn)基地,公司循環(huán)開展新職工崗前培訓(xùn)、職工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。堅(jiān)持不懈的舉辦相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),涉及的專業(yè)多達(dá)10余項(xiàng)。這種船舶班組培訓(xùn)正成為職工更新知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí),實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保證。在職工書屋里我們看到這里備有專業(yè)的各類書籍,同時(shí)配備了電腦,開通了網(wǎng)上書屋,職工閱讀學(xué)習(xí),查閱資料,一切都顯得那么的便捷,同時(shí)也給職工提供了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的環(huán)境,職工讀書學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
為促進(jìn)全員學(xué)知識(shí)、學(xué)技能,公司開展技能大賽,為職工搭建位練兵舞臺(tái),“以賽促練、以賽促訓(xùn)”,促進(jìn)全員崗位大練兵。形成了公司--分公司--加油站船舶班組“三級(jí)大賽、全員練兵”的活動(dòng)模式,在層層比賽中,推動(dòng)了全員素質(zhì)大提高。近年來,在加油站船舶班組中先后組織開展了管理類、業(yè)務(wù)類、消防安全類等專業(yè)技能大賽,使專業(yè)技能與綜合技能平行開展,實(shí)現(xiàn)職工由專業(yè)技能型向復(fù)合技能型人才的跨越。
同時(shí)公司以“創(chuàng)新能手”、“創(chuàng)新示范崗” 、群眾性合理化建議、“安康杯”競(jìng)賽、“五小”技術(shù)革新、節(jié)能減排降本增效活動(dòng)為主題,廣泛開展群眾性勞動(dòng)競(jìng)賽,取得了豐碩成果。長(zhǎng)燃5號(hào)輪,榮獲全國(guó)工人先鋒號(hào)。在船舶班組職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中,一線職工攻克了航吊設(shè)備、加油設(shè)備、船舶管系、油品管理、安全管理的許多技術(shù)難題、管理難點(diǎn)。提高了勞動(dòng)效率,降低了勞動(dòng)強(qiáng)度,保障了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全。一線職工為構(gòu)筑企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新體系做出了積極貢獻(xiàn)。
第三部分 船舶班組安全管理
班組是落實(shí)安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織,是企業(yè)最前沿的工作集體,加強(qiáng)班組的安全建設(shè),是搞好安全生產(chǎn)、控制事故發(fā)生,完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的基礎(chǔ)。今年來加油站船舶班組為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全,切實(shí)加強(qiáng)了職工安全意識(shí)教育,嚴(yán)格要求職工遵守各項(xiàng)規(guī)章制度與執(zhí)行操作規(guī)程,保證了生產(chǎn)作業(yè)安全。
為使安全管理不斷上升到新的高度,加油站船舶班組,按照職工通用職責(zé)和“四懂四會(huì)”規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)職工消防知識(shí)的培訓(xùn),按期組織職工開展消防演習(xí)、人員落水演習(xí)、堵漏演習(xí)等,提高職工安全預(yù)控和防范能力。在船舶設(shè)備、消防安全設(shè)施、用電等安全管理工作上,加油站船舶班組做到制度、人員、責(zé)任三落實(shí),按照“三定”、“四要”、“四勤”的要求,加強(qiáng)維護(hù)和管理,保證了設(shè)備設(shè)施的安全完好。在隱患排查整改制度上,船舶班組堅(jiān)持做好安全日査、周査、專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。同時(shí)充分發(fā)揮群眾性監(jiān)督檢查作用,加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)民主管理和監(jiān)督,廣泛開展職工代表安全巡查、開展每名職工當(dāng)一天安全員活動(dòng),職工安全思想意識(shí)、安全責(zé)任感、安全防范技能不斷提高。
科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展是公司發(fā)展的永恒主題,安全工作只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn),中長(zhǎng)燃公司將不斷加強(qiáng)船舶班組安全管理,弘揚(yáng)企業(yè)安全文化,努力提升職工素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)公司“零隱患,零事故,零損失”的安全文化目標(biāo)不懈努力。
第15篇 加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是防止事故的有效途徑
加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì),煤礦生產(chǎn)安全事故多數(shù)是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發(fā)生,必須落實(shí)班組長(zhǎng)、職工崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制,充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用,減少和杜絕“三違”,為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)提供重要保障。
要嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度。把開好班前會(huì)作為加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序,結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問題,針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位,布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)。明確工作中注意的問題,識(shí)別不安全因素,落實(shí)相應(yīng)的防范措施,做到安全注意事項(xiàng)不講明不下井、責(zé)任不明確不下井。
要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場(chǎng)交接班以外,嚴(yán)禁其他人員現(xiàn)場(chǎng)交接班;要填寫好交接班日志,必須把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚,防止問題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。
要充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員的作用。明確職責(zé),堅(jiān)持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員工作的重中之重,做到班組長(zhǎng)不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動(dòng)紀(jì)律。對(duì)“三違”現(xiàn)象要當(dāng)作事故進(jìn)行分析處理,做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查,嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)操作規(guī)程,嚴(yán)格監(jiān)督按批準(zhǔn)的技術(shù)措施進(jìn)行施工或生產(chǎn),嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。
要推行班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理。在危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上,制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控,提高職工對(duì)生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。
要搞好班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。認(rèn)真開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理,堅(jiān)持文明生產(chǎn);每班要對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo),積極創(chuàng)建安全精品工程。
要加強(qiáng)班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查,實(shí)行班組隱患分級(jí)管理,落實(shí)治理責(zé)任。對(duì)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查,及時(shí)排查治理現(xiàn)場(chǎng)事故隱患,隱患沒有排除班組長(zhǎng)不得組織生產(chǎn);對(duì)限期治理的事故隱患,要嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防范措施;遇到重大險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告礦生產(chǎn)調(diào)度室,并有序組織人員及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng),避免事態(tài)擴(kuò)大。
要認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件的變化情況,有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán);有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級(jí)違章指揮權(quán);有對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行安全評(píng)估驗(yàn)收權(quán);在事故隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時(shí),有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。
加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是強(qiáng)化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分,是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)章制度落實(shí)到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng),不斷加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),才能有效防止事故,夯實(shí)安全基礎(chǔ)、創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井,推進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
第16篇 加強(qiáng)班組安全建設(shè)夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)之我見
班組作為企業(yè)最基層的管理組織,是企業(yè)發(fā)展的根基,是安全生產(chǎn)的基石。班組建設(shè)工作即成為企業(yè)強(qiáng)基固本、提高效益的源頭,班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用。
我公司基層下設(shè)十三個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目部、兩個(gè)機(jī)電安裝隊(duì)和一個(gè)物資供應(yīng)部,各類班組(工號(hào))50個(gè)。近年來,公司高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè),堅(jiān)持把加強(qiáng)班組建設(shè)作為不斷深化“雙基”建設(shè),全面提升企業(yè)管理水平的重要內(nèi)容和措施,夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步推進(jìn),取得了明顯成效,促進(jìn)了全公司安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,主要體現(xiàn)在: 一是班組戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng),班組長(zhǎng)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了激發(fā);二是樹立“主動(dòng)決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”的理念,變被動(dòng)為主動(dòng)管理工作格局正在逐步形成,承上啟下,政令暢通,班組長(zhǎng)作用和職責(zé)更加明確;三是班組長(zhǎng)及員工參政議政的主人翁意識(shí)在增強(qiáng),解決問題、處理問題的能力顯著提高;四是班組長(zhǎng)安全意識(shí)得到提升,變“要我安全”為“我要安全”,做安全事,干標(biāo)準(zhǔn)活已成為班組成員的自覺行為;五是安全管理制度和安全措施的落實(shí)更為順暢,抵觸現(xiàn)象大為減少;六是班組員工團(tuán)結(jié)友愛,恭而有禮,重安全,講正氣,樹新風(fēng),構(gòu)建平安和諧企業(yè)的元素在增多;七是有危機(jī)感、責(zé)任感,有事業(yè)心,上進(jìn)心的員工增多,公司精神面貌大為改觀。
加強(qiáng)宣傳,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),為開展班組建設(shè)提供保障
為了切實(shí)搞好班組建設(shè),去年以來,我公司就開始了關(guān)于深化班組管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)和宣傳。首先抓領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),我們利用班子中心組學(xué)習(xí),采取個(gè)人自學(xué)、集體討論、觀看專題片等方式,加強(qiáng)對(duì)班組管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并組織各基層單位負(fù)責(zé)人召開班組建設(shè)專題會(huì),集思廣益,積極創(chuàng)建開展具有澄合特色的班組創(chuàng)建工作。同時(shí),充分利用各類宣傳載體,大力宣傳《白國(guó)周班組安全管理法》,通過發(fā)放書籍、組織觀看《白國(guó)周班組安全管理法》專題片、召開班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等,使全體干部職工深切領(lǐng)會(huì)到班組建設(shè)的重要性。為了使公司班組建設(shè)落到實(shí)處,先后下發(fā)了《澄合公司班組建設(shè)安全建設(shè)實(shí)施方案》等相關(guān)管理制度,公司專門成立了以公司黨政一把手為組長(zhǎng),其他班子成員為副組長(zhǎng),相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的班組安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由公司主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,分工負(fù)責(zé),各基層單位也成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu),從上到下組織精兵強(qiáng)將,深入開展班組建設(shè)工作,為深入開展班組建設(shè)提供強(qiáng)有力組織保障,確保了班組建設(shè)各項(xiàng)工作的有序開展。
高度重視,精心組織,著力推進(jìn)新型班組建設(shè)
從公司到基層單位,再到班組(工號(hào)),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司的安全與發(fā)展,高度重視,并給予了大力的支持和指導(dǎo),結(jié)合建筑施工企業(yè)施工地點(diǎn)分散,人員成分復(fù)雜、班組建設(shè)和安全管理難度較大的實(shí)際,我公司進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)是第一位的,有了好的認(rèn)識(shí),才有好的行動(dòng),如果認(rèn)識(shí)不清,思路不明,也就談不上行動(dòng)和決心。在加強(qiáng)班組建設(shè)之初,我公司反復(fù)召開各種會(huì)議,提高大家對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。首先召開公司黨政班子會(huì)議,從領(lǐng)導(dǎo)層開始統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),然后召開中層干部會(huì)議及班組長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)一步提高他們對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí),通過大家談,共商議,把大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到加強(qiáng)班組建設(shè)工作中來。建筑企業(yè)屬高危行業(yè),安全生產(chǎn)責(zé)任十分重大,只有加強(qiáng)班組建設(shè),才能充分發(fā)揮班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)第一道防線作用,才能夯實(shí)安全管理基礎(chǔ),從而從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生;還有班組長(zhǎng)既是班組安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、班組建設(shè)的創(chuàng)造者和組織者,又是項(xiàng)目部(隊(duì))各項(xiàng)決策和工作部署的執(zhí)行者,其素質(zhì)和能力直接影響到安全生產(chǎn)的效果,只有通過加強(qiáng)班組建設(shè),才能充分發(fā)揮基層組織的凝聚力,執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力,才能充分發(fā)揮基層組織基礎(chǔ)保障作用。認(rèn)識(shí)提高了,抓工作主動(dòng)性也就增加了,從上到下,形成一盤棋的思想,并積極投身到抓班組建設(shè)工作中來。
加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),提高班組安全生產(chǎn)和自我安保能力
班組長(zhǎng)處于“兵頭將尾”的特殊地位,在一線直接指揮和組織施工生產(chǎn),所面對(duì)的事務(wù)以細(xì)、小、全、實(shí)為特征,卻往往出現(xiàn)冒險(xiǎn)蠻干,違章指揮,違章作業(yè),成為事故的責(zé)任者和受害者。因此,公司著重加強(qiáng)對(duì)基層班組長(zhǎng)的培訓(xùn),提高基層班組長(zhǎng)的安全素質(zhì),采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式,為他們提供多種形式的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),著力提升班組長(zhǎng)在企業(yè)基層的安全管理水平。同時(shí),公司高度重視和發(fā)揮班組在員工安全教育培訓(xùn)中的主陣地作用,加強(qiáng)班組安全知識(shí)、崗位技能培訓(xùn),嚴(yán)格新招錄員工的崗前培訓(xùn),做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)。各項(xiàng)目部(隊(duì))采取每日一題、班前一課、每周一案、每月一考等方法,組織職工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在抓好培訓(xùn)的同時(shí),公司專鼓勵(lì)班組職工參加成人高考、自學(xué)考試和職業(yè)資格考試,獲得相關(guān)學(xué)歷資格后,報(bào)銷學(xué)費(fèi)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
深化安全文化建設(shè),營(yíng)造班組建設(shè)濃厚氛圍
我公司充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用,充
分利用宣傳欄、宣傳牌板等多種形式,大力宣傳班組建設(shè)的重要意義和目標(biāo)要求,宣傳班組建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、成功做法和經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮典型的示范、帶動(dòng)和影響作用,形成了你追我趕、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。同時(shí),深化以班組為基礎(chǔ)的安全文化建設(shè),以創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組為主線,突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不斷加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理,使廣大職工形成無事為有事的居安思危思想、小事當(dāng)大事的防微杜漸教育、昨天事當(dāng)今天事的防微杜漸教育、別人事當(dāng)自己事的自我警示教育,使職工實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”的根本轉(zhuǎn)變,推動(dòng)了班組建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。 扎實(shí)開展班組創(chuàng)建活動(dòng),活躍班組安全生產(chǎn)建設(shè) 在班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作中,我公司因勢(shì)利導(dǎo),將競(jìng)賽機(jī)制引入其中,開展多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),推動(dòng)了班組管理和班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作。 一是開展安全“四無”班組競(jìng)賽活動(dòng)。各項(xiàng)目部(隊(duì))扎實(shí)開展了以“安全無事故、生產(chǎn)無隱患、職工無三違、管理無缺陷”為主要內(nèi)容的安全“四無”班組競(jìng)賽活動(dòng),公司每年對(duì)優(yōu)秀班組(工號(hào))評(píng)比表彰一次,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)了廣大職工參與安全管理的積極性。 二是開展優(yōu)秀班組長(zhǎng)、四有職工、優(yōu)秀安全員評(píng)比選樹活動(dòng)。班組長(zhǎng)、員工、安全員是班組管理的重要力量,我公司注重選樹這支隊(duì)伍中的姣姣者,每年都要評(píng)比總結(jié)表彰,并發(fā)給證書,將榮譽(yù)記入檔案。通過開展評(píng)比表彰活動(dòng),不斷給班組建設(shè)增強(qiáng)了動(dòng)力。 三是穩(wěn)定農(nóng)民工隊(duì)伍。農(nóng)民工是我們施工生產(chǎn)中一支重要的力量,同時(shí)也是公司的安全隱患,是安全管理的難點(diǎn)。公司嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)的管理規(guī)定,做到對(duì)農(nóng)民工思想上重視,政治上關(guān)心,生活上幫助,事業(yè)上大膽使用,入黨、提干上一視同仁,參與民主管理;除享受有與正式員工同工同酬同培訓(xùn)、工傷保險(xiǎn)、按時(shí)發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品等福利待遇外,還優(yōu)先發(fā)放工資;通過不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境,提高生活質(zhì)量,使得農(nóng)民工“安居更樂業(yè)”;這些政策激發(fā)了農(nóng)民工的勞動(dòng)熱情和身份認(rèn)同。 幾點(diǎn)體會(huì) 首先項(xiàng)目部(隊(duì))是企業(yè)的最基層組織,班組(工號(hào))是企業(yè)的細(xì)胞。加強(qiáng)班組建設(shè),是企業(yè)管理工作的重要內(nèi)容,是建設(shè)高素質(zhì)職工隊(duì)伍的重要手段,是一項(xiàng)“強(qiáng)根固本”的基礎(chǔ)工程。可以說,班組(工號(hào))的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力,在一定程度上決定著企業(yè)發(fā)展的速度、質(zhì)量和效益。 其次制度建設(shè)是班組建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。要結(jié)合自身實(shí)際,從制度建設(shè)入手,進(jìn)一步加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理工作。一要明確班組管理職責(zé)。進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)等各方面的規(guī)章制度,強(qiáng)化安全、技術(shù)、質(zhì)量、成本管理措施,促進(jìn)班組管理向精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。二要強(qiáng)化班組自主管理。班組長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé),敢抓敢管,開拓創(chuàng)新,正確行使自己的權(quán)利;廣大職工要強(qiáng)化自主保安意識(shí),杜絕各類事故的發(fā)生。三要進(jìn)一步建立完善班組建設(shè)檢查評(píng)比和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。 第三沒有過硬的業(yè)務(wù)技能,安全生產(chǎn)就無法保障,工作任務(wù)就無法完成,必須把教育培訓(xùn)作為班組建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作抓緊抓好。一要抓好班前培訓(xùn),按照“干什么、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,抓好崗位培訓(xùn)。二要增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。把定期脫產(chǎn)培訓(xùn)與經(jīng)常性的安全教育相結(jié)合,創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法,通過每日一題、每月一考等形式,提高職工的安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。三要廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng),把崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽作為班組培訓(xùn)的重要形式,努力營(yíng)造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。 第四要堅(jiān)持在實(shí)踐中推進(jìn)班組建設(shè),完善班組建設(shè)工作的思路,緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。一要圍繞安全生產(chǎn),扎實(shí)開展以無安全事故、無“三違”為主題的系列評(píng)比活動(dòng)。二要圍繞提高工作質(zhì)量和工程質(zhì)量,積極開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化班組競(jìng)賽活動(dòng)。三要圍繞節(jié)支降耗、強(qiáng)化管理、提高效益,創(chuàng)建節(jié)約型班組。四要圍繞技術(shù)創(chuàng)新,廣泛開展崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)。通過強(qiáng)化班組建設(shè),努力培養(yǎng)更多的安全型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、實(shí)干型、和諧型班組,推動(dòng)公司各項(xiàng)工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。)