第1篇 中考百天動(dòng)員會(huì)的講話稿
中考百天動(dòng)員會(huì)的講話稿
中考，不僅是智力的較量，也是意志和體能的較量，每年的中考經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生：一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，中考成績(jī)卻一般，而某個(gè)處于中游的學(xué)生（中等生），卻考得出人意料的好，很多人認(rèn)為：好學(xué)生考“砸”了，是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，一般生考好了，是題目對(duì)他的路。其實(shí)不然，在最后復(fù)習(xí)沖刺的100天里，那些意志品質(zhì)好，復(fù)習(xí)計(jì)劃周密，一步一個(gè)腳印認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)的學(xué)生，必定取得最后的勝利，成為一匹“中考黑馬”。
100天，是個(gè)不長(zhǎng)不短的日子。如果惜時(shí)如金，計(jì)劃詳細(xì)，就會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，倘若心浮氣躁，東抓西打，就必然浪費(fèi)時(shí)間，處處被動(dòng)，當(dāng)然，到了這最后的關(guān)鍵時(shí)刻，老師布置的作業(yè)，學(xué)校的補(bǔ)課幾乎把時(shí)間都占滿了，很難安排進(jìn)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。但有一點(diǎn)同學(xué)們必須知道：老師帶領(lǐng)的復(fù)習(xí)是針對(duì)班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行的抓的是普遍意義上的重難點(diǎn)，很有可能發(fā)生這樣的情況：很多同學(xué)經(jīng)常錯(cuò)的地方，你偏偏學(xué)得很好；而大多數(shù)同學(xué)不太犯的毛病，你又經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，只有緊緊抓住最后的100天，認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的`具體情況，找出知識(shí)的漏洞和學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的周密計(jì)劃，你才會(huì)走向成功。
一、科學(xué)的分配各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間
中考各門學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間是否要用一樣多呢？大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)對(duì)每一科平均用力。理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)槊總€(gè)人在各個(gè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不相同。因此，針對(duì)自己的具體情況，科學(xué)合理的分配時(shí)間，才不失為明智之舉。
正確的分配個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，可不是一件容易的事，必須認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨。首先，要發(fā)現(xiàn)自己潛力最大學(xué)科，也就是找到經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)，能迅速提高分?jǐn)?shù)的學(xué)科。一旦找到了，可以投入較多的時(shí)間和精力，從而使你的成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高，其次，要分析平時(shí)總給自己向下“拉分”的那個(gè)學(xué)科的具體情況，找出失分的原因，然后有針對(duì)性的采取相應(yīng)的解決措施。
二、有步驟的完成“三循環(huán)復(fù)習(xí)”
將100天的復(fù)習(xí)時(shí)間分成三份：50天，30天，20天，然后，嚴(yán)格按計(jì)劃，對(duì)所有要考試的科目進(jìn)行三輪完整的復(fù)習(xí)。
在第一輪50天的復(fù)習(xí)中，要全面閱讀教材，把各科知識(shí)系統(tǒng)化，將知識(shí)點(diǎn)“織成網(wǎng)，連成線”，查缺補(bǔ)漏，解決好各科的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
在第二輪30天的復(fù)習(xí)中，要著重進(jìn)行結(jié)題訓(xùn)練，提高解題技巧。一方面，要通過做一定量的分類練習(xí)題和模擬題，體會(huì)多種解題技巧，提高應(yīng)試能力；另一方面，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科存在的問題，把所有的錯(cuò)誤都記在“錯(cuò)題集”上，以便進(jìn)行更深入的鞏固練習(xí)。
在第三輪的20天復(fù)習(xí)中，主要進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化記憶，應(yīng)該熟記的必須熟記，并反復(fù)演練以前做錯(cuò)的習(xí)題，直到完全掌握為止。
三、要重視把錯(cuò)誤“歸檔”，建立“錯(cuò)題集”
為什么要重視錯(cuò)誤呢？因?yàn)殄e(cuò)誤集中表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谥R(shí)和能力上的缺漏，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，是一種突出重點(diǎn)、十分高效的學(xué)習(xí)方法。出錯(cuò)誤的地方會(huì)給我們留下深刻的印象。挫折和失敗教訓(xùn)了我們，使我們變得聰明起來(lái)，通過查缺補(bǔ)漏，才能達(dá)到完美。
做錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過程中是自然存在的現(xiàn)象，同學(xué)們想完全避免犯錯(cuò)誤是很難實(shí)現(xiàn)的，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，關(guān)鍵是怎樣像對(duì)待錯(cuò)誤。平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)或考試不能僅限于知道就行了，而應(yīng)重視分析，分析錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。首先，認(rèn)真分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。要分析錯(cuò)誤的性質(zhì)，看看錯(cuò)誤是粗心造成的，還是不懂造成的；是一開始九理解錯(cuò)了，還是階梯過程出了錯(cuò)；是概念不清，還是只知其一，不知其二，或者是根本遺忘了；是思路錯(cuò)了，還是計(jì)算出現(xiàn)了差錯(cuò)，把以上的分析歸納起來(lái)可得出答錯(cuò)題的四種形式：思路問題、步驟問題、概念問題、粗心問題，弄清了錯(cuò)誤的性質(zhì)，也就找到了產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和改正錯(cuò)誤的辦法。如果我們每次都能對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。其次，建立“錯(cuò)題集”，記下錯(cuò)誤的典型例子。建議同學(xué)們專門準(zhǔn)備一本記錄錯(cuò)誤的筆記本，分析記錄試卷及作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并在一旁加上注解，說明錯(cuò)誤的原因及如何修改。同學(xué)們還可以在自己的卷面上改錯(cuò)，把正確答案寫在小紙條上，貼在錯(cuò)題旁邊，這樣可以提醒自己不要重犯錯(cuò)誤。當(dāng)然，記錄錯(cuò)誤要抓典型，要選取有代表性的例子。典型例子分析得透徹，就能舉一反三，防患于未然。
四、復(fù)習(xí)要對(duì)癥下藥。
有些同學(xué)問：為什么自己起早貪黑，不僅上課認(rèn)真聽講，而且課余時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，有些題目練了又練，然而考試成績(jī)卻不能令人滿意，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象呢？實(shí)際上你留意一下周圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)信賴學(xué)習(xí)好的同學(xué)，跟好同學(xué)走，好同學(xué)復(fù)習(xí)到哪兒，他就復(fù)習(xí)到哪兒，有的同學(xué)無(wú)計(jì)劃地復(fù)習(xí)，無(wú)目標(biāo)地讀讀、背背、做做，這種一味依靠別人的學(xué)習(xí)方法是不可取的。倘若別人的復(fù)習(xí)方法和你的復(fù)習(xí)對(duì)路了，則你的成績(jī)也會(huì)提高；倘若不對(duì)你的路，則滿盤皆輸。
大家知道，醫(yī)生給人治病，不在于藥貴，頁(yè)不在于藥多，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，這樣才能藥到病除。復(fù)習(xí)也是這個(gè)道理，尤其是中考復(fù)習(xí)，這個(gè)方法更重要。復(fù)習(xí)時(shí)間只有100天了，特別需要把有限的時(shí)間用在刀刃上。那么，怎樣才能“對(duì)癥下藥”呢?
1、梳理學(xué)科，科學(xué)用時(shí)。我們應(yīng)根據(jù)各學(xué)科總分的比重、考試的形式，尤其是對(duì)各學(xué)科掌握的程度，合理而科學(xué)地劃分各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，做到既全面又有所側(cè)重。
2、分析錯(cuò)因，針對(duì)練習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可以把“錯(cuò)題集”拿出來(lái)，按學(xué)科分門別類地加以歸納，看看哪種類型的題目錯(cuò)得最多，哪種原因造成的錯(cuò)誤最多，這些往往就是平時(shí)學(xué)習(xí)中的主要問題，也就是復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題，摸準(zhǔn)了“病癥”，復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。
3、爭(zhēng)取主動(dòng)，充實(shí)提高。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該以自己為主，以老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助為輔，不應(yīng)該總是讓老師領(lǐng)著走，應(yīng)該先老師一步，這樣上課老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)時(shí)你就會(huì)心中有數(shù)了，會(huì)有所側(cè)重，練習(xí)時(shí)就會(huì)有針對(duì)性，然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步充實(shí)提高，逐步提高練習(xí)的難度，必要時(shí)再加強(qiáng)與老師、同學(xué)的研究，這樣既彌補(bǔ)了不足，打好了基礎(chǔ)，又能全面掌握知識(shí)，同時(shí)還提高了攻克難題的能力。
最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！
第2篇 中考百天動(dòng)員會(huì)講話稿
中考百天動(dòng)員會(huì)講話稿范文
中考，不僅是智力的較量，也是意志和體能的較量，每年的中考經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生：一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，中考成績(jī)卻一般，而某個(gè)處于中游的學(xué)生（中等生），卻考得出人意料的好，很多人認(rèn)為：好學(xué)生考“砸”了，是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，一般生考好了，是題目對(duì)他的路。其實(shí)不然，在最后復(fù)習(xí)沖刺的100天里，那些意志品質(zhì)好，復(fù)習(xí)計(jì)劃周密，一步一個(gè)腳印認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)的學(xué)生，必定取得最后的勝利，成為一匹“中考黑馬”。
100天，是個(gè)不長(zhǎng)不短的日子。如果惜時(shí)如金，計(jì)劃詳細(xì)，就會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，倘若心浮氣躁，東抓西打，就必然浪費(fèi)時(shí)間，處處被動(dòng)，當(dāng)然，到了這最后的關(guān)鍵時(shí)刻，老師布置的作業(yè)，學(xué)校的補(bǔ)課幾乎把時(shí)間都占滿了，很難安排進(jìn)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。但有一點(diǎn)同學(xué)們必須知道：老師帶領(lǐng)的復(fù)習(xí)是針對(duì)班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行的抓的是普遍意義上的重難點(diǎn)，很有可能發(fā)生這樣的情況：很多同學(xué)經(jīng)常錯(cuò)的地方，你偏偏學(xué)得很好；而大多數(shù)同學(xué)不太犯的毛病，你又經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，只有緊緊抓住最后的100天，認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的具體情況，找出知識(shí)的漏洞和學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的周密計(jì)劃，你才會(huì)走向成功。
一、科學(xué)的分配各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間
中考各門學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間是否要用一樣多呢？大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)對(duì)每一科平均用力。理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)槊總€(gè)人在各個(gè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不相同。因此，針對(duì)自己的具體情況，科學(xué)合理的分配時(shí)間，才不失為明智之舉。
正確的分配個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，可不是一件容易的事，必須認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨。首先，要發(fā)現(xiàn)自己潛力最大學(xué)科，也就是找到經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)，能迅速提高分?jǐn)?shù)的學(xué)科。一旦找到了，可以投入較多的時(shí)間和精力，從而使你的成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高，其次，要分析平時(shí)總給自己向下“拉分”的那個(gè)學(xué)科的具體情況，找出失分的原因，然后有針對(duì)性的采取相應(yīng)的解決措施。
二、有步驟的完成“三循環(huán)復(fù)習(xí)”
將100天的復(fù)習(xí)時(shí)間分成三份：50天，30天，20天，然后，嚴(yán)格按計(jì)劃，對(duì)所有要考試的科目進(jìn)行三輪完整的復(fù)習(xí)。
在第一輪50天的復(fù)習(xí)中，要全面閱讀教材，把各科知識(shí)系統(tǒng)化，將知識(shí)點(diǎn)“織成網(wǎng)，連成線”，查缺補(bǔ)漏，解決好各科的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
在第二輪30天的復(fù)習(xí)中，要著重進(jìn)行結(jié)題訓(xùn)練，提高解題技巧。一方面，要通過做一定量的分類練習(xí)題和模擬題，體會(huì)多種解題技巧，提高應(yīng)試能力；另一方面，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科存在的問題，把所有的錯(cuò)誤都記在“錯(cuò)題集”上，以便進(jìn)行更深入的鞏固練習(xí)。
在第三輪的20天復(fù)習(xí)中，主要進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化記憶，應(yīng)該熟記的必須熟記，并反復(fù)演練以前做錯(cuò)的習(xí)題，直到完全掌握為止。
三、要重視把錯(cuò)誤“歸檔”，建立“錯(cuò)題集”
為什么要重視錯(cuò)誤呢？因?yàn)殄e(cuò)誤集中表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谥R(shí)和能力上的缺漏，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，是一種突出重點(diǎn)、十分高效的學(xué)習(xí)方法。出錯(cuò)誤的地方會(huì)給我們留下深刻的印象。挫折和失敗教訓(xùn)了我們，使我們變得聰明起來(lái)，通過查缺補(bǔ)漏，才能達(dá)到完美。
做錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過程中是自然存在的現(xiàn)象，同學(xué)們想完全避免犯錯(cuò)誤是很難實(shí)現(xiàn)的，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，關(guān)鍵是怎樣像對(duì)待錯(cuò)誤。平時(shí)的.練習(xí)、作業(yè)或考試不能僅限于知道就行了，而應(yīng)重視分析，分析錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。首先，認(rèn)真分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。要分析錯(cuò)誤的性質(zhì)，看看錯(cuò)誤是粗心造成的，還是不懂造成的；是一開始九理解錯(cuò)了，還是階梯過程出了錯(cuò)；是概念不清，還是只知其一，不知其二，或者是根本遺忘了；是思路錯(cuò)了，還是計(jì)算出現(xiàn)了差錯(cuò)，把以上的分析歸納起來(lái)可得出答錯(cuò)題的四種形式：思路問題、步驟問題、概念問題、粗心問題，弄清了錯(cuò)誤的性質(zhì)，也就找到了產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和改正錯(cuò)誤的辦法。如果我們每次都能對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。其次，建立“錯(cuò)題集”，記下錯(cuò)誤的典型例子。建議同學(xué)們專門準(zhǔn)備一本記錄錯(cuò)誤的筆記本，分析記錄試卷及作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并在一旁加上注解，說明錯(cuò)誤的原因及如何修改。同學(xué)們還可以在自己的卷面上改錯(cuò)，把正確答案寫在小紙條上，貼在錯(cuò)題旁邊，這樣可以提醒自己不要重犯錯(cuò)誤。當(dāng)然，記錄錯(cuò)誤要抓典型，要選取有代表性的例子。典型例子分析得透徹，就能舉一反三，防患于未然。
四、復(fù)習(xí)要對(duì)癥下藥。
有些同學(xué)問：為什么自己起早貪黑，不僅上課認(rèn)真聽講，而且課余時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，有些題目練了又練，然而考試成績(jī)卻不能令人滿意，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象呢？實(shí)際上你留意一下周圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)信賴學(xué)習(xí)好的同學(xué)，跟好同學(xué)走，好同學(xué)復(fù)習(xí)到哪兒，他就復(fù)習(xí)到哪兒，有的同學(xué)無(wú)計(jì)劃地復(fù)習(xí) ，無(wú)目標(biāo)地讀讀、背背、做做，這種一味依靠別人的學(xué)習(xí)方法是不可取的。倘若別人的復(fù)習(xí)方法和你的復(fù)習(xí)對(duì)路了，則你的成績(jī)也會(huì)提高；倘若不對(duì)你的路，則滿盤皆輸。
大家知道，醫(yī)生給人治病，不在于藥貴，頁(yè)不在于藥多，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，這樣才能藥到病除。復(fù)習(xí)也是這個(gè)道理，尤其是中考復(fù)習(xí)，這個(gè)方法更重要。復(fù)習(xí)時(shí)間只有100天了，特別需要把有限的時(shí)間用在刀刃上。那么，怎樣才能“對(duì)癥下藥”呢?
1、梳理學(xué)科，科學(xué)用時(shí)。我們應(yīng)根據(jù)各學(xué)科總分的比重、考試的形式，尤其是對(duì)各學(xué)科掌握的程度，合理而科學(xué)地劃分各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，做到既全面又有所側(cè)重。
2、分析錯(cuò)因，針對(duì)練習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可以把“錯(cuò)題集”拿出來(lái)，按學(xué)科分門別類地加以歸納，看看哪種類型的題目錯(cuò)得最多，哪種原因造成的錯(cuò)誤最多，這些往往就是平時(shí)學(xué)習(xí)中的主要問題，也就是復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題，摸準(zhǔn)了“病癥”，復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。
3、爭(zhēng)取主動(dòng)，充實(shí)提高。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該以自己為主，以老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助為輔，不應(yīng)該總是讓老師領(lǐng)著走，應(yīng)該先老師一步，這樣上課老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)時(shí)你就會(huì)心中有數(shù)了，會(huì)有所側(cè)重，練習(xí)時(shí)就會(huì)有針對(duì)性，然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步充實(shí)提高，逐步提高練習(xí)的難度，必要時(shí)再加強(qiáng)與老師、同學(xué)的研究，這樣既彌補(bǔ)了不足，打好了基礎(chǔ)，又能全面掌握知識(shí)，同時(shí)還提高了攻克難題的能力。
最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！
