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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(15篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):15

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

第1篇 教育局座談會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

感謝許局、倪局、各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的發(fā)言機(jī)會(huì):

認(rèn)真學(xué)習(xí)了許局的新年賀詞,其中的五大轉(zhuǎn)型繪就了15年的教育藍(lán)圖,我就摘取其中的部分內(nèi)容,談三點(diǎn)建議:

1.教師的信息化水平亟待提高。去年政府大力投資為每所學(xué)校的每個(gè)教室安裝了電子白板,硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)了均衡。但據(jù)我了解,這么好的平臺(tái)能真正使用的幾乎沒有。記得上次送培到校,老師們就是餓著肚子也非常要聽,可惜內(nèi)容太多,一時(shí)接受不了。所以,建議市局有關(guān)部門繼續(xù)組織分類別的培訓(xùn),就像電腦操作的過關(guān)性考核一樣,上機(jī)考核使用過程。用等級(jí)考試促使教師學(xué)習(xí),如此讓白板資源發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大的作用。

2.特色項(xiàng)目需要特色教師的支撐。走班社團(tuán)需要卓越課程支撐,卓越課程需要卓越教師的支撐。2022年的走班社團(tuán)已經(jīng)落實(shí)到每所學(xué)校,凡有特長(zhǎng)教師的學(xué)校都開發(fā)了卓越的課程。但是學(xué)校之間存在著很大的差異。有部分課程即使能夠相互借鑒使用,也沒有相應(yīng)的教師去執(zhí)教。所以,教師的缺乏已經(jīng)成為校本課程開發(fā)和實(shí)施的重要瓶頸。如我校大力打造越劇特色,外聘了專家指導(dǎo)精英團(tuán)隊(duì),拍攝了微課給老師們進(jìn)行普及化的教育。但是由于我校音樂教師的奇缺,1600個(gè)學(xué)生只有一個(gè)音樂教師,況且現(xiàn)還在生育階段。音樂課處于癱瘓狀態(tài),更不要說(shuō)發(fā)展音樂方面的特色了。欣喜地看考了許局的賀詞中有'學(xué)科教師走教制'的做法,但是我想這些教師自己學(xué)校也有飽滿的課務(wù)量,如何確保高頻率地走教?因此,個(gè)人感覺還是調(diào)配一些專業(yè)教師更為適宜。

以上的三點(diǎn)想法,很微觀,也很直接。如有不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正!

第2篇 一至三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

晚上好!

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校家長(zhǎng)會(huì),本次全校1—6年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)分兩次召開,今晚是一,二,三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),明晚將召開四,五,六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是加強(qiáng)交流和溝通,增進(jìn)了解,促進(jìn)家,校教育整合,讓全校所有的學(xué)生,您們的孩子能夠更加健康,活潑,快樂地成長(zhǎng)!

今晚家長(zhǎng)會(huì)分為兩項(xiàng)內(nèi)容,一是我代表學(xué)校與全體家長(zhǎng)朋友進(jìn)行交流。二是由各班班主任,輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行面對(duì)面交流。我交流的題目是加強(qiáng)交流和溝通,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一,學(xué)校簡(jiǎn)介

我校共有44個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3269人。學(xué)校硬件設(shè)施完善,建有雙向教學(xué)系統(tǒng),校園網(wǎng)絡(luò),多媒體教室,微機(jī)室,電子閱覽室,圖書室,科技活動(dòng)室,實(shí)驗(yàn)室以及體育活動(dòng)室,音樂教室,舞蹈房,美術(shù)教室,陶藝教室,體育器材室等。學(xué)校還建有紅領(lǐng)巾電視臺(tái),以及250m環(huán)形塑膠跑道。辦學(xué)條件居寧國(guó)市乃至宣城市各小學(xué)的前列。

學(xué)校一直堅(jiān)持以德治校,依法治教,科研興校,質(zhì)量為本的辦學(xué)理念,全面貫徹黨和國(guó)家教育方針,以努力培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德,健全人格,開拓創(chuàng)造的人才打下良好基礎(chǔ),全面實(shí)施素質(zhì)教育。如今,我校以規(guī)范的教育管理,優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量和較高的辦學(xué)水平,創(chuàng)立了學(xué)校的品牌效應(yīng),獲得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。近三年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校,安徽省實(shí)驗(yàn)性示范性以校為本教研制度建設(shè)基地學(xué)校,安徽省信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究學(xué)校,宣城市文明單位,宣城市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校,寧國(guó)市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校等。特別是xx年年11月份成功舉辦安徽省實(shí)驗(yàn)(示范)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)第二十屆年會(huì)。學(xué)校辦學(xué)成果得到了省,宣城市領(lǐng)導(dǎo)以及與會(huì)專家們的表?yè)P(yáng)和高度贊賞。2010年全年學(xué)校對(duì)學(xué)生的表彰(含六一,假日活動(dòng)中心,科技節(jié),讀書節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié)等)共計(jì)6285人次。以上所有成績(jī)?nèi)〉檬侨熒餐蛫^斗的結(jié)果,也同樣是在座廣大熱心家長(zhǎng)大力支持的結(jié)果,在此,我們真誠(chéng)向您們說(shuō)聲謝謝!

二,小學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

(一)培養(yǎng)道德習(xí)慣,提高孩子的思想品質(zhì)。

1,加強(qiáng)對(duì)孩子孝敬父母的教育。

我們不少家里父母子女關(guān)系是倒掛的,本來(lái)應(yīng)該是孩子孝敬父母,可不少家里反倒是父母孝敬孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子伺候得別提多周到了,可孩子動(dòng)不動(dòng)還跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣。現(xiàn)在不少孩子心中只有自己,沒有他人,只知道接受愛,不知道愛別人,不懂得感恩。這種現(xiàn)象的責(zé)任主要是家庭教育的失誤,家長(zhǎng)教育思想的不正確所造成。

孝敬父母就是要尊敬長(zhǎng)輩,恭敬禮貌,外出或回家時(shí)要和家長(zhǎng)打招呼,學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,既是鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又能體諒父母的整日忙碌的艱辛。讓孩子伺候生病的家長(zhǎng),給家長(zhǎng)端飯送水,取衣拿藥,體驗(yàn)家長(zhǎng)的疼苦,溫暖家長(zhǎng)的心,加深和患病家長(zhǎng)的感情??傊议L(zhǎng)在生活中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo),熱情鼓勵(lì),具體指導(dǎo)孩子做好事,堅(jiān)持不懈,經(jīng)常想著為家長(zhǎng)做點(diǎn)事,并且努力做好。當(dāng)這種給家里做好事的行為養(yǎng)成習(xí)慣時(shí),不孝敬父母的行為自然就被克服了。

2,加強(qiáng)對(duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)在孩子都很懶惰,對(duì)勞動(dòng)鍛煉很反感。一位教育專家說(shuō)過:在我們的時(shí)代,物質(zhì)福利不斷涌進(jìn)童年,少年,青年的生活,以致出現(xiàn)這樣一種危險(xiǎn),兒童和青少年可能失去這些物質(zhì)福利是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的觀念,甚至不知道他們是從哪兒來(lái)的?,F(xiàn)在的一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的問題就是要在兒童,少年,青年身上培養(yǎng)對(duì)待物質(zhì)福利的嚴(yán)肅態(tài)度。這樣的事情已經(jīng)發(fā)生在我們的孩子身上。例如我在四年級(jí)上《品德與社會(huì)》課時(shí),學(xué)生根本就不知水稻,小麥?zhǔn)鞘裁?,更說(shuō)不出它們的生長(zhǎng)過程。再如現(xiàn)在工廠里上班的二十歲的年輕人很少,干不了幾天就不再上了,寧愿在家玩,街上閑逛。

一項(xiàng)調(diào)查表明,一年級(jí)不會(huì)洗臉的占49%,不會(huì)整理書包的占90%以上,不會(huì)穿衣的占37%。有所學(xué)校組織了一次低年級(jí)學(xué)生系鞋帶比賽,就是這么簡(jiǎn)單的勞動(dòng)也有很多學(xué)生根本不會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想自己的孩子會(huì)做些什么簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。

造成孩子勞動(dòng)習(xí)慣差的原因是多方面的,但是家庭中忽視勞動(dòng)教育是一個(gè)重要原因。

家長(zhǎng)在勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面存在的誤區(qū):

1,心疼孩子。

有很大一部分家長(zhǎng)心疼孩子,不讓孩子干活,認(rèn)為自己小時(shí)候夠苦了,現(xiàn)在條件好了,可不能讓孩子再吃苦了。但是,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,不讓孩子參加勞動(dòng),對(duì)孩子并沒有好處。有位教育專家說(shuō)過:幼年和少年時(shí)期過著無(wú)憂無(wú)慮,心滿意足的生活的年輕人,在他們剛剛跨進(jìn)獨(dú)立的勞動(dòng)生活時(shí),往往會(huì)感到精神頹廢,對(duì)前途失去信心。生活不可能事事如意,人生的道路不可能是筆直的,平坦的。如果從小沒有磨煉,將來(lái)一遇坎坷挫折就不知所措,難以承受,甚至頹唐,退縮,以至走入極端。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)從小嬌慣孩子,不讓孩子勞動(dòng)不是愛孩子,而是害孩子。做家長(zhǎng)的如果真想讓孩子一輩子幸福,就必須從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,現(xiàn)在讓他們干點(diǎn)活,磨煉意志,將來(lái)長(zhǎng)大了才能正確對(duì)待困難,成為生活的強(qiáng)者。人在勞動(dòng)中創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富的同時(shí),也創(chuàng)造了自已本身。如果我們希望我們的孩子成為真正的人,我們就應(yīng)當(dāng)不再去想如何使他們的童年過得輕松安閑和無(wú)憂無(wú)慮。

2,怕影響孩子學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,恰恰相反,經(jīng)常參加勞動(dòng)鍛煉有利于促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)中有許多學(xué)問,它能促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展,能提高孩子們的能力。事實(shí)證明心靈與手巧是相輔相成的,而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互為表里的。孩子在勞動(dòng)中接觸很多事物,要?jiǎng)幽X考慮怎樣把活干得又快又好,既巧妙又省時(shí)間,孩子在勞動(dòng)中就要觀察,思維,甚至要開展想象,這就發(fā)展了孩子的智力,學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。反之孩子一點(diǎn)不接觸實(shí)際,只啃書本就容易成為書呆子,不會(huì)結(jié)合實(shí)際領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用知識(shí),這對(duì)孩子的智力發(fā)展,特別是創(chuàng)造性思維的發(fā)展是不利的。所以說(shuō)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣,不僅不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí),相反有利于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,怕孩子磕著碰著。

在勞動(dòng)中多囑咐,多指導(dǎo)就可以解決這個(gè)問題。事實(shí)上勞動(dòng)本身就可以提高孩子處理,解決問題的能力,勞動(dòng)本身就能鍛煉筋骨。經(jīng)常參加勞動(dòng)的孩子思維敏捷,動(dòng)作靈敏,反應(yīng)快,反而不容易出事故。

4,嫌孩子干活給大人添麻煩。

剛開始不熟練肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。做任何一件事都會(huì)有一個(gè)過程,要有耐心,為了目標(biāo)就會(huì)有付出。

道德習(xí)慣還包括教育孩子不浪費(fèi)財(cái)物,節(jié)儉,教育孩子講文明禮貌等等。

(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,功到自然成。

1,教育孩子熱愛學(xué)習(xí)。

(1)首先要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過:要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種興趣已經(jīng)成熟的時(shí)候,再教給他學(xué)習(xí)的方法。愛迪生從小就愛做各種小實(shí)驗(yàn),甚至模仿母雞蹲在雞窩旁孵小雞。在這種強(qiáng)烈的興趣下,使愛迪生一生熱衷于各種科學(xué)實(shí)驗(yàn),成為偉大的發(fā)明家。孩子的興趣并非天生就有,而是在學(xué)習(xí)和生活過程逐步培養(yǎng)起來(lái)的。只要家長(zhǎng)用心,就一定能逐步提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

(2)其次要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步

。當(dāng)一個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作上取得成績(jī)時(shí),會(huì)自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大的樂趣,更加熱愛學(xué)習(xí)和工作。成年人是這樣,孩子更是這樣。有一對(duì)中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙,每周都要對(duì)孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍,把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡(jiǎn)要記錄,并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來(lái),過一段時(shí)間就拿出來(lái)讓孩子比較一下,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動(dòng)力強(qiáng)。有很多家長(zhǎng)只注重考試結(jié)果,不要過程,眼睛緊緊盯在分?jǐn)?shù)上,考好了給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),考砸了就大加訓(xùn)斥,這樣做不利于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。每次單元檢測(cè)后最好能與教師進(jìn)行一次交流,孩子取得優(yōu)異成績(jī),與之共享快樂,此時(shí)快樂會(huì)成倍放大;當(dāng)孩子成績(jī)不夠理想,應(yīng)與教師一道分析得失,找出原因,這樣才能尋求解決問題的更好辦法。

(3)再次要對(duì)孩子進(jìn)行端正學(xué)習(xí)目的的教育。

學(xué)習(xí)興趣非常重要,但僅有興趣是不夠的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是一種持續(xù)的,艱苦的腦力勞動(dòng),目的不明確就不會(huì)付出極大的努力。心理學(xué)的研究表明,兒童對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義和目的認(rèn)識(shí)愈明確,他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就愈強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)積極性就愈高,其學(xué)習(xí)的效果也就愈顯著。而且,孩子起初對(duì)某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣,經(jīng)過努力在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,也會(huì)萌生興趣的。(請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,即使你的孩子暫時(shí)沒有學(xué)習(xí)興趣,千萬(wàn)不要感到失望,甚至是放棄,而應(yīng)該積極與教師交流,分析原因,及時(shí)幫助孩子盡早盡快轉(zhuǎn)變目前狀況。)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)目的,可以從兩方面著手,一是通過大量的事例說(shuō)明,建設(shè)祖國(guó)需要有科學(xué)知識(shí),不學(xué)習(xí)的人將來(lái)就不能很好地為社會(huì)作貢獻(xiàn),更談不上熱愛自己的祖國(guó)。二是通過孩子周圍熟悉的人成長(zhǎng)過程,說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)決不是可有可無(wú)的,要實(shí)現(xiàn)美好的理想就必須從小努力學(xué)習(xí),掌握真本領(lǐng)。

目前家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)目的教育存在兩種錯(cuò)誤的極端,一是讀書就是為了個(gè)人前程。這種思想狹隘僅從個(gè)人角度出發(fā),不利于孩子健康成長(zhǎng),不能很好起到目的教育的作用。二是讀書無(wú)用論。真的讀書無(wú)用嗎 首先只有掌握真本領(lǐng)才有可能做出更多貢獻(xiàn),其次是學(xué)習(xí)的過程也是成長(zhǎng)的過程,到校不學(xué)習(xí),孩子的性格,心理,思想就容易出問題,造成無(wú)法挽回的損失,這樣的事例舉不勝舉,雖然是大孩子,但他們也是慢慢形成的,不是一夜變壞的。

2,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)一定要指導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,讀讀課文,圈出生字,詞,查,看看數(shù)學(xué)教材,嘗試練一練等等。學(xué)生預(yù)習(xí)新課后有一定基礎(chǔ),有利于上課跟上進(jìn)度和盡快理解,消化新知,這樣學(xué)習(xí)很輕松,不感到吃力,學(xué)習(xí)自然就有了興趣。

3,養(yǎng)成上課守紀(jì)聽講的習(xí)慣。

教師反映現(xiàn)在孩子上課守紀(jì),專心聽講普遍較差。不能靜心集中精力跟隨老師學(xué)習(xí),自然也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果,時(shí)間稍長(zhǎng)成績(jī)很快掉隊(duì)。孩子上課不專心原因多方面,如孩子的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感,不良的生活習(xí)慣以及班級(jí)人數(shù)眾多等,希望家長(zhǎng)經(jīng)常與教師聯(lián)系,及時(shí)掌握孩子上課狀態(tài),做到有表?yè)P(yáng)有批評(píng),盡快養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣。

4,養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),所以家長(zhǎng)經(jīng)常了解孩子作業(yè)情況,就能知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。課內(nèi)作業(yè)教師會(huì)督促學(xué)生及時(shí)認(rèn)真完成。但課外作業(yè)就需要有家長(zhǎng)用心觀察和督促,必要時(shí)給予指導(dǎo)。孩子作業(yè)首先要限時(shí),其次要專心不允許邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)或者邊看電視邊做作業(yè),再次要獨(dú)立認(rèn)真完成,把字寫端正,最后要認(rèn)真檢查。做好這四個(gè)環(huán)節(jié),孩子的作業(yè)就一定能達(dá)到鞏固消化知識(shí)技能的作用。

有很多家長(zhǎng)工作忙,不可否認(rèn)有的是真忙,有的是假忙,有家長(zhǎng)把孩子往校外輔導(dǎo)老師那里一放就認(rèn)為萬(wàn)事大吉,進(jìn)了保險(xiǎn),等到發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)很晚了,糾正起來(lái)很困難。也有的孩子作業(yè)經(jīng)常不完成并時(shí)常撒謊,教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)干脆不接電話,不知是放棄還是想等到初中再去好好管教。如果真是這樣都是不正確的。希望家長(zhǎng)把孩子帶在自己身邊,把對(duì)孩子的愛落在實(shí)處。

三,加強(qiáng)相互交流,增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

我們熱忱歡迎廣大家長(zhǎng)朋友就輔導(dǎo)教育孩子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),以及在校表現(xiàn)等問題向老師咨詢,同各任課老師加強(qiáng)相互交流,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,同時(shí)也真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)提出意見和建議,或者如實(shí)反映一些情況。

家長(zhǎng)朋友們,我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事,多給孩子一些關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!

四,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校做好幾項(xiàng)工作

1,家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,包括防溺水,防觸電,防煤氣,防騙,以及交通安全教育。

2,家長(zhǎng)接送子女的自行車,摩托車不得進(jìn)入校園,學(xué)校門口不準(zhǔn)停車,要讓自己的孩子排隊(duì)進(jìn)入校園。

3,春季作息時(shí)間早上7:10開門,下午1:20開門(夏季將另行調(diào)整),望家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)到校,不提前,不遲到。

4,家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)子女參加有益于身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)。督促孩子少吃零食,不允許將零食帶進(jìn)校園內(nèi)。

5,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多看一些有關(guān)家庭教育的理論書籍,用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐,少走彎路。

6,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)注身邊的每一的孩子。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)再一次表示感謝。我們?nèi)w老師將以更勤奮,更刻苦,更優(yōu)化的育人舉措來(lái)回報(bào)社會(huì),家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心,支持和厚愛!借此機(jī)會(huì)也向辛勤耕耘的老師們說(shuō)聲:你們辛苦了!謝謝大家!

第3篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)來(lái)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì),許多家長(zhǎng)還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀,這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持,在此先表示感謝!

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上的一個(gè)重要里程碑,其重要性勿庸置疑。

目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:

1.對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。

3.關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。

良好的開端是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備?作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

一、物質(zhì)準(zhǔn)備

除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。

二、心理準(zhǔn)備

1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒;

特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。

一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。

作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。

三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。

1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣:興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心,提供好書、鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)孩子愛學(xué)校,也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事,喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當(dāng)天,熱情地陪伴孩子到校,欣賞校園景色,并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始,會(huì)十分有趣,只要肯動(dòng)腦筋,付出努力,每天會(huì)有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺(tái)旁,自古就是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方,環(huán)境是全省乃至全國(guó)最好的,隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施,今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資源。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè),教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線,告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品,并教會(huì)他整理書包。(幫助孩子掃地)

6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。

7、遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專心聽講,積極思考,發(fā)言響亮等。

四、品德教育準(zhǔn)備

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。

要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;

l在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。

3、協(xié)調(diào)關(guān)系

需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們學(xué)校的教師,家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高,家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候,我們也十分重視,一年級(jí)的任課教師都是骨干教師,他們的責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢,同各任課教師加強(qiáng)交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。

我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

第4篇 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

每年都要開家長(zhǎng)會(huì),總希望與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。許多家長(zhǎng)都是為考分而來(lái)的,我的關(guān)注點(diǎn)不在這里。今天的家長(zhǎng)會(huì),我又要說(shuō)以下問題,不知諸位家長(zhǎng)是否接納。

一、為什么大學(xué)好不等于人生好

上一流大學(xué),接受的教育更好,能與素質(zhì)更好,智商更高的人在一起,將來(lái)的人脈會(huì)更好,自己的素質(zhì)提升也會(huì)更好,但這只是大多數(shù)。真正決定人生的是綜合素質(zhì),是素養(yǎng),不是大學(xué)。

最近,有一個(gè)現(xiàn)象讓我久久思考。有兩位10年前一流大學(xué)的畢業(yè)生,為了照顧家庭,回到黔西南工作,一個(gè)是清華大學(xué)畢業(yè),一個(gè)是浙江大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時(shí),黔西南能有全國(guó)頂尖大學(xué)畢業(yè)生回家工作,非常罕見,兩位都是該部門的最高學(xué)府來(lái)的高材生,剛來(lái)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)都十分重視,都是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象??蓛扇穗m然學(xué)識(shí)廣博,可都有共同的短板,性格內(nèi)向,見人不會(huì)主動(dòng)打招呼,不愛說(shuō)話,不善溝通,缺少協(xié)調(diào)能力,讓領(lǐng)導(dǎo)想扶也扶不上來(lái),至今還是一位普通工作人員。xx書院首屆畢業(yè)生,如今有的在上海每年上交的個(gè)稅近百萬(wàn)元,有的可在大城市自辦高科技工廠。

巧就巧在,這位浙江大學(xué)畢業(yè)生的上級(jí)分管副局長(zhǎng),正好是高中畢業(yè)比他晚五屆的師妹,師妹晚五屆畢業(yè)已成副縣級(jí),他連股級(jí)都不是。

考上好大學(xué),家長(zhǎng)光榮,學(xué)校光榮,可10年后,20年后呢?我們是要眼前還是要未來(lái)?

二、為什么我們要堅(jiān)持3·5·

'3'指三熱愛:熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng),熱愛母校。用意在于培養(yǎng)有愛心的未來(lái)公民。試想,一個(gè)人連愛心都沒有,他將來(lái)能干好什么?

'5'指五學(xué)會(huì): 即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

遺憾的是,許多家長(zhǎng)只重視了'學(xué)習(xí)',甚至只重視了考試成績(jī),其它素質(zhì)都被淡化。僅有學(xué)習(xí)好,就算考上好大學(xué),將來(lái)又能有多大發(fā)展?

'1'指至少要有一項(xiàng)特長(zhǎng),要學(xué)有創(chuàng)見。

'3·5·1'素質(zhì),是任何時(shí)候、任何國(guó)家、任何社會(huì)都需要的,是自身發(fā)展立于不敗之地的素質(zhì)。

我們家長(zhǎng)都重視了,都配合了?有個(gè)別學(xué)生,見到人連招呼都不會(huì)主動(dòng)打一個(gè),這樣的人無(wú)論成績(jī)?cè)俸茫松粫?huì)好。不會(huì)打招呼,源自于家教。

為學(xué)生一生負(fù)責(zé),為民族未來(lái)奠基。我們?cè)趫?jiān)持不懈,一年又一年,用主題月的形式推進(jìn),雖然改變了大多數(shù),仍然難以喚醒極少數(shù)。尋根就底,家庭教育有問題,少數(shù)學(xué)生價(jià)值觀有問題。

三、為什么又要'八育并舉'

我們的八育是指:德育、智育、體育、美育、動(dòng)育、食育、境育、心育。

1、德育:以德本為,以德立身,以德修養(yǎng),以德育人,立德樹人。它的重要性,未心都意識(shí)到。

2、智育:我們的智育是在高效課堂、智慧課堂、養(yǎng)人課堂、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等舉措下的新智育。智育,家長(zhǎng)都很關(guān)心。

3、體育:強(qiáng)身健體,沒有強(qiáng)健的身體,其它再好也枉然,但許多家長(zhǎng)不重視。

4、美育:藝術(shù)教育,學(xué)科美、校園美、心靈美、行為美等。家長(zhǎng)又都重視嗎?

5、動(dòng)育:勞動(dòng)育人與活動(dòng)育人。熱愛勞動(dòng)已被不少學(xué)校淡化了,勞動(dòng)育人已被不少家長(zhǎng)輕視了,我們?cè)趫?jiān)持著?;顒?dòng)育人在我們的校園里不僅豐富多彩,還很有特色呢!它的重要性未必每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到位。

6、食育:飲食衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、飲食與健康的教育。多數(shù)家庭未引起重視的問題呢!國(guó)家不要求做的教育,我們要為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

7、境育:環(huán)境育人。人文環(huán)境、綠色環(huán)境、校園環(huán)境、硬環(huán)境、軟環(huán)境。環(huán)境育人被我們推到了一個(gè)新的高度。

8、心育:心理健康教育。成由心生,敗由心來(lái)。病由心生,病由心棄。人生成功的大半凡心理素質(zhì)決定。

國(guó)家教育方針中提的'德、智、體、美全面發(fā)展',我們提出'八育',在全國(guó)都是超前的,是獨(dú)一無(wú)二的。這是居于我提出的新生命觀'讓生命延長(zhǎng),讓生命舒展'后推出的。

讓生命延長(zhǎng):活過80歲,才是人生的下壽,才算合格的xx書院人;活過90歲,才是人生的中壽,才算良好的xx書院人;活過100歲,才是人生的上壽,才算優(yōu)秀的xx書院人。我們要把xx書院人的人均壽命超越全國(guó)人均壽命的15年。

讓生命舒展:培養(yǎng)'向上、向善、向美'的xx書院人;培養(yǎng)'家鄉(xiāng)情懷,中國(guó)靈魂,世界胸襟'的xx書院人;培養(yǎng)'明天xx書院以我為榮'的xx書院人;培養(yǎng)'幸??鞓?、xx心態(tài)、志向高遠(yuǎn)、弘毅之志'的xx書院人,才能讓生命舒展。

讓生命延長(zhǎng),讓生命舒展,不是件容易的事呢!需要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校同向而行。需要xx書院人將'八育'內(nèi)化于心,外化于形。親愛的家長(zhǎng),你愿與我們一道推進(jìn)'八育'嗎?

四、近看高考遠(yuǎn)看素養(yǎng)

盡管有不少y記者、y學(xué)者在批判高考'一考定終身',但他們是'彈花匠',他們想不出更好的辦法代替高考,或者說(shuō)一旦用他們的辦法就要失去公正,中國(guó)就要出大問題。高考最大的貢獻(xiàn)就是公正,未來(lái)還得有高考。高考決定你孩子上什么大學(xué),就概率而言,大學(xué)不同,未來(lái)不同。素養(yǎng)再好,沒有高考這個(gè)平臺(tái),人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了。但只抓高考,也很危險(xiǎn)。

決定孩子的未來(lái)能走多遠(yuǎn),生命能舒展到何種程度,看核心素養(yǎng)。國(guó)家的教育正在從素質(zhì)教育升華為核心素養(yǎng)教育,為什么要升華,是21世紀(jì)發(fā)展的需要。興義八中早在六年前就在進(jìn)行'高素養(yǎng)'探究,走在了時(shí)代前面。

對(duì)核心素養(yǎng),不同專家有不同的解讀,我的理解是,人生重要的是'五大核心素質(zhì)'

1、價(jià)值觀:人格、人品、人性、人德、做人等,都是由價(jià)值觀確定的。

2、思維素養(yǎng):閱讀理解能力,觀察發(fā)現(xiàn)能力、探究研究能力、文字表達(dá)能力、組織管理能力、創(chuàng)造力、思辨力等,都由思維素養(yǎng)決定。

3、人際素養(yǎng):這是一個(gè)需要廣泛合作、協(xié)作、溝通、組織、協(xié)調(diào)的社會(huì),哪怕搞科研也如此。好的人際素養(yǎng),讓你左右縫源。

4、學(xué)習(xí)素養(yǎng):信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、終身學(xué)習(xí)時(shí)代,能不能與時(shí)俱進(jìn),能不能快一步,能不能把握主動(dòng),看你的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

5、生存素養(yǎng):面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì),面對(duì)復(fù)雜多變的人際,面對(duì)各種氣候環(huán)境,面對(duì)許多不可測(cè)的未來(lái),面對(duì)人生挫折,能否很好生存?看生存素養(yǎng)。

這五大素養(yǎng),你的孩子修煉得怎樣,你都重視嗎?講來(lái)講去,還是希望不要只關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注考分,要關(guān)注素養(yǎng)。

五、怕就怕對(duì)素養(yǎng)不在乎

我因出差,上次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)寫了一封信,'助你成為優(yōu)秀家長(zhǎng)',信中講到的'方、適、心',方向、方位、方寸、方法、方式、方略;適時(shí)、適宜、適當(dāng)、適度、適合、適應(yīng);心態(tài)、心膽、心境、心路、心腸、心情;修身養(yǎng)性的'20個(gè)三';用好'八·二'定理;32句'修身養(yǎng)心'警句等。我聽說(shuō)有的家長(zhǎng)拿去琢磨了、研究了,改變了家庭教育,有的家長(zhǎng)看了、忘了、不在乎了。

今天跟大家交流了大學(xué)與人生,3·5·1素質(zhì)、八育并舉、素養(yǎng)等話題。我們學(xué)校的教育,是情真意切地對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)的,是超前的,要達(dá)到預(yù)期效果,沒有家長(zhǎng)的積極配合,會(huì)大打折扣。怕就怕不在乎、不以為然。

猶太人教子'特別狠心特別愛',中國(guó)人教子'特別溺愛特別害'.為什么我們一些學(xué)生會(huì)無(wú)精打采,會(huì)毫無(wú)精氣神,會(huì)近視眼度數(shù)越來(lái)越高,會(huì)長(zhǎng)得白白胖胖卻弱不禁風(fēng),會(huì)生活越來(lái)越好體質(zhì)越來(lái)越弱,會(huì)分?jǐn)?shù)在提高素質(zhì)在下降,會(huì)自私狹隘在增強(qiáng)。xx心態(tài)在削弱。都是家長(zhǎng)的溺愛、遷就、縱容、功利導(dǎo)致的。心底里是愛客觀上害,我們的家教正在坑害孩子的未來(lái),正在舍其重而取其輕舍其遠(yuǎn)而取其近,正在為孩子設(shè)置人生的絆腳石!身體、生命、體質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng),你真正靜下來(lái)想了多少?孩子一生的發(fā)展你真的靜下來(lái)想了多少?今天的家長(zhǎng)會(huì)又會(huì)有多少家長(zhǎng)在呼呢?

我知道大多家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的,但的確有少數(shù)家長(zhǎng)在取其小而舍其大呢!我能喚醒多少家長(zhǎng)呢?

第5篇 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

大家好!感謝各位從百忙中抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注我們的孩子,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!

今天,我講的內(nèi)容主要有三個(gè)方面:

一.班級(jí)的整體情況

1、全班30人,特點(diǎn):聰明、上進(jìn)心強(qiáng)、有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

1)最感動(dòng)的一件事:在班主任出差的兩天,班上接到“藝術(shù)墻繪畫”的任務(wù),班長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)不僅積極主動(dòng)地完成,而且還是不吵不鬧,有序地安靜地進(jìn)行,得到了學(xué)生處主任多次表?yè)P(yáng)。她們是:張雅彬、黃曉琳、王順瑜、劉曉君、王嘉妮、楊湃等同學(xué)。

2)你追我趕,為班級(jí)加分。為得到“宿舍流動(dòng)紅旗”,5

2、513的女生,不僅嚴(yán)格要求自己,還幫助其它班級(jí)的小妹妹做衛(wèi)生、整理房間,得到生活老師多次稱贊。他們是:李健、劉曉君、楊湃、劉紫恩、崔允瓊、張雅彬、王嘉妮、張業(yè)梅。特別表?yè)P(yáng):李健,很有愛心,其它班小妹妹都很喜歡她。

3)積極向上,為班級(jí)爭(zhēng)光。在我校“五一”前舉行的“廣播操比賽中”,全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,取得“五六年級(jí)組”的第二名,僅次于六年級(jí)超常班的好成績(jī)。表現(xiàn)突出:領(lǐng)操:鄭靜怡-全校做操做得最標(biāo)準(zhǔn)。

2、為樹班風(fēng),我在四月份正式接任班主任之后,主抓了幾件這樣的事:

1)講文明?!把孕懈哐拧笔俏倚5膶?duì)孩子德育培養(yǎng)的重要指標(biāo)。接任的第一件事就是在班上宣布不許亂起外號(hào)、不允許講臟話、粗話,這一點(diǎn)得到了全班同學(xué)的響應(yīng),在一個(gè)星期之內(nèi),這種不良現(xiàn)象基本肅清。

在這方面做得好的:崔允瓊、彭宣榕、李守涌、彭點(diǎn)都、劉曉君、劉紫恩、凌子茜、張業(yè)梅、趙萌萌、黃曉琳、張雅彬等。

2)講團(tuán)結(jié)?!案叻帧⒏吣?、高情商”“三高”的培養(yǎng)目標(biāo)是我校全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要體現(xiàn)。如何與同學(xué)相處,如何學(xué)會(huì)合作,如何處理與同學(xué)之間的小矛盾,如何看待同學(xué)的批評(píng)等“高情商”應(yīng)具備的素質(zhì)的培養(yǎng)與指導(dǎo),都是我班主任工作的重點(diǎn)。接班后,處理了多項(xiàng)相關(guān)的事情,孩子的思想有了轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變特別大的有:王嘉妮同學(xué),老師的話能聽進(jìn)去了,也樂意和同學(xué)們合作了,進(jìn)步特大。

3)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有句話說(shuō)得好“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”性格,決定命運(yùn)。形成性格又要靠習(xí)慣,習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的,歸根到底在于行為。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的。比如:專心聽講的習(xí)慣,積極舉手發(fā)言的習(xí)慣,記課題筆記的習(xí)慣、書寫工整的習(xí)慣,按時(shí)按量完成作業(yè)的習(xí)慣等等。

現(xiàn)在主要抓“按時(shí)按量完成作業(yè)”的習(xí)慣。語(yǔ)數(shù)英三課每天的作業(yè)情況都要向我匯報(bào)。經(jīng)過督促,好了很多,已經(jīng)出現(xiàn)了多次全齊,的好現(xiàn)象,但是,還不夠,我的要求是每天都能按時(shí)上交。這項(xiàng)做得好的是:王偉帆、李昕哲、王順瑜、楊湃、張雅彬、崔允瓊、劉曉君、趙萌萌、黃曉琳、凌子茜等。

今后,還要重點(diǎn)抓作業(yè)質(zhì)量等,進(jìn)行專項(xiàng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及訓(xùn)練。讓我們的孩子擁有著良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)鋪路架橋。

4)班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)重組。

培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的能力。以百分賽為平臺(tái),由班長(zhǎng)率領(lǐng),各組小組長(zhǎng)為主,其它班干部為輔,及時(shí)記錄各組每個(gè)同學(xué)從早上晨練到每一節(jié)課,從餐點(diǎn)到晚自習(xí)下課的表現(xiàn)情況,對(duì)于表現(xiàn)好的給予加分,表現(xiàn)不好的給予指出,不改的則扣分,為班級(jí)爭(zhēng)光的給予加5分的獎(jiǎng)勵(lì)。每星期評(píng)出百分賽前三名,給予表?yè)P(yáng)。

就在上個(gè)星期,我們班在全班同學(xué)不懈的努力下,終于捧回了久違的“班級(jí)流動(dòng)紅旗”!全班士氣高漲。

二、學(xué)習(xí)情況交流:

1)半期的學(xué)習(xí)匯報(bào)。

語(yǔ)文前十名:趙天

一、王順瑜、楊湃、張雅彬、趙萌萌、黃曉琳、凌子茜、王偉帆、劉曉君、劉紫恩

數(shù)學(xué)前十名:楊湃、張雅彬、黃曉琳、葉晨、李守涌、凌子茜、王嘉妮、張雅彬、王順瑜、趙萌萌、王偉帆、李昕哲、趙天英語(yǔ)前十名:楊湃、崔允瓊、王嘉妮、鄭靜怡、趙天

一、李守涌、鄭穎、黃曉琳、凌子茜、王偉帆、韓書捷

期中語(yǔ)數(shù)英總分前十名:楊湃、韓書捷、黃曉琳、凌子茜、趙天

一、王偉帆、王嘉妮、王順瑜、張雅彬、葉晨、趙萌萌、李守涌

2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步大的:彭點(diǎn)都、王偉帆、韓書捷、劉紫恩、金承淵

3)作業(yè)書寫整潔的:黃曉琳、王順瑜、林行芷、王偉帆、張雅彬、劉紫恩、王嘉妮、劉曉君、趙萌萌、彭宣榕、崔允瓊、楊湃、葉晨、李昕哲、鄭靜怡

4)上課積極發(fā)言的有:趙萌萌、王嘉妮、鄭煥東、楊湃、林行芷、徐士軒、李昕哲、李健、黃曉琳、凌子茜、劉曉君、張雅彬、王順瑜、葉晨、韓書捷等。有進(jìn)步的:王偉帆、趙天

一、彭點(diǎn)都、崔允瓊等。

5)課文朗讀表現(xiàn)突出的:王嘉妮、楊湃、林行芷、劉曉君、黃曉琳、鄭靜怡、趙萌萌等

6)周末日記認(rèn)真:劉曉君、黃曉琳、凌子茜、林行芷、王偉帆、趙天一。近期表現(xiàn)突出的:張依賢、劉紫恩、彭點(diǎn)都、張業(yè)梅

7)課堂聽講有進(jìn)步的:陳智聰、鐘熙、鄭穎、張業(yè)梅、張依賢

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

a)認(rèn)真督促學(xué)生完成好作業(yè)(尤其是周末作業(yè)),重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

b)督促孩子在家講文明禮貌,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)在要及時(shí)指出來(lái)。并要求家長(zhǎng)以身作則,講文明,不講粗話、臟話,做孩子的好榜樣。

c)重視百分賽,及時(shí)進(jìn)行交流。重視的家長(zhǎng):葉晨、李昕哲、彭點(diǎn)都、王嘉妮、韓書捷、、鄭靜怡、趙天

一、鄭穎、王偉帆等。在孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,給予表?yè)P(yáng)、給予鼓勵(lì);在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時(shí)候,曉以利弊,積極引導(dǎo),配合學(xué)校的教育。做得特別好的是黃曉琳的家長(zhǎng)。

d)多關(guān)注孩子,多與孩子進(jìn)行溝通。

e)加強(qiáng)孩子情商能力的培養(yǎng),適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

第6篇 銀行總行愛心捐贈(zèng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

銀行總行愛心捐贈(zèng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的銀行總行愛心捐贈(zèng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

在這個(gè)金風(fēng)送爽、碩果飄香的秋日,中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)到我校開展愛心捐贈(zèng)活動(dòng),給我校全體師生送來(lái)了漂亮的校服。在此,我謹(jǐn)代表齊家佐中學(xué)全體師生向中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的'感謝和崇高的敬意!

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行遠(yuǎn)在北京,他們熱衷公益事業(yè),心系老區(qū)教育。這次捐助活動(dòng)不僅解決了我們學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)實(shí)困難,而且也使我們強(qiáng)烈地感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖,更激發(fā)了我們戰(zhàn)勝困難,成長(zhǎng)為有益于社會(huì)的人才的信心和決心。捐助是真誠(chéng)的,關(guān)愛是無(wú)價(jià)的。我們感動(dòng)之余,只有立即付諸行動(dòng)。作為領(lǐng)導(dǎo)和教師,我們要?jiǎng)?lì)精圖治,嚴(yán)謹(jǐn)辦校,把我校辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的好學(xué)校。作為學(xué)生我們要把滴水之恩,化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣,用優(yōu)異的的成績(jī),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情。

這里,我特別想說(shuō)的是:“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,“奉獻(xiàn)愛心,收獲希望”。我們要擁有一顆愛心,從關(guān)心和幫助周圍的人做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。將來(lái)當(dāng)我們踏入社會(huì)有了能力之后,還要將愛心接力棒傳遞下去,去幫助更多需要幫助的人,回饋社會(huì),報(bào)效國(guó)家。

最后,再次感謝中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行所有員工。祝他們身體健康,工作順利,好人一生平安!謝謝大家!

第7篇 羊年迎新茶話會(huì)發(fā)言稿(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

馬載祥云去,羊乘春風(fēng)來(lái)。

今天能在這次茶話會(huì)上發(fā)言,我很榮幸。

自從新的校領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái),xx中陸續(xù)涌進(jìn)了一批新的教師。新教師的到來(lái),給xx中帶來(lái)了一些可喜的變化。

我欣喜地看到:你們的到來(lái)給xx中這塊沃土帶來(lái)了很多的活力與生機(jī);你們以深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),飽滿的熱情給xx中帶來(lái)了很多的榮譽(yù)與驕傲。xx中衷心的感謝你們。

我欣喜地看到:你們到來(lái)后,很快的適應(yīng)了新的工作環(huán)境,搞好了由大學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,很好的遵守了學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,出色的完成了自己的教學(xué)工作。你們能與xx中的中老年教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,充分展示了自己在教學(xué)崗位上的新的風(fēng)采。

工作總結(jié)我欣喜地看到:在學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)中,你們珍惜機(jī)會(huì),不斷挑戰(zhàn)和完善自我;你們?cè)谄椒驳膷徫簧洗蠖际斋@了優(yōu)異的成績(jī)。雖然如此,很多新教師沒有自我滿足,而是追求卓越,追求自我超越。由于工作扎實(shí),愛崗敬業(yè),勤于奉獻(xiàn),你們也獲得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴。你們的辛勤付出,為自己收獲了職業(yè)上的幸福感和成就感。

我欣喜地看到:很多新教師平時(shí)能夠多看、多聽、多問、多想、多做,踏踏實(shí)實(shí),默默付出;并且善于傾聽別人的建議,用觀察的眼睛學(xué)會(huì)模仿,用不斷的反思追求創(chuàng)新。把xx中作為了實(shí)現(xiàn)自己人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺(tái)。

你們表現(xiàn)優(yōu)異,值得我去虛心的學(xué)習(xí)。我將與你們一道不斷地超越自己,讓自己的人生快樂、充實(shí)、有意義。

最后,我對(duì)咱們學(xué)校的新教師提出四點(diǎn)希望,讓我們共勉:一是要堅(jiān)定熱愛教師這一職業(yè)的信念,樹立良好的師德師風(fēng);二是要持續(xù)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),具備過硬的業(yè)務(wù)水平;三是要安心于學(xué)校的教學(xué)工作,規(guī)劃好自己的人生;四要為人謙遜,跟上學(xué)校快速發(fā)展的步伐。

祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意、闔家幸福?!堆蚰暧虏柙挄?huì)發(fā)言稿(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))》是由酷貓寫作范文網(wǎng)()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。

《羊年迎新茶話會(huì)發(fā)言稿(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),主要描述你們、自己、學(xué)校、教師、看到、自我、很多、欣喜,覺得好就按(ctrl+d)收藏下。

第8篇 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)發(fā)言稿

在本次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研階段,通過參加集中的理論學(xué)習(xí)和自己相關(guān)的自學(xué),在理論上有了一定得提高,聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,認(rèn)真對(duì)照檢查自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題,結(jié)合工作中存在的問題,深刻剖析思想根源,切實(shí)提出整改措施。下面我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我批評(píng)。

一、管理工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。作為學(xué)校分管黨務(wù)和體衛(wèi)工作的校級(jí)干部,在工作的主動(dòng)性思考方面做得很不夠,開展活動(dòng)依賴經(jīng)驗(yàn)主義,從內(nèi)容、形式上進(jìn)行創(chuàng)新的少,考慮工作的前瞻性不夠。尤其是在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)過程中,雖然在工作中肯吃苦、身先士卒,但是由于主動(dòng)性思考的落后,只顧干眼前的工作,而忽視了及時(shí)和外界的溝通和交流,導(dǎo)致做了一些重復(fù)的工作,使得工作質(zhì)量不高。

二、深入教師深入課堂不夠。由于事務(wù)性的工作較多,有些是臨時(shí)性的工作,這些影響了我深入課堂、深入教師當(dāng)中,不能及時(shí)的了解教師的需求,影響了工作的開展。

三、理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí),在實(shí)際工作中還不能完全用學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)處理在工作中遇到的各種各樣的問題。

今后我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作。

一、潛心學(xué)習(xí),靜心思考。學(xué)習(xí)力與思考力應(yīng)該是教師、更應(yīng)該是管理者的基本能力,只有廣泛深入地學(xué)習(xí)才能拓展自己的工作視野,學(xué)習(xí)方式有看書報(bào)、看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與生活中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)可以學(xué)習(xí)、能引起思考的事物。把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作聯(lián)系起來(lái)思考。

二、嚴(yán)格自律,把常規(guī)做到優(yōu)秀。在日常工作中更加嚴(yán)格的要求自己,把要求老師做到的常規(guī)工作按照最高的標(biāo)準(zhǔn)身先士卒、以身示范。

三、多深入課堂、深入教師,及時(shí)把握教師的需求,為教師排憂解難,為教育教學(xué)做好后勤保障。

四、增強(qiáng)工作的前瞻性,對(duì)于每一項(xiàng)工作,做到超前思考,思路上去了,才能使工作取得高水平。

要想把工作做細(xì)、做精、做優(yōu),把各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。就要縮小自己思想上的差距,加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以提高素質(zhì),提高服務(wù)本領(lǐng)。

總之,我將以這次“科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”為契機(jī),結(jié)合實(shí)際工作,在科學(xué)和務(wù)實(shí)上下功夫,按照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受教育,改進(jìn)方法,提升素質(zhì),把思想和智慧更好地凝聚在推進(jìn)我校協(xié)調(diào)發(fā)展之中,以扎實(shí)有效的工作推動(dòng)工作的深入開展。

第9篇 大學(xué)畢業(yè)酒會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué):

大家晚上好!

今天我們歡聚在這里,隆重舉行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系2022屆畢業(yè)班畢業(yè)酒會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系向圓滿完成學(xué)業(yè)的各位同學(xué)表示熱烈的祝賀!向辛勤培育你們的各位老師表示衷心的感謝!

無(wú)論是直接走向社會(huì),踏入職場(chǎng),還是在校園里繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,在同學(xué)們即將踏向新的人生旅程之際,我作為老師、學(xué)長(zhǎng)和朋友,最想說(shuō)的一句話就是:同學(xué)們,一路順風(fēng),走向成功!

同學(xué)們,4年前,你們經(jīng)過高考的洗禮,以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入xx大學(xué),你們有這么好的自身?xiàng)l件,又經(jīng)過學(xué)院的悉心培養(yǎng),現(xiàn)在圓滿完成學(xué)業(yè),你們已是如虎添翼,初獲成功。而學(xué)業(yè)上的成功,將為你們今后人生的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們,這幾年,你們和xx大學(xué)一塊成長(zhǎng)過,學(xué)校緊緊抓住了發(fā)展史上的最好歷史機(jī)遇,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等各個(gè)方面煥發(fā)出勃勃生機(jī)。可以說(shuō),經(jīng)過幾年的校園熏陶,我系百年歷史的文化積淀和蓬勃發(fā)展的昂然氣息將在你們身上得到延伸。今天的同學(xué)們已是羽翼漸豐,正躊躇滿志地期待著一展身手,“氣有浩然,學(xué)無(wú)止境”,xx大學(xué)已經(jīng)賦予你們永恒的力量和奮斗的信念,xx大學(xué)的品格和精神將激勵(lì)大家勇往直前。

同學(xué)們,你們即將踏出校門,進(jìn)入社會(huì),但我希望你們?nèi)匀灰粩嗟貙W(xué)習(xí),強(qiáng)化自己為人處世的能力,時(shí)時(shí)追求新知,轉(zhuǎn)化理論為實(shí)際。不論將來(lái)做什么,都需要抱著積極向上的心,磨練自己成為社會(huì)的棟梁,盡自己的最大努力,自我實(shí)現(xiàn),奉獻(xiàn)社會(huì)。

同學(xué)們,具有傳承我校優(yōu)良傳統(tǒng)及實(shí)踐我校前瞻、創(chuàng)新及卓越愿景的使命。在此希望大家,記取母校“勤儉誠(chéng)信,立己樹人”之校訓(xùn),關(guān)心、支持母校的建設(shè),做一個(gè)“有夢(mèng)想、有激情、有社會(huì)責(zé)任感”的人。離開校門雖要勇往直前,但記得要時(shí)?;氐侥感!㈥P(guān)心母校。

在即將離開母校時(shí),我要送上3句心里話:1要靠自己的專業(yè),立足社會(huì)。2要靠自己的人品,受人尊重。3要靠自己的愛心,服務(wù)社會(huì)。

最后,敬祝各位畢業(yè)同學(xué)一路走好,走向成功,各位嘉賓身體健康、萬(wàn)事如意。

第10篇 學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

感謝你們抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)表明你們對(duì)學(xué)校教育工作的支持和理解。今天,我主要從兩個(gè)方面交流思想:一是我的教學(xué)工作;二是對(duì)孩子教育的一些建議。

教學(xué)工作:

我的教育理念就是讓孩子學(xué)會(huì)享受。人生苦短,擁有一個(gè)良好的心態(tài)才會(huì)享受生活,做一個(gè)幸福的人。幸福不是擁有的多,而是在乎少。享受是一種人生態(tài)度,一個(gè)會(huì)享受的孩子,他會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的陽(yáng)光都是燦爛的,生活總是美好的,學(xué)習(xí)是快樂的。

一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。比如課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來(lái)以后,要及時(shí)糾正錯(cuò)誤。生活習(xí)慣的培養(yǎng)也十分重要,比如每天早上起來(lái),要讓孩子自己疊被子,自覺漱口洗臉。在一次招聘會(huì)上,一個(gè)老板扮成服務(wù)人員,給每一個(gè)招聘人員都端去一杯開水,所有的人都漫不經(jīng)心地接過了杯子,只有一個(gè)人站起來(lái)雙手接過杯子,并有禮貌地說(shuō)了一句:“謝謝!”十多分鐘過后,這位老板宣布今天的招聘會(huì)到此結(jié)束,許多人都疑惑地問:“老板都沒來(lái),怎么就結(jié)束了?”

二、教給方法。知識(shí)是學(xué)不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識(shí)。比如我的語(yǔ)文教學(xué),我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書。有的人從小學(xué)讀到高中大學(xué),甚至該怎么讀書都不知道,這不能不說(shuō)是我們教育的失敗。讀書首先是把文章讀通,然后是讀懂,即關(guān)上書后能說(shuō)出這篇文章到底講了些什么,這叫讀進(jìn)去。但讀書還必須跳出來(lái) ,即要讀出自己的感受體會(huì)。只有擁有自己真實(shí)感受的學(xué)習(xí)才會(huì)深刻,才會(huì)牢固。最后還要讀出問題,很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出疑問開始。古人說(shuō):學(xué)貴有疑,大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)。可見提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。

三、重積累和運(yùn)用。積淀的多少?zèng)Q定一個(gè)人的文化素養(yǎng)。語(yǔ)文知識(shí)主要靠點(diǎn)滴的積累。平時(shí)我特別注重引導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句,并鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用。怎樣才能做到一邊積累一邊運(yùn)用呢?說(shuō)實(shí)話,這是教學(xué)中的一個(gè)最大的難題。要提高學(xué)生的寫作能力,如果僅憑一學(xué)期的八個(gè)單元作文訓(xùn)練肯定是不夠的,必須多練。有的老師就想出了寫日記的辦法。據(jù)我所知,許多學(xué)生對(duì)寫日記深惡痛絕。如果不顧學(xué)生的感受而一味強(qiáng)制地要求學(xué)生去做是絕對(duì)達(dá)不到訓(xùn)練目的的。那怎么辦呢?我采取課堂練筆的方式。課文教學(xué),我總是想方設(shè)法給予學(xué)生練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)。比如,未來(lái)的計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神,到底未來(lái)的電子計(jì)算機(jī)有多神,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去寫,往往比強(qiáng)制學(xué)生寫日記的效果好得多,而且學(xué)生有話可說(shuō)。學(xué)習(xí)積累運(yùn)用時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的名言警句,好詞進(jìn)行片段寫作。這樣大大地提高學(xué)生的寫作興趣,也提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。一個(gè)好老師就是要讓孩子喜歡讀書,喜歡他這個(gè)老師。有句話是這樣說(shuō)的:親其師,信其道。只有當(dāng)學(xué)生喜歡這個(gè)老師了,他才會(huì)更喜歡他所教的學(xué)科。如果孩子對(duì)老師所教的學(xué)科不喜歡,不管他考試成績(jī)多好,那都是失敗的教育。為什么?因?yàn)槟菑?qiáng)制下所學(xué)到的東西,一旦失去別人的監(jiān)督,他就不會(huì)再去學(xué)習(xí)了。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)成為他們的自覺行動(dòng),何愁孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢?。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我總是采用鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué),不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn),我都會(huì)用不同的方式表?yè)P(yáng)他們。老師是孩子圓夢(mèng)的人,我們就是要他們體驗(yàn)成功的幸福,而不是失敗的難堪。成功是成功之母。成功會(huì)讓他們看到自己的長(zhǎng)處,會(huì)信心百倍地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣,讓他們感覺到老師是關(guān)心他們的,是他們真正的貼心人他們才會(huì)大膽發(fā)表自己的見解,提出自己的疑問。孩子一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤,就有了及時(shí)糾正的機(jī)會(huì)。教學(xué)就是要采取疏通學(xué)生的思想,疏通學(xué)生的錯(cuò)識(shí),而不是堵塞他們的錯(cuò)識(shí)。

我國(guó)著名教育家劉良華說(shuō):教師是一種高危的職業(yè),她可以成全一個(gè)孩子的一生,也很容易損害一個(gè)孩子的一生。我總是這樣想:作為教師,我不能改變孩子人生的起點(diǎn),但我可以改變他們發(fā)展的起點(diǎn)和軌跡,以及人生的終點(diǎn)。我們不能改變他們生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展他們生命的寬度。作為語(yǔ)文教師,我不但要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更重要的是要讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課上釋放生命的激情,綻放生命的花朵,讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件幸福的事。

第11篇 2022年春學(xué)期第11周小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng),上午好!

感謝你們?cè)诎倜χ泄馀R今天的家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!對(duì)長(zhǎng)期支持、關(guān)心和幫助過學(xué)校教育教學(xué)工作的廣大家長(zhǎng)表示謝意!

本次家長(zhǎng)會(huì)我們的主要目的是匯報(bào)半學(xué)期學(xué)校、班級(jí)工作情況,傾聽學(xué)校、班主任師德承諾;學(xué)校工作情況滿意度調(diào)查問卷;對(duì)下半學(xué)期工作的總體要求;德育辦作《小學(xué)生心理健康講座》。其次也是便于家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,及時(shí)掌握我校各項(xiàng)工作情況、孩子在校的各方面表現(xiàn)情況,另外學(xué)??杉巴ㄟ^本次家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,以便有效地改進(jìn)下半學(xué)期的工作。面對(duì)面的交流又可縮短學(xué)校與家庭間的教育距離,是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。同時(shí)與家長(zhǎng)集中討論共同關(guān)心的問題,能增進(jìn)教師和家長(zhǎng)間的相互信任,及時(shí)溝通受教育*者動(dòng)態(tài)變化信息,調(diào)整、改進(jìn)教育舉措,促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,使之更具一致性、針對(duì)性和有效性,形成良好的校內(nèi)外育人環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,形成整體教育合力,使我們共同肩負(fù)起對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的教育責(zé)任。我們希望各班要把家長(zhǎng)會(huì)開好。下面我就上半學(xué)期學(xué)校的工作情況和下半學(xué)期的工作打算向家長(zhǎng)做以下匯報(bào),誠(chéng)請(qǐng)大家廣泛提出意見和建議。

一、半學(xué)期工作情況回顧

本學(xué)期,學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的原則,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成;努力改善辦學(xué)條件,努力營(yíng)造文化氛圍,努力體現(xiàn)辦學(xué)特色。在提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上,豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn),努力使學(xué)校成為孩子們成長(zhǎng)的樂園。開學(xué)兩個(gè)半月來(lái),我們認(rèn)真按照教育局教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作方案,有條不紊地開展了各項(xiàng)工作,收到了較好的效果。

(一)、教師隊(duì)伍建設(shè)是提升學(xué)校層次的關(guān)鍵。

人是事物發(fā)展的決定性因素。學(xué)校從激活人的潛能入手,以教師為本,充分發(fā)揮他們的聰明才智,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題,是需要時(shí)時(shí)刻刻繃緊的一根弦。所以開學(xué)初根據(jù)教育局有關(guān)文件精神,我們制定了《天林小學(xué)師德建設(shè)方案》,制定了學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。開學(xué)初召開了師德師*風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),宣讀了學(xué)校制定的兩個(gè)方案,并與老師簽定了師德承諾書,重新學(xué)

習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《延邊中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《新時(shí)期師德學(xué)習(xí)的理論探討》并參與了林業(yè)局黨委組織的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我們深知為師之道以德為本。只有德才兼?zhèn)涞慕處煟拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。教師高尚而富有魅力的人格,本身就是一部活的教科書,是一股強(qiáng)大的力量,學(xué)生耳濡目染,潛移默化,使學(xué)生受益終身。

(二)、教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校教育的重點(diǎn)。

教學(xué)質(zhì)量的提高始終是我們的工作重點(diǎn),在教學(xué)管理上我們以人為本,注重激勵(lì);以考核為準(zhǔn),注重評(píng)價(jià),鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng);在教學(xué)研究上我們以活動(dòng)為載體,注重引領(lǐng),注重示范,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,提倡鉆研、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

學(xué)校十分重視教育教學(xué)常規(guī)管理,我們按周檢查教案,按月檢查批改,檢查積累,檢查聽課筆記。為強(qiáng)化質(zhì)量的提高,及時(shí)有效地掌握反饋信息,按時(shí)組織數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科的月考工作。截止到4月末學(xué)校共檢查教師教案8次,作業(yè)批改2次,檢查閱讀積累2次,檢查聽課筆記2次,組織月考2次。有計(jì)劃地做好各項(xiàng)檢查考核工作。同時(shí)加強(qiáng)了平常課聽課指導(dǎo)工作,聽課之后以年組為單位進(jìn)行集體反饋,通過對(duì)比評(píng)課的形式,引導(dǎo)教師互相之間比一比,哪種教學(xué)方法好,同一知識(shí)點(diǎn)怎么教學(xué)生更容易接受,指導(dǎo)教師上好平常課,抓住、抓好提高學(xué)生成績(jī)之根本。(三)、規(guī)范辦學(xué)行為,依法治校、依法治教。

我們堅(jiān)持依法治校,提高辦學(xué)水平;堅(jiān)持依法治教,規(guī)范教師行為。搞好普法教育,增強(qiáng)師生法律意識(shí),提高師生知法、用法、守法水平。

我們把'五五'普法工作與學(xué)校法制工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,制訂了《學(xué)校章程》、《教師申訴制度》,依法維護(hù)廣大教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,定期召開教職工代表大會(huì),聽取教

師對(duì)教育、教學(xué)、行政事務(wù)工作的意見和建議。

學(xué)校教育任務(wù)的承擔(dān)者是教師,如果教師的法律意識(shí)談薄,法制教育就成了一句空話,更談不上教育質(zhì)量的提高。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)校章程》等法律法規(guī)。要求教師樹立以身立教、為人師表的道德風(fēng)尚。要求在課堂教學(xué)中堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的行為規(guī)范教育,利用多種渠道,搞好普法教育,我們還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)于永波做了專題講座,題目是《警惕不良行為,健康快樂成長(zhǎng)》,聽完講座之后要求四~六年學(xué)生寫了心得體會(huì)。4月份各班以'做守法小公民'為主題開了班會(huì)。以此來(lái)提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)、自我防范能力,增強(qiáng)全體學(xué)生的法律意識(shí)。

(四)、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建平安校園。

要確保安全,必須扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校安全工作,才能保一方平安,保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全,才能確保學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,不斷深化教育改革。

建立學(xué)校安全意外事故應(yīng)急預(yù)案。對(duì)校內(nèi)突發(fā)的重大安全事故,確保臨危不懼、有序防范。嚴(yán)格實(shí)行師生出入管理,教師*臨時(shí)外出需持教導(dǎo)主任簽發(fā)的'教師臨時(shí)外出請(qǐng)假條',學(xué)生外出必須經(jīng)班主任同意,由門衛(wèi)人員登記后方可出校們。

開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用???、小廣播、班隊(duì)會(huì)、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受一定的安全知識(shí)和技能的教育。學(xué)校衛(wèi)生人員根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,利用小廣播講了常見病、多發(fā)病的預(yù)防,配合班主任每天進(jìn)行晨檢,公共場(chǎng)所及時(shí)消毒。尤其是重點(diǎn)對(duì)近期的甲型h1n1流感進(jìn)行常規(guī)的預(yù)防。

(五)、其它工作

1、為培養(yǎng)學(xué)生良好的身體技巧和靈活應(yīng)變能力,學(xué)校從本學(xué)期開始,在二至五年級(jí)開展'抖空竹'體育活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)校投入資金9300元。

2、積極參加教育局組織的特長(zhǎng)生競(jìng)賽,共有33人參加14人獲獎(jiǎng);15號(hào)將要參加全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),參加田徑、乒乓球等項(xiàng)目比賽,我們力爭(zhēng)取得好名次。對(duì)家長(zhǎng)的支持也表示感謝。

3、參加全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力大賽,獲獎(jiǎng)教師21人,獲獎(jiǎng)學(xué)生69人。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)站。08年學(xué)校被評(píng)為督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)校。

4、學(xué)校承辦了天橋嶺鎮(zhèn)教育教學(xué)論壇活動(dòng)和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會(huì),贏得了好評(píng)。

5、學(xué)校投入兩萬(wàn)余元新購(gòu)部分樂器;維修桌椅100套;修建5個(gè)滲水井解決了學(xué)校操場(chǎng)排水問題。

6、學(xué)校種植45棵垂榆*,綠化校園;購(gòu)入170盆藝術(shù)花卉裝點(diǎn)走廊和辦公室。

7、學(xué)校投入5850元新購(gòu)買了45套升旗服裝,新增加國(guó)旗班學(xué)生,聘請(qǐng)公安局民警進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

8、本學(xué)期學(xué)校為8名貧困同學(xué)捐助了1700元錢,解決了他們的學(xué)習(xí)困難。

二、下半學(xué)期工作安排和幾點(diǎn)要求:

1、我們將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,樹立我校教師的良好師德形象,以廉教為榮。把我校師德建設(shè)沿著良性軌道健康發(fā)展。在這里學(xué)校和班主任老師還要向家長(zhǎng)做承諾,會(huì)后將要發(fā)給家長(zhǎng),也請(qǐng)你們進(jìn)行監(jiān)督。

2、根據(jù)州教育局和縣教育局的文件精神,今年仍是全縣教育質(zhì)量跟蹤年,我們將組織好六年級(jí)畢業(yè)前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和畢業(yè)考試工作以及一到五年級(jí)的 期末教育質(zhì)量跟蹤測(cè)試,希望全體教師及家長(zhǎng)要重視此項(xiàng)工作,我們力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。

3、關(guān)于收費(fèi)問題:從2006年春季開始,國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育免交學(xué)雜費(fèi)政策,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)文件,從未亂收過一分錢。本學(xué)期除了部分*練習(xí)冊(cè)、飲水費(fèi)外再?zèng)]有收過其他費(fèi)用,所以請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。

4、據(jù)部分老師們現(xiàn)在反映:有一部分學(xué)生上課精力不夠集中,尤其是雙休日休息以后。有的不愿意作作業(yè),寫字非常不好,貪玩,懶惰、松散、厭學(xué)。因此我們建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多問問孩子的學(xué)習(xí)情況。再有就是現(xiàn)在的學(xué)生的養(yǎng)成教育還不夠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求,不遵守紀(jì)律,打仗罵人、破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、破壞環(huán)境衛(wèi)生、校外亂寫亂畫、隨意進(jìn)生產(chǎn)大院工廠等等壞習(xí)慣經(jīng)常發(fā)生。因此也希望家長(zhǎng)能夠與學(xué)校教育配合,從小養(yǎng)成好的習(xí)慣,先做人后成才更重要。

5、今年的“六一”兒童節(jié)就要到了,我們沒有組織大型的文藝表演節(jié)目,只是組織第四屆校園藝術(shù)節(jié),準(zhǔn)備在局燈光場(chǎng)以年級(jí)為單位表演小型的節(jié)目,現(xiàn)正在訓(xùn)練中,我們希望家長(zhǎng)能夠支持和理解,因?yàn)楹⒆觽円荒昃瓦@一個(gè)節(jié)日,讓他們高高興興玩好。另外,由于演出的需要,可能部分年級(jí)需要家長(zhǎng)配合,提供學(xué)生服裝,道具或搬運(yùn)桌椅、協(xié)助學(xué)校為孩子做些紙裝等。在這里對(duì)家長(zhǎng)的理解表示再一次謝

意。我們會(huì)充分利用體活課、文活課、班會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織排練,但我們保證不會(huì)耽誤學(xué)生的正常教學(xué)的。

6、要做好校園內(nèi)外的安全保衛(wèi)工作,現(xiàn)在我們的絕大多數(shù)同學(xué)都參加了人身保險(xiǎn),這個(gè)年度學(xué)生理陪的比較多,說(shuō)明學(xué)生生病的、發(fā)生意外的還是比較多,應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。每次的班會(huì)隊(duì)會(huì)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)安全教育,把安全納入重要的意識(shí)日程*,我們實(shí)行了班主任和科任教師的交接班制度,責(zé)任落實(shí)到了每位教師,并實(shí)行一票否決。另外學(xué)校實(shí)行封閉管理,只要是學(xué)生在學(xué)校監(jiān)護(hù)時(shí)間內(nèi)一律不準(zhǔn)出學(xué)校。確有特殊情況的要有班主任的準(zhǔn)假條。但是在校外,家長(zhǎng)更不能忽視孩子的安全教育。應(yīng)告戒孩子不要玩危險(xiǎn)的游戲,上學(xué)、放學(xué)站隊(duì)靠右側(cè)行走,千萬(wàn)不要橫穿馬路;不要到生產(chǎn)單位、局機(jī)關(guān)、老年活動(dòng)中心、鐵路、公路、大河、山上等危險(xiǎn)的地方玩耍。校內(nèi)外的體育健身器材要正確使用,不要破壞性的玩;家長(zhǎng)接送孩子要遵守學(xué)校的規(guī)定。各位家長(zhǎng),辦好學(xué)校是我們義不容辭的職責(zé),也是各位家長(zhǎng)的共同愿望。我們將不遺余力,大力加強(qiáng)學(xué)校管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,竭盡全力地為學(xué)生的終身發(fā)展鋪好路,解除家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)我們也衷心的希望各位家長(zhǎng)一如既往地支持我們的工作,熱忱歡迎你們給學(xué)校留下寶貴的意見和建議,最后再次感謝家長(zhǎng)的光臨。

謝謝!

第12篇 2022級(jí)高一新生軍訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

尊敬部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、各位教官,親愛的老師、同學(xué)們:

大家上午好!

首先我代表_____中學(xué)全體師生,對(duì)這次軍訓(xùn)順利開營(yíng)表示熱烈的祝賀!對(duì)_____縣武警中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、教官們表示真誠(chéng)的感謝!

_____縣武警中隊(duì)是一支革命堅(jiān)定,作風(fēng)優(yōu)良,一心為民,敢打勝仗的部隊(duì)。他們成功處置了多起重大安全事故,出色地完成了各種急難險(xiǎn)重任務(wù),為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定做出了突出的貢獻(xiàn)。他們還多次深入我校舉行國(guó)防安全宣傳活動(dòng),大大增加了廣大學(xué)生的國(guó)防知識(shí),提升了全體師生的國(guó)防意識(shí)。今天,他們又不辭辛苦,冒著炎熱,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行軍訓(xùn),讓我們?cè)僖淮螌?duì)他們的辛勤付出表示感謝!

同學(xué)們,軍訓(xùn),是我們重返校園的第一課,但這決非普通的一課。在這一課中,我們將經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛,我們將獲取教室無(wú)法獲取的知識(shí),我們將充分品嘗火熱軍營(yíng)之于你們的甜酸苦辣;在這一課中,我們所經(jīng)受的,我們所積淀的,不僅僅是身體的考驗(yàn),不僅僅是意志的錘煉,不僅僅是品格的培養(yǎng),更是心靈的凈化、情感的熏陶和精神與人格的升華!

同學(xué)們,高中的學(xué)習(xí),難度大,任務(wù)重,需要我們付出非凡的努力。因此我們既要有百米沖刺的速度,又要有五千米長(zhǎng)跑的耐力。高中的學(xué)習(xí)又是綜合實(shí)力的較量,我們既要要有大將的勇敢豪邁,敢打硬仗,相信勝利;又要有軍師的精明干煉,認(rèn)真地策劃與布局。而所有這些意志的培養(yǎng)和錘煉,都可以通過軍訓(xùn)這一課堂進(jìn)行塑造!

我相信,風(fēng)華正茂的你們,滿懷豪情的你們,一定會(huì)讓為期七天的軍訓(xùn)生活意義深遠(yuǎn)。在此,我對(duì)你們提出如下要求:

1、在軍訓(xùn)中要強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念,服從命令,聽從指揮,刻苦訓(xùn)練,強(qiáng)身健體;要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)與他人共處。要從靈魂深處品味出我們的人生,磨煉出我們的時(shí)代責(zé)任感。

2、要充分尊重部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,充分尊重教官,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,一言一語(yǔ),一舉手、一投足,都要按照規(guī)范去做,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為提高自身的涵養(yǎng)而作出努力。

3、要求參加班主任和其他老師堅(jiān)守工作崗位,對(duì)學(xué)生真正做到“嚴(yán)格執(zhí)法,熱情服務(wù)”。同時(shí),要深入學(xué)生,觀察學(xué)生,了解學(xué)生,確保軍訓(xùn)工作安全、健康、有秩序、有成效,從而展現(xiàn)出_____中學(xué)教師的風(fēng)采!

最后,我再次感謝部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和教官,并預(yù)祝本次軍訓(xùn)工作圓滿成功!

謝謝大家!

第13篇 有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們七年級(jí)十班所有的任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.

今天的會(huì)議主要有四項(xiàng)議程,一關(guān)于學(xué)生安全問題的管理。二是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報(bào),同時(shí)談?wù)労笃诎嗉?jí)工作的一些打算;三展示素質(zhì)平臺(tái)。四是請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn);最后教學(xué)問題和和家長(zhǎng)們交流。

和孩子們坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住七年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品行及習(xí)慣問題。開學(xué)半個(gè)學(xué)期了,孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),但是個(gè)別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀(jì)律??创@個(gè)問題,我一直認(rèn)為,不可能要求孩子永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤,但是總以各種借口來(lái)做托詞的話,就會(huì)產(chǎn)生一些逃避思想,因此我們也不能因此而姑息縱容孩子,所以希望家長(zhǎng)能在平時(shí)發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的時(shí)候就及時(shí)予以批評(píng)指正,否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

對(duì)于孩子我們首先應(yīng)該教育孩子如何做人?,F(xiàn)在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡,他們對(duì)愛的體會(huì)往往只流于表面,從來(lái)不深刻的去理解。每次對(duì)一批變化成長(zhǎng)中的孩子,我都希望通過主題班會(huì)使他們體會(huì)到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦,,因?yàn)槲乙恢庇X得:一個(gè)連自己父母都不愛的孩子是不會(huì)愛別人的,一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的,一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛。雖然說(shuō),父母的愛是無(wú)私的,父母在給孩子愛的時(shí)候,并不估算著是否能得回報(bào)。但是,父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此,為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法,數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步,曾有一分家教刊物中記載,有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子,結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(zhǎng)說(shuō)話、做事也應(yīng)注意場(chǎng)合、方式,不能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響,那可能影響孩子的一生。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?/p>

最后我想給家長(zhǎng)說(shuō)幾點(diǎn)建議:

1、做人的教育:著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛,成績(jī)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話,我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。

打掃教室、班級(jí)勞動(dòng)表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,身為值日組長(zhǎng)的同學(xué)能把黑板擦得最干凈,別的組不能相比,這是細(xì)心,更是責(zé)任心。所以責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。

在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸?;?/p>

不少家長(zhǎng)抱怨,孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教育孩子尊重他人。我很喜歡這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán),小草有生長(zhǎng)尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩,甚至在班里和老師頂撞,讓老師下不了臺(tái),缺少對(duì)老師最起碼的尊重,孩子強(qiáng)調(diào)自己所謂的自尊,做錯(cuò)了,不允許批評(píng),這在班里曾經(jīng)發(fā)生過,所以引導(dǎo)孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受,與人為善。一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,一位家長(zhǎng)跟我說(shuō),現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問題,有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著你們家長(zhǎng),我們的努力不會(huì)成為東流的水,只要我們堅(jiān)持。

第14篇 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就職發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)好、同事們好:

今天,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)任命我、王建平、任全軍組成馬家莊小學(xué)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,并從今天起開始進(jìn)入工作狀態(tài)。

首先,我代表馬軍莊小學(xué)新的領(lǐng)導(dǎo)班子向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任表示衷心的感謝。

第二,我代表我們新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子在此承諾:我們新的領(lǐng)導(dǎo)班子一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,克服一切困難,盡最大的努力做好馬家莊小學(xué)的日常管理工作,力爭(zhēng)在最短的時(shí)間里成為馬家莊小學(xué)這艘大船的最佳舵手。

第三,我希望馬家莊小學(xué)的所有老師們對(duì)我們今后的工作能予以大力的支持。有句話叫,眾人劃槳開大船。我們?nèi)齻€(gè)人都從咱們教師的隊(duì)伍中來(lái),跟大家一直是一個(gè)戰(zhàn)壕里攻打摸爬的戰(zhàn)友?,F(xiàn)在,我們?nèi)穗m然走上了管理崗位,角色變了,崗位變了,相信老師們更應(yīng)該支持我們的工作。

謝謝大家!

第15篇 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(長(zhǎng)篇)

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)!感謝您對(duì)我們工作的支持!今天我和大家交流的話題是“讓每個(gè)孩子成為成功的可能”。

隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問題。法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言:即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人?!巴映升垺笔敲總€(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。這可以理解,也有共鳴。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),孩子成不了“龍”,更有甚者,走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢?教育說(shuō)到底,就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的過程,心理學(xué)告訴我們,一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說(shuō)過:“一個(gè)孩子如果從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡樂,從未體驗(yàn)克服困難的驕傲--------這是他的不幸?!?/p>

一、信任——孩子成功的基礎(chǔ)

信任的是潛能。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明,人的潛能充其量開發(fā)不足10% ,每個(gè)孩子,哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。在具有無(wú)限發(fā)展可能性的生命面前,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏,學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”:哪怕天下所有的人看不起你的孩子,做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀?、親吻他、贊美他,為自己創(chuàng)造的生命而自豪。

案例:下面的例子談的雖然是教師,但是對(duì)于我們?cè)谧募议L(zhǎng)朋友們也有啟發(fā):

這是一則教育故事,講的是這么一件事:有一所學(xué)校,大廳的門被踢破了。那可憐的大門,自打安上的那天起,幾乎就沒有一天不挨踢的。學(xué)??倓?wù)處為此傷透了腦筋,他們?cè)脒^種種辦法,在門上也張貼過五花八門的警示:什么“請(qǐng)不要踢門”、“足下留情”、“我是門,我也怕疼”,諸如此類,多得不勝枚舉。可是,都不頂用。大門破的那一天,總務(wù)主任找到校長(zhǎng):“干脆把門換成大鐵門,這些孩子腳上不是長(zhǎng)著牙嗎?就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧!”校長(zhǎng)卻笑著說(shuō):“放心吧,我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門?!焙芸欤麻T裝了上去,新裝的大門似乎很有“人緣”,裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口,總是不由自主地放慢了腳步?!鞘且坏啦AчT。

這種教育,捧出了一份足夠的信任,把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中,讓學(xué)生自己去感悟愛與被愛,讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。你說(shuō),這新裝的玻璃門怎能不堅(jiān)固?

再看下面的案例:1996年,美國(guó)有一位身無(wú)分文的青年,他特別看好電子商務(wù),并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己。那么資金的問題如何解決呢?他首先想到了父母,當(dāng)時(shí)他父母有30萬(wàn)美元的養(yǎng)老金。當(dāng)他向父母說(shuō)明了他的用意后,他的父母只商量了一會(huì)兒,就把錢交給了兒子,并說(shuō)道:“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解,更不知道什么是電子商務(wù),但我們了解、相信你—我們的兒子!”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。不能說(shuō)貝索斯的成功完全歸功于他的父母,但他父母所起到的作用確實(shí)非常重要。除了先期的資金支持外,更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來(lái)了無(wú)窮的精神力量。

所以說(shuō)給孩子一片藍(lán)天,他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給孩子一片草地,他們會(huì)讓它繁花似錦;給孩子一份信任,他們會(huì)感悟出人生的許多道理。教育若能達(dá)到“啟迪心靈”的境界,足矣!

二、賞識(shí)——孩子成功的源泉

1、賞識(shí)教育的來(lái)源

德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過:“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?!敝芎氲呐畠褐苕面靡粴q半時(shí)因注射慶大霉素造成雙耳失聰,然而婷婷卻取得了以下正常入都難以取得的成績(jī)——6歲多便能認(rèn)多漢字;10歲出版了6萬(wàn)字的科幻童話;11歲榮獲”全國(guó)十佳少先隊(duì)員”稱號(hào);她先后3次跳級(jí),僅用9年便學(xué)完了中小學(xué)12年的全部課程;16歲成為中國(guó)第一位殘疾少年大學(xué)生;17歲被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范;周婷婷以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于遼寧師范大學(xué),獲學(xué)士學(xué)位后被美國(guó)最好的聾人大學(xué)加勞德特大學(xué)錄取,現(xiàn)在正在攻讀博士學(xué)位。

周弘說(shuō),他給女兒測(cè)過幾次智商,都處于正常人的范圍,絲毫沒有“天才”“神童”的跡象,但他就是通過一次次的鼓勵(lì)、賞識(shí),使女兒達(dá)到了常人達(dá)不到,甚至都不敢想像的人生境界。周弘像欣賞嬰兒說(shuō)話一樣,欣賞著女兒在各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步,在欣賞中教育,在教育中欣賞。他終于領(lǐng)悟到:在教育女兒的同時(shí),女兒也教會(huì)了他很多;他正是通過女兒那顆純潔的童心,在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書,使他認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值,找到了新的自我。

2、賞識(shí)的重要性

讓孩子受到賞識(shí),學(xué)會(huì)感動(dòng),這是教育的一種極佳境界。心理學(xué)研究表明:人在受到賞識(shí)的時(shí)候工作或?qū)W習(xí),效果最好,小孩子一旦受到了賞識(shí),無(wú)論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長(zhǎng)久發(fā)展,都是大有裨益的。

美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”。因而,賞識(shí)從本質(zhì)上說(shuō)就是一種激勵(lì)。詹姆斯還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%,而當(dāng)他受過激勵(lì)后,其能力是激勵(lì)前的3-4倍,因而在學(xué)習(xí)過程中,激勵(lì)的存在,至關(guān)重要,任何學(xué)生都需要不斷的激勵(lì)?!百p識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展,重建精神世界的大廈,找回自我教育的能力。xx年,揚(yáng)大的研究生和我們共同做了一個(gè)課題是學(xué)生自我效能感的培養(yǎng),自我效能感就是指自信心,當(dāng)時(shí)我班也是實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),我們先對(duì)班上平時(shí)在老師和家長(zhǎng)眼里都不怎么樣的孩子進(jìn)行了問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們明顯的自信心不足,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。但以后的實(shí)驗(yàn)中,我們有意識(shí)去賞識(shí)他們,因?yàn)槊總€(gè)孩子雖然目前來(lái)講學(xué)習(xí)不好,但你仔細(xì)觀察,總會(huì)發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),我根據(jù)他們的長(zhǎng)處,巧作安排,動(dòng)作協(xié)調(diào)性好的在前面領(lǐng)操,字寫得好參加出黑板報(bào),勞動(dòng)積極的讓他做勞動(dòng)委員的助理等等,做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng),課題結(jié)題時(shí),對(duì)這批學(xué)生又再次進(jìn)行了問卷調(diào)查,很明顯,他們的自信心有了提高,學(xué)習(xí)的勁頭也高了。

因此,可以說(shuō),所有的兒童完全可以發(fā)展,沒有一個(gè)兒童不能夠發(fā)展,每一個(gè)兒童都能發(fā)展成優(yōu)秀的孩子,甚至包括那些殘缺的、殘疾的、先天腦損傷的兒童,都可以通過一定的補(bǔ)償(這方面有缺陷,就用另外一方面才能來(lái)代償),使他們達(dá)到正常人的發(fā)展水平。前段時(shí)間《今日生活》放的一個(gè)先天性腦癱的女孩子,現(xiàn)在在家開了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)商店,不僅能賺錢供弟弟上學(xué),還鼓勵(lì)對(duì)生活失去的信心的不相識(shí)的人重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。既然每個(gè)人都能發(fā)展,為什么大部分人又沒發(fā)展好呢?那就是因?yàn)閺暮⒆有r(shí)起,家長(zhǎng)和學(xué)校就給孩子在某一方面戴了一頂“你不行”的帽子,在孩子心靈中,“我不行”成了發(fā)展和前進(jìn)中最有害的一個(gè)枷鎖。

3、賞識(shí)教育的理論要點(diǎn)

我們用“走近生命,發(fā)現(xiàn)潛能,喚起自信,善待差異,引導(dǎo)自選”20個(gè)字來(lái)解析學(xué)會(huì)賞識(shí)理念的理論要素。

(1)、走近生命

“走近生命”這個(gè)“近”是靠近的“近”,不是進(jìn)入的“進(jìn)”。我們有一個(gè)想法,生命是孩子自己的,教師不要隨便闖進(jìn)去打攪他,你可以靠近,你可以了解他?!白呓本褪菑?qiáng)調(diào)要克服我們現(xiàn)在的教育目中有分,目中無(wú)人的傾向,真正做到以人為本。教育的終極目標(biāo)絕不能僅僅是分?jǐn)?shù)意義上“成績(jī)”,也不能僅僅是功利意義上“成功”,而應(yīng)當(dāng)是幸福意義上的“成長(zhǎng)”。班級(jí)里第一名只有一個(gè);清華、北大一年只能招收那么一點(diǎn)大學(xué)生;一個(gè)人出名就意味著更多的人不出名;一個(gè)人很有錢就意味著更多的人錢不多;一個(gè)人很有權(quán)就意味著更多的人沒有權(quán),一個(gè)省只有一個(gè)省長(zhǎng),一個(gè)市也只有一個(gè)市長(zhǎng)。如果把教育的目標(biāo)定位在這樣的層面上,那么教育多半注定要失敗,人生多半注定要失??!教育要把促進(jìn)每一個(gè)生命的幸??鞓?,作為自己的終極目標(biāo)。我們每個(gè)人不一定都能當(dāng)官,都能出名,都能富甲一方。但是我們活在世上走這么一趟,一定要品嘗到快樂的滋味,一定要體驗(yàn)到幸福的感覺!我們的教育就要讓孩子一生幸福,一生快樂,童年就讓他快樂,教育過程就讓他快樂。我們過去過于強(qiáng)調(diào)“投懸梁,錐刺骨”,過于強(qiáng)調(diào)吃苦,結(jié)果苦吃多了變成了痛苦,“要刻苦而不要痛苦”。這就是我們“走近生命”所想表達(dá)的意思,它是關(guān)于教育目標(biāo)的一個(gè)思考、一種選擇。

(2)、發(fā)現(xiàn)潛能

當(dāng)我們真正走近生命以后,就一定會(huì)驚喜地“發(fā)現(xiàn)潛能”,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛能。人的潛能不僅表現(xiàn)在智能上面,其道德潛能也是不可限量的。人的發(fā)展所能達(dá)到的高度是不可限量的,我們一定要強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。在鹽湖城冬奧會(huì)上,我國(guó)短道速滑名將楊揚(yáng)克奮力一搏,為祖國(guó)洗刷了冬奧會(huì)無(wú)金牌的恥辱。而楊揚(yáng)小時(shí)候特別頑皮,“野”得很,對(duì)父母為其選擇的幾項(xiàng)文藝特長(zhǎng)都毫不感興趣,卻偏偏對(duì)體育情有獨(dú)鐘,父母發(fā)現(xiàn)了孩子在運(yùn)動(dòng)發(fā)面的潛能,并加大這方面的培養(yǎng),這才成就了其勇奪奧運(yùn)冠軍的壯舉。

(3)、喚起自信

意大利一位教育家曾寫了一首詩(shī),他說(shuō)孩子的語(yǔ)言有一百種,但是現(xiàn)在我們只利用一種,丟掉了九十九種,那九十九種都給浪費(fèi)了,都給大人世界成人世界犧牲了。這就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不理解兒童的發(fā)展是用全部感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,也不知道孩子的表達(dá)方式有多種,造成了對(duì)孩子發(fā)展期望的畸形和不完整。當(dāng)然我們不可能要求孩子所有方面都發(fā)展,而是說(shuō),孩子在每一個(gè)方面都可能有發(fā)展,都可能表現(xiàn)自己的能力,只要孩子在某一個(gè)方面表達(dá)、表現(xiàn)出能力,我們就應(yīng)該去肯定他,鼓勵(lì)他,這樣就會(huì)使他獲得了自尊心和自信心。每個(gè)孩子都有特殊的表現(xiàn)方面,特殊的感覺能力,特殊的才能、方向,所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該由此獲得自己充分的自尊,充分的自信,充分的自愛。孩子只要有了自尊,有了自信,有了自愛,就完全可以自我發(fā)展。

我們有時(shí)候會(huì)看到這樣的情景:考試試卷發(fā)下來(lái)了,當(dāng)學(xué)生們看到自己試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí),有的學(xué)生興高采烈,滿臉的燦爛,有的學(xué)生面無(wú)表情呆坐在那里,還有的學(xué)生則一臉的沮喪。這些學(xué)生在想什么呢?少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想,我勝利了,我超過了別人,而對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力,她會(huì)對(duì)自己說(shuō)我真的很差,我沒有能力和別人做的一樣好。當(dāng)他感到不能做到這一點(diǎn)的時(shí)候,他就干脆不參加學(xué)習(xí),為以后考得更糟準(zhǔn)備理由:我考得不好是因?yàn)槲覜]好好學(xué),不是我能力低下,如果我努力也能取得好成績(jī)。以為此糟糕的成績(jī)挽回面子,但心里卻是無(wú)比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷,不愿再體驗(yàn)讓她覺得自己無(wú)能的失敗,學(xué)習(xí)變成了令他們害怕的事情。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí),要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次,千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,那么,他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就,他們的自尊也會(huì)逐漸降低。所以要讓孩子相信自已,相信“我能行”。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授,小時(shí)候非常淘氣,學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,還差點(diǎn)被校方勒令退學(xué),可后來(lái)卻成了大學(xué)教授。當(dāng)有人問他為什么他會(huì)取得如此大的成功時(shí),他不無(wú)驕傲地說(shuō):“這得歸功于我的母親?!毙r(shí)候,母親常對(duì)他說(shuō):“你呀,現(xiàn)在不愛學(xué)習(xí),可是,總有一天你會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的?!薄澳銓?lái)會(huì)成為一個(gè)了不起的大人物,這點(diǎn),媽媽最清楚?!碑?dāng)時(shí),他自己并不相信,因?yàn)槟赣H說(shuō)的話與現(xiàn)實(shí)情況相差太懸殊了??墒敲看嗡龅酱煺蹠r(shí),母親總是這樣充滿信心地鼓勵(lì)他?!安恢獜暮螘r(shí)起,我也這么想:說(shuō)不定將來(lái)也許會(huì)這樣。”他說(shuō):“特別是我面臨那些慘重失敗時(shí),母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個(gè)事例可以說(shuō)明,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和自信,使孩子在無(wú)意之中樹立起了“我能行”的信念。

家長(zhǎng)的責(zé)任就是要鼓勵(lì)每個(gè)孩子樹立自己的奮斗目標(biāo),而不是狹隘的追求超過別人,以提升自己的聲譽(yù),使考試和學(xué)習(xí)成為每個(gè)孩子自我提高的途徑而不是個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的能力競(jìng)賽,要讓每個(gè)孩子都有成就感,讓每個(gè)孩子都樹立必勝的信念,讓每個(gè)孩子都把自己想象成一個(gè)成功的人,讓他們表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)又自信,一步步地走向成功。

(4)、善待差異

教育必須要解決怎么樣讓每一個(gè)人都擁有自信這個(gè)問題。我們?nèi)∠税捶謹(jǐn)?shù)排名次的做法,我們還取消了百分制,采用了等級(jí)制,可是總感覺還是治標(biāo)不治本。我們認(rèn)為根本的問題是要“善待差異”。孩子與孩子之間的不同,我們要善待。有的孩子能挑二十擔(dān)水,而有的孩子能挑十擔(dān)水,還有的孩子只能挑五擔(dān)水。如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生同一個(gè)尺度同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求,有些孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)能為力而放棄。對(duì)于一些學(xué)生考一百分是她的最佳成績(jī),而有的學(xué)生考七十分就已付出了最大努力。因此我們應(yīng)該更注重孩子學(xué)習(xí)的過程,要看孩子在學(xué)習(xí)過程中是否得到了提高,要把孩子的潛能充分發(fā)揮出來(lái),要讓孩子獲得成功,家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,制定孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo),如果把目標(biāo)比喻為一只桃子,它應(yīng)該是跳一跳能摘到的。如果目標(biāo)太高了,孩子經(jīng)過努力仍然達(dá)不到,他就會(huì)失去信心和興趣;如果太低,沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,也無(wú)法激起成功的欲望。

(5)、引導(dǎo)自選

為每一個(gè)孩子找到成功感,找到自豪感,為他們創(chuàng)設(shè)特殊的評(píng)價(jià)機(jī)制,仍然是我們成年人外加給孩子的。真正的善待差異,是“引導(dǎo)自選”,是引導(dǎo)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、方式進(jìn)行自主選擇。他們自己選擇的東西哪怕是苦的,也會(huì)樂此不疲。荊州籍著名演員袁泉喜獲中國(guó)電影金雞百花獎(jiǎng)最佳女配角獎(jiǎng)。年輕的袁泉出道不久,就獲得了中國(guó)電影界的諸多榮譽(yù),也可謂創(chuàng)造了一個(gè)不小的奇跡。在奇跡的背后有著諸多因素,而我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要:那就是家長(zhǎng)讓孩子選擇自己的愛好。在袁泉小時(shí)候,父親袁世明希望女兒將來(lái)當(dāng)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員,繼承父業(yè),于是送她到體校打乒乓球。可漸漸地袁世明發(fā)現(xiàn)女兒的積極性并不高,反而對(duì)文藝頗感興趣,在幼兒園舉行的文藝匯報(bào)演出中,她的表演獲得陣陣喝彩。在這個(gè)時(shí)候,父親積極引導(dǎo)孩子做好自己的選擇,開始培養(yǎng)女兒的文藝才能,在不懈的努力下,造就了袁泉今日的輝煌。

4、賞識(shí)教育的原則

(1)、尊重

尊重的是人格。兒童與成人,在人格上是平等的,應(yīng)當(dāng)予以極大的尊重。蹲下身來(lái),平視孩子,傾聽孩子說(shuō)話,會(huì)使孩子立刻感受到被尊重。孩子身上有許多真善美的東西,許多靈性的東西,應(yīng)當(dāng)虛心向孩子學(xué)習(xí),這不僅是對(duì)孩子生命價(jià)值的真正承認(rèn)與尊重,而且是教師、家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)的良好方法。老師家訪或家里來(lái)客時(shí)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一個(gè)勁地向老師或客人敘述孩子的缺點(diǎn),不要說(shuō):孩子真笨;這孩子教不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢(shì),傷害他的自尊,也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長(zhǎng)應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點(diǎn),使孩子產(chǎn)生滿足感,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

這是一個(gè)反面的例子:僅僅是為了驗(yàn)證一下“狗熊到底笨不笨”,身為清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生的劉海洋,竟將硫酸潑向北京動(dòng)物園內(nèi)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物狗熊。一個(gè)本該有著美好前途的名牌大學(xué)生,用硫酸毀了黑熊,也毀了自己的大好前程。的確令人痛心,也發(fā)人深思。劉海洋本人的話也許會(huì)給人們一點(diǎn)啟示,“我從小就是大人眼中的‘好孩子’,但我卻從來(lái)沒覺得有什么好的,我不善言辭,不會(huì)交際,更沒有什么好朋友。我想報(bào)考生物專業(yè)的愿望也被母親無(wú)情的剝奪了,而我對(duì)生物的愛好已到了走火入魔的地步,這才一時(shí)糊涂,犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤?!碑?dāng)初在填報(bào)專業(yè)時(shí),劉海洋曾經(jīng)和母親爭(zhēng)論過好長(zhǎng)時(shí)間,母親說(shuō)生物專業(yè)不吃香,沒前途,硬逼著他填機(jī)電專業(yè),最后他是哭著填了現(xiàn)在的專業(yè)。這也是劉海洋平生第一次鼓起勇氣反抗母親對(duì)他的包辦,可最后還是以失敗告終。假若劉海洋真的如愿以償?shù)剡x擇了自己鐘愛的生物專業(yè),能夠進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的研究,是否有可能避免悲劇的發(fā)生呢?更何況正是由于母親從小對(duì)其的大包大攬,使其失去了起碼的選擇權(quán)利和發(fā)展空間,才使其由一個(gè)活潑可愛的孩子而變得性格孤僻,沉默寡言,最終導(dǎo)致心理障礙,走上了一條畸形的道路。

(2)、理解

對(duì)待自己的子女要在尊重、理解的基礎(chǔ)上,建立平等的關(guān)系,使孩子愿意同父母交流,并能聽得進(jìn)父母的教導(dǎo),這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些,對(duì)孩子的教育上盡可能的多一些人性化,從子女容易接受的事和有關(guān)的問題出發(fā),給他提原則,讓他自己明白哪些該做哪些不該做。如:孩子多沉迷于電子游戲。對(duì)此要因勢(shì)利導(dǎo),滿足好奇、娛樂的心愿,給他要求:干什么要一心一意;玩時(shí)玩好,放手讓他玩,但學(xué)的時(shí)候?qū)W好;不要學(xué)時(shí)想著玩,玩時(shí)想著學(xué);同時(shí),玩游戲要有度,沉迷于此會(huì)喪志等等。對(duì)于這些,孩子感覺到玩游戲不是偷偷摸摸的行為,而是緊張學(xué)習(xí)后的一種休息,張弛有度的一種調(diào)節(jié)。同時(shí)要知道孩子的個(gè)性世界復(fù)雜而豐富,不同的孩子心靈之花千姿百態(tài),要多多陪伴孩子,多與你的孩子開心地談話。要想孩子對(duì)你說(shuō)心里話,你得先把你的心里話說(shuō)出來(lái),不要以為孩子不懂。陪伴孩子,不在于用時(shí)多少,而在于用心多少。不要抱怨為了孩子你付出了多少多少,而要常常感激孩子使自己擁有了第二個(gè)童年,擁有了生命的再生,給自己帶來(lái)了天倫之樂和生命意義的升華。

(3)、激勵(lì)

要熱情地激勵(lì)。當(dāng)我們與孩子心靈相通的時(shí)候,我們便看見了孩子的長(zhǎng)處、短處和與眾不同之處。這時(shí)候,我們只需要做一件事,那就是抓住孩子的閃光點(diǎn)加以激勵(lì),熱情的激勵(lì)。有人說(shuō)孩子沒有優(yōu)點(diǎn),那么請(qǐng)你去發(fā)掘。孩子一定有潛在的優(yōu)點(diǎn):看一看孩子有什么進(jìn)步,點(diǎn)滴進(jìn)步也具有激勵(lì)價(jià)值;或者給孩子制造一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。最好的激勵(lì)不是表?yè)P(yáng),更不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而是分享。孩子若能感受到你因?yàn)樗谋憩F(xiàn)而快樂,會(huì)受到最大的激勵(lì)。一定要對(duì)孩子講積極正面的話語(yǔ),給孩子積極的力量。孩子的未來(lái)在你手中。 你最好自己先給孩子做個(gè)好榜樣。 你是孩子最好的啟蒙老師。一定要對(duì)孩子說(shuō)下面的話:我愛你。最簡(jiǎn)短但最有力!務(wù)必經(jīng)常說(shuō)!我想你。我在乎你。你很棒。你太好了。你很特別。你真了不起。很高興做你的父親。很高興做你的母親。多么感人的話語(yǔ)!我欣賞你做的事。多么聰明的想法啊!我尊重你在做的事情。你真的長(zhǎng)大了。繼續(xù)嘗試,你會(huì)成功的等等。

(4)、包容

要耐心地包容。看待孩子不能絕對(duì)化——不是優(yōu)點(diǎn),就是缺點(diǎn);不是表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),就是批評(píng)、懲罰。孩子的表現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候都是中間狀態(tài),需要我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)大概不會(huì)超過10%。要接納,再接納,給孩子一個(gè)廣闊的心理空間,使孩子的求知,成長(zhǎng)成為自發(fā)的內(nèi)在需要,而不是靠表?yè)P(yáng)或批評(píng)帶來(lái)的外在強(qiáng)化。

家長(zhǎng)每時(shí)每刻要關(guān)注你的孩子,而大多數(shù)時(shí)候,可以對(duì)他們的具體表現(xiàn)“視而不見”。對(duì)他們不合自己心意的表現(xiàn)不要馬上問“你怎么了”,而是首先問“我怎么了”——這樣反思一下,就往往會(huì)獲得更多的教育智慧。要允許孩子重復(fù)犯錯(cuò)誤,要學(xué)會(huì)等待,有很多曾經(jīng)令人煩惱的表現(xiàn),在孩子的生命成長(zhǎng)過程中會(huì)自行消失。

下面我給大家談?wù)勎议_學(xué)寫的一個(gè)教育隨筆

初嘗這個(gè)班的厲害(李頔萌)

9月4日 多云 星期今天是我第一次在這個(gè)班上語(yǔ)文課,臨下課時(shí)才布置課堂作業(yè),作業(yè)是常寫的抄寫詞語(yǔ)。也沒來(lái)得及講作業(yè)格式,有學(xué)生問我,老師是不是一行寫4個(gè)詞呀,我說(shuō)是的,然后我就說(shuō)把紙疊四個(gè)格。我就接著下課了,當(dāng)我走到李頔萌那里時(shí),發(fā)現(xiàn)他整個(gè)作業(yè)都寫歪了,根本就沒疊格子,我就拿起本子隨手把這頁(yè)給撕了,讓他重寫。下午我改作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他竟然把那張揉得很皺的作業(yè)紙又用膠帶紙給沾上了。我當(dāng)時(shí)一看也就把作業(yè)給改了。

下午第三節(jié)課是音樂課,快下課時(shí),班長(zhǎng)來(lái)辦公室喊我說(shuō),音樂老師讓我去一下,我當(dāng)時(shí)想,這位老師挺厲害的,應(yīng)該不是因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮吧,我就想利用這時(shí)間把語(yǔ)文作業(yè)讓學(xué)生訂正一下。哪知走出辦公室看到我班教室門前,站著兩個(gè)男生。我一看是李頔萌,音樂老師氣呼呼地說(shuō):“以后我的音樂課不要他上了。”一聽,就知道,剛才肯定發(fā)生了不愉快,我就問他:怎么回事呀?他說(shuō):“是溫鑫先打我的?!蔽蚁?,這事先擱一下,先把作業(yè)的事情來(lái)跟他談一下,我讓他把自己的本子先找出來(lái),打開本子,我問他為什么這么做,我感覺我的語(yǔ)氣夠溫柔,沒想他是一點(diǎn)不留情,說(shuō):“你憑什么撕我的作業(yè)?”我說(shuō)你沒安格子寫,再說(shuō)全班就你一人本子沒包,他說(shuō):“不就是忘了,有什么了不起?作業(yè)沒按格子寫,是你沒說(shuō)?!蔽耶?dāng)時(shí)真是氣呀!我說(shuō),我沒說(shuō)嗎,是你沒聽到。然后我說(shuō):你做錯(cuò)了,我都沒發(fā)火,你的火氣比老師還大,難道和老師有仇嗎?他說(shuō):“就有仇,你把我作業(yè)給撕了!”我今年是工作第十六年了,是第一次遇到這么敢大膽和老師頂撞的,并且有不識(shí)好歹的感覺,既然已經(jīng)遇上了,我就繼續(xù)耐下心來(lái)說(shuō):“李頔萌,老師跟你沒仇,你既不是老師在這個(gè)班第一個(gè)被表?yè)P(yáng)的,也不是第一個(gè)被批評(píng)的,象你這樣的態(tài)度,怎么能學(xué)好學(xué)習(xí)呢?”沒想他說(shuō)出了更氣人的話說(shuō):“學(xué)習(xí)不好拉到,你愛教不教!”一邊說(shuō)著,他還把眼睛始終斜向別處,嘴巴歪著,真有那種恨牙切齒的感覺。我想怎么有這樣頑固不化的學(xué)生呀,我就讓他先站一邊去,然后讓全班同學(xué)訂正作業(yè),訂正完了,放學(xué)鈴聲也響了,我讓學(xué)生出去排隊(duì),沒想李頔萌根本眼里沒你這老師,也趕緊上位整理書包到門口排隊(duì),我說(shuō):“你等一下,馬上老師和你談一下。”他說(shuō):“放學(xué)了,我為什么不能回家?”我想跟他發(fā)火:“但一想當(dāng)著同學(xué)的面更加不能這樣。”于是,我就讓他先回家吧,然后,我到班上登記電話號(hào)碼的同學(xué)那兒?jiǎn)査业奶?hào)碼,想跟他的家長(zhǎng)聯(lián)系一下,沒想他的《學(xué)生情況登記表》沒交,我就問:“李頔萌,你的表格為什么沒交呀?”此時(shí)他的態(tài)度還好,說(shuō),“我的身份證號(hào)碼沒寫?!比缓笏s緊回教室到抽屜拿表格,我過去一看,那張表格上錯(cuò)誤百出,比如,住2棟,他寫成2洞,居民區(qū)寫成什么什么研究所。我就說(shuō):“來(lái),老師告訴你怎么寫。”他立即警惕起來(lái)說(shuō):“干什么?”我說(shuō):“今天,老師想和你交朋友,我們一起來(lái)把這表格填一下?!睕]想,他一點(diǎn)不給面子,立即抽出紙條奔了出去。

排隊(duì)下樓到三樓,他一人趕緊離開隊(duì)伍,沿著教室走廊向東走去,我看到了他,他也回頭看了一下,沒停步,一人獨(dú)自走了。下班前,我到教室里,把李頔萌的課堂和回家作業(yè)本都帶回家來(lái),想替他包一包。沒想到帶回家,家里雖然有包的紙,卻沒雙面膠,本子沒包成。第二天,當(dāng)我把本子放在他面前說(shuō)明原因后,他連忙說(shuō):“老師,我中午就把本子帶回家包。”我一看態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,于是抓住機(jī)會(huì)和他好好談了一下,他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤?,F(xiàn)在,已經(jīng)三周多了,像上次那樣的情況再也沒出現(xiàn)過,上課,他講話我只要一個(gè)眼神,他就會(huì)停止。有時(shí)我想,假如那時(shí)我和他硬碰硬的話,恐怕是誰(shuí)也下不了臺(tái),所以有時(shí)包容一下孩子的錯(cuò)誤,把事情緩一緩,會(huì)柳暗花明又一村。

(6)、提醒——學(xué)會(huì)批評(píng),學(xué)會(huì)分擔(dān)

要真誠(chéng)地提醒。賞識(shí)教育不僅不否認(rèn)批評(píng)、懲罰,而且認(rèn)為只要擺正位置,注意策略,就可以更大膽地批評(píng)、懲罰。周弘發(fā)現(xiàn),人們往往會(huì)把“好朋友的提醒”當(dāng)作生命的珍貴禮物加以接受。批評(píng)時(shí)講究點(diǎn)“幽默”是個(gè)好辦法。應(yīng)該在充分鼓勵(lì)的前提下批評(píng)。可以這樣來(lái)表達(dá)批評(píng)——“太好了,除了不對(duì)的地方”,或者是“太好了,還可以更好嗎?”

學(xué)會(huì)分擔(dān)是最好的提醒。很多情況下,孩子犯錯(cuò)誤、考低分不是故意的,他們自己也很傷心,這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該真誠(chéng)地安慰孩子,為他分擔(dān)痛苦,而不能在傷口上抹鹽,雪上加霜。這叫“夠朋友”。

案例:如何面對(duì)孩子的錯(cuò)誤

孩子的成長(zhǎng)不可避免地會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。關(guān)鍵問題是在孩子的錯(cuò)誤面前,做家長(zhǎng)的是大驚失色,想一棒子打掉錯(cuò)誤呢,還是熟視無(wú)睹,任其發(fā)展?

“孩子,這段時(shí)間在學(xué)校表現(xiàn)如何?”晚飯后,來(lái)到女兒的書房,看她正在收拾書包,我隨意問到?!斑€不是跟以前一樣。”10歲的女兒也顯得心不在焉,徑自收拾她的書本。好長(zhǎng)時(shí)間沒有關(guān)心她的學(xué)習(xí)了,我突然想起該看看她的作業(yè)了。女兒似乎有些不樂意,但她還是把本子遞給了我。一頁(yè)頁(yè)都是工工整整的書寫,幾乎每天都有老師的紅色“a+”符號(hào)。我為女兒的出色學(xué)習(xí)而暗喜:盡管我沒時(shí)間管她,但她學(xué)習(xí)還是挺自覺的。突然,一個(gè)“a++”符號(hào)躍入我的眼簾,我有些驚喜:女兒的作文真是越寫越棒了!不由得仔細(xì)地讀了起來(lái),題目是《巧撈菜刀》,說(shuō)的是她跟哥哥去池塘幫媽媽洗菜不小心把菜刀掉進(jìn)了水里,用磁鐵把刀巧撈起來(lái)的經(jīng)過。邊讀我邊納悶:沒有的事兒呀?我們這兒哪來(lái)的池塘?再說(shuō)也不可能到池塘里去洗菜呀?女兒顯然對(duì)我的表情變化沒有察覺,繼續(xù)清理她的書桌。

“女兒,你和哥哥到哪里洗的菜?洗菜還要帶菜刀嗎?”我盡量讓自己的語(yǔ)氣變得平和些。

“上一次,你不知道的?!迸畠涸诮妻q了。

“你明明寫的是幫媽媽洗菜,我怎么會(huì)不知道呢?”我窮追不舍。

“給我!我要裝進(jìn)書包了,煩人!”女兒顯然怕事情敗露,在耍賴了。

我沒有說(shuō)什么,而是悄悄翻看了她的《字詞句篇》,我真的找到了她們正在學(xué)的單元的范文《巧“撈”菜刀》,跟女兒作業(yè)本上的內(nèi)容大同小異。一切都明白了!我覺得事情非同小可,這不是“仿寫”與“創(chuàng)作”的問題,而是關(guān)系著做人是否誠(chéng)信。于是,我明確地給女兒指出:“你這是在抄襲,是在偷竊別人的勞動(dòng)成果。是不道德的?!迸畠猴@然還不太懂什么是道德,什么是抄襲,她強(qiáng)詞奪理:“我不會(huì)寫,仿照著寫都不可以嗎?老師說(shuō)過可以仿寫的?!?/p>

“你這不叫仿寫,女兒,仿寫是仿照別人的寫法,而不是搬內(nèi)容。你這樣抄別人的文章,一旦被作者知道,他會(huì)把你告上法庭,說(shuō)你侵權(quán)?!蔽冶M量把后果說(shuō)得嚴(yán)重些。但我還是擔(dān)心未諳世事的孩子根本就不懂什么是“侵權(quán)”,于是我繼續(xù)嘮叨,“再說(shuō)了,雖然老師在不知情的情況下給你打了a++,但同學(xué)們多數(shù)都有《字詞句篇》,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)你是抄的,到時(shí),他們就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子,甚至你以前寫的那么多好文章,他們也會(huì)認(rèn)為你是去抄的。誰(shuí)愿意跟一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子一起玩呢?……”

我的話還沒有說(shuō)完,先前氣呼呼的女兒居然嚶嚶地哭泣起來(lái)。這是我沒有料到的,因?yàn)榕畠河鍪驴傉J(rèn)為自己是對(duì)的,根本不會(huì)哭?!澳阍趺蠢玻幀??”我關(guān)切地?fù)崦念^,問的語(yǔ)氣盡量放的溫和?!皨寢尅迸畠汗蛟谖颐媲?,早已泣不聲。我知道女兒已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性了,如果我再步步緊逼,后果不堪設(shè)想。于是,我扶起可憐巴巴的女兒,抬起她的小臉,淚水在她臉上縱橫,我心中有說(shuō)不出的愛憐。女兒趴在我懷里,邊哭邊訴:“媽媽……我,我不想上學(xué)了,我害怕!”“怕什么?”我的心一縮,意識(shí)到自尊心極強(qiáng)的女兒可能將要面對(duì)的種種傷害?!巴瑢W(xué)們有的已經(jīng)知道了我那篇作文是抄的,他們會(huì)瞧不起我,他們會(huì)告訴老師,他們會(huì)不理睬我的……我該怎么辦?我不敢上學(xué)了。嗚嗚……”女兒連珠炮似地說(shuō)出了自己心中的擔(dān)憂。難怪她那么傷心呢!女兒的擔(dān)心我完全能夠理解,她剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,一個(gè)月后因?yàn)楸憩F(xiàn)出色又被選為中隊(duì)長(zhǎng),應(yīng)該說(shuō)她除了脾氣不好外,其余各方面都還不錯(cuò)。如今這一念之差,讓她要擔(dān)負(fù)起即將來(lái)臨的“暴風(fēng)驟雨”,稚嫩的心靈怎堪如此重負(fù)?

我為女兒擦干眼淚,笑著對(duì)女兒說(shuō):“媽媽想幫助你度過難關(guān),你愿意嗎?”“怎么幫?你又不是我們學(xué)校的老師!”女兒的哭泣聲減弱了些。“媽媽知道你一向是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,從不撒謊騙人,對(duì)嗎?”女兒重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,既而又搖搖頭?!皨寢?,可這次的作文,我……”“能告訴媽媽為什么要照抄嗎?”我想了解事情的原因?!敖裉鞂W(xué)了《撈鐵?!芬徽n,老師讓我們回家寫一寫自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的用智慧做成功的事情。我實(shí)在想不起自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么用智慧做成功的事情,你和爸爸又不在家,直到晚上九點(diǎn)鐘你們還沒有回來(lái),我的作文也一直沒寫。我擔(dān)心作文沒寫好老師要批評(píng),時(shí)間又很晚了,我想睡覺,于是只好抄了,改了很少的內(nèi)容……”噢,原來(lái)是這樣!聽完女兒的哭訴,我開始深深地自責(zé)。是我的不負(fù)責(zé)任造成女兒的不負(fù)責(zé)任呀!我完全理解了女兒的痛苦。

“你想向老師坦白抄作文的事嗎?”我問?!跋?,但是我不敢?!迸畠旱穆曇糨p極了,我知道她擔(dān)心什么?!拔乙彩抢蠋?,當(dāng)我的學(xué)生做錯(cuò)了事,主動(dòng)承認(rèn)時(shí),我會(huì)無(wú)比欣慰,絕不會(huì)再批評(píng)他。你的老師肯定也會(huì)這樣,相信媽媽的話,勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤?!贝藭r(shí)的我就象對(duì)待自己的學(xué)生一樣,耐心地啟發(fā)女兒。說(shuō)實(shí)話,在對(duì)待女兒的教育上,我很少做到今天這樣循循善誘。

“媽媽,那我該怎樣給老師說(shuō)呢?”女兒的態(tài)度有了巨大的轉(zhuǎn)變,有了想向老師交待的意愿。

“直接給老師說(shuō),這是最簡(jiǎn)單的辦法?!蔽以囂街鴴伋龅谝粋€(gè)方案。

“不行,我說(shuō)不出口?!迸畠河粥倨鹆诵∽靸?。

“那,利用上課前兩分鐘在班上做個(gè)檢討——”我知道這樣做對(duì)極要面子的女兒來(lái)說(shuō)是殘酷的,但還是說(shuō)出了我的第二種方案。

“不!就不!”女兒斬釘截鐵地否定了。

我假裝陷入了沉思,因?yàn)槲蚁胱屌畠鹤约合朕k法。

良久,女兒的眼睛突然亮了一下,“媽媽,我想寫篇作文,告訴老師?!?/p>

“好哇,將功補(bǔ)過!題目就叫——”我一陣竊喜。

“《老師,對(duì)不起》”

“我認(rèn)為照抄別人的東西就象是偷東西一樣,把不屬于自己的東西據(jù)為已有。干脆就叫《第一次做“賊”》,怎么樣?”

就這樣,女兒馬上坐在書桌前,掏出本子,認(rèn)認(rèn)真真地寫起了表示她懺悔的作文。女兒的文字功夫本來(lái)就不錯(cuò),加上有了這次親身體驗(yàn),寫起來(lái)十分輕松。不到四十分鐘,《第一次做“賊” 》的習(xí)作就誕生了,不僅文從字順,而且情真意切,女兒的懺悔之情溢于言表。

女兒太累了,寫完后躺下床就睡著了??粗蓯鄣男∧樀?,我不禁涌起許多感慨:這教育孩子還真有不少學(xué)問!這次女兒抄襲事件如果沒有被我察覺,如果被察覺后一頓臭罵,或者輕描淡寫,不加理睬,后果會(huì)是什么呢?有多少孩子撒謊就像吃飯一樣自然,有多少孩子在家長(zhǎng)面前從不坦言,有多少孩子錯(cuò)上加錯(cuò)直到不能自拔,這不是他們的第一次犯錯(cuò)誤留下的印痕嗎?如果我們的家長(zhǎng),我們的教育在孩子的錯(cuò)誤面前不驚惶失措,沉著冷靜,抓住教育契機(jī),對(duì)孩子們進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,減輕孩子們的心理壓力,相信我們的孩子明天會(huì)更美好。

從剛才的事情中,我們知道不管是怎樣的孩子,信任、尊重、理解,都是他們與生俱來(lái)、不可剝奪的權(quán)利。我們都知道要端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)同事的態(tài)度、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,我們更要端正對(duì)孩子的態(tài)度,這可是關(guān)系到一個(gè)家庭乃至一個(gè)民族興衰成敗的大問題啊!

三、興趣——學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣這是孩子持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我女兒今年上二年級(jí),對(duì)她來(lái)說(shuō),我現(xiàn)在的主要任務(wù)就是培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)加減法時(shí),我覺得多做題目看似效果顯著,可是太枯燥,可能使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。于是,我們開展了一場(chǎng)“家庭快樂教學(xué)活動(dòng)”。如傍晚,我們帶上孩子邊逛街邊進(jìn)行加減法訓(xùn)練:我們已經(jīng)走過了4根電線桿,前面還有3根,等我們走完,一共經(jīng)過多少根電線桿?家里吃水餃,爺爺要吃20個(gè),奶奶要吃15個(gè),他們一共吃多少……我覺得,低年級(jí)的孩子每天完成老師布置的作業(yè)就夠了,多做只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。我很注重孩子思維能力和語(yǔ)言能力的培養(yǎng),給孩子的“額外負(fù)擔(dān)”是每天一問,或是看圖說(shuō)話,或是課文后面的思考題,而且只讓孩子口述,說(shuō)不好我來(lái)補(bǔ)充,說(shuō)得好立即表?yè)P(yáng)。這就大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,取得好成績(jī)只是早晚的事。

有一位他的兒子前兩年考上清華大學(xué)的家長(zhǎng),他的教子經(jīng)驗(yàn)是是基本上不向孩子提什么要求,而是重在培養(yǎng)他的興趣,啟發(fā)他的思維。他的兒天生好奇,對(duì)什么都感興趣,經(jīng)常提一些稀奇古怪的問題,家長(zhǎng)一方面加以鼓勵(lì)贊賞,另一方面認(rèn)真回答并引導(dǎo)他思考,有時(shí)還和兒子一道查閱資料。所以兒從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、富有創(chuàng)新意思、不達(dá)目的不罷休的良好習(xí)慣。他的兒子在幼兒園時(shí),看到其他小朋友拉小提琴,也躍躍欲試,于是那家長(zhǎng)就讓他學(xué)習(xí)小提琴。學(xué)了一段時(shí)間,兒子厭煩了,認(rèn)為沒時(shí)間玩。家長(zhǎng)也沒強(qiáng)近他學(xué),而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽,優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在家中回蕩,兒子仿佛受了感染,家長(zhǎng)乘機(jī)勸說(shuō)他照著碟片練習(xí),自由安排時(shí)間,兒子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,開始在家中自學(xué)。直到高中畢業(yè),兒子每天都在學(xué)習(xí)之余拉拉小提琴,不僅放松精神、陶冶情操,也大大提高了學(xué)習(xí)效率。有的家長(zhǎng)讓孩子從小就做大量習(xí)題,每天記日記,做一些無(wú)謂的重復(fù)勞動(dòng),好像不如此就不能提高學(xué)習(xí)成績(jī),結(jié)果使孩子疲于應(yīng)付,限制了他們的思維。這個(gè)家長(zhǎng),他的兒子從小學(xué)到初中幾乎沒買過課外資料,高中每科也只有一本。他主要教育孩子上課大膽提問題,大膽思考,不迷信老師,積極回答老師提出的每一個(gè)問題。這樣小孩子上課注意力就特別集中,學(xué)習(xí)效率高,而且也鍛煉了口才。由于孩子作業(yè)不多,因此課余生活豐富多彩。下象棋、打乒乓球、玩電腦、旅游和同學(xué)聊天等,同時(shí),還要求大量閱讀課外書籍,如名人傳記、科普、歷史、教育等題材的書。

各位家長(zhǎng),孩子就像大自然中的花草樹木,千姿百態(tài),爭(zhēng)奇斗艷,他們有著不同的成長(zhǎng)過程和規(guī)律,我們的目的不是教給他各種各樣的知識(shí),而是教他們?cè)鯓釉谛枰臅r(shí)候取得知識(shí),是教他準(zhǔn)確地估計(jì)知識(shí)的價(jià)值,是教他愛真理勝于一切。作為父母要從小在子女心靈上撒播理智和善良的種子,讓他們具有愛己愛人之心。只有童年時(shí)代有善良的同情心,長(zhǎng)大之后,才有仁慈的品質(zhì),才能成為富有道德情感的正直的公民。這既是一個(gè)人立身之根,也是家庭教育之本。謝謝大家!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(15篇)

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