篇一 教學(xué)工作的自查自糾報(bào)告
教學(xué)工作的自查自糾報(bào)告
黨的十八大提出了“轉(zhuǎn)換工作觀念,端正工作態(tài)度”的要求。十八大后,各機(jī)關(guān)行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新,我校本學(xué)期也根據(jù)上級(jí)安排,開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。
在師德師風(fēng)整頓中,我對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行了深入的剖析,查找了工作中存在問(wèn)題,思考了解決的方法,以使自己在教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、自身工作存在問(wèn)題分析:
1、工作效率低下
因工作效率低下,致使許多工作拖沓,不能按時(shí)完成。在高密度,高強(qiáng)度的教學(xué)工作中,我有時(shí)遺忘了要上交的材料,有時(shí)遺漏了要上交的電子表格,有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)批閱,作文批閱的周期太長(zhǎng),影響了作文的講評(píng),打擊了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
2、班級(jí)管理未能加強(qiáng)
自2023年9月?lián)尉?8)班班主任以來(lái),班級(jí)凝聚力不強(qiáng),班級(jí)學(xué)風(fēng)不良,多次考試平均分居年級(jí)倒數(shù)第一。班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍,衛(wèi)生保持較差。學(xué)生課間喧嘩打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,值日生值日勞動(dòng)應(yīng)付,個(gè)別學(xué)生純粹沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí),不參加值日勞動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我雖然每早7點(diǎn)進(jìn)入教室,不管自己是否蹲班,一直堅(jiān)持全天監(jiān)管學(xué)生,但收效有限。
3、語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有抓住學(xué)生
多年的教學(xué)使我悟出一條經(jīng)驗(yàn),要取得好的成績(jī),必須抓住學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生好的語(yǔ)文習(xí)慣。教2013屆一學(xué)期來(lái),我還是沒(méi)有抓住學(xué)生,學(xué)生字詞掌握差,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)翻書(shū)抄看的多,作文抄作文選,用手機(jī)上網(wǎng)查,語(yǔ)文背誦檢查部分學(xué)生不愿背誦,語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)部分學(xué)生抄其他學(xué)生的,上課當(dāng)堂練習(xí)時(shí)不做,就等著下課后抄寫(xiě)別人的。還有部分學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)態(tài)度不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,練習(xí)冊(cè)胡亂填寫(xiě),這些現(xiàn)象都急需改進(jìn)。
4、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠
第四年連續(xù)教初三,在語(yǔ)文教學(xué)中,中考復(fù)習(xí)和班級(jí)管理研究不夠,花費(fèi)的精力不夠,對(duì)學(xué)生答題出錯(cuò)的原因雖有分析,但欠缺歸納、分析、總結(jié)。有時(shí)雖有研究分析,但卻錯(cuò)誤地認(rèn)為應(yīng)試教育害了語(yǔ)文教學(xué)。
二、改進(jìn)的方法:
1、努力提升工作效率:
提升自身工作的效率,就要提前計(jì)劃,高強(qiáng)度落實(shí),心中高懸效率意識(shí),認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)材料及表格,及時(shí)上交。利用蹲班時(shí)間批閱作業(yè),一人坐在操場(chǎng)一角批閱作文,排除干擾,提升作文批閱效率,語(yǔ)文激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理:
在今后的班級(jí)管理中,我要克服畏難情緒,采用以往行之有效的量化管理手段,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律觀念和衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的'批評(píng)教育,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),迅速改變班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步,熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立班風(fēng)正氣。
3、耐心細(xì)致,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣:
針對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)不能有效抓住學(xué)生的現(xiàn)狀,今后須下大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣。如每日早早讀,把兩班未背過(guò)課文的學(xué)生站出來(lái)背誦,利用課間督查這些學(xué)生的背誦。堅(jiān)持每日早晨檢查前一日作業(yè),對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)懲罰補(bǔ)做。語(yǔ)文課堂上對(duì)學(xué)生聽(tīng)講紀(jì)律從嚴(yán)要求,講評(píng)完練習(xí)冊(cè)之后,立即進(jìn)行學(xué)生自閱檢查,對(duì)于自閱不認(rèn)真應(yīng)付的學(xué)生,進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)于學(xué)優(yōu)生做的練習(xí)冊(cè),要細(xì)查細(xì)閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。(今日學(xué)校收自查自糾材料,我手忙腳亂花費(fèi)40分鐘輸入打印上交)
今日日程
一、今日天氣:晴。昨晚23點(diǎn)半入睡,今早6點(diǎn)起床,今天是我戒煙第837天,寫(xiě)行動(dòng)日記第848天。
二、今日記錄:早7點(diǎn)到校,督促衛(wèi)生打掃,安排學(xué)生給辦公室打水,在8班督促學(xué)生讀書(shū)。第1、2節(jié)課,在兩班講《簡(jiǎn)愛(ài)》名著導(dǎo)讀。第3節(jié)課,做小冊(cè)《地下森林?jǐn)嘞搿反鸢?,?節(jié)課,洗保溫壺,泡松針茶,讀電子書(shū)半小時(shí)。中午花費(fèi)40分鐘輸入個(gè)人教學(xué)自查自糾,課前蹲班。第5節(jié)課,做九下古文積累作業(yè),第 6節(jié)課,在教室檢查學(xué)生背誦。第7節(jié)課,課外活動(dòng),跑步鍛煉,第8節(jié)課,在8班講解《地下森林?jǐn)嘞搿芬徽n答案。晚飯后,更新博客日志,看望父母,返家后看電視一個(gè)小時(shí),做九下古文積累習(xí)題答案。
三、今日健康、感恩、讀書(shū)。
快步走4000米,操場(chǎng)跑步22圈。聽(tīng)蔡駿恐怖小說(shuō)《荒村歸來(lái)》第5、6集。閱讀《勵(lì)志人生》總第51期31至40頁(yè)。聽(tīng)《大秦帝國(guó)》第一部171、172集。閱讀平凹長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》第641至 650頁(yè)。閱讀成功學(xué)經(jīng)典《人人都能成功》第251至260頁(yè)。聽(tīng)《感謝折磨你的人》音頻第11集。
篇二 教師教學(xué)工作自查自糾報(bào)告
黨的十八大提出了“轉(zhuǎn)換工作觀念,端正工作態(tài)度”的要求。十八大后,各機(jī)關(guān)行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新,我校本學(xué)期也根據(jù)上級(jí)安排,開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。
在師德師風(fēng)整頓中,我對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行了深入的剖析,查找了工作中存在問(wèn)題,思考了解決的方法,以使自己在教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、自身工作存在問(wèn)題分析:
1、工作效率低下
因工作效率低下,致使許多工作拖沓,不能按時(shí)完成。在高密度,高強(qiáng)度的教學(xué)工作中,我有時(shí)遺忘了要上交的材料,有時(shí)遺漏了要上交的電子表格,有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)批閱,作文批閱的周期太長(zhǎng),影響了作文的講評(píng),打擊了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
2、班級(jí)管理未能加強(qiáng)
自xx年9月?lián)尉?8)班班主任以來(lái),班級(jí)凝聚力不強(qiáng),班級(jí)學(xué)風(fēng)不良,多次考試平均分居年級(jí)倒數(shù)第一。班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍,衛(wèi)生保持較差。學(xué)生課間喧嘩打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,值日生值日勞動(dòng)應(yīng)付,個(gè)別學(xué)生純粹沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí),不參加值日勞動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我雖然每早7點(diǎn)進(jìn)入教室,不管自己是否蹲班,一直堅(jiān)持全天監(jiān)管學(xué)生,但收效有限。
3、語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有抓住學(xué)生
多年的教學(xué)使我悟出一條經(jīng)驗(yàn),要取得好的成績(jī),必須抓住學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生好的語(yǔ)文習(xí)慣。教xx屆一學(xué)期來(lái),我還是沒(méi)有抓住學(xué)生,學(xué)生字詞掌握差,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)翻書(shū)抄看的多,作文抄作文選,用手機(jī)上網(wǎng)查,語(yǔ)文背誦檢查部分學(xué)生不愿背誦,語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)部分學(xué)生抄其他學(xué)生的,上課當(dāng)堂練習(xí)時(shí)不做,就等著下課后抄寫(xiě)別人的。還有部分學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)態(tài)度不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,練習(xí)冊(cè)胡亂填寫(xiě),這些現(xiàn)象都急需改進(jìn)。
4、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠
第四年連續(xù)教初三,在語(yǔ)文教學(xué)中,中考復(fù)習(xí)和班級(jí)管理研究不夠,花費(fèi)的精力不夠,對(duì)學(xué)生答題出錯(cuò)的原因雖有分析,但欠缺歸納、分析、總結(jié)。有時(shí)雖有研究分析,但卻錯(cuò)誤地認(rèn)為應(yīng)試教育害了語(yǔ)文教學(xué)。
二、改進(jìn)的方法:
1、努力提升工作效率:
提升自身工作的效率,就要提前計(jì)劃,高強(qiáng)度落實(shí),心中高懸效率意識(shí),認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)材料及表格,及時(shí)上交。利用蹲班時(shí)間批閱作業(yè),一人坐在操場(chǎng)一角批閱作文,排除干擾,提升作文批閱效率,語(yǔ)文激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理:
在今后的班級(jí)管理中,我要克服畏難情緒,采用以往行之有效的量化管理手段,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律觀念和衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的批評(píng)教育,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),迅速改變班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步,熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立班風(fēng)正氣。
3、耐心細(xì)致,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣:
針對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)不能有效抓住學(xué)生的現(xiàn)狀,今后須下大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣。如每日早早讀,把兩班未背過(guò)課文的學(xué)生站出來(lái)背誦,利用課間督查這些學(xué)生的背誦。堅(jiān)持每日早晨檢查前一日作業(yè),對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)懲罰補(bǔ)做。語(yǔ)文課堂上對(duì)學(xué)生聽(tīng)講紀(jì)律從嚴(yán)要求,講評(píng)完練習(xí)冊(cè)之后,立即進(jìn)行學(xué)生自閱檢查,對(duì)于自閱不認(rèn)真應(yīng)付的學(xué)生,進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)于學(xué)優(yōu)生做的練習(xí)冊(cè),要細(xì)查細(xì)閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
篇三 春季教學(xué)工作自查自糾報(bào)告
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾:
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事??傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?,F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。