篇一 縣民族中學申報州一級學校自評報告3950字
縣民族中學申報州一級學校自評報告
一、學校概況
我校創(chuàng)辦于1952年，學校占地26畝。現(xiàn)有教學樓3幢，建筑面積8658m2，共有43個教室，23個辦公室，1個會議室，5個實驗室，3個儀器室，1個多媒體教室，1個電教室，1個圖書室，1個微機室，1個教師資源學習中心。
全?，F(xiàn)有學生1566人，男生1036人，女生530人，其中少數(shù)民族學生占在校學生數(shù)的98%，少數(shù)民族女生占少數(shù)民族學生數(shù)的34.4% 。設有39個教學班，初中部26個班，學生數(shù)為1064人；高中部有13個班，學生數(shù)為502人。學生來自全縣24個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
全?，F(xiàn)有教職工159名，專任教師125人；高中教師達標率62.2%，初中教師達標率100%；中學高級教師3人，中學一級教師20人，中學二級教師78人，其他24人。州級骨干教師1名，縣級骨干教師3名。
二、自評情況
在上級領導的支持和指導下，我校積極致力于州一級學校的創(chuàng)建工作，多次組織教師認真學習《臨夏州普通中學督導評估方案》，并對照評估方案逐項進行自查，找出差距，明確努力方向，理清工作思路。學校多次召開黨政班子會議、教職工大會、學生大會、家長會議，做好廣泛宣傳和發(fā)動工作，統(tǒng)一思想認識，鼓起創(chuàng)等級學校的干勁。經過近幾年的奮斗，我校的辦學條件不斷完善，為我校教育教學工作的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，進一步強化學校內部管理，加強學校管理工作，加大德育工作、教學常規(guī)工作、教育科研、教師培訓等方面的管理力度，確保學校辦學水平能跟創(chuàng)建州一級學校工作的推進而穩(wěn)步提高。目前，我校已發(fā)展成為較具規(guī)模、綜合實力較強的一所完全中學。
根據(jù)我校的辦學條件和管理水平，對照《臨夏州普通中學綜合督導評估方案》標準，我校進行了認真的自查、自評。結果是：學校管理得955分，辦學條件得788.5分，辦學水平得951分，辦學效益得1085.5分，所以，我們認為，我校已經達到州一級學校的條件。
三、主要做法和體會
在多年的探索與實踐中，我校逐步找準了位置，明確了方向，以“團結、勤奮、踏實、樸素”為校風，以“嚴謹、求實、開拓、進取”為教風，以“勤學好問、尊師善友、遵紀守法、誠實文明”為學風，創(chuàng)出了一條具有本校特色的育人之路。
近年來，學校全面準確的貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，堅持“三個面向”，立足東鄉(xiāng)教育實際，立足學校發(fā)展實際，以“加快發(fā)展為主題、以改革創(chuàng)新為動力、以優(yōu)化社會形象為重點、以教學研究為先導、以隊伍建設為關鍵、以提高育人質量為目標”，遵循教育教學規(guī)律，不斷量化、細化內部管理，向管理要質量要效益，推動了教育教學的穩(wěn)步提高和發(fā)展。
我校重點從以下方面開展工作：
1、教學管理方面
狠抓常規(guī)教學，我們堅持不定期抽查、每月由教導處集中檢查教案的做法。倡導集體備課，堅持提前一周備課，并由教研組長每周簽閱檢查。在教學上，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。作業(yè)量進行了量化規(guī)定，要求教師對學生作業(yè)全批全改，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。語文、英語每學期進行兩次背誦抽查。期中、期末考試嚴格采用中考要求進行，實行交叉監(jiān)考，交叉閱卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成，努力提高教育教學質量。
根據(jù)學生間的差異性和教學工作的層次性，針對學生基礎差、差異性大的特點，本著為今后全面提升教育教學質量創(chuàng)造條件的目的，實行教學管理改革，初中教育主要以抓基礎為主，尊重學生個性差異，促進學生主體得到最大化發(fā)展，激發(fā)他們的學習興趣，引導幫助他們學會自覺的學習，重點抓學生良好的學習、生活、行為習慣的培養(yǎng)，把更多的差生推入到中等生行列中來；高中教育以高考為目標，狠抓教育質量，抓中等生，積極開展個別輔導和分類指導。
鼓勵教師通過教師資源中心下載課件，組織課件制作，逐步改變傳統(tǒng)的黑板+粉筆+課本+嘴巴的簡單教學手段，現(xiàn)代化教學手段的應用，促使教育教學質量的進一步提高。
教研方面，我們要求各教研組每學期擬定切合學生實際的教研課題，力爭解決某方面的突出問題。每學期組織優(yōu)質課評選活動。要求每位教師每學期至少聽課八節(jié)，撰寫教學論文，增強教研意識。學校領導也積極深入教學一線，主動參與到分管年級的教研活動中。這些措施，有力地推動了我校教研工作的深入開展。近幾年，部分教師在國家級刊物上發(fā)表論文，在省、地級刊物上發(fā)表論文1，教研成果顯著。
2、學校管理方面
根據(jù)學校實際工作需要，建立健全了中層管理機構，配備了德才兼?zhèn)涞闹袑庸芾砣藛T。明確了各處室的分工，使其各司其職。各處室每學期初都有切合實際的工作計劃，學期末做好詳盡完備的工作總結，并要求做好對分管工作開展情況的記錄、監(jiān)督，保證其落實。
緊密聯(lián)系實際，通過多種程序，制定了《東鄉(xiāng)民族中學制度匯編》，明確了各級各類人員職責，并匯編成冊，發(fā)放到各年級組，對照使用，使學校各項工作有法可依。
為了培養(yǎng)年輕骨干教師，要求全體教師通讀三年教材，為實現(xiàn)初中部、高中部小循環(huán)打下堅實的基礎，已實現(xiàn)了民中歷史上的首次循環(huán)教學。
立足學校長遠發(fā)展，大膽使用年輕教師擔任高三畢業(yè)班工作，首次擔任畢業(yè)班教學工作的教師多達9人，占到高三任課教師的一半。
實行以年級組為單位的坐班制度。深化了分管領導包年級制度，要求分管領導深入到所包年級并輪流兼任班主任，每天早、晚自習兩次巡查，每學期至少聽分管年級教師一節(jié)課，并通過聽課，抽查教案、作業(yè)等，為學期末對教師的考核，掌握第一手資料。
根據(jù)州縣教育“三項制度”改革要求，廣泛征求意見，充分調查研究，求真務實，大膽改革，制定了《東鄉(xiāng)民族中學績效工資
實施方案》，這是我校深化教育教學改革，實施工作量化考核、工資績效掛鉤的重大嘗試，也是積極貫徹落實州縣教育系統(tǒng)“三項制度”改革的實際行動，較好的調動了廣大教師的工作積極性。
學校黨支部切實發(fā)揮了職能作用，確保了良好的辦學行為，維護了師生合法權益。同時又創(chuàng)新支部工作思路，把“如何培養(yǎng)一批以黨員為核心、思想覺悟高、業(yè)務能力強的骨干教師”的研究課題做了黨支部今后工作的重點，加強了教師培養(yǎng)工作力度。
克服操場狹窄、文體器材短缺的困難，積極興辦以教研組、年級組為單位的籃球賽、乒乓球賽 等活動，增強了教職工隊伍的團結，培養(yǎng)了學生的集體主義觀念。成立學校音、體、美活動小組，開展競賽活動，豐富了學生校園生活，培養(yǎng)了學生良好的情趣。
注意把家長作為學校教學管理工作的有利助手，讓關心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學校管理工作，不定期邀請他們來校檢查指導工作，他們的參與對教育教學的'管理起到了監(jiān)督作用，受到社會的一致好評。
在鎖達公路沿線書寫標語，積極宣傳國家教育方針，努力營造全民辦教育的濃厚氛圍。
3、學生管理方面
針對學生平時的品德表現(xiàn)，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，狠抓以《中學生日常行為規(guī)范》為基礎的文明養(yǎng)成教育。集中開展了禮貌教育和誠信教育月活動，學校教育工作的各個環(huán)節(jié)都重視對做人的熏陶和指引。通過填寫班會記錄單，加強了對班會的指導和管理。
針對學生校外租住較多的實際，學校不定期組織分管領導、政教處、各班主任并邀請110巡警到學生租住集中的地方查訪，及時了解學生情況，強化校外學生管理。
安全教育是我校工作的一個重點，也是一個難點，因此，每學期開學伊始就向各班主任印發(fā)《東鄉(xiāng)縣民族中學安全教育制度》，要求張貼在教室，組織主題班會學習，并與各班主任、總務主任簽訂安全目標管理責任書，明確責任。積極購置配備消防器材，及時消除安全隱患。在常年施工的校園內，未出現(xiàn)一起安全事故，我校的學生安全管理工作取得了實效。
積極爭取慈善機構的捐助；發(fā)動教職工對貧困大學生進行資助；學校在辦學經費十分緊張的情況下，對品學兼優(yōu)、家庭貧困的學生適當進行免費。2005年全體黨員自愿捐款一千余元，資助了5名家庭困難的學生，學校在2005年度減免學雜費1萬元以上，以實際行動鼓勵了學生求學的積極性。
4、取得的成績
學校連續(xù)9年榮獲“東鄉(xiāng)縣民族團結進步先進集體”的光榮稱號。
2005年本科上線28人，是民族中學歷史最好成績的4倍，本科上線增長率居全州第二名，受到州縣多次嘉獎。
2006年度本科上線23人，是民族中學歷史最好成績的3倍多，我校考生勇摘全縣文史、理工、藝術類第一名的桂冠。
順利通過了全州“四五”普法考核驗收，分管校長獲得了全縣“四五”普法先進個人的榮譽，學校榮獲2001—2005全州法制宣傳教育先進集體光榮稱號，民主管理，依法治校工作全面推進。
四、主要存在的問題和發(fā)展方向
1、 實驗開出率低
學?，F(xiàn)有5個實驗室，硬件設施比較完備，但相應的藥品儀器配備不齊全，甚至很落后，實驗儀器多是用了十多年的，零部件殘缺，化學藥品多是過期失效了的，導致絕大多數(shù)實驗無法進行，理化生學生實驗開出率不足10%，演示實驗開出率不足30%，實驗教學已成為我校教學工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。
2、 校外學生管理困難
我校學生來自全縣24個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），有超過60%的學生需要寄宿，在校住宿條件較差，無學生公寓樓，絕大多數(shù)學生在附近農家租住。校外學生管理已成為學校管理工作盲區(qū)，嚴重阻礙了學校的學生管理水平，進而影響著教學工作。
3、 教師職稱結構、年齡結構不合理，教學骨干斷層嚴重，教師居住條件差，3、4人一間房的現(xiàn)象非常普通。圖書室建設嚴重滯后，僅有一個電腦室，配備陳舊落后，已不適應教育教學發(fā)展的需要。藝體器材缺少，無法開展正常的教學活動。
4、 年輕教師較多，教學經驗缺乏，學科不配套，學歷與實際教學水平不相稱的矛盾較突出，使教育教學質量的穩(wěn)步提高受到了制約。
把民族中學建設成為辦學理念先進、服務管理高效、教學設施一流、師資隊伍精良、育人環(huán)境優(yōu)雅的全縣乃至全州的名牌學校，將繼續(xù)是我校工作的奮斗目標。今后的工作將按照“各項工作進一步深入和細化”的工作思路，依托縣城中學的區(qū)位優(yōu)勢，充分整合學校教育資源，一方面要努力成為全縣向高等院校輸送人才的“搖籃”，另一方面普及義務教育，努力提高東鄉(xiāng)民族整體文化素質，為實現(xiàn)東鄉(xiāng)經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支持，為東鄉(xiāng)社會主義新農村建設培養(yǎng)更多的合格勞動者。
篇二 2023中學素質教育示范學校自評報告1750字
根據(jù)涿州市教育局教育督導室關于轉發(fā)保定市教育局《關于認真開展中小學素質教育督導評估和評選素質教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：
一、基本情況：
東仙坡中學創(chuàng)建于__年8月，并迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成為涿州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。
八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續(xù)發(fā)展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的有用人才”為辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。形成了學校科學規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規(guī)范化示范?！?、“保定市現(xiàn)代教育技術實驗?！?、“涿州市和諧校園（a級）”。__年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮(zhèn)黨委政府授予“行風建設先進單位”。
學校占地面積42400平方米，建筑面積10518平方米。__年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現(xiàn)建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新?lián)Q代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現(xiàn)學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現(xiàn)擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網絡平臺我們采用最先進的光纖技術真正實現(xiàn)了教學的信息化、網絡化。學校圖書館藏書35000余冊，并實現(xiàn)全天開放?，F(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。
二、學校主要成績和亮點
（一）規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。
1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關部門及教師工作業(yè)績考核的重要內容。
2、學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。
3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上墻公示，自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，
4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質逐年提高，經鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，中考體育合格達100%以上，優(yōu)秀率近70%。
5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的依據(jù)，幾年來，中考優(yōu)秀率、合格率均居全市上游水平。
6、學校自__年連續(xù)四年榮獲市委、市政府頒發(fā)的“教育教學優(yōu)勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（初中系列）優(yōu)勝單位”，__年到__年學校工作綜合評估在初中系列位列全市第三名，__年綜合評估位列全市第二名。
（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔。
學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉化成課堂討論，探究為主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少于9小時，嚴格控制各科作業(yè)量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業(yè)負擔。
1、不斷改進集體備課模式，務求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎上反復討論，形成統(tǒng)一教案。集體備課每周兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內容；有詳細的活動記
篇三 省教學示范學校自評報告4700字
泰安市泰前辦事處馮玉祥小學位于風景秀麗的泰山腳下，她的前身是著名愛國將領馮玉祥將軍1932—1935年在泰山隱居期間創(chuàng)建的，現(xiàn)有14個教學班，在校學生650人，有教職工33人。
教學管理
一、辦學指導思想
辦學理念：學校始終以“以科研為先導，以創(chuàng)新求發(fā)展”為辦學理念，秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學生的終身發(fā)展”的辦學思想。
管理理念:因勢利導 因地制宜 因材施教
發(fā)展理念：緊抓機遇 搶抓機遇
校長寄語：播下一種行動，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運。
育人理念：以美育人 育美的人
校訓：善思篤行 志存高遠
校風：文明健美 求真創(chuàng)新
教風：端莊嚴慈 愛崗敬業(yè)
學風：尊師守紀 善思好學
?；辏厚T玉祥將軍愛國精神
學校曾被評為泰安市 “教學工作先進單位”、泰山區(qū)“教學工作先進單位”、山東省“綠色學校”、泰安市“規(guī)范化學?！薄⑻┌彩薪虒W示范學校、泰安市校園文化建設aaa級學校、泰安市“教書育人先進單位”、泰山區(qū)“政治業(yè)務雙強學?！?、泰山區(qū)“十佳師德先進集體”、“泰山區(qū)校本培訓先進單位”等稱號。開發(fā)的校本課程榮獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
泰山馮玉祥小學在全校內開發(fā)了剪紙校本課程，以剪紙為媒，學校參加了山東省文博會；以剪紙為媒，學校和香港田灣始南小學結成友好學校。在XX年，學校的部分學生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動。
學校先后承擔了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術與學科整合的研究”，山東省“十五”重點課題 “綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經典誦讀課題、山東省人文素質教育等重點課題，受到領導和專家充分肯定和高度贊揚。
二、管理機構
按照上級部門要求，我們以人事和分配制度為突破口，制定各部門崗位職責及相應考核條例，實施目標管理，形成“全程管理，分權賦職”的管理機制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質服務”的管理功能。建立科學的考核機制，在完善年度考核評估方案的基礎上，對教師各個方面，諸如工作態(tài)度、教學成績和效果、育人成果等綜合評估、量化評分，完善和調整《泰山馮玉祥小學考核獎懲細則》，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的分配原則，調動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
三、管理者素質
校長岳榮峰同志是泰前辦事處的名校長，大專學歷，中共黨員，山東省教科研創(chuàng)新型校長，泰山區(qū)優(yōu)秀黨員，泰安市學校裝備先進個人，參編了青島出版社出版的《小學生妙語佳句》一書，參編了s版語文第八冊輔導用書。教學經驗多次在《泰山教育》上發(fā)表。主持了山東重點實驗課題。副校長崔玲同志大專學歷，中共黨員，是泰安市教學能手，泰山區(qū)優(yōu)秀教師，泰山區(qū)優(yōu)秀德育工作者，山東省論文一等獎。楊培霞同志負責學校德育、教科研工作，大學學歷，泰山區(qū)教學能手，語文錄像課獲得全國二等獎，論文多次在全國省市獲獎，多次執(zhí)教泰山區(qū)公開課，兩篇論文在國家刊物上發(fā)表，泰山區(qū)教學工作先進個人，泰山區(qū)教育科研工作先進個人。被全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題組評為先進個人。主持了省級三個課題。各中層業(yè)務領導干部均是市區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手，市區(qū)優(yōu)質課獲獎者等。事業(yè)心和責任感強，有改革創(chuàng)新精神，有較強的講課、評課、指導教科研能力，工作扎實，高效。
四、管理制度
學校立足于實際，制定了“馮玉祥小學三年發(fā)展規(guī)劃”、制定了學校的發(fā)展目標，指明了學校的發(fā)展方向。
學校一直以來堅決落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，并且因地制宜，制定了《馮玉祥小學副校長職責》、《馮玉祥小學教導主任職責》、《馮玉祥小學總務主任職責》、《馮玉祥小學班主任職責》、《馮玉祥小學教師職責》、《馮玉祥小學傳達職責》、《馮玉祥小學中午托管職責》。并且制定了《馮玉祥小學備課制度》、《馮玉祥小學考勤制度》、《馮玉祥小學認課制度》、《馮玉祥小學聽評課制度》、《馮玉祥小學獎評制度》。每學期初開全體教職工會議，把各部門的職責，制度傳達下去。確保明確職責，有令則行。并且和相關人員簽訂責任書。
五、師資管理
我校教師總人數(shù)共計33人， 45—30歲的19人， 30歲以下的10人，我們泰山馮玉祥小學教師年齡當前來說，教師隊伍比較年輕，中青年教師占學校教師的87%。學校教師學歷，取得本科學歷的是21人，取得大專學歷的是8人，取得中專學歷的人數(shù)是4人，學歷達標率為100%。
學校大力提倡教師走出去，學習先進經驗，為老師參加各級教研活動搭建平臺，我校由省級骨干教師3名，市級骨干教師7名。泰安市優(yōu)秀教師2名，泰山教壇英才一名，泰山區(qū)名師一名。在平時的教學工作中，骨干教師以身作則，起到了模范帶頭的作用。
教學工作
學校全面實施素質教育，走進新課程，解放思想、更新觀念、深化教育教學改革，鞏固“兩基”，落實“兩全”。提倡在教師的主導下，發(fā)揮學生主動精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，做到了三個“優(yōu)化”，即優(yōu)化師生關系，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學方法，取得了較高的教學效益。
一、教學思想：
實施素質教育，應當以育人為本，以課堂為載體，以教學為中心，以課堂為主渠道，以質量為生命，為了充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，讓素質教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。
二、教師素質 ：
我校有高級教師22人，有泰安市教學能手4人，泰山區(qū)教學能手14人，省、市、區(qū)學科帶頭人5人。
為了提高教師素質，我們對教師提出“五化”要求，即教育思想要先進化，教學方法優(yōu)組化，教學過程全優(yōu)化，教學基本功高能化，教學手段現(xiàn)代化。
學校教學師德為先，我們?yōu)榱舜蛟煲恢枷脒^硬的教師隊伍，特制定了馮玉祥小學教師誓詞和馮玉祥小學教師工作榮辱觀，用來規(guī)范教師的教學行為。每逢新學期開始，在第一次升旗儀式上，我們泰山馮玉祥小學全體教師在國旗下，面對學生，舉行莊嚴的宣誓儀式。學校還把教師誓詞和教師榮辱觀打印在教師的政治和業(yè)務筆記上。同時，利用周會和例會強抓教師的思想政治工作。如今學校教師更加愛崗敬業(yè)，扎實工作。
三、常規(guī)教學
落實好新課標精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了新課程理念的通識培訓，與老師們通研課標，通研教材，使教師對本學期的教學目標胸有成竹，對于教學任務心中有數(shù)，從而便于教師制定教學計劃。
開展集體備課活動。每周一至四下午，各教研小組，組織成員集體備課（學校領導分組參加），集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請學校領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。第三步，采用全面參與的方式，讓同學科的老師全部上一節(jié)公開課。
開展了寫教學反思活動。學校的反思制度已經深入人心，每節(jié)課的課后反思成為老師們的自覺行為。
四、教學研究
學校加強教科研隊伍建設，把一批年富力強、業(yè)務水平高的骨干教師充實到教研組和課題組中來，建立起了完整的教科研工作體系，定期開展工作，教科研活動開展的有聲有色。每學期，學校定期開展全體教師參加的聽評課活動。同時開展了由課題組教師和骨干教師執(zhí)教的研究課活動。這些活動的開展，加強了教師之間教學經驗的交流和科研成果的推廣，教師的教學能力得到很大提高，教科研碩果累累。我校區(qū)教學能手達到14名。18名教師獲泰山區(qū)優(yōu)質課、公開課，有30篇論文分獲省市區(qū)獎；有6名教師獲市優(yōu)質課。
學校先后承擔了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術與各學科整合的研究”，山東省“十五”重點課題 “綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經典誦讀課題、山東省人文素質教育等重點課題，受到領導和專家充分肯定和高度贊揚。
學校開發(fā)了校本形象課程——《理想從這里起飛——走近馮玉祥》，如今這本書印刷成冊，成為各年級各班的校本教材。學校開發(fā)的校本課程獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
五、教學設施
我校不斷加大教學投入，增加教學儀器，達到教學手段現(xiàn)代化。學校多方籌集資金，建起高標準微機室、多媒體電教室、圖書閱覽、體育器材室、語音室以及校園網。8口教室配備大屏幕投影儀，教學儀器達到省定一類標準。設備有了，關鍵是在利用上下功夫，使教學儀器真正發(fā)揮作用，因此，學校制定了嚴格的規(guī)章制度，如科學課要到實驗室上，該做的實驗必須做，鼓勵教師自制課件，利用微機修改作文，公開課、優(yōu)質課必須使用現(xiàn)代化教學手段。
教學教育質量
一、德育水平
學校始終把培養(yǎng)學生的五愛情感教育和良好的學習、生活、文明行為習慣的養(yǎng)成教育作____內容，面向全體學生，因材施教，不僅使學生學好語文、數(shù)學，而要使學生學好其他各科，并使學生的愛好和特長得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展，為實施素質教育奠定堅實的基礎。
為了培養(yǎng)學生的良好的思想道德品質，學校特制定了泰山馮玉祥小學學生行為榮辱觀，即： 以熱愛學校為榮，以損害集體為恥。以團結友愛為榮，以打架罵人為恥。以保護環(huán)境為榮，以亂丟垃圾為恥。以按時到校為榮，以遲到曠課為恥。以勤奮學習為榮，以懶惰厭學為恥。以尊重師長為榮，以歧視師生為恥。以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥。以遵紀守法為榮，以違規(guī)亂紀為恥。
同時，制定了泰山馮玉祥小學學生日常行為八個好：上好課，讀好書，唱好歌，寫好字，站好隊，做好操，掃好地，說好話。
學校突出德育，堅持學生全面發(fā)展，各類優(yōu)秀學生層出不窮，先后有史小微、張月皎、夏令、譚笑獲省、市“十佳少年”稱號、“泰山好少年”稱號，張安欣獲山東省“十佳希望之星”稱號，在全國、省、市、區(qū)組織的各類比賽中獲獎200余人次。所有的學生都能全面發(fā)展，為今后的人生奠定了堅實的基礎。
二、智育水平
學校注重學生智育的發(fā)展，教師利用一切契機培養(yǎng)學生的動腦、動手能力。學生綜合應用能力強，能學以致用，有獨立思考問題，解決問題的能力，學生思維活躍，獨立創(chuàng)新。
學校的校本課程——走近馮玉祥，就是學生在教師的指導下，獨立搜集資料所成。學校讓學生通過各種渠道，了解馮玉祥將軍的生平，尤其是馮玉祥將軍在泰安居住期間是怎樣辦學、怎樣造福于民的。學生通過上網、到圖書館查閱資料等途徑，了解了馮將軍的偉大人格，知道了馮將軍在泰安居住期間，建立十五處武訓小學，修建大眾橋等等造福泰安人民的諸多事跡。在學生搜集的大量資料的基礎上，學校組織人員進行了整理，分層次、分章節(jié)進行了編輯，并對每章每節(jié)進行了精心設計，圖文并茂，引人入勝。
三、體育水平
學校認真執(zhí)行體育鍛煉制度，落實兩操制度，實施大課間陽光活動，體育課堅決執(zhí)行課程標準。學校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、羽毛球、拔河等體育比賽，同時學校還開設了踩高蹺、竹竿舞、滑板鞋等民族傳統(tǒng)項目。每年辦事處運動會上我校體育成績連年奪冠，學生多次代表辦事處參加泰山區(qū)運動會。
四、美育水平
學校加強藝術教育。藝術教育促進學生的興趣、愛好，升華為學生的特長，進而使學生素質明顯提高。學校成立了舞蹈隊、樂器隊、鼓號隊、乒乓球隊、美術、書法、科技等興趣小組。藝術教育活動開展得有聲有色、豐富多采，取得了優(yōu)異成績。學生在市、區(qū)級繪畫、書法、棋類、科技制作、科技創(chuàng)新小論文征文等競賽中有七十余人獲獎。
為了提高學生的美育水平，學校挖掘民俗資源在學校內開了剪紙課，學校聘請民間剪紙藝術家盧雪為我們學校的名譽校長。剪紙這一課程在我校已開展了三年。如今，剪紙在我校遍地開花。學校成功舉行了三屆剪紙藝術節(jié)，學生的佳作層出不窮。如今，學校的走廊、校園的宣傳欄里，懸掛、張貼著學生優(yōu)秀作品。學校剪紙在山東省首屆文化博覽會上現(xiàn)場表演。XX年6月，學生赴香港參加慶香港回歸十周年千人剪紙盛會。以剪紙為媒，學校和香港圣公會田灣小學結成友好學校，山東電視臺，泰安日報，對我校剪紙進行了特別報道。
篇四 學校自評工作報告4000字
為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。我劉家垣小學以科學發(fā)展觀為指導，以強化學校管理、更新觀念、創(chuàng)新教法為宗旨，以促進學生全面發(fā)展和個性特長發(fā)展為目標，結合我校工作實際，確保一個重點：提高教育教學質量。加強三項工作：一是加強學校常規(guī)教學督導工作；二是加強學校教育教學管理工作；三是加強教學研究工作。促進兩個建設：一是校園文化建設；二是教師隊伍建設。搞好一個特色課程：“以美術為特色的藝術教育”。一個重點：全面提高教育教學質量
我校共七個教學班，282名學生，15名教師。教師教風過硬，學生學風端正，大家積極性高，上進心強。均懷有一腔熱血，努力提高我校教學質量。我們堅持以教學為主，全面安排的原則，按照國家規(guī)定的課程標準，開足開全課程。學校教導處制定了教學計劃，科學安排了課程表，作息時間表。根據(jù)課程的種類，結合學校教師的不同專長，按排了任課教師。
代課教師隊伍中，老教師占的比例成份較大，他們教齡長，均有一定的教學經驗。這些教師，人老心不老，具有改革意識，思想覺悟高，教學工作扎實。青年教師觀念新，信心大，課改意識強，能充分利用電化教學設備有效工作。282名學生來自不同地方，他們學習勁頭足，上進心強，師生關系和諧，上課、自習、課堂秩序良好。在全體師生的共同努力下，本學年無論是縣里組織的考試，還是中心校統(tǒng)考，我劉家垣小學的教學質量名列前茅。
教學成績是肯定的，但我們的教學工作中還存在著很多弊病，通過自查，具體情況如下：
（一）、備課。
1、教師備課沒有實行三級備課的標準，備課本上只有課時備課，沒有單元與學期的備課。
2、語文備課，部分教師只有一課書的教學目標，而沒有逐節(jié)課時目標。
3、部分教案過于簡單，方法過程缺乏，沒有明確的導向性與可操作性，師生互動不明顯。
4、課后反思不真實不具體，對提高教師課堂教學水平幫助不大，失去了反思意義。
5、部分備課電化教學設計課時數(shù)量少。
（二）、作業(yè)。
作文篇數(shù)沒有達到學期規(guī)定的數(shù)量。教師批語字體不規(guī)范。批語缺乏針對性和指導性。
（三）、上課。
1、部分教師還沒能充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源上課，未能較大程度的開發(fā)學生智力，大部分教師雖在教學方法上有了新的變化。如先學后教，以學生為主體，小組合作交流等。但對于教學課件、教學光盤等沒有充分利用起來。
2、利用多媒體上課的教師，因操作技術的生疏，忽略了組織學生的活動，顧不得認真板書和講解，教學效果也不是盡如人意。
3、上課中，學生活動的機會少，教師上課組織學生活動的能力較差些，小組合作交流、學生自主探索學習的效果還未能達到更好。
綜上所述，在自查與督查中，我們發(fā)現(xiàn)了工作中的問題與不足，經自查，小組討論決定針對問題在整改上狠下功夫：備課上要求統(tǒng)一標準，實行三級備課；請教研員劉蘭成老師指導，人人學會操作使用多媒體等電化教學手段，充分利用電教設備開展教學；組織教師大搞教學研究，探討教學方法和教學模式，提高教學效率，提高教學質量。
三項工作
一、加強學校教育教學督導工作
我校加強教學管理，制定了各種計劃：教學計劃、教研工作計劃、德育工作計劃、安全工作計劃、班主任工作計劃、各科教學計劃。制定了各種工作制度。成立了教學督導小組：組長劉主明（校長），副組長陳國安（教導主任），成員劉林風、賈明英。規(guī)定一月檢查一次備課、作業(yè)、聽課、理論學習筆記。每次要有記錄，有檢查的過程性資料，然后召集全體教師通報檢查結果，并指出存在的問題和不足，提出督導整改意見。每月檢查學生作業(yè)一次，查出的問題登冊記錄，并及時與代課教師取得聯(lián)系，反映有關信息，要求注意并采取補救措施。
學校督查組不定時抽各班學生進行訪問了解，本班教師的教學情況和學生的學習情況，收集信息，制定整改意見。
我們制定的計劃是務實的，記錄和過程性資料是實實在在的。我們的教學督導小組充分發(fā)揮了督導作用，強化了教學管理。對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，及時改正。這就要求我們在管理方面不能含糊，要實事求是，只有這樣才能促進教學質量的提高。
二、加強學校教育管理工作
1、把德育工作放到首位。建立健全德育機構，通過升國旗，國旗下講話活動，執(zhí)行《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》。校園里營造了濃厚氛圍，各學科有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作等，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施，有實效。
2、學校依據(jù)《小學管理課程》進行學校教育教學管理活動。在教育教學工作中，充分發(fā)揮學科課程，活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
3、學校任何人沒有擅自向學生推銷各種報刊、學習資料、各類教輔、活動用具，切實減輕學生的課業(yè)負擔。教師沒有歧視后進學生的現(xiàn)象，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰變相體罰。
4、積極使用現(xiàn)有的儀器設備、文體器材、圖書資料等為教學服務。
5、學校安全工作要常抓不懈，警鐘常鳴，我校利用板報、安全課宣傳安全知識，強化安全意識，確保學校安全無事故。
6、學校確保教師的一切合法權益，維護學生享有接受平等教育的權利，對教師和學生在取得成績和操行評語等第上獲得公正評價。
7、學生文明守紀，不隨地吐痰、亂拋紙屑和雜物、亂寫亂畫、在校內騎車、損壞綠化、不講粗話和臟話。在這一方面的管理上，我們的工作還未能完全落實，還不到位有待整改落實，爭取獲得更大成效。
三、加強教學研究工作
在教學研究上我們做了大量工作，取得了可喜成績，但還不是很好。教研工作是學校教學工作的一個重要部分，只有狠抓教學研究工作，才能提高教師教學水平，強化教師隊伍素質，提高教學質量。為此，我們制定了教研工作計劃，成立了教研工作領導小組，有制度，有方案：
1、領導機構：
組 長：劉主明
副 組 長：陳國安
語文組長：賈明英 成員：語文教師
數(shù)學組長：劉林風 成員：數(shù)學教師
2、教研工作制度：
（1）.教研組長要認真負責，組織本小組成員開展活動。
（2）.各教研組成員要按時參加教研活動，聽從組長的安排和分配。
（3）.以小組為單位每小周聽一節(jié)課，并進行認真評課，各抒己見，取長補短。
（4）.凡中心校組織的示范課，公開課等活動，我校盡量參加，吸取精華，補充自己。
（5）.每大周觀看一次專家講座特級教師的觀摩示范錄像。寫出觀后感。
3、活動方案：
（1）.教師分兩組開展活動，語文組由劉主明領導，數(shù)學組由陳國安領導。分工合作，統(tǒng)一部署。
（2）.活動時間安排，語文組周三上午課1，數(shù)學組周四課2，下午活動時間及自習一評課。
（3）.周五下午觀看錄像或聽專家講座。
4、評課要求：
人人發(fā)言，專人記錄，每一位教師上交一份課堂教學評課表，講課教師寫一份教案和說課材料，這些過程性資料上交組長存檔保管。
通過一學年的教研活動，我們嘗到了甜頭，取得了一定的成效。我們的計劃、方案雖起點低，但落到了實處，教師的說課、評課、講課、記錄是認真的、務實的，沒有一點虛假。特別是教師的教研思想、態(tài)度起了大的轉變，真真動起來了。我們要趁熱打鐵，要常抓不懈。進一步強化教師隊伍建設，強化教學研究管理工作，特別是多媒體教學這一塊，聘請劉蘭成老師指導，先讓青年教師學會使用，然后結對子，使全體教師都掌握多媒體教學的技能，并不斷完善操作，提高設計的能力。充分利用電化教學手段，服務于課堂教學，提高教學效率。
兩個建設
一、加強校園文化建設，
文化如水，潤物細無聲。良好的校園文化氛圍對于陶冶學生的情操，提高學生素質至關重要。我們非常重視校園文化建設。學校圍墻有標語、教室前面有名人畫像和名人名言，教室內有小學守則和小學生行為規(guī)范，充分利用學校的黑板報宣傳安全保健知識，滲透道德品質教育，解釋重大節(jié)日的來歷和紀念意義等，組織學生開展豐富多彩書畫評比活動、中華魂讀書活動、小學生文藝表演活動。使我校充滿生機，人民滿意。
二、加強教師隊伍建設
學校要成為推進素質教育示范，規(guī)范辦學的典范，尤其應該不斷加強教師隊伍建設。
1、深化師德教育，提升隊伍素質。學校進一步貫徹落實引導教師敬業(yè)愛生、讓禮誠信、平等合作、廉潔奉獻、追求卓越。積極開展師德學習討論，做好師德考評工作，努力提高教師的師德修養(yǎng)。
2、加強教師培訓，組織教師業(yè)務培訓，參加校外學習，請專家講座，校內教師搞教學研究，學習新教法、新模式，使教師提高教學能力。
3、在學校，中心校組織的教研活動中，積極報名，要登臺講課，經常鍛煉，這種潛移默化的工作過程提升了品位，也加強了教師中的骨干力量。
搞一個特色：以美術為特色的藝術教育
為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成多留心，要精心，有耐心，有愛心，懷一顆感恩的心的習慣，提高學生的動手操作能力，審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。我校搞了一個特色課程：“以美術為特色的藝術教育”。
1、學校根據(jù)學生年齡特征，結合本校實際情況，編寫了“小學美術校本課程資料”。即學校課程。
2、開設形式：在不影響學生國家規(guī)定課程和地方課程的同時，各班開設一課時美術教學，主要安排飯前課后活動時間由美術老師給學生指導講解。
措施要求：各班要動員學生全員參與，做到四個“重”：即重主體、重過程、重創(chuàng)造、重情感。先讓學生模仿別人的作品，再讓學生自己想象、自己創(chuàng)造，講求實效，持之以恒。
在全體教師和學生的共同努力下，我校學生的繪畫技能大有提高，在慶“六一”繪畫展的活動中受到上級領導、家長的一致好評。目前已獲得可喜成績，有20名學生已分別獲得全國少兒書畫大賽金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎、佳作獎。并收集了大量繪畫作品留校存檔。
一年來，我們師生團結一心，克服重重困難、艱苦奮斗、求穩(wěn)定、求質量、求發(fā)展。加強教師隊伍建設，優(yōu)化育人環(huán)境、和諧校內外關系。按質按量完成上級下達的各項任務，樹立了良好的社會形象。我們一定會在今后的工作中，充分發(fā)揮每個人的智慧和能力，不斷創(chuàng)新、團結協(xié)作、互相理解、勤奮工作、銳意進取，為學校的發(fā)展邁出更扎實的一步！
篇五 小學創(chuàng)建綠色學校自評報告3850字
小學創(chuàng)建綠色學校自評報告
環(huán)境教育對于社會與個人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環(huán)境教育，全面提高學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生的綜合素質，把“立足學校，擴展家庭，服務社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節(jié)約、關愛、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹綠色理念，實施綠色教育，促進人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營造綠色環(huán)境，實施人文教育。
陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學校占地64畝，總建筑面積43290平方米。現(xiàn)有21個教學班，在校生968名。現(xiàn)有教職工66人，其中專任教師48名，市縣級骨干教師、教學能手20人。
學校在上級的領導與指導下，學校緊緊圍繞“崇文尚德，以德立校，特色興校”的辦學理念，確立“崇尚科學，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進創(chuàng)新”的校風、“平等寬容，和諧互助”的教風、“善思好問，愉悅體驗”的學風，先后榮獲“市級規(guī)范化學?！薄?“日照市優(yōu)秀家長學?！?、“縣級課堂教學示范?！钡冉?0余項榮譽稱號。
二、創(chuàng)建綠色學校，豐盈學校內涵
（一）健全組織機構，提供物質保障。
環(huán)境教育利在當代，功在千秋。學校重視環(huán)境教育，把創(chuàng)建綠色學校納入工作日程。成立創(chuàng)建學校組織機構，由校長任組長，做好學校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施，并按計劃一步步展開工作，明確任務，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設施和經費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動員的良好教育局面。
（二）專題培訓學習，提升教師認識。
為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識，提高環(huán)境教育的效果，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進行培訓，從中學到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念，使學校的每一個老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
（三）校園環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。
學校布局合理，校內綠樹成蔭，幽靜恬美。學校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀樹木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木、花草依時令生發(fā)，成為學生實踐活動的樂園；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景；學校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹遮日，意韻雋永；教學樓內名人長廊、經典階梯時時啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
（四）、開展環(huán)境教育，提高學生素養(yǎng)。
1、重視學科教學，滲透環(huán)境教育。課堂教學是學校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學科課堂教學相結合，根據(jù)各學科的實際特點，挖掘環(huán)境教育結合點，把環(huán)境教育與教學目標有機結合、有效滲透。比如在語文課中，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文，聯(lián)系課文內容，激發(fā)學生熱愛自然，保護自然；數(shù)學課中，學生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學問題進行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”、“小區(qū)月用電量的`粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學習，即提高了學生的環(huán)境意識，同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力；思品課中，讓學生走進動植物的世界，培養(yǎng)愛護動植物的習慣；科學課中，老師介紹自然現(xiàn)象、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關系，了解大自然；美術課指導學生繪畫，激發(fā)對大自然的熱愛。
2、誦讀文化經典，感悟綠色之美。學校結合新教育實驗中的兒童課程，進行“晨誦、午讀、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早、中、晚各時段的活動中，找尋意境優(yōu)美之詩詞，進行誦讀、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美。如學生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意，明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿于系列的第二課堂活動中，學校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動順利有效開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進了學校的環(huán)境教育工作。
（五）開展節(jié)能活動，倡導綠色工作。
1、開展回收活動，回饋班級建設。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德，做為當代的學生更應傳承?！叭≈卸?，用之有節(jié)”這個道理學生明白不難，但更重要的是讓其付之行動，為此學校要求每個班級為單位，進行日常垃圾分類、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動，其收入用以班級購買圖書；實行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動，讓學生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學生體驗變廢為寶，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。
2、實行節(jié)約辦公，倡導綠色工作。學校積極開展節(jié)約辦學，做到物盡其用，倡導綠色工作。學校在水、電使用等方面采用層層落實責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由后勤專人負責，教室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關、盡量少開空調、節(jié)約用水等，這些綠色行為，節(jié)約學校辦公費用。
（六）、探究環(huán)境問題，經歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調查，同學們用行動研究的形式，通過實地觀察、訪問、實驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學校老師的帶領下，成立了由四、五、六年級學生組成的課題活動小組，經過細致的討論，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察，調查污染的程度。經過實地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環(huán)境，環(huán)境才不會給人類帶來災難?！苯又稍L附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記，整理出活動的小結，并將資料整理后向學校、社會宣傳，加強全民的環(huán)保意識。
2、校內制度規(guī)范，做到身體力行。學校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約，落實“ 一衛(wèi)、兩崗、三無、四凈”制度?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負責檢查個人衛(wèi)生；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗；“三無‘指室內外無一片紙屑，無一人說臟話，無一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀同學，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品（早點盒、零食袋）進校園。通過一系列的規(guī)章制度，讓學生形成衛(wèi)生意識、環(huán)保習慣。
（七）活動提升行為，行為養(yǎng)成習慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強調培養(yǎng)學生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操，養(yǎng)成關注、保護、完善人類生存的環(huán)境意識、能力和行為習慣。為了實現(xiàn)這一目的，學校主要通過社會活動、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。
1、定期服務社會，宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動。每年的“環(huán)境日”都組織學生對校園進行大掃除，做到室潔角凈；隨時監(jiān)控學校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時組織學生進行打掃，并向附近居民提出建議，通過活動對學生進行環(huán)境教育。經過長期努力，環(huán)保意識都內化為同學們自覺的綠色行動。
2、環(huán)保小組跟進，室潔園凈花紅。精細校園花草樹木的管理，按區(qū)分班管理，負責平時的衛(wèi)生整平、澆水護理等，通過學生辛勤的勞動，做到草青樹綠花紅。當校園櫻花盛開之時，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里，綠色小衛(wèi)士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學們說話走路輕點，使全校學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動，內化環(huán)保意識。少先隊根據(jù)工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動，并通過演講、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為，內化學生的環(huán)保意識。
三、校園綠意無限，師生共享健康。
經過不懈努力，全校師生在時刻牢記“文明、節(jié)約、關愛、和諧”的綠色行為，學校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，教師隊伍積極開展環(huán)境教育，學生視校為家，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學們已經把節(jié)水、節(jié)電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為，培養(yǎng)了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學校的辦學質量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個角落。總之，學校已達到創(chuàng)建市級綠色學校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審，歡迎各級領導專家到學校指導與評估。莒縣陵陽中心小學20__．4
篇六 標準化學校自評報告6250字
依據(jù)《__市小學標準化學校評估驗收評分細則》，我校于近日組織了相關人員，從辦學條件、學校管理、教育教學三大塊共47項指標進行逐項自查、整改，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、學?；厩闆r
學校占地面積18774平方米，建筑面積3676平方米，綠化面積4230平方米。學?，F(xiàn)有17個教學班，學生847人，教職工39人。目前專任教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷33人，學歷達標率為100%。
二、辦學方向
學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展和終身發(fā)展。依照教育法律、法規(guī)制定了學校章程，依法規(guī)范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念，各項工作有序進展。學校制定了《XX年至XX年五年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中進一步明確了學?？傮w目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發(fā)展策略。學校依據(jù)《總體規(guī)劃》并結合具體實際，堅持每年度、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。
學校注重抓好兩支隊伍建設，一是班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。
在班子隊伍建設方面，學校要求行政干部以“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果、講團結、講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想，通過長時間的磨合，現(xiàn)在我校形成了一個 “開拓進取，團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。
在教師隊伍建設方面，學校注重加強對廣大教師的政治思想職業(yè)道德和業(yè)務理論學習培訓以及專業(yè)水平的提高，每學期利用周一和周三下午的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業(yè)理論學習通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業(yè)理論水平。在近幾年時間里，學校有計劃地開展了多次教師教學基本功競賽。另外，從學歷層次方面，學校鼓勵教師參加高一級的學歷進修。目前，我校在崗教師具有大專學歷達到33人，還有6位教師正在進修本科。
四、行政管理
（1）學校按要求實現(xiàn)了校長負責制。形成了校長負責，黨支部監(jiān)督，教代會民主管理的管理模式，實現(xiàn)了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校制定了一系列配套的管理制度和考核辦法，并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。
（2）后勤管理
學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產的管理和使用，維護了學校的公共設施。在管理過程中，嚴格執(zhí)行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續(xù)，建立財務公開欄，實行收費聯(lián)系卡并且規(guī)范了財務檔案，加強學校食堂管理，使學校后勤工作有序可行，得到了廣大師生的好評。
此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協(xié)同教導處，認真搞好校園文化建設，創(chuàng)建綠色教育環(huán)境，用隱性的、合理巧妙的校園文化建設，熏陶教育學生。
（1）建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。
根據(jù)學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。
（2）德育工作管理目標化、具體化
每年根據(jù)學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據(jù)《德育工作規(guī)程》，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。
①愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。
②安全教育：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據(jù)工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發(fā)生。
③養(yǎng)成教育：依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》抓好學生的養(yǎng)成教育，工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”（即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。）為重點，學校要求各班級認真學習規(guī)范和守則，建立各年級落實規(guī)范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優(yōu)秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規(guī)范率明顯提高。
④體衛(wèi)、藝術教育：
學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發(fā)展。這些體育、藝術團體在參加縣、鎮(zhèn)各種比賽和活動中獲得了良好成績，榮獲XX年春季縣中小學合唱比賽二等獎，縣廣播操比賽三等獎，受到了各界人士的好評。
近四年，高廟小學另外還有若干人次分獲個人項目其它獎次，兩次獲得體育道德風尚獎。
衛(wèi)生工作，關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能
訓練，利用各種渠道對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳教育，做好衛(wèi)生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求。學校環(huán)境衛(wèi)生做到了干凈整潔。
法制教育：根據(jù)《___國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長、法官等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。近年來，學生在校違紀現(xiàn)象明顯減少，學生違法犯罪率為零。
⑥開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中 。
我校利用良好的師資力量，組織學生參加市縣各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養(yǎng)特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。
每年“六一”舉行校園文化藝術節(jié)的文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校學生的精神面貌。根據(jù)形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統(tǒng)活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學校舉行了隊知識學習活動。倡導少先隊員人人獻愛心，兩年共捐款五千多元，此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護環(huán)境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創(chuàng)作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“八榮八恥童謠創(chuàng)作賽”；“知榮辱，樹新風”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚傳統(tǒng)美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養(yǎng)少先隊員能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。
①學校堅持全面育人，使學生全面發(fā)展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規(guī)要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現(xiàn)對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養(yǎng)，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現(xiàn)代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。
在科技文體課中，注重科學普及教育，健康教育、民族教育、國防教育等，做到有課程內容，有課時、有教師、有場地。
加強學校藝術教育工作，并且按要求開足了課時，有一定的音樂設備，定期開展活動。
②面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，好中差一起抓，不讓一個學生掉隊。學校從沒有舉辦過各種提高班、輔導班。
在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實?？瓶朴薪贪?、課課有教案，期末有考核成績，特別是非考試科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。學校注重培養(yǎng)學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，如：美術、電腦、小主持人，合唱隊等，每周堅持開展活動，近年來，我校學生多次在市縣書畫大賽、作文競賽、演講比賽、小學生電腦比賽中獲獎。特別是XX年我校派出的三名學生參加縣微機競賽分別獲二、三等獎。
③全面提高教學質量
學校每學期按照工作目標，嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，杜絕不符合手續(xù)學生轉學，拒收沒有手續(xù)的學生；嚴格招生政策，做到政策公開，收費公開，使所轄片內的適齡兒童全部入學，入學率為100%。
學校注重加強畢業(yè)班的管理，努力使每一位學生成為合格的畢業(yè)生，幾年來我校畢業(yè)生合格率均為100%。
④嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發(fā)。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。
活動類課程，科學、體育、健康教育等，做到有計劃、有教學內容、有教師、有場地、有考評。
學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業(yè)、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據(jù)教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質量檢測和分析。
各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每學期至少對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績情況進行3次以上的檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規(guī)考試成績，學校定期召開教學工作會。
⑤嚴格學籍管理，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生
學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現(xiàn)一名學生輟學。
⑥注重減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生健康成長。
幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不組織學生進行學科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。
⑦積極推進課改。從XX年開始學校成立課改領導小組。每學期開學對課改教師進行培訓，教導處人員經常深入課改年級加強指導。同時注重課后反思交流，積極探索學生評價改革。
⑧認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各課的校本教研活動，指導和了解校本教研。活動的內容以集體備課、問題研究、專題討論為主。校本教研確為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。
學校在推進新課改的同時，還承擔了縣級教育科研課題。XX年--XX《嘗試目標教學研究》、《農村小學數(shù)學課堂教學模式研究》兩個市、縣級課題順利結題，現(xiàn)正準備申報市、縣課題成果獎勵，并在今后推廣使用。
六、辦學條件
1、班子和教職工
校級和中層干部職數(shù)齊，校長按要求參加了崗位培訓，并且合格，學歷均達標，能勝任各自工作。專任教師學歷達標率為100％，達專科以上學歷占78.6％，中級職稱占57％，學歷均達中師以上，按規(guī)定配備了圖書、實驗、計算機、檔案、電教等技術管理人員。
2、校園校舍
學校有校園總體規(guī)劃，三區(qū)分布合理。生均校地14平方米，生均綠化用地2.6平方米左右。環(huán)境建設達綠化、凈化、美化、科學性、教育性要求，有規(guī)范的校門、圍墻、旗桿、旗臺。
學校無危房，校舍檔案齊全，有固定資產帳目。普通教室數(shù)大于班級數(shù)，有一定的專用教室。有基本滿足使用的行政辦公室、教師辦公室，有雜儲室、體衛(wèi)器材室、微機室、多媒體教室、自然儀器實驗室、圖書室、廁所等，學校還建立了校園局域網絡。
3、設備設施
教儀、電教、信息技術教育設備基本達標，音、體、美、衛(wèi)器材配置達中小學教育技術裝備要求。學生課桌凳基本標準、夠用，辦公設備、用品齊備、適需，實驗桌、椅、柜配置成套。教室和專用教室采光好，地面平整、硬化，油漆門窗。學校有衛(wèi)生水源，有安全的供水和照明設施，有消防設施。藏書室設備完善，藏書量達6900冊，生均達8.1冊，學校在經費十分困難的情況下每年在逐步增加，有供教師使用的工具書和參考資料。
為加強管理，合理使用教育資源，學校設置兼職工作人員，嚴格各室管理、使用制度，做到帳目清楚、帳目相符，儀器擺放符合要求。
4、安全設施
學校樓房過道有上下樓標志，學校在各重要部位裝有滅火器材，同時有專人負責保管，做到了設施無安全隱患。此外，學校制定了學校安全工作應急預案。
為使學校安全工作落在實處，學校認真按照上級主管部門要求，制定并完善了安全目標責任書，同時明確了各自的安全崗位職責，認真實施學校安全工作的各項規(guī)章制度和考核辦法，確保師生安全和正常的教學秩序。學校定期、不定期對房屋、消防、電路以及制度建設等方面進行了檢查，針對檢查出現(xiàn)的問題及時進行整改，從而把各種不安全隱患消滅在萌芽中，確保了學校教育教學工作的正常進行。
七、獲獎情況
近4年中教師撰寫的論文有43人次分別獲市級、縣級一、二、三等獎；
近4年中教師參加縣優(yōu)質課競賽，有7人次分別獲縣級一、二等獎；
近4年中教師參加鎮(zhèn)上各類比賽有24人次獲獎；
兩個縣級科研課題于XX年上期順利結題，并得到驗收組的好評；
近4年學生有12人次獲縣各種活動不同等級獎勵。
八、存在不足和努力方向
（一）存在問題
1、生均校舍過低，達不到規(guī)定要求，缺少多種專用教室。
2、由于多種原因造成師資嚴重緊缺，學校今后二年將出現(xiàn)退休高峰，我校將有三位教師要退休，師范院校畢業(yè)生分配又少，這將影響到我校的師資隊伍建設和教育教學質量。
3、隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節(jié)拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現(xiàn)代化教育設施的運用還有待加強。
4、安全問題形勢嚴峻。學生逐漸向高小集中，隨著農村經濟的發(fā)展，小康村工程的實施，農村的交通也越來越發(fā)達，道路建設越來越好，農村的車子多了，車子的速度快了，同時也給學校交通安全帶來嚴重隱患。
（二）今后打算
1、繼續(xù)加大教育投入，積極爭得縣教育局、鎮(zhèn)政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室，使學校逐步邁上標準化軌道。
2、學校地處農村，一方面要留住現(xiàn)任教師，另一方面要積極爭取新畢業(yè)師范生來我校任教，同時要不斷加強教師隊伍建設，學校將以《以教學反思為切入口，提高教師教學能力》即案例教學市級課題研究探索提高教師教學能力，全面推進素質教育。真正做到讓教師“進得來，留得住，教得好”。
3、進一步加強學校管理，合理配置教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源為教學服務。
4、進一步加強學校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛(wèi)措施，加強學校安全值班制度。
總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據(jù)上級要求對照，還存在一些問題，我們將以這次標準化學校建設督導評估為契機，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校的辦學水平再上一個臺階。
篇七 中學素質教育示范學校自評報告4550字
根據(jù)涿州市教育局教育督導室關于轉發(fā)保定市教育局《關于認真開展中小學素質教育督導評估和評選素質教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：
一、基本情況：
東仙坡中學創(chuàng)建于XX年8月，并迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成為涿州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。
八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續(xù)發(fā)展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的有用人才”為辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。形成了學?？茖W規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規(guī)范化示范?！?、“保定市現(xiàn)代教育技術實驗?！薄ⅰ颁弥菔泻椭C校園（a級）”。XX年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮(zhèn)黨委政府授予“行風建設先進單位”。
學校占地面積42400平方米，建筑面積10518平方米。XX年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現(xiàn)建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新?lián)Q代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現(xiàn)學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現(xiàn)擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網絡平臺我們采用最先進的光纖技術真正實現(xiàn)了教學的信息化、網絡化。學校圖書館藏書35000余冊，并實現(xiàn)全天開放。現(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。
二、學校主要成績和亮點
（一）規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。
1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關部門及教師工作業(yè)績考核的重要內容。
2、學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。
3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上墻公示，自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，
4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質逐年提高，經鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，中考體育合格達100%以上，優(yōu)秀率近70%。
5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的唯一依據(jù)，幾年來，中考優(yōu)秀率、合格率均居全市上游水平。
6、學校自XX年連續(xù)四年榮獲市委、市政府頒發(fā)的“教育教學優(yōu)勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（初中系列）優(yōu)勝單位”，XX年到XX年學校工作綜合評估在初中系列位列全市第三名，XX年綜合評估位列全市第二名。
（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔。
學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉化成課堂討論，探究為主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少于9小時，嚴格控制各科作業(yè)量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業(yè)負擔。
1、不斷改進集體備課模式，務求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎上反復討論，形成統(tǒng)一教案。集體備課每周兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內容；有詳細的活動記錄；教務處實實在在檢查。
2、倡導新的教學理念，把提升質量的關鍵放在課堂教學之中。嚴格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內容做起，抓實課堂教學流程。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。校長室、教務處及各學科教研組長堅持聽開門課，對“滿堂灌”、“隨意講”課堂實行一票否決。許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，擁有一批教學能手和學科帶頭人，在各類教學基本功和優(yōu)質課比賽中多人獲獎，其中張新明老師獲得河北省體育優(yōu)質課二等獎，劉彥軍老師語文學科在保定市中考研討會示范課評比中獲一等獎，有40多名教師的教育教學論文在國家、省、市級以上刊物上發(fā)表，有十多名教師獲市級學生競賽優(yōu)秀指導獎。幾年中考全科合格率大幅提高，連續(xù)四年升學率、優(yōu)秀率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組居首，取得了很好的社會信譽。
3、學校鼓勵各任課教師及時記錄教學反思，定期進行教研反思，不斷改進教學方法，并將教學反思納入教學“六認真”常規(guī)檢查之中。
4、學校進一步建立和完善“減負增效”的長效管理機制。一方面通過制度落實，建立相應教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲機制，樹立典型，表樹優(yōu)質課，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。
（三）加強師資隊伍建設，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。
學校全面貫徹黨的教育方針和《義務教育法》，牢固樹立正確的辦學思想、教育觀和質量觀。
1、學校通過不斷規(guī)范辦學行為和教師的職業(yè)行為，及時總結教育教學中存在的問題。幾年來，學校無出現(xiàn)教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，也無從事有償家教行為，廣大教師自覺做到教書育人，為人師表；學校加強教師業(yè)務培訓工作，組織開展形式多樣的教學研究活動，不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、通過績效工資量化考評，進一步完善教職工崗位責任制，努力營造可持續(xù)發(fā)展的運行機制。從師德、出勤、工作量、常規(guī)、實績等方面對教職工進行全方位的考核，調動了教職工工作的積極性，增強教職工的事業(yè)心、責任心和使命感，有效促進了教學質量的提升和教師專業(yè)的成長，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師群體，多人多次受到保定市、涿州市、鎮(zhèn)級表彰。
3、學校把素質教育作為深化教育改革的主攻口，探索適合學校校情的素質教育模式，逐步建立起“重視基礎課程，強化活動課程，強化勞藝教育”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了多項豐富多彩，有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛煉成長。
XX年我校是河北省首批中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設項目學校之一，少年宮建設大力推動農村未成年人課外活動場所建設，滿足農村未成年人的精神文化需求，進一步把農村未成年人思想道德建設引向深入。現(xiàn)在東仙坡中學鄉(xiāng)村少年宮已成為資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。
近年來，學校有幾百人次的學生參加保定市、涿州市組織的學科競賽、征文、文體競賽活動，并多次獲獎，學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。學校每年都組隊參加市中小學生春季和秋季田徑運動會均取得較好的成績。
4、學校堅持以學生為主體，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。近年來，我校在對學困生的轉化方面加大力度，為學困生排憂解難，不使他們因此厭學、輟學。努力提高優(yōu)秀生的比率，按照學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，努力減負增效，把時間和空間還給學生，千方百計滿足學生多元化、多變化、多層次發(fā)展要求，形成生生有特長，班班有特點的育人氛圍。每學年學校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進班級、校園之星和優(yōu)秀學生干部，舉辦“紅五月藝術節(jié)”、校級演講比賽、作業(yè)評比、電腦繪畫、打字等活動，舉辦健美操、拔河、跳繩、秋季運動會及陽光體育比賽等多項體育活動，極大的豐富了學生課余生活，激發(fā)了他們的上進心和自信心。
（四）彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。
特色辦學是新時期農村初中的發(fā)展方向，也是學校可持續(xù)發(fā)展的追求目標。近年來，學校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。
1、堅持以多種主題教育活動為載體，以德育人為抓手，以綜合評價的方式為切入口，著力構建學生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機制，培養(yǎng)和喚醒學生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展能力。
2、實施信心教育，挖掘學生發(fā)展?jié)撃?，學校要求全體教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵語、一人一事談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內驅力。鼓勵學生“只要有進步，就是好學生”。
3、深化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好文明行為，學校通過“值日制度”、“文明監(jiān)督崗”、“每日情況通報”等方式加大校紀校風督查力度，讓臟話、不文明舉止遠離校園，并對檢查結果進行量化考核，對先進個人頒獎，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。
4、重視心理健康教育，引導學生學會感恩，學校培訓了心理咨詢輔導老師，及時對學生心理問題進行疏導，同時開展感恩為主題的班會活動，經常性進行感恩教育。連續(xù)幾年開展古詩文誦讀活動，雅言傳文明，經典浸人生。
5、注重傳統(tǒng)教育，形成向心合力?！皥F結奮發(fā)，務實創(chuàng)新，自強不息，拼搏奉獻”的東仙坡中學精神，時刻激勵著廣大師生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。教師愛崗奉獻、孜孜不倦，學生自強不息、勤勉上進的精神星火傳遞、代代不止。
學校始終如一地堅持周一升國旗、國旗下講話、周五降旗制度。堅持每天兩個時段的校園廣播站廣播，向師生征集來稿，用身邊的人和事教育引導學生知道感恩、尊敬師長、刻苦學習、拼搏成才。
學校每年組織學生開展“科技之旅”、“清華之旅”、“體驗之旅”、“追夢之旅”，組織“遠足活動”、“志愿者行動”“安全演練”等活動。調整了學生情緒，鍛煉了學生意志，強健了學生體魄，使學生明確了奮斗目標，激發(fā)了學生奮發(fā)向上、刻苦讀書、提高本領的欲望。
開展好警校、軍校共建活動，加強家校聯(lián)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
學校各項設施齊全，安全措施到位。學校收費合理規(guī)范，沒有違規(guī)現(xiàn)象。規(guī)范化管理，品牌化質量為學校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。使學校迅速提升辦學品位，向制度化、科學化、現(xiàn)代化推進；為農村中學可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實地基礎。
三、存在的主要問題
1、校本教研還未落到實處，有效教學的推進不夠深入。多年來，學校師資總量匱乏，學科結構不合理。部分學科教科研缺乏名師效應，沒有完全建立起窗口學科和窗口課堂。
2、制約教學質量提升要素有很多，關鍵癥結在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精致化。
回顧近幾年來的工作，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了上級部門部署的教育教學任務，學校辦學環(huán)境也日臻改善。我們也看到學校辦學水平距教育主管部門及社會各界的要求還有較大距離，教職工隊伍素質及學校管理水平尚待改進，整體教學質量和辦學的層次有待于進一步提高。特別是應對目前生源減少，求生存、謀發(fā)展的壓力依然較大。今后，我校將努力找準新形勢下農村中學發(fā)展的突破口，舉質量興校大旗，走特色辦學之路，努力把我校辦成人民滿意學校。
篇八 中學創(chuàng)建交通安全文明示范學校自評報告2500字
晉江市高登中學創(chuàng)辦于1976年9月，坐落于福建省經濟重鎮(zhèn)陳埭之北，學校占地面積42666平方米，建筑面積18340平方米，現(xiàn)有在校生968人，設有18個教學班，學?，F(xiàn)有教職工64人。幾年來，學校交通安全工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀以及《______道路交通安全法》、《福建省人民政府辦公廳關于福建省中小學幼兒園校車安全工程的實施意見》精神。遵循學校交通安全工作要求，立足學生生活實際，加強組織領導，完善管理網絡、開展安全教育，提高安全意識、健全基礎資料，完善考評制度、重視環(huán)境建設，確保交通秩序，積極探索交通安全教育工作的新途徑、新方法，提高全體師生交通安全意識，保障全體師生的生命安全。根據(jù)《晉江市交通安全文明示范學校創(chuàng)建工作標準》自評如下：
一、加強組織領導，完善管理網絡
1、成立領導小組。學校成立創(chuàng)建“交通安全文明示范學?！惫ぷ黝I導小組，由校長吳水澤任組長，陳埭派出所副所長黃志安、分管安全的黨支部副書記許鴻鴻任副組長，組員有蔡建世、劉福祥、鄭文蓉、官立榮、姚丁艦、朱明彤、紀榮水、曾良興、陳星意、陳鳳輝、陳埭民警張龍，推行交通安全責任制，校長負總責，做到人人抓安全管理，互相監(jiān)督安全措施，防止各類交通事故的發(fā)生。
2、制定實施方案。學校制定了創(chuàng)建“交通安全文明示范學?！钡木唧w實施方案。以深化“學校安全教育和管理標準化建設”和“平安先行學?！睘槟繕耍瑘猿帧鞍踩谝?、預防為主、綜合治理”的工作方針，做好交通安全的各項工作，確保全體師生的交通安全。建立交通安全教育培訓、考核制度，定期召開交通安全形式分析會議。
3、實行警校聯(lián)動。學校聘請陳埭派出所張龍警官掛校幫助學校做好交通安全工作。建立由政教處副主任蔡建世及各處室負責人、年段長、班主任、學校保安人為骨干的“校園交通安全宣傳輔導員”隊伍。每天安排3名值日行政、3名年段值日教師、6名糾察隊員組成校園交通安全督導隊，維護校園及門口的交通秩序。
二、開展安全教育，提高安全意識
1、配好教育設施。學校將綜合樓一樓多媒體梯形教室設置為交通安全宣傳教育活動室、并配有必要的音頻播放設備和學校圖書閱覽室、班級圖書角配有交通安全宣傳教育讀本等資料供學生隨時閱讀學習。
2、加強教育滲透。學校要求每位教師、每個學科都要滲透交通安全宣傳教育，并把交通安全教育納入教學計劃，利用班會課、團隊活動日、年段學生集會經常開展交通安全專題教育課。
3、積極開展活動。多次組織全體師生觀看“生死一瞬間你選哪一邊”等交通安全專題教育光盤，并邀請了家長到校一起觀看。根據(jù)教育局轉發(fā)的《關于組織參加全國道路交通安全知識競賽活動的通知》的通知精神，認真組織師生參加此次知識競賽，要求每位老師都參加知識競賽，全體學生以小組合作形式，以4人為小組，以合作探究的形式一起完成此次知識競賽，并把答題卡存檔。學生的交通安全受教育率達到100％，交通安全知識抽查合格率達到90%以上。
4、注重家校聯(lián)系。學校每學期在暑假寒假前、開學后及勞動節(jié)、國慶節(jié)開展全校性交通安全宣傳教育活動，每學期最少召開兩次家長會，對學生家長及接送學生親屬進行交通安全宣傳教育；
5、發(fā)揮部門作用。陳埭派出所張龍警官每月來校開展一次走訪宣傳活動。學校根據(jù)其提供的交通安全宣傳資料，積極開展了豐富多彩的各類交通安全宣傳活動：及時組織學_______《道路交通管理條例》；認真落實教育部門安全會議精神和安全文件通知精神，做到人人關心交通安全，自覺維護校園及周邊交通秩序的良好氛圍；多次利用每周升旗儀式國旗下講話，組織全校師生集體學習交通安全知識，開展交通安全知識專題講座并要求學生圍繞“交通安全”撰寫心得體會；結合班會課、團隊日、節(jié)假日做好交通安全宣傳工作，組織學生出交通安全的手抄報、黑板報。
6、重視知識宣傳。學校設置固定安全宣傳欄每月更新交通安全教育宣傳內容，張貼有關交通安全的宣傳條幅及標語并利用led顯示屏滾動宣傳。
三、健全基礎資料，完善考評制度
1、學校將交通安全教育工作納入學校年度工作考評體系，并與教師年度考核等次、評優(yōu)評先掛鉤，實行一票否決。要求每天上午、下午放學前3分鐘任課教師要提醒學生注意校園及周邊道路交通安全。
2、落實中小學生交通安全情況通報制度，學校每月通報本校學生交通違法和交通事故情況，掛校民警每月到校通報學生交通違法和交通事故情況，并做好臺賬，及時整改。。
3、年內在校學生、教師及接送學生車輛無嚴重交通違法行為和負有責任的亡人交通事故。
四、重視環(huán)境建設，確保交通秩序
1、交通標志設置規(guī)范。校園及周邊道路交通設施、標志標線和停車泊位設置規(guī)范、完善。學校時刻關注校門路口、“高坑橋”路口、“庵上橋”與鞋都路的梯形路口等校園周邊交通要道的監(jiān)管力度，由于我校地處陳埭與泉州交通要道，來往車輛較多，校門口的道路正處彎道視線較差，在路口設立緩沖帶和人行橫道斑馬線，“庵上橋”與鞋都路的梯形路口，道路錯綜復雜，來往車輛速度較快有不少學生上學、放學需橫穿馬路，設立電子測速裝置等交通警示設施。
2、做好交通秩序督導。每天在上學、放學交通高峰期，值日行政、教師在校門口維持交通秩序，糾正學生的交通違法行為，督導學生遵守交通法規(guī)。
3、落實交通安全行動。開展各班學生上、下學途經路況的自查摸底，及時幫助解決學生面臨的困難和存在的問題；嚴禁學生在公路上騎車嬉戲、追逐打鬧，并肩騎車；規(guī)定學生進出校門實行推車制度、嚴禁校園內騎自行車、嚴禁校門口周邊50米內不能搭車等；學校禁止學生騎摩托車或電動車上學，幾位學生離校較遠家長又無法接送的，學校動員家長接送或搭乘公交車上學，學校還與家長簽訂了交通安全責任書，明確各自的安全責任。
我校根據(jù)晉江市教育系統(tǒng)“交通安全文明示范學?！?創(chuàng)建工作標準展開自評過程中，進一步明確了交通安全教育目標，確定了交通安全教育工作責任。今后我們將本著對國家、對家長、對學生高度負責的態(tài)度，進一步建立健全校園學生交通安全教育管理制度，進一步落實交通安全教育措施，進一步強化交通安全監(jiān)督力度，不斷完善硬件設施及規(guī)范交通安全基礎資料存檔，爭取早日實現(xiàn)創(chuàng)建“交通安全文明示范學校”的目標而努力。
根據(jù)《交通安全文明示范學校創(chuàng)建工作標準》總分100分，我校自評97分。
篇九 初中學校自評報告5150字
關于初中學校自評報告
一、學?；厩闆r
開發(fā)區(qū)上徐各莊中學成立于1969年，是一所農村初級中學。學校占地面積約30畝，建筑面積達1450多平方米。共有6個教學班，276名學生，主要來源于附近25個行政村（包括撫寧縣19個自然村）。學校自2023年劃入開發(fā)區(qū)以來，教學設備逐步改善?，F(xiàn)有教師30人，大專以上學歷27人，學歷合格率達90%。中學高級教師6名，一級教師16名，教學水平穩(wěn)步提高。另外，學校共存圖書19880冊，人均70多冊，是一所省級達標圖書室。教育局先后為對我校完成了教學樓和綜合樓的加固工程，進行了全新的粉刷和布置，更換了破舊的門窗，教室寬敞明亮、老師的辦公條件也有了很大的改善。并更換30臺電腦，給學校配置了數(shù)碼相機，辦公電腦等。使學校的軟件和硬件設施都有了很大的改善。學校秉承“讓每一個生命幸福成長”的辦學理念，確立了“爭創(chuàng)學校辦有特色，教師教有特點，學生學有特長，讓家長滿意的學?！鞭k學目標。學校努力加強教師隊伍建設，不斷提高教師的專業(yè)化水平?，F(xiàn)在我校的辦學規(guī)模、教學資源、師資力量正朝著規(guī)?；?yōu)質化、專業(yè)化水平發(fā)展。
二 評估過程概述
（一）完善評估機制，加強教學評估管理
根據(jù)教育局教研室《學校教學評估標準》，我校成立了教學評估領導小組，并組織領導班子、年級組長、教研組長認真研讀，進一步宣傳和重申教學評估的重大意義，結合我校的實際情況，制定和完善了我校的教育教學評估標準。
1、學校教學評估領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
2、認真學習討論
我們組織全體教師認真學習了局里關于教學各項評估標準，并將《評估方案》印發(fā)給每一位教師，校長親自傳達講解每一條，全體教師認真學習、討論，完善評估的每項工作。
3、認真制定我校評估方案，做到科學合理
我們反復討論、研究，從學校實際出發(fā)，合理制定方案，爭取每一項工作具體落實到人。
（二）周密組織，扎實推進教學評估工作
我校于__月__日進行了教師教學評估，分教師自評、互評、學校綜合評定三個階段進行。教師們參照教學評估細則，認真琢磨，仔細打分。對照本校實際工作，逐條逐項進行，公平公正對每一位教師進行評價。并總結成功經驗，找出存在問題，用以指導以后的教學工作。
1、教師評估：
評估方法：
①每學期評估一次，學期結束前1周征求家長和學生意見，學期結束由校長會同教導處等有關職能部門對教師一學期工作進行評估。
②評估小組統(tǒng)一評估，最后合計取均值。
③每一項的分值均為該項目最高分值。
④教師自評分為參考值，以考評小組評估和量化檢查結果為主。針對本學期特殊性的工作考評，有校務會議決定考評方案。
⑤在一個評估項目中，如有重疊得分，取該項的最高值。
以下是我校2023年教師教學評估結果：參評人數(shù)為30人，優(yōu)秀率為16%；良好為80﹪；一般為4﹪。沒有不及格人員。
2、學校評估。
我們在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的自我評估。學校領導班子對照《河北省義務教育階段學校教學評估等級標準》的指標內容，對學校的工作逐項進行了自查和評估，通過教師大會匯報了學校自評結果，讓每一位教師了解學校評估的具體內容。
三、依托《評估標準》，構建科學高效的教學管理體制
為了保障新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，“在課堂上下功夫，于改革中謀出路”。具體做法如下：
（一）努力提高管理水平加大管理力度
1、努力打造有作為的領導團隊 。
校領導團隊，是學校的中樞機構，決定著學校的發(fā)展方向。為了打造“強業(yè)務、善管理、勇創(chuàng)新”的管理人才，學校的做法如下：
加強學習、提高素質。理論是指導實踐的基礎。作為一名學校領導，要發(fā)揮好作用，首先應具備先進的教育思想，嶄新的教育觀念，對教育教學的基本環(huán)節(jié)、基本技能、基本方法和途徑有深刻的理解和把握。我們參觀學習了岔河的教育教學理念及管理模式，我們認真研讀了《為什么是撫松》。整理自己思路，制定符合我們學校的管理體制。第二，學校要求每個領導積極參加繼續(xù)教育學習、校本培訓學習、聽評課研討活動。同時根據(jù)工作需要自覺學習，隨時充電。堅持書寫教學筆記，撰寫博客。利用平時的教學研討和校本培訓機會把新信息、新理念、新方式毫無保留的傳授給老師。深入課堂聽課，參加教研活動，每學期聽課平均不少于60節(jié)，校長堅持每學期聽遍所有教師的課，隨時、及時的進行指導。
2、圍繞目標完善教育教學管理機制
首先抓好兩個重點。一是年級組管理，學校的辦學理念和辦學指導思想都需要通過各年級組貫徹落實，年級組建設問題是學校教育管理短平快的需要。賦予年級組管理本年級師生的職責，確定三個年級的學生的管理重點，七年級，八年級、九年級工作的重點是注重學生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。開學初第一周，每天下午全校師生共同練隊列，全校師生共同參與，培養(yǎng)學生良好的集會習慣、良好的坐姿習慣、良好的體育鍛煉意識，并逐步形成我校的教育特色。二是抓實教研組的建設。成立了語文、數(shù)學、英語、政史地，理化生、音體美、六個教研組，加強了學科教研組長的培養(yǎng)，明確其職責，制定教研組長工作制度。
3、教導處抓實教學管理，力求提高質量。
加強常規(guī)管理工作，做好“四個落實”和“四個堅持”。
四個落實：
（1）落實有效的備課活動：
從每學期第二周開始，教研組制定詳細的教學計劃，合理安排集體備課，定時間、定地點、定主講人、定內容。本學期我校教師的教案，是多篇重組，參考網上優(yōu)秀教案，結合自己的本班學生的特點重組備課，課后再改教案，并寫上課后反思。
（2）落實有效的課堂教學：
確立學生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導作用；堅持“精講、精練”或“少講、多練”“講練結合”的教學原則，嚴格控制講授時間，給學生以充分的展示機會，真正的把課堂還給學生。
（3）落實有效的訓練、輔導，師生共同成長。
首先要求老師要嚴把作業(yè)關，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，使用好練習資料，作業(yè)內容要精心選擇，精心批改。其次，開學初聽了張斌利校長的報告，老師們都深受感動，細節(jié)教育感人至深。為此，本學期學校召開全校教師大會，把學生的個案跟蹤教育提到重要日程上，現(xiàn)在每天都可看到老師們與學生親切交談的情景，心靈溝通，課堂變了，學生變了。
（4）落實有效的測試
學校減少排名次的大型考試，加大鼓勵性評比。如單詞周冠軍，演講這周我最棒，數(shù)學作業(yè)我連優(yōu)等多種形式的鼓勵性有效測試。
四個堅持：
一是堅持每天檢查上課秩序。校領導要堅持每天巡視檢查兩次以上，隨時掌握每個年級的課堂教學秩序等情況。
二是堅持每周推門聽課。年級組長每學期要堅持把本年級的所有任課教師推門聽課一遍。教研組長要把所管學科教師聽課一遍，并及時做好課堂教學評估。隨時交流并解決教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
三是堅持定期檢查教案、作業(yè)，提出改進意見。學校定期對教師的教案從書寫、環(huán)節(jié)、反思等方面給予指導性意見。學校對學生的作業(yè)的數(shù)量、書寫、批改、評語等方面隨時發(fā)現(xiàn)教師批閱的閃光點。及時鼓勵和表揚，增進教師的職業(yè)成就感。
四是堅持檔案資料積累和完善，逐漸使教學評估形成常態(tài)化。要求教師對開展的工作認真作好記錄存檔，形成以后工作的經驗材料。
4、組織課程評價
教導處負責課程實施評價，以保證課程的落實。對教師的課堂教學經常進行巡課，以保證課程實施質量，制止不規(guī)范行為，并納入教師個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質量的落實。
5、強化學生管理，促進學生全面發(fā)展
學生是學校培養(yǎng)的主體，學生的成長發(fā)展決定學校的發(fā)展。我校以“習慣、美德、理想”為主題，布置櫥窗文化，狠抓學生的養(yǎng)成教育，健全學校團支部，開展豐富多彩的大課間活動及美術書法等各項活動，促進學生全面及個性的發(fā)展。認真組織春、秋兩季校運會。搞好學生排球訓練。美術作品和書法作品展、演講比賽、藝術節(jié)等活動。激發(fā)學生熱愛生活的情感，鍛煉學生意志，培養(yǎng)學生情操。開展自助餐式大課間，20分鐘師生共同跑步，20 分鐘自選體育器材參加體育活動。每班都有3—4名教師跟蹤活動。每天15分鐘，全校樂器進課堂。
（二）注重農村學校的特點。開發(fā)有特色的課程文化
1、開齊開全國家課程。
2、合理開發(fā)校本課程和綜合實踐課程：本學期我校開發(fā)了《豎笛》《書法》兩門必修課程和《折紙》《排球》《弟子規(guī)》等選修課程。依據(jù)我校特殊的優(yōu)越的地理條件，開設了《我和母校共成長》的綜合實踐課，由張繼新老師主抓及主講七、八年級綜合實踐課程，（1）圍繞著英語學科，研究中外節(jié)日的異同，讓學生感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的熱情。（2）開展感恩活動，讓學生理解感恩，學會感恩，增強學生的做學生、做子女、做公民的責任感。
3、抓好教師的基本功。為了提高教師漢字書寫水平，更好的服務與教學，給給每位教師配備一個小黑板，硬筆書法專用本和紙，要求教師每天寫小黑板粉筆字，每周交一張楷書鋼筆字，每學期交一本鋼筆字。
（三）深入開展校本研修工作，努力提升教師專業(yè)水平。
1、明確校本研修的方向性?！拔倚５男１窘绦薰ぷ髯谥际且詫W校發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以提升教師的敬業(yè)精神為本，以提高教師的服務質量為本。
2、保障校本研修的'規(guī)范性。為保證校本研修的規(guī)范性，學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長的領導小組，具體指導實施。制定《上徐中學校本研修管理制度》，《上徐中學校本研修實施方案》。明確了校本研修中校長的職責、教導主任的職責、教研組長的職責和教師的職責。對教師撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文以及公開課、示范課等教學活動的開展及評比都提出明確的要求。
3、確保校本研修的實效性。在確保校本研修的實效性方面，我們主要采取以下方式
（1）培訓學習。時間保障制度化：學校把校本培訓當作常規(guī)工作來抓，規(guī)定每周四下午第七節(jié)課為全體教師的業(yè)務學習時間，要求教師把集中學習和自學相互結合，并認真寫讀書筆記和心得體會，學校定期檢查并加以評定。
（2）同伴互助。教師互相合作是校本教研的標志和靈魂。在一個教師群體當中，能夠有不同的思想觀念、教學模式、教學方法的合作交流是非常寶貴的。我校以課堂為校本教研主陣地，主要采取以下途徑，搭建互助平臺，錘煉教師的教學藝術。
途徑一集體備課，設計學案。
途徑二搭建平臺。只要有機會，不論是區(qū)教研室的活動，還是市級組織的教研活動，我們都積極組織老師參與。每學期學校按學科分大教研組開展教研活動，分階段推出“成績優(yōu)異教師的示范課”“骨干教師公開課”“成長教師觀摩課”“新教師的匯報課”等，要求同學科教師間互相聽課，鼓勵教師跨學科聽課。
途徑三結對學藝。為了加快青年教師的成長，我們學校讓新老教師“連”起來，全體教師“動”起來，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。其作法：一是采用新老教師掛鉤師徒結隊的方式，要求新教師必須拜一名骨干教師或中老年教師為師，指導教師要對青年教師的備課、講課把好關。青年教師全面學習他們的教學經驗和敬業(yè)精神。二是成立學科指導小組。為了提高教研組建設的針對性，學校要求每一個領導做到“三深入”，即深入一個年級組，深入一個教研組，深入一門學科，指導教育科研活動。
（3）課題研究。鼓勵教師積極參加教育科研，幫助教師通過反思自身的教育教學實踐，探討教育規(guī)律，結合自身發(fā)展需要，有的放矢的開展課題研究，教師參與研究的熱情高漲。今年，我校由校長牽頭做了題目為“元認知高效技術化學生教育”的課題研究。正在立項當中。
（四）探索評價制度改革 促進師生完善自我
1、探索教師教學評估體系。學校采用了定量和定性相結合評價法，遇到可以量化的評價指標，就可采用定量評價法，這能比較準確的反映客觀實際，防止主觀性。
2、探索學生多元評價。新一輪的課程改革，怎樣對學生進行評價，是一個新的課題，我們在實踐中做了一些探索。一方面是形成性評價和終結性評價結合，加強了形成性評價。我們制定了“學生成績綜合評價表”，從學習的態(tài)度、習慣、方法、合作、作業(yè)完成情況、階段檢測成績等方面對學生的學習全過程進行全面評價；第二是定性評價和定量評價相結合，加強了定性評價。學校和教師要對學生的成長資料和考試結果進行分析，客觀地描述學生學習的進步和不足，并提出建議。用最有代表性的事實來評價學生。
四、存在的不足和今后的設想
1、教師、學生的評價體系雖有探索還不夠完善，如何將質性評價與量性評價有機結合，更加客觀、公正、科學地對師生進行及時評價，使教育評價真正成為促進師生共同發(fā)展的綠色通道。
2、教師中傳統(tǒng)的教學模式還存在，教師一言堂，滿堂灌的老習慣還沒有徹底改變，對新教材一些貼近生活、貼近實際的知識不知如何去教，特別是新的課程標準吃的不透，教師讀書、寫作的習慣還要加強培養(yǎng)。
總之，隨著基礎教育課程改革的深入，我校的教師、學生在變化，我們的課堂、管理在變化，我們的學校在變化，具體真實的的變化說明：課程改革工作是有成效的。但距離教學評估標準還有很大差距，我們的教學工作還有很大改進空間，懇請各位領導、專家給我們多指導，把我們的課程改革推向深入，各項工作更好地開展，真正實現(xiàn)我校辦學目標 “讓每一個生命都幸福成長”。
[關于初中學校自評報告]
篇十 市德育先進學校自評報告1200字
市德育先進學校自評報告
__小學牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，優(yōu)化育人環(huán)境，注重課題研究，強化實踐活動，拓展教育渠道，突出工作成效，努力構建人民滿意的和諧校園。20__年榮獲“__市德育先進學?！狈Q號。
學校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，榮獲“江蘇省綠色學?！保唤逃O施一流，達到江蘇省一類標準，通過“z市教育技術管理先進學?！彬炇眨恍@管理規(guī)范，被評為“z市常規(guī)管理示范學?！?；教育教學質量優(yōu)異，連續(xù)兩年在__市教育局組織的學校教育綜合考評中被評為“優(yōu)秀獎”；學校特色鮮明，全校已經形成“人人愛羽球，個個會打球”的羽毛球活動氛圍，在__市和z市比賽中分獲第一和第二名充分體現(xiàn)了和諧、文明的校園文化氛圍。
學校德育領導小組由校長任組長，組員由各職責部門組成，領導小組制訂德育工作計劃，起到協(xié)調、指導、督查的`作用；抓好班主任隊伍建設，每月舉行一次班主任例會，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，深入開展“師徒結對”活動，完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)；充分發(fā)揮班隊干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，讓每位學生參與學校和班級的管理；積極推行“德育導師制”，制訂計劃、落實對象、做好記載，牢固樹立“全員育人”的思想，形成了齊抓共教的良好局面。
學校積極開展主題教育月活動，有計劃地開展養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育、民族精神和心理健康等方面的教育，每月活動結束，班主任撰寫德育簡訊和活動小結。學校成立課外活動小組，做到定時間、定教師、定內容、有記錄；定期舉行文藝節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動；組織學生參加市級以上的各項比賽活動。學校的體育比賽、科技活動、文藝表演、讀書活動取得了優(yōu)良的成績。舞蹈《搭涼棚》榮獲z市文藝匯演一等獎，大合唱獲__市比賽一等獎；羽毛球比賽獲__市第1名和z市第2名，并被評為“__市體育傳統(tǒng)學?！?；學校被評為“江蘇省科技教育活動先進單位”和“__市科技特色學?！?。
加強家校、社區(qū)的聯(lián)系和溝通，堅持每學期兩次集體家訪和個人重點家訪，堅持每學年對1—6年級學生家長舉辦家長會，堅持每周利用家校路路通與家長交流情況，堅持組織學生走進居民社區(qū)開展宣傳教育活動，搞衛(wèi)生、拾垃圾，進行義務勞動，如在合興社區(qū)舉辦了“構建和諧社區(qū)、創(chuàng)建美好家園”的文娛活動，堅持每學期組織學生開展綜合實踐活動，先后參觀了野生動物園、動物標本區(qū)、綠色產品生產基地、污水處理廠、氣象局、青少年實踐基地，建立校外德育教育基地——東新交警中隊，收到了良好的教育效果。
學?！笆晃濉眤市立項課題為《新形勢下提高小學德育實效性的實踐研究》，明確研究目標、原則、方法和操作要點、具體措施。在研究過程中，做到人人確定子課題，通過舉行示范課、觀摩課、專題研討，教師市級以上發(fā)表文章30余篇，課題研究通過了成果鑒定。20__年12月在我校舉行了__市德育先進學校經驗交流研討會，進一步推動了我校德育工作再上新臺階。
篇十一 小學建設教師專業(yè)發(fā)展學校自評報告8250字
小學建設教師專業(yè)發(fā)展學校自評報告范文
一．學校概況和基礎
我校是一所百年老校，悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊。學校位于長江口畔，創(chuàng)辦于光緒二十九年，前身是__縣學堂，新中國成立后，又改名為__中心國民學校、__小學等，1993年命名為__市__區(qū)實驗小學，2008年與原區(qū)教師進修學院附小拆二建一成立新實驗小學，分為東、西部兩個校區(qū)，成為目前區(qū)內辦學規(guī)模較大的素質教育窗口學校之一。
__區(qū)實驗小學的今天，在全面實施素質教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌。近年來，學校在 “文化立校、人才興校、科研強校”理念的引領下，以兩校合并為契機，確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略，啟動“2014教師行動工程”，鑄造共同愿景，創(chuàng)建學習共同體，構建現(xiàn)代學校文化。“十一五”期間，學校在各級主管部門的關心幫助下，全體教職員工團結進取、開拓創(chuàng)新，取得了一系列可喜的成績。學校先后獲得全國epd項目試驗校、全國中小學教育整體改革委員會實驗基地、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓基地、全國“以校為本”校本研修實驗基地、教育部“新校長”培訓基地，__市文明單位、__市素質教育實驗校、__市名師名校長實驗基地、__市行為規(guī)范示范校、__市“三八”紅旗集體、__市雛鷹大隊、__市安全文明校園、__市科技、藝術教育特色學校、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校、區(qū)語言文字先進單位、區(qū)科技特色學校等多項榮譽稱號。
學校擁有一支具有較高學歷和能力起點的師資隊伍，雖規(guī)模較大，但團結協(xié)作凝聚力強，雖成熟教師多，但銳意進取勇于創(chuàng)新。學校現(xiàn)有在編教職工114人，其中在崗教師107人，50歲以上10人，占教師總人數(shù)的_%，五年內新教師6人，占教師總人數(shù)的_%，30歲至49歲的中青年成熟教師94人，占教師總人數(shù)的_%（其中31人是近五年內從外區(qū)、外校調入本校的原各級骨干教師，占目前中青年教師總人數(shù)的_%），顯而易見，學校中青年成熟教師占了很大的比例。學校目前擁有各級骨干40人次（其中__市特級校長1人、市名師后備人選3人、區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)教學能手3人、校級骨干31人），占教師隊伍總人數(shù)的_%，教師研究生學歷、研究生班結業(yè)（含在讀）8人，本科學歷66人，大專學歷（含本科在讀）33人，分別占教師總數(shù)_%、_%、_%；教師中高級職稱4人，小高職稱78人、小一職稱25人，分別占教師總人數(shù)的_%、_%、_%。
總體分析，我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎和較高的起點。教師隊伍成熟穩(wěn)定，具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，近年來社會、家長對師德的滿意度為100%，學校是__市行為規(guī)范示范校、__區(qū)德育先進集體，多名教師獲得市、區(qū)園丁獎、金愛心獎、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號，學校也每年評選“我心目中的好老師”、袁希濤金愛心教師進行表彰。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看，我校教師知識結構完備，專業(yè)經驗豐富，部分骨干教師已具有自己的教學風格。教學上100%的教師能達到一專多能，同時勝任基礎課、拓展課、探究課的教學；_%的教師教學實踐課能對外省市區(qū)縣兄弟學校開放、展示；學校在接受全國、市、區(qū)級教育教學展示、督導活動中，教學課均受好評或優(yōu)質課達標，學校教學質量在區(qū)內保持前列。十一五期間，我校數(shù)學大組、語文大組、音樂組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組，體育、自然和信息技術學科教學水平居于區(qū)領先水平。學校對教師的培養(yǎng)實施研（科研）訓（師訓）一體，教師普遍具有較強的科研意識和教育教學研究能力，學校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進單位，現(xiàn)學校教師承擔區(qū)級及以上級別立項課題11項，校級課題15項，形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網。
二．教師培養(yǎng)目標和舉措
近年來，我們將校本師訓工作作為實施學校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點，通過有效地師訓幫助教師實現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值，不斷探索建設研修團隊的生長點，促進現(xiàn)代學校文化的建設。培訓中我校在目標定位的基礎上主要采用了以下舉措。
（一）目標定向，內在驅動，促進教師實現(xiàn)專業(yè)成長的核心價值。
1、修訂規(guī)劃，啟動“2014教師行動工程”。
教師的研修培訓是一項前瞻性極強的工作，培訓中，目標定向和內在驅動是取得實效不可或缺的兩個重要因素。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻、清晰、具體的培養(yǎng)規(guī)劃。早在“十五”末期，我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中，就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求，近年，隨著原__實小和進修附小的合并，我們又根據(jù)實際情況修訂了十一五規(guī)劃，提出了“構建共同愿景，聯(lián)合聯(lián)動加強校本師訓基地建設，促進內驅實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標。
促進教師的自主發(fā)展，內在動力是關鍵。為解決這個問題，08年初，我校在特級校長余慧斌的引領下，在長期研究現(xiàn)代學生人格培養(yǎng)的基礎上，拓展到現(xiàn)代教師人格塑造的研究。并富有創(chuàng)意地提出了“2014教師行動工程”的設想。經過半年的醞釀完善，08年9月，我校正式啟動了2014教師行動工程。結合“世博600天”活動，在2014工程的行動規(guī)劃中，我們提出以培養(yǎng)現(xiàn)代化都市所需要的現(xiàn)代型教師為目標，學校和全體教師制定出二年發(fā)展規(guī)劃。經過三次教代會的集中研討，在學校制定的2014行動規(guī)劃中，我們提出了在今后2年中要達到的三個目標：
（1）靜心教書育人。
（2）鑄新愿景謀新發(fā)展。
（3）打造實小新的教師文化。
2014行動規(guī)劃還對教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師（青年教師、學科帶頭人和骨干教師、科研型教師）教學行動制定了一系列具體要求。而教師們則能結合學校的要求和自身實際，在師德修養(yǎng)、文化學歷、專業(yè)素質、學科技能、教學風格、科研能力和團隊協(xié)作等方面作出一個二年內的總體目標定位。如此上下聯(lián)動，在實踐中，學校、組隊和教師個人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結的網絡，從而有效地推進2014行動計劃的落實。
2、開展多種形式的培訓，打造學習型組織。
我校的師訓及校本教研工作，在目標定向、制度保障的基礎上，還始終把教研、科研、師訓三者合一作為構建學校文化的切入口，讓教師們在多種形式的培訓活動中實現(xiàn)專業(yè)核心價值，從而以更大的熱情自主地投入到行動研究中去。
（1）營造教師學習環(huán)境，鼓勵教師自我研修。
學校努力營造學習氛圍，創(chuàng)造各種機會讓教師學習。例如：教師節(jié)，學?？偱c新華書店聯(lián)系，在校內設攤讓教師買書，為了鼓勵教師學習，學校也投入了一部分資金給教師買書；工會活動組織教師去__博物館、__圖書館等讓教師開闊眼界；組織教師“走出去”——到外省市學校參觀學習交流及支教送教。又如：在08年學校的暑期培訓中，我們組織教師論壇，就他們感興趣的教育問題，邀請了兄弟學校：靜安區(qū)教師進修學院附校、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討，我校_%的教師參與論壇發(fā)言，100%的教師參加專題討論；每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評選表彰研討，讓教師學習身邊的好老師，鼓勵教師自我超越成為師德優(yōu)秀、業(yè)務精良的教師。學校力求創(chuàng)辦成學習型組織，鼓勵教師在學習中工作，在研究中工作。我校中青年教師100％雙休日都在讀書、進修。以上工作的開展，提升了教師的文化品位，形成了教師良好的學習文化。為此，十一五期間，學校被光榮的評為__市文明單位，教師培養(yǎng)的有關經驗總結文章發(fā)表于《__教育》、《__教育》等刊物。
（2）組織各種學術活動，鼓勵教師自我研修。
學習和研究是一個螺旋上升的過程，在研究中行動，在行動中學習，在學習中獲取向上的動力，形成一種文化的氛圍。為此，學校組織各種活動促進教師學習。例如：在2006年學校特地舉行了“__區(qū)實驗小學師訓科研年會”，在年會上，有教師交流她們近幾年如何默默地在實踐中探尋的經歷，有教師交流她們的科研成果，也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學理念、學校正在進行全國、市級課題信息發(fā)布等，多種聲音匯成一種研究的氛圍，匯成一種推動力，促進教師研究，促進教師成長。又如：在2007年第一學期教代會上，學校提出了“持續(xù)推進校本研修，打造現(xiàn)代型學習組織”的主題，全體教師積極參與討論及實踐，獲得理論與實踐上的提升。在實小的文化，校本研修的基本形態(tài)是：立足于課堂，立足于新課程理念與校本研修接軌，而這載體必定是行動研究、應用研究，解決教學過程及過程中生成的問題。校本研修是基于課題研究之中的，為此，學校確定了每周五下午1：45-2：45作為校本研修沙龍時間，在這時間里關注教學，關注研究，關注專業(yè)引領，引發(fā)教師共鳴，引發(fā)教師行動。學校還對每位教師提出每日一思，每周一評，每課一思，每月一例的要求，使教師成長成為學校發(fā)展最重要的部分，使教育文化成為實驗小學生生不息，長久發(fā)展的源泉與動力。
（3）全面提高教師專業(yè)素質，形成骨干團隊。
素質培養(yǎng)素質，人格塑造人格。我校從戰(zhàn)略的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃，抓好骨干隊伍，落實教師分層分類發(fā)展培養(yǎng)的目標。具體采取以下措施：
健全教師發(fā)展分層管理制度。學校建立了由校長室、黨支部、教導處、科研室、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架。校長室黨支部負責制定教師培養(yǎng)管理的相關政策、制度及對策、措施，進行統(tǒng)籌管理；師訓處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程；學校各處室負責日常具體工作管理。
完善骨干教師選拔機制。按照校級及以上骨干教師不同層級的具體要求，建立定期選拔制度，跟蹤培養(yǎng)，動態(tài)管理，適時調整。其中區(qū)首席教師、學科帶頭人、教學能手根據(jù)區(qū)教育局有關要求進行選拔與推薦，每三年一屆；校級骨干教師由校骨干選拔考評領導小組組織選拔，每年一屆。
組建骨干教師學科教學沙龍。在師訓處牽頭下，組織校級及以上骨干教師為主體的校學科教學沙龍，建立學科教學中心組，聚焦課堂，研究、解決課改中存在的疑難問題，讓骨干教師在本校、本學區(qū)、本學科范圍內起到示范、引領作用，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，全面提高課堂教學質量。
接軌__區(qū)、__市、國家級的骨干教師（校長）培養(yǎng)工作。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師（校長）培養(yǎng)工作要求、__市“雙名工程”、“優(yōu)青工程”等工作接軌，積極選派優(yōu)秀的骨干教師（后備干部）參加區(qū)級、市級、國家級培訓與培養(yǎng)，鼓勵骨干教師參加高層次學術活動。
加大青年教師、新教師培養(yǎng)力度。關注教學能力相對較弱的青年教師、新教師發(fā)展，充分發(fā)揮團隊組室作用，設計符合青年教師實際需要的培訓與培養(yǎng)項目，組織骨干導師團，采用益友制、師徒結對等形式“傳、幫、帶、比”，充分調動青年教師的積極性和自主性，促進穩(wěn)步發(fā)展。
發(fā)揮骨干教師引領示范作用。建立上一級骨干帶教下一級骨干或青年教師的制度，發(fā)揮骨干教師的帶教作用；建立校學術委員會專家組，邀請部分區(qū)級以上層面名師、首席教師、學科帶頭人擔任智囊團成員；組織骨干教師開展教育科研，舉辦骨干教師公開教學活動，承擔或主持課題；鼓勵骨干教師參與干部教師培訓，開發(fā)自培課程；分層面、分學科、分組室定期開展研討活動。
加強教師發(fā)展考核評價。完善師訓考核辦法與指標體系，明確各層面教師得職責、任務與要求，建立分層考核；建立骨干教師、青年教師成長手冊，提升規(guī)范化管理水平；注重考核結果的應用，將結果與激勵獎懲掛鉤；嚴格骨干教師管理，對違反師德要求一票否決、未履行職責的實行動態(tài)調整，取消相應稱號。
提供教師學習發(fā)展經費支持。實施骨干教師津貼制度，按照基本津貼、考核津貼、工作津貼三個類別，分月考核后進行發(fā)放；總結推廣教師教育研究成果和教育教學經驗，落實學科沙龍研討經費，根據(jù)工作任務與帶教工作情況，核撥專項經費。
（二）、構建現(xiàn)代型教研文化，促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
教研活動應該是教師之間經常研究探討教學方法，經常交流協(xié)作教學課題，實現(xiàn)團結互惠的教研方式。把教研組建設為一個協(xié)作共進的團隊，骨干教師在其中起到中心引導人作用，普通教師則能互助分享，每一位教師都能更好的發(fā)揮個體的作用，實現(xiàn)教師之間的“多贏”。這不僅能提高工作效率，又能融洽彼此感情，形成和諧的教研文化。為此，十一五期間，我校進行以下嘗試：
1、開展教學案例研討，構建行動型教學研究。
我們倡導行動研究，倡導兩案（教案和個案）的反思與積累。我們認為教學案例不僅是對自己教學的反思與思考，更應該以教研組活動的形式，通過研討教學案例，促進每個教師分享別人的經驗，積累反思素材，在實踐中自覺調整教學的行為，解決課堂教學中的問題，在行動中提高課堂教學能力。我們在教研活動中，采用由組長創(chuàng)設案例情景，組織教師根據(jù)案例結合自己的教學實際，進行學習、研討、反思、感悟、借鑒；或由教師從自己的教學實踐中，提取鮮活的、典型性的教學案例，和大家一起研討、解決，以達到資源的共享、教師間的互動。以課例為載體的研究深入教師人心，大家協(xié)力行動，合作研究，共享成果。她們對教科研熱情與投入引發(fā)學校科研室對這種“研訓一體”科研形式的思考，
2、開展“變問題為課題”主題活動，構建科研型教學研究。
學校努力營造濃厚的學術氛圍，充分發(fā)揮教師科研主體性，鼓勵教師們從教育教學實際出發(fā)，把遇到的難點問題、棘手的問題作為教學研究的課題在團隊研修中提出，進行探討，激活組內每一位教師的思想資源和探索動力，為解決問題尋找理論，提出實驗設想，著手撰寫課題方案，進行課題研究。
3.開發(fā)校本課程，構建創(chuàng)生型教學研究。
校本課程是因校而定，因生而定。校本課程的開發(fā)過程就是一個師與師之間、師與生之間互動的過程，是教師與文本之間互動的過程，也是教師進行教學研究的過程，是一個不斷創(chuàng)新、生成的過程。例如：祁利國老師帶領體育組的青年教師根據(jù)學生實際情況，著手編寫各年級段的籃球校本課程，邊編邊實踐，于今年完成論文《學校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》，獲2007年區(qū)教科研成果評比二等獎。又如：學校數(shù)學校本課程開發(fā)，就是進一步挖掘和利用教學資源，培養(yǎng)富有個性的學生。教師們依據(jù)學生的年齡、思維等特點，遵循數(shù)學要生活化、實踐化、趣味化、操作化的教學理念，對教材進行了深化的編排，數(shù)學組成員共同商討1至5年級校本課程開發(fā)的思路與設想，并以一個內容為載體，協(xié)商教學框架、編排形式、學生需要、學生能力培養(yǎng)，確定了教學環(huán)節(jié)要分三大板塊：一是“尋寶”，主要是復習學生已有的基礎知識，為后續(xù)學生探究知識作鋪墊。二是“探密”，運用已學的教學方法自己想辦法解決問題，培養(yǎng)學生的應用意識。三是“摘明珠”，讓不同層次的學生都在原有基礎上有所發(fā)展。教師在統(tǒng)一思想的基礎上，讓相應的教師承擔相關內容的開發(fā)工作，各自完成后，再在大組教研活動中進行反復討論、修改，確定了課程內容是否既有知識傳遞、操作、創(chuàng)造，又有多種能力的`培養(yǎng)的效果，這種分工又合作的辦法，使校本課程開發(fā)得以順利進行，只用了半年時間，就完成了1～5年級校本課程的編制工作。在數(shù)學教研組中，教師們合作互利、發(fā)揮潛能、雙贏共進，形成一種團隊氛圍、一種團隊精神，為此，數(shù)學組被光榮地評為__區(qū)優(yōu)秀教研組。
（三）、塑造教師現(xiàn)代人格，打造開放真實有效有生命力的課堂。
教師的核心價值體現(xiàn)在課堂，教師的行為塑造直接關系到課堂的教學質量和效益。我們校長提出：我們不光要培養(yǎng)教師，更要培養(yǎng)名師；不光要為教師培養(yǎng)提供機會，更要為教師發(fā)展筑建平臺。正是在這樣的理念的指導下，我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實踐中。
1、開發(fā)課程，促進專業(yè)成長。
我們把校本課程開發(fā)作為促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個途徑，因為介入課程開發(fā)以后，教師會面臨新的教學觀念、材料和策略的挑戰(zhàn)。課程開發(fā)過程實質是一種變革過程，因為課程幫助教師在課堂上重建他們的知識觀及他們與學生之間的教育關系；幫助教師在與學生協(xié)作闡述知識的方式不斷重組，幫助教師對自己的教學進行再思考。為此學校成立了學校課程開發(fā)小組，負責校本課程的開發(fā)、實施與評價。我們特別注重運用身邊的教育資源，編寫了校本課程。十一五期間，我校已經編寫了om（頭腦奧林匹克）校本教材，正在編寫epd（環(huán)境教育）教材《地球村》。校本課程的開發(fā)促進了教師的發(fā)展，一批批骨干教師茁壯成長。正如校長所說：“課程的變革與開發(fā)，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內容與方法，而且是變革人，促進人。”
2、聚焦課堂教學，建立現(xiàn)代教學理念。
我們組織教師學習新課程標準，建立現(xiàn)代教學理念。這里包括課堂教學最高目標是人格發(fā)展，知識、能力和人格的統(tǒng)一。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念，著重研究解決課堂教學中的兩對關系：一對是學與教，要把教盡可能轉化為學，促進學生的主體發(fā)展，實現(xiàn)師生的互動互學。我們明確提出教是為了學，教要轉化為學；另一對是師與生的關系。課堂教學要真正體現(xiàn)和倡導教學民主。教師就要熱愛尊重兒童，尊重兒童的生命、活力與創(chuàng)造。
為了學習和體現(xiàn)新課程理念，我校努力改革課堂教學環(huán)節(jié)，明確要求把備課改為現(xiàn)代教學設計，體現(xiàn)在現(xiàn)代教學（學科）理念指導下教學要素（過程）的整合與優(yōu)化。我們提出了五要素與三板塊的整合。五要素是學生學的行為、教師教的行為、教育技術、教學策略和教學反思。三板塊是學與教、技術與策略、教學反思。光這一件事我們整整做了一年半，開了兩次教代會，完成了實驗小學教學設計基本要求，微機化個性化備課等一系列配套文件。我們認為，每一教學課時的完成不是教師課堂教學的結束，而是課堂教學新的創(chuàng)造的開始。因此，我們特別強調教學反思，強調教師個性化、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆。
3、實現(xiàn)全面開放，注重生命體驗。
我們以為，現(xiàn)代型的課堂必須是“開放、真實、有效和有生命力”的，只有“開放、真實、有效和有生命力”的課堂，才能承載知識，輔弼人生，成為學生生命發(fā)展的搖籃，精神的家園，才經得起社會對教育的多維的評價和檢驗。這是我們的追求，也是我們的要求。僅07學年一學年，我校就接待外省市來參觀學習的教師60人以上；希望小學教師500名；全國各級級各類教育代表團10多個，經受多次相關督導。而在歷次的活動中，我校教師的課堂教學始終得到好評，這也是我們引以為傲的一個重要方面。
三．師訓工作的問題與思考
通過這次回顧自查，我們總體感覺以往在建設教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經驗，也取得了一些成績，具備了申報教師專業(yè)發(fā)展學校的基礎條件，但教師專業(yè)發(fā)展的工作，任重道遠，對照市、區(qū)相關要求，我們還有值得繼續(xù)努力改進和探索的方面，在此提出與各位領導、專家商榷，也懇望您們的指點和幫助。
（一）區(qū)級及以上級別的骨干教師人數(shù)及職稱評定的比例不能與學校規(guī)模和教師實際專業(yè)能力相適應。
成因分析：學校目前擁有全國骨干校長1人（余__ 中高職稱）、區(qū)學科帶頭人3人（祁__ 體育學科 中高 ；李__音樂學科 小高 ；許__ 數(shù)學學科 小高），區(qū)教學能手3人（羅__ 品社學科 中高 ；張__ 語文學科 小高；曹__語文學科 小高），以上區(qū)級及以上骨干僅占教師隊伍總人數(shù)的_%。而我校目前有中高教師4名，占教師隊伍總人數(shù)的_%。以上這個比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實際的專業(yè)水平不相符合的，主要原因是我校近年來隨著辦學規(guī)模的擴大、兩校合并，引進大量外校優(yōu)秀教師，這些引進的教師在原來學校大都是骨干、名師，然而進入實小后，因為上級部門對各校骨干名額的限制而變成普通教師，這與實際上他們的專業(yè)素質能力及在全區(qū)學科建設中發(fā)揮的作用是不相匹配的。另一方面，由于上級部門對各校職稱評定的比例有規(guī)定，兩校合并后，小高教師的比例驟增，這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評小高的幾率。造成我校在全國教學比賽中拿一等獎的優(yōu)秀青年教師也評不上小高職稱的狀況。
認識及建議：學校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng)，學校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學科骨干的引領。教師的成長發(fā)展除了自身的努力，也需要學校搭設平臺，給予一定的支持鼓勵，因此我們在有序推出名師、品牌教師的同時，也要注重教師隊伍的整體推進，更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設條件，從工作中、心理上予以教師更多的鼓勵和支持，也希望上級有關部門能根據(jù)各校實際情況酌情進行相關名額的調配。
（二）學校在結對、支教活動方面的資料積累有待完善。
成因分析：對照教師發(fā)展學校評比相關指標，我校在結對、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面，做了大量的工作，完成得也很出色。例如：我校多年來與福建邵武市實驗小學結對，每年派教師送教、展示，并異地帶徒。但由于這只是兩校自發(fā)結對，支教工作并沒有上級部門的相關認證文件證書，資料保存也不夠完善。又如：每年我校要接待外省市來校觀摩、學習的干部、教師不下十幾批，然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教、培訓證明，造成資料積累難的問題。
認識及措施：作為一所窗口學校，理應為兄弟學校的發(fā)展起到示范輻射和引領作用，做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享，幫助周邊薄弱學校，為中西部貧困農村學校培訓干部、教師，今后我們會將支教、結對工作做得更細致到位，資料積累落實到具體人員，明確職責，經驗總結，使這項工作更上一層樓。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永無止境的課題，我們在這方面雖取得了一定的成績，然而任重道遠，還需負笈潛行、不斷攀登，才能再創(chuàng)新高。路漫漫其修遠兮，我們將執(zhí)著，沒有終點……
__市__區(qū)實驗小學
20__年3月 4
篇十二 規(guī)范化學校自評報告1400字
一年來，我校在上級主管部門領導之下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格執(zhí)行新的課程標準計劃，開全課程，開足課時。在全體教師中轉變教育教學觀念，課堂教學滲透新理念，嚴格落實新課程標準，轉變了教學方式與學習方式，在教育教學中取得了可喜成績。現(xiàn)將我校一年來的教學常規(guī)管理工作自評如下：
我校共有六個教學班，七年級分54、55兩個班，八年級分52、53兩個班，九年級分50、51兩個班，七年級人數(shù)103人，八年級107人，九年級90人，教師16人，職工3人。
（一）、能開全課程，開足課時，利用課堂教學和課外活動相結合的辦法，開設綜合實踐活動課，并開設一門校本課程。
（二）、教師人人有成長規(guī)劃，有發(fā)展性評價檔案，每學期人人有一篇優(yōu)質教學案例上交，每周依據(jù)各科教學情況，寫出一篇教學反思。
年輕教師人人會用多媒體教學，且有記錄。教師人人有一份與教學相關的報刊雜志。諸如中學生學習報、山西教育、晉城教育等。業(yè)務學習筆記堅持每周一次，且不少于5000字。
學校每學期要求教師聽課不少于15節(jié)，且能按時參加省市組織的有關培訓工作。教師人人能承擔一項興趣小組活動。每年按時參加校際教研活動，且有主題發(fā)言記錄材料。每學期能按時制定教學計劃、作出總結。
（三）、校長能以身作則，有個人發(fā)展規(guī)劃，成長檔案，小結。能逐周安排工作，且有工作日志，尤其注重骨干教師的培養(yǎng)。每周代課不少于4節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)。
（四）、每周進行一次教研活動，且能真正解決教師在教學實踐中的問題。每學期組織一次公開教學、示范教學、優(yōu)質論文、教案、優(yōu)質課的評選活動 。我校教師原麗芳的論文《讓學生批改作文 實現(xiàn)教學雙贏》、樊燕林的論文《在知識形成過程中，倡導自主學習》、錢俊紅的論文《且談數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育》在山西《學習方法報》上發(fā)表。原麗芳的教案被評為學校優(yōu)質教案，且受到檢查組的好評。
（五）、學校，教師人人有德育工作計劃、總結，有德育主題活動安排、記錄，效果良好。
（六）、能結合我校實際，確立研究課題。課題有方案、有計劃、有小結。同時注重加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，且落實較好。
（七）、課堂教學，教師能體現(xiàn)新的教學理念，落實新的課程標準，年輕教師都能使用多媒體進行教學，特別是九年級語文教師原麗芳，課堂教學效果明顯，設計巧妙，本次檢查組聽課給予了很高的評價。大多數(shù)教師在批改作業(yè)方面數(shù)量足、批改及時。
（八）、在教學常規(guī)管理方面。校園內堅持一天一打掃，保持清潔衛(wèi)生，無安全隱患 。校長、教導主任、教研組長能堅持每月對教師的教案、作業(yè)等進行檢查，且有記錄。堅持每年“五四”召開一次體育運動會，每年對學生進行一次體質健康測試，學生有評價方案 ，有成長記錄袋。平時考查、其中、期末成績記錄齊全，且每次都有學科質量分析報告。教師的量化考核有依據(jù)，確實做到了獎優(yōu)罰劣。
（九）、食堂干凈衛(wèi)生，有衛(wèi)生許可證，炊事人員有健康體檢證，廚房瓷磚貼面，地面硬化，賬目清楚，有流動水洗碗池，糧食、蔬菜能分類儲存。宿舍干凈衛(wèi)生，陳設整齊，有專職人員管理。
（十）、我校教師原麗芳曾在XX年榮獲縣級“教學骨干”稱號。樊燕林、錢俊紅、原麗芳的論文曾在省級報刊發(fā)表。
（一）受經濟條件限制，教學樓內因無暖氣設備，冬季教師無法集體辦公。學生上課受凍。
（二）學校操場因地勢低，夏季積水成災，無法保證學生正常上操和課外活動。
（三）受師資水平限制，省、市、縣級公開課、優(yōu)質課、精品課無人獲獎。
（四）少數(shù)教師教學態(tài)度不端正，對教學工作存在應付思想。
篇十三 創(chuàng)建綠色學校自評報告4950字
創(chuàng)建綠色學校自評報告
一、學校概況及創(chuàng)建工作簡介
承德市實驗小學始建于1949年，其前身是承德師范附屬小學。目前學校占地面積15974m2，建筑面積12292m2，現(xiàn)共有46個教學班，158名教職員工，2900多名在校生。在長期的辦學歷程中，我校積淀了豐厚的文化底蘊，教育質量和辦學水平享譽熱河大地。特別是近些年來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持“以德立校、以科興校、依法治?！钡姆铰?，全面實施素質教育，大力推進新課程改革，逐漸形成了鮮明的“自主、快樂、和諧、發(fā)展”的育人理念，并以此作為指導，創(chuàng)造性地開展教育教學實踐，取得顯著的辦學成果。學校曾榮獲全國群眾體育先進集體、全國小學作文教改實驗校、河北省德育示范校、省自主學習教改實驗校、省心理健康教育實驗示范校等多項榮譽稱號。
學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程，也是全面開展素質教育的重要組成部分。因此，我校歷來高度重視綠色學校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的經驗。早在上世紀90年代，我校就連續(xù)多年保持市級“花園式單位”和“文明單位” 桂冠，2004年又被授予全省“綠色學?！钡氖鈽s。隨著時代的發(fā)展、社會的變革，我們對“綠色學校”的認識也日益深入。最近一個階段，我校積極落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，將創(chuàng)建工作與教育教學有機融合，堅持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實踐，全方位、多渠道地推進環(huán)境教育，不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學理念中的“和諧、發(fā)展”四個字，不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協(xié)調，也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統(tǒng)一關系的科學闡釋，是對“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。
二、綠色學校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果
(一)健全組織，建章立制，統(tǒng)一思想，真正形成創(chuàng)建工作網絡。
在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立綠色學校創(chuàng)建工作領導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，教務處、德育處、總務處和少先大隊等各部門相互配合、齊抓共管;我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制;我校不僅將其納入學校工作要點之中，還研究制定專項工作計劃和實施方案;領導班子把該項工作提上重要議事日程，每學年初專門召開會議，謀劃部署有關工作。經過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識，統(tǒng)一了思想，進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
(二)以校本培訓為基本途徑，大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展，關鍵在于教師。我校認為，綠色學校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓為基本途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領先、業(yè)務精湛的教師隊伍。幾年來，我校一方面采取“走出去、請進來”的方式，組織教師赴外地參觀，學習借鑒先進學校的成功經驗，聘請環(huán)保領域的專家來校舉辦各種形式的講座;另一方面引領廣大教師依托國際互聯(lián)網和校園網等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時圖書館訂閱了相關期刊雜志，如《中國環(huán)境報》3份，《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份，成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。
(三)認真貫徹新課程改革精神，全力抓好學生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合，調動學生的主觀能動性。
“自主德育”是我校“十五”期間申報的市級立項科研課題，是深化德育改革的一項重要舉措，其實質是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性，通過內化的過程，最終達成優(yōu)良的道德素質和行為習慣，這種理念運用到環(huán)境教育領域同樣收到了良好的效果。與此同時，我校又大膽革新德育價值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。上述觀念的更新、思想的轉變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習慣，發(fā)自內心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來：
一是開展主題班(隊)會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班(隊)會;每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷;尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。據(jù)不完全統(tǒng)計，2003年以來我校學生向市民共計發(fā)放宣傳資料4500多份;近兩年的無煙日前夕，我校都積極組織學生參加由宋慶齡基金會、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動，發(fā)起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動，學生有近2300多人(次)參與了簽名，教育效果非常顯著，12名師生榮獲使者稱號，學校連續(xù)兩年被評為“‘太陽花杯’公益活動組織獎”。
三是利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄，并定期更換內容;校內樓內的布置設計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的'家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;紅領巾廣播站、“七色光”電視臺(閉路電視系統(tǒng))和蒲公英校報經常播(刊)出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。
四是蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù);學校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標準，每學期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎勵。
五是將“環(huán)保假日小隊”活動引向深入。我們堅信，將環(huán)保教育帶進家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來，假日小隊的足跡遍布大街小巷、文物景點、機關單位，如桃李街、中心廣場、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽，為維護名城形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，提出了合理化建議，并以書信形式寄給了市長。
六是深入、持久地開展“手拉手，地球村”回收活動。少先大隊動員學生回收垃圾，分類處理，并將所得款項陸續(xù)寄送了《中國少年報》編輯部，用于資助貧困學生。四年多以來，回收款總計2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學的層面。
針對課堂教學、實踐活動存在的問題，結合少年兒童身心發(fā)展的特點與學校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律，先后進行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實施與環(huán)保實踐》的專題實驗，總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略。
(四)加強環(huán)境建設，重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2002年開始，我校按計劃鋪設了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁;每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。最近五年以來，僅綠化費用就相繼投入約100余萬元。特別是投資400多萬元的新教學樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運動場先后于2004年底和2005年8月份竣工，更為校園增添了一道亮麗的風景線。在環(huán)境衛(wèi)生方面，學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒;學校為各個班級劃分衛(wèi)生擔當區(qū)，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區(qū)域則由專人負責清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設了良好的學習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。
(五)加大管理力度，杜絕和減少浪費，努力建設節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對設施、設備、財物在內的各種資源，統(tǒng)籌使用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)約，重復利用。在日常的學習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經蔚然成風，節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經成為學生的自覺行為。
(六)打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。
我們并沒有僅僅停留在環(huán)境教育的層面上，而是繼續(xù)豐富綠色的內涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視綠色學校的創(chuàng)建工作。我校認為，“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念，我們又在上述工作的基礎上，打造濃郁的校園文化：①圍繞綠色學校的創(chuàng)建工作，積極開展內容豐富、形式多樣的文藝活動。學生精心排演的小話劇《森林爺爺》以及在避暑山莊文化節(jié)上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表。②倡導“書香校園”，創(chuàng)建學習型組織，師生將讀書、學習視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式，自覺地浸潤在書香氛圍和快樂體驗當中。③營造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境，一是構建平等、和諧、民主的新型師生關系，二是推行人文化管理，體現(xiàn)在關心教工生活，為教師創(chuàng)造性工作營造自主的空間等等，校園處處洋溢濃濃的人文關懷。
經過堅持不懈的努力，我校綠色學校的創(chuàng)建活動取得的成績有目共睹：花園、樂園、學園、家園的境界已經初見端倪;師生的環(huán)保意識和環(huán)境素養(yǎng)明顯增強，綠色的生活方式、人生信念和可持續(xù)發(fā)展觀已經牢牢熔鑄在學生們的世界觀、人生觀中，體現(xiàn)在日常行為里。學生還在《個性化作文平臺》、《承德日報》和《承德晚報》等報刊上發(fā)表有關環(huán)境方面的作文30多篇。承德電視臺、《承德日報》等新聞媒體也多次報道了我校綠色學校的創(chuàng)建情況。
學校的創(chuàng)建活動還有力地推動了學校其它各項工作的開展。近幾年，我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績顯著，受到上級領導和社會各界的一致好評，這與綠色學校創(chuàng)建的作用密不可分，息息相關。
三、關于未來的幾點設想
我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與外地先進學校先比還有差距，因此我校經過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新：
1、環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面我校將聘請更多的資深專家、學者作為校外輔導員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性;另一方面，要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式(“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進一個街道或小區(qū))，并力爭探索出新經驗、新做法。
2、致力于開發(fā)“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來，開發(fā)出一套具有“大避暑山莊文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。
總之，我校將以此次省級綠色學校驗收工作為契機，繼續(xù)鞏固已有的成果，不斷吸收先進經驗，將綠色學校的創(chuàng)建作為實現(xiàn)“辦讓人民滿意的學校、創(chuàng)河北省一流的品牌學?！边@個總目標的關鍵一環(huán)來抓，努力爭創(chuàng)國家級綠色學校，建設真正意義上的生態(tài)學校，進一步提高教育質量和辦學效益，取得新的、更大的成績。
篇十四 創(chuàng)建標準化家長學校自評報告模板1100字
家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地， 是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、 普及家庭教育科學知識的良好場所， 是廣大家長了解孩子生理、 心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能， 協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內外的表現(xiàn)、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯，示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估，我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。
下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。
一、提高認識 健全家長學校管理網絡
推進家庭教育現(xiàn)代化，是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。 因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：1、家長學校領導小組；2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。
二、規(guī)范管理 制定家長學校管理制度
1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。
2、規(guī)范各項制度和組織管理工作。
在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作條例》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。
三、轉變觀念 提高家庭教育的方法與能力
（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。
（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。
組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。
篇十五 創(chuàng)建健康學校自評報告1800字
近年來，在上級領導的關心和支持下，我們更新觀念，統(tǒng)一認識，認真貫徹建設健康學校文件的總體思路和要求，以學生的發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好的行為習慣為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓、務實進取，全面推動健康學校的建設和發(fā)展?；仨鼛啄甑膭?chuàng)建足跡，我們切實做好了以下各項工作。
一、建立工作網絡，加強組織領導
我校十分重視學生身心健康，把增強學生體質、培養(yǎng)良好心理素質作為重要工作來抓。學校有一支比較優(yōu)秀的師資隊伍，其中有2名校醫(yī)，有7名專職體育教師。按照《中小學衛(wèi)生室器械與設備配備目錄》的要求，進行器械配備，以滿足衛(wèi)生工作的需要。為了加強創(chuàng)建工作的組織領導，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了創(chuàng)建健康促進學校領導小組，專門負責制訂工作計劃、研究創(chuàng)建措施、明確人員職責、落實專項資金、健全規(guī)章制度、檢查實施情況等工作。大家提高認識，統(tǒng)一思想，切實把健康教育工作當作學校教育工作的重要組成部分，認真部署，詳細分解任務，做到責任到人，工作有計劃、有落實。
二、開展全員培訓，夯實理論基礎
為了使推進健康學校建設的理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
1.專門培訓與交流學習相結合。學校一方面安排分管領導和校醫(yī)參加市衛(wèi)生部門組織的培訓，安排專家和領導對全體教工進行培訓；另一方面還經常與兄弟學校進行交流學習。 本站推薦您訪問這里
2.集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、專題講座、教工大會、電視臺、廣播臺等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網、宣傳畫廊、健康傳單等資源進行自學。
3.校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發(fā)放告家長書、發(fā)放學習材料等形式對家長進行相關的培訓。
三、制訂健康政策，完善保障體系
為了使學校的健康促進工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。
1.合理安排課表。學校從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保每日在校校不超過8小時。
2.切實制訂制度。根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的推進健康學校建設的規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、衛(wèi)生室工作人員職責、文明辦公室室評比制度、班級常規(guī)考核制度、先進宿舍評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病定期上報制、食堂衛(wèi)生管理制度等。
3.健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預案等。
四、改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境
XX年11月8日，我校正式搬入新校區(qū)。新校占地150多畝，建筑面積4萬平方米，總投資近億元。相對老校來說，新校擴大了校園面積，改善了學習條件，更新了教學設施，校容校貌煥然一新。
1、目前學校已建成專業(yè)教學樓三棟、綜合辦公樓一棟、圖書樓一棟、實驗樓一棟，學生宿舍樓四棟，學生、教師餐廳及超市；并建400米塑膠標準跑道、水泥籃球場6片。學校綠化面積41000多平方米，綠地率在41％以上。
2、學校建有多媒體播放可控閉路電視教學系統(tǒng)，可以播放錄像、vcd、電腦并通過電視屏幕展示相關教學內容。學校的廣播系統(tǒng)既可整體控制，又可實現(xiàn)教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)的獨立控制。
3、我校建成了校園網以太網，已達到校校通工程第二層次要求。建有覆蓋整個校園內（包括教室、辦公室、專用教室、圖書館的302個節(jié)點，建有微機房2個，多媒體教室4個，電腦總計二百多臺。
4、教室均有“三機一幕”設備，建有物理實驗室4個，化學實驗室4個、生物實驗室3個，語音室3個。學校有音樂、美術專用教室和語音室，配有鋼琴、幻燈機、電視、dvd、音響等專用設備，設施齊全。
5、學生宿舍建筑面積13770平方米，衛(wèi)生設施齊全；餐廳建筑面積4512平方米，食堂整潔衛(wèi)生，廚房設施良好。
6、學校有400米跑道的田徑運動場和6片籃球場，保證了體育教學和課外活動的正常開展。學校衛(wèi)生室醫(yī)療器械及藥品齊全，能獨立做好一些疾病的防治工作。
全校布局合理，環(huán)境整潔，綠化完備，參天的古樹、優(yōu)美的山石、古色古香的長廊，景點建筑美觀大方，古樸典雅，有著濃厚的育人氛圍。
