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篇一 大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告:小學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇,以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更加緊迫的任務(wù)。英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,然而由于學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致低效率的學(xué)習(xí),一直困擾著英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。益陽市第一師范附屬小學(xué)英語教育工作者為解決這個(gè)問題進(jìn)行了不懈的探索,以期培養(yǎng)符合青少年生理、心理及思維發(fā)展水平的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高英語教學(xué)的效率。在小學(xué)階段,用英語交流、提前閱讀已是大勢(shì)所趨,這一點(diǎn)毋庸置疑。低年級(jí)孩子年齡小,思維能力不成熟,尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)英語教學(xué)亟待解決的一個(gè)問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到英語教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握英語這一工具促進(jìn)其他各門知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),探究出既減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的更科學(xué)、更藝術(shù)、更符合兒童接受能力的英語教學(xué)途徑,實(shí)在很有必要。當(dāng)然,這不是短期內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的,而是要經(jīng)過廣大教師、科研人員長(zhǎng)期的努力,逐步接近這一目標(biāo)。而此次調(diào)查,可以提高我們的認(rèn)識(shí),更好地知道英語教學(xué)的實(shí)踐,推動(dòng)英語教學(xué)的不斷發(fā)展。
一、調(diào)查時(shí)間:2023年8月20日——2023年9月2日
二、調(diào)查對(duì)象:湖南省益陽市第一師范附屬小學(xué)
三、調(diào)查目的和方式:
四、調(diào)查結(jié)果和分析
(一)注意力易分散
小學(xué)生正處于多變時(shí)期,他們好玩、好動(dòng),好奇心強(qiáng)。教師雖然采用了多種教學(xué)方法,但是教學(xué)原則沒有引起教師足夠的重視,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如:在上新課時(shí),教師設(shè)置了角色扮演的環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們到黑板前面來表演,但輪到一位小姑娘的時(shí)候,她不愿意上來,老師認(rèn)為她是緊張、害羞,便鼓勵(lì)她,其他同學(xué)也一起鼓勵(lì),有的同學(xué)甚至去拉,沒想到小姑娘反而哭了。這就是沒有做到因材施教,也就是沒做好“備學(xué)生”:原本大家都沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,這一事件使得課堂秩序一下變亂了,學(xué)生的注意力也從課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到這位小姑娘身上,影響了教學(xué)效果。
篇二 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的調(diào)查報(bào)告
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的調(diào)查報(bào)告
1. 前言
本人于xx年9月至2015年1月在廣東省高州市譚頭鎮(zhèn)簡(jiǎn)垌小學(xué)實(shí)習(xí)。簡(jiǎn)垌小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校比較偏僻的地方,學(xué)校創(chuàng)始于1984年。在校擔(dān)任五年級(jí)班主任和五年級(jí)語文,并教三、四、五年紀(jì)的英語。為了更好的知道學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,為了更好的教學(xué),俗話說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,所以在我實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查問卷。
2. 調(diào)查目的和方法
2.1 調(diào)查目的
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,英語學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ),小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極向上的學(xué)習(xí)興趣。 為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,我特別對(duì)自己所執(zhí)教的三、四、五年級(jí)3個(gè)班共80名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查與分析。
2.2 調(diào)查方法
問卷調(diào)查法:在班主任監(jiān)督下,發(fā)放無記名調(diào)查問卷(問卷見附件)。共發(fā)放問卷80份,收回60,經(jīng)檢查有效問卷為52。
3. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)
3.1 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及關(guān)鍵所在
3.2 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度
3.3 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)英語老師的看法
4. 調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策
4.1小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及關(guān)鍵所在
結(jié)果分析:全部學(xué)生都喜歡英語,但是學(xué)生喜歡英語程度隨著年級(jí)的增加而遞減,體現(xiàn)了三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)英語對(duì)英語有好奇心。喜歡英語的絕大多數(shù)是覺得上英語課有趣,其次是自己的成績(jī)好,有兩個(gè)同學(xué)選其他的學(xué)習(xí)如建筑一樣,要打好基石。學(xué)生基礎(chǔ)沒打好,時(shí)間越久就越跟不上,逐漸失去自信心,沒有動(dòng)力學(xué)習(xí)英語。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要?jiǎng)恿κ菍?duì)英語感興趣,喜歡英語。
對(duì)策:從心理學(xué)的角度來說,小學(xué)生富有很大的好奇心,聽覺靈敏,善于模仿,心理障礙較少,他們對(duì)一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。所以人們認(rèn)為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。然而,從另一個(gè)角度來說,小學(xué)生的注意力又容易分散,唯有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是人們集中注意才能提高工作效率,學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。常言說得好:興趣是最好的老師??鬃右苍f:'知之者不如好之者,好之者不如樂之者。'這里的'樂'指的正是'興趣'。第一,教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,用興趣來激活他們的思維,喚起他們的學(xué)習(xí)注意力,進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們積極參與到教學(xué)中去,真正成為課堂的主人。第二,學(xué)生自信心的缺失,也是會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,因而教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立自信心,課堂中多采用鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)、要恰到好處、要真誠(chéng)。第三,由于初學(xué)內(nèi)容比較淺顯,難度較小,不少學(xué)生對(duì)英語充滿了好奇心。但隨著年紀(jì)的上升,與英語接觸的時(shí)間增長(zhǎng),課程難度的逐漸增大,那種初學(xué)的好奇逐漸消退,一些學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)成為了一種負(fù)擔(dān)和壓力,漸漸失去了學(xué)習(xí)英語的興趣,變成了被動(dòng)的應(yīng)付,嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī),進(jìn)而失去信心,形成了惡性的循環(huán)。希望課本內(nèi)容改為容易點(diǎn)。
4.2 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度
結(jié)果分析:絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式是課堂認(rèn)真聽講,其次課后認(rèn)真復(fù)習(xí),少數(shù)課前預(yù)習(xí)。學(xué)生每次學(xué)完課文回家聽磁帶的隨年級(jí)的增加而遞減(尤其體現(xiàn)在五年級(jí)沒有一個(gè)回家聽磁帶的)。主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語(如收聽,收看英語節(jié)目,讀英語書刊)也是隨年紀(jì)的增加而遞減。
對(duì)策:學(xué)習(xí)態(tài)度,一般是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。不同的學(xué)習(xí)態(tài)度制約著學(xué)習(xí)的動(dòng)力不同,學(xué)習(xí)的效果不同。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,不僅有助于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而且也是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
一、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心 教育實(shí)踐表明,有些學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度的產(chǎn)生和形成,往往是由于他們學(xué)習(xí)中因多次失敗和挫折而產(chǎn)生的多次消極情緒體驗(yàn)積累的結(jié)果。這些學(xué)生,由于他們智力較差,或?qū)W習(xí)方法不當(dāng),或刻苦努力不夠,因此考試屢戰(zhàn)屢敗,深感積重難返,缺乏信心,形成嚴(yán)重的挫折心理。而當(dāng)他們受挫時(shí),往往又得不到必要的鼓勵(lì)、指點(diǎn),受到的卻是教師的批評(píng)、譴責(zé)、奚落的白眼,有的甚至還受到父母的打罵。這樣日復(fù)一日在他們心理上形 成了“學(xué)習(xí)即痛苦”的'消極情緒反應(yīng)。正是由于這種情緒上的原因,他們雖能在認(rèn)識(shí)上懂得學(xué)習(xí)的重要,但還是有不愛學(xué)、不愿學(xué),甚至逃避學(xué)習(xí)。 要轉(zhuǎn)變上述這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教師就要正確對(duì)待他們:當(dāng)他們學(xué)習(xí)上受挫,考試成績(jī)不佳時(shí),切忌進(jìn)行譴責(zé)和奚落,以防止其消極情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)其信心。更重要的是,教師要在教學(xué)過程中創(chuàng)造各種情境,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷獲得成功,以產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。心理學(xué)的研究表明,學(xué)生學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多,積極愉快的情緒體驗(yàn)也就越多。這就有助于逐漸消除他們因失敗和挫折而產(chǎn)生的消極情緒體驗(yàn),從而轉(zhuǎn)變其消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師”,作為一名數(shù)學(xué)教師光靠說教是不能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的,應(yīng)該在平時(shí)的課堂教學(xué)中下功夫,用自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人格魅力感染學(xué)生,讓他們明白在知識(shí)面前,只有真理,沒有權(quán)威??傊虒W(xué)的改革就是用方法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)興趣。
三、與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí) 在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,在學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)上與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流、討論,就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,達(dá)成如下共識(shí):
①家長(zhǎng)在家中不當(dāng)孩子的面,談?wù)撚嘘P(guān)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開展娛樂活動(dòng),以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時(shí),不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵,避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等。
②認(rèn)真傾聽孩子的心聲,注意與孩子交流的方式方法。高年級(jí)學(xué)生由于年齡的變化,知識(shí)的增加,對(duì)待事物的變化有自己獨(dú)到的見解,盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚、膚淺,但家長(zhǎng)要耐心聽取他們的意見,并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急,更不可態(tài)度粗暴,簡(jiǎn)單行事,造成孩子跟你無話可說。
③不要采取過分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽取孩子的意見,幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因,切不可不問青紅皂白胡亂批評(píng)一通,更不應(yīng)該打罵孩子,這樣很容易造成孩子的逆反心理,走上極端。
④關(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成績(jī)不理想,心里一定很難過,這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子,千萬不要挖苦、諷刺,幫助分析失利的原因,如果是態(tài)度不端正造成的,則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)、教育,必要時(shí)請(qǐng)求老師的幫忙。
⑤培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的,有著充沛的精力,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加一些有意義的活動(dòng),對(duì)孩子的一些無理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕。
4.3小學(xué)生對(duì)英語老師的看法
結(jié)果分析:學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式也是隨著年紀(jì)的增加而遞減。大部分學(xué)生還是認(rèn)為老師能為自己提升英語水平的,只有幾個(gè)不這么認(rèn)為。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師的的教學(xué)效果是滿意,十幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為一般的,兩個(gè)學(xué)生認(rèn)為不滿意的。
對(duì)策:大部分學(xué)生還是認(rèn)為老師能為自己提升英語水平的,所以我們做老師的更不可能放棄他們。所以教師從教的最高境界:學(xué)生佩服,學(xué)生敬仰,學(xué)生喜愛。
(1)學(xué)生佩服的是教師的學(xué)識(shí)和水平,能讓他們的學(xué)習(xí)有收獲感。這里體現(xiàn)老師的教學(xué)方法。
(2)學(xué)生敬仰的一定是教師的人品。這里最重要體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度和方法。
(3)學(xué)生喜愛的則應(yīng)該是教師個(gè)性與性格為基礎(chǔ)的,開朗,活潑,幽默,智慧,這些都孩子們喜愛的教師的表現(xiàn)。我認(rèn)為,要讓學(xué)生喜愛自己,我們有一個(gè)重要的法寶,就是首先喜愛學(xué)生。真正地喜愛他們,從心底里喜愛他們,這也是教師做好教育工作的原動(dòng)力,加上教師的責(zé)任感,我們就一定能把學(xué)生的問題放在比較正確的處理的位置上,其中輔佐我們做好
教育教學(xué)工作的,就是教育教學(xué)的規(guī)律和策略。
5. 調(diào)查結(jié)果的啟發(fā)
經(jīng)過此次調(diào)查、分析,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣不僅與本身有關(guān),還與教師的本身素質(zhì)有關(guān)。因而作為一名英語教師,不僅要掌握好專業(yè)知識(shí),還要努力提高各個(gè)方面的才能。在教學(xué)中,要以學(xué)生為主體,一切活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要為了學(xué)生的發(fā)展。多關(guān)注學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,最終轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)并不是一朝一夕能夠完成的,只有從小注重對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育,給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,才能有利于學(xué)生的心理健康,才能為社會(huì)造就全面合格的人才。
參考文獻(xiàn):
教育部:《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》北京師范大學(xué)出版社 2000年版
《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》xx年3期
篇三 小學(xué)生英語老師述職報(bào)告范文
時(shí)光飛逝,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。
本學(xué)期,每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本人熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面
首先我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)問題:
1、剛學(xué)英語的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。
2、面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)馬虎,注意力不集中。
3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會(huì)到:學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語。
其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。
最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無涯”,在信息時(shí)代,作為一名教師,終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng),參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此之外,業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志,英語知識(shí)等各方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
四、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,一學(xué)期來,無極特殊情況沒有請(qǐng)過一次假。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛?,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
篇四 小學(xué)生英語老師述職報(bào)告范文()
本人作為剛參加工作的年輕教師,在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來,我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)在,我對(duì)本學(xué)期工作做如下述職:
一、德
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠?yàn)槿藥煴?,使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。特別是在擔(dān)任副班主任職務(wù)期間,深知自己擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)事務(wù)及對(duì)學(xué)生行為道德和常規(guī)教育的重任,這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自己。
二、能
熟練的教育教學(xué)技能,是師能。嫻熟的課堂駕御能力,是師能。靈活機(jī)動(dòng)的教育機(jī)智,是師能。人際關(guān)系的處理能力,是師能。更新知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是師能。不斷探索、力求創(chuàng)新,是師能。能操作微機(jī)、會(huì)電教、善科研,是師能。審美高雅、身心健康,是師能。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我不斷反思自我。從認(rèn)真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng),從集體備課、聽課到家長(zhǎng)開放周中真實(shí)課堂的再現(xiàn),每一次付出,收獲中有歡樂也有困惑,但這更加激勵(lì)了我對(duì)教育教學(xué)工作提高的渴望。青藍(lán)工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái),作為徒弟的我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動(dòng)中,我體會(huì)到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我要時(shí)刻反思自我,常思常新,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,不斷更新、探索教育教學(xué)方法,讓自己在學(xué)習(xí)中得到提升。
三、勤
勤是中華民族的美德,也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對(duì)我這樣一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,其實(shí)是從一個(gè)校門踏進(jìn)另一個(gè)校門,我和剛?cè)胄5暮⒆觽円粯佣际浅鯇W(xué)者,在這里,我要和孩子們一起成長(zhǎng)。英語是一門多元化的學(xué)科,這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時(shí)勤備課、勤反思,同時(shí)還要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)來提升自己。
四、績(jī)
這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲,通過平時(shí)的聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我已完成學(xué)校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課,我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有所提高,孩子們?cè)絹碓较矚g聽我的課了,我也越來越自信了。通過家長(zhǎng)開放周的鍛煉,我的教育教學(xué)工作也受到了家長(zhǎng)們及組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評(píng)。這些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我重新認(rèn)識(shí)并更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中,使我把工作看作是一種興趣而不是負(fù)擔(dān),從中也體會(huì)到了一些想象不到的樂趣。
五、學(xué)
沒有不好的老師,只有不懂得學(xué)習(xí)的老師。作為一名人民教師,每天都需要學(xué)習(xí),身邊的每一個(gè)人都值得學(xué)習(xí)。在新課程改革的浪潮中,如果我不去學(xué)習(xí),那么就要落后,就無法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)。在參加工作這段的時(shí)間里,我不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的理論知識(shí),以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標(biāo)和方向,深入淺出的學(xué)習(xí)他校、他人的教學(xué)方法。所以我在今后的工作中依然要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步完善自我。
在學(xué)校里看似平凡的每一天,對(duì)我來說都是鍛煉與學(xué)習(xí)!在今后的日子里,我會(huì)更加努力,做好我的本職工作,以的工作熱情將我的愛心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻(xiàn)給孩子們!