篇一 大學生毛概社會實踐報告優(yōu)秀2450字
一、調查背景:
近年來,中國大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。高校畢業(yè)生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加上之前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生就業(yè)難是一個復雜的社會問題,從教育內部分析,就業(yè)難問題主要體現在經濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結構失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一,如何解決好大學生就業(yè)難問題,是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。
二.調查時間:2023年5月13日
三.調查地點:大學城的幾所大學
五.調查方式:通過對在校大學生發(fā)放調查問卷然后根據同學們的回答做出相應的總結。
六.正文:
根據同學們的問卷所反應的信息我們總結出大學生就業(yè)難主要有一下幾個方面的原因。
首先:今年來,隨著我國社會經濟的發(fā)展,國民教育的提高,高校的不斷擴招,大學生群體不斷擴張膨脹,大學生就業(yè)難等一系列社會性問題就慢慢顯現出來,據國家人力資源部和社會保障部、教育部,就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數統(tǒng)計:2023年280萬、2023年333萬、2023年413萬、2023年495萬、2023年559萬、2023年610萬、2023年631萬、2023年660萬。從詳細數據觀察,可見畢業(yè)生的人數程猛增趨勢,八年累計3981萬,而據教育權威部門統(tǒng)計顯示:到目前為止2023年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻。
其次,之所以出現大學生就業(yè)難的問題,大學生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高,缺乏實際經驗,動手能力極差。在具體的工作中不能勝任領導交給的任務,且怨天尤人;另一方面,大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過高,對自身和現實缺乏準確的評估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。
另外,出現這樣現狀的另一個原因就是—企業(yè)。許多的企業(yè)和一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經營理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長試用期,無償地占有畢業(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調整,但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)都切實做好保證勞動者合法權益,這樣他們才能腳踏實地的為企業(yè)服務。
我們認真分析了同學們所反映的就業(yè)難的原因并就原因總結出解決大學生就業(yè)難的相應對策:
1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業(yè)競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
2.高校的改革。其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合,加大社會急需專業(yè)的招生數量,并對教學質量不高,專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè),減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。其三,建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓,提高業(yè)務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業(yè)知識。同時關注社會發(fā)展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養(yǎng)。
3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
篇二 2023年大學生毛概暑假社會實踐報告3000字2800字
摘要 :
計算機專業(yè)人才的市場需求具有很大的潛力。目前,我國的計算機行業(yè)還處于發(fā)展階段,雖然在沿海及大中型城市計算機行業(yè)幾近飽和,但大都是初級水平的,相對于較高水平的技術人才還是稀缺的。這無疑是在很大程度上為我們將來的就業(yè)提供了很大的幫助,更多的網絡意見是目前的該專業(yè)大學生就業(yè)難只是一種表象,原因是大學生自身的心理定位沒有調整好。
關鍵詞:畢業(yè)生 就業(yè) 考研
一、 近幾年計算機專業(yè)就業(yè)趨勢
通過網絡以及一些其他手段的調查發(fā)現,就計算機專業(yè)近幾年的就業(yè)數據來看,主要呈現以下幾個趨勢:
1、就業(yè)率居高不下,計算機人才市場需求潛力仍然很大
計算機專業(yè)人才的市場需求具有很大的潛力。目前,我國的計算機行業(yè)還處于發(fā)展階段,雖然在沿海及大中型城市計算機行業(yè)幾近飽和,但大都是初級水平的,相對于較高水平的技術人才還是稀缺的。這無疑是在很大程度上為我們將來的就業(yè)提供了很大的幫助,更多的網絡意見是目前的該專業(yè)大學生就業(yè)難只是一種表象,原因是大學生自身的心理定位沒有調整好。
2、考研率持續(xù)上升
考研率持續(xù)上升,說明大學生在擺脫就業(yè)壓力和個人追求方面有新的認識。從不同的角度來說,為了提高自己的專業(yè)修養(yǎng)以及知識儲備方面來說,考研絕對是值得大家考慮的;然而也有些人認為,自己所學到的知識越多越好,獲得證書越多越好,因此有些人讀完碩士還要讀博士,從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養(yǎng)。綜合來看,選擇繼續(xù)讀書或是提前畢業(yè)找工作要根據個人的興趣愛好以及自身的實際情況選取合適的定位。
3、熱門城市就業(yè)比率下降,對計算機人才需求標準逐漸提高
根據網上調查北京、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募情況來看,這幾所城市對計算機人才的需求相對呈現飽和趨勢,對畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少。同時,其招聘標準也是逐年呈現“水漲船高”的趨勢,很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生、博士生等高端人才,因此必然導致畢業(yè)生去向不佳。
4、畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟
隨著近年來三資企業(yè)用人制度的透明性,勞動價值比得不合理、淘汰現象日漸浮出水面,使得一些畢業(yè)生對三資企業(yè)持嚴謹態(tài)度。很多畢業(yè)生在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質疑,這就必然導致很多人在工作過程中選擇跳槽,這也充分說明了當今大學生在選擇用人單位方面思想的成熟。
5、畢業(yè)生對就業(yè)的期望值有待進一步提升
根據目前的市場就業(yè)反應來看,大學生再就業(yè)方面的期望值有待進一步的提升,在找工作方面還不能完全放開自己,在一定程度上受到家人及朋友各方面意見的影響,會在不知不覺中和自己的學長一類的有一定工作經驗的人做出比較,這就在一定程度上限制了大學生自己再就業(yè)時展示自己的機會,因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢。
二、計算機各專業(yè)發(fā)展方向
1、網絡工程方向
就業(yè)前景良好,學生畢業(yè)后可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業(yè)進行技術開發(fā)工作,也可以到其他企事業(yè)單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。
網絡工程方向專業(yè)培養(yǎng)的人才應具有扎實的網絡工程專業(yè)基礎、較好的綜合素質;能系統(tǒng)地掌握計算機網絡和通信網絡技術領域的基本理論、基本知識;能掌握各類網絡系統(tǒng)的組網、規(guī)劃、設計、評價的理論、方法與技術;獲得計算機網絡設計、開發(fā)及應用方面良好的工程實踐訓練,特別是獲得大型網絡工程開發(fā)的初步訓練。
2、軟件工程方向
計算機軟件主流開發(fā)技術、軟件工程、軟件項目過程管理等基本知識與技能,熟練掌握先進的軟件開發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法,培養(yǎng)學生系統(tǒng)的軟件設計與項目實施能力,勝任軟件開發(fā)、管理和維護等相關工作的專業(yè)性軟件工程高級應用型人才。
軟件產業(yè)作為信息產業(yè)的核心,是國民經濟信息化的基礎,它已經涉足工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國防和百姓生活等各個領域。本專業(yè)方向就是學習如何采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和軟件生產。就業(yè)前景十分廣闊,學生畢業(yè)后可以到國內外眾多軟件企業(yè)、國家機關以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發(fā)、教學、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。
3、通信方向
信息工程通信方向是一個以通信技術、電子技術和計算機技術為基礎,以現代通信系統(tǒng)的基本理論和技術及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統(tǒng)的學習通信系統(tǒng)和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練,具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開發(fā)、集成應用及維護等能力的高級應用型技術人才。
學生畢業(yè)后可到信息產業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。主要的研究領域包括:現代通信系統(tǒng)與程控交換、計算機網絡與移動通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術、單片機原理及應用、dsp原理及應用和通信領域新技術新業(yè)務的研發(fā)等。
4、網絡與信息安全方向
信息工程網絡與信息安全方向是以信息安全技術和網絡技術為基礎,以信息安全和網絡協(xié)議、網絡產品的研究、開發(fā)、運行、管理和維護為學習和研究對象,掌握網絡中實現信息安全的相關技術。要求學生系統(tǒng)的學習信息科學和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識,使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練,具有從事信息安全和網絡工程綜合設計、開發(fā)、維護及應用等基本能力的高級應用型技術人才。
學生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統(tǒng)和信息安全領域進行管理和服務的高級專業(yè)工程技術人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩土學位。
三、企業(yè)單位對畢業(yè)生的期待
csdn副總經理韓磊:與人交流的藝術
對于應屆畢業(yè)生來說,除了少數特別優(yōu)秀的學生,大部分應屆畢業(yè)生是基本不具備實際開發(fā)能力的,如果用開發(fā)能力和經驗作為標準來要求一個應屆畢業(yè)生,他們完全不具競爭力。所以在面試應屆畢業(yè)生時,更多的是考察基礎知識和學習能力;看他是否努力上進;有沒有可能在較短的時間內,迅速掌握開發(fā)技能;看他是否有良好的性格能融入團隊,學習與人交流的藝術。公司不怕應屆畢業(yè)生暫時的能力不足,就怕他不努力成長。
由于大學教育普遍的脫節(jié)性,大部分的學生動手能力都不足,缺乏社會經驗,這些共性在面試的時候表現得非常明顯——反應不夠敏捷,按部就班地按準備的模版回答,一旦面試官換個角度,立刻找不到方向,依然按照自己的思路繼續(xù)往下。當然很多畢業(yè)生,甚至包括有一定社會經驗的應聘者,還有一個讓所有面試官詬病的問題:面試前對應聘的公司和職位毫無了解。對于應屆畢業(yè)生來說,面試的時候最好是用一份誠懇的態(tài)度告訴面試官:我沒有工作經驗,但是我有扎實的專業(yè)基礎;有很強的學習能力;有踏實的工作態(tài)度,如果您給我一個機會,我會為公司創(chuàng)造很大的價值,這個價值在于我的努力。有了這份誠懇,相信沒有人會拒絕他們。
篇三 大學生毛概社會實踐報告過程總結1350字
今年七月十日下午開始,我在現代物業(yè)現代花園進行了物業(yè)管理實習工作。在實習期間,我依次對設施管理、事務管理、保安管理進行了實習。在實習中,我在管理處指導老師的熱心指導下,積極參與物業(yè)管理相關工作,注意把書本上學到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認識,用實踐驗證所學的物業(yè)管理理論,探求物業(yè)管理工作的本質與規(guī)律。簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習,使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認識。
我所實習的現代物業(yè)管理有限公司,隸屬于金堂綠色家園集團。目前,該公司擁有員工近1000人.管理面積約100萬平方米,管理項目類別有居住住宅區(qū)、商場、公寓、別墅、、高等院校等物業(yè)?,F代花園是其所管轄的物業(yè)管理項目之一?,F代花園由2棟19層高的塔樓組合而成,小區(qū)面積約29000平方米,居住270戶,居住人口近一千人,管理處員工26人,其中:管理人員6人?;仡檶嵙暽?,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實習中,我采用了看、問等方式,對偉柏花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進一步的了解,分析了管理處開展物業(yè)管理有關工作的特點、方式、運作規(guī)律。同時,對管理處的設施管理、事務管理、保安管理有了初步了解。
一、加強人力資源管理,創(chuàng)“學習型、創(chuàng)新型”企業(yè)。
嚴把員工招聘關?,F代物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè);招聘維修人員須具備相關技術條件的多面手,并持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人,對其身高、體能、知識、品格、心理素質等都進行嚴格考核挑選。
做好員工的入職、在職培訓工?,F代物業(yè)對新招聘的員工進行上崗前的相關培訓工作,使員工對小區(qū)的基本情況、應開展的工作心中有數,減少盲目性;隨著市場競爭激烈,知識、技能的不斷更新,對在職員工提供各類專業(yè)性的培訓機會.現代物業(yè)提倡“工作就是學習,工作就是創(chuàng)新”,每位員工都爭做“學習型、創(chuàng)新型”員工,員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而,使員工個人素質得以提高,管理處的管理服務水平和管理效益得以提高,樹立了良好的企業(yè)形象。
從實際出發(fā),管理處嚴格參照ls09000質量體系運作,制定了嚴格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標準、考核標準。管理處根據員工的工作職責,制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法;制定量化考核標準,實行定性和定量考核相結合,增強了考核的可操作性,減少考核時人為因素的影響;建立完善考核機制,實行末位淘汰制,避免了考核走過場的現象,通過考核機制的建立,增強了員工的危機感、緊迫感,促使員工不斷提高自身素質。
二、培育自身核心專長,創(chuàng)特色服務,提升核心競爭力。
在實習中,我看到一套由沿海集團、易建科技、現代物業(yè)合作自行設計開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務軟件。該軟件包括:“一站式客戶服務、一站式資迅管理、一站式數碼社區(qū)”三大體系,是一個利用網絡、電子商務、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務質量,有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務”、“保安”的特色管理服務。從而,實現了高效的管理運作,解決了業(yè)主的奔波之苦,創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的服務,提升了服務效率,提高了業(yè)主滿意度,提升了物業(yè)管理服務的水平和服務質量,最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。
三、推行“顧客互動年”,促進公司與業(yè)主之間的良性互動。
篇四 2023年大學生毛概社會實踐調查報告1000字900字
關于“河南省東灣村的拆遷戶擔心什么”的調查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結束了。在農村里實地調查的時間雖然只有短短幾天,但是卻讓我們都難以忘懷,能夠在這樣的一支隊中,我感到非常的開心。
此次調研,我們走進了村民們的家中進行面對面的交流,不僅深入了解了當地人對拆遷的擔憂,更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。
對于拆遷,我有如下一些感想:
一、其實被拆遷的農民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的,但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”,如果政府不在思想上開導他們,不從根本上給予他們安慰與關懷,而是一味的“強拆”的話,可能會帶來適得其反的效果。
二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮,比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題,使得他們無法分配本該分配到得份額,還有安置房質量無法保證、拆遷后,臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置,將無處居住等一系列問題。而我認為,他們的這些顧慮都是很正常的,為打消他們的這些顧慮,讓拆遷順利進行,政府應該不僅要在思想上引導他們,更要用實際行動告訴他們,拆遷是為社會做貢獻,同樣政府也不會虧待他們,一定會積極的保障他們的利益。
這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問題和農民的疑惑,同樣也讓我感受到了團隊的力量,提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來,我收獲很多:
第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人,在一起工作,一起生活,良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體,不論是做什么工作,一切都應該為大家著想。
第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會,我們經常交流溝通,不僅是對我們調研的成功有很大的幫助,而且對于我們的感情也有很大的促進作用,我們只有溝通交流,才能共同進步。
第三、細節(jié)?!凹毠?jié)決定成敗!”任何一份工作,一次活動,都要去精心計劃,需要去細心準備。如果沒有詳盡的計劃的話,肯定會忽略很多細節(jié),以致顧此失彼,會造成諸多不便,降低效率。
對于我來說,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動很成功,我們也從中獲益良多。
篇五 2023年大學生毛概社會實踐報告2100字
第一部分 多媒體教學
〖實踐教學目的〗
通過本部分圖文并茂的多媒體教軟件對學生進行形象教學,加深學生對課堂教學的理解
〖實踐教學地點〗
多媒體教室
〖實踐資料來源〗
教育部推薦、總政治部制作的《___思想概論》多媒體軟件中的“中國特色的農村包圍城市革命道路理論”部分
〖實踐教學要求〗
一、通過組織學生觀看本部分圖文并茂的錄像,使學生了解____探索中國革命道路經歷了一個從城市起義到工農武裝割據的實踐過程。
二、結合錄像,老師要講清楚農村包圍城市革命道路理論的形成、內容,使學生理解道路理論是____人把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。
三、通過觀看本部分錄像,使學生了解武裝斗爭、土地革命和根據地建設三位一體的思想,是奪取中國革命勝利的必由之路。
〖實踐教學內容與步驟〗
一、“農村包圍城市革命道路理論”是___思想的核心內容,是___思想形成的標志,需要學生全面系統(tǒng)地掌握。為此結合課堂講授進行本部分的電化教學。
二、為達到本部分的實踐教學目的,教師要精心組織電化教學。本著“基本的史料看錄像,基本的理論要講解”的原則,在學生觀看了“____探索中國革命道路經歷了一個從城市起義到工農武裝割據的實踐過程”之后,按照錄像上的層次,配合圖像講解農村包圍城市革命道路理論的基本內容,加深學生對“農村包圍城市革命道路理論”的印象。
三、為使電化教學課嚴謹、嚴肅,又不失活潑有趣,教師要充分地利用多媒體教學設備,允許學生通過動手操作來提問題:老師應該有設疑提問,讓學生回答。諸如“為什么___首先提出上山的觀點?”“___為農村包圍城市革命道路的開辟在實踐和理論方面做出了哪些貢獻?”以發(fā)揮學生的主體作用,
〖考核要點〗
為什么___成為“農村包圍城市革命道路”最早、最清醒的探索者?
第二部分 課堂討論、辯論或講演
〖實踐教學目的〗
通過本部分的實踐,充分調動學生參與的積極性,讓學生主動積極思考解決問題,鍛煉學生的口頭表達和分析問題的能力,從而完成教學任務。
〖實踐教學地點〗
教室
〖實踐資料來源〗
學生自己到圖書館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集
〖實踐教學要求〗
一、結合___思想概論內容,選出一些核心章節(jié),擬出一些問題,找出爭議較大的內容,安排學生以不同形式參與其中。
二、教師搞好導學、導讀指導工作學生根據制定營銷組合的需要,在校外搜集某一單位的相關資料。
〖實踐教學內容與步驟〗
一、三周安排討論題:“如何認識___與___思想?”讓學生在上課三周的基礎上認真看書、搜集資料,展開討論,初步適應這種教學形式。
二、第14周組織對“__屆__全會以來的農村改革是否是對50年代農業(yè)社會主義改造的否定?”問題的討論。
全面布置,重點安排,以小組為單位推薦代表重點發(fā)言,最后由教師總結。
三、討論發(fā)言情況要記入平時成績。
〖考核要點〗
___不等同于___思想
當今農村改革是對農業(yè)社會主義改造的完善和發(fā)展
第三部分 論文寫作
〖實踐教學目的〗
使學生通過學原著及黨的重要文獻,廣泛收集資料,認真學習思考,撰寫學習心得體會,完整準確理解___思想,提高寫作和運用理論的能力。
〖實踐教學地點〗
校內外
〖實踐資料來源〗
圖書館等
〖實踐教學要求〗
一、結合所學內容、所看書籍,要求學生寫不少于2000字的論文(占總成績的30%)。
二、可以寫讀___思想經典著作的心得體會,也可以寫上課心得,可以選作思考題,可以寫讀___等老一輩無產階級革命家傳記的體會。
三、要求學生對論文寫作態(tài)度認真,保證質量。
〖實踐教學內容與步驟〗
一、老師把作為教師必讀書的《___傳》、《傾聽___》、《說不盡的___》等書推薦給學生,作為大學生的課外讀物。
二、到第9周期中考試時安排論文寫作。
三、第10—11周收繳論文,登記成績。
〖考核要點〗
根據所繳論文觀點是否正確和明確、論據是否充實和豐富,來確定平時成績。
第四部分 參觀實踐
〖實踐教學目的〗
通過組織學生進行生動、形象的調查、參觀,對學生進行革命理論、愛國主義傳統(tǒng)和社會主義的教育,使學生能較熟練地掌握、運用相關知識、技能和方法;加深學生對我黨領導的新民主主義革命的理解;加深對中國革命堅持武裝斗爭、堅持武裝斗爭與利用一切合法手段的重要性和必要性的理解;加深對農村包圍城市、建立革命政權的必然性的認識;從革命英烈們的成長道路中,思考自己的成材之道,充分認識努力學習、掌握科學知識、探索革命真理對人才成長起的重要作用,以革命英烈們強烈的愛國主義精神激勵同學們?yōu)橹腥A民族的偉大復興而努力學習,為實現社會主義現代化的偉大事業(yè)做出自己的貢獻。
〖實踐教學地點〗
山西省檔案館、大寨、西柏坡、延安和廣大農村
〖實踐資料來源〗
走出校門,去發(fā)現和聯(lián)系
〖實踐教學要求〗
一、教師結合本門課的教學內容和特點,找準其理論與實際的結合點,設計好選題。
二、將設計好的選題集中匯總,供學生選擇和參考。
〖實踐教學內容與步驟〗
一、加深對___關于農村包圍城市、武裝奪取政權的理論的認識。
二、圍繞“從延安到西柏坡、到北京,看新民主主義向社會主義的轉變”,參觀西柏坡,加深對中國革命兩步走,走上社會主義道路必然性的認識。
三、圍繞“社會主義建設的早期探索”,參觀山西省檔案館、大寨及山西廣大農村,加深對___為代表的第一代中央集體領導全國人民進行社會主義建設所進行的努力和取得的偉大成就,積累的巨大的精神財富。
〖考核要點〗
篇六 大學生毛概社會實踐報告總結3000字2000字
看似漫長的四個月轉眼過去了,所謂頂崗實習生活也結束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,但至少有所收獲,網站完成的那一刻,我是無悔的。離開了那個崗位,現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。
一、教學實習
教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校,失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀,我很快調整自我,堅持積極表現,積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術這一門課。但問題層出不窮,拿下課是好事,硬件設備也成了一個問題,就學校的實際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術課,而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機,但是學生的活躍程度還是不減絲毫,這個時候學生的紀律管理變成了主題?;ㄙM了很大力氣,耗費了很多課堂時間,終于將紀律整頓好了。得出的結論是,小學老師的威嚴很重要,紀律永遠排在教學前面,沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的,而征服學生不僅靠兇,還是要靠知識,當學生發(fā)現在你的教導下學到東西的時候,他們就會很聽你的話了,但這一點有一個前提,那就是,管好學生紀律和引起學生的學習興趣。
萬事開頭難,但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習,要積極主動地去工作,要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節(jié)信息技術課,但是我也要很認真地去準備,因為這些信息技術課是在多媒體課室上的,不是在計算機機房上的,所以在教學設計方面要更加考究。作為一名教師,的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,看著學生學習興趣越來越高,我有體驗過了,盡管前面遇到很多困難,但是結果是甜的,在這個實習過程中,我給四1四2班的學生帶去了信息技術的教育,讓他們認識了這樣一門課,這樣的教育對他們來說是很難得的,所以我也很享受這個教學過程。
聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式,在整個實習期間我聽了很多節(jié)課,各個年級、各個科目都有,的收獲是,上課的三分之一的時間是要用來管紀律的,還有上課的內容要考慮到學生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內,而且不能犯知識性的錯誤,所以教師在備課的時候一定要做足準備。
除了上信息技術課,我還代過數學、語文、綜合實踐等課,從中我了解到,無論上什么課,紀律管理還是排第一,管理學生也很不容易,尤其是對四年級這個年齡的學生,要軟硬兼施。
二、班主任工作
在教學工作開始之前,我就開始了我的班主任工作了,作為一名實習生,突然地到一個班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個正式班主任了,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風,一步一步往上爬,一點點地突破。從實習第一天開始,我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律,班主任來了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學習她管理學生的方法和技巧,同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里,安排學生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀律,讓學生開口讀書,堅持半個月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到后來對我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了,聽我話了,不跟我作對了;學習不自覺的學生在與我的單獨談話后,也變得自覺了;愛打架的學生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理學生打架沖突事件的時候,我感覺到作為一名教師的責任感??粗惶焯於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩?,我心里有多安慰啊,我終于由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。
三、電教工作
學校里的電腦設備等都是外包給公司修理的,但是我來了之后,我很自覺地動手了,看著打印機壞了,我去摸索一下,電腦慢了,我也去重裝系統(tǒng)一下,在這個不被領導的過程中,我還是堅持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成,所以在這個硬件設備很少的地方,我還是找到了讓我成長的機會。
作為一名頂崗實習生,我們還接收到教育局給我們的任務——給實習學校的教師進行培訓,但是考慮到我們學校的教師計算機基礎水平參差不齊,經與校長商討,決定采用一對一的方式對教師進行培訓,培訓地點是在我們四樓,我們定出課程表,讓老師們有選擇性地參加培訓,希望這種形式的培訓會更有效。根據培訓內容,劍花主要負責ppt的培訓、靜儀主要負責word的培訓,我主要負責ecel和網絡搜索的培訓,定下來之后我們各自準備自己的培訓內容。我也根據我們的空閑時間定下了培訓課程表,貼到了辦公室的公布欄上,也設計好了培訓的記錄表,以便記錄號老師的培訓情況。六年級的梁老師是我們的第一個培訓對象。她非常好學,很積極地讓我們給她培訓,第一次培訓是ppt的制作,由劍花負責,看到有老師支持我們的培訓,真的覺得非常開心。而朱主任則讓我給他培訓網線水晶頭的接法,歐校也非常感興趣地一起來學習。感覺到學校的老師們在成長著,有種說不出的快樂。
篇七 2023年大學生毛概社會實踐調查報告1500字1100字
1.經費問題
經費報銷的具體情況是什么?是按照什么標準發(fā)放經費的?
經費都是統(tǒng)一撥給院系的,會分批根據不同標準(如根據院系校級立項團隊數、團隊評獎評優(yōu)情況等)發(fā)給院系,由院系自行決定金額發(fā)放給團隊。因此校團委向各個院系發(fā)放經費,報銷的細則都由院系決定。
2.社會實踐的跨系問題
跨系需要什么手續(xù)嗎?假如我是新傳的學生,想和一名文學院的同學一起做實踐,文學院報了選題,我還要再報嗎?
跨系組隊不需要其他手續(xù)。
假如此項目已在文學院申報,則無需在新傳申報。
3.社會實踐跨校問題
社會實踐可以跨校嗎?需要什么手續(xù)?
可以跨校。針對在南京大學立項的項目,外校同學可以同樣參加此實踐項目,不需其他額外手續(xù)。
4.院級立項和校級立項
院級立項和校級立項的區(qū)別是什么?有評判標準嗎?
區(qū)別:
1、物資:校級有學校發(fā)放的相關實踐物資支持,如實踐旗幟、走訪推薦信等;而院級項目的物資支持全由院系決定與安排,或自行解決。
2、經費:校團委針對院系的各批經費發(fā)放一般校級團隊都會享有,而院級不一定享有(由院系自行決定)。
3、毛概論文:校級團隊毛概論文可以最多署10位團隊成員的名,而院級最多只有5位。
評判標準:
院系根據項目申報表的質量與選題可行性在項目匯總表上進行推薦排序(優(yōu)秀項目排序靠前),校團委結合院系推薦排序、項目申報信息的質量等綜合因素決定校級立項的名額。
5.導師問題
導師的作用是什么?
指導老師可以為團隊實踐過程提供建議、為實踐方向提供指導、為最終的報告撰寫提供修改意見。指導老師需各團隊自行聯(lián)系。是否有導師實質上并不能判定一個實踐團隊最終的實踐質量水平。
6.申請社會實踐的大致流程
團隊在各院系規(guī)定的申報截止日期前填寫申請表相關信息,遞交院團委。
院團委在4月1日前完成對申報項目的初步篩選,并做成推薦排序表,遞交校團委。
校團委決定校級團隊名額,與4、5月份發(fā)布校級立項名單。未被評為校級立項的團隊自動成為院級團隊。
7.社會實踐的人數問題
社會實踐有人數限制嗎?是多少?
原則上沒有限制,但涉及到與社會實踐相關的毛概課論文的署名問題,由于一般實踐項目報告署名人數限制為5人,校級團隊署名人數限制為10人,因此一般來說,此為相應實踐團隊級別的人數限制。超過人數限制的團隊可以選擇撰寫多份報告,供成員遞交毛概課論文。
8.社會實踐的時間
社會實踐是只能大一大二做嗎/只能在暑假做嗎?
首先,社會實踐可以在寒假做,也可在學期中做,當然由于暑假時間較為充裕,主要還是在暑假完成。
其次,一般來說,實踐的時間為大一、大二的暑假。若是大三做,則要考慮到毛概課程開設的時間。若大三上就有毛概課程,那么大三暑假做實踐勢必來不及。因此,一般完成實踐的時間為大一或大二的暑假。
篇八 2023年大學生毛概社會實踐調查報告750字
濟南市社會狀況調查
第一部分 調查背景
隨著濟南市人民生活水平的日益提高,今年上半年濟南市gdp(國民生產總值)已經打到了417.2億元,在黨和國家全面建設小康社會這樣一個宏偉的目標之下,我們必須找好自己奮斗的方向,而要明確方向首先要了解現在的社會狀況,雖然我的專業(yè)與此并無太大關系,但增加我對社會現狀的感性認識與理性思考這也就是我要做這次調查報告的初衷。
第二部分 調查過程
為了能使調查的樣本具有典型性和公正性,本次調查深入濟南市五區(qū)四縣一市,走訪了各行各業(yè)不同階層的人群。本次調查從籌備到最終完成歷時22天,共調查了__0多個企事業(yè)單位和個人,發(fā)放問卷__4份,回收有效問卷77份,采集到了很多寶貴的信息和建議,聽到了社會各界不同的聲音,希望我的調查報告能夠客觀真實的反映一些現實的社會狀況,使大家對我們所處的社會環(huán)境有一個較全面的認識。
第三部分 調查內容
本次濟南市社會狀況調查的主要內容為:
(一) 濟南市市民個人生活情況
包括:市民的基本(平均)月收入
所從事的職業(yè)
是否屬于下崗職工
能否在滿足溫飽的同時進行其他物質和精神享受
(二) 濟南市市民對一些基本社會問題的看法
包括:市民是否滿意市區(qū)的交通狀況
是否滿意現在的居住環(huán)境
是否滿意市區(qū)的治安情況
是否滿意所在單位的福利待遇
是否認為現在的個人所得稅管理制度是合理的
(三) 濟南市市民對未來問題的一些看法
包括:市民是否對環(huán)境污染治理的前景保持樂觀態(tài)度
是否認為在未來十年里社會就業(yè)壓力會出現緩解
是否認為政府還應加大對下崗職工再就業(yè)問題的工作力度
第四部分 概念說明
1、 福利待遇:指社會福利和單位福利,對于尚在工作崗位的職工來說,福利待遇指包括獎金與職工的各項優(yōu)惠政策等單位福利;對于處于下崗的職工來說,福利待遇指政府對下崗職工的補貼以及對下崗職工再就業(yè)時對部分稅收的減免......
篇九 2023年大學生毛概實踐報告5000字5450字
在許多人眼里,敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在,許多子女成群的老人們也主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部、軍人,也有的曾經是文藝工作者。他們選擇敬老院,有的是因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天而感到生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相伴,擁有共同的興趣愛好,相近的人生觀念和相似的價值觀念,讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。
在敬老院里,負責人向我講解到:敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理,多數患有神經官能癥或老年癡呆癥等疾病,給護理工作帶來極大的困難,而且當地的交通不是非常方便。老人們一看到冒著酷暑趕來看望他們的學生,立刻關心起來,拉著我的手噓寒問暖,十分關心我各方面的情況,體現出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關懷。還有一些老人們也是高興得合不攏嘴,與我分享自己當年的“金戈鐵、馬萬戶侯”的戰(zhàn)爭歲月,并與我聊了一些日常生活中的點點滴滴,而我也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,幫助他們打掃衛(wèi)生,很快就融入其中。老人們都感慨地說,正是有了國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮地安享晚年的生活。更多老人表示同學的到來為他們平淡的生活帶來了生機和樂趣。我并沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句,取而代之的是滿腔的熱情。因為這次看似普通的活動中實際上蘊含了巨大的人性價值和人文關懷,它是一種美德,更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通。
而平時嬌生慣養(yǎng)的我,走出校園來到社會,走進老人。把老人當作朋友一樣聊天,聽老人們過去的事跡是如此得著迷,有的我還主動跑到外面小賣部買東西給老人。雖然來的時候已經準備了水果,點心和一些日用品,可那些遠遠不夠,于是我會用自己平時的零花錢給老人們買吃的。我從早上到中午12點,走了部分老人的房間并且慰問了老人們。到了老人吃飯的時間,就跟著那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐。有的老人就餐很不方便,需要一邊喂才行。這時我早已沒有先前那樣拘謹,很自然地給老人喂飯,雖然動作略顯笨拙。一見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。我感覺到了一家人似的其樂融融。大多數老人家在這里都過得很開心,他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是房間里看一會兒電視或玩一下麻將,也有的是到院子里做一些簡單的鍛煉。因此,老人們在這里也可以算是晚年安康了。
而在這些天的實踐過程中,我不僅為老人們做些日常的事,也經常和他們交談、聊天,從而更好地了解他們的內心世界,以此進一步增進感情。通過與老人們的聊天,使我明白了很多,明白了他們過去的經歷,明白了他們的辛勞,明白了他們對兒女的期盼,更明白了他們對我們后輩的希望……比如實踐的第二天早上7:30,我便騎車來到福利院,發(fā)現很多老人都已經早起了,有的還在做早操。于是在上午的傾聽與交流中我認識了很多老人。有一位老人給我的印象比較深刻,我叫他陳爺爺,是名老紅軍。我來到這位老人住的房間,等候在門口的阿姨進去和老人說了聲,我便健步迎上去,用雙手攙扶著老人,跟他做介紹:“我是一名大二的學生’,今天我來看看您!”年近九旬高齡的他,慈眉善目,顯得十分得和藹可親。他笑著說“好!好!”,并點頭表示歡迎。我在房間里仔細地打量了一番,在床的旁邊有個寫字臺,上面擺放著幾個水杯。墻壁上掛著一副“毛主席萬歲,共產黨萬歲“的行書字。字體顯得位蒼勁有力,落款有點模糊不清了??拷T口有一張舊的藤椅,估計這是老人平常坐的椅子,于是我將老人扶到藤椅上坐下,同時我將水果根據老人的意思放在旁屋的地上,聽老人跟我講他過去的事情。
當我們說起長征的事,老人眼里泛出的了淚光。他說道:“他當年參加過長征,對長征可是十分了解。”他說:“過去的長征很艱苦?。‖F在的年輕人還沒有經歷過這樣艱苦的鍛煉。”
老人很為自己是黨員而感到驕傲,他說:“如果沒有共產黨就沒有現在的中國,沒有可以讓老人們安度晚年的國和家”。老人家說完,我不禁從心里充滿了敬佩!后來我問他:“您做為____員認為當年長征最重要是什么?”時,使我驚訝的是,老人家居然頭頭是道地說了四條:不怕犧牲;艱苦奮斗;官兵團結,關心群眾......一個如此高齡的老人思維還那么清晰這不得不叫人尊敬和佩服!我和老人在一起侃侃而談,他和我講述著他當黨員和長征的故事,相處得非常融洽,不知不覺好幾個小時就過去了。臨走的時候我和老人一起合影留念。照完相以后,老人對我說:“照片洗出來以后能不能也給我一張?上面寫上你的名字。”“好的,好的,沒問題。我過兩天洗好后給您送來!”我答道。就這樣,我以這樣一個結尾,告別了這樣一名老黨員,那些曾幾何時擁有和我們一樣夢想的老人們,他們曾經也年輕過。我回家的時候和過來的時候擁有著兩種截然不同的心境。
同樣,在敬老院里還有很多的事情值得回憶。比如我和管理人員對衛(wèi)生問題比較嚴重的走廊等地進行了清洗活動,一時間端盆送水,擦地抹窗,忙得不亦樂乎,雖然臟,雖然累,但那種隨之而來的充實感讓我感受到了前所未有的精神體驗。老人們不時的問候也讓我干勁十足,真切地體會到了“為人民服務”的內涵。經過一下午的努力,敬老院里的門窗閃亮,玻璃嶄新如初,帶著勞動后的喜悅,歸途上興奮莫名。又比如,幾乎每天早上我都會出現在敬老院,深入到老人公寓的各個房間,為老人清洗被罩床單等生活用品,擦地板,擺放桌椅。有時候一邊勞動一邊與老人們聊天,歡聲笑語不絕于耳。我希望通過用自己的雙手為老人們營造了一個潔凈衛(wèi)生的生活環(huán)境。短暫的休息過后,我會在樓下的大廳里為老人們讀一些時事新聞,讓老人們及時了解世界動態(tài),一些離退休老人對我的做法非常滿意,讓老人們滿意也是我最大的快樂。而下午1點多,等中午午休完,這時老人們都出來活動了.敬老院里有個很大的院子,里面有很多鍛煉身體用的活動器械.相當多的老人們在漫步和鍛煉身體,.我就和他們一同在院子里鍛煉,或者和好下棋的老人切磋棋藝。
當然在實踐中還有很多富有意義的經歷。有一次經過近半天的緊張勞作,將院子里德樹枝修理得整整齊齊,不僅親近了大自然,而且使院內的面貌煥然一新。又有一次,鎮(zhèn)上的藝術團也來此匯報演出,為老人們的生活增添樂趣。在最后的一個節(jié)目中,我還和表演人員一起為老人們奉獻了一曲《夕陽紅》,祝他們老友所樂。節(jié)目完后,我們便于老人們促膝長談,與他們共舞,其中有一個老奶奶在舞臺上一曲未了又來一首,始終不肯下來,弄得臺下一個想唱歌的爺爺急紅了臉,老是張嘴又閉口。唉!人老心不老,其實他們也是有生活的激情的。又有一次,其中有一位老人要過生日。在食堂里,大家舉行了一個簡單的生日聚會,我和其他老人們各自表演了各式各樣的節(jié)目為這位老人祝生。這位老人十分高興,真誠地感謝大家所帶來的快樂,并和大伙一起分享了生日蛋糕。在這美好的氛圍之中,院長激動地說:“這樣的活動讓我感覺給我們敬老院帶來了青春的活力,讓我們似乎都變得年輕了,原來我們也可以像年輕人那樣高興地過生日。”
院長是一位中年男子,他對我說:“這里的老人收入主要有三大塊,村里、財政撥款,每個人每年600元,街道每人每年200元,民政局每人每年2500元。老人生病時敬老院會報銷醫(yī)藥費,政府提供老人的衣著等,通過輪換常年保持有8名工作人員負責照顧他們的飲食起居,生活狀況較好。”我還記得實踐中的一天當地的派出所等機構還派出了慰問團來敬老院,那天下午在院長的主持下慰問團的成員和老人們在敬老院的娛樂廳里舉行了座談會,他們首先感謝老人們?yōu)樯鐣髁x建設事業(yè)做出的貢獻,把對老人們的尊敬送到了他們的心坎里。老人們也暢所欲言,講出自己的親身經歷,通過新舊社會的對比讓大家深切感受到了現在生活條件的優(yōu)越。老少兩代人共同暢想偉大祖國的美好明天。雖然老人們的語言很樸素,但他們所表現出來的熱情讓我們感動不已,懷著這份感動我圓滿地結束了那天的實踐活動。
雖然在這幾天的時間里我做的東西實在是太少了,除了在老人們有需要的時候過去為他們服務,甚至在他們打麻將的時候去詢問“爺爺奶奶,今天玩得開心嗎?今天手氣怎么樣呀?那你們要玩開心點啊,贏多點錢呀”但老人們的反應總是那么熱烈,總是不停地對我說“好好好,你真乖啊,別忙了,你辛苦了!來來來,找個地方休息一下”。也許就是因為他們的好客熱情的態(tài)度,更讓我奮力地為他們服務,其實我的付出算不了什么,作為一名大學生,一名義工,我的所作所為無非就是回報社會,無非就是想為老人們做點事而已,讓他們真的能感受到除了來自社會的關心和愛護之外,甚至校園里的學生也能為他們盡一些力所能及的義務,用我們的一點余力讓你們感受到溫暖,感受到人間有真愛!
或許我慰問敬老院,已經不再是單純得來敬老院看望老人。而是懷著一顆赤誠之心訪問亙古時代老一輩革命家老一輩人夢想的深邃。我想那個時候已成我人生中重要的回憶,那些可愛老人的笑臉。 其實我私下里拍了一疊照片回來,每次翻看這些照片時就會出現一幕幕感人的畫面:一位老人拉住了我的手,在親自給他們喂飯穿衣時的喜悅時說出的那句話:不是兒女勝似兒女。我心中有點酸酸的,老人們畢竟還是孤獨的,他們需要人關心、愛護,敬老院的設施好那并不是最主要的,而是更加需要社會上人們的一些關注,尤其是他們的兒女。因為正是這些老人造就了我們今天的幸福生活,他們是歷史的功臣。而他們現在僅僅需要我們的關愛,僅此而已。老人們平日里都很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許已經不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最開心的了。《?;丶铱纯础防锔柙~固然寫得好,老人要的更是有人陪他們聊聊天、談談心、交流一下心聲,他們更需要感情上的幫助。
我們每個人都會經歷從孩童到青年,從青年到老年的過程,經歷生與死。我們現在還是青年階段,未來亦還有相當長的一段路要走,如何走下去,我想,每個人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程,該休息時,是否也會像敬老院里的那些老人一樣,以這種方式度過自己的晚年呢?在敬老院的墻壁上有這樣一段話:孩子!當你還很小的時候,我花了很多時間,教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴,是多么的令我懷念不已。所以,當我想不起來,接不上話時,請給我一點時間,等我一下,讓我再想一想……極可能最后連要說什么,我也一并忘記。孩子!你忘記我們練習了好幾百回,才學會的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁,去回答不知道你從哪里冒出來的嗎?所以,當我重復又重復說著老掉牙的故事,哼著我孩提時代的兒歌時,體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!希望你,也能陪著我閑話家常吧!孩子,現在我常常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時,會弄臟衣服,梳頭發(fā)時手還會不停的抖,不要催促我,要對我多一點耐心和溫柔,只要有你在一起,就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子!如今,我的腳站也站不穩(wěn),走也走不動。所以,請你緊緊的握著我的手,陪著我,慢慢的。就像當年一樣,我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?吹竭@段話,我極有感觸,我們作為后輩、作為年輕人,真的應該多花些時間來陪陪老人們,讓他們在生命的最后一段旅途中走得開心、快樂。
這里的老人并非每個都有健康的身體,更多的是受到了多年疾病的困擾,他們是社會的弱勢群體,他們更需要社會的關注。在雨天,由于身體的原因,也許他們正忍受著各種疼痛的折磨;在雪天,由于環(huán)境的限制,也許他們正忍受著寒冷的侵蝕,也許難得見到的冬日陽光,或者可能根本曬不到。那我們又在干什么呢?坐在教室里對著窗外的細雨而發(fā)呆想心事,在戶外厚厚的積雪中打雪仗,亦或是趴在陽臺上懶洋洋地曬著太陽。相比而言,我們的生活是快樂的,而老人們的生活是痛苦的。但是,我們又能做的了什么?我們可以做的也許只能是給他們帶來我們最真摯的祝福,抽出空閑的時間來看望他們,給他們少許的快樂!未來的我們是否會像他們的兒女一樣把至親至愛之人就這樣托付給敬老院呢?如果真是那樣,那么當最愛你的父母走了之后,當你老了之后,你一定會后悔的!因為只有他們才是這個世界上是最愛你的兩個人。然而當今的社會,不知道孝敬老人這一基本道德的人不在少數,他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯大的辛勞,在自己有能力掙錢吃飯以后,就將年老的父母給拋棄、任由他們艱苦度日、自生自滅。這些人不曾想過,若干年之后,當他們自己也年老了以后,如果他們的兒女也這樣來對待自己,不知道那時候心里該是什么滋味?
當落日的余暉揮灑在身上時,你是否會情不自禁地發(fā)出這樣的感慨“夕陽無限好,只是近黃昏。”也許這只是“為賦新詞強說愁”般的感慨,因為我們正處在人生美好的青春年華,根本無法體會和了解已近暮年的孤獨和悲涼,老人們,尤其是那些失去親人的孤寡老人,他們沒有子女承歡膝下,贍養(yǎng)盡孝,沒有老伴相伴左右,共享天倫,風燭殘年的他們,有的甚至還承受著疾病的摧殘折磨,身心俱疲,他們是弱勢群體需要社會的關注。
到敬老院去做一些自己力所能及的事,讓我感到一種充實,使我受益匪淺。這些活動很好的展現了當代大學生的風采,一方面培養(yǎng)了我們關心他人、敬老愛老的美德,以報答老人們曾經為社會所作出的貢獻;另一方面也是在接觸社會,了解社會,鍛煉自己。關愛老人,從心開始。
篇十 2023年關于大學生毛概社會實踐報告1650字
今年來,隨著我國社會經濟的發(fā)展,國民教育的提高,高校的不斷擴招,大學生群體不斷擴張膨脹,大學生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,也更加關注目前大學生就業(yè)難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經迫在眉睫,只有真正的解決這個間題,才能促進社會的和諧安定,才能能真正把知識變成生產力,從而推動一個國家的實力發(fā)展。
首先,“弱勢群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群,但還沒有把大學生納入其列,隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻,無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權,被無情地剝奪了公平競爭的資格,也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部,就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數統(tǒng)計:2003年212萬、2023年280萬、2023年333萬、2023年413萬、2023年495萬、2023年559萬、2023年610萬、2023年631萬,從詳細數據觀察,可見畢業(yè)生的人數程猛增趨勢,八年累計3533萬,而據教育權威部門統(tǒng)計顯示:到目前為止2023年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻,如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來,緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個社會都在鼓勵大學生下基層,從基礎干起,但這又與上學最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無用論的局
面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次,之所以出現大學生就業(yè)難的間題,大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高,缺乏實際經驗,動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務,且怨天尤人;另一方面,大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過高,對自身和現實缺乏準確的評估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念,調整就業(yè)心態(tài),樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認清自身的現狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經驗的積累和技能的培養(yǎng)。要加強社會實踐鍛煉,抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業(yè)水平,通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。
另外,出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業(yè)。自2023年下半年金融危機的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經營理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長試用期,無償地占有畢業(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調整,但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障,切實做好保證勞動者合法權益,這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退,從而腳踏實地的為企業(yè)服務。
除此之外,大學生最低生活得不到保障,政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了
篇十一 2023大學生毛概社會實踐調查報告2250字
20__暑假已經到來,許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進行體育鍛煉,參加各種補習班,或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間,可以隨性所欲。
一、問題的提出
輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么,在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。
二、正文
現在多數的家庭父母都有自己的工作,平時父母上班,孩子上學。可到了暑假,學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中,學生的人身安全是的隱患。
在走訪的過程中發(fā)現,超過6成的學生在暑假期間是獨自在家,沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時候學習,什么時候看電視,什么時候出去玩,什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同,但基本的內容是一致的。
值得注意的是網吧是多數學生打發(fā)假期時間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學生為了避暑去野浴,這都是很危險的行為。據調查,本市有一半以上的中小學生,整天泡在網吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學,今年14歲,暑假的第一天進游戲廳玩耍,另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時,流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,便和幾個同學去附近農村的壩里游泳,胡本來還會游幾下,但由于水草纏身,一時慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時支持不住,心臟病復發(fā),搶救無效而死亡。
如果這些學生有大人的照看,有人來管理他們的生活,這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經發(fā)生,我么就要從中吸取教訓,避免類似時間的再次發(fā)生。
暑假的時間很長,很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,家長為孩子報學習班,既希望能培養(yǎng)學生的某些特長,又能讓學生的生活有些規(guī)律,畢竟學習班里有老師看著學生,情況會好些。
根據有關部門的數據顯示,32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班,但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示,家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%,學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中,28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績,26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。
所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機,開設各類的補習班招攬生意。
作為“假日經濟”的一種延伸,長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言,假期卻十分難過,他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班,對此,家長們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來,特別是高考改革,實行“3+_”制以后,對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機,利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教,打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語,吸引廣大中小學生前來報名。據調查,常德市自6月底開始,商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處,并設立多個報名點和教學點,形成了“連鎖”點。有的培訓中心,如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心,都是綜合性的培訓中心,既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等,特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式,進行集體教學,有比較嚴格的組織。另外,不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務,推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,他們主要是針對小學、初高中各門功課,采用一對一的教學方式,為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。
(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習,家長似乎更為熱情。早在暑期前夕,許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活,到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教,經過面試和篩選,留下最滿意的,來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有:一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校,但人多名額少,向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力,也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”,以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言,孩子一個人呆在家里不放心,的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要“全才”,多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能,如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉,將來會很難適應。因此,如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。
篇十二 大學生毛概社會實踐調查報告模板2200字
大學生毛概社會實踐調查報告模板 一
中國是農業(yè)大國,自古以來,無論階級關系如何變化,農民始終是我國的主要生產力。而在新時期的中國,對農民重視就是對國家重視,因此,中央提出的“建設社會主義新農村”是一項偉大的正確的建設社會主義社會要求,“社會主義新農村”是指在社會主義制度下,反映一定時期農村社會以經濟發(fā)展為基礎,以社會全面進步為標志的社會狀態(tài),<共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見>;來看,提出的建設社會主義新農村的重大歷史任務,今年將邁出有力的一步。
我利用寒假,在遼寧省錦州市__縣__鎮(zhèn)文化服務中心做了為期一周(2023年2月14日——2023年2月21日)的社會實踐調查,在這一周內,通過對遼寧省__縣__鎮(zhèn)村民日常生活的觀察和訪問,了解了建設社會主義新農村在基層的實行情況,尤其是對其中的“文化建設”做了深入的調查。此次調查是我對我國“建設社會主義新農村”這一政策有了更進一步的認識,現將此次調查結果匯報如下:
__縣隸屬于遼寧省錦州市,在上級zhèng fǔ 部門的倡導下,__縣堅持以生產發(fā)展為中心,以提高生產力水平、農民收入、集體收入為落腳點,以村鎮(zhèn)規(guī)劃為突破點,以村屯整治的“四清四改”為切入點,以培養(yǎng)新型農民為根本點,全面推進社會主義新農村建設,取得可喜成果
新農村建設農民是主體,培育新型農民是新農村建設的根本點。__縣充分發(fā)揮縣內各培訓基地的作用,采取舉辦培訓班、科技講座、參觀學習、印發(fā)資料等多種有效形式,對農民進行分類培訓,大力提高農民素質。在調查期間,我還有幸參加了錦州市太和電腦為實行錦州市普惠制培訓而對村民進行免費的電腦知識普及,參觀了計算機程序員考試的現場,看見原本只莊稼地里干活的農民也可以坐在電腦前,熟練的操作電腦,心里涌現出一種喜悅之情。
農村生活貧困的根本原因是農民普遍知識水平有局限,與外界溝通少。__縣為了解決這一問題,采取城鄉(xiāng)一網、垂直管理、走產業(yè)化路子等一系列切實可行的措施,把發(fā)展農村有線電視作為全縣“村村通”廣播電視工程的重要組成部分來抓,為社會主義新農村建設注入新的活力。截至目前,有線電視在__農村已覆蓋20個鄉(xiāng)鎮(zhèn),其中13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城實現了光纖聯(lián)網,共架設光纜干線800多公里,電纜干線2_00多公里,151個行政村的_萬多農戶與城里人同享電視文化大餐,可以收看到有34個頻道的有線電視節(jié)目??h廣電局還完善了網絡維修維護制度,解決了村民收看電視信號不好的問題。
村民的文化生活不能僅僅滿足于電視、電腦。還應該有豐富的文化活動。在實習期間,__線的文化宮廣場舉辦了道具車模展示會,展示了福特、現代等多款上個世紀流行的“老爺車”,這些車都是由東方明珠公司制造的道具車,形象逼真,惟妙惟肖,其中有一款房車,里面洗手間、臥室、吧臺應有盡有,讓看慣了卡車、貨車的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民過足了“眼癮”。
__縣是遼寧省少數民族聚集地之一,因此具有少數民族特色的活動很多,其中,作為遼寧省省級重點保護文物的__天主教堂在經歷了百年的洗禮后,仍煥發(fā)著新的活力。在調查期間,正巧趕上了天主教的禮拜日,清晨,有一些老年教眾來到教堂,靜靜的等候禮拜的開始。莊嚴肅穆的教堂,飽受過義和團的焚毀和__阻擊戰(zhàn)的炮擊,在新時期的__縣仍為__縣的新農村建設貢獻新的力量。
生產發(fā)展是社會主義新農村建設的前提和保障。__縣以“一村一品”為方向,因地制宜發(fā)展現代農業(yè)。預計全年新建設施農業(yè)小區(qū)105個,棚室面積203萬畝;新建畜牧小區(qū)70個,占地面積4450畝,進駐農戶555戶。在水果生產上,西北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展干果經濟林和“兩梨”,今年新栽植果樹近萬畝。__縣以創(chuàng)建國家綠色食品原料標準化生產基地為重點,全面提升全縣“三品”生產檔次和水平。每個鄉(xiāng)、村都有“三品”生產基地,并嚴格按操作規(guī)程去生產,保證了“三品”生產的有序推進。今年新增“三品”認證3_個,總量達到_2個,面積5、25萬畝??偯娣e達到195、284萬畝。養(yǎng)殖業(yè)“三品”生產正在有序推進,今年有1/3總量的畜禽按照無公害以上標準組織生產,有關部門正在組織申報認證。__縣以水利化、機械化、綠化為重點,改善農業(yè)生產條件,提高農業(yè)綜合生產能力。今年完成了小流域治理工程、水庫除險加固工程、河流整治工程和3座排水站的更新改造工程等。新增水澆地5萬畝。
提高農民的生產生活水平是新農村建設的落腳點。__縣以“四清四改”為切入點,全面整治村容村貌,改善人居環(huán)境。全面開展“四清”。對278個村主要街路進行垃圾堆、糞堆、柴草堆、違章建筑的“四清”工作。對28個示范村的所有街路進行了徹底的“四清”。對村屯的道路進行了維修,維修長度100多公里,部分路段修砌了邊溝。對主要街路院墻進行了修補,部分院墻進行了粉刷,基本達到了街面干凈、道路平整、院墻整齊的標準。逐步進行“四改”。今年新建水廠12處,解決了2、05萬農民安全飲水問題。村村通油路涉及12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)25個村,總完成油路建設88、52公里。全年新建沼氣池1500個,到目前全縣累計建設戶用沼氣池5342個,中型沼氣池3個,秸稈氣化站1處。
遼寧省__縣的社會主義新農村建設從農民、農村、農業(yè)三方面入手,努力發(fā)展農業(yè)建設,加強農民文化水平,旨在總體提高農民的生活水平,滿足農民的日常生活生產需要。
遼寧省__縣的新農村建設是我國“建設社會主義新農村”在基層的表現,具有普遍意義。這種建設,對我國農村發(fā)展起到了不可忽視的重要作用。由于__縣的新農村建設正處于探索與實驗階段,不可避免的會出現遺漏和錯誤,但村民在整體上對這種建設還是采取滿意和支持態(tài)度的。相信,在__縣政府和村民的共同努力下,農民定能脫貧致富,__縣定將成為新時期新農村的典型代表!
大學生毛概社會實踐調查報告模板
篇十三 2023年大學生毛概社會實踐報告2000字1750字
通過參加社會實踐活動,有助于我們更新觀念,吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經驗,更是我們人生的一筆財富。這一路走來,收獲頗多,很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。
借于本次毛概的社會實踐活動,我們有了走出校門去接觸社會,了解社會的機會。我們小組選擇__大學生消費價值觀這一題,設計了調查問卷,我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷,還通過qq、人人、郵箱等網絡工具發(fā)問卷,盡可能多的增加調查者數量。收集齊數據后,我們通過e_cel軟件進行分析,得出結論。
在這一過程中,我們相互幫助,相互合作,讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中,我們也出了經驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動,我們學會了許多。一方面,我們深入了解了__大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道:首先,隊員之間要首先要善于合作。由于,我們隊的隊員都是同一班級的同學,所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友,這就要求我們要學會包容,善于與人合作。當今社會,團隊合作能力更加重要,“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中,我們深切體會到這一點。其三,要主動出擊,當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能,還能逐步了解社會,開闊視野,增長才干,并在實踐中認清了自己的位置,發(fā)現自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位,增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生,我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐,這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的,只有在真正的社會工作中體驗生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐,才能使自己成為真正有用于實際,使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,社會實踐的意義也在于此。
在還沒參加活動前,我們小組本來是很懶散的,都想應付了事。然而在參與中,我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里,我們做到了用心,虛心,細心,熱心,對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了,甚至對于路旁的一草一木,我們都可能悟出些什么;別人的一言一行,我們可能總結出什么;我們小組的計劃,沒有發(fā)生很大的變化,但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走,一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞,因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候,當我們想對一件事情定位,卻無從思索的時候,當我們想通過活動做出點什么,卻感到捉襟見肘的時候,因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多,這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上,我們小組的成員總會在針對同一件事,有不同的想法。
有時你是這樣想的,這樣做的;他們是那樣想的,那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點,不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上,我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然,有時可能會因為活動時間比較限制,某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會,但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的,我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中,除了關心在活動忠實踐,我們也在生活方面,以組員的方式關心彼此。
總之,這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊懀鼈兌加袔ьI著我們成長。
篇十四 大學生毛概社會實踐調查報告2850字
調查目的
時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。
調查對象
大學生成長成才,是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名,其中通信工程專業(yè)20名,土木工程專業(yè)10名,旅游管理專業(yè)10名,會計專業(yè)5名,數學與應用數學專業(yè)5名。年級分別為大一學生5名,大二學生30名,大三學生15名。
調查內容
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,最想參與何種社會實踐,所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符,能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法
通過派發(fā)問卷進行調查,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。
調查結果
從調查中發(fā)現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實習,表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工,除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外,越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,76% 學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實習或打工目的是什么的時候,有32人選擇“接觸社會,積累工作經驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?,F在的大學生已經將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工,30%會選擇任何沒有課的時間,12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,還應該提供實習機會,22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調查結果分析
在調查中發(fā)現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,說明當代大學生與以往的大學生相比較,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識日益成為社會問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作?,F在大學生,除了一部分學生來自農村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動,這樣,學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中,人生價值觀處于主導地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。
結論與建議
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動,而人是社會的人,處在一定的社會關系之中,因此,實踐不是單個人孤立的行為,而是社會的活動。實踐的主體是人民群眾?!叭锣l(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,是促進農村兩個文明建設的有益補充,具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知,社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,充分發(fā)揮實踐育人的作用,提高大學生的綜合素質,也是檢驗所學理論知識的標準,社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,展現自我風采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,更是一個大學生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。大學生的社會責任意識,應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會,同時也是實現自我價值的必由之路。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。因此,大學生應該積極參與實踐,使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況,結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來,利用專長服務社會,回報社會。三是參加各種公益活動,培養(yǎng)自身的社會責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制?,F在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察,回校后進行認真的討論總結,用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。
篇十五 暑期大學生毛概社會實踐報告模板2000字5150字
今年暑假,我在海南省三亞市恒譽會計師事務所進行了審計實踐,這是我第一次在會計師事務所進行課程實踐。在這短短的一周當中,我從對會計師事務所的一無所知,到對事務所的審計工作有了一定的了解,從一個什么都不會做的實踐生,到能為所里做一些力所能及的工作,我覺得自己成長了許多。
我是在年后開始聯(lián)系的實踐單位。2月7日,我給三亞市的各個會計師事務所打電話。開始的幾個事務所都說剛過完年,業(yè)務不多,不需要實踐生,或者是說實踐生已經很多,不再招人了。當我打給恒譽會計師事務所的時候,是一個姐姐接的電話,她說可以幫我問問所長。我很興奮,終于有希望了!所長說我可以帶上簡歷下午去面試。
那天下午我很早就去了,上午接電話的那個姐姐給我倒了一杯水,讓我可以先看看報紙。到了三點鐘,進來了一個個子不高的大叔,那個小吳姐姐說他就是所長,我跟著進了辦公室,遞上了我的簡歷。所長看了看,跟我簡單解釋了一下事務所所承擔的業(yè)務都有哪些,然后說我第二天可以來實踐,還給我安排了一位“師傅”——慧芳姐,我以后就跟著她,讓她給我安排任務。我就這樣開始了我的事務所實踐。
海南恒譽會計師事務所注冊資本30萬,現有注冊會計師12人,注冊資產評估師5人,現有的工作人員共21人。主要承擔的業(yè)務可從事財務審計、資產評估、辦理企業(yè)合并分立清算事宜中的審計業(yè)務、注冊資本驗證、基本建設年度財務決算審計、財會人員培訓、代理記賬等多種業(yè)務,是本市一個中等規(guī)模的事務所。
開始的幾天,慧芳姐讓我先看一下他們做的審計工作底稿。審計工作底稿是審計證據的載體,是注冊會計師在執(zhí)行審計業(yè)務過程中形成的全部審計工作紀錄和獲取的資料。包括注冊會計師在制定和實施審計計劃時直接編制的、用以反映其審計思路和審計過程的工作紀錄,審計工作的全部內容是注冊會計師形成審計結論、發(fā)表審計意見的直接依據。審計業(yè)務有一定的連續(xù)性,同一被審計單位前后年度的審計業(yè)務具有眾多聯(lián)系或共同點,審計工作底稿對未來的審計業(yè)務具有參考備查價值。審計工作的整個過程就反映在工作底稿中。如果能把工作底稿看明白,那就能理解審計是怎樣完成的了。
以前年度的審計工作底稿要整齊的裝訂,然后裝在牛皮紙盒子里。大部分企業(yè)單位的工作底稿很厚,要訂成2—4本,一些事業(yè)單位如小學醫(yī)院的審計工作底稿就是一本。審計工作底稿包括七個部分,一、初步業(yè)務活動工作底稿,二、風險評估工作底稿,三、進一步審計程序工作底稿,四、其他項目工作底稿,五、業(yè)務完成階段審計工作,六、實質性程序工作底稿,七、附錄。
審計工作底稿是審計人員記錄審計工作的軌跡,審計證據是被審計單位提供的原始資料,如原始憑證、合同等。因此每一個審計過程所需要的審計證據是不同的。例如關于庫存現金,核對現金日記賬與總賬得到貨幣資金審定表,抽查大額收支得到貨幣資金收支檢查情況表,對其他應收款采用了替代測試,后面要附上記賬憑證的復印件。資本公積對企業(yè)至關重要,也是經常容易出現問題的地方,因此需要資本公積審定表,追加投資款的記賬憑證,收款收據和記賬憑證,電子匯劃劃(收)款補充報單。還有要附上一些許可證的復印件,比如“瓊海大興實業(yè)投資有限公司”以房地產開發(fā)和旅游項目為主營項目,那么就要附上房地產開發(fā)企業(yè)暫定資質證書,建設用地規(guī)劃許可證,稅務登記證,公司章程,在涉及到某個審計期間簽訂了合同時,要有設備合同復印件等等。
在看審計工作底稿的過程中,我也只能是從表面的層次上去了解某個程序需要的證據,知道他們之間存在著相互關聯(lián)的關系。但是如果讓我去決定某個程序到底要查哪些證據,我就不知從何下手了。這需要清楚的了解審計準則,也需要實際工作經驗的積累。
開始的這幾天,我大部分的時間是在看工作底稿。剛剛過完年,每天來的客戶非常少。其實是否有客戶也與被審計企業(yè)的注冊時間有關。事務所還承擔著審計局給的工作,為各行政事業(yè)單位進行驗資。事務所對行政事業(yè)單位的審計軟件是審計局自己研發(fā)的一個小軟件。我?guī)椭≡S姐姐錄入三亞市各中小學的固定資產的信息。包括固定資產的類別,存放地點,原值,折舊,凈值。
行政事業(yè)單位不用計提折舊,因此只要是在用的,原值和凈值永遠相等。之后要把匯總得到的固定資產凈值總額與該事業(yè)單位當期的資產負債表的固定資產數額進行核對,如果想等就證明正確了。有兩次我錄入的錯誤了,原因是我沒有看到備注里面的“已停用”,都當成在用的輸了進去,結果對不上。我對了好幾遍找不到原因,還是小許姐姐發(fā)現的這個問題。其實這不是很復雜的工作,需要的是耐心和細心,因為大量的數據發(fā)生一點錯誤就會“前功盡棄”。
到了第五天,有一家名為“北狼房地產”的公司注銷,要對他們的資產負債表進行審計,出具一個報告。事務所的資深注冊會計師阿孫叔負責這個業(yè)務。我?guī)退麖陀「鞣N票據,像記賬憑證、銀行對賬單、收款憑證等等。我以前沒有用過復印機,慧芳姐說按那個鍵就可以了。我開始的時候做的很慢,尤其是幾張小的收款憑證要印在一張紙上,比較麻煩。阿孫叔比較嚴厲,他就很著急說為什么還沒有印好。我知道他說的對,本來我就是做的慢嘛。在印一張對賬單時,原件本身就很淺,慧芳姐教我怎樣加深顏色。后來我印的熟練了許多。一般他們有什么要復印的就由我來印。
在這一周的實踐當中,我做的工作比較零散,但就是從這點點滴滴中我了解到了在事務所工作是怎樣一種狀態(tài),也讓我對審計工作有了一個直觀的了解。這是我第一次在事務所工作,這次實踐經歷一定會對我以后的求職和工作有幫助的。
實踐已經過去將近一個月了,思前想后還是得總結一下打工生活滴~反正開學得交實踐論文,那——就不妨一石二鳥啦,呵呵^^ 身為會計專業(yè)的學生,同時又對審計懷有濃厚的興趣,因而我選擇到會計師事務所實踐,嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。
正式實踐的前幾天我就已經在網上查清楚到工作地點的公交路線,又牢記著具體的地址,心想萬無一失了。誰知道實踐的第一天按著在網上查出來的路線下車后,問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪里。我著急了,怎么可以在實踐的第一天出現這種意外呢?于是我見到保安人員就攔截,終于我碰到的第二個保安知道大廈的所在,朝他指著的方向望去才發(fā)現那棟大廈正在裝修,整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了,怪不得我老找不著。在我的加速奔跑下最后在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。
辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”?!翱铡敝傅氖琴即蟮霓k公室卻沒幾個辦公人員;“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質的特點:忙。辦公室里工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了,而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個任務就是看底稿。我才發(fā)現審計工作也分很多種,最普遍的當然是年度審計啦,除此之外還有勞保金的審計,離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了,我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣,首先是封面,接著是索引,然后是總體的審計計劃,最后是具體業(yè)務的審計。
由于前三項的內容都相似,所以對我來說價值的就是具體業(yè)務審計的部分了。這部分是審計工作的精髓,凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都匯集與此,每個科目都由具體審計計劃,審定表,抽查表組成。
后來我從上司口中得知并不是每一個會計科目都有審定的必要,只有被審計單位年度財務報表上出現了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內容有年初審定數,就是財務報表上的年初數;未審定數,就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符后,總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額;已審定數,就是把年初數和發(fā)生額相加后的本年余額。一般來說,已審定數是和被審計單位提供給我們的財務報表上的數字相同的,如果出現不符就是被審計單位的財務工作出現問題了。除了核對明細賬和總賬外,審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數量的業(yè)務,再檢查這些登記入賬的業(yè)務的記賬憑證是否填寫正確,記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務報表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目,那么這個科目就沒有抽查的必要了。
大概看懂了一點審計工作底稿后,我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重復性很強的工作,但由于每間公司的業(yè)務不同,底稿的內容也各不相同,我就趁著這個機會努力吸取知識,找出不懂的地方抓緊時間請教上司,卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有著差別的,有時候甚至存在鴻溝。而實踐的一個重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應有的思考。
我實踐的第一個感悟是實踐價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里,有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你并且放手讓你做業(yè)務,再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴,一般情況下前輩們都只顧著自己的工作,交代你做些基本的業(yè)務,做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了,也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問,把握自己可以把握到的盡量讓實踐更具價值。
第二個感悟是實踐不但是一個提高動手能力的機會,更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關系,可以讓你盡快的熟知公司的情況,在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實踐生相處融洽的這一點,讓我在實踐期間心境愉快并得到意外的收獲。
第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內資會計師事務所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本,以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶,留住客戶,內資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上,規(guī)范的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的,但內資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林立的情況下,一方面事務所要創(chuàng)造利潤,另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產生矛盾的時候,特別是發(fā)生尖銳的矛盾,關系到事務所生存發(fā)展的情況下,很多時候事務所會以折衷的方法,降低審計工作質量來謀求生存。
隨著時間的流逝,實踐生日漸增多,由于我是第一個進公司的實踐生,學習東西比他們早,工作也完成得不錯,負責管理實踐生的職員就把教導后進實踐生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大,在大家的努力下很快經過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領了一個又一個桌面。這時實踐生的管理員就教我如何對已經整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。
由于工作并不難,我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當哪個實踐生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作,也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實踐生對前輩們都有畏懼感,同時覺得我能把工作都完成得很好,所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問;又因為管理員在實踐生中與我溝通得,所以有什么任務都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面:辦公室里名字被叫得最多次數的就是我了,從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多,而幫助其他實踐生解決一些工作上的問題也需要時間,我無法在短時間里完成交與的任務。
所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實踐生,讓每個人都有充足的工作。再后來,實踐生的數量繼續(xù)增多,中間就會出現一些溝通方面的問題。實踐生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我,希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實踐生非常良好的關系。
其實在實踐之前我就給這個實踐定了一個目標:感受審計工作。我不刻意要求能學到很多的審計知識,能獨立的完成審計的業(yè)務,這些對于一個實踐生來說也不現實。我只希望能感受審計人的生活,體會事務所工作的氛圍,了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。而結果是我得到遠遠超過了我開始的要求。
其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業(yè)的理解,而是實踐帶給我的成就感,讓一直帶點自卑情結的我明白到自己的能力。進入大學以后在參加的活動中我都扮演著一個teammate的角色。而實踐中雖然沒有定位職位,我就自然而然的成為了實踐生里的leader 的角色,從教導工作,分配任務到調解矛盾,一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實踐生們對我的信任讓我更認真細致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的,自信和出色是相得益彰的,而這些也是快樂的源泉。實踐期間和大家一起工作,一起成長我感到由衷的喜悅。
到了最后,我都舍不得離開實踐的崗位了,還有幾個實踐生叫我不要走,我深切的感受到短短一個月里大家結下的深厚的情誼。很慶幸自己得到了這個實踐的機會,一個讓我更自信的去面對即將到殘酷的“賣身”期的經歷。