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篇一 中國學生吸煙的暑假社會實踐調(diào)查報告
為了全面了解學生吸煙的狀況，掌握其影響因素，研究分析吸煙的原因，提高學生的危害意識，消除惡習，使青少年學生健康成長，于是我們對某校學生進行了問卷調(diào)查。
一、調(diào)查目的
吸煙已成為當今世界性的社會問題，根據(jù)英國牛津大學流行病學家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示，到2025年中國現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬人將死于吸煙所致的疾病。據(jù)有關(guān)資料表明，近幾年我國青少年的吸煙率有上升趨勢。所以，青少年吸煙問題已成為社會以及人們關(guān)注的一個熱點。由于青少年正處于長身體、長知識的關(guān)鍵時期，好奇心重，模仿性強，一旦染上吸煙的惡習，再想戒是相當困難的。因此，為了全面了解學生吸煙的狀況，掌握其影響因素，研究分析吸煙的原因，提高學生的危害意識，消除惡習，使青少年學生健康成長，于是我們對某校學生進行了問卷調(diào)查。
二、調(diào)查對象與方法
1、調(diào)查對象
我們選擇了某校七、八、九三個年級的30名學生，共發(fā)放問卷30份，實際回收問卷30份。
2、調(diào)查方法
采取整群抽樣調(diào)查的方法，在調(diào)查前講清意義，在調(diào)查者的指導(dǎo)下，學生在教室內(nèi)獨立完成，當場交卷并一律不記姓名，以解除學生顧慮，確保所得的材料的真實性。
3、調(diào)查處理
我們將調(diào)查問卷，用百分率進行統(tǒng)計。
三、調(diào)查項目及內(nèi)容
問卷共問了以下幾個問題：
1、你是何時開始吸的煙？2、你開始嘗試吸煙時，是一種什么心態(tài)？3、你吸了多長時間的煙，現(xiàn)在是否還在吸煙？4、你通常在什么地方吸煙？5、你總共吸了幾次煙？6、你是經(jīng)常吸煙還是偶爾吸一次？7、你在何處買的煙？當你去習煙時，老板會警告你未成年人不準吸煙或說一些阻止你的話嗎？8、你是受何種影響開始嘗試吸煙的？父母影響、好奇心、同學引誘還是別的原因？9、你吸的煙來自何處？自己買的，同學給的，拿的父母的？10、你知道吸煙的危害嗎？如果知道為何還吸？11、當你看到你周圍的同學吸煙是何態(tài)度？你制止過嗎？12、你通常吸什么品牌的煙？多少錢一根？
四、調(diào)查結(jié)果
1、學生吸煙一般情況
本次調(diào)查總數(shù)30人中，吸過煙的26人，占86.7％；僅有4人未吸過，占13.3％。
從小學開始吸煙的學生10人，占吸煙總數(shù)的40％；從七年級開始吸煙的8人，占30％；從本學期開始吸煙的8人占30％。這表明學生多數(shù)是從初中開始吸煙的，并且呈上升趨勢。
2、當問你開始嘗試吸煙時，是一種什么心態(tài)，80％的學生認為好奇、刺激、好玩；10％的學生認為象大人一樣，個別學生認為很酷；5％的學生感到害怕、緊張；5％的學生是虛榮心作怪，認為很有面子。
3、當問你通常在什么地方吸煙，60％的學生是在沒人的地方；20％的學生躲在廁所里；10％的學生在伙房里；10％的學生在宿舍里。這表明大多數(shù)學生認為吸煙是不光彩的行為。
4、當問你是經(jīng)常吸煙還是偶爾一次，只有10％的學生經(jīng)常吸，90％的學生是偶爾一次。這表明絕大多數(shù)學生吸煙沒有上癮。
5、當問你何處買的煙，當你去買煙時，老板會警告你未成年人不準吸煙或說一些阻止你的話嗎，80％的學生是在校外買的，10％的學生是在校內(nèi)小賣部買的，10％的學生是在宿舍買其它同學的；買煙時，無人警告未成年人不準吸煙?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十七條“禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標志，對難以判明是否已成年的，應(yīng)當要求其出示身份證件。”這表明老板不懂法律或是社會責任感不強。
6、當問學生吸煙的原因，學生開始吸煙出于好奇心的占80％，受同學引誘的占20％，這表明學生吸煙多是受好奇心的驅(qū)使，自我控制能力較差。
7、當問煙的來源，60％吸煙的學生是同學給的，30％的學生是自己買的，10％的學生是偷拿父母的。
8、當問你吸煙的危害性，100％的學生知道吸煙有害人體健康。
9、當問你看到周圍的學生吸煙，持何態(tài)度時，80％的學生無動于衷，只有20％的學生出面制止。
10、學生抽的煙80％的是5元一盒的紅旗渠，15％的是3元左右的黃金葉、黃山松等，5％的為10元一盒的帝豪煙。
五、青少年吸煙的原因分析
1、強大的好奇心理
調(diào)查中我們知道，因為想嘗試而吸煙的占80％。青少年學生具強烈的好奇心，對新事物和行為都有很大誘惑力。(調(diào)查報告 )對吸煙的行為也是如此，他們有想試試看的心情，看到成年人叼著香煙，火光一閃閃的吐出白煙的姿態(tài)，覺得好不自在，以為吸煙可能有著無窮的樂趣。所以想親自品嘗一下這吞云吐霧的滋味。
2、交往心理
在社會風氣影響下，為了聯(lián)絡(luò)感情，相互敬煙成為習慣，學生認為煙可使人產(chǎn)生親近感。
3、對偶像的模仿心理
從調(diào)查中可以看出，因時髦而吸煙的占20％。不少青少年學生有對偶像的崇拜心理。如對家長、老師、名人、名星等，對他們的言行舉止都進行模仿，尤其是對偶像吸煙時的姿勢等，認為這樣可以與偶像的距離近了，而且使自己也趨于“成熟”的感覺
。于是學生學到了吸煙。
4、虛榮心的驅(qū)使。青少年學生虛榮心強，當看到別的同學吸煙，自己也想和其他同學一樣吸煙。
六、防止對策
干預(yù)青少年學生的吸煙，應(yīng)由社會、學校、家庭共同參與，齊抓共管。
1、學校要擔當起青少年控煙的重任
（1）學校要制定出控煙的政策。學校是青少年學生學習、活動的主要場所，學校政策對于青少年吸煙行為的形成也起著至關(guān)重要的作用。學校管理制度中應(yīng)明確嚴禁吸煙的規(guī)章制度，將控煙制度落到實處。
（2）學校要真正落實好健康教育課。學?？責熃逃饕ㄟ^建設(shè)教育課進行，加強學科滲透，要探討一種新的健康教育模式，將健康教育知識納入到學校正常課中。
（3）要通過主題活動或班級、學校的板報、墻報等活動，進行廣泛持久地做好吸煙危害健康的宣傳教育工作，也可以組織學生進行座談計論，收看煙草對生態(tài)環(huán)境、青春期發(fā)育影響的電影、錄像、圖片等，使學生切實認識到吸煙是一種害人害己的行為，以便他們自覺抵制吸煙。
（4）要關(guān)注學生的心理健康教育。通過調(diào)查，我們看到許多青少年的吸煙，不僅是他們的行為問題，而且反映出的是學生的心理問題。如模仿心理、各種心理壓力、交往心理的需要、好奇心理等。我們必須全面關(guān)注學生的情感需要，減輕學生的心理壓力，豐富學生的課外活動，明確人生目標和責任，增強對吸煙行為理智判斷和自控力，達到自覺、理性地抵制吸煙。
（5）教師要起表率作用。學校要制定不容許教師在校內(nèi)吸煙、在學生面前吸煙等規(guī)定，或?qū)⒔處煵晃鼰?、做學生表率納入《師德公約》進行規(guī)范，與評選文明班級、教師獎勵掛鉤，并規(guī)定辦公室不擺放煙灰缸、不向來訪者敬煙等。這些措施對青少年學生的控煙將起到積極的影響。
（6）對那些不吸煙者應(yīng)及時地給予表揚，對那部分雖未完全戒煙、而已取得階段性“成績”的學生，向他們道一聲真誠而熱情的鼓勵詞，這樣比吃任何靈丹妙藥都更為有效。學生需要的不是批評和處罰，而是關(guān)懷、溫暖和友情。鼓勵的形式也不僅停留在口頭上書面上，而要重在實際體現(xiàn)上。
2、要充分調(diào)動家庭、社會的力量。
（1）家長要控制給學生每月的零花錢?，F(xiàn)在大部分的學生家庭條件比較優(yōu)越，父母給予學生的零用錢也較多。女學生喜愛吃零食，喜愛小動物，而吸煙男學生每月零用錢的相當一部分則用于煙的消費上。也有一部分學生的吸煙直接來源于吸煙的家長，家長吸煙，影響其孩子，而且家里的香煙隨時可以拿到。據(jù)此，作為吸煙的家長，應(yīng)積極的戒掉吸煙的習慣，同時在給子女零用錢時要有計劃，另一方面要配合學校加強對學生教育，引導(dǎo)進行正確的消費和健康的活動。
（2）要加大控煙法規(guī)的制定與執(zhí)行。據(jù)調(diào)查顯示，青少年學生很容易買到香煙。這表明我國的社會環(huán)境對未成年人的影響較大。雖然國家有關(guān)法規(guī)中已明令禁止一切形式的煙草促銷活動，禁止商業(yè)部門將煙草出售給未成年人，禁止一切向青少年教煙、遞煙、勸煙的行為，公共場所禁止吸煙。但是執(zhí)法力度明顯不夠。吸煙率最低國家新加坡的成功經(jīng)驗已證實，對吸煙的未成年人處以一定程度的罰款，并要求他們參加健康咨詢講座是控制青少年學生吸煙的有效手段之一。
篇二 信陽師院撒播國學雨露滋潤留守兒童心田的暑假社會實踐報告
近日，由信陽師院文學院精心組織的“經(jīng)典進鄉(xiāng)村，農(nóng)改展新貌”國學經(jīng)典傳播受到了當?shù)貙嵺`鄉(xiāng)鎮(zhèn)的熱烈好評。該院國學傳播志愿服務(wù)隊開赴董家河、十三里橋等信陽市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行支教授課，傳播文化經(jīng)典，營造當?shù)亓己玫匚幕諊?，促進和諧農(nóng)村的建設(shè)。
7月7日是各志愿分隊展開授課的第一天。在董家河鎮(zhèn)英博格培訓班的課堂上，自由熱烈的學習氣氛感染著在場的所有人。授課隊員充分調(diào)動學生的多種感官，在使孩子們學習經(jīng)典知識的同時，達到擴散思維和培養(yǎng)能力的雙重效果：“老師”將講解與互動有機結(jié)合、學生則討論地自由活潑。生動深刻的講解、妙趣橫生的語言吸引了一雙雙渴望知識的眼睛，提高了他們的學習興趣，博得了同學們陣陣熱烈的掌聲。課后，支教隊員們親切地與孩子們合影、做游戲，與他們結(jié)下了深厚的情誼。
“你們年輕有活力，將運用地恰到好處，我從未感受過這么活躍、熱烈的課堂氣氛，我和孩子們期待你們明天的課程”，培訓班鄒老師握著支教隊員們的手深情地說。
據(jù)悉，“經(jīng)典進鄉(xiāng)村，農(nóng)改展新貌”活動是信陽師院文學院暑期社會實踐首次推出的傳播經(jīng)典的特色活動，得到了當?shù)貓F委和學院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
篇三 有關(guān)調(diào)查中國學生吸煙的暑假社會實踐調(diào)查報告格式
為了全面了解學生吸煙的狀況，掌握其影響因素，研究分析吸煙的原因，提高學生的危害意識，消除惡習，使青少年學生健康成長，于是我們對某校學生進行了問卷調(diào)查。
一、調(diào)查目的
吸煙已成為當今世界性的社會問題，根據(jù)英國牛津大學流行病學家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示，到2025年中國現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬人將死于吸煙所致的疾病。據(jù)有關(guān)資料表明，近幾年我國青少年的吸煙率有上升趨勢。所以，青少年吸煙問題已成為社會以及人們關(guān)注的一個熱點。由于青少年正處于長身體、長知識的關(guān)鍵時期，好奇心重，模仿性強，一旦染上吸煙的惡習，再想戒是相當困難的。因此，為了全面了解學生吸煙的狀況，掌握其影響因素，研究分析吸煙的原因，提高學生的危害意識，消除惡習，使青少年學生健康成長，于是我們對某校學生進行了問卷調(diào)查。
二、調(diào)查對象與方法
1、調(diào)查對象
我們選擇了某校七、八、九三個年級的30名學生，共發(fā)放問卷30份，實際回收問卷30份。
2、調(diào)查方法
采取整群抽樣調(diào)查的方法，在調(diào)查前講清意義，在調(diào)查者的指導(dǎo)下，學生在教室內(nèi)獨立完成，當場交卷并一律不記姓名，以解除學生顧慮，確保所得的材料的真實性。
3、調(diào)查處理
我們將調(diào)查問卷，用百分率進行統(tǒng)計。
三、調(diào)查項目及內(nèi)容
問卷共問了以下幾個問題：
1、你是何時開始吸的煙?2、你開始嘗試吸煙時，是一種什么心態(tài)?3、你吸了多長時間的煙，現(xiàn)在是否還在吸煙?4、你通常在什么地方吸煙?5、你總共吸了幾次煙?6、你是經(jīng)常吸煙還是偶爾吸一次?7、你在何處買的煙?當你去習煙時，老板會警告你未成年人不準吸煙或說一些阻止你的話嗎?8、你是受何種影響開始嘗試吸煙的?父母影響、好奇心、同學引誘還是別的原因?9、你吸的煙來自何處?自己買的，同學給的，拿的父母的?10、你知道吸煙的危害嗎?如果知道為何還吸?11、當你看到你周圍的同學吸煙是何態(tài)度?你制止過嗎?12、你通常吸什么品牌的煙?多少錢一根?
四、調(diào)查結(jié)果
1、學生吸煙一般情況
本次調(diào)查總數(shù)30人中，吸過煙的26人，占86.7%;僅有4人未吸過，占13.3%。
從小學開始吸煙的學生10人，占吸煙總數(shù)的40%;從七年級開始吸煙的8人，占30%;從本學期開始吸煙的8人占30%。這表明學生多數(shù)是從初中開始吸煙的，并且呈上升趨勢。
2、當問你開始嘗試吸煙時，是一種什么心態(tài)，80%的學生認為好奇、刺激、好玩;10%的學生認為象大人一樣，個別學生認為很酷;5%的學生感到害怕、緊張;5%的學生是虛榮心作怪，認為很有面子。
3、當問你通常在什么地方吸煙，60%的學生是在沒人的地方;20%的學生躲在廁所里;10%的學生在伙房里;10%的學生在宿舍里。這表明大多數(shù)學生認為吸煙是不光彩的行為。
4、當問你是經(jīng)常吸煙還是偶爾一次，只有10%的學生經(jīng)常吸，90%的學生是偶爾一次。這表明絕大多數(shù)學生吸煙沒有上癮。
5、當問你何處買的煙，當你去買煙時，老板會警告你未成年人不準吸煙或說一些阻止你的話嗎，80%的學生是在校外買的，10%的學生是在校內(nèi)小賣部買的，10%的學生是在宿舍買其它同學的;買煙時，無人警告未成年人不準吸煙?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十七條“禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標志，對難以判明是否已成年的，應(yīng)當要求其出示身份證件?！边@表明老板不懂法律或是社會責任感不強。
6、當問學生吸煙的原因，學生開始吸煙出于好奇心的占80%，受同學引誘的占20%，這表明學生吸煙多是受好奇心的驅(qū)使，自我控制能力較差。
7、當問煙的來源，60%吸煙的學生是同學給的，30%的學生是自己買的，10%的學生是偷拿父母的。
8、當問你吸煙的危害性，100%的學生知道吸煙有害人體健康。
9、當問你看到周圍的學生吸煙，持何態(tài)度時，80%的學生無動于衷，只有20%的學生出面制止。
10、學生抽的煙80%的是5元一盒的紅旗渠，15%的是3元左右的黃金葉、黃山松等，5%的為10元一盒的帝豪煙。
五、青少年吸煙的原因分析
1、強大的好奇心理
調(diào)查中我們知道，因為想嘗試而吸煙的占80%。青少年學生具強烈的好奇心，對新事物和行為都有很大誘惑力。對吸煙的行為也是如此，他們有想試試看的心情，看到成年人叼著香煙，火光一閃閃的吐出白煙的姿態(tài)，覺得好不自在，以為吸煙可能有著無窮的樂趣。所以想親自品嘗一下這吞云吐霧的滋味。
2、交往心理
在社會風氣影響下，為了聯(lián)絡(luò)感情，相互敬煙成為習慣，學生認為煙可使人產(chǎn)生親近感。
3、對偶像的模仿心理
從調(diào)查中可以看出，因時髦而吸煙的占20%。不少青少年學生有對偶像的崇拜心理。如對家長、老師、名人、名星等，對他們的言行舉止都進行模仿，尤其是對偶像吸煙時的姿勢等，認為這樣可以與偶像的距離近了，而且使自己也趨于“成熟”的感覺。于是學生學到了吸煙。
4、虛榮心的驅(qū)使。青少年學生虛榮心強，當看到別的同學吸煙，自己也想和其他同學一樣吸煙。
六、防止對策
干預(yù)青少年學生的吸煙，應(yīng)由社會、學校、家庭共同參與，齊抓共管。
1、學校要擔當起青少年控煙的重任
(1)學校要制定出控煙的政策。學校是青少年學生學習、活動的主要場所，學校政策對于青少年吸煙行為的形成也起著至關(guān)重要的作用。學校管理制度中應(yīng)明確嚴禁吸煙的規(guī)章制度，將控煙制度落到實處。
(2)學校要真正落實好健康教育課。學?？責熃逃饕ㄟ^建設(shè)教育課進行，加強學科滲透，要探討一種新的健康教育模式，將健康教育知識納入到學校正常課中。
(3)要通過主題活動或班級、學校的板報、墻報等活動，進行廣泛持久地做好吸煙危害健康的宣傳教育工作，也可以組織學生進行座談計論，收看煙草對生態(tài)環(huán)境、青春期發(fā)育影響的電影、錄像、圖片等，使學生切實認識到吸煙是一種害人害己的行為，以便他們自覺抵制吸煙。
(4)要關(guān)注學生的心理健康教育。通過調(diào)查，我們看到許多青少年的吸煙，不僅是他們的行為問題，而且反映出的是學生的心理問題。如模仿心理、各種心理壓力、交往心理的需要、好奇心理等。我們必須全面關(guān)注學生的情感需要，減輕學生的心理壓力，豐富學生的課外活動，明確人生目標和責任，增強對吸煙行為理智判斷和自控力，達到自覺、理性地抵制吸煙。
(5)教師要起表率作用。學校要制定不容許教師在校內(nèi)吸煙、在學生面前吸煙等規(guī)定，或?qū)⒔處煵晃鼰煛⒆鰧W生表率納入《師德公約》進行規(guī)范，與評選文明班級、教師獎勵掛鉤，并規(guī)定辦公室不擺放煙灰缸、不向來訪者敬煙等。這些措施對青少年學生的控煙將起到積極的影響。
(6)對那些不吸煙者應(yīng)及時地給予表揚，對那部分雖未完全戒煙、而已取得階段性“成績”的學生，向他們道一聲真誠而熱情的鼓勵詞，這樣比吃任何靈丹妙藥都更為有效。學生需要的不是批評和處罰，而是關(guān)懷、溫暖和友情。鼓勵的形式也不僅停留在口頭上書面上，而要重在實際體現(xiàn)上。
2、要充分調(diào)動家庭、社會的力量。
(1)家長要控制給學生每月的零花錢?，F(xiàn)在大部分的學生家庭條件比較優(yōu)越，父母給予學生的零用錢也較多。女學生喜愛吃零食，喜愛小動物，而吸煙男學生每月零用錢的相當一部分則用于煙的消費上。也有一部分學生的吸煙直接來源于吸煙的家長，家長吸煙，影響其孩子，而且家里的香煙隨時可以拿到。據(jù)此，作為吸煙的家長，應(yīng)積極的戒掉吸煙的習慣，同時在給子女零用錢時要有計劃，另一方面要配合學校加強對學生教育，引導(dǎo)進行正確的消費和健康的活動。
