課堂實踐報告9篇

篇一 課堂教學調(diào)研實踐報告

目前的課堂教學，在教學內(nèi)容的確定、教與學方式的轉(zhuǎn)變、教學手段的應(yīng)用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化。為進一步深化中學生物課堂教學的改革，我將中學生物課堂教學現(xiàn)狀總結(jié)如下。

一、 教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。。

教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構(gòu)主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動建構(gòu)的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在生物活動中，主動認知、主動建構(gòu)，獲得充分發(fā)展。

教師把學生看作生物學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應(yīng)是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應(yīng)該是多種“器官”參與生物活動。也就是說學生不應(yīng)該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關(guān)系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。

二、 教師的教學方式發(fā)生了變化。

1． 教師角色發(fā)生了變化。學生是生物學習的主人，教師是生物學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。課堂上，我們的老師能組織學生發(fā)現(xiàn)、搜集和利用學習資源；能引導(dǎo)學生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞；能充分與學生合作，讓學生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學習，完成學習任務(wù)。

2．注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。

三、教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。

每一個學生都有豐富的知識經(jīng)驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的生物需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在生物上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題？”“還有沒有不同的解法？”“誰還有疑問？”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。

存在問題及原因：

一、農(nóng)村教師隊伍年齡老化、工作量偏大

目前，農(nóng)村中學生物教師年齡老化現(xiàn)象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學第一線；教師數(shù)量偏少。教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。

二、農(nóng)村中學教學現(xiàn)有條件和教學手段現(xiàn)代化要求之間的矛盾。

農(nóng)村中學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導(dǎo)要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現(xiàn)代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現(xiàn)代化程度也是當前課改的當務(wù)之急。

三、農(nóng)村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。

城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農(nóng)村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現(xiàn)實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。

篇二 大學生暑期社會實踐報告：走出課堂

實踐心得及建議事項：自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題.在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著'有經(jīng)驗者優(yōu)先',可還在校園里的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢為了拓寬我的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這個暑假我參加了很有意義的社會實踐活動。 實踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂.當前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力.我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的.其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題. 作為當代中國的大學生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么,而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的. 當然,也要擺正勤工助學于學習的關(guān)系,切不可因打工而荒廢四年的青春,荒廢人生寶貴的大學學習時期.正如有名的microsoft公司副總裁李開復(fù)教授曾說過的一樣:'打工只是學習生活中的一種補充,學習才是最重要的.' 雖然具體活動中遇到了不少困難，但總體來說這次實踐是成功的，收獲不少，經(jīng)驗 一、待人要真誠 踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心(本論文由免費提供，請注明！)底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。 二自信就是力量，在社會中要有自信。 自信不是盲目的“黃婆賣瓜，自賣自夸。”而是對自己的能力做出肯定。找出自己有什么特長。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當面試人員問你有什么特長，相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要一一予以肯定的回答 三、要善于溝通 溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。 四、要主動出擊 當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲

本€文內(nèi)容摘自

大學生暑期社會實踐報告：走出課堂

實踐心得及建議事項：自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題.在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著'有經(jīng)驗者優(yōu)先',可還在校園里的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢為了拓寬我的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這個暑假我參加了很有意義的社會實踐活動。 實踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂.當前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力.我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的.其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題. 作為當代中國的大學生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么,而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的. 當然,也要擺正勤工助學于學習的關(guān)系,切不可因打工而荒廢四年的青春,荒廢人生寶貴的大學學習時期.正如有名的microsoft公司副總裁李開復(fù)教授曾說過的一樣:'打工只是學習生活中的一種補充,學習才是最重要的.' 雖然具體活動中遇到了不少困難，但總體來說這次實踐是成功的，收獲不少，經(jīng)驗 一、待人要真誠 踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。 二自信就是力量，在社會中要有自信。 自信不是盲目的“黃婆賣瓜，自賣自夸。”而是對自己的能力做出肯定。找出自己有什么特長。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當面試人員問你有什么特長，相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要一一予以肯定的回答 三、要善于溝通 溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。 四、要主動出擊 當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你是小字輩，要(本論文由免費提供，請注明！)從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲

五．工作中不斷地豐富知識。 在知識經(jīng)濟時代，知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 認識對實踐具有巨大的反作用，大學生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。社會實踐活動是拓展大學生素質(zhì)的有效形式和渠道。在實踐中通過開展各種形式服務(wù)活動，磨練了廣大學生意志，鍛煉了能力，增長了知識。參加實踐有這樣的好處： 了解了民情及社會發(fā)展狀況，明確了努力方向。 增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業(yè)思想。 磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風。 服務(wù)回報了社會，實現(xiàn)了大學生自身的價值。 拓展了大學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學生干部隊伍。 大學生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也是忠實實踐“三個代表”的生力軍。實踐“三個代表”既是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長、成長的需要。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。 我們要結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。把實現(xiàn)自我價值和社會價值有機地統(tǒng)一起來 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。 一個多星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 我實踐，我開心。

本文內(nèi)容中國教‰育資源網(wǎng)

篇三 高效課堂思考與實踐開題報告

高效課堂思考與實踐開題報告范文

高效課堂思考與實踐

（開題報告）

龐亞翠 劉公潛（陜西師范大學附屬中學）

一、問題提出

高效課堂不僅僅是教學技術(shù)手段的先進，教學技藝的精湛絕倫，還有一個重要的方面，有一個強大的可以和老師進行思維對抗的學生群體，只有兩強相遇，才能迸發(fā)出耀眼的智慧光華；當懵懂稚嫩學生面對修煉已久的老師時，只能洗耳恭聽、強壓硬灌，被動接受，毫無對抗；如何讓學生思維上快速強大，在課堂上起碼有招架之力，是我們一直在探索的問題，高效課堂思考與實踐開題報告。

高一高二的數(shù)學教學能否為高三的系統(tǒng)復(fù)習建立一個梳理知識的工具和模式，使高三的復(fù)習更注重方法和能力的獲得，為高三的復(fù)習打下一個堅實的基礎(chǔ)，也是每位高三老師最現(xiàn)

實的想法？

二、關(guān)于高效課堂的思考

（一）高效課堂是一個系統(tǒng)過程

課堂是師生交流的主要平臺，當教師通過講授傳輸信息時，還有兩個活動著的舞臺：一方面是學生對信息的接受、識辨、再生、儲存與輸出；另方面是教師根據(jù)反饋調(diào)節(jié)信息的速度、強度、順序、容量等，社會實踐報告《高效課堂思考與實踐開題報告》。這兩方面組成一個生機勃勃、瞬息萬變的世界。高效課堂的創(chuàng)造性就在于能夠?qū)處煹幕顒优c學生的活動、能夠?qū)熒顒拥娜^程實施及時而有效的`調(diào)控，使系統(tǒng)達到逐步優(yōu)化的動態(tài)平衡。在學生方面關(guān)鍵是學生對信息接收能力的狀態(tài)，對新知識的辨識能力，新舊知識融合再生條件準備，以及對新知識儲存的“內(nèi)存空間”的儲備。所謂創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情景、所謂生動活潑的課堂氣氛，所謂預(yù)設(shè)與生成的調(diào)控，所謂處理突發(fā)事件的教學機智，都只不過是這一動態(tài)平衡的小小插曲或微調(diào)而已。

要達到或完成高效課堂教學，功夫還主要在課堂外，筆者認為完成一節(jié)高效課堂過程有四個基本環(huán)節(jié),開學以后，后三個環(huán)節(jié)循環(huán)往復(fù)。

遠期預(yù)習

課前預(yù)習

課堂交流

課后反饋

師生的課堂教學交流過程只是一個顯性的環(huán)節(jié)，其他三個隱形環(huán)節(jié)是實現(xiàn)高效課堂必要條件。學生對課堂與老師交流能否順利與有效是高效課堂的核心。

（二）．遠期預(yù)習——沙漠中的一點綠

遠期預(yù)習主要包括：學生假期預(yù)習，學生課外課程預(yù)習，課外學習，主要目的是讓學生對所要學習的知識有一個大體的了解為接受新知識做好心理準備和知識準備。符合奧蘇伯爾，(david ausubel，1918年)，“先行組織”把先行組織者定義為：在正式學習之前，以適當?shù)姆绞浇榻B的關(guān)于主題內(nèi)容的前導(dǎo)性材料，也可以在學習某一學習材料之后呈現(xiàn)學習材料;它的概括性、抽象性和包攝性水平可以高于或低于學習材料。對于學生學習數(shù)學知識預(yù)習，聯(lián)想到治沙中有一種方法叫“井格治沙”，由于沙漠的風很大，首先要把沙圍固住不要讓風吹動成沙流，就在沙地開井字形小溝槽用埋入草秸，連成一片，再在井字方格中種草或樹。數(shù)學概念的先期植入與此有異曲同工之妙。

例如函數(shù)預(yù)習中，“集合”概念：詞典中的含義：集合是具有某種特定性質(zhì)的事物的總體。這里的“事物”可以是人，物品，也可以是數(shù)學元素。例如： 1、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：緊急～。 2、數(shù)學名詞。一組具有某種共同性質(zhì)的數(shù)學元素：有理數(shù)的～。 3、口號等等。集合在數(shù)學概念中有好多概念，如集合論：集合是現(xiàn)代數(shù)學的基本概念，專門研究集合的理論叫做集合論。康托（cantor, g.f.p.，1845年—1918年，德國數(shù)學家先驅(qū)）是集合論的創(chuàng)始者，目前集合論的基本思想已經(jīng)滲透到現(xiàn)代數(shù)學的所有領(lǐng)域。

篇四 課堂實踐報告

課堂實踐報告

課堂實踐報告

經(jīng)過幾個月來的“高效課堂”實踐，獲得了一些經(jīng)驗，認為在初中階段開展高效課堂切實可行?，F(xiàn)就前一階段工作從實施準備、進展情況及效果兩方面總結(jié)如下：

一、實施準備

1、組建小組

小組是高效課堂的核心，是有效開展課堂活動的“心”、“眼”，也是成功實施“高效課堂”的唯一途徑。

那么如何組建小組才能使它在課堂中發(fā)揮作用，從以下四步走。

(1)選任小組長，組建小組。

我采用學生民主投票選舉。我班里有40個人要分成五小組，需要選出5名小組長來組織小組工作。為了選出有能力、盡職的小組長。我先在黑板上板書出小組長應(yīng)有的品質(zhì)：1、熱愛學習、熱愛勞動，處處能起到模范帶頭作用。2、學習態(tài)度塌實、勤奮，成績穩(wěn)定，居班級中上等。3、有奉獻精神：愿意為小組成員排憂解難;甘心為輔導(dǎo)其他同學犧牲課下時間。然后，要學生為自己心目中的組長投票，每人只能有1票。這樣他們都會把票投給自己所支持的人。選出了5名小組長。然后，提出分組要求：①每組要有兩名優(yōu)生，4名中等生，兩名差生。②每組要4名男生，4名女生。③兼顧各科、各特長。接著又讓組員和組長進行互相選擇。

小組有了，小組長也有了，就要對小組長們進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。讓小組組長知道，先做什么，再做什么;什么能做，什么不能做;什么事情組長必須親自做，什么事情可以放手讓組員來做……

(2)確定組名、組規(guī)，小組成員分工。

為了小組有凝聚力，需要在小組組建之后馬上確定組名、組規(guī)、組訓(xùn)以及小組其他成員的角色分配等。開始5個小組組規(guī)不完善。我首先制定了班規(guī)：1、不遲到。2、不亂鬧。3、不打架。4、上課專心聽講，積極發(fā)言。5、作業(yè)認真細心，堅決不抄襲，不會就問。7、勞動積極、徹底、高效。8、飯后、自習課自覺學習， 超前完成作業(yè)。9、課間十分鐘，積極鍛煉身體。再次基礎(chǔ)上各組組規(guī)逐漸完善。

(3)確定幫扶對子

小組成員分優(yōu)、中、差。為了真正轉(zhuǎn)化差生，我讓優(yōu)生選擇差生做同桌，并打印幫扶名單貼在教室里面。

(4)制定量化打分表，提高小組成員整體素質(zhì)。

為了激勵小組成員在課堂中競相回答問題，表現(xiàn)自我，我制定了小組組員課堂得分表：

小組組員課堂得分表

姓名探究(6)討論(6)展示(6)傾聽(6)點評(6) 總分

以及相應(yīng)的小組課堂打分表

探究討論展示傾聽點評總分

第一組

第二組

2、引模探究，初步形成模式

起初我直接采用洋思中學“先學后教”的'模式，經(jīng)過一段時間嘗試我發(fā)現(xiàn)這種模式不注重導(dǎo)入新課，一上課就開門見上說明課題，出示本課教學目標;還有缺少本課總結(jié);在教學過程中也缺乏調(diào)動學生激情的設(shè)計。后來我結(jié)合杜郎口中學教學模式，在環(huán)節(jié)中融入了調(diào)動學生激情的因素：“課堂大舞臺，任我展風采”以及學生評價，最終形成了如下環(huán)節(jié)：

引入新課→展示目標→達成目標(自學例題→討論交流→課堂展示)→當堂達標(當堂達標→本課總結(jié))→學生評價。

二、進展情況

1、小組進展情況及效果

經(jīng)過幾個月的課堂實踐，小組組規(guī)、組訓(xùn)不斷完善;上課時組員合作默契，課堂討論激烈;課后幫扶有實效。小組作用越來越明顯。帶副課的老師都愛給我們班學生上課，原因就是學生表現(xiàn)活躍，課堂討論激烈。

2、我的模式形成情況及效果

現(xiàn)在我一直采用如下環(huán)節(jié)上課：引入新課→展示目標→達成目標(自學例題→討論交流→課堂展示)→當堂達標(當堂達標→本課總結(jié))→學生評價。

這種環(huán)節(jié)具體敘述如下：

1、引入新課(2分鐘)

簡單創(chuàng)設(shè)情境，引出課題(2-3分鐘)

2、出示本課目標(1分鐘)

點出課題后，直接用小黑板出示本課目標，教師閱讀本課目標

并設(shè)計如下過渡語“為了達成本課目標，我們一起來探究導(dǎo)學案中的例1。

3、達成目標

(1)自學例題

設(shè)計如下自學指導(dǎo)語：三步走，首先自學例1，弄清題目中已知條件和問題，并完成例一;而后交流討論給出的討論題目;第三步小組匯報，課堂展示

開始自學(8分鐘)

①自學時教師行間巡視，表揚學得快，效率高的學生;悄悄給那些走錯路、迷了路的同學說句悄悄話，幫助他們走上“高速路”。

②自學時教師要點撥學困生自學例題

③自學中學生可以交流討論

(2)討論交流(3分鐘)

現(xiàn)就所完成的作業(yè)進行交流，而后就老師給出的討論題展開討論

(3)課堂展示。

就討論結(jié)果，小組匯報，其它小組點評。

4、當堂訓(xùn)練(至少15分鐘)

①訓(xùn)練內(nèi)容側(cè)重運用所學知識解決問題

②一般分必做題、選做題、思考題(題目內(nèi)容來源于課本、練習冊、成長資源)。

③訓(xùn)練方式：展開競賽獨立完成。

④教師當堂批改作業(yè)。

5、學生評價(2分鐘)

取得了如下效果：我講課的時間一般不超過10分鐘，學生練習、探究的時間不少于25分鐘，課堂目標達成情況很好;總重要的是一節(jié)課下來學生都覺得過的很快，很喜歡課堂上那種激烈討論、激烈競賽的氣氛。課后學生作業(yè)負擔明顯減少，學生做題效率明顯提高。我在批改作業(yè)時，大部分學生都可頁得到“優(yōu)”。

三、我的想法

經(jīng)過一段時間的努力，在高效課堂探索中獲得了一些經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)我所采用教學環(huán)節(jié)也不是每節(jié)課都很高效。而且有時候還不如傳統(tǒng)的講授課有效。原因是我們班學生基礎(chǔ)不是太好，自學能力不是太強，遇到某些新知讓他們自學即費時間，自學效果又不好，結(jié)果自學時間太長，影響了隨后的環(huán)節(jié)。所以在最近我每天都布置了預(yù)習作業(yè)，并提出了預(yù)習要求，讓學生首先在家預(yù)習明天所學。發(fā)現(xiàn)效果挺好，縮短了課堂自學時間。所以今后我在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時也要設(shè)計預(yù)習案。

篇五 大學生暑期社會實踐報告：走出課堂(1)

大學生暑期社會實踐報告：走出課堂

實踐心得及建議事項：自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題.在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先,可還在校園里的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢為了拓寬我的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這個暑假我參加了很有意義的社會實踐活動。

實踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂.當前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力.我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的.其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題.

作為當代中國的大學生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么,而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的.

當然,也要擺正勤工助學于學習的關(guān)系,切不可因打工而荒廢四年的青春,荒廢人生寶貴的大學學習時期.正如有名的microsoft公司副總裁李開復(fù)教授曾說過的一樣:打工只是學習生活中的一種補充,學習才是最重要的.

雖然具體活動中遇到了不少困難，但總體來說這次實踐是成功的，收獲不少，經(jīng)驗

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生酷貓寫作。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二自信就是力量，在社會中要有自信。

自信不是盲目的“黃婆賣瓜，自賣自夸。”而是對自己的能力做出肯定。找出自己有什么特長。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當面試人員問你有什么特長，相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要一一予以肯定的回答

三、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

四、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲

篇六 會計課堂實踐報告

會計課堂實踐報告

關(guān)于在xx公司財務(wù)會計方面的實踐報告

社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學員已學部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學生認識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使之很快地融入到實際工作中去。200x年x月我在xxxx公司進行財務(wù)會計等方面的實踐。

在不到一個月的時間內(nèi)，要想熟悉和掌握該公司財務(wù)會計的基本操作流程和財務(wù)核算過程是不易的'。我主要采用了“多看、多問、多學、多悟”四多的方式，基本了解了該公司的整體情況和財務(wù)會計概況。現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一、實踐的內(nèi)容與過程

整個實踐過程分為三周進行，第一周從xxxxx起至xxxxx，在該公司行政、財務(wù)部，跟隨公司財務(wù)科長對整個公司的概況、整個xx公司業(yè)務(wù)的操作過程進行一般的了解。

第二周從xxxx起至xxxx，在該公司財務(wù)部，主要學習日常財務(wù)核算的全部過程。

第三周從xxx起至xxxx，在該公司財務(wù)部，主要了解公司財務(wù)制度情況和財務(wù)人員的主要職責，討論和學習財務(wù)管理的經(jīng)驗和做法。

(一)公司概況

(二)具體情況

首先，在第一周時間里，我對公司業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容有了一定的了解。xxxxxxxx。

其次，在第二周的時間里，我認真、仔細學習了日常財務(wù)操作的全過程。跟出納人員學會了如何開支票等票據(jù)、如何根據(jù)原始憑證編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記帳、每月月底如何根據(jù)銀行對帳單與帳戶進行核對，及時編制調(diào)節(jié)表，向主管計學習財務(wù)報表的編制和財務(wù)分析。

最后，在第三周的時間里，我學習和了解了公司的有關(guān)財務(wù)制度，對財務(wù)人員的崗位主要職責有了具體認識。

二、公司在財會方面成功的主要經(jīng)驗

幾年來，公司在經(jīng)營不斷發(fā)展，業(yè)務(wù)不斷擴大的客觀需要的前提下，財務(wù)管理得到各級領(lǐng)導(dǎo)的極大重視，行業(yè)會計制度日趨規(guī)范，會計核算、會計監(jiān)督、會計預(yù)算也更加完善。

(一)合理規(guī)范財務(wù)會計核算基礎(chǔ)。

(二)建立、健全成本費用明細分類目錄。

(三)進一步完善會計報表的編制和管理制度。

(四)建立、健全財務(wù)預(yù)算制度，提高資金利用效率。

三、公司在財務(wù)會計方面存在的主要問題

雖然這次社會實踐時間很短，但感覺到公司的整個管理，尤其是財務(wù)會計工作比較規(guī)范、出色。由于xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，公司財務(wù)會計也面臨著新的挑戰(zhàn)，目前我認為該公司在財務(wù)會計方面存在以下幾方面的問題：

1、。

2、。

3、。

四、實踐的收獲和體會

這次在xxxxxxx公司的實踐，雖然時間不長，但是收獲頗多。開始認為社會實踐只是走走過場形式一下而已，不會對自己有什么幫助，但事實上，通過這次實踐，我有了很深的體會，感覺到理論和實踐之間還是有一定差別的，在實踐過程中能主動的請教，虛心的學習，學會了日常財務(wù)工作的一般流程、盡量把理論知識融入到實踐中去，使自己的理論知識更上一個臺階，而且實踐技能與水平得到提高。在實踐過程中與該公司領(lǐng)導(dǎo)和一般科室人員相處關(guān)系融洽，鍛煉了自己在社會上人與人之間相處的方式、方法，深刻體會到立足于社會是多么不容易的一件事情。

(一)改進公司財務(wù)會計方面的建議：

1、。

2、。

3、。

4、。

(二)對社會實踐調(diào)查的建議

這次社會實踐是學校根據(jù)教學計劃的要求安排的，是非常有意義的一次活動。為了更好的提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)水平，作為學生應(yīng)主動配合學校的安排，并積極參與，及時做好調(diào)查實踐日記和總結(jié)，并在實踐活動中力爭多發(fā)現(xiàn)成功經(jīng)驗和不足之處，并能提出寶貴建議，盡自己最大能力寫出一份合格的報告，讓自己和老師滿意。同時要注意及時與學校指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，按期保質(zhì)保量完成本次任務(wù)。

篇七 走出課堂的大學生暑假社會實踐報告

實踐心得及建議事項：

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著'有經(jīng)驗者優(yōu)先'，可還在校園里的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢為了拓寬我的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這個暑假我參加了很有意義的社會實踐活動。

實踐讓我走向科技應(yīng)用，走出課堂。當前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R，而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。

作為當代中國的大學生，應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

當然，也要擺正勤工助學于學習的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學學習時期。正如有名的microsoft公司副總裁李開復(fù)教授曾說過的一樣：'打工只是學習生活中的一種補充，學習才是最重要的。'

雖然具體活動中遇到了不少困難，但總體來說這次實踐是成功的，收獲不少，經(jīng)驗如下：

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、自信就是力量，在社會中要有自信

自信不是盲目的“黃婆賣瓜，自賣自夸?！倍菍ψ约旱哪芰ψ龀隹隙āＵ页鲎约河惺裁刺亻L。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當面試人員問你有什么特長，相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要予以肯定的回答。

三、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

四、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、工作中不斷地豐富知識

在知識經(jīng)濟時代，知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

認識對實踐具有巨大的反作用，大學生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。社會實踐活動是拓展大學生素質(zhì)的有效形式和渠道。在實踐中通過開展各種形式服務(wù)活動，磨練了廣大學生意志，鍛煉了能力，增長了知識。參加實踐有這樣的好處：

了解了民情及社會發(fā)展狀況，明確了努力方向。

增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業(yè)思想。

磨練了意志，奉獻了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學風。

服務(wù)回報了社會，實現(xiàn)了大學生自身的價值。

拓展了大學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學生干部隊伍。

大學生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也是忠實實踐“三個代表”的生力軍。實踐“三個代表”既是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長、成長的需要。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

我們要結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。把實現(xiàn)自我價值和社會價值有機地統(tǒng)一起來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

一個多星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

我實踐，我開心。

篇八 社會實踐報告：社會是大課堂，實踐長真知識

8-1312:13:12

題目《社會是大課堂，實踐長真知識》

系部

專業(yè)

班級

學號

姓名

xx年8月10日

調(diào)查報告題目：《社會是大課堂，實踐長真知識》

調(diào)查目標：增加自己的閱歷，體驗工作的艱辛與樂趣，了解更多社會知識。

調(diào)查時間：xx年8月1日

調(diào)查對象：

調(diào)查方式：實踐

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，實習中，我采用了看、問等方式,對在工作中人與人的關(guān)系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏.剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校教育和實踐的確是有一段距離的。

我們的教育應(yīng)該社會實踐更多得結(jié)合起來,采用理論和實踐的辦學模式,做到課堂教育與社會實踐的關(guān)系，暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，社會實踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂,暑期和實踐把我們所學的和運用想結(jié)合起來,才能更完全的掌握.

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗,好的習慣和他們的知識也會是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財富.這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。

現(xiàn)代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規(guī)則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.因此對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當面向?qū)嶋H,面向社會,面向國際.環(huán)境保護本身的社會實踐很強所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學模式是比較可行的(不過是個人的想法),定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，剛到會計部媽媽就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于自己在這方面的知識比較匱乏，于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在媽媽教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。媽媽很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應(yīng)手了。

經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察媽媽是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

篇九 大學生課堂情況社會實踐報告

大學生課堂情況社會實踐報告

一、調(diào)研背景

社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而現(xiàn)在各種各樣的事物充斥著社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學上課的重要性.目前，大學生課堂問題行為表現(xiàn)多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展，而且影響其個性社會化的發(fā)展.完全沒有達到高等教育的目的.我國學者對中小學生的`課堂問題行為較為關(guān)注，而對大學生的課堂問題行為研究較少。

二、調(diào)查概述

1、調(diào)查目的

（1）了解大學生的課堂情況。

（2）了解大學生對課堂的認識。

（3）了解大學生課堂現(xiàn)狀，在調(diào)查大學生課堂現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對其成因系統(tǒng)分析，并提出了解決的方案.為提高高等教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

2、調(diào)查對象

此次調(diào)查在我校的部分學生進行，調(diào)查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。

3、資料收集及處理方法

此次調(diào)查采用問卷的方式進行，進行調(diào)查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調(diào)查者匿名填寫問卷，然后回收問卷，再進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共發(fā)了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。

現(xiàn)象：

（1）大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出(47%)，睡覺位居第二位(31%)，上課說話居于第三位(23%)，以后依次是看課外書、逃課行為、聽mp3、遲到、早退及吃零食。

（2）從課程性質(zhì)來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課；其次是公共基礎(chǔ)課，上課說話占總?cè)藬?shù)的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專業(yè)課，課堂問題行為比率也近50%。