篇一 畢業(yè)論文開題報告樣本1700字
畢業(yè)論文開題報告樣本
論文題目：
姓名：
學(xué) 號：
專 業(yè)：
指導(dǎo)教師：
填表時間：年月日
開題報告填寫要求
1．開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。
2．學(xué)生查閱資料的參考文獻應(yīng)在及以上（不包括辭典、手冊），開題報告的字數(shù)要在1500字左右。
3．開題報告中，首頁中“論文題目”、“姓名”、“專業(yè)”“指導(dǎo)教師”采用小三號加粗字體填寫，其余內(nèi)容均采用五號宋體填寫。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年9月26日”。
畢業(yè)論文開題報告
1．本課題的研究意義
2． 本課題的創(chuàng)新點及解決方法
3．主要研究內(nèi)容
4．與本課題相關(guān)的主要參考文獻（列出作者、論文名稱、期刊號、出版年月參考文獻應(yīng)在及以上）
指導(dǎo)教師意見：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）
開題報告范文 ·英語開題報告范文 ·論文開題報告格式 ·會計開題報告
指導(dǎo)教師：
年 月 日
畢業(yè)論文開題報告樣本
一、研究的目的：
1)探索具有東風(fēng)小學(xué)特點的培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、模式、途徑。
2)在理論與實踐結(jié)合點上，總結(jié)合作學(xué)習(xí)、合作活動、合作生活的案例，促進學(xué)生合作意識與能力的提高。
3)更新干部教師的觀念提高隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師，促進學(xué)校工作。
二、指導(dǎo)思想：
以主體教育理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，以學(xué)生為本，在“__”課題研究的基礎(chǔ)上，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學(xué)生生動、活潑、主動、健康地發(fā)展，為未來人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
三、研究的主要內(nèi)容：
1、在學(xué)科教學(xué)中，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究，探討學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的.方法、模式。
2、在集體生活和教育活動中，深化“三自椫傅??？？墓ぷ魎悸罰？芯啃緯裳？？哦泳？?、韩I髂芰φ耐揪?、方法?？
3、在實踐活動中，精選、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的活動，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動系例。
四、研究對象：東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生
五、研究方法、原則、策略
方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調(diào)查法。
原則：以學(xué)生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。
策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。
六、研究措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：佟岳
組員：全體干部，劉長榮、段景明
2、加強?？蒲惺医ㄔO(shè)
使教科室成為教育教學(xué)的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓(xùn)站，課題的研究中心，指導(dǎo)中心和管理中心。
教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。
3、培訓(xùn)隊伍
1)、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀教育四個支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉(zhuǎn)變觀念。
2)、自我總結(jié)“__”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。
4、成立三個子課題組(與主要研究內(nèi)容相對應(yīng))，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長
合作學(xué)習(xí)研究組： 張舂旺
合作生活研究組： 王桂芝
合作活動研究組： 德育：范玉霞
藝術(shù)：郝文敏
體育：張振義
科技：張春旺
學(xué)科：劉學(xué)德
學(xué)校聘請有關(guān)專家做為顧問，以校研究實踐為主，上下結(jié)合。
使全體教師都參與到課題研究中來，努力實現(xiàn)方案式的工作計劃，研究式的工作過程，小結(jié)式的工作檢查和成果式的工作實效。在整體活動上每學(xué)期要進行有主題的研究活動l0次以上。
5、定期進行階段性總結(jié)、交流研討。堅持每學(xué)期一小結(jié)，每學(xué)年一總結(jié)。全體教師都要圍繞自己的課題進行總結(jié)，分學(xué)習(xí)、生活、活動三個組進行研討，總結(jié)推廣典型案例，進
行個案研究。 6、組織教師個人教育思想專題研討活動。 7、完善科研成果獎勵制度，建立科研成果申報制度。 (包括案例、論文、小結(jié)等)營造一種科研的氛圍。
八、研究步驟： 第一階段：__、2棗__、12 學(xué)習(xí)理論，總結(jié)：“__”經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組及子課題組。
第二階段：__、1棗__、1 研究階段，分課題研究，進行階段總結(jié)，并評選階段成果。 第三階段：__、2棗__、12 總結(jié)推廣階段，分課題完成子課題及總課題的總結(jié)報告，提煉課題研究的創(chuàng)新點，申報結(jié)題，在校內(nèi)推廣成功作法。
篇二 最新本科畢業(yè)論文開題報告1350字
學(xué)生姓名
學(xué)號
所在院(系)
專業(yè)
指導(dǎo)教師
職稱
論文題目
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
詞匯習(xí)得能力是外語學(xué)者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法，比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語與習(xí)語，再到語境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下，國內(nèi)大多數(shù)英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析，卻忽視對詞語認知理據(jù)的考察與講解，從而導(dǎo)致學(xué)生花費大量時間學(xué)習(xí)詞匯，事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\用所學(xué)單詞，用地道的英文表達思想。為了改變這種現(xiàn)狀，國內(nèi)外不少學(xué)者認為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究：古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認為：隱喻是一種語言現(xiàn)象，一種修辭手段，主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為：“隱喻是一種思維方式，隱喻無處不在，語言在本質(zhì)上是隱喻性的，我們借以思維和行動的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的”。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出：“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發(fā)展過程，解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系，同時，還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系”。蔡龍權(quán)認為：“隱喻過程中的語義轉(zhuǎn)移為語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語學(xué)習(xí)找到了依據(jù)，這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個新的視角。
近年來，一些學(xué)者開始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語言學(xué)研究，包括隱喻的實際應(yīng)用研究以及隱喻與語言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進行理論探討，隨著隱喻研究與運用的不斷深入，人類對隱喻的認識不斷加深;結(jié)合人類學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析，發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用，以期對英語詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示，提高學(xué)習(xí)效率。
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù)，以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點
通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上，對概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用，而且還深入研究了詞的理據(jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問題
對概念隱喻的工作機制及詞的理據(jù)作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用，以期對詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
篇三 最新財務(wù)管理畢業(yè)論文開題報告3450字
最新財務(wù)管理畢業(yè)論文開題報告范文
一、選題背景
控制性投資，也稱為長期股權(quán)投資，往往是為了實現(xiàn)企業(yè)的擴張戰(zhàn)略，對被投資單位實施控制或者施加重大影響，或者是為了改善和鞏固貿(mào)易關(guān)系，以分散經(jīng)營風(fēng)險。而長期股權(quán)投資的資金來源不一定是企業(yè)的閑置資金，如果企業(yè)有進行長期股權(quán)投資的需求，就可以動用所擁有的資金進行這項投資?？偠灾?，企業(yè)進行證券投資都具有一定的目的性，目的主要集中在獲利或者自身擴張。
例如軟銀曾經(jīng)在2000年、2004年分別向阿里巴巴投資2000萬美元、6000萬美元，并在2005年增持1。5億美元，通過高額的投資，軟銀獲得了阿里巴巴34。1%的股份，而另一個戰(zhàn)略投資者雅虎則通過2005年的10億美元注資掌握有阿里巴巴40%的股份。
交易性證券投資的資金來源往往是企業(yè)閑置資金。由于企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營中資金的收支并不能夠完全匹配，因此在其經(jīng)營區(qū)間內(nèi)，必然有一些時間段存在資金閑置的情況。企業(yè)進行證券投資，必須具備一定的條件，否則證券投資就無從談起。首先任何形式的證券投資都應(yīng)當(dāng)滿足收益性、安全性和流動性三種原則。收益性是證券投資的基本要求，如果進行的投資無法給企業(yè)帶來收益，那么這項投資也就沒有進行的必要；安全性原則要求投資本金不受損失，流動性原則要求所投資的證券具有較好的變現(xiàn)能力，能夠在獲得收益的同時起到平滑企業(yè)現(xiàn)金流的作用。進行證券投資，企業(yè)還必須擁有專業(yè)的證券投資人才，這些投資者不僅應(yīng)當(dāng)對證券投資領(lǐng)域的概念、方法、標準和原則有深刻的理解，具有較高的邏輯推理能力，還必須對本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動有準確把握，從而能夠使證券投資為企業(yè)服務(wù)而不會干擾到現(xiàn)有業(yè)務(wù)的正常經(jīng)營。企業(yè)進行交易性證券投資必然會面臨一定的風(fēng)險，這意味著任何一家企業(yè)在進行證券投資時都需要進行風(fēng)險管理。根據(jù)以往學(xué)術(shù)界的研宄，企業(yè)交易性證券投資所面臨的風(fēng)險，主要來源于三個層面：第一是發(fā)行主體的經(jīng)營風(fēng)險和違約風(fēng)險，第二是證券市場的市場波動、利率波動以及購買力波動風(fēng)險，第三是來自企業(yè)內(nèi)部的操作風(fēng)險、道德風(fēng)險等等。
可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)交易性證券投資風(fēng)險來源廣泛，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如果不進行管理，可能會導(dǎo)致企業(yè)利益受損，甚至影響到其主營業(yè)務(wù)的運營。企業(yè)內(nèi)部進行證券投資風(fēng)險管理，主要通過內(nèi)部控制機制的設(shè)計來實現(xiàn)，通過完善的、合規(guī)的制度約束形成對投資方向和投資執(zhí)行者操作的監(jiān)管，以達到最小化投資風(fēng)險的目的。內(nèi)部控制中的重要一環(huán)就是對投資決策的控制，由于投資決策處在企業(yè)投資行為的源頭，是整個投資活動的開端，決定著投資的成敗，因此必須加以規(guī)范。
由于企業(yè)進行證券投資的方式十分多樣，盲目進行證券投資風(fēng)險的預(yù)警研宄作者感覺無從下手，因此選定交易性投資風(fēng)險預(yù)警機制進行研究。企業(yè)按照證券投資業(yè)務(wù)的性質(zhì)和特點對其進行跟蹤監(jiān)控，通過建立指標體系來揭示不同業(yè)務(wù)可能存在的風(fēng)險點，制定止損機制和應(yīng)對預(yù)案，是風(fēng)險預(yù)警機制的基本模式。
二、研究目的和意義
從理論上講，雖然我國學(xué)者在證券投資風(fēng)險管理領(lǐng)域的研究頗豐，但是研究的同質(zhì)化較為嚴重，大都集中在證券投資基金風(fēng)險管理的領(lǐng)域內(nèi)，針對企業(yè)進行的交易性證券投資風(fēng)險管理較為缺乏，例如以企業(yè)證券投資和風(fēng)險管理為關(guān)鍵詞在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)）中進行搜索，得到的僅有2007年和2003年兩篇文獻，而從財務(wù)角度進行的風(fēng)險預(yù)警研究更是少之又少。在證券投資風(fēng)險管理的研究中，大多是理論研宄、制度性研究，主觀性較強，缺乏以數(shù)理模型為理論基礎(chǔ)的.風(fēng)險管理方法，因此其研究成果的客觀性存在缺陷。而針對證券投資風(fēng)險預(yù)警的數(shù)理計量研究更是匱乏。因此作者選擇證券投資風(fēng)險的預(yù)警機制為課題，采用定量研究的方法構(gòu)建一套指標風(fēng)險預(yù)警指標體系和風(fēng)險計量模型，將能夠填企業(yè)證券投資風(fēng)險預(yù)警機制計量研究領(lǐng)域的空白，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。
從實踐意義來看，近年來我國中小企業(yè)數(shù)量不斷增長，增長態(tài)勢也十分迅猛：截止到2023年底全國工商登記注冊的企業(yè)有1527。8萬戶，比2023年底增長了 11。8%，己經(jīng)發(fā)展成為我國企業(yè)中數(shù)量最大、最具活力的企業(yè)群體。伴隨著民營企業(yè)、中小企業(yè)的迅速發(fā)展，社會財富也必將更多地進入到中小企業(yè)中。這意味著證券投資將不再是大集團企業(yè)所專屬的權(quán)利。而中小企業(yè)由于缺乏專業(yè)的風(fēng)險管理人才，加之投資規(guī)模較小，因此在證券市場中必然處于劣勢地位。在此階段對企業(yè)證券投資風(fēng)險的預(yù)警機制進行研究，將能夠為中小企業(yè)的證券投資風(fēng)險預(yù)警工作提供范本，有利于中小企業(yè)投資風(fēng)險管理工作的開展。
三、本文研究涉及的主要理論
價值投資理論的最早出現(xiàn)在1934年《證券分析》一書中，這本書也被視為整個價值投資理論的研宄基礎(chǔ)，后來又有學(xué)者對其進行了相應(yīng)的補充和完善。價值投資理論認為，無論是哪一種投資標的，其自身都存在有內(nèi)在價值。根據(jù)這樣的基本理念，我們則可以從投資標的的基本信息出發(fā)，對其進行詳細的分析，計算得出它的內(nèi)在價值區(qū)間，然后與投資標的的售價相比較，如果其內(nèi)在價值高于其售價，那么這項投資標的就會給人們帶來利益。由這樣的理念可以得出，價值投資理論的研究對象為內(nèi)在價值與市場價值之間的差異價值投資理論基本上包含三部分內(nèi)容：第一部分內(nèi)容為分析投資標的的基本信息，第二部分內(nèi)容為長期持有的傾向，第三部分內(nèi)容則是對買入價格的安全邊際分析。價值投資理論的三項基本內(nèi)容中的明確指向就是要加強對于證券發(fā)行公司各項財務(wù)報表的研宄，尤其是能夠反映公司實際財務(wù)狀況的資產(chǎn)負債表以及對獲利能力進行評價的損益表。這些能夠反映證券價值的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆敱M的分析。許多學(xué)者紛紛對價值投資理論的有效性進行了較為深入的探討。當(dāng)前，價值投資理論發(fā)展成為證券投資市場上的主流理論。作為價值投資理論的完善者，沃倫。巴菲特也靠這種指導(dǎo)思想獲得了巨額的收益。但是價值投資理論的有效性在中國是否成立仍然受到了國內(nèi)許多學(xué)者的研究。孫友群等在對我國的經(jīng)濟運行情況以及上市公司的各項信息進行了分析之后認為價值投資理念對于中國來說也是有效的，并且此理論也會成為中國證券市場的主流理論。王艷春則進一步驗證了此種說法。
企業(yè)成長理論是國外經(jīng)濟和管理理論界研究的重要內(nèi)容之一，影響企業(yè)成長的因素是多方面的，既有企業(yè)內(nèi)部因素，又涉及企業(yè)外部因素。隨著時代的發(fā)展，研究企業(yè)成長的理論在不斷完善，研究的角度不斷拓展，形成了眾多關(guān)于企業(yè)成長問題的研究學(xué)派。成長有發(fā)展、進化和生長過程的意思。成長一般指生物有機體由小到大發(fā)展的過程。企業(yè)成長是指企業(yè)的系統(tǒng)功能由不成熟趨于成熟、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由低級趨于高級的優(yōu)化過程。這個過程不僅是數(shù)量增加的過程，更是質(zhì)量完善的過程。古典經(jīng)濟學(xué)理論和新古典經(jīng)濟學(xué)理論分別對企業(yè)成長理論進行了分析。古典經(jīng)濟學(xué)采用分工規(guī)模經(jīng)濟利益來解釋企業(yè)成長問題。古典經(jīng)濟學(xué)在研宄用勞動分工來提高企業(yè)經(jīng)濟效益時，發(fā)現(xiàn)勞動分工可以提高勞動生產(chǎn)率，企業(yè)作為勞動分工的一種組織，其存在的目的就是為了獲取經(jīng)濟利益。勞動分工能以較低成本獲得較高產(chǎn)量。新古典經(jīng)濟學(xué)派從技術(shù)的角度研宄企業(yè)成長，即企業(yè)規(guī)模調(diào)整理論。企業(yè)成長的動力和原因就在于對規(guī)模經(jīng)濟以及范圍經(jīng)濟的追求。新古典經(jīng)濟學(xué)派對企業(yè)成長的經(jīng)濟行為、動機和績效的分析進一步微觀化，深入到從個體角度研究企業(yè)成長問題。
四、本文研究的主要內(nèi)容
本文將分為以下幾部分對論文研究主題進行研究：第一章緒論，將介紹本文研宄的研究背景、研宄意義、研宄方法和主要研究內(nèi)容，并提出本文的創(chuàng)新之處。第二章理論基礎(chǔ)和文獻綜述，首先將介紹本研究的理論基礎(chǔ)一證券投資理論和證券風(fēng)險評估、管理理論，然后從企業(yè)證券投資動機、證券投資風(fēng)險特征、證券投資風(fēng)險計量、風(fēng)險管理以及風(fēng)險預(yù)警幾個方面介紹中外學(xué)者的研宄成果。第三章企業(yè)證券的主要方向，將根據(jù)理論基礎(chǔ)和文獻綜述中的研究成果，結(jié)合作者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析企業(yè)進行證券投資的主要方向。第四章企業(yè)交易性證券投資風(fēng)險來源，將介紹企業(yè)在進行證券投資時所面臨的風(fēng)險的主要來源。這些來源主要集中在證券發(fā)行主體、證券市場、我國的證券管理體制以及企業(yè)自身四個層面。第五章將根據(jù)第四章對風(fēng)險敞口的介紹，選擇部分風(fēng)險類型進行主成分建模。第六章中，作者將從崗位職責(zé)控制和投資決策控制兩個層面分析對企業(yè)證券投資的風(fēng)險管理提出建議，還將指出企業(yè)進行證券投資所需要遵循的主要原則。第七章結(jié)論與展望，首先將對本文的主要研究成果進行展示，然后作者將介紹脫離于傳統(tǒng)證券投資風(fēng)險管理機制之外的三種投資風(fēng)險：未知性風(fēng)險、投資人員的貪婪以及風(fēng)險管理體制的成本約束，并結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及退企業(yè)證券投資風(fēng)險管理領(lǐng)域的理解指出該領(lǐng)域未來的研究方向。
篇四 包裝設(shè)計畢業(yè)論文開題報告4850字
包裝設(shè)計畢業(yè)論文開題報告
一、課題的來源、目的、意義(包括應(yīng)用前景)、國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平
(一)課題來源：虛擬
1、中國傳統(tǒng)建筑中的設(shè)計元素和觀念在平面設(shè)計中的應(yīng)用
中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，勞動人民用自己的血汗和智慧創(chuàng)造了輝煌的中國建筑文明。中國的古建筑是世界上歷史最悠久，體系最完整的建筑體系，從單體建筑到院落組合、城市規(guī)劃、園林布置等在世界建筑史中都處于領(lǐng)先地位，中國建筑獨一無二地體現(xiàn)了的“天人合一”的建筑思想。
中國傳統(tǒng)建筑在圖形、文字、色彩、造型結(jié)構(gòu)的幾個特點：
圖形。在中國傳統(tǒng)建筑中一般以以動物的面目形象出現(xiàn)，具有蟲、魚、鳥、獸等動物的特征，由目紋、鼻紋、眉紋、耳紋、口紋、角紋幾個部分組成。面目結(jié)構(gòu)較鮮明，也正是利用這些特征，將人們引到了一個神秘的藝術(shù)世界;
文字。我國的漢字歷史悠久，字體造型富有變化。在中國傳統(tǒng)建筑中運用到的文字一般以繁體字體為主;
色彩。中國傳統(tǒng)建筑中運用最多的為紅色和黃色，五行包括金、木、水、火、土，其中土占中央方位，因為華夏民族世代生息在黃土高原上，所以對黃色就產(chǎn)生了一種崇仰和依戀的感情，而紅色則寓意著美滿、吉祥和富貴;
造型結(jié)構(gòu)。體現(xiàn)在大門、大窗、大進深、大屋檐，給人以舒展的感覺。大屋檐下形成的半封閉的空間，既遮陽避雨，起庇護作用，又視野開闊，直通大自然;
通過以上的中國傳統(tǒng)建筑的特點介紹，例如故宮--故宮是我國也是世界上目前保存最完整、規(guī)模最大的古代皇宮建筑群。它的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段非常豐富，通過圖形、文字、色彩、造型結(jié)構(gòu)等許多元素的完美結(jié)合，共同構(gòu)成了中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的造型美。把中國傳統(tǒng)建筑的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致，形成完美的“天人合一”的建筑思想，同時將這些傳統(tǒng)建筑特點運用到“泥人張”世博會紀念品的平面海報中，充分突出其中國元素。
2、在“泥人張”包裝設(shè)計中體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力
“傳統(tǒng)包裝”主要是指人類的傳統(tǒng)文化包裝而言。而傳統(tǒng)文化是人類在過去的漫長歷史時期中，在生產(chǎn)、生活等各方面所逐漸積累起來的文明成果，也是已有的人類智慧的結(jié)晶，是后人不斷繼承與發(fā)展前人知識及技能的基礎(chǔ)。各個地區(qū)或國家有不同的傳統(tǒng)文化，例如(“泥人張”的泥人工藝品，泥人張的彩塑，把傳統(tǒng)的捏泥人裝飾以色彩、道具、形成了獨特的風(fēng)格，同時突出了中國傳統(tǒng)文化的特點。)通過“泥人張”的泥人工藝品的介紹，充分體現(xiàn)了“傳統(tǒng)包裝”就是傳統(tǒng)文化包裝。
如何把傳統(tǒng)建筑中的設(shè)計元素融入到“泥人張”世博會紀念品傳統(tǒng)包裝結(jié)構(gòu)中去，把包裝盒作為一個宏偉的殿堂來進行設(shè)計把傳統(tǒng)的建筑元素充分融入到“泥人張”世博會紀念品傳統(tǒng)包裝中去(殿堂形象壯麗，格局嚴謹，給人強烈的精神感染。中國傳統(tǒng)文化注重鞏固人間秩序，與西方和伊斯蘭建筑以宗教建筑為主不同，中國建筑成就最高的就是殿堂。同時它是中國傳統(tǒng)建筑元素大氣、生氣、富力、重山林風(fēng)水等表現(xiàn)最為突出的建筑。)將殿堂中的傳統(tǒng)元素運用到包裝盒的六面體中去，做成代表中國特色的包裝盒。
3、“泥人張”世博會紀念品包裝設(shè)計中圖形、文字、色彩的表現(xiàn)
包裝設(shè)計中圖形、文字、色彩等要素是傳遞商品信息，提升企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容。
在圖形上運用了中國傳統(tǒng)裝飾紋樣(回紋)，它在中國的傳統(tǒng)建筑中運用的蠻多，(例如--樓、閣、亭中在橫梁和其他部位都有很廣泛的運用)，我國傳統(tǒng)裝飾紋樣中蘊涵的吉祥觀念反映了我國源遠流長的文化底蘊。歷史的積淀使中國的傳統(tǒng)文化讓人不由地有種神秘感，通過感知中國傳統(tǒng)文化，研究傳統(tǒng)吉祥圖案，使我們更加了解不同時代人的審美情趣和對美好事物的表達方式。把傳統(tǒng)建筑的裝飾紋樣(回紋)運用到包裝盒中，突出了中國傳統(tǒng)的元素，最終達到將“泥人張”世博會紀念品包裝推向一個更高的層次。
字體是傳遞商品信息，提升企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容。字體和圖形一樣同屬視覺符號，是視覺傳達設(shè)計的重要組成部分。它主要承擔(dān)著信息傳遞視覺化作用，是視覺傳達中進行溝通的主要媒介物。
在傳統(tǒng)建筑上運用字體突出莊重等特點(例如宮殿匾額--書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”)，在設(shè)計中，運用繁體字體對“泥人張”的標志進行設(shè)計，突出包裝的特征，并將產(chǎn)品信息更好的傳遞給消費者。
在包裝的色彩上采用紅色為主體色調(diào)，紅色象征著熱量、活力、意志力、火焰、力量、憤怒和血液的循環(huán)。例如我們古代宮殿基本上運用紅色為主色調(diào)，我運用紅色一要表現(xiàn)包裝盒上的大氣，宏偉，還有就是要表現(xiàn)出中國人們對上海世博會的熱情和活力。
4、隨著紀念品在商業(yè)中的應(yīng)用逐漸成為一種設(shè)計熱潮后，本人結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(“泥人張”世博會紀念品包裝系列設(shè)計)從中研究現(xiàn)代包裝設(shè)計中的獨特魅力
(二)目的和意義：
以“泥人張”世博會紀念品包裝設(shè)計為研究對象，將其內(nèi)容和形式充分結(jié)合起來，并將包裝盒作為宏偉宮殿進行設(shè)計將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內(nèi)容，并在審美的過程中欣然接受宣傳的內(nèi)容，誘導(dǎo)他們采取最終的行動。
(三)傳統(tǒng)元素在國內(nèi)外現(xiàn)狀：
中國傳統(tǒng)設(shè)計元素是東方文化的一處獨特景觀和寶貴財富，它題材廣泛、內(nèi)涵豐富、形式多樣、歷史悠久，是其他藝術(shù)形式難以替代的，在世界藝術(shù)之林中，它那獨特的東方文化魅力正熠熠生輝。
傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用
廣告創(chuàng)意從商品世界深入到傳統(tǒng)文化深厚的土壤中，既為廣告灌注積極的文化內(nèi)涵，又構(gòu)建了新的價值取向，實施合理的廣告策略，這是十分重要的`。
廣告創(chuàng)意來源于生活，來源于文化。文化同時也會提升廣告創(chuàng)意的內(nèi)涵，為廣告產(chǎn)品帶來文化附加值。而一個民族的文化因其獨特性必然會給廣告創(chuàng)意帶來獨特的個性，從而提升創(chuàng)意的吸引力與認可度。在當(dāng)今的消費時代，廣告產(chǎn)品如何取得競爭力，關(guān)鍵在于其傳達的文化價值，塑造的品牌形象是否具有個性，是否區(qū)別于同類且被消費者認可的特點，是否能滿足消費者的心理需求。因而，獨具特色的、豐富的民族文化資源，可以增加廣告創(chuàng)意的力，為廣告主帶來意想不到的效果。
以某系列的地產(chǎn)報紙廣告為例，用傳統(tǒng)建筑形式作為廣告的切入點;結(jié)合了中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品中對國畫藝術(shù)高度，在設(shè)計領(lǐng)域創(chuàng)新運用，突出了東方意識形態(tài)和完美家居生活品質(zhì)理念。設(shè)計者通過對水墨、書法等中華藝術(shù)精粹的準確把握，形成自己那種帶有很強東方文化的表現(xiàn)風(fēng)格，完美地把民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)糅和到現(xiàn)代設(shè)計觀念里面。
中國傳統(tǒng)元素運用如此廣泛，如何讓外國人喜歡中國的傳統(tǒng)元素
日本當(dāng)代的平面設(shè)計中，對傳統(tǒng)元素的深入研究和利用可以說早于我們，但日本設(shè)計師主要是從傳統(tǒng)元素的形式美的角度去尋找可用的平面設(shè)計元素。我們可以見到大量的以傳統(tǒng)元素為形，用中國傳統(tǒng)元素的表現(xiàn)方式加入現(xiàn)代平面構(gòu)成理念的作品。從中我們感受到了中國文化的魅力和傳統(tǒng)元素對世界平面設(shè)計領(lǐng)域獨特的影響力。當(dāng)代中國設(shè)計師在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，試圖從不同的視角去表現(xiàn)以傳統(tǒng)元素為代表的中國平面藝術(shù)，利用中國傳統(tǒng)建筑元素作為平面設(shè)計元素來表現(xiàn)觀念。相對于外國設(shè)計師來說，中國設(shè)計師似乎更愿意從傳統(tǒng)元素所蘊藏的中國文化的深層意義中去探尋一些設(shè)計元素和靈感，去表現(xiàn)純正的中國傳統(tǒng)文化特色。
總之，無論是對傳統(tǒng)的繼承還是對外國文化的借鑒，都要重視做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換工作，做到“古為今用，洋為中用”.繼承傳統(tǒng)不是食古不化;講設(shè)計的民族特色、中國氣派，決不是要將中國符號生搬硬套到現(xiàn)代設(shè)計作品中。
二、課題研究的主要內(nèi)容、研究方法或工程技術(shù)方案和準備采取的措施
(一)課題研究的主要內(nèi)容：
中國傳統(tǒng)建筑元素在包裝設(shè)計中重要的應(yīng)用，也是包裝設(shè)計諸要素中最重要的一項。從信息化、視覺化、藝術(shù)化的視角來審視包裝設(shè)計，可以領(lǐng)略到它是一種巨大的生命力和感染力的設(shè)計元素，它有其它設(shè)計元素和設(shè)計方式所不可替代的設(shè)計效應(yīng)。結(jié)合本人的畢業(yè)創(chuàng)作，進一步分析如何使標志應(yīng)用于包裝設(shè)計中，希望人們對這些信息正確接收、把握，并在讓顧客采取行動的同時使他們得到美的感受。
1、大量搜集相關(guān)資料，了解中國傳統(tǒng)建筑元素的起源、發(fā)展及特征。追溯中國傳統(tǒng)建筑的表現(xiàn)及特點，收集上海世博會中國館建筑特點進行比較。再從構(gòu)圖、表現(xiàn)形式、色彩上面進行具體的設(shè)計分析。
2、了解包裝的發(fā)展和內(nèi)涵，及傳統(tǒng)包裝設(shè)計的現(xiàn)狀，特別是傳統(tǒng)元素造型包裝。收集大量傳統(tǒng)包裝設(shè)計的素材，特別是分析中國傳統(tǒng)建筑元素在“泥人張”世博會紀念品包裝中的應(yīng)用。
3、進行設(shè)計創(chuàng)新，在畢業(yè)創(chuàng)作中體現(xiàn)中國建筑元素在泥人世博會紀念品包裝設(shè)計中的具體運用。
(1)創(chuàng)作目的
隨著生活水平的日益提高，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分。在旅游中肯定會買些和旅游有關(guān)的紀念品，同時上海世博會是面向世界的活動，會有很多的國際游客，于是我的泥人包裝設(shè)計就是要突出中國文化和韻味來吸引國際游客。
(2)創(chuàng)作觀念
這次的包裝設(shè)計大膽的運用中國傳統(tǒng)建筑元素(世博會中國館)為元素，以最直觀的方式展示中國的文化與韻味和中國的特色。
(3)創(chuàng)作思路
本人的包裝盒設(shè)計除了本身形式達到與眾不同外，其最主要的就是包裝盒的盒蓋在設(shè)計上巧妙的層次的原理，突出其盒蓋整體性，同時運用平面構(gòu)成原理，讓其整體上達到立體構(gòu)成的效果。通過中國傳統(tǒng)建筑元素(世博會中國館)與包裝盒的組合，使整個包裝充滿了中國傳統(tǒng)文化氣息。
(二)研究方法或工程技術(shù)方案：
1、文獻收集法：收集中國傳統(tǒng)建筑元素與傳統(tǒng)包裝相結(jié)合的案例;
2、實際考察法：對于奧運會及紀念品包裝設(shè)計，對其中的包裝上的中國傳統(tǒng)元素應(yīng)用進行一個詳細地研究;
3、臨摹研析法：運用手繪或者電腦操作臨摹繪制標志與傳統(tǒng)包裝盒相結(jié)合的案例;
4、再創(chuàng)作設(shè)計法：結(jié)合所臨摹的案例進行畢業(yè)設(shè)計的作品稿繪制包括手繪效果圖及畢業(yè)設(shè)計一系列成品的制作。
(三)準備采取的措施：
1、在研究中加強書籍理論知識的學(xué)習(xí)，以利于自己更好的進行選題的畢業(yè)設(shè)計;
2、多上網(wǎng)搜集優(yōu)秀的包裝設(shè)計圖片，并從中吸取營養(yǎng)，運用到自己的畢業(yè)設(shè)計選題中;
3、多與老師同學(xué)進行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自己的設(shè)計。
三、現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件
(一)現(xiàn)有基礎(chǔ)：
1、理論基礎(chǔ)：本人已經(jīng)修完大學(xué)三年半學(xué)業(yè)，基本掌握了平面設(shè)計相關(guān)的理論知識及實踐能力;熟練掌握photoshop、coreldraw、cad、3dsma_、flash、dreaweaver、office等常用軟件;
2、設(shè)備基礎(chǔ)：配有電腦及出圖設(shè)備等;
3、資料基礎(chǔ)：擁有包裝設(shè)計的一些資料和相關(guān)書籍，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能給自己提供思維上的借鑒以及設(shè)計上的參考;
4、由老師多次帶出去考察。
(二)具備條件：
1、已具備上述的基礎(chǔ)條件;
2、曾在課程作業(yè)中獨立完成整套包裝設(shè)計;
3、多與老師同學(xué)進行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自己的設(shè)計。
(三)參考書籍：參考文獻
陳路、楊秀娟《中國傳統(tǒng)元素整合圖庫》中國建筑工業(yè)出版社2008年
劉寶岳《中國包裝標準匯編》中國標準出版社2006年
四、總的工作任務(wù)，進度安排以及預(yù)期結(jié)果
(一)總的工作任務(wù)：
認真閱讀、理解任務(wù)書所給的條件，在老師的指導(dǎo)下、規(guī)定時間內(nèi)做好設(shè)計方案，做出“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣設(shè)計圖，進一步系統(tǒng)的鞏固所學(xué)知識，并有效的綜合運用到“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣中。
1、“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計作品的設(shè)計與制作;
2、寫出“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計說明;
3、“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計展板與ppt電子演示文稿;
4、“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業(yè)設(shè)計說明：3000字以上的設(shè)計理念;
(二)進度安排：
20__年11月16日：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書下達;
20__年11月17日-20__年12月15日：畢業(yè)設(shè)計初期，查找資料搜集信息;
20__年12月1日-20__年2月28日：畢業(yè)設(shè)計初步設(shè)想及草案(2個以上草案及文字論述)畢業(yè)設(shè)計初期輔導(dǎo)和檢查;
20__年3月1日-20__年3月30日：畢業(yè)設(shè)計方案確定以及深化。繪制平面效果圖，進行顏色搭配和成套系列安排等。畢業(yè)設(shè)計中期輔導(dǎo)檢查;
20__年4月1日-20__年5月19日：畢業(yè)設(shè)計調(diào)整以及修改。繪制平面效果圖，版面制作和檢查;
20__年5月20日-20__年5月29日：畢業(yè)設(shè)計整理和畢業(yè)設(shè)計后期輔導(dǎo)檢查，打印，出圖;
20__年5月30日：畢業(yè)答辯及畢業(yè)設(shè)計展覽準備;
20__年6月1日-20__年6月__日：畢業(yè)設(shè)計展覽。
(三)預(yù)期結(jié)果：
1、包裝盒設(shè)計，包括手提袋以及外盒等設(shè)計;
2、宣傳冊2本及書簽;
3、平面廣告;
4、“泥人張”世博會紀念品包裝系列設(shè)計說明，3000字左右。
篇五 漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告及格式1600字
題 目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》
1 課題論證
(1)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對他們的研究是中國古代小說研究領(lǐng)域中的兩大學(xué)術(shù)熱點。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀末問世后，研究者開始不是很多，但是隨著中國學(xué)術(shù)的從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，隨著小說價值觀念的變革與更新。對《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深，被學(xué)術(shù)界稱為“金學(xué)”。并受到國外學(xué)者的高度重視。現(xiàn)如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對其做出了各方面的重大研究，并稱其為中國通俗小說的發(fā)展1個偉大的創(chuàng)新。國內(nèi)外的眾多評論者并對其的創(chuàng)作時代、作者，及其所要暴露的社會矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性，性的描寫，人物性格的刻畫，語言的運用，并對其形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究?！都t樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發(fā)展的關(guān)系?！都t樓夢》是《金瓶梅》的1個重大的突破。引起了眾多的人對《紅樓夢》的評論和研究的興趣，并形成了1種專門的學(xué)問——紅學(xué)?！都t樓夢》這部偉大的作品是屬于中國的，也是屬于世界的?！都t樓夢》在國外有多種的譯本：英、法、日等10幾種語種的譯本。并且國內(nèi)外眾多的評論者對其版本、作者，以及其的社會悲劇，人生悲劇，愛情悲劇，人物性格，個性化的文學(xué)語言，寫實與詩化的融合，渾融1體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)做出了大量的歸納和探究。然而，賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內(nèi)外的眾多評論者都對其2人的人物形象，語言風(fēng)格，現(xiàn)實原型，性格內(nèi)涵，性的體驗，個人悲劇等都做出了歸納和探究?！都t樓夢》作為是《金瓶梅》的1個延續(xù)、1個發(fā)展，它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯(lián)系，對其2人的研究在今后應(yīng)趨向于2人的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇的詮釋及分析。
(2)現(xiàn)實意義
《金瓶梅》作為是中國的第1奇書，自問世以后，就為中國的世情小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且把我國長篇小說的發(fā)展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態(tài)的及以社會生活為題材、用諷刺筆法來暴露社會黑暗的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創(chuàng)作經(jīng)驗后又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。在“54”文學(xué)革命者做出了新的評價，魯迅等闡述了《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神和杰出成就后，使《紅樓夢》的現(xiàn)實主義精神得以回歸。直到現(xiàn)在，《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠讀不完、永遠值得讀的好書。成為中國作家創(chuàng)作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而，探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性，可以對兩大名著中的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇更好的認識和了解，以供后人借鑒。從而啟發(fā)后世的世情小說的創(chuàng)作，使今后的世情小說創(chuàng)作中的人物悲劇性達到1個更高的巔峰。
2 方案設(shè)計
(1)總論
沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》，從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點。
(2)分論
全文分3個部分
第1部分：闡述西門慶的悲劇性
西門慶一個市井無賴、流氓、_棍，一個精明的商人，靠著他對金錢的占有肆意的揮霍、放縱，以自我為中心來實現(xiàn)他對肉欲放縱，及其通過金錢獲得了強大的權(quán)利，隨意的鄙棄人間，在此背后所體現(xiàn)出的社會的黑暗、腐敗。構(gòu)成了其特有的社會悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。
第2部分：闡述賈寶玉的悲劇性
賈寶玉一塊晶瑩剔透的寶玉一個顯耀的貴族，他的個性、他的自我、他對女孩子的尊崇迫使他與封建傳統(tǒng)相背道。他作為榮國府的唯1繼承人，他肩負著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點，使他成為了“大逆不道的不肖子。”
第3部分：論證傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性
傳統(tǒng)的價值觀、傳統(tǒng)的倫理觀，在賈寶玉與西門慶的行為中被肆意的踐踏，新興的與傳統(tǒng)的極大的對立，但是封建的舊勢力是無比強大的，最終，賈寶玉是失敗的，西門慶是失敗的，形成1個永恒的悲劇。
(3)總論
總括全文，證實論點
篇六 2023新聞系畢業(yè)論文開題報告格式900字
一、選題依據(jù)：(簡述研究現(xiàn)狀或需求情況，說明該論文目的意義。)
民國初年，現(xiàn)代新聞開始在我國迅速發(fā)展，而新聞教育也在此時隨之孕育而生。到如今，新聞教育在中國已經(jīng)有一個世紀的歷史了，但是這一個世紀的發(fā)展卻并沒有讓中國新聞教育走到一個較高的平臺。相反，在國際信息化高速發(fā)展，我國市場化日益成熟的大環(huán)境下，我國的新聞教育卻日益的突顯出一些問題。例如：新聞專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)找工作時，面對媒體貼出的“時政記者”“財經(jīng)記者”“體育記者”等各種專業(yè)記者的招聘啟事時，更多的是望洋興嘆。因為在現(xiàn)在這種大環(huán)境下，媒體和社會需要的具有跨專業(yè)性的復(fù)合型人才。而現(xiàn)在的新聞教育卻完全忽略了這樣的現(xiàn)實，只單方面的著手新聞專業(yè)化的教育，而讓學(xué)生畢業(yè)根本不能勝任跨專業(yè)的新聞工作。
論文通過對我國目前新聞教育的一些問題的分析，提出了一些具有一定意義的對策，從而為我國以后的新聞教育提出一點建議。同時，論文的論述更多的是置身于當(dāng)前社會的客觀現(xiàn)實，結(jié)合中外各種實例分析新聞教育改革的必要性和可行性。諸如當(dāng)年經(jīng)濟學(xué)在發(fā)展到專業(yè)瓶頸后，政治經(jīng)濟學(xué)，信息經(jīng)濟學(xué)，國際經(jīng)濟學(xué)等各種分類學(xué)科的發(fā)展便是學(xué)科細化發(fā)展的先例。而新聞教育的分支細化的實行也將會開啟一個個新學(xué)科的發(fā)展。
二、論文研究思路及工作方法
全文擬從四個部分進行論述：首先， 概述我國新聞教育的現(xiàn)狀;第二部分重點闡述新聞教育的這種現(xiàn)狀引發(fā)的種種問題以及對社會個方面造成的負效應(yīng)。第三部分著重分析出現(xiàn)這種問題的背后的各種原因;第四部分升華主題，利用行業(yè)之間和國內(nèi)外的橫向比較，找出一條合理的對策，探析我國未來的新聞教育的指導(dǎo)理論。
本文擬運用文獻資料法對選題進行較為深入的綜合性分析;運用個案研究法舉例分析我國新聞教育的問題及其產(chǎn)生的社會效應(yīng);運用經(jīng)驗總結(jié)國外先進的教育理念以及教育模式，為我國新聞教育提出一條合理的道路。
三、設(shè)計(論文研究)任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時間安排。
1 選題 2023年10月20—11月5日
2 下達任務(wù)書 2023年11月5日—11月27
3 開題報告 2023年11月28日—2023年1月5日
4 完成提綱 2023年12月4日—31日
5 完成初稿 2023年1月1日-4月30日
6 完成二稿 2023年5月1日-20日
7 完成定稿 2023年5月21-6月5日
8 答辯 2023年6 月
篇七 畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報告1400字
1開題報告寫作格式
第一步、論文擬研究解決的問題
內(nèi)容要求：
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果……
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
撰寫方法：
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能_，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
第二步、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。
第三步、論文研究的目的與意義
內(nèi)容要求：
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。
第四步、論文研究主要內(nèi)容
容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
2考慮要素
① 研究的目標。
只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
② 研究的內(nèi)容。
要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。
③ 研究的方法。
選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。
④創(chuàng)新點。
要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
3開題報告寫作要點
第一、要寫什么
這個重點要進行已有文獻綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下先客觀介紹情況要如實陳述別人的觀點然后進行評述后主觀議論加以評估說已有研究有什么不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二、為什么要寫這個
這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上？你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白？所以你去做？就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價值。 然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義可能在實際中派什么用場等等。
第三、怎么寫
在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個方面中間文獻綜述是重點。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認真進行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。
篇八 刑訴中被告人的權(quán)利保障法學(xué)畢業(yè)論文開題報告1500字
一、選題目的和意義
目的：
理論上：保障刑事被告人的訴訟權(quán)利，是保護人權(quán)的一個重要方面。長期以來，由于受“極左”思潮的影響，人們都認為刑事被告人是作惡多端的犯罪分子，對他們沒有什么人權(quán)可言。在理論上對刑事被告人保護相關(guān)方面的研究起步較晚，成效較小。為了我國的社會主義法治建設(shè)，為了我國的人權(quán)保障體現(xiàn)的完善，必須加快對刑事中被告人權(quán)益維護的腳步。所以我選擇了本文的寫作題目。
實踐上：刑事被告人在訴訟中的權(quán)利問題，從五十年代末期開始，尤其是在_、“四人幫”十年浩劫時期，被當(dāng)作不能涉獵的“禁區(qū)”。法律界的許多學(xué)者識為畏途，竟成了我國法制建設(shè)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。不僅在立法中對被告人的訴訟權(quán)利的保護有一些缺失，在司法實踐中還有很多欠缺。本文針對司法實踐中對保障被告人訴訟權(quán)利方面還存在諸多問題進行剖析，并呼吁采取相應(yīng)的對策。
意義：
理論上：保障刑事被告人的訴訟權(quán)利，掃清我國法學(xué)理論方面一大盲點，樹立人權(quán)法治觀念。力求使保障被告人訴訟權(quán)利在立法上，內(nèi)容更全面，措施更得力，
實踐上：完善相關(guān)改革，使維護被告人權(quán)益的司法實踐，操作得更具體，行為更規(guī)范，盡快實現(xiàn)人權(quán)法治的目標。
二、國內(nèi)外研究情況綜述或主要支撐理論
國內(nèi)：我國學(xué)者在人權(quán)入憲的背景下，及對訴訟中公平正義的追求下，開展了有關(guān)于刑事訴訟中被告人權(quán)利保障相關(guān)方面的研究和探討。主要支撐理論有：非法證據(jù)排除規(guī)則的運用，偵查程序的相關(guān)改革，完善相關(guān)的辯護制度，呼吁給與被訴人閱卷權(quán)利等等。隨著法治建設(shè)步伐的加快，我國還修改了律師法相關(guān)內(nèi)容，更好地給與了被告人訴訟權(quán)利保障。在立法上還修改了刑事訴訟法中的相關(guān)內(nèi)容，更好地給與研究被告人權(quán)益保護的學(xué)者提供了立法及理論上的強大支持。
國外：美國的辯訴交易制度，美國的“米蘭達規(guī)則”， “國際人權(quán)憲章”等都是國外經(jīng)典的保障人權(quán)及保障被告人權(quán)利的源泉以及理論依據(jù)。這些依據(jù)均為本文提供了理論支持。此外國外在研究訴訟中的司法公正問題比國內(nèi)研究得要相對成熟且得到了較好的效果。我國相關(guān)的制度研究要充分地加以借鑒。
三、詳細寫作提綱
一，刑事訴訟中被告人的權(quán)利保障情況綜述
(一)我國刑事訴訟中被告人權(quán)利保障的現(xiàn)狀及原因
(二)加強對刑事訴訟中被告人權(quán)利保障的意義
二，我國刑事訴訟中被告人權(quán)利保障存在的問題
(一)立法上被告人權(quán)利保障存在的問題
(二)司法實踐中被告人權(quán)利保障存在的問題
(三)實體處理上被告人權(quán)利保障的欠缺。
三，保障我國刑事訴訟中被告人權(quán)利應(yīng)采取的措施
(一)觀念上增強對被告人訴權(quán)保護的意識
(二)立法上完善對被告人訴權(quán)保護的內(nèi)容
(三)操作上落實對被告人訴權(quán)保護的措施
四、主要參考文獻
1.文言 辯護制度的完善與當(dāng)事人權(quán)利保障 《中國司法》 2023年2月
2.楊宇冠 非法證據(jù)排除規(guī)則 《比較法研究》2023年3月
3.馮衛(wèi)國疑罪不訴的證據(jù)問題探討 《法律科學(xué)(西北政法學(xué)報)》2023年3月
4.李玉萍 中國法院的量刑程序探討 《法學(xué)家》 2023年2月
5.吳紀奎 被追訴人閱卷權(quán)的研究 《中國刑事法雜志》2023年8月
6.董坤 刑事錯案防治研究 《中國刑事法雜志》2023年8月
7.劉春蘭 審前羈押必要性審查機制與權(quán)利救濟研究 《中國刑事法雜志》2023年8月
8.郭欣陽 刑事錯判是如何糾正的 《中國刑事法雜志》2023年8月
9.徐靜村 偵查程序改革要論 《中國刑事法雜志》2023年6月
10.張德利 非法取證與刑事錯案問題研究 中國檢察院出版社 2023年版
五、論文的寫作計劃
2023 年 11 月15日～2023 年 11 月30日 確定選題、開題報告;
2023 年 12 月1日～ 2023年 12 月 30 日 撰寫、提交一稿
2023年 1 月10日～ 2023 年 3 月 15 日 撰寫、提交二稿;
2023年 3 月 25 日～ 2023 年 4 月 15日 撰寫、提交三稿;
2023年 5月 10 日～ 2023 年6 月 1日 提交最終定稿，準備答辯。
篇九 土木工程施工技術(shù)畢業(yè)論文開題報告1950字
土木工程施工技術(shù)畢業(yè)論文開題報告
畢業(yè)開題報告是大部分大學(xué)生都需要寫一份的，這可以鍛煉我們的各方面能力。其實大學(xué)生剛畢業(yè)的時候最欠缺的就是工作能力和實踐能力，不過只要我們努力學(xué)習(xí)，這些都是可以克服的。小編整理了土木工程施工畢業(yè)設(shè)計開題報告范文，各位讀者可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
開題目的
土木工程從遠古時期就已經(jīng)存在，由原始的伐木采石，建造出模仿天然掩蔽物的人類居住場所，到新時期的超高層建筑、水利工程、超高長跨度橋梁，土木工程的發(fā)展與變化，代表了人類發(fā)展的歷程。在歷史的發(fā)展過程中，土木工程的理論、分析手段、施工技術(shù)、地基處理都有了更多的發(fā)展與突破。21世紀人們生活水平不斷提高，而經(jīng)濟飛速發(fā)展為土木工程帶來了更多的要求，所以根據(jù)土木工程發(fā)展現(xiàn)狀，分析未來土木工程發(fā)展方向，是非常重要的工作。
土木工程發(fā)展意義
土木工程的根本含義是征服大自然，通過人力實現(xiàn)自然界帶來的效果。隨著各項土木工程技術(shù)的發(fā)展，各種高層建筑拔地而起，橋梁、水利工程、公路使人們的生活更加便利。土木工程是提高人類居住環(huán)境與交通的核心產(chǎn)業(yè)，提高土木工程建設(shè)水平，完善土木工程發(fā)展體系，實現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟共同發(fā)展的根本性目標，是土木工程發(fā)展的重點。人類需要良好的生存空間，舒適的生活環(huán)境，為了獲得更好的.居住環(huán)境，更加優(yōu)秀的土木工程技術(shù)將不斷出現(xiàn)。
土木工程發(fā)展現(xiàn)狀
為了明確土木工程未來發(fā)展趨勢，必須明確土木工程發(fā)展現(xiàn)狀，通過現(xiàn)狀分析出土木工程的特點。
土木工程理論發(fā)展
土木工程設(shè)計擺脫了傳統(tǒng)設(shè)計的缺陷，全面分析了土木工程的環(huán)境、經(jīng)濟、安全等因素。新型材料、結(jié)構(gòu)、工藝、施工方法不斷出現(xiàn)，人類可以將土木工程的規(guī)模擴大化，高層建筑也在不斷增長，超高層、超跨度復(fù)合結(jié)構(gòu)體施工技術(shù)也在不斷成熟，土木工程設(shè)計逐漸向長、高、柔方向發(fā)展。土木工程設(shè)計建立在基礎(chǔ)理論上，隨著土建項目要求更加復(fù)雜，土木工程設(shè)計也需要更加多樣化，只有及時吸收新技術(shù)，把握住新優(yōu)勢，才能使土木工程設(shè)計更加優(yōu)秀。目前，土木工程設(shè)計已經(jīng)得到了很好的發(fā)展，在受力、形式方面比較成熟。
土木工程施工發(fā)展
施工發(fā)展主要體現(xiàn)在材料、設(shè)備、工藝這三個方向，其中材料中發(fā)明了復(fù)合高強鋼材、碳纖維、玻璃纖維、雙層玻璃、鎂合金、鍍膜玻璃、鋁合金、節(jié)能混凝土等新型建筑材料，新型材料在許多建筑中得到應(yīng)用，也為大型土木工程建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。工程實施設(shè)備更加自動化、科學(xué)化、機械化，通過新型施工機械，可以使大規(guī)模土木工程得以實現(xiàn)，有效提高土木工程建設(shè)發(fā)展速度。在城市地下工程中，也出現(xiàn)了各種不同的施工工藝，例如明挖、暗挖、蓋挖、盾構(gòu)、沉管、凍結(jié)、注漿等工藝技術(shù)，為地下空間開發(fā)打下了堅實的基礎(chǔ)。
雖然我國土木工程在理論、設(shè)計、施工中得到了很好的發(fā)展，但是技術(shù)水平與發(fā)達國家相比還存在一定不足，為了提高我國土木工程發(fā)展水平，必須加強新型結(jié)構(gòu)、新型材料、新型技術(shù)的研究與應(yīng)用，將土木工程理論與技術(shù)完美結(jié)合，幫助土木工程收獲更大的成果。
土木工程未來發(fā)展趨勢
社會經(jīng)濟水平不斷提高，大型城市與超大型城市數(shù)量飛速增長，人們對生活空間的作用提出了許多要求，寸土寸金已經(jīng)成為城市居民的共識。為了應(yīng)對日益增長的人口基數(shù)，高層、超高層建筑數(shù)量不斷增加，有限的城市空間得到了極大的應(yīng)用，已經(jīng)成為城市發(fā)展的主要建筑體系，受到社會各界的重視。城市飛速擴張的同時，不僅僅對生存空間提出了要求，也對電力、能源提出了許多要求。大型水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、石油、天然氣的運輸，都是城市經(jīng)濟發(fā)展的重要影響因素。所以在我國建設(shè)大型公共土木工程，是非常重要的國家建設(shè)項目。我國能源分布較廣，一般在西南地區(qū)存在較多的能源儲備，所處地區(qū)地形特征較為復(fù)雜，并且山區(qū)、高原、丘陵等環(huán)境較多，導(dǎo)致資源開發(fā)較為困難。為了提高大型土木工程建設(shè)速度，實現(xiàn)水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)等工程項目，采取大跨度橋梁與隧道是工程建設(shè)的關(guān)鍵因素。
從以上幾種發(fā)展形式來看，未來的土木工程將逐漸應(yīng)用于高層建筑施工、水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、能源運輸?shù)裙こ讨校ㄟ^大跨度橋梁與超長隧洞，改變自然環(huán)境帶來的阻礙，實現(xiàn)更加快速的經(jīng)濟發(fā)展。通過精密的理論研究、新型工程材料、先進施工工藝，實現(xiàn)大跨、復(fù)雜結(jié)構(gòu)、高層的土木工程建設(shè)，逐漸將大型土木工程普及到工程建設(shè)中，這就是未來土木工程的發(fā)展方向。
結(jié)語:
我國土木工程部分領(lǐng)域已經(jīng)在世界中名列前茅，但是土木工程理論、設(shè)計、施工中還存在一些問題。為了提高我國土木工程建設(shè)水平，需要積極學(xué)習(xí)發(fā)達國家土木工程技術(shù)，合理運用土木工程技術(shù)，實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛發(fā)展。在未來的土木工程研究中，需要加強結(jié)構(gòu)形式、建筑材料、施工工藝等探索與研究，也需要加強土木工程理論與技術(shù)的融合，實現(xiàn)更大的突破。
篇十 2023法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告2400字
一、選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動態(tài)
(一)研究目的與意義
1、研究目的
近年來，隨著城市建設(shè)的加快，流動人口大量增多。隨著人口流動所帶來的許多社會問題，尤其是流動人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學(xué)者關(guān)于流動人口子女受教育權(quán)益法律保障的文獻的基礎(chǔ)上，首先對流動人口及受教育權(quán)的相關(guān)概念作了界定，并分析了我國流動人口子女受教育現(xiàn)狀，得出完善受教育權(quán)益保障迫在眉睫其次，分析了我國在流動人口子女受教育權(quán)益法律保障的建設(shè)成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據(jù)問題結(jié)合原因并借鑒國外經(jīng)驗對我國流動人口子女受教育權(quán)益法律保障提出建議。
2、研究意義
我國的流動人口是 20 世紀 80 年代中葉出現(xiàn)的，是在改革開放的國家政策背景下產(chǎn)生的一種特有現(xiàn)象。流動人口尤其是流動民工群體是我國經(jīng)濟、社會轉(zhuǎn)型時期必然出現(xiàn)的特殊群體，也是我國現(xiàn)代化過程中必然要面對的一個問題。本文主要從我國流動人口子女受教育權(quán)益保障現(xiàn)狀分析出發(fā)，探究目前造成流動人口子女受教育權(quán)益缺損的原因，有利于明確我國當(dāng)前面臨的保障困境，探討解決流動人口子女受教育權(quán)益問題的對策，促進受教育權(quán)益問題的解決。有助于保障流動人口子女受教育權(quán)益，實現(xiàn)教育和社會的公平，并對維護我國社會的安定團結(jié)及推動城市建設(shè)和
發(fā)展起到一定作用。
(二)國內(nèi)外研究動態(tài)
1、國內(nèi)研究動態(tài)
隨著城市建設(shè)的加快，農(nóng)民工大軍逐漸成為城市建設(shè)的主力，大批農(nóng)民工涌入城市，農(nóng)民工子女的受教育權(quán)問題越來越成為社會關(guān)注的熱點。以下
是我國學(xué)者的主要觀點：
陳信勇，藍鄧駿在《流動人口子女平等受教育權(quán)的應(yīng)然與實然》一文指出當(dāng)前流動人口子女權(quán)益缺損主要有幾點表現(xiàn)：
1.入學(xué)條件遭受不公正對待。許多地區(qū)的流動人口子女入學(xué)需要很多證明才能申請就讀公辦學(xué)校。雖然國家已經(jīng)取消借讀費，但是還有很多公辦學(xué)校巧立名目征收類似于借讀費的歧視性費用。
2.難以平等享有教育資源。我國基礎(chǔ)教育財政性經(jīng)費投入嚴重不足及教育資源地區(qū)分布不均造成流動人口子女與優(yōu)質(zhì)教育無緣。
3.民工子女學(xué)校成為歧視源頭，并且遭遇義務(wù)教育根本價值強烈沖突。
4.由于流動人口的工作、居住的流動性使得子女學(xué)習(xí)過程不穩(wěn)定從
而導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。
李業(yè)春在《進城農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)法律保障機制研究》一文指出：
1.輟學(xué)和超齡上學(xué)現(xiàn)象嚴重。
2.多數(shù)流動人口子女只能就讀農(nóng)民工子女簡易學(xué)校，學(xué)習(xí)條件特別簡陋。
3.流動人口子女易產(chǎn)生不健康心理狀態(tài)，影響對社會的認知，很難產(chǎn)生對社會的認同。鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文認為受教育權(quán)有缺損體現(xiàn)在受教育待遇上的多個不平等。
1.教育經(jīng)費不足，根據(jù)國務(wù)院規(guī)定流動人口子女教育經(jīng)費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權(quán)的實現(xiàn)。
2.教育及教學(xué)設(shè)施匱乏，多數(shù)農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件簡陋，師資力量缺乏并且存在安全隱患。
3.參加教育及教學(xué)活動的不平等，流動人口子女容易受到老師和同學(xué)的歧視而無法正常參加某些教學(xué)活動。顧益民，張慧潔在《行政法語境下的流動人口受教育權(quán)保障》中通過行政法視野分析認為造成受教育權(quán)益缺損原因有：
1.縣市等基層行政單位所承擔(dān)的教育財政壓力和行政責(zé)任與其政治經(jīng)濟和法律地位不成比例，負擔(dān)沉重。
2.缺乏有限的行政監(jiān)督行為和系統(tǒng)性的行政責(zé)任追究機制。教育行政責(zé)任人往往是基層縣市級的教育管理者，責(zé)任追究中裁量空間過寬。鄔雪紅，姜國平在《論我國流動兒童受義務(wù)教育權(quán)的司法保護》中詳細分析了司法保護的諸多缺陷影響流動人口子女受教育權(quán)益問題的解決。
1.憲法不能進入普通司法程序作為法院判案的依據(jù)，不能通過憲法予以救濟。
2.尚未建立憲法訴訟制度，有時只能通過民事訴訟的替代方式對受教育權(quán)予以保障。我國民事法律中沒有對受教育權(quán)予以明確規(guī)定，民法理論上也沒有關(guān)于受教育權(quán)的概念。
3.受教育權(quán)也很難通過行政訴訟救濟。 行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的行政行為，侵犯公民受教育權(quán)的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍，而且只有當(dāng)行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對人的受教育權(quán)時，行政相對人方可提起行政訴訟。鄭 風(fēng)，李 娜在《論流動人口子女受教育權(quán)法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，認為：
1. 我國對公民受教育權(quán)實現(xiàn)的程序性規(guī)定較少。
2. 法律體系存在內(nèi)在矛盾并且與現(xiàn)實制度的不配套使受教育權(quán)利得不到實現(xiàn)。
3. 在教育法體系中，有關(guān)保障受教育權(quán)的部分比較單薄，對侵犯受教育權(quán)所負責(zé)任主體、法律責(zé)任、法律救濟途徑的規(guī)定還比較模糊。顧倩在《論農(nóng)民工子女受教育權(quán)的保障》中認為需要擴展法律保障范圍以及完善司法救濟制度。
1.修改部分法規(guī)如《流動兒童少年就學(xué)暫行辦法》并制定一部切實保護農(nóng)民工子女受教育權(quán)的《農(nóng)民工子女受教育法》。
2.增加行政訴訟救濟途徑并確立民事訴訟賠償制度，當(dāng)農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)受到除行政機關(guān)和公立學(xué)校以外的平等民事主體侵犯時，應(yīng)當(dāng)追究侵權(quán)者的民事責(zé)任，認為應(yīng)該建立憲法訴訟保障制度。李業(yè)春在《進城農(nóng)民工子女受教育權(quán)法律保障機制研究》一文認為應(yīng)該改革現(xiàn)行戶籍管理制度。制定《義務(wù)教育經(jīng)費法》，保證教育經(jīng)費的合理、足額的投入與使用。制定一部切實保護農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)的《農(nóng)民工子女教育法》并完善《義務(wù)教育法》。
鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟方式，公民、社會團體及國家機關(guān)都可以作為原告，以“行政不作為”為訴因，以侵犯受教育權(quán)的主體為被告向法院提出訴訟請求。流動人口子女作為一個社會階層，屬于弱勢群體，當(dāng)個人訴求利益遇到困難時，國家應(yīng)當(dāng)提供一種公益訴訟以實現(xiàn)他們的訴求，維護他們的權(quán)利。
陳思琦在《農(nóng)民工子女受教育權(quán)探析》中提出應(yīng)該加強教育法規(guī)的可操作性并且制定《教育經(jīng)費法》規(guī)范教育財政投入。增加中央財政對教育經(jīng)
費的總體投入及對義務(wù)教育的投入，完善各種教育經(jīng)費監(jiān)督機制，明確違反教育經(jīng)費法的法律責(zé)任。逐步擴大對行政訴訟法中作為保護范圍的“
合法權(quán)益”的解釋'，放寬行政訴訟的受案范圍。
篇十一 計算機畢業(yè)論文開題報告1200字
1.本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設(shè)計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進了他們對網(wǎng)絡(luò)知識的進一步地了解。
通過該網(wǎng)站展示了機構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內(nèi)容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟而又快捷地與外界進行各種信息溝通。
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對象會允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對象，你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標準的a c t i v e _組件(參見后面關(guān)于組件的章節(jié))，這些組件可以實現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e _組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e _組件(參見后面關(guān)于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我
們將詳細地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a s p一個非常強大的功能所在，在線商務(wù)以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用a s p自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到， a s p就是由服務(wù)器端腳本、對象以及組件拓展過的標準網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標準網(wǎng)頁，這克服了過去h t m l編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計算機時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。
篇十二 優(yōu)秀學(xué)生學(xué)前教育畢業(yè)論文開題報告250字
(二)樹立正確的家庭喂養(yǎng)觀念 38-40
1.堅持正確的喂養(yǎng)方式 38-39
2.家庭內(nèi)部對孩子統(tǒng)一要求 39-40
3.家長做好榜樣示范 40
(三)幫助幼兒依照其自身特點健康飲食 40-41
1.幫助幼兒從自身發(fā)展特點改善飲食行為 40-41
2.規(guī)范不同年齡幼兒不良飲食行為 41
3.幫助不同氣質(zhì)幼兒改善不良飲食行為 41
(四)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的社會環(huán)境 41-43
1.完善幼兒食品廣告立法 41-42
2.選擇適合幼兒的電視節(jié)目 42
3.嚴重處罰未按照要求生產(chǎn)兒童食品的廠商 42
4.嚴格監(jiān)管幼兒園周圍的食品攤販 42-43
篇十三 關(guān)于地源熱泵技術(shù)的畢業(yè)論文開題報告3350字
一、選題的依據(jù)及意義：
1．依據(jù)：
進入90年代后，我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應(yīng)用熱水供應(yīng)裝置，熱水供應(yīng)裝置已成為現(xiàn)代學(xué)校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應(yīng)緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術(shù)提到了議事日程。近年來，由于能源結(jié)構(gòu)的變化，促進了地源熱泵供熱機組的快速發(fā)展。
隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展，人類對地源熱泵供熱技術(shù)也進行了一系列的改進，同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的地源熱泵供熱產(chǎn)品和技術(shù)，現(xiàn)在利用成熟的電子技術(shù)來進行綜合的控制，并和太陽能結(jié)合更注意能源的綜合利用、節(jié)能、保護環(huán)境及趨向自然的舒適環(huán)境必然是今后發(fā)展的主題。
2．意義：
地源熱泵技術(shù)，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩(wěn)定的特性，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉(zhuǎn)移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內(nèi)的余熱轉(zhuǎn)移到低位熱源中，達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網(wǎng)等傳統(tǒng)的供暖方式和中央空調(diào)系統(tǒng)。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱，向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空調(diào)向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時，它還可供應(yīng)生活用水，可謂一舉三得，是一種有效地利用能源的方式。通常根據(jù)熱泵的熱源（heat source）和熱匯（heat sink）（冷源）的不同，主要分成三類：
空氣源熱泵系統(tǒng) ( air-source heat pump) ashp
水源熱泵系統(tǒng) (water- source heat pump) wshp
地源熱泵系統(tǒng) (ground- source heat pump)gshp
平時還有人把熱泵系統(tǒng)按照一次和二次介質(zhì)的不同，分別叫做：
空氣---水熱泵系統(tǒng)
水 --- 空氣熱泵系統(tǒng)
水 --- 水熱泵系統(tǒng)
空氣---空氣熱泵系統(tǒng)
這些都是把熱源、熱匯以及空調(diào)系統(tǒng)的傳遞介質(zhì)也包括進來分類形成的。
為了和國際標準接軌，我們還是應(yīng)該依照國際慣例來命名。在1997年由美國的ashrae（美國采暖、制冷與空調(diào)工程師學(xué)會）統(tǒng)一了標準術(shù)語，無論是wshp、gshp都叫做gshp--地源熱泵系統(tǒng)。
另外，為了讓我們在學(xué)習(xí)和討論中更方便，介紹一些地源熱泵室外能量交換系統(tǒng)的概念：
土壤埋管系統(tǒng)----土壤換熱器（水平埋管、豎直埋管）
地下水系統(tǒng)
地表水系統(tǒng)
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。（具體參見下圖）
圖.1.1土壤換熱器（水平埋管）圖
圖.1.2土壤換熱器（豎直埋管）圖
圖.1.3 地表水系統(tǒng)圖
圖.1.4 地下水系統(tǒng)圖
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
1.地源熱泵的發(fā)展歷史
地源熱泵是一種先進的技術(shù)，它高效、節(jié)能、環(huán)保，有利于可持續(xù)發(fā)展。這項技術(shù)最先開始于1912年，瑞士zoelly提出了“地?zé)嵩礋岜谩钡母拍睢?946年美國開始對地源熱泵進行系統(tǒng)研究，在俄勒岡州建成第一個地源熱泵系統(tǒng)，運行很成功，由此掀起了地源熱泵系統(tǒng)在美國的商用高潮。1985年美國安裝地源熱泵14000臺，1997年則安裝了45000臺，目前已安裝了400000臺以上的地源熱泵，并且以每年10％的速度遞長。1998年美國商用建筑的地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)占到空調(diào)保有量的19％以上，其中在新建筑里面占30％。在歐洲國家里更多的是利用淺層地?zé)豳Y源，來供熱或者取暖。上個世紀70年代以來，隨著能源和環(huán)境問題的逐漸變得嚴重，在各個方面節(jié)能也被更多的考慮，以可再生的地?zé)嵩礊槟茉吹牡卦礋岜糜忠鹆巳藗兊闹匾?。尤其是近年來，隨著能源和環(huán)境問題的日益突出，地源熱泵的研究和應(yīng)用發(fā)展迅速，國內(nèi)外的很多高校和研究機構(gòu)相繼開展了理論和實際應(yīng)用方面的研究。隨著研究的深入，我們的地源熱泵研究工作者在全國范圍內(nèi)舉行了各種交流探討會。中國制冷學(xué)會第二專業(yè)委員會主辦了“全國余熱制冷與熱泵技術(shù)學(xué)術(shù)會議”；1988年中科院廣州能源研究所主辦了“熱泵在我國應(yīng)用與發(fā)展問題專家研討會”；中國能源研究會地?zé)釋I(yè)委員會于1994年9月6日至8日在北京召開了第四次全國地?zé)崮荛_發(fā)利用研討會；從90年代開始，每屆全國暖通制冷學(xué)術(shù)年會上都有“熱泵應(yīng)用”的專題；__年6月19～23日，中美地源熱泵技術(shù)交流會在北京召開，會議介紹了地源熱泵技術(shù)，國外的應(yīng)用狀況和在中國的推廣；山東建筑工程學(xué)院地源熱泵研究所與山東建筑學(xué)會熱能動力專業(yè)委員會聯(lián)合發(fā)起并承辦“國際地源熱泵新技術(shù)報告會”于__年3月17日在山東建筑工程學(xué)院舉行，加強了國內(nèi)外地源熱泵先進技術(shù)的交流。
2．地源熱泵在中國的發(fā)展現(xiàn)狀及前景：
目前在中國，地下水熱泵系統(tǒng)已開始廣泛使用，而土壤源熱泵系統(tǒng)尚處于研究機構(gòu)工程摸索和研究階段。
從有關(guān)調(diào)查來看，地下水熱泵工程真正成功的并不多。原因在于要實現(xiàn)100%的回灌，并回灌到同一含水層，不污染地下水，且能長時間穩(wěn)定運行，并不容易做到。同時，還出現(xiàn)了大量不進行回灌的熱泵工程，更有甚者，出現(xiàn)了直接利用地下水通入風(fēng)機盤管內(nèi)進行空調(diào)。這樣做，一則污染水體，二則浪費水資源。
對于土壤源熱泵的發(fā)展主要是從1998年開始。國內(nèi)數(shù)家大學(xué)建立了土壤源熱泵實驗臺，且大多數(shù)進行了地下?lián)Q熱器與地面熱泵設(shè)備的長期聯(lián)合運行。其中1998年重慶建筑大學(xué)建設(shè)了包括淺埋豎埋管換熱器和水平埋管換熱器在內(nèi)的熱泵系統(tǒng)；1998年青島建工學(xué)院建成了聚乙烯垂直土壤源熱泵系統(tǒng)；湖南大學(xué)1998年建設(shè)了水平埋管土壤源熱泵系統(tǒng)；1999同濟大學(xué)建設(shè)了垂直土壤源熱泵系統(tǒng)。這些系統(tǒng)為中國推廣土壤源熱泵奠定了基礎(chǔ)。從__年開始，在國內(nèi)長春、濟南、溫州、重慶、米泉建立了一系列土壤源熱泵系統(tǒng)的示范工程。土壤源熱泵系統(tǒng)越來越多的被房地產(chǎn)商所關(guān)注和采用。
鑒于國內(nèi)的國情和地源熱泵系統(tǒng)自身的特點，我們對其各自的前景作一分析。隨著地下水熱泵工程技術(shù)改進和規(guī)范化，由于其突出的節(jié)能和保護大氣環(huán)境的功能，還是存在著巨大的潛在的市場。水平埋管土壤源熱泵，雖然占地面積大，但靠地表換熱可以自然恢復(fù)地溫，在年排熱量和吸熱量不平衡的地區(qū)應(yīng)用比較有優(yōu)勢。而垂直埋管土壤源熱泵，隨著專業(yè)安裝隊伍的發(fā)展，鉆孔設(shè)備的完善，勢必會使造價大幅度降低，無疑會成為今后最有競爭力空調(diào)方式。
三、本課題研究方案：
本課題屬于設(shè)計改造現(xiàn)有熱水系統(tǒng)，學(xué)校宿舍的熱水供應(yīng)系統(tǒng)。在改造中應(yīng)該充分考慮到：
1、 學(xué)生的定時供熱，需要的功率及系統(tǒng)響應(yīng)時間問題。
2、 屬于改造系統(tǒng)，要和現(xiàn)有的系統(tǒng)相結(jié)合。
3、 考慮到成本問題，造價是否合理。
4、 在使用過程中維護的費用及技術(shù)的要求是否合理。
5、 運行的安全及噪音處理問題。
6、 廢物的處理及環(huán)保問題。
四、本課題研究的內(nèi)容：
廣西工學(xué)院北區(qū)5#的熱水供應(yīng)改裝。
1、該大樓空調(diào)工程包括：
1-6層的熱水供應(yīng)，所有宿舍。
2、設(shè)計參數(shù)：
每層有14個房間，每間8人，共6層。
3、柳州地區(qū)基本氣象參數(shù)：
根據(jù)物候報告，五月一號到十月一號之間為高溫區(qū)很少用熱水，寒假期間不用熱水
4、本課題具體研究內(nèi)容：
（1）、循環(huán)水換熱器的計算
（2）、土壤熱泵系統(tǒng)（gchp）的土壤換熱器設(shè)計
地下埋管換熱器是地源熱泵系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分，是土壤源熱泵系統(tǒng)設(shè)計的核心內(nèi)容，其選擇的形式是否合理，設(shè)計的是否正確，關(guān)系到整個地源熱泵系統(tǒng)能否滿足要求和正常使用。
地下埋管換熱器設(shè)計主要包括地下熱交換器形式及管材選擇，管徑、管長及豎井?dāng)?shù)目、間距確定，管道阻力計算及水泵選型等
（3）、布置型式
目前地源熱泵地下埋管換熱器主要有兩種布置型式，即水平埋管和垂直埋管。選擇方式主要取決于場地大小、當(dāng)?shù)赝寥李愋鸵约巴诰虺杀?，如果場地足夠大且無堅硬巖石，則水平式較經(jīng)濟；如果場地面積有限時則采用垂直式布置，很多場合下這是唯一的選擇。
盡管水平布置通常是淺層埋管，初投資一般會便宜些，但它的換熱性能比豎埋管小很多，并且往往受可利用土地面積的限制，故一般采用垂直埋管布置方式。
3.1水平埋管
水平埋管主要有單溝單管、單溝雙管、單溝二層雙管、單溝二層四管、單溝二層六管等形式，由于多層埋管的下層管處于一個較穩(wěn)定的溫度場，換熱效率好于單層，而且占地面積較少，因此應(yīng)用多層管的較多。（單層管最佳深度1.2～2.0m，雙層管1.6～2.4m）
近年來國外又新開發(fā)了兩種水平埋管形式，一種是扁平曲線狀管，另一種是螺旋狀管。它們的優(yōu)點是使地溝長度縮短，而可埋設(shè)的管子長度增加。
3.2垂直埋管
根據(jù)埋管形式的不同，一般有單u 形管，雙u 形管，套管式管，小直徑螺旋盤管和大直徑螺旋盤管，立式柱狀管、蜘蛛狀管等形式；按埋設(shè)深度不同分為淺埋（≤30m）、中埋（31～80m）和深埋（>80m）。
1）u 形管型：是在鉆孔的管井內(nèi)安裝u 形管，一般管井直徑為100～150mm，井深10~200m，u 形管徑一般在φ50mm 以下（
2）套管式換熱器：的外管直徑一般為100～200mm，內(nèi)管為φ15～φ25ｍｍ。其換熱效率較u 形管提高16.7%。缺點：⑴下管比較困難，初投資比u 形管高。⑵在套管
篇十四 優(yōu)秀的畢業(yè)論文開題報告1350字
1.選題依據(jù)及研究綜述
(一)選題依據(jù)
幼兒教學(xué)不僅對教學(xué)內(nèi)容的知識性有一定的要求，同時對教學(xué)過程的娛樂性與趣味性有一定的要求。在教學(xué)的實踐過程中我們發(fā)現(xiàn)兒歌由于其結(jié)構(gòu)簡單、語言愉悅等特點更能夠為兒童所接受。從前人的研究經(jīng)驗來看，兒歌教學(xué)主要可以分為兒歌學(xué)習(xí)與兒歌創(chuàng)作等兩種形式。其中兒歌的學(xué)習(xí)能夠鍛煉幼兒的語言能力;而兒歌的創(chuàng)作則是對幼兒的語言理解、語言組織等能力進行綜合訓(xùn)練。此外，此種形式更能夠增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成就感，對其后續(xù)的學(xué)習(xí)提供必要保障。本文主要從幼兒兒歌創(chuàng)作的意義以及其具體的教學(xué)過程來對兒歌創(chuàng)作教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用進行研究。希望通過本文的研究能夠為后續(xù)的學(xué)習(xí)與工作提供理論基礎(chǔ)與實踐指導(dǎo)。
(二)研究綜述
幼兒有著自身的學(xué)習(xí)心理特征與學(xué)習(xí)特點，因此幼兒教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有很大的區(qū)別。近年來針對幼兒教學(xué)的文獻相對較多，主要集中在幼兒教學(xué)方式研究、兒歌創(chuàng)作與教學(xué)模式等。
2.課題的基本內(nèi)容
本文所研究的內(nèi)容主要包括三個方面：
第一，對兒歌創(chuàng)作小學(xué)應(yīng)用進行理論分析。從理論的角度研究幼兒的學(xué)習(xí)與心理特征，并對兒歌創(chuàng)作教學(xué)的優(yōu)勢進行分析。
第二，對目前兒歌創(chuàng)作教學(xué)的實踐現(xiàn)狀以及實踐過程中存在的問題進行分析。
第三，基于存在的問題對后續(xù)的兒歌創(chuàng)作教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用進行對策性研究，并提出在具體實行過程中的注意事項。
3.課題的重點、難點及創(chuàng)新點
本文研究重點為對兒歌創(chuàng)作教學(xué)法的系統(tǒng)梳理以及此種方法在幼兒教學(xué)中的實際應(yīng)用。
本文的難點在于相關(guān)的研究較少，此種教學(xué)模式還處于探索階段，并沒有完善的教學(xué)體系可以遵循。
本文的創(chuàng)新點在于提出兒歌創(chuàng)新教學(xué)法，并系統(tǒng)研究其在幼兒教學(xué)過程中的應(yīng)用。同時對其教學(xué)設(shè)置以及注意事項進行研究，能夠直接指導(dǎo)相關(guān)的教學(xué)工作的開展。
4.論文提綱
本文研究提綱如下：
摘要：
關(guān)鍵詞：
一、引言
1.1 研究背景與目的
1.2 研究內(nèi)容與意義
1.3 文獻綜述
二、幼兒教學(xué)特征分析
2.1 幼兒心理特征分析
2.2 幼兒教學(xué)特征分析
三、兒歌創(chuàng)作在幼兒教學(xué)中的作用
3.1 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒識字能力的作用
3.2 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒語言能力的作用
3.3 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的作用
3.4 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒成就感與學(xué)習(xí)興趣的作用
四、兒歌創(chuàng)作教學(xué)法構(gòu)建及其注意事項
4.1 老師-學(xué)生互動模式
4.2 學(xué)生-學(xué)生互動模式
4.3 家長-學(xué)生互動模式
4.4 老師-家長互動模式
4.5 注意事項
五、總結(jié)
參考文獻
5.進度安排(包括文獻查閱、方案設(shè)計與實現(xiàn)、實驗與計算、論文書寫等)及其可行性分析
6.參考文獻
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[9]陳愛芬. 上海市幼兒園兒歌現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[d].華東師范大學(xué)，2023.
篇十五 2023年本科生畢業(yè)論文開題報告1350字
學(xué)生姓名：_______
學(xué)號：__________
所在院(系)：_________
專業(yè)：________
指導(dǎo)教師：_____
職稱：______
論文題目：___________________________
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
詞匯習(xí)得能力是外語學(xué)者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法，比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語與習(xí)語，再到語境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下，國內(nèi)大多數(shù)英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析，卻忽視對詞語認知理據(jù)的考察與講解，從而導(dǎo)致學(xué)生花費大量時間學(xué)習(xí)詞匯，事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\用所學(xué)單詞，用地道的英文表達思想。為了改變這種現(xiàn)狀，國內(nèi)外不少學(xué)者認為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究：古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認為：隱喻是一種語言現(xiàn)象，一種修辭手段，主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為：隱喻是一種思維方式，隱喻無處不在，語言在本質(zhì)上是隱喻性的，我們借以思維和行動的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出：語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發(fā)展過程，解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系，同時，還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系。蔡龍權(quán)認為：隱喻過程中的語義轉(zhuǎn)移為語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語學(xué)習(xí)找到了依據(jù)，這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個新的視角。
近年來，一些學(xué)者開始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語言學(xué)研究，包括隱喻的實際應(yīng)用研究以及隱喻與語言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進行理論探討，隨著隱喻研究與運用的不斷深入，人類對隱喻的認識不斷加深;結(jié)合人類學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析，發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用，以期對英語詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示，提高學(xué)習(xí)效率。
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù)，以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點
通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析，本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上，對概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用，而且還深入研究了詞的理據(jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問題
對概念隱喻的工作機制及詞的理據(jù)作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用，以期對詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
