篇一 學校掛職學習報告6150字
jh與cc兩市教育局建立結對合作關系以來，兩地教育事業(yè)優(yōu)勢得到了互補、資源得到了共享，進行了廣泛而深入地交流合作，攜手推動了兩地教育事業(yè)的發(fā)展。市教育局為進一步加強校（園）長隊伍建設，提高我市校（園）長的教育教學管理水平，學習借鑒cc市教育教學管理的先進經(jīng)驗，深化jh與cc兩市教育的結對合作，在jh市教育局的精心組織和安排下，我很榮幸地參與了jh市第三批中小學校（園）長赴cc掛職學習活動。
一、掛職學習的基本情況
總體。掛職學習的時間，從XX年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實際掛職學習的天數(shù)共21天。參加掛職學習的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強科長強調掛職人員要認真學習，服從掛職單位的管理，掛職學習結束交工作日志、學習心得，并通過cc教育局對掛職校（園）長進行掛職考核。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調研員王亞平、副局長魏超接待并歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力于兩地教育事業(yè)的發(fā)展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關科室負責同志作了工作安排，會后掛職校（園）長與掛職學校負責人對接交流，我被安排到cc工業(yè)學校掛職學習。
個人。我由于長期在一所學校工作，參與校際之間交流學習的機會少，中職學校受市場經(jīng)濟發(fā)展變化影響大，其專業(yè)設置、教學內容和管理方法隨時都要作出調整，為更好地適應中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調整、業(yè)務上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學行為，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產品，缺少了課堂、實習、實踐必要的教學環(huán)節(jié)，用技能點亮學生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學業(yè)務上的單打獨斗，加強校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學規(guī)范的職教集團是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學習發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學習，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業(yè)務的最佳途徑。
單位。jh、cc兩所工業(yè)學校性質相同、專業(yè)相近、目標一致，都是市教育局直管的公辦中等職業(yè)類學校，也都是從職業(yè)高中更名升格為普通中專的學校，有著悠久的中職教育辦學歷史；jh、cc兩所工業(yè)學校都開設有汽車制造與維修、數(shù)控技術、計算機應用、工業(yè)自動化等專業(yè)，也都采取了與高校聯(lián)合開辦五年制大專的辦學形式，有著豐富的校企合作實踐經(jīng)驗；jh、cc兩所工業(yè)學校都以發(fā)展工科類專業(yè)為主，緊貼市場經(jīng)濟，服務地方經(jīng)濟，為經(jīng)濟結構調整和技術進步服務，為三農服務，為學生和企業(yè)服務；而cc工業(yè)學校理念更新、管理更優(yōu)、基礎更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業(yè)學校掛職學習具有很強的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業(yè)的設置也具有很強的借鑒性。
二、掛職學習采取的方法
多看。睜大眼睛看，是我掛職學習采取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達到學習的目的。上班的第一天，cc工業(yè)學校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環(huán)境，新校區(qū)設計注重文化內涵、資源充分共享、智能化程度高，建筑面積13萬多平米，資金總投入4.2億元，分為辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、實訓區(qū)、運動區(qū)等五大功能區(qū)，校園三季有花，四季常青，設備整潔有序，一塵不染，真正做到了環(huán)境育人；在cc工業(yè)學校領導的安排下，我住進了男生宿舍113房間，使我有機會看到學校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領導值班24小時與學生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質優(yōu)，教學、實習、就業(yè)有序，學生、教師、領導互敬，真正做到了管理育人；資料建設是學校軟實力的具體體現(xiàn)，cc工業(yè)學校資料建設完備，檔案室存放著建校以來各時期的資料檔案，我重點查閱了學校新積累的資料和學習了正在執(zhí)行的文件，大到學校的整體發(fā)展思路，小到與學生簽訂的就業(yè)協(xié)議，cc工業(yè)學校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業(yè)學校管理職權運行流程》，從職稱評審、公務采購、評先評優(yōu)等十六個方面規(guī)范了學校的辦事流程，真正做到了制度育人。
多聽。豎起耳朵聽，是我掛職學習采取的第二種方法，主要通過聽介紹、聽會議、聽專題達到學習的目的。為學到更多更全的辦學經(jīng)驗，經(jīng)與cc工業(yè)學校的劉明輝校長協(xié)商，我采取了輪崗掛職學習的形式，每到一個新的工作崗位，主動要求有關人員給我介紹學校好的做法，取得的成功經(jīng)驗，我都會用心去聽，用腦去記；學校例會和臨時性會議，是學校布置工作、檢查工作、總結工作的重要途徑，掛職期間，cc工業(yè)學校只要有會，不論是大會，還是小會，不論是例會、還是臨時性會議，我都會積極參與聽會，通過會議學習cc工業(yè)學校工作布置、檢查、總結的全過程；學校的專題會議是為學校的中心工作服務的，我參與了cc工業(yè)學校的三次專題性工作會議，民主生活會，領導班子認真查找了問題，廣泛聽取了群眾的意見，以更好的適應新校區(qū)搬遷的新形勢，技能賽點準備會，成立了賽點工作領導小組，布置了賽點工作的準備內容，強調了紀律、明確了責任，綜合高中班全體師生專題會，分析了學情、教情，明確了師生努力的方向。
多問。張開嘴巴問，是我掛職學習采取的第三種方法，主要通過聽人談、找人聊、主動問達到學習的目的。在學校綜合辦公室傾聽校級班子談論工作，了解學校的中心工作，在學?？剖肄k公室傾聽中層班子談論工作，知曉各科室工作的重點，在學校教師辦公室傾聽教師談論工作，獲悉教師的教學方法；在校園內見到領導、老師、學生或工人，我都會主動給他們聊上幾句，與領導聊管理，與領導聊發(fā)展，與老師聊教學，與老師聊學生，與學生聊學習，與學生聊老師，與工人聊工作，與工人聊困惑，在聊天的過程中學習，在聊天的過程中提升；在資料中看不到的經(jīng)驗，在實踐中學不到的管理，就采取主動問的方式彌補學習的不足，問劉明輝校長學校的宏觀管理及頂層設計問題，為今后我校的長遠規(guī)劃作參考，問任元華副校長學校的后勤工作社會化問題，為今后我校的后勤實行社會化作參照，問陳太龍副校長學校的企業(yè)文化進校園問題，為今后我校的校企合作作范本，問任祖明副校長學校文化藝術技能節(jié)的問題，為今后我校啟動文化藝術技能節(jié)作范例等等。
三、掛職學習取回的經(jīng)驗
德育。創(chuàng)新德育模式是cc工業(yè)學校工作的亮點之一，學校根據(jù)聯(lián)辦企業(yè)職業(yè)崗位的要求，有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓練，為培養(yǎng)高素質的中等技能型人才，樹立并強化了開放式的教學觀，走校企合作的辦學道路，充分發(fā)揮了企業(yè)作用，學校牽手企業(yè)文化服務于教育教學和實習實訓工作，在教育教學中滲透企業(yè)精神、企業(yè)理念，跟蹤企業(yè)發(fā)展的實際，把企業(yè)的新工藝、新技術貫穿到課堂教學和實習實訓中，校內的實訓車間按照企業(yè)的標準布置，技能的操作按照企業(yè)的生產要求訓練，學生實訓一律穿實訓工作服，以準員工的標準嚴格管理、嚴格要求，學校還定期聘請企業(yè)專家和生產能手開展專題講座，讓企業(yè)文化融入校園創(chuàng)新了德育模式。
教學。延伸課堂教學是cc工業(yè)學校工作的亮點之二，為建設特色和有深厚底蘊的校園文化，延伸、拓展和豐富課堂教學內容，讓全體學生在才藝技能展示過程中張揚個性、放飛理想，樹立成功的人生觀信念，cc工業(yè)學校已經(jīng)舉辦了六屆“文化藝術技能節(jié)”，每屆文化藝術技能節(jié)持續(xù)時間長，分學科、文藝、技能三大篇章，開展十幾個項目競賽活動，全面提升了學生的綜合素質和優(yōu)良品質；這項活動的舉辦，既對應了cc市每年舉辦的中職學生技能大賽和安徽省職業(yè)院校技能大賽，又構建了學生文化、藝術、技能的展示平臺，延伸、拓展和豐富了學習內容，還是建設特色校園文化和具有深厚底蘊校園文化的重要平臺。
后勤。后勤管理社會化是cc工業(yè)學校工作的亮點之三，cc工業(yè)學校搬入新校區(qū)后，進一步推進了后勤的社會化服務，構建了新型的教育后勤社會化服務保障，形成了后勤逐步社會化、投資主體多元化、后勤實體企業(yè)化、后勤管理契約化、后勤發(fā)展產業(yè)化的良好開局，初期主要是通過引進物業(yè)、引進有資質的企業(yè)來實行后勤服務的社會化，但目標非常明確，隨著新校區(qū)的基礎設施的不斷完善，將進一步建立后勤服務的實體，統(tǒng)管學校后勤服務和產業(yè)發(fā)展的工作。
黨團。民主生活會常態(tài)化是cc工業(yè)學校工作的亮點之四，cc工業(yè)學校民主生活會務實高效，每次民主生活會都有鮮明的主題，我有幸參加了今年主題為“為民務實廉政”的民主生活會，在召開民主生活會之前，學校黨支部成員深入到教師當中，和教師談心，了解基層黨員最關心的熱點問題和敏感問題，提前梳理這些熱點、難點問題，做到有的放矢，學校民主生活會特色鮮明，具有很強的民主性，真正形成了民主的氛圍，在民主生活會上充分體現(xiàn)了民主性，使廣大黨員干部暢所欲言，而且言無不盡，每一位黨員干部的積極性都調動起來了，形成了巨大的集體智慧。
安全。加強實習安全管理是cc工業(yè)學校工作的亮點之五，實習是中職學校教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，由于學生走出校園進入了工廠，這一階段對學生的安全教育和安全管理，往往易被學校忽視遺忘，cc工業(yè)學校不但沒有弱化實習安全工作，而且制定了一系列的實習安全工作制度，規(guī)范了實習期間教師、學生、工廠的義務和責任等，如：《cc工業(yè)學校實習帶隊教師工作守則》、《cc工業(yè)學校實習就業(yè)規(guī)章制度》、《cc工業(yè)學校關于學生實習就業(yè)遵守職業(yè)規(guī)范和職業(yè)紀律的若干規(guī)定》、《cc工業(yè)學校實習計劃》、《cc工業(yè)學校實訓實習協(xié)議》、《cc工業(yè)學校實習合作協(xié)議書》、《cc工業(yè)學校實習就業(yè)協(xié)議書》、《cc工業(yè)學校畢業(yè)生登記表》，成立了學生實習安全工作領導小組，對班主任、輔導教師和學生進行實習安全知識的培訓，與實習企業(yè)溝通尋求實習安全管理的最佳途徑，確保學生在實習工作期間的絕對安全。
招生。企業(yè)文化進校園是cc工業(yè)學校工作的亮點之六，為加強企業(yè)合作，讓學生了解企業(yè)文化，促進企業(yè)文化和職教文化的交融，cc工業(yè)學校經(jīng)常開展企業(yè)文化進校園活動，活動的宗旨是為企業(yè)和學校搭建一座橋梁，充分發(fā)揮學校資源和企業(yè)資源的有效融合，學校作為人才資源的儲備庫，需要開展多種渠道的人才交流輸出渠道，企業(yè)則充分利用自身的優(yōu)勢資源，為學生提供更多的就業(yè)崗位和更廣闊的發(fā)展平臺，出口暢了進口也就順了，從而進一步推動了招生工作的發(fā)展。
就業(yè)。抓就業(yè)促發(fā)展是cc工業(yè)學校工作的亮點之七，中職學校辦學需做到“招得來、留得住、送得出”，cc工業(yè)學校始終把學生的優(yōu)質就業(yè)作為辦學的生命線，通過優(yōu)質就業(yè)拉動招生，通過招生促進教學，從而推動學校的整體發(fā)展，在中等職業(yè)學校生源普遍萎縮、就業(yè)困難的情況下，學校切實加強學生的就業(yè)指導，以優(yōu)質的就業(yè)服務取得學生、家長和社會的認同與好評，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)都供不應求，帶動了辦學規(guī)模的擴大和辦學效益的提高，從而使學校出現(xiàn)了多年良性向好的持續(xù)發(fā)展。
四、掛職學習成果的推廣
傳授。通過匯報、會議、專題的形式推廣cc工業(yè)學校的辦學經(jīng)驗。向市教育局有關領導匯報cc職業(yè)教育在共性問題上所取得的經(jīng)驗，爭取在jh職教系統(tǒng)內推廣cc職教成果，比如文化藝術技能節(jié)的開展，向學校領導匯報cc工業(yè)學校先于我校摸索出的辦學經(jīng)驗，爭取在校內推廣應用cc取得的管理經(jīng)驗，比如企業(yè)文化進校園活動；通過校內行政會議，傳達cc工業(yè)學校的辦學經(jīng)驗，促使學校管理層工作方法的改進，通過校內全體教職工例會，傳授cc工業(yè)學校的教育教學案例，提升全體教師的教育教學水平；召開前勤、后勤、招生、就業(yè)等專題會議，針對性地提高學校整體工作水平，召開學校行政人員專題會議，提高學校的整體管理水平，使學校的管理日趨規(guī)范化、科學化、法制化。
輔導。通過對科室、專人輔導和觀摩的形式推廣cc工業(yè)學校的辦學經(jīng)驗。輔導教務科人員有關教學管理的經(jīng)驗，比如通過文化藝術節(jié)延伸、拓展和豐富課堂教學內容，輔導學生科有關創(chuàng)新德育的模式，比如學校牽手企業(yè)文化進校園活動，輔導總務科有關人員后勤管理的做法，比如后勤管理的社會化和后勤服務實體的創(chuàng)建；對具體工作專人輔導，比如后勤物管人員的信息化的建設、招生就業(yè)人員的就業(yè)協(xié)議的簽訂、學生科值周日志的記錄、寢室管理人員查寢工作應注意的問題等；具體工作在觀摩中指導，通過主體班會的觀摩，把cc工業(yè)學校的主體班會的做法教會班主任，通過教研活動的觀摩，把cc工業(yè)學校的教研活動的做法教給職教會教研員，通過安全演練的觀摩，把cc工業(yè)學校的安全演練的做法教會組織者等等。
實做。通過分管的黨建、后勤、工會等工作，推廣cc工業(yè)學校的辦學經(jīng)驗。黨建工作方面，進一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態(tài)化，使民主生活會開的主題鮮明、內容充實，真正起到推動學校各項工作的目的；后勤工作方面，推進后勤的社會化建設，進一步培養(yǎng)后勤人員的服務意識，推動校園數(shù)字化建設，完善后勤辦事管理職權運轉流程等；工會工作方面，進一步加大對離退休老師的關心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現(xiàn)學校對退休人員的關心，尊重、弘揚中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融洽退休人員與學校的關系，更有利于促進學校各項工作健康和諧發(fā)展。
五、掛職學習的幾點建議
增時。第三期中小學校（園）長赴cc掛職學習的時間是一個月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間并不長，為充分利用時間，學到更多、更全面的辦學經(jīng)驗，經(jīng)與cc工業(yè)學校協(xié)商，采取輪崗掛職學習的方式，就學校的黨建、后勤、教學、招生、就業(yè)等工作進行了學習，在每一個工作崗位上實踐學習的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結束了，想把工作做的更細、學的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由于掛職學習的時間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內容，通過看看、聽聽、問問的方法學習，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學到的知識和經(jīng)驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強，達不到掛職學習的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。
擴面。中小學校長掛職學習，能否擴面到中小學教務科長掛職學習、中小學總務科長掛職學習、中小學學生科長掛職學習、中小學團委書記掛職學習、中小學工會主席掛職學習、中小學骨干教師掛職學習等等，我認為這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務科長學習教學管理經(jīng)驗更容易內化，總務主任學習后勤管理經(jīng)驗更容易吸納，學生科長學習學生管理經(jīng)驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學到的經(jīng)驗，在工作中當?shù)氖嵌魇郑粢稽c、少說一點、貪污一點，很難能把學到的經(jīng)驗原原本本地傳遞給工作的執(zhí)行者，而中層人員掛職能按崗學習、按需學習，學習成果可直接運用、直接轉化，三是更具推廣性，科室負責人掛職學到的經(jīng)驗，結合自己的實際工作，很快能內化為自己的工作思路，在工作方法上做出調整，在工作實踐中揚長避短。
互動。中小學校（園）長掛職學習結束，寫份心得體會也就完事了，為使這項活動做得更好，能否進一步增加兩地學校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學校結成對子長期合作，把cc和jh的校長結成對子長期往來，把cc和jh的中層結成對子密切聯(lián)系，把cc和jh的教師結成對子異地探討，通過這些互動實現(xiàn)兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。
篇二 中學校長掛職學習黨小組調研報告5500字
我們這次到__中掛職學習的校長一行六人，分別是__鎮(zhèn)一中校長薛__、__中學校長韓__、__區(qū)__中學校長石__、__區(qū)__中學校長宋__、__區(qū)__實驗學校校長韓__、__區(qū)__一中校長任__，黨小組長由薛__校長擔任。兩個月來的掛職學習，經(jīng)歷豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學習情況，分成四部分匯報如下。
第一部分：掛職學?；厩闆r
__中學是市屬初級中學，校園占地面積__畝，建筑面積近3萬平方米?，F(xiàn)有教職工141人，教學班36個。學校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質一流的教師隊伍，其中市級學科帶頭人和骨干教師20人，獲得市級綜合榮譽稱號的近40人。高級教師65人占46%，碩士學位教師15人，國家二級心理咨詢師4人。
學校的辦學理念是：人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展。總體發(fā)展目標是：師生成長的樂園，和諧發(fā)展的名校，引領示范的先鋒。學校著力倡導的主流價值觀念是六個崇尚，即崇尚學習、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務實、崇尚奉獻、崇尚卓越。培養(yǎng)__中人的六種氣質，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。
學校先后獲得了江蘇省文明學校、江蘇省示范初中、江蘇省最具影響力初中、長三角中小學名師名校長培訓基地、江蘇省和諧學校、全國雙合格優(yōu)秀家長學校、江蘇省青少年科技教育新進學校、江蘇省藝術特色學校、常州市文明單位標兵等榮譽稱號，在省內外具有較高影響和知名度。
學校特別注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進班級文化建設，開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設上，立足校本，建設培育精品課程，學校目前有四個市級學科教研基地，分別是數(shù)學、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學校教育教學質量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學校輸送大批優(yōu)秀學生，深受社會各界的贊譽。
第二部分：掛職學習歷程
根據(jù)領導要求，我們積極與掛職學校進行了溝通交流，就學習內容和步驟等做了詳細規(guī)劃和安排，并在組內進行了討論交流。結合學校的發(fā)展特色和業(yè)務條塊劃分，我們將學習歷程大致劃分如下。
第1—2周：了解學校整體概況、辦學特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內設配備和各功能室分布。安排聽課若干節(jié)，隨機與師生座談，盡快熟悉并融入學校日常工作。學習了解了學校文化建設和后勤保障工作、餐廳運作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長、教導處謝主任作了專題交流。
第3—5周：全面學習學校的課程建設和管理措施。包括優(yōu)質豐富的課程體系，國家課程的“智慧課堂”建設理論與實踐，分層教學模式、管理與評價，校本課程的規(guī)劃與開設，特色課程開發(fā)等。聆聽觀摩了若干各學科課堂教學，參加了學校開展的主題班會、校本課程、文學社活動等。期間與副校長殷__、教導處過主任、幾位級部主任、藝體組長等做了專題交流。
第6—7周：教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。系統(tǒng)觀摩了學校目前正在開展的多項教研工作，包括微課程建設和使用、慕課開展、ipad課堂、翻轉課堂。學習教育集團內三校區(qū)集體教研活動的運作機制，參加了多學科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學校在教師隊伍建設和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施，包括教師流轉機制、黨務黨課、五級梯隊培養(yǎng)機制、教師業(yè)績評價、績效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務后勤的包副校長等做了專題交流。
第8—9周：德育和班級文化建設。深入學習了學生管理和發(fā)展目標、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實踐活動，包括生命教育、青春勵志教育、藝體教育、心理咨詢和輔導、團課、社會實踐活動、義工和夏令營活動、習慣養(yǎng)成拓展教育等。班級文化建設方面，主題班會課開展、小組和團隊建設、家校共育工作等。期間與教導處楊小春主任、團支部書記、多位班主任做了專題交流。
在上述安排之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓課程、__省骨干校長培訓、__省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、__市學校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、__基礎教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、__中學理解性課程建設和班級文化建設報告會。這些高層次的學術報告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。
同時，我們抓住各種活動和學習機會，與參會專家領導、學校師生、家長等做了交流和調查。小組內部也經(jīng)常組織學習心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學習情況，抓住各種機會豐富學習歷程，擴大戰(zhàn)果。
第三部分：掛職學習管理措施
為保證兩個月的學習能夠規(guī)范開展、學有所得，我們小組從學習開始就制定了詳細的管理措施，召開專門會議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。
具體來說，除了嚴格遵守市教育局提出的考勤和學習制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學習活動召集對接人制度、定期學習心得交流制度、信息共享與交流機制、組內雙休日考勤制度、信息報送制度等。
學習活動召集對接人制度，即規(guī)定每周的學習活動指定一個召集人和對接人，又組內成員輪流擔任。具體負責本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負責與掛職學校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學習活動，第1-2周的召集人是薛__，第3周是韓__，第4周是石__，第5周是宋__，第6周是韓__，第7周是任__，第8周是石__，第9周是薛__。
定期學習心得交流制度，即每周五下午或周六上午，有本周召集人負責召開一個交流會，就本周的學習活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點，類似頭腦風暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。
信息共享機制規(guī)定每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學習單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。、
雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。
信息報送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學習心得上傳任務后，每周報送2篇精心撰寫的學習紀實和體會，用于提供給組長完成學習簡報，并要求盡量做到圖文并茂。
在兩個月的學習歷程中，我們小組六個成員嚴格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質，同時在這些制度的保障下，學習活動扎實、全面、有效，圓滿完成了領導交給的任務。
第四部分：主要收獲---優(yōu)質豐富的課程體系
有什么樣的課程，就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學校的辦學思想和目標，而教學是實現(xiàn)各個課程目標的手段，因此我們著重匯報一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調研報告的主要收獲。
二十四中課程的主要特點是：理念先進、體系完備、規(guī)劃科學、開設規(guī)范、資源優(yōu)質、管理到位、效果良好。
國家課程開設的主要特點是理念先進、開設規(guī)范、管理到位。
在課程理念上，學校一直在倡導實施智慧課堂，其核心是把課堂還給學生，精講多練、合作探究，這一點從我們觀摩的若干學科課程來看都得到了比較好的貫徹實施。一些新的課程理念也在學校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動類似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學術性和業(yè)務性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學校具有很開闊的課程開設理念和開放性的研究心態(tài)，并極大促進了教師的專業(yè)成長。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上，而是經(jīng)常利用先進的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能，提升了職業(yè)幸福感，避免了職業(yè)倦怠。
課程開設上，一直堅持規(guī)范意識，嚴格按照國家標準設置學科課時，絕不為了片面追求質量私自加減課時量，對所有國家課程標準上的課程都能全部開全開齊，這除了學校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學校的課程理念比較先進和規(guī)范。我們在校的兩個月時間里，音體美課程、實驗課程、綜合實踐課程、信息技術課程等等都規(guī)范開設，學校的三口音樂教室、三口美術教室、兩口計算機教室都座無虛席，幾乎所有的設施都得到了充分利用。規(guī)范開設的第二個特點是對教學常規(guī)的規(guī)范管理和減負增效。學校的每個業(yè)務領導人都在強調要充分利用好課上時間，精講多練，不提倡滿堂灌。學校有專門的措施來控制各學科作業(yè)量，對大量布置作業(yè)、搶占學生課余時間的學科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學科集體備課上，各個教研組都扎實開展，絕不是走過場花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時要落實到當堂練習題用哪些，不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習題，極大的增強了訓練針對性。包括課下作業(yè)也要求同年級全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學科年級均衡發(fā)展的思想在引領。學校在期中考試后舉行的質量分析會上，主要指標是班級均值的差值，以及討論如何提高學生的學習興趣，怎樣培優(yōu)轉差，怎樣讓各個層次的學生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展?？梢哉f規(guī)范意識已經(jīng)全面滲透到學校的課程管理中了。
課程管理上，二十四中的最大特點是務實扎實。學校根據(jù)中考導向，對九年級的數(shù)學、英語課程實施了分層教學。我們經(jīng)過與教導處主任的座談，了解了分層班的實施策略和運作情況，深感這樣的措施高明有效。當然在現(xiàn)今形勢下，任何形式的分層都會遇到來自家長的巨大阻力，但二十四中堅持的原則是真誠坦率的面對學生和家長，說清意圖，交代好辦法，基本得到了家長的理解和支持。說實話這很不容易，也體現(xiàn)了學校工作落實的力度和精細程度。另外學校在課程評價上也堅持了規(guī)范和人性化，教師績效考核基本上不與教學成績掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成績不放松。實現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡單，背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們認真思考借鑒。另外，學校在國家課程校本化開設上也做了很多工作，如利用英語節(jié)、數(shù)學節(jié)等開展知識競賽，又如開展學科關鍵能力研究，總結提煉各學科的能力目標等，效果都不錯。
校本課程開設的主要特點是體系完備、規(guī)劃科學、資源優(yōu)質、管理到位。
二十四中校本課程可以分成特長培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。特長培養(yǎng)類課程方面，學校開設了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教育系列課程、藝術素養(yǎng)課程、體育競技類課程、社會實踐類課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質特色課程，包含五種科技競賽類課程和科技節(jié)系列活動。學校已經(jīng)連續(xù)開設了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結合社會熱點設置了主題，并成立了青少年科學院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學校的科技教育經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當?shù)拈_設水平和指導培訓水平，在這個過程中，相應的科技教育師資也得到了長足發(fā)展，目前學校有很多教師參與到科技教育中來。學校也在各級各類科技競賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國出國參賽贏得榮譽。藝術素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂、聲樂等，特別是學校的民樂團，讓我們印象深刻。美術課程的開設也相當規(guī)范，幾次看到學生在校園上實物寫生課，學生自己設計的徽章、卡片、海報等也充分展示了學生良好的藝術素養(yǎng)和審美能力。舞蹈課學校開設的也很有規(guī)模，觀摩的有30多人參加的舞蹈課，指導細致到位，活動水平不錯。體育競技類課程由于學校有用良好的運動設施和條件，并具有高水平體育教師隊伍，在田徑、球類、集體競技項目、體育舞蹈等都取得了令人滿意的成績，特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級中學輸送專門人才。另外七八年級開設的門類繁復的校本課程也進一步補充了課程體系，形成了比較完備的特長培養(yǎng)機制。
人文素養(yǎng)類的課程，包括文學社系列課程、心理咨詢課程、社會調查類課程、校風校史教育課、團課、人生規(guī)劃主題班會、班級文化建設展示課程等。文學社活動我們參加了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導課很有技術含量，能把枯燥的詩詞韻律知識講得深入淺出、趣味盎然，著實不容易。姓名詩詞創(chuàng)作不僅能普及詩詞知識，還會給學生留下終生難忘的學習記憶，能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報課題、集體輔導的形式開設。學校前期進行了詳細的家庭情況調查和心理問卷調查，對那些存在問題先兆的學生進行提前干預，定期搞心理輔導和談話介入。學校作為課程，每周堅持開設，取得了很好的效果，學校還有四個二級心理輔導師，這是目前國內心理輔導最高資質，充分說明了師資力量很有保證。社會調查類課程，主要包括常州人文風貌、名人古跡等的課程，常州歷來是個人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來作為課程資源，此類課程開設起來既有文化傳承的作用，又可以用來進行理想勵志教育，一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學校開始的人生規(guī)劃校本課程，經(jīng)過老師的精心指導和認真準備，各個小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來介紹自己的人生理想和規(guī)劃。其中包括對自身條件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實現(xiàn)的措施等。學校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學校在育人方面的綜合實力。
在課程開設的資源支持、條件保障上，學校不遺余力、盡力支持。民樂團購買了近三十萬元的樂器、舞蹈室經(jīng)過高檔裝修、室內體育設施達到了職業(yè)比賽標準、學校設立了全時段服務的彩色打印室、購買了大量的科技教育器材、人手一個ipad的錄播教室、國內領先的三層塑膠運動場等等，正所謂天時地利人和兼具。
在校本課程的開設管理上，學校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權。開學初老師們自由申報開設的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領域的內容，學校提供力所能及的幫助和條件支持。學生根據(jù)開設的課程自由選擇學習哪門課程，不限定任何條件，完全尊重學生的選擇權，據(jù)說上學期有一門課程只有一位學生選擇，但學校還是堅持開設了一個學年，給師生提供了自由的學術氛圍。
當然，二十四中辦學的方方面面還有很多需要我們認真思考學習的地方。比如和諧民主的領導班子、濃厚的學術氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設與開設作為主要內容來匯報，特別是其中的校本課程開發(fā)，因為這背后集中體現(xiàn)了學校的辦學思想和理念，隱藏的是學校以人為本的管理思路，是課程育人的指導思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。
篇三 中學校長掛職學習黨小組的調研報告5500字
我們這次到__掛職學習的校長一行__人，分別是__鎮(zhèn)一中校長__、__中學校長__、__區(qū)__中學校長__、__區(qū)__中學校長__、__區(qū)__實驗學校校長__、__區(qū)__一中校長__，黨小組長由__校長擔任。兩個月來的掛職學習，經(jīng)歷豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學習情況匯報如下：
第一部分：掛職學?；厩闆r。
__中學是市屬初級中學，校園占地面積__畝，建筑面積近__萬平方米?，F(xiàn)有教職工__人，教學班__個。學校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質一流的教師隊伍，其中市級學科帶頭人和骨干教師20人，獲得市級綜合榮譽稱號的近__人。高級教師__人占__%，碩士學位教師__人，國家二級心理咨詢師__人。
學校的辦學理念是：人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展。總體發(fā)展目標是：師生成長的樂園，和諧發(fā)展的名校，引領示范的先鋒。學校著力倡導的主流價值觀念是六個崇尚，即崇尚學習、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務實、崇尚奉獻、崇尚卓越。培養(yǎng)__中人的六種氣質，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。
學校先后獲得了__省文明學校、__省示范初中、__省最具影響力初中、__中小學名師名校長培訓基地、__省和諧學校、全國雙合格優(yōu)秀家長學校、__省青少年科技教育新進學校、__省藝術特色學校、常州市文明單位標兵等榮譽稱號，在省內外具有較高影響和知名度。
學校特別注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進班級文化建設，開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設上，立足校本，建設培育精品課程，學校目前有四個市級學科教研基地，分別是數(shù)學、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學校教育教學質量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學校輸送大批優(yōu)秀學生，深受社會各界的贊譽。
第二部分：掛職學習歷程。
根據(jù)領導要求，我們積極與掛職學校進行了溝通交流，就學習內容和步驟等做了詳細規(guī)劃和安排，并在組內進行了討論交流。結合學校的發(fā)展特色和業(yè)務條塊劃分，我們將學習歷程大致劃分如下。
（一）第1——2周：了解學校整體概況、辦學特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內設配備和各功能室分布。
安排聽課若干節(jié)，隨機與師生座談，盡快熟悉并融入學校日常工作。學習了解了學校文化建設和后勤保障工作、餐廳運作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長、教導處謝主任作了專題交流。
（二）第3——5周：全面學習學校的課程建設和管理措施。
包括優(yōu)質豐富的課程體系，國家課程的“智慧課堂”建設理論與實踐，分層教學模式、管理與評價，校本課程的規(guī)劃與開設，特色課程開發(fā)等。聆聽觀摩了若干各學科課堂教學，參加了學校開展的主題班會、校本課程、文學社活動等。期間與副校長殷__、教導處過主任、幾位級部主任、藝體組長等做了專題交流。
（三）第6——7周：教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。
系統(tǒng)觀摩了學校目前正在開展的多項教研工作，包括微課程建設和使用、慕課開展、ipad課堂、翻轉課堂。學習教育集團內三校區(qū)集體教研活動的運作機制，參加了多學科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學校在教師隊伍建設和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施，包括教師流轉機制、黨務黨課、五級梯隊培養(yǎng)機制、教師業(yè)績評價、績效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務后勤的包副校長等做了專題交流。
（四）第8——9周：德育和班級文化建設。
深入學習了學生管理和發(fā)展目標、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實踐活動，包括生命教育、青春勵志教育、藝體教育、心理咨詢和輔導、團課、社會實踐活動、義工和夏令營活動、習慣養(yǎng)成拓展教育等。班級文化建設方面，主題班會課開展、小組和團隊建設、家校共育工作等。期間與教導處楊小春主任、團支部書記、多位班主任做了專題交流。
在上述安排之外，我們還先后參加了__名校長培訓課程、__省骨干校長培訓、__省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、__市學校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、__基礎教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、__中學理解性課程建設和班級文化建設報告會。這些高層次的學術報告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。
同時，我們抓住各種活動和學習機會，與參會專家領導、學校師生、家長等做了交流和調查。小組內部也經(jīng)常組織學習心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學習情況，抓住各種機會豐富學習歷程，擴大戰(zhàn)果。
第三部分：掛職學習管理措施。
為保證兩個月的學習能夠規(guī)范開展、學有所得，我們小組從學習開始就制定了詳細的管理措施，召開專門會議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。具體來說，除了嚴格遵守市教育局提出的考勤和學習制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學習活動召集對接人制度、定期學習心得交流制度、信息共享與交流機制、組內雙休日考勤制度、信息報送制度等。
1、學習活動召集對接人制度。
即規(guī)定每周的學習活動指定一個召集人和對接人，又組內成員輪流擔任。具體負責本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負責與掛職學校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學習活動，第1——2周的召集人是__，第3周是__，第4周是__，第5周是__，第6周是__，第7周是__，第8周是__，第9周是__。
2、定期學習心得交流制度。
即每周五下午或周六上午，有本周召集人負責召開一個交流會，就本周的學習活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點，類似頭腦風暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。
3、信息共享機制規(guī)定。
每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學習單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。
4、雙休日考勤制度。
規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。
5、信息報送制度。
規(guī)定每位組員在完成每天學習心得上傳任務后，每周報送精心撰寫的學習紀實和體會，用于提供給組長完成學習簡報，并要求盡量做到圖文并茂。
在兩個月的學習歷程中，我們小組六個成員嚴格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質，同時在這些制度的保障下，學習活動扎實、全面、有效，圓滿完成了領導交給的任務。
第四部分：主要收獲———優(yōu)質豐富的課程體系。
有什么樣的課程，就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學校的辦學思想和目標，而教學是實現(xiàn)各個課程目標的手段，因此我們著重匯報一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調研報告的主要收獲，調查報告《中學校長掛職學習黨小組調研報告》。
（一）二十四中課程的主要特點是：理念先進、體系完備、規(guī)劃科學、開設規(guī)范、資源優(yōu)質、管理到位、效果良好。
國家課程開設的主要特點是理念先進、開設規(guī)范、管理到位。在課程理念上，學校一直在倡導實施智慧課堂，其核心是把課堂還給學生，精講多練、合作探究，這一點從我們觀摩的若干學科課程來看都得到了比較好的貫徹實施。一些新的課程理念也在學校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等，都開展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動類似于我們搞的名師講堂或論壇，兼具學術性和業(yè)務性，很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學校具有很開闊的課程開設理念和開放性的研究心態(tài)，并極大促進了教師的專業(yè)成長。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上，而是經(jīng)常利用先進的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能，提升了職業(yè)幸福感，避免了職業(yè)倦怠。
課程開設上，一直堅持規(guī)范意識，嚴格按照國家標準設置學科課時，絕不為了片面追求質量私自加減課時量，對所有國家課程標準上的課程都能全部開全開齊，這除了學校具有良好的師資、配備等條件外，主要得益于學校的課程理念比較先進和規(guī)范。我們在校的兩個月時間里，音體美課程、實驗課程、綜合實踐課程、信息技術課程等等都規(guī)范開設，學校的三口音樂教室、三口美術教室、兩口計算機教室都座無虛席，幾乎所有的設施都得到了充分利用。規(guī)范開設的第二個特點是對教學常規(guī)的規(guī)范管理和減負增效。學校的每個業(yè)務領導人都在強調要充分利用好課上時間，精講多練，不提倡滿堂灌。
學校有專門的措施來控制各學科作業(yè)量，對大量布置作業(yè)、搶占學生課余時間的學科，大家都比較厭惡甚至鄙視。在學科集體備課上，各個教研組都扎實開展，絕不是走過場花架子，例如理科甚至要求大家在集體備課時要落實到當堂練習題用哪些，不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習題，極大的增強了訓練針對性。包括課下作業(yè)也要求同年級全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學科年級均衡發(fā)展的思想在引領。學校在期中考試后舉行的質量分析會上，主要指標是班級均值的差值，以及討論如何提高學生的學習興趣，怎樣培優(yōu)轉差，怎樣讓各個層次的學生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展?？梢哉f規(guī)范意識已經(jīng)全面滲透到學校的課程管理中了。
課程管理上，二十四中的最大特點是務實扎實。學校根據(jù)中考導向，對九年級的數(shù)學、英語課程實施了分層教學。我們經(jīng)過與教導處主任的座談，了解了分層班的實施策略和運作情況，深感這樣的措施高明有效。當然在現(xiàn)今形勢下，任何形式的分層都會遇到來自家長的巨大阻力，但二十四中堅持的原則是真誠坦率的面對學生和家長，說清意圖，交代好辦法，基本得到了家長的理解和支持。說實話這很不容易，也體現(xiàn)了學校工作落實的力度和精細程度。另外學校在課程評價上也堅持了規(guī)范和人性化，教師績效考核基本上不與教學成績掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成績不放松。實現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡單，背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，值得我們認真思考借鑒。另外，學校在國家課程校本化開設上也做了很多工作，如利用英語節(jié)、數(shù)學節(jié)等開展知識競賽，又如開展學科關鍵能力研究，總結提煉各學科的能力目標等，效果都不錯。
（二）校本課程開設的主要特點是體系完備、規(guī)劃科學、資源優(yōu)質、管理到位。
二十四中校本課程可以分成特長培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。特長培養(yǎng)類課程方面，學校開設了各種精彩紛呈的課程，其中的特色是科技教育系列課程、藝術素養(yǎng)課程、體育競技類課程、社會實踐類課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質特色課程，包含五種科技競賽類課程和科技節(jié)系列活動。學校已經(jīng)連續(xù)開設了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結合社會熱點設置了主題，并成立了青少年科學院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學校的科技教育經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當?shù)拈_設水平和指導培訓水平，在這個過程中，相應的科技教育師資也得到了長足發(fā)展，目前學校有很多教師參與到科技教育中來。學校也在各級各類科技競賽中摘金奪銀，并兩次代表祖國出國參賽贏得榮譽。
藝術素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂、聲樂等，特別是學校的民樂團，讓我們印象深刻。美術課程的開設也相當規(guī)范，幾次看到學生在校園上實物寫生課，學生自己設計的徽章、卡片、海報等也充分展示了學生良好的藝術素養(yǎng)和審美能力。舞蹈課學校開設的也很有規(guī)模，觀摩的有30多人參加的舞蹈課，指導細致到位，活動水平不錯。體育競技類課程由于學校有用良好的運動設施和條件，并具有高水平體育教師隊伍，在田徑、球類、集體競技項目、體育舞蹈等都取得了令人滿意的成績，特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級中學輸送專門人才。另外七八年級開設的門類繁復的校本課程也進一步補充了課程體系，形成了比較完備的特長培養(yǎng)機制。
人文素養(yǎng)類的課程，包括文學社系列課程、心理咨詢課程、社會調查類課程、校風校史教育課、團課、人生規(guī)劃主題班會、班級文化建設展示課程等。文學社活動我們參加了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導課很有技術含量，能把枯燥的詩詞韻律知識講得深入淺出、趣味盎然，著實不容易。姓名詩詞創(chuàng)作不僅能普及詩詞知識，還會給學生留下終生難忘的學習記憶，能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報課題、集體輔導的形式開設。學校前期進行了詳細的家庭情況調查和心理問卷調查，對那些存在問題先兆的學生進行提前干預，定期搞心理輔導和談話介入。
學校作為課程，每周堅持開設，取得了很好的效果，學校還有四個二級心理輔導師，這是目前國內心理輔導最高資質，充分說明了師資力量很有保證。社會調查類課程，主要包括常州人文風貌、名人古跡等的課程，常州歷來是個人文薈萃的地方，有很充分的人文歷史資源可以用來作為課程資源，此類課程開設起來既有文化傳承的作用，又可以用來進行理想勵志教育，一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學校開始的人生規(guī)劃校本課程，經(jīng)過老師的精心指導和認真準備，各個小組提前指定發(fā)言人，作出圖文并茂的幻燈片，來介紹自己的人生理想和規(guī)劃。其中包括對自身條件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實現(xiàn)的措施等。學校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學校在育人方面的綜合實力。
在課程開設的資源支持、條件保障上，學校不遺余力、盡力支持。民樂團購買了近三十萬元的樂器、舞蹈室經(jīng)過高檔裝修、室內體育設施達到了職業(yè)比賽標準、學校設立了全時段服務的彩色打印室、購買了大量的科技教育器材、人手一個ipad的錄播教室、國內領先的三層塑膠運動場等等，正所謂天時地利人和兼具。
在校本課程的開設管理上，學校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權。開學初老師們自由申報開設的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領域的內容，學校提供力所能及的幫助和條件支持。學生根據(jù)開設的課程自由選擇學習哪門課程，不限定任何條件，完全尊重學生的選擇權，據(jù)說上學期有一門課程只有一位學生選擇，但學校還是堅持開設了一個學年，給師生提供了自由的學術氛圍。
當然，二十四中辦學的方方面面還有很多需要我們認真思考學習的地方。比如和諧民主的領導班子、濃厚的學術氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設與開設作為主要內容來匯報，特別是其中的校本課程開發(fā)，因為這背后集中體現(xiàn)了學校的辦學思想和理念，隱藏的是學校以人為本的管理思路，是課程育人的指導思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。
