愛的教育讀書報告（12篇范文）

篇一 愛的教育讀書報告

讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。

《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。

這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因?！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。

一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西??！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。

盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。

一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。

愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。

最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。

而面對現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

篇二 大學生寒假踐行三愛教育社會實踐報告

近日，教育部發(fā)布了《關于在全國各級各類學校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的意見》?！兑庖姟分赋觯?ldquo;三愛”教育貫穿于社會實踐活動中。各地各學校要組織學生走出校園，積極參加勞動體驗活動，廣泛開展志愿服務活動并在制度化上下功夫，推動學雷鋒活動常態(tài)化。

為了踐行“三愛”教育，傳承雷鋒精神，近日，大連理工大學電信學部學楷模，踐行三愛教育寒假社會實踐團來到汽車士官學校，和勇救落水女大學生的見義勇為英雄高杰松進行了座談交流。跟隨蚌埠電視臺“百姓大舞臺”節(jié)目組一起到蚌埠市老年休養(yǎng)所看望老年人們，給他們送去新年的禮物和祝福。

20xx年xx月5日，正在休假的高杰松與朋友一起在滇池游玩，突然聽到一女孩落水呼救的聲音，他當機立斷，跳入水中將女孩救起后悄然離去，返校后，他沒有告訴任何人，直到感謝信寄到學校，高杰松的壯舉才被大家知曉。

春節(jié)將至，回家過年的大連理工大學的蚌埠籍學生在寒假實踐中想見一見這位英雄。大學生們來到了蚌埠汽車士官學校，與他們心目中的英雄進行了座談交流。看到和自己年齡相仿的高杰松，大學生們倍感親切。從生活習慣到待人接物的方式，從興趣愛好到對新事物的看法，大學生們在和英雄的交流中領悟到了當代的雷鋒精神。

活動結束后，同學們?yōu)楦呓芩傻挠職馍钌钫鄯?，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。我們決定將這種精神付諸于行動之中。我們跟隨蚌埠電視臺“百姓大舞臺”節(jié)目組一起，到蚌埠市老年休養(yǎng)所當起了志愿者。同學們參與了演出現(xiàn)場的布置工作，攙扶行動不便的老人們到會場就座。陪老人們聊起了他們年輕時的故事，還為他們送去了新年禮物。在大家的歡聲笑語中，本次實踐活動圓滿結束。

這次的活動雖然結束了，但我們會帶著見義勇為的雷鋒精神繼續(xù)前進。

篇三 留守兒童教育關愛情況自查報告

留守兒童教育關愛情況自查報告1

為深入了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，切實抓好農村留守兒童義務教育工作，我校根據教育局文件精神的要求，將我校前一階段留守兒童工作開展情況進行了一次前面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

（一）、主要做法和成效

一、摸清現(xiàn)狀，分析實情

xx小學位于沈家畈村。我校有61名學生，學生來源自農村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項調查工作，從調查的結果來看：學校“留守兒童”總數(shù)為23人，占學校學生總數(shù)的32%，其中男12人，女11人，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關系著學校的生存發(fā)展，牽動著廣大教職員工的心。

“留守兒童”大致分為三類：一是祖輩監(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占82.7%；二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或母親一方監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占13%；三是親朋監(jiān)護型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占4.3%?！凹彝ソ逃娜蔽弧薄ⅰ案笎勰笎鄣娜笔А?、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關注、關心、關愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關愛，而且是對社會對國家負責的體現(xiàn)；不僅是對不斷發(fā)展的勞務經濟的支持，也是對社會穩(wěn)定和經濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學理念的內在要求。

二、組織保障，構建網絡

1、學校成立“留守兒童工作小組”：由學校校長吳斌組長、教導主任楊坤任副組長，各班主任擔任小組成員，齊抓共管，形成合力。

2、協(xié)調社會力量，共同關注“留守兒童”

為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，我們采取了一系列積極措施，營造關愛“留守兒童”氛圍。我校教師以師德教育為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成部分。在學校，黨員、教干與貧困生建立結對幫扶對象，實行一對一的幫扶。在班級內、少先隊組織中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。學校構建了立體育人網絡，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。

三、健全制度，創(chuàng)新機制

學校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循。

四、拓寬思路，活動育人，開展“十個一”活動

1、建好一個“留守兒童之家”，學校建立一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺計算機、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動。

2、開通一部親情電話。學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

3、落實一名代理家長，每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加一項課外興趣小組活動。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

6、談一次心。代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。三年級以上學生寫讀后感，并分年級段進行書評，陶冶學生的情操。

8、寫一封親情書信。代理家長監(jiān)督、指導“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9、過一個快樂的生日party。各班要建好“留守兒童”學生生日，記入檔案，要大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫生日感言、送一句生日祝福，形式多樣，內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。

10、做一件有意義的事。老師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。在各級有關部門的大力支持和指導下，我校作了大量細致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：“留守兒童”的思想道德、行為習慣、學習成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領多了，自立能力強了，理解父母深了，人格更加健全了，學校教學質量也顯著上升了。

（二）、存在的問題

1、農村學校辦學經費仍然困難，教育教學設施落后，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

2、經驗不足，活動開展還不令人滿意。

3、家長打工地點不定，聯(lián)系方式就不定，再聯(lián)系起來十分困難。我校留守兒童之家雖然建立并已經向留守兒童開放，但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ㄔO的。如何發(fā)揮“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長，還有待于各級領導關心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。

（三）、努力方向

1、加強學校內部管理，不斷提高教育教學水平。讓所有學生都能夠及時得到老師的關心和幫助，感受到學習的樂趣，樹立學習自信心。

2、我們將繼續(xù)落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹《新義務教育法》、《未成年人保護法》和省市有關“留守兒童”教育管理文件精神，進一步加大“留守兒童”工作力度，做細、做實、做好“留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領留守兒童在同一片藍天下做學習、生活的強者，營造快樂成長天地。讓他們感受到春風沐浴雨露、健康快樂和諧成長，從而擁有自己美好的明天！

留守兒童教育關愛情況自查報告2

我校在留守兒童的教育管理方面進行了大膽探索，深入貫徹省、市、區(qū)關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善了我校留守兒童的學習生活發(fā)展狀況，促進了我校留守兒童健康、快樂成長，初步解除了外出務工家長的后顧之憂?，F(xiàn)就將我校關愛留守兒童各項工作進行匯報：

一、深入調研，準確掌握全校留守兒童情況

開學初，對全校父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，全校共1924人，留守兒童占102人，其中父母雙方外出有45人，父母單方外出有57人，分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明，建立了檔案，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中大部分兒童留在家里隔代看護，少數(shù)留守兒童寄托給親戚看護。

二、制定方案，構建留守兒童關愛網絡

我校根據區(qū)教育局文件精神，開展了關愛留守兒童系列活動，并制定《梅列區(qū)實驗小學關愛留守兒童工作方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守兒童，學校成立由校長、主任和班主任組成關愛留守兒童領導小組，構建層層推進、齊抓共管的留守兒童關愛網絡，確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

三、多措并舉，大力實施留守兒童關愛行動

1、開展結對關愛系列活動。積極動員志愿者、教師、社會等各方面力量，廣泛開展與留守兒童結對關愛活動，為留守兒童尋找“愛心媽媽”、使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前，通過關愛人員與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同活動等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2、針對留守兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)留守兒童堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

3、開展貧困留守兒童幫扶結對活動。老師與貧困留守兒童結對資助，確保留兒學業(yè)正常。還組織一些老師慰問貧困留守兒童。

4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用家長會、重大節(jié)假日家長回家之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。

5、開展“留守兒童”人文關愛活動。根據兒童的興趣愛好，經常組織開展各類趣味活動，如組織留守兒童參加文化演出、兒童畫比賽、寫字比賽等。班主任、老師和愛心媽媽利用假期，親自登門或用電話對所結對幫扶的留守兒童進行家訪，詳細了解留守兒童家庭情況，留守兒童在家表現(xiàn)等，同時將留守兒童在校內的表現(xiàn)告知留守兒童家長。

6、強化宣傳。通過校園廣播、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。

四、“留守兒童”教育管理存在的主要問題

在對留守兒童的教育上，我們采取了一定的措施，也取得了一些的效果，但仍存在許多讓人頭痛的問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）家長管理存在的問題

學生家長長期在外務工生活，價值觀發(fā)生改變；學生厭學現(xiàn)象尤為突出，家長對孩子的教育、上學問題淡薄、漠視，有的家長認為，考大學成本高、工作難找，只要識文斷字就可以了，打工賺錢才是最重要的。

（二）留守兒童自身心理、行為存在的問題

1．自卑孤僻，不愛說話、沉默寡語，缺乏愛心、熱情，缺乏上進心和責任感，不主動與人溝通交流不敢當眾發(fā)言、回答問題，不愿參加集體活動，在學習上、交往上的挫折影響較大。

2．妒忌心強，處事多疑。留守兒童渴求父母的愛，卻無法得到滿足，心里失衡感到痛苦；那些由親戚帶養(yǎng)的留守兒童總覺得寄人籬下，總認為親戚另眼相看，心情不好，時常感到他人對自己的淡薄；只有親生父母才處處事事原諒自己，而親戚卻處處為難自己，最后什么人的話也不聽。

3．性格內向，自控能力差，認識能力有限，精神空虛。

4．無感恩意識。父母是孩子的第一任教師，留守兒童從小就缺少父母的愛和教育；自我封閉，對別人的關心和照顧認為是應該的，不必感恩。

五、對“留守兒童”教育的建議

1、學校教師要經常和留守學生交心談心，充分了解他們的心靈世界，給予他們一定的支持和照顧。

2、盡可能地和留守學生的家長取得聯(lián)系，和他們思想達成一致，共同教育留守學生，做到學校、家庭、社會一線牽。

經過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關愛“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

留守兒童教育關愛情況自查報告3

我校《留守兒童學業(yè)不良常見表現(xiàn)及教育對策的研究》是國家基礎教育實驗中心“xxx”重點課題《中小學留守兒童心理健康研究》的子課題，xx年九月立項。實驗研究已進行一年，現(xiàn)自查如下：

我們于xx年6月制定了課題實驗方案，后又根據評審組評審意見對方案進行了修改完善，闡釋了課題研究的理論與實踐背景，明確了課題研究的方向和內容，成立了課題實驗領導小組。之后，召開了課題組全體成員參加的課題會，明確了任務，采取分階段、循序漸進的策略，課題研究有序展開。

1、課題的準備

實驗的第一階段為準備階段，這一階段的工作主要是確定研究課題，制訂實驗方案，成立課題組，明確職責分工和進行實驗教師的學習培訓。其中，實驗教師的學習培訓是這一階段的工作重點。

（1）組建課題組

成立由校長室、教科室和實驗教師組成的'課題組。校長負責對課題研究的協(xié)調，教科室負責教師的培訓、課程的組織落實、課題的管理，實驗教師具體負責各自班級的實驗工作。

（2）教師學習培訓

首先，課題立項后，我們召開了課題組實驗工作專題會議，向實驗教師宣講實驗方案，使教師對本課題的研究目標、內容、方法、步驟等方面做到心中有數(shù)。二是采取集中培訓與個人自學相結合的方式，開展教育理論的學習培訓，向教師推薦相關學習資料，為課題研究的開展打下理論基礎，做好技術上的準備。

2、課題的實施過程

第二階段為課題研究初步實施階段，從本階段開始，研究進入實踐操作階段。

（1）資料準備。實施之前，我們首先進行了相關的資料準備，包括我校所有留守兒童的相關資料，為實驗過程中進行對比分析做準備。

（2）會議動員。9月底，專門召開了一次實驗動員會，就實驗的開展做了布置并相互交換意見，統(tǒng)一認識，以利于實驗的開展。

（3）課例研討。通過開設研究課進行實驗研討，分別于10月、11月、12月份各進行了一次研究課，實驗教師通過互助研討，及時發(fā)現(xiàn)研究中的問題，吸取他人經驗，改進自身不足，對實驗工作起到了有效的推進作用。

（4）經驗交流。20xx年1月份我們舉行了實驗人員的專題交流，實驗教師通過交流共同分享研究成果。

（5）檢測分析。進行了問卷調查對比分析，學生學習水平測評對比分析，學習成績對比分析。結果顯示，留守兒童的各方面都有了不同程度的發(fā)展和提高。

（6）積累資料。一年的實驗，我們積累了諸如實驗課例、實驗論文、數(shù)據資料等實驗資源，為以后更好的開展實驗工作積累了經驗。

（7）階段總結。課題組于20xx年二月初進行了階段性實驗總結，總結經驗，查找不足，為下一階段的實驗工作做準備。

通過本階段的實驗研究，我們逐步理清了實驗思路，初步形成了做好留守兒童教育工作的一些經驗，實驗工作取得了初步成效。

課題實驗成果：

1、建立了課題研究檔案，積累了諸如實驗課例、教學論文，實驗數(shù)據，為后續(xù)實驗打下基礎。

2、建立了留守兒童檔案，并根據實際情況隨時修改。

課題實驗的基本經驗：

1、留守兒童通過實驗教師的教育，各方面都有了很大的發(fā)展與提高。

2、實驗促進了教師的成長。

教師的不斷學習是開展好實驗的保證。開展實驗研究要求教師具有全面、深厚的知識底蘊，需要集教師的集體智慧，教師只有不斷學習，才能提高教學研究能力。

需進一步研究的問題：

1、初步實驗階段，我們的研究取得了一些成果，但還很粗糙，在各項具體內容的研究上還不夠深入，這是我們下一階段要認真考慮的主要問題，把實驗研究工作進一步推向深入。

2、教師各方面的能力還需進一步提高。加強培訓，提高教師實施的能力還是今后工作中的關鍵問題。

根據《中國青年報》在《他們是當下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災，12名兒童死亡，其中11個“留守兒童”。據資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。他們雖然隅居農村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響？留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關乎整個農村教育和社會進步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。

篇四 教師入黨思想報告：教育的真正源泉在于愛

尊敬黨組織:

教育的真正源泉在于愛，輔導員必須真正地熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，要舍得投入時間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動場所和學生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動了解學生、關心學生、幫助學生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風化雨、潤物無聲?！?/p>

記得大一的時候，去圣兵愛心社面試時看了一個視頻 ，知道了***老師的事跡，看到了這個社團的所做，真的很感動。感動于在那么艱苦的條件下，***老師可以自強不息，努力學習;感動于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將更多的愛奉獻給了他親愛的學生。記得當時填報免費師范生志愿的時候，媽媽問我，如果到時候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說分到就分到唄。那個時候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個地方。所以到現(xiàn)在我也不覺得到農村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個馬來西亞信奉佛教的居士講的。她說：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的時候，有段時間當我很糾結。我不知道物質和精神要怎么去權衡，我希望可以給父母帶來很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問過媽媽，是希望我成為一個奉獻的、受人尊重的人，還是一個擁有很多錢的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個決定，他們一定會支持我的。后來，我覺得自己一個人的力量怎么能長久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學習，努力充實、提升自己，到時候要發(fā)動更多的力量一起幫助那些孩子。

可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒有像他一樣行動起來，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒有做過。我總是覺得自己還沒有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實現(xiàn)我的理想。

當一個老師是發(fā)自內心愛自己的學生的時候，他希望他可以看著學生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務一樣，一個階段結束了就和學生再也沒有聯(lián)系了。

篇五 愛打報告的幼兒教育隨筆

愛打報告的幼兒教育隨筆1

“老師，李樹祥又搶我的玩具了，浩浩又抓我的臉了！”不用猜，這又是我班的張靜文在打小報告了。每當聽到這些，我心里總是特別煩。因此，我不太喜歡愛打小報告的孩子。

可是，今天發(fā)生了一件事，卻讓我對張靜文小朋友有了截然不同的看法。

今天下午離園時，小朋友們陸續(xù)走出活動室，突然，靜文大喊一聲：“老師，你看李樹祥！”我回頭一看，嚇出了一身冷汗，只見李樹祥雙手抓著樓梯扶手，兩腳在半空中亂蹬，真危險！我趕緊跑了過去，把他從樓梯扶手上抱了下來，那顆懸著的心才落了地。

一場意外傷害事故避免了，我轉過頭對張靜文說：“好孩子，老師謝謝你！”此刻，我的耳邊又響起了一個個小報告，我忽然覺得這些小報告不能忽視，因為它為我提供了真實鮮活的教育素材又為我敲響了警鐘，同時這也是孩子們關心他人的表現(xiàn)，所以，我決定以后要多留心我班的“小報告”。

愛打報告的幼兒教育隨筆2

愛打小報告的小朋友，真是令幼兒園老師又愛又惱。惱的是，他們把芝麻綠豆大的事情都夸張的不得了，讓老師花費許多精力去解決小朋友之間無關緊要的“錯誤”與糾紛；愛的是，某些時候孩子的“通風報信”也是必要的，因為有了這些小眼線的監(jiān)督，老師會更迅速的了解到孩子的狀況，更好的保證他們的安全。在幼兒園，幾乎每個班都有一兩個愛打小報告的小朋友，那么，我們該怎樣面對他們愛打小報告的現(xiàn)象呢？

觀察一：

今天給小朋友上音樂課的時候，我正在彈琴教小朋友學唱新歌，其他小朋友學的很認真，就在這時，我聽見旁邊有個怯怯喏喏的聲音：方方姐姐，璇璇正在玩發(fā)卡，沒有跟著唱歌！”“噢，是嗎?我很高興你告訴我！那灝灝你學會了嗎？”灝灝說：“我也沒有！”“那老師先教你們唱歌好不好?'

觀察二：

這天，我們剛做完早操回來，小朋友們都在自行整理自己的外套，這時灝灝跑過來對我說：“方方姐姐，你看我疊的衣服，整不整齊？”“嗯，不錯，表揚灝灝，衣服疊的又快又整齊！”這時其他小朋友也相繼跑過來向我展示他們疊好的衣服，我一一表揚后，這時灝灝又跑過來說：“方方姐姐，你看我疊的衣服就放在這，整齊嗎？”邊說著邊拉我走到他的柜子跟前，“整齊！”邊說著我邊對他豎起了大拇指。

觀察三：

準備午睡時，小朋友們有的在脫衣服，有的在蓋被子，這時灝灝跑過來給我說：“方方姐姐，政陽他揪我的被子，還打我的手！”我走過去，抬起他的手檢查了一下，“沒事，你的小手還是又白又嫩的，一點也沒受傷！”這時，政陽爬起來說：“對不起……”“好啦，大家都是好朋友，睡覺起來以后我們再一起玩好不好？”邊說著邊給他們蓋好被子，這時他們也都乖乖的閉著眼睛躺著。

觀察分析：孩子們打小報告有各種各樣的原因。有時候小報告的內容幼稚的令老師很是無奈。其實很多時候，孩子在老師面前打小報告更多的是想讓老師注意到他們，與老師親近，以及被別人關注。但也有時候，有些孩子是在尋求幫助，特別是被人欺負后，想尋求老師的保護；有的孩子則是希望被老師看到他好的一面，給他更多的肯定。這會使他得到滿足感，自豪感。

觀察指導：首先，對于他給別的小朋友告狀時，我們要耐心的聆聽，清楚事情的來龍去脈。隨便的敷衍，這樣對孩子是不尊重的、不禮貌的。不管孩子打小報告是出于什么樣的原因，我們都要告訴孩子，很高興他愿意將這件事與我們分享。

其次，在弄清事情真相后，我們不急著告訴孩子的做法是對是錯，而是要幫助他們分析這件事，讓他們獨立思考，鼓勵他們自己去解決。如果他們自己解決了事情，那我們也不吝嗇贊揚他們，給他們一個鼓勵的擁抱，或者親吻。

最后，讓他多學會發(fā)現(xiàn)別的小朋友的優(yōu)點。能夠指正別人的缺點這是對的，但是如果能多多發(fā)現(xiàn)別的小朋友的優(yōu)點就更好了，比如：你看小毅跌倒了，都沒有哭，這是勇敢！你看雯雯吃飯又快有干凈……等等。

愛打小報告的孩子，身體其實都有很多閃光點：他們有分辨是非的能力，很關心班集體，而且他們做事都很認真嚴謹。但是，他們畢竟已經長大了，應該學會要處理一些簡單問題，這樣才能使他們逐漸堅強、更加懂事。

愛打報告的幼兒教育隨筆3

小磊在升入大班后，愛打小報告的毛病還是一點也沒有改，周三到了衛(wèi)生大掃除的日子，我在忙著擦桌子……小磊又來打小報告了，我在一旁忙沒有理他，他見我沒有理他就回去了，誰知從那次之后他就沒有再打過小報告。

其實，小磊愛打小報告的原因就是為了吸引老師的注意力，對于表現(xiàn)欲很強的孩子來說這種不理不睬的教育方式很有效，孩子打小報告時如果你表現(xiàn)得很在意，他就不會就此罷休，因為他的“小陰謀”得逞了！反之，如果你不理不睬，他就不會再用這種方式來吸引你的注意力了，因為他們知道那根本沒有用，但不理不睬并不代表不理睬、疏遠、隔離等‘冷暴力’對待方式。

用關愛的語言感化孩子的心靈，無論是老師還是孩子的父母，若想取得好的教育效果，必須因材施教，關注好每一個孩子的健康成長。

愛打報告的幼兒教育隨筆4

班里有個叫琦琦的小女孩，聰明伶俐、活潑開朗，而且愛唱愛跳，就像一只小黃鶯，十分活躍，深受小朋友的喜愛。琦琦很有能力，常常組織其他小朋友一起玩游戲，下課后還會主動幫老師收拾玩具。但就是這么一個老師和小朋友都很喜歡的女孩，卻有一個連老師都有點兒“犯怵”的習慣——愛打小報告。

琦琦對其他小朋友的行為似乎很敏感，小朋友一有做得不好的地方，她就會馬上跑去告訴老師：一會兒說這個小朋友打人，一會兒又說那個小朋友搶別人的玩具;一會兒說這個小朋友把圖畫貼反了，一會兒又說那個小朋友把桌子弄臟了……

琦琦媽聽說自己的寶貝在幼兒園經常告小朋友的`狀，很擔心這樣時間長了，琦琦會被其他小朋友孤立，也擔心琦琦太過傲慢，反而不利于她今后的成長。

在幼兒園，幾乎每個班都有一兩個像琦琦一樣愛打小報告的小朋友，那么，我們該怎樣看待他們的狀告行為呢?

她的心思：

1、渴望被關注。很多時候，寶寶打小報告的目的并不是讓老師懲罰其他小朋友，只不過是想借機在老師面前表現(xiàn)自己，滿足自己的表現(xiàn)欲罷了。寶寶很喜歡被別人關注，尤其現(xiàn)在都是獨生子女家庭，寶寶在家時，父母長輩都是以他為中心，在幼兒園時，他同樣想借助老師的力量來維持自己的中心地位。

2、關心班集體。仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，愛打小報告的寶寶，身體都有很多閃光點：他們具有分辨是非的能力，很關心班集體、富于正義感，而且他們做事普遍都很認真嚴謹。從這個角度看，寶寶打小報告其實都是出于善意。

3、尋求解決問題的辦法。寶寶還很小，在遇到問題的時候，常常不知道該怎樣解決。雖然寶寶打小報告的方式欠佳，但卻是他們想出來的一個能解決問題的辦法，畢竟老師是一個班集體中最權威的人物，遇到問題找老師解決也很正常。

解決方法：

1、別太以他(她)為中心。現(xiàn)在的家庭，寶寶從出生起就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圍著轉，儼然成了家里的“小太陽”，這樣很容易使寶寶形成依賴思想。對于過于依賴別人關注的寶寶，在家庭生活中，不去特別關注他(她)，或許是個好辦法?？梢圆挥妹看味寂闼?她)玩游戲，而是讓他(她)學會自己待一段時間。要教育寶寶，寶寶有自己想做的事情，爸爸媽媽也有啊，如果寶寶只顧自己，那爸爸媽媽的事情就沒法做了。

2、引導他(她)自己解決問題。當寶寶打小報告時，應該引導他(她)先自己解決問題。爸爸媽媽可以在家里和寶寶一起玩模擬告狀的游戲：比如爸爸把圖畫貼反了，可以引導寶寶幫爸爸正過來;爸爸把桌子弄臟了，告訴寶寶，可以提醒爸爸注意，并跟爸爸一起把桌子擦干凈，而不是向媽媽告狀。這樣，寶寶可以學到很多解決問題的辦法。同時，還要讓寶寶體會到，這樣解決問題的效果要好于打小報告。

3、給他(她)一點小挫折。有些寶寶能力很強，在同齡小朋友中很強勢，他們像“小大人”一樣，總覺得自己比其他小朋友優(yōu)秀，做什么事都喜歡指揮別的小朋友，這樣的寶寶很容易形成驕傲心理。我們知道，在寶寶以后的人生道路上，不可能永遠是第一、永遠強勢，這樣的寶寶一旦被別人比下去，往往會遭受很大的心理打擊，不利于其成長。對于這樣的寶寶，家長可以在家庭生活中有意給他們安排一些比較艱巨的任務，讓小困難不時挫一挫他們的傲氣，讓他們感受到自己其實跟別的小朋友一樣，也有做不來的事情。

4、讓他(她)學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。能夠指正別人的錯誤當然不錯，但如果能多多地發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點就更好了。對于愛打小報告的寶寶，爸爸媽媽可以有意識地當著他(她)的面夸獎別的小朋友：小唯真乖，媽媽來接她晚了，她都不哭;豆豆真懂事，知道把自己的玩具讓給別的小朋友玩……寶寶也能做到嗎?

家長要教育寶寶，每個人身上都有缺點和優(yōu)點，寶寶要多學習其他小朋友的優(yōu)點，對于小朋友的缺點，也要盡量包容，要學會處理與小朋友之間的矛盾，不能只知告狀。

愛打報告的幼兒教育隨筆5

最近一段時間，經常有孩子到我這里來報告，“老師，xx小朋友褲子沒有塞緊，我提醒他，他還不塞好”“老師，xx小朋友在廁所里講話”“老師，xx小朋友跟人家在吵架”等等。聽得多了，我就開始注意起這個問題來了。照理說，中班階段出現(xiàn)這樣的情況是很正常的，但是為何在大班階段依舊頻繁出現(xiàn)呢？對此，我對經常報告的孩子名字進行了梳理，并決定對他們的行為進行了追蹤，希望找到真正的原因和對策。

片段一：這天，孩子們在廁所里如常地盥洗，我則悄悄地躲在門邊觀察，不一會兒就情況出現(xiàn)了。嘉曄小朋友三下兩下就把手洗好了，給值日生檢查。小藝檢查的非常認真，他仔細看了嘉曄的手，馬上指出來說：“你的手沒有抹肥皂，而且手很濕，沒有擦干凈?！奔螘蠠o奈的說：“好吧。”于是他又胡亂地洗了一通，結果可想而知，第二次又被值日生退了回來，于是嘉曄失去了信心，開始耍起脾氣來了說：“是這樣的呀，我已經洗好了。”說完不顧值日生的反對就要跑出來，值日生當然不肯，兩人由此發(fā)生了矛盾。

片段二：自由活動時間到了，孩子們分散在各個地方盡情的玩。哲哲和一凡兩人一起在玩“變形魔尺”，哲哲提議來比賽：看誰變得像，一凡同意了。一番變形后，哲哲變出了一座樓梯，而一凡則變出了數(shù)字“2”，到底誰變得好呢？于是兩人爭吵起來，哲哲就用手去戳戳一凡的額頭，一凡不樂意了，也用小手去還擊他……。哲哲看自己占不了便宜，于是向老師來報告。

片段三：午睡時，小朋友做好盥洗活動后陸續(xù)進房間。杰杰一看老師還沒進房間，于是他圍著小床來回的奔跑，一邊跑一邊還開心的笑著，引起了其他小朋友的不滿，于是有小朋友來向老師報告了。

大班的孩子，他們的自控能力和辨別是非的能力明顯增強了，在日常生活中能很好的約束自己、控制自己，從而較好的遵守游戲規(guī)則和集體生活規(guī)則。但是班中總會有一部分孩子，行為習慣偏差，和其他孩子有所差距。對此我們老師要正視這樣的情況，面對這樣一些孩子采取了一些措施：

1、舉一反三。事情發(fā)生后，讓這些孩子一起來說說事情的經過，問題出在哪里？應該用怎樣的一種方法來解決是妥當?shù)?。我們知道，這些孩子還缺乏一些自我解決的能力，因此我們采取通過同伴榜樣示范的方法，老師闡明道理等來幫助孩子建立起一些規(guī)則意識，解決問題的能力；同時在生活中舉一反三，引發(fā)孩子對問題的思考，從而能較理性分析，做出正確的判斷和舉動，從內心形成自律，學習與人和諧在一起的處世之道。當然要形成他們良好的個性，需要反復進行，堅持不懈。

2、擴大范圍。我發(fā)現(xiàn)：往往習慣類似的孩子喜歡在一起，而正因為這樣，他們產生的矛盾或是問題也越大。我們可以要有意的幫助孩子擴大一些交往的范圍，有時可以特意的在學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)中安排，通過與不同個性孩子的接觸，同伴孩子的良好特質慢慢會對他產生影響，久而久之改變孩子一些習慣。

3、關注引導。作為教師，對這樣的孩子要在各個環(huán)節(jié)給予關注，多用肢體語言來暗示孩子，如：一個眼神、一個手勢動作等，讓孩子有意的控制和約束自己的行為，從而能養(yǎng)成良好的行為習慣，改變經常打“小報告”情況。

打“小報告”可能不是一件壞事，他是孩子成長的轉折點和關鍵期。我們教師要善于觀察，有針對性的采取策略，讓孩子在環(huán)境中習得交往表達等能力，為他們今后適應新環(huán)境而提前做準備。

篇六 愛國主義教育基地調研報告

按照省委宣傳部的要求，結合部內調研工作部署，我們第四調研組利用一周的時間，通過座談、書面調查、實地考察等方式，對全市愛國主義教育基地的建設、管理和使用現(xiàn)狀進行了集中調研。現(xiàn)將相關情況報告如下：

一、我市愛國主義教育基地基本情況

我市現(xiàn)有市級以上愛國主義教育基地12個，其中省級愛國主義教育基地4個，分別是松原市檔案館、扶余市大金得勝陀頌碑、扶余市烈士陵園、前郭縣博物館;市級愛國主義教育基地8個，分別是寧江區(qū)烈士陵園、前郭縣圖書館、前郭縣烈士陵園、長嶺縣烈士陵園、扶余市大獾子洞慘案遺址、扶余市高家粉房慘案遺址、乾安縣烈士陵園、乾安縣九連遺址。通過調研我們了解到，這些愛國主義教育基地在推動全市思想道德建設、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮了積極的作用，取得了較好成效。

(一)有基本的維護管理，日常運轉比較正常。這些基地大部分以民政、文化、檔案部門管理為主，有基本的維護人員和維護費用。如松原市檔案館已經達到國家二級檔案館的建設標準，屬于全額撥款的事業(yè)單位;扶余市專門成立了大金得勝陀頌碑管理委員會，劃定了保護區(qū);前郭縣博物館每年能得到國家撥付專項資金30萬元，用于日常維護和支出;寧江區(qū)烈士陵園、前郭縣烈士陵園、扶余市烈士陵園、長嶺縣烈士陵園、乾安縣烈士陵園均由當?shù)孛裾块T管理，近年來都有不同程度的投入、更新與維護。

(二)有基本的陳列與展覽，教育內容相對完整。大部分基地都能按照自身的特色和歷史內容，把握好展出重點，充實完善陳列物品。如扶余市大金得勝陀頌碑管委會先后投入800多萬元用于完善保護區(qū)的基礎設施改造，修建了大金展覽館、阿骨打銅像等景點設施。前郭縣博物館在不斷豐富民族民俗文物的同時，大力開展遼金文化的研究、挖掘和整理工作，目前館藏文物已達5000多件。扶余市烈士陵園、寧江區(qū)烈士陵園和長嶺縣烈士陵園均有單獨展館，展館的實物、圖片、影音資料也在日趨完善。

(三)有正常的社會活動，教育功能較好發(fā)揮。每年清明節(jié)、八一建軍節(jié)、重陽節(jié)期間，每個烈士陵園及紀念遺址都會有大批單位、學校和社會團體前來開展祭掃活動，人數(shù)平均在萬人左右。平時，在市區(qū)內的各個陵園都會有部分群眾和青少年自發(fā)開展憑吊先烈、觀瞻遺像遺物等活動。特別是前郭縣博物館，每年利用五一黃金周、世界博物館日和寒暑假期與教育部門聯(lián)合開展可愛的郭爾羅斯走進博物館、我愛家鄉(xiāng)郭爾羅斯小講解員活動，讓青少年在深入了解家鄉(xiāng)歷史文化的同時，不斷增強他們的愛國之志和愛家鄉(xiāng)之情。

二、我市愛國主義教育基地目前存在的問題

經過調研我們了解到，由于各種因素導致我市愛國主義教育基地的建設、管理和使用與目前城市的發(fā)展水平、形勢發(fā)展要求和廣大群眾期盼相比，明顯存在很多不適應的地方，教育功能呈現(xiàn)相對弱化的趨勢，已經不能很好滿足全市開展愛國主義教育的需求。主要有以下幾個方面：

(二)管理機制不夠健全，隊伍建設滯后。現(xiàn)在我市愛國主義教育基地管理有以下幾種情況：一是文廣新局管理，二是民政部門管理，三是所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理。各單位在管理制度建設上也良莠不齊，只有少部分基地有相對完善的的工作機制和管理辦法。同時，基地管理隊伍中既有公務員、事業(yè)編制人員、也有臨時聘任人員，部分遺址所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有的甚至沒有專門的管理人員，而且這些管理人員普遍文化水平偏低，幾乎沒有專業(yè)的管理人才。目前，只有寧江區(qū)、扶余市、長嶺縣的烈士陵園有固定的講解員，缺少專門的培訓，服務水平相對不高。

(三)經費投入普遍不足，展示手段陳舊落后。經費投入嚴重不足是目前全市基地的整體現(xiàn)狀，這種情況嚴重制約了基地的軟件和硬件建設。除圖書館、檔案館外，所有陵園類紀念設施都是自籌建設資金，根本無法滿足日常的維護和建設，導致部分紀念設施損毀嚴重，展出物品不夠全面。如前郭縣博物館雖然有維護費用，但由于館舍面積小，近千件文物無法展出;前郭縣烈士陵園無維護經費來源，管理上相對滯后，致使園區(qū)墓碑破裂、墓區(qū)積水嚴重，場地面積無法滿足大型團體的祭拜需求。特別是各個散落鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遺址類紀念設施，基本沒有日常維護費用，損毀特別嚴重。而且有場館的紀念設施也因資金問題無法配備聲光電等現(xiàn)代展示手段，這些都嚴重影響了基地教育功能的發(fā)揮。

(四)活動開展不平衡，宣傳推介力度不夠。在這些基地中，除博物館、圖書館經常自主組織開展一些活動外，其他基地平時主動開展活動的很少，陵園和遺址類基地每年只有清明、六一等特定節(jié)日才有團體和群眾來開展活動，個人自發(fā)參觀的相對很少，部分陵園平時連門都不開，特別是紅色旅游目前在我市還是一塊空白。同時，各基地普遍宣傳推介力度不夠，宣傳方式簡單，宣傳手段不能與時俱進，導致市民對這些基地的內容特色、活動開展情況知之甚少，基地的吸引力和影響力有待進一步提高。

三、加強我市愛國主義教育基地的意見和建議

愛國主義教育基地是培育和踐行社會主義核心價值觀、推動德潤松原建設必不可少的途徑和平臺，必須從管理體制和投入機制等多方面進行長遠規(guī)劃。

一是突出建設重點，堅持推陳出新。梁士英烈士是全國戰(zhàn)斗英雄和特等功臣，在全省乃至全國都具有很大的影響力。建議以扶余市陵園為重點，將扶余市烈士陵園和寧江區(qū)烈士陵園內的梁士英烈士紀念設施進行整合，增加必要投入，擴大園區(qū)規(guī)模，合力將其打造成全國紅色旅游和國家級愛國主義教育基地。同時，針對市本級沒有烈士陵園的現(xiàn)狀，建議將寧江區(qū)烈士陵園劃歸市民政部門管理，成為市屬烈士陵園，進行必要的改建和擴建，以滿足市區(qū)內群團祭拜的需求。在此基礎上，要研究制定《松原市愛國主義教育基地評選辦法》，對那些教育輻射面小、無人管理的遺址類教育基地進行合并、轉遷或者淘汰，將市圖書館等一些已經具備教育功能的場所增選為新的愛國主義教育基地，有效滿足開展愛國主義教育的現(xiàn)實需求。

二是理順管理體制，完善運行機制。建議由市委宣傳部牽頭，聯(lián)合民政、文化、財政、國土等部門成立全市愛國主義教育基地專項工作小組，全面負責指導、規(guī)劃、協(xié)調我市愛國主義基地建設、管理和使用，形成聯(lián)合指導、統(tǒng)一考核、分工負責的工作體系;要健全完善各類教育基地管理辦法，配齊配全專職管理人員，開展必要的業(yè)務知識培訓和外出學習參觀活動，不斷提升管理人員的服務水平，確保我市基地建設走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道，教育效果不斷得到鞏固和加強。

三是明確投入標準，廣泛募集資金。在主動爭取中央、省級資金支持的同時，各級黨委和政府要站在促進文化大發(fā)展大繁榮的高度，切實重視愛國主義教育基地的建設與發(fā)展，要以項目投入為手段，以激發(fā)活力為目標，將這些教育基地納入財政全額撥款管理，制定具體的愛國主義教育基地扶持辦法，根據不同的基地建設水平，每年市縣鄉(xiāng)三級財政按照不同的比例進行配套扶持。同時，要鼓勵社會各界向基地進行募捐，嘗試和探索采取市場化的方式多渠道籌措資金，整合一切社會資源共同打破制約基地發(fā)展建設的瓶頸。

四是加大宣傳力度，擴大社會影響。要在松原宣傳網、文化網等網絡宣傳陣地建立愛國主義教育基地網頁，大力提倡開展網上紀念先烈活動。要鼓勵各類基地根據自己的特點，制作折頁、光盤等特色鮮明的宣傳品向社會推介。要協(xié)調報紙、廣播、電視等媒體把宣傳介紹本市愛國主義教育基地作為一項經常性工作，及時報道基地開展活動的情況和效果，反映社會各界的建議和呼聲。市委宣傳部要謀劃制作《松原市愛國主義教育基地簡介》等宣傳品，以圖文并茂的方式向群眾和域外游客進行宣傳和展示。要組織撰寫和拍攝關于梁士英烈士的書籍和影片，深入細致地展示英雄人物的光輝事跡，形成品牌效應，增強教育效果。

篇七 教育局愛國衛(wèi)生工作自查自評報告

對照《“自治區(qū)級百面紅旗單位”檢查評比標準》，我局對本單位的愛國衛(wèi)生工作進行了自查自評，自評總得分為96分。現(xiàn)將自查自評情況報告如下

一、領導重視，機構健全（賦分20分，自查得分20分）

1、局黨政領導重視，成立了愛衛(wèi)會領導小組，并下設辦公室，辦公室成員分工明確，各負其責。本項賦分7分，自評7分。

2、有衛(wèi)生檢查評比制度，由專人負責室內外衛(wèi)生的檢查評比工作，并將檢查評比結果予以公示。室內衛(wèi)生由各股室人員負責，室外衛(wèi)生實行分片包干。本項賦分6分，自評6分。

3、制定和落實局機關衛(wèi)生制度，獎懲分明，并有經費保障。本項賦分7分，自評7分。

二、室內衛(wèi)生（賦分15分，自查得分15分）

1、各股室辦公用品始終保持整潔，不設煙灰缸，室內為采光、通氣、照明好，有痰盂、紙簍、無蠅。本項賦分5分，自評5分。

2、辦公樓內設有水沖式廁所，有專人定期消毒保潔。本項賦分5分，自評5分。

3、辦公樓內有專人負責打掃衛(wèi)生，并設有垃圾桶，樓道墻壁布置合理，無亂貼亂畫現(xiàn)象，門窗無破損。本項賦分5分，自評5分。

三、環(huán)境衛(wèi)生（賦分15分，自查得分14分）

1、局機關內庭院內整潔，規(guī)劃合理，做到綠化、美化、硬化、凈化，無暴露垃圾，無衛(wèi)生死角。本項賦分5分，自評5分。

2、衛(wèi)生區(qū)責任標志明顯，設有果皮箱，衛(wèi)生設施完善，垃圾定期清理。本項賦分5分，自評5分。

3、車輛停放有序，自行車有車棚，擺放整齊。本項賦分5分，自評4分。

四、衛(wèi)生宣傳（賦分15分，自查得分14分）

1、利用板報經常開展衛(wèi)生知識和愛國衛(wèi)生知識宣傳，定期更換內容。本項賦分8分，自評7分。

2、有永久性衛(wèi)生宣傳標牌。本項賦分7分，自評7分。

五、廁所衛(wèi)生（賦分20分，自查得分19分）

1、積極開展除四害活動，防治措施落實。辦公樓內廁所均為水沖式，有專人定期消毒、保潔。本項賦分10分，自評10分。

2、廁所內有洗手設施，便器清潔，通風好，無蠅、無明顯臭味。本項賦分10分，自評9分。

六、除四害（賦分15分，自查得分14分）

1、積極開展除四害活動，防治措施落實。有滅鼠投藥員，內外環(huán)境毒餌和合理放置，定期投藥。本項賦分8分，自評7分。

2、定期噴灑藥物，做到無蟑、無蚊（蠅）。本項賦分7分，自評7分。

篇八 最新四愛教育自查材料報告

按照開展以“四講四愛四力”為主線的武定精神學習教育實踐活動要求，根據政管局的要求和部署，我認真對照“四愛”主旨結合自身實際排查存在問題，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在問題及原因分析

(一)政治思想意識不夠強。表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，分析問題不透，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

(二)服務意識不夠牢固。從思想上來看，自己對為人民服務的認識還不夠深入，總認為能做好本職工作，完成任務已經不錯了，不能始終保持熱情服務的態(tài)度，以致自己為民服務的公仆意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。

(三)業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了，特別是對招投標的法律法規(guī)學習不夠深入，遇到問題的時候常常感覺無從下手。

(四)工作作風還不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

二、整改目標及措施

1、加強政治理論學習和業(yè)務學習。在學習內容上，一是加強政治理論知識的學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習黨的十八大和中紀委全會精神，學習省州縣黨委的相關文件，準確把握黨的路線、方針和政策，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀以及科學的發(fā)展觀、正確的政績觀、馬克思主義群眾觀，不斷提高自身的政治敏銳性和洞察力，增強做好本職工作的責任感和緊迫感;二是加強對法律法規(guī)及業(yè)務知識的學習，當前重點學好《憲法》、《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》、《云南省招標投標條例》等，進一步提高業(yè)務能力。

2、在今后的工作中，注重提高自身的領導能力和協(xié)調能力，要善于學習和總結，在工作實踐中不斷的提高領導能力和協(xié)調能力，從而更好地做好本職工作。

3、弘揚踐行“武定精神”要求真務實，關鍵在行動。在實際工作和生活中我們可以努力做到：一是把忠心獻給祖國。以愛國愛家情感凝聚人，把忠于祖國、忠于黨和人民統(tǒng)一起來，把愛國精神化作努力學習、報效祖國的滿腔熱血和實際行動。二是把孝心獻給父母。三是把愛心獻給社會。四是把誠心獻給他人。以誠信道德意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，增強誠實守信意識，做到遵守諾言、恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。五是把信心留給自己。以奮發(fā)向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新，勇于擔當，不斷實現(xiàn)自我超越和發(fā)展。

4、要努力學會做人。學會做人是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員干部工作的“生命線”。

通過學習——查找——剖析——整改，我進一步懂得：報黨恩，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛親人，就要從自己的本職工作做起，恪盡職守，廉潔自律，勤勤懇懇，努力工作，以高尚的道德品質搞好本質工作。作為新時期的建設者，一定要牢記黨的理想與信念，為建設中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產主義而奮斗，這就是我們的理想與信念。愛黨，愛國，愛家鄉(xiāng)，愛親人，這就是為實現(xiàn)理想而奮斗的奠基石。

篇九 愛民鄉(xiāng)教育自查自評報告

一、基本情況

愛民鄉(xiāng)地處德安縣西北部。面積55平方公里，耕地8993畝，轄4個行政村,65個村民小組，常住戶1461戶，總人口6381人，其中農業(yè)人口6154人。二、自查情況

1、履行職責

積極落實教育職責，每年將教育工作納入工作目標，在年末要聽取教育工作匯報，并定期召開教育專題會，做到“教育必議，學校必到，教師必訪”?？h政府與鄉(xiāng)政府、縣教育局與學校、鄉(xiāng)政府與村委會、學校與村小、學校與班級層層簽訂了教育工作目標責任狀。

2、普及程度

①學前三年教育階段：2023年全鄉(xiāng)學前三年適齡幼兒總人數(shù)207人，其中學前一年幼兒人數(shù)8之人，入園人數(shù)95人，學前三年入園率為85％。在學前班8工人，學前一年入園率98．8%。③初中教育階段：2023年全鄉(xiāng)共有12-14周歲的適齡少年171人，已入學169人，(其中初中就讀人數(shù)124人，小學就讀33人，初中畢業(yè)12人)適齡少年入學率79．5%(不含在小學就讀的人數(shù))。初中近三年招生數(shù)：本學年59人，前一年74人，前二年43人，合計176人?，F(xiàn)在初中學生164人，其中初三年級45人，初中三年保留率為93．2%，初三年級鞏固率為104.7%。

④輟學情況：小學輟學率為口，初中輟學6人，年輟學率為3．57％。

3、教師隊伍：

①學校共有正、副校長3人，培訓合格3人，持證上崗率為100％。③在職教師全員參加繼續(xù)教育培訓，學習新的教育理念和課改精神，均持有繼續(xù)教育證書，持證率100％。

④初中取得教師資格證人數(shù)16人。持證率94．1%。小學取得教師資格證人數(shù)為40人，持證率為l00%。

4、辦學條件：②圖書館建設：學校圖書室、閱覽室齊備，面積達標。藏書6523冊(教學點420冊)，生均冊數(shù)達標。

③遠程教育，現(xiàn)代教育技術裝備情況：現(xiàn)學校配備多媒體教室、遠程教育室、計算機教室等。

④學校音、體、美器材教學儀器設備均按2000年部頒標準備足、備齊。達三類標準。

5、教育投入：

財政預算內教育經費投入做到“三個增長”預算內小學生均經費達40元以上，預算內初中生均公用經費達60元以上。

6、農民實用技術培訓情況：

鄉(xiāng)農民文化技術學校一所，有教室、圖書、電視、放像機等設備，定期開展農村實用技術培訓，做到：“有教材教案、有活動記錄、有學員作業(yè)”。

7、學校安全：

成立了縣、鄉(xiāng)、學校各級領導安全機構，縣、鄉(xiāng)、學校班級層層簽訂了安全責任狀。學校經常組織安全檢查，并做好安全記錄。學校對學生定期開展日常安全教育，并做好記錄。建立食堂、實驗室衛(wèi)生安全管理制度。

三、王要做法

百年大計，教育為本?！皟苫惫ぷ魇侨嫣岣邍袼刭|，實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的基礎工程，為此，我鄉(xiāng)十分重視，在“兩基”的鞏固提高方面做了大量的工作。

l、納入規(guī)劃，履行職責

成立了以鄉(xiāng)長為組長，主管領導為副組長，專干為成員的迎檢工作領導小組，將教育工作列入政府工作目標管理，建立了政府與各行政村、政府與學校的雙向責任制，管理上目標明確，獎懲分明。對教育工作情況常規(guī)性的督導檢查。

2、提高認識，加大宣傳

充分利用種種輿論工具，大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》等教育法律、法規(guī)精神。2003年以來，先后共刷寫永久標語2口多條，播發(fā)宣傳稿70篇，召開各種宣傳會議土00余次，全鄉(xiāng)上下形成了“人民教育為民辦，辦好教育為人民”的濃厚風氣，營造了教育發(fā)展的良好氛圍。

3、強化措施，狠抓“控流”

根據《義務教育法》的有關條款，針對我鄉(xiāng)“兩基”工作中的不足之處，制定了“保學控流”等一系列規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約。在動員輟學生返校復學工作中，我們采取了鄉(xiāng)、村干部教師責任包干制度。定人員、定任務、限時間一包到底，從而大大降低了輟學率，鞏固和發(fā)展了中、小學基礎教育。

4、全面推行素質教育，全面實施新課程改革。

加強德育課程建設，中小學都要保證“兩課”的師資和規(guī)定的課程，教學中做到“五有”：有教師、有教材、有教案、有作業(yè)、有考試，并要以思品課和政治課為主渠道，全面實施新課程改革以培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活等綜合素質為目的，改革課堂教學方法，取消小學升初中的統(tǒng)一考試，不搞分數(shù)排隊，對學生成績一律采取等級評估，不以分數(shù)高低為衡量教育工作業(yè)績唯一標準，下力氣減輕學生不必要的課業(yè)負擔，堅決控制了中小學亂收費、亂補課的不良現(xiàn)象，使基礎教育健康發(fā)展。

5、科學設置教學網點，合理配置教學資源

2002 年，針對全鄉(xiāng)教學網點分散，教學資源配置不平衡情況，根據上級的有關要求，我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)教學網點進行了全面調整，中小學合并為九年一貫制學校。村小4、5、 6年級集中到中心讀書。并撤掉了南山、土塘、西泉三個教學點，全部到中心讀書。僅保留柏樹教學點，。學校重新配置師資力量和教學設施，這樣一來，既減輕了農民負擔和政府財政壓力，又最大限度的發(fā)揮了教學資源的作用。學校利用學校師資和校舍創(chuàng)辦了一所中心幼兒園，為愛民鄉(xiāng)學前教育建立了良好的基礎。

6、注重科普教育，提高全民素質

堅持以鄉(xiāng)農民技術學校為中心，全面開展農民科學技術教育，由鄉(xiāng)長為校長，由學校校長為副校長。2001年以來，先后聘請了專(兼)職教師工10人，開展特色種養(yǎng)技術方面的科技方面的科技培訓班，講座)18期，參加學習和培訓達540余人次。

7、抓好安全，維護校園穩(wěn)定

為加強對中小學安全工作的督導，鄉(xiāng)政府專門成立了學校安全工作領導小組，并制定了學校安全工作條例，會同公安、工商等部門對學校周邊環(huán)境進行了全面整治，為中小學提供了一個良好的育人環(huán)境，穩(wěn)定了正常的教學秩序。一是健全安全責任制，鄉(xiāng)與學校，學校與班主任簽訂了安全工作責任狀：二是大力開展安全宣傳工作，利用各種宣傳媒體經常向學生宣傳安全條例，從校舍安全、飲食安全、防火安全、防爆安全、交通安全、下河洗澡安全諸方面作好防范，確保學生身心健康。三是實施安全措施，要求學生不吃“三無”食品，不喝生水，各學校創(chuàng)造條件供應開水，嚴禁學生玩火；每學期鄉(xiāng)、校領導對教室、寢室進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除安全隱患；要求學生不到深水中游泳等。由于措施得力，工作到位，多年來沒有一所學校發(fā)生過安全事故。

四、幾點體會

我鄉(xiāng)之所以能在“兩基”工作中取得了一定成績，幾年來“兩基”工作成果能夠鞏固提高，對我們來說，感受是深刻的。

第一、領導重視是根本。多年來，鄉(xiāng)黨委、政府始終把教育當做重中之重的工作抓，把發(fā)展愛民基礎教育和振興愛民的經濟緊緊聯(lián)系在一起，堅持“兩全”的辦學宗旨。始終把教育工作列入年度管理之中。專門分派得力領導抓教育，抓學校黨支部的建設，開展緊張有序的工作。

第二，齊抓共管是關鍵。由于建立和健全了崗位責任制，鄉(xiāng)、村、校三方面都發(fā)揮了積極性和創(chuàng)造力，對“兩基”工作能夠齊抓共管、各盡其職，各盡其責，促使教育事業(yè)出成效、出戰(zhàn)果。

第三，依法治教是保證。多年來，我們全面貫徹《義務教育法》，依靠人民辦教育，采取領導帶頭、干部分片包干的辦法，多層次、多渠道開展宣傳教育，明確青少年接受九年義務教育的責任和義務。同時，還制定了有關教育方面的鄉(xiāng)規(guī)民約，進行監(jiān)督和制約，從而推動了我鄉(xiāng)“普九”工作的健康、穩(wěn)步的向前發(fā)展。

總之，我們的工作雖然取得了一些成績，但離上級的要求和形勢發(fā)展的需要，還有很大距離，我們決心加倍努力，進一步抓好“兩基”工作，使我鄉(xiāng)新世紀建設人才素質不斷提高，為鑄造愛民鄉(xiāng)，發(fā)展新輝煌提供4優(yōu)秀人才打好堅實的基礎。

篇十 最新的教育局愛國衛(wèi)生工作自查自評報告

對照《自治區(qū)級百面紅旗單位檢查評比標準》，我局對本單位的愛國衛(wèi)生工作進行了自查自評，自評總得分為96分?，F(xiàn)將自查自評情況的報告如下：

一、領導重視，機構健全（賦分20分，自查得分20分）

1、局黨政領導重視，成立了愛衛(wèi)會領導小組，并下設辦公室，辦公室成員分工明確，各負其責。本項賦分7分，自評7分。

2、有衛(wèi)生檢查評比制度，由專人負責室內外衛(wèi)生的檢查評比工作，并將檢查評比結果予以公示。室內衛(wèi)生由各股室人員負責，室外衛(wèi)生實行分片包干。本項賦分6分，自評6分。

3、制定和落實局機關衛(wèi)生制度，獎懲分明，并有經費保障。本項賦分7分，自評7分。

二、室內衛(wèi)生（賦分15分，自查得分15分）

1、各股室辦公用品始終保持.潔，不設煙灰缸，室內為.光、通氣、照明好，有痰盂、紙簍、無蠅。本項賦分5分，自評5分。

2、辦公樓內設有水沖式廁所，有專人定期消毒保潔。本項賦分5分，自評5分。

3、辦公樓內有專人負責打掃衛(wèi)生，并設有垃圾桶，樓道墻壁布置合.，無亂貼亂畫現(xiàn)象，門窗無破損。本項賦分5分，自評5分。

三、環(huán)境衛(wèi)生（賦分15分，自查得分14分）

1、局機關內庭院內.潔，規(guī)劃合.，做到綠化、美化、硬化、凈化，無暴露垃圾，無衛(wèi)生死角。本項賦分5分，自評5分。

2、衛(wèi)生區(qū)責任標志明顯，設有果皮箱，衛(wèi)生設施完善，垃圾定期清.。本項賦分5分，自評5分。

3、車輛停放有序，自行車有車棚，擺放.齊。本項賦分5分，自評4分。

四、衛(wèi)生宣傳（賦分15分，自查得分14分）

1、利用板報經常開展衛(wèi)生知識和愛國衛(wèi)生知識宣傳，定期更換內容。本項賦分8分，自評7分。

2、有永久性衛(wèi)生宣傳標牌。本項賦分7分，自評7分。

五、廁所衛(wèi)生（賦分20分，自查得分19分）

1、積極開展除四害活動，防治措施落實。辦公樓內廁所均為水沖式，有專人定期消毒、保潔。本項賦分10分，自評10分。

2、廁所內有洗手設施，便器清潔，通風好，無蠅、無明顯臭味。本項賦分10分，自評9分。

六、除四害（賦分15分，自查得分14分）

1、積極開展除四害活動，防治措施落實。有滅鼠投藥員，內外環(huán)境毒餌和合.放置，定期投藥。本項賦分8分，自評7分。

2、定期噴灑藥物，做到無蟑、無蚊（蠅）。本項賦分7分，自評7分。

篇十一 2023年918愛國主題教育社會實踐報告

初到村時時，支部書記召開全村黨員大會，向與會的全體黨員介紹我基本情況的同時要求我多向老黨員、老干部們學習工作方法與經驗，以后能更多地為村的村民辦些實事、做些好事和解些難事。然而就在會議結束后，我不小心聽到一位老黨員對村民們說“他就是到我們村來鍍金的!要他為我們辦實事我可不信，只要他不給我們惹出什么麻煩來，我們就燒高香了!”聽到這些我什么話也沒說，但心里卻暗暗地下決定一定要做出成績來讓他們看看。

隨后，支部書記帶著我到村的村民家中走訪，讓我盡快了解村里的基本情況，更快的地進入到工作角色中去。那段時間雖然很累、很辛苦，但我每天通過接觸不同的村民，了解到村民們所想、所需和所求。也讓我明白，其實村民們的夢想很簡單、很樸實，可能就是家里能通上電、喝上自來水更或者是能有一條好路走等等，但正是有了來自全國各地“村”村民們的“小夢想”，才得以匯聚成驚天動地的“中國夢”。當我們在為村民的“小夢想”奔波時，其實也正實現(xiàn)著我當初對本身許下的諾言，也更是走在圓“中國夢”的道路上。

還記得剛到村里不久，村里有兩個村民小組原因是一塊山林使用權，產生糾紛。我得知這件事情后沒有多想，馬上把兩位村民小組組長叫到一起，商量解決辦法。但讓我始料未及的是兩位小組長一見面就吵得不可開交，幾乎就要動手。所幸村支部書記及時趕到，費了很大勁才把他們勸回去。事后支部書記語重心長地對我說：“小崔啊!我知道你們小青年有夢想、有理想，但實現(xiàn)夢想先要有能實現(xiàn)夢想的實力和能力啊!舉個實例這次，‘兩頭牛’本來就不和，你把他們牽到一起肯定會鬧起來的!”。

的確實，夢想和現(xiàn)實雖然只有一步之遙，但單憑一股子干勁是遠遠不夠的，還要有堅定的信念，通過實踐不斷積累社會知識、學會處理事情的方法，才能聚集起乘勢而上、逆勢上揚、順勢有為把夢想質變?yōu)楝F(xiàn)實的強大力量。

讓我記憶猶新的是2023年的夏天，當?shù)匕l(fā)生大旱災，村農田無水灌溉，村民們個個心急如焚。為了心中樸素的夢想，我每天我騎著自行車奔波20余公里往返于村鎮(zhèn)，及時向上級匯報災情、民意，更好為上級部門制定減災方案提供數(shù)據參考，最后旱災在我們的共同努力下，使旱災損失得以減輕。雖然在這個過程中人被曬黑了，體重也從200斤，降到140多斤，但我所做的村民看在眼里、記在心里，最終得到了村民的認可。而當初對我有意見的老黨員也豎起大拇指對我說：“這小伙子，不錯!”。

雖然在當農村工作實踐期間有過面對困難地退縮;有左右搖擺另擇它途地迷茫;有不知所措、勞心勞力地苦悶，但看到、聽到村民們對我評價，頓時心里感覺到無比的甘甜。同時本身也慢慢的明白了，當村民們以滿懷期待看我的一剎那，他們就在那一刻把本身的“小夢想”注入到我的夢想中，讓我夢想的內容從此更加有血有肉，讓我在“圓夢”的道路上飛奔更有力量!

篇十二 教育見習報告：愛的詮釋

在xx實驗學校為期一周的教育見習結束了?？偟膩碚f，在這一個星期里，給我留下最深刻的一個字就是愛。

周二上午實驗學校的校長李先啟先生為我們開了一場講座，對他的“教育就是播種愛”的教育理念進行了清晰的界說和詮釋。他對“愛”從不同的哲學背景、不同的歷史環(huán)境，以及“愛”這個字本身的變化情況進行了解釋。但是對于一個教育工作者來說，“愛”究竟代表著什么呢？李校長在他的教育理念中為愛撒下了八顆種子：愛人、愛大自然、愛學習、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。我不禁由衷欽佩。對于啟蒙階段的孩子來說，這八個方面是那么的具體、全面，而又實際可行。我相信，將這八顆種子植入孩子們的內心深處，他們不僅能夠學到真正的學識修養(yǎng)，而且，更重要的是我們會培養(yǎng)出健全的人格。最近網上非?；鸨囊粋€視頻是那個被13所高校勒令退學的學生所作的演講。他在演講中的一句話讓我也同樣感到非常沉重——老師啊，你為什么不教我道德？我相信在李校長的愛的教育理念下，孩子們的童年一定會是幸福的、美好的、充實的，不會給人生留下空白。

深圳是中國改革開放的先鋒城市，是新時代下迅速成長的新興城市，這里聚集了大批的高素質高學歷人才。當然，處于新世紀新生代的兒童的父母必定大多具有較高的文化素質。這些父母面臨社會巨大的競爭壓力和快速的發(fā)展革新，肯定會對孩子提出更高的期望，希望他們能夠適應社會的生存競爭條件甚至斬獲更大的成功。這些客觀的和主觀的條件對孩子性格的養(yǎng)成和身心的發(fā)展會產生很大的影響。父母是孩子第一任老師，他們的言傳身教會給孩子帶來直接的影響。當然，有些家長對孩子的溺愛和寵護也會塑造孩子刁鉆甚至跋扈的性格特征；或者孩子由于各種原因無法經常與父母在一起使孩子變得孤僻膽小，等等。孩子從小的成長環(huán)境和性格養(yǎng)成都是老師在教育過程中必須注意的。在鼎太小學部，熊老師就講述了這樣一個被嬌慣壞了的孩子的故事，使他由衣來伸手飯來張口的小少爺變成樂于為班級服務的稱職的生活委員。

孩子的家庭環(huán)境除了影響其性格以外，也對孩子的學習環(huán)境和智力發(fā)展水平有作用。深圳的孩子已經不像當年的我甚至交不起學費，更別提高科技的學習用具、便利的市政資源了。而這些，深圳的孩子都可以輕松擁有，這些有力條件對于他們智力的開發(fā)和學習資源的獲得很有利。

周一下午，周美英老師到深大向我們大致介紹了xx實驗學校的相關情況，特別是孩子們的學習情況。說實在的，我真的是又驚又愧，覺得這樣的孩子自己真的教不起。同時也在思考，這樣高素質的學生需要什么樣的老師呢？老師需要具備哪些素質才能勝任教師小學教師這份工作呢？從幾天的見習中，我似乎找到了答案。

歷屆的畢業(yè)生都說很難在深圳的小學找到合適的教師崗位。從這次見習中我也體會到實際情況必然如此。一方面，我們本科所學的知識所讀的書與小學教育的需求是脫節(jié)的。我們雖是中文系的學生，讀了些書，但所讀的書卻很少是能夠與孩子的趣味相聯(lián)系的。正如周老師所說，我們需要在文本中讀懂孩子。可反映孩子興趣愛好和個性心理特征的兒童文學讀物卻經常在我們的閱讀視野之外。我們的知識結構沒能與孩子的需要掛鉤。

除了知識水平以外，更重要的是我們要有愛的奉獻精神?！坝辛藧郏憔蜁氤龊芏噢k法去引導孩子。”對于孩子，最重要最有效的教育方法也是愛。孩子并非無知，他們對事情特別是對情感尤其的敏感。一個眼神、一個微笑、一個輕輕地撫摸都會給他們以鼓舞。每一個孩子都需要肯定的暗示，這就是李校長所說的皮革馬列翁效應吧。愛學生，不是一味地寵著慣著，那是部分家長的做法。作為一個老師，要用正確的方法引導學生。心中有愛，還要會愛。在見習的過程中，老師講了很多這方面的例子。王艷老師的學生朱丹宇，感動于老師一句“兒子”的呼喚而改變。孩子的頑劣有時候是由于不受重視而產生的逆反心理。如果你真心愿意去接納他包容他親近他，他就會因為愛你而愛你的課堂。只要孩子知道你在意他、關注他，他就懂得了尊重和回報。還有一位沈老師因為一次作文而使不講衛(wèi)生的萬雨辰的自尊心受到傷害，于是他就與老師作對起來了。孩子的這種表現(xiàn)不是幼稚，是因為他真正在乎你對他的看法。面對這些天真的坦蕩蕩的孩子，解決所有問題的方法只有一個：愛。使他們體會到老師的愛，師生之間就沒有了距離，心與心的交流才能使他們共同進步。

新的教育環(huán)境下，老師們不再可能具有高高在上的姿態(tài)。我們面對的是一群無拘無束甚至有時候有點兒無法無天的孩子，以及高高在上的家長。在見習中，我體會到，做好學生的工作一定要取得家長們的認同和支持。就像鼎太部年輕的王悅老師，由于年輕，家長不信任怎么辦？由于家長對孩子的過分呵護，唯恐孩子在學校得不到保護和關愛而頻頻投訴怎么辦？

我想，家長和老師一樣，圍繞的中心都是孩子。同樣地，孩子也是架設在老師和家長之間的橋梁。周五下午，熊老師介紹了他們班一個學生在活動的時候臉部受傷，老師擔心家長對找上門來，結果就是因為學生的一句話使家長轉變了念頭，相信了老師。孩子相信和愛戴老師，那家長還能責備什么呢？有時候，和家長的聯(lián)合，才能使教學工作有效推進，是孩子獲得更大的進步，如親子閱讀、南頭一位班主任老師的科學探究的嘗試。總之，家長的疑惑在于能夠使孩子獲得好的成長教育。如果老師也是想努力做好這一點，我想家長總會支持老師的。就像朱丹宇的媽媽對王艷老師一聲聲的“王姐”那樣，就像那位給老師寫了34頁長信的父親那樣，家長和老師就是同志。

老師是什么樣的一個角色？韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹趥鹘y(tǒng)觀念中，教師是教學活動的主體，為師是尊。可是如今，老師們已經不再獨具權威。在教學過程中，老師只是作為一個引導者給學生提供一個學習的導向。而教學活動的主體是孩子們。有時候，老師反而是學生。在對教育的認識態(tài)度上，我從見習中獲得了一些想法。我查閱了一些老師的網上互動平臺，在平臺上師生就某些問題展開的討論令人驚訝。比如對三國人物性格的分析，有的學生能夠旁征博引地據理說出，甚至高出老師的見解。之前我總覺得這樣的學生作為本科生的我沒法教，可能要具有研究生學歷和知識水平的人才有資格。這是一個信息發(fā)達的時代，孩子可以多角度多方面的接觸知識，在知識水平上老師已經很難凌越于學生之上了。教育，已經不是由教到學的單向傳遞，而變?yōu)榻虒W互進的雙向過程。老師只能在掌握了知識與技能的基礎上，教會學生學習的過程與方法，并在此過程中，啟迪他們的情感態(tài)度與價值觀。而后者，是更為重要的任務，也是當今老師最能體現(xiàn)其價值的所在，是愛的種子萌芽的土壤。

孩子們渴望了解世界，更需要在世界上作為一個獨立自由的存在。而對老師來說，第一位的責任就是要培養(yǎng)他們健全的人格，在他們成長的心靈中播下愛的八顆種子。傅雷老師講到她到隴南支教的經歷令人感動。一群沒有夢想的孩子，很難想象他們以后的世界會多么的乏味。老師啟發(fā)了他們，讓他們知道自己可以擁有夢想。當醫(yī)生，不讓家人再因疾病而離開；當建筑師建造震不跨的房子……有了夢想作翅膀，他們的人生將會高翔。在xx實驗學校的課堂上，處處體現(xiàn)著愛的啟迪，鼓勵孩子自主學習和團體協(xié)作、激發(fā)孩子對夢想的追求、教會孩子們學會感恩……老師們用心詮釋愛，這也是他們校園文化中最亮麗的一道風景。

然而，無論是對基本知識和基本技能的教學，還是對孩子的愛的教育，都需要老師在課堂上出色的表現(xiàn)。老師的執(zhí)教水平是這些內容能夠被孩子接受的關鍵。xx實驗學校的高水平高素質的教師的高超的執(zhí)教水平值得我們學習。

老師們根據不同年級不同孩子的不同特點在課堂上采用不同的教學方法，使得課堂教學掌控自如，并且能夠使孩子們在快樂輕松的氛圍中學習?？诹罱虒W對中低年級的孩子來說是很不錯的方法，可以使低年級的學生集中注意力，并且養(yǎng)成良好的行為習慣。游戲式的學習方法易于為學生接受，能夠使其對所學知識記憶深刻，并且鍛煉團體的協(xié)作能力，如“打靶游戲”、“接力棒”等。在課堂上，老師能夠顧及到全班每一個學生，根據問題的難易程度請不同水平的學生回答，并且給成績稍差的學生多一些鼓勵和支持。在教態(tài)方面，老師能夠始終保持微笑，用恰當?shù)目谖情喿x說話，不時用手撫摸孩子給以鼓勵和暗示，并用不同的話語夸獎學生。在教學內容方面，對于基礎知識中的字詞學習和閱讀，由學生自主解決，老師只是引導學生逐步學習，體現(xiàn)學生自主合作的教學觀念。而對較深層的教學內容理解及拓展，由老師引導，啟發(fā)孩子思考；或小組討論，體現(xiàn)合作探究的學習方法。老師能夠采用不同的方法控制課堂節(jié)奏，完成課時任務。教學活動真正使三個維度有機融合，教學內容的重難點突出且能夠較好地被學生接受，如字詞的難點由學生指出并由學生幫助解決，并通過游戲的方式反復學習，使孩子能夠牢固掌握。再如對于文章內容的理解牽涉到價值觀導向的，老師能結合學生實際舉例子深入淺出地引起孩子思考。

一周的教育見習時間很短促，但作為見習生，我從能力經驗和思想認識層面對小學教育有了更加深入明確的認識。從教學實踐方面讓我體會到應該如何成為一個合格的教師，以后的學習也有了明確的努力方向。