教師教學(xué)分析報告15篇

篇一 個人黨性分析報告(教師版輔導(dǎo)員版)

學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，在這'保先'活動轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理

論和江澤民同志提出的'三個代表'等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強(qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作 ，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實。

主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的

開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著'偷懶'的僥幸心理。例如，青蘋果社團(tuán)部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但更多的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識；還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細(xì)胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了；有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的'綠盛杯'創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負(fù)面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣；有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后，對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時，也有過一點點的內(nèi)疚，但很快便會原諒自己。現(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了'原諒自己就是墮落的表現(xiàn)'這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負(fù)責(zé)任，對孩子的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？

3、密切聯(lián)系群眾不夠。

主要原因：這里的'群眾'主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在

校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干......但'想想激動，做做一動不動'。原因在于，其一是怕難為情，想自己才新調(diào)近來一年，許多老師還不完全熟悉，不知道應(yīng)'從何說起'；其二對中隊的個性不了解，怕'說錯'，反而適得其反；其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。

我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨。

1、要善學(xué)。

積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、

三個代表重要思想；學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

2、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的

成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有'混'的思想，以'精'來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨。

'慎獨'是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，

在閑居獨處時，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。作為一個部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性。

篇二 優(yōu)秀范文：小學(xué)教師中隊輔導(dǎo)員先進(jìn)性個人黨性分析報告

學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，在這'保先'活動轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理

論和******同志提出的'三個代表'等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強(qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，思想?yún)R報專題牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實。

主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的

開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著'偷懶'的僥幸心理。例如，青蘋果社團(tuán)部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識；還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細(xì)胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了；有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的'綠盛杯'創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負(fù)面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣；有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持******員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后，對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時，也有過一點點的內(nèi)疚，但很快便會原諒自己?，F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了'原諒自己就是墮落的表現(xiàn)'這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負(fù)責(zé)任，對孩子的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？

3、密切聯(lián)系群眾不夠。

主要原因：這里的'群眾'主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在

校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干......但'想想激動，做做一動不動'。原因在于，其一是怕難為情，想自己才新調(diào)近來一年，許多老師還不完全熟悉，不知道應(yīng)'從何說起'；其二對中隊的個性不了解，怕'說錯'，反而適得其反；其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。

我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨。

1、要善學(xué)。

積極參與政治學(xué)習(xí)，范文top100認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、

三個代表重要思想；學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

2、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的

成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有'混'的思想，以'精'來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨。

'慎獨'是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，

在閑居獨處時，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。作為一個部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，范文寫作錘煉自己的黨性。

《優(yōu)秀范文：小學(xué)教師中隊輔導(dǎo)員先進(jìn)性個人黨性分析報告》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，講的是關(guān)于工作、自己、輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)、老師、主要、開展、理論等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。

篇三 小學(xué)一年級語文期末學(xué)業(yè)測評教師質(zhì)量分析報告

葉 寧

學(xué)科：語文 班級：一（1）班 班級實際人數(shù)：61 參加考試人數(shù)：6

一、整體成績情況

平均分：97.64

優(yōu)秀率：90.16% （95分以上）

及格率：100% （60分以上）

核分人：劉凌

二、取得成績

1、卷面成績顯現(xiàn)及優(yōu)勢題目列舉（可粘貼例題圖片）

第三題: 我會把下列句子補(bǔ)充完整。

本題主要檢測學(xué)生對課文的記憶以及對生字的掌握，正確率為96.72%，全班只有兩位同學(xué)將第4小題的“大”和“一”寫反，整體掌握較好。

第四題：認(rèn)一認(rèn)，連一連

本題考查學(xué)生識記象形文字的能力，正確率100%。和期中考試相比，孩子們均能做到正確規(guī)范連線，做題良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見成效。

第六題：加減筆畫，變新字。

本題主要檢測學(xué)生的識字量以及對漢字字形的掌握，通過變魔術(shù)的形式激發(fā)孩子識記漢字的興趣，此題型比較常見，孩子們掌握的比較熟練，正確率達(dá)到100%。

2、折射出本學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢

從卷面可以分析出這半學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢有以下幾點：

（一）、教師注重課文的背誦，漢字的識記和書寫。

（二）、孩子們的卷面可以做到字跡工整、卷面干凈。

三、存在問題

1、卷面存在問題及典型錯例列舉（可粘貼例題圖片）

第一題：讀拼音，寫詞語，看誰寫得最漂亮。

本題考察學(xué)生對拼音的拼讀，以及對一類字的掌握，本班一共有16位同學(xué)出錯，出錯的原因主要有以下幾點：1、書寫不規(guī)范：尤其是“心”和“書”的書寫，關(guān)于“點”的位置給孩子強(qiáng)調(diào)的不夠到位。2、拼讀出錯：兩個孩子把“小刀”拼成了“小包”，一個孩子把“開心”拼成了“開學(xué)”。3、字形記憶不牢固：有兩個孩子把“早”寫錯，第六筆“豎”是否出頭，孩子識記出錯。

第二題：比一比，再組詞

本題檢測學(xué)生對字形的識記，正確率為80.33%，主要出錯的原因有以下幾點：1、書寫不規(guī)范：部分孩子將“云朵”的“朵”的第二筆橫折彎寫成了橫折彎鉤，這個字不是本冊書的一類字，很多孩子通過生活識記出現(xiàn)錯誤。2、區(qū)分不清“午”和“五”，在給“五”組詞時，部分孩子寫成了“中五”。

第五題：寫筆順，數(shù)筆畫。

本題考查孩子對筆順的掌握，此題失分最嚴(yán)重，共有20人出錯，但只有兩個孩子是由于“里”字的第五筆記憶錯誤，剩下的失分均是由于做題不細(xì)心，漏寫筆畫或者數(shù)筆畫數(shù)錯，說明對筆畫的練習(xí)還不到位，孩子做題習(xí)慣有待提高。

第七題、讀一讀，做一做。

這道題考察孩子的閱讀能力，正確率86.89%，有8個孩子出現(xiàn)錯誤，尤其是第二小題“填一填”，一些孩子沒有從文中找答案，而是用自己的話將句子補(bǔ)充完整導(dǎo)致失分。主要是因為一年級孩子接觸閱讀題比較少，沒有掌握好的做題技巧，今后在這方面也要下功夫。

2、折射出本學(xué)期教學(xué)中存在的問題

（一）、在教學(xué)一類字的書寫時，雖然逐字范寫，但沒有確保每個孩子都能夠書寫規(guī)范、準(zhǔn)確。僅僅靠批改作業(yè)是不夠的，應(yīng)該創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會進(jìn)行面批，還可以跟家長及時溝通。

（二）、組詞這一塊訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，應(yīng)該在課堂中多提問，作業(yè)中多練習(xí)。也可以開展一些有趣的活動，比如：詞語開花等等。培養(yǎng)孩子識字興趣的同時，也能增加孩子的識字量。

（三）、在培養(yǎng)孩子做題習(xí)慣時應(yīng)該再下一些功夫，粗心、不細(xì)致、不檢查的習(xí)慣還是存在。

四、整改措施

1、自身業(yè)務(wù)方面

（1）繼續(xù)練好鋼筆字、粉筆字。自己的書寫一直是弱項，通過一個學(xué)期的練習(xí)，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求。

（2）多讀書。一個月讀一本好書，尤其是教學(xué)方面的書籍，多看看名家優(yōu)質(zhì)課，努力讓自己的課堂再精致一些。

（3）多寫文章。后半學(xué)期在博文撰寫方面懈怠了，身為一個語文老師，如果自己都不能手寫好文章，又如何教育孩子寫話（作文）呢？

2、學(xué)科教學(xué)方面

（1）一年級下學(xué)期，識字仍是重點，在識字方面，杜絕機(jī)械化教學(xué)，需要采取多種方式激發(fā)孩子識字興趣，讓他們能夠做到主動識字喜歡識字。

（2）寫字方面，創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會進(jìn)行面對面指導(dǎo)，尤其是漢字的間架結(jié)構(gòu)需要知道得再仔細(xì)一些。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，做好閱讀課的備課，下學(xué)期可以開展共讀繪本，共讀童話等活動，讓孩子們真正愛上閱讀。

（4）逐步開始指導(dǎo)孩子進(jìn)行簡單的寫話訓(xùn)練，給他們足夠的自由空間讓他們愿意把看到的聽到的想到的寫下來，哪怕一句話也行，慢慢培養(yǎng)孩子想寫、敢寫、愛寫的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

（1）保證每天半個小時的讀書時間，下學(xué)期開始，讀書筆記不再由爸爸媽媽代筆，自己來寫，可以摘抄自己喜歡的詞語和句子。

（2）養(yǎng)成每天早上進(jìn)校不需提醒就自覺讀書的習(xí)慣，要求孩子大聲朗讀。

（3）培養(yǎng)孩子的專注力。保證孩子每節(jié)課20分鐘的注意力集中，一方面課要備的扎實，另一方面要幫助他們培養(yǎng)專注度。這一方面可以家校合作。

五、對本次試卷的意見或建議

無

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葉子225

興華街第二小學(xué)2023---2023學(xué)年上期期末學(xué)業(yè)測評

教師質(zhì)量分析報告

葉 寧

學(xué)科：語文 班級：一（1）班 班級實際人數(shù)：61 參加考試人數(shù)：6

一、整體成績情況

平均分：97.64

優(yōu)秀率：90.16% （95分以上）

及格率：100% （60分以上）

核分人：劉凌

二、取得成績

1、卷面成績顯現(xiàn)及優(yōu)勢題目列舉（可粘貼例題圖片）

第三題: 我會把下列句子補(bǔ)充完整。

本題主要檢測學(xué)生對課文的記憶以及對生字的掌握，正確率為96.72%，全班只有兩位同學(xué)將第4小題的“大”和“一”寫反，整體掌握較好。

第四題：認(rèn)一認(rèn)，連一連

本題考查學(xué)生識記象形文字的能力，正確率100%。和期中考試相比，孩子們均能做到正確規(guī)范連線，做題良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見成效。

第六題：加減筆畫，變新字。

本題主要檢測學(xué)生的識字量以及對漢字字形的掌握，通過變魔術(shù)的形式激發(fā)孩子識記漢字的興趣，此題型比較常見，孩子們掌握的比較熟練，正確率達(dá)到100%。

2、折射出本學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢

從卷面可以分析出這半學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢有以下幾點：

（一）、教師注重課文的背誦，漢字的識記和書寫。

（二）、孩子們的卷面可以做到字跡工整、卷面干凈。

三、存在問題

1、卷面存在問題及典型錯例列舉（可粘貼例題圖片）

第一題：讀拼音，寫詞語，看誰寫得最漂亮。

本題考察學(xué)生對拼音的拼讀，以及對一類字的掌握，本班一共有16位同學(xué)出錯，出錯的原因主要有以下幾點：1、書寫不規(guī)范：尤其是“心”和“書”的書寫，關(guān)于“點”的位置給孩子強(qiáng)調(diào)的不夠到位。2、拼讀出錯：兩個孩子把“小刀”拼成了“小包”，一個孩子把“開心”拼成了“開學(xué)”。3、字形記憶不牢固：有兩個孩子把“早”寫錯，第六筆“豎”是否出頭，孩子識記出錯。

第二題：比一比，再組詞

本題檢測學(xué)生對字形的識記，正確率為80.33%，主要出錯的原因有以下幾點：1、書寫不規(guī)范：部分孩子將“云朵”的“朵”的第二筆橫折彎寫成了橫折彎鉤，這個字不是本冊書的一類字，很多孩子通過生活識記出現(xiàn)錯誤。2、區(qū)分不清“午”和“五”，在給“五”組詞時，部分孩子寫成了“中五”。

第五題：寫筆順，數(shù)筆畫。

本題考查孩子對筆順的掌握，此題失分最嚴(yán)重，共有20人出錯，但只有兩個孩子是由于“里”字的第五筆記憶錯誤，剩下的失分均是由于做題不細(xì)心，漏寫筆畫或者數(shù)筆畫數(shù)錯，說明對筆畫的練習(xí)還不到位，孩子做題習(xí)慣有待提高。

第七題、讀一讀，做一做。

這道題考察孩子的閱讀能力，正確率86.89%，有8個孩子出現(xiàn)錯誤，尤其是第二小題“填一填”，一些孩子沒有從文中找答案，而是用自己的話將句子補(bǔ)充完整導(dǎo)致失分。主要是因為一年級孩子接觸閱讀題比較少，沒有掌握好的做題技巧，今后在這方面也要下功夫。

2、折射出本學(xué)期教學(xué)中存在的問題

（一）、在教學(xué)一類字的書寫時，雖然逐字范寫，但沒有確保每個孩子都能夠書寫規(guī)范、準(zhǔn)確。僅僅靠批改作業(yè)是不夠的，應(yīng)該創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會進(jìn)行面批，還可以跟家長及時溝通。

（二）、組詞這一塊訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，應(yīng)該在課堂中多提問，作業(yè)中多練習(xí)。也可以開展一些有趣的活動，比如：詞語開花等等。培養(yǎng)孩子識字興趣的同時，也能增加孩子的識字量。

（三）、在培養(yǎng)孩子做題習(xí)慣時應(yīng)該再下一些功夫，粗心、不細(xì)致、不檢查的習(xí)慣還是存在。

四、整改措施

1、自身業(yè)務(wù)方面

（1）繼續(xù)練好鋼筆字、粉筆字。自己的書寫一直是弱項，通過一個學(xué)期的練習(xí)，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求。

（2）多讀書。一個月讀一本好書，尤其是教學(xué)方面的書籍，多看看名家優(yōu)質(zhì)課，努力讓自己的課堂再精致一些。

（3）多寫文章。后半學(xué)期在博文撰寫方面懈怠了，身為一個語文老師，如果自己都不能手寫好文章，又如何教育孩子寫話（作文）呢？

2、學(xué)科教學(xué)方面

（1）一年級下學(xué)期，識字仍是重點，在識字方面，杜絕機(jī)械化教學(xué)，需要采取多種方式激發(fā)孩子識字興趣，讓他們能夠做到主動識字喜歡識字。

（2）寫字方面，創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會進(jìn)行面對面指導(dǎo)，尤其是漢字的間架結(jié)構(gòu)需要知道得再仔細(xì)一些。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，做好閱讀課的備課，下學(xué)期可以開展共讀繪本，共讀童話等活動，讓孩子們真正愛上閱讀。

（4）逐步開始指導(dǎo)孩子進(jìn)行簡單的寫話訓(xùn)練，給他們足夠的自由空間讓他們愿意把看到的聽到的想到的寫下來，哪怕一句話也行，慢慢培養(yǎng)孩子想寫、敢寫、愛寫的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

（1）保證每天半個小時的讀書時間，下學(xué)期開始，讀書筆記不再由爸爸媽媽代筆，自己來寫，可以摘抄自己喜歡的詞語和句子。

（2）養(yǎng)成每天早上進(jìn)校不需提醒就自覺讀書的習(xí)慣，要求孩子大聲朗讀。

（3）培養(yǎng)孩子的專注力。保證孩子每節(jié)課20分鐘的注意力集中，一方面課要備的扎實，另一方面要幫助他們培養(yǎng)專注度。這一方面可以家校合作。

五、對本次試卷的意見或建議

無

篇四 教師師德分析自查報告

百年大計,教育為本.教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé), 師德的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進(jìn)行反思總結(jié)。

主要成績：

1、 愛國守法方面：熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺學(xué)習(xí)和遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

2、 愛崗敬業(yè)方面：從很小的時候我就立志要當(dāng)一名人民教師，就非常熱愛教育事業(yè),希望能為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),從教多年來我也是這樣做的,一直認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)（也許有的學(xué)生和老師覺得我們信息技術(shù)學(xué)科沒有必要布置作業(yè)，但我還是堅信學(xué)生要做作業(yè)，包括我們學(xué)科，我一般都是讓學(xué)生在課上完成作業(yè)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)）。而且，我認(rèn)識到了教師不僅是要教學(xué)生文化知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人。

3、 為人師表方面：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。比如從來不說對學(xué)生有侮辱性的詞語，不歧視任何學(xué)生。做方面，比如到機(jī)房上課，我要求學(xué)生不帶果汁等飲料進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室，我本人也從來不把水杯等帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室，并時刻注意保持機(jī)房衛(wèi)生。

4、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

5、 關(guān)愛學(xué)生方面：我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出，并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，他們以前與計算機(jī)的接觸非常少，基礎(chǔ)差，我平時注意利用中午、周末等時間義務(wù)給他們補(bǔ)習(xí)課程。

6、 終身學(xué)習(xí)方面：“活到老，學(xué)到老”，特別是在信息高速發(fā)展的今天，更要求我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。比如，平時我注意到網(wǎng)上或者書店去看一些教育類書籍，經(jīng)常聽組里其他老師的課程，并隨時向他們學(xué)習(xí)。另外，每一節(jié)課后，我都認(rèn)真去分析總結(jié)，寫教學(xué)反思，以改進(jìn)以后的教學(xué)。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到'愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)'的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足。

存在問題：

1、 理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。

2、 教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

3、 在我們信息技術(shù)課程中，平時操作能力很好的學(xué)生，往往在期末考試（特別是筆試——理論知識的測試）時考的不是很理想。

4、 工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

針對以上問題，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，找出了出現(xiàn)上述問題的原因，先總結(jié)如下：

原因分析：

1、 對于教育理論的學(xué)習(xí)，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實踐去分析理解。最近幾年又接了一門課——通用技術(shù)，通用技術(shù)是高中階段的一門新興課程，由于我本身對此課程也了解不是甚多，所以我只有花大量時間去查資料，去學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，可能是因為時間緊等原因，對教材的挖掘力度還是不夠。

2、 可能跟上大學(xué)時學(xué)的理科有關(guān)系吧，我的論文寫作能力一直不太好。由于市里對我們學(xué)科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因，我參加教研活動的次數(shù)也較少。

3、 我們的每節(jié)信息技術(shù)課都能在網(wǎng)絡(luò)教室里上課，這本來是件好事，是學(xué)校對信息技術(shù)課的重視，也可以給學(xué)生多提供一些上機(jī)操作的機(jī)會，但是由于學(xué)生過度注重實踐能力，認(rèn)為只要操作好了就可以了，對書本上理論知識的掌握甚少，我平時讓學(xué)生花在理論上的時間也太少，所以導(dǎo)致學(xué)生的實踐沒有理論的支持，有時候反而吃了大虧。

4、 日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少，還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導(dǎo)致我在教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教室管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。對網(wǎng)絡(luò)教室的管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

下一步的整改措施：

1、 要結(jié)合上課實際去學(xué)習(xí)教育理論，要讓教育理論服務(wù)于教學(xué)，而不是為了學(xué)習(xí)教學(xué)理論而學(xué)習(xí)教學(xué)理論。在每上完一節(jié)課后都要認(rèn)真思考、總結(jié)，寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)理論，而不是單純的去學(xué)習(xí)人家總結(jié)好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫，特別是通用技術(shù)課程，學(xué)生對這門課程了解不是很多，而且因為這門課也不參加高考，可能很多學(xué)生不重視，所以，我努力的方向是讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西、在學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的過程中體驗出快樂，即我們課程的努力方向就是“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

2、 努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習(xí)、多與同事討論。另外，盡量克服課時等其他原因，參加市里舉辦每一次教研活動及校、組里組織的每次教研活動，增加與其他同行及長輩的交流機(jī)會，要向他們多多學(xué)習(xí)。另外，可以通過上網(wǎng)的方式向其他省、市的骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如我在我的qq里就認(rèn)識了好幾位淮北的信息技術(shù)骨干教師，平時多向他們請教問題。

3、 理論指導(dǎo)實踐，從實踐中探索理論，理論和實踐是分不開的。所以，以后在上課的過程中，不但要重視學(xué)生的操作能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學(xué)生，要他們了解課本知識的重要性，要結(jié)合課本去實踐，然后根據(jù)實踐去驗證課本上的理論知識，真正做到講練結(jié)合，手腦雙揮。

4、 要加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)的提高，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及創(chuàng)新能力，隨著社會的高速發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，所以就更要求我們教師特別是信息技術(shù)教師要不停的去學(xué)習(xí)，跟上社會發(fā)展的步伐。在網(wǎng)絡(luò)教室管理方面，要結(jié)合上課時出現(xiàn)的問題等進(jìn)行反思、總結(jié)，想出好的解決方法、有創(chuàng)意、創(chuàng)新的解決方法，爭取此等問題不要再重復(fù)出現(xiàn)。

總之，經(jīng)過前段時間師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰的認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任及義務(wù)。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現(xiàn)的一個自我檢查分析報告，如有說的不當(dāng)?shù)牡胤剑埜魑活I(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。

篇五 黨員教師個人黨性分析自查報告

黨員教師個人黨性分析自查報告一

作為一名黨員教師，通過一段時間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，開展黨員先進(jìn)性教育活動，是新勢下按照“xxxx”要求，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動計劃的安排，個人對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況，剖析如下：

一、目前自己存在的主要問題

1、業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高。專業(yè)知識精、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)，信息時代的社會特點中，少花錢，辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，就比較重視按程序辦事，有時對一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案。

2、理論功底不夠扎實。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比，現(xiàn)在比過去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。

3、普通話水平不高。個人普通話水平雖有長足進(jìn)步，但口音仍較重，一定程度上影響了教學(xué)水平的提高。

二、原因分析

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的思想。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴(yán)格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象。

3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，后勤管理中，條條塊塊都有專人負(fù)責(zé)覺得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責(zé)所以在本人負(fù)責(zé)管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時，集中時間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切實加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，實踐證明，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，首先在制定中，勤鉆研，細(xì)推敲，便于操作，同時加強(qiáng)制度的宣傳，加強(qiáng)對有關(guān)問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便于操作過程中合理公正，其次增強(qiáng)對不良現(xiàn)象斗爭的勇氣(對此我也于5月23日早上在上班的路上，嘗試批評妨礙別人交通的不道德者，事后心情特別愉快)切實樹立黨員的良好形象。

黨員教師個人黨性分析自查報告二

本人熱愛社會主義教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”，自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。作為一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識如下。總之，一句話：出色地做好本職工作 —— 立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實效性。

一、存在的主要問題

1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項教育教研活動，平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，對課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

3. 全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。

4. 課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個人性格的原因，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

1. 課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。

2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少，致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

三、今后努力的方向

1. 樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生， “ 放手 ” 學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，逐步形成具有大楊特色的教學(xué)模式。

2. 樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。

3. 立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù) “ 好生 ” ，更不歧視 “ 問題學(xué)生 ” 和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注 “ 差生 ” ，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。

4. 不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實，增強(qiáng)糾錯本的實效性和實用性。

總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實，能夠為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

黨員教師個人黨性分析自查報告三

開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是新時期加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，提高黨員整體素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，對于我們進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、發(fā)揮先鋒作用，將起到積極的推動作用。

從4月1日集團(tuán)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動轉(zhuǎn)入黨性分析，民主評議階段后，按照集團(tuán)先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和黨支部對第二階段的安排要求，我在廣泛征求意見活動環(huán)節(jié)上積極主動，除了支部統(tǒng)一發(fā)放征求意見表外，相繼與分管領(lǐng)導(dǎo)、處室同事、部分職工群眾進(jìn)行了征求意見活動。在征求意見過程中，通過自己找、群眾提、組織點、互相幫，征得黨員肯定意見13條，建議3條，其它支部肯定意見4條，建議1條，批評意見1條，群眾意見4條均為肯定成績意見。在深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務(wù)必”中，對照《黨章》“八條要求”、xx《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”、我集團(tuán)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中提出的具體要求，在認(rèn)真進(jìn)行梳理中，結(jié)合思想工作實際，與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相對照，自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我認(rèn)為黨員同志們和職工群眾都是從關(guān)心、愛護(hù)、幫助的角度提出的意見和建議，確實提到了實質(zhì)上，對我今后的工作學(xué)習(xí)都有極大的幫助和指導(dǎo)作用，我虛心誠懇地接受，并在內(nèi)心深處對同志們關(guān)心和幫助表示深深感謝。這些意見和建議我將在今后的工作中努力加以改正。通過認(rèn)真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己在黨性方面存在的實際問題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實際之處，請黨組織和黨員同志們予以指正。

一、存在突出的問題和不足

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學(xué)習(xí)不夠。除參加機(jī)關(guān)黨委和黨支部組織學(xué)習(xí)及市黨校短期集中學(xué)習(xí)外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中看報紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來讀原著少。三是理論聯(lián)系實際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場、觀點、方法去指導(dǎo)、分析、解決實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題,黨員同志的建議中也給我指出了這一點，對事物的理解不深刻、不全面。四是政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、對本職工作知識掌握得不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是雖然有時候也學(xué)習(xí)點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是對法律知識和現(xiàn)代科學(xué)知識學(xué)習(xí)得不夠。不適應(yīng)依法治國，依法行政的形勢需要，還適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。三是對市場經(jīng)濟(jì)知識學(xué)的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。五是對行政后勤管理知識學(xué)習(xí)得不深，這么多年來，沒有在刊物上發(fā)表過有一定深度的文章。對工作中遇到的困難和矛盾，有時抓不住問題的實質(zhì)和根本。 3、愛崗敬業(yè)精神較強(qiáng)，但服務(wù)全處服務(wù)全集團(tuán)的大局意識不足。我在行政處協(xié)助處長分管大院辦公區(qū)日常事務(wù)、衛(wèi)生所、大院食堂、南坪宿舍、南坪印務(wù)公司及66號辦公用房的日常維護(hù)、改造、裝修工作。憑心而論在工作范圍內(nèi)的比較盡心盡責(zé)，愛崗敬業(yè)的。但站在全處服務(wù)全集團(tuán)的整體工作上考慮問題就顯得不足，不主動，還有推諉現(xiàn)象。這方面問題在其它支部的建議中以“請多關(guān)心子報”給我提出來了。4、與同志之間的相互交流、溝通不夠。一是在工作上有時候和處室的同志之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多。這樣一來，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。二是對自己有過誤解的同志，自己也沒有主動的去解釋，去溝通。有時候還因一些瑣碎小事和個別同志過發(fā)生爭執(zhí)，使自己在職工中間的威信受到影響。

5、服務(wù)意識不夠強(qiáng)，離讓部門滿意，讓職工群眾滿還有差別。一是有的職工到行政處辦事，反映問題，有時缺乏應(yīng)有的耐心，他們反映的問題沒說完，就主觀臆斷給予打斷，不愿再聽，有的職工反映的問題與客觀事實不完全相乎時，有的關(guān)系職工個人切身利益，不愿作耐心的解釋工作，并且態(tài)度生硬，正如有的同志批評說的“不耐煩”。二是在食堂、衛(wèi)生所為職工服務(wù)中也也有服務(wù)不到位，有職工反映的問題在較長時間得不到較好解決的問題。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“xxxx”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏市場意識，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺行動，缺乏掌握先進(jìn)的知識的思想認(rèn)識，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

3、就是責(zé)任心，責(zé)任意識，大局意識不夠強(qiáng)。認(rèn)為自己在工作中起協(xié)助作用的，不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態(tài)，怕影響與處長的關(guān)系，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責(zé)任心，當(dāng)老好人思想在作怪。

4、就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時了解關(guān)心同志做的不夠，存在自以為是的思想認(rèn)識，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產(chǎn)黨員。

5、就是心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識較弱，為群眾想的少，做的少;全心全意為人民服務(wù)的意識不強(qiáng)。態(tài)度生硬說明自己涵養(yǎng)差，離一名合格的共產(chǎn)黨員;后勤干部還有差距。

二、整改措施和今后努力方向

通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”及黨員先進(jìn)性具體要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到集團(tuán)黨委的總體安排部署上，全集團(tuán)發(fā)展的進(jìn)程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行集團(tuán)黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為集團(tuán)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，特別是要掌握本職工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量，切實提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好本職工作的實際能力，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)、國家的法律知識。做到清政廉潔，自覺抵制資產(chǎn)階級的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕，切實在思想上樹立牢不可破防腐能力，把黨的光輝形象樹立在人民群眾的心中。

三是要堅持真理，堅持原則，勇于批評和自我批評，敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，繼承發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，牢記“兩個務(wù)必”，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，廉潔奉公，助人為樂。同時要在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關(guān)心同志。要善于和自己有不同意見，或者說是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴(yán)于律已，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心;要寬以待人，常做寬容之事，以自己的表率作用，促進(jìn)團(tuán)結(jié)、達(dá)到增進(jìn)友誼，促進(jìn)工作的目的。

四是要牢固樹立全心意為人民服務(wù)的思想。作為一名新時代的共產(chǎn)黨員，在今后工作中我要努力做到想為職工群眾所想，急為職工群眾所急，盡自己的所能幫助職工群眾，為職工群眾排憂解難，為職工服好務(wù)，并在服務(wù)中，注意自己的服務(wù)方式和服務(wù)態(tài)度。以認(rèn)真實踐“xxxx”重要思想的高度，把最廣大職工群眾的根本利益放在第一位，切實把關(guān)心職工群眾的工作做好、做深、做細(xì)、做實，讓黨放心，讓職工群眾滿意。五是要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取。就是要通過實踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實際，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高。要善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，做一個讓黨組織放心，讓集團(tuán)放心，讓人民群眾滿意的黨員干部。

篇六 初中教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段個人分析報告

從學(xué)校近期初三“家長調(diào)查問卷”的反饋情況分析，我校學(xué)生的家長對學(xué)生學(xué)習(xí)還是高度重視的，只是在與青春期孩子的溝通交流方面還存在普遍困惑；而教師在在教育學(xué)生方面也同樣存在相關(guān)問題，教師“體罰或變相體罰、辱罵學(xué)生、歧視差生、令學(xué)生身心受損現(xiàn)象”一定程度的存在正說明了這一點。教書育人既是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。要想使學(xué)校教育發(fā)揮更大的針對性和實效性，教師僅有“愛與責(zé)任”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須學(xué)會“愛”，理智地愛學(xué)生。教師和學(xué)生之間只有構(gòu)建起健康和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長，師生共同進(jìn)步。溝通無疑是建立新型師生關(guān)系的最重要方式。下面就如何與學(xué)生溝通，談一些我個人的體會。

第一，溝通離不開師生之間的相互了解。當(dāng)新接手一個班級時，教師應(yīng)該做好精彩的自我介紹，從而馬上拉近和學(xué)生之間的距離，給學(xué)生留下一個好的印象，為以后的進(jìn)一步溝通打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解老師是必要的，作為老師也要重視了解學(xué)生。第一步應(yīng)該記住所有學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字，上課提問的時候叫學(xué)生的名字，讓人覺得很親切；課后與學(xué)生打招呼，叫他們的名字也顯得親切自然。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、個人特長、興趣愛好等。了解了學(xué)生，和學(xué)生溝通起來才能有的放矢，有針對性，有內(nèi)容可講，做到“投其所好”。學(xué)生才會感到老師對他很關(guān)心、很了解他，有利于溝通的順利進(jìn)行。

第二，溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。現(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時期有它的特殊性，正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)；另一方面遇到困難時，又渴望能夠得到幫助和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)他們的自尊心。他們不愿意完成老師和家長布置的硬性任務(wù)，我們要講道理，不能一味批評指責(zé)。如果用簡單粗暴的態(tài)度，甚至諷刺、挖苦的方式對待他們，必然會傷及學(xué)生的自尊心，造成對學(xué)生的傷害。在教學(xué)過程中，學(xué)生難免會出現(xiàn)一些調(diào)皮搗蛋、犯一些小錯誤，這就好像書中有時也會出現(xiàn)缺頁、印刷錯誤等問題，假如這時教師采取一種高高在上咄咄逼人的姿態(tài)來訓(xùn)斥、甚至懲罰學(xué)生，那么就好比你把缺頁或有印刷錯誤的書撕毀而不再看下去，那么后面的精彩就與你無緣了。理解和尊重是人與人交往的重要原則，也是溝通的重要原則。老師對學(xué)生做到理解尊重，同樣也會得到學(xué)生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關(guān)系。

第三，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)之上。師生良好的溝通，平等不可少。我覺得平等要把握兩個方面。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對待。教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好和學(xué)生溝通的。人與人在人格上是平等的，教師和學(xué)生在人格上也是平等的。我們要把學(xué)生放到和自己平等的地位，當(dāng)學(xué)生有錯，加以正確的批評和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無過！教師自己有時難免有錯，要勇于自我批評，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。俗話說：“言傳不如身教”，在老師以身作則的影響下，學(xué)生肯定會養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯誤的好習(xí)慣。其次，教師要平等對待每一個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。在一個班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性上的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異，就“差異”對待學(xué)生。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，內(nèi)心很敏感，老師的所作所為對他們都會產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)等生的確討老師喜歡，但是處在中游的學(xué)生和后進(jìn)生，更需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。我們應(yīng)該把愛心撒向每一個學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個別學(xué)生。我國著名教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生定格成永遠(yuǎn)的差生，要平等對待學(xué)生，把他們塑造成對社會有用的人。平等對待學(xué)生是溝通的前提條件。

第四，溝通需要教師做一個有心人。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底。但是，這種面對面的溝通也要注意時間和地點。教師自己心情不好、情緒不好時，即使有學(xué)生違反紀(jì)律，最好也別找學(xué)生溝通。這時如果學(xué)生不能意識到錯誤，教師比較容易發(fā)火，導(dǎo)致矛盾激化，事態(tài)惡化。教師要善于自我調(diào)節(jié)和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學(xué)生頭上。要在情緒穩(wěn)定的時候找學(xué)生溝通，比較容易溝通成功。選擇一個合適的時間很重要，選擇一個合適的地點同樣不可忽視。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯誤，他們會覺得丟面子。即使意識到自己錯了，也不肯很好地接受。所以應(yīng)盡量避免人多的場合批評學(xué)生。可以課后把學(xué)生叫到辦公室，當(dāng)然最好其他老師不在的時候，和學(xué)生單獨談話，心平氣和地交流，這樣學(xué)生比較容易接受。需要指出的是，溝通不能只在學(xué)生犯錯后，溝通應(yīng)是經(jīng)常性的事。學(xué)生犯錯，要和學(xué)生溝通；平時也要和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣，有什么想法和意見等等。除了面對面和學(xué)生溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學(xué)生的要求、表揚(yáng)、批評、建議、看法等寫在每次作業(yè)的后面，用文字的方式與學(xué)生溝通，有時比直接用語言的方式效果好。學(xué)生也可以把自己的想法和意見寫在后面，達(dá)到雙方溝通的目的。對于那些比較內(nèi)向、不善言語的學(xué)生，這種方式比較適合。通過這樣的交流，很多學(xué)生都會心領(lǐng)神會，按老師的要求去做，好的方面繼續(xù)保持，壞的方面積極改正。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的普及越來越廣，很多學(xué)生在家都會上網(wǎng)聊天。教師可以利用qq、博客等平臺與學(xué)生隨時進(jìn)行溝通。這樣的方式雖然不是面對面，但是很直接、方便。有的學(xué)生有手機(jī)、小靈通等通信設(shè)備，教師也可以通過發(fā)短信的方式與學(xué)生溝通。當(dāng)然還有很多傳統(tǒng)的方式，也不失為教師與學(xué)生溝通的好方法。比如教師可以和學(xué)生通信、打電話，可以有針對性的家訪等等。

總之，溝通是一種雙向交流方式，教師的語言固然是溝通，教師的表情、眼神、手勢、體態(tài)同樣是一種溝通；師生間的溝通既可以直接進(jìn)行，也可以間接進(jìn)行。教師要密切關(guān)注學(xué)生思想言行，調(diào)動教師語言的、非語言的魅力，潛移默化地教育影響學(xué)生，保持溝通的暢通無阻。溝通是語言的交流、表情的意會、心靈的碰撞，作為一名教師，必須知道溝通，懂得溝通，發(fā)揮溝通的魅力來更好地教書育人。

篇七 幼兒教師的一份實習(xí)報告分析

實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是2023年12月13日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

篇八 教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析調(diào)查報告

時光飛逝，本學(xué)期已過大半，我就本學(xué)期目前的工作情況作以下總結(jié)，以便使今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，用這些理論和經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的中考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、多評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò).堅持授人以漁,讓學(xué)生學(xué)以致用。

在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難;我將多和學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)他們的問題，作出更細(xì)致的方案。

2、作為班主任我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)(!)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

學(xué)然后知不足，教然后知困，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。在廣大師生中發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。

三、師生關(guān)系

作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

篇九 小學(xué)教師中隊輔導(dǎo)員先進(jìn)性個人黨性分析報告

小學(xué)教師中隊輔導(dǎo)員先進(jìn)性個人黨性分析報告

學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，在這'保先'活動轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理

論和江澤民同志提出的'三個代表'等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強(qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實。

主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的

開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著'偷懶'的僥幸心理。例如，青蘋果社團(tuán)部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但更多的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識；還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細(xì)胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了；有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的'綠盛杯'創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負(fù)面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣；有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后，對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時，也有過一點點的內(nèi)疚，但很快便會原諒自己?，F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了'原諒自己就是墮落的表現(xiàn)'這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負(fù)責(zé)任，對孩子的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？

3、密切聯(lián)系群眾不夠。

主要原因：這里的'群眾'主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在

校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干......但'想想激動，做做一動不動'。原因在于，其一是怕難為情，想自己才新調(diào)近來一年，許多老師還不完全熟悉，不知道應(yīng)'從何說起'；其二對中隊的個性不了解，怕'說錯'，反而適得其反；其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。

我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨。

1、要善學(xué)。

積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、

三個代表重要思想；學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

2、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的

成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有 '混'的思想，以'精'來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨。

'慎獨'是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，

在閑居獨處時，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。作為一個部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性。

篇十 2023年教師最新的實習(xí)報告分析

近兩個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué).近兩個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯.當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲'老師好.''老師好'的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了.呵呵.希望我的這篇2023年教師實習(xí)報告可以給大家作為參考范例。

近兩個月的實習(xí),令我感慨頗多.我實習(xí)的班級是二年級201班,一大群八,九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮.記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我.我非常感動.

聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第'處女作'.當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了'講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契'等等.針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點.幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談.

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力.

在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法.如罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系.而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友.我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題.

八,九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果.為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好.以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了.

俗話說:'知之者不如好知者,好知者不如樂知者.'興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的.我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí).無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充,糾正.因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式.激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們.只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:'真好','真響亮','還不錯'等等.他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用'棒,棒,你真棒!'的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果.

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的.我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之.對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明.我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止.對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤.身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來.

整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷.由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差.這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做.我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實現(xiàn)'沒有教不好的學(xué)生'的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高.在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥.制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的.學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的.在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了.從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥.

時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識.'知識是永

無止境的.'在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn).

篇十一 優(yōu)秀范文：個人黨性分析報告(教師版“輔導(dǎo)員版)

學(xué)高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，在這'保先'活動轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理

論和******同志提出的'三個代表'等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強(qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，思想?yún)R報專題不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實。

主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的

開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著'偷懶'的僥幸心理。例如，青蘋果社團(tuán)部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識；還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細(xì)胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了；有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的'綠盛杯'創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負(fù)面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，酷貓寫作范文網(wǎng)如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣；有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持******員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后，對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時，也有過一點點的內(nèi)疚，但很快便會原諒自己?，F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了'原諒自己就是墮落的表現(xiàn)'這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負(fù)責(zé)任，對孩子的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？

3、密切聯(lián)系群眾不夠。

主要原因：這里的'群眾'主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在

校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊去走走，多為中隊輔導(dǎo)員提供一些中隊建設(shè)的金點子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實干加巧干......但'想想激動，做做一動不動'。原因在于，其一是怕難為情，想自己才新調(diào)近來一年，許多老師還不完全熟悉，不知道應(yīng)'從何說起'；其二對中隊的個性不了解，怕'說錯'，反而適得其反；其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。于是，當(dāng)一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學(xué)生實際等等。脫離中隊及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個花架子，長此以往，就會影響校少先隊事業(yè)的發(fā)展。

我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨。

1、要善學(xué)。

積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、

三個代表重要思想；學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

2、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的

成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有'混'的思想，以'精'來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨。

'慎獨'是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，

在閑居獨處時，范文top100更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。作為一個部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性。

篇十二 教師黨員黨性分析報告

教師黨員黨性分析報告一

自我們教育黨支部開展黨員先進(jìn)性教育活動以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。通過認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強(qiáng)。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認(rèn)識不能緊跟教育改革。

3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進(jìn)行研究的情況。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學(xué)即時的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改進(jìn)，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗型，這是我最遺憾的。

4、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

5、工作作風(fēng)不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、存在問題的原因剖析

1、學(xué)習(xí)不深導(dǎo)致思想認(rèn)識不到位?？傉J(rèn)為有些理論離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來講，如果學(xué)校不要求，總的那些都是黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對于我們一般老師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，內(nèi)容太空，現(xiàn)在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)感悟，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。

2、學(xué)習(xí)方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運(yùn)用到實踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對學(xué)習(xí)的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進(jìn)的思想來指導(dǎo)自己的工作。

3、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負(fù)責(zé)任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自己只關(guān)心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關(guān)心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現(xiàn)在社會中一些偷機(jī)取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產(chǎn)生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

4、不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開闊。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的立校之本。 “質(zhì)量立校，科研興?！辈皇且粋€空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學(xué)中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實。

三、改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：'人民，是看實踐。'我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐'三個代表'這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

4、不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的能力。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項工作，在教學(xué)中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個人師德師風(fēng)建設(shè)。

5、堅持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。

總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。

教師黨員黨性分析報告二

開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是新時期加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，提高黨員整體素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，對于我們進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、發(fā)揮先鋒作用，將起到積極的推動作用。

一、主要存在的問題和不足

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校和黨支部組織學(xué)習(xí)外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中看報紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來讀原著少。三是理論聯(lián)系實際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導(dǎo)、分析、解決實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題,黨員同志的建議中也給我指出了這一點，對事物的理解不深刻、不全面。四是政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、對本職工作知識掌握得還不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是雖然有時候也學(xué)習(xí)點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是對法律知識和現(xiàn)代科學(xué)知識學(xué)習(xí)得不夠。不適應(yīng)依法治國，依法行政的形勢需要，還適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。三是對市場經(jīng)濟(jì)知識學(xué)的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。

3、愛崗敬業(yè)精神較強(qiáng)，但服務(wù)學(xué)校大局意識不足。我在系里負(fù)責(zé)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理工作，憑心而論在工作范圍內(nèi)的比較盡心盡責(zé)，愛崗敬業(yè)的。但對整體工作上考慮問題就顯得不足，不主動，還有推諉現(xiàn)象。

4、與同志之間的相互交流、溝通不夠。一是在工作上有時候和同志之間相互通氣不夠，相互協(xié)調(diào)不夠密切，或者是了解不多。這樣一來，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。二是對自己有過誤解的同志，自己也沒有主動的去解釋，去溝通。有時候還因一些瑣碎小事和個別同志過發(fā)生爭執(zhí)，使自己在職工中間的威信受到影響。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動性不夠，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺行動，缺乏掌握先進(jìn)的知識的思想認(rèn)識，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

3、就是責(zé)任心，責(zé)任意識，大局意識不夠強(qiáng)。不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態(tài)，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責(zé)任心，當(dāng)老好人思想在作怪。

4、就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時了解關(guān)心同志做的不夠，存在自以為是的思想認(rèn)識，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產(chǎn)黨員。

5、就是心系學(xué)生、服務(wù)教學(xué)的思想意識較弱，為學(xué)生想的少，做的少;全心全意為人民服務(wù)的意識不強(qiáng)。態(tài)度生硬說明自己涵養(yǎng)差，離一名合格的共產(chǎn)黨員還有差距。

三、問題改正措施和今后努力方向

通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”及黨員先進(jìn)性具體要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一、要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校黨委的總體安排部署上，學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，特別是要掌握本職工作需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量，切實提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好本職工作的實際能力，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)、國家的法律知識。把黨的光輝形象樹立在人民群眾的心中。

三、要堅持真理，堅持原則，勇于批評和自我批評，敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，繼承發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，牢記工作職責(zé)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，廉潔奉公，助人為樂。同時要在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關(guān)心同志。要善于和自己有不同意見，或者說是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴(yán)于律已，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心;要寬以待人，常做寬容之事，以自己的表率作用，促進(jìn)團(tuán)結(jié)、達(dá)到增進(jìn)友誼，促進(jìn)工作的目的。:

四、要牢固樹立全心意為人民服務(wù)的思想。作為一名新時代的共產(chǎn)黨員，在今后工作中我要努力做到想為教學(xué)和學(xué)生所想，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想的高度，

五、要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取。就是要通過實踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實際，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高。要善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，做一個讓黨組織放心，讓學(xué)校放心，讓人民群眾滿意的黨員，讓學(xué)生滿意的教師。

教師黨員黨性分析報告三

參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識如下。

立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊痪湓挘撼錾刈龊帽韭毠ぷ鳌⒆銓W(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學(xué)”模式認(rèn)識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運(yùn)用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.全局意識不強(qiáng)。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務(wù)的認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團(tuán)隊精神不強(qiáng)。

5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。

6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開展本職工作。

2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長對教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學(xué)有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少，致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

4.全局意識不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。

5.化學(xué)教師任課班級較多，各班兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo)，想盡一切辦法關(guān)注他們。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。

3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。

關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)案，做好自測習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實提高課堂自測習(xí)題的檢測質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實，增強(qiáng)糾錯本的實效性和實用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題，加強(qiáng)對化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實自己的業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)。

5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。

6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學(xué)氣氛活躍生動。

總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實，能夠為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

篇十三 xxxx年教師最新的實習(xí)報告范文分析

近兩個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué).近兩個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯.當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲'老師好.''老師好'的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了.呵呵.希望我的這篇xxxx年教師實習(xí)報告可以給大家作為參考范例。

近兩個月的實習(xí),令我感慨頗多.我實習(xí)的班級是二年級201班,一大群八,九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮.記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我.我非常感動.

聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇'處女作'.當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了'講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契'等等.針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點.幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談.

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力.

在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法.如罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系.而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友.我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題.

八,九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果.為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好.以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了.

俗話說:'知之者不如好知者,好知者不如樂知者.'興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的.我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí).無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充,糾正.因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式.激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們.只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:'真好','真響亮','還不錯'等等.他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用'棒,棒,你真棒!'的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果.

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的.我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之.對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明.我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止.對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤.身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來.

整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷.由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差.這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做.我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實現(xiàn)'沒有教不好的學(xué)生'的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高.在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥.制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的.學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的.在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了.從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥.

時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識.'知識是永

無止境的.'在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn).

篇十四 體育教師的實習(xí)報告范文分析

一、實習(xí)結(jié)果：

通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。

二、實習(xí)體會：

在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的，第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時注意安全，注意自我保護(hù)。

第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

篇十五 黨員教師個人黨性分析報告

黨員教師個人黨性分析報告一

通過一段時間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，開展黨支部員先進(jìn)教育活動，是新勢下按照“三個代表”要求，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，在第二階段學(xué)校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時，作為個人我及時對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況，剖析如下：

一、存在的主要問題

1、理論功底不夠。理性認(rèn)識源于感性認(rèn)識，又高于感性認(rèn)識，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比，現(xiàn)在比過去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。

2、專業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校的后勤涉及到財務(wù)、財產(chǎn)設(shè)備、基建維修、食品質(zhì)量、市場經(jīng)濟(jì)、價格變化等等方面，在管理中按程序辦事，是防止腐敗，責(zé)任分擔(dān)瓣措施，而專業(yè)知識精、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)，信息時代的社會特點中，少花錢，辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，就比較重視按程序辦事，有時對一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案。如西溪校區(qū)的校園網(wǎng)建設(shè)。

3、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如發(fā)票簽字程度，或有時為學(xué)校辦事而“打的”的超范圍報銷現(xiàn)象以及有的事在賠償或追究責(zé)任上，由于本人處理意見的不明確，使得總務(wù)處有關(guān)人員在管理中進(jìn)退兩難，影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。對待學(xué)生有時也是過的去就好沒有嚴(yán)格的要求。

4、普通話水平低

二、對存在問題的原因分析

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；Ｖ饔^上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴(yán)格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象。

3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，后勤管理中，條條塊塊都有專人負(fù)責(zé)覺得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責(zé)所以在本人負(fù)責(zé)管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時，集中時間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切實加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，實踐證明，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，首先在制定中，勤鉆研，細(xì)推敲，便于操作，同時加強(qiáng)制度的宣傳，加強(qiáng)對有關(guān)問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便于操作過程中合理公正，其次增強(qiáng)對不良現(xiàn)象斗爭的勇氣(對此我也于5月23日早上在上班的路上，嘗試批評妨礙別人交通的不道德者，事后心情特別愉快)切實樹立黨員的良好形象。

4、我會認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進(jìn)步。

黨員教師個人黨性分析報告二

“學(xué)高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!作為一名黨員，要經(jīng)常深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

一、自己存在的一些問題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠，一是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，主動擠時間學(xué)習(xí)不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內(nèi)容看得多，法律知識，科學(xué)文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結(jié)果使得知識面不夠廣。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習(xí)慣的學(xué)生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。

3、在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合起來，雖然能按時完成工作任務(wù)，但標(biāo)尺定的不夠高。

4、在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的開展工作。

5、溝通能力不是很強(qiáng)。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認(rèn)為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細(xì)致。

二、存在上述問題的根源：

以上缺點，其實是對自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。應(yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負(fù)責(zé)的。但在思想上認(rèn)為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養(yǎng)就行了，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養(yǎng)的提高。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學(xué)習(xí)的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產(chǎn)生一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想。

三、整改措施和今后努力方向：人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。具體如下：

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是系統(tǒng)性政治理論學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅定社會主義信念，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力，爭當(dāng)模范黨員。

二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極參加教育改革;既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識、新經(jīng)驗，做到專與博相結(jié)合，“求知”與”修身”共進(jìn)步，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提高。

四是加強(qiáng)溝通，理順關(guān)系，為做好辦公室工作打好基礎(chǔ)。

五是要能坐得下來，踏下心來，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，正確對待榮譽(yù)、地位，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的黨員、高素質(zhì)的教育工作者。

黨員教師個人黨性分析報告三

最近學(xué)校開展'教育行為規(guī)范年'活動,通過這次活動,自已認(rèn)真反思,深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用.有道是'百年大計,教育為本',教育關(guān)系到一個國家的未來.我們學(xué)校是一所市級示范性學(xué)校,身為一名高中教師,更應(yīng)該事事以身作則,給學(xué)生做好榜樣.經(jīng)過這段時間自我的深刻反思,我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下:

一、在政治思想方面;

本人高度自覺,長期堅持政治學(xué)習(xí),寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí),<<教育法>;>;、<<教師法>;>;、<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>;>;,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,從不打牌賭博、違法亂紀(jì),遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表.

二、在教育教學(xué)方面;

本人虛心請教,不懂就問,以豐富自身的業(yè)務(wù)知識,努力提高自身的教育教學(xué)能力、及業(yè)務(wù)水平,做到'活到老,學(xué)到老'.嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè).堅持'一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切',樹立正確的人生觀,重視對每一個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績的好差作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,與家長共同探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法與措施.在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.

三、在工作方面:

本人又兼任勤工儉學(xué)出納員、食堂和豬場管理等工作,在工作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實;在經(jīng)濟(jì)上從不貪污挪用公款,能做到廉潔自律.食堂管理工作做得有聲有色,能團(tuán)結(jié)同志,工作做得到位,每次上級領(lǐng)導(dǎo)到校檢查工作,都很滿意.在生活上,關(guān)心愛護(hù)每個就餐學(xué)生,盡量幫助他們解決一些實際困難和實際問題,如吃飯時菜咸了、吃去菜蟲了、蒼蠅了等等,都幫他們調(diào)換,使學(xué)生們滿意.這些工作自已也很做得出色.

存在的問題:

一是思想認(rèn)識還不夠.一直以來,我以為我只是一名普通教師,只要教好書、上好課、管好學(xué)生,對得起學(xué)生和家長,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作,就算是盡職盡責(zé)了.除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外,平時對國家大事關(guān)心不夠.

二是工作作風(fēng)不夠扎實.遇到困難不能知難而進(jìn),有時有任其自然的松懈思想.在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作.

三是學(xué)習(xí)知識不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其他書看得較少,特別是一些理論性的看得較少.先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收有一些, 但面上還不夠廣.認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什么實際意義.幾十年的教學(xué)己使自已的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式,有時認(rèn)為那些理論只是停留在書本上,在實踐中很難行得通的.因此,就存在著一種不著急、無所謂的心態(tài).備課時雖然很認(rèn)真,但懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功.

四是有些工作做得不到位.如20xx年豬場年利潤不高,工作有些失誤,購買牲豬和飼料等有時驗收不到位,導(dǎo)致豬場年利潤下降.

今后的改進(jìn)方向:

首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬.

其次、愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé).在平時多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗.

第三、熱愛學(xué)生,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.

第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識,探索新規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平.

第五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng).

第六、改進(jìn)工作作風(fēng),各項工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),爭取做到位,避免工作造成失誤.

總之,在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格要求自已,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),做一個受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師.