教學的自查報告15篇

篇一 教師教學質(zhì)量的自查報告

課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、收獲：

１、學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。

二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法酷貓寫作，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領(lǐng)到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，玩出價值。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。

２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

《課標》中指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此，教學時我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字時，讓學生討論寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

二、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施：

１、學生知識掌握的缺失：

通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：

（１）、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：

ａ、平時教學中，專項的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。

ｂ、學生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。

ｃ、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠。

（２）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。

（３）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。

2、改進措施：

（1）、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。

（2）、加強閱讀能力的訓練

老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學。重點放在課內(nèi)掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。

（3）、培養(yǎng)學生的積累、寫日記習慣

在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。

（4）、加強學法指導

在平時學習中，讓學生認真審題，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。。

（5）、加強試后檢查的訓練

平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓練，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。

（6）、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。

以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學生的教學方法。

篇二 關(guān)于平橋區(qū)教學常規(guī)落實月活動的自查報告

為進一步深化教學改革，加強教學流程管理，以提高教育教學質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學觀念，加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教師教學和學生學習行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（2023）32號]關(guān)于“教學常規(guī)落實月”文件精神，對我區(qū)小學教育階段進行了教學常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、領(lǐng)導重視

接上級通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學常規(guī)落實月”自查領(lǐng)導小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員會議，安排布置“教學常規(guī)落實月”活動任務，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細則》進行自查。

二、檢查落實

3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學進行檢查，對照《平橋區(qū)教學常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學質(zhì)量評估細則》所確定的內(nèi)容及各學校“活動月”中開展工作的具體情況，進行落實。主要評估內(nèi)容分為四大塊。

（一）教學的組織與管理

1、教學計劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學計劃，按計劃設置課程，安排課時。②各學科教學大綱課標安排教學內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學大綱要求安排綜合實踐課程，并且有計劃、有組織、有教師指導。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實，并有計劃地組織學生參加社會實踐活動。

2、目標管理量化考核：①要求學校工作有計劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學為中心的指導思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學中的重大問題。③學校領(lǐng)導聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅持領(lǐng)導兼?zhèn)湔n制度。④教學的組織、實施、檢查，評估制度健全，實行目標管理有量化考核標準。⑤學校建有教學檔案。⑥各學科教師都有教學計劃，期末有教學總結(jié)。

（二）教學常規(guī)

1、備課：①教案內(nèi)容設計合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學參考雜志。

2、上課：①教學思想端正，符合新的教學理念，寓德育于教育之中。②教學的目的明確，適當，具體，面向全體，重點突出，層次合理。③教學內(nèi)容明確，講授科學準確，容量適當。④教學方法靈活多樣，有行動性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學生的主體地位，注重學法指導。⑤普通話教學。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實、規(guī)范。⑦教學效果好，能圓滿完成教學任務。

3、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時，有記錄。③作業(yè)評講。

4、輔導與檢測：①注重學法指導及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補差計劃及措施，且成效顯著，重點當堂反饋測試，考后有試卷分析，平時與期末相結(jié)合考評，考后有講評記錄。

（三）教育科研

1、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達標課“三課”活動計劃。③教師之間互相聽課。④是否堅持集體備課。⑤堅持說課、授課、評課等校本教研集體活動。

2、課題研究：①有教研項目。②有跟蹤檔案材料。

（四）常規(guī)創(chuàng)新

1、課堂教學常規(guī)的創(chuàng)新；2、圍繞常規(guī)教學的活動創(chuàng)新；3、有教研專題和教改實驗項目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色；4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施；5、有計劃、有方案、有活動成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。

三、檢查結(jié)果

經(jīng)過近20天的檢查，通過評估，材料的落實、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進行定性、定量評價。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學正向著提高教育教學質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

篇三 環(huán)境學院本科教學工作的自查報告

根據(jù)學校本科教學工作水平評估領(lǐng)導小組的布置，對照教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》的指標體系及內(nèi)涵，環(huán)境學院非常重視此次評估工作，及時認真的進行了自查工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

廣泛動員，端正認識

本科教學工作水平評估的原則是“以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設”。也就是說，參與本科教學工作水平評估不是一個等待別人來給自己打分的或者說等待一個得分結(jié)果的問題，其本身應是一個以評估最高標準為目標，建設和改進本科教學工作的過程，重心在過程，通過這樣一個達標建設過程，達到“自覺按照教育規(guī)律不斷明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質(zhì)量和辦學效益”的目的。但在我校，本科教學工作評估——“狼來了”已喊了幾年了，卻一直沒有得到應有的重視，也沒有實質(zhì)性的動作，這給廣大教職工特別是教師造成了一種錯覺，認為本科教學工作水平評估是學校的事，與每個教師關(guān)系不大。

為了貫徹本科教學工作水平評估的原則和宗旨，端正全院教職工對本科教學工作水平評估的認識和態(tài)度，借本科教學工作水平評估促進我院本科教學工作水平的改進和提高，學院專門召開院務會進行了研究，成立了院本科教學工作水平評估領(lǐng)導小組和工作小組，布置了自查工作及整改、建設工作設想和要求。同時，分別召開了全院教職工大會和學生大會進行了動員。

我們認為，環(huán)境學院作為新組建的學院，除實驗室等硬件條件有一定優(yōu)勢外，在教學組織與管理、教學檔案建設、實踐教學基地建設等方面都存在著許多不足，但我們不能習慣于這種差距，必須盡快找到差距的根源和關(guān)鍵所在，正視問題；同時，對照標準，制定整改和建設計劃，并努力實現(xiàn)計劃。因此，我們覺得，有不足是正常的，有決心消除不足，是積極的；看不到不足，或看到了，仍聽之任之，是極其危險的。

對照標準，尋找差距

根據(jù)教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》的指標體系，有師資隊伍、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果等 5 項一級指標與學院直接相關(guān)，涉及 14 項二級指標。對照指標內(nèi)涵和等級標準，我院目前的狀況如下：

師資隊伍

一級指標：師資隊伍。二級指標：隊伍結(jié)構(gòu)；主講教師。

總體上看，我院的教師隊伍比較精干，素質(zhì)較高，但數(shù)量嚴重不足、年齡結(jié)構(gòu)不太合理。所有教師均具有主講教師資格，教授、副教授絕大多數(shù)能為本科生上課。

（ 1 ）隊伍結(jié)構(gòu)：全院在編專任教師數(shù) 32 人（含新調(diào)進的：鮑建國、胡學玉；不含蔡鶴生；生物不含賴旭龍；陳崇希暫計算在內(nèi)），基本結(jié)構(gòu)如下：

在編教師

總數(shù)

職稱結(jié)構(gòu)

年齡結(jié)構(gòu)

學歷

結(jié)構(gòu)

學位

結(jié)構(gòu)

學緣結(jié)構(gòu)

（最后學位）

35 歲以下教師學位結(jié)構(gòu)

教授（博導）

副教授

講師

助教

35 歲以下

36 至 45 歲

46 至 55 歲

56 至 60 歲

60 歲以上

博士

碩士

本科

博士

碩士

學士

博士

碩士

本科

總數(shù)

博士

碩士

非本校畢業(yè)數(shù)

比例

非本校畢業(yè)數(shù)

比例

非本校畢業(yè)數(shù)

比例

32

14 （ 6 ）

6

9

3

13

10

5

3

1

13

水文與水資源工程系（ 15 ）

7 （ 3 ）

2

5

1

5

4

4

1

1

6

4

5

6

7

2

5

1

4

環(huán)境科學與工程系（ 13 ）

7 （ 3 ）

3

2

1

4

6

1

2

4

生物科學教研室（ 4 ）

1

2

1

4

2

2

2

2

1

2

4

2

2

（具體數(shù)據(jù)請梁院長核準）

?不難看出，我院教師數(shù)量上嚴重不足，尤其是生物科學專業(yè)，只有 4 人。年齡結(jié)構(gòu)上，青年教師相對較多， 46 —— 60 歲年齡段教師嚴重斷檔，教授、副教授比例不高，特別是博導在近幾年教師退休后，可能與多個博士點學科不符。

?學科發(fā)展狀況：（見指標內(nèi)涵說明要求，請梁院長補充）

?從師資隊伍的發(fā)展態(tài)勢看，勢頭較好， 2023 年爭取補充 5 — 6 人，預計到 2023 年教師達到 60 人。新補充的教師原則上要求有博士學位，本科、碩士在相關(guān)專業(yè)重點大學學習。對于特別突出的碩士研究生，如果各方面條件較好，也希望少量引進，并要求在職攻讀博士學位。全院現(xiàn)有的 35 歲以下教師均具有研究生學位。

自評： b

（ 2 ）主講教師：全院所有教師均具有主講教師資格，進行過崗前培訓，并取得教師資格證書。但是，從嚴格意義上講，有資格并不等于過了教學關(guān)。由于教師緊張，青年教師缺少系統(tǒng)的教學基本功訓練，而學校的教師培訓也與本校實際結(jié)合不夠，致使許多青年教師不知道學校的教學規(guī)范和要求，也不具備基本的教學手段和方法。我院少數(shù)青年教師同樣也有類似問題。教授、副教授為本科生上課的比例僅 80% ，有 2 人（教授，博導）因多方面原因沒有為本科生上課。副教授均能為本科生上課。

自評： a

?? 教學建設與改革

一級指標：教學建設與改革。二級指標：專業(yè)；課程；實踐教學。

（ 1 ）專業(yè)：環(huán)境學院現(xiàn)有本科專業(yè) 3 個，水文學與水資源工程、環(huán)境工程、生物科學。其中生物科學專業(yè)為新辦專業(yè)， 2003 年開始招生， 35 人。作為新上專業(yè)，經(jīng)過學校的論證，是依托原古生物學、古 dna 等學科和專項研究成果發(fā)展起來的，目前在編教師 4 人，均為 35 歲以下青年教師，其他兼職教師 3 — 4 名，但生物學專業(yè)科班出身的不多。此專業(yè)目前面臨的問題是：作為本科專業(yè)，面對的就業(yè)市場和專業(yè)定位不明確；教學實驗室條件與中學生物課差不多；師資及教學圖書資料緊缺。

專業(yè)建設

專業(yè)名稱

首屆招生

近三年招生規(guī)模

授予學位

專業(yè)依托學科

教學條件

時間

規(guī)模

2001 年

2002 年

2003 年

專任教師數(shù)

實驗室（間）

實習基地（個）

圖書資料（冊）

水文學與水資源工程

1952 年

工學士

15

環(huán)境工程

1994 年

30

60

60

30

工學士

環(huán)境工 程 博士點、環(huán)境科學碩士點

13

生物科學

2003 年

35

35

篇四 關(guān)于羅溪鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作的自查報告

關(guān)于羅溪鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作的自查報告 洛江區(qū)羅溪中心小學

為進一步貫徹落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》，根據(jù)洛江區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學教學常規(guī)工作檢查的通知》（泉洛教初[2023]33號）通知精神，我們抽調(diào)各基層小學教導主任協(xié)同中心小學領(lǐng)導、教研人員等組成兩個評估組，于2023年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作進行專項檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流、小組評議等形式進行檢查評估，進一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入開展，全面提高教學教研質(zhì)量。

一、主要成績：

（一）學校管理工作常規(guī)

重視課程計劃管理。各小學做到嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學習研究和執(zhí)行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學是這方面的典型，一直堅持嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，其他一類區(qū)和建興小學相對來說也較規(guī)范。

嚴格教學環(huán)節(jié)管理。①落實要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強檢查。各校重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況；學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達到要求。

養(yǎng)成教育與“三風”建設有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風”建設，有日常規(guī)范評比細則，堅持每日評比，周小結(jié)，學期表彰。升國旗制度健全，國旗下講話材料歸檔完整。

規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作為學校常規(guī)管理資料的重要組成部分，設立有專門的資料柜，分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學還建立了資料索引目錄，便于教學教研資料的歸類存檔和查找，取得良好成效。

后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設置規(guī)范，器材排列有序。學校財產(chǎn)登記造冊，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。

篇五 最新秋季教學的自查報告范文

根據(jù)x電大《關(guān)于開展20xx年秋季教學檢查的通知》文件精神，現(xiàn)將檢查工作匯報如下：

一、領(lǐng)導重視

在接到分校教學檢查的通知后，中心領(lǐng)導高度重視，多次召開會議，對本次教學檢查進行分工，檢查各項工作的落實情況，對教學檢查所需給予人力、物力、財力上的支持，確保教學檢查的順利進行。

二、教學自查

（一）教學安排

1、xx電大目前開設有小學教育、法學、金融、人口、建筑、工商管理六個?？茖I(yè)及漢語言文學、金融、法學三個本科專業(yè)。在籍學生人數(shù)有近1620人，其中今年秋季招了168人。開學前，我們依據(jù)教學實施計劃，按照省市教學活動要求，結(jié)合本站的實際情況，編制了課程輔導表和網(wǎng)上教學活動安排表，及時發(fā)放給輔導教師和學員。為了面授輔導和網(wǎng)上學習的可操作性和有效性，面授輔導和網(wǎng)上指導時間全部安排在雙休日。

2、網(wǎng)上教學情況

結(jié)合上級電大網(wǎng)上教學活動安排計劃，擬制本校網(wǎng)上教學活動安排。由于我站自身網(wǎng)上教學資源有限，根據(jù)實際情況，使用三級電大網(wǎng)上資源，提高網(wǎng)上資源的利用率，開學之初，及時制定網(wǎng)上教學計劃，并將學生上網(wǎng)學習情況作為形成性考核的重要依據(jù)。此外，我站機房全天候?qū)W生開放，安排并接待學生上機學習。安排專人蹲守機房值班，對學生上網(wǎng)學習情況進行指導、監(jiān)督。本學期，各專業(yè)班主任通過電話以及qq等多種形式通知讓老生進行網(wǎng)上選課，進入xx電大在線，根據(jù)xx電大在線直播課堂時間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽課以及在互動社區(qū)進行交流等。

3、實踐環(huán)節(jié)情況

在實踐環(huán)節(jié)過程中，做了以下工作：

第一，嚴把選題。選題是學員能否定好論文的一個關(guān)鍵點。過去許多學員烈軍屬論文都是半途而廢，其中相當一部分是由于選題的原因。針對此，學校都是提前在上學期期末便要求班主任布置給學員，要求其做好選題的準備。同時要求報題時，學員要和班主任或指導教師保持聯(lián)系溝通，確保學員選題恰當，并能有時有效的上報。

第二，監(jiān)控過程。本學期初，學校分別以分別通知或?qū)ｉT召開了論文指導教師會議，進一步強調(diào)了論文指導教師的職責和論文撰寫階段的時效性。學校從論文寫作的后期起，逐周統(tǒng)計論文進展，督促指導教師和學員按時按質(zhì)完成論文寫作過程。目前，大部分學員能按照指導教師的要求和步驟進行論文寫作。?？埔堰M入定稿和答辯準備階段，本科論文正處于修改和定稿階段。

（二）新生入學情況

1、入學水平測試

新學員在報名時，學校便通過宣傳，讓學員了解入學水平測試的意義和目的，放松心態(tài)，認真準備考試。在測試過程中，學校認真組織，嚴把考風考紀，讓學員考出自己真實的水平。

2、《開放教育學習指南》教學活動

本學期，除集中的學習《開放教育入學指南》教學光盤外，還要求班主任分批分層次地對學員進行網(wǎng)上學習技能培訓，組織學員參加在xx電大在線參加課程討論，組織新生在規(guī)定的時間段登陸中央電大形成性測評系統(tǒng)，完成作業(yè)。目前大部分學員已完成在各級電大在線平臺實名注冊、進行網(wǎng)上學習并在電大在線課程討論區(qū)參加討論交流，學校較好地完成了新生的入學教育工作。

三、問題與對策

1、學員面授課出勤率偏低。本學期，學校盡管在課程安排上做了一些調(diào)整，以適應學員的需要，但從到課情況來看，學員出勤率仍然偏低。今后，學校將在班主任、任課教師、學員三方面齊抓，采取有效手段，加大管理，提高面授課到課率。

2、學員參與活動的主動性低。學員由于工學矛盾、學習目的不明確等多方面的原因，參與活動的主動性低。學校準備加大對各項活動的宣傳，注重發(fā)揮教師和班主任的重要性，引導學員積極主動地參與到學?；顒又?。

3、網(wǎng)絡教學資源不足。一些專業(yè)，特別是新系統(tǒng)的學員普遍反映在線資源較少，不能滿足他們的學習需要。xx電大教師大都是“雙肩挑”人員，教學和管理較重，不能很好地開發(fā)教學資源。今后一方面要對各專業(yè)的教學資源進行逐步統(tǒng)計，添購相關(guān)多媒體資源；一方面要將教師逐步派出外出進修，提高教學質(zhì)量。

當然，學校在教學和管理上還存在其它的問題，學校將逐步整改，取得更好的成績。

篇六 鎮(zhèn)初級中學申報省教學示范學校的自查報告

學校是臨沂市首批教學示范學校，已順利通過兩次市的復驗。xx年年被推薦為山東省規(guī)范化學校。近幾年來，學校確立了'讓每位學生都得到充分發(fā)展，讓每位教師都得到充分提高'的辦學理念，堅決走'給孩子創(chuàng)造一個良好的教育教學環(huán)境，讓孩子愉快健康地成長發(fā)展'的路子。確立了努力建設'尊師愛生、文明守紀、嚴謹務實、積極進取'的校風，明確'品學兼優(yōu)、身心健康、特長顯著、素質(zhì)全面'的育人目標，大力加強學校文化建設，培養(yǎng)全體師生'求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇'的校訓精神。規(guī)范辦學行為，全面推行素質(zhì)教育。

一、科學管理——構(gòu)建課程改革的和諧動力

1、建設團結(jié)務實的教干隊伍

倡導班子成員做學習型、專家型領(lǐng)導，定期組織教干學習、討論、交流，積極參加上級教育行政部門組織的培訓。領(lǐng)導通過學習，把培訓學習成果內(nèi)化加工、拓展，結(jié)合工作實際活學活用，切實提高了領(lǐng)導班子成員的思想素質(zhì)和理論水平，形成了一個團結(jié)務實奮進的領(lǐng)導集體。

2、強化管理目標的落實

建立完善了一整套科學合理實用的學校管理制度，做到崗崗有職責，人人有要求。在實際管理中不斷完善和改進，盡最大努力體現(xiàn)民主和人性化管理，做到了'規(guī)章共定、制度共守'，變'人治'為'法治'，實現(xiàn)了依法治校。

實行領(lǐng)導包級制度，學校領(lǐng)導除干好分管的工作以外，都分到不同年級參與管理，分工協(xié)作，相對獨立，增強了責任，提高了干部工作積極性和創(chuàng)造性，真正實施了'校長主持、分口管理、年級負責'的管理模式。

3、建設能學、會教、善研的教師隊伍

努力實施名師工程和青年教師培養(yǎng)工程，造就了一支師德高尚，學識淵博、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新的教師隊伍。發(fā)現(xiàn)苗子，認真培養(yǎng)，壓擔子，創(chuàng)條件。通過“一幫一”等方式，讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎，成為平邑縣的名師，田新教學成績突出，2023年在市化學研討會上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學能手，高振成長為平邑縣教學新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校的骨干。 抓好教材的研究工作。學校要求老師吃透教材，用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得，每年參與撰寫的試題類論文上百篇，xx年參與了臨沂市初中思想品德《同步學習與探究》的編寫工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年發(fā)表論文也在幾以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。

教師通過寫'教學反思'和'教學小故事'，在教學實踐中思考，在思考反思中提高。積極撰寫教學論文，近幾年，教師在省級以上教育教學刊物上發(fā)表論文40多篇。

二、創(chuàng)新教學——注入優(yōu)質(zhì)教育的無限活力

1、規(guī)范教師的教學行為，深化課堂教學改革。學校分管教學的副校長、教導處主任和值班領(lǐng)導通過不定期的檢查、抽查，學生座談、問卷等形式，強化教學秩序的調(diào)控，使全體任課教師都能嚴格執(zhí)行'三表'(時間表、課程表、課外活動安排表)規(guī)定，認真落實教育方針。在教育教學中嚴格執(zhí)行課程標準，開齊課程，開足課時，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人。

2、認真落實“三級督查、兩級監(jiān)控”的管理機制，充分發(fā)揮教導處、年級組、備課組的職能。教導處每學期至少兩次全面檢查教師的過程材料，綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監(jiān)控”的落實，保證了教學過程的科學實用。

3、加強備課的管理，認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主備人，校長、主任分工到各備課組參加活動，聽取并指導教師的備課。從課堂的結(jié)構(gòu)安排到學生興趣的培養(yǎng)，從單元測試的訂正到學習習慣的養(yǎng)成，備課組都進行充分的醞釀、討論，制定科學合理的方案，提高了課堂教學效率。學校有專門的備課制度、集體備課制度，學校教導處、年級組定期對備課進行檢查，并將結(jié)果公布，以促進教師認真?zhèn)湔n。

4、抓實課堂教學。學校領(lǐng)導對教師的課堂教學實行不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。領(lǐng)導實行聽評課制度，校長每周聽課3節(jié)，業(yè)務校長、教導主任每周聽評課5節(jié)。教師實行分層教學、切實做到'因材施教'。小組合作學習，讓不同層次的學生都有所發(fā)展。學校每學期舉行一次課堂教學比賽，比賽分成語、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學科同年級統(tǒng)一課題，集中比賽，任課教師及有關(guān)領(lǐng)導參與聽課評價。通過比賽，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學水平。先后重點學習了洋思中學、杜郎口中學、平邑一中的教學模式，根據(jù)學生實際，形成了“先學后教”的案例教學模式，影響很大。

篇七 有關(guān)成教學院工作的自查報告

學院××月××日召開了示范院校專家鑒定意見反饋會，成教處班子成員全部參加。會后立即召開了班子成員會。大家一致認為這樣的會議有實效意義，對我們震動很大。成教處結(jié)合目前“三新”活動的開展，要求班子成員每人對自己今年所作所為進行自我剖析，為“三新”活動第二階段進行的民主生活會做好準備。同時對成教處今年的整體工作進行了回顧，查找了不足，并制定了初步整改措施?，F(xiàn)報告如下。成教學院工作的自查報告

一、工作回顧

根據(jù)年初教代會制定的工作目標，成教處負責的成人學歷教育和職工培訓基本上完成了創(chuàng)收指標。上半年成人學歷教育共完成159門次課程的教學、考試工作。教學工作量達10519學時，協(xié)助財務處完成了xx年學費的收繳工作，進行了xx年應支付河南理工大學管理費、教材費的核算工作，目前業(yè)余學歷學費凈收入372.2萬元。職工教育培訓由于受集團公司培訓會簽文件的影響，上半年的培訓工作進展較緩慢，但也沒有間斷培訓，尤其假期培訓高潮不斷。截止目前共計完成21個不同層次的校內(nèi)外培訓班，培訓學員達1098人次。上半年非學歷教育培訓學時達2367學時，截止5月份培訓費和考試報名費等創(chuàng)收128.00萬元。部分待轉(zhuǎn)培訓費用47.80萬元。還有17個辦學點32個教學班2244人的煤礦準入資格學歷達標班第二學期的教學有條不紊的進行。本學期完成學時6861個工作量，已收部分第二年學費193.43萬元。順利完成了06級緊缺人才三個專業(yè)脫產(chǎn)培訓86人的畢業(yè)答辯、崗位分配和結(jié)業(yè)證書的辦理。07級緊缺人才三個專業(yè)脫產(chǎn)培訓73人的教學按計劃執(zhí)行。集團公司已轉(zhuǎn)06級兩年學費和07級第一年學費共計31.14萬元。經(jīng)自檢成教處上半年創(chuàng)收指標截止六月份底預計完成772.6萬（業(yè)余學歷學費372.2萬元，培訓等400.40萬元）。利潤達603.8萬元。

二、工作不足

說起不足我們認為“三點能力提升”是我們致命的不足。而且“三新”活動教育的效果無論對黨員還是對中層干部也應體現(xiàn)在“三點能力提升”。學院在起步發(fā)展時期就能夠抓住申辦全國百所示范院校的建設單位，目的就是促進學院能夠快速發(fā)展，甚至是跨越式發(fā)展。幾年來學院的變化也證明了仵院長的高明遠見和卓越敬業(yè)的精神?？梢哉f解放思想提升把握機遇的能力在仵院長的英明領(lǐng)導下已經(jīng)成功把握住了申辦首批示范院校建設的機遇。但由于學院建院時間短底子薄，無論是硬件環(huán)境還是軟件環(huán)境都需要投入，無論是師資隊伍的教學水平還是管理人員的工作能力都不雄厚，因此參與首批示范性建設肯定是困難重重，工作量大。困難重重就要我們有破解難題的能力，工作量大就需要我們有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。成教處的所有管理人員都需要提升破解難題的能力，中層領(lǐng)導干部更應該提升統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，成教處的工作性質(zhì)也需要這兩種能力的提升。正因為成教處這兩種能力不夠，導致目前工作有一定漏洞，如管理質(zhì)量還達不到示范的要求；中層干部中存在管理推諉的現(xiàn)象；和有關(guān)部門協(xié)作精神不強；管理工作多有畏難厭煩的意識；崗位管理工作不實不細；超前思考工作的觀念不強等等。其主要是無私敬業(yè)的精神和主人翁意識還提升不到一定的高度。

三、整改措施：

1、加強思想教育，黨員干部借助“三新”學習討論活動認真進行自我剖析，從思想上認識到創(chuàng)建示范性高職院校對平職學院跨越式發(fā)展的重要性，真正把握住機遇，做學院發(fā)展的功臣。

2、根據(jù)下半年成教處辦公校區(qū)調(diào)整，重新明確管理人員的崗位職責，以做好本職工作為考核內(nèi)容，嚴肅考勤紀律，規(guī)范管理，務實工作。

3、各管理組要按成教處制定的資料存檔明細及時歸檔，為示范院校建設的驗收奠定良好的基矗

4、在事務多任務重的情況下，班子成員要顯現(xiàn)出管理者的能力，必須有解決問題的能力，出了問題能夠協(xié)調(diào)解決，要管到位還要理到家，為職工做好本職工作營造良好的工作環(huán)境。

5、全處成員都要按仵院長在工作例會上強調(diào)的：在整個示范院校建設乃至平時管理工作中，“細”字貫穿始終，“責任”牢記在心，要吃苦、要奮斗、要付出，處處體現(xiàn)出平職學院的特色。

6、瞄準教代會的目標克服困難，堅決完成任務。

篇八 實驗教學普及工作及裝備情況的自查報告

根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于進一步加強實驗教學工作的意見》和新修訂的《xx省中小學實驗教學普及縣評估驗收辦法和評分細則》的要求，我校對實驗教學進行了全面自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、 基本情況：

（一） 學?；厩闆r

東嶺鄉(xiāng)中心小學是一所全日制小學。學?，F(xiàn)設1—6年級7個教學班，共有306名學生。教師18人。其中大學本科學歷4人，?？茖W歷12人，中師學歷2人；黨員3人。所轄學校共6所，學生共583名，教師29人。我校從強化教師隊伍入手，弘揚愛崗敬業(yè)，造就了一支適應素質(zhì)教育要求的師姿隊伍。教師隊伍中曾獲縣級優(yōu)秀教師3人，獲縣教育先進工作者2人，獲省級論文，市級論文，縣級論文。優(yōu)秀的教師隊伍培養(yǎng)出許多高素質(zhì)的拔尖人才。全校共有200余名同學分別參加了省、市、縣繪畫、書法、作文等比賽，都獲得好的名次。

為建造良好的教學環(huán)境，20**年9月，學校爭取縣上的支持和王永慶先生的資助，投資90萬元新建了明德教學樓，20**年縣上又投資28多萬元，新建了教師宿辦樓，20**-20**年學校又投資購置了4臺微機，實現(xiàn)了電化教學?，F(xiàn)在，學校正在著手爭取縣上投資新建起一座700平方米的實驗、師生餐飲綜合樓。屆時，學校的音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、勞技室、多媒體室一應俱全，將為孩子提供更為廣闊的活動空間。

學校以現(xiàn)有的教學基礎(chǔ)，狠抓正規(guī)的教學管理，以提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)為目的，首先對師資進行了合理的安排，使每位教師都能最大極限地發(fā)揮自己的潛能，為充分調(diào)動教師的工作積極性，學校還制定了一系列的教師考核細則，使在職教師工作有目標，學習有榜樣，形成了競爭向上的良好局面。學校非常重視實驗教學，在沒有標準的科學實驗室和儀器室的情況下，學校因陋就簡，利用現(xiàn)有的設施、設備，在確保安全和課程標準要求的基礎(chǔ)上，上好各類實驗課，完善了各種制度并上墻。儀器室內(nèi)儀器擺放整齊，標簽張貼規(guī)范。能夠滿足各種教學需要。

（二）儀器配備情況：幾年來，我校先后投資2萬元構(gòu)置了科學、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、勞技等各類儀器358件，圖書6143本。雖然我校每年都投資數(shù)一定資金購置各種實驗儀器，但由于我校辦學資金緊張，還有少部分儀器達不國家一級標準。具體如下：

1、實驗用房。 我校的實驗室、儀器室、音美器材室、音樂教室、體育器材室、圖書室（閱覽室）均按相關(guān)要求并結(jié)合實際進行了配備，目前尚不能達到國家要求標準。

2、實驗室設施 。我?，F(xiàn)計劃購置實驗桌凳24套。 儀器廚3個，滿足了教學需求。圖書櫥架6個。

3、儀器設備

（1）數(shù)學：數(shù)學儀器共有80件，基本按國家一類標準配備齊全。

（2）自然方面：共有儀器260件，通用、專用和玻璃儀器配備不齊全，標本、模型和工具箱達不到國家一類標準。共投資2000元。

（3）美術(shù)方面：學校配有學生必備的美術(shù)設備，有一半儀器達不到國家相關(guān)標準。

（4）音樂方面：共有10件，共投資4千元，達不到國家一類標準。

（5）體育方面：投資3000元，共有體育儀器46件。

（6）圖書方面：投資4萬元，共有圖書6143冊。

3、實驗人員

（1）學校成立了由校長曹興軍為組長，教導主任劉民堂為副組長，王毅剛、馬章民、李景民等為組員的實驗教學領(lǐng)導小組，專門負責督導實驗教學的情況。 定時召開會議，并多次組織教師聽課。 并寫有聽課紀錄。

（2）實驗教師3人，由于各方面原因，都是兼職，學歷都達到了標準要求。

4、實驗教學

（1）每學期學校都嚴格制定學期教學計劃，年終有總結(jié)。

（2）每次實驗教師都認真填寫實驗通知單，學生、教師都認真做好實驗紀錄，使演示實驗、分組實驗開出率均達到95%以上。

5、實驗室管理

實驗室有完善的管理制度，規(guī)則、職責健全，儀器賬本符合要求，擺放整齊有序，定時維修保養(yǎng)，室內(nèi)環(huán)境清潔、美觀、科學。

二、學校主要做法：

1、領(lǐng)導重視。我校成立了以曹興軍校長為主的實驗領(lǐng)導小組，由劉民堂主任主要分管具體業(yè)務。領(lǐng)導小組定期召開實驗教學會議，定期檢查實驗開展情況。

2、資金到位。為了使實驗教學緊跟時代步伐，校長多方籌措，擠出資金辦教育。為建造良好的教學環(huán)境，20**年9月，學校爭取縣上的支持和王永慶先生的資助，投資90萬元新建了明德教學樓，20**年縣上又投資28多萬元，新建了教師宿辦樓，20**-20**年學校又投資購置了4臺微機，依托現(xiàn)代遠程教育工程，增添了電視、vcd等設備，實現(xiàn)了電化教學?，F(xiàn)在，學校正在著手爭取縣上投資新建起一座700平方米的實驗、師生餐飲綜合樓。學校計劃投資5萬元購置30臺微機建成計算機教室。一年內(nèi)，音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室、勞技室、多媒體室一應俱全，為孩子提供更為廣闊的活動空間。 3、全面參與。制定了詳細的實驗計劃，隨時總結(jié)，定期查找存在問題。并按要求開齊各種實驗，演示實驗和學生實驗的開出率都能達到98%以上。實驗通知單和實驗記錄齊全。

4、取得成績。在我校教師的共同努力下，我們的實驗教學也取得了一定成績，先后有多位教師的論文和優(yōu)質(zhì)課獲獎。通過以上自查，我?；痉稀秞x省中小學實驗教學普及縣評估驗收辦法和評分細則》，但工作中還存在很多不足，還需要我們在今后的工作中繼續(xù)完善。

三、自查整改：

認真自查整改，迎接省、市級驗收 按照“普實”要求及工作進度，認真對照驗收標準條件，利用現(xiàn)有條件加快“普實”的硬件建設和軟件的準備工作，同時加快綜合樓工程建設進度，力爭按期完成。認真制定實現(xiàn)“普實”迎檢工作方案，進行自查整改，逐項整改，如期通過省、市級的驗收。

在實驗教學工作中，我校雖然取得了一些成績，但是還存在著一些問題。如：（1）實驗教師研究和自制教具工作還比較薄弱，學生的操作技能熟練程度仍需加強。（2）學校由于用房緊張，尚不具備按國家標準開展“普實”工作。盡管這樣，我們決心進一步強化管理，提高實教師和儀器管理人員的素質(zhì)，狠抓實驗教學的開出率，強化學生的操作技能，為培養(yǎng)更多更好的新世紀人才而努力奮斗。

篇九 小學信息技術(shù)與實驗教學工作的自查報告

小學信息技術(shù)與實驗教學工作的自查報告范文

在上級領(lǐng)導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術(shù)與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現(xiàn)將我校工作情況匯報如下：

一、總體情況

一年來，我校大規(guī)模的改善辦學條件，信息技術(shù)及實驗教學工作得到了進一步發(fā)展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術(shù)裝備逐步實現(xiàn)標準化和規(guī)范化。人員業(yè)務素質(zhì)經(jīng)過培訓得到不斷的'提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

本次自評結(jié)果為：優(yōu)

二、設施設備建設。

我校各功能室齊全，布置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施

三、信息技術(shù)與裝備管理

學校實驗教學，電化教育，信息技術(shù)教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結(jié)，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規(guī)范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標簽)，帳物相符，借還有據(jù)，定期保養(yǎng).

四、信息技術(shù)與裝備應用等

學校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術(shù)知識，并納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%.一年來，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業(yè)務培訓，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學征文活動等

五、存在問題

盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在著一定的差距.

1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置.

2、小學自然實驗教學有待進一步提高。

篇十 教師教學的自查報告

教師教學自查報告（一）

為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、教學管理

1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年(期)的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期(年)教學計劃。

3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。

4、實行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。

為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。

二、教學工作

1、重視集體備課

本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標;積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的'啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數(shù)。

三、教學教研

1、校本教研

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。

我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。

教師教學自查報告（二）

執(zhí)教這大半個學期，由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點，給自己提個醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進步，把學生教好，讓學生健康，快樂地成長，也讓自己在學會解決問題中提高教學水平。

在教學上，經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學生明白，這，就是一個經(jīng)驗的問題。這一點，我從一開始就認識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄，還在書店訂閱了教學方面的書，爭取自己在別人的成功中學習。

在管理上，因為這班的學生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時壓服學生，無法把根源除去，這點從學生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學生談話，與其家長溝通，時時做學生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。

在生活上，之前我一直很忽視學生生活上的問題，狹隘的認為在學習上教育好他們就行。現(xiàn)在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實，要關(guān)心學生、要學生真正的學好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學生的日志里體會到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事、短片，讓他們在意識上認識到人生的價值，學習的快樂。同時多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流。

以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題，當然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進步。

篇十一 教學常規(guī)的自查報告范文

努力提高學校的教學質(zhì)量，對站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責。以下有教學常規(guī)自查報告范文可供參考：

1

“常規(guī)穩(wěn)校” 是我校辦學思路的一項基礎(chǔ)工作。常規(guī)教學工作做好了，才能使學校穩(wěn)步發(fā)展。一直以來，我校沒有放松要求，沒有降低標準。每個學期都有創(chuàng)新性地、更有效地做好教學常規(guī)工作。此次自查工作，我們從東教字[20xx]54號文件《東方市教育局關(guān)于對城區(qū)小學教學常規(guī)管理進行檢查評估的通知》下發(fā)后，嚴格按照文件精神，對照《東方市小學教學常規(guī)管理檢查評價表》的評估量化標準，我們開展了認真的、逐項的自查，結(jié)果各項得分累計為：99分(其中自查報告得3分;計劃得11分;教案得12分;授課得17分;作業(yè)作文得12分;考試得11分;聽課得5分;輔導得5分;教研得6分;總結(jié)得8分;網(wǎng)絡教研得9分?，F(xiàn)將自查情況逐項做如下報告：

一、教學常規(guī)自查

(一)、教學計劃。

為了進一步貫徹落實新課改精神。開學第一周，教導處本著以人為本、求真務實的工作態(tài)度，嚴格按照市教研室的教育教學工作計劃，緊緊圍繞學校本學期的總體目標與要求，制定出切實可行的教研工作計劃，并組織全體教師進行學習。要求：①各科組長和各位科任教師根據(jù)學校的教研計劃、教材特點和學生的實際認知能力等，制定出科組教研計劃和各班的教學工作計劃;②第二周繳交到教導處備檢;③為了繼續(xù)加強和鞏固教師計算機操作能力，從上個學期開始，學校要求教師的計劃、總結(jié)都必須采用電腦打字。本學期，我們共收到科組教研計劃15份;科任教學工作計劃123份。任課教師都能按照學校的要求，采用電腦打字，并且100%按時完成，按時繳交計劃。檢查表明，無論科組教研計劃還是科任教學工作計劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點、學校教研安排，學生的認知能力，做到：目標明確，措施方法得力，進度安排合理，具有較強的可操作性。

(二)、教案編寫。

教案是教師以課程、章節(jié)、課時、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學進程的重要依據(jù)，是保證教學質(zhì)量、提高教學效果的必要手段。因此，我們一直要求：①教師在編寫教案時必須做到既備教材，又備學生。也就是教師的教案編寫應以課程教學大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點，結(jié)合教師多年積累的教學經(jīng)驗和形成自己的教學風格，編寫出具有自身特色的個性化的教案;②嚴格按照教育局教研室統(tǒng)一編制的教案本中的各項指標要求規(guī)范編寫;③每個月月底，教導處都組織科組長對教師的教案和教學進度進行檢查。從我們組織的兩次月檢和此次我們?nèi)渴栈氐?00多名教師的123份教案(繳交率達100%)進行自查中看到：①教師的教案都能按照教研室編制的教案本中的內(nèi)容要求和本班教學進度，按課時進行編寫;②教學內(nèi)容清楚、教學目的明確、教學重難點把握準確、教學學法靈活、教學環(huán)節(jié)緊湊。同時還有自己對每節(jié)課的評價，單元教學反思等;③教學設計我們也更多的看到教師非常重視對多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，課堂更具有實效性，編寫的質(zhì)量較往年都有所提高;④教案規(guī)范，書寫認真工整的有王寧珍、林香、柳重蘭、鐘昌燕、陳仕鋒、文秀娟等幾十位教師。

(三)、課堂教學(授課)。

1、課堂教學是教學常規(guī)工作中的主陣地，是將教學設計付諸于課堂教學實踐的一個過程，是教師、學生和文本的一次對話。怎樣上好一節(jié)課，如何保證課堂教學的實效性等，學校在開學第一天的教師工作會議上再一次明確了課堂教學的基本要求：“一個中心、兩個到位、三個突出”。一個中心：以提高學生整體素和教學質(zhì)量為中心;兩個到位：深挖教材的興趣潛點和學生的興趣潛能要到位;三個突出：突出培養(yǎng)學生的課堂表述能力，突出培養(yǎng)學生的思維能力，突出激發(fā)學生參與課堂活動的積極性。

為了讓課堂教學有效有序地開展，教導處定期或不定期走進不同年級段聽“家常課”(推門課)，促使教師不上不準備的課。從聽“家常課”(推門課)和科組內(nèi)的展示課來看，教師非常注意了課堂教學秩序的管理，教學目標明確，教法學法恰當，板書工整規(guī)范。教學過程體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學理念，真正把學習的主動權(quán)交給學生。同時非常重視運用教具幫助學生理解課文內(nèi)容和學生各方面能力的培養(yǎng)，教學效果很好。如：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認識》，老師通過學生自己觀察、動手操作、動手制作、討論交流、上臺匯報等教學環(huán)節(jié)，為學生營造了自主學習的時間和空間，學習的主動權(quán)完全交給了學生，教師所扮演的只是引導者的角色而已;王盛坤老師執(zhí)教的《學弈》，整節(jié)課教師根據(jù)低年級小朋友的年齡特點，充分利用多媒體幫助學生對文本的理解，重視學生的口頭表達能力的培養(yǎng)。“文中的兩個小孩，你們喜歡哪一個?你打算對他說什么呢?” 王老師的問題把整節(jié)課的氣憤推向高潮，學生說的踴躍，說的在理，體現(xiàn)了在玩中學、在樂中學的新理念。課后，老師們都能在自己的教案本上寫上了自己對本節(jié)課的簡單評價或課后反思。

(四)、作業(yè)情況。

作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學生良好學習習慣，促進學生個性發(fā)展的重要途徑，是教學的重要環(huán)節(jié)。因此，學校對各年級段，各學科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求(每周至少完成2次作業(yè)批改，每兩周至少完成一次作文批改;高年級學生每天要完成日記;充分利用作業(yè)、作文日記等加強寫字訓練;教導處每個月進行一次檢查等)。本學期，教導處已2次組織人員對48個教學班的96位語文、數(shù)學教師的作業(yè)以及中高年級的作文、日記進行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案。對檢查中發(fā)現(xiàn)的普遍問題及時向老師反饋，對個別不按時完成作業(yè)、作文量批改的教師進行說教，令其在規(guī)定的時間內(nèi)進行整改，并送教導處檢查。學生作業(yè)作文書寫認真、規(guī)范、日記書寫認真工整，篇數(shù)較多的班級有：六(8)、六(9)、六(10)、五(9)、四(1)、三(1)、三(2)、三(3)、二(1)、二(2)、一(1)、一(2)、一(3)。此次自查，我們共受到100名教師交來的語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等作業(yè)，35位語文教師交來的35各班的作文。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改;②作業(yè)題型符合學生的認知規(guī)律和能力、注意知識點之間的聯(lián)系;③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學生的年齡特點;④作文命題有創(chuàng)新，重視學生寫作能力的培養(yǎng);⑤作業(yè)批改認真，日期清楚。特別是語文科的柳重蘭、林香、吉承趙、鐘昌燕、何月葵、馮慧、文秀娟等許多語文老師的批改基本做到：作業(yè)按時按量祥批祥改，作文按規(guī)定次數(shù)有眉批、有總評;數(shù)學科的王寧珍、陳仕鋒、王雄和、陳美凰等許多數(shù)學老師都能認真地按時按量祥批祥改。如今，我們的教師基本上都形成一個共識：作業(yè)只有充分調(diào)動學生積極性、進取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強化和拓展的價值。

(五)、考試(測試)。

考試，它既是檢查學生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學水平的重要手段。因此，學校非常重視每一次(單元、月考、期中、期末)文化測試。對每次單元考和月考，學校都做了精心安排[單元考我們采取不同年級交換監(jiān)考、交換評卷;月考則采取單人單座，不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計各班的平均分在年級中進行排名公示]。檢查中，我們看到每一次單元測試，教師都對本班學生的成績進行“三率一分”統(tǒng)計。本學期中考，我們采取了不同年級組交換監(jiān)考，年級組流水評卷，班級交換統(tǒng)計“三率一分”，這些做法得到家長的一致認同。中考后，教導處及時把中考“三率一分”統(tǒng)計情況向全體教職工做反饋，會上特別表揚了“三率一分”四項達標的班級和老師。同時學校領(lǐng)導還要求科組長利用集體活動時間組織本科組老師坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的方法與措施，在科組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

(六)、聽課。

聽課活動是教學管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強化教學管理的有力措施，是一項能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學過程，提高課堂教學的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù);而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點時，可以增長自己的業(yè)務知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學校要求領(lǐng)導班子成員深入課堂聽“推門課”，各部門的主任、副主任除了聽推門課外，還要參加科組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學期都給每位領(lǐng)導和教師固定聽課節(jié)數(shù)(副校長不少于20節(jié);主任、副主任不少于25節(jié);教師不少于15節(jié))。學期末由分管教學的副校長收回聽課簿進行檢查，對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導、教師給予批評。教導處對每一節(jié)推門課都指定教導處的人員對所聽的這節(jié)課進行點評，與授課教師進行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。半個學期過去，教導處共聽了10多節(jié)課。各位教師也基本上完成了上半個學期的聽課節(jié)數(shù)[詳情見教師聽課本，下半個學期我們還有個“開放周”，到時教師們都能完成一學期的聽課總量]。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準備，基本上杜絕了教師課前不準備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽推門課活動，有效地促進教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學質(zhì)量。

(七)、輔導。

由于學生認知水平存在差異性，加上家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進步。為此，學校一直以來對“培優(yōu)補差”工作十分重視。學期初，學校要求語文、數(shù)學教師根據(jù)本班學生的特點，認真制訂“培優(yōu)補差”工作計劃，要做到“五定一記”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定目標，定措施，有記錄。檢查情況表明：48個教學班的96位輔導教師都認真制訂“培優(yōu)補差”計劃，并嚴格按照計劃有目的地在課堂內(nèi)外加大輔導力度，并充分利用下午第三或第四節(jié)課，輪流給學生上輔導課。老師們的辛苦付出，換來學生的點滴進步，受到社會的認可，得到家長的滿意。

(八)、教研。

教學研究是提高教師業(yè)務水平，提高教學效果的有效途徑。學期初，教導處就根據(jù)學校的實際情況制訂出《市一小教研計劃安排表》，并要求各科組嚴格按照計劃擬訂科組教研計劃并按計劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個方面來進行。

1、開展科組內(nèi)“備—授—評”活動。

各科組統(tǒng)一時間進行研討，確定各單元的教學方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時將自己的教學思路與科組教師進行交流和探討，設計好這一節(jié)課的教學流程并在科組內(nèi)進行展示。課后，由科組長組織教師進行評課，并把整個活動記錄下來存入科組檔案。本學期各科組的“備—授—評”活動基本結(jié)束?；顒又?，我們看到了馮慧老師執(zhí)教的《一路花香》，給大家展示了一節(jié)全新的課堂教學——始終抓住一個“讀”字，讓學生通過讀去感知、去理解、去感悟、去體會;陳仕鋒老師的一節(jié)《找規(guī)律》數(shù)學課也無疑為數(shù)學教師在新課程理念下，數(shù)學科課堂教學提供了良好的借鑒。他不但能作到把學習的主動權(quán)完全交給學生，而且能作到收放自如，讓學生體驗到學習知識的無限樂趣。通過備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。

2、開展課堂教學展示(開放周)活動。

幾年來，我校連續(xù)開展了三屆校際“開放周”活動，活動內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、 “討論課”、“匯報課”等課堂教學交流。教師能要將自己學到的新課程理論用于指導自己的教學實踐，課堂上真正實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人。教導處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學設計和教學反思，每節(jié)課都有年級長進行點評，活動結(jié)束后，學校對此次活動做專題總結(jié)。今年的開放周活動將在5月底舉行。

3、開展教師論文、教學設計等評比活動。

每學期期末，學校都組織教師進行教學論文和教學設計的評比活動，教師表現(xiàn)都非常積極和主動。去年，我們共收到教師送來參加評比的論文19，教學設計10。教導處每個學期都組織省級骨干(學科帶頭人)和教學骨干對參評論文和教學設計進行評比，分別評出一等獎10名，二等獎30名，三等獎50名，并發(fā)給了榮譽證書。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評比，其中趙君校長的教學論文獲得省級一等獎、校長德育論文獲市級一等獎;顏躍東老師的書畫作品《迎奧運，繪寶島》獲得省級一等獎;陳仕鋒老師的教學設計《分數(shù)的基本性質(zhì)》獲得省級一等獎;柳重蘭老師的論文《小學語文教學中活教材的策略》和《淺談小學語文課堂教學的實效性》、文彩老師的教學設計《平均數(shù)》、顏躍東老師的論文《讓美術(shù)課堂插上信息的翅膀》等獲得省級二等獎;吳鐘彪等8位老師的論文、案例、教學設計等分獲得市級一、二等獎。20xx年開春，我校捷報頻傳：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認識》獲得市級二等獎;王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎;六(9)班的林升巖同學獲得東方市詩歌朗誦優(yōu)秀獎。評比活動為教師之間交流教學經(jīng)驗提供平臺，為教師的專業(yè)化發(fā)展注入了活力，大大提高了教師的教研能力和寫作水平。

4、觀看名師錄象課。

教導處利用集體活動時間組織教師聆聽名師課堂展示的錄象課，要求教師觀看時認真作好記錄，觀后進行交流，學習名師先進的教法、學法、經(jīng)驗等?；顒佑新曈猩挥谐尚?。

(九)、總結(jié)。

總結(jié)是教師不斷提高自身教學素質(zhì)，及時改進教學，提高教學質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，及時改進教學中存在的問題，對癥下藥，彌補不足途徑。學校對此有著嚴格的要求：學期結(jié)束，教導處、科組長、科任教師要對一個學期來的教育教學工作進行深刻的思考，撰寫教育教學總結(jié)并上繳到學校，教導處負責組織省、市級骨干進行檢查。自查中，我們從上個學期收到的100多名教師交來的100多份教學總結(jié)和16份科組教研總結(jié)的檢查中看到了，教師對日常工作的留心，對教育教學工作的用心，總結(jié)忠實地記錄教學實踐中的成功和不足。教師們通過不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚長避短，自我鞭達中得到了自我提升。為今后的教育教學找到了突破口，從而進一步完善自己的課堂教學。

(十)、網(wǎng)絡教研。

去年，我校凡是年齡符合全國計算機網(wǎng)絡考試的教師，已經(jīng)100%通過考試并取得證書。為了更好地幫助教師熟練上網(wǎng)查閱資料，特別是在市教研室和學校的網(wǎng)頁上與其他教師進行交流、討論，分享教育教學研究成果。我校成立了以趙君校長為組長;趙彥副校長、符含宇主任為副組長;指導教師主要有蘇家秀、蘇富平兩位電腦老師以及省、市級骨干教師的網(wǎng)絡教研機構(gòu)。并且提出要求：力爭每位教師都要建立自己的博客;每個學期，學校中層以上領(lǐng)導要在一小博客網(wǎng)上上傳文章不少于1，評論不少于20條;教師上傳的文章不少于，評論不少于25條。開學至今，我們已對教師進行2次網(wǎng)絡培訓，目前我校已有趙彥、符含宇、符英才、柳重蘭、林香、馮慧等10多名教師建立了自己個人的博客網(wǎng)頁，并在博客上上傳自己的文章(包括教學心得、經(jīng)驗交流等等);一小博客現(xiàn)有6文章，60多條評論，點擊率2600多次;一小群組現(xiàn)已有27名會員，文章22。教師通過網(wǎng)絡討論交流，發(fā)表自己的見解，人人從中賞到了甜頭，實現(xiàn)資源共享。相信接下來教師參與網(wǎng)絡交流的人數(shù)將不斷增加。

二、存在的問題

我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設施不夠。造成教師不夠積極主動參與網(wǎng)絡教研活動。

2、由于年齡偏大，個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。

3、某些離退休只差一年半載的老教師教案的編寫也不夠規(guī)范。

4、教師管理力度不夠，應加強細化管理。

5、學生評價管理適應課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。

三、今后努力的方向

1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。

課程改革，任重道遠，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進取。但我們相信一小人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，為早日成為省級規(guī)范學校而共同奮斗!

2

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、 強化學校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度

(一)樹立以人為本的管理理念

20xx年是縣局著力倡導并付諸實施的“教育教學質(zhì)量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認真分析西小實際，統(tǒng)一思想認識，在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領(lǐng)導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學習熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

(二)健全各種制度，以制度促管理

常言道：“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

二、求實務真，公正嚴明，狠抓常規(guī)管理落實

(一)嚴格執(zhí)行國課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。

(二)加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量

課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。

1、實施領(lǐng)導包級 、蹲點負責制，確保教學教研活動的有力落實。

學校實行行政領(lǐng)導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領(lǐng)導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。

2、嚴格落實常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況

學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。

(2)上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習;大力推進多媒體技術(shù)在學科課程的應用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校每學期先在同年級開展'同課異構(gòu)'活動，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的積極性。

(3)作業(yè)的布置和批改

提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。

學校每周檢查一次教案，行政領(lǐng)導每周聽兩節(jié)推門課，每月末進行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。

(三)狠抓校本教研，更新教育教學理念

1、重視業(yè)務學習，提高教師理論水平

課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。學校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領(lǐng)導輪流組織大家學習教育教學理論。

2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文

學校結(jié)合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗總結(jié)或案例分析，要求各教研圍繞學校申報的《課堂教學中培養(yǎng)學生的自主探究能力》的課題展開研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題，學期末形成書面總結(jié)，學校學期末將對案例反思及論文進行評比，并集結(jié)成冊。

3、重視各種培訓學習機會，提高教師的業(yè)務能力

學校非常重視各種“走出去'“請進來”的培訓學習機會，安排教師去學習，本學期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓和科學培訓，一至六年級課改教師參加了各科教材培訓。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓，45歲以下教師參加了信息技術(shù)應用培訓。下一步，我們將請專業(yè)人員對教師進行下載《遠程教育網(wǎng)》資源的培訓及課件制作培訓。

(四)積極探索，逐步完善評價考核機制

科學的評價考核機制是調(diào)動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學生的學習自主性。

1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學方向，并做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

2、上學期，我們進一步規(guī)范了學生成長記錄袋的操作辦法，制作了學生成長紀錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。

3、本學期，我們又完善了《西街小學教師量化考核辦法》、《西街小學班主任崗位責任管理細則》、《西街小學獎懲細則》等。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質(zhì)量，人人爭先進的良好局面。

三、全面提高學生素質(zhì)，保證學生全面發(fā)展

不斷推進素質(zhì)教育，讓學生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我們學校的體衛(wèi)藝工作有專人負責，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發(fā)展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據(jù)學校安排進行過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊的組建和訓練，既培養(yǎng)了隊員的團隊精神，又學會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學校順利通過了市上的特色學校復查驗收，將會成為西安市藝術(shù)示范學校。

四、減負工作落實情況

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學生，是為每位學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來，投入大量資金改善校園環(huán)境，部室齊全，活動器械種類多，為提高學生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設施的使用，豐富了課堂教學手段，拓寬了學生的知識視野，推進了教學改革，促進了教學質(zhì)量的不斷提高，為“減負”目標的落實奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學行為

做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學校，我校一直堅持用教學常規(guī)對教學質(zhì)量的形成過程進行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實且具有指導性，教案要有自己的個性和亮點。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時向教師公布。

2、扎實開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量要提高，課堂教學是關(guān)鍵。而要提高課堂教學質(zhì)量，最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學能力。為此，我們堅持以校為本，因地制宜的原則，反復學習新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專業(yè)成長的步伐。“減負”目標得以落實。

為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排，開展了扎實有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外，本學期除開展教學全過程評優(yōu)課外，還準備開展一課兩上兩評活動，讓教研為課堂教學服務，讓課內(nèi)損失課外補的現(xiàn)象逐漸消失，為減負開辟道路。

3、長短課時制的實施，減輕了學生負擔

我校通過實踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式，實施了長短課時：語文、數(shù)學、英語等內(nèi)容豐富任務重的課程安排四十分鐘，音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時。長短課時的實施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設計、處理教學細節(jié)，追求精講多練，從而提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

4、嚴格控制學生的在校時間，不亂訂資料

我校要求學生按時到校，教師按時上下課，下課不準拖堂。放學后不準隨意留學生。每次放學時，校領(lǐng)導和值周員在校門口親自檢查，督促放學。嚴格控制了學生的在校時間，從而減輕學生負擔。

5、家校配合，減輕學生負擔

給學生減負，家長也有責任。我校通過分年級的家長會，組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進行科學指導，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規(guī)范家長的家教行為。通過家長學校的工作加大宣傳力度，為減輕學生過重的課業(yè)負擔營造社會氛圍。

五、校本教材的編寫和實施

學生的課業(yè)負擔減輕了，活動的時間增加了，如果不很好的利用，將會給“減負”工作帶來副面影響。針對這種實際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術(shù)教育的同時，編寫校本教材《戶縣西街小學少兒歡慶腰鼓》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學生的身體，又培養(yǎng)了學生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風景。定期開展的各種興趣小組活動，學生自主參與的積極性高。通過幾年的堅持訓練，學校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來，我校腰鼓隊先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中學生運動會開幕式等大型活動的表演，均受到一致好評。06、20xx年戶縣33、34屆中學生運動會開幕式，西小少兒腰鼓兩次應邀表演。

六、安全工作

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，我們特制定了«門衛(wèi)安全管理制度»、«課堂教學制度»、«設備設施檢查制度»、«課間管理制度»、«集會活動安全制度»、«用電安全制度»、«節(jié)假日值班保衛(wèi)制度»，并成立了以 校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組，通過值周領(lǐng)導、值日領(lǐng)導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學生根據(jù)生活實際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

反思與探索

按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

1、規(guī)章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務學習還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習慣。

3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學習、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學常規(guī)工作管理，強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發(fā)展。

3

多年來我們堅持：“辦一流學校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng)一流成績”的辦學思想，根據(jù)學校教育特點創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴謹治學，工作中突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，使學校各項工作都有較大的改觀。

一、建立健全制度，強化學校內(nèi)部管理。

(一)、健全各種制度，以制度健全管理機制。

常言道;國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導處請，然后拿著教導主任簽字的請假條交到校長辦公室。

我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細則，聯(lián)系我校實際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強了主人翁精神。

我校教師常年堅持寫教學日記，對日常教學、學生管理、教學管理起到了督促、匯報的作用，促進教學常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

(二)、建立健全各種制度，加強學生管理。

我校對每周一次的班會課進行了嚴格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學秩序的總結(jié)，對違紀違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚，以及對本周的教學要求及目標。我校施行學生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

(三)、樹立以人為本的管理理念。

學校管理應確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點的人本思想，學校校長要把師生當成服務對象，摒棄以訓斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學校這個園地，真正把學校辦成樂園。

二、針對存在問題，強化整改措施。

在新課改中，我校遇到了許多困難。

1、資金不足，教學資源不能滿足要求。新課改需要給學生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學生都有動手實踐的機會，給學生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應場所和教學設施。由于本校地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟不夠發(fā)達，造成了校舍條件遠遠達不到要求，從而阻礙了改革的順利進行。

2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學技巧。傳統(tǒng)教學方法已遠遠不能適應當前的新課改的形勢?，F(xiàn)實情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務素質(zhì)也跟不上。

3、大多教師對新教材不適應，教學方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學生的能力，注意讓學生自己提出問題，自己學會解決問題?，F(xiàn)實生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

4、家庭教育不能與學校教育有機地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系，使學生學習知識為日常生活服務。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學生家長創(chuàng)設一個適宜學生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應新課改形式的發(fā)展。

面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進的教學設施，準備新建實驗室、語音室、音樂室等，爭取達到市規(guī)范化學校標準，盡力為學生提供較好的學習場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學習培訓，使年青教師走在改革的前列。組織教師學習新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學理念。建立健全教研制度，大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學習，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學校教育三者有機結(jié)合，形成良好強大的合力，取得良好的效果。

三、提高認識，狠抓新課程改革。

1、加強學習，提高對新課改的認識。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復興，為了每個學生的發(fā)展，這是新課改的目標。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。在中國傳統(tǒng)的教學論視角中，課程是知識，是學科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學生則成為知識的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學生都是重要的課程資源，教師的教和學生的學，均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學行為，滿懷激情和責任感地投身到課程改革的偉大實踐中，和新課程共同進步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

2、推進新課程改革的主要措施。

①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓學習，不得礦工、遲到、早退。

②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學反思，找出自己教學中存在的問題，及時改正。

③、學校領(lǐng)導及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。

④、加強新課改理論學習，不斷更新理念。教師讀書筆記每學期不少于萬字，結(jié)合自己的教學實際，每師每學期體會不少于(寫在筆記里)，學校定期(期中、期末)或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。

⑤、加強備課管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。

⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。

四、實施新課改的成功經(jīng)驗。

新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點自己的教學體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學生自主學習、合作學習、探究性學習已成為了學生學習的重要手段。使學生學會了學習，學會了做人，促進了學生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點研究的課題是《關(guān)于識字教學評價的研究》。針對漢字的特點，在識字教學中，我們采取了下面的教學方法。

(一)、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。

1、字音教學。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。

2、字形教學。一個漢字就是一個復雜的圖形，字形教學是識字教學的重點。

①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

②、掌握正確的筆順規(guī)則。

③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

3、字、詞、義教學。

《新課程標準》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。

①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標本、錄像、實物等，讓學生觀看，借以了解詞的意義。

②、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學生知道詞的意義。

③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明;近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。

(二)、學以致用，提高識字能力。

學生在教師啟發(fā)引導和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學生提供實踐機會，讓學生把理論和方法在實踐中證實。通過進行反復訓練，學生識字能力逐步提高。

在教學實踐中，使我們深刻感到：教給學生識字方法，使學生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。

五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。

1、為把學生從題海中解脫出來，減輕學生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，及時采取補救措施。

2、強化單元檢測，提高教學質(zhì)量。

為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導工作，提高兩個率。

3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點，布置適量。

一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學生的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫好批改記錄。

在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學改革中大踏步前進。

篇十二 《財務管理》課程教學的自查報告

《財務管理》課程教學的自查報告范文

在本學期中，我擔任了10會計電算化專業(yè)一班、二班《財務管理》課程的教學，現(xiàn)對本學期期中教學工作做一回顧與總結(jié)：

1.課程完成情況：

《財務管理》每周12學時，該課程的理論教學和實訓教學采用1∶1授課。基本按照開學初制訂的教學進度授課，只是根據(jù)學生的接受能力，適當?shù)卣{(diào)整了授課內(nèi)容，降低了難度?！敦攧展芾怼方虒W內(nèi)容共9章。

2.備課情況：

在備課過程中，注意既備教材，又備學生。由于我們使用的教材有一定的局限性，備課時綜合幾種不同版本教材的精華部分，認真做好教案。從學生的角度出發(fā)，我們的.學生中有一部分基礎(chǔ)較好，有一定的學習基礎(chǔ)；而一些基礎(chǔ)較差的學生，基本知識很不熟練。針對這兩種不同情況，考慮到同時兼顧這兩類學生，在理論講解、例題和作業(yè)選取上適當和兼顧：使基礎(chǔ)好的學生可以得到不斷提高，學會新的知識；而基礎(chǔ)薄弱的學生更易于接受所學內(nèi)容，更快地進步。

3.授課過程：

采用多種授課方式和途徑。實施講授法、演示法、實訓法等教學模式。本著該門課學習的目的，盡最大可能讓學生多動手。重在培養(yǎng)學生的常見賬務的處理能力，因此理論講解夠用就行，重在加強實踐教學。

在講課過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，從學生身上反饋的信息就是這門課的理論知識點很多，完全掌握有一定的困難。在以后的講課過程中需要不斷復習已經(jīng)學過的內(nèi)容。同時要求學生要做到課前預習和課后復習。

4.輔導及作業(yè)批改：

對學生的輔導分為課上輔導好和業(yè)余輔導兩部分。在課堂上講解理論知識時，每次課基本都留出5至10分鐘的時間解答學生的問題；復習時間給學生制定出具體的練習內(nèi)容，并及時解答疑難問題。除此之外，定期抽出課余時間，集中進行專門輔導，針對課上、作業(yè)中的普遍問題，進行講解和訓練。作業(yè)方面，布置各班級書面作業(yè)4次，每次作業(yè)都給予批改或講解。

篇十三 加強教育教學管理、塑造良好教育形象的自查報告

為學習、貫徹、落實我市教育名市工程有關(guān)精神，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，辦人民滿意的學校;特別是積極響應我市教育管理提升月活動，塑造我市良好教育形象，我校積極開展了規(guī)范辦學行為和教育教學管理自查活動?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、落實規(guī)范辦學，加強教育教學管理，實施素質(zhì)教育

1、嚴格執(zhí)行課程方案。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，堅持按規(guī)定的要求考試。

2、提高業(yè)務水平。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本教學常規(guī)，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。同時我們把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，努力提高教學質(zhì)量和提高課堂教學的效益。加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展;積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強家校配合工作，實現(xiàn)管理效益提升。學校利用家長會等形式與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。

4、大力加強學生好習慣的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)。學校組織開展了豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高自我管理的能力，主題班會等德育工作有成效，班級日常規(guī)考核持之以恒、有實效，學生行為規(guī)范非常好，促進了學生素質(zhì)的全面提高。

二、加強師德師風教育，規(guī)范教師從教行為

1、加強教師的職業(yè)道德教育。積極引導教師學習各種政策法規(guī)，提高其政治思想水平，做到不信謠不傳謠，有事做到校級就能解決，合理做到訴求要求和方式。同時學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度和相關(guān)禁令精神，能按照八精心十不準的要求進行教學活動，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。學校每學年開展教師職業(yè)道德考核，建立了師德師風考核檔案，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。

2、加強了對教師的管理，我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課;嚴禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取一票否決的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現(xiàn)象。

三、把學校安全放在重要位置

1. 根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應急預案，進行了多次逃生自救演練，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2. 我校始終把安全工作放在第一位，堅持以預防為主的方針，通過國旗下講話、主題隊會、專題講座等系列活動，扎實開展安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

3. 安全工作領(lǐng)導組定期對教學設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協(xié)助有關(guān)部門加強校園周圍環(huán)境的整治，凈化校園周邊環(huán)境。

4. 貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛(wèi)生意識，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

5. 在學生中開展常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到加強學校各方面管理，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一些工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按上級部門的要求，進一步端正辦學思想。

做好各項學校管理工作，努力辦人民滿意和各級黨委政府放心的學校教育。

篇十四 關(guān)于“行風建設暨師德師風與教學管理‘六認真’專項督導”的自查報告

‘六認真’專項督導

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

關(guān)于“行風建設暨師德師風與教學管理‘六認真’專項督導”

的 自 查 報 告

根據(jù)常熟市教育督導室轉(zhuǎn)發(fā)蘇州市教育局蘇教督<2023>17號文件要求，本校對自身的行風建設、師德師風與教學管理‘六認真’情況進行了自我檢查，并對存在問題進行了整改。現(xiàn)將有關(guān)情況報告于下：

一、學校對加強行風與師德師風建設，加強教學管理‘六認真’工作的基本指導思想。

本校于今秋開學前，剛由江蘇省常熟工業(yè)職業(yè)高級中學、江蘇省常熟農(nóng)副職業(yè)高級中學、常熟市技工學校、常熟廣播電視大學、常熟市經(jīng)貿(mào)職業(yè)中學、常熟市衛(wèi)生職工中專學校等六校順利整合組建而成。作為有近萬名師生員工、多種學歷層次、多種辦學性質(zhì)、有40多個專業(yè)的，以中等職業(yè)教育為主體，中、高等職業(yè)教育銜接，職前教育與職后教育溝通，學歷教育與職業(yè)培訓并舉的職業(yè)學校，加強行風與師德師風建設，加強教學管理‘六認真’工作，不但是自身發(fā)展的需要，同時還將影響著常熟市高中段教育，特別是職業(yè)類高中教育的全局。

因此，學校從招生階段起，一直十分注意自身的形象建設，并明確向社會承諾：學校堅持以服務為宗旨，服務于人的全面發(fā)展，服務于經(jīng)濟建設和社會進步，要通過內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，實現(xiàn)“學生成才、家長放心、社會滿意、教師發(fā)展”的目標，實現(xiàn)創(chuàng)建一流的現(xiàn)代化精品學校的目標。

二、學校對加強行風與師德師風建設，加強教學管理‘六認真’工作的基本情況。

1、關(guān)于行風建設。

根據(jù)學校的特點，我們把行風建設的重點放在：

公開招生信息，全面、及時公布學校招生計劃，詳盡介紹專業(yè)情況、收費標準、計劃人數(shù)。

對計劃外招生，嚴格執(zhí)行“三限”，具體實施過程中，堅持集體討論決定。

嚴格按照省頒標準收費，住宿費按物價局批準的標準執(zhí)行。

社會培訓有上級學校經(jīng)審定標準的，按照執(zhí)行，其他均請物價部門審定。

對社會化的后勤工作，學校加強了價格監(jiān)督。

不允許進行收費補課，對高等教育單招班的周六補課嚴格按照主管部門規(guī)定實施。

因此，學校不存在違規(guī)收費、違規(guī)補課現(xiàn)象，也不存在有償家教問題。

2、關(guān)于師德師風。

學校貫徹《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確了符合實際的師德要求，大力加強師德建設，樹立良好的教師形象。主要抓了：

以人為本，以學生為主體，尊重每一位學生，相信每一位學生，把“根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學性與針對性相結(jié)合；面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合”定為教師工作的基本原則。

貫徹“因材施教”原則，轉(zhuǎn)變觀念，承認學生的差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，發(fā)展學生的潛能。

全體教職員工都是德育工作者，人人都要確立“愛心、誠心、耐心”，以提高德育有效性。教師要特別關(guān)懷學習有困難的學生、有心理障礙的學生、特殊家庭的學生，幫助他們在溫暖的環(huán)境中健康成長。

教師以身作則，以良好的師德形象和優(yōu)質(zhì)的服務，使學生受到感染和激勵。確立了三個“百分之百”的理念：一位學生對學校來說也許只是千分之一、萬分之一，但對一個家庭來說就是百分之百；學生只要有百分之一的希望，我們就要盡百分之百的努力；如果一位學生因為我們的放棄而不能走向成功之路，我們就有百分之百的責任！

實行正面教育，“疏導”為主的方針，通過社會各界的共同配合，建立防范體系，設置“防火墻”，杜絕社會不良現(xiàn)象進入校園。

通過進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育，建立黨員與困難學生“一幫一”制度。

因此，本校教師中無違反師德師風的行為，無輟學學生，班主任工作總體情況令人滿意。

3、關(guān)于教學管理‘六認真’。

學校認真貫徹實施《江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范》和江蘇省教育廳《關(guān)于加強職業(yè)學校專業(yè)建設的意見》，根據(jù)職業(yè)教育特點，制定了《江蘇省常熟職業(yè)教育中心校教學管理細則》，對學校的教學管理、質(zhì)量評估、督導檢查制度作出了全面規(guī)定，并全面實施：

以教學為中心，嚴格教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業(yè)務管理、教學研究和信息管理、教學設施管理，嚴格依據(jù)職業(yè)學校的教學規(guī)律，遵循教學原則組織教學。

加強學科組、專業(yè)組建設，根據(jù)實際需要，建立學科中心組、專業(yè)中心組，增強教學研究的針對性和實效性，增強教學工作檢查的密度與深度。

落實教學崗位責任制，建立專業(yè)、學科的統(tǒng)考、統(tǒng)查，聯(lián)考、聯(lián)查，抽考、抽查制度，嚴格學生學籍管理和質(zhì)量管理，將教學、學習的質(zhì)量指標作為首要條件列入對教師、學生考核獎懲。

針對企業(yè)需求和實際崗位需要，調(diào)整專業(yè)設置，抓好骨干示范專業(yè)、特色專業(yè)、長線專業(yè)建設，強化品牌意識，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。

貫徹“教學做合一”原則，建立以學生行動為導向的課程體系，實行學分制；實行實訓教育與證書培訓相結(jié)合，采用“寬基礎(chǔ)，活模塊”實訓教學模式，努力提高學生的專業(yè)技能，全面開展考工、考證，增強學生未來在社會上對崗位的競爭力。

加快實訓基地建設，建設一流的校內(nèi)實訓基地。建設一批穩(wěn)定的校外實訓基地，確保實習、實訓按教學要求、高質(zhì)量、正常運行。充分發(fā)揮實訓基地的效益。

因此，學校的教學“六認真”要求實施良好，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、主要存在問題和整改措施。

對照上級的高要求、高標準，我們認為，學校在行風建設、師德師風與教學管理‘六認真’方面主要的存在問題是：

1、“雙師型”教師隊伍比例還不夠；

2、教學觀念的轉(zhuǎn)變遲緩，升學教育模式依然或隱或現(xiàn)地左右著管理者和教學者的工作實踐；

3、課程改革、教學與考核模式改革進展不快，跟不上社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求；

4、按照職業(yè)學校特點安排課外活動和課外輔導，研究和實踐有待加快步伐。

為此，學校已經(jīng)采取了相應的措施：

1、對35歲以下教師集中進行專業(yè)技能培訓，加速建設一支兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務的'雙師型'教師隊伍，在國慶長假期間，首期CAD培訓已經(jīng)開班。

2、進一步深化課程改革，學校正以體現(xiàn)以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合能力為本位的思想指導下，構(gòu)建適應經(jīng)濟建設、科技進步、個性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化、信息化、國際化的發(fā)展要求，以適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的新需要的課程體系。

3、實行學分制和彈性學制，以人為本，因材施教，為每位學生提供最適合的教育服務。

4、積極改進課程評價方式，重視考核學生應用所學知識解決實際問題的能力，積極推進能力評價社會化，大力開展職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通行證書的考核認證工作。

5、正在研究按照職業(yè)學校學生今后就業(yè)的實際需要，開設選修課，并據(jù)此考慮學生課外活動與夜自習內(nèi)容的革新，確保一切為學生學到技術(shù)，方便未來就業(yè)，服務社會經(jīng)濟的需要。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

2023年10月19日

篇十五 平橋區(qū)教學常規(guī)落實月活動的自查報告

平橋區(qū)教學常規(guī)落實月活動的自查報告

為進一步深化教學改革，加強教學流程管理，以提高教育教學質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學觀念，加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教師教學和學生學習行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（2023）32號]關(guān)于“教學常規(guī)落實月”文件精神，對我區(qū)小學教育階段進行了教學常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、領(lǐng)導重視

接上級通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學常規(guī)落實月”自查領(lǐng)導小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員會議，安排布置“教學常規(guī)落實月”活動任務，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細則》進行自查。

二、檢查落實

3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學進行檢查，對照《平橋區(qū)教學常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學質(zhì)量評估細則》所確定的內(nèi)容及各學?！盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況，進行落實。主要評估內(nèi)容分為四大塊。

（一）教學的組織與管理

1、教學計劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學計劃，按計劃設置課程，安排課時。②各學科教學大綱課標安排教學內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學大綱要求安排綜合實踐課程，并且有計劃、有組織、有教師指導。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實，并有計劃地組織學生參加社會實踐活動。

2、目標管理量化考核：①要求學校工作有計劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學為中心的指導思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學中的重大問題。③學校領(lǐng)導聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅持領(lǐng)導兼?zhèn)湔n制度。④教學的組織、實施、檢查，評估制度健全，實行目標管理有量化考核標準。⑤學校建有教學檔案。⑥各學科教師都有教學計劃，期末有教學總結(jié)。