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篇一 中等專業(yè)學校教學工作報告
我校自2009年1月成立以來，就確定了創(chuàng)'百年名校'的校園文化戰(zhàn)略規(guī)劃，明確提出了以培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的辦學方針，具體提出'學做人、學做事、強體魄'的培養(yǎng)目標。我校一切工作都以此為指導思想來開展。教學活動以客觀事實為依據(jù)，根據(jù)學生的文化水平和專業(yè)特色，開展有的放矢的教學。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質(zhì)水平。培養(yǎng)有利于社會建設和發(fā)展的勞動者。
一、學校校園文化建設
1、學校理事會組織開展了解放思想學習討論活動。
解放思想、實事求是、與時俱進一貫是我黨堅持的基本路線，科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建和諧社會是當前國家的方針政策。我們科技中專學校，也通過思想解放等活動的學習，逐步認識當前職業(yè)教育的特點和生源特點，逐步認識自身存在問題和不足。提出了學校發(fā)展的長期規(guī)劃，把創(chuàng)辦'百年名校'作為遠大目標，把培養(yǎng)什么樣的勞動者和怎樣培養(yǎng)這樣的勞動者，作為實現(xiàn)目標的步驟，逐步積淀校園文化。
2、以道德建設為基礎(chǔ)，以'技術(shù)立身'建設為中心。
以基礎(chǔ)道德修養(yǎng)為切入點，開展'做人，誠實做人''做事，勤奮認真'為內(nèi)容的品德修養(yǎng)教育和職業(yè)道德教育。提出做人上，不妄
想、不幻想，不自欺，不他欺，不遷怒、不貳過的要求。做事上嚴格守時，全部、正確完成任務，服從、服務我們的服務對象。技術(shù)上提出每人有一手絕活的要求，你是某一方面的技術(shù)能手，你是不可替代的技術(shù)能手，你是這一行業(yè)的技術(shù)能手的要求。把技術(shù)立身的理念根深蒂固的置入學生的思想觀念里。把科學民主的種子播撒在學生的心田里。校園文化建設向多元化發(fā)展。
3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。
制度是外在的約束、是剛性的管理，也是為提高學校發(fā)展服務、為社會服務的。圍繞學校核心價值觀及目標，制訂了近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃及思路，明確了學校發(fā)展方向來制定必須的制度，是必不可缺的。但學校教育的目的是把制度的約束，轉(zhuǎn)化成學生內(nèi)心自我的約束。同時學校將學生德育教育納入重點學科，放在教學首位。為將學生培養(yǎng)成具有自我激勵、自我約束、自我管理，具有良好素養(yǎng)、規(guī)范道德行為的合格人才而努力。為將學校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。
二、學校的教學管理工作
學校管理科學規(guī)范。學校實行理事會督導制，校長聘任制，優(yōu)秀教師簽約制，招生責任制、多勞多得統(tǒng)籌制。一年來來，學校以'建優(yōu)秀教師隊伍、育優(yōu)秀人才、創(chuàng)百年名校'為奮
斗目標，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持'以學生為本、服務社會、取得合理化報酬'的理念和塑造'心正、技身、有創(chuàng)造力'的優(yōu)秀人才為教學目的，堅定不移地走'質(zhì)量立校、就業(yè)興校、文化強校'之路，狠抓學校管理，大力倡導和弘揚奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學校實行了校長負責制，崗位目標責任制，工作考核量化制，制定了涉及學校管理、教育管理、教學管理、學生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，實現(xiàn)了管理的嚴格、實用、高效，形成了'以德育為首位，以教學為中心，以身心健康教育為重點，以就業(yè)為目的'的職教辦學模式和展開全面教育以內(nèi)容為突破口、以怎樣展開教育為手段的具體教育模式。逐步在形成'求真、敬業(yè)、成功'的教風，鑄就了'求實、勤奮、創(chuàng)新'的校風。
篇二 中等職業(yè)學校學習考察報告
中等職業(yè)學校學習考察報告
一、感悟和思考
（一）干凈、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境
天鵝湖將學校天然分成新老校區(qū)、自然地將學校區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，湖水碧波漣漣，草木青青，鮮花四季常開，這里是都市里的一塊凈土?；镜男藜?、花壇的設置匠心獨具，在這里看不到亂扔果皮、紙屑等垃圾的現(xiàn)象，甚至，在教學樓上你看不到垃圾桶，你感覺到的是干凈、整潔、優(yōu)美，你感覺到的是人與自然的和諧,你感覺是生活、工作在花園之中。
——感悟與思考：花園式學校，這是學校德育工作的折射，是學校德育工作的成果，是學校美育的成果，也是學?；竟さ某晒Ｕn間時段都能看見學生們保潔的聲影，教師辦公室也由學生打掃，保潔工作已成為學生自覺的行為。每天都能看見兩個花木工忙碌的身影，不同季節(jié)擺放不同的鮮花，老師學生都有很多感動。學校的綠化和美化是校長的一個重要課題。
（二）先進立體的校園文化，富含哲理的文化警語
學校非常重視校園文化建設, 一是走廊文化，讓每一面墻壁說話,文化布置比較注重切合中職學生實際。二是教室布置，能充分體現(xiàn)不同專業(yè)特色的文化氛圍。三是寢室文化，布置得像一個家。四是在校園環(huán)境區(qū)、在教學實訓樓、在教室、在寢室、在食堂，隨處可見富含哲理的文化警語，如：品牌就是價值；人生三寶：點頭、微笑、贊美；簡單的招式練到極致就是絕招；真正學會；崇尚團隊；細節(jié)決定成??；學會推銷自己；適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應你。諸如此類標語，形成了學校一道亮麗的風景。有的是對教師、學生的人生啟迪，有的是對教師、學生人生激勵，有的是一種鞭策，有的是一種教育，有的干脆就是一種審美。如果說校園環(huán)境主要是一種物質(zhì)文化的話，那么，校園警語就是一種精神文化，但這兩者有機結(jié)合，學校就有了豐富的內(nèi)涵，學校的發(fā)展就有了強大的基礎(chǔ)，同時，也充分體現(xiàn)了該校的文化特點和辦學水平，能激發(fā)學生的內(nèi)在動力，催人奮進，能培養(yǎng)學生的自信心，鍛煉學生的職場能力，打造學生成為職場能手。該校的校訓是：真正學會，雖然只有四個字，但道出了職業(yè)教育的本質(zhì)；該校的辦學理念是：一切為了發(fā)展學生的職場能力。校園文化的核心是打造職場能手。
——感悟與思考：
a、很多學校都有自己的校園文化，但，很多學校的校園文化只是漂亮的標語而已，不是學校的精神內(nèi)涵，不能轉(zhuǎn)換成為學校的精神動力，不能成為學校的精神內(nèi)涵。很多學校的校園文化只是平面的、膚淺的，不是立體的。株洲市中等專業(yè)學校的校園文化已成為學校的精神動力，它促使學校向更高的目標邁進。
b、每個班級都有自己的班級文化，包括班歌、班訓、報刊、規(guī)章制度等，每個專業(yè)都有自己的專業(yè)特色文化，每個寢室都有富有個性的寢室文化。這些文化都是集體創(chuàng)作，學生們積極參與創(chuàng)作和實施、體驗的全過程，這些文化引領(lǐng)班級、專業(yè)的發(fā)展，這些文化共同構(gòu)建了立體的校園文化。
（三）特色德育模式
針對職業(yè)學校學生的特點和發(fā)展方向，該校校長親自主持創(chuàng)建德育教學新模式的課題研究，創(chuàng)造出了一種系統(tǒng)的、生活的、體驗的、快樂的德育教育新模式，打造出一片快樂的德育新天地。該校德育體系實施的途徑主要有三個方面：校園德育實踐活動、搏卡拉拓展訓練、搏卡拉成長訓練。德育教育分成很多模塊，形成一個完整的德育體系。
1、校園德育實踐活動
（1）體驗式的德育課堂
根據(jù)《中等職業(yè)學校德育大綱》的要求，學校開設了德育、法制教育、公共關(guān)系、職業(yè)生涯規(guī)劃與指導等多門德育課程。德育課堂注重“以學生為中心，以實踐為中心，以體驗為中心”，改變了傳統(tǒng)的“以教師為中心，以課堂為中心，以書本為中心”做法。
（2）校內(nèi)拓展訓練
這是一種專門針對特定的受訓對象而設立的一種拓展訓練，它在課程內(nèi)容的選擇和訓練項目的組織過程中，是與學生的心理感受和人生感悟的實際情況相適應的。例如，對新生的培訓，組建專門的培訓班子（教官、班主任、核心專業(yè)教師）、設置專門的培訓課程，時間設置為十天，讓學生在短暫的十天時間中快樂的參加培訓，在快樂中體驗生活，在快樂中感悟，在快樂中提高素養(yǎng)，在學生感到快樂的同時，還要讓學生感到學校的美好，未來的美好，從而堅定學習的信心。
（3）實行7s管理，學校管理精細化
該校借鑒大型企業(yè)對員工嚴格的7s管理，獨創(chuàng)了校園7s管理模式（整理、整頓、整潔、安全、素養(yǎng)、清掃、節(jié)約），成立了7s推行委員會和推行辦公室，頒布了7s管理實施辦法，制定了寢室、教室7s管理實施方案和評分標準，以點帶面，逐步實施。通過7s管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，改變了學生隨處、隨心、隨手、隨意的行為習慣，學校教育教學環(huán)境的大力改善。學校管理精細化，形成了人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面和“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡，實施全員德育方案。提出了“首見負責制原則”。每一塊工作都有計劃（方案），過程管理，督促檢查。學校的學期計劃都細化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有檢查，每周的檢查情況都向全校通報，檢查結(jié)果與績效掛鉤。學校行政管理人員主要工作是管理工作，教學任務比較輕：校級領(lǐng)導每周2節(jié)課，中層干部每周不超過6節(jié)課，學生科長不兼課。
（4）主題班會
主題班會的內(nèi)容是由學校研發(fā)的主題班會課程體系中的內(nèi)容。該課程體系包含了校園文化教育、社會公德教育、學生活動能力的培養(yǎng)、時政主題的學習和討論。開展大規(guī)模的主題班會課競賽，要求班主任每周必須圍繞本月德育主題上好一節(jié)班會課。班會課必須精心設計組織，形式多樣，學生主動參與積極性很高。例如，《感恩》《尊重》《家園》等主題班會，教師的課件做得很精美，設計得很好，學生的參與積極性很高，教育效果很好。
（5）創(chuàng)業(yè)教育：針對職業(yè)學校的特點，有針對性的、系統(tǒng)地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，讓學生規(guī)劃自己的未來，在具體的創(chuàng)業(yè)情境中體驗創(chuàng)業(yè)的艱難、創(chuàng)業(yè)的必備素質(zhì)，從而激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性并努力積累創(chuàng)業(yè)資本。
（6）德育教育分模塊實施，每一模塊都有相應的課程體系、實施方案、具體目標。學校非常重視安全教育，特別是應急處理辦法，先對班主任進行培訓，然后通過班主任把這些知識傳遞給學生。
2、搏卡拉拓展訓練
博卡拉拓展訓練是一種體驗式的拓展培訓，它通過各種精心設計的活動，在解決問題、應對挑戰(zhàn)的過程中，達到“激發(fā)潛能，熔煉團隊”的培訓目的。搏卡拉拓展訓練基地位于大京風景區(qū)，這里依山傍水，風景優(yōu)美，在這里設置了很多野外訓練項目，其中有的是高空高難度項目，主要培養(yǎng)學生的自信心、磨練意志、改善人際關(guān)系、團隊協(xié)作能力，讓學生在搏擊中感到快樂。是學校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)。學校不僅利用這一基地對本校學生進行訓練，而且還可對外校學生、企業(yè)、機關(guān)員工進行培訓，既具有社會效益，又具有經(jīng)濟效益。
3、搏卡拉成長訓練
搏卡拉成長訓練的精英理念是：
最必需的成長是磨練品性，最重要的意識是承擔責任
最重要的學習是學會學習，最基本的本領(lǐng)是學會生活
最深刻的磨礪使競爭受挫，最寶貴的財富是成長經(jīng)歷
成長訓練營建立在離學校10多公里的鉑金山莊和慶云山莊，那里地理位置偏遠，條件簡陋，生活艱苦，一年級新生都要在這里經(jīng)過四天的封閉訓練，四天的訓練內(nèi)容主要有：徒步到營地，2分30秒完成六個集體項目、內(nèi)務整理比賽、野外生存訓練、軍事站立比賽、以組為單位自做販菜等，每項比賽都有一系列的過程，包括組建團隊、比賽過程、評比過程、交流過程、分享過程，學習結(jié)束時寫一篇心得體會發(fā)表自己的感言。成長訓練營的主題標語是“吃得苦中苦，方能人中人”、“受得屈中屈，方為人上人”，培養(yǎng)學生的吃苦精神、團結(jié)合作精神、野外生存能力、自律能力、勇于承擔責任、永不放棄的精神等，通過這次培訓，學生上述各種素質(zhì)都有很大提高，從而使學生真正的學會學習、學會做事、學會生存、學會共處，這種訓練令所有參培人員終生難忘，從學生的感言中就可看出：學生收獲很多，參與、體驗、交流、分享，這是一種行之有效的德育教育模式。
——感悟與思考：
a、為什么該校的德育工作在湖南乃至全國有比較大的影響力？那是因為這所學校的德育工作有創(chuàng)新，它是一種全新的體驗式的德育模式，是一種快樂德育，讓學生在體驗中真正學會。它走出了傳統(tǒng)德育的誤區(qū)，它不再是傳統(tǒng)意義上的“說教”，德育課堂不再是教師念經(jīng)，不再是以教師為中心，而是學生積極主動的參與。
b、為什么我們很多學校德育效果不是很好？學生為什么不按照我們的教導去做？我們的德育教育事倍功半甚至事與愿違？那是因為我們是“要”學生做，而不是學生“要”做。那是因為我們的班主任更多的是說教，而且是空洞的說教。
c、用現(xiàn)代企業(yè)的7s管理來管理學生，管理學校，符合職業(yè)學校學生特點和發(fā)展方向，因為職業(yè)學校的目標就是培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的勞動者。這樣培養(yǎng)出來的學生素質(zhì)高，能很快適應現(xiàn)代企業(yè)的要求。
d、以前只知道德育有社會效益，其實德育還有經(jīng)濟效益，而且，德育對學校的可持續(xù)發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
e、別開生面的教師節(jié)儀式：在教師節(jié)慶祝大會上，全校教職員工舉行宣誓，誓詞為：“我是一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望。我的心中捧著孩子的明天。面對國旗，我宣誓：忠誠人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，一切為了學生職場能力的發(fā)展，樹立全新教育理念，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧，呵護生命，尊重個性，挖掘潛能，激發(fā)創(chuàng)造；為了中華民族的偉大復興，為了祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我甘愿奉獻畢生精力?！碑斃蠋焸兠鎸煨牡臅r候，這不是對教師最好的教育嗎?而且，在此之前，該校還舉行過誓詞征集活動，這使得這次活動更具意義。這比起教師節(jié)喝喝酒那樣簡單的慶祝就有意義多了。
f、對學生進行7s管理效果非常的好，但是，該校的評比非常的有藝術(shù)性，比如，對寢室的評比，每周一次，分別評出五星級、四星級、三星級宿舍并予以通報。
g、學生養(yǎng)成教育抓得比較實，學生的創(chuàng)業(yè)教育抓得比較緊，讓學生知道就業(yè)必須具備哪些素質(zhì)并未具備這些素質(zhì)而努力，讓學生規(guī)劃自己的職場生涯，“一切為了發(fā)展學生的職場能力”在這里得到了充分的體現(xiàn)，學生的素質(zhì)得到了全面提高。就業(yè)展示效果好：每期都對上屆畢業(yè)生的就業(yè)去向進行展示，特別是優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況、工資待遇進行展示，對學生特別是新生有很大的觸動。
（四）注重雙師型教師的培養(yǎng)，注重專業(yè)方向的發(fā)展，注重校本課程開發(fā)和利用，注重課題研究的實用性。
1、該校校長、書記等校級領(lǐng)導親自主持課題研究工作，注重課題的時效性，所研究的課題要求對學校的發(fā)展、對學校的教育教學工作具有指導意義。該校的搏卡拉德育模式就是該校校長彭程課題研究的產(chǎn)品。
2、對雙師型教師的培養(yǎng)，該校也有絕招。一方面，爭取國家、省市教育主管部門的支持，盡可能多的爭取培訓指標，三年來，已送6人到德國培訓、3人到新加坡培訓，21人參加國家級骨干教師培訓，10多人參加省級、市級骨干教師培訓。另一方面，學校鼓勵教師崗位成才，凡是拿到專業(yè)高級證的教師，學校獎勵700元。第三，學校分別對國家級、省級、市級骨干教師每月給予津貼。
3、實行專業(yè)發(fā)展方向化，專業(yè)方向崗位化。例如，幼師專業(yè)，一個學期后，根據(jù)幼師專業(yè)的學生的學習情況將學生分英語方向、音樂方向、舞蹈等方向有針對性的培養(yǎng)，結(jié)果出現(xiàn)了學生供不應求的現(xiàn)象；又如計算機專業(yè)，分六個方向：操作、文秘、主板、網(wǎng)絡、電美、維修，計算機教師自選發(fā)展方向，確定崗位并向這一目標努力。這樣的結(jié)果是：教師“?！绷?，學生“能”了。
4、該校非常重視校本教材的開發(fā)和利用，幾乎每個專業(yè)都有校本教材，德育也有校本教材。如，校長彭程的《思想無垠——我用思想做教育》、書記張開暗的《怎樣做管理——學校中層干部讀本》等，這些校本教材的開發(fā)極大地調(diào)動了教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性。
5、學校具有10多名各專業(yè)的考評師，有自己的職業(yè)技能鑒定所。所有學生畢業(yè)時必須拿到該專業(yè)的職業(yè)技能等級證。
——感悟與思考：
職業(yè)中專學校應該在“專”、“能”字上做文章、下功夫。教師必須“?！保囵B(yǎng)出來的學生才有“能”，學生走出去才有“用”。鼓勵教師專業(yè)方向發(fā)展，培養(yǎng)雙師型教師對于職業(yè)學校的發(fā)展起著決定性的作用。同時，各專業(yè)組加強學生的專業(yè)培訓，積極組織學生參加各級技能競賽，學生獲得了很好的成績，學校也獲得了很好的聲譽。
(五)學校的氛圍好，各項管理到位，教研教改工作開展得轟轟烈烈
1、學校一個朝氣蓬勃、團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子。辦學目標明確：創(chuàng)國家級示范性職業(yè)學校，要把學校辦成在全國有影響力的學校。校長書記的和諧和互補堪稱楷模，班子成員之間、班子與教師之間關(guān)系都非常融洽，同時有一個得力能干的中層干部群體。
2、學校是副處級單位，下設科室多，分工明確，有利于各項工作落實到位。校長、書記以下設：校長助理1人、副校長4人，中層設：黨政辦、宣傳科（兼團委書記）、培訓課、教研科、教務科、招生科、行政科、實訓中心、就業(yè)科、學生科、保衛(wèi)科、信息科、藝術(shù)科、幼師科、英旅科、工學交替科、搏卡拉總經(jīng)理。
3、教研氛圍好，課堂改革進行得轟轟烈烈，繼XX年開展課程改革之后，現(xiàn)在又開展學習杜郎口中學的教改活動，總動員、看教學光碟、展開教學改革的思想大討論，第二次教學改革正在全面鋪開。教學改革不僅是普通教育的事，更是職業(yè)教育發(fā)展的大事。
4、在一般的學校，工會活動不過是節(jié)日時搞搞文體活動而已，可是，該校的工會活動搞得有聲有色，這不僅體現(xiàn)了工會的作用，也增強了學校的凝聚力，是學校行政的功能不可替代的。而且，工會還積極參加學校的管理，工會成為了教職員工的貼心人。
5、成才的氛圍好，學校為每一個人創(chuàng)造了成才的平臺。在這里，可以人盡其才，各盡其能。每一個人都有成長、成才的平臺和空間。同時，每一個人都有一種責任感、使命感、危機感，這對學校的發(fā)展極有好處。
(六)學校的招生工作
職業(yè)學校最難的問題之一是招生難的問題，面對目前職教招生的無序競爭，該校靠自身的實力、靠一個有力的招生團隊解決了這一難題,而這個招生團隊居然是女教師為主,由于她們的團隊協(xié)作精神、高效的工作方法、高度的責任心、忘我的敬業(yè)精神，加上全校教職員工的齊心協(xié)力，每年的招生任務總可以完成任務。具體做法是：每個教職員工3個招生指標，未完成的不能獲得招生獎；組建招生隊伍，分片、分校包干，定招生基數(shù)，實行招生獎勵：當年招生30人以上或連續(xù)兩年招生完成任務20人以上另可獲得外出旅游獎勵。
二、關(guān)于我校今后工作的幾項要求
(一)學校管理精細化、專業(yè)化。
1、學校的工作計劃應該細化到每一周、應該涵蓋教育、教學的每一個方面。
2、每一項工作都要有人專門做，更要有檢查督促的環(huán)節(jié)，結(jié)果要公布并與績效掛鉤,建立各項督察組非常重要。
3、初中部的管理像陽華、創(chuàng)新一樣，除財務以外，教育、教學實行單一管理。從初中部選出主任1人、副主任1人、教導員2人組成初中部領(lǐng)導班子。
4、研究并制定全員管理實施辦法。
（二）校園文化建設職教化、民族化。
1、逐步推行校園文化建設，教室文化、寢室文化、走廊文化可以采取試點，然后再全面鋪開，要充分體現(xiàn)學生個性和職教、職業(yè)、專業(yè)特色。
2、學校層面考慮校園的綠化美化、基礎(chǔ)建設、校園文化。形成一種校園文化氛圍。（包含品味較高的校園標語、文化專欄、瑤族特色文化等）
3、班級文化建設：以班主任核心，充分調(diào)動班主任的創(chuàng)意，充分調(diào)動全體同學的文化創(chuàng)作積極性，營造一種班級文化氛圍。（包含寢室文化）
4、走廊文化建設，可以專業(yè)組為主，將學生成果，就業(yè)成果等進行展示。
5、成立各種社團和課外活動、課外興趣小組，大力開展各種課外活動，使之成為一種持久的校園文化。
(三)德育教育全員化。
1、創(chuàng)新我校德育教育模式，借鑒經(jīng)驗，形成具有我校特色的德育教育模式，實施全員德育教育方案，構(gòu)建德育體系，提高德育工作實效性，尤其是引入“首見負責制”原則。
2、繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德習慣，學習習慣和生活行為習慣。
3、繼續(xù)大力加強師德建設，提高教職工品德修養(yǎng)，為人師表，率先垂范，發(fā)揮示范作用。
4、部分制度要作出修改，以適應中職學校的學生的管理，尤其急需改進的是教師的激勵機制，以調(diào)動教師工作的熱情。
（四）專業(yè)教學模塊化。
1、所有專業(yè)討論制定可實施模塊教學的科目，著手編制適合我校學生的校本教材。
2、專業(yè)設置市場化，要根據(jù)市場需求和市場變化，積極探究專業(yè)設置和發(fā)展方向，在如何教、教什么方面做文章，讓學生真正學到東西，學到有利于就業(yè)的東西。
3、技能教學一體化，可在計算機專業(yè)和電子專業(yè)分步實施：計算機可采用二人共買一臺電腦，每期收材料費150元，二年可以買一臺二手電腦，提高學生裝、組拆的能力。電子專業(yè)可采用同樣方式，買一些二手彩電和相關(guān)電器，以達到讓學生有展示和操作的平臺。
4、制定實訓教學評價表。制定教師寫實訓反思表。
（五）就業(yè)推薦優(yōu)質(zhì)化。
1、要將畢業(yè)生在校成績和表現(xiàn)與就業(yè)結(jié)合起來，實行優(yōu)生優(yōu)
2、要進一步拓寬校企合作模式，多與大型、正規(guī)、知名企業(yè)合作，實現(xiàn)畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道和網(wǎng)絡，真正實現(xiàn)畢業(yè)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
篇三 市中等專業(yè)學校黨委的個人工作報告
學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動分兩個階段進行。第一階段，從XX年x月至XX年x月，以迎接建黨90周年為專題，結(jié)合學校黨建工作，系統(tǒng)總結(jié)我校黨建工作的經(jīng)驗，明確在新形勢下，我們要繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，認真做好本職工作。第二階段，從XX年x月至黨的十八大召開前，以迎接黨的十八大召開為主題，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，學校黨支部把握總體原則，根據(jù)學校工作實際，確立了“科學發(fā)展，工學結(jié)合，愛崗敬業(yè)，打造一流國家級重點職業(yè)學?！钡幕顒又黝}，要求立足崗位特點，狠抓隊伍建設，不斷提高管理水平，全面提升辦學品位。
一、加強理論學習，不斷提高思想素質(zhì)。
學校黨支部充分發(fā)揮職能作用，認真落實理論學習制度。積極組織全體黨員認真學習黨的基本知識，學習xx大精神和每年三月份“兩會”精神。要求全體黨員要在紛繁復雜的教育教學工作中增強學習政治理論的自覺性，做到集中學習有保證，課余學習擠時間，聯(lián)系實際，注重實效，提高素質(zhì)，切實提高政治修養(yǎng)的自覺性。全年學校中層干部每人撰寫了理論學習筆記6篇，字數(shù)達兩萬字。定期邀請理論專家胡銀嬌等來我校進行社會輿情分析、黨史知識等方面講學，通過學習，使廣大黨員能夠認清形勢，思想認識得到了提高。
二、高度重視，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展已近兩年，根據(jù)學校工作實際，學校黨支部從招生就業(yè)、實習實訓、教育教學、關(guān)心困難學生、離退休老教師生活等方面著手，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動落到實處。學校黨支部開展了廉政文化進校園書法比賽活動，以建黨90周年為契機，組織全體在職黨員赴“南湖”實地考察，對中國共產(chǎn)黨黨史及奮斗歷程有了進一步認識。以“轉(zhuǎn)作風、提效能、促發(fā)展” 活動為中心，組織了第一黨小組赴經(jīng)公橋鄉(xiāng)進行新農(nóng)村建設考察，第二黨小組到昌河飛機公司考察，組織了第三黨小組赴工業(yè)園區(qū)調(diào)研。學校黨支部以黨建帶團建，在學生中開展了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”活動，團委開展了“黨旗飄揚我成長”以及志愿者示范班交接活動。學校黨支部明確“以迎接黨的十八大”為主題，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要求廣大黨員創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
注重特色，創(chuàng)先爭優(yōu)有亮點。學校與中華慈善總會合作舉辦XX級陶瓷工藝班，招收社會孤兒、貧困家庭學生，由慈善總會提供慈善基金，免除該班學生所有在校兩年學習費用。針對該班學生特點，二年來，學校黨支部堅持開展黨員干部與學生結(jié)對活動，黨員根據(jù)自身特長以及結(jié)對學生特點，或與之面面談心，或借助電子信箱、周記、書信、活動、qq、手機短信等各種載體與之交流。感情上溫暖他，人格上尊重他，目標上開導他，專業(yè)上激勵他，給學生以前進動力。在此基礎(chǔ)上，推行“德育導師”制，黨員教師走進學生寢室，與學生對接，掛牌服務與指導。寒、暑假期間，學校組織開展“進千家送關(guān)愛”家訪活動，黨員干部頂寒風、冒酷暑、翻山越嶺、走村串戶把國家職業(yè)教育政策送到每一個學生家里，把關(guān)愛送進家門，學生家長紛紛寫來熱情洋溢的感謝信?！叭珕T參與、全程管理、全方服務”的育人機制逐步形成。
三、注重引導、培養(yǎng)，積極發(fā)展黨員。
學校黨支部的工作思路是盡力擴大入黨積極分子隊伍，積極引導要求進步的中青年、骨干教師向黨組織靠攏。積極做好入黨積極分子入黨前的考察培養(yǎng)工作，培養(yǎng)聯(lián)系人做到經(jīng)常聯(lián)系，定期談話，及時了解思想。堅持成熟一個，發(fā)展一個。黨員發(fā)展繼續(xù)向青年教師、骨干教師、一線教師傾斜。黨組織和廣大黨員要增強培養(yǎng)發(fā)展新黨員的責任感，把培養(yǎng)發(fā)展新黨員、吸收新鮮血液作為政治使命。發(fā)展新黨員在積極慎重的同時將進一步規(guī)范程序。近年來發(fā)展了等七位新黨員，預備黨員，入黨積極分子。
四、完善制度建設，建立懲防并舉相關(guān)機制。
為切實做好黨風廉政建設工作，推動工作落實，一是認真開展對《廉政準則》執(zhí)行情況的檢查、落實。二是遵照《廉政準則》中將任務進一步細化分解，落實責任人和責任科室，職責分工更明確。三是認真分析在新形勢下黨員干部在廉潔從政方面現(xiàn)狀、特點和問題，制定科學規(guī)范的考核評價制定，把專項檢查與明察暗訪結(jié)合起來，組織考核與群眾評議結(jié)合起來，多年來，學校沒有發(fā)生一起違反規(guī)定行為。
五、結(jié)合學習型黨組織建設，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
為了進一步推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，鞏固前階段取得的成果，部署現(xiàn)階段工作，學校黨支部定期召開黨支部擴大會議，學校黨支部書記對前段工作作全面總結(jié)。學校黨支部組織各黨小組認真開展了領(lǐng)導點評，圍繞“組織抓好學校的中心工作、公開承諾兌現(xiàn)、促進和諧發(fā)展、關(guān)注熱點難點、解決突出問題、加強黨風廉政建設”等五個方面對各黨小組進行了客觀點評。各黨小組組長圍繞 “爭優(yōu)秀、公開承諾、為民服務、模范帶頭、創(chuàng)業(yè)績”等五個方面對各位黨員進行了點評。黨支部對黨員履諾活動進行自始自終的監(jiān)督，廣大教師對黨員干部反響良好。學校黨支部制定了《建設學習型黨組織建設方案》，規(guī)定了學習書目，制定學習制度，采用必修與選修相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合的形式，根據(jù)安排，每周安排黨員老師集中學習，或分年級、處室學習，聯(lián)系領(lǐng)導參與到聯(lián)系點。建立了學習機制和督查機制，保障此項工作扎實有效進行。
在未來的發(fā)展道路上，第一中等專業(yè)學校黨支部將始終以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展為契機，走在前列，干在實處，勵精圖治、乘勢而上，專心致志辦人民滿意的教育，一心一意謀學校的未來發(fā)展，滿懷信心迎接黨的十八大召開，為把學校真正辦成有特色國家級重點中等職業(yè)學校而努力奮斗!
