個(gè)人發(fā)展觀報(bào)告14篇

篇一 深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

按照市委、教育局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)分析檢查階段實(shí)施方案，我校高度重視學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，嚴(yán)格按照市委、市教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)活動(dòng)實(shí)施方案的各項(xiàng)要求。精心組織、周密安排，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，通過(guò)深入學(xué)習(xí)理論，召開(kāi)集中交流會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題民主生活會(huì)、專(zhuān)題組織生活會(huì)等多種活動(dòng)形式，廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真查找制約我?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，深入分析問(wèn)題的主客觀原因，進(jìn)一步理清了發(fā)展思路，明確了發(fā)展目標(biāo)，提出了改進(jìn)措施。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。下面，我主要從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問(wèn)題、原因剖析、今后努力方向及整改措施四個(gè)方面作自我剖析，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查研究階段，學(xué)校本著調(diào)研與黨員干部素質(zhì)的提高相結(jié)合，調(diào)研與規(guī)范辦學(xué)行為、完善學(xué)校機(jī)制相結(jié)合，調(diào)研與優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位相結(jié)合，調(diào)研與教學(xué)教研、小考備考、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，調(diào)研與學(xué)校日常工作和遠(yuǎn)景規(guī)劃相結(jié)合的原則。我們通過(guò)學(xué)情調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)、教代會(huì)、黨員干部培訓(xùn)班、學(xué)校管理研討會(huì)、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的走訪(fǎng)調(diào)查、到兄弟學(xué)校及外縣市考查調(diào)研，初步擬定了調(diào)研課題，確立了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校中層以上干部，并與所在社區(qū)特困群眾結(jié)對(duì)幫扶，基本完成了調(diào)查研究工作。我們著力從以下幾個(gè)方面下了功夫：一是著力抓好理論學(xué)習(xí)，在深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上下功夫；二是著力聯(lián)系思想實(shí)際，在轉(zhuǎn)變黨員干部思想觀念上下功夫；三是著力找準(zhǔn)工作中存在的突出問(wèn)題，在選準(zhǔn)突破口、解決問(wèn)題上下功夫；四是著力抓好班子隊(duì)伍建設(shè)，在提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上下功夫；五是著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，在構(gòu)建適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新機(jī)制上下功夫。

二、在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀中個(gè)人存在的問(wèn)題。

1、理論水平不夠高，思想觀念不夠解放。

到附一小工作以來(lái)，平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重于對(duì)上級(jí)有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而缺乏系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)解放思想、實(shí)事求是的思想精髓把握得不夠準(zhǔn)。反映在思想上，就是對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些問(wèn)題。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不夠解放，改革意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神，新的工作局面開(kāi)展的情況自己并不太滿(mǎn)意。

2、工作及管理方法有待改進(jìn)。

一是理念不夠新，對(duì)教育改革探索的力度還要加大，構(gòu)建多元化教師培訓(xùn)新格局，還需進(jìn)一步落實(shí)。二是觀念不夠新，還需進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新師訓(xùn)方法，變革培訓(xùn)模式，多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展教師繼續(xù)教育。三是在學(xué)校教學(xué)工作中，創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng)，辦法也不夠多，還是習(xí)慣于過(guò)去的老思維、老經(jīng)驗(yàn)，難以跳出已有的框框，導(dǎo)致工作過(guò)于小心謹(jǐn)慎，瞻前顧后，不夠大膽潑辣，缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣，工作上還是放不開(kāi)手腳。

3、全局意識(shí)還不夠強(qiáng)。

有時(shí)想事情、干工作只從自己主管領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)，只看著自己這一塊，而忽視了對(duì)全局的整體的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。

4、基層調(diào)查研究不夠深入，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

雖然來(lái)到附一小工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機(jī)會(huì)比較少，所以不能及時(shí)了解他們的意愿與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關(guān)懷。有時(shí)想問(wèn)題、辦事情不能從教職工的利益出發(fā)，只想著對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。工作方法上有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，處理問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考，沒(méi)有顧及他人的感受，這些都可能會(huì)影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。

三、個(gè)人存在的問(wèn)題和差距的根源分析。

認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、理解不夠，科學(xué)發(fā)展的理念還不夠強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：

一是重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感不夠。從客觀上講有時(shí)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

二是重指導(dǎo)，輕實(shí)踐。自身有時(shí)存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入的問(wèn)題，有時(shí)過(guò)于相信和依賴(lài)各位分管領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)去抓，自己出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，深入實(shí)踐不夠。

三是重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別工作完成不太好，也多是考慮客觀條件差，考慮他們的困難因素多，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

三、今后實(shí)踐發(fā)展觀的個(gè)人努力方向。

通過(guò)這一階段的深入學(xué)習(xí)，自己在思想上有了很大提高，責(zé)任意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，也深刻認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題和差距。對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，我決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，狠抓落實(shí)，用科學(xué)發(fā)展的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的最新成果，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，自覺(jué)克服不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想和做法，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷提高決策質(zhì)量和水平。進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)。

2、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立發(fā)展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，工作中要多開(kāi)動(dòng)腦筋，少瞻前顧后，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，解除思想負(fù)擔(dān)，改進(jìn)工作方法，理清工作思路，改變墨守成規(guī)的陋習(xí)，積極、大膽的開(kāi)展工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍教師，從加強(qiáng)制度管理入手，以新課改為契機(jī)，創(chuàng)新管理思路，加強(qiáng)師德教育、職業(yè)道德教育、愛(ài)崗愛(ài)生教育、廉潔執(zhí)教教育，使教師整體素質(zhì)有一個(gè)提升，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革。

3、加強(qiáng)黨性鍛煉，當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《黨章》規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”指導(dǎo)世界觀改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心教職工疾苦，力爭(zhēng)多為他們辦好事、實(shí)事。

4、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，傾聽(tīng)教職工呼聲、關(guān)心教職工疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為教職工解決實(shí)際困難。把教職工對(duì)我的殷切期望做為自己干好工作的精神動(dòng)力，把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好。

5、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一切以集體利益為重，一切從大局出發(fā)，工作中多和其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通，安排工作時(shí)多為他們考慮，使學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一次活動(dòng)都能成為和諧的有效的整體。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)，提高管理水平和管理藝術(shù)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì)，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，政治水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

6、改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的觀念，凡事認(rèn)真細(xì)致，一以貫之，不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，大膽管理，自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到工作之中。不斷提高工作效果，為學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

篇二 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人自檢自查報(bào)告

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人自檢自查報(bào)告

本文作者：鐘林 酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)原創(chuàng)投稿

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》，學(xué)習(xí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話(huà)精神和省、市委有關(guān)部署精神，積極參加支部活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全體黨員及干部群眾中廣泛開(kāi)展的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)'十七大'重要思想，強(qiáng)化工作思路與工作方法的一項(xiàng)重要舉措，是發(fā)展與創(chuàng)新各項(xiàng)工作的重大戰(zhàn)略部署。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。但是，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的“堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求，我看到了不足，找到了差距，增強(qiáng)了樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，為_(kāi)____工作服務(wù)的牢固意識(shí)。

一、存在的問(wèn)題：

思想方面：雖然能認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，關(guān)心國(guó)家大事，能積極參加黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是除了工作之余，其余的政治理論學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的，如：在下班后的空閑時(shí)間，我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)資料，可能學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的知識(shí)，但不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書(shū)籍，不去主動(dòng)去學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些基本知識(shí)，學(xué)習(xí)理論的積極性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

作風(fēng)方面：不喜歡與人溝通交流。在工作中總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。極少主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想，總是覺(jué)得自己盡全力干好工作就行，很少和部門(mén)及職工交流，有自我封閉，“少說(shuō)為佳”的不良風(fēng)氣。

工作方面：

1、全面系統(tǒng)的分析考慮問(wèn)題做得不夠，有時(shí)候考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，不能全面系統(tǒng)的通盤(pán)考慮。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新精神還很不夠。在工作中有做好工作的意識(shí)，但思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創(chuàng)新精神，不能與時(shí)俱進(jìn)。

二、問(wèn)題存在的原因

通過(guò)這次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)照先進(jìn)的同志，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導(dǎo)致自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來(lái)回避問(wèn)題。

三、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾。在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：

1、樹(shù)立發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。在今后的工作中，自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好辦公室工作。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期_____工作的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的_____干部。

2、樹(shù)立楷模的理念，做廉潔自律的排頭兵。堅(jiān)持嚴(yán)于律已，執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，非份之想不想，非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣。

3、樹(shù)立奉獻(xiàn)的理念，做永葆先進(jìn)本色的排頭兵。作為一名_____工作人員，在今后工作中，自己要繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，獻(xiàn)身_____事業(yè)，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)，切實(shí)肩負(fù)起_____工作的神圣使命。在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。

4、樹(shù)立自強(qiáng)的理念，做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的排頭兵。今后工作中，我要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的熱情化為干好工作的精神動(dòng)力，使足勁，腳踏實(shí)地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流的干勁、一流的作風(fēng)、一流業(yè)績(jī)回報(bào)_____工作。

5、樹(shù)立求真的理念，做實(shí)事求是的排頭兵。實(shí)事求是，是我們黨理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系職工的法寶，也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的可靠保證。在今后的工作中要堅(jiān)持帶頭講真話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，在實(shí)踐中，緊密聯(lián)系工作的實(shí)際，創(chuàng)新工作思路，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，為_(kāi)____工作多作貢獻(xiàn)，多立新功。

篇三 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告

按照××鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，進(jìn)入分析檢查階段以來(lái)，我通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，結(jié)合××村黨支部關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求，緊扣自身村官工作的實(shí)際情況，深入查找了個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并研究制定了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)廣泛征求大家的意見(jiàn)和深刻反思，自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距：

1、村情村貌了解不夠透徹。進(jìn)入大學(xué)生村官隊(duì)伍并接受組織安排任××村黨支部副書(shū)記已經(jīng)有5個(gè)多月了，在這5個(gè)月里為了在第一時(shí)間掌握××村的村情村貌，我經(jīng)常到××村進(jìn)行走訪(fǎng)，通過(guò)走訪(fǎng)雖然對(duì)××的村情村貌有了初步了解，也認(rèn)認(rèn)識(shí)和接觸了部分黨員群眾，但對(duì)村情村貌了解的還不夠透徹、不夠深，對(duì)黨員群眾的生活狀況還不是很了解。

2、缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。由于在進(jìn)入村官隊(duì)伍之前沒(méi)有做過(guò)農(nóng)村的管理工作，自己在農(nóng)村工作過(guò)程中還不能完全的放開(kāi)手腳，在開(kāi)展農(nóng)村工作以及解決群眾問(wèn)題時(shí)主要還是依靠老村社干部解決，處理事情較為簡(jiǎn)單，缺乏處理群眾矛盾的工作方法，沒(méi)有很好的深入基層、深入實(shí)際。

3、自身理論學(xué)習(xí)工作不夠。雖然5個(gè)月來(lái)加大了對(duì)理論知識(shí)特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)力度，理論學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水，滿(mǎn)足于一知半解，缺乏深入地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研究，個(gè)人思想高度與黨全心全意為人民服務(wù)的思想相對(duì)照還有一定差距。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

一是作為一名剛剛從外地考進(jìn)來(lái)的大學(xué)生村官，雖然是從農(nóng)村出生并成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，但對(duì)農(nóng)村情況包括××村在內(nèi)的情況還不熟悉，客觀上還需要一段時(shí)間的磨合期。

二是對(duì)工作上存在的問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵，沒(méi)有把這些理論貫穿到農(nóng)村工作的實(shí)踐中去。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)；注重學(xué)習(xí)各類(lèi)涉農(nóng)知識(shí)，注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)與××群眾的溝通和聯(lián)系。只有自己在完全熟悉了××的村情村貌后，才能在開(kāi)展工作的時(shí)候做到有的放矢，才能更加的受到人民群眾的認(rèn)可和配合，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷增強(qiáng)處理農(nóng)村工作的勇氣和魄力，經(jīng)常深入到群眾中去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。

3、認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制。與大家共同努力，認(rèn)真執(zhí)行議事規(guī)則，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。同時(shí)要努力提高黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持個(gè)人服從組織，自覺(jué)維護(hù)集體權(quán)威。

以上是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析階段的工作與思想?yún)R報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指導(dǎo)。

篇四 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，在前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫(xiě)體會(huì)等形式，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的思路也有了總體的把握。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期新階段我黨對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是建設(shè)全面小康、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀對(duì)于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研工作也有著極為重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校德育工作要緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人為本的理念，以德治校，依法執(zhí)教，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意，力爭(zhēng)為蜀山小學(xué)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展出一份力。

二、自身存在的問(wèn)題和不足

在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評(píng)與自我批評(píng)的形式，看到了不足，找出了差距：

(一)政策理論水平不夠高。

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠;對(duì)于新理論新知識(shí)的關(guān)注度不高，掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿(mǎn)足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。在思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng)，對(duì)有些問(wèn)題考慮不深不細(xì)、缺乏戰(zhàn)略眼光。

(二)學(xué)校管理、教育教學(xué)管理不夠人性化。

在日常的教育管理、教學(xué)工作中，存在著盲目追求效果，過(guò)于注重效率的思想，對(duì)于學(xué)生的教育有時(shí)沒(méi)有做到以人為本，有時(shí)候方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單。

(三)全局意識(shí)不強(qiáng)，有本位主義思想。

對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)校的其它工作總覺(jué)得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心，認(rèn)為多一事不如少一事，少一事不如沒(méi)有事，只想自己擁有一個(gè)平靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理十足，這實(shí)際上也是一種自私的本位主義思想。

(四)甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心。

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿(mǎn)足感，總認(rèn)為只要服從學(xué)校的安排，盡力把工作上好，班內(nèi)沒(méi)什么閃失，沒(méi)什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了。從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿(mǎn)、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。

(五)不喜歡與人溝通交流。

在工作中我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。我極少向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想，總是覺(jué)得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在干工作，群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)也看得到。平時(shí)我也很少和同行交流，因?yàn)榭傆X(jué)得交流難免涉及到一些人事上的是非，還是“少說(shuō)為佳”。

三、今后努力方向和整改措施

這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)于我們黨員同志來(lái)說(shuō)是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機(jī)會(huì)，是一次提高共產(chǎn)黨員落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的機(jī)會(huì)。今后，我要從以下幾個(gè)方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)水平。

要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一是把黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透;二不斷學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)教研方面的知識(shí)與方法，提高教育理論水平;三是深入實(shí)踐，在實(shí)踐中調(diào)查、研究、總結(jié)、再實(shí)踐，努力提高教育教學(xué)水平。

(二)以人為本，樹(shù)立人性化教育理念。

要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立以人為本的理念，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)，著力創(chuàng)造和維護(hù)良好的校容校貌，為教師、學(xué)生的校園生活提供一個(gè)良好的環(huán)境;改進(jìn)工作作風(fēng)和方法，尊重教師和學(xué)生，通過(guò)耐心細(xì)致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展。

(三)克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路。

在工作中要拓寬思路、開(kāi)拓視野、開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，敢于打破習(xí)慣思維的束縛，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新先鋒。

(四)樹(shù)立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。

領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，做為副校長(zhǎng)，我一定在今后的工作中把創(chuàng)業(yè)的熱情同關(guān)心愛(ài)護(hù)班子成員有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺(jué)地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，積極協(xié)助校長(zhǎng)的工作，不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨支部成為學(xué)校職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

(五)樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)。

在今后工作中，我要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān);在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。 廉潔自律，嚴(yán)格約束自己，非份之想不想，非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事。

篇五 領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

通過(guò)近段時(shí)間對(duì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以及縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，特別是聽(tīng)了以上各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，深受啟發(fā)，受益匪淺，感觸頗深。按照這次民主生活會(huì)的要求，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，感到在許多方面做的還不夠，需要作出自我批評(píng)，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)幫助。

一、存在的差距和不足

1、學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。這雖然是個(gè)老問(wèn)題，在某種程度上也帶有共性特征，但在我身上表現(xiàn)的較為突出。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁?？偢械焦ぷ髅γβ德?沒(méi)能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)。即使有時(shí)也抽空翻閱一下報(bào)刊雜志，瀏覽一些書(shū)籍，但也往往是蜻蜓點(diǎn)水，真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面、系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)；二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造還不深刻。

2、深入基層不夠，在工作作風(fēng)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在具體工作時(shí)間安排上，往往是日常工作多，深入基層調(diào)查研究少。在具體工作指導(dǎo)上，要求還不夠嚴(yán)格，總覺(jué)得過(guò)得去就行，尤其是對(duì)某些具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和深層次問(wèn)題的探究需要深思。

3、廉潔自律方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然能夠始終按照廉政準(zhǔn)則和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，但在日常生活上，在堅(jiān)持原則、防微杜漸方面，距“講、樹(shù)、促”的要求還有一定差距，具體表現(xiàn)在下基層單位時(shí)，基層同志超標(biāo)準(zhǔn)招待也沒(méi)好意思拒絕他們的盛情。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這是自我約束不嚴(yán)的表現(xiàn)。真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑嵝盐?、督促我，以使我盡快加以改正。

二、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，我對(duì)自己在思想、工作、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。今后我將按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，抓好本職工作，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的公仆意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀，做好表率作用。

（二）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)求真務(wù)實(shí)、廉潔從政責(zé)任制的落實(shí)。要把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái)，把對(duì)同志負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái)，把對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻遵守承諾要求，切實(shí)肩負(fù)起黨和人民賦予的工作使命。

（三）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。

篇六 初中教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段個(gè)人分析報(bào)告

從學(xué)校近期初三“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”的反饋情況分析，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)還是高度重視的，只是在與青春期孩子的溝通交流方面還存在普遍困惑；而教師在在教育學(xué)生方面也同樣存在相關(guān)問(wèn)題，教師“體罰或變相體罰、辱罵學(xué)生、歧視差生、令學(xué)生身心受損現(xiàn)象”一定程度的存在正說(shuō)明了這一點(diǎn)。教書(shū)育人既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。要想使學(xué)校教育發(fā)揮更大的針對(duì)性和實(shí)效性，教師僅有“愛(ài)與責(zé)任”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”，理智地愛(ài)學(xué)生。教師和學(xué)生之間只有構(gòu)建起健康和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同進(jìn)步。溝通無(wú)疑是建立新型師生關(guān)系的最重要方式。下面就如何與學(xué)生溝通，談一些我個(gè)人的體會(huì)。

第一，溝通離不開(kāi)師生之間的相互了解。當(dāng)新接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，教師應(yīng)該做好精彩的自我介紹，從而馬上拉近和學(xué)生之間的距離，給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，為以后的進(jìn)一步溝通打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解老師是必要的，作為老師也要重視了解學(xué)生。第一步應(yīng)該記住所有學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字，上課提問(wèn)的時(shí)候叫學(xué)生的名字，讓人覺(jué)得很親切；課后與學(xué)生打招呼，叫他們的名字也顯得親切自然。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等。了解了學(xué)生，和學(xué)生溝通起來(lái)才能有的放矢，有針對(duì)性，有內(nèi)容可講，做到“投其所好”。學(xué)生才會(huì)感到老師對(duì)他很關(guān)心、很了解他，有利于溝通的順利進(jìn)行。

第二，溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時(shí)期有它的特殊性，正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來(lái)說(shuō)，一方面覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)；另一方面遇到困難時(shí)，又渴望能夠得到幫助和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)他們的自尊心。他們不愿意完成老師和家長(zhǎng)布置的硬性任務(wù)，我們要講道理，不能一味批評(píng)指責(zé)。如果用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度，甚至諷刺、挖苦的方式對(duì)待他們，必然會(huì)傷及學(xué)生的自尊心，造成對(duì)學(xué)生的傷害。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮搗蛋、犯一些小錯(cuò)誤，這就好像書(shū)中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)缺頁(yè)、印刷錯(cuò)誤等問(wèn)題，假如這時(shí)教師采取一種高高在上咄咄逼人的姿態(tài)來(lái)訓(xùn)斥、甚至懲罰學(xué)生，那么就好比你把缺頁(yè)或有印刷錯(cuò)誤的書(shū)撕毀而不再看下去，那么后面的精彩就與你無(wú)緣了。理解和尊重是人與人交往的重要原則，也是溝通的重要原則。老師對(duì)學(xué)生做到理解尊重，同樣也會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關(guān)系。

第三，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)之上。師生良好的溝通，平等不可少。我覺(jué)得平等要把握兩個(gè)方面。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好和學(xué)生溝通的。人與人在人格上是平等的，教師和學(xué)生在人格上也是平等的。我們要把學(xué)生放到和自己平等的地位，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，加以正確的批評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，走入正途。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！教師自己有時(shí)難免有錯(cuò)，要勇于自我批評(píng)，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。俗話(huà)說(shuō)：“言傳不如身教”，在老師以身作則的影響下，學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。其次，教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生肯定會(huì)有差異，成績(jī)上的差異、個(gè)性上的差異、家庭情況的差異……教師不能因?yàn)檫@些差異，就“差異”對(duì)待學(xué)生。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，內(nèi)心很敏感，老師的所作所為對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)等生的確討老師喜歡，但是處在中游的學(xué)生和后進(jìn)生，更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們應(yīng)該把愛(ài)心撒向每一個(gè)學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話(huà)告訴我們，不能把差生定格成永遠(yuǎn)的差生，要平等對(duì)待學(xué)生，把他們塑造成對(duì)社會(huì)有用的人。平等對(duì)待學(xué)生是溝通的前提條件。

第四，溝通需要教師做一個(gè)有心人。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。面對(duì)面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底。但是，這種面對(duì)面的溝通也要注意時(shí)間和地點(diǎn)。教師自己心情不好、情緒不好時(shí)，即使有學(xué)生違反紀(jì)律，最好也別找學(xué)生溝通。這時(shí)如果學(xué)生不能意識(shí)到錯(cuò)誤，教師比較容易發(fā)火，導(dǎo)致矛盾激化，事態(tài)惡化。教師要善于自我調(diào)節(jié)和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學(xué)生頭上。要在情緒穩(wěn)定的時(shí)候找學(xué)生溝通，比較容易溝通成功。選擇一個(gè)合適的時(shí)間很重要，選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)同樣不可忽視。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯(cuò)誤，他們會(huì)覺(jué)得丟面子。即使意識(shí)到自己錯(cuò)了，也不肯很好地接受。所以應(yīng)盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。可以課后把學(xué)生叫到辦公室，當(dāng)然最好其他老師不在的時(shí)候，和學(xué)生單獨(dú)談話(huà)，心平氣和地交流，這樣學(xué)生比較容易接受。需要指出的是，溝通不能只在學(xué)生犯錯(cuò)后，溝通應(yīng)是經(jīng)常性的事。學(xué)生犯錯(cuò)，要和學(xué)生溝通；平時(shí)也要和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)興趣，有什么想法和意見(jiàn)等等。除了面對(duì)面和學(xué)生溝通之外，還可以通過(guò)其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對(duì)學(xué)生的要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、建議、看法等寫(xiě)在每次作業(yè)的后面，用文字的方式與學(xué)生溝通，有時(shí)比直接用語(yǔ)言的方式效果好。學(xué)生也可以把自己的想法和意見(jiàn)寫(xiě)在后面，達(dá)到雙方溝通的目的。對(duì)于那些比較內(nèi)向、不善言語(yǔ)的學(xué)生，這種方式比較適合。通過(guò)這樣的交流，很多學(xué)生都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，按老師的要求去做，好的方面繼續(xù)保持，壞的方面積極改正。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的普及越來(lái)越廣，很多學(xué)生在家都會(huì)上網(wǎng)聊天。教師可以利用qq、博客等平臺(tái)與學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行溝通。這樣的方式雖然不是面對(duì)面，但是很直接、方便。有的學(xué)生有手機(jī)、小靈通等通信設(shè)備，教師也可以通過(guò)發(fā)短信的方式與學(xué)生溝通。當(dāng)然還有很多傳統(tǒng)的方式，也不失為教師與學(xué)生溝通的好方法。比如教師可以和學(xué)生通信、打電話(huà)，可以有針對(duì)性的家訪(fǎng)等等。

總之，溝通是一種雙向交流方式，教師的語(yǔ)言固然是溝通，教師的表情、眼神、手勢(shì)、體態(tài)同樣是一種溝通；師生間的溝通既可以直接進(jìn)行，也可以間接進(jìn)行。教師要密切關(guān)注學(xué)生思想言行，調(diào)動(dòng)教師語(yǔ)言的、非語(yǔ)言的魅力，潛移默化地教育影響學(xué)生，保持溝通的暢通無(wú)阻。溝通是語(yǔ)言的交流、表情的意會(huì)、心靈的碰撞，作為一名教師，必須知道溝通，懂得溝通，發(fā)揮溝通的魅力來(lái)更好地教書(shū)育人。

篇七 2023年學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人自查報(bào)告(通用)

中共中央在全國(guó)范圍內(nèi)組織全體黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)一年了；一年來(lái)，在省行營(yíng)業(yè)部的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，在江岸支行黨委具體領(lǐng)導(dǎo)下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)材料和文件，并在后一階段對(duì)照自已的工作進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)，弄懂弄通，正確理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)！

為什么中央在現(xiàn)階段花這么大的氣力推行科學(xué)發(fā)展觀？科學(xué)發(fā)展觀的含義到底包含哪些方面？不搞清楚這二個(gè)基本問(wèn)題，就不會(huì)有正確的態(tài)度！

眾所周知，改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得了巨大的進(jìn)步，人民群眾的物質(zhì)和文化生活都取得了極大的發(fā)展！然而我們也要看到：由于中國(guó)長(zhǎng)期封建社會(huì)遺毒的影響，由于我們國(guó)家整體來(lái)說(shuō)還是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，更由于我們機(jī)制體制尚需完善的地方還很多，造成了全國(guó)很多地區(qū)和部門(mén)不管是在行政管理或經(jīng)濟(jì)決策中不注意黨的方針和群眾利益，而只重視小團(tuán)體或個(gè)人私利，造成了干群關(guān)系的緊張和政策脫離群眾而被群眾反感，造成了社會(huì)矛盾在某些領(lǐng)域的激烈和惡化！如果我們不回到科學(xué)發(fā)展的道路上來(lái)，我們黨就會(huì)逐步脫離群眾的支持，失去群眾基礎(chǔ)，最終失去執(zhí)政的合法性！

所以，執(zhí)不執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，是黨性強(qiáng)不強(qiáng)的具體表現(xiàn)；如果習(xí)慣于按老套路出牌，嘴里執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，行動(dòng)上還和科學(xué)發(fā)展觀背道而馳，那必定會(huì)成為科學(xué)發(fā)展觀的敵人，必定會(huì)給黨和國(guó)家的事業(yè)帶來(lái)不可估量的損害！許多正的反的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明：不遵循科學(xué)發(fā)展觀，不按客觀規(guī)律辦事，好事也會(huì)辦成壞事！所謂為人民服務(wù)就會(huì)變成為人民幣服務(wù)，就會(huì)不計(jì)后果，急功近利，最終以損害人民和國(guó)家利益而收?qǐng)觯?/p>

哪么什么是科學(xué)發(fā)展觀呢？我以為，科學(xué)發(fā)展觀就是要求我們黨的一切政策、方針、法律，都必須因循社會(huì)和自然的客觀規(guī)律，都必須在法律的框架內(nèi)，經(jīng)由全體人民討論，最后交由人民執(zhí)行的發(fā)展觀！具體到我們的工作中，就是工作決策不能是領(lǐng)導(dǎo)拍腦瓜，群眾作啞巴；就是決策程序要科學(xué)，決策過(guò)程要透明，決策結(jié)果要公平！只有如此，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，進(jìn)行行之有效的社會(huì)主義建設(shè)，才能維護(hù)社會(huì)和民族的穩(wěn)定！

二.對(duì)照檢查，反思自身，為踐行科學(xué)發(fā)展觀而努力！

盡管知道“科學(xué)發(fā)展觀”是我黨新形勢(shì)下全部工作的指導(dǎo)方針，但一直以為那只是領(lǐng)導(dǎo)的事；因?yàn)橐晕覈?guó)現(xiàn)行的管理體制和黨內(nèi)機(jī)制，單位領(lǐng)導(dǎo)往往是黨政一肩挑，一張口抵千百?gòu)埧冢恢ЧP抵千百支筆；既然如此，干嘛自找無(wú)趣？然而通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，思想有了很重要的轉(zhuǎn)變！因?yàn)槲覀凕h的宗旨既然是“為人民服務(wù)”，黨章規(guī)定黨內(nèi)所有成員都有一樣的民主權(quán)利，每個(gè)黨員都有為黨的建設(shè)建言的自由，自已為什么要逃避？為什么不和其他黨員一起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)我們開(kāi)展工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行必要的民主監(jiān)督？如果只因?yàn)樽砸咽且话泓h員而放棄了一個(gè)黨員基本的權(quán)利和義務(wù)，那還是不是一個(gè)黨員？

說(shuō)了權(quán)利和義務(wù)，再來(lái)談?wù)勛陨?；近二年?lái)，由于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作分配和調(diào)整的不認(rèn)同，由于對(duì)勞動(dòng)合同簽訂年限問(wèn)題的不認(rèn)同，一直在內(nèi)心耿耿于懷！認(rèn)為以自已這么多年對(duì)工行的貢獻(xiàn)，對(duì)工作的態(tài)度和自己的能力，不應(yīng)該受落得今日這個(gè)地步，是行業(yè)潛規(guī)則的犧牲品！因而放松了對(duì)自已的要求，心想既然州官可以放火，百姓就可點(diǎn)燈！于是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也采取了“非暴力不合作”方法，每日滿(mǎn)足于自身份內(nèi)工作，得過(guò)且過(guò)！

通過(guò)學(xué)習(xí)和思索，我認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義初級(jí)階段，不管是社會(huì)形態(tài)還是人際關(guān)系，都不可能脫離實(shí)際和超越實(shí)際，許多問(wèn)題的解決也不是一蹴而就的事；這就要求自已要重新擺正自已的思想認(rèn)識(shí)，多和領(lǐng)導(dǎo)做有益的溝通，多在工作中加深了解，多為銀行業(yè)的健康發(fā)展盡心盡力，哪怕只是一枚螺釘，也要發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用！

和科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，自已才剛剛?cè)腴T(mén)，盡管如此，既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀在新時(shí)期的重要地位和作用，就一定以科學(xué)發(fā)展觀為工作指導(dǎo)，努力做到為人民服務(wù)！

篇八 大學(xué)生村官深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人檢查分析報(bào)告

自深入開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，按照市委、市政府、xx區(qū)管委會(huì)的統(tǒng)一部署，做為一名2023年剛剛上任的xx區(qū)xx村大學(xué)生村官，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入解剖，并結(jié)合自身在今后工作中可能面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，主要從工作作風(fēng)、思想意識(shí)、創(chuàng)新思維能力三方面入手，在自己剛剛走上工作崗位的這近一個(gè)月的工作過(guò)程中，查找自身存在的突出問(wèn)題，從思想上深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以找到解決問(wèn)題的正確方法。同時(shí)，這更是一次讓我們自己能夠更進(jìn)一步的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)。先將個(gè)人檢查分析情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些體會(huì)

在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我除了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的具體含義有了更進(jìn)一步的完整認(rèn)識(shí)和深層次的了解之外，更是對(duì)其中提到的“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)”“突出‘實(shí)踐’”這兩點(diǎn)要求深有體會(huì)。自從2023年11月15日，我以一名大學(xué)生村官的身份走上自己的工作崗位，走入自己今后3年將要服務(wù)的農(nóng)村到現(xiàn)在，已將近1個(gè)月的時(shí)間了，身為一名誓在要為基層村民服務(wù)的大學(xué)生村官，深知了解本村的實(shí)際是開(kāi)展自身工作的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。于是，在這近1個(gè)月時(shí)間里，我分秒必爭(zhēng)，始終不忘“實(shí)踐”二字的重要性，始終銘記“實(shí)踐出真知”的真理，并相繼通過(guò)開(kāi)展以調(diào)研、走訪(fǎng)、調(diào)查等方式的活動(dòng)深入到農(nóng)村實(shí)際生活中，最終以最快的速度熟悉了xx村兩委班子情況、xx村的實(shí)際情況和現(xiàn)狀以及目前存在并急需解決的重要工作問(wèn)題，為我今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這離不開(kāi)“實(shí)踐”的指導(dǎo)。

二、個(gè)人存在的不足

1、在工作作風(fēng)上，個(gè)人主義和自由主義總是時(shí)常會(huì)作怪，在處理一些棘手問(wèn)題時(shí)，總是會(huì)下意識(shí)的考慮到工作對(duì)于自己自身的利害得失，從而患得患失，怕這怕那，畏首畏尾，不能真正做到擁有“有所為，有所不為”的剛硬工作態(tài)度。

2、在思想意識(shí)上，思想解放的不夠，未能自覺(jué)、靈活的運(yùn)用黨的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法等相關(guān)理論知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際存在的問(wèn)題，從而使得思想不夠解放，感覺(jué)到手腳放不開(kāi)。于是出現(xiàn)了政策運(yùn)用的不準(zhǔn)、不活、不到位，班子管理的不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范等問(wèn)題。

3、在思維創(chuàng)新上，對(duì)于制約本村村務(wù)工作開(kāi)展而存在的新問(wèn)題、新情況缺乏洞察能力，關(guān)注度不夠?？偸橇?xí)慣運(yùn)用傳統(tǒng)、常用的方法、思路和經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行解決。不敢突破固有的工作模式，從而也使得以科學(xué)發(fā)展觀的思路為指導(dǎo)的工作號(hào)召不能夠有效地落實(shí)到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

三、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入、透徹、全面。滿(mǎn)足于一知半解、只知之其一不知其二的工作狀態(tài)，沒(méi)有達(dá)到對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在工作過(guò)程中現(xiàn)用現(xiàn)查，不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)與用達(dá)到完美地相結(jié)合，最總造成自身知識(shí)的匱乏、思想的落后以及工作效率的底下。

2、工作方法不夠靈活深入，只注重工作任務(wù)的完成情況，卻忽視實(shí)際工作之后的反響效應(yīng)。還沒(méi)有真正做到深入細(xì)致的開(kāi)展農(nóng)村工作，工作方法模式單一，同事之間工作進(jìn)展?fàn)顩r缺乏聯(lián)系溝通，從而使得工作在開(kāi)展中沒(méi)有新突破、新提高，實(shí)際工作中也難以出現(xiàn)新發(fā)展。

四、今后努力方向和主要整改措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我知識(shí)水平。要從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自我，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。堅(jiān)持刻苦鉆研的精神，深學(xué)苦讀的恒心韌勁，掌握先進(jìn)的知識(shí)文化，抓住時(shí)代特點(diǎn)、特色。

2、堅(jiān)決以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，駕馭自己開(kāi)展農(nóng)村服務(wù)工作的本領(lǐng)，提升自我服務(wù)的能力和水平。

3、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終堅(jiān)持樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)努力做到自我教育，自我改造，進(jìn)一步完善自己。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，積極做一名生活正派、情趣建康、講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康生活情趣，保持高尚精神追求的新一代青年。

4、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)調(diào)查研究，積極為xx村兩委班子領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，繼續(xù)深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，發(fā)揚(yáng)從群眾中來(lái)再到群眾中去的工作方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入調(diào)查，掌握事物本質(zhì)規(guī)律。

篇九 交通系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人自查報(bào)告

交通系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人自查報(bào)告

自xx交通系統(tǒng)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，本人立足于本職工作，求真務(wù)實(shí)，廉潔自律，努力做好分管工作。按照交通局黨組的統(tǒng)一安排，通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)調(diào)研，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，基本上樹(shù)立了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力踐行“三個(gè)服務(wù)”的自覺(jué)性，從而也增強(qiáng)了找出差距、改進(jìn)工作，更好地貫徹科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)入分析檢查階段以來(lái)，通過(guò)征求意見(jiàn)，深刻反思，初步找出了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面所存在問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究制定了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況

（一）認(rèn)真遵守處機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加處黨總支組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)注重利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，本人嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來(lái)衡量自身的思想境界，在言談與行動(dòng)、道德與情操的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提高自身的思想境界，把心思凝聚到干事業(yè)上，把精力集中到辦實(shí)事上。

（二）廉潔自律，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，努力勤政、廉政。自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，從思想上樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和權(quán)力觀，堅(jiān)持做到“忠、正、勤、廉”，牢固廉潔從政的思想防線(xiàn)。忠，即對(duì)黨對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)公路事業(yè)忠心，為人處事誠(chéng)實(shí)。正，即從自身做起，樹(shù)正氣，做到居官無(wú)私，堅(jiān)持原則，秉公辦事，帶頭反腐倡廉，當(dāng)好遵紀(jì)守法的表率。勤，即在位謀政、勤政為民，牢固樹(shù)立敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，出實(shí)招，干實(shí)事，鼓實(shí)勁，以謀事、干事來(lái)凝聚力量。廉，即淡泊名利，廉潔奉公，克服以人劃線(xiàn)，任人唯親的傾向；克服爭(zhēng)功諉過(guò)，追名逐利的傾向；克服不講原則，只講人情的傾向。做到老實(shí)做人，扎實(shí)做事，清白為官，勤懇為民，始終保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。

在加強(qiáng)自律的同時(shí)，也注意抓好對(duì)分管部門(mén)的同志進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育。強(qiáng)調(diào)各部門(mén)的職責(zé)履行，要以廉潔從政，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)真做好服務(wù)基層、服務(wù)人民為出發(fā)點(diǎn)，努力推進(jìn)公路養(yǎng)管事業(yè)又好又快發(fā)展。

（三）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的工作理念，積極促進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在工作中，自己始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，正確認(rèn)識(shí)和把握具體的工作規(guī)律，用發(fā)展的眼光看一切事物，同時(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，牢記奮斗目標(biāo)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義，進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，用好的作風(fēng)做出讓人民群眾滿(mǎn)意的業(yè)績(jī)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)，不做不該做的事，以身作則，嚴(yán)格遵守處機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度，平時(shí)早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)分管職工做好相關(guān)工作，以自身的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周?chē)娜?。?jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與努力，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在：機(jī)關(guān)工作人員遲到早退的情況已基本杜絕，通過(guò)制定處機(jī)關(guān)衛(wèi)生清掃制度，使辦公衛(wèi)生環(huán)境有了較大的改觀，對(duì)下級(jí)以及來(lái)人辦事能夠做到熱心、耐心以及微笑服務(wù)，積極幫助解決困難。

二、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，剖析自己存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面，“三會(huì)一課”的開(kāi)展情況較差。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)工作較多，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生以工代學(xué)的思想，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到系統(tǒng)、全面，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)化。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固。在實(shí)際工作中，用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進(jìn)一步提高；雖然能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)和交通局黨組以及處機(jī)關(guān)的重大決策、重要工作部署和重點(diǎn)工作任務(wù)，但從全局的高度審視工作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問(wèn)題的理念還需進(jìn)一步樹(shù)立。就分管的辦公室工作而言，辦文制度執(zhí)行力度不夠，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)存檔文件丟失、文件處理不及時(shí)、辦公系統(tǒng)運(yùn)行較差等情況；職工教育工作方面雖加大了力度，但現(xiàn)有職工的整體素質(zhì)仍有待提高。

（三）基層調(diào)查研究不夠深入。由于平常對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)基本情況已大致掌握，工作一直側(cè)重于在辦公室完成。所以，到基層調(diào)研時(shí)間相對(duì)較少，對(duì)內(nèi)業(yè)工作的精力要相對(duì)多一些，這樣，就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的問(wèn)題不能全面掌握。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)的理念。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)不夠，平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而 對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，對(duì)改革開(kāi)放新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些矛盾，沒(méi)有很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

2、自己思想還不夠解放、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，把科學(xué)發(fā)展觀與自身的思想、工作實(shí)際結(jié)合得還不夠緊密。自己在做好本職工作的同時(shí)，把上級(jí)精神與自身工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，突破常規(guī)、打破定勢(shì)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作仍舊不夠。對(duì)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法，來(lái)指導(dǎo)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、辦公室辦文工作以及職工教育工作的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求推動(dòng)機(jī)關(guān)工作效率的措施、方法需加大力度。

三、今后努力的方向和整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題，本人將以這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)好理論，抓好分管工作，努力創(chuàng)新，破解難題，講求實(shí)效。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，把有關(guān)黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索與公路養(yǎng)管行業(yè)和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。同時(shí)正確處理工學(xué)矛盾，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，用科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)工作，用自身的工作來(lái)更好的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

（二）樹(shù)立發(fā)展的理念，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，服從組織，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，與同事多交流、多談心、多溝通，增進(jìn)理解、增加感情，相互尊重、相互支持，營(yíng)造一個(gè)既分工又合作、生動(dòng)活潑、心情舒暢、和諧相處的工作環(huán)境，有力地推動(dòng)各工作的開(kāi)展。

（三）力創(chuàng)新，在提升服務(wù)質(zhì)量上下功夫。無(wú)論是事前的調(diào)查分析，還是事中的綜合協(xié)調(diào)，事后的督促檢查，都必須站在全局的高度上，緊貼公路養(yǎng)管實(shí)際，提高辦事的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)情況復(fù)雜、矛盾突出的難點(diǎn)問(wèn)題，要有超前性，突出創(chuàng)新意識(shí)，積極為領(lǐng)導(dǎo)班子提供決策依據(jù)，及時(shí)跟蹤服務(wù)，狠抓落實(shí)。

（四）強(qiáng)管理，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上狠抓落實(shí)。建立科學(xué)的管理方法，形成共同的價(jià)值取向，形成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的良好風(fēng)氣，樹(shù)立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的公仆精神，精益求精、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓精神。一是堅(jiān)持工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，始終做到以身作則，發(fā)揮表率作用，在工作上帶頭干，在利益上不吃照顧，在榮譽(yù)上不伸手，用自己的人格和模范行動(dòng)影響身邊的人；二是繼續(xù)保持廉潔的風(fēng)尚，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決做到“高壓線(xiàn)”不能碰，“違紀(jì)”不能做，堅(jiān)持勤儉辦事，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)，減少各項(xiàng)開(kāi)支，杜絕浪費(fèi)；三是加強(qiáng)黨建和職工教育工作，以提高職工整體素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，提升公路行業(yè)形象及綜合服務(wù)水平。

總之，在新的形勢(shì)下，對(duì)我分管的工作提出更高的要求，既有壓力，也有動(dòng)力，我將進(jìn)一步強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，促進(jìn)政務(wù)服務(wù)有新起色，事務(wù)管理有新進(jìn)步，后勤保障有新變化，大院面貌有新氣象，不斷提高“三個(gè)服務(wù)”水平，為xx公路養(yǎng)管事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

篇十 學(xué)生深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人調(diào)研報(bào)告

尊敬的黨組織：

近期我參加了學(xué)校組織的黨課培訓(xùn)，接受了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，深知科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們正處在青年學(xué)習(xí)階段，樹(shù)立正確的價(jià)值觀十分必要，我的思想有了很大的變化，特此匯報(bào)如下：

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)上是一個(gè)關(guān)于世界觀和方法論的科學(xué)，反映著以人為本的價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握這些特質(zhì)，并自覺(jué)遵循之，對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)，意味著執(zhí)政能力的不斷提高，廣大黨員干部思想觀念的有效轉(zhuǎn)變，而對(duì)于廣大青年來(lái)講，也將有利于校正人生航向，優(yōu)化思維方式和思想方法，保證實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值?？茖W(xué)發(fā)展觀是科學(xué)的世界觀和方法論，可以有效改善我們的思維方式和思想方法。道理不難理解。正像科學(xué)工作者沒(méi)有科學(xué)精神的支撐，科學(xué)知識(shí)的不當(dāng)運(yùn)用，也可能把人引向科學(xué)的反面。簡(jiǎn)言之，只有確立起科學(xué)發(fā)展觀，我們才擁有了把握時(shí)代發(fā)展的能力，才能夠以寬闊的視野、辯證的思維去看世界，同時(shí)有效處理一切矛盾和問(wèn)題。

科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，有助于我們正確把握人生方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，這同樣不難理解。堅(jiān)持以人為本，是我們黨的一貫宗旨。隨著思想認(rèn)識(shí)的提高，我們逐步明白一個(gè)真理：黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的，也不是一勞永逸的，黨只有堅(jiān)持為人民的利益去奮斗，“立黨為公，執(zhí)政為民”，真正做到“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”，才能得到人民群眾的真誠(chéng)擁戴。

科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的這種以人為本的價(jià)值取向與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)完全可以直接運(yùn)用于當(dāng)代青年的成長(zhǎng)和價(jià)值追求上來(lái)。就當(dāng)代青年而言，若在某一發(fā)展階段因主客觀的原因，出現(xiàn)與以人為本的價(jià)值判斷和價(jià)值追求上的偏離，就會(huì)斤斤計(jì)較于個(gè)人眼前的得失，被一時(shí)的挫折輕易擊垮，喪失向上的動(dòng)力。只有將科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為追求積極向上的以人為本的價(jià)值目標(biāo)，才能保證你獲得一個(gè)有價(jià)值的人生，這也是人類(lèi)走向進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因。馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边@說(shuō)明，我們每個(gè)人既是社會(huì)的組成部分，同時(shí)我們還有一個(gè)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的責(zé)任，這就要求我們強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，負(fù)起由我們?cè)摮袚?dān)的責(zé)任。事實(shí)上，也只有擁有了這種擔(dān)當(dāng)精神，才能為社會(huì)所接受，才有可能實(shí)現(xiàn)更大的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

誠(chéng)然，處在多元價(jià)值觀并存的時(shí)代，我們承認(rèn)追求個(gè)人利益的滿(mǎn)足也是多元價(jià)值觀中的一種，但過(guò)度著眼個(gè)人的利益，則很難實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化，這是以人為本的價(jià)值體系的內(nèi)在要求決定的。

一方面，一個(gè)社會(huì)總要倡導(dǎo)一種主流精神和核心價(jià)值觀，這種主流精神和核心價(jià)值觀一定不屬于媚俗的那一部分，必然屬于崇高。也就是說(shuō)，價(jià)值判斷與價(jià)值追求在表現(xiàn)上有五個(gè)層次：弘揚(yáng)的、要求的、允許的、抑制的、取締的。在歷史提供青年成長(zhǎng)的舞臺(tái)上，歷史一定是在具有崇高精神境界的人中做選擇。另一方面，社會(huì)大眾所接受的也一定是適度放棄私利的人，即便是在物欲橫流的社會(huì)，對(duì)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的人，大眾才會(huì)肯定。同時(shí)，就青年本身來(lái)講，將人生視作一切圍繞自己的利益設(shè)計(jì)，必?zé)o限放大物欲，其結(jié)果必然不能享受豐富的人生。人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中豐富而又持久的幸福感，并不在物欲的無(wú)限滿(mǎn)足。人由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，更主要的還是反映其精神空間的開(kāi)拓。無(wú)法獲得精神提升力的人，他的人生境界不會(huì)很高，其個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值都不會(huì)獲得更大實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)個(gè)人人生的發(fā)展，也是我們確立正確的人生價(jià)值觀的保障所在。

以上是我近期學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀之后并結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)，所提的幾點(diǎn)感想，由于知識(shí)的有限性，我深知自己還有一些不足之處。我一直希望自己能加入中共產(chǎn)黨，希望黨組織認(rèn)真考核，不要因?yàn)槲业倪@點(diǎn)不足拋棄我，早日讓我成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一名黨員。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

匯報(bào)時(shí)間：20**年12月10日

篇十一 科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告（教師）

一、存在的主要問(wèn)題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)征求大家的意見(jiàn)和深刻反思，自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距：

1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩；不是按照變化了的形勢(shì)提出有針對(duì)性的新舉措，而是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，遇事求穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險(xiǎn)；在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象，尤其是在新課改中照搬照套情況嚴(yán)重，不能結(jié)合本園的實(shí)際而有所變通，在工作中不敢大膽創(chuàng)新。

3、為人民群眾辦實(shí)事的自覺(jué)性不強(qiáng),按照?qǐng)?jiān)持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中，往往比較注重如何把握政策和原則，而看到部分教師對(duì)做好幼兒的常規(guī)工作重視不足，有時(shí)還有急躁情緒，不是設(shè)身處地地體會(huì)和理解有關(guān)當(dāng)事幼兒的心情和想法，有針對(duì)性地予以疏導(dǎo)，而是心存厭煩，認(rèn)為幼兒只是紀(jì)律制度的遵守者，而非執(zhí)行者和決策者，有了錯(cuò)誤就理應(yīng)受到批評(píng)或懲的錯(cuò)誤思想不予給予指正。

4、正向同志們所指出的那樣應(yīng)該克服年齡大，工作到頭的思想，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，做好本職工作，為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，繼續(xù)發(fā)揮余熱。

5、正向同志們指出的那樣，加強(qiáng)力感到班子建設(shè)加強(qiáng)有力措施樹(shù)立服務(wù)觀念提高自身的服務(wù)能力。要做好參謀工作，及時(shí)反饋群眾意見(jiàn)和建議。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

之所以存在上述問(wèn)題，原因固然是多方面的。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺(jué)得主要涉及以下幾點(diǎn)：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹(shù)得不牢，尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹(shù)得不牢。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的師生思想工作研究不夠，思考不多，對(duì)教師、幼兒在想什么、需要我們做什么，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開(kāi)，政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位，管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范，進(jìn)而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。

4、缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺(jué)堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，這就很大程度上使思路受到局限，認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié)，從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。

5、個(gè)人主義和自由主義作怪。研究問(wèn)題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí)，未能從根本上擺脫個(gè)人主義，患得患失，怕這怕那。從表面上看，是怕工作受損失，但在潛意識(shí)中，還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn)，“無(wú)為”保險(xiǎn)的思維定式，工作推著干，遇事不求真，你好我好，一團(tuán)和氣。這樣一來(lái)，事業(yè)心、責(zé)任感降低了，推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣，就難以不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。再有就是進(jìn)取意識(shí)不夠，有貪圖安逸的思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)；注重學(xué)習(xí)各類(lèi)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率；注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開(kāi)拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入教師、幼兒、家長(zhǎng)中去，發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí)，當(dāng)好參謀和助手，把家長(zhǎng)、社區(qū)是否滿(mǎn)意，家長(zhǎng)、社區(qū)是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、與同事研討分析地情、園情、學(xué)情，并結(jié)合其特點(diǎn)制定出一套切實(shí)可行的教育教學(xué)體系，形成一套獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

4、在教育工作中指導(dǎo)教師不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視差生。由于我園的區(qū)域問(wèn)題，本園生源本身比較差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使差生越來(lái)越差。這不光使教育教學(xué)質(zhì)量難以提高，同時(shí)對(duì)這些孩子的放任自流，還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng)，園風(fēng)。相反，如果能對(duì)差生正確引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，則可使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康茁壯長(zhǎng)城長(zhǎng)。

今后的工作任務(wù)雖然依舊繁重、艱巨，但我有信心。我將進(jìn)一步樹(shù)立自信、增強(qiáng)信心，自覺(jué)遵守和服從教委黨支部作出的各項(xiàng)決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己；我將嚴(yán)于律己，寬已待人，低調(diào)做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責(zé)，理清思路、立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、勤奮工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，保質(zhì)保量地完成教委、幼兒園下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)我園的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺(tái)階，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行，為明集繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，做好本職工作，為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，繼續(xù)發(fā)揮余熱。

篇十二 臺(tái)辦副主任科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

臺(tái)辦副主任科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

參加全市開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我按照市委關(guān)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，深刻地領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的要義，核心、基本要求和根本方法的含義，認(rèn)真地查找了在思想和工作中自己與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的的問(wèn)題，分析了存在問(wèn)題的主要原因，增強(qiáng)對(duì)踐行科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性，拓寬了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的思路，提出了改進(jìn)工作的方式方法。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)

十七大報(bào)告明確指出，科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，我國(guó)正面臨著：一是經(jīng)過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的不懈努力,我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就,從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系,從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化;二是我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情沒(méi)有變,人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變,社會(huì)主義初級(jí)階段仍然是我們最大的實(shí)際,并呈現(xiàn)出一系列新階段性特征;三是我國(guó)全面參與經(jīng)濟(jì)全球化既有機(jī)遇,又有挑戰(zhàn),工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展使我們面臨著新形勢(shì)新任務(wù)，我國(guó)發(fā)展出現(xiàn)了許多新課題新矛盾的情況，是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的科學(xué)發(fā)展觀適應(yīng)新的發(fā)展要求的，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的助推器，是我們機(jī)關(guān)干部工作的指南。

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。我國(guó)改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)新天地，就必須要堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神，牢固樹(shù)立以人為本的思想，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、乃至一個(gè)單位要做到：

一、始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，才能完成好這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的歷史使命，為全面協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣，才能切實(shí)防止片面和單打一，防止出現(xiàn)因發(fā)展不平衡而制約發(fā)展的局面。

三、必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)果、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能不斷地保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性。作為現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)干部必須籌考慮當(dāng)前發(fā)展和未來(lái)發(fā)展的需要，積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良好循環(huán)，為子孫后代留下發(fā)展的條件和空間。

第四，必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿到各方面工作，并要結(jié)合實(shí)際，注重解決發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和矛盾，更快更好的推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。具體做到：

一是要緊密結(jié)合改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新實(shí)踐。

二是要積極投身科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固確立科學(xué)發(fā)展觀在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)中的重要指導(dǎo)地位，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三是要爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾高標(biāo)準(zhǔn)地抓好十七大精神的貫徹落實(shí)。

四是要按照科學(xué)、客觀規(guī)律辦事，凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情要全力以赴地去做，不符合的就要毫不遲疑的去改正。

五是要牢固樹(shù)立以人為本的觀念，自覺(jué)把最廣大人民群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，盡量為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助，切實(shí)解決人民群眾在生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。

六是要在腦海中牢固樹(shù)立節(jié)約資源的觀念。節(jié)約向來(lái)是中華民族的幾千年的傳統(tǒng)美德，領(lǐng)導(dǎo)干部要起好先鋒模范的作用，帶頭做到不浪費(fèi)一針一線(xiàn)，成為其他干部群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

七是要牢固樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是全球公民的共同責(zé)任。因?yàn)槿祟?lèi)生存的地球是唯一的，每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)我們共同賴(lài) 以生存的生活環(huán)境，一旦人類(lèi)必要的生存環(huán)境受到破壞，人類(lèi)不久必將失去活力，必將是自食惡果，走向滅亡。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭從保護(hù)、宣傳愛(ài)護(hù)身邊的小環(huán)境開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人，讓身邊的人也積極的加入這個(gè)環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。

八是要牢固樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念。保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自己，建設(shè)自然就是造福人類(lèi)本身。對(duì)自然界不能只講索取不講投入，只講利益不講建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于與那些過(guò)度放牧、掠奪開(kāi)采、毀滅性砍伐等掠奪自然、破壞自然的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

對(duì)于從事臺(tái)務(wù)工作的干部來(lái)說(shuō)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要進(jìn)一步增強(qiáng)做好對(duì)臺(tái)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，摒除不符合科學(xué)發(fā)展觀的障礙，不斷探索和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的方式方法，努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性，為促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在思想、工作、作風(fēng)方面存在以下與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題：

（一）理論學(xué)習(xí)不夠，科學(xué)決策水平亟待提高。過(guò)去，我把自己的精力用于日常工作，放松了對(duì)科學(xué)理論的修養(yǎng)。主要表現(xiàn)在：一是用于學(xué)習(xí)科學(xué)理論的時(shí)間不多，即使學(xué)了一些科學(xué)發(fā)展理論也不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)科學(xué)理論的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)寫(xiě)得也少；二是學(xué)習(xí)科學(xué)理論發(fā)展自覺(jué)性不強(qiáng)，參與有組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)目的不夠明確，有時(shí)當(dāng)成完成任務(wù)去應(yīng)付，自己主管的工作也少有有組織地、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論；三是學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過(guò)，不求讀精，對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入，在學(xué)以致用上脫節(jié)；四是內(nèi)容單一，沒(méi)有有意識(shí)地去鉆研一些新知識(shí)、新理論，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)等方面表現(xiàn)出一知半解，似懂非懂。

（二）科學(xué)意識(shí)不夠，工作局面突破力度不大。工作中沒(méi)能善于從日常工作中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找規(guī)律。未能采取科學(xué)的方法解決面對(duì)復(fù)雜的矛盾和嚴(yán)峻的問(wèn)題，未能很好地運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)分管工作。

三、存在問(wèn)題的原因

（一）自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不夠高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入，沒(méi)能夠完全運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的一些偏差。

（二）自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)說(shuō)話(huà)做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的不說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

四、今后工作的整改措施

（一）不斷加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展理論學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思、列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論外，還要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面和視野，啟迪思維，特別是要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，樹(shù)立嶄新的人格形象；通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)適應(yīng)新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的能力，實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

（二）加強(qiáng)黨性鍛煉，當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《黨章》規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)世界觀改造，抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦，力爭(zhēng)多為群眾辦好事、實(shí)事。

（三）改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念和求真務(wù)實(shí)的觀念，凡事認(rèn)真細(xì)致，一以貫之，不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，大膽管理，自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到工作之中，提高工作效果。

（四）以人為本的思想著力推進(jìn)臺(tái)務(wù)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)。主要是要抓好機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和落實(shí)工作，推動(dòng)機(jī)關(guān)工作規(guī)范化建設(shè)。更加突出以人為本的理念，積極努力做好機(jī)關(guān)干部思想政治教育工作，推動(dòng)機(jī)關(guān)團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、服務(wù)、效率、奉獻(xiàn)的風(fēng)尚的形成，著力構(gòu)建充滿(mǎn)活力，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)和諧的機(jī)關(guān)的氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、創(chuàng)造性，提高機(jī)關(guān)工作的針對(duì)性和效率。

篇十三 個(gè)人發(fā)展觀分析檢查報(bào)告

自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)習(xí)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)等有關(guān)文件、材料，并展開(kāi)討論，進(jìn)行了意見(jiàn)建議征求。進(jìn)入第二階段即分析檢查階段的主要任務(wù)是要認(rèn)真查擺問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。在這個(gè)階段，我從執(zhí)政理念、人生信仰、價(jià)值追求的高度，按照“三查三看”的要求，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

一、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀，自己存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題

1、思想觀念還不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢(shì)，習(xí)慣于墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，不善于團(tuán)結(jié)女同志，對(duì)吃吃喝喝還有想法，不利于發(fā)展，遇事求穩(wěn)怕變，主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)較慢、對(duì)政策制度理解較慢、對(duì)新生事物接受較慢、推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作較慢。

2、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)為自己一不掌權(quán)二不謀私三不奪利，不犯錯(cuò)誤就行，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

3、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距，盲目地認(rèn)為這樣是好的那樣是不好的。深入基層調(diào)查研究少、指導(dǎo)工作不到位、不細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)單位了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料，求所以然。

4、理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng)，存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。在實(shí)際工作中，由于自己忙于事務(wù)多，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針、政策掌握有一定基礎(chǔ)，所以對(duì)新的知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)的多但跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

5、工作作風(fēng)還不夠踏實(shí)。表現(xiàn)在完成工作不夠主動(dòng)，雖然領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都能按時(shí)完成，但工作積極性不高，存在不求有功但愿無(wú)過(guò)的思想傾向及事不關(guān)己、高高掛起的現(xiàn)象；而且在工作中，看表面現(xiàn)象多，看實(shí)質(zhì)問(wèn)題少，注重近期實(shí)效，忽視長(zhǎng)期影響，缺乏預(yù)見(jiàn)性探索與研究；滿(mǎn)足于已有的成績(jī)，在主動(dòng)尋求自我突破、自我超越方面做得不夠，缺乏“敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流、唯我獨(dú)尊”的勇氣。

二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析

對(duì)存在的上述問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是自己認(rèn)識(shí)不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)很多，卻存在不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是思想認(rèn)識(shí)有偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，只要自己大方向不偏就行了，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，另外，以前也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿(mǎn)足于一知半解，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是只注重了自己感興趣方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了理論學(xué)習(xí)。認(rèn)為理論知識(shí)太深?yuàn)W、太枯燥，用不上，所以不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，或是學(xué)了一半，覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué)，又換另一本書(shū)看兩天，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書(shū)、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下，業(yè)余時(shí)間要和家屬在一起，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中，推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時(shí)效要求，注重完成就行，忽視開(kāi)拓創(chuàng)新，注重了正面影響，忽視了負(fù)面作用。原因是：

一是只注重完成具體工作，輕廣泛調(diào)研及開(kāi)拓創(chuàng)新。對(duì)工作只是按部就班，上級(jí)安排什么干什么，領(lǐng)導(dǎo)叫干什么才干什么；調(diào)查研究少，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，憑感覺(jué)吃飯；二是只注重安排，輕檢查落實(shí)。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。即使有的工作完成得不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

三、整改措施及努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己政治理論修養(yǎng)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，而且還要運(yùn)用落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視、功底不夠扎實(shí)、工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、解放思想、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、樹(shù)立大局意識(shí)，提高工作能力，統(tǒng)籌開(kāi)展工作。新形勢(shì)下，不僅要主動(dòng)積極完成自己的工作，更要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，采取超常規(guī)措施，把表面工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

在具體工作中，牢固樹(shù)立大局意識(shí),堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工作體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,貫穿于各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。狠抓重點(diǎn)工作,分清主次,區(qū)別輕重緩急,集中抓好影響全局、關(guān)系根本、關(guān)乎民生的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí)，不只埋頭于具體事務(wù)，還要與其他工作、單位工作乃至全縣的工作大局聯(lián)系起來(lái)，站在一定的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

篇十四 科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人檢查報(bào)告

自開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我按照xx局黨委《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作方案》要求,在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)查擺出的問(wèn)題與差距，圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作標(biāo)準(zhǔn)、提高工作質(zhì)量、完善工作思路、改善發(fā)展環(huán)境、增強(qiáng)大局觀念等方面問(wèn)題進(jìn)行剖析，明確了整改的方向。

一、

存在問(wèn)題和不足

1、深入學(xué)習(xí)上有差距。多年來(lái)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多，了解不透，對(duì)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)不足。輕視理論學(xué)習(xí)和與業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)點(diǎn)，其他的很少關(guān)注，在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁，認(rèn)為太空洞，深不進(jìn)去，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢(shì)、了解大局不夠透徹?？傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。

2、工作作風(fēng)上有差距。工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)。盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但落實(shí)的不夠徹底。我深感到，在深入基層調(diào)研方面做得還很不夠，還沒(méi)有能做到經(jīng)常深入實(shí)際，對(duì)基層情況的掌握還不夠細(xì)、不夠?qū)?、不夠多，在決策分析時(shí)還欠缺第一手資料。

3、改革創(chuàng)新上有差距。我分管的工作責(zé)任大，事務(wù)多，所以在抓工作的精力上就投入較大。在一定程度上影響了靜心思考的時(shí)間，總是忙于事務(wù)，就忽略了學(xué)習(xí)，面對(duì)新情況、新問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法缺乏創(chuàng)新。

4、自身建設(shè)上有差距。雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己，但有時(shí)也有隨大流的思想。平時(shí)基本做到遵紀(jì)守法，沒(méi)有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的問(wèn)題。缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿(mǎn)足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精。

二、根源剖析

通過(guò)以前學(xué)習(xí)，提高了自身的理論素養(yǎng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作，但仍程度不同的存在以上問(wèn)題，分析根源，主要自己由于長(zhǎng)期工作在一線(xiàn)，所以在自己的思想上形成一種思維定勢(shì)，認(rèn)為與學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的關(guān)系，學(xué)習(xí)理論沒(méi)多大用處，關(guān)鍵要靠實(shí)踐鍛煉?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)就放得松，對(duì)工作抓得緊，自己干工作常常憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有理論作指導(dǎo)，是一種盲目的行動(dòng)。特別是面對(duì)當(dāng)前新情況、新問(wèn)題和深層次的矛盾，不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，就無(wú)法弄清原因，因此就缺乏解決工作中出現(xiàn)問(wèn)題的辦法，失去了敏銳性和鑒別力。在日常生活中，忽視了自我改造和黨性鍛煉。在黨內(nèi)生活中，不能主動(dòng)接受大家的監(jiān)督，很少誠(chéng)懇地征求同志們對(duì)自己的批評(píng)意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，不加強(qiáng)自我約束，在思想上放松了對(duì)主觀世界的改造，勢(shì)必影響工作，影響團(tuán)結(jié)，影響進(jìn)步。我深感由于各種復(fù)雜問(wèn)題和矛盾的出現(xiàn)，自身在這方面仍做得不夠，反映在工作上，有時(shí)不能很好地了解實(shí)情，解決急需解決的問(wèn)題，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，都是為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

三、努力方向

通過(guò)這次開(kāi)展解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾。在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)，提高自己。我要自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期工作的要求，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭守規(guī)遵章，促進(jìn)單位各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作順利開(kāi)展

2、加強(qiáng)服務(wù)，大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力推進(jìn)全縣林業(yè)生態(tài)建設(shè)再上新水平。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大膽工作，始終把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。

3、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要堅(jiān)持黨性原則，增強(qiáng)宗旨觀念，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多征求領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)，以獲得更多的批評(píng)幫助，達(dá)到改正錯(cuò)誤、共同提高的目的。

4、嚴(yán)格要求，努力奉獻(xiàn)。始終把自己的職位看作是對(duì)自己的一種約束，看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)、自律，增強(qiáng)防腐拒變的能力，發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用和奉獻(xiàn)精神。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做勤學(xué)致用、用有所成的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)的模范，全心全意為人民服務(wù)。